小学学校消防安全制度

小学学校消防安全制度（通用8篇）

小学学校消防安全制度 篇1

黄花中心小学消防安全责任制度

为预防和减少火灾危害，保护学校师生员工生命财产安全，保护学校公共财产，根据《中华人民共和国消防法》和有关法律、法规规定，结合本校实际，制定本制度。

一、学校所有师生员工均应遵守本制度。

二、消防工作贯彻预防为主，防消结合方针，衽防火安全责任制。

三、学校任何教职工及学生都有维护消防安全，保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务，任何教职工都有参加灭火的义务。

四、校消防管理组长应履行下列职责：组织有消防法律、法规的宣传，教育、培训义务消防员；组织管理小组成员不定期进行消防安全检查，及时消除火灾隐患；发生火灾后及时报警，组织人员疏散，开展火灾自救，保护火灾现场，协助火灾调查。

五、履行下列职责：

1、按消防安全操作规程定期检查本校消防设施和设备，保障正常行动及完好有效，发现问题及时以局面形式报学校消防管理小组，及时消除火灾隐患。

2、火灾发生后应报警，组织人员疏散，开展火灾自救。

六、每日防火巡查人员由当日值班教师兼任，应对本日防火记录负责，应履行下列职责：

1、检查当日防火设施，发现隐患及时通知科室负责人。

2、发生火灾后，应立即报警，并立即组织人员疏散，组织火灾自救。

七、消防安全重点部位负责人对本部份消防安全负责。应履行下列职责：

1、坚持持证上岗，按岗操作。

2、经常检查本部份消防设施，发现隐患，立即局面上报。

3、发生火灾后立即报警，并组织人员疏散，火灾自救。

八、本校教职工及学生不得有下列行为：

1、损坏或擅自挪用消防设施设备，改变消防设施用途。

2、在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火，如实验仪器保管室、电教室、图书室、微机室等。

3、私自改变用电线路或超负荷、超时间用电或其他违章用电。

4、法律、法规规定的其它行为。

九、消防管理小组成员、巡查人员，义务消防队员接警后，必须立即赶赴火场救灾。具体实施按火灾发生后应急方案进行。

十、未履行本制度第五条职责，并由此造成火灾损失处以降级并按火灾损失之20%赔偿。

十一、违反本制度第六条规定，防火巡查人员脱岗或未履行防火巡查人员处以警告，并按火灾造成损失之10%赔偿。

十二、重点部位负责人未履行本制度第七条职责，并由此造成之火灾损失处以火灾损失之30%赔偿并处以降级。

十三、违反本制度第八条规定，处以当事人警告，并处以由此造成火灾损失之60%赔偿。

十四、本制度自公布之日起实施。

小学学校消防安全制度 篇2

一、领导重视，组织机构落实

1. 学校应成立消防安全工作委员会，高等学校校长或院长任主任，分管副院长任副主任，各职能部门的行政负责人为成员。委员会下设办公室于保卫处，由保卫处副处长任主任，负责日常消防管理工作。同时，还应建立“学校—系(院、处、室)—科室—个人”的四级防火体系，各系(院)主任或主要负责人对本部门的消防安全工作具体负责。

2. 学校保卫处应组建以校卫队员、校园110队员为主体的义务消防队，并且设置专职干警和专职保卫干部共同负责队伍的管理工作。

3. 学校领导要经常参加上级机关组织召开的消防工作专题会议;保卫处领导、派出所干警和保卫干部也应经常参加省级及其以上消防工作会议和培训，以增强学校领导对消防安全工作的领导意识和管理能力。

4. 学校领导要高度重视消防工作，每年应召开消防工作专题研究会和日常处级以上干部参加的消防工作会议，并研究、部署消防安全工作，解决许多与消防安全相关的实际问题。

二、加强管理，规章制度落实

为了加强管理，高校应认真贯彻“预防为主，防消结合，群防群治”的方针，建立健全各项消防安全规章制度，明确治安、防火责任人职责，根据工作需要及时调整补充学校综合治理领导小组成员和各单位的治安、防火责任人，坚持“谁主管，谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。做到责任明确，制度落实，奖惩分明。

1. 学校应制定相关的消防安全管理规定消防管理工作意见等规章制度，并以文件的形式发到各处室、各部门，还应在校园网上予以公布，责成保卫处监督实施。

2. 学校消防安全管理委员会与各职能部门及系(院)签定消防安全责任书暨双保责任书;与各部门、系(院)、科室、中心、出租门面签定消防器材管理责任表。责任书的签定，加大了各级部门管理的力度，加强了各责任人对消防管理的责任，也增强了领导和员工的消防意识。

3. 作为学校消防工作日常管理部门的保卫处，为了把消防工作的各项制度、措施落到实处，还修定(或指导各部门制定)了各种消规定防制度，如《义务消防队工作职责》、《消防巡查制度》、《图书馆消防管理制度》、《办公大楼消防管理制度》、《体育馆消防管理制度》、《学生宿舍安全用电管理规定》等。

三、增强意识，宣传培训落实

根据消防工作“全员性”的特点，为了增强全校师生员工的消防意识，提高师生员工的消防灭火、逃生自救的能力，学校在宣传培训方面要狠抓落实，点面结合，重视实效，不走过场。

1. 为了使师生员工了解消防工作的意义，掌握消防灭火、逃生自救的技能，学校保卫部门分别在春、秋两个学期，分地域(如学校有几个校区的话)、分群体(后勤员工、学生宿管干部、重点防火部门的领导和教职工)进行消防知识专题讲座，灭火培训演练，让全体师生员工直接受教育、受培训。

2. 为了使培训的效果更为显著，努力扩大受教育面，学校保卫部门应力求培训内容的丰富性和培训形式的多样化。培训内容有：(1)报火警的基本方法;(2)油锅起火怎么办;(3)燃气着火怎么办;(4)电器着火怎么办;(5)汽车着火怎么办;(6)身上着火怎么办;(7)火场不贪财政物;(8)如何选择逃生路线;(9)如何识别疏散标志;(10)如何穿过浓烟逃生;(11)如何使用升降器;(12)如何使用绳、带跳生;(13)如何利用建筑物逃生;(14)如何互救;(15)如何防烟火侵入室内;(16)如何呼救、待援;(17)如何使用干粉灭火器;(18)如何使用室内消防栓。培训的形式有：(1)消防知识讲座和消防逃生自救演练;(2)发放消防宣传资料、张贴消防标语等。

3. 一系列宣传活动的开展，为增强师生员工的消防意识，增强重点防火部门领导和教职工和专、兼职消防人员的消防工作责任感和防火、灭火技能，为学校消防安全工作新局面的开创，营造了氛围，提供了平台，打牢了基础，架起了云梯。

四、防范未然，工作措施落实

基础工作是否扎实，关系到能否将火灾隐患消除于萌芽状态，防范于未然。对此，学校应在巡逻检查、隐患整改、器材配置、消防档案管理和规范等方面作积极的努力，使各项工作措施得以落实。

1. 积极采取措施，认真实行消防工作每日巡逻检查制度，做到勤检查、勤巡逻、早发现、早整改，及时消除隐患。

2. 坚持每月消防安全大检查制度。每季度都要进行一次由学校领导带队、各职能部门负责人配合，对学校各个部门、各重点部位进行安全大检查。特别是对学校的学生宿舍、食堂、图书馆、实验室、资料室、仓库等重点要害部位的消防状况经常进行调查摸底，做到发现隐患及时记录、及时作出整改方案、及时报送隐患整改通知书，并限期整改，监督落实。通过检查，可避免消防火灾发生，确保校园的平安。

