庆丰学校安全教育制度

庆丰学校安全教育制度（共11篇）

庆丰学校安全教育制度 篇1

榆中县庆丰学校安全教育制度

学校不得随意放假、调休。学校停课半天的要经乡教育办并报乡政府批准；停课在一天以上（含一天）要书面报请县教育局批准。

一、学校负责人

1、不得擅自组织师生春游、旅游等社会活动和带有危险性的劳动。不得擅自停课、提前放学。

2、每周对教师布置安全管理与安全教育工作，禁止小贩在校内外设摊出售具有不卫生的食品和存在安全隐患的玩具。

3、组织学生集体回家，并作好必要的护送。遇不可抗拒的灾害时必须组织教师奋力抢救。

4、有不法分子到学校侵害（侵权）时，必须立即采取保卫措施，并及时报警，与当地村委会、乡政府取得联系。

5、制订学校值日、值周制度，督促值日、值周教师履行工作职责。

二、班主任（包括任课教师）

1、学生发生意外或突发病时应立即抢救。

2、禁止学生食用不卫生的食品。

3、组织学生集体放学，按时做好静校工作。

4、学生缺席时，应立即搞清缺席原因。

5、不得体罚或变相体罚学生。

6、早自习、上课、课外活动中，不得擅自离岗。

7、不得叫学生为教师办私事。

8、不得叫学生做有危险性的事。

9、教育学生不打闹、不追逐、不乱跑、不乱跳、不乱爬、不乱推关门、不乱投掷物品，不拥挤。

10、教育学生遵守交通规则，教给学生一些必要的安全常识。

11、教育学生上体育课或室外活动课时不穿皮鞋，不带水果刀，不携带铁器等禁止学生燃放鞭炮、打气枪、玩火柴，不准组织学生参加救灾抢险。

榆中县庆丰学校消防安全制度

为加强消防安全工作、保护公共财产、师生的生命及财产安全，把消防安全工作纳入学校的日常管理工作之中，现特制定以下消防安全制度。

1、加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。

2、保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。

3、教学楼、办公室、教师宿舍安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显、应急照明完好。

4、学生聚集场所不得用耐火等级低的材料装修。

5、灭火器使用教师必须向学生讲清楚注意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。

6、图书馆、电教室等场所严禁吸烟及使用明火，下班后工作人员要及时关好门窗，确保安全。

7、消防栓、防火器材等消防设施，要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。

8、加强用电安全检查，电工必须经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。

9、教师宿舍内严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何家用电器。

10、对因无视防火安全规定而造成不良后果者，要从重处罚，直至追究法律责任。

榆中县庆丰学校安全管理制度

一、贯彻“谁主管、谁负责”的原则，把安全工作纳入学校各级领导的职责范围，实行安全工作领导负责制，工作人员岗位责任制，把安全工作任务落实到各部门、责任落实到每个教职员工，与岗位职责挂钩，使全校上下形成合力，把各种安全工作制度、防范措施落到实处，努力创建平安校园。

二、全校师生要严格执行国家教育部制定的《中小学教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》，养成良好的思想、道德、学习和生活习惯，确保学校健康、安全、稳定的发展。

三、经常开展安全教育，提高学生安全意识和防范能力。同时，要加强对学生的文明卫生习惯教育和纪律教育，使他们能自觉遵守学校各项规章制度，确保校园安定。

四、切实加强在校生的生活、卫生、安全的管理。在校生要高度重视安全工作，做到防火、防盗、防毒、防破坏，责任落实到人。生活指导教师要具体、全面负责住校生的生活、卫生、安全的管理和教育工作。要深入寝室，具体指导，耐心教育，经常检查，发现问题，及时教育，提高学生的防范意识，并为学生提供安全、舒适的学习环境。严禁外来人员随意进出学生宿舍，以防事故发生。

五、严格执行《食品卫生法》，确保供水处等生活场所的饮水、饮食的卫生安全。饮食安全工作要指定专人负责，责任到人、奖罚分明。

六、学校按规定定期对学生进行体验，建立学生健康档案。要定期对学生进行健康知识教育。不得以预防和健康等名义自行组织学生集体服用药品和保健品。

七、各班按计划确需组织学生集体外出参加活动时，事先要写书面报告，经学校核实报教育局审批后方可。组织学生集体外出活动，负责老师要事先实地勘查，制定安全预案，要有领导有组织的带领学生外出活动。对安全措施不到位、不落实的场所不得前往。遇到参加各种比赛活动需外出，领队老师一定要切实负责，安全措施到位，教育参赛学生，一定要提高安全意识，克服麻痹思想和侥幸心理以防万一，保证顺利返校。

八、学校校舍维护及公共设施的维修与管理由总务处负责实施，要求定期检查，及时维修，排除隐患，确保安全。

榆中县庆丰学校

教学场地设施及体育运动安全管理制度

为使学生在校期间得到充分的体育锻炼，有一个良好的活动场所，并且保证学生安全，特制定如下制度：

1、各类器材在使用前，需先进行安全检查，方可使用，做到每学期检查1—2次，防止伤害事故的发生。

2、学生在体育活动前要做好准备活动，并按体育活动项目所规定的安全要求进行。学生之间要互相帮助，做好安全保护工作。学生课外体育活动要在指定场地上进行，不能乱窜乱跑，影响其他班级学生活动。严禁学生之间互相争执、吵闹甚至斗殴。

3、上课时，要服从体育教师的安排，不做与该课无关的事；不得擅自进行教师没有布置的活动项目；课上学生不准带有尖锐器具，防止事故发生。

4、上、下课都必须清点人数。上课前检查服装，安排见习生等，课后要进行登记。

5、学生上体育课必须穿运动服装，穿运动鞋。体育课中，如确需穿钉鞋时，必须得到体育教师的允许。

6、跳高跳远场地经常清扫，翻换沙子，使用前认真检查。

7、对运动幅度较大的体育运动项目，体育教师要对学生讲清基本动作要领，做好全面的保护工作，防止出现意外伤害。

8、在进行包括铅球、标枪在内的田赛项目锻炼时，场内、场外学生都必须服从教师安排，在教师指定的位置内站立，注意安全，做到思想不开小差，一切行动听指挥。

9、雪后到场地上课时，应及时清扫，给学生一个良好的活动环境。

榆中县庆丰学校

集体活动外出报批及安全责任制度

为进一步加强对学校集体外出活动的管理，确保师生员工外出活动人身安全，特制订本报批及安全制度。

（一）、加强安全教育，建立集体外出活动安全工作机制

1、加强集体外出活动的安全教育。结合每一次大型集体活动，对学校师生员工进行活动纪律教育、活动安全教育，牢固树立“安全第一”的思想；加强安全防范技能教育，提高师生员工安全自救自护能力。

2、建立集体外出活动安全工作机制：

（1）成立集体外出活动安全领导小组。安全领导小组由学校校长亲自挂帅，分管领导是学校安全的主要负责人，负责制订学校的安全预案；带队教师是活动的真接责任人，具体负责落实活动的安全措施。

（2）建立集体外出活动申报制度。学校组织教师、员工、学生集体外出，要实行逐级申报制度，经校长批准（学生集体外出活动还须家长签字同意），并制订活动安全预案；学校组织教师、员工、学生集体外出活动由校长向上级教育部门报批。

（3）建立和落实安全责任制度。集体外出活动要做到组织细致、严密周到，具体安全措施要进行具体分工，落实到人，制订活动安全预案要反复推敲，科学分析，注意到细节问题，排除安全隐患。

（二）、采取切实措施，保障师生人身安全

1、加强纪律教育，强化纪律要求：

（1）活动纪律是活动安全的重要保障，外出活动要加强对师生员工的纪律教育，一切行动听指挥，不准有任何擅自脱离集体的个人行为；特殊情况的，要先申报，经活动具体负责人同意认可后方可行动。

