关于演讲比赛的故事随笔：比赛

2024-07-05

关于演讲比赛的故事随笔：比赛（精选6篇）

关于演讲比赛的故事随笔：比赛篇1

周五下午的纪念“一二·九运动”演讲比赛真是太精彩了，我被十二位同学精彩的演讲震憾了。每一位参赛的同学都进行了认真充分的准备，用汪老师的话来说，十二位同学给我们全体师生上了一堂生动的历史课。

十二位参赛的同学既有去年参加过演讲比赛的老面孔，也有第一次上阵的新成员。去年参过赛的同学明显得更加从容更加自信更加游刃有余，他们从语言的组织声音的高低以及态势语的运用都显得非常的得心应手，这让我再一次感受到经历的重要，参与的重要，锻炼的重要，人生路上每一次积极的参与都会成为未来的财富。新上阵的同学明显的更加的紧张，他们在演讲的过程中会因为紧张而出现忘词的现象，但是这丝毫不影响他们的风采，因为他们表现出了足够的热情足够的爱国情怀，相信他们有过这一次演讲比赛的经历，下一次再上台参赛时就会表现得更好更出色。

李由同学在感冒的同时依然参赛，声音洪亮，发着烧再加上紧张稍有不连贯的现象。刘珏同学则表现得非常棒，赛后回到班里，他激动地说，自己当时非常的紧张，竟然没有出现忘词的现象。

同学们，我们亲眼见证了刘珏和李由两位同学在一周多的时间里为演讲比赛的付出，两位同学付出了很多，也收获了许多，他们不仅收获了奖状奖品，更重要的是收获了一种体验。如果台下的我们也有一种跃跃欲试的心态的话，那就勇敢地参与吧，你可以勇敢地告诉我：“老师，今后有类似活动我要参加”，我一定会记下你的名字。记得这次演讲赛之前，我曾找过多位同学，当时我的心是十分忐忑不安的，我害怕我们大一班竟然找不出一位勇敢的参赛者来，最后我还是相信，我们班有相当认真的同学，当我把任务最终交给刘珏和李由两位同学的时候，他俩没有拒绝我，我的心就放下了，因为他们一贯认真的精神足以使我放心。

还记得前些日子我们班的足球赛吗?当时我们班会上组个足球队有多么难，大家好像有信心的人不多，好多同学都不敢或不愿加入足球队。后来足球比赛进行的过程中，同学们越来越有信心，我们竟然得了冠军。我想表达的是，同学们不必太低调，要勇敢的参与，你还没有试过，怎么知道自己不行呢!

假如下周还要进行英语单词听写，你就在这个周末努力一下，让家长帮忙，先自行听写一下，写对了的就过，没写对的再背再听写，直到全部搞定为止。下周一旦听写，定要得个满分。有了这个信念，就一定可以实现。同学们，定个小目标，拼一下，不试试，怎么知道自己不行!

本文作者：乐水(来源公众号：乐水微言)

关于演讲比赛的故事随笔：比赛篇2

“CCTV杯”全国英语演讲大赛由中国中央电视台与外语教学与研究出版社联合主办。赛事始于2002年, 迄今已成功主办了六届, 涵盖面广, 是具有国际影响力的大赛。“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国最大的英文报刊《中国日报》社于1996年创办, 《21世纪报》社承办。自首届起即被指定为每年在伦敦举办的国际英语演讲比赛的中国赛区选拔赛。重庆首届“昆士兰杯”英语演讲比赛由QETI (昆士兰州政府教育培训国际) 、重庆市教育委员会主办, Queensland Trade and Investment Office-China (昆士兰贸易投资上海代表处) 协办的。英语演讲比赛不仅对选手英语应用能力进行考评, 同时还考察选手的思辩能力和综合素质, 为当代大中学生提供了一个全面展示自我的舞台。按照惯例, 比赛分为复赛和决赛。演讲比赛一般由定题演讲、即兴演讲、回答问题、辩论组成。以本次重庆市“昆士兰杯”演讲比赛为例, 评委由多名外籍和几名中国英语高校教师组成。评分从内容、语言、技巧三方面判断。

二、定题演讲

定题演讲是一种有准备的演讲, 演讲的成功与否在很大程度上取决于演讲稿的质量。而判断一篇演讲稿的好坏主要取决于三大因素, 即演讲稿的内容、结构和语言。

(一) 内容

任何公众场合的演讲, 演讲者都要言之有物。换句话说, 要确定直接的观点。要知道自己在传达什么样的观点和信息。在演讲中, 如果演讲者语音语调很好, 但没有表达出一个中心或观点, 听众就会慢慢失望。以“昆士兰杯”演讲比赛为例, 定题演讲一共有五个主题, 选手可从中自由选取一个。两位参赛选手都不由自主地选取了旅游和读书这个话题, 原因是此话题有话可说, 主题明确。这就为具体的写作铺平了道路。之后就是角度和切入点的问题了。关于旅游和读书这个主题, 切入点和角度就不一样了。有以下几个原则需要注意:第一, 新颖、有独创性。第二, 一定是演讲者深受感动或深有感触的。如此次一等奖获得者的作品, 以“we are all on the journey”为切入点, 联系自身旅行的经历, 自然而然地过渡到了对“旅行和读书”关系内涵的理解。内容仿佛是为他量身定做的, 演讲起来真是生动:曾读过一本书《消失的地平线》, 深深感动, 于是决定自己亲身而行……伴随着他的演讲, 引发了听众的感同身受, 激起了观众响亮的掌声和笑声。

