庆丰学校关于做好迎接省督导评估

庆丰学校关于做好迎接省督导评估（精选5篇）

庆丰学校关于做好迎接省督导评估 篇1

积玉口小学

关于迎接省办学基本标准评估的

自查报告

一、学校情况概述

1、学校基本情况

我校始建于1976年，于1996年实现整体搬迁于此，当时的幺口小学、花亭小学、积玉小学、荆河小学并入我校。我校现有教职员工47人，专任教师人数36人，大专及大专以上学历29人，教师学历达标率为100%；中级以上专业技术职务教师23人。学生入学率、巩固率、毕业率达100%。学校现有在校学生542人，16个教学班；学校住宿生101名，留守学生81人，贫困学生80人。

原校园面积只有3550平方米，现在校园面积扩大到22000平方米。其中校舍建筑总面积是4534平方米。2007年，学校新建了学生食堂673平方米。2009年学校新建了880.73平方米的学生公寓和230平方米的水冲式厕所，现在正在改建150m塑胶跑道的960平方米的运动场，体育运动场地4396平方米。现有教学及教学辅助用房3055平方米。生均占地和校舍建筑面积达到8.13平方米。学校现有图书17856册，生均33册，教学实验仪器按1类配备达标，学校配备计算机55台，其中学生计算机35台，办公用25台。建有基本满足教学要求的图书室、阅览室、实验室、音乐室、电教室、微机室、音美器材室、体育器材保管室和实验教学仪器保管室等基础设施。2001年学校安装了宽带网，接通远程教育系统。2006年学校新添了电子备课室，安装了校园广播网。2010年全校重点部位安装了监控装置，今年教学楼通了电，各班和办公室安装了网线，7个教室实行了班班通。学校绿化覆盖地占总面积的30%。

2、学校管理情况

学校校长办学思想和办学目标明确，办学行为规范；学生的五项素质达标；学校按照发展规划有了长足的发展，办学特色与办学效益显著。学校有一支爱岗敬业、乐教善思、开拓进取的教师队伍，有一支作风民主、率先垂范、廉洁自律、开拓创新的学校领导班子，有一批思想好、懂业务、恪尽职守、服务育人的职工队伍；构建育人平台，凸显德育特色；加强教学常规管理，强化管理文化；架设多维舞台，积淀教师成长底蕴；贯彻落实体育卫生美育工作，促进学生全面健康发展。学校重视教师队伍建设，内部机构设置合理，部门职能明确，管理有序，运作高效。为了确保师生安全，学校所有安全设施到位，受到各级领导好评，连续三年被市局评为“安全工作先进单位”“放心食堂”；学校教研氛围浓厚，教育教学质量稳步上升，连续六年被市局评为“教育教学先进单位”，今年还被市局定为“高效课堂实验学校先进单位”，“校本教研先进单位”“义务教育教学先进单位”；2010年学校被国家教育部综合实践课程项目组授予“全国先进单位”称号；连续五年学校被市人民政府督导室和市教育局评为“基础教育先进单位”，连续五年被评为“学校德育先进单位”，今年市妇联授予了我校“巾帼文明岗”称号、学校还被评为省“阳光体育先进单位”。

二、主要工作措施与成效

（一）打造理念文化，生成学校办学愿景，规划学校蓝图

近年来，我校的基础教育也至于改革之中，在这种背景之下，根据学校发展实际，确定了“为学生终身幸福奠基，为教师迅速成长铺路，把学校办成师生共同成长的精神乐园”的办学理念，积极探索“举‘以人为本’之旗，走‘和谐管理’之路，构建学校的价值体系”的管理方略，向着“把地扫好、把歌唱好、把字写好、把操做好”的培养发展。学校努力营造“爱岗敬业，乐教善研”的教风，“合作拼搏，勤学善思”的学风，使全校师生在民主、平等、和谐的氛围中心情欢畅地和睦共处。我们把视角投向教育改革的暂新领域，构建教育创新平台。同时学校还实施了“一人一艺，一班一队，一校一团”的艺术教育工程，从而形成了“人人爱学习，人人会学习，人人能创造，人人能发展”的运行体系。我们努力建设校园文化，实施文化治校，使学校成为既是学生健康成长的摇篮，又是教师事业成功的舞台，还是学校可持续发展的阵地。学校致力于塑造教师文化、学生文化及物态文化，使学校的管理、教育、学习浑然一体，处处呈现着“勤奋文明，求实创新”的校风。

（二）发展素质文化，彰显师生个性内涵

1、建设一支“目标统一、团结一心、一身正气、一股干劲”的干部队伍

“有一个好校长就是一所好学校”，校长在这一点程度上确实决定着学校的发展方向。学校实行校长负责制和校务会议制度，推行校务、财务公开。各块工作分工明确，责任到岗，责任到人。家长委员会成员的加入，让学校的各项工作更加规范。

在学习型教师团队的建设中，在教师可持续发展的征途中，不仅是校长，整个学校领导都应成为激发教师团队活力的领头雁，成为推动教师发展的助力器。鉴于此，学校提出“校长要做学校首席学习官”、“领导班子要做学习的先行者”的要求，出台了《领导班子“学”风“做”风要求》，要求40岁以下的领导班子成员每天至少上网半小时，读书一小时，每月至少阅读《人民教育》、《湖北教育》、《中国教育报》《教师报》四种报刊，每年至少完成10万字的读书笔记；并规定班子成员每天要反思自己的工作，间周与教师做一节课，每月写一篇论文，每学期参与一个课题的研究，每年至少发表一篇论文。我们把对领导的这些要求印发给全体教职工，使全体教师成为领导践行《要求》的监督者和合作者。我还坚持写管理日志，有些日志还有所有领导和老师分享。

2、建设一支“敬业爱校、精业爱生、耐业爱岗、乐业爱己”的教师队伍

（1）抓师德建设，增强团队意识。为了进一步强化教师的事业责任感，养成良好的习惯，学校建立“一师一档”制、推行值日领导负责制。通过开展职业道德教育、举行政治学习竞赛，签订“规范行为”承诺书，落实师德规范，提高文明执教程度。同时，以开展各项活动为契机，通过集体备课、歌咏比赛、运动会等活动，增强教师们的凝聚力和团队意识，一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。

（2）加快学历进修，重视技能培训。为了提高教师们的整体文化素质和业务水平，学校每学期对不同层次的教师进行现代化教育信息技术培训。一方面，积极鼓励支持教师们参加高学历培训、计算机培训、参加新课程培训、市骨干教师、班主任培训等各种形式的教研活动。另一方面，充分利用学校多媒体作用组织教师看光碟、上网收集信息。同时训练教师“远程教学”的操作程序，掌握科学的教学手段和方法。

（3）出台激励机智，加速业务成长。一是认真完善校教学能手、学科带头人考核条例，并做好考核工作，使权利与义务并存，调动广大教师的积极性。二是开展丰富多彩的教学活动，如：教学开放周、青年教师教学比武等。为教师们创设了展现自我的平台。三是认真实施青年教师“一帮一培养工程”。在学校领导的关心下，老教师的传、帮、带下，青年教师迅速成长，优秀教师群体不断扩大。

3、建立一套“人人爱学习，人人会学习，人人能创造，人人能发展”的学生素质运行体系

一是学生思想道德素质全面提升。我们根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；加强学校宣传阵地的建设，利用、广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分挖掘学校丰富的人文资源，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。深入开展了法制教育、安全教育，近几年在校生无违法犯罪现象、无重大安全事故发生。学校学生思想品德评定优秀率为88%。学生文明礼仪养成教育从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。根据《中小学生行为规范》进行分解、细化，制订了《积玉口小学学生十不准》和礼仪教育具体要求，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到了要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。学校根据实际情况推出了“校长每周十分钟讲话”、“学生会常规随机记载册”、“班级每日评价表”。向家长、教师、学生民主征询，开展争当文明班队、班级 “流动红旗”等活动。

二是科学文化素质不断提高。我们严格按照市教研室规定，开足、开齐、开好每一门学科。控制每天作业量，规范教辅用书的征订，保证学生在校活动时间，不造成学生过重的课业负担。切实加强质量管理，我们强化全员的质量意识，扎实日常教学，积极推进“361快乐课堂”的高效课堂模式，提高常态质量。重视质量的分析研究，开展了多频次小范围的调研抽测，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略。近几年各科合格率均在99%以上。

三是学生综合全面素质协调发展：

（1）规范开展体卫工作。我们牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》，积极进行教育教学改革，落实每天一小时的锻炼，特别加强对课间操、体育课外活动、冬季长跑的落实，切实提高体育教学质量和运动水平。连续两年的学生体质监测达标率在90%以上，学生近视率控制在1%以内。