（2）成立活动纪律维护小组，纪律维护小组由学校领导、教师和学生干部共同组成，负责落实纪律要求，对违反活动纪律要求的行为，当场做出处理。

2、学校组织的集体外出活动，要切实维护师生员工的交通安全：

（1）出发前，要确认司机的驾驶资格和身体状况，严禁司机酒后驾车、疲劳驾车、并督促司机认真检查车辆的安全性能。

（2）师生所乘坐的车辆，严禁超载，将车辆进行编号，师生分组搭乘，每辆车必须配备教师同行，并指定学生干部做好车内的纪律和安全工作。

（3）在活动地点开展活动时，要严格遵守交通规则，穿越马路必须走斑马线或人行天桥。

3、加强安全管理，确保师生安全：

（1）在活动过程中，既要遵守学校自行制订的活动纪律要求，又要遵守活动场所的具体安全要求。（2）活动过程中，以小组为单位，未经批准不准学生个人私自行动；严格遵守活动的时间安排。

（3）从事有一定冒险性和危险性的活动时，要做好安全防范准备，确保安全后方可开始活动。

（4）进行水上活动，要彻底了解活动环境情况，由教师负责全程跟进。

（5）活动过程中，要注意防火以及预防其他意外发生。

榆中县庆丰学校

饮食安全制度

饮食安全工作是学校安全工作的重要组成部分，直接关系到师生能否安全健康的成长。为更好贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强师生饮食安全工作的领导，为防止传染病暴发和食物中毒等意外的发生，特做如下规定：

1、建立健全学校饮食卫生安全领导机构，明确各自职责和任务。

2、学校要认真贯彻实行《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等法律、法规。加强学校卫生管理工作，确保学生身体健康。

3、学校食堂饮食卫生必须严格按照《食品卫生要求》严格执行，特别要做到生熟分开，货款分开，炊事用具及容器必须做到彻底清洗、消毒。不得订购无卫生证生产经营的食品和超过保存期限及危及学生健康的食品，坚决消除一切易发生饮食危害的隐患。

4、要根据《预防性健康检查管理办法》，做好学校食品经营、公共场所、供水等从业人员的健康检查工作，持健康证上岗。

5、要经常组织炊管人员认真学习和坚决执行《食品卫生法》，要建立严格的卫生岗位责任制和严格的卫生检查制度，要经常检查食堂环境卫生，食品卫生炊管人员的个人卫生，师生的用餐卫生，饮水卫生等等，使各项卫生检查工作经常化、制度化。

6、主动与工商、公安、防疫部门联系，加强学校门前及附近食品摊点的管理，对不符合卫生要求或私设摆摊商贩要进行全面清理。

7、要加大宣传力度，利用各种宣传工具，对学生普遍进行防病教育，食品和饮水卫生教育，教育学生搞好环境卫生和个人卫生，注意饮食卫生等。

榆中县庆丰学校 校园治安保卫管理制度

1、门卫值班人要坚守岗位，着装整洁，认真负责，对进出校门的人员，尤其是来访的客人要有礼貌，耐心询问。

2、来访办事的客人要问明访问对象，必要时用电话与被访人联系，然后检查证件，并填写“来访人员登记卡”方可进校。若来访客人是在本校有关人员的陪同下或事先得到学校有关主管部门通知的可免予登记。

3、推销、收购人员、商贩及其他闲杂人员一律不得进入校内。

4、凡是外来人员携带物品出大门（包括汽车运货出门）时必须持相关负责人签字的证明，或主管人员确认后，方可将所携物品带出。

5、教工驾驶机动车出入大门时，应减速慢行。凡上级部门前来检查工作的车辆，主管部门应通知保安人员安排停车位置；一般联系业务、来访人员的车辆应停在校门外，不可驶入校内。

6、门卫人员要严格管理好各教室的备用钥匙，有关师生如遇特殊情况需借用钥匙者，应进行登记。如无特殊情况、突发事件，门卫人员不得私自使用所管理的钥匙开启任何教室的门。

7、门卫人员白天值班时必须定时巡视大楼内外、楼前楼后及人迹稀疏、行人视线不及的死角等区域，防止火险、偷盗等不安全事件的发生。

8、门卫人员不得私自将校外人员带进校内；不得在工作时间内擅自离开岗位、打闹、聊天、看书、睡觉等。

9、门卫人员负责门卫室及院门内外卫生，经常保持清洁。对堵塞大门的商贩、车辆应及时劝其离开。

10、夜间值班人员职责：

夜间在校内巡逻，任务是：检查各办公室、功能室、教室、会议室、楼道、厕所等是否关灯、锁门。观察教学大楼各办公室、教室有无跑水、冒烟或着火、门窗是否关好、电灯是否关闭等情况，一般情况可拿备用钥匙开门处理，遇特殊情况、突发事件应迅速报警并立即通知学校领导一起进行处理。巡查大楼内外的盲区、死角，如发现异常情况，及时采取必要措施并立即报警。检查有无非本校人员、可疑人员在校内活动，遇紧急情况应及时拔打报警电话。（匪警110；急救120；市火警119）。

11、因门卫人员责任不到位造成的损失，由校委会商议解决，责任重大者将报司法机关追究其法律责任

榆中县庆丰学校 突发事件应急处理预案

学校安全工作，关系到师生生命和国家财产的安全，关系到社会稳定和经济的健康发展，是国家和人民赋予广大教育工作着的重要职责之一。为了认真落实中央、省、市、县和教育局有关预防事故发生的精神，做好突发安全事故的迅速处理，确保广大师生的生命安全，特制订《榆中县庆丰突发事件应急处理预案》。

一、学校建立相应的安全工作领导组织，要分工明确，责任具体。学校校长负总责带头抓，教导处和总务处为副组长具体抓，领导班子成员轮流值班，成员及剩余教师做到时时处处有人负责。

二、学校领导班子及成员层层签订学校安全工作责任书，领导小组不定期检查班主任工作情况，做到居安思危，警钟长鸣，防患于未然。

三、增大安全宣传力度，提高师生及学生家长的防范意识，通过看安全录像，相关人员做报告，安全演讲会，学生安全作文竞赛，安全事故模拟演练，及家长会等方式。一是提高学生的自我警惕意识，让学生知道常用的报警电话如：匪警１１０、火警１１９、救护１２０、交通肇事１２２等，一旦发现险情，如何周旋，如何报警、如何应急自救、死中求生等应急措施。二是提高学生家长对学生的保护意识，做到学校与家庭沟通，确保学生的安全万无一失。

四、值班电话确保线路畅通无阻。主要负责人24小时不关机，鼓励偏远方位的学生家长，安装电话或手机，发现异常情况及时交流信息，刨根问底，调查详实。

榆中县庆丰学校

卫生工作制度

一、为了认真贯彻《甘肃省爱国卫生条例》，加强爱国卫生工作，提高社会卫生水平，保障我校师生健康，促进校园物质文明和精神文明建设，使学生从小养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，特制定我校卫生工作制度。

二、师生人人树立讲卫生爱清洁观念，提高全民卫生素质和健康水平，参与改善和保持校园卫生环境，除害防病等卫生活动，遵守卫生制度，执行卫生管理，自觉检查、相互监督，保持校园洁净卫生面貌。

三、接受定期的身体检查及防疫，自觉防病、防中毒，不饮生水，不吃霉变食物，不吃生冷或不符合卫生质量的食物，勤理发、洗头、洗脚、洗澡、洗手脸、勤剪指甲，保持衣着洁净。

四、重视保护视力，写字看书身坐端正，做到“三个一”，即眼睛和书本一尺远，胸腹与桌一拳头的空间，连续时间不超过1小时。不用脏物擦眼睛，按时睡眠，按时起床，养成良好的睡眠习惯。