(二) 结构

一篇好的演讲稿需要有清晰的结构, 才能抓住听众的注意力, 更容易让听众跟随演讲主题。结构一般而言分为三个部分:开头、正文及结尾。

一般而言, 开头要以某种特别的方式吸引听众的注意力, 揭示主题, 并告知听众演讲的主要观点。讲故事或自己的亲身经历, 提问设问, 令听众震撼或惊奇, 引用名言或开门见山都行之有效。

正文部分是演讲中最重要的一个环节——传递信息。一般而言, 正文主要包括以下三个方面:1.提出主要观点。2.组织观点。可以是时间顺序型, 可以是空间位置型, 也可以是问题解决型等。3.组织材料支持观点。一定要采用相同的句式来陈述每个主题句。使用过渡词或过渡句, 这样可以使观众了解到演讲者正从一个观点向另一个观点过渡, 帮助他们理清思路。也可以用一些常用的标志词。如:firstly, secondly, thirdly, moreover, in addition, meanwhile, however, as a result, therefore, etc.

(三) 结尾

好的开头也需要一个好的结尾, 避免“龙头蛇尾”。匆匆收尾, 给听众一种未满足的感觉, 未尝不是一种遗憾。一般而言有以下三种方式结尾:1.呼应开头。2.引用别人的话。3.号召听众行动起来。

三、即兴演讲和回答问题

即兴演讲, 顾名思义, 就是临时的、毫无准备的演讲。即兴演讲对于使用母语演讲的人来说都非常困难, 更何况是使用非母语演讲的选手。即兴演讲的题目包罗万象, 从经济、政治、教育、文化、人生到国际问题。要求演讲者平时养成读书看报的习惯, 关注周围发生的焦点问题和时事问题, 积累各个领域的素材, 以便有“谈资”。要求演讲者有思辩能力, 能从不同角度看问题、想问题。回答问题最主要是弄清楚问题是什么。

第一, 背诵赛场上的“套话”, 由于本次“昆士兰杯”演讲比赛只有回答问题环节, 所以给学生准备了套话:“Thank you very much.I understood fully, your question is...”重复或者是用自己的话概括评委的问题, 以确认评委真正想知道的是什么。这一步也是在没有听懂评委的问题的基础上的“不得不”之举。切记不能答非所问。

第二, 反复观摩演讲比赛的录像, 琢磨选手台上的表现, 对问题进行归类, 就每个主题认真准备一篇演讲稿, 同时背诵相关名言名句。

第三, 指导老师进行“魔鬼式”训练。就各个主题提问, 让选手思考后给出有新意的答案。准备时间不会超过三分钟。训练后, 指导老师指导选手找出问题或主题比较有新颖的答案和角度。

四、辩论

辩论是一项非常有意思但却极具挑战性的活动。主要是培养选手迅速分析问题并立即作出反应的能力。辩论同样要检验选手是否具有好的倾听技巧, 是否具有批判性思考问题的能力, 是否能够有效合理地组织自己的观点, 头脑是否开阔, 是否愿意接受新的观点, 改进和修正自己的观点。

因此训练时, 第一, 收集相关主题材料, 找出正反方观点和论据。注意结构的逻辑性和严密性。

第二, “打辩”过程, 和指导老师或者选手之间相互打辩。只有实践才能出“新观点”和“新想法”。同时“打辩”中, 避免出现逻辑错误。

五、结语

演讲越来越受到重视, 不少高校已开设了演讲课程。演讲比赛主要是赛“说”的好坏, 而听得是否准确、写得是否漂亮、读得是否广博又是“说”的基础。通过写演讲稿、演讲训练、阅读素材, 无疑可以开拓学生的思维, 培养他们英语应用能力和思辨能力。让他们就某一主题有话可说, 说之成理。

摘要：本文介绍了国内影响较大的英语演讲比赛, 并从“昆士兰杯”演讲比赛的定题演讲、即兴演讲、回答问题和辩论环节以及台上技巧的角度, 探讨了英语演讲比赛的培训和技巧;并认为把演讲纳入大学课程, 将有利于培养学生的语言应用能力和思辨能力。

关键词：英语演讲比赛,定题演讲,即兴演讲,辩论

参考文献

[1]Carnegie.D.有效演讲术[M].北京:中国人民大学出版社, 1998.

[2]陈翰武.演讲与口才[C].武汉:武汉大学出版社, 1998.

[3]高一虹.外语学习木桶的短板[J].国外外语教学, 1999, [3].