（2）学校重视专题教育活动的开展。为了贯彻落实市教育局《关于进一步加强中小学专题教育的通知》，进一步做好预防艾滋病、毒品预防、环境教育、血防教育、心理教育、健康教育、国防教育、安全教育、法制教育、保险教育和廉洁教育等15项专题教育工作，我校根据自己的实际，不仅制定了专题教育计划，并且通过行之有效地措施把专题教育落到是实处。一是在综合实践活动、地方和学校课程中落实专题教育。二是在学科教学中渗透专题教育。三是在主题教育中延伸专题教育。间周五大课间活动时间开展专题教育知识讲座，每月2次专题讲座。

（3）兴趣活动全面展开。为了让学生发展个性、弘扬特长，我们一是根据学生的兴趣、爱好、特点成立了音乐、舞蹈、书法、绘画、乒乓球、足球、手工、科技、作文、数学等十多个兴趣活动小组，并且做到各组活动辅导教师落实到位、计划到位、活动到位、效果到位。二是搭建平台，给学生展示才华的机会与舞台。如学校组织乒乓球赛，春、冬季运动会，门铃制作、组装汽车模型竞赛，书法、绘画作品展示，学校艺术节、校园舞比赛等大型活动，在提高学生专业知识技能的同时，也丰富了学生生活，让他们陶冶情操，感悟人生，体验成功的喜悦和快乐。由于学校兴趣小组活动经常化、科学化，学生在各个活动中捷报频传。

（三）构建育人平台，凸显德育工作特色

坚持德育为首，强化德育工作，是我校的特色。学校紧紧围绕《德育常规管理30条》，以《积玉口小学德育工作三序列》为目标，以“把地扫好、把字写好、把歌唱好、把操做好”为切入口，以“我能行、我优秀”为主线，以11类专题教育为重点，贯穿了德育工作方方面面，使学校德育工作大见成效。一是整体构建。根据学校以“育人”为宗旨的办学思想，将学校德育工作概括为“管理育人”、“教书育人”、“环境育人”、“服务育人”四个方面。在“管理育人”方面，我们采取的是“一抓二落实”的方法，使德育工作序列化；在“教书育人”方面，我们主要是通过在课堂教学中进行德育渗透，使德育工作课程化；在“环境育人”方面，我们是从班风、校风以及文化建设，通过家、校、社会三位一体教育体系以及德育资源，使学校德育日常化；在“服务育人”方面，我们主要是通过重视师生情感交流，人文渗透，使学校德育全面化。二是活动推进。为进一步加强和改进学校德育工作，使学校德育常规化、科学花、系列化，学校逐渐形成了“月主题教育序列”、“国旗下讲话序列”、“班队活动序列”，这是学校德育工作特色之一。学校元月的月主题活动内容为“情感道德教育月”、二月是“诚信教育月”、三月是“读书活动月”、四月是“文明礼仪月”、五月是“和谐教育月”、六月是“规范教育月”、九月是“传统美德与民族精神教育月”、十月是“爱国爱校教育月”、十一月是“自信扬长教育月”、十二月是“遵纪守法教育月”。三是突出自我。在重视常规工作的同时，我校以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义为主线，以每月的教育主题为内容，充分挖掘校内外各种教育因素，发挥少先队教育阵地的作用，以学生为主体，创造性的开展各种形式的教育活动，培养学生品质，提高学生实践能力。

（四）关爱贫困学生和留守学生。学校建立了《留守学生管理制度》、《留守学生档案管理制度》、《留守儿童家校互动制度》、《留守儿童结对帮扶制度》《留守儿童课外活动管理措施》《关爱留守学生措施》等。学校的住宿部管理形成了特色：一是积玉口小学住宿生安全管理有特色。学校形成了宿舍内有生活教师护理，宿舍外有保卫人员巡逻，值班室有领导带班、寝室有寝室长负责的管理网络，确保学生的住宿安全。特别是住宿部主任每天晚上6：40准时进行“训导”，值日领导从早晨7点学生起床到晚上8：30学生睡着才离开公寓。二是学生习惯养成形成特色。学校打乱班级通过“结对子”让高年级同学帮扶低年级同学，负责帮扶低年级同学按《学生一日生活程序》养成军事化的生活习惯。最有特色是实行内务整理“四个四”即“洗漱用品四条线”“床铺上面四平整”“床铺下面四成行”“学生活动四个不”。三是全方位的多元评价管理特色。宿舍内设立“床位挂牌”、“星级评比”。从宿舍的清洁卫生、床铺整理，物品摆放等方面制定评比条例，做到日检查、周公布、月评比。开展“叠被比赛、钉钮扣比赛、穿衣服比赛”等各种生活技能竞赛以及“文明寝室”、“优秀住宿生”、“优秀寝室长”等评比活动，培养学生良好的生活习惯、行为品质和交际能力。四是开展丰富多彩的课外活动。我们把每周一作为读书日，周二学生作为篮球、乒乓球、跳棋、羽毛球、手工制作比赛日，周三为看电影、电视日，周四为跳大小绳、跳毽子、转呼啦圈日、学打腰鼓等。五是征求学生家长意见，为学校后勤“挑刺”。学校定期举办家长开放日，邀请家长到宿舍查看学生一日生活状况；参观学生食堂，查看炊事员工作情况；与学生一起就餐，了解学生膳食，查看学生就餐情况；晚上与学生一起自习，查看教师辅导学生家庭作业情况。

三、存在的主要问题与改进办法

回顾以往工作，我们学校虽然在各个方面做了大量细致的工作，各项指标基本达到上级要求。但我们也不可忽视存在的问题。

1、教师年龄结构老化，整体素质有待进一步提高，骨干教师快速成长的氛围还不够好。

2、学校办学条件还需迅速完善，基础设施、设备、图书资料等离办学标准尚有差距。

下一阶段，我们将抢抓机遇，排除万难，开拓奋进，使各项工作稳步推进，争取学校快速发展。

庆丰学校关于做好迎接省督导评估 篇2

一、提高认识，切实加强对实施素质教育工作督导评估领导

各级教育行政部门和中小学校要准确把握、深刻理解实施素质教育的精神实质和丰富内涵，树立以人为本的科学育人观，坚决摒弃片面追求升学率的错误做法。要结合全省教育创新年活动，积极开展对中小学实施素质教育工作督导评估，将督导评估与分析总结相结合，使评估过程成为实践、研究与经验积累和总结的过程，确保中小学实施素质教育督导评估工作取得实效。

开展对中小学实施素质教育工作督导评估，是一项复杂的系统工程，要切实加强领导。市、县（区）要成立由主要负责同志挂帅、有关部门组成的素质教育督导评估工作小组，具体负责组织实施。要建立以局长、校长为第一责任人的工作机制，将中小学实施素质教育工作作为年度目标考评的重要内容，作为评优评先、奖励学校、考评校长的重要依据。要建立一支思想素质好、业务水平精、专兼结合、相对稳定的督导评估队伍，保证工作开展的正常需要。要加大宣传力度，积极报道中小学校实施素质教育和创建示范学校的工作动态和成效，推广典型经验和做法，营造良好的工作氛围和社会氛围。

二、科学规划，全面开展实施素质教育工作督导评估

开展全省中小学实施素质教育工作督导评估，是一项长期的工作任务。各级教育行政部门应按照省指导方案的要求，结合本地实际，对辖区内中小学开展素质教育工作督导评估的周期、数量和进程进行科学规划与整体部署，安排好年度中小学自评和市、县督导评估工作计划。2009年是我省启动首批中小学实施素质教育示范学校督导评估工作的第一年，要本着全面推进、务求实效的原则，切实做好学校自评和评估认定工作，要顺利完成对辖区内中小学总数30%的评估认定目标，确保2011年前全面完成首轮督导评估。接受督导评估的学校要具有广泛的代表性，既要有小学、初中，也要有高中；既要有城镇学校也要有农村学校。

三、突出评估重点，进一步规范中小学办学行为

各地要以中小学实施素质教育工作督导评估为抓手，督促学校进一步规范管理，创新发展，推进素质教育实施，全面提高办学水平和教学质量。推动学校发挥主观能动性，通过自主发展形成办学特色。要突出督导评估重点，进一步规范中小学办学行为，切实解决好学校存在的问题：一是督促学校开齐开足非考试类课程；二是督促学校认真实施义务教育阶段21个学科教学指南和质量标准；三是督促学校全面实施《学生体质健康标准》和“体育、艺术2+1项目”，强化健康艺术国防教育；四是督促学校广泛开展与学科课程教育相衔接的社会实践活动；五是督促学校落实义务教育就近免试入学政策，制止义务教育阶段学校举办或变相举办重点校、重点班和违规补课的行为；六是积极组织和参加全面推进素质教育，促进学生全面发展的各项活动。

