2015考研政治 邓小平理论知识点详解

2015考研政治 邓小平理论知识点详解（共7篇）

2015考研政治 邓小平理论知识点详解 篇1

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知识点详解：邓三概论第三章

第一节党的实事求是思想路线的重新确立和发展 一、十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，这一思想路线有力地推动和保证了拨乱反正与全面改革的进行

二、解放思想，实事求是贯穿于邓小平理论形成和发展的全过程

三、党的思想路线在建设中国特色社会主义的实践过程中不断得到丰富和发展

四、解放思想、实事求是、与时俱进，是我们坚持先进性和增强创造力的决定性因素

坚持解放思想、实事求是、与时俱进，要求我们必须不断根据实践的要求进行创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。世界在变化，我国改革开放和现代化建设在前进，人民群众的伟大实践在发展，迫切要求我们党以马克思主义的理论勇气，总结实践的新经验，借鉴当代人类文明的有益成果，在理论上不断扩展新视野，作出新概括。只有这样，党的思想理论才能引导和鼓舞全党和全国人民把中国特色社会主义事业不断推向前进，党也才能坚持自己的先进性。二十多年来，我们党领导人民进行改革开放和现代化建设取得的伟大成就，都是与我们不断进行的理论创新、制度创新、科技创新等分不开的。现在，面对国际国内的新情况新问题，我们必须继续坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持党的一切从实际出发，解放思想，实事求是的思想路线，紧跟时代发展的潮流，不断研究新情况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界。创新，包括理论创新、制度创新、科技创新及其他创新。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。

第二节解放思想，实事求是思想路线的基本要求

一、解放思想是实事求是的内在要求和前提

解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。解放思想是实事求是的内在要求和前提。无论在什么地方、什么时候，要坚持实事求是，就必须解放思想。解放思想，也就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，因此它本身也就是一个实事求是的过程。事物是不断发展的，只有解放思想，才能达到实事求是。

二、实事求是是解放思想的目的和归宿

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实事求是则是指一切从实际出发，坚持理论联系实际、实践是检验真理的唯一标准。实事求是是解放思想的目的和归宿。解放思想的目的最终是为了达到实事求是。如果解放思想离开了实事求是的轨道，就有可能出现“左”的或“右”的错误。只有实事求是，才是真正的解放思想。

三、尊重实践、尊重群众，是实事求是思想路线的根本体现

人的正确认识只能来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。生产实践是人类社会最基本的实践活动。历史唯物主义告诉我们，人类社会的历史就是在生产力发展基础上的社会有机演化过程，生产力是整个人类社会发展的根本动力。要作到实事求是，就必须尊重实践。

而人民群众是生产实践的主体，也是一切社会实践的主体。社会本身的发展过程也就是人民群众本身的实践过程。尊重实践就必须尊重群众，必须尊重群众的愿望和群众的首创精神。这也是实事求是思想路线的根本体现。

四、与时俱进是马克思主义的理论品质

马克思主义具有与时俱进的理论品质。一方面，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国人民团结奋斗的共同理论基础，因此马克思主义的基本原理、马克思主义的立场观点和方法在任何时候都要坚持;另一方面，马克思主义具有与时俱进的理论品质，是发展的科学，它始终以变化着的实践为根据，随着时代、实践和科学的发展而不断发展。如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下、针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就会因为思想脱离实际而不能顺利前进甚至发生失误，因此我们又必须用发展的眼光来对待马克思主义，必须贯彻解放思想、实事求是的思想路线，坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神。

正确认识马克思主义与时俱进的理论品质，要求我们把马克思主义的基本原理同我国的具体国情相结合，同不断发展的情况相结合。

五、与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性

与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。“三个代表”重要思想是与时俱进的理论。坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。

六、邓小平同志提出的“三个有利于”是判断我们一切工作是非得失的根本标准

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(一)“三个有利于”的内容

邓小平同志在其1992年的南方谈话中概括性地提出了“三个有利于”的标准，即“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”。“三个有利于”标准是判断改革和各项工作是非得失的根本标准。如果说邓小平的社会主义本质论回答了什么是社会主义的问题，那么邓小平的“三个有利于”的标准则回答了如何建设社会主义的问题。

(二)“三个有利于”标准的重要意义

“三个有利于”标准是真理和价值相统一的标准。它是对我国社会主义建设实践经验的科学总结，体现了社会主义本质和根本任务的要求，排除了在社会化大生产一些手段、方法问题上的所谓姓“资”姓“社”的无谓争论。在“三个有利于”标准中，生产力标准是根本标准，因为综合国力的增强和人民生活水平的提高，归根到底都取决于生产力的发展。

“三个有利于”标准的确立，使我们破除了抽象谈论社会主义的历史唯心主义观念，从根本上划清了科学社会主义与空想社会主义的界限，为当代中国的改革开放和现代化建设开辟了新的天地。

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2015考研政治 邓小平理论知识点详解 篇2

一、现实需求是运用知识可视化开展思想政治理论教育的背景

现实需求是运用知识可视化开展思想政治理论教育的重要背景, 这一现实需求主要包括党中央对思想政治理论教育改革的高度重视、知识可视化工具应用于教育教学领域的特有优势、新时期思想政治理论教育对象的特点等方面。

首先, 党中央对思想政治理论教育教学改革给予高度重视。“05”方案要求进一步加强和改进高校思想政治理论教育的建设, 加强教学研究, 加强教学方法的研究, 优化教学手段, “要大力推进多媒体和网络技术的广泛应用, 实现教学手段的现代化。”可见, 高校思想政治理论教育教学改革受到了党中央的高度重视。党中央对思想政治理论教育教学改革的高度重视, 推动了知识可视化在思想政治理论教育中的应用。

其次, 知识可视化工具应用于思想政治理论教育的优势。纽约大学心理学专家Jerome Bruner在试验中发现:人们能够记住10%听到的东西, 30%读到的东西:但却可以记住80%看到的东西[1]。可见, 视觉语言的信息更容易让人接受并记忆。知识可视化在信息技术的支持下, 不断发展, 其制作工具越来越多, 表现形式也更为多样, 并越来越广泛地应用于教育教学领域。思想政治理论教育的相关概念具有高度的概括性, 知识点又有极强的抽象性, 要将思想政治理论教育的感性材料与理性内容有机结合, 才能达到思想政治理论教育的教学目的。知识可视化工具从信息技术的角度看, 是一种视图化工具, 更是一种认知工具[2]。运用知识可视化进行思想政治理论课教学, 对于学生而言, 可将知识可视化作为一种学习工具, 可以促使学生主动探究图形所隐含的意义, 有助于促进学生知识的创新和转移。同时, 知识可视化工具能够呈现出思想政治理论教育相关知识之间的联系, 便于学生联想与记忆;对于教师而言, 知识可视化工具可以辅助教学, 进行教学设计。捷克教育家夸美纽斯认为:“一切知识都是从感官开始的, 应该把通过感官所获得的客观的食物感觉经验作为教学的基础。”[3]教师运用知识可视化工具开展思想政治理论教育, 能够将思想政治理论教育中的抽象概念具体化、理论阐述形象化, 将复杂难懂的语言转化符合学生认知结构的视觉语言, 更易于学生接受。

最后, “90后”大学生媒介接触和信息接受特点的变化。高校思想政治理论教育, 是作用于大学生思想、情感的, 是做人的工作[4]。运用知识可视化开展思想政治理论教育也是受大学生的媒介接受和信息接受特点变化的影响。目前, “90后”大学生是高校学生的主体, 其媒介接受特点和信息接受特点都要求思想政治理论教育必须改变传统的注重知识传授的教育方式。一方面, “90后”大学生生活在新媒体环境下, 对于新媒体有极强的依赖性, 他们的媒介接触行为又具有极强的个性化特征, 网络是他们获取信息的主渠道。互联网的发展所引发的教育技术的变革, 电子文档、数据库等, 逐渐取代纸质文本的阅读, 在一定程度上改变大学生获取知识的方式, 以及行为、思维方式等的变化, 为适应这一变化, 在思想政治理论教育中运用知识可视化工具就十分有必要;另一方面, “90后”大学生的信息接受特点也不同于以前的大学生。当前思想政治理论教育的教育主要靠学生被动接受信息, 完成教学任务, 因此, 增强思想政治教育的生动、活泼性就越发重要。根据心理学“3S”理论大学生接收信息具有选择性注意、选择性理解和选择性记忆三个特点[5], 教师在进行思想政治理论教育过程中, 要引起学生对所讲概念、理论、知识点的选择性注意, 学生根据已有的知识结构和经验进行选择性理解, 再依据个人价值观以及思维、行为方式等对接收到的信息进行选择性记忆。从学生的信息接收过程可见学生所占的重要地位, 如果学生只是被动地接受知识, 毫无疑问, 不益于思想政治理论教育促进人的自由、全面发展的目的的实现。而知识可视化运用与思想政治理论教育中, 会让学生主动参与知识的重构与创新中, 并主动探究不同知识点之间的联系, 让学生体会到在思想政治理论教育学习中的存在感, 能更好地把握思想政治理论教育的双向交流性。

二、理论基础是运用知识可视化开展思想政治理论教育的支撑

知识有多种不同的分类, 目前还没有达成一致的看法。从能否用符号表达可将知识分为显性知识和隐性知识。所谓显性知识通常是可以通过书面文字、图像和数学符号公式加以表达的。显而易见, 这类知识容易获取, 便于整理和交流。与此相对, 所谓隐性知识通常是指那些“只可意会不可言传”, 难以通过语言、文字、图标或符号明确表达的知识, 此类知识由人的认知、情感、信仰、价值等因素构成[2]。思想政治理论教育中实际上就包括这两类知识, 其中概念性、命题性的知识便是显性知识, 思想政治理论教育中所要传达的价值观、世界观以及思维方式等就归属于隐性知识一类。学生对思想政治理论教育中这两类知识的把握, 需要借助知识可视化工具, 并且这一过程中有坚实的理论基础作为支撑, 主要包括夸美纽斯的直观教学理论、梅耶的多媒体学习认知理论和佩维奥双重编码理论等。

首先, 夸美纽斯的直观教学理论。夸美纽斯指出, 知识的开端永远必须来自感官, 教学应从观察事物开始。在可能的范围以内, 一切事物都应该尽量地放在感官跟前;如果得不到实物, 就用图像、模型等直观教具代替。直观教学理论, 是思想政治理论教育教师运用图表、多媒体课件等直观性教具的理论基础。同时, 由于知识可视化也是通过视觉表征的方式将知识呈现出来, 因此, 知识可视化在思想政治理论教育中应用, 也应以直观性教学理论为基础。

其次, 梅耶的多媒体学习认知理论。美国著名的心理学家梅耶及其同事认为, “教学信息应根据人类大脑的工作方式来设计。”[6]这一多媒体学习认知理论以学习者为中心, 多媒体学习认知理论包括三个假设:双重通道、容量有限、主动加工三个假设, 并这三个假设的基础上构建了多媒体学习认知理论模型 (见图1) 。