配音比赛的故事篇3

谁当猛犸象

离配音大赛决赛还有一个月的时间，四年一中队已经选定了参赛的动画片——《冰川世纪——猛犸象的圣诞节》片段。为了挑选最合适的组合，所有队员分成六组进行初赛，为的是要选拔出最出色的队员代表中队参赛。

麻皓博就是选手之一，他头脑灵活，个性好强，事事喜欢争先。

“马骏飞，你让我演猛犸象吧！”麻皓博拉着同是种子选手的马骏飞说，麻皓博表明内心想法，“朱涛水平太强了，他演驯鹿我比不过。猛犸象曼尼的台词也挺多，你就让给我吧？”“你就想演台词多的？不行，猛犸象是我的，不服咱们中午操场上见！”本来和他关系不错的马骏飞，一反平时的厚道大方，不留情面地拒绝了麻皓博。

“谁怕你呀，等着瞧！”麻皓博嘴上不服输，但理智告诉他不能赴约。谁知道个头体型比他大两号的马骏飞会做出什么？对，自己不适合豪夺，得智取。

下午刚上课，守在教室里没出去的麻皓博偷偷向后几排看去，竟然遭遇了马骏飞轻蔑地对视。他头脑一热，举手跟班主任胡老师报告：“老师，我想演公猛犸象，请您批准！”

胡老师正为配音选角色的事情发愁，趁机说：“不如我们现在就试演，让大家评说谁更适合什么角色。”

教室里的投影仪开始放映，听完麻皓博流畅利落的配音后，胡老师说：“还不错。”可等马骏飞配音结束时，班级里立即响起了一片掌声。高下立见，麻皓博用手挡住额头，把脸埋低，他不想让别人发现他都快哭出来了。

“马骏飞从外形到声音都比较稳重，很像猛犸象爸爸；麻皓博原本声音机灵可爱，硬扮威严有些吃力，还是出演小老鼠吧！”胡老师征求大家意见。

“老师，我想演小老鼠。”说话的是郑诗睿，这个乖巧的女孩儿几乎把所有角色的台词都背下来了。

“你确实也很出色，但小老鼠更适合让小巧精灵的男生来饰演，麻皓博正是这样的人选。”胡老师中肯的分析让麻皓博慢慢地抬起了头，表示接受了这样的安排，而郑诗睿则当选麻皓博的候补选手。

多练才是硬道理

如果说麻皓博是因为嗓音和外形的条件不得不接受这样的角色安排，那么在练习过程中，马骏飞的勤奋和认真，则让他心服口服。

周五放学，马骏飞去麻皓博家练习配音，不巧天下起了大雨，只好留住在麻皓博家。第二天早上五点，马骏飞醒了，见麻皓博仍睡得香，就偷偷开门，溜到外面去晨练。清晨的空气真好，跑了一圈回来的马骏飞神清气爽，就在客厅背台词。

麻皓博醒来，发现马骏飞不见了，听见卧室门外有人声，忙喊道：“是马骏飞吗？”他没听见回应，急忙套上衣服，把门推开一条缝儿——只见马骏飞拿着台词单，连比画带念叨：“哦，这太蠢了，行不通的……这仅仅是一个巧合？”

麻皓博悄悄地把门关上了，原来马骏飞这么刻苦，自己加把劲儿，让两只小老鼠和树懒希尔也能出彩。

从那以后，他就时不时练习小老鼠说话的语气，把“你会飞——”“你真神奇——”这样简单的台词说得神情兼备。

动画片段中出场的角色多，不是一个人练好就万事大吉了，还得需要角色间的配合，连如何交接话筒这样的细节，他们都用胶棒一次次模拟练习。

配音团队中的“剑齿虎”聂千惟和“驯鹿”朱涛都是学校快板队的成员，由于快板队的训练时间和配音练习时间经常撞车，于是大部分的练习，都是由像郑诗睿一样的候补选手代替。最有实力的朱涛，在比赛前夕做了扁桃体摘除手术，他的台词也是在病房里一遍遍背诵的。

看到了北极光

比赛当天，其他中队的演员都已经在学校的多功能厅集合了，去医院做检查的朱涛却还没有回到学校。

“天空是属于雄鹰的，深海是属于巨鲨的，舞台是属于朱涛的，王者朱涛快快归队——”看着队友们紧张的神情，麻皓博努力调节着气氛。

“我相信凭着朱涛的热情，他一定能赶上比赛！”马骏飞在一旁轻松而坚定地说。“还好所有角色都有备选，就算朱涛没有赶上比赛，替补上场的人也不会有问题。”胡老师安慰大家。

“我检查完了，配音比赛开始了吗？”蘑菇头，脑勺后有一根细细辫子的朱涛就像那头会飞的驯鹿，脚踏着北极光在最后时刻及时赶到了。

有惊无险，人员到齐，四年一中队信心十足地上台比赛。猛犸象的沉稳，树懒希尔的乐观，小老鼠们的精灵可爱，被他们演绎得惟妙惟肖，让大家仿佛置身于梦幻的冰川世纪中。

台下，安静地观看表演的郑诗睿眼中闪烁着光芒，麻皓博果然把小老鼠演得很棒，这让她觉得自己作为替补是值得的。她虽然最终没能上场，但她能保证中队在任何情况下都有高水平的发挥，这就是她的意义。

