担任大学辅导员工作总结报告

担任大学辅导员工作总结报告（共12篇）

担任大学辅导员工作总结报告 篇1

专业： 机械设计制造及其自动化

年级：大一班级：机械1002姓名：YXW学号:*******

实践单位：高邮****教育培训中心

实践时间：2011年07月15日 至 2011年08月12日 共29天

近一个月的时间，明白了许多纸张上看不懂的东西，对于高邮的一个月，这是我的第一份工作，不行就会立刻被淘汰！

现将此次暑期实践的有关情况报告如下：

一、找兼职的无奈

暑期将至时，也就是六月份末，已决定留在扬州寻找兼职。首先，找到一家中介公司进行简单的登记，后一直没有消息；7月12日，开始在网上寻找兼职，与发布信息的人进行不间断的通话，一次次被拒绝，询问有经验的学长，在网上发布自己的信息，等待别人的资讯。在7月15日那天，收到先前通过话的高邮一家培训中心的电话，便来到了高邮。找兼职的过程是一个苦苦等待的过程，担心自己的努力得不到回报，担心自己被社会欺骗，还好，我的努力得到了回报，自此我开始了我的兼职之旅。

二、理解了老师的艰辛

7月15日晚，到达高邮。利用晚上的时间进行备课。7月16日，正式开始辅导班的教学，自己本身教学经验不足，对于知识的梳理也不是很清晰、很系统。其次，讲解高中的课程，对老师的要求也很高，再加上时间紧凑！各种压力，调整好心态，相信自己勇敢得迈出第一步，不退缩加倍努力，就一定可以走下去！首先，备课要充分，只有有准备的人才能获得学生的青睐。其次，要克服课堂上的状况百出，让学生满意。另外，源自老师这个职业的神圣感，要经得住心灵的考验，学生的考验。他们的肯定才是作为老师最大的成就。回到大学，我是学生，我明白我的认真是他们最大的欣慰。

三、社会的挑剔与残酷

先前与高邮这家培训中心联系过，他们要求是高邮本地老师，后来真的找不到老师，再加上时间问题，又重新联系了我。在我来之前，已经有几名大学生来尝试这份工作，在课上，讲课时不能使学生明白理解，学生提出的问题也解决不了，最终这些大学生主动放弃了这份工作。在我刚到的一个星期后，培训中心为节俭开支，决定裁员，在我们来培训中心打工的大学生来看，不需要裁员，应该再招一些新老师。最后还是裁了一些老师，有两个老师不满培训中心巨大的工作量选择了离开！我想，现在我们不再是一名大学生，而是员工，要经得起社会的考验。

四、浅谈高中教育

高中生，在社会看来具有巨大的商业运作在里面，培训中心能招到很多生源就可以看得出。一部分学生显然是被家长逼来的，大部分学生则是被高中教育逼来的。应该不会有学生说，我是因为兴趣而来学习的。尤其是将要升入高三的学生，有时放学后与他们同行，和他们聊初中，聊高一高

二、聊高三，他们很无奈，他们不快乐，他们不在做自己真正喜欢的事。对于高三，他们很恐惧；多于大学，他们很向往；对于学习，他们很疲倦。有一个一对一的学生，她的手机被爸妈没收了，不准玩电脑，不准看电视，被隔绝在一个“孤岛”中，她每天睡十六个小时，因为梦里是一个新的世界，醒来的八小时，要写厚厚一打的暑假作业，要听一对一家教讲两个小时的课，除了学习，还是学习，家长重复着一句话：再坚持一年你就解放了！他们重复着我们的痛苦遭遇，而我无能为力。希望以后我们的教育能真正称得上素质教育。

五、关于补习班、辅导班

揭去补习班、辅导班的面纱，他们就是赤裸裸的以盈利为目的的机构。小学、初中、高中，各类补习班、辅导班如星星之火，在中华大地上已成燎原之势。在我看来，这只会加重学生的学习负担，在补习班、辅导班补习辅导之后，他们可能一无所获，只是虚度光阴，在现今教育模式下，他们讨厌学习，他们拿起书就会一阵眩晕，于是，他们暑假在家不是不学习，而是真的学不下去，于是来带补习班、辅导班被学习，寒假，他们需要寒假培训，周末，他们需要培训，于是补习班、辅导班应市场需要而来，以让孩子爱上学习成绩攀升为外衣，名利双收。不知道我教的那些学生是否成绩提高了，是否比以前快乐了一点，是否抽出时间做自己喜欢的事。如果没有，那我就是一个不合格的老师。