从多媒体学习认知模型中可以看出, 多媒体学习的认知过程中包括词语加工和画面加工, 对画面的加工主要发生在视觉通道, 最后组织成图像模块, 并与已有的知识进行整合, 形成新知识。多媒体学习认知理论强调学习者的积极主动性, 为知识可视化在呈现思想政治理论教育中的相关材料时, 文字材料与图像材料同在, 学习者能够主动对材料进行加工和建构提供理论上的指导。事实上, 多媒体学习认知理论启示人们在运用知识可视化进行思想政治理论教育时, 一定要将学生的积极主动性考虑在教学设计之中, 并且要将视觉材料与文字材料同时展现, 让学生参与其中, 这样有利于学生通过言语通道和视觉通道来加工信息。

最后, 佩维奥的双重编码理论。双重编码理论是由美国心里学家佩维奥提出的, 认为在人的大脑中存在两个不用区域的认知处理系统, 负责处理不同的信息, 其中有语言系统, 负责处理语言信息, 并将语言信息以字符的形式存储在人脑中的文字储存区;非语言系统负责处理非语言信息, 存储在人脑中的图像储存区。双重编码理论定义了三种类型的加工: (1) 表征性的, 语言和非语言表征的直接激活; (2) 调用性的, 通过非语言系统激活语言系统或反过来通过语言系统激活非语言系统; (3) 联合加工, 在语言系统内部或非语言系统内部的表征的激活[7]。运用双重编码理论, 将文本内容与图像内容融合, 逻辑上相呼应, 便能加深对所要传达内容的记忆。双重编码理论启示人们知识可视化运用于思想政治理论教育中时, 可以将思想政治理论教育中的相关知识以图解的方式呈现出来, 这样便可以对其中的显性知识包括概念、内涵的理解提供辅助与补充, 重要的是对于思想政治理论教育中存在的隐性知识, 包括价值观、信仰等核心内容, 运用图解手段呈现, 能够降低语言的负荷, 激发学生对于信仰、价值观等隐性知识的主动探究, 便于整体理解思想政治理论教育知识, 促进内化于心, 外化于行。

当然, 运用知识可视化开展思想政治理论教育除上述三种理论支撑外, 建构主义理论、香农—韦弗的传播学理论等理论, 都为知识可视化在思想政治理论教育中的应用提供重要的理论支撑。

三、效果促成是运用知识可视化开展思想政治理论教育的目的

知识可视化工具本身具有的优势主要体现在社会、情感和认知三个方面。在社会方面有助于推动知识在生产者和学习者之间的传播;在情感方面, 它引导学习者主动探究图形的意义, 有助于从文化情感层面促进知识的创新与迁移;在认知方面, 它可以呈现新旧知识间的联系, 引导学习者记忆、应用新知识[8]。因此, 知识可视化在思想政治理论教育中应用的结果也令人们期待。

首先, 有利于发挥学生在思想政治理论教育中的主体作用。思想政治理论教育的最终目的是促进人的自由全面发展, 在思想政治理论教育中运用知识可视化工具, 知识可视化工具能够将思想政治理论教育中的单一的文字语言, 转化成图文并茂的图像语言, 同时又能够加强不同知识点间的联系, 将思想政治理论教育的内容以一种更直观、更形象的方式呈现给学生。这样一方面, 能够增强学生对所学知识的吸引力和感染力, 提升学生探究图形意义的主动性;另一方面, 学生可以根据自己掌握的知识, 以及教师在讲课过程中使用的知识可视化工具, 绘制出自己的可视化图形, 根据自己掌握的知识, 加强新旧知识间联系, 利于整体把握思想政治理论教育的相关内容, 加强知识记忆和创新。例如在进行《中国近现代史纲要》这门课的学习中制作的思维导图 (略) , 通过这幅思维导图人们可以很清晰地把握在抗日战争、侵略与反抗、新民主主义革命以及近现代的探索中, 中华民族所做的努力。学生看到这个思维导图, 不仅能够整体把握知识, 而且能够激起学生学习这门课程的热情, 激发他们探索图中每个分支的内容, 让学生主动学习, 成为思想政治理论教育的主体。另外, 有能力的学生还可以根据自己的需要, 做出自己更容易理解和接受的思维导图, 加强对知识点的理解和把握。

其次, 有利于促进思想政治理论教育教学方法的改革。高校思想政治理论教育的教学方法是在教学过程中, 教师和学生为实现思想政治理论教育的教学目的, 完成高校思想政治理论的教学任务, 所采用的教和学的方式或手段的总称[9]。相比较其他课程而言, 思想政治理论教育是理论性比较强的学科。因此, 对于思想政治理论教育而言, 教学方法是否灵活是思想政治理论教育教学目的能否达成的关键。知识可视化作为一种视觉表征手段, 包括多种工具, 例如, 思维导图、认知地图、概念图等, 不同的思想政治理论教育的知识可以采用不同的可视化工具进行呈现, 这就丰富了教学手段, 教师通过讲授、讨论、媒体等多种方式, 进行教学, 从以往以教师“教”为主或以学生“学”为主, 向“教与学”并重过度。

最后, 有利于思想政治理论教育教学内容的整合。思想政治理论教育教学内容是思想政治理论教育的目标具体化, 各个部分之间是相互联系、相互作用的。因此, 在进行思想政治理论教育时必须把握思想政治理论教育内容的整体性, 这样各个部分的内容才能相互起到协同作用, 为教育对象所接受。知识可视化工具应用到思想政治理论教育中, 恰好能将各个部分的知识连接起来, 对于思想政治理论教育的知识形成系统框架, 能够将相关知识以一个整体形式呈现出来。同时, 从所呈现的知识系统中, 能够看出各个知识点间层级和脉络关系。知识可视化应用于思想政治理论教育中, 并不是将思想政治理论教育的相关内容简单地机械相加, 而是根据各个知识点间的逻辑关系, 对知识加以整理, 进行连接, 并且在组织知识点过程中, 能够根据需要突出重点要素, 从而使整个内容体系功能得到最好发挥。

总之, 提高思想政治理论教育的有效性、加强针对性和主动性, 必须从思想政治理论教育的各个要素 (内容、形式、方法、手段等) 着手进行创新和改进, 运用知识可视化开展思想政治理论教育, 为思想政治理论教育的有效进行, 提供了一种新的方式。人们需要进一步探索知识可视化在思想政治理论教育中的具体运用, 具体分析不同知识可视化工具在结合思想政治理论教育的规律和特点中, 有针对性地开展思想政治理论教育。

摘要：知识可视化是用于建构和传达复杂知识的图解手段, 能够切实提升教育的有效性。随着教育信息化的不断发展, 知识可视化在思想政治理论课中的应用也日趋普遍。运用知识可视化开展思想政治理论教育受多种因素影响。现实需求是运用知识可视化教学的背景;理论基础是运用知识可视化教学的支撑;效果促成是运用知识可视化教学的目的。

关键词：知识可视化,思想政治理论教育,现实需求,理论基础

参考文献

[1][美]保罗M.莱斯特.视觉传播:形象载动信息[M].霍文利, 等, 译.北京:北京传播学院出版社, 2003:446.

[2]赵慧臣.知识可视化视觉表征的理论建构与教学应用[M].北京:中国社会科学出版社, 2011:12.

[3][捷]夸美纽斯.大教学论[M].傅任敢, 译.北京:教育科学出版社, 1999:139.

[4]施海宁, 李梁.论增强高校思想政治理论教育的传播力[J].教育与教学研究, 2011, (6) .

[5]波斯特·M.信息方式:后结构主义与社会语境[M].范静晔, 译.北京:商务印书馆, 2000:25-30.

[6][美]梅耶.多媒体学习[M].牛勇, 等, 译.北京:商务印书馆, 2006:43.

[7]Pavio, A. (1986) .Mental Presentations, New York:Oxford University Press.

[8]赵慧臣.知识可视化应用与学科教学的新观点—访瑞士知识可视化研究开拓者马丁·爱普教授[J].开放教育研究, 2014, (4) .

从曼海姆政治理论看政治知识传播 篇3

[关键词]曼海姆；科学政治学；政治知识；政治知识传播

“政治知识”是人关于社会、国家、历史、社会政治生活、制度、原则、政策和现实问题的看法和态度，是形成特定地域内政治理念、政治价值、政治文化基础质料。在政治传播活动中，“政治知识”以政治信息的形式出现，提供一套特定的政治内容、认识结构以及指导性的政治实践活动方向。从传播主体上讲，从事政治知识传播的一方面是国家，另一方面是社会中的个人、群体或利益集团。前者主要传播作为上层建筑的国家核心政治思想，后者则表达来自社会的政治愿望、目标和利益诉求。可以说，政治知识传播是国家和社会沟通的一种重要手段，是促进国家政治理念稳步推进、良好发展的工具。那么，在国家、社会的不同层面上，政治知识传播应当以何种方式进行，才能确保不同政治知识之间有效的交互、融合？政治知识传播应该采取何种模式，才能保证它在认知和实践层面上的最大效果？在本文中，笔者试图结合曼海姆知识社会学背景下的相关政治理论回答上述问题。

要深入探讨“政治知识”的特性和传播，我们必须首先对“知识”做出正确的定位。一般地讲，知识是通过学习、实践或探索所获得的认识、判断或技能。在很多情况下，由于知识的客观标准（如数理知识）有自明性，所以往往被赋予“客观”、“普遍”与“真理”的美名。这种定位对自然科学知识固然有效，但用于衡量政治知识则差之千里。这是因为，人类在政治实践活动中所形成的看法和判断一方面取决于地域、文化和习俗的特殊性，另一方面也与活动主体的意志、地位、利益、愿望、经验和习惯有关。在曼海姆看来，这些因素并非理性所能解释，因而相应的政治知识也就没有客观或不客观可言。对此曼海姆说道：“所有的政治观点都只能是局部的观点，因为为历史的总体是过于广泛，以致产生于它的任何个别的观点都不能把握它。”[1]（p153）。此外，曼海姆认为一切政治知识都以实践为导向，是满足人类生存的需要、寻求实践活动指导的产物。人们按照他们所的环境积极地参与、改变国家、社会环境或维持一定现状。正是这种参与活动的倾向为政治知识的形成提供了认识导线，也使政治知识处于不断发展变化的进程当中。

按照曼海姆的观点，我们认为政治知识具备历史性和发展性。明确这两点特征，有助于我们警惕个体层面政治知识传播的客观主义和反历史主义倾向。在信息传播发达的全球化政治背景下，我国很多学者注意到中西方政治在本质和现象上的差异，亦然将西方国家的政治知识当作普遍有效的真理。不仅缺乏对前者所形成的历史、社会背景和其直接具备的时代性意义的考察，而且直接排除了它从起源到发展中的非理性因素和变迁细节。这种客观主义认识倾向必然导致政治知识传播的不客观性，并把社会主体对西方和中国的政治认识引向歪路。此外，将西方国家的政治知识直接对比我国政治现实，而不是基于文化、政治、社会等多方面考察，所得出的结论必然是无根基、反历史的，必然不能成为国家发展中的建设性政治意见。