3. 学校应召开校级消防隐患专题工作会，拨出专项经费，随时购置： (1)“ABC型”干粉灭火器;(2)禁火标志;(3)消防安全夜光疏散标志。

4. 加强各类消防文档的健全，对全校的消防状况、隐患整改情况、消防工作情况等，均能通过档案一目了然。

学校安全消防教育 篇3

关键字：消防；火灾；消防安全；学校；

中图分类号：D631.6 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

消防安全意识是现代公民必备的素质之一，故此，在学校开展消防安全教育，增强未来社会主人公的消防安全意识，理应成为学校素质教育的一项重要内容。

一、目前学校消防安全教育的紧迫性

近年来，世界各国学校火灾频发，特别是印度南部小学事件、俄罗斯人民友谊大学火灾无不给世人敲响了警钟——学校消防安全工作亟待重视，那么，我国学校消防安全工作又处于何种情形呢？回顾近几年在学校发生的火灾伤亡事故，就其现象主要有三种类型：

1、校园火灾。校园是人员大量集中，用电、用气、用火频繁的地方。这几年，由于一些地方對校园消防安全重视不够，教职工、学生缺乏基本防火、灭火和发生火灾时组织学生疏散及逃生自救、自护知识，尤其是一些农村学校缺乏消防器材，致使校园火灾不断发生，造成了惨重的人员伤亡和财产损失。

2、校外集体活动中发生的火灾。近年来，各地学校全面推行素质教育，广泛地开展了各种各样的校外活动。有的学校在开展校外活动时，没有事先制订出周密的安全管理措施，也没有对活动场所的环境做科学认真的勘察。

3、少年、儿童玩火引发的家庭和社区火灾。

二、学校消防安全教育中需解决的两个问题

（一）认真落实学校消防安全责任制，是增强广大师生消防安全意识和法制意识的有效途径。

随着学校安全教育管理工作的进一步落实，许多学校制定了一些具有一定操作性的消防安全制度，并且得到了有效的落实。但仍有一些学校在消防管理工作中存在逐多漏洞，甚至有的学校特别是一些较为偏僻的农村学校仍是消防教育和消防管理的盲区。师生消防安全意识和法制意识十分淡薄。突出表现在三个方面：

1、违章使用电器的现象比较严重。有的学校师生取暖、做饭、做实验等随意乱接乱拉电线，大量使用电热毯，电炉、电热器等，用电负荷增大，极易引起火灾。2、用火不慎。有的学校师生抽空在课余时间用火炉、煤油炉（有的违章有酒精炉）煤气炉做饭，上课铃响后人去屋空，无人看管的炉火烧焦实物易于引燃周围的易燃物。3、消防器材匮乏。安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，因此各地学校每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。

（二）加强消防教材建设，使消防安全教育成为教育教学的有机组成部分。

各学校均按照国家规定的科目实施教学，据不完全统计，只有部分经济较发达地区和少数经济欠发达地区的学校能够按照《中华人民共和国消防法》第一章总则中第六条“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的相关规定，将消防安全教育课纳入正常教学计划。每学期开设课时为3—6课时。绝大部分学校，在消防安全教育方面仍属空白。消防安全教育必须从小抓起，惟有将消防安全教育纳入正常教学才能治本。

三、实施消防安全教育的方案设计

学校实施消防安全教育，首先要改革传统的教育教学方式，尽可能地开展多种方式的教育形式，给消防安全教育注入新的活力。

1、课堂教育。消防安全教育课可由学校领导和班主任承担，也可由热心该项工作的其他教师承担。任课教师必须以高度的政治责任感来出色地完成该门学科的教育教学任务。定期邀请专职消防人员上消防安全示范课。观摩通过一些实地演习，让学生掌握常见灭火器使用操作要领。2、学科渗透。学校消防安全教育是一项长期而复杂的系统工程。3、课外活动。学校开展的课外活动是学生自我教育的活动，是课堂教育的延伸。学校要协助斑委会、团支部、学生会及少先队开展丰富多彩的教育活动。

四、最后谈一谈如何逃生

（一）平房起火如何脱险

1、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。2、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去！应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。3、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。4、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。

（二）教学楼起火时如何脱险

现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：

1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。

（三）楼梯被火封锁后怎么办

楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不然。

1、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。2、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。3、楼房的平屋顶是比较安全的处所，也可以到那里暂时避难。4、从突出的墙边、墙裙和相连接的阳台等部位转移到安全区域。

参考文献：

[1]《中小学校伤亡事故、事件典型案例选析》中国和平出版社（内部发行）2004年9月

[2]《警惕校园火灾》 北京晚报 2007年10月 刘忠

[3]《中华人民共和国消防法》

[4]《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学生安全须知》等法律法规

学校消防安全制度和巡逻制度 篇4

1、加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自救常识和安全逃生技能。

2、保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护，并做好检查记录。

3、教学楼、办公楼学生宿舍楼安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显、应急照明完好。

4、学生聚集场所不得用耐火等级低的材料装修。

5、易燃、易爆的危险实验用品、做到专门存放、由化学实验员两人同时加锁开、关负责保管，在室内必须有沙驰、灭火器等。在利用易燃、易爆化学药品做实验时，教师必须在做实验前向学生讲清楚注意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。

6、图书馆、化学实验室、物理实验室、木工房、机房、配电室等场所严禁吸烟及使用明火，下班后工作人员要及时关好门窗，确保安全。

7、消防栓、防火器村等消防设施，要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。

8、加强用电安全检查，电工必须经常对校内的电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。

9、学生宿舍内严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何家用电器。

10、校内居住的教职工，必须以身作则，并且教育家属及子女做好安全防火工作。

11、校内住户使用煤气，要掌握正确使用方法，注意防漏气、防爆、防火，使用后要关好气阀，确保安全。

12、食堂必须使用合格的压力容器、锅炉，每年要检测，要定时检查，锅炉工要持证上岗，严格按操作规程操作，严防事故发生。

13、对因无视防火安全规定而造成不良后果者，要从重处罚，直至追究法律责任。

巡逻制度

为了维护校园良好的治安秩序，有效预防违法犯罪活动，及时消除各种不安全因素，确保学校安全稳定，现根据学校实际情况，制定本巡逻制度。

一、值班巡逻人员要按规定着装，按时到岗，不迟到、不早退、不旷到、严格履行交接班手续，详细作好当班记录，认真填写值班巡逻记录。

二、值班巡逻人员要坚守岗位，严禁在上班时间睡觉或离岗；

不做与治安防范无关的事。

三、值班巡逻期间要保持高度警惕性，要做到勤巡、多看、细询问。

及时发现和处置各种不安定事端和突发性事件，发现情况及时处理和迅速反馈，世实做好防火、防盗、防破坏、防灾害性事故工作。

四、巡逻人员要不定时地对校园各区域进行巡逻检查，督促有关部门搞好防火、防盗、防破坏、防事帮。

对夜间熄灯以后晚归人员要检验证件，询部晚归原因并详细登记。

五、积极收集反馈各种情报和信息，善于发现各种可疑现象，沉着机警，做到守得住，抓得着，堵得死，不怕困难，敢于斗争，坚持原则，不循私情，积极维护学校利益和师生员工的生命财产安全。