四、规范程序，确保实施素质教育工作督导评估质量

全省中小学实施素质教育工作督导评估实行学校自评、分级评估认定、分级公布评估结果、分级授予称号和授牌程序：

1.学校自评。成立以校长为组长的自评工作领导小组，健全自评工作制度，准确掌握评估标准，做好年度常规性自评工作。充分发挥教师和学生的主体作用，使评价成为学校、教师、学生和家长共同参与的过程。要特别注重对存在问题的整改，认真做好自评相关资料建设，各种资料和表册应分类归档，清晰准确。自评报告（包括素质教育特色、办学成果、存在问题、整改措施与效果等）须经教代会审议通过。学校自评工作完成后，应及时按县级评估认定与管理有关规定，向县级教育行政部门提出评估认定申请。

2.县级评估。在学校自评的基础上，按照年度工作计划，组织评估专家组，对学校自评结果进行评估认定，确定为示范学校、合格学校、不合格学校三个层次。经评估认定的示范学校、合格学校由县级教育行政部门授予本级示范学校、合格学校称号并颁牌，再通过有关新闻媒体向社会公布。对不合格学校要督促整改，尽快达到合格学校标准。对申报市级示范学校的，应由县级教育行政部门按市级评估认定与管理有关规定，统一向市级教育行政部门提出评估认定申请。县级推荐为市级示范学校的评估时间应在每年9月30日前完成。

3.市级评估。市级教育行政部门要加大对所辖县（市、区）实施素质教育工作的督促检查力度，率先做好市属中小学校的督导评估工作。组织评估专家组，开展市级示范学校的评估认定工作。经评估认定的示范学校由市级教育行政部门授予本级示范学校称号并颁牌，再通过有关新闻媒体向社会公布。市级推荐为省级示范学校的评估时间应在每年10月20日前完成。

设区市每年12月10日前，要向省教育厅报送开展中小学实施素质教育督导评估工作总结(另附所属的一个县（市、区）工作总结),主要内容应包括开展督导评估工作进展情况，评估认定学校的数量等次、主要经验、存在问题,对省指导方案及指标体系的意见与建议等。

4.省级评估。申报省级示范学校由设区市教育局统一在每年10月30日前向省教育厅推荐，并报送以下材料：

①设区市要求进行省级示范学校督导评估的申请报告(请示)；②学校自评报告及《江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报表》；③设区市对推荐为省级示范学校的督导评估意见及《江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报自评(评价)表》；④申报学校推进素质教育、规范管理创新发展、课程改革等典型经验材料。

上述材料各一式五份。

省级评估时间安排在每年11月份进行，经评估认定的省级示范学校，由省教育厅授予“江西省中小学实施素质教育示范学校”称号并颁牌，并通过有关新闻媒体向社会公布。

五、加强管理监督，建立督导评估通报制度

庆丰学校关于做好迎接省督导评估 篇3

督导评估自查报告

为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，依据《省政府教育工作督导评估标准》，对我校办学水平进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

甘肃省安定区庆丰学校，地处定临公路约 19.5公里处。是一所农村九年制学校。多年来，学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成为一所校园环境优雅、文化氛围浓郁、设施装备齐全、办学行为规范、教育特色显著的农村九年制学校。

庆丰学校乘教育改革的东风，在定西市、安定区政府的高度重视和市、区教育局的支持下，基本达到了学校布局与周围环境完美融合，人与自然的完美融合，让师生在自然的熏陶和文化的浸润中愉快地学习、生活。

学校为安定区内官营镇庆丰村、右丰村，秤钩镇平安村、川坪村，符川镇罗家岔村、秦家岔村等6个行政村九年义务教育阶段的学生教育就近入学提供服务。

学校在编教师19人。其中男17人，女2人。中专学历5人，大专学历3人，本科学历11人，学历达标率100﹪。中学一级教师5人，中学二级教师12人，未评职称的教师1人，区聘1人。50岁以上教师2人，30岁以上教师12人，30岁以下教师5人。学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。

二、办学方向

（一）贯彻方针

1、办学思想端正，工作目标明确。庆丰学校办学理念、办学目标、校训、校风、学风，是学校领导集体在汲取历代庆丰人办学实践经验和不断吸收现代教育科研成果，把握最新教育动态并放眼未来教育对人才培养的发展趋势提出的，形成了庆丰学校独特的人文特色。学校坚持“相信学生发动学生 发展学生”的办学理念，将办学理念落实到学校各项具体工作之中。领导班子作风：政治上光明磊落，工作上兢兢业业作风上联系群众，生活上廉洁朴实，思想上勇于开拓。

近年来，庆丰学校秉承“相信学生，发动学生，发展学生”、“从最后一名学生抓起”的教育理念，深化教育改革，践行着让每一个孩子都能成才的诺言。

小班教育，教师包班、学生分组，关爱“三生”健康成长。永丰初中紧紧围绕“爱 心教育”这一核心，突出关爱“三生”（贫困生、学困生、潜力生）主题，用爱心呵护“三生”，使学生感受到“老师胜似家长，学校就是我的家”。

深化课堂教学改革，培养学生自主学习习惯。庆丰学校课堂教学的基本模式是：明确目标，预习练习――教师精讲，点拨疑难――课堂练习，突出主体――纠错反思，强化重点。

课堂教学改革让每一名学生都得到了教师的赏识，养成了良好的自主学习习惯，学生课外兴趣活动时间有了保障。

开展兴趣活动，巩固和升华养成教育成果。庆丰学校成立了体育、英语、音乐、美术等十个兴趣小组，引导广大学生参加健康、有益的体育运动和文艺活动，告别了游戏室、网吧，使每一个学生都有展示自己个性才能的机会，实现了养成教育的升华。

2、教育规划、计划。根据我校实际制定了《庆丰学校实施素质教育规划》、《庆丰学校五年规划》，《庆丰学校学生一日常规》等具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值班领导的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、名言警句对师生进行引导教育。使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。

（二）依法办学

1、执行教育法规。严格执行《庆丰学校管理规程》，办学行为和教育行为规范，适龄少年按时全部入学，对辍学有严格控制的措施，学生全部按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

2、依法治校。认真组织教师学习了新时期党和国家的各项方针、政策及法律、法规，并根据《义务教育法》《青少年保护法》等法规的具体内容开展义务教育宣传周活动。通过召开校委会、学生家长会、张贴标语，积极宣传教育法规、法律和政策。学校聘请了吴铺镇派出所所长为法制副校长，对师生进行法制讲座多次，师生法律意识普遍增强，学校教师无违犯教育法规的做法和现象。形成了依法治校、依法执教的良好氛围。

（三）实现教育目标

1、面向全体学生。全体教师都能根据实际情况，始终坚持因材施教、分类指导的原则。以“相信学生发动学生 发展学生”为最终目标，制定了“三生”转化计划、措施，教育质量和办学效益成效显著。

2、学生全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教育。促进了学生在思想道德、行为习惯、科学文化健康等 方面素质的不断提高。

三、领导体制和教师队伍

（一）领导体制.在学校管理中，学校始终坚持党的领导，用党的教育方针政策，邓小平教育理论武装师生头脑，认真学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想，贯彻“相信学生 发动学生发展学生”的办学理念，不断探索主体性教育、创新教育，使这一教育理念成为我校各项工作的灵魂。

校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。我校实行的是党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责的领导体制，校长在学校管理中做到了决策民主化、工作透明化、管理制度化、校务公开化。各职能部门分工协作，学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。学校班子成员从学科结构、职称结构、年龄结构、专业特点等都达到了最优组合，领导思路新，目光远，能精诚团结，以务实的敬业精神，民主的领导作风，大胆的改革措施，积极主动地工作，进行大量创造性劳动，很快赢得全校师生的信赖和上级领导的充分肯定。

学校班子成员时刻注重讲学习，讲政治，讲正气，坚持理论学习，提高管理水平。坚持集体领导，分工负责，做到了大权集体共搅，小事个人分管，工作中有困难大家通力合作，该负的责任主动承担，坚决反对当挂牌领导，当“甩手掌柜”，学校班子拧成一股绳，全体师生走活一盘棋。