当政治知识满足了特定的实践需要，发挥出构建国家、政体、民族、社会的理念功能，它就上升为一种国家上层建筑。那么，成型上层建筑和不成熟的政治知识之间应该是一种什么样的关系？对此曼海姆认为，“政治知识的本质在我们看来似乎就是：被增加了的知识并不消除决定，而只迫使决定一再后退。而我们通過这种决定后退所获得的便是视野的扩大和在知识上更多地把握我们的世界。”[1]（p192）换句话说，政治知识的光辉不应被上层建筑所掩盖，而是应该与后者交互、碰撞、融合。我们前面说过，政治知识是社会个体、群体、阶层或集团政治愿望的反映，也是他们处境和利益诉求的表达。政治知识的内容不一定符合完全国家发展的需要，但是一定符合表述它的主体。因此，国家必须重视社会中表达的政治诉并与社会进行有效沟通，使其与上层建筑通过良好互动创造新理念、新道路，避免以绝对主义或整体主义的逻辑缩小政治知识的意义。

最后是关于传播方式的问题。“政治知识”传播与一般的传播活动不同，它不是通过制造短暂同意来操控舆论、控制群众或避免国家、社会的潜在冲突，而是建构社会共识、达成社会整合的手段，这种手段试图使“政治知识”的内在认识结构被传播对象所接受并内化为他们从事政治实践活动的依据。在曼海姆看来，传播政治知识有两种途径：一种是以系统化、理论化为主要形态的“唯理智论”，另一种是个体化、艺术化的“浪漫主义”。很明显，前一种传播方式表现出同质化和理智化的倾向。对此曼海姆说道，“主观的、情感的冲动和个人的关系都被尽可能地置于脑后，只在与实施有关的基础上考虑彼此相对的各种抽象的可能性。”[1]（p182）我们前面说过，政治知识的产生以实践为导向，其传播和普及也强调主体的投入性。而唯理智论的传播方式切断了与从事实践的、寻求具体行动方向的人的联系，其效果必然空洞、无味、缺乏感染力。相比之下，曼海姆更推崇“浪漫主义”传播方式，它广泛融入了感觉、意志、兴趣、偏好等认识因素，能在认知互动中引起传播双方情感共鸣，并以非理性的情感化方式完成政治知识的普及并确立实践目标。从今天来看，曼海姆提倡的“浪漫主义”传播方式恰恰能有效结合新媒体技术带给人的认知结构改变：传播对象所能接受的是“政治知识”不是文字，而是图像、声音组合起来的情境、叙事或是故事；他们通过“政治知识”获得感官愉悦，而不是知性满足；他们也不再关注“政治知识”的内容，而是知识的实用性；他们评价和服从“政治知识”原则不是逻辑、理性、运算或沉思，而是兴趣、情感、意志或直觉。所以，无论从国家还是个人层面讲，都应当避免以死板、教条和讲话的“唯理智论”方式传播政治知识，加强对人非理性认知特性的利用并实现政治知识传播效果的最大化。

参考文献

[1]卡尔·曼海姆《意识形态与乌托邦》[M].北京：商务印书馆，2000.

2015考研政治 邓小平理论知识点详解 篇4

2015山西教师招聘语文考点：现代汉语基础知识详解

（四）【语法】

语法是语言中用词造句的结构规则。现代汉语的语法是以典范的现代白话文著作为规范的。现代汉语语法单位有五级;语素、词、短语、句子和句群。

语法是词、短语和句子等语法单位的结构规律。任何一种语言都有自己的语法规律。汉语语素和语素构成合成词，词和词构成短语，词和短语构成句子等，表面看起来很随意，实际上都有一定规律。例如：“子”读轻声时，与别的语素构词时必须放在后面，“椅子、屋子、帽子”等具有名词性特点;有些动词和形容词加上轻声“子”后，例如“盖子、桌子、尺子”等也变成名词的标志;可以说很美、很漂亮，却不能说很打、很打扫。这就反映了词语搭配的一种规律，即程度副词常修饰形容词，一般不修饰动词;名词一般受物量短语修饰，而不是受副词修饰;可以说“把困难踩在脚下”，而一般不说“把青春愿意献给祖国”，因为汉语中用介词“把”构成的介词短语能出现在处置性动词之前，而不能用在能愿动词之前。

词类是词的语法分类。汉语词类划分可以采用以下三条标准。

①组合能力，也就是词的搭配能力;是指某类词可以跟一些什么词发生组合关系，不能跟一些什么词发生组合关系，组合后发生什么结构关系。例如：电视、手机、椅子，可以受物量短语修饰，构成定中关系，如：一台电视，一部手机、一把椅子等，但不能受不、非常、很等副词的修饰，因此我们把它归类为名词;而漂亮、伟大、健全则相反，不能受物量短语修饰，却可以受不、非常、很等副词修饰，因此我们把它归类为形容词。

②语法功能，指词能否充当句子成分以及充当哪一种句子成分;根据能不能单独充当句子成分，把词分为实词和虚词两大类。实词可以单独充当句子成分，并且意义比较实在;实词包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。例如：月亮、人民、完成、前进等。虚词不能单独充当句子成分，意义也比较虚，只能帮助实词组合或表示某种语法意义。例如：的、了、呀、吗。

③词的形态，指词的构成形式。

一、词性标志，例如：盖子、听头等，其中子、头可以看做名词的标志;我们、他们等，其中们是复数的标志。

二、能否重叠，按什么方式重叠。例如：研究、学习等，可以重叠为研究研究、学习学习，而老实、干净等则是老老实实、干干净净、因此分别是动词和形容词的标志。

词类之间的区别十分清楚，但是就某些具体的词类来说，有可能具备两种或两种以上词类的语法特性，而在词汇意义上有密切的联系。这就是词的兼类现象。例如：“领导、工作、发明、贡献、代表”等兼属名词和动词;“科学、精神、经济、理想、幸福”等兼属名词和形容词;“丰富、繁荣、端正、稳定、明白”等兼属动词和形容词;“便宜、方便”兼属名词、2015山西教师招聘考试

2015山西教师资格考试

2015山西教师招聘考试

动词、形容词;“在”兼属动词、副词、介词。我们需要注意的是，兼类词仅仅是就某个词的所有用法而言的，一旦进入具体的上下文，兼类词的词性也是单一的。兼类词与同形同音词不同。兼类词是一个词，同形同音词是词义不同，词形相同的两个词或几个词，兼类词与词类活用不同，兼类词经常具备两类词或两类词以上的语法功能，而词类活用仅仅是一时的借用，它不改变原来的词性。

词和词按照一定的方式组合的格式叫短语。短语可以是句子的一部分，也可以自己形成句子。短语的结构关系表现在词类、词序和虚词三个方面。分析短语的第一步是认定词性，其次是看各类词的前后次序如何，再其次是看各实词之间用没用虚词，如果用了，看用的是哪类的虚词。比如，主语和谓语、动词和宾语当中都是不用虚词帮助的。名词和名词之间如果不用虚词，可能是同位关系，也许是联合关系或偏正关系;如果用连词“和”帮助，就一定是联合关系;如果用助词“的”帮助，必定是偏正关系.动词十名词，一般是支配关系，但如果有了助词“的”，就只能是偏正关系了。

短语按照内部的结构关系分为：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语、后补短语、介宾短语、复指短语、连动短语、兼语短语、方位短语(可以包括在偏正短语中，也可以独立为一类)、量词短语(包括数量短语和指量短语)、的字短语、所字短语、比况短语。以上短语有以结构关系命名的，也有以特定的标志词命名的。短语作为结构体是由直接成分组成的。多数短语一次只能划分出两个直接成分，少数短语一次可以划分出两个以上成分。例如：“语文、数学和外语”，是多项的并列短语;“推开屋门上床睡觉”，是多项的连动短语。

短语按功能分类是比照词类进行的，采用的名称也是词类的。短语的功能类型主要有三种：名词性短语、动词性短语、形容词性短语。

短语的结构可以有两个以上的层次，层次就是短语中词的组合顺序。分析具有多层结构的复杂短语，采用直接成分分析法，又称层次分析法。

这种分析方法的核心内容是揭示短语的结构层次，按层次找出直接成分并指明结构类型。进行层次分析，要求由大到小层层切分，遇到二合的就二分，遇到多合的就多分，一直切分到词为止。在进行切分时必须遵循以下三个原则：①切分出来的各个片段必须是一个词或短语，有一定的意义;②切分出来的各个成分都必须具有语义搭配的可能性;③切分出来的片段搭配起来必须符合整个短语的意义。

句子是由词和短语构成的，前后有语音停顿并带着一定的语调，表达一个相对完整的意义，能独立使用的语言单位。按照句子的结构，分为主谓句和非主谓句。主谓句根据谓语的性质，分为动词性谓语句、形容词性谓语句、名词性谓语句和主谓谓语句。非主谓句分为动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句，此外叹词、拟声词也可以构成非主谓句。按照句子的语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据构成句子的语言单位及其结构，句子分为单句和复句。单句是由词或短语构成的，它的组成成分叫句子成2015山西教师招聘考试

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分。复句是由两个或两个以上互不充当句子成分的单句构成的。单句成为复句的组成成分，就失去各自的独立性，称为分句。

用“句子成分分析法”分析单句，可以在句子平面上一次区分出七种不同的句法成分，显示出句子的格局(句型)，解释能力是比较强的。

我们在分析以上复杂单句时要综合运用有关的语法知识。其中包括主语、谓语、宾语、补语、定语、状语、独立语的构成情况，主谓短语作谓语的情况，主谓短语作宾语的情况，双宾语的情况，宾语和补语的区别情况，兼语式和连动式作谓语的情况，复杂定语和复杂状语的情况等。

除了从语法的角度要熟练、准确地划分句子结构。我们还要从语意的角度掌握句式的变换，其中包括施事主语句和受事主语句的变换;“把”字句和“被”字句的变换等。

对于主谓谓语句、连动句、兼语句、存现句、“把”字句、“被”字句等常见句式，不仅要能够在复杂单句中进行成分分析，而且要求能够从理论上给予简要说明。

判断句子有无歧义，可以从三方面着手：一是看结构关系是否是固定;二是看语义关系是否模糊;三是看结构层次是否有几种切分的可能。

消除歧义大致上有以下四种办法：一是利用上下文;二是注意选用词语;三是注意调整安排语序;四是变换句式。

复句是由两个或两个以上在意义上和结构上有密切关系的分句构成的。从结构上看，分句之间不能互作句子成分，如果互作句子成分就是一个单句，不是复句。许多复句有关联词语，但是并非有关联词语的句子都是复句，因为关联词语不仅可以连接分句，也可以连接短语或单词。构成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。复句中各分句的主语有的相同，有的不同，有的全部出现，有的有省略。分清复句和单句有利于我们准确地判断复句中所包含的分句的数目。

常见的复句类型有：并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、总分关系、转折关系、条件关系、因果关系。除了总分复句，其他类型的复句都各有常用的关联词语，熟悉这些关联词语的用法有利于我们判断分句之间的关系。

分句数目在三个以上，结构层次在两个以上的复句，叫多重复句。在分析多重复句时要注意三个问题：一是要正确认识关联词语的作用;二是要正确地确定分句的数目;三是要看准分句间的关系。

语法错误是指用词造句不符合语法规则，同时也不符合大多数人的语言习惯。由于我们从小就说汉语，具有丰富的有关汉语的感性知识，所以对某个格式的正误，是否符合语言习惯，可以根据感性知识作出正确的判断。我们如果能够把这种感性知识和我们学到的语法知2015山西教师招聘考试

