会计从业会计基础试题

会计从业会计基础试题（通用8篇）

会计从业会计基础试题 篇1

会计从业考试会计基础试题及答案

一、单项选择题(本题型共 15 小题，每小题 1 分，本题型共 15 分，从每题给出的四个备选答案中选出一个正确的答案，请将答案填写在括号内。)

1、 会计主体是会计核算的基本假设之一，它明确了会计工作的(C)。

A、 时间范围 B、核算方法 C、空间范围 D、业务流程

2、 借贷记账法余额试算平衡的理论依据是(A)。

A、资产=负债+所有者权益B、收入-费用=利润

C、借贷记账法记账规则D、期末余额=期初余额+本期增加额-本期减少额

3、会计科目按提供信息详细程度及其统驭关系分类，分为总分类科目和(c)。

A、资产类科目 B、负债类科目 C、明细分类科目 D、所有者权益类科目

4、下列经济业务，(A)属于资产内部一个项目增加，另一个项目减少的业务。

A、从银行提取现金B、以银行存款归还借款

C、借入短期借款存入银行D、购买材料款项尚未支付

5、我国《企业会计准则》规定，境内企业从 1993 年 7 月 1 日起一律采用(A)。

A、借贷记账法 B、增减记账法 C、收付记账法 D、单式记账法

6、下列项目，不属于期间费用的是(A)。

A、制造费用 B、管理费用 C、销售费用 D、财务费用

7、对于以现金存入银行的业务，按规定应填制(C)。

A、现金收款凭证B、银行存款收款凭证

C、现金付款凭证D、银行存款付款凭证

8、下列账户，贷方登记增加的是(A)。

A、累计折旧 B、管理费用 C 销售费用 D 营业外支出

9、在下列填制原始凭证的要求中，叙述错误的是(D)，

A、阿拉伯数字应逐个书写，不得连笔写

B、原始凭证发生错误的，不得随意涂改、刮擦、挖补

C、原始凭证应及时填写

D、连续编号的原始凭证写坏作废，可以直接撕毁

10、日记账从账薄的外形特征上一般采用(C)账薄。

A、活页式 B、卡片式 C 订本式 D、任意一种

11、在借贷记账法下，“盈余公积”账户的期末余额等于(C)。

A、期初借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额

B、期初借方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额

C、期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额

D、期初贷方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额

12、在记账无误的情况下，造成银行对账单和银行存款日记账不一致的原因是(C)。

A、应付账款 B 应收账款 C 未达账项 D、外埠存款

13、在记账后，如果发现记账凭证中科目正确，但所记金额小于应计金额，应采用(C)方法更正。

A、划线更正法 B、红字更正法 C、补充登记法 D、以上三种中的任意一种

14、下列科目中，属于资产类的是(A)。

A、预付账款 B、预收账款 C、实收资本 D、资本公积

15、记账凭证是根据审核无误的(A)填列的。

A、原始凭证 B、收款凭证 C、付款凭证 D、转账凭证

二、多项选择(本题型共 10 题，每小题 2 分，本题型共 20 分。从每题给出的四个备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，请将正确答案填写在括号内。不选、多选、少选、错选均不得分。)

1、以下各项，属于会计核算具体内容的是(ABCD)。

A、款项和有价证坏氖崭B、财物的收发、增减和使用

C、资本的增减D、收入、支出、费用、成本的`计算

2、以下各项，属于资产特征的是(ABD)。

A、资产是由企业过去的交易或者事项形成的

B、资产是由企业拥有或者控制的

C、资产的成本能够可靠计量

D、资产预期会给企业带来经济利益

3、以下各项，构成产品成本的包括(ABD)。

A、直接材料 B、直接人工 C、管理费用 D、制造费用

4、原始凭证的基本内容包括(ABC)。

A、原始凭证名称 B、填制凭证的日期 C、经济业务内容 D 会计分录

会计从业会计基础试题 篇2

一、精讲基础理论知识

会计基础是会计专业入门的专业基础课程, 同时也是会计上岗证必考的课程。必须注重会计基本理论的讲授。如果会计基本理论知识不讲清楚, 学生在今后的学习或工作中就会始终存在概念不清的现象, 这不仅影响教学效果, 也会影响学生对会计专业的兴趣。更会影响会计从业的考试。在具体的授课过程中, 教学要以“大纲”为原则, 把课本中较为重点难点的知识进行分析, 并引导学生对所学习的要知识果进行讨论, 归纳、总结。本课程的基础理论知识对初学者来说有些难。教师在教学过程中, 应做到重点难点突出、理论联系实际, 遵循会计准则和会计制度, 要像我校的宗旨样一切为了学生, 为了学生的一切, 根据学生的学习规律和特点进行精确的讲授。同时要充分调动学生学习的积极性, 培养学生独立的学习能力, 促使学生掌握必要的会计基础知识和会计准则, 为以后学习专业课打下基础, 同时也为会计从业资格证书考试打下了基础。

二、强化课本重点练习题

《会计基础》有许多概念和科目名称对初学者来讲比较陌生, 容易混淆, 这种情况就是要在讲概念的时候, 同时要求学生多做练习题。刚开始学生对练习题中绝大部分的经济业务十分陌生, 无穷下手或科目方向搞不清楚。看了学生完成的练习后经过与学生的交流, 我了解到学生对于老师在课堂上讲过会计科目、会计要素、业务类型、几乎不清楚, 能记住的会计科目少得可怜, 更别说透彻的理解和应用。作业题别说拐弯, 就是书要上的例题都不知所措。普遍一听练习就心理怕。因此, 授课时, 学生要先预习课本, 老师可结合生活中的实际问题, 让学生参于进来、先把会计要素区分、再把每个会计科目的“借”或“贷”的方向搞清。这样一来, 同学们对每一笔经济业务的来龙去脉弄清楚, 再加上同学们进行课堂练习与模拟实践练习, 这样经过作业习题与模拟实践的强化, 学习起来比较轻松, 并且知识也掌握的比较牢。

三、理论教学与实践教学交替进行

会计从业资格考试是只考理论不考实践的, 这样学生对这课程不感兴趣, 造成考试通过就率就差。在会计教学中, 要把理论与实践相结合。例如:在讲账薄的时候, 可以拿一些账页先给同学们看, 让他们自己来区分账页。登记账薄要注意什么。知道这些之后, 让学生自己动手来登记总账、明细账等。将二者教学结合在一起, 学生就容易掌握、理解。学生就会说原来会计就是这样子呀!以后做起事来也会仔细。重点难点突出, 对会计基础课程体系进行改造。打破以前的教学模式。

四、正确引导, 巧学多练

会计基础是会计专业入门的基础课程, 入门课程没有学习好, 主要关键还是授课老师。会计从业资格考试的题型一般有单选、多选、判断和不定项选择。从这题型来看, 课本上的理论知识及其重要, 熟记三十个科目 (账户) 的名称及会计要素 (即资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润) 。记熟三十个账户根本就不需要花多少时间, 然后再将每个账户放入会计等式, 其增减记账的方向会熟记, 我还从其他书本上找了一些口诀, 要求同学们记:

只要掌握了以上要领, 对于考会计从业资格证是没有任何问题的。

综上所述< 会计基础> 的教学工作仍需要不断完善。让学生轻松学生是课程教学的最终目标, 从而使学生获得会计从业资格证书, 为社会培养合格的会计从业人员。

摘要：会计基础是会计从业资格考试必考科目之一, 要从事财务方面的工作必须有财政部颁发的会计从业资格证书。那么要取得会计从业资格证书, 必须通过会计基础考试, 如何提高考试通过率。首先必须改变教学方法。

关键词：从业资格考试,会计基础,教学方法

参考文献

[1]李俊杰.让学生快乐学民—关于《会计基础》教学方法的探讨[J].中国校外教育, 2010, 16.

[2]王晓力.提高会计课堂教学质量初探[J].职业技术研究, 2009, 11, 183.