“圣诞节的奇迹”

这次比赛难分高下，有的中队还特意统一服装，像一年八中队表演的《疯狂原始人》，演员穿上特意设计的豹纹裙，引爆了全场的气氛。

和平一校谢校长这样评价这次活动：“首届动画配音大赛历时两个多月，同学们在生动有趣的动画片中体会到了语言的美感，增强了口语表达能力，也加强了同学之间的沟通交流。”

比赛结束后，由于需要统计评委们的评分表，没有当场公布成绩。

就像胡老师说的，名次并不那么重要，因为在准备比赛的整个过程中，大家在台前幕后做了大量的准备，但其中的收获，是不能用最后排名衡量的。

虽然如此，当比赛结束的三天后，在操场上游戏的麻皓博，无意间看到教学楼大屏幕上打出“经典动画片配音大赛冠军：四年一中队……”的字样时，他仍情不自禁地大喊：“我们是冠军！就像我的台词，‘努力就有圣诞节的奇迹！’。”

他欢呼着与身边“剑齿虎”候选朱博文击掌庆祝，结果默契不够，被高出一头的队友一掌拍到了额头上。顾不得头上的疼痛，麻皓博飞身跑向班级，他要告诉胡老师，告诉全班同学这个好消息……

关于演讲比赛的故事随笔：比赛篇4

(一)选材

这次参赛一共有二十五名选手，有关诚信的事例列举了不少，当然，也就有了重复的现象。像“曾子杀猪”的事例，就被三名选手采用。不说下面听众听烦了，估计也把曾子累坏了。

还有的选手大举特举诚信的事例，但似乎拾金不昧、舍大家顾小家的事例多了点。无可厚非，我们生活中确实有很多像捡到包归还失主，这样让人起敬的事例，但平铺直叙下来，放在一篇演讲稿里面，即使真人真事，也很难打动听众。

反正在我看来，选取事例最好要让听众有耳目一新的感觉，否则千篇一律，很难引起共鸣。像有家银行的选手，选取银行下乡服务三农期间，一位信贷员正在哺乳期，却因工作原因不能及时赶回家给孩子喂奶，婆婆就带着襁褓中的婴儿，赶去其工作单位，趁着空闲，信贷员才给嗷嗷待哺的孩子喂奶，演讲选手深情道来，那种画面是生动、立体的，事例当然也是很有感染力的。

还有的选手，可能太想标新立异了，选材就像成语首尾接龙一样，想尽办法往一起靠。可类似“爱护花草树木”这样的事例，肯定是文明之举，可排到诚信的行列，不仅略显牵强，还太费劲。和诚信也可能有那么十丝百缕(不是千丝万缕)的关系，可这边搭的，也真难为了选手。

还有的选手，从头开始，不是孔子曰就是孟子曰，文绉绉的很。反正在俺听来，生涩难懂，直到那位选手鞠躬下台，俺就看到他嘴动弹，能入耳入心的词句屈指可数。这倒怪不得选手，只怨我文化底蕴差。

(二)表情

在我的印象里，“诚信”应该属于那种比较温和的一个词，讲出来也应像和风细雨那样般柔和。可在演讲现场，有的选手，整篇演讲稿子背下来，慷慨陈词，面目狰狞，可能是想表现对不诚信现象深恶痛绝的一面，可作为台下的一名听众，反正我的感觉是略略过了点，分寸拿捏不好，表情过于夸张，就有偏激之嫌了。

和上面的选手相反，有的选手过于温婉了，柔声细语，一点感召力也没有。下面的听众听到耳里，还要仔细分辨到底入耳的是啥内容。更有下面那按捺不住的，甚至跃跃欲试要挺身而出，想去保护台上那楚楚可怜的小卿卿了。

还有的选手，可能过于紧张了，上台后一直捂住胸口，看样子也是在强按捺住自己狂跳的心脏，声音忽高忽低、普通话家乡话交替穿插，惹的下面的听众，像倒了牙似的，频频摇头。

最终，还是前面说的银行那位选手，不仅语言流畅，精神饱满，面部表情也是可圈可点，让人看上去立马加了很多印象分。由此可见，表情的作用在演讲中不容小觑。当然，最终那位银行的选手也不负众望，取得了本次演讲比赛第一名的佳绩。

(三)仪表

本次演讲比赛有个规则就是要仪表端庄，从比赛现场可以看出，选手们为了取得佳绩，在仪表上也是下足了功夫。但还是有那么几位选手，着装上也太立异了些。

此时虽已立秋，但秋老虎的威力不减，天气还不算凉爽。可有位选手，穿着一长袖连衣裙，夸张的几何图案，一只袖子红，一只袖子黑，裙身也是大块红和大片黑地划分区域，选手举手抬足间，说不出的别扭。