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识结合起来，对于检查语法错误，就更为有利。检查句子的语法错误，除了可以对病句进行结构分析以外，还可以利用简缩法和类比法。例如：

“这次展出的雕塑设计在放大到两米至十多米后，将成为全国各地的风景名胜。” 句子的主干是“雕塑设计成为风景名胜”，这个判断显然不恰当，应该在“风景名胜”之后加上“的装饰”。

句中常见的语法错误主要表现在以下几个方面：(1)用词不当;②搭配不当;③语序不当;④成分残缺和赘余;⑤句式杂糅。

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2015考研政治 邓小平理论知识点详解 篇5

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2015政治考研冲刺：毛中特核心知识点

总结

（一）1，邓小平理论是是马克思主义在中国发展的新阶段(多选)(一)★

①开拓了马克思主义的新境界一个前提：公有制为主体多种所有制经济共同发展;一个步骤：“三步走”的战略部署;

②把对社会主义的认识提高到了新的水平一个任务：发展生产力;一个目标：实现共同富裕;

③对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断一个途径：改革开放;一个手段：社会主义市场经济;

④形成了新的建设中国特色社会主义的科学体系一个标准：“三个有利于”。考研政治冲刺：毛中特核心知识点总结" />

2，“三个代表”重要思想形成的社会历史条件(二)继承、坚持、发展和创新

1、“三个代表”重要思想形成的时代背景和平发展：

①世界政治格局多极化趋势越来越明显②经济全球化已成为不可阻挡的历史潮流③现代科学技术迅猛发展④各种思想文化相互激荡。

2、“三个代表”重要思想形成的历史依据：①能否从本国的实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，进行理论创新。②社会实践在不断发展，“三个代表”重要思想就是在新的实践基础上的理论创新。

3、“三个代表”重要思想形成的现实依据：

(1)社会出现了新的经济组织和活动领域：①工人、农民和其他社会阶层在就业、分配等方面出现了多样性;②物质利益的多样化日趋明显，群众的不同利益要求越来越多。

(2)党情：①党员队伍的数量和结构出现了重大变化;②党的干部队伍正在进行整体性新老交替;③党员干部队伍中出现了一些亟待解决的突出问题

3，“三个代表”重要思想的科学内涵(07新改)(二)★★★

1、三个代表重要思想内容：①☆中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，②代表中国先进文化的前进方向，③代表中国最广大人民的根本利益☆。

2、“三个代表”是辩证统一的关系：

①发展先进生产力是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件

②人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量

③发展先进生产力和先进文化，是为了满足人民群众的物质文化生活需要，实现最广大人民的根本利益。

5，“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义(07新改)(二)

1、历史地位

①“三个代表”重要思想是同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的科学体系。

②“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。

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③是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针是党必须长期坚持的指导思想。

④是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。

2、指导意义

①☆在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，②创造性地回答建设什么样的党，怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识。

③在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军上，提出新思想，构成系统的科学理论。

④是对马列、毛、邓的继承和发展，是我们党必须长期坚持的执导思想。☆

③始终做到“三个代表’”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源

6，党的思想路线的确立和发展(三)

①解放思想，实事求是这一思想路线，体现在邓小平理论和邓小平所作出的每一项重大决策中。

②在新的历史时期，党的这一思想路线在实践中不断得到丰富和发展。

③“三个代表”深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

④强调马克思主义具有与时俱进的理论品质，把解放思想、实事求是、与时俱进看作一个整体。

7，解放思想，实事求是、与时俱进思想路线的基本要求(三)

①解放思想是实事求是的内在要求和前提②实事求是是解放思想的目的和归宿③尊重实践、尊重群众，是实事求是思想路线的根本体现

8，与时俱进是的精神马克思主义的理论品质(与时俱进的必要性)(三)

与时俱进是马克思主义的理论品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

①马克思主义是我们认识和改造世界的强大思想武器，它不是教条，而是行动的指南。

②时代变化、社会发展，马克思主义也必然要丰富和发展。

③必须把马克思主义与实际相结合，进行理论创新，才能既坚持马克思主义又发展马克思主义

④中国共产党只有不断坚持创新，才能不断提高领导水平和执政水平，赢得人民的拥护，永葆生机。这既是党自身建设的要求，也是历史经验的总结。

9，与时俱进的内容(三)★★

(1)与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性

(2)要通过理论创新来推动制度创新，科技创新、文化创新以及其他各方面的创新

(3)弘扬与时俱进的精神，具体体现在：

①党的全部理论和工作要能够体现时代特征，要随时代主题的变化而变化;

②要把握共产党的执政规律、社会主义建设的规律、人类社会发展的规律;

③要在理论上进行创新，并以理论创新为先导，来推动和指导制度、科技、文化的创新。

10，邓小平同志提出的“三个有利于”是判断我们一切工作是非得失的根本标准

1、“三个有利于”标准：①是否有利于发展社会主义社会的生产力(核心)②是否有利于增强社会主义国家的综合国力(包括政治、经济、文化、科技)③是否有利于提高人民的生活水平。

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2、“三个有利于”标准符合马克思主义的基本原则，是对我国社会主义实践经验的科学总结。

3、一切符合“三个有利于”标准的，都是社会主义所需要的，反之都不是社会主义所需要的。

4、对于排除姓“社”、姓“资”抽象争论的干扰，深化改革，加快现代化建设具有重大意义。

凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖！以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http://

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回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。

2015考研政治 邓小平理论知识点详解 篇6

以前，很多同学心里都有这样的想法：专硕专业要求不高，所以专硕考试难度不大，但这可能已是“老黄历”近年，随着会计专硕报考人数逐年增长，联考综合考试难度在逐渐加大，许多考生也在抱怨，试题一年比一年难，而且，无论是人数，还是分数都是水涨船高。更重要的是，专硕调剂的可能性很小，所以每年竞争非常激烈。

就是因为竞争激烈，所以我们需要寻求复习方法。管理类联考综合的重点考查内容就是逻辑学。复习中应注意哪些要点?如何复习?下面我们将和大家做简单分享。

一、避开逻辑学知识 直接做练习

根据2013年真题来看，逻辑题考查难度比较大，尤其是排列组合题较多，虽然明年题型如何不得而知，但也要引起考生的注意。在平时的练习中，同学们都喜欢花大量的时间用于掌握专门的逻辑学知识，却忽略了题型的专门训练;其实，结合许多考研成功学员经历看，要想在紧张的复习备考阶段花大量的时间用于掌握专门的逻辑学知识是不现实的，也是没有必要的，特别是那些难以掌握的逻辑符号，不必花大气力去肯那些硬骨头。因此，我们花大量的时间去学通学透一些得不偿失逻辑学知识，还不如直接避开这些理论做练习。

其实，避开学知识，直接做练习的方式不是没有根据。对于复习备考的同学来说，他们复习的重点并非系统地学逻辑知识，而是挖掘潜能，发掘自己原已存在的逻辑能力而已。

二、对考题内容不必较真 要主动适应考试

逻辑学考查的是人的逻辑思维分析能力，在实际分析问题中，我们难免会陷入一种误区，即在做逻辑解题训练时，喜欢纠结逻辑理论或逻辑题目内容所涉及的知识领域，这其实已经让你陷入了死胡同，对逻辑部分的考试不但无益，而且有害。因为按照人的既定思维，很可能会依据自己所掌握的知识，去怀疑题目内容本身的真实性和合理性。从出题者的角度讲，中公考研 http://

给人改变未来的力量

会计硕士逻辑试题是为了测试考生的思维和判断能力，题目取材广泛，且具有人为构造性，它与现实有较大差距，所以在考试中，考生不必太较真，要主动去适应考试。

三、避免“题海战术” 狠抓真题

联考综合相同的逻辑题目积累不会太多，题型也是大同小异，所以，对历届考题的归类分析和精选的模拟题都具有较高的参考价值。反复研习历届真题，是攻克逻辑考试的捷径。联考综合进行时间短，真题不会太多，通过对这部分真题的解析，尽量把每一种解题套路的特点和解题方法分析透彻，对我们快速提高逻辑分析能力非常重要。

专业课复习不像公共课，要尽量避免运用“题海战术”，做题不在多，在精，考过的题才是最精炼的题，且具有很高的参考价值。因此，反复训练真题，对于复习应考者来说，是考场获得高分的捷径。训练真题不仅能够让你适应实战考场环境还能让你适应试卷题目类型及解题方法，同时，也能提高你的应考信心，做多了，你会觉得会计专硕专业考试也就那么回事。但在真题训练中，记住一定要集中训练，即在规定时间内做完整套题，需一气呵成，就像现场考试一样，不能停顿，不被干扰，这更能让你快速适应考试。

逻辑学学习的方法可以有很多，且不同的方法产生的效率也不同。但我们在学习一门技能时，最重要不是学习方法，而是开始学下去，然后不断的坚持。最后，预祝大家在新一年中取得好成绩!

2015考研政治 邓小平理论知识点详解 篇7

法治理论知识考试复习资料

(因时间关系，答案未及审定，仅供参考。)

一、是非判断题

1、党的十八届四中全会指出，积极推行政府法律顾问制度，建立以法律专家和律师为主体的法律顾问队伍，保证法律顾问在制定重大行政决策、推进依法行政中发挥积极作用。【错误】

2、市委四届五次全会提出，要加快建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。【正确】

3、服务大局是社会主义法治的重要使命，因此，社会主义国家公民应在国家大局需要时，主动放弃自己的利益。【错误】

4、市场经济的本质是法治经济，转变政府职能本身就是建设法治政府的要求。【正确】

5、在《种子法》修改中，全国人大农委调研组赴基层调研，征求果农、种子企业的意见，体现了科学立法、民主立法。【正确】

6、某县国税局两个下属分局的分局长落马后，该县国税局为了不让家属觉得单位没有人情味，开具两人工作表现突出的证明，建议法院从轻处罚。这种做法是符合法治要求的。【错误】