五、不胡乱大小便，不随地吐痰，进厕所要粪便入池，手纸入娄。纸屑脏物入垃圾桶、箱或垃圾池，不在教室或校园胡乱抛撒纸屑脏物，保持教室和活动区的洁净卫生。

六、按班每月检查一次个人卫生，坚持每天打扫教室和清洁区，保持教室、走廊、楼梯、清洁区无纸屑和其他脏物。厕所每天进行清扫地面，分别在周二和周四下午打扫冲刷。

七、不乱写胡画，不在墙壁上抹鼻涕或滴洒墨水及消字液等物。

八、各班建立卫生角，轮流值日负责卫生工作，并评选或指定专人进行班级卫生管理。学校学生会各部，每天检查卫生情况，实行检查评分制度，教室不干净一次扣班上3分，清洁区有纸屑脏物扣班上3分。走廊、楼梯不干净扣班上3分。厕所不打扫或打扫不彻底除批评外扣班上5分。

九、随地乱扔胡抛果皮纸屑等，责令打扫或拾捡干净，并扣班上5分。

十、学期终，汇总卫生评分，按学段进行奖励，并记入班主任工作档案。

庆丰学校安全教育制度 篇2

而现实中，农村学校安全工作尤为令人担忧，这急需引起每一位教育者的重视。而农村学校在安全教育方面也存在着先天的不足。教育形式化、各方面重视不够、隐患多、家庭教育的缺失……因而，农村学校还应根据学校所处的环境加强对学生进行安全教育。

一、要有真正的安全管理落实机制

对于安全工作，学校应于全体教师间形成安全无小事的共识。学校应成立由校级领导担纲的专门的安全工作小组。学校要制订完善的安全工作排查制度、行政值周制度、导护制度、安全演练方案、应急处理预案、规范教育制度，与班主任科任教师签订安全责任状。只有做到有章可循，严格督查，才有可能落实到位。然而，安全管理不能停留在口头上，也不是挂在墙壁上的。这一切的关键是要真正的落实。我们知道从上而下层层都有许多规章制度，但并非都能很好地发挥领导作用，真正地使这些措施落实到位。因此我们还应有一套可操作的奖惩机制。对管理人员做到令行禁止，做到有错必纠、有错必罚的高压态势。校领导也应有连带的责任追究制度，使得每个人从意识上高度对学生负责，对家长、社会负责。只有强有力的奖惩措施，才能使得挂在墙上的各项安全管理制度落实并起到应有的作用。

二、应有以人为本的管理意识

每个学校的安全制度，可以满满地挂上一面墙壁，措施也很完整。然而，我们回到头来看看我们的这些制度，还只是停留在制度上，我们按着制度实施着制度，然而我们是否想过这些制度是否有利于学生的安全，是否有利于学生的发展，我们制订的制度是否有缺失……

南平实验小学规定学生七点半到校，校门也只是在七点半才打开，提前到校的学生只能在校门口等待。这就是学校的制度，我们不可否认有规矩才能成方圆。因此大家就按规定办事，而那些早到的学生只能在寒风中等待。因为这是制度。但我们的学校在制订制度时想过没有，有多少家长也有自己的工作，他们要为自己的家庭生活起早摸黑。假若家长是七点上班，也只因早半个小时顺便把孩子送到学校，这应是可以的吧!那就只能在校门口等着。因为这是学校的制度，不到七点半校门不开。我们为什么不可以让早到的学生进校园?因为制度规定的。如果在这时学生在校园里出了什么情况，谁负责?

这是学校的懒人管理方式，也是制度的弊端及缺位。因此，在安全管理上，我们应以学生的利益为前提，而不是以学校的方便管理为前提，学校应处处为学生着想。那么我们管理上就会有更好措施。我们得重新审视现在的规章制度所存在的漏洞。

三、落实政府责任，消除安全隐患

除了制度的缺失外，我们管理者的安全意识也比较淡薄。现阶段，我们的教育体制还是以应试教育为主。因此，学校最重要的不是给孩子们上安全课，而是如何让学生获得更多的应试能力和提高成绩的方法。还有现在学校的经费困难，城里的学校应该不会为经费发愁，而广大的农村学校特别是农村完小可就没有那么幸运了。因此，消除校园安全隐患，也就只能走走过场。即使发现了问题，也因经费原因只好写在纸上，层层汇报。还没汇报完，安全事件可能就发生了。

农村学校由于历史遗留问题，学校的各种设施有许多已经老化，但由于经费等方面原因，特别是农村完小，有许多学校存在安全隐患，但学校却对此无可奈何。这些问题应是政府真正负起责任，检查不走过场，该政府做的，政府就应根据学校的实际情况，对旧的设施和安全隐患进行全面整改、清理。如，对门窗玻璃的更换，对旧电路、旧电线换新改造，对体育设施进行加固、更新。学校也应树立起对每个学生负责的态度，不应付了事，而是应根据学校的实际，加强安全隐患的排查。每两周进行一次安全工作排查，发现隐患及时处理。

四、及时有效地开展安全教育活动，提升学校的安全意识

小学生在心智等各方面还不成熟, 他们对事物及所存在的安全认识还不是很清楚。而农村孩子在安全管理方面有其先天的不足。农村中有许多小溪水塘，交通也不是那么的规范……从家长到社会对安全的认识也不是那么到位。特别是现阶段有许多留守儿童，他们由于家庭教育的缺失，也存在着许多的安全隐患。这就要求学校应根据学校实际真正做好各种安全教育工作，提升学生的安全意识。如，开展交通、游泳安全等专项教育。可以结合课堂及活动进行教育。如，春秋游及其他活动时引导学生在活动时要注意安全，在马路上不能追逐打闹，不随便横穿公路，过公路时要走人行横道线……显然，课题中蕴含着交通法规和交通安全教育内容。将教材进行延伸，学生在无意中接受了安全知识。在活动课中渗透，结合班队活动、课外活动进行有机穿插渗透安全教育。

也可进行自我体悟的教育。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“你听你忘记了，你看你记住了，你做你学会了”，一句中国寓言，一条外国谚语，说的都是一个道理：实践出真知。如，我们可以及时把在家乡及报刊上报道的有关溺水事故的事件作为极好的场景教育，我们时时地抓住这样时机加强对学生进行安全教育，能给学生以震撼，让学生心存敬畏。

做好卫生和安全知识讲座，每班每学期授课两节以上，主要内容是：防中毒、防火灾、防触电、防溺水、交通安全、活动安全等，使学生远离危险。教会孩子在事故和灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话，以及不和无关的社会人员来往的教育。

五、加强日常常规安全制度的落实

学校安全无小事，这些都体现在我们平常教育管理的方方面面。我们只有切实做好日常常规的管理落实，才能做到防患于未然。做好行政值周制度。学校行政领导每周轮流值周，主抓安全教育工作，发现、纠处安全隐患和不良倾向，并及时在每天的晨会上通报公告，在教师例会上及时告知教师问题的存在及整改意见，使各种安全问题能及时发现并化于无形之中。做好导护工作。学校根据实际情况每天导护工作应及时到位，行政人员及导护教师要求在一天中做好早上、中午的巡视制度。巡视学校各项设施寻找安全隐患;及时处理学生之间的矛盾;督促学生午间的学习;按时做好关、开校门的工作，严禁校外闲杂人员入校，同时不允许学生无故离校。有效预防安全事故的发生。落实晨会报告、教育制，进行安全通报及教育工作;利用各种活动形式加强对师生进行安全防患教育……使安全这根弦时刻绷在师生的思想中。

庆丰学校安全教育制度 篇3

而现实中，农村学校安全工作尤为令人担忧，这急需引起每一位教育者的重视。而农村学校在安全教育方面也存在着先天的不足。教育形式化、各方面重视不够、隐患多、家庭教育的缺失……因而，农村学校还应根据学校所处的环境加强对学生进行安全教育。