还有的选手穿着类似于晚礼服样的衣服上台，美则美矣，与演讲比赛场合，还是有那么点不入格。至于那穿吊带装上台参加演讲比赛的美女，就更清凉有余，端庄略显不足了。

还是谈前面的那位银行选手，一身白色的职业裙装，大方得体。白色属于永恒的流行色，最适合选手塑造出一种典雅，一种风范。在演讲台灯光的映射下，美丽的银行选手，手握话筒，站在那里，典雅中透露出休闲的飘逸，端庄中又不乏时尚的灵动……精彩的演讲，得体地装扮，她的实力有目共睹……

儿童故事演讲比赛篇5

目的：为了从小培养幼儿活泼开朗、自信大方、激发其丰富的表现欲，提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，提高幼儿的综合素质，青浦图书馆和圆梦读书俱乐部将联合举办“儿童故事演讲比赛”。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高家长对儿童阅读的关注。

主办单位：上海青浦图书馆、圆梦?读书俱乐部承办单位：上海青浦图书馆

活动对象：圆梦?读书俱乐部会员及图书馆小读者（报名前50名或者先进行预赛选拔）活动时间：2013年1月27日上午9:00——11:30 活动地点：上海青浦图书馆

参赛要求：

1、参赛选手的自选故事必须符合3-8岁的幼儿的心理发展水平

2、选手以个人、亲子或小组（3人以内）为单位参赛

3、每位选手讲故事时间限制为5分钟以内

比赛日程： 1、2012年1月23日之前预报名(将小朋友名字发给袁梦妈妈）、人数初步统计。2、2013年1月13日（周日）报名截止并将故事名称上报给袁梦妈妈处。3、1月27日（周日）9：00——11:00 比赛 4、1月27日（周日）11：00——11:30宣布名次，颁奖

奖项设置：共分幼儿园小、中、大和小学一、二年级5个组别，每个组别设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。

评分细则：

满分为10分，保留小数点后1位。总评分为十分制取总和的平均值，由统分人员计算。

1、语言能力：3分（分值分配：普通话标准、吐字清晰1分；语速适度，声音响亮1分；脱稿演讲，自然流畅1分。）

2、艺术表现力：2分（分值分配：抑扬顿挫、声情并茂，富有感染力和表现力1分；表演生动，配有适当的手势，整体效果好1分。）

3、完整性：2分（分值分配：故事内容完整1分，表演完整1分）

4、仪表形象：1分(着装得体，仪表整洁)

5、紧扣主题：1分（故事内容积极向上，健康活泼，富有童趣）

6、时间掌握：1分（故事时间掌握在3分钟左右，不少于1分钟，不超过5分钟）

另招募志愿者：

评委 5名（请老师们积极报名）

维持秩序志愿者 5名

场地布置志愿者 2名篇二：儿童故事演讲稿

儿童故事演讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我要讲的故事是《妈妈的红白裙》。

小时候，总听长辈们感叹：“党的政策好啊。”那时的我并不知“党”有着什么样的含义，只是痴痴点着小脑袋。可现在我懂了，就是因为妈妈小时候的裙子，你们一定也奇怪吧，下面我就给大家讲讲这条裙子的故事。

有一次，我和妈妈在整理衣橱中，看到一条红布白点的裙子，裙子没有什么特别，一点也不好看，我正疑惑家里怎么有这件衣服。这时，妈妈说：“这是我小时候穿的裙子，要不给你穿好不好？”我摇摇头，心里暗想，我才不穿呢，好难看呐。

第二天，我们几个同学在一起玩游戏，我想起了妈妈的裙子，就自作主张的拿去了，心想：这条破裙子，不要也罢，妈妈不会说什么的。于是妈妈的裙子在我和小伙伴的手中剪成了各式各样的形状，大家玩的可开心了。到了下午，我兴致勃勃的哼着小调跑回家去，晚上妈妈整理我的书包看见了一团团碎布，问：“芳儿，哪来的这么多碎布啊？我说：”我和小伙伴们把那条又土又丑的红白点裙子剪的，可好玩了！反正放在家里也没用，我肯定不会穿你那破裙子的“妈妈突然丢下手中的碗，噼里啪啦，碗碎了，妈妈的眼睛湿了，泪水滴答滴答的流着，我傻眼了，不明白为什么，我们家现在住着大房子，穿着名牌衣服，为什么会为了一条没用的裙子伤心呢？妈妈过来大声对我说：：“茜儿，你知道吗，这条裙子是外婆小时候几天没吃饭，用省下的钱买的布料缝制了一夜做的，为此，外婆还生了一场大病，它是妈妈的宝贝，也是妈妈小时候最漂亮的裙子，可你??，你这小孩太不懂事了！” 我吓得止不住的哭，妈妈从来没有对我这么凶，我委屈的哭着。妈妈冷静了会儿，又对我说：”茜儿，知道吗，妈妈小时候可没你现在这么幸福，穿着漂漂亮亮的裙子，那时有的穿就不错了，你姥姥用辛苦赚的钱买点布料，回家手工缝制，这已经了不起了，有的家庭连布料都买不起，你们现在的小孩从小就过惯了无忧无虑的生活，不能理解以前的日子是多么的艰苦。听着妈妈的话语，我若有所思的低下头?? 这时爷爷走过来，摸了摸我的小脑袋，说：“茜儿，我们现在的日子吃好的穿好的用好的，可你有没想过日子是靠我们自己用双手创造出来的，是我们在国家的政策中一天天富裕起来的，是无数先烈用他们的生命换来的今天。有些东西是永远留在我们的记忆中的，是我们的无价之宝，我们要珍惜现在的幸福生活，认真学习，长大以后报效祖国，创造更美好的明天！”