我校领导班子成员都是从教学一线提拔聘用的，个个勇挑重担，严于律已，带头吃苦，不计名利，深入教学一线搞管理，以此不断提高管理水平，向管理要质量。

学校行政在校长领导下对人事管理实行宏观调控。首先，学校按优化原理设置机构，配备人员。根据学校岗位数额及岗位目标任务，教职工积极应聘。学校按教职工的德、能、勤、绩全面考核的结果，择优聘任符合条件和适合工作需要的人员。由校长聘任学校中层干部，报县教育局批准；教研组长、年级主任实行公推公选，由学校聘用；政教主任、年级主任选聘班主任，再由年级主任、班主任选聘任课教师，学校中层干部初聘本部门工作人员，所有聘用人员交学校行政会审核，杜绝聘任过程中讲友情、讲亲情的不良现象。

（二）教师队伍

1、编制和结构。学校在编教师19人。其中男17人，女2人。中专学历5人，大专学历3人，本科学历11人，学历达标率100﹪。中学一级教师5人，中学二级教师12人，未评职称的教师1人，区聘1人。50岁以上教师2人，30岁以上教师12人，30 岁以下教师5人。其中中共党员4人，入党积极分子4人。学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。学历达标率100%，已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。其所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。

2、职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。我校在以“铸师魂、练师能、正师风”为主要内容的师德师风建设和“廉洁教育进校园活动”中，经常组织教师学习“三个代表”的重要思想、“十七大”精神、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想及党和国家的各项方针政策，不断提高思想认识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。学习时间每周不少于6小时，内容上每学期笔记不少于5000字，还要求写出心得体会。由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以《中小学教师职业道德规范》为准绳规范自己的行为。教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教职工无涉毒、涉赌、涉黄、参与邪教、暴力等违法违纪现象。

3、考核奖惩评聘。学校建立并实行教师考核聘任和岗位责任制度。制订了《管理考核实施方案》，按照德、能、勤、绩四个方面定期对教师进行科学合理的考核，教师业务考核档案完善。同时还于每学期召开一次以师德师风建设为主题的教师民主生活会和家长代表、学生代表评议会，对教师的工作进行民主测评，特别是近一两个学期随着教师信用承诺的落实，使“他律”和“自律”得到有机结合，极大地促进了师德师风建设。

4、培训提高与继续教育。在教师培训方面，学校制定出了教师中长期培训计划，要求教师制定出自修计划，鼓励教师在职学历提高，我们更注重教师的校本培训，除每周一次的集体学习外，更多的要求教师自学。近几年，我们更加注重教师的岗位胜任能力的培训，所有课改教师都参加了省、市级的培训，每年都举行一次优质课教学大比武。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体范文应用于教学。狠抓骨干教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。

5、教师待遇。学校认真贯彻执行《教师法》，在政治、生活、业务上关心教师，工资和政策性补贴落实到位，教师工作生活环境良好，福利待遇不断改善。

四、学校管理

（一）常规管理

1、计划落实。学校各项工作都有长期规划和计划，切实指导各项工作，重视过程管理。

2、制度建设及执行。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。

3、学籍管理。学籍管理制度健全，学校严格执行《学籍管理办法》，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。

（二）德育工作

1、德育队伍建设与网络。庆丰学校有丰富的德育管理文化。学校德育组织系统体系化，德育领导小组、年级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，全员班主任制度得以落实，培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。———这为学校的思想道德建设提供了强有力的领导保障。

展了德育工作途径。以革命传统教育、思想道德教育、廉政教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、国防教育为主题，以学科渗透、热点追踪、实践锻炼、团队活动、社区活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成，多管齐下，相得益彰，丰富了德育内容，取得了较好的教育效果。

创新了德育教育形式。通过升降国旗仪式、国旗下致词、为贫困同学捐款、致词比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。

师生参与，创建教室、寝室、食堂良好的学习生活区环境和保证学习生活纪律。在教室：班级管理公示栏明确每一位学生参与班级管理的职责；黑板报每周一期，每期一个养成教育主题；学习园地展示学生优秀才艺作品；养成教育反省栏、光荣榜记录学生成长足迹，每月一评比；班级图书角为学生提供精神食粮；卫生角、废品回收箱的设置培养学生环保意识和节约习惯。

学校成立“学生心理咨询室”，关爱每一位学生的心理健康，党员带头，全体教师与“三生”结对子，进行适当的心理辅导，使他们始终保持积极健康的心理状态，积极参与养成教育活动。

凸现了德育教育特色。突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位，进一步确立了“告别陋习，养成文明的生活习惯；酷爱学习，养成严谨的学习习惯”。落实常规检查制度，并通过开展“文明礼仪岗”、“日通报制度”、“纪律、卫生流动红旗”、“示 范班级评选”、“新守则、新规范知识竞赛”等活动，强化了对学生的养成教育。延伸了德育教育内容。继续实行学生干部轮流制、值周班长制和值周校长制，使学生自主管理、自我教育能力得到加强。早晚自习设立班级纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。

2、德育工作机制。为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果。

3、班团队活动。学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；根据学生的兴趣爱好成立了英语、计算机、体育、舞蹈、美术、阅读、写作、科技制作等兴趣小组，持之以恒的开展了兴趣活动，这些兴趣活动都有计划、有措施，有专门的教师辅导，定时间、定内容、定地点，大面积的培养了学生的特长，并开展了校园小能手、书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文致词等活动，开展了国旗下致词活动﹙周一﹚、德育训导活动﹙周二﹚、行为规范活动﹙周五﹚，活动内容都能做到思想健康、内容新颖、声情并茂，通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操，以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。

（三）教学工作

1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。

2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。

3、课堂教学。加强校本培训，提高教育水平，校本教研活动显生机。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深入人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规。课题研究扎实有效。学校教科研初步形成了以“创新教育实验”和“四结合实验”为重点，以语文综合性学习为切入点的校本教研框架。教研组活动“课题化”。教研活动开始走向有主题、有讨论、有调查、有研究的轨道，课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。校本教研硕果累累。校本教研活动的扎实有效开展，促进了学校教育教学水平的提高，并取得了显著成效。省级课题取得了阶段性的成果。近年来，教师教育教学论文有10多篇在市级以报刊杂志发表或出版。以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。通过开展形式多样的过关课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功。历史的经验也告诉我们：只有坚持全面发展的教育方针，坚持以教学为中心，坚持教书育人，坚持按教育规律办事，才能全面提高教育质量，多出人才，快出人才；只有加强科学管理，形成坚强的领导核心，才能形成良好的学风、教风和校风；只有“尊师重教”，加强师资队伍的建设，充分发挥教师的积极性和创造性，才能办成有高水平的有特色的学校。

4、科研和教研。积极开展课堂教学改革，努力提高教学质量。

学校课堂改革的基本模式：明确目标，预习练习（10分钟）――教师精讲，点拨疑难（10分钟）――课堂练习，突出主体（10分钟）――纠错反思，强化重点（5分钟）。

制度保障：小班教学，分组活动，打破传统的座位模式，八人一学习小组，按成绩层次搭配，保证自主学习效果；年级负责教学内容堂堂清、周周清、月月清。学生练习当堂完成，主张面批面改，及时纠错。对月月清中发现的教学弱科，由年级主任找相关教师谈话，进行友情提示，督促进步。

积极组织教师参加新课程培训，加深了对深化教育体制改革推进素质教育的理解，使广大教师的教育观、教学观、人才观、质量观有了可观的改变，有力地推进了我校的素质教育和新课程的实施。

5、课业负担。做到不留课后作业，八年级课后作业控制在30分钟以内，九年级不超过40分钟，严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，6、信息技术教育。学校建成了现代远程教育室等现代化教学设施。充分利用现代教育资源开展对农民和农村党员的培训，教师新课程的培训、计算机培训和学生电化教学作到了现代信息技术与农村适用技术和学科的整合，提高了学校的服务功能和教育质量。信息技术开课率达到100%，电教课达到总课时的30%。

（四）体育卫生工作

根据学校实际，学校确立了以艺体教育为重的方针，促进学校的发展。我校开展艺体教育的主要做法是：

1、以转变观念为前提，树立艺体教育观念 在学生的成长过程中，艺术教育突出的是审美教育，体育则体现的是健康的体魄和良好意志品质的形成。在开展学校艺体教育工作的过程中，学校经历了一个由不自觉到自觉的过程。最初大家心里有所顾虑，认为学校抓成绩、抓升学率才是正路，艺体成绩再好也没有考试成绩和升学重要。家长也只关心成绩，忽视孩子在艺术、体育等方面的发展。为此，学校组织教师认真学习了教育方针，学习素质教育有关文件精神，使大家认识到：艺术、体育作为素质教育的重要组成部分，对全面提高学生素质具有不可替代的作用，学校教育应由应试教育向素质教育转变，使学生得到全面的发展与提高。因此，学校确立了以艺体教育为突破口，渗透德育，促进智育，全面推进素质教育，让学生在学习文化知识的同时，都能拥有一技之长。二是确立艺体教育目标。我校突出艺体教育，培养学生动手动脑能力，开发学生智慧潜能，陶冶学生情操。