会计从业会计基础试题 篇3

关键词：高职；会计基础；会计从业资格考试

会计基础是高职会计专业的必修基础课程，其课程教学效果不仅对学生后续专业课程的学习至关重要，更会直接影响会计从业资格考试的通过率。会计从业资格证是学生进入会计行业的敲门砖，其考试通过率是检验学生专业能力与课堂教学效果的权威。因此，高职院校应根据会计从业资格考试的要求优化会计基础的课堂教学。

一、高职会计基础课程教学与会计从业资格证考试融合的现状分析

1.教学目标不一致

高职会计专业会计基础的教学目标以实践应用为主，侧重培养学生的实践操作能力，对会计基本理论的讲解深度不够。而会计从业资格考试中，会计基础科目主要考核学生对会计基础概念、会计原理和会计规范的理解。两者教学目标的不一致，导致会计基础的课堂教学重难点与会计从业资格考试的重难点不一致，使学生在备考会计从业资格考试时须重新梳理知识点，耗费时间精力，降低备考效率。

2.教材选择不同

会计从业资格考试辅导教材由全国会计从业资格考试辅导教材编写组根据新修订的考试大纲编制，而高职院校会计基础通常选用高职高专规划教材或自编校本教材，这些教材编制时往往以会计从业考试大纲为参考，重在体现高职高专学生的应用能力。两类教材的编写方向、目标读者、制订标准等均不相同，导致学生学完会计基础后仍要学习会计从业资格考试的辅导教材。

3.考核方式不同

高职院校会计基础通常采用纸质试卷的考核方式，所有学生采用同一套试卷，且考试题型丰富，涉及单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、计算题、简单题和会计分录题等多种题型。而会计从业资格考试中会计基础采取无纸化考核方式，考生考试试题从题库中随机抽取，每位考生的考题是独立生成的一套试卷，考试题型也从传统纸质考试题型转变为单项选择题、多项选择题和不定项选择题等。

二、会计基础课程教学与会计从业资格证考试融合的实施

1.会计基础的教学目标与会计从业资格考试衔接

高职院校会计基础的教学目标可以根据会计从业资格考试的大纲来设定，在兼顾高职要求培养学生动手实践能力的同时，突出会计基础课堂教学的应试性，坚持理论与实践并重。相应地，会计基础课堂教学内容的选择、教学设计、重难点的讲授也应与会计从业资格考试大纲相衔接，课堂授课内容要与考证知识点衔接，兼顾会计基础课堂教学和会计从业资格证考试的要求。任课教师应剖析会计从业资格考试内容，分析近几年会计从业资格考试的知识重点和题型等，以此调整会计基础的教学内容，在课堂中为学生参加会计从业资格考试打下基础，培养学生应对会计从业资格的考试技能，实现教学目标与会计从业资格考试的有效衔接。

2.会计基础的教材选择与会计从业资格考试趋同

高职院校会计基础教材的编制应以会计从业资格考试大纲为导向，开发双证教材。该教材在体现高职教育注重培养学生动手实践能力的同时，也要突出会计职业资格考试大纲的要求，并且根据最新大纲及时更新教材内容，补充会计从业资格考试的常考点、重难点和知识拓展。这样的教材既符合高职的教育特点，也兼顾备考会计从业资格考试。

3.会计基础的考核方式与会计从业资格考试对接

高职会计基础的考核方式和内容在体现高职教育重视培养学生实践能力的同时，还应与会计从业资格考試对接。学校可根据会计从业资格考试大纲和历年考题合作开发会计基础试题题库软件，建立网上测试平台，题型、题量和分值分布均按照会计从业资格考试题库设置。考核形式可分为阶段性测试和期末综合性测试。阶段性测试侧重各章节，期末综合性测试考核全书，两种测试相互补充，为学生营造真实的考试环境，让学生提前体验从业考试。另外，建立会计基础试题题库软件，可方便教师实时掌握学生的学习效果，及时发现学生易错点，以此调整教学内容。

三、结语

高职会计基础课堂教学与会计从业资格考试的有效融合，既能促进会计专业日常教学，也能提高学生会计从业资格考试的通过率，因此，高职院校应从教学目标、教学内容、教材、考核方式等多方面促进两者的融合。

参考文献：

[1]曹晓君.新会计从业资格标准下高职高专《基础会计》课程改革初探[J].经贸实践，2015（10）.

会计从业会计基础试题 篇4

一、单项选择题(在每小题给出的四个备选答案中，只有一个正确的答案，请将所选答案的字母填在题后的括号内，每小题1分，共20分)

(1)某企业对基本生产车间所需备用金采用定额备用金制度。当基本生产车间报销日常管理支出而补足其备用金定额时，应贷记的会计科目是( )。

A. 其他应收款 B. 库存现金 C. 制造费用 D. 生产成本

(2)企业购进原材料60000元，款项未付。该笔经济业务应编制的记账凭证是( )。

A. 收款凭证 B. 付款凭证 C. 转账凭证 D. 以上均可

(3)盘亏或毁损的固定资产，扣除有关赔偿款和残料价值后，应计入当期的( )。

A. 管理费用 B. 其他业务支出 C. 营业外收入 D. 营业外支出

(4)下列各项中，不会影响营业利润金额增减的是( )。

A. 资产减值损失 B. 财务费用 C. 投资收益 D. 营业外收入

(5)( )不是设置会计科目的原则。

A. 实用性原则 B. 相关性原则 C. 权责发生制原则 D. 合法性原则

(6)下列各项中，不属于原始凭证要素的.是( )。

A. 经济业务发生日期 B. 经济业务内容 C. 会计人员记账标记

D. 原始凭证附件

(7)下列表示方法正确的是( )。

A、￥508.00 B、￥ 86.00C、人民币伍拾陆元捌角伍分整D、人民币 柒拾陆元整

(8)债权结算账户的贷方登记( )。

A. 应收款项的增加数或者预收款项的增加数 B. 应收款项的增加数或者预付款项的增加数

C. 应收款项的减少数或者预收款项的减少数 D. 应收款项的减少数或者预付款项的减少数

(9)应收账款账户的期初余额为借方3000元，本期借方发生额9000元，本期贷方发生额8000元，该账户的期末余额为( )，

A. 借方4000元 B. 贷方8000元 C. 贷方5000元 D. 借方5000元

(10)下列说法不正确的是( )。

A. 不需要根据“银行存款余额调节表”作任何账务处理

B. 对于未达账项，等以后有关原始凭证到达后再作账务处理

C. 如果调整之后双方的余额不相等，则说明银行或企业记账有误

D. 对于未达账项，需要根据“银行存款余额调节表”作账务处理

(11)存货发生定额内损耗，在批准处理前，应记入的账户是( )。

A. 待处理财产损益 B. 管理费用 C. 其他应收款 D. 营业外支出

(12)会计的基本职能是( )。

A. 核算与监督 B. 分析与考核 C. 预测与决策 D. 核算与考核

(13)在会计信息质量特征中，要求合理核算可能发生的费用和损失的是( )。

A. 可比性 B. 可靠性 C. 重要性 D. 谨慎性

(14)下列账簿记录的书写方法不正确的是( )。

A. 用蓝黑墨水书写 B. 用红色墨水冲销错账

C. 在不设借贷栏的多栏式账页中用红色墨水登记减少数 D. 用圆珠笔书写

(15)下列项目中不属于营业外支出的是( )。

A. 出售固定资产净损失 B. 固定资产盘亏 C. 无形资产摊销 D. 捐赠支出

(16)下列各种存货发出的计价方法中，不利于存货成本日常管理与控制的方法是( )。

A. 先进先出法 B. 移动平均法 C. 月末一次加权平均法 D. 个别计价法

(17)下列经济业务中会引起资产与负债同时增加的业务是( )。

A. 从银行提取现金 B. 从银行取得短期借款 C. 用银行存款偿还应付货款

D. 接受投资人的投资

(18)下列情况不可以用红色墨水记账的是( )。

A. 冲账的记账凭证，冲销错误记录 B. 在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数

C. 在三栏式账户的余额栏前，印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额

D. 在三栏式账户的余额栏前，未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额

(19)根据《现金管理暂行条例》规定，下列经济业务中，不能用现金支付的是( )。

A. 支付职工奖金5000元 B. 支付零星办公用品购置费800元

C. 支付物资采购货款1200元 D. 支付职工差旅费元

(20)某项固定资产原值40000元，预计净残值2000元，折旧年限为4年。采用“年数总和法”计提折旧，则第三年的折旧额为( )元。

会计从业会计基础试题 篇5

2014湖南会计从业资格证考试会计基础重点知识习题

一、单项选择题

1.在四项会计基本假设中，由于()，才产生了当期与以前期间、以后期间的差别，才使不同类型的会计主体有了会计确认和计量的基准，形成了权责发生制和收付实现制两种不同的会计基础，进而出现了应收、应付等会计处理方法。

A.会计主体

B.持续经营

C.会计分期

D.货币计量

2.动态会计等式是()。

A.收入-费用=利润

B.资产=负债+所有者权益+利润

C.资产=负债+所有者权益

D.资产=负债+所有者权益+(收入-费用)

3.M企业7月1日资产总额200万元，本月发生下列经济业务：(1)4日赊购材料5万元;(2)19日用银行存款偿还短期借款11万元;(3)23日收到购货单位偿还的欠款14万元，存入银行。则7月31日资产总额为()万元。