一、要有真正的安全管理落实机制

对于安全工作，学校应于全体教师间形成安全无小事的共识。学校应成立由校级领导担纲的专门的安全工作小组。学校要制订完善的安全工作排查制度、行政值周制度、导护制度、安全演练方案、应急处理预案、规范教育制度，与班主任科任教师签订安全责任状。只有做到有章可循，严格督查，才有可能落实到位。然而，安全管理不能停留在口头上，也不是挂在墙壁上的。这一切的关键是要真正的落实。我们知道从上而下层层都有许多规章制度，但并非都能很好地发挥领导作用，真正地使这些措施落实到位。因此我们还应有一套可操作的奖惩机制。对管理人员做到令行禁止，做到有错必纠、有错必罚的高压态势。校领导也应有连带的责任追究制度，使得每个人从意识上高度对学生负责，对家长、社会负责。只有强有力的奖惩措施，才能使得挂在墙上的各项安全管理制度落实并起到应有的作用。

二、应有以人为本的管理意识

每个学校的安全制度，可以满满地挂上一面墙壁，措施也很完整。然而，我们回到头来看看我们的这些制度，还只是停留在制度上，我们按着制度实施着制度，然而我们是否想过这些制度是否有利于学生的安全，是否有利于学生的发展，我们制订的制度是否有缺失……

南平实验小学规定学生七点半到校，校门也只是在七点半才打开，提前到校的学生只能在校门口等待。这就是学校的制度，我们不可否认有规矩才能成方圆。因此大家就按规定办事，而那些早到的学生只能在寒风中等待。因为这是制度。但我们的学校在制订制度时想过没有，有多少家长也有自己的工作，他们要为自己的家庭生活起早摸黑。假若家长是七点上班，也只因早半个小时顺便把孩子送到学校，这应是可以的吧！那就只能在校门口等着。因为这是学校的制度，不到七点半校门不开。我们为什么不可以让早到的学生进校园？因为制度规定的。如果在这时学生在校园里出了什么情况，谁负责？

这是学校的懒人管理方式，也是制度的弊端及缺位。因此，在安全管理上，我们应以学生的利益为前提，而不是以学校的方便管理为前提，学校应处处为学生着想。那么我们管理上就会有更好措施。我们得重新审视现在的规章制度所存在的漏洞。

三、落实政府责任，消除安全隐患

除了制度的缺失外，我们管理者的安全意识也比较淡薄。现阶段，我们的教育体制还是以应试教育为主。因此，学校最重要的不是给孩子们上安全课，而是如何让学生获得更多的应试能力和提高成绩的方法。还有现在学校的经费困难，城里的学校应该不会为经费发愁，而广大的农村学校特别是农村完小可就没有那么幸运了。因此，消除校园安全隐患，也就只能走走过场。即使发现了问题，也因经费原因只好写在纸上，层层汇报。还没汇报完，安全事件可能就发生了。

农村学校由于历史遗留问题，学校的各种设施有许多已经老化，但由于经费等方面原因，特别是农村完小，有许多学校存在安全隐患，但学校却对此无可奈何。这些问题应是政府真正负起责任，检查不走过场，该政府做的，政府就应根据学校的实际情况，对旧的设施和安全隐患进行全面整改、清理。如，对门窗玻璃的更换，对旧电路、旧电线换新改造，对体育设施进行加固、更新。学校也应树立起对每个学生负责的态度，不应付了事，而是应根据学校的实际，加强安全隐患的排查。每两周进行一次安全工作排查，发现隐患及时处理。

四、及时有效地开展安全教育活动，提升学校的安全意识

小学生在心智等各方面还不成熟，他们对事物及所存在的安全认识还不是很清楚。而农村孩子在安全管理方面有其先天的不足。农村中有许多小溪水塘，交通也不是那么的规范……从家长到社会对安全的认识也不是那么到位。特别是现阶段有许多留守儿童，他们由于家庭教育的缺失，也存在着许多的安全隐患。这就要求学校应根据学校实际真正做好各种安全教育工作，提升学生的安全意识。如，开展交通、游泳安全等专项教育。可以结合课堂及活动进行教育。如，春秋游及其他活动时引导学生在活动时要注意安全，在马路上不能追逐打闹，不随便横穿公路，过公路时要走人行横道线……显然，课题中蕴含着交通法规和交通安全教育内容。将教材进行延伸，学生在无意中接受了安全知识。在活动课中渗透，结合班队活动、课外活动进行有机穿插渗透安全教育。

也可进行自我体悟的教育。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“你听你忘记了，你看你记住了，你做你学会了”，一句中国寓言，一条外国谚语，说的都是一个道理：实践出真知。如，我们可以及时把在家乡及报刊上报道的有关溺水事故的事件作为极好的场景教育，我们时时地抓住这样时机加强对学生进行安全教育，能给学生以震撼，让学生心存敬畏。

做好卫生和安全知识讲座，每班每学期授课两节以上，主要内容是：防中毒、防火灾、防触电、防溺水、交通安全、活动安全等，使学生远离危险。教会孩子在事故和灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话，以及不和无关的社会人员来往的教育。

五、加强日常常规安全制度的落实

学校安全无小事，这些都体现在我们平常教育管理的方方面面。我们只有切实做好日常常规的管理落实，才能做到防患于未然。做好行政值周制度。学校行政领导每周轮流值周，主抓安全教育工作，发现、纠处安全隐患和不良倾向，并及时在每天的晨会上通报公告，在教师例会上及时告知教师问题的存在及整改意见，使各种安全问题能及时发现并化于无形之中。做好导护工作。学校根据实际情况每天导护工作应及时到位，行政人员及导护教师要求在一天中做好早上、中午的巡视制度。巡视学校各项设施寻找安全隐患；及时处理学生之间的矛盾；督促学生午间的学习；按时做好关、开校门的工作，严禁校外闲杂人员入校，同时不允许学生无故离校。有效预防安全事故的发生。落实晨会报告、教育制，进行安全通报及教育工作；利用各种活动形式加强对师生进行安全防患教育……使安全这根弦时刻绷在师生的思想中。

安全工作只有防患于未然，学校的各项安全工作得到落实，使安全责任意识深入人心，才能创设一个良好的安全的教育环境。

学校安全教育制度 篇4

为强化师生的安全意识，教育师生学习、掌握安全知识，保证教师安全工作，学生健康成长，人民财产不受损害，办好社会主义教育事业，培养合格的社会主义建设四有人才，特制订本措施及制度。

一、校内

１、每期开学前，学校组织专人检查校园不安全隐患，一经发现，能清除的坚决清除，不能清除的要采取切实可行的预防措施。

２、开学以后，把“学习安全制度，强化安全意识”作为开端教育的重要内容，并要求学生制订新学期个人安全措施。

３、利用每年安全教育日对学生开展安全教育。

4、严格执行作息制度，不许过早到校，上课期间不得私自走出教室，更不许走出校园。

5、学生放学时，必须分班站好路队方可离校，上学只能走校门，不许抄小路、翻围墙。

6、学生在课间活动中，只能做学校允许的既有益于健康又文明的活动，不许舞棍弄棒、追逐打闹。

7、学校门卫不允许社会闲杂人员在校门口游荡，更不允许随便进入校园；校内师生不许随便引校外人员和外校学生进入校内。

8、严格执行卫生防疫制度，完成上级下达的各种防疫任务。若社会上发现流行性疾病时，学校及时采取措施，必要时请防疫站同志向师生进行防疫知识报告；若发现患有传染性疾病的学生，必须休学治疗。