2、以完善设施为基础，营造艺体教育环境

抓好艺体教育，必须构建一个和谐温馨的艺体教育环境学校积极创设文明、整洁、和谐、清新的校园环境，大力弘扬德美优良校风，营造敬业、爱生、师表、育人的优良教风和乐学、勤学、善学、博学的学风。以校园环境余人，以环境艺术育人。

3、以课堂教学为主体，推动艺体教育进程

抓好艺体教育同样离不开课堂教学。学校着力挖掘艺体教材中的自然美、社会美、艺术美等美育因素，相互渗透，使课堂教学充满艺术色彩，从而增强学生学习的兴趣。在艺体教育中，我们做到“三个坚持”，一是坚持艺体教育愉悦特征,课堂教学中，教师充分利用和发掘教材因素，抓住学生特点，千方百计调动学生的艺术想象力和表现力，在课堂上引导、启发学生，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的气氛中学有所长。二是坚持把艺体教育普及与提高相结合。学校在艺体教育实践中一方面注意在全体学生中普及艺术教育，班级、年级经常开展联欢活动，让每一位学生都参与到艺体活动中来；另一方面注意培养在艺体方面有潜质的苗子，安排专职教师辅导。三是坚持大艺体教育观。学校坚持大艺体教育观，把艺体教育推出课堂，推向校外，学校定期举办画展或全校性的文艺联欢，学生老师都参与其中，充分调动学生的创新思维和活动激情，激发学生的创新精神。体育活动方面，认真贯彻落实“两操两课三活动”即与课程标准相结合、与体育达标内容结合、与传统项目内容结合、与小型多样竞赛活动结合，认真开展各项体育活动。

4、以艺体活动为载体，搭建艺体教育平台

艺体教育具有很强的实践性，参加艺体活动比赛或展示是锻炼提高学生艺体素质的最好办法，也是全面提高学生艺体能力的有效途径。学校以艺体活动为载体，努力搭建 艺体教育展示平台，激发学生参与艺体活动热情，促进学校艺体教育健康持续发展。积极开展常规性艺体活动，学校定期组织开展学生书画比赛、运动会、文艺演出等大型艺体活动，激发学生兴趣爱好，让学生在常规性活动中，受到激励和熏陶。

学校根据国家、省、市、县安全文件精神，积极开展了以创建平安校园为主的相关活动。李岚清同志曾经说过“生命不保，谈何教育”。学校在充分认识到做好学校安全工作的重要性和紧迫性的同时，积极贯彻落实上级部门关于加强安全工作的一系列指示精神，正确地把握和处理好安全与教学，安全与稳定的关系。全校教职员工通过政治学习，签订安全工作责任书等多种途径学习，更新观念，强化“安全第一、预防为主”的思想，进一步增强了安全工作的责任感和敏锐性，牢固树立起安全工作”隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山“的意识。全体教职员工在学校领导的带领下切实树立起了抓安全就是抓稳定，抓安全就是抓教学，抓安全就是抓发展的思想，狠抓落实，完善措施管理到位，主动出击排查隐患，把安全工作作为学校的首要工作，常抓不懈，务求实效，不留死角，排除一切安全隐患。

学校以保护师生生命安全为己任，对党负责，对人民负责，对下一代负责的高度自觉性和政治责任感，以高尚的师德正全力投身于学校安全工作中。

学校也十分注重培养学生的良好卫生习惯，通过国旗下的致词、德育训导日、校园广播等活动，对学生作如下要求：一是要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋袜；穿戴整洁，朴素大方，不蓬头垢面；不吸烟，不喝酒，不随地吐痰；生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。二是自觉保持公共卫生。要求大家每天做好校园清洁卫生，教室坚持每天用拖把擦洗，桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网。清洁区要坚持每天打扫，做到无杂草、无果皮纸屑，无卫生死角，课后每班卫生监督员要负责保洁。三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。

“重安全，守纪律，讲卫生”是学校实现办学目标的重要保障。让每一名学生从点滴小事做起，时刻牢记安全，严遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。

（五）国防教育。在努力做好体育工作的同时，每学期都对学生进行国防知识教育。学校按照《初中国防教育纲要》精神，把国防教育引入学校教学计划，在各科教学、教本课程和活动课中安排进了国防教育内容、效果良好。

（六）兴趣与综合时间活动

1、兴趣活动。根据学生的兴趣爱好，学校把星期二下午定为兴趣活动日。成立了 英语、计算机、体育、美术、阅读、写作、科技制作等兴趣小组，并有专业的老师辅导，并适时开展各类比赛，既调动了学生参与的兴趣，还培养了学生的竞争意识。

2、综合实践活动。学校按课程标准开齐开足了音乐、美术、体育等课程、并由专业课教师任教，加强校园文化建设，开展校园艺术周、重大节日、纪念日举行文艺演出、致词科技作品展多等活动，对学生进行美育教育。

（七）管理与服务

规章制度齐全。学校根据《管理规范》，修订、完善了规章制度，整理成书，提高全员知晓率，明确职责 执行规范。所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。

开齐课程上足课时。音、体、美、劳、计算机等学科课程均能按照上级规定要求开设，同时，加强了课程管理，学校每天安排有行政人员对教师执行课标情况进行检查，保证了课标的权威性和执行力。

提高器材使用率。学校每学期计划中均有提高器材使用率的明确要求。保证了教师演示实验和学生分组实验的开出率；保证了音乐、美术、劳技等课程上课到专用教室，用好用足器材，提高学生直观形象；增强了学生上机机会，锻炼学生计算机操作能力；正常开放图书阅览室，积极开展“阳光体育运动”，保证了学生每天有1小时运动时间，长年开展师生长跑活动，师生身体素质得到增强。

积极开展相关活动。学校定期开展青年教师基本功系列专项竞赛，内容有写教案、说课、解题能力、打字、多媒体范文制作等，倡导教师加强信息技术应用，广泛查阅资料，开拓知识面，同时不断提高应用能力。组织开展青年教师教学大比武活动、校际教学观摩研讨活动等，让教师展示能力、风采；组织学生参加读书征文竞赛、中学生现场绘画比赛。

认真进行资料管理。学校每学年有教育技术装备项目计划和总结，学校管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。仪器、图书等设备帐册齐全，帐目规范。实验记录、图书借用记录记录等资料齐全。做好财物财产管理工作。制订《学校财物管理制度》，对所有财物财产指定专人负责，总务处每学期期初、期末进行核查。财物购买手续齐全，渠道正规，财物损耗、损坏有报损申请证明。同时，做好设备维护保养工作，落实防火、防潮、防腐、防尘、防盗、维修措施，确保实验仪器完好率在95%以上、计算机设备完好率达到100%。

五、办学条件

安定区庆丰学校，1946年建校，2006年确定为甘肃省“农村远程教育”项目学校。现占地面积10705平方米，体育运动场3000平方米，校舍建筑面积1787平方米生均建 筑面积9.40平方米。教师办公室18间，教室9间，多媒体教室1间，图书室1间，会议室1间，仪器室1间。我校在硬件设施上基本达标。

六、教育质量

（一）普及程度

1、入学率、毕业率。思想品德及双基检测：学生思想、行为习惯表现良好，五育合格率为100%，优良率为90%，其中，思想品德课评定及格率100%，优良率为96%。通过近几年的养成教育，人人有良好的日常行为和文明习惯，学生遵纪守法率100%，无违法学生，后进生转化率在90%以上。

2、辍学率。严格执行《初级中学管理规程》，办学行为和教育行为规范，保证适龄少年按时入学有措施，对辍学有严格控制的措施，学生按期受完九年义务教育，教育 教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

（二）学生道德素质

1、日常行为在平时的教学活动中，要求学生备齐学习用具，做到用什么有什么，不影响学习。爱护学习用具，做到放置有序，不随意乱画乱写，要求做到整齐、干净、规范。自己动手动脑，独立完成作业，不断改进学习方法，做到会学、会使用工具书，把学到的知识用到实践中，为此学校规定每半学期出一期黑板报，编辑一份手抄报。要求学生不浪费时间，充分利用早晨和课余时间看能看懂的有益书刊和报纸。学会说普通话、写规范字。使学生逐步养成了良好的学习习惯。并从指导学生包书皮，课本作业写封面，保护课本、作业这些小事抓起，挖掘学生非智力因素中的优秀品质。