是啊，我想大声对妈妈说：亲爱的妈妈，茜儿明白了，您放心，我一定会好好学习，长大以后报效祖国！

我的故事讲完了，谢谢大家！篇三：幼儿故事演讲比赛活动方案

幸福泉教师“幼儿故事演讲比赛”安排表：

活动时间：2013年12月23日（星期一）

活动地点：

活动目标：为了全面提高教师的普通话水平，提升教师的技能技巧水平，我园将于12月23日开展“幼儿教师技能比赛——讲故事大赛”。讲故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言教学活动中有特(转载于:儿童故事演讲比赛)定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定的词汇，提高讲述能力，利用故事对幼儿进行教育，同时接受文学熏陶和道德教育。相信通过这种有意义的活动，教师的语言表达将更加得心应手、自然流畅。教师以讲故事为载体更能走入幼儿的心灵，成为他们朋友，让孩子愿意和老师作心与心的交流，快乐健康的成长！

这样的比赛只是一个载体，目的更在于借助这么一个平台，为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让大家来展示自我，展现精彩的语言魅力，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进普通话水平！

演讲比赛”评分标准

选手号码：

评委签字：

说明：

1、采用10分制评分，要求思想内容与表达形式统一。

2、采用现场打分的形式，去掉一个最高分，一个最低分，选手最后得分为评委的平均分。

3、采用现场抽签，按顺序进行。篇四：少儿故事的演讲

少儿故事的演讲

少儿故事演讲，即少儿演讲少儿故事。利用声音、表情、身体动作及小道具尽量把故事以最生动的方式讲出来。

家长给孩子讲故事，不只是希望孩子成听故事迷，而是希望孩子自己也能讲，学校让孩子讲故事，还希望他们成为讲故事的大王，参加演讲比赛拿奖。

少儿故事演讲有助于发掘培养少年儿童的记忆能力，思维能力，心理承受能力，应变能力，交流能力，口头表达能力。

孩子喜欢听故事和讲故事，是孩子对表达有兴趣，对传达给别人信息也有兴趣。

故事演讲，不同于演戏，不同于讲话，不同于朗诵，更不能象背书。讲为主，适当表演。

故事演讲，要注意表演语调，神情。

基本要求：口齿清晰，普通话标准表达流畅。演讲准备：

1、熟读本子。

2、领悟故事。故事中的人物，主要情节，表达的什么意思。

3、演讲练习。节奏，情感，表情，动作，姿势，上台，下台，带戏上台，带戏下台，精神气质上也要严格训练，包括预备演讲，试讲。必须多讲，熟练。到烂熟而化合成滚瓜，熟能成巧。

少儿故事的演讲技巧

一、自然生动。

神情自然，表情自然，举止大方，精神饱满。手势、动作、表情等演讲技巧运用得当，与演讲内容结合紧密。语言表达，声音洪亮，表达流畅，生动有趣，口语化特点明显，表情恰当，情感丰富，开始紧张不要怕，越紧张越要大声讲，要让自己很快融入自己的演讲故事中，别管台下的人，要入戏，进入故事情境，自然就忘了紧张。上台前也可以试着放松，朋友间的鼓励。在演讲中必须解除思想负担和心理压力，及时调节自己的心境和情绪，树立起必胜的自信心。弹琴看听众，说话看对象。演讲时心中要有听众，意识到自己是讲给他们听的。又要心中有人，目中无人。

讲之前，要吸一口气稳一下自己的心神，然后再开始，不要慌慌张张的开始。

几乎人人都有过在公开场合的紧张心理。适度紧张兴奋是正常的，也是需要的。一点不兴奋也发挥不好。上场前安静，进入故事情境。紧张感若真的在演讲时发生了，心跳加速、额头冒汗、手足无措。这时该怎么办?最好的办法是做深呼吸，抑制紧张，放松心情。绝不要去背稿，背稿才会忘词。当你讲这个故事的时候你不是要靠背的，你要用心去想这个故事的意境，周围的事物，要投入感情在里面，这样才能说的好，才能不忘词，要做到开口就吸引听众的注意力。