A.19

4B.208

C.230

D.170

4.“资本公积”账户期初余额为1500000元，本期借方发生额为600000元，贷方发生额为420000元，则该账户期末余额为()。

A.借方1680000元

B.贷方2520000元

C.借方1280000元

D.贷方1320000元

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5.下列()平衡公式是编制资产负债表的依据。

A.资产=负债+所有者权益

B.所有账户本期借方发生额合计=所有账户本期贷方发生额合计

C.收入=费用+利润

D.资产=负债+利润

一、单项选择题答案

1.【答案】C

【考点】会计基本假设

【解析】会计分期是指把企业持续不断的生产经营过程，划分为较短的等距会计期间，以便分期结算账目，按期编制会计报表。由于会计分期，才产生了当期与其他期间的差别，从而出现了权责发生制和收付实现制的区别，进而出现了应收、应付、递延、折旧、摊销、待摊等会计处理方法。故答案为C。

2.【答案】A

【考点】会计等式

【解析】动态会计等式是反映企业在一定会计期间经营成果的会计等式，是由动态会计要素(收入、费用和利润)组合而成。其公式为“收入-费用=利润”。静态会计等式是反映企业在某一特定日期财务状况的会计等式，是由静态会计要素(资产、负债和所有者权益)组合而成。其公式为“资产=负债+所有者权益”。综合会计等式：资产+费甩=负债+所有者权益+收入。故选A。

3.【答案】A

【考点】会计等式

【解析】根据会计等式“资产=负债+所有者权益”分析题中三项经济业务：第一笔业务借记原材料5万，贷记应付账款5万，资产增加，负债增加，总资产增加5万;第二笔业务借记短期借款11万，贷记银行存款11万，负债减少、资产减少，总资产减少11万;第三笔业务借记银行存款14万，贷记应收账款14万，资产内部一增一减，总资产不变。即总资产=200+5-11+14-14=194(万元)。答案为A。

4.【答案】D

【考点】资本公积账户的性质

【解析】“资本公积”为所有者权益账户，增加记贷方，减少记借方，期末余额记贷方。故期末余额为贷方1500000-600000+420000=1320000(元)。故选D。

5.【答案】A

【考点】会计等式

【解析】“资产=负债+所有者权益”是复式记账法的理论基础，也是编制资产负债表的依据。故选A。

二、多项选择题

1.下列选项中属于会计计量属性的有()。

A.生产成本

B.重置成本

C.公允价值

D.销售成本

2.下列各项中，属于账实核对的有()。

A.银行存款日记账账面余额与银行对账单的核对

B.库存现金日记账账面余额与实存数的核对

C.各种应收、应付款项明细账余额与有关债务人、债权人相关账面余额的核对

D.各种财产物资明细账账面余额与实存数的核对

3.属于营业外收入的是()。

A.银行存款利息收入

B.取得的政府补助收入

C.出售原材料取得的收入

D.收到的捐赠款

4.利润表中的“营业收入”项目应根据()科目的本期发生额计算填列。

A.主营业务收入

B.投资收益

C.其他业务收入

D.营业外收入

5.2011年6月7日，M公司用银行存款1500元购买原材料一批，材料已验收入库。对于该项业务的会汁处理，需要用到的会计方法和技术有()。

A.财产清查

B.平行登记

C.成本计算

D.复式记账

二、多项选择题答案

1.【答案】BC

【考点】会计计量属性

【解析】会计计量是为了将符合确认条件的会计要素登记入账并列报于财务报表而确定其金额的过程。企业应当按照规定的会计计量属性进行计量，确定相关金额。会计计量属性反映的是会计要素金额的确定基础，主要包括历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值等。故选BC。

2.【答案】ABCD

【考点】账实核对的内容

【解析】账实核对是指将各项财产物资、债权债务等账面余额与实有数额进行核对，做到账实相符。其主要内容包括：(1)现金日记账账面余额与现金实际库存数相核对;(2)银行存款日记账账面余额定期与银行对账单相核对;(3)各种财产物资明细账账面余额与财产物资实存数额相核对;(4)各种应收、应付明细账账面余额与有关债务、债权单位或个人相核对等。故全选。

3.【答案】BD

【考点】营业外收入的概念

【解析】营业外收入，是指企业发生的与其生产经营无直接关系的各项收入。它包括固定资产盘盈、处置固定资产净收益、非货币性交易收益、出售无形资产收益、罚款净收入等。银行存款利息收入应冲减财务费用，出售原材料取得的收入属于企业的其他业务收入，应排除A、C两项，故选BD。

4.【答案】AC

【考点】营业收入账户的核算

【解析】营业收入是指企业在从事销售商品，提供劳务和让渡资产使用权等日常经营业务过程中所形成的经济利益的总流入。利润表中的“营业收入”项目应根据“主营业务收入”和“其他业务收入”科目的本期发生额计算填列。故选AC。

5.【答案】ABCD

【考点】会计处理

【解析】购入材料验收入库的过程，需要进行财产清查，对材料进行实地盘点和核对购入的数量和质量。因此，A项当选。再根据发票账单计算采购材料成本，并对所发生的交易或事项运用复式记账法的借贷记账法进行核算，根据编制的记账凭证平行登记总分类账簿和明细分类账簿。因此，B、C、D三项当选。故全选。

三、判断题

1.小企业可以不编制现金流量表。()

2.会计档案销毁后，监销人员和经办人员应当在会计档案销毁清册上签名盖章，注明“已销毁”字样和销毁日期。()

3.M企业在财产清查时查明盘亏固定资产一项，原价为32000元，累计折旧为20000元，报经批准处理后将导致营业利润减少12000元。()

4.平行登记是指对同一交易或事项，既要在借方登记，又要在贷方登记，并且登记的依据和期间相同，金额相等。()

5.无形资产的摊销期自其可供使用时开始，至终止确认时停止。()

三、判断题答案

1.【答案】√

【考点】小企业会计制度

【解析】由于小企业的现金往来业务相对来说较少，因此，我国会计制度规定，小企业可以不编制现金流量表。

2.【答案】√

【考点】会计档案销毁

【解析】会计档案销毁后，监销人员和经办人员应当在会计档案销毁清册上不仅签名盖章，而且还要注明“已销毁”字样和销毁日期。

3.【答案】×

【考点】固定资产盘亏的账务处理

【解析】企业出售、转让、报废固定资产或发生固定资产毁损，应当将处置收入扣除账面价值和相关税费后的金额计入当期损益。固定资产的账面价值是固定资产成本扣减累计折旧和累计减值准备后的金额。固定资产盘亏造成的损失，应当计入当期损益，不影响营业利润，但影响利润总额。

4.【答案】×

【考点】平行登记

【解析】平行登记，是指对每一项经济业务，根据会计凭证，在有关的总分类账中进行总括登记的同时还要在其所属的有关明细分类账中进行明细登记。两者登记总分类账和明细分类的依据相同、会计期间一致、借贷方向一致、金额相等。

5.【答案】√

【考点】无形资产摊销

会计从业会计基础试题 篇6

一、单项选择题(本题型共20小题，每小题1分，共20分。多选、错选、不选均不得分)

1.( )通常应用于存货资产减值情况下的后续计量。

A.可变现净值

B.重置成本

C.现值

D.市场价值

2.( )为编制会计报表提供直接的依据。

A.填制和审核会计凭证

B.登记账簿

C.利润计算

D.设立会计科目

3.在下列项目中，与管理费用属于同一类会计科目的是( )。

A.“本年利润”

B.“应交税费”

C.“投资收益”

D.“长期待摊费用”

4.下面账户中借方表示减少的账户是( )。

A.资产类账户

B.成本类账户

C.费用支出类账户

D.所有者权益类账户

5.结算本月应付职工工资103000元，其中直接生产工人工资80000元;车间管理人员工资8000元;企业管理人员工资15000元。会计处理正确的是( )。

A.借：生产成本88000

管理费用15000

贷：应付职工薪酬103000

B.借：生产成本80000

管理费用23000

贷：应付职工薪酬103000

C.借：生产成本80000

制造费用8000

管理费用15000

贷：应付职工薪酬103000

D.借：制造费用103000

贷：应付职工薪酬103000

6.下列账户中的期末余额一般在借方的是( )。

A.累计折旧

B.投资收益

C.预收账款

D.发出商品

7.企业在进行利润分配时，除计提了法定盈余公积，还计提了任意盈余公积，则计提的任意盈余公积应记入( )账户。

A.实收资本

B.盈余公积

C.资本公积

D.财务费用

8.会计凭证按( )分类，分为原始凭证和记账凭证。

A.填制程序和用途

B.来源

C.填制方法

D.反映的内容

9.原始凭证有错误的，应当由出具单位重开或更正的原始凭证在更正处应当( )。

A.加盖单位负责人印章

B.加盖单位会计印章

C.加盖单位财务主管印章

D.加盖出具单位印章

10.会计人员在审核购货发票及材料入库单时发现，该批材料采购量过大，则该原始凭证则该原始凭证的审核是保证凭证的( )。

A.合法性

B.真实性

C.合理性

D.完整性

11.收款凭证左上角的会计科目为。

A.借方

B.贷方

C.材料

D.固定资产

12.某单位会计部第8号记账凭证的会计事项需要填制3张记账凭证，则三张凭证编号为( )。

13.普通日记账和转账日记账一般采用( )账簿。

A.两栏式

B.三栏式

C.多栏式

D.数量金额式

14.下列一般不属于账证核对的是( )。

A.日记账应与收、付款凭证相核对

B.总账应与记账凭证相核对

C.明细账应与记账凭证或原始凭证相核对

D.账证应与原始凭证相核对.