9、后勤部门要经常检查学校的卫生设施、电教器材、体育器材，发现不安全因素要及时修复，该报废的坚决报废，保证师生安全使用。

10、冬季师生在室内生火取暖时，要搞好通风设施，预防煤气中毒。

11、各任课老师不得随意驱赶学生。上课期间，不许把犯有错误的学生赶出教室，对严重违纪的学生，要采取严肃批评、说服教育，给予出路，不许让这些学生单独回家叫家长，严防矛盾激化，避免产生不良后果。

12、体育教师在上体育课时，要认真组织，严格管理，强化安全防范意识，防止出现意外伤害事故。

13、由班级、级段、学校组织的一切校外活动，都必须严密组织，置安全工作为第一位，保证活动的安全进行。防止由于组织不力而发生意外事故。

14、节假日期间，要建立值日巡逻制度，以保证学校财产安全。

15、机动车辆一律不得私自进入校园。

二、校外

１、在上、放学路上，不准随便在路上追逐，更不准私自到路边厂区和施工现场，这些地方不安全因素较多，私自进入，不仅影响工人的正常生产和施工，而且容易造成事故。

２、教育学生不得随意购买流动商贩的小吃和玩具，以便减轻家长经济负担和防止各类疾病的发生。

３、教育学生提高警惕，防止犯罪分子危及学生的生命安全。上、放学路上要结伴而行，不吃生人所赠送的食品。不要生人所赠送的玩具，不单独跟生人结伴而行，发现行迹可疑人员，应想法告诉老师、家长或公安部门。

４、无论在任何地方，任何情况下，都不爬沟上崖，不上树、不到井边、河旁、危房、危墙等一切危险的地方玩耍。

５、不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

６、不经家长同意，不随意购买、燃放烟花爆竹；否则，不仅浪费钱财，搅乱四邻，而且容易出现危及自身安全的事故。

７、自己不玩火，同时要及时发现和制止弟弟、妹妹和其他小朋友玩火，以免引起火灾事故。

８、要做文明的游戏，不舞棍弄棒，攀高爬低等不文明而又不安全的游戏。９、尊敬师长、团结同学，不恶语伤人，以避免由于自身的言语和行为不文明而引起的被人打或械斗，以致于危及个人安全。

１０、无论在任何场合都不能吃腐烂变质的食品，在没有防护措施时，不接触患传染性疾病的人，不进入有传染性疾病的疫区。

三、交通安全

1、由于值日老师不负责，而在校门口造成的交通事故，要追究值日老师的责任。

2、各任课教师原则上在放学以后，不能随便把学生留下，若因工作需要留下时，原则上该教师应把学生送回家。

3、学校要求走读生在放学、上学时由其家长接送。由于家长不负责，而造成的事故，则由其家长负责。

4、学生在上学路上要遵守交通秩序，注意交通安全。只走人行道，不进入快车道，不能任意跨过公路，在规定的路口跨过公路时，要坚持“一站、二看、三通过”的原则；更不允许追、投、扒过往车辆。

5、为确保学生上、放学路上的安全，根据公安部门规定，学生上学一律步行，不准骑自行车进校。

四、责任

本措施和制度的制订在学校，修订完善在全校师生；落实有关措施在有关科室、班主任、任课教师和家长；执行有关制度在全校师生和学生家长。为保证本措施和制度的贯彻执行，特明确如下责任：

１、重大安全事故发生以后，校长作为学校的法人代表，负有不可推卸的责任，其责任大小由上级主管部门和政法机关论定。

２、校长作为学校全面工作的负责人，将追究下列有关人和事的纪律责任：①重大责任事故造成者，校长将要求上级主管部门和政法机关追究其纪律责任和法律责任；

②校长责成有关科室人员解决和落实的有关安全措施，因相互推诿，落实不

力，要追究有关人员的责任，由此带来的后果同校长共同承担纪律和法律责任；

③本文中的有关措施和制度的贯彻和执行，属于班主任及有关任课教师，如执行不力，贯彻不具体，一经发现，限期整改，若不执行，严肃批评，扣发奖金，直至解聘。若由此带来不良后果，同校长共同承担纪律和法律责任。

④本文中的有关措施和制度中，属于家长或监护人执行的，若执行不力，或拒不执行而发生的后果，由家长或监护人负责。

学校安全宣传教育制度 篇5

学校是培养祖国事业接班人的摇篮，学校是教书育人的阵地。治安秩序好坏是关系到全体师生的身心健康的关键，为确保治安工作有人抓、有人管，人人有责，保证学校治安工作健康有序开展，特制定本制度。

1.防事故

学校的建筑设施，场地环境要保证安全，如走廊、门窗栅栏、楼梯栏杆、球架灯架、广播喇叭、升旗旗杆等，应经常检查安全牢固程度，及时发现隐患报告并及时消除隐患。

2.防盗

各办公室及课室下午放学离校前要锁好门窗，白天室内无人也须锁好门窗，室内的柜子、办公桌抽屉也必须锁好。财务室不得存放现金支票等过夜。如违反规定追究当事人责任。

3.防火

教学楼要注意防火，要配置防火器材，人人学会使用灭火器。经常检查防火器材是否有效，失效的要立即置换。图书馆、实验室要特别注意防火，安全用火。对违章操作引起的事故，追究当事人的责任。

4.安全用电

要节约用电、安全用电，各室要注意安全用电，按章操作，不用裸线，不使用不当型号的保险丝。不许在办公室、宿舍使用电炉等危险电器。室内无人要关闭电源，防止电线漏电和短路。发现乱用电者给予处罚。5.防毒

实验室有毒药品和腐蚀易燃药品，必须有专业人员严密保管，严格登记、按使用需要定量安放。实验课后剩余的化学药品，实验老师和实验员应立即回收和妥善处理。

6.防灾害性天气

暴雨前夕，各年级组需预先检查和消除隐患，采取有效的防范措施，防止伤人，避免损失。

7.防止突发性违法犯罪事件

发现形迹可疑的人或异常情况应提高警惕，密切注意。防止斗殴、偷盗、抢夺、抢劫、勒索等事件发生。一旦事发，要见义勇为，设法制止，并报告学校或公安干警处理。外来人员进入学校要登记。

8.防交通意外

7织金六中学校安全教育制度 篇6

一、定期开展师生安全教育和实践活动，增强师生的安全防患意识，提高广大师生的安全防护能力。

二、每学期开学初，组织全体教职工认真学习安全知识，对典型事例进行具体分析，总结经验教训，强化安全意识，做到“警钟长鸣”，常抓不懈，防患于未然。

三、每学期要安排一定的专门课时，如班会课、课外活动课等对学生进行经常性的安全知识教育，讲解交通安全和食品卫生安全以及防火、防电、防震、防煤气中毒、防交通事故、防意外伤亡事故的基本知识，强化学生的安全意识，培养学生安全防范、自护自救和应付突发事件的基本技能。

四、利用宣传展板、黑板报、手抄报等形式，开展适合各级各类学生的安全教育活动。

五、节假日、寒暑假放假前，要集中力量，有针对性地对全体师生进行一次安全教育，同时要落实领导值班制度，扎实安排节假日期间的值班护校工作，做到值班领导（人员）、值班时间、值班职责、监督检查和奖惩措施五落实。织金六中行为问题学生帮教制度

遵照《中华人民共和国九年义务教育法》有关规定，根据素质教育要求，教育要面向全体学生，让每一位学生在德、智、体、美诸方面得到应有的发展。特对行为问题学生制订此帮教制度。

1、各班主任及有关任课教师必须极其慎重地作好行为问题学生的工作。做到以情动人、以理服人，表扬鼓励为主，坚持“一把钥匙开一把锁”，运用心理学、教育学原理，做好转化工作。

