中国曾经屈辱的历史（共6篇）
中国曾经屈辱的历史 篇1
旧中国的屈辱历史：
《南京条约》是中国近代第一个丧权辱国不平等条约，它是英国第一次侵华战争――鸦片战争的结果。
1840年6月，英国侵略者为保护鸦片贸易，依仗其船坚炮利，发动了侵略中国的鸦片战争。 1842年8月29日耆英、伊里布与英国全权代表璞鼎查于南京江面上的英国“汗华丽”战舰上签署了和约。南京当时称江宁，该条约又被称为《江宁条约》，今称为《南京条约》。
1856年，以英国为首的资本主义国家发动了第二次鸦片战争，加强了对中国的侵略。1858年5月，俄国逼迫清政府签订《瑷珲条约》。同年6月，又逼迫清政府签订《中俄天津条约》。
1860年(咸丰十年)10月，英法联军攻占北京，将举世闻名的圆明园洗劫一空，并扬言要炮轰北京城、捣毁清皇宫。11月8日，咸丰帝下谕准许奕?签字。14日，奕?被迫与伊格那季耶夫签订《中俄北京条约》。
1853年在上海的一场小刀会起义令英国人取得了控制中国海关的绝佳机会;第一次鸦片战争后，英法为扩大在华权益再度挑起第二次鸦片战争，这场持续4年的战争带来了一系列新的约。
中英、中法、中美、中俄《天津条约》、中俄《瑷珲条约》(1858年) 中英、中法、中俄《北京条约》(1860年) 1876年因马嘉理案签订《烟台条约》。
1883年，法国为侵略越南而挑起战争。在这场被称为中法战争的战争中，清军于马尾海战大败后在陆地战场上取得了决定性胜利，此时清政府却主张趁胜求和。1885年李鸿章和法国公使巴德诺签订了丧权辱国的《中法新约》。
1894年，日本发动了日本称为日清战争的甲午中日战争。由于清政府的腐朽，战争迅速失败。
1895年李鸿章和伊藤博文在日本马关春帆楼签订了《马关条约》。 “扶清灭洋”为口号的义和团运动迅速在中国北方兴起，列强以保护侨民为名，英法美俄德日意奥八国联合起来，组成联军进入中国，同时俄国更乘机占领中国东北。
19，李鸿章代表清政府同11国签订了《辛丑条约》。 1931年日本帝国主义发动九一八事变，1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力攻击东北。 9月18日，日本制造“柳条湖事件”，发动了对中国东北的战争。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。
1935年，日本发动华北事变，到1936年，日军已从东、西、北三面包围了北平(今北京市)。
1937年日本帝国主义发动七七事变，又称卢沟桥事变。日本军队为了占领中国，发动了全面对华战争。从1937年6月起，驻丰台的日军连续举行军事演习。1937年7月7日夜10时，日军在距北平(今北京)十余公里的卢沟桥(西方称作马可波罗桥)附近进行军事演习。日军称有一名士兵失踪，要求进入桥边的宛平县城搜查，遭到拒绝后，就向宛平县城和卢沟桥开枪开炮。7月8日早晨，日军包围了宛平县城，并向卢沟桥中国驻军发起进攻。中国驻军国民革命军第二十九军官兵进行了英勇顽强的还击。 南京大屠杀 1937年七七事变后，中日8月13日至11月12日在上海及周边地区展开淞沪会战。11月12日上海失守，淞沪会战结束。
12月1日，日本参谋本部正式下达占领南京的命令。日军军官称：“粮草不足就现地解决，弹药不足就打白刃战。”日本军人变成了到处偷袭抢夺谷物、家畜来充饥的匪徒。在西进途中，日军抢劫、杀害平民、强暴妇女的暴行已经开始。12月4日，日军逼近南京外围。8日，日军占领南京外围阵地，已从北、东、南三面包围南京，10日，日军发动全线进攻，1937年12月13日，日军进占南京城，在华中方面军司令官松井石根和第6师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对手无寸铁的南京民众进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。据1946年2月中国南京军事法庭查证，中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。抗战胜利后，指挥南京大屠杀的刽子手松井石根被远东国际军事法庭处以绞刑，谷寿夫被引渡给中国政府处死。
勿忘历史!牢记屈辱!抵御外强唯一出路是富民强国!