15.总账、日记账和多数明细账应( )更换一次。

A.每年

B.两年

C.半年

D.视单位具体情况而定

16.科目汇总表账务处理程序的特点是( )。

A.根据记账凭证登记总账

B.根据记账凭证汇总表登记总账

C.根据汇总记账凭证登记总账

D.根据明细账登记总账

17.往来款项不包括( )。

A.应付账款

B.应收票据

C.预付账款

D.应付债券

18.财产物资的盘盈额应记入“待处理财产损溢”账户的( )方。

A.借

B.贷

C.借或贷

D.借和贷

19.在企业和银行双方记账均无误的情况下，银行对账单与企业银行存款日记账的余额不一致的原因是( )。

A.应收账款

B.外埠存款

C.未达账项

D.应付账款

20.现金和银行存款之问的相互划转业务一般只填写( )。

A.收款凭证

B.付款凭证

C.转账凭证

D.会计凭证

二、多项选择题(本题型共20小题，每小题2分，共40分。多选、漏选、错选、不选均不得分)

1.下列各项中，属于会计核算方法的有( )。

A.登记会计账簿

B.填制和审核会计凭证

C.成本计算

D.财产清查

2.下列各项中，适用于全面清查的有( )。

A.年终决算前

B.全面清产核资、资产评估

C.单位主要负责人调离工作前

D.单位撤销、合并或改变隶属关系前

3.下列各项中，( )属于企业资产负债表编制格式。

A.单步式

B.多步式

C.报告式

D.账户式

4.下列关于预收账款说法正确的有( )。

A.预收账款是根据合同规定在销售实现前收取的货款

B.预收账款与应付账款都是负债，两者完全一样

C.企业可以根据实际情况确定是否设置预收账款科目

D.预收账款科目的借方余额表示企业应以货物或劳务偿还的负债

5.下列各项中，属于成本类科目的有( )。

A.生产成本

B.管理费用

C.制造费用

D.长期待摊费用

6.下列关于会计凭证的说法正确的有( )。

A.会计凭证是记录经济业务发生和完成情况的书面证明

B.经过审核无误的会计凭证是登记账簿的依据

C.任何单位，每发生一项经济业务，经办人员必须按照规定的程序和要求，认真填制会计凭证

D.任何会计凭证均可作为登记账簿的依据

7.会计科目按所提供信息的详细程度及其统驭关系的不同，可分为( )。

A.总分类科目

B.明细类科目

C.资产类科目

D.权益类科目

8.企业从银行借入的期限为1个月的借款到期，偿还该借款本息时所编制会计分录可能涉及的账户有( )。

A.管理费用

B.财务费用

C.短期借款

D.银行存款

9.资产负债表中“存货”项目的金额，应根据( )账户的余额分析填列。

A.生产成本

B.商品进销差价

C.存货跌价准备

D.材料成本差异

10.下列关于会计科目和会计账户关系的表述中，正确的有( )。

A.没有账户，会计科目就无法发挥作用

B.会计科目是账户的名称，也是设置账户的依据

C.会计科目不存在结构，账户则具有一定的格式和结构

D.二者都是对会计对象具体内容项目的分类，两者核算内容一致，性质相同

11.下列属于成本类科目的有( )。

A.生产成本

B.主营业务成本

C.制造费用

D.销售费用

12.下列关于单式记账法的表述中，正确的有( )。

A.单式记账法不便于检查账户记录的正确性和完整性

B.单式记账法的记账手续简单，但没有一套完整的账户体系

C.单式记账法是指对发生的每一项经济业务，只在一个账户中加以登记的记账方法

D.单式记账法不能全面、系统地反映各项会计要素的增减变动情况和经济业务的来龙去脉

13.下列费用中，应计入制造费用的有( )。

A.车间办公费

B.车间设备折旧费

C.车间机物料消耗

D.车间管理人员的工资

14.库存现金盘亏的账务处理中可能涉及的科目有( )。

A.库存现金

B.管理费用

C.其他应收款

D.营业外支出

15.下列各项中，属于企业在进行生产业务账务处理时通常要设置的账户有( )。

A.生产成本

B.制造费用

C.库存商品

D.应付职工薪酬

16.下列各项中应直接或间接计人产品生产成本的有( )。

A.管理费用

B.直接材料

C.制造费用

D.直接人工

17.“原材料”科目用于核算各种库存材料的收发和使用情况，该科目( )。

A.借方登记已验收入库材料的成本

B.贷方登记发出材料的实际成本

C.期末余额在借方，反映企业库存材料的实际成本

D.期末余额在贷方，反映企业多领的库存材料的实际成本

18.下列各项中，属于对账时账账核对的内容有( )。

A.总账与日记账的核对

B.总账各账户的余额核对

C.总账与备查账之间的核对

D.总账与明细账之间的核对

19.查找错账的方法主要有( )。

A.差数法

B.尾数法

C.除2法

D.除9法

20.下列关于实物资产清查方法的表述中，正确的有( )。

A.实物资产常用的清查方法有实地盘点法和技术推算法

B.实地盘点法是指通过点数、过磅、量尺等方法来确定实物资产的实有数量

C.技术推算法是指利用技术方法对财产物资的实存数进行推算

D.技术推算法只适用于成堆量大而价值又不高，难以逐一清点的财产物资的清查三、判断题(本题型共20小题，每小题1分，共20分。不答、错答不得分，也不扣分)

1.我国所有单位包括企业，事业行政单位的会计确认、计量和报告均应以权责发生制为基础。( )

2.除非发生减值、清算或分派现金股利，企业不需要偿还所有者权益。( )

3.已确认为坏账的应收账款重新收回，应借记“坏账准备”账户，贷记“资产减值损失”账户。( )

4.为购建固定资产而借入的专门借款的利息应全部计入固定资产的成本。( )

5.实际会计工作中使用的账户就是“T”形账户。( )

6.某企业资产总额为100万元，发生下列三笔经济业务;取得银行借款5万元存入银行;收回一笔应收款2万元存入银行;用银行存款偿还欠款2万元后，其资产总额是105万元。( )

7.复合会计分录实际上是由若干简单会计分录复合而成的。( )

8.任何两个或两个以上账户都可能发生对应关系形成的对应账户。( )

9.如果试算平衡，即借方发生额(余额)合计等于贷方发生额(余额)合计，可推断账户记录肯定无误。( )

10.企业生产经营管理所需的会计账簿资料是多方面的，不仅要求会计账簿能够提供总括的会计核算资料，而且要求会计核算能够提供详细的经济指标。因此，企业要对每个设置的总分类账户都应设置明细分类账户，进行明细分类核算。( )

11.某一总分类账的月末借方余额合计数应当同其所属明细账月末贷方余额合计数核对相符。( )

12.累计凭证是将一定时期内反映经济业务内容相同的若千张原始凭证，按照一定标准综合填制的原始凭证。( )

13.原始凭证要按规定填写，文字要简要，字迹要清楚，易于辨认，大写金额不得使用简体汉字。( )

14.记账凭证和原始凭证一样是登记账簿的直接依据。( )

15.在实际工作中，规模大、业务复杂的单位，可以使用一种格式的通用记账凭证。( )

16.对银行存款进行清查时，如果存在账实不符现象，肯定是由未达账项引起的。( )

17.活页账，是指账页装在活页账夹中，在账簿登记完后也不固定装订在一起。( )

18.备查账簿与分类账簿一样，登记依据可能不需要记账凭证，甚至不需要一般意义上的原始凭证。( )

19.企业发生的各种经济业务事项可以在企业自设的会计账簿上登记与核算。( )

20.登记账簿要用蓝黑墨水或碳素墨水书写，不得使用铅笔书写，但可使用钢笔或圆珠笔(银行的复写账簿除外)书写。( )

四、计算分析题(本题型共两大题，每小题2分，共20分。多选、漏选、错选、不选均不得分)

(一)