7、道德可以滋养法治精神和支撑法治文化。【正确】

8、依法治国首先是依宪治国，各级领导干部应该带头维护宪法权威。【正确】

9、甲某因为伤害罪判处有期徒刑6年，附加剥夺政治权利，现在服刑中。因此，他不享有选举权。【正确】

10、全国人民代表大会代表在全国人民代表大会各种会议上的发言和表决，不受法律追究。【正确】

11、根据我国的宪法监督制度，只有全国人大及其常委会可以对宪法的实施进行监督。【错误】

12、公民参加各级人民代表大会的选举，不得直接或间接接受境外机构、组织、个人提供的与选举有关的任何形式的资助。【正确】

13、依法行政目前已开展了十年，建设法治政府的目标已经完成。【错误】

14、具体行政行为的形式多种多样，包括行政许可、行政奖励、行政立法。【错误】

15、在任何情况下，行政机关都不能撤销已经生效的行政决定。【错误】

16、尚未制定法律、行政法规的，地方规章可以设定行政许可。【错误】

17、行政复议机关在受理复议案件中，发现该具体行政行为所依据的省政府文件与国务院行政法规相抵触，则应以行政法规为依据作出复议决定。【正确】

18、人民法院审查行政诉讼案件原则上不得进行调解，但行政赔偿、补偿以及行政机关行使法律、法规规定的自由裁量权的案件可以调解。【正确】

19、原告可以提供证明行政行为违法的证据。原告提供的证据不成立的，被告可以免除相应的举证责任。【错误】

20、行政法规不可以设定冻结存款、汇款的行政强制措施。【正确】

21、根据行政处罚法规定，对违法行为情节恶劣、后果严重的，行政机关可以加重处罚。【错误】

22、公安机关在办案过程中，唆使他人以殴打等暴力行为造成公民身体伤害的行为国家要承担刑事赔偿责任。【正确】

23、行政机关都不得在夜间或者法定节假日实施行政强制执行，特殊情况除外。【正确】

24、新《立法法》规定：立法应当从实际出发，适应经济社会发展和全面深化改革的要求。【正确】

25、市委常委会审议重要地方立法草案时，原则上只针对法规规章草案涉及到的应当由市委决策的有关重大问题进行研究并作出决策，不对草案文本逐条进行审议。【正确】

26、一般情况下，领导干部不得要求司法机关违反法定职责或法定程序处理案件,但紧急、特殊情况除外。【错误】

27、恶意串通，损害国家、集体或者

45、在我国，安全生产的法律责任方式有三种，即行政责任、民事责任和刑事责任，当事人承担了其中一项责任后，将不再另行承担其余责任。【错误】

46、居民委员会、村民委员会发现其辖区内的生产经营单位存在事故隐患或者安全生产违法行为的，应当立即下达整改通知书。【错误】

47、安全生产工作是重大的政治、经济、社会和法律问题。【正确】

48、新形势下，我们党要履行好执政兴国的重大职责，必须依据党章从严治党、依据宪法治国理政。【正确】

49、《2010-2020年深化干部人事制度改革规划纲要》提出，要健全党政机关内部管理人、财、物和执纪、执法等岗位干部的定期轮岗制度，推进机关干部跨部门跨单位交流。【正确】

50、在特殊情况下，巡视组可以查办案件，对涉及到的紧急情况和重大问题可以作个人表态。【错误】

51、党委（党组）或者组织（人事）部门按照干部管理权限，可随时提出启动干部选拔任用工作意见。【错误】

52、《中国共产党党组工作条例（试行）》规定，党组议事决策应当坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定，重大决策应当充分协商。【正确】

53、党政领导干部受到问责处理后，不再追究其他责任。【错误】

54、因不适宜担任现职调离岗位、改任非领导职务、免职的，一年内不得提拔；降职的，两年内不得提拔。【正确】

55、《党政机关国内公务接待管理规定》指出，各级党政机关不得以任何名义新建、改建、扩建内部接待场所，不得对机关内部接待场所进行超标准装修或者装饰、超标准配制家具和电器。【正确】

56、党员对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以在党的会议上或向党的组织提出抗议。【错误】

57、公务员的管理，坚持监督约束与激励保障并存的原则。【正确】

58、公务员有权参加政治理论和业务知识的培训，以适应工作岗位的需要。【正确】

59、某局有一职位专业性要求较高，需要聘任相关人员，经过选聘该局与甲某签订了为期十年的聘任合同。这一做法符合《公务员法》相关规定。【错误】

60、权力边界意识要求各级领导干部知晓自己权力的范围，宁可不作为也不能滥用权力。【错误】

二、单项选择题

1、曾有人认为在党的政策和法的关系方面，法具有僵化性的特点，不如政策灵活，因此主张法不如政策，对此，我们应该认识到，党的政策与社会主义法的关系应该是（A）。A、政策指导法，法制约政策，两者相辅相成 B、政策高于并大于法，法必须服从政策 C、法高于并大于政策，政策必须服从法 D、政策与法各自独立，互不干涉

2、党的十八届四中全会指出：健全依法维权和化解纠纷机制。强化法律在维护群众权益、化解社会矛

盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益，解决好群众最关心最直接最现实的利益问题。对此，下列说法不正确的是（C）。

A、把信访纳入法治化轨道，保障合理合法诉求依照法律规定和程序就能得到合理合法的结果 B、健全社会矛盾纠纷预防化解机制，完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元化纠纷解决机制

C、遏制行业性、民间调解组织作用，最终实现官方的行政、司法调解工作体系 D、完善仲裁制度，提高仲裁公信力

3、全面推进依法治市，必须坚持（A）共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。A、依法治国、依法执政、依法行政

C、依法治国、依法执政、依法办事4、2013年，重庆市人大常委会、市人民政府委托西南政法大学，对我市直辖以来现行的195件地方性法规和176件政府规章进行了清理。2014年，市人大常委会委托西南政法大学对市政府及其部门的747件涉及企业发展的规范性文件进行评估，决定废止163件规范性文件。上述做法主要体现了下列哪一依法行政的具体举措？（B）A、科学、民主、依法决策

C、提高依法行政的意识和能力

5、建设法治政府必然要求建立权责统一、权威高效的依法行政体制。关于建设法治政府，下列哪一观点是正确的？（C）

A、推行政府法律顾问制度的主要目的是帮助行政机关摆脱具体行政事务，加强宏观管理 B、明确地方事权，必要时可以适当牺牲其他地区利益

C、政府权力清单制度是促进全面履行政府职能、厘清权责、提高效率的有效制度 D、明晰各级政府事权配置的着力点，强化市县政府宏观管理的职责 6、2014年，重庆市人民政府办公厅印发了《重庆市市级行政权力清理规范工作方案》的通知，重庆市市级各部门行政权力清单正在审议之中，即将公开发布。区县政府各部门的权力清单也应当清理并公开发布。权力清单的审议发布，主要体现了哪一法治政府建设目标？（B）A、高效政府

7、执法为民是社会主义法治的本质要求。对此，下列说法中（D）是不正确的。A、执法为民要求尊重和保障人权，这是宪法规定的一项基本原则 B、执法为民强调以人为本，这是科学发展观的核心

C、执法为民表明执法机关存在的目的在于合法地行使人民赋予的权力 D、执法为民说明执法活动以“及时”、“高效”作为最根本的出发点

8、下列不符合程序正当原则的是（C）。

B、依法治国、依法行政、依法治理 D、依法治理、依法行政、依法审判

B、提高法治制度建设的质量 D、加强对依法行政工作的领导

B、透明政府

C、诚信政府

D、廉洁政府

A、某地政府在人口聚集的广场开设电子屏，积极公开行政管理信息 B、某地政府在作出设立化工厂的决定前，依法召开听证会听取居民意见 C、某地发生有毒气体泄漏事件，为防止造成恐慌，当地政府未向居民告知情况 D、某公安局在送达交通事故责任认定书的同时，告知双方有申请复核的权利和时限

9、以下（B）不属于我国宪法所规定的国家机构。A、全国人民代表大会

C、国家主席

10、关于维护宪法尊严，保障宪法实施，下列哪一做法是错误的？（D）

A、某市政府在进行决策时充分发扬民主，广泛听取意见，按照民主程序做出最终决策 B、某省法制工作部门，在全省各地开展宪法宣传活动，让群众更加地了解宪法 C、某市通过《法在身边》电视节目、微信公众号等平台开展以案释法，进行普法教育 D、小李是一名大学生，他认为监督宪法实施是政府机关的事情，与他无关

11、我国（C）明确规定“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。

A、1988年宪法修正案

C、1999年宪法修正案

12、下列（C）不属于宪法规定应由公民享有的权利。

A、受教育权

13、按照依法行政的行政公正要求，凡是与当事人有利害关系的（B）要回避参与相关的行政行为。

A、行政机关

14、下列关于规范行政执法行为的说法，不正确的是（A）。

A、由于人手紧缺，执法机关可以聘请没有执法资格的公民进行执法 B、区交警队不以罚款金额来对执法人员设定奖惩 C、有处罚权的行政机关定期对执法人员进行业务培训 D、市县政府及其部门每年组织一次行政执法案卷评查

15、关于行政法基本原则，下列选项不正确的是（B）。

A、市政府在未征求和听取民众意见的情况下决定在市区内建一个大型垃圾焚烧发电厂并进行施工，此行为违反了程序正当原则

B、县公安局工作人员前后分五次告知当事人补正办护照所需申请材料，此行为违反了合理行政原则 C、交通执法大队针对所有非法营运的司机都在自由裁量幅度内给予相对人最高额度的罚款，该行为违法了合理行政的原则

D、市政府在作出不会进行私家车限购承诺的一周后突然作出购车摇号政策，并立即实施，该行为

B、中国人民政治协商会议 D、国务院

B、1993年宪法修正案 D、2004年宪法修正案

B、劳动权

C、休息权

D、批评建议权

B、行政人员

C、行政组织

D、行政客体

违反了诚实守信原则

16、甲某在未取得建筑许可证的情况下私自在屋顶建房两间，对此，区城建局作出责令其在一定期限内拆除违章建筑的决定。甲在指定的期限内未拆除违章建筑。因而区城建局应当（D）。A、采取代执行的方式强制执行

B、对甲进行罚款 D、申请人民法院强制执行 C、申请其上级行政机关强制执行

17、某财政局对旷工超过30天的工作人员王某予以辞退，王某不服，他能采取的救济手段是（C）。

A、可以提起诉讼，也可以提起申诉 C、只能提起申诉

18、复议机关逾期不作决定的，申请人可以在（B）向人民法院提起诉讼。法律另有规定的除外。

A、复议期满之日起十日内 C、复议立案之日起十日内

19、公民、法人或其他组织对行政机关的派出机构做出的具体行政行为不服的，应以（B）为行政诉讼被告。

A、该派出机构 C、该行政机关的上级主管机关

20、行政机关准备对公民处以200元罚款的，应当采用（A）。A、一般程序

21、下列情形中，行政机关不承担赔偿责任的是(D)。

A、非法拘禁或者以其他方法非法剥夺公民人身自由的

B、违法实施罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚的 C、违反国家规定征收财物、摊派费用的 D、因相对人自己行为致使损害发生的

22、关于依法解决信访事项，下列说法或做法正确的是（B）。

A、信访不是《宪法》所要保障的人民民主权利

B、某行政机关将领导批示的信访处理方式转为内部指导、督促、监督、问责的方式 C、由于信访人员部分夸大事实，公务员甲对信访人员打击报复 D、为使信访人员满意，某行政机关突破法律规定解决问题

23、行政合同是一种（B）行为。

A、单方行政 B、双方行政

C、抽象行政

D、行政执法 B、简易程序

C、特别程序

D、听证程序

B、该行政机关

D、该派出机构和该行政机关

B、复议期满之日起十五日内 D、复议立案之日起十五日内

B、只能提起诉讼 D、申请复议

24、根据民法通则规定，公民（C）时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。

A、从14岁到死亡 C、从出生到死亡

25、甲、乙结婚的

32、下列哪种行为不构成受贿罪？（D）

A、某市政法委书记虚开假发票，派发给各级基层单位进行报销 B、某国企工作人员，在工作中私自收受回扣

C、某国有企业职员甲利用职务之便为乙提供便利，乙事后送甲电脑一台以示感谢 D、某国有企业的门卫，接受甲的50元，答应为其照看停放门口的自行车

33、国家工作人员在国内公务活动或者对外交往中接受礼物，依照国家规定应当交公而不交公，数额较大的，以（A）论处。

A、贪污罪

34、下列案件中，由人民法院依法直接受理的是（B）。

A、盗窃案件

35、关于土地利用的规划，下列说法错误的是（D）。

A、各级人民政府采取措施，全面规划，严格管理，保护、开发土地资源，制止非法占用土地的行为 B、国家编制土地利用总体规划，规定土地用途，将土地分为农用地、建设用地和未利用地 C、城市建设和发展应优先安排基础设施以及公共服务设施的建设 D、经批准的土地利用总体规划的修改，须经上一级审批机关审批