2、思想表现，学生热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、爱护公物、尊重和理解他人；具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；学生无违法行为。

（三）文化科学素质

1、学习态度。学校大力课程改，优化教学方法，不断光大养成教育界成果，开展各各有益活动，使学生养成了良好的学习习惯，卫生习惯、和文明礼貌的习惯。

2、知识应用和基本技能。大部分学生具有良好的学习习惯和比较科学的学习方法，自主能力强，对所学的知识能综合、灵活的应用，有独立思考能力和创新精神，音乐、美术课成绩合格率在95%以上，能积极参加课内外文体活动及社会实践活动。

（四）身心素质

1、身体素质。体质健康水平：认真上好体育课，开展好体育活动。坚持上好早操、课间操和保健操，每天操持半小时的课外活动，使学生身体发育良好，体型匀称，身体 素质和基本得到全面发展，十项体质达标合格率95%以上。体育达标率为98%，体育成绩及格率在95%以上，优良率在60%以上。通过健康教育，95%以上的学生掌握了基本的卫生知识，讲究人个人卫生，爱护环境卫生，有良好的卫生习惯，读写姿势正确，近视眼发转 病率低。

2、心理素质。通过开展心理健康教育、心理咨询和心理辅导等学生受到了良好的心理健康教育，具有初步的管理能力。

（五）艺术素质

1、审美能力，90%以上的学生掌握了《课程标准》要求的音、美学科基础知识和技能，初具感受美、欣赏美的能力，并能做到语言美、行为美、仪表美。

2、创造表现。为了全面贯彻教育方针，培养小学生的创新精神和实践能力，根据学生的爱好和特长，学校成立了舞蹈、美术、科技制作等８个兴趣小组，使每个学生参加１―２项特长培养，学生的实践能力和创新精神不断提高。

（六）综合实践活动

1、计算机技能。根据学生的个性差异，教师运用多种方式方法培养了一批能运用现代化工具查阅资料、运用现代化工具学习的学生。

2、劳动技能。学校配有专职劳技教师，要求上好劳技课。并结合季节，组织全校师生参加社会实践活动、校园美化、绿化等社会公益活动。使学生通过劳动，受到了劳动锻炼，养成了劳动习惯；培养了劳动技能，懂得了尊重劳动人民和珍惜劳动成果的意义。

（七）办学成果

学校特色。近几年，学校在素质教育的新形势下，在继承和发扬养成教育特色的基础上，与时俱进，开拓创新，又形成了“以养成教育促素质教育”这一办学特色，办学成绩突出。在学区的正确领导、亲切关怀与支持下，学校各项工作井然有序，蓬勃发展。

七、存在的问题

１、学校发展与资金紧缺的矛盾，办学条件有待改进。２、小班教学改革的创新与教师能力的发展矛盾。３、专任教师编额显得较为紧缺。４、对学生和教师的评价与考核有待于建立一套科学的评价体系。

八、今后的打算

通过这次评估活动，我们认真地总结与反思了我校在教育改革与发展过程中的经验与不足，我们在以下方面还将进一步改进和加强：

(一)抓质量，促进学生成长。我校要坚持开足开全课程，重视每一门学科的教学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动，丰富学生的课余文化生活。积极开展师生谈心活动，关心每一位学生的发展，关心学困生和留守生的成长。

(二)抓安全，保确师生平安。要强化师生安全责任重于泰山的意识，始终加强安全工作的领导与管理，确保学校财产安全和师生人身安全，确保学校正常的教育教学秩序。

(三)抓“收费”，减轻家庭负担。学校严把收费关，杜绝乱收费现象的发生，收费做到公开、透明，自觉接受上级领导和社会各界的监督。

南林小学迎接省督导评估汇报材料 篇4

各位领导、各位专家：

大家好

为迎接省教育工作督导评估，我校根据《江西省教育督导评估》的文件精神，组建了学校迎接省教育督导工作领导小组，进行了详细的分工，并制定了《南林小学迎检实施方案》。并对照《省督评细则》的相关要求，认真进行了自查与自评。现将我校迎省教育工作督导评估工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

青山湖区南林小学位于涛涛赣江之畔，茵茵绿洲之上。学校占地面积9436平方米，建筑面积2191平方米；现有8个教学班，学生274人；教师19人，学历达标率100%。其中本科9人，大专9人，中师1人；教师都具有教师资格、职称。其中小学高级职称9人，小学一级职称10人；校级领导3人，均经岗位培训，持证上岗。几年来，我校学区范围内适龄儿童全部入学，入学率100%，升学率100%，在校生辍学率为零，巩固率100%。

在这三年里，我校在各级领导的关怀指导下取得了不错成绩。学校2012被评为区关工委评为“关心下一代先进单位”；胡华兵、王昌玲、龚文丽等5名教师被评为区“优秀教师”；陶勇被评为全国“优秀图书管理员”；学校熊军教师美术论文获全国一等奖；郭淑华、龚文丽等论文获省级奖8人次；江小花、周晴晴等论文获市级奖12人次；付琴玲等论文获区级奖10余次；周晴晴教师在南昌市美术教师基本功比赛获二等奖；岳秋分、熊欢等教师在各级个人竞赛中获奖26人次。

二、硬件建设

近三年来，为了改善办学条件，各级政府及地方加大了对学校的投资力度，去年政府及地方出资48.1万,兴建了一座办公楼。学校现有图书室、仪器室、电脑室、多媒体教室、音体美器材室等6个专用教室。去年区政府共为学校投资67500元，配备了30台新电脑（学生机），为方便教学给每位教师配备了手提电脑，共计19台总价75620元。图书室藏书总计6351册。另外还投入8.2万元装备新的图书阅览室和实验室，极大地满足了教学的需要。

三、学校具体工作

1、强化常规管理，促进养成教育。

学校要正常有序、健康发展离不开“以法治校”与“以德治校”两个法宝。学校一直以来坚持以爱心教育为核心，实施“以德治校，以人为本”方略，强化师德师风建设，促进学生养成教育，坚持“先育人后成才”的育人思想，强化对学生进行日常行为习惯的教育和管理，要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，真诚地去热爱每位学生，争做学生的知心朋友，强调建立新型的、民主的、和谐的师生关系。

2、加强校园文化建设，优化教育环境。

我校校园环境优美，绿化达标。有定期的板报宣传栏目。各教室均悬挂国旗、班训，教室两侧张贴《小学生守则》《小学生日常行为规范》、各班还各有特色的布置了教室，使室内充满了良好的学习、文化氛围。楼道内、楼道外贴有“慢步轻声”“上下楼梯靠右行”、“语言文明、礼貌

待人”等文明礼貌警示语和富有教育意义的宣传画。每年校园粉刷一次，操场四周种植了花草树木。

我校重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化气息，成为学生思想品德教育的有效载体。坚持每周一次的升旗仪式，坚持国旗下讲话。每年“六一”、国庆节学校都要组织开展相关比赛等活动，丰富的校园文化生活，对学生起着潜移默化的教育作用，学生的爱国热情被激发，爱国教育得以深化，爱国精神得以弘扬。学校重视学习园地，文化长廊，对优秀的学生作品要给予展示，学校的做法不仅给人以美的艺术享受，更使学生得到高尚情操的陶冶，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、建立卫生责任制，净化校园环境。

学校建立校园卫生区责任制，要求每一年级主管一块卫生区，明确卫生区的责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。我校定于每周五下午为全校性卫生清洁时间，有目的、有计划地净化校园环境。

4、狠抓特色，发展特长

办有特色的学校，是我们一贯的宗旨，我们在培养特色方面，重点抓三方面的活动。1）、成立校音乐兴趣小组，我们在原来已有的基础上，充实完善加大力度进行训练，由我们校的陶冬根副校长主抓此项工作，孙亮娟老师总负责。代表学校参加区六一儿童节、艺术节表演。2）、抓好体育兴趣小组的建设。由专业体育教师熊欢负责组织训练，选拔学生参加区小学生运动会。3）、成立学校美术小组。每周由熊军、周晴晴老

师为学生授课。平时抓全面，发现典型，推荐参加各级各类比赛。其中熊雨轩获全国中小学生绘画二等奖，刘楚云、熊怡等五位同学获得全国优秀奖；陶金旺同学电脑绘画获江西省三等奖；甘露瑶、熊怡等同学绘画作品获南昌市二等奖2次，三等奖2次；陈文、徐闵等同学获青山湖区书法绘画一二三等奖17人次。