六、创业的诱惑

在担任辅导班老师期间，与培训中心老板有过几次交流。他，毕业于江南大学，机械专业毕业。关于他的故事慢慢在脑中梳理清晰了，他的大学和创业之路是值得我学习的。他在大学期间开始自主创业，从江南大学毕业后，白手起家，由仅有的少量基金开始开办公司，现在十年过去了，他最终在无锡站住脚，有一家规模不小的公司。今年，抽出时间回到高邮办了培训中心，第一年就在高邮设了十三个教学点，计划明年发展到三十家。相同的是，大学毕业之后，我也意味着身无分文，全靠一个脑袋„现在，心里有一股想望，期待一个有属于自己事业的那天。心中一直在呼喊着：我想创业！

七、暑期实践带给我的成长

暑期实践，最为明显的收获是得到了属于自己的第一份工资，心里美滋滋的。我想，我得到的更多的是那些无形的财富，那些才是更为重要的。前面提到的六项财富就是明证。马云说：你的第一家公司会为你的一切失误买单。感谢高邮这家培训中心，谢谢你为我的一切失误买单。对于整个暑期的实践过程来说，语言表达能力有了一定的提升，社会经验有所增加，对于学校和社会有了自己的看法。同时，我也知道了我的大

二、大

三、大四应该提高自己的哪些方面。

这次亲身体验让我有了深刻的感触，这不仅是一次实践，也是一次人生经历，是一生宝贵的财富。我会珍惜这段财富，在今后我要参加更多符合自己的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己能顺利的踏入社会而不是陷入社会。高邮，一段美好的旅程。

YXW

2011年8月15日

担任大学辅导员工作总结报告 篇2

一、研究生党员担任兼职辅导员的优势

1. 思想具有先进性:

研究生党员是高校学生群体中具有先进性的代表。经过考察、选拔的研究生兼职辅导员在思想政治、人格品德、学业科研、工作能力、综合素质等方面表现优秀, 具有较高的思想政治素养和专业素养, 形成较为成熟的人生观、世界观和价值观。他们思想上具有大局观和全局观, 在大是大非面前保持清醒的头脑;学习上严格要求自己, 以学习为根本;在工作上具备出色的管理组织能力, 能统筹兼顾;在作风上能廉洁自律, 为广大师生服务, 获得师生的肯定和支持, 树立了兼职辅导员良好的形象, 充分起到思想引领的作用。

2. 年龄具有相仿性:

与专职辅导员相比, 兼职辅导员来源于学生群体, 同时又能很好地深入学生群体, 年轻、学生的身份使他们更容易与广大学生产生共同语言, 及时发现学生群体的动态情况;他们也是学校学院与学生群体联结的纽带和桥梁, 校院层面的动态情况和精神主旨可以通过兼职辅导员及时传达和实施, 学生在学习和生活中更加愿意接受, 更便于思想政治教育工作的深入开展。

3. 教育具有实效性:

兼职辅导员兼有高校思想政治教育工作者和专业学习者的双重身份, 在党建团建、班级建设等方面发挥了主动作用, 在学业指导方面同样起到积极的引领作用。他们在学生群体中的影响力和号召力有利于他们在环境中营造创先争优的思想氛围和积极向上的学术氛围, 带动周围同学共同进步。兼职辅导员还能利用自己的专业所长以及学长的身份, 有效地指导低年级同学的学业规划。

4. 培养具有梯队性:

兼职辅导员是一批具有丰富学生工作经验的优秀研究生党员, 他们既是高校思想政治教育工作队伍的后备培养对象, 也是各企事业单位党政管理干部的人才库, 是中国特色社会主义建设的可靠接班人。研究生党员在担任兼职辅导员的过程中, 通过理论培训、实践锻炼, 逐渐成长, 成为高素质创新型专职辅导员队伍和其他管理岗位的优秀后备人才, 做到了可持续发展, 形成了合理的梯队建设, 实现了“选拔—培养—输送”的完整机制。