36、按照《城乡规划法》的规定，依法应当编制城乡规划而未组织编制或者未按法定程序编制、审批、修改城乡规划的，上级人民政府应该（B）。A、责令立即编制城乡规划

B、责令改正，通报批评 D、限期改正 B、虐待案件

C、诈骗案件 D、绑架案件 B、受贿罪

C、私分国有资产罪 D、职务侵占罪

C、撤换政府负责人和其他直接责任人员

37、根据2014年新修订的《环境保护法》中对政府的环保责任的规定，以下做法中错误的是（D）。

A、某市政府通过提供技术指导和制定政策来激励企业进行污染防治,促进清洁生产,发展环境产业 B、某省政府联合环保部门进行环境保护宣传工作，鼓励建立基层群众性自治环保组织对破坏环境的行为进行监督

C、某市引进先进技术，加大推广使用风力能源

D、某县为保障本地区的经济发展，对污染较为严重的几家加工厂的污染行为置之不理

38、根据2015年7月2日环保部公布的《环境保护公众参与办法》的规定，下列说法错误的是（D）。

A、环境保护公众参与应当遵循依法、有序、自愿、便利的原则

B、法律、法规规定应当听证的事项，环境保护主管部门应当向社会公告，并举行听证

C、环境保护主管部门支持和鼓励公民、法人和其他组织对环境保护公共事务进行舆论监督和社会监督

D、公民、法人和其他组织发现地方各级人民政府、县级以上环境保护主管部门不依法履行职责的，只能对该部门提出疑异

39、关于安全生产法律规定的认识，下列不正确的是（C）。

A、某区发生特大矿难，追究该区安监局负有安全生产监督管理职责的相关领导的责任 B、为保证国庆节前安全生产，某市安监局联合质监局、消防队对工矿企业开展联合检查 C、安全生产指的是生产经营单位的安全，不包括从业人员的职业病防治 D、工会可以依法对安全生产工作进行监督

40、生产经营单位必须执行依法制定的保障安全生产的（B）标准。

①国家 A、①②

41、关于《中国共产党章程》下列说法错误的是（C）。

A、《党章》是党内最基本的行为规范，是立党、治党、管党的基本依据 B、只有党的全国代表大会才能制定、颁布和修改党章

C、《党章》是党的根本大法，因此法律不能和党章相冲突 D、《党章》是集实体规范与程序规范为一体的党规党法

42、发展党员，必须经过(B)，坚持个别吸收的原则。

A、党委

43、《中国共产党纪律处分条例》适用于违犯党纪应当受到党纪追究的（D）。

A、党员领导干部

C、全体共产党员

44、各级领导班子的 ②地方

③行业

④企业

⑤合同 D、①②③④⑤ B、①③ C、①②③

B、党的支部

C、党小组

D、党中央

B、党组织 D、党组织和党员

C、每半年 D、每年底

B、受贿 D、滥用职权

B、六个月

C、一年 D、九个月

47、提拔担任党政领导职务的，参加培训时间应当达到干部教育培训的有关规定要求。确因特殊情况在提任前未达到培训要求的，应当在提任后（B）内完成培训。A、半年

48、领导干部不得在本人（C）担任县（市）党委和政府以及纪检机关、组织部门、人民法院、人民检察院、公安部门正职领导成员。

A、出生地 B、居住地 C、成长地 D、户籍地

49、中共重庆市委印发的《落实全面从严治党责任实施办法（试行）》对党委（党组）落实全面从严治党的责任进行了重点突出和细化，并提出了15条具体责任，其中不包括（D）。A、坚持民主集中制

C、保障全面依法治市

50、派出巡视组的党组织可以根据工作需要，针对所辖地方、部门、企事业单位的重点人、重点事、重点问题或巡视整改情况，开展机动灵活的（C）。A、重点巡视

51、《党政机关国内公务接待管理规定》指出，接待对象在10人以内的，陪餐人数不得超过 人；超过10人的，不得超过接待对象人数的。（C）A、2，1/5

52、按照新《党政机关办公用房建设标准》，各级工作人员办公使用面积标准错误的一项是（C）。

A、省级机关副厅（局）级，不超过24平方米/人 B、省级机关正处级，不超过18平方米/人 C、县级机关正科级，不超过12平方米/人 D、县级机关科级以下，不超过9平方米/人

53、领导干部应当向组织报告本人、配偶、（C）的房产情况。

A、婚生子女

B、已成年子女 D、子女 B、2，1/4

C、3，1/3

D、3，1/4 B、临时巡视

C、专项巡视

D、特殊巡视

B、从严教育管理监督干部 D、提高党推动经济发展的能力 B、一年

C、一年半

D、两年

C、共同生活的子女

54、公务员退休后，（B）不得到与原工作业务直接相关的企业或其他营利性组织任职，不得从事与原工作业务直接相关的营利性活动。

A、原系领导成员的在离职五年内，一般公务员在离职三年内 B、原系领导成员的在离职三年内，一般公务员在离职两年内 C、三年内 D、没有限制

55、按照公务员法的规定，对公务员的处分共有六种，以下哪一项不属于公务员处分？（B）

A、警告

56、下列做法符合公务员法的是（C）。

A、县环保局科长王某在定期考核中被确定为不称职，其可以在知道该结果之日起30日内向县环保局提出复核申请，并在接到复核决定之日起15日内向上级公务员主管部门提出申诉 B、县公安局聘任一名任期为5年的公务员，聘任合同中可以约定试用期，试用期最低6个月 C、市财政局副处长谭某受到撤职处分，同时降低其级别和工资待遇 D、公务员华某因公外出，无正当理由逾期不归连续超过10天而被辞退 57、2015年7月，甲市政府发出通知，要求公务员周六必须加班。同时，要求市政府督查室、监察局、考核办要加大督查力度。关于该事件，下列评价不正确的是（C）。A、甲市政府下发的文件明显违法，且凸显了政府机关和领导干部的任性和乱作为

B、甲市政府的做法违反了《公务员法》

B、严重警告

C、记过

D、记大过

三、多项选择题

1、《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，全面推进依法治国，实现（ABCD），促进国家治理体系和治理能力现代化。A、科学立法

2、社会主义法治理念包括(ABC)。A、依法治国、执法为民 C、党的领导

3、程序正当原则是社会主义法治理念的基本要求，也是行政活动的基本原则。下列做法中，能够直接体现程序正当原则的有（BCD）。

A、某公安局发现作出的行政处罚决定错误后，主动纠正错误并赔偿当事人的损失 B、国务院某部对某大学生申请公开该部副部长职责等信息做出予以公开的答复

C、王某为某国税局工作人员，在参加调查其妻之弟任总经理的企业涉嫌偷税漏税案件时主动要求回避 D、某区政府召开座谈会听取群众对当地修建一大型公共设施的意见

4、维护宪法尊严、保障宪法实施是一项系统工程，需要从各方面进行努力。其中，党员干部和国家机关工作人员应在遵守和维护宪法中起到重要引领和示范作用，应做到（ABCD）。

A、要教育广大党员干部特别是领导干部带头树立宪法意识，培养宪法思维，把宪法作为判断大是大非的准绳

B、带头严格依宪法办事，增强依宪观察、分析和解决现实问题的能力

C、带头推动宪法实践，认真履行宪法赋予的职责，同一切破坏宪法权威、践踏宪法尊严的行为作斗争，使宪法真正成为国家治理的最高规则和开展工作必须遵循的根本原则

D、要建立健全各级党政领导干部学习宪法制度，把宪法作为党委（党组）理论学习中心组学习内容

5、我国宪法规定，中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出(ACD)的权利。

6、下列说法正确的是（AC）。

A、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展 B、爱国统一战线组织——中国人民政治协商会议，是我国重要的国家机关

C、社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制 D、私有财产神圣不可侵犯是我国宪法的一项基本原则

B、严格执法

C、公正司法

D、全民守法

B、公平正义、服务大局 D、民主自由

A、申诉 B、上诉 C、控告 D、检举

7、下列选项中说法正确的是（ABCD）。

A、接受镇政府委托从事计划生育管理工作的居民委员会对在从事计划生育管理中的行为不承担法律责任

B、甲市工商机关委托甲市乙区工商行政管理机关代为行使其部分职权，则乙区工商管理机关在委托权限范围内的行为由甲市工商机关承担法律责任

C、甲市工商行政管理机关委托甲市乙区工商行政管理机关直接行使其部分职权，则乙区工商行政管理机关对其授权范围内实施的行为，承担法律责任

D、甲公安机关接受乙公安机关委托对丙予以行政拘留，结果错误拘捕了丁，对丁的违法拘留行为由甲承担法律责任

8、提高行政机关工作人员依法行政的观念和能力，就是要（ABCD）。A、提高领导干部依法行政的能力和水平

B、建立行政机关人员学法制度，增强法律意识，提高法律素质，强化依法行政知识培训 C、建立和完善行政机关工作人员依法行政情况考核制度 D、积极营造全社会遵法守法、依法维权的良好环境

9、下列选项中属于行政法规可以规定的事项包括（ABD）。A、执行法律规定的事项

B、属于国务院行政管理职能的事项 C、有关诉讼和仲裁制度的事项

D、经全国人大或其常委会的授权，对有关基层群众自治制度的事项

10、下列属于无效行政行为的有（BD）。

A、某市公安局对自己作出的处罚决定，宣布为终局行政行为 B、某县卫生防疫站对某商贩作出拘留10日的处罚决定

C、某县工商局要求一天之内全县所有个体工商户到工商局再行登记的行为 D、某乡人民政府宣布在自己管辖的林区内禁止捕杀国家保护动物

11、某县卫生局依据该县人民政府《关于整顿治理食品市场问题的规定》对甲罚款200元，甲对此不服，向市卫生局申请行政复议并且一并提出审查县政府规定的申请。对此，下列说法正确的是（ABD）。A、市卫生局无权处理

B、市卫生局可以将政府规定转送市政府处理

C、市卫生局可以将县政府规定转送该县人大常委会处理

D、在对县政府规定处理期间，市卫生局应当中止对县卫生局罚款的审查

12、规范性文件附带审查制度是行政诉讼中的一项重要制度，根据该制度规定，公民、法人或者其他组织认为行政行为所依据的下列哪些文件不合法，可以在对行政行为提起诉讼时，一并请求对该规范性文件进行审查？（ACD）

A、国务院部门的规范性文件 B、行政法规和规章

C、地方各级人民政府及其工作部门的规范性文件 D、乡、镇人民政府的规定

13、公民在请求国家赔偿时，可以（BCD）。

A、直接向人民法院提起赔偿诉讼 B、直接向赔偿义务机关提出 C、在行政诉讼中一并提出 D、在行政复议中一并提出

14、某乡镇政府公开抢险救灾、社会捐助等款物的发放情况。对此，以下说法正确的是（CD）。A、抢险救灾、社会捐助等款物的发放情况不属于乡政府重点公开的信息 B、该乡政府应当在上述信息形成之日起1个月内予以公开 C、该乡政府可以通过设立信息公告栏、政府网站等形式进行公开 D、抢险救灾、社会捐助等款物的发放情况属于乡政府主动公开的信息