六、当班过程中，认真负责，忠于职守，有重大立功表现的，给予表扬和奖励。

对当班时校内发生重大案件的，要追究责任，并视责任大小给予纪行处分，所造成的经济损失要酌情赔偿。

一、贯执行学校制定的安全工作制度。

在学校和公安机关的领导下，全面负责校园治安保卫的日常工作。

二、加强对门卫的领导和管理，严密防范社会闲杂人员，特别是不法分子进入校园，为广大师生营造良好的工作和学习环境。

三、做好传达室的对外接待和来访登记工作。

四、负责校门车辆出入和校园内交通秩序的管理。

五、加强内部治安管理，保卫要害部位的安全，做好防火、防盗工作。

六、配合公安机关及相关部门做好校园内重大治安事件的调查、处理工作。

七、承办学校领导和上级公安机关交办的其他工作任务。

八、副主任协助主任做好有关工作。

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END

学校消防、防震、防雷安全制度 篇5

（一）指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，切实落实国家、省、市防震减灾工作的精神要求，把学生的生命安全放在首位，大力开展防震减灾科普教育活动，增强广大师生的防震减载意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救和互就能力，达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目的。

（二）规划目标

普及防震减灾基本知识，提高自救自护能力，建立健全地震应急和救援保障体系，增强紧急救援力量，增强我校学生的防震减灾意识，提高综合防震能力。

（三）主要任务

1、加强校园基础信息调查提高学生对于地震灾害防御能力；完善突发地震事件处置机制，提高教师、学生应急处置能力，制定并实施学校地震安全方案，推进避难防灾场所建设。

2、充分利用各种渠道进行宣传防震减灾避险知识，对学生进行地震、地质灾害、火灾等内容的防范自救教育，从小培养青少年儿童防震避险的理念、常识和心理素质等，保证两年举行一次及以上的演练，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变以及师生自救互救技能和应对突发地震的能力。

3、将防震减灾教育纳入学校教育内容，提高全社会防震减灾知识受教育程度；充分发挥校园网在防震减灾教育中的作用。

4、落实各项应急救援规定制度，保证从校主要领导、分管领导、系统内工作人员24小时通讯联络无障碍，学校工作人员轮流值班制度，确保反应迅速，救援及时。

5、学校为周边社区防震减灾教育起到示范带头作用。

（四）具体计划

1、加强组织领导，明确责任分工，健全工作机制：成立以校长为组长的防震减灾安全工作领导小组，形成校长亲自抓、教导主任具体抓、科技辅导员和各年级班主任齐抓共管的格局，形成一套强有力的安全管理网络。

2、建立畅通无阻的防震减灾安全信息渠道。建立“教师通讯联络网”和“学生安全通讯联络网”，确保校长、各责任人、班主任、学生之间的信息畅通。

3、加强安全检查工作，学校严格执行定期的安全检查制度，时刻留心校舍安全，发现问题及时上报、补救、整改，防患于未然。

4、开展形式多样的防震减灾安全教育活动

学校消防安全管理制度 篇6

1、加强全校师生的防火安全教育。

2、保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。

3、教学楼、办公楼、宿舍楼安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显、应急照明完好。

4、学生聚集场所不得用耐火等级低的材料装修。

5、图书室、计算机室等场所严禁吸烟及使用明火，下班后工作人员要及时关好门窗，确保安全。

6、消防栓、防火器材等消防设施，要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。

7、加强用电安全检查，后勤保卫科必须经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。

8、宿舍内严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何家用电器。

门卫安全管理制度

1、门卫人员必须时刻提高警惕，严防不法分子混入学校进行犯罪活动

2、来人、来客均须办理登记、会客手续，门卫人员应认真查验来人的合法 身份证件，无身份证件、未经校保卫部门同意不得进入学校。

3、任何人从学校内携带物资出门，应主动出示出门证件，否则门卫人员有 权查问、查看。对可疑物资可以暂时扣留，及时报告有关部门处理。

4、自行车进出校门，应主动下车推行，机动车辆减速慢行，外来车辆进校门，门卫人员应先问明来意再开门，随车人员必须办理来客登记手续。

5、外来人员会见学生必须在课余时间进行，如果正在上课，必须先在门房等候。

6、严禁小摊小贩进入校园卖东西。

7、门卫人员昼夜做好校内巡逻工作，及时检查办公楼、教学楼等防 盗门的关锁工作。

突发灾害安全防护工作制度

1、学校应在各类灾害发生前做好信息收集和预测工作，化被动为主动，实 行全员监控。

2、在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震、暴力等灾害时，应有序组织学生 紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。

3、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，传授遇灾后的自救、互救办法，培 养学生的生存能力。

4、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。

5、未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。

6、组建稳定的教师护校队、护生救护队，加强救护队的建设。

校内公共活动场所安全管理制度

1、学校公共活动场所，实行谁组织活动，谁负责安全工作的原则。

2、开展活动时应认真检查电路安全，没有电工在场不要私拉乱接电源。

3、开展活动要保持所有通道畅通无阻，开关灵活，便于随时打开。

4、开展活动要适当控制人员，不要过分拥挤，要保证在任何情况下都能出 得去。

5、大型活动要指定专人负责安全工作，突发事件有专人负责指挥疏散撤离。

食品卫生安全管理制度

1、学校要建立完善的食品卫生工作领导小组，加强本校食品卫生管理，责任到人，杜绝校内发生食物中毒或其他食源性疾患。

2、学校食堂要依照《食品卫生法》要求到防疫站申领《食品卫生许可证》，并每年年审一次。要保持内外环境整洁，有相应的防蝇、防鼠、防尘、清毒、更衣、污水、排放、存放垃圾和废弃物的设施。

3、食堂从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检，领取合格的《健康证》后方可上岗工作，平时应保持个人卫生，穿戴清洁的工作衣帽。

4、所提供食品应无毒、无害，符合应当有的营养要求，具有相应的色、味、美等感官性状。严禁购入腐败生虫、过期变质、假冒伪劣或其他感官性状异常、可能对师生健康有害的食品原料。

5、用水必须符合国家现定的城乡生活饮用水的卫生标准。

6、学校食品设备布局和工艺流程应当合理，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，餐具和盛放直接入口食品的容器使用必须清洗、消毒。

7、存放食品场所应当干燥、通风，采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施，贮存食品的容器必须安全、无害，防止食品污染。

食堂安全管理制度

1、学校食堂要依照《食品卫生法》要求到防疫站申领《食品卫生许可证》，并每年年审一次。

2、食堂要制定卫生管理制度，有相应的防蝇、防鼠、防尘、清毒、更衣、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。保证学生的膳食安全和食品安全。

3、食堂从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检，领取合格的《健康证》后方可上岗工作，发现患传染病人员应立即换岗。平时应保持个人卫生，穿戴清洁的工作衣帽，每日做好晨检无其他异常情况才能上岗。

4、食堂工作间要与餐厅隔开，非工作人员不得入内，以防万一。

5、严格进货渠道，建立进货登记制度，并设置档案。采购人员不得采购来路不明的食品，制售各类食品要保证卫生质量。

6、食堂供应的膳食应注重营养搭配，保持新鲜，严禁供应有毒、有害、腐烂、变质、过期食品；新鲜的瓜果蔬菜要认真清洗；严防食物中毒或农药中毒。

7、保持食堂内外的环境卫生，要经常对餐具用具进行清洗消毒，生熟案板刀具要分开存放。

8、存放食品的仓库应当干燥、通风，采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施，贮存食品的容器必须安全、无害，防止食品污染。