二、研究生党员担任兼职辅导员的实践经验

1. 有力的政策保障。

2004年, 党中央、国务院颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》》 (中发[2004]16号) , 强调了辅导员在大学生思想政治教育中的重要地位。2010年, 浙江大学出台《浙江大学兼职辅导员管理办法 (试行) 》, 进一步完善了兼职辅导员队伍的建设和管理, 该管理办法进一步明确了兼职辅导员的工作职责, 任职条件和资格, 选聘办法, 管理与考核以及津贴等, 从政策上支持了学院对兼职辅导员的选聘和培养, 同时确保经费支持, 从而鼓励了优秀研究生党员投身到高校思想政治工作中, 成为兼职辅导员中的一员。上述文件的出台使学院有章可依, 保障专兼职相结合的辅导员队伍的建设。

2. 严格的选拔程序。

浙江大学生命科学学院结合学院实际, 进一步细化选拔程序, 坚持兼职辅导员队伍的高标准严要求。在选聘原则上, 兼职辅导员主要从素质优秀、乐于奉献、热爱学生工作的青年教师、博士后, 品学兼优的博士研究生、硕士研究生中选聘, 聘任的岗位主要有学生党支部书记、团委副书记 (挂职) 。对于从研究生群体中选拔兼职辅导员、必须首先征得研究生导师同意, 以不影响本人学业为基本前提。选聘标准包括:中共党员, 坚持四项基本原则, 具有较高的思想政治素质, 理解、拥护并能正确执行党的路线、方针和政策;热爱学生, 热心从事学生思想政治工作, 有一定的组织管理、处理突发事件的水平和思想政治工作能力;能保证每周有一定的工作时间, 能够至少连续工作一年;品学兼优, 在大学期间至少担任一年的班团干部或院系以上的学生干部。

每学年开始, 在学院党委的指导下, 组织人事科、学工办、团委共同协商提出拟选聘兼职辅导员人数, 在全校范围内公开招聘。学院党委组织进行书面审核、公开面试、导师意见征询等环节, 确定初步人选后进行公示, 无异议后予以聘用。

3. 全面的管理体系。

(1) 明确工作职责。制定《浙江大学生命科学学院兼职辅导员工作条例 (试行) 》, 明确规定学生党支部书记、团委副书记 (挂职) 作为兼职辅导员的工作要求和内容:团委副书记 (挂职) 主要协助作好学生党建团建、年级学长组、学生组织和社团的指导、社会实践、宣传工作、学生资助等;党支部书记主要负责学生党支部日常的组织生活、党员发展培养和教育, 充分调动学生党员积极性、主动性和创造性, 加强基层党组织的建设。学院同时建立严格的管理体系、畅通的沟通平台、丰富的培养模式和详细的考核办法, 确保学院兼职辅导员工作深入、细致、全方位。 (2) 系统的培训与交流。学院密切关切每位兼职辅导员的成长, 帮助、引导他们制定科学合理的人生规划, 在其职业发展、工作方式、就业选择等方面主动关心, 不断给予指导。学院组织实施“火炬计划”, 即每两周一次的学生兼职辅导员交流学习会。每期以读书报告会的形式开展主题学习, 搭建兼职辅导员相互熟悉、互通经验, 关注时事、统一思想的平台, 进一步提高兼职辅导员队伍的综合素质, 培养一支贴近学生、精干负责的学生工作骨干队伍。此外, 学院还经常主动邀请学校相关部门和兄弟院校老师来学院对兼职辅导员工作进行辅导, 如解读中央文件精神, 开展宣传工作培训, 党员发展工作的培训以及各类面对面交流, 不断提升兼职辅导员的政治素养、责任意识和工作能力。

4. 严谨的考评机制。

根据学生兼职辅导员特别是学生党支部书记的人员流动情况, 学院采取一年两次的兼职辅导员考核制度, 即在秋冬学期末与春夏学期末分别进行考核工作, 包括现场述职会与书面考核, 具体由学院学工办 (团委) 负责开展, 考核结果在学院党委备案。兼职辅导员的岗位津贴根据其在岗年限、工作时间、考核结果发放。