15、根据反不正当竞争法，下列属于不正当竞争行为的有（ABD）。

A、某公司生产的牛奶使用“大友”商标，而“天友”是本地一知名牛奶厂家的商标 B、某企业举行抽奖式的有奖销售，最高奖的金额为1万元 C、某企业以低于成本价处理即将到期的食品

D、某家具厂为了争夺客户，捏造本地一家家具厂偷工减料的事实，但是只告诉了少数几家客户

16、党的十八届三中全会提出，“逐步减少适用死刑罪名”。按照这一精神，刑法修正案

（九）取消了部分死刑罪名，包括（ACD）。A、走私武器、弹药罪 C、伪造货币罪

17、下列情形属于“挪用公款归个人使用”的有（ABCD）。

A、以个人名义将公款借给某国有企业使用的 B、以个人名义将公款借给某私营企业使用的

C、个人决定以单位名义将公款借给其他单位使用，谋取个人利益的 D、以单位名义将公款借给其他自然人使用，未谋取个人利益的

18、下列行为应当以贪污罪论处的是（ABD）。

A、国家工作人员在国内公务活动中收受礼物，应交公而不交公，数额较大

B、受国家机关委托经营国有企业，利用职务便利将国有企业资产转移到个人名下

C、国家工作人员利用职务上的便利，挪用公款数额巨大不退还

D、国家工作人员利用职务之便，将依法扣押的私人所有的汽车据为己有

B、生产、销售假药罪 D、强迫卖淫罪

19、下列哪些是我国城乡规划法治化要解决的问题？（ABCD）

A、各级政府普遍重视规划审批，但实施监管不力 B、规划管理人员力量不足，违法建设屡禁不止

C、法律规定的职责很多，但实际行使相关权利的单位很少 D、整体规划研究多，单个项目研究少，城乡规划粗糙

20、下列关于污染物排放标准的说法正确的有（AC）。

A、国务院环境保护主管部门根据国家环境质量标准和国家经济、技术条件，制定国家污染物排放标准

B、各级地方人民政府可以制定本地区的污染物排放标准，地方污染物排放标准应当报国务院环境保护主管部门备案

C、省、自治区、直辖市人民政府对国家污染物排放标准中未作规定的项目，可以制定地方污染物排放标准

D、国家污染物排放标准中已作规定的项目，不能制定地方污染物排放标准

21、党的十八大报告指出，要坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持（CD）方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。A、党要管党、从严治党

C、标本兼治、综合治理

22、健全党内民主制度，要制定《关于在党的地方和基层组织中实行党务公开的意见》，健全党内（ABD）制度。A、情况通报

C、情况反馈

23、《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，地方党政领导班子成员应当注意从担任过（ABD）的人员中选拔。

A、县（市、区、旗）党政领导职务的干部 B、乡（镇、街道）党政领导职务的干部 C、同级非领导职务的干部 D、国有企事业单位领导

24、《中国共产党巡视工作条例》明确规定，巡视组要着力发现以下问题：（ABCD）。

A、以权谋私，贪污贿赂

C、有令不行、有禁不止

25、下列人员关系中（ABC）不属于党政领导干部任职回避的亲属关系。

A、赵某和其嫂子的侄儿周某

B、钱某和其岳母的兄弟吴某

B、四风问题

D、违规用人、拉票贿选

B、情况反映 D、重大决策征求意见

B、为民、务实、清廉 D、惩防并举、注重预防

C、孙某和其前妻的妹妹郑某

D、李某和其女婿的父亲王某

26、下列哪些禁止事项属于《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》所规定的事项？

（ABCD）

A、禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益 B、禁止违反规定选拔任用干部

C、禁止违反规定借用公款、公物或者将公款、公物借给他人

D、禁止干预和插手农村集体资金、资产和资源的使用、分配、承包、租赁等事项

27、按照《重庆市领导干部招标投标工作纪律“三要十不准”》规定，属于“十不准”范围的有（ABCD）。

A、将工程肢解为若干小项目、分阶段实施等方式直接发包或者邀请招标 B、向意向投标人提前透露评标专家名单、评标过程资料信息 C、在招标文件上为意向投标人制定倾向性条件 D、发现围标串标不予制止处理

28、重庆市委印发的《〈中国共产党党员保障条例〉实施细则》明确要保障党员的（ABCD）。

A、知情和受教育权利 B、讨论和建言权利 C、批评和揭发检举权利

D、流动党员和确有实际困难的党员的权利

29、公务员可以自愿辞去公职，即以自愿为原则，但以下属不得辞职的情形有（ABCD）。A、未满国家规定的最低服务年限的

B、重要公务尚未处理完毕，且须由本人继续处理的

C、正在接受审计、纪律审查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未终结的

D、在涉及国家秘密等特殊职位任职或者离开上述职位不满国家规定的脱密期限的

30、在党的群众路线教育实践活动中，全国共叫停了663个“形象工程”、“政绩工程”，发现弄虚作假现象436起，共查处418人，这是中央首次大规模叫停“政绩工程”。对此评价正确的有（ABCD）A、中央坚决制止搞劳民伤财的“形象工程”和沽名钓誉的“政绩工程” B、“形象工程”“政绩工程”“弄虚作假”等行为是党和政府严令禁止的

C、对作风飘浮等引发重大事故或造成重大损失的，对弄虚作假、虚报浮夸的，必须严肃追责 D、“政绩工程”“形象工程”“弄虚作假”等现象违背科学发展观，违背《廉洁从政若干准则》的“八项禁止”规定

四、案例分析题

1、【案情简介】2014年1月15日上午，惠州市惠阳区秋长街道新塘村

单位和相关协会各成立支队。这些法律工作者担任“法制副主任”并没有工资，但他们去到村里服务需要付出一定的时间和精力，有的甚至要自掏“腰包”。

该制度的实施形式是由各行政村（居）民委员会向志愿者机构提出意向，并与志愿者个人签订聘用合同。

“法制副主任”工作内容体现为社会化的、有限的、公益的、法律服务。其主要职责为：（1）协助做好村（居）“两委”班子换届选举工作，协助村（居）委会推行“四民主工作法”和“村（居）民小组议事规则”，健全村（居）民会议、村（居）民代表会议制度，引导村（居）民自治工作依法开展。

（2）协助村（居）委会制定、修改和完善村（居）民自治章程或村（居）规民约，参与起草和审核工作，确保内容及制定程序合法。

（3）列席村（居）委会召开的有关民主法治建设、涉法事务调处等方面工作会议，提供法律意见，参与研究和处理相关事务。

（4）帮助村（居）委会开展法制宣传教育工作，强化法治实践教育，增强村（居）民法治观念。（5）推动村（居）委会开展“民主法治示范村（社区）”创建活动，稳步推进基层民主法治建设。（6）帮助审查村（居）委会各类经济合同，对合同的合法性和规范性进行审核。对于经济事务多的村（居）委可以建议聘请法律顾问，并协助法律顾问开展工作。

（7）解答群众法律咨询，引导村（居）民群众依法理性表达合理诉求，帮助农村和社区困难群众和城镇困难居民申请法律援助。

（8）协助村（居）委会完善基层调解组织建设，依法调处各类矛盾纠纷。协助村（居）委会综治信访维稳工作站工作，及时发现并反映信访维稳工作的有关信息。

（9）积极参与农村和社区群众性文化活动，倡导诚敬和睦互助的家庭邻里关系，促进形成诚信守法文明的道德风尚。

（10）村（居）委认为需要“法制副主任”提供法律服务的其他事项。【问题】

（1）请从推进基层依法治理的角度，评析惠州市的“法制副主任”制度。

（2）你认为“法制副主任”制度应如何深化，使之更具针对性、实效性和可持续性？ 【答案参考】

4、降低了工作成本。要更有效率、更低成本地进行社会治理，法治化是重要前提和基础。同时，法治也是维护和规范社会秩序最重要、最好使的手段，也是成本最低的手段之一。

5、从取得的社会效应来看，该制度有利于强化基层人民群众法制意识，培养村（居）“两委”干部的法治思维；有利于推进基层民主自治，有利于融洽党群干群关系；为法学理论研究创新、法学教育和人才的培养模式、为法治中国建设的顶层设计提供了源头活水。

高的物识、发展、培养、考核、任用的组织制度和方法，有极其隐蔽的宣传资料和宣传品的专门人员和专门渠道。邪教组织内部制定了惩治“背叛者”的一整套“制度”，并专设“护法队”，殴打不愿入教或意图脱教的人。

在这种“制度”下，近年来“全能神”邪教血债累累。

1998年10月30日至11月10日，河南省唐河县“全能神”“护法”在短短12天内，接连制造了多起抢劫、殴打事件，受害人被打断四肢、割去耳朵。

2010年，河南一名小学生在放学途中失踪，后被发现死于一处柴垛处，脚心印有闪电标志。经查，遇害儿童一名家属曾被发展成“全能神”成员，但意图脱教，该邪教遂实施报复惩戒行动。

2011年1月10日，河南省兰考县谷营乡谷东村，因女儿出生导致无法外出活动被“全能神”组织降职，女子李某用剪刀割断自己仅两个月大的女儿的喉咙。

2012年12月，河南光山犯罪嫌疑人闵某，受到同村一名60多岁“全能神”邪教成员的影响，闯入校园，砍伤了23名小学生。

据浙江省反邪教协会调查，“全能神”活动十分诡异，特别是其骨干成员采用“异地(交换或交流)活动方式”。而这种“异地活动”也造成了大量邪教组织成员离家出走，最终导致家庭破裂。以浙江某县为例，据有关方面近年调查，该县参加“全能神”邪教组织的29人中，骨干有15人，女性居多，其中离家出走者已有13人，最长的离家出走者已达5年之久。通过中国裁判文书系统查询不难发现，在涉及“全能神”的各类案件中，约有一半为夫妻一方因对方加入“全能神”邪教离家出走而诉讼离婚的案件。

“从掌握的情况看，目前在国内冒用宗教名义的邪教组织中，‘全能神’是发展手段最多样、组织体系最严密、活动方式最诡秘、暴力倾向最突出、现实和潜在危害最严重的邪教组织。”浙江省反邪教协会在一份调研资料中总结。

【问题】

（1）请结合上述案例，分析邪教的社会危害。（2）试述当下应如何依法治理邪教。【评分参考】

通了A区东西方向的11个镇街，打通了A区东西走向的经济命脉，被当地人誉为“致富之路”、“希望之路”。

2012年2月，某地高速公路复线施工至A区高山镇幸福村六组（以下简称幸福村六组）时，该组农民认为复线高速施工在该组范围内存在少批多占的情形。交涉无果后，幸福村六组于2012年3月向A区国土资源和房屋管理局（以下简称A区国土局）书面申请公开省级人民政府下发的征地批复。A区国土局收到申请后，一直未予答复。同年4月，幸福村六组提起行政诉讼，要求法院判决A区国土局向原告公开省级人民政府下发的征地批复。