9、食堂工作人员要协助学校做好防盗、防火、防毒、用电用气安全，不准私拉乱接电源；严禁将煤气罐倒置外加热使用；开油锅人员不得随便离开，防止发生事故。

10、食堂必须使用合格的压力容器，每年要检测，要定时检查，液化气罐与灶头应有1.5米的安全距离，严防事故发生。

11、认真接受卫生、防疫、质监等工作人员对食堂的检查，凡有不合要求之 处立即整改，并实行责任追究。

山西省特殊教育中等专业学校

学生公寓管理制度

（试行）

学生公寓是学生在校期间学习、生活、休息的公共场所，也是进行思想品德教育和行为培养教育的重要阵地，是学校管理的一个重要组成部分。为了营造良好的学习、生活环境，加强对学生公寓的日常管理，特制定本规定。

一、住宿、退宿

(一)住宿

1、新生入学时，需在班主任处领取床位号，并填写《学生入住登记表》，凭此表入住公寓，学期间学生入住如有床位需填写《学生入住登记表》。

2、舍内所有财产均由公寓统一编号；个人使用的财产由入住者的负责人保管，学生入住时每人交50元的财产班费，如有损坏或丢失，需照价赔偿。

3、门锁由学生处统一配置并管理，入住学生时每位配一把所在宿舍钥匙，宿舍锁子，并交押金，退宿时凭钥匙、锁子返还押金。如需更换门锁，请该宿舍交给公寓管理员至少一把钥匙以作备用。

4、者必须保证公物完好，室内清洁卫生，自觉整理内务。由宿舍长安排轮流值日，严格按卫生标准清理。

5、封闭式管理，严格按作息时间开关公寓楼门，上课时间不得进入公寓，更不得以任何理由留宿他人。

6、学生要妥善保管好自己的财物，贵重物品不得存放于宿舍，否则，丢失责任自负。

7、遵守公寓各项管理制度，积极配合管理人员做好宿舍工作。

（二）退宿

1、统一交回钥匙和锁子，方可向公寓管理员领取押金。

2、或离校时，须经确认公物财产无损坏，公寓管理员在公寓登记表上签字，方可领取财产班费，财产损坏则从财产班费中扣除，办理相关手续方可离校。

二、公寓员管理职责

公寓管理员对学生要有爱心和责任心，要以身作则，为人师表，遇事正确引导，说服教育，形成良好的公寓形象。具体内容参考《公寓员管理办法》。

三、公寓卫生要求

（一）卫生要求

1、学生要自觉维护公共卫生，养成良好的道德行为和卫生习惯。不准随地吐痰、乱扔果皮纸屑，不准乱堆乱倒垃圾，不准向楼道、楼下乱倒污水、剩饭菜。

2、宿舍内布局整齐有序，凳子、盆子、清洁工具摆放整齐，室内无异味，无蚊蝇。

3、地面无尘土、烟头、纸屑、痰迹、果皮，无垃圾堆放，物品摆放整齐有序。

4、门窗干净、无灰尘、无污垢、玻璃明亮、窗台物品摆放整齐，不得在窗台摆放鞋袜、毛巾等，日常用品挂放整齐。

5、地面干净，物品摆放整齐无水迹、无污垢、墙壁无灰尘、书架上书籍摆放有序，灯具干净。

6、床铺整齐，床单、被罩、枕巾、枕套干净卫生。

7、被子叠放靠窗户，枕头摆放靠门口；

8、床面上要平坦整洁，除被子和枕头放在铺面上外，不放有其他东西；

9、鞋子整齐的摆放在柜子底下；

10、饭缸统一整齐摆放在桌子上，暖壶整齐摆放在桌子底下；

11、脸盆统一摆放在卫生间（除有脸盆架的宿舍）；笤帚和墩布统一摆放在门后面；

12、各宿舍应将垃圾自行倒入垃圾桶，严禁将垃圾堆放在楼道及宿舍内。

（二）卫生评比 每周对宿舍进行例行检查，要求考核宿舍卫生按以上标准进行执行，考核优秀评为《标兵宿舍》；标兵宿舍评比具体方法和奖励参照《学生操行奖惩标准》。

四、公寓行为准则

1、服从管理，遵守管理制度，积极配合宿舍管理员做好管理工作。

2、男生禁止到女生宿舍，女生禁止到男生宿舍。

3、严禁夜不归宿，校外人员不得留宿。

4、严禁乱接电线及使用电炉、电热杯，严禁点蜡烛，严禁学生在宿舍抽烟，不准把易燃、易爆等危险物品带到宿舍，违者按相关制度处理。

5、严禁私藏和携带管制刀具、棍棒等。不服从管理，有意闹事，妨碍管理人员正常执行的，给予纪律处分。

6、禁止在公寓内从事经营推销活动，禁止张贴、散发传单、广 告，禁止传播不健康书刊、不良影视信息等。

7、宿舍内严禁存放过多现金和贵重物品，现金应存入银行，零 用钱、饭卡、存折、手提电脑、摄像机等小型贵重物品要随身携带或锁入柜中。个人信息、密码不要泄露。

8、严禁在公寓内焚烧物品，严禁在公寓楼内使用各种炊具生火 做饭；严禁在宿舍内点蜡烛、存放易燃易爆等危险品。

9、严禁在阳台在公寓将酒瓶或其它杂物从公寓窗户向楼外抛扔。

10、严禁在楼道、宿舍泼水、丢果皮、纸屑等杂物。禁止在墙上、门上涂写、乱画、乱张贴、乱钉、乱挂衣物。禁止在卫生间（厕所）以外的其它地方大小便。剩饭、剩菜要倒入污水桶，禁止倒入洗碗池。

11、禁止在厕所、水房等公共场所的门、窗、墙等处乱刻、乱 画，传播不文明的“厕所文化”等。

五、公寓安全

1、宿舍实行全封闭式管理，除住宿学生及有关工作人员，任何人不得进入。开关门时间严格按作息时间进行。上课时间不得以任何理由滞留宿舍，病假及其它事宜留宿人员由公寓部逐一清点、登记上报。

2、外来人员来访需在公寓部登记并作记录，本楼外的其余人等均不得随意进入，更不得有异性进入。

3、要求学生管理好自己的财物，不得乱窜宿舍，离开宿舍时请关好门窗，并随手锁门。

4、严禁携带有毒、易燃、易爆、有腐蚀性等危害物品进入学生公寓；严禁携带反动、淫秽的书刊、音像制品进入学生公寓；公寓内严禁焚烧纸张；熄灯后严禁使用蜡烛等明火光源照明。

5、夜间、停电或离开宿舍，必须做到人走断电，防范安全隐患。

6、自觉维护宿舍安全，增强法律意识，提高防范和自我管理能 力。防止同学之间发生不愉快的纠纷。发现问题苗头应及时上报公寓部处理。

7、增强消防意识，任何人不得私拆乱动楼内消防设施，不得私接电源，滥用电器。

8、严禁乱接电线及使用电炉、电热杯、电热棒、酒精炉等大功 率电器，不准把易燃易爆物品带入楼内。

9、公寓突发事件公寓员及时处理并告知值班班主任以及相关班主任，具体内容参照《突发公共卫生事件及安全事故应急预案》办法。

六、公寓财产

（一）财产内容

1、宿舍的床、床柜、书架、钥匙等属于个人财产，使用期为2年。

2、凡在公寓内不属于个人财产的物品均属于公寓公共财产。如门窗、镜子、便池、洗手台、桌子、凳子、灯、玻璃等属于公寓公共财产。由住入的学生使用，若有丢失或损坏，由该寝室集体负责赔偿。