2、对行为问题生建立专门档卡，由班主任负责填写，政教处保管。

3、对每个行为问题生做到“五帮”（学生、集体、老师、家庭、社会），做到帮教活动有记录。

4、帮教工作中要认真做好个案分析，结合心理健康教育对个案加强辅导。

5、行为问题生转化效果作为班主任工作考核的一项重要内容。

6、对问题学生的帮教工作，一定要遵循《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等法律，坚持以法治教和以德治教的统一。

7、建立谈话和家访制度，从质和量上确保教育效果，并及时做好相关记载。织金六中学生安全教育制度

全校教职工必须高度重视对学生的安全教育，把安全教育列入安全保卫工作计划和班主任工作计划，不断提高学生的安全意识，确保学生的人身安全。

一、学生安全教育的主要内容：

1、防火、防盗、防骗、防滋扰、防抢劫、防爆炸、防溺水、防运动损伤、防实验实习损伤、防交通事故。

2、防性骚扰和性侵害。

3、健康心理和良好行为教育。

4、未成年人犯罪预防教育。

二、开展学生安全教育的主要形式：

1、新生入学教育、毕业生教育。

2、宣传栏、黑板报、广播。

3、专题报告会。

4、思想政治课、法制课、心理辅导课等课堂教学形式。

5、早课学校领导讲话，班会课班主任讲话。

三、学生安全教育的组织开展

庆丰学校安全教育制度 篇7

1试验材料与方法

1.1土壤样品选择和处理

采样地点:庆丰农场境内九个管理区。采样点选择:选择不同开垦年限的地块、共取未开垦荒地、开垦2、5、20、50年5个开垦时期的土样。采样深度:采自0～20cm的耕层土壤, 样品充分混匀后风干。自然风干后, 去除石块、植物根系, 然后粉碎、过筛、分析。

1.2分析项目和方法

测定土壤有机质、全氮、碱解氮、速效钾、有效磷含量。分别采用方法:重铬酸钾外加热法、凯氏消煮法、碱解扩散法、醋酸铵-火焰光度法、Olsen法。

2试验结果与分析

2.1不同开垦年限土壤有机质的变化

从试验结果可以看出。开垦以后, 表层土壤平均有机质含量呈明显下降趋势。这表明开垦以后土壤有机质消耗较大, 而年归还土壤的有机质含量却较开发前减少了。黑土开垦以后, 其土壤肥力变化要经历活化、熟化和培肥3个阶段, 而这3个阶段就是土壤有机质的变化。由试验结果可知, 表层 (0～20cm) 有机质含量随着开垦年限的增长逐渐降低。平均值从荒地的115.0g/kg下降到49.3g/kg (开垦后50年) , 下降了57.1%。在开垦初期下降较大。这与张之一等研究结果一致。

土壤耕层有机质在开垦初期下降较快, 主要是因为未开垦的土壤有机碳含量较高, 而其含有较多的易分解的有机碳组分, 当土壤被开垦以后, 改变了土壤的植被类型, 输入土壤的有机碳量减少, 同时耕种改变了土壤的环境条件, 为微生物提供了适宜的温度和湿度条件, 从而使土壤有机碳分解加快, 这样就使土壤有机质分解速度大于积累速度。

在农场几十年的耕种中由于土地承包人年季变换大, 人们只用不养或重用轻养的思想十分严重。人们仅用化肥维持当季作物生长, 作物带走的土壤养分得不到归还或只有少归还, 从而造成土壤养分平衡失调, 有机质含量下降, 土壤肥力减退。

2.2不同开垦年限全氮含量变化

土壤中全氮变化趋势与土壤有机质具有一致性, 表层全氮含量随着开垦年限的增长, 逐渐降低 (在开垦后50年内) 。平均值从原来的7.42g/kg降低到2.55g/kg (开垦后50年) , 开垦50年下降了65.6%。全氮含量在开垦初期下降较大, 而后趋于平缓。

在开垦初期土壤中无化肥施入或输入的很少, 而每年农作物从土壤中带走大量营养元素, 只有农作物根系及分泌物残留土中, 再加上挥发、淋失以及硝化、反硝化作用的损失等, 致使土壤氮肥逐年降低。孙冬梅等的分析表明土壤表层中有机质和全氮之间呈极显著的正相关, 所以土壤退化过程中全氮会随着有机质的变换而变化, 趋势相似。

2.3不同开垦年限土壤碱解氮含量变化

由试验结果可知, 碱解氮含量随着开垦年限的增长土壤表层中碱解氮平均含量呈现出递减趋势。荒地碱解氮含量506.3mg/kg, 开垦50年后减少到220.1mg/kg, 减少了56.5%。这与汪景宽等探明的土壤表层有机质、碱解氮存在显著的相关性一致。

2.4不同开垦年限土壤有效磷含量变化

试验结果表明, 有效磷在荒地表层含量较高, 开垦2年后含量下降较大, 到第5年达到最低值4.99mg/kg, 而后含量开始上升。开垦2年土壤有效磷下降了65.8%, 开垦5年土壤有效磷下降93.4%。开垦20年土壤有效磷比历史最低点上升了31.0%, 开垦50年土壤有效磷比历史最低点上升了86.1%。土壤有效磷含量变化, 开始下降后来升高特别是近20年来上升趋势明显, 这说明农场磷肥施入量在增加, 而且土壤中磷肥的施入对有效磷含量起到了显著的作用。

2.5不同开垦年限土壤速效钾含量变化

由试验结果可知, 土壤速效钾含量在开垦2年后呈现下降趋势, 开垦20年后速效钾含量达到历史最低点的88.17mg/kg, 下降了65.4%, 这是由于长期耕种农作物带走了大量的速效钾, 而没有得到及时的补充或补充量很少所致。土壤开垦50年后速效钾含量有所回升达到135.3mg/kg, 这可能是近20年来开展秸秆还田和人们钾肥施入的结果。具体原因还需进一步研究。

3小结

庆丰包子铺前世今生 篇8

2013年12月28日，关于中共中央总书记习近平一行光顾北京老字号庆丰包子铺的消息引发热议。《第一财经日报》记者采访发现，习近平一行就餐的庆丰包子铺月坛店在该公司近两百家门店中属于年利润超过百万元的旗舰店。

周日14时，一个非午餐时段，这里依然没有空座。庆丰包子铺所属的北京华天饮食集团公司（下称“华天集团”）人士告诉本报记者，总部派了多人过来帮忙。当天最高峰时等餐叫号排到了近500号。

包子受捧的背后除了美味还有市场的关注，尽管“包子概念股”属于附会误读，但和京城众多餐饮百年老店一样，年营业额数亿的庆丰包子铺构成了“舌尖上的国资”的一块拼图。

“包子概念股”误读

庆丰包子铺月坛店位于北京市西城区南礼士路与月坛北街交叉路口。

上述华天集团人士称，当天很多顾客点了二两包子、一碗炒肝、一盘芥菜，但是公司暂无计划推出这一“套餐”。

他透露，2013年12月29日中午，排队的食客站满了店内用桌椅围成的走道，排出了“三回环”。到14时，该店已经完成了平常全天的销售额。

“不只是这家包子店火了，其他分店也跟着火。”他透露，庆丰包子铺月坛店是北京庆丰包子铺连锁企业的直营店之一，2006年建成。

资本市场也开始雀跃起来，庆丰包子铺一度被认为是聚德华天控股有限公司（下称“聚德华天”）旗下公司，由于后者是中国全聚德（集团）股份有限公司（下称“全聚德”，002186.SZ）的大股东之一，“包子概念股”由此走红。

但据第一财经日报记者了解，庆丰包子铺和上市公司并无直接关系。“庆丰包子连锁企业是华天集团公司的下属企业。华天集团是隶属于北京西城区国资委的公司。庆丰包子铺是100%的国资，与全聚德没有关系。”华天集团和庆丰包子连锁企业多名部门负责人向本报记者证实。