讲故事的语言生动，表象清晰鲜明，儿童化，可使孩子移情于境，增强故事的感染力。

简单说就要绘声绘色！语气要有起伏和跌荡！必要时要配上肢体语言！还有面部表情的变化！加上适当的手势。在讲述的时候保持与观众的交流等等。

语言表达生动形象，不能是白开水，淡而无味。

二、形象逼真。

讲故事就是要让人觉得真实才动听！所以讲故事的人就得容入感情，让故事的主角变成自己。就好像唱歌一样，感情！

讲故事角色要到位，努力摆脱自己的成分，入戏。引人入胜。

故事演讲是一种听觉艺术，也是一种视觉艺术。表达能力和表现力，在声音和肢体上要有表现力，如不同角色用不同的声音表达，你说到什么就表现什么神情，庄严的话，用庄严的表情；悲苦的话，用悲苦的表情；悲壮的话，用悲壮的表情，内心的表演如果得当，真是锦上添花、大有声色。音调在演说中更属重要，唱歌为什么好听呢？因为声音有着轻重快慢的变更之缘故，但演说虽不必像唱歌，可也不能平静得像死水，叫人听了讨厌，演讲要引起听者的注意，最要紧是靠热情、激情。

三、节奏恰当。语速不要太快，不然的话，听的人还没有理解前面那句话的意思，就已经讲到后面了，跟不上思路，就会觉得无趣。

语音语调语速，是非常关键的。

语速、语调与演讲内容一致，声情并茂。恰当使用停顿，重音、节奏、语调等表达技巧，富有表现力，感染力。所谓语调，就是指说话时声音的高低、轻重、快慢、停顿的变化。这种变化对于表情达意来说，具有非常重要的作用。无论高兴、喜悦、难过、悲哀、愁苦、犹豫、轻松、坚定、豪迈等复杂情感，都能通过语调的变化表现出来。同时，这种变化还可以造成声音的多样化，从而使听众乐于接受，并赋予听觉上的美感。一般地说，语调有以下几种运用技巧： 1．轻重变化

利用轻重音起伏跌宕的变化来有效地传情达意，是非常必要和重要的。当然，这是指逻辑重音的运用。它既能突出演讲中某些关键的词、句和段，从而突出地表现某种思想感情，又能加强语言的色彩，美化语言。

一般的演讲，其结尾段往往重音较多，甚至整段都是重音，以此来造成一种强烈的气氛，突出结尾所概括的演讲的主要内容、中心议旨，把整个演讲推向高潮，给听众留下更深刻的印象。

2．快慢变化

演讲的声音应当有快慢缓急变化。怎样变化呢?主要是根据表达思想感情的需要。在表达一般内容时，语速可以适中，既不要太快，也不要太慢。当表达热烈、兴奋、激动、愤怒、紧急、呼唤的思想情感时，出言吐语就要快些，要滔滔汩汩、势如破竹；讲到庄重、怀念、悲伤、沉寂、失落、失望的思想感情时，语速可以放慢些，娓娓道来。

演讲语音的变化，应当是自然、顺畅的。只有音速适宜、快慢有致，才既能有效地传情达意，又能令听众感到优美入耳。如果语速不当，缺乏快慢变化，始终保持一个速度，那就很难准确、恰当地表达出演讲者内心的思想感情，也使听众感到厌烦，难于接受。3．高低变化

语调有高低变化，或者说是抑扬变化。在演讲中，为了更有效地表达思想感情，就不能不对语言做高低抑扬的变化处理。既不能一味地高，破嗓裂喉；也不能一味地低，有气无力。只有使音调的高低随意而变、随情而变，才能造成最佳的演讲效果。4．停顿变化

停顿，就是说话时的间歇。演讲不仅要有停顿，而且还应该利用停顿，使停顿变为一种表达艺术，以求更有效地表达演讲者的思想感情。

那么，究竟怎样停顿呢?一般说来，停顿有三种：一是自然停顿，即词语或句子间的自然间隔。二是文法停顿，即段、句之后的较长一点的停顿。三是修辞停顿，即由于某种修辞

效果的需要而作的停顿。对演讲来说，无疑地应综合运用这三种停顿，使它们变为一种技巧性的停顿、艺术性的停顿。

具体来说，在一般情况下，可做一般性停顿。然而，在某些特殊情况下，则应做较长一些的停顿了。比如，在讲清一个相对完整的意思之后，都要做较长一点的停顿。

总之，停顿是演讲的一种非常有效的表达艺术。演讲运用了停顿艺术，不但不会使演讲散乱，反而能使整个演讲抑扬顿挫、起伏跌宕、连贯畅通，让听众享受到一种语言的节奏美。

演讲的上下场：

上下场不可马虎，体现故事手的精神面貌。上台时步伐不宜慢，要动作迅速，到位后，行礼，眼神向观众致意。一般报幕员已经报过节目，不需要故事手再报一遍“我叫什么，我今天给大家演讲的故事是什么什么”，嫌得啰嗦。故事讲完后，别忘了谢幕，有始有终，下场也不能随便，不能草草收场。常见的几个问题