中国曾经屈辱的历史 篇2
受命议和签定《北京条约》
19世纪50年代，正是清王朝内忧外患之时。国内，太平天国建立起了与清王朝对峙的农民政权；对外，第二次鸦片战争爆发，英法侵略者以“用手枪对准咽喉”的方式逼迫清政府接受其侵略要求。咸丰帝在出逃热河前夕，授奕为“钦差便宜行事全权大臣”，留守京城“督办和局”。其实，咸丰最初并未料到奕能够议和成功。在他给奕的谕旨中，要求恭亲王不与“夷人外交代表”见面以保持皇室尊严；如议和不成，则“全身而退”，立即赶赴热河。虽然在此之前奕因在继承皇位等问题上与咸丰有重大矛盾，并因此遭受贬斥，但受此任命后，他却想尽办法来实现议和的目标。
受命之初，奕欲首先与外国势力达成某种谅解。9月21日接旨后，他立即照会英法联军头目，表示准备重开谈判。英法联军方面则要求清军先放扣押的英国谈判代表巴夏礼等人，“再议和好”。对此，奕坚持联军应先撤军而后释放俘虏。他盲目地认为清军的战斗力既可战也能守，完全可以掌握议和的主动权。但随着对前线战况的深入了解，他开始改变了自己强硬的议和立场。到10月初，他已经准备妥协求和，甚至提出“不惜委屈迁就”。在侵略者抢掠火烧了圆明园后，奕见议和几乎没有希望，准备离开北京赶赴热河。
在奕准备放弃议和之前，英法方面曾经策划过一个阴谋：“将某个知名而又有影响的中国人推上皇位”，代替逃亡热河的咸丰。英国人选定这个人就是奕。巴夏礼曾当面劝说奕登基。而奕了解英国人的企图后，封建正统思想促使他否定了侵略者的安排，“严肃拒绝了这个荣幸”。10月14日，俄国公使开始插手议和谈判。奕明知俄是英法联军的帮凶，英法提出的无理要求都是俄国人怂恿的，但苦于兵临京城的形势，他不得不应允俄使为“两国调处”。英法联军不断施加压力，提出最后通牒，并在10月18、19两日纵火烧毁了圆明园的残余部分，以恫吓清廷。在俄国公使偏袒性的调停之下，22日奕全盘接受了英法公使的要求；24、25日在京城内的礼部大堂，他代表清政府先后与英法两国代表签定了《北京条约》。
议和成功，清廷的统治得以危而复安，奕的声望也随之鹊起，他在清王朝中开始居于举足轻重的地位。
“守势外交”政策的制订者
办理议和成功，奕外交完成了从主战向主和的转变；在政治上则继续向洋务派靠拢。其标志之一就是明确提出了“外敦信睦，阴示羁縻”的外交方针。《北京条约》签定之后，奕一度对西方列强心怀疑虑，他甚至曾经建议迁都西安，以避开侵略者的锋芒。但不久他就改变了观点，因为这时西方国家开始对华执行所谓“合作政策”，英法等国使节也尽量以和平方式与奕等清廷要员沟通。在他们的影响下，奕逐渐认为侵略者“并非争城夺地而来”，主要是为“内则志在通商、外则力争体面”。他在将太平天国和西方列强的危害比较之后，向清廷提出了“灭发捻为先，治俄次之，治英又次之”的战略方针。这实为先安内后攘外。为贯彻这一战略，奕奏请建立总理各国事务衙门，统一管理国家外交。由于此前清政府没有专掌外交的机构，因而总理衙门的设立是奕办理外交事务的一项重要成果。
1861年8月，咸丰帝病死热河。11月，奕联合慈禧发动“辛酉政变”，他以亲王身份出任议政王。这改变了亲王皇子不得干预朝政的清代定制，并确立了他在清廷的政治地位。此时的奕仍坚持其“和好为权宜、战守为实事”的基本对外主张。他秉政的宗旨是外交为内政服务。为此，他提出以练兵制器为内容的“自强”内政方针，目的是为维护封建国家的主权，“不使受制于人”。为集中力量镇压太平天国，奕不遗余力地推行了“外敦信睦，阴示羁縻”外交方针，以实现中外相安无事的和局。他主张既要取信于外国侵略者，同时又不过分伤害中国主权，还要杜绝外人的非分妄求。在处理通商问题上，他立足于防止外国势力与太平军勾结，接济其军火粮盐；至于通商所得税收则是次要的，决不能“贪小利而误大局”。