聚德华天则是在原北京华天饮食集团公司基础上改制而成立的企业。全聚德公开信息显示，该公司与华天集团同为聚德华天的第一大股东，持股比例为30.91%。聚德华天旗下汇集了更多北京老字号餐饮品牌，包括鸿宾楼、烤肉季、烤肉宛、砂锅居、峨嵋酒家、西安饭庄、又一顺、护国寺小吃等。

“北京华天饮食集团在进行国企改制、整合旗下资产后，成立了聚德华天，但庆丰包子铺并未纳入其中。”上述华天集团人士说。

老字号扩张之路

北京庆丰包子铺诞生于1948年，彼时字号为“万兴居”，经营包子、小吃、米饭、炒菜等。

庆丰包子铺的第一次转折发生在1956年公私合营后，“万兴居”专一经营包子。1976年正式更名为“庆丰包子铺”，从此一直以经营包子、炒肝为主。

第二次转折发生在2004年，庆丰包子铺这一品牌被纳入华天集团；第三次转折始于2006～2007年间，庆丰包子铺开始以中式快餐连锁加盟的方式扩张。从过去只有3家直营店，发展到目前全北京（包括燕郊地区）183家门店，成为京城规模最大的包子快餐连锁企业，其中拥有直营店30家，加盟店153家。

“中式快餐连锁经营的理念运用于庆丰包子铺后，公司发展很快。”庆丰包子铺连锁企业一名负责人称，“公司有向外发展的需要，每天会接到来自全国各地的加盟电话。”

西城区企业和企业家联合会官网的一篇文章显示，华天集团旗下包括庆丰包子铺在内的多家老字号都发展了直营或加盟店，截至2009年底，庆丰包子铺连锁店数量达到了145家，年销售额突破3亿元。

门店加盟扩张如何确保质量把控？上述负责人称，由于要保护庆丰包子的品牌，他们对待加盟很慎重。目前除了北京地区外，第一家外地加盟店位于河北省涿州，而其他地方的加盟店布局还在策划之中。

“从2006年开始，每年庆丰包子铺以20～30家的数量增加。”谈到公司业绩，庆丰包子铺连锁企业一名部门负责人透露，个体门店的营业额是基本稳定的，整体业绩的增长主要与门店数量增长呈正比关系。”

据了解该企业的知情人士估算，庆丰包子铺去年营业额大约有5亿元。

新华社的一篇报道披露，聚德华天负责人称今年前4个月，公司销售同比增幅达到了15%以上，其中，庆丰包子铺营业额增长迅速。

食品安全和品牌纯度

中国很多老字号企业一般会经历家族企业、公私合营到国有企业的变化历程。财经作家吴晓波（微博）曾在《跌荡一百年》一书中披露了上世纪50年代公私合营高潮时期，一些北京餐饮老字号的质量下降——东来顺的羊肉厚了、老了，全聚德烤鸭变得“烤不脆，咬不动，不好吃了”。

在特定历史阶段，如果老字号运营机制与市场发生脱节，可能面临转型窘境。

近几年，一些行业的国企改制仍被视为激发国资活力的有效举措。然而，庆丰包子铺等老字号并未启动改制，目前仍为100%国资。该企业人士称，企业最大的活力来源于连锁经营模式的引入，“随着门店的增加，加盟企业的要求反推并要求母体的迅速发展。”

在庆丰包子铺的多名管理人员看来，“贴近百姓的口味与价格”是立足的根基。中式快餐相对复杂的菜式往往成为其连锁经营的“绊脚石”。对庆丰包子铺亦不例外。在连锁扩张的过程中，掌舵者既要保证产品口味，又要保住品牌纯度，还要适应市场对标准化产品的需求。

该企业人士透露，庆丰包子铺于5年前在北京顺义区投资建设了北京庆丰食品科技研发中心，在这里完成对所有连锁店的食材进行统一采购、加工、储存和配送。这样，在门店的剩余工序只有“包和蒸”。

上述人士称，食品安全最容易出问题的地方一是原材料，二是在管理环节。这两点，庆丰都抓到底。

（from：《第一财经日报》）

学校教育教学活动安全制度 篇9

一、坚持落实好校长、教师的带班、值曰、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加各种集会等常规活动的要害部位、重要环节，安排专人疏导，保护、治理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。

二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。

三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等大型活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。

四、学校曰常的实验、实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。

五、学校组织学生进行勤工俭学活动，社会活动等要从学生年龄特点出发，搞好安全教育和活动组织。班主任、科任教师必须跟班带队，亲临指导，随时进行安全教育和保卫。

六、认真做好地域性、季节性重点环节的安全教育与治理工作。定期举行安全教育报告会、安全防范知识竞赛、防范自救演练、发致家长的一封信。春季是疾病多发季节，配合卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。夏季严禁师生私自下河、塘洗澡，强行过河过沟及危险地段，严禁拥挤、追跑。

学校教育教学活动的安全管理制度 篇10

一、学生安全教育的主要内容：

1、防火

2、防盗

3、防骗

4、防抢劫

5、防爆炸

6、防溺水

7、防运动损伤

8、健康心理和良好行为教育

9、防交通事故

10、未成年人犯罪预防教育

二、开展学生安全教育的主要形式：

1、新生入学教育

2、毕业生教育

3、宣传栏、黑板报、广播

4、专题报告会

5、早课学校领导讲话，班会课班主任讲话

6、个别谈话

7、实际演练

三、学生安全教育的组织开展：

由学校德育组、班主任和任课老师组织开展。学校根据工作计划和当前工作实际，确定当前学生安全教育的中心内容和重点形式。德育组在学期工作计划中要专列学生安全教育的内容。体育课、实验课老师要结合课程实际做好每堂课的安全教育工作。

四、学生安全教育的具体措施：

1、严格执行学校各项安全管理制度，确保安全工作的主动性，实现学校的管理目标。

2、坚持每学期开学初的“安全自查整改”活动。针对存在问题，制订出相应的班级管理目标和管理措施。

3、以德育工作和少先队工作为抓手，在行为规范养成教育中，全面落实安全教育，做到长期性、经常性和针对性相结合。

4、安全教育工作进行登记考核。每班要建立安全教育与管理台帐，对学校规定的安全教育内容到位情况、班级自己开展的具有较强针对性的安全教育到位情况进行登记，列入班主任考核内容。

5、加强与派出所、司法所联系，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，加强学生的法制教育。

6、对问题学生、学习、生活有心理障碍的学生进行帮助，努力促进学生身心健康发展。

庆丰学校安全教育制度 篇11

于长学：好的。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）早已明确提出，要完善中小学学校管理制度，建立中小学家长委员会。温家宝总理在2010年的全国教育工作会议上所作的《强国必强教 强国先强教》的讲话中也指出：“中小学还要建立家长委员会，不断完善学校科学民主决策和评价机制”。《意见》是继《纲要》颁发后出台的，可以说，它是落实《纲要》精神的重要举措。

当前我国的教育体制由注重规模向注重效益转变，由注重外延向注重内涵发展，教育管理逐步迈入民主管理、科学管理和依法管理的新阶段。过去，我们的教育倾向于遵照国家的统一要求、教育行政部门的统一要求；现在，我们的教育要更多地倾听社会各界的声音，更多地倾听家长的意见。这样的变化其实就是为了适应建设现代学校制度、完善教育管理制度的需要。从这层意义上看，建立家长委员会是十分必要的。正是在这样的背景下颁布了这一《意见》。

本刊记者：由此可见，在中小学幼儿园建立家长委员会具有重大意义。

于长学：是的。建立家长委员会，首先意味着保证了家长制度化、规范化地参与学校教育活动和监督学校工作，从而真正形成家校的育人合力。过去，家长也在不同方面、不同程度地参与学校教育，但因无制度可循，也就无法真正保障家校合力的针对性、有效性。现在，家长委员会的建立在一定程度上明晰了家长与学校双方的责任，为家校合力的构建提供了强有力的制度保障。如《意见》特别提出，家长委员会要针对学校教育和家庭教育的突出问题开展工作，要特别注重与学校共同做好德育工作、协助学校开展安全和健康教育、减轻学生课程负担等方面。