三、完善兼职辅导员队伍建设的思考

1. 整体布局, 科学选拔兼职辅导员人选。

兼职辅导员的选拔要整体设计, 坚持提前布局和公开招聘两手同时抓, 让一批德才兼备的学生骨干脱颖而出。要注重从本学院的本科生中培养基本素质好、业务能力强的学生作为辅导员后备力量, 其中尤以学生党员和入党积极分子为重点。通过学生在自愿参加的学生组织中的表现, 充分参考班主任和学长的推荐, 同时创造各种机会, 加强有计划、系统性地培训, 让培养对象在实践中提升成长。每年进行一次摸底调研, 对部分表现优秀的三四年级学生进行考察和谈话, 征求他们的意见。对愿意在本院继续深造的培养对象, 在征求其导师同意后, 学院将其列入兼职辅导员的重点人选。这样的兼职辅导员通常对校院的教学和学生思想政治工作管理体系比较熟悉, 能够比较快地进入角色、融入环境;同时因为该生一直是本院的学生, 对学生群体比较了解, 与学生沟通交流较为畅通, 便于工作的开展和实施。同时, 要重视从新入学的研究生党员中选拔培养兼职辅导员后备人选, 通过观察他们在实际工作中的能力体现, 了解他们在大学期间的社会工作经历, 在资格审核、面试中严格把关, 宁缺毋滥, 把真正热心学生工作的同学吸纳到兼职辅导员队伍中来。

2. 立足实际, 充分征得研究生导师的支持。

高校研究生培养, 导师是第一责任人。研究生担任兼职辅导员, 必须首先获得导师的认可和支持。如果导师从学生科研学习考虑表示不同意, 学院应充分尊重导师的意见, “忍痛割爱”是在所难免的。导师的支持也是兼职辅导员能够正确处理好学习和工作之间关系的必要条件。导师帮助、指导研究生统筹规划好学业生涯, 使研究生在担任兼职辅导员期间, 能够在作好自身科研工作的同时, 安排出一定的时间和精力投入到学生工作中, 做到学习工作两不误。

3. 培养为主, 不断保持兼职辅导员工作的积极性。

积极的工作态度是做好学生工作的充分条件。兼职辅导员作为高校思想政治教育工作队伍的重要组成部分, 应以辅导员的标准同样要求, 不断培养兼职辅导员的专业道德和专业精神, 包括职业态度、职业道德、职业情感、职业信念和职业自信等, 增加他们的认同感和自豪感;应合理分配专兼职辅导员之间的工作, 做到互通有无, 相辅相成, 培养兼职辅导员的业务能力, 包括组织管理能力、沟通协调能力、策划总结能力、对突发事件处理的能力等, 让他们在工作过程中能够提升自身综合素质, 体会在工作中成长的快乐, 提高他们的成就感;应定期了解兼职辅导员的思想动态, 关心他们的学业和工作, 传授经验, 激励先进, 指出不足, 指导他们作好职业生涯规划, 增强他们的归属感。

摘要：兼职辅导员是高校辅导员队伍的有效补充, 是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。本文以浙江大学生命科学学院为例, 通过多年实践, 研究和探索由研究生党员担任兼职辅导员的专兼职相结合的学生思想政治工作模式, 为兼职辅导员队伍建设的长效机制提供可行性思路和方法。

关键词：兼职辅导员,学生党员,思想政治教育

参考文献

[1]赵其波, 张丽红, 周颖, 等.对高校研究生担任兼职辅导员工作的思考[J].教育探索, 2012, (3) :249-250.

担任大学辅导员工作总结报告 篇3

【摘要】随着在校大学生数量的不断增加，兼职辅导员已成为高校学生工作队伍的重要组成部分。本文从自己工作实践体会出发论述了专业课教师兼任辅导员的优势，分析了身为兼职辅导员应具备的基本素质，并就如何提高兼职辅导员的工作能力提出了几点改进措施。

【关键词】高等教育 辅导员 专业课教师 学生工作

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0218-01

随着高等教育的普及，大学生在校人数越来越多，给专职辅导员的工作带来了很大压力。为了解决该问题，各高校纷纷聘用承担教学任务的青年教师来兼职承担辅导员工作，形成了一支规模不小的兼职辅导员队伍。在近两年的兼职辅导员工作中，我深感要把学生工作和教学科研工作协调好并不容易，下面结合实际工作谈几点体会。