在处理60年代以后不断发生的群众反洋教斗争的“教案”中，奕虽然以妥协为主，但他的妥协是以“不伤国体”、不妨碍清王朝统治为原则。在处理贵阳教案时，对法国公使提出的要严惩地方官员并由法国公使监斩等无理要求，奕断然予以拒绝，并不为法方的战争恫吓所动。1861年底，太平天国在浙东战场取得作战胜利，淞沪告急。清廷内有人提出借洋人力量共同镇压太平天国。奕却对外国势力介入中国内战保持了高度警惕。他担心洋人将不受节制，形成“尾大不掉”的局面，给清政府造成新的威胁。在他的坚持下，“借师助剿”的范围被限定在上海地区。当有人提出中外军队自镇江共同沿水陆直捣天京(今南京)时，奕立即明确表示反对。对于由外国军官统带和训练的中外混合军，奕指示要严加控制，并暗中指使应及早予以解散。
历史事实证明，奕制定的对外政策的实质，是趋利避害，极力维护清王朝封建统治的利益，维护国家主权。
洋务亲王的外交沉浮
奕自1860年办理外交事务之后，凭借其外交才能尽力与外国侵略者周旋，力图达到“20年内不致生事”。他支持曾国藩、李鸿章等创办近代军事工业，开展洋务活动，成为清廷中主持洋务的首脑人物。1862年，他奏准开办了京师同文馆，培养了一批早期涉外翻译人才。1875年，他力主派遣驻外使节，并要求他们在职考究西方社会、政治、风俗及语言等，写成日记寄回总理衙门，以帮助人们了解西方。奕坚持对外实行“外敦信睦，阴示羁縻”方针，只要外人“不致过分要求”，总以“略为迁就”作为对外交涉的底线。但妥协并没有换来中外“持久和好”。从70年代以后，随着资本主义向垄断阶段过渡，列强侵华政策逐渐发生变化，开始了瓜分中国的前奏，奕外交也从此陷入困境。
1874年，日本借口台湾居民杀害遇风登岛的“日本人”，公然出兵企图占领台湾。消息传来，奕马上做出部署，派洋枪队5000人对台湾方向进行全面防御，表示对日决不退让；日方派遣特使来华进行外交讹诈，奕在最初也坚决拒绝日方要清廷赔偿500万元兵费的要求，但在英国公使的要挟下，奕终于同意以付给日方50万元的代价，签订中日《北京专条》，结束了这场争端。日本史学家如此评价这个结局：等于“向世界登出广告，说这里有个愿意付款但不愿意战争的富有的帝国”。在1878年中俄伊犁交涉中，奕又支持李鸿章对俄妥协的主张。在英法等国对华大肆施加外交压力之时，奕曲意结“英法之好”、幻想依靠英国调停使俄国“转圜”的软弱态度，以及他认为清军力量不可依靠的观点，深深影响了最高决策者。只是由于朝中众臣反对，清廷派出的谈判大臣坚持不做让步，才使俄国的野心没有完全得逞。
从1880年起，中法就越南的交涉陷入尖锐矛盾，奕的外交基本上走入死胡同。法国为实现“法兰西东方帝国”的殖民计划，蓄意侵略越南，导致清西南边疆出现危机。法国的野心引起了奕的警惕。他判断法国占领越南后将通过红河进入云南。而“此事关系中国大局”，“存亡实相祸福”。因此，奕部署清军前往中越边境加强防御，以配合外交谈判，但清廷却下令清军不准与法军发生冲突。法方继续加强在越的军力，中法战争已不可避免。面对法国的军事挑衅，清廷内主战呼声高涨，奕的态度也趋于强硬，但他仍对议和抱有幻想。1884年初，法军在越取得重大胜利。清廷举朝震惊。慈禧利用时机，将战败责任完全推给了奕，将其彻底罢黜。
中国近代史之侵略屈辱史 篇3
一、鸦片战争(1840-1842)
1、根本原因：英国为了打开中国市场，倾销工业产品，掠夺工业原料。
2、直接原因：林则徐(开眼看世界第一人)领导的虎门销烟。
3、结果：签订《南京条约》
4、《南京条约》(中国近代史上第一个不平等条约)
内容：
(1)五口通商：清朝政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为通商口岸(史称“五口通商”)，准许英国派驻领事，准许英商及其家属自由居住。