北京某公司第三季度发生下列部分经济业务：

(1)207月份销售一批商品给甲公司，价值10000元，货已发出，款项当即收到并存入银行。

(2)年7月份预收乙公司0元货款;8月份货已发给乙公司，价值60000元;9月份向乙公司收回余款40000元。

(3)2013年7、8、9月份各取得销售收入30000元，款项90000元于9月份一次收到，款项存入银行。

(4)2013年7、8、9月份各发生的短期借款利息10000元，共计30000元，9月末以银行存款一次支付。

(5)2013年9月末以银行存款预付下半年房租费60000元。

(6)2013年9月份以银行存款支付本月份的水电费20000元。

要求：根据上述资料，回答第1～5题。

1.在权责发生制下，该公司7月份的收入和费用应分别为( )元。

A.60000和10000

B.40000和10000

C.30000和30000

D.40000和30000

2.在收付实现制下，该公司7月份的收入和费用应分别为( )元。

A.30000和10000

B.60000和0

C.60000和10000

D.30000和0

3.在权责发生制下，该公司8月份的收入应为( )元。

A.90000

B.60000

C.70000

D.30000

4.在收付实现制下，该公司9月份的收入和费用应分别为( )元。

A.130000和110000

B.70000和90000

C.130000和90000

D.70000和110000

5.在权责发生制下，该公司9月份的收入和费用应分别为( )元。

A.70000和30000

B.70000和90000

A.70000和30000

B.70000和90000

C.30000和90000

D.30000和30000

(二)

M公司2013年10月份有关损益类账户资料：主营业务收入1630000元，其他业务收入70000元，主营业务成本970000元，其他业务成本30000元，营业税金及附加20000元，管理费用70000元，财务费用34000元，资产减值损失5000元，营业外收入50000元，公允价值变动收益40000元，投资收益15000元，销售费用40000元，营业外支出20000元，企业适用所得税税率为25%(不考虑纳税调整)。

要求：根据以上资料，回答第(1)～(5)题。

(1)M公司12月份的营业收入为( )元。

A.1700000

B.540000

C.580000

D.1490000

(2)M公司的期间费用总额为( )元。

A.160000

B.144000

C.122000

D.180000

(3)M公司的营业利润为( )元。

A.493000

B.586000

C.356750

D.571000

(4)M公司的利润总额为( )元。

A.616000

B.586000

C.356750

D.601000

(5)M公司的净利润为( )元。

A.493000

B.400000

C.462000

D.450750

一、单项选择题

1.A【解析】可变现净值，是指在正常生产经营过程中，以预计售价减去进一步加工成本和预计销售费用以及相关税费后的净值。可变现净值通常应用于存货资产减值情况下的后续计量。

2.B【解析】登记账簿是以会计凭证为依据，将发生的经济业务，序时、分类地记入有关账簿。账簿是用来全面、连续、系统地记录各项经济业务的簿籍，是保存会计数据资料的重要工具。通过登记账簿，可以将会计凭证的零散记录进行归类整理，形成连续、系统、完整的会计核算资料，同时为编制会计报表提供直接的依据。

3.C【解析】会计科目按其反映的经济内容(即所属会计要素)不同，可分为资产类科目、负债类科目、共同类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目。“管理费用”和“投资收益”均属于损益类科目。

4.D【解析】所有者权益类账户贷方登记增加，借方登记减少，期末余额一般在贷方。

5.C【解析】直接生产工人工资应记入生产成本;车间管理人员工资应记入制造费用;企业管理人员工资应记入管理费用。

6.D【解析】发出商品作为资产类账户，其期末余额一般在借方。

7.B【解析】此项交易的会计分录为：

借：利润分配——提取法定盈余公积

——提取任意盈余公积

贷：盈余公积——法定盈余公积

——任意盈余公积

8.A【解析】会计凭证按照填制程序和用途可分为原始凭证和记账凭证。原始凭证是指在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的原始凭据;记账凭证，又称记账凭单，是指会计人员根据审核无误的原始凭证，按照经济业务的内容加以归类，并据以确定会计分录后所填制的会计凭证，作为登记账簿的直接依据。

9.D【解析】原始凭证有错误的，应当由出具单位重开或更正，更正处应当加盖出具单位印章。原始凭证金额有错误的，应当由出具单位重开，不得在原始凭证上更正。

10.C【解析】为了如实反映经济业务的发生和完成情况，充分发挥会计的监督职能，保证会计信息的真实、合法、完整和准确，会计机构、会计人员必须对原始凭证进行严格审核。具体内容中，审核原始凭证的合理性是指审核原始凭证所记录经济业务是否符合企业生产经营活动的需要、是否符合有关的计划和预算等。

11.A【解析】收款凭证左上角的“借方科目”按收款的性质填写“库存现金”或“银行存款”。

12.B【解析】一笔经济业务需要填制两张以上(含两张)记账凭证的，可以采用分数编号法编号。

13.A【解析】按账页格式的不同，账簿可以分为两栏式、三栏式、多栏式、数量金额式和横线登记式账簿五种。其中，两栏式账簿是指只有借方和贷方两个基本金额栏目的`账簿。普通日记账和转账日记账一般采用两栏式。

14.D【解析】账证核对是指核对会计账簿记录与原始凭证、记账凭证的时间、凭证字号、内容、金额是否一致，记账方向是否相符。为了保证账证相符，必须将账簿记录同有关会计凭证相核对。一般来说，日记账应与收、付款凭证相核对，总账应与记账凭证相核对，明细账应与记账凭证或原始凭证相核对。

15.A【解析】会计账簿的更换通常在新会计年度建账时进行。总账、日记账和多数明细账应每年更换一次。有些财产物资明细账和债权债务明细账，可以不必每年更换。各种备查账簿也可以连续使用。

16.B【解析】科目汇总表账务处理程序又称记账凭证汇总表账务处理程序，它是根据记账凭证定期编制科目汇总表，再根据科目汇总表登记总分类账的一种账务处理程序。科目汇总表账务处理程序的特点是定期(5天或10天)将所有记账凭证汇总编制成科目汇总表(又称记账凭证汇总表)，然后根据科目汇总表登记总账。

17.D【解析】往来款项包括应收账款、应付账款、应收票据、应付票据、其他应收款、其他应付款、预收账款、预付账款等。

18.B【解析】“待处理财产损溢”账户是资产类账户，用来核算企业在清查财产过程中查明的各种财产物资的盘盈、盘亏和毁损。在该账户的基本结构如下表所示。

19.C【解析】未达账项是企业单位与银行之间，对同一项经济业务由于凭证传递上的时间差所形成的一方已登记入账，而另一方因未收到相关凭证，尚未登记入账的事项，主要是因为企业和银行收到结算凭证的时间不一致所产生。

20.B【解析】对于涉及库存现金和银行存款之间的相互划转业务，例如，从银行提取现金。或将现金存入银行，一般只填写银行存款或现金付款凭证，不填收款凭证，以避免重复记账。二、多项选择题

1.ABCD【解析】会计核算方法体系由填制和审核会计凭证、设置会计科目和账户、复式记账、登记会计账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告等专门方法构成。

2.ABCD【解析】全面清查是指对所有的财产进行全面的盘点和核对。全面清查由于清查范围大、内容多、时间长、参与人员多，不宜经常进行。需要进行全面清查的情况通常有：年终决算前;企业在合并、撤销或改变隶属关系前;中外合资、国内合资前;企业股份制改造前;开展全面的资产评估、清产核资前;单位主要领导调离工作前等。

3.CD【解析】资产负债表主要有账户式和报告式两种。我国企业的资产负债表采用账户式结构。

4.AC【解析】选项B，预收账款与应付账款都是负债，两者不完全相同，预收账款需以货物或劳务偿还，应付账款需以货币偿还;选项D，预收账款科目的贷方余额表示企业应以货物或劳务偿还的负债。

5.AC【解析】选项A、C，按成本的内容和性质的不同可分为反映制造成本的科目、反映劳务成本的科目。其中，反映制造成本的科目主要有“生产成本”、“制造费用”等科目;反映劳务成本的科目有“劳务成本”科目。选项B，管理费用属于损益类科目。选项D，长期待摊费用属于非流动资产，为资产类科目。

6.AB【解析】经办人员按规定填制的是原始凭证，为了保证账簿记录的准确、整洁，应当根据审核无误的会计凭证登记会计账簿。

7.AB【解析】会计科目按其提供信息的详细程度及其统驭关系，可以分为总分类科目和明细分类科目。

8.BCD【解析】偿还短期借款利息应作的会计分录如下：

借：短期借款

财务费用

贷：银行存款

9.ABCD【解析】“存货”项目，应根据“材料采购”、“原材料”、“发出商品”、“库存商品”、“周转材料”、“生产成本”等科目期末余额合计，减去“存货跌价准备”等科目期末余额后的金额填列，材料采用计划成本核算以及库存商品采用计划成本核算或售价核算的企业，还应按加减材料成本差异、商品进销差价后的金额填列。