（二）公寓财产的使用、维修和报修

1、学生宿舍内设施的维修，由公寓管理员填写《宿舍维修登记表》交与总务科。

2、设施损坏后由各楼层生活老师汇总报修，学生宿舍内设施损坏，生活老师可以直接找维修负责人。

3、维修部门接到报修通知一般24小时内完成维修工作。若有特殊情况，经领导批准，可适当延长维修时间并跟学生做好解释工作。

4、新入住的学生，入住后一周内，到各楼管理员处进行宿舍内设施登记确认。如使用后设施损坏的，学生应及时报修，因报修不及时而造成不良后果的由责任人自负责任。

5、学生宿舍设施维修，属自然破损的一律实行免费维修。人为破坏的物品由学生自己交费维修。恶意损坏的，加倍赔偿，并根据相关规定给予处理。

6、各楼管理员每周对维修情况进行逐一落实，并做好定期回访。除按报修要求及时维修外，水工、木工、电工每天要对有关场所巡检一次，发现问题，妥善处理。

7、各楼管理员应每周巡查公共区域设施的运转情况并及时报修。

七、本制度解释权归学生处所有。

山西省特殊教育中等专业学校

反恐防暴应急预案

一、指导思想

为保证学校教育教学秩序的顺利进行，为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，全面提高应对恐怖和暴力能力，根据我校实际情况特制定校园反恐防暴应急预案。

二、组织机构

（一）领导小组 组

长：张永亮

副组长：刘书琴

李海燕

王恒发

组

员：李明媚

毕谦斌

孙雪梅

张立伟

李烁华

杨俊刚

邓

梅

刘红霞 岳爱林

秦慧宁

杨晨明

常永炯

（二）工作职责

1.负责抓好学校反恐防暴前期人力、技防、物资等相关准备工作.负责组织日常安全保卫工作，抓好督查，确保各项预防措施落实到位。

3.学校发生或接到突发事故报告后，要在第一时间赶赴现场，启动应急预案，指挥救援行动，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求救助。

4.学校发生突发事件或发现可疑人员、物品等情况时，负责按规定向上级和主管部门报告工作。

5.突发事件发生后，负责处理突发事件善后工作。(三)工作原则

要本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救。要在第一时间疏散现场师生离开危险区域，尽最大努力保护好学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护，做好善后处理，并按规定及时向上级和主管部门汇报。

三、应急预案

（一）校园内犯罪分子持刀行凶事件应急预案

本应急程序的要点是：迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶。1.获得事件信息的任何人都应当在第一时间向值班领导和学校领导报告，并同时拨打110报警。

2.值班领导或任何工作人员立即组织现场人员，迅速建立警戒线，阻止犯罪分子靠近学生，防止事态扩大。

3.应急领导小组宣布学校进入全面应急状态，立即实施应急救援行动。

4.集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间，在有利条件下设法制服犯罪分子。

5.尽快把所有学生和无关人员撤离至安全区域。6.救护受伤学生和其他伤员。

7.事情得到控制后，实施事件现场警戒，阻止场。8.事件发生后，学校应即向民政主管部门报告。

无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现

（二）校园内发现可疑人物应急程序

本应急程序的要点是：迅速采取措施控制可疑人物

1.在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向值班领导和校领导报告。

2.学校保安人员和领导指派人员要立即对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。

3.若此人自述进入校园的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾，蛮不讲理，保安人员应当将其带入办公室进行进一步盘问。

4.若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应立即打110报警由警方带走作进一步调查。

5.若可疑人物在盘问时夺路逃跑，单位人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告，同时，学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备和预案准备。

6.在整个过程中，学校应采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。

7.学校应把事件情况及时向教育行政主管部门报告。

（三）校园内发现可疑物品的应急程序

本应急程序的要点是：防范易燃易爆有毒有害物品伤害事故

1、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向值班领导和学校领导报告。

可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本单位的物品，也从无看到过此种物品不知此物品有何用途，为何会摆放在学校某处。

2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意摆弄它，要禁止在周围吸烟或使用手机，对讲机或发动机动车辆等。

3、学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别，判断是不是危险物品，若不能排除危险物品，应立即打110报警请警方专业人员进行检测和处理。

4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，学校应立即在其周围设置警戒线，无关人员应立即撤离，并采取严密的防范措施。

5、学校应当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检查，确定在校园内是否还有其它可疑物品。

6、学校配合警方开展各项处理工作，并及时向上级行政主管部门报告。

（四）饮用水污染事件处理办法

发现学校饮用水污染，要紧急对水源进行有效隔离，并立即向卫生部门和领导小组报告，同时组织相关人员对中毒者进行救治。

（五）校园爆炸事件处理办法。

学校发生爆炸事件后，迅速组织人员进行救援，并立即向公安等部门和领导小组报告。及时设置隔离带，封锁和保护现场，迅速疏散师生，迅速采取有效措施消除继发性危险，防止次生事故发生。要认真配合公安消防部门做好物证搜寻、排除险情工作，防止再次发生爆炸事故。

（六）火灾事故处理办法。

学校发生火灾事故，第一时间全力组织师生疏散和自救工作，同时立即向119指挥中心和领导小组报告，安排人员配合消防部门组织救人和灭火抢险工作。同时配合医疗机构妥善安置受伤人员。

（七）食物中毒事件处理办法。

学校发生师生食物中毒事件，立即向卫生部门和领导小组报告，并迅速组织人员将中毒者送至附近医院进行救治。

山西省特殊教教育中等专业学校 管制刀具等危险物品管理要求

为切实保障学校教职员工及学生的人身安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校安全管理实际，现就进一步加强学校管制刀具等危险物品的管理要求如下：

提高思想认识。管制刀具等危险物品是对每个教职员工及学生的人身安全构成威胁的重要隐患，特别是学生科各教学班要进一步克服思想重视不够、工作标准不高、检查不到位、收缴不及时等问题，把对管制器具等危险物品的管理列为学校学生安全工作的重要内容，切实加强组织领导，明确管理人员职责，采取有效措施，不断提高工作水平。

加强宣传教育。各科室和各教学班，要采取有效方式经常对本科室人员和学生进行正面宣传和警示教育，让他们知道哪些物品属于管制刀具、危险品、这些物品可能对人身造成的伤害；特别是要对学生进行相关的法律知识教育，使他们懂得携带使用这些物品是违法违规行为，一旦伤害别人，家长或本人要承担相应的法律责任，给自己、他人、家庭甚至社会造成严重的不良后果。全校教职员工要利用自己的工作岗位，认真做好学生法制宣传教育工作，对学习有困难和有违纪行为的学生有针对性的开展思想教育，认真排查，及时化解学生之间的各类矛盾纠纷，防止矛盾激化，造成严重后果。

明确管制范围。学校要大力宣传教育，特别是在校学生严禁携带可能对人身造成伤害的一切物品，包括管制刀具、非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制器具及可能对学生人身安全带来伤害的器具、物品等进入校园；需要在学校使用而又可能危害人身安全的物品，如剪刀、壁纸刀等也列入管制范畴，由专人配备管理使用，公寓由楼层生活指导老师统一配备管理，教学场所由班主任统一管理指导使用。