(2)赔款。清政府向英国赔款2100万银元，其中600万银元赔偿被焚鸦片，1200万银元赔偿英国军费，300万银元偿还商人债务。其款分4年交纳清楚，倘未能按期交足，则酌定每年百元应加利息5银元。
(3)割地。割香港岛给英国，英军撤出南京、定海等处江面和岛屿。
(4)协定关税：英商进出口货物缴纳的税款，中国须与英国商定;中国的关税自主权开始丧失。
5、影响：中国近代史的开端，中国开始沦为半殖民地半封建社会
二、第二次鸦片战争(1856-1860)
1、根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
2、参战国家：英、法。(雨果说过：两个强盗闯入夏宫)
3、签订《天津条约》《北京条约》
三、甲午中日战争(1894-1895)
1、主要战役：黄海战役(邓世昌)、威海卫战役
2、《马关条约》，签订人：李鸿章和日本首相伊藤博文
主要内容：
(1)割领土：割让辽东半岛、台湾和澎湖列岛;
(2)赔巨款：赔偿日本军费两亿两白银;
(3)增四埠：开沙市、重庆、苏州、杭州4个通商口岸，日船可以沿内河驶入以上各口;
(4)设工厂：准许日本在中国通商口岸设立工厂
3、影响：加深了中国半殖民地半封建社会四、八国联军侵华(1900-1901)
1、背景：义和团运动
2、八国：英国、法国、美国、俄国、日本、意大利、德国、奥匈帝国
3、《辛丑条约》：
主要内容：
(1)清政府赔款白银4.5亿两，以海关等税收作保;
(2)保证严禁人民反对外国侵略;
(3)拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线重要地区;
(4)划北京东交民巷为“使馆界”，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
不能忘记的屈辱反思 篇4
《不能忘记的屈辱》教学反思
---陈昌敏
1、本节课的教学中，我顾及到学生对历史了解的渴求，对历史了解的不多，对历史不是亲眼所见的事实，设计了让学生通过网络、书籍、其他媒体的认知办法，从不同的角度、不同的理解、不同的认识性，让学生得到一个全新的历史观，更加进一步让学生真正实现以史为镜，发奋图强。另一方面，流出空间，让学生结合自己的认识和需要，发表自己的感受，提高对历史的认识水平，更加将爱国热情得到进一步的增强。
2、通过这次活动，同学们能亲身经历和感受到，祖国今天的强大的必要性和如何才能强大的重要性。
说课稿不能忘记的屈辱 篇5
《不能忘记的屈辱》是义务教育教材第11册的内容，它是根据六年制教学内容“知道旧中国中华民族所遭受的屈辱和劳动人民苦难的生活…..”这一要求编写的。我们的学生生活在和平安宁的环境中，对于祖国屈辱的历史了解甚少，给我们学生补上这一课非常必要。
本课共分为三个部分。第一部分简述了鸦片战争以来，中国近百年的屈辱，帝国主义烧杀抢夺，中华民族处于水深火热之中。通过图片和短片告诉学生旧中国历届政府与外国侵略者签订的1100多个不平等条约。第二部分重点讲述了英法帝国主义侵略者火烧圆明园的史实。课文先描述了圆明园的规模宏大，风景优美，建筑宏伟，陈设富丽，使万园之园与一片废墟形成强力对比。第三部分，回到今日，通过“兽首被高额拍卖”，认清现状，让学生明白祖国的今天远不够强大，作为炎黄子孙不忘昨天的屈辱，更不能忘记今天的惨剧。教学目标：
1.知道“中国签订不平等条约”、“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的事实。
2.知道社会腐败，经济技术落后是要挨打的。
3.体会旧中国中华民族遭受的悲苦，以历史为镜，不忘国耻，振兴中华的感情。
说教学过程：
一 了解不平等条约 1.谈今天，激起豪迈之情