1、图解动作。“一脚”“蹬”“跳”“飞”，没办法了，两手飞几下，“找个地洞钻进去”，讲的艺术主要是语言，脸部表情。

2、动作太多，太乱。记住以讲为主。

3、不会利用话筒，“向后看”，离开了话筒。

4、朗诵化。象背书，应口语化，快慢、高低、速度、语调上要有变化，低而不沉，高而不嘶。

5、没有结束感。篇五：儿童演讲比赛活动总结

儿童演讲比赛活动总结

为了激发教科院广大同学对儿童故事的热爱，提高同学对儿童故事口语的兴趣，营造一个良好学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现儿童故事风采的舞台，我部在得到老师和同学的支持下，于本月举行了儿童故事演讲比赛，此次比赛主要针对大一大二的学生。大学生参加的积极性很高，报名人数多，在我系大一学生中有一定的影响力，给大一的同学们提供了更多的表现机会。

在比赛初期，文艺部各干事在各班进行宣传，鼓励各班的同学积极报名，由于近期活动较多没有进行初赛，共16个节目，决赛于4月10日14：00在3教112教室正式拉开帷幕决赛荣幸地邀请了教科院各部部长及学生会副书记作为本次演讲比赛的评委，并且由大一口才突出的杨静、杨阳两名同学作为本次比赛的主持人。对此次决赛之前，我部各班干事到各班进行宣传组织各班学生到赛场进行观看，以扩大演讲比赛的影响力。在正式比赛之前为体现“公平”原则，组织各参赛选手进行抽签，已决定各选手上场顺序，比赛过程中，每两名选手进行一次统分及报分，以体现比赛的“公开”性。决赛结束后，各评委对选手的表现进行了点评，只出了个选手在比赛过程中的不足和缺点，提出对同学们的期望，以及对同学们的鼓励，经过评委的评比打分，最终角逐出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10名。此次演讲比赛诣在提高规范同学们的口语、故事演讲中不同角色音调的转变、体态语，与此同时，也锻炼了同学们的儿童故事表述能力，使同学们积累了演讲比赛的经验，通过这次比赛，不仅仅让同学们发挥了自己的潜能，向所有人展示了自己，而且为今后的专业性比赛奠定了基础。

同时此次演讲比赛的成功举行，使我部全体干事对自己的工作进一步了认识和了解，对今后的工作充满了自信和动力，最后真诚地感谢系领导系学生会领导及所有同学对本次活动的支持，是你们的支持才有了此次活动的成功举办。

现场的 8 位评委依公正的态度为每位参赛选手打分。其中有 6 位同学表现突出，依流利，纯正口语征服了评委和观众，在众多参赛选手当中脱颖而出，同时为了调动同学们对学习儿童故事的兴趣,提高同学们的儿童故事口语能力和实用能力儿童故事演讲比赛的选手们展示了各自的亮丽风采，展开激烈的角逐(一)、准备工作充分,比赛顺利进行.比赛前期，倾力策划并组织了这次活动的赛事。在学生文艺部的统筹下，把比赛中的各个环节与女工部、信管部、宣传部合作，如此细致的分工合作，为本次比赛顺利进行奠定了基础。（重点是宣传部、信管部）(二)、比赛严格按程序进行，体现 “公平、公正、公开”原则本次儿童故事演讲比赛参赛选手，发挥所长。为保证选手们得到专业、公正的评判，比赛过程中，评委采取十分制打分取消一个最高分和一个最低分的平均分作为选手最后得分。(三)、院领导对比赛的支持与肯定

此次儿童故事演讲比赛不仅得到了广大同学的支持,而且也得到了院领导老师的大力支持与肯定

（四）、自我批评与总结本次活动举行于星期天下午很多同学因为各种原因没能到场观看，让人觉得很遗憾。我们开展这次新颖的活动就是为了丰富同学们的活动内容，希望大家以后倾注一份热情到活动中来

由于没有进行初赛选拔选手技能不是很强，宣传还没有做到最大化，比赛的形式和标准有待于进一步的完善和统一。我想，我们一定会在不断的总结和批评下成长、发展、壮大。综上终结，本次儿童故事演讲赛的圆满结束，主要得益于事先周密的安排，学生会各部之间的齐心协力，同学们的积极参与以及学校团委，老师的关心和支持，让同学们从中学到了确实有用的东西,而且也为我校营造学习儿童故事的良好氛围出了一份力,使我院呈现出更高的学习儿童故事的浪潮。它对我们学生会以后怎么样开展活动，开展什么样的活动有着重大的指导意义，为我们今后的工作打下了坚实的基础！通过这次儿童故事演讲比赛,使我认识到学习儿童故事的重要性和学习儿童故事的关键性。这次儿童故事演讲比赛促进了我系学生学习儿童故事的积极性，丰富了大学生在校的课余生活。同时，我也从这次儿童故事演讲比赛中发现了我系同学讲儿童故事所存在的一些问题。如：普通话不够标准、学生学习儿童故事的积极性不够高。有些学生的胆量不够大，上台有些胆怯。