强化管制措施。学校各科室要认真履行职责，后勤保卫科、学生科、班主任、教学场所工作人员及宿舍管理等人员要细致开展工作，门卫要切实发挥应有作用，管制刀具等危险物品，应当场收缴或向学校后勤保卫科和领导报告；要定期或不定期组织收缴管制刀具等危险物品，每周后勤保卫科最少要与学生科联合进行一次检查收缴行动；（每季要对各办公室和宿舍进行一次）生活指导老师每天要对所辖区域检查并登记；班主任和其他课任教师每天都应观察有无学生携带管制刀具等危险品，并发动学生互相监督；学生使用剪刀、壁纸刀等物品，必须有专人现场看管，并指导学生安全使用。

考核措施。

1.对学校教职工积极主动上交及举报者给予奖励，学生积极主动上交危险物品的操行成绩加3分，对隐匿、拒不上交者要严肃处理，一经发现除按照校纪校规给予相应处分外，要停发校长奖，学生要停发本月助学金及免学费资金，2.对举报者除给予相应的操行成绩奖励外，一经查实予以50元奖励，3.对门卫、班主任、生活指导老师等教职工主动排查、收缴者，经查实后予以50元奖励，4.对检查、排查不利，经相关职能科室检查后发现所辖区域、职责范围存在管制刀具、剪刀、壁纸刀等可能危害学校学生安全的物品，一经查实扣除当月津贴50元，5.对因不作为、失职、渎职造成管制刀具、锐利器具漏管失控引发严重性事件的，学校将严格按上级要求实行责任倒查追究，并按照相关考核办法双倍处罚。

各科室室要高度重视，积极配合，针对性开展安全教育工作，努力形成全校上下齐抓共管的长效安全机制。

后勤保卫科

学生处突发公共事件安全应急实施预案

为有效预防、及时控制和妥善处置学校学生科各类突发公共事件，提高快速反应和应急处置理能力，建立健全应急机制，确保学校师生员工的生命与财产安全，保证正常的教学科研生活秩序，维护学校和社会稳定，根据国家有关法律、法规及上级有关规定，制定本预案。突发事件一旦发生，学生处将立即启动此预案。

第一条、1、学生处指挥小组：

组长：学生处处长 副组长：学生处副处长 成员：学生处全体班主任

2、本小组坚持学生科统一领导，学生处处长负责领导和应对突发公共事件的处置工作，形成处置突发事件的快速反应机制，遵循“谁主管、谁负责”的原则，突发事件一旦发生，班主任和值班班主任第一时间到达现场，立即向学生处领导汇报。在学生科统一领导下，启动应急预案，要立即采取有效的应对措施，并向小组报告，力争做到“早发现、早报告、早决策、早处置”。最大限度地减少损失和避免不良影响，防止造成学校秩序的失控和混乱。

第二条、适用范围，本预案所称突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。

第四条、针对各类突发公共事件，学生工作组组长由学生处处长担任，成员由学生科全体班主任组成。其主要职责是：按照领导小组指示及学校办公室安排，召开会议，通报情况，宣传政策，疏通引导，防止事态扩大；有针对性地对主要当事人进行调查了解和说服教育，动员组织其所在单位领导、老师对其进行思想教育，联系学生家长协助学校做好学生工作；组织学生配合公安、保卫等部门的调查和处理工作。

第五条、建立畅通的信息传送渠道和严格的信息上报机制，完善应急信息报送系统。以“迅速、准确、续报”为报送原则，将事件发生基本情况，包括时间、地点、规模、涉及人员、破坏程度以及人员伤亡等情况；事件发生起因分析、性质判断和影响程度评估；已经采取的处置措施；事态发展状态、处置过程和结果；及时向上级汇报。

第六条、学校突发火灾事故，要立即启动消防预案，全力组织人员疏散和自救工作，同时要在第一时间内向兰州市公安消防119指挥中心报警。分管校领导和各专项应急处置工作组及相关单位负责人要在第一时间赶到现场，组织抢救和灭火工作；在消防队伍赶到现场后，提供施救信息，配合消防队伍组织救人和灭火抢险工作。

第七条、学校发生爆炸事故后，学生科领导负责人要在第一时间赶到现场，组织抢救，同时向学校上级主管部门报告的同时。

第八条、学校发生突发疫情，建立公共卫生类突发事件信息报告体系,确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行,及时发现潜在的隐患以及可能发生的突发事件。突发事件期间学校设立24小时值班及疫情监控和联系电话。学生科应在第一时间向学校突发公共事件应急处理工作领导小组和应急处理工作组报告情况，紧急或特殊情况随时上报。应急处理工作组汇总各方面信息，及时报告有关上级领导，及时向学校有关部门和卫生行政主管部门通报，并随时与上级单位保持密切联系。在传染病暴发、流行期间,对疫情应当坚持日报告制度和零报告制度。

第九条、灾害发生后，学校在属地救灾指挥部的统一指挥下，认真做好校内的抢险救灾及自救、互救工作，同时配合省市部门做好人员抢救、医疗救护、卫生防疫、物资供应、灾民安置、社会治安维护、次生及衍生灾害防御、接受救援、灾害损失评估、涉外事务等工作。

第十条、学校各类考试发生突发事件，学生科领导及工作人员应立即深入第一线，掌握情况，控制局面，本着统一指挥、快速反应、早发现、早报告、早控制的原则，力争把问题解决在萌芽状态，把考试泄密、违规突发事件控制在最小范围。

第十一条、附则

1.本预案是学生科处置突发公共事件应急准备和响应的工作文件，学生科全体成员应遵照执行，并参照本预案制定本科室的应急预案，相关负责人做好备案。

2.在各类突发公共事件的应急处置工作中，对有突出表现的单位和个人予以鼓励和表彰。

3.预案启动实施由领导小组组长决定。所有领导小组成员要认真贯彻执行本预案，严格执行和遵守信息保密制度，遵守工作纪律，确保信息安全，并保证联系方式畅通、便捷。

4.本预案由学生科负责解释。根据实际情况的变化，组织有关部门，及时修订本预案。

学生考勤及请销假制度

第一章 总则

第一条 为加强校风学风建设，增强学生组织纪律观念，保证正常教学生活秩序，结合我校实际情况，特制定本细则。

第二条 学生在校期间因故不能参加学习活动（如上课、实习、军训及学校组织的集会活动）时，必须依照本细则履行请假手续。

第三条

本细则适用于我校大中专学生在校期间的管理。

第二章 考勤管理

第四条 学生必须按时参加教学计划规定和学校组织的一切活动，理论课、实习课、早晚自习课、升旗、早操及各种集会活动等均进行点名考勤。

第五条 各班级学生考勤由专人负责统计，考勤记录由班主任初审后报学生处复核，学生处可对各班考勤情况进行不定期抽查。

第六条 学生处对考勤不合格的学生进行惩处，详细考勤评分可见《学生操行奖惩标准》

第三章 请销假制度

第七条 学生在校期间，原则上不得请假，如因病、因事必须请假者，要事先办理请假手续。

第八条 请假程序

（一）学生请假手续由学生本人或者家长履行，请假条统一由班主任管理，请假者按要求填写书面假条（一式三份），注明请假原因及请假时限，经班主任或分管领导批示后生效。无特殊情况一律不准打电话请假。