10.ABCD【解析】从理论上讲，会计科目与账户是两个不同的概念，二者既有联系，又有区别。会计科目与账户都是对会计对象具体内容的分类，两者核算内容一致，性质相同。会计科目是账户的名称，也是设置账户的依据;账户是会计科目的具体运用，具有一定的结构和格式，并通过其结构反映某项经济内容的增减变动及其余额。

11.AC【解析】成本类科目，是对可归属于产品生产成本、劳务成本等的具体内容进行分类核算的项目，按成本的内容和性质的不同可分为反映制造成本的科目、反映劳务成本的科目。其中，反映制造成本的科目主要有“生产成本”、“制造费用”等科目;反映劳务成本的科目有“劳务成本”科目。选项B、D属于损益类科目。

12.ABCD【解析】单式记账法是指对发生的每一项经济业务，只在一个账户中加以登记的记账方法。单式记账法的记账手续简单，但没有一套完整的账户体系，账户之间的记录没有直接联系和相互平衡关系，因此不能全面、系统地反映各项会计要素的增减变动情况和经济业务的来龙去脉，也不便于检查账户记录的正确性和完整性。

13.ABCD【解析】制造费用是指企业为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用，包括企业生产部门(如生产车间)发生的水电费、固定资产折旧、无形资产摊销、管理人员的职工薪酬、劳动保护费、国家规定的有关环保费用、季节性和修理期间的停工损失等。

14.ABC【解析】库存现金盘亏的账务处理为：

借：待处理财产损溢

贷：库存现金

经批准后的账务处理为：

借：其他应收款(应由责任人或保险公司赔偿的)

管理费用(无法查明原因的)

贷：待处理财产损溢

15.ABCD【解析】企业通常设置以下账户对生产费用业务进行会计核算：①“生产成本”账户;②“制造费用”账户;③“库存商品”账户;④“应付职工薪酬”账户。

16.BCD【解析】管理费用属于期间费用，期末转入本年利润账户，不计入产品的生产成本。

17.ABC【解析】“原材料”科目借方登记已验收入库材料的成本，贷方登记发出材料的成本。期末余额在借方，反映企业库存材料的计划成本或实际成本。

18.ABD【解析】账账核对的内容主要包括：①总分类账簿之间的核对;②总分类账簿与所属明细分类账簿之间的核对;③总分类账簿与序时账簿之间的核对;④明细分类账簿之间的核对。

19.ABCD【解析】错账查找的方法主要有：①差数法;②尾数法;③除2法;④除9法。

20.ABCD【解析】常用的清查方法主要包括实地盘点法和技术推算法。实地盘点法是通过点数、过磅、量尺等方法来确定实物资产的实有数量。其适用的范围较广，在多数财产物资清查中都可以采用这种方法。技术推算法是利用技术方法对财产物资的实存数进行推算，又称估推法。采用这种方法，对于财产物资不是逐一清点计数，而是通过量方、计尺等技术推算财产物资的结存数量。这种方法只适用于成堆量大而价值又不高，难以逐一清点的财产物资的清查。三、判断题

1.×【解析】企业会计的确认、计量和报告应当以权责发生制为基础。目前，我国的行政单位会计主要采用收付实现制，事业单位会计除经营业务可以采用权责发生制以外，其他大部分业务采用收付实现制。

2.√【解析】所有者权益，是指企业资产扣除负债后所享有的剩余权益。公司的所有者权益又称为股东权益。它具有以下特征：①除非发生减资、清算或分派现金股利，企业不需要偿还所有者权益;②企业清算时，只有在清偿所有的负债后，所有者权益才返还给所有者;③所有者凭借所有者权益能够参与企业的利润分配。

3.×【解析】已经确认为坏账的应收账款重新收回时的账务处理为：

借：应收账款

贷：坏账准备

借：银行存款

贷：应收账款

4.×【解析】为购建固定资产而借入的专门借款的利息在固定资产达到预定可使用状态前

符合资本化的应全部计入固定资产的成本，在达到预定可使用状态后计入当期损益。

5.×【解析】为了说明上的方便，有关账户的基本结构可以简化为“T”字形，称为T字

形账户或丁字形账户，但实际会计工作中并非如此。

6.×【解析】借款存入银行，资产增加5万元;收到应收款存入银行，资产项目一增一减，总额没有变动;用银行存款偿还欠款，资产减少2万元。因此，期末资产总额=100+5-2=103(万元)。

7.√【解析】会计分录有简单会计分录和复合会计分录两种。简单会计分录是一借一贷的会计分录。复合会计分录是指一借多贷、多借一贷或多借多贷的会计分录。

8.×【解析】运用借贷记账法记账时，对每项经济业务都要在两个或两个以上的账户中登记，于是在有关账户之间便形成应借、应贷的相互关系。账户对应关系，是指运用借贷记账法的记账规则记账时形成的相关账户之间的借贷对应关系。

9.×【解析】通过编制试算平衡表，如果试算不平衡，即借方发生额(余额)合计不等于贷方发生额(余额)合计，则账户记录或计算肯定有误;如果试算平衡，即借方发生额(余额)合计等于贷方发生额(余额)合计，可大体上推断账户记录或计算正确，但不能绝对肯定记账无误，因为有的错误是不影响借贷平衡关系的。

10.×【解析】明细分类账户是企业会计部门根据本单位经济业务的具体内容、管理上的要求及方便会计核算等而自行设置的。

会计从业会计基础试题 篇7

一、提高会计从业人员素质, 建设高素质会计队伍的必要性

(一) 现代经济社会发展要求会计从业人员提高素质

21世纪的经济是由工业社会向知识经济社会转化的经济, 技术含量越来越高, 而新技术的发展与广泛应用对我国传统会计理论与实务产生强烈的冲击, 管理分析职能越来越重要, 会计信息的获取空间和利用范围越来越大, 会计学科出现新的分化组合, 向多样化、适用化方向发展;同时经济发展国际化对会计的具体工作者影响也很大, 会计准则、会计制度的国际化, 需要会计职业的专家化和中介化。随着经济的发展, 迫切需要一支既熟悉会计准则制度、内部控制规范制度, 又熟悉会计信息化等三位一体的复合型会计人才, 所以, 会计从业人员应不断提高素质是推动财会工作全面提速的关键, 是现代经济社会发展的要求。

(二) 会计诚信制度建设要求会计从业人员提高素质

近年来, 国内外一些大公司会计造假丑闻频频曝光, 全球会计行业正面临着前所未有的诚信危机。会计信息失真严重, 有些单位提供人为“加工”的会计信息, 这些会计信息的“制作过程”都与会计人员有关, 是会计从业人员的职业道德欠缺造成的。还有一部分信息失真是专业知识欠缺造成的, 他们对于法律、法规、财会政策及税收政策掌握不全面, 造成会计处理混乱和会计工作失误, 从而影响会计信息的真实性。所以, 提高财务人员素质是防止会计信息失真的根本, 是会计诚信制度建设的重点工作。

(三) 会计职能的变化需要会计从业人员提高素质

当前, 国际经济环境日趋复杂化, 市场竞争更加激烈, 随之而来的是企业经营风险、市场风险和会计风险越来越大, 企业生产经营表现出国际化、集团化、股份化、多元化的特点, 企业经营业务范围在不断扩大, 会计的职能也随之发生变化, 一些新的职能不断涌现。而会计从业人员是会计工作的主要承担者, 也是会计职能得以发挥的直接主体, 会计人员素质的高低直接决定了会计职能的发挥和会计主体功能的实现。

二、会计从业人员应具备的素质

(一) 良好的职业道德素质

会计职业道德素质是指在会计职业活动中, 应遵循的职业行为和规范, 是规范会计行为的基础。会计行业从业人员的职业道德水平决定该行业的发展前景。首先, 应具有诚信品质。诚信要求会计人员要忠诚于自己所承担的会计事业, 能够客观公正、不偏不倚地反映经济事实, 忠实地为会计信息使用者服务;其次, 应有客观公正的工作态度, 应客观地反映经济业务, 不能有主观人为因素;第三, 能够保守秘密, 会计人员在企业中的特殊身份, 决定了他掌握一些秘密资料, 所以作为财务人员不得任意泄露工作中所了解的秘密资料, 除非有法定的或专业的披露权力及义务。

(二) 完善的知识结构

会计从业人员要不断拓展自己的知识结构, 既要掌握财务会计、财务管理、税收法规等有关的专业知识, 也要掌握与会计工作密切相关的经济、法律、信息管理等基础知识, 还应掌握思维、分析、语言、写作知识。并且随着改革的深化, 知识的快速更新, 许多学科的新知识已成为会计人员的必备知识

(三) 较高的业务能力

会计人员必须具有处理经济事项, 参与经济管理等方面的业务能力, 这种业务能力渗透在会计工作的方方面面。

1. 专业技术能力

不断分化的会计内容和不断出现的新的衍生金融工具, 都要求会计人员要有扎实的会计理论基础和熟练的会计实务技能。首先, 会计人员应在实际工作中熟悉运用会计基本理论;其次, 应当掌握《会计法》、《会计准则》中的各项规定;再次, 精通专业领域的各种会计核算方法, 使会计核算工作符合统一规范的要求。