5、强化安全意识，创造稳定环境。

学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，常抓不懈。要把学校工作做好，安全工作是第一位的，我们经常对学生进行安全教育，利用晨会，班会对学生进行如何防火防盗，防雷击，防触电等教育。我校还要定期检查校舍。同时利用广播、板报等形式，对学生进行宣传教育，使学生谨记安全第一，让学生养成勤洗手，洗脸，讲卫生等好的习惯，防止疾病的侵袭。

另一方面多与家长保持联系，每学期发放《致家长的一封信》，要求家长密切配合学校开展安全工作，落实安全责任制度，强化师生安全意识，此外我校还在患有危险的地带树立安全警示牌，有效地防止了安全事故的发生，为广大师生营造安全祥和的工作环境和安全温馨的学习环境。

6、狠抓常规，规范教师日常教学行为。

我校乘新课改的东风，咬定质量不放松。首先，组织教师学习学校常规管理制度与岗位责任制度，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学——向课堂四十分钟要质量”。其次加强教学常规的管理督察力度。学校领导定期对常规的落实情况进行抽查，发现问

题及时整改，并做好检查记录。再次，实行“推门”听课制度。学校领导经常深入课堂，掌握课堂教学实际情况，及时发现不足，适时做好交流、解惑工作。

学校的教科研活动有计划、有目的的实施，做到了时间、人员、课题三落实。学校成立了语、数教改小组，定期开展“教研之课”活动（即“说课、作课、评课”），是提高教师业务素质的好措施，建立了雷打不动的“教研课”活动制度，要求人人参与，做到四定，定方向、定学科、定时间、定效果，力求达到为骨干教师提供展示才能的舞台，为全体教师树榜样，使全体教师都得到了锻炼的机会。教师通过科研，从平凡的、司空见惯的教育实践中发现新问题、新方法。教师们互相听课、评课、反思，互相学习，共同提高为每位教师提供最大的发展空间，以点带面。带动全体教师的共同提高。我校的教育教学质量正在逐年迅速上升，教学成果显著。

7、加强校本教研，不断促进师资队伍建设。

结合我校教师年龄、知识、理念老龄化特点，学校有目的、有计划地开展教研活动，如开展全校性的公开课活动，以及教师们进行互听互评的听课活动，通过活动不断提高教师的教学业务水平，不断完善师资队伍建设。

对于师资队伍建设尤为重视,我校通过校本培训以及教师自觉充电等形式，使广大教职工拓宽了知识面，大幅度提高了教师的专业技术水平，100%的教师上课使用普通话，并具有灵活的教学应变能力和掌握新教学理念的教学机制，80%的教师能够熟练使用现代化教学设备。

四、学校存在问题

1、个别教师新课程理念无法跟上，造成驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求，从而有阻于教学质量的提高。

2、校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。现代教育技术掌握的熟练程度和普及程度亦待进一步提高。

3、教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。教学信息的收集、分析的作用有待加强。

五、今后的工作方向

今后的工作中，我们会进一步强化科教研意识，认真抓好校本教研，努力提高学校教科研水平。一是坚决摒弃“满堂灌”等陈旧的教学方法，以课堂教学为中心，在教学思想、教学方法与教学手段的改革上寻求新的突破；二是花大力气培养名师，形成学科教学优势群体；三是继续做好“青年教师培养工程”，加大培养力度，对有培养前途的青年不拘一格，大胆使用，努力使他们迅速成为青年骨干。

我们将大力加强舆论宣传，进一步营造素质教育的氛围，取得家长、社会的支持，加大教育投资，群策群力为高标准、高水平的实现我校教育教学工作的目标做出新的贡献，争取三年内使学校跨入区一流学校行列。

南林小学

庆丰学校关于做好迎接省督导评估 篇5

省政府教育督导评估组各位领导、专家：

大家好。首先我代表北门小学对各位的到来表示衷心的感谢。北门小学地处广丰县城北大门，学校占地面积7800平方米，与永丰中学、嘉慧小学、县教育局相邻，环境优雅整洁，是个育人的好地方。

北门小学成立于1999年，前身是个完小，在上级党委、政府和教育主管部门的重视和关怀下，学校得到了前所未有的发展，已由原来的500多名学生发展到现在的2000多名学生，教学班39个，教职工104名。

北门小学是一所前进中、发展中并充满希望的小学，在育人工作中锐意进取，求实创新，在现代教育的平台上做出了喜人的成绩，连续三年被评为“县先进学校”，先后获得“创新教育示范学校”、“市校本教研示范学校”、“德育示范学校”等荣誉十多个。

几年来，我校在各级党委政府和上级主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展，争创市品牌学校”为目标，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，教师的教学积极性空前高涨，在学校管理、教育教研、师德建设、校风建设、育人质量等方面取得了可喜的发展，教育教学成绩显著。各项工作均显现出良好的发展势头，得到了上级领导、社会各界及家长的高度评价。现将学校的各项工作汇报如下：

一、勾画蓝图，发展规划。

北门小学2009－2012 三年发展规划是：

以“科学发展观”为指导，以教育优质发展战略为引领，倡导“每天进步一小步，攀登高峰不停步”的办学思想，构建民主与集中的管理制度，推进课程改革、全面提升教育教学质量，创新管理机制，坚持以学生发展为本，以教师发展为本，努力提高教师专业能力，继续开展特色项目创建，促进学校可持续发展。

第一年：（09年9月－2010年6月），分析校情，夯实基础，强化人本意识 第二年：（2010年7月－2011年6月）以质量为学校生命，追求学校各项工作的可持续发展。

第三年：（2011年7月－2012年8月）完善重点项目的建设，特色项目的发展成为学校品牌。

二、注重规范管理，力求教育持续发展。

1、加强依法治教工作。加强教育法律法规学习，不断提高教师法制观念和依法治教水平。杜绝有偿家教、有偿招生、体罚学生、侮辱学生。

2、进一步完善民主管理学校制度。充分发挥党支部、工会、教代会的民主监督职能，推进学校政务、财务公开。上级的文件、会议精神及时传达给全体教师，学校的重大决策向教师公开，让教师有知情权；重大的决策、制度、方案必须经全体教师会表决，80％以上的教师通过方能生效。让教师参与决策与管理，从而彰显教师的主人翁地位。

3、规范招生、收费行为，严格按上级要求招收学区内的学生，严格按规定收费，绝不乱收费。

4、扎实做好计生工作，实行专人负责，建立健全教职工计生档案，杜绝违反计划生育现象。

三、注重校园文化建设，打造浓郁的文化氛围。

充分利用校园各板刊，发挥其应有的作用，让师生“浸”在浓浓的文化氛围中，在校园内各种标语、板块中，既有规范性的要求，又有温馨提示，努力打造师生幸福的精神乐园。注重班级文化，办公室文化建设。进行班级文化建设办公室文化建设评比活动。让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布置，处处流动着人文气息。

四、抓好安全稳定工作，创建平安和谐校园。

学校对安全稳定工作明确分工，落实责任。建立完善的工作制度，纵到底，横到边，不留空白，不留死角，将安全稳定作为学校工作的重中之重。

1、健全了安全稳定工作制度，落实工作责任。

进一步完善了安全机构，确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制，明确职责，落实到人，学校与班主任，与科任教师，门卫等层层签定安全责任状。严格执行门卫值班制度。实行安全稳定责任事件“一票否决”制，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度，建立学校安全管理的长效机制，落实安全措施和责任。

2、加强安全隐患排查，防患于未然。

定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查，消除一切安全隐患。

3、建立应急预案，提高预防和应急能力。

制定学校各类重大安全事故应急处理预案，完善突发事件处置工作预案，落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。每学期举行一次安全应急撤离演练。

4、加强安全教育，增强师生安全防范意识。

要求班主任一定要落实好安全教育课，并且要单独备课。每天班主任要写安全日记，记录班级一天内的安全事项，安全教育情况。学校安全机构利用校会、板报、校内广播等载体，进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、药品安全、防火防洪、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育；坚持安全教育与教育教学活动相结合，认真贯彻落实《教育部中小学安全教育指导纲要》。

5、每天做操上下楼梯举班牌进出场，每楼梯口有安全员监督。

6、注重家校联系，实行每节课点名制度，发现学生未到及时与家长取得联系，每一次举行活动前都要致家长一封信，与家长共同关注学生的安全，消除安全事故。

五、抓好班子建设，创建新型学校管理团队。

建设学习型、团结型、廉洁型、敬业型班子团队。要求班子成员认真学习党的有关路线、方针和政策，学习教育法律法规、管理理论，学习教育教学业务知识，严格遵守法律法规，从严要求自己的一言一行，增强廉政意识和勤俭节约意识，要爱岗敬业，艰苦奋斗，无私奉献成为所有教师的模范。