（二）请假在三天以内由班主任酌情批准；三天以上班主任签注意见，报学生处批准；一周以上的请假由班主任、学生处签注意见报分管校领导批准。

（三）请假分事假、病假、公假三种。

事假：学生因私人或家庭亲属的重大事件，无法按学校规定时间上课而提出的请假，须有家长出具书面证明或班主任与家长电话联系核实情况后，遵循以上请假程序办理请假手续。

病假：学生因身体原因无法按时上课而提出的请假，须有家长、校医室或医院证明，程序与事假程序相同。公假：因参加校内外活动无法按时上课而提出的请假，由活动组织相关部门报学生处审批，程序与事假程序相同。

第九条

准假权限

（一）三天以内的请假，由班主任审批；

（二）三天以上一周以内的请假，由学生处审批；

（三）一周以上的请假，由分管校长审批；

（四）节假日前后三天一律由学生处批假

（五）班级干部一律没有准假的权利。第十条 补假及续假

（一）学生因急事但无法事先请假的，经查明情况属实，可补办请假手续。

（二）学生在假期、节假日必须按学校的规定按时离校、返校，逾期不归者必须持有效证明办理补假手续，否则按旷课处理。

（三）请假或补假期满，不能销假者应事先办理续假手续。第十一条

销假

请假期满，应按时返校，并到班主任处报到进行销假。因故延期要提前办理续假，经领导批准后有效，否则按旷课处理。

第十二条

其它

（一）无故超假者，按旷课处理；未经请假或请假未准离校外出者，视情节予以批评教育或校纪处分，离校期间一切安全责任后果由学生本人承担。

（二）如果以欺骗手段请假或使用虚假假条，一经查实则取消该生的请假资格，并追究相应的责任，给予校纪处分。

（三）学生请假时数不得超过一学年授课总数的三分之一（含事假、病假、公假），否则期末操行评定视为不合格。

（四）学生离校外出需提高安全意识，请假期间一切责任后果均由学生本人承担。

第十三条

小学学校消防安全制度 篇7

近年来各高校都普遍重视基本建设的投入, 特别是加大了学生住宿条件的改善, 但由于历史欠账较多, 条件有限, 加之学生公寓人员多、密集, 易燃可燃物多, 以及一些学生受一些不良习惯的影响等, 一旦发生火灾等紧急情况, 就可能造成群死群伤的恶性事故, 严重影响社会稳定和教学秩序。近年来在部分高校先后发生多起火灾事故, 如:2008年11月14日早晨6时10分左右, 上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾, 夺去了4名大学生的宝贵生命, 高校消防安全一下子成了社会关注的热点。悲情之余, 不禁思忖学生为何铤而走险使用“热得快”?4名学生为何无一例外地选择了跳楼逃生?问题背后暴露了什么, 突发火灾面前逃生通道不畅?消防硬件设施薄弱?逃生教育的尴尬?宿管体制的痼疾?亦或简易逃生设备的缺乏?[1]

上海商学院火灾余烟已然散去, 高校的消防安全现状依然堪忧。比形于外的隐患更值得人警醒的是, 存在于学校管理层和学生中的侥幸意识、消防意识薄弱、以及应急疏散教育不到位。

为此, 我们尝试对学生进行消防安全知识培训, 组织学生进行消防安全疏散演练, 反思消防安全培训的有效性、预案的严密性和科学性, 进而为管理者提供科学的决策数据。目的是探讨当发生火灾等紧急情况时, 如何减少生命和财产损失, 不再以生命为代价。

本文通过消防安全疏散演练获得的实际观测指标, 运用SPSS统计软件中的Independent-Samples T Test模块, 对实验组和对比组的疏散时间差异进行比较研究, 从而确定消防安全培训的有效性, 提高了学校的消防安全管理水平。这在已有的研究中尚不多见, 因此具有一定的理论价值和实践指导意义。

2 研究方法

2.1 SPSS软件中的Independent-Samples T Test模块

本研究使用的是SPSS中一个统计模块, 即IndependentSamples T Test模块。

因为疏散时间变量是计量变量 (数值变量资料) , 同时我们采用的是成组设计, 目的是进行两样本均数的比较, 即实验组为接受过消防安全培训, 对比组为没有接受过消防安全培训, 然后进行两个样本均数的t检验比较, 所以应该使用SPSS软件Compare Means菜单中的Independent-Samples T Test模块来进行两样本均数差别的比较, 即通常所说的两组资料的t检验。[2]

2.2 被试

从辽宁石化职业技术学院1号学生宿舍楼随机抽取783人为实验组, 请专业人员进行消防安全培训;再随机抽取666人为对照组, 没有进行消防安全培训。疏散实验时模拟真实的火灾现场, 让学生从1号学生宿舍楼内往楼外疏散, 最后看实验组与对比组的学生疏散时间的差异情况, 以评测实验组的消防安全培训效果。

2.3 数据处理分析

实验原始数据经过整理和编码后录入计算机, 最后使用SPSS12.0统计软件进行统计运算分析。注意了数据的准确性和真实性。

3 结果分析

运用Independent-Samples T Test模块进行分析, 结果如下 (见表1和表2) :

表1是对所分析变量的基本描述, 有样本量、均数、标准差和标准误。可以看出实验组的疏散时间少于对比组的疏散时间。

由表2可知, F=2.178, P=0.140>0.05, 说明两总体方差是不齐的。由于方差齐性检验结果为方差不齐, 所以t=-2.956, df=1447, p=0.003, 可见P<0.05。综合表1结果, 可认为接受过消防安全培训的学生的疏散时间与没有接受过消防安全培训的学生不同, 而且差异显著。接受过消防培训的学生所用疏散时间较短。

4 结论

不同的消防安全管理模式对消防疏散时间的影响差异显著, 即接受过消防安全培训的学生疏散时间与没有接受过消防安全培训的学生不同, 差异显著。同样条件下, 接受过消防培训的学生所用的疏散时间较短。

5 讨论

从统计结果分析中, 我们发现, 不同的消防安全教育管理模式对学生消防疏散时间的影响差异显著。在此, 我们简略地予以讨论。

究其原因主要有三。

一是与学生掌握逃生的知识和技能多少有关。接受过专业人员消防安全培训的学生, 他们的安全意识和应对紧急突发事件的能力较强。他们更加了解安全疏散的有关常识和方法, 特别是在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法。他们当中有的以前还参加过消防安全疏散实际演练, 所以这些学生比没有接受过消防安全培训的学生更加听从指挥、积极参与、认真配合、沉着应对、疏散有序、团结协作。

二是与学生的年级有关。火灾情景下, 年级较高比年级较低接受过和没有接受过消防安全培训的学生恐惧心理较弱, 能做到就近安全逃生, 而非局限于指定的安全疏散路线, 且能做到相互救助。他们的消防意识较强, 掌握的消防知识较多, 所以重返心理和行为也较弱, 同时当火灾发展超过刚察觉时, 他们的灭火心理和行为也较弱。

三是与学生的心理有关。火灾情况下, 不同楼层对学生疏散心理和行为反应有重要影响。在火灾情景下, 学生居住的楼层越高, 从众心理越强, 从众心理有随着楼层的增高而增强的趋势。但是同样楼层比较, 接受过消防安全培训的学生比没有接受过培训的学生从众心理和惊慌心理较弱, 适应性行为较多, 能做到就近安全逃生, 能很快的表现出帮助他人脱离火场的能力和行为。此外, 接受过消防安全培训的学生比没有接受过培训的学生侥幸心理和惊慌心理较弱, 能够从容镇定, 尽快离开火灾现场。

摘要：运用SPSS统计软件中独立样本T检验模块, 能够对不同的安全教育管理模式的实施效果进行科学的定量分析, 从而为学校消防安全疏散管理提供科学的决策依据, 提高学校的消防安全管理水平。

关键词：SPSS,学校,消防安全,疏散管理

参考文献

[1]慧聪网.直击高校火灾事故, 关注高校消防安全[EB/OL].http://info.fire.hc360.com/2008/11/25082157558.shtml, 2008/11/25/08:21.