一、专业课教师兼任辅导员的优势

与学生接触机会多，更容易互相沟通：随着大学的不断扩招，学生数量逐年增多，专职辅导员想要与每个学生都近距离交流存在一定的困难[1]。而专业课教师在日常的教学活动中，可以与学生有更多的接触，便于更好的开展思想政治工作。再者，青年教师大多刚从学校毕业，年龄与学生相仿，与学生群体之间没有明显的管理与被管理的情感障碍，更易于深入细致的开展工作[2]。

兼职辅导员容易得到学生的信赖和尊敬：大学生求知欲强，他们乐于接受具有渊博专业知识的教师的指导与批评，辅导员的威信在学生中就容易树立，利于工作的开展。另外，兼职辅导员可以提供与本专业有关的实践性平台，引导学生积累专业经验，指导他们选择一个奋斗方向，避免学生自我定位时的盲目和短视，在这些工作中，都能更容易得到学生的信赖和尊敬。

兼职辅导员可以为学生提供专业化的指导：兼职辅导员作为专业课教师，接收过本专业系统教育，可以帮助学生了解自己的专业背景、专业特色、社会地位，树立专业学习信心，激发学生学习兴趣，增强学生学习动力。其次，兼职辅导员在教学的过程中，会有更多与学生接触的机会，与学生的沟通时间从课后延伸到了课上，这种课堂内外相砺相长的学生工作模式，更好的实现了教师“授业”与“解惑”的双重责任[3]。

二、青年专业课教师任兼职辅导员的不足

兼职辅导员“双肩挑”身份给他们工作带来了两方面的难题。首先是缺乏足够的时间与精力兼顾教学科研和学生工作，其次是欠缺一定的学生工作经验。

教学和管理时间与精力上的不足：专职辅导员通常不承担教学任务，可以有相对充裕的时间来管理学生，工作上可以做得更细致周到。在这一点上，由于兼职辅导员有教学科研任务的压力，投入到学生工作方面的时间与精力必然会受到一定的限制。

在学生管理工作方面的经验欠缺：专职辅导员在多年的工作实践中积累了丰富的经验，对大学生的个性、行为、思想都有较深刻的认识，能够得心应手的处理学生工作出现的各种问题。而对于兼职辅导员来说，从一个任课教师到兼职辅导员的转变要求他必须认识到自己不仅仅是一个传授知识的教师，也是一个学生工作的管理者，总结出一套适合自己工作现况的思路与方法。

三、兼职辅导员提高管理水平的措施

加强思想道德修养：大学生具有敏锐的观察力，教师的一言一行会对他们产生较大的影响，这些良好的品质，使学生敢向教师倾吐真言，思想政治工作才能做到有的放矢。另外，作为兼职辅导员，要对现在所承担的工作有充分的思想准备和心理准备，自信的面对各种各样状况。

统筹安排时间，兼顾教学科研与学生管理工作：作为兼职辅导员， 应尽量平衡教学科研和学生工作。一方面， 学生工作可提高兼职辅导员待人接物的处事能力， 而这些能力对学术工作是有促进作用的； 另一方面，学术工作中的严谨思路也可运用到学生工作中， 提高学生工作的理论水平[4]。

兼职辅导员要专业化：专职辅导员侧重于非专业化的、日常性的指导及管理，而兼职辅导员更侧重于专业性知识技能的普及教育，故而兼职辅导员需要有自己的科研方向，这样不仅能够促进兼职辅导员不断改善工作质量， 还能够增强兼职辅导员的职业归属感和事业稳定性。

总之，兼职辅导员既担负着给学生传授知识的角色，又要承担学生的管理工作。作好兼职辅导员工作是高校辅导员队伍建设的一个重要组成部分， 关系着高校培养人才的质量，是一项长期的工作， 需要我们投入大量的时间和精力。

参考文献：

[1]覃干超，韦诗业.关于优化高校辅导员队伍结构的思考[J].学校党建与思想教育，2007 （3）： 69- 70.

[2]范严伟， 王吉成，王波雷.浅议研究生担任高校兼职辅导员的实践体会[J].科技信息，2007（24）： 369.