A区国土局答辩认为：原告的申请收到属实，但属信访性质的函件，可以不予回复；征地批复属省级以上人民政府制作，原告要求被告公开属对象错误，遂要求法院驳回原告的诉讼请求。

法院经过审理后认为：征地属政府行为，行政机关应当及时准确地公开政府征地信息，包含征地过程中的征地批复、征地公告、征地补偿安置方案等信息。本案当中，征地批复虽然不是由被告制作并发布，但征地批复的政府信息是由被告掌握、保存并实施的。被告有义务公开。因此，原告要求被告公开征地批复的诉求系正当权利，符合法律规定，应予以支持。

【问题】

请从法律的角度分析上述案例。【参考答案】

1、政府信息公开是一项义务，而不是一项权利。《中华人民共和国政府信息公开条例》的立法目的是为了保障公民、法人和其它组织依法获取政府信息，提高政府工作的透明度，促进依法行政。按照《条例》要求，行政机关应当及时、准确地公开政府信息。行政机关收到政府信息公开申请，不能当场答复的，应当自收到申请之日起15个工作日内予以答复。对信息公开申请予以答复，这是行政机关的一项职责。本案当中，A区国土局将信息公开申请理解为信访函件是不正确的。

2、政府信息公开应当区分主动公开和依申请公开的范围。依申请公开是为了满足一部分人和事的生产、生活和科研需要；而主动公开是为了满足社会公众普遍的信息需求，公开的是涉及公民、法人或者其他组织切身利益，需要社会公众广泛知晓或者参与。主动公开应当是政府信息公开工作的主要方式。

3、政府信息公开应当严格遵循程序。政府信息公开程序是政府信息公开制度的生命和正当性的外在表现。合理、适当的程序为政府信息公开的实现和立法宗旨的达成，提供了理性、可预期的路径。严格遵循政府信息公开程序，能够规范政府信息公开工作，保证政府信息及时、准确地公开。

4、【案情简介】 2014年7月31日，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市中级人民法院开庭审理了一起“民告官”案，乌鲁木齐市人力资源和社会保障局副局长许继忠坐在被告席上出庭应诉。这是乌市“民告官”案中首次出现市级单位行政首长出庭应诉。

“这是我

许继忠接受记者采访时说。

“行政首长能够勇敢地站在被告席上，这份勇气和直面诉讼敬畏法律的态度，非常可贵。”乌市中院行政庭庭长孔祥华分析说，很多“一把手”不愿出庭的原因是对诉讼过程、相关法律知识不了解，怕当被告、丢面子、败诉。

2013年，新疆全区法院系统共受理一审、二审、再审行政案件2143件，其中因不满行政处罚提起的行政诉讼近400件，居首位。虽然“民告官”案逐年增多，但行政首长出庭者却寥寥无几，许多行政诉讼案在审理过程中出现“缺席审判”。

乌市中院院长侍某说，让行政机关领导干部在应诉过程中直面矛盾、直面相对人，这是一项以法治思维和法治方法化解官民矛盾的创举，有助于直接倾听民意民声，提高领导干部的法治意识，促进政府依法行政，推动法治新疆建设。

（新《中华人民共和国行政诉讼法》

后该企业便与合作方签订协议，由合作方出资建设，建成以后各得一半的建筑面积。合作双方的建设方案报经总公司批准后，即着手进行建设。施工方迅速拆除旧厂房，平整土地，进行工程建设。但当宾馆修建到

法执政首先要坚持依宪执政。请回答当前应如何牢固树立依宪执政意识。

【答案参考】

牢固树立依宪执政意识，需要做到：

（1）按照宪法和法律规定的程序行使公权力。一切机关和个人在行使公权力时，务必要自觉遵守宪法和法律，一方面应按照宪法和法律规定的程序行使公权力，另一方面不能超越宪法和法律规定的范围。作为执政党，在行使公权力时，同样应当如此。也就是说，党在执政活动中，应在宪法和法律规定的范围内活动，任何党的规定、决定都不得与宪法相抵触，否则无效。

（2）保证执政活动的有效性应与宪法的权威性相一致。广大党员干部应当认识到，他们手中的权力渊源于宪法，其合法性也来源于宪法，因此，其执政活动只有与宪法相一致才具有权威性。也就是说，只有宪法具有权威，党的领导才具有权威；只有执政活动与宪法保持一致，才表明其执政能力有了提高。反之，如果宪法没有权威，党的执政也就失去了社会基础，无法实现执政的基本目标。

（3）应在合宪性与合法性统一中提高执政能力。如果已经有法律将宪法规定具体化，那么，在行使公权力的过程中，应当严格按照法律的授权履行职责，即依法行政。如果法律尚未把宪法规范具体化，或者已有的法律由于形势的发展已不适应社会发展的需要，则执政者就需要制定政策补充立法漏洞。此时，政策形成的根据就是宪法的规定、原则和基本价值，即应当依宪执政。无论法律是否把宪法的规定具体化，对于执政者来说，其执政活动都不能仅仅限定在合法性范畴之内，而应自觉地把合宪性作为活动的基础。

总之，在日常工作中，应注重树立宪法的权威，自觉宪法设定的权力范围、确立的原则行使权力。

2、请阐释依法行政的基本要求及其内涵。【答案参考】

根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》的规定，依法行政的基本要求为：合法行政；合理行政；程序正当；高效便民；诚实守信；权责统一。

（1）合法行政。是指一切行政行为都必须以法律、法规和规章为依据，履行法定职责，越权行为无效，违法行政应承担相应的法律责任。

（2）合理行政。合理行政是约束和评价行政裁量权行使的实质合法的基本原则，它要求行政行为应当公平公正、符合情理。其目的是防止行政裁量权滥用，并弥补法律宽泛授权所带来的法律漏洞。合法行政是合理行政的前提和基础；合理行政是合法行政的补充和深化，是实质法治的要求。违反合法性原则将导致行政违法，违反合理性原则会导致行政不当。

（3）程序正当。程序正当或者正当程序，是指公权力对人们采取的任何有不良影响的措施，必须根据最低限度的公正要求，按照已经确立的程序上的惯例和方式行使，不得擅断枉处。

（4）高效便民。所谓高效便民原则，指的是行政机关实施行政管理，应当遵守法定时限，积极履行法定职责，提高办事效率，提供优质服务，方便公民、法人和其他组织。

（5）诚实守信。是指行政机关行使权力、履行义务时应诚实及讲求信用，本用于私法领域，后推至公法领域，成为行政法的一项基本原则。

（6）权责统一。是指法律赋予行政机关职权，实际上是赋予行政机关义务和责任，行政机关必须采取积极的措施和行动依法履行其职责，擅自放弃、不履行其法定职责或违法、不当行使其职权，要承担相应的法律责任。

3、今年7月，中共中央办公厅印发了《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》，认真总结《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》实施以来特别是党的十八大以来的实践经验，贯彻中央关于全面从严治党、从严管理干部一系列新要求、新部署，在已规定基础上，增加了问责情形，进一步加大了问责力度。请回答该规定新增的五种问责情形。

【答案参考】

（１）落实从严治党责任不力，贯彻党风廉政建设责任制不到位，本地区本部门本单位或者分管领域在较短时间内连续出现违纪违法问题的；

（２）法治观念淡薄、不依法办事，不按法定程序决策，或者依法应当及时作出决策但久拖不决，造成不良影响和后果的；

（３）抓作风建设不力，本地区本部门本单位或者分管领域形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风比较突出的；

（４）在干部选拔任用工作中任人唯亲、营私舞弊，本地区本部门本单位或者分管领域用人上不正之风比较突出的；

（５）对配偶、子女及其配偶和身边工作人员教育管理不严、约束不力，甚至默许其利用自身职权或者职务上的影响谋取不正当利益的。

4、“8·12天津爆炸”事故造成了重大伤亡，敲醒了安全生产监管的警钟。请回答政府在安全生产工作中的基本职责。

【答案参考】

根据《安全生产法》的规定，各级政府及政府所属有关部门的基本责任可以概括如下：（１）国务院和县级以上地方各级人民政府应当加强对安全生产工作的领导，支持、督促各有关部门依法履行安全生产监督管理职责，建立健全安全生产工作协调机制，及时协调、解决安全生产监督管理中存在的重大问题。

（２）国务院安全生产监督管理部门依照本法，对全国安全生产工作实施综合监督管理；县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依照本法，对本行政区域内安全生产工作实施综合监督管理。

（３）国务院有关部门依照本法和其他有关法律、行政法规的规定，在各自的职责范围内对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理；县级以上地方各级人民政府有关部门依照本法和其他有关法律、法规的规定，在各自的职责范围内对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理。

（４）国务院有关部门应当按照保障安全生产的要求，依法及时制定有关的国家标准或者行业标准，并根据科技进步和经济发展适时修订。

（５）各级人民政府及其有关部门应当采取多种形式，加强对有关安全生产的法律、法规和安全生产知识的宣传，增强全社会的安全生产意识。

（６）负有安全生产监督管理职责的部门在监督检查中，应当互相配合，实行联合检查。（７）负有安全生产监督管理职责的部门依法对存在重大事故隐患的生产经营单位作出停产停业、停止施工、停止使用相关设施或者设备的决定。

（８）乡、镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构等地方人民政府的派出机关应当按照职责，加强对本行政区域内生产经营单位安全生产状况的监督检查，协助上级人民政府有关部门依法履行安全生产监督管理职责。

5、总书记在系统阐述依法治国的重要讲话中指出，各级领导干部在推进依法治国方面肩负着重要责任，全面依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数”。提高领导干部的法治意识对于推进依法治国尤为重要，请问，应从哪些方面提升领导干部法治意识？

【答案参考】

领导干部的法治意识包括尊法学法守法用法意识、规则意识、程序意识、权利义务意识、权力边界意识、责任意识和服务意识。

（1）提升领导干部的尊法学法守法用法意识。要求各级领导干部在日常工作中尊崇和敬畏法律、了解和掌握法律、遵守法律和依法办事。

（2）提升领导干部的规则意识。是社会成员对规则表示认同进而发自内心地遵守的思想状态。提高规则意识，一是加强思想教育；二是推行政务公开；三是要将规则意识纳入到党员干部政治业绩考核当中。

（3）提升领导干部的程序意识。是各级领导干部在依法行政和行政执法中应当遵循法律程序以限制权力行使和保障合法权利。提升程序意识，一要完善相应的规则体系；二要狠抓法律规则的实施与监督；三要加强宣传教育。

（4）提升领导干部的权利义务意识。是指在行政管理工作中，领导干部要正确区分法律关系中的权利义务关系，依法解决社会矛盾和社会纠纷。提升权利义务意识，一要准确了解权利和义务；二要牢固树立权利义务观念。

（5）提升领导干部的权力边界意识。指各级领导干部在行使国家权力时应限定在法律规定的范围内，应避免滥用权力和不作为。提升权力边界意识，一是规范和约束公权力；二是严格遵守宪法和法律规定，坚持“法无授权不可为，法有授权必须为”。

（6）提升领导干部的责任意识。是各级领导干部在法治政府背景下应积极履行职责，否则，将面临相应的法律责任追究。提升责任意识，一是加强责任教育；二是培养领导干部勇于负责、敢于负责的精神；三是加强制度建设。