[2]张文彤.SPSS11统计分析教程[M].北京:北京希望电子出版社, 2002:98.

小学学校消防安全制度 篇8

【关键词】寄宿制学校 消防安全 问题 对策

寄宿制学校是每个年轻学子求知的乐园，校园安全直接影响学校的教学秩序和学子的健康成长。安全的校园环境既是寄宿制学校正常的教学秩序、科研工作顺利进行的有力保证，又是确保师生人身、财产安全的一个重要因素。随着寄宿制学校社会化程度的不断提高和现代高科技手段的广泛应用，消防工作在寄宿制学校具有举足轻重的地位和作用，并得到了不断的发展。但是，在不断发展的背后也隐现出一些不足，现状也不容乐观。如何做好高等院校的消防安全工作，已经成为一个现实的课题。

当前寄宿制学校消防工作中存在的不足：

一、师生的消防安全意识淡薄

学校是教学、科研的场所，大部分的老师和学生因潜心研究学问，对其他事情关心较少。他们认为消防安全只是领导和管理部门的事情，因此消防安全意识往往比较薄弱，消防法制观念不强，防灾技能很浅，自我保护意识就更低，火灾初发时期会正确有效地使用灭火器的人少之又少。

二、寄宿制学校校园情况复杂，人员密度大，流动性强

寄宿制学校校园是一个浓缩、开放的小社会，是一个复杂的公共场所。它既有教学场所、公共娱乐场所、宾馆、饭店、商业网点，又有实验室、宿舍、图书馆、体育馆和办公楼。建筑物相对集中，人员相对密集。有的学校中既有生活区、教学区，又有家属区，甚至还有附小、附中等附属单位，客观上形成了寄宿制学校校园内人员复杂、人员密度大、流动性强的特点，从而增大了火灾发生的机率。

三、经费投入不足，消防器材、设施短缺、陈旧

寄宿制学校大多是事业性单位，每年的经费开支主要靠各级政府的财政拨款，在国家财力有限，重点保障教育经费支出的情况下，用于消防安全方面的经费十分有限。因此，寄宿制学校相关部门、场所往往在消防设施配备上存在缺斤少两现象，一些已经配备的消防设施、器材也有不少因检修、保养不及时，而难以发挥其有效的作用。

四、消防安全教育与管理机制不完善

寄宿制学校消防工作的管理一般是由保卫机构承担，但由于种种客观原因，寄宿制学校的消防安全教育与管理机制还不够完善。主要表现在：一是隐患整改资金的投入往往没有直接的经济渠道，加上极少数领导思想意识上的淡薄，就使得消防安全教育与宣传工作不规范、不科学、不深入；二是管理措施与执法手段软弱无力，不能完全做到有法可依、有法必依，对于发现存在的火灾隐患，往往由于行政干预和资金缺少等因素，造成火灾隐患整改的不及时或者不整改。

为提高校园消防安全管理水平，增强师生安全自护能力，全面巩固校园消防安全基础，有效预防校园火灾事故的发生，消防部门和学校本身要以“清剿火患”等战役为契机，采取“四到位”和网格化管理为基础，全面筑牢校园消防安全“防火墙”和学校师生员工的四个能力建设。根据工作实际，笔者提出以下改进寄宿制学校消防安全工作的对策：

一、加强教育宣传，强化师生员工的消防意识

寄宿制学校可以按照贴近生活、贴近学生、贴近实际的原则，向学生普及简便、易学、实用的防火、灭火和逃生自救基本知识，切实提高师生消防安全意识和消防安全素质。同时根据寄宿制学校特点，发动学生和社团优势，采取形式多样、丰富多彩、喜闻乐见的活动来进行宣传，让师生从根本上认识到“水火无情”。这样才能未雨绸缪，防患未然。紧紧围绕“部门齐抓共管、媒体紧密配合、群众广泛参与”要求，采取举行消防知识授课、组织灭火疏散演练、发动学校师生参观消防站等方式，全面提高师生火灾疏散逃生、自防自救能力，扎实开展“三个一次”活动，即：为每名学生配发1本消防安全知识读本，每月组织不少于1次的消防安全教育课，每季度不少于1次的消防安全常识测试，让消防安全“走进课堂，背进书包，带回家庭”，达到教育一个孩子，带动一个家庭，辐射整个社会的目的，营造学校、家庭、社会广泛关注消防安全的良好局面。

二、加强消防安全的软件建设

消防安全软件建设具有投资少、见效快、可靠性强的特点，对减少寄宿制学校火灾的发生同样具有明显的现实意义。特别是对人员密度较高的区域，如学生宿舍，除建立必要的规章制度外，还要建立有学生参加的义务消防员队伍；对消防工作记录、巡查记录要定期进行检查总结，了解隐患部位，及时解决问题。

三、加大经费投入，加强消防设施等硬件建设

消防设施和设备的配备率和完好率，是衡量寄宿制学校消防安全工作开展好坏的一个重要标准。学校要广开渠道，多方筹措资金，每年要有足够的消防专项经费用于火灾隐患的整改以及消防器材、设施的配备、维修，力争消防经费投入年年有所增长，把消防安全环境的改善作为改善办学条件的首要任务。另外，还要合理调配人员，确保有足够的人员来进行寄宿制学校校园的消防安全管理工作。总之要通过加强消防设施硬件建设，降低火灾事故发生率，提高自救能力。

四、加强和完善管理机制，落实学校消防安全责任制

学校要全面建立健全消防管理组织机构，层层落实消防安全责任制，规范和加强自身的消防安全管理，改善消防安全“软环境”，消除管理上可能存在的“动态隐患”，增强责任意识，形成“消防安全自查，火灾隱患自除，法律责任自负”的消防管理运行机制。

五、加强开展实战演练，提高师生自救能力。

加大消防监督检查力度的同时，有针对性的对学校及幼儿园周边情况制定科学、合理的灭火疏散救援预案，并协同校方定期组织开展演练。指导广大师生正确进行安全疏散，选择逃生路线等，并组织官兵再次全面熟悉辖区学校、幼儿园及周边场所的消防水源、消防车通道等基本情况，做到紧急情况下能及时开展灭火救援行动，最大限度地避免和减少人员伤亡和财产损失。

【参考文献】

[1]杨丽. 浅析高校消防工作现状及对策[J]. 运城学院学报. 2005（S1）

[2]王万军，季建华. 学校消防工作存在的问题和对策[J]. 西昌学院学报（自然科学版）. 2008（04）

[3]刘辉；；建构科学的现代化消防安全培训体系[A]；2004年湖北省消防学术论文竞赛论文集[C]；2004年