六、抓好财务管理，做到阳光理财。

进一步加强收费管理，建立健全各项财务管理制度。实行收费公示制度，实施民主理财，及时进行财务公开，让教师了解学校财务状况，勤俭办学，使学校有限的资金发挥最大的效益。

七、以师德师能建设为抓手，提高教师队伍整体素质

1、正师风、立师德、铸师魂。

（1）深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定《北门小学师德师风建设实施方案》。组织教师理论学习并撰写学习心得。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘任、聘用及评价的首要内容。完善教师职业道德考核和奖惩制度，建立师德建设长效机制，引导广大教师努力成为深受学生爱戴，人民满意的教师。

（2）树立师德典型，以联班为单位评选了师德典型，号召大家向典型学习，争做模范。

2、重培训、提素质、强师能

（1）继续实施好“塑师工程”，以“塑师工程”的实施为契机，充分挖掘我校的名师资源，发挥“名师”的示范和辐射作用，为更多的教师搭建自我展示的平台，形成人人争当“名师”的氛围。进行了语、数、英学科带头人评选。充分发挥学科带头人的作用，督促他们认真履行职责与义务，对一些教学业务强、事业性强的青年教师，加强指导，给任务、压担子，使其成为科研骨干。

（2）构建“活力课堂”。围绕活力教育，引领教师继续提炼、总结“活力教育”的理论体系和实施成果，打造“活力课堂”。以集体的力量、名师的示范引领全方位打造活力课堂，在同课异构的过程中让每一位老师都能取长补短，磨练出能自己打造出活力课堂的能力。

（3）以课题研究引领教师专业化成长。

（2）建设“电子备课室”。让现代教育技术装备应服务于教学，发挥提高质量的作用，以信息化带动教育现代化。电子备课室全天开放，方便了老师在工作之余查阅一些网络教学资源，为老师们的教学工作给予了很大的帮助。

（3）建立常态教研活动机制。每周二上午是英语、技能课教研活动，周二下午语文、周三下午数学教研活动。

（4）开展推门听课，评课活动，着力研究解决教学实践中的具体问题，优化课堂教学。

（5）开展请进来、走出去活动，邀请外地名师专家到我校讲座，上示范课，分期分批派出教师到外地学习参观。

（6）完善人才成长激励机制，努力调动全校教师的工作积极性和主动性，按照《北门小学教师综合评价方案》分师德表现、工作常规、教育业绩、教学业绩四大块对教师进行综合评价。

（7）建立教师成长档案。为每一位教师留下自己成长的足迹，使每一位教师都能看到通过自己一步步的努力所取得的成绩与进步，并通过引导教师本人对其职业生涯的整体考虑，强化教师自我发展的内驱力，激发教师的发展潜能，从而促进教师的专业发展。

（8）继续开展校本教研，强化教研实效。把学、教、研有机地结合，进一步丰富教研形式和活动载体。校本教研重点放在提升教师理论水平、夯实教师教学基本功、熟练运用现代化教育手段、驾驭高效课堂教学等方面，切实提高教师教学研究能力，实践应用能力。

（9）完善了培养培训体系，做好培养培训规划，利用“国培计划”中小学教师远程培训活动为契机，切实加强对骨干教师、学科带头人的评选、培养、管理及使用，进一步带动教师专业化成长，推动学校持续、健康、科学发展。

八、以学生健康快乐成长为目的，深入推进素质教育

以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进每个学生更好地发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规

律，为每个学生提供适合的教育，促进学生健康快乐成长。具体体现为三坚持，三加强。

1、坚持德育为先。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

多方位开展活动，以活动育人。坚持每周一早晨升旗活动，在国旗下对学生进行爱国主义教育，人生观教育、环保教育、安全教育，自信、自立、自强等心理健康教育和基础文明养成教育等。此外还开展了弘扬和培育民族精神教育；强化日常行为规范养成教育；突出以“爱”为主题的亲情教育、感恩教育；开展法制教育；抓好了心理健康教育；努力把学生培养成为适应现代化发展的创新型人才。

2、坚持能力为重。丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的实践能力、创新能力。教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，提高学生适应社会的能力。积极开展学生艺术社团活动，如：“北斗星”文学社；举办学生“艺术节”大型节日活动，陶冶学生情操，丰富学生精神世界，着力培养学生的创新精神、科学素质和人文素养。

3、坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想。深入贯彻落实体育工作会议精神，扎实推进《学生体质健康标准》的全面实施，广泛开展学生全员参与的阳光体育活动，大课间活动，保证学生每天1小时活动时间，进一步提高我校学生健康水平。加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养，努力促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生德、智、体、美全面发展。

4、加强班主任队伍建设，提高班主任育人水平。选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任，用班主任的人格魅力直接影响学生。实施班主任职级评价管理制度，制定《北门小学班主任评价方案》，认真做好班主任职级评定工作，确保公开公平公正，调动广大教师从事班主任工作的积极性。提高班主任工作能力，促进班主任队伍专业化发展。

5、加强学法指导，大力培养学生创新精神，实践能力。

积极进行教学方式和学生学习方式转变，让自主、合作、探究成为教学的基本方式，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境，激发学生学习的主动性，不靠题海战术，加班加点等形式提高教学质量。

6、加强学生评价制度改革，建立学生发展多元评价体系

（1）关注和鼓励学生发展个性特长，树立“有进步就是好学生”的新型学生观，完善“新三好学生”评选标准，建立和完善学生成长档案袋，记录学生成长的足迹。

（2）班主任建立学生成长汇报卡，通过自评互评师评、家长评等多元评价展示学生的亮点和进步，让学生感受到进步的快乐。

九、以提高教育教学质量为根本，促进教育内涵发展。

1、提高课堂教学效率、规范课堂教学常规，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思为教育教学创新的有力措施，努力构建高效的课堂，有效的学习，切实提高课堂教学效益。

2、打造“活力课堂”。课堂的有效性是教学的生命，有效的课堂教学也是学校的生命。活力课堂倡导以学生为主体，体现以人为本，努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围，让每一堂课更有效，让每一堂课都充满生机与活力。

3、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每堂课做起，使各类具体教学问题通过教研组的常规活动得到解决与改进。

4、加大常规检查力度，每周一查，进一步抓实抓细备课、上课、听课、作业、辅导、考试、反思等教学环节。注重过程监控力度，教师要用翔实的教学实践数据对每单元的教学进行回顾、归纳、整理、提升，继续以“听”“看”“查”的形式了解课堂教学质量，并将调研信息及时反馈给教师，与学科教师共同商量改进方法。

5、严密组织各学科的教学质量抽测，语、数、英三科不仅要进行过程性单元测评，还要进行期中和期末考试，教务处要认真组织这两次全校性的质量抽测，做到客观公平公正，并将测试结果按比例纳入教师的综合效益积分中，以实现评价的促进、激励、改进功能，把好教学质量关。

6、建立“辅优补差”的长效机制

7、组织好各类竞赛

（1）、要认真组织好上级部署的各项学校竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。充分挖掘教育资源，注重特长学生的培养。

（2）、积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评审工作，以此让学生展示才能，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。本学期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科的竞赛活动。如写字竞赛、语数基础知识竞赛、英语背诵竞赛、绘画竞赛、作文竞赛、信息技术奥赛等活动。尽量做到形式多样，内容丰富。

8、加强科研工作，提高课堂教学效率。要把校本教研渗透进教学常规之中，落实到课前、课中、课后等各个教学环节，聚焦课堂，提高课堂教学效率。要充分依托学科组、教研组力量，群策群力，挖掘每一位教师潜能，发挥集体智慧，紧紧扣住“重实效，抓质量”主题，创新教研方式，使教研回归常态。继续开展听推门课，观课议课，名师送教，一课一研，全员竞课等课堂教研活动。通过引领、交流、提升，全体发动，全员参与，有力促进学校教研工作为提高教学质量服务。

五、提升学校品位，彰显学校特色。

1、一如既往建设好“书香校园”。

（1）在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

（2）积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

（3）通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

2、深化“北斗星”文学社建设。通过给学生讲课，开设文学讲座等形式，帮助社员了解更多的文学常识，拓宽知识面，培养他们的文学欣赏能力；围绕写作开展活动；编辑社刊，力求提高社刊质量，鼓励学生勇于竞争，积极参加写作竞赛，积极投稿，学校尽可能地为学生创建发表平台。以这些小记者、小社员辐射全体学生，带动全体学生热爱文学，提高写作兴趣。

3、大力推广“人人讲普通话，个个写规范字”活动。书法特色作为学校的又一办学特色，分年级要求训练：一至三年级进行硬笔书法训练，四至六年级进行软笔书法训练。力争在三五年后人人能写出一手好字。