[3]李旭东， 唐斌.浅析高校兼职辅导员制.科学咨询（教育科研）[J]. 2006（18）：20-24 .

担任大学辅导员工作总结报告 篇4

为发挥研究生与本科生身份相同、年龄相近、专业相通的优势，进一步完善我校硕本联动、以硕带本的朋辈教育机制，特设立研究生兼职辅导员岗位，将担任学生辅导员作为加强研究生思想政治工作的新途径，使得研究生在担任学生辅导员的工作中同受教育、共同提高。现根据教育部《关于做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的意见》（教研[2014]6号）等有关文件精神，制定我校研究生兼职辅导员管理办法。

一、研究生兼职辅导员的选拔与聘任

（一）研究生兼职辅导员不占学校辅导员编制，主要从品学兼优的研究生中选拔。具体选拔条件如下：

1.坚决拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，政治思想素质过硬，中共党员或预备党员；

2.在校全日制研究生；

3.热爱思想政治工作，有一定的德育和管理工作经验；

4.业务能力强，具有敬业精神，在学习、科研中成绩优良，并能保证有一定的时间从事兼职辅导员工作；

5.身体素质好；

6.品学兼优的贫困研究生在同等条件下优先考虑； 7.需经导师许可。

（二）各学院根据需求填写《研究生兼职辅导员设岗申请表》向党委学生工作部提出申请，由党委学生工作部根据各学院在岗辅导员情况进行统筹配备。

（三）研究生兼职辅导员的选拔程序： 1.党委学生工作部发布招聘通知；

2.研究生本人自愿申请、填写《研究生兼职辅导员应聘报名表》向党委学生工作部报名；

3.由党委学生工作部会同研究生部、有关学院根据选拔条件组织面试，确定拟聘任名单并公示；

4.由党委学生工作部对研究生兼职辅导员进行岗前培训后安排至有关学院正式上岗。

（四）研究生兼职辅导员的聘期一般为1年。

二、研究生兼职辅导员的工作职责

1.帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

大学生担任村官工作心得体会 篇5

农村工作是复杂的、繁琐的、单调的，大学生村官要禁得住诱惑，耐得住寂寞，守得住清贫，稳得住心神，经得起考验。在为人处事方面要懂得尊重村民，要跟村民谈心，跟村民交心;要学会放下身段、放低眼光，摆正位置，带上微笑;要学会用真诚的态度与村民沟通。

农村环境比较复杂，村民素质也高低不一，很多村务对于大学生村官来说可能只是一些小事、琐事，但是对于村民来说往往是头等大事。比如新农合、新农保、低保五保、危房改造等，都是关系到村民切身利益的事，这些事情一旦处理不好会引发群众对村委班子的不满，对社会的不信任，损害党和国家在群众眼中的形象。所以说，为群众办好实事比什么都重要。大学生村官被选聘到基层，面临着从“学校”到“社会”的环境改变、从“学生”到“村官”的角色转变、从“配角”到“主角”的地位转变.

新的变化带来新的机遇，更带来新的考验和挑战。农村基层注定是个锻炼人才的好地方，大学生村官要利用好农村基层的大舞台，不断积累基层工作经历、不断成长成才。在面对困难的时候，要激流勇进，要迎难而上，要有“面对强大的对手，明知不敌，也要激流勇进，即使倒下，也要成为一座山，一道岭!”的精神。对于农村出现的新情况、新问题，大学生村官要有永不言败的信心，要有勇往直前的勇气，困难并不可怕，只要我们勇于担当，敢于向困难挑战，带上昂扬的斗气和拼搏的精神，必能突出重围，发现一片新天地。

担任大学辅导员工作总结报告 篇6

国际教育学院选聘优秀博士研究生担任

国际学生兼职辅导员实施办法

第一章 总 则

第一条

为进一步加强学院辅导员队伍建设，发挥优秀博士研究生的资源优势，体现兼职辅导员在国际学生思想政治教育中的重要作用，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）、《教育部关于做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的意见》（教研〔2014〕6号）、《吉林大学选聘优秀博士研究生担任国际学生兼职辅导员实施办法》等文件精神，结合学院实际，制定本实施办法。