（第1张PPT）从几张图片，说说我们中国这些年令中国人感到骄傲自豪的事情，例如举办奥运会、世博会等。虽然自豪记忆犹新，而这样强大的祖国也有过屈辱的“昨天”，导入新课，出示课题（第2张PPT）。2.图片比较，激起公愤。
（1）（第3张PPT）书中三张香港、澳门回归前、香港回归后、澳门回归后的地图比较发现了什么？【课件作用：许多小学生不清楚香港和澳门的具体位置，通过地图可以了解我国的版图】
（2）（第4张PPT只点击一下会自动播放）激起疑问，你们知道香港和澳门是什么时候回归的？又是什么情况下被分割的吗？1997年香港回归 1999年 澳门回归
3（第5张PPT点击中间一下会自动播放）.通过短片----《南京条约》了解中国第一个不平等条约。（【课件作用：小学生可以通过这一短片直观了解《南京条约》的内容，了解清末政府的懦弱】
4（第6张PPT）用表格标出了几处大面积被侵占的地区，要求同学在地图上一一圈出，能使同学对空洞的历史产生实在的认识，同学们也通过找图的过程，亲身感受到祖国版图的“支离破碎”学生对照着条约中的，一一在地图中找出被分割和侵略的地方，激发同学们悲愤。（第7、8张PPT地图展示的截图）
5（第9、10张PPT）被分割的领土中，沙俄瓜分我国的领土面积最大，通过图片的直观展示，十分清楚
二、了解“火烧圆明园”
6（第11张PPT点击中间一下会自动播放）.出示圆明园被烧前的制作短片，再现圆明园的魅力，问学生你看了这复原后的圆明园短片后想起了什么词语来形容它，使学生更深切对侵略者愤恨。7（第12张PPT点击中间一下会自动播放）当同学的悲愤到一定高度，适时拓展深化，祖国昨天的大劫难远不止“火烧圆明园”这一件事，请同学们上台说说。
三、.再谈今天，激发忧患意识
8（第13张PPT）让学生明白祖国的今天远不够强大，播放短片-----新闻《拍卖兽首》，认清现状，因为小学生对这一段知之甚少，最好是通过直观的短片来清除知晓，这才能更好的进行爱国主义教育。作为炎黄子孙不忘昨天的屈辱，更不能忘记今天的惨剧。作为未来的建设者，我们应该做什么，同学发言，最后达成共识：（第14张PPT点击右下方的小喇叭播放《七子之歌》音乐）不忘国耻，振兴中华。用知识武装自己，用经济武装自己。
屈辱1860初二作文 篇6
公元1860年十月六日至十九日，已身在苦海的中华民族又遭受了一次沉重的打击。举世瞩目的万国之园――圆明园，被残酷的侵略者洗劫并烧毁了。可以说，这场灾难不仅仅是中华民族的，更是世界的。
有人跟我开玩笑说：“现在去圆明园参观，看的就是它的那股凄凉劲。”
我说：“你说的不全对吧，还有中国近百年来所遭受的屈辱。”
我看过圆明园的复原图，果真是气魄雄浑，金碧辉煌。一座座高大雄伟的建筑拔地而起，倒影在镜子一样的水中。奇花异草、精美石雕、堂皇宫殿，令人眼花缭乱。难怪当年英法联军会这般的洗劫。
我们再看看现在的它，一根根汉白玉石雕孤零零的站着如同斑驳的巨人。前面是“大水法”的遗址，然而，我无论如何也无法想象它当年的雄伟景象。据史料记载，倘若喷泉的.口全部张开，它的声音可以传播几里远，声音好似山洪爆发。但现在的遗址上，却听不到水声，只看到初春的嫩草渐渐地将这一切掩盖掩盖。
有时我会想，假如我付出了高昂的代价，换回来了一切被掠夺的文物，而面对这些东西，我有时想砸碎它们，砸碎它们所代表着的历史。然而我知道，屈辱的历史是砸不碎，洗不掉的。那就把它们高高挂起，陈列在博物馆中。让每个参观的人都知道中国的屈辱史，让每个国人都愤慨的诅咒那些侵略者。然而这些都不是展览它们的目的。
雨果曾经说过：“我们欧洲人是文明人，中国人在我们看来是野蛮人，但这就是文明对野蛮做出的事。”雨果强烈谴责了英法联军的罪行，但我们也要在自身上找原因。多年以前的中国，闭关锁国，不与外界交流，国力日渐衰弱，这才根本导致了圆明园的惨剧。