另外，通过家校的协同教育，促进家校形成育人合力，形成学校、家庭、社区之间的相互参与、合作机制，最终逐步实现学校的民主管理、自主发展。一言以蔽之，建立家长委员会是建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容。

本刊记者：《意见》明确提出，建立家长委员会旨在推进现代学校制度的建设。确定这样的目标是否说明家长委员会的职能是多方面的，我们究竟如何定位家长委员会的职能？

于长学：建立家长委员会，是建设现代学校制度的重要内容。家长委员会作为学校和家庭之间的纽带，其主要职能包括如下内容：动员、组织家长参与学校教育教学工作，为学校工作提供支持；协助学校开展家长教育，在家长中宣传正确的教育理念和科学的教育方法；代表家长参与学校管理，做好学校和家长之间的沟通传达工作，对学校工作进行监督。

本刊记者：2010年3月15日的《羊城晚报》报道一学校多次以家长委员会的名义向学生乱收费，家长委员会成为替代学校乱收费的组织。请问，您对此有什么看法？

于长学：其实，家长委员会并不是新生事物，早在上世纪90年代我国一些学校就开始了建立家委会的探索，而且取得了积极成效。当然，少数学校的家长委员会完全由校方主导，成了替代学校乱收费、随意补课、违规办学的组织。这样的家长委员会性质变味，应该加以纠正。

目前，媒体报道关于家长委员会的问题大多都是在职能履行过程中出现的，这说明目前家长委员会存在着弊端，并未能发挥其应有的职能。问题的存在意味着家长委员会的角色、职能、运作方式仍有待规范。《意见》的出台，对家长委员会的主要职责、工作任务，家长委员会参与学校教育的基本领域、活动方式、条件保障和家校双方互动合作机制等内容，提出了明确、规范和具有可操作性的指导性意见。按照《意见》要求，地方教育部门要切实加强对家长委员会组建及工作方式的领导，把建设和组织家长委员会作为教育行政干部和中小学校长培训的内容之一。学校要切实加强对家长委员会的指导，把家长委员会的建设和学校的改革、管理结合起来，积极探索与建立家长委员会的指导和管理机构；教育行政部门要组织学校开展家长委员会工作的经验交流，以避免出现因定位不清、权限不明而导致的各种问题，同时，教育行政部门对于出现偏差的家长委员会工作必须予以纠正。

本刊记者：为了避免这些问题的出现，《意见》强调要特别注意选好家长委员会的牵头人。于司长，那您认为家长委员会的牵头人应该具备哪些基本条件？

于长学：选择合适的家长委员会的牵头人和成员是开展工作的重要基础。中小学幼儿园要选择和配备好家长委员会成员，从而为充分发挥家长委员会的作用提供基本的人力保障。

家长委员会的牵头人和成员应该能代表全体家长意愿，具有正确的教育观念，善于听取意见，乐于和学校合作，富有奉献精神。家长委员会的牵头人应该能够全面理解家长委员会职能，具有必要的组织管理和协调能力，拥有参与家长委员会工作所必需的时间、精力，办事公道，责任心强，能赢得广大家长的信赖。此外，牵头人自己的家庭教育应该是成功的，具有一定的示范作用。牵头人还应该与学校保持密切联系，能带领家长委员会并动员广大家长配合学校做好德育、保障学生安全健康、减轻中小学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

可以说，选好家长委员会的牵头人和成员事关家长委员会工作的成败。要注意，家长委员会的牵头人和成员应该是按照民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上选举出来。

本刊记者：家长委员会可以说是让家长走进学校“参政议政”，正如您曾提到的，建立中小学家长委员会保障的是家长的知情权、监督权和参与权。您能否具体说一说，家长的这三大权利如何在学校得到保障？

于长学：儿童的教育是父母与国家共同的权限和责任。教育孩子不是学校单方面的工作，需要协同学校、家庭和社会的教育合力——这已是一种社会共识。要保障家长的知情权、监督权和参与权，要求学校必须为家长委员会开展工作提供必要的条件。一是要完善学校科学民主的决策机制，保障家长委员会有效参与学校管理。二是要完善科学的评价机制，引导家长委员会对学校工作实施有效监督。三是要适度开放教育教学活动，确保家长委员会和广大家长能不定期走进校园、走进课堂。四是要建立学校与家长委员联席会议制度，定期通报情况，保障沟通渠道畅通，确保家长委员会依法、规范、有序、有效地开展工作。

本刊记者：《意见》要求“有条件的公办民办中小学和幼儿园都应建立家长委员会”。请问，这里的“条件”如何理解？没有“条件”的地方如何保障家长民主参与学校管理的权利？

于长学：建立家长委员会，要充分考虑当地、学校的实际情况，灵活安排，稳步推进。建立家长委员会，要求家长群体相对稳定，对民主程序具有一定的理解能力。就目前而言，乡镇中心学校以上的中小学幼儿园，均有条件建立家长委员会，应尽快建好。

一些农村和偏远地区学校规模较小，学生父母外出打工的比例较大，在这些学校和幼儿园建立家长委员会可能会遇到一些困难。但这些学校和幼儿园也要采取多种形式充分听取家长的意见建议，及时反馈学校办学情况和学生学习情况，努力提高教育水平，促进学生健康成长，并创造条件，逐步全面建立家长委员会。

本刊记者：这样看来，家长的权利和过去相比会发生很多变化。接下来，教育行政部门是否将进一步制定相关的实施细则，来确立家长委员会的法律地位和权力范围，以及与学校、教育行政部门、教育督导部门的关系？

于长学：接下来，地方各级教育部门要制订家长委员会发展规划、工作计划和具体的实施意见和办法，教育部也将对各地建立家长委员会的情况进行深入调查研究，及时总结和推广好经验、好做法，随时协调解决出现的问题和遇到的困难，不断完善家长委员会工作，促进和保障家长委员会健康发展。今后将逐步建立家长委员会工作评估督导机制，把家长委员会工作的开展情况纳入各级政府的教育督导评估体系，列入学校办学水平的考核评价体系，激励学校建设好家长委员会并发挥其应有作用。

本刊记者：目前我国中小学探索设立家长委员会，在机制建设和具体实施方面还需要进一步完善。发达国家是否有一些值得我们参考、借鉴的成功经验？

于长学：家长通过加入家长委员会等组织参与学校教育和管理，这在欧美发达国家已有百余年的历史。虽然我国有不同于欧美国家的国情条件，但发达国家中小学家长委员会的机制建设和具体实施为我们提供了一些值得研究和借鉴的经验。

国外经验表明，学校的建设和发展，不仅需要得到财政支持，接受教育行政部门的管理和指导，而且需要广泛听取家长、社区的意见和建议，争取家长、社区的支持和参与。欧美学校的大多家长委员会是“家长-教师联合会”（Parent Teacher Association，简称PTA），其作用是在学校与家庭之间搭建起一座沟通的桥梁，调动、发挥家长关注学校事务、支持学校教育的积极性，家校携手为孩子们营造良好的学习和成长环境。此外，欧美国家广泛存在的家长代表加入学校理事会、家长不定期参观课堂或者以义工方式参与教育教学活动、家长委员会为筹集学校发展所需经费组织义卖及捐款活动等实施形式，我国学校的家长委员会也可以结合本地的具体情况加以借鉴。

我希望，我国中小学幼儿园在学习借鉴国外有益经验的基础上，开拓性地开展家长委员会工作，寻求良好、有效的家校协作模式，为推进现代学校制度建设发挥应用的作用。