2. 沟通协调能力

财务会计部门实质上是单位的一个综合性管理部门, 要和方方面面的人进行接触, 需要为领导和各业务部门及时提供有效的数据和资料, 要和税务等相关部门打交道, 同时还对经济情况和现状作出准确判断及综合分析, 为单位的发展出谋划策。因此, 具有良好的与人沟通能力、语言表达能力和逻辑思维能力, 也是会计从业人员的基本素质之一。

3. 较强的学习能力和适应能力

随着经济高速发展, 会计工作从内容到形式也在发生着深刻变化, 对于会计人员来说, 目前最严峻的挑战和机遇就来自于对新知识、新问题的学习和解决问题的能力。

4. 英语能力

随着市场经济的不断发展, 会计准则、财务制度都要和国际接轨, 会计从业人员要懂得一些外文资料, 熟悉国际的一些财务规章制度, 在业务水平上与国际接轨。这就要求财务人员要掌握英语, 以便更方便地获取有用信息, 不断提高自身素质。

(四) 良好心理素质

良好的心理素质是会计人员高效工作的关键, 面对日趋激烈的竞争, 加之会计人员长期处于一种相对“静”而紧张的工作环境, 更容易产生心理疾患, 而会计人员心理素质的差异导致会计行为的差异, 从而形成不同质量的会计信息。因此, 会计人员要始终保持一种平和的心态, 遇事沉稳, 学会自我调节。

(五) 较强的信息技术能力

人类社会已经进入信息时代, 其根本特点是经济发展战略资源由资本转向了知识和信息。当前会计行业也在依赖信息技术, 这就要求会计人员首先要掌握一般的计算机基础知识;其次, 学会软件的运用;最后还要掌握计算机安全知识。

三、提升会计从业人员综合素质的途径

(一) 会计从业人员自身方面

1. 调整心态, 树立正确的人生观

会计人员的工作有其特殊性——每天和钱打交道, 所以他们的心理压力会很大, 要时刻倍加小心, 不能出现任何错误;还要抵制各种利益的诱惑。这就要求会计人员要具备良好的心理素质, 树立正确的人生观和价值观, 时刻提醒自己, 什么是可以做的, 什么是坚决不能做的。财务人员可以通过学习一些心理学知识和国家的政策法规, 提高自我调节能力和自我的“免疫力”, 养成耐心细致、严谨扎实的作风和一丝不苟、精益求精的态度, 形成良好的工作作风, 从而更好地适应会计工作的需求。

2. 培养创新意识, 强化终身学习的理念

1996年联合国教科文组织向全世界提出了一个口号:“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”, 引起了世界各国的广泛关注, 并掀起了终身学习的热潮。终身学习成为社会和人们的共同目标, 也是会计人员必须坚持的。随着知识经济的深入发展, 每一次新《企业会计准则》的实施, 都会带来一些新的规定和业务知识, 这些新的变化, 需要会计人员不断创新的意识和能力, 以及靠终身学习所不断获取的知识和技能, 只有这样才能跟上时代的步伐, 适应工作的需要。

(二) 企业方面

1. 企业要为会计从业人员的继续教育提供方便条件

企业应该重视会计人员的继续教育, 加强会计业务培训与考核, 切实提高会计人员会计理论知识和实际业务知识, 把继续教育落到实处。企业可以自己组织学习班、专题讲座、研讨会, 让会计人员在家门口学知识;也可以组织会计人员外出学习和考察, 为提高会计人员的素质创造良好的外部环境。

2. 健全激励机制, 督促本企业的会计从业人员提高素质

鼓励财务人员参加专业考试, 以获得更高的职称, 对不同职称的人员实行差距较大的工资和福利待遇。从而督促财务人员更加积极地去学习专业知识。在考核章程上要正规化, 提高考核质量。考核职业道德素质;考核业务能力;考核文化知识水平。对考核表现突出并且综合素质良好的人员要重用, 从而督促会计从业人员自觉主动地提高自身素质。

(三) 行业方面

1. 行业内部建立激励惩罚机制

当前会计行业内的奖惩机制还没有完全建立起来, 会计人员依法履行职责遭到不同程度的排挤情况仍然或多或少地存在, 当务之急是会计行业部门尽快在行业内部建立激励惩罚机制, 维护会计人员的合法利益;对违反会计行为的会计人员, 进行行业内的封杀, 把那些违规的会计人员列入行业内的黑名单, 让他们无法从事会计工作, 从而维护会计行业秩序。

2. 行业内建立交流互动机制

会计行业内应建立交流互动机制, 给会计人员提供共同提高的机会, 可以从以下几方面入手:一是定期组织会计人员参加各类学术交流活动, 进行会计业务等信息交流, 以实现共同提高的目的;二是建立会计人才定期联系反馈制度, 及时了解企业会计人才的想法, 有的放矢的培养会计人才;三是定期组织会计人员学习, 提升会计人员知识水平, 开放会计人员的视野, 为会计人员的脱颖而出创造良好的成才环境。

3. 帮助会计从业人员加强法制观念

加强会计人员的法制观念, 最大限度地减少会计信息不准确现象发生, 会计行业学会应采取强有力的措施, 定期举办学习班和讲座, 组织会计人员及单位负责人认真学习《会计法》、《会计准则》以及党和国家的有关方针、政策, 加强会计从业人员的法制观念, 提高他们严格遵守财经纪律和财务制度的自觉性, 增强他们的责任心和荣誉感, 知法守法, 廉洁自律, 自觉抵制不诚信行为, 远离经济犯罪。

(四) 国家方面

1. 形成健全的培养体系

在国家层面应不断建立和完善由学校、企业、政府部门及行业共同参与的会计人才培养社会体系。改变作为会计人才市场供给主体的高校会计教育存在滞后性的问题;扩大政府部门启动的会计领军人才培养工程的培养对象范围, 不仅仅局限于少数顶尖的精英会计人才;改变企业“重使用, 轻培养”的现状。真正建立起学校、用人单位、政府部门及行业共同参与的会计人才培养社会体系。

2. 营造健康的会计环境

会计环境是指会计工作所依存的生存空间, 它既包括经济、政治、文化、法律等因素的客观环境, 也包括会计管理模式、会计工作手段和工作方法、会计人员素质、会计操作行为等因素的主观环境, 两者相互作用、相互影响。会计人员的素质受会计环境的直接影响, 在良好的会计环境熏陶下能较好地帮助会计人员规避职业风险。《会计法》赋予会计人员依法行使会计监督权, 但由于会计人员受本企业领导的直接管辖, 所以会计人员在工作中面临着“顶得住的站不住, 站得住的顶不住”的困惑, 一些敢于坚持原则、认真发挥监督职能的会计有可能会被“轮岗”, 甚至辞退等打击报复。另一方面是会计职业道德环境与社会人文环境的挑战。会计职业道德的主观环境明确要求会计必须客观公正地反映经济事项、开源节流、奉公守法, 但目前的社会环境却存在着一些不尽如人意的地方, 这也严重动摇和影响着会计人员职业道德水准, 加剧了会计人员依法履职的困难。所以, 国家应营造一个好的会计环境, 为会计人员提供一个好的工作氛围, 进而不断地提高自身素质。

3. 严格会计人员持证上岗制度

我国应进一步严格执行会计人员执证上岗制度。会计人员执证上岗是《会计法》所要求的, 也是长期以来, 我国财政部门对会计人员管理的一项基本制度, 这一制度的实施把好了会计的入口关, 有利于从源头上控制会计人员的基本素质。但是随着社会经济的不断发展, 国家对会计人员的从业标准也应不断提高, 应出台新的制度对已经进入本行业的人员提出新的要求, 所以国家要不断更新会计行业从业标准, 制定会计继续教育制度, 从而全面提高会计人员的素质。

摘要：经济越发展, 会计越重要, 做好会计工作的基础是加快建设一支高素质的会计人才队伍。提高会计从业人员素质, 建设高素质会计队伍是现代经济社会发展的需要;是会计诚信制度建设的需要;是会计职能的变化需要。作为会计人员要具备良好的职业道德素质、完善的知识结构、较高的业务能力、良好的心理素质和较强的信息技术能力。而要提高会计从业人员素质, 建设高素质会计队伍, 涉及国家政府部门、行业协会和会计人员自身等诸多方面。

会计从业会计基础试题 篇8

【关键词】会计从业资格 新型考试模式 会计专业教学

【中图分类号】F230-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0078-02

会计从业资格考试是国家组织的全国统考内容，一般由国家财政部门组织考试。考试内容依照全国统一考试大纲，根据地区会计教材和考试时间进行安排[2]。会计从业资格证书是学生从事会计工作的基本条件，是证明能够从事会计工作的资格证明，所以会计专业学生对会计从业考试非常重视。在各大高校会计专业教学中，老师担任着重要使命，通过对新型考试模式分析，及时调整教学模式，帮助学生从容面对新型考试。

一、会计从业资格新型考试模式变化

会计从业考试教学内容包括《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》、《初级会计电算化》。2013年7月1日起会计从业考试实行无纸化的新型考试模式[3]，给教师和学生都带来一定难题，一次性通过三科考试无疑给教学增添了巨大压力。

（一）考试大纲变化

2013年《财经法规与会计职业道德》复习大纲分为五章，包括会计法律制度、支付结算法律制度、税收法律制度、财政法律制度和会计职业道德。2015年的会计从业资格考试大纲对会计法律制度的构成进行调整和修改，增加了中国总会计师协会的会计工作自律管理。在支付结算法律制度一章中对票据进行详细补充，增加银行汇票和本票的具体内容，在结构上做出了很大调整，把银行卡等结算方式分节讲解，对内容进行大量补充，增强了对专业知识的考察。与2013年会计从业资格考试大纲相比，2015年新型考试大纲《初级会计电算化》和《会计基础》也做出了细致调整，对重要章节提出细致要求。

（二）考试题型变化

今年会计从业资格考试中《财经法规与会计职业道德》增加了不定向选择题，给参加考试学生增添难题，但是在教学中能够提高学生分析问题的能力，通过案例分析加强专业知识运用。《会计基础》题型变化不大，客观题和分析题进行分值调整，所以老师要根据题型分值变化及时调整教学重点。《初级会计电算化》题型变化很大，传统考试模式是先考操作题，及格后才可以考理论，新型考试模式将操作题和理论题放在一起，先做理论再做操作题，考试目的更倾向理实结合。

（三）考试题量变化

新型考试模式的题量比传统模式明显增多。《初级会计电算化》操作题和理论题一共55道，《财经法规与会计职业道德》和《会计基础》一共70道，每科考试时间一个小时，由于考试改革实行三科联考制度，中间没有休息时间。考试题量加大，考试时间紧促，导致学生考试压力增大，对会计专业教学也带来一定影响。

二、基于新型考试模式下会计专业教学存在的问题

（一）传统理念难以适应发展

目前各大高校会计专业教学理念无法紧跟社会发展。传统的教学模式，限制会计专业学生的分析解决问题能力，对学生的学习状态没有进行综合考量，导致学生参加会计资格考试中对灵活题型难以把控，无法发挥创新能力。传统灌输式教学，让学生对会计资格考试产生恐惧，降低了资格考试通过率。老师秉承传统教学理念，对新型考试模式不了解，导致教学无法“对症下药”，丧失会计专业教学目的。

（二）教育落后难以面对考试

在会计从业资格新型考试模式下，教学手段存在落后现象，无法满足学生对会计知识的需求。新型考试模式注重的是会计人才的操作和理论有机结合、基本分析问题能力和学以致用能力。传统教学手段大量传授知识，不但降低教学效率也影响学生学习会计的积极性，导致学生无法应对新型模式，所以传统教学手段无法适应会计从业资格新型考试。

（三）难以适应新型考试模式

会计专业的教学目的不仅是培养会计人才，还应该帮助学生攻克会计资格考试。由于考试大纲、考试题型和考试题量发生变化，导致学生一时无法适应新型的考试模式。会计资格考试不仅需要学生具有专业的会计知识，需要学生具有一定的动手操作能力。随着社会进入信息化时代，会计资格考试对计算机的熟练操作也提出了要求，无纸化考试对学生熟练操作计算机进行了考验。在教学中由于各种原因限制，让学生得不到模拟机会，降低会计资格考试的通过率，对教学效果造成影响。

三、基于新型考试模式下会计专业教学问题解决措施

（一）及时调整教学手段

会计资格新型考试比传统考试增添了大量内容，对考试大纲也进行了细致的改革[4]。新型考试模式出现对教学手段提出了新的要求，传统教学手段已经难以面对新型考试的强大压力。

新型考试出现对学生和老师都带来一定冲击。作为会计专业老师必须要及时根据新型考试要求调整教学手段，迎合考试要求，满足学生对知识的需求。例如，在教学中摒弃传统的板书教学，合理运用多媒体，老师要根据新型考试模式的教学要求，对课件进行完善，调动学生学习热情。利用多媒体既可以节省板书时间，也可以提高会计知识的含量，在有限时间内传授无限知识。在学生面临考试的紧张期间，老师要适当提供学生利用多媒体进行模拟操作，及时发现问题进行解决，让学生更了解会计从业资格新型考试模式。老师可以精心准备课件，以新型教学大纲为主线，明确考试重点内容，对难点和重点进行针对性训练，提高学生的理解效果。通过使用多媒体，可以加快学生学生训练的速度，在有限的时间内尽可能多的接触训练，加快教学节奏。

除了合理运用多媒体教学手段，老师还可以根据考试内容调整教学方法。例如，在《财经法规与会计职业道德》教学中，不仅要紧扣大纲内容，也可以和生活实际相联系，用生活中的例子帮助学生理解，运用“对比”加深记忆，找到相关知识的异同点，扎实掌握课本知识。

（二）加强新型考试模拟演练

针对学生难以适应新型考试模式，老师应该多为学生提供实战演练的平台，让学生能够切身体会会计从业资格考试的新型模式。

老师除了在课堂上要提供学生模拟机会，也要定期申请学校计算机房，加强学生动手操作能力。例如，在考试前，老师应该多让学生进机房，自己动手演练，模拟会计资格考试。老师通过对新型考试模式研究，以教学小组为单位，按照会计从业资格考试标准制定模拟试题，让学生通过实战演练发现自身存在的不足。在考试前老师尽量不要给学生增添压力，减少教学内容，把时间留给学生。模拟考试要严格按照每科一小时的考试时间进行，目的是提高学生做题速度，轻松面对新型考试模式。

教学方式是围绕新型考试模式不停变换，为了保持学生对考试的重视，老师可以用比赛的方式，促进学生对会计知识的掌握。例如，老师以科研小组为单位，举办会计知识大赛、会计技能比赛等，通过多样化的比赛内容，让会计专业学生积极参与，加深会计教学中基础知识的掌握。以会计比赛促进学生实战演练，以会计知识训练提高学生技能。不蹲加强考试前模拟训练，让学生全面了解和尝试新型考试模式，减轻学生考试的心理压力，为会计从业资格考试做好充足的准备，以轻松的心态面临考验。

（三）为学生提供考试资源

在备战会计从业资格考试中，学生经常因为紧张、压力大等情绪盲目复习，针对这种情况老师应该及时为学生整理复习提纲，稳定学生情绪，提供考试相关资源，让学生有条不紊进行复习。

老师在平时教学中，应该多积累教学资源，通过汇总和筛选，提供学生系统的复习依据。例如，老师可以在网络上寻找自动化答题网站、会计试题数据库等，让学生在课后也能有效复习。老师之间应该加强交流，利用教学经验对会计资格考试大纲进行精简，把历年会计从业考试精华提炼出来，在考试前帮助学生减轻复习压力，避免学生盲目复习，从而提高学生考试通过率。

因为会计从业资格证对会计专业学生至关重要，所以老师和学校要全力配合。学校可以从《会计基础》、《初级会计电算化》、《财经法规与会计职业道德》三门课程入手，与教学老师联手建立会计从业资格考试无纸化题库，教学小组要根据考试新型题型、课程考试大纲、课程重点提炼和历年真题中，对资料进行总结汇总，在学校的帮助下，建立会计无纸化训练网站，将学生必须掌握的内容涵盖在知识点中。通过将考试资源在网上铺设，让学生对知识点逐个击破，在考试前及时发现知识漏洞。根据新型考试模式，学校和老师在网上建立考试资源平台，实现资源共享模式。

四、结束语

会计专业教学理念和手段要紧跟会计从业资格新型考试模式，为学生提供有效帮助，从而提高教学的效果和价值，增加资格考试通过率。基于会计从业资格新型考试模式下会计专业教学中出现的问题分析，通过调整教学手段、加强考试模拟演练、及时为学生提供考试资源等措施对问题进行合理解决，全面提高教学水平和效果，实现老师教学价值，让学生从容面对新型考试模式。

参考文献：

[1]史婷婷.会计从业资格新型考试模式下中职会计教学思考[J].经济视野，2014，51（2）：168-169.

[2]祝邑尧.关于会计专业教学的几点建议[J].教育教学论坛，2014，13（6）：86-87.

[3]陈崇兰.关于会计专业教学中存在的问题及应对策略分析[J].课程教育研究（新教师教学），2015，29（18）：3-4.