第二条

学院辅导员队伍建设坚持“专职为主、专兼结合”的原则，在保证一线专职辅导员配备比例的基础上，择优选聘部分政治素质好、业务能力强、学有余力并志愿从事学生工作的优秀博士研究生担任国际学生兼职辅导员。

第二章 岗位选聘

第三条

选聘对象为学院全日制在籍博士研究生。第四条

选聘条件：

—1—

（一）具有坚定正确的政治方向，有较高的政治理论素养和思想道德修养，有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，政治面貌为中共党员；

（二）德才兼备、作风正派，忠诚党的教育事业，热爱学生工作，有高度的事业心、责任感和奉献精神；

（三）有从事大学生思想政治教育工作必需的基本知识，具备较强的组织管理能力、文字表达能力和调查研究能力；

（四）具备较强的学习科研能力，能够较好地处理兼职工作与学习科研的关系；

（五）熟悉学生事务管理工作，有主要学生干部经历者优先考虑；

（六）具备履行兼职辅导员岗位职责的身体条件。第五条

选聘程序

（一）公布选聘计划：国际教育学院发布选聘计划；

（二）公开报名：报名人员按照选聘计划，填写《国际教育学院国际学生兼职辅导员岗位申请表》；

（三）公开考核：国际教育学院成立考核工作小组对符合选聘条件的报名人员进行面试，并择优确定聘用人选。

第三章 职责与要求

第六条

岗位职责：

（一）国际学生兼职辅导员在学院指导下开展工作；

（二）协助做好学生日常思想政治教育工作和事务管理工作；

—2—

（三）重点协助做好学生学业指导工作，定期进行课堂考勤，开展学风建设活动，参与指导班团组织建设工作，协助开展学生就业指导与职业生涯规划；

（四）了解学生学习生活状况，协助处理学生学习成才、择业交友、健康生活等方面的问题；

（五）做好学生的培养发展和教育管理工作；

（六）积极完成学院布置的其它工作。第七条

工作要求

（一）兼职辅导员工作量应不少于专职辅导员工作量的三分之一；

（二）熟悉高校学生教育管理的各项规章制度，了解专业培养目标，认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作；

（三）主动学习、研究和掌握大学生思想政治教育、事务管理与服务方面的理论与方法，运用所学专业知识做好学生学业指导，不断提高工作水平和实践能力；

（四）定期开展相关工作调查和研究，分析研判大学生思想动态变化，及时调整工作思路和方法；

（五）注重运用新媒体开展工作，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强大学生思想政治教育工作的针对性实效性和吸引力感染力。

第四章 管理与考核

第八条

国际学生兼职辅导员是学院辅导员队伍的重要补充，按照学院一线专职辅导员有关要求进行管理。

—3—

第九条

国际学生兼职辅导员考核由国际教育学院管理与负责。

第十条

考核方式为按月考核，结果分为合格和不合格，考核合格者发放当月工作补贴。

第十一条

有下列情况之一者，予以解聘，今后不得继续从事兼职辅导员工作：

（一）考核不合格；

（二）违反法律法规、校纪校规；

（三）因个人工作失职造成工作事故，产生不良后果；

（四）不能按照学院要求履行工作岗位职责；

第十二条

因个人原因要求离岗者，应至少提前一个月向国际教育学院提交离职申请表，经审批同意后方可离岗。

第五章 表彰与待遇

第十三条

聘任期间考核优秀者，将授予“优秀国际学生兼职辅导员”称号。

第十四条

国际学生兼职辅导员享受1500元/月的工作补贴，每年按10个月发放。根据兼职辅导员工作情况也可适当增加补贴。

第六章 附 则

第十五条

本办法由国际教育学院负责解释。第十八条

本办法自公布之日起施行。

担任大学辅导员工作总结报告 篇7

2006-4-1312:25:28BY花雨斋

版主考察委员会：

本工作小组经过对李白同志进行长期跟踪考察，历时３０年，现向版主考察委员会提交考察报告如下：

李白，字太白，虽然有关名号经过家族和本人再三强调“白”、“太白”，但无人称其为白痴，自己也没有提到自己是白痴一类的任何迹象与特征。李白从小就受到良好的教育，学历符合论坛要求。他自称：“五岁诵六甲．十岁观百家。”情况基本属实。在其他技能继续教育方面，其15岁时，学习剑术，但无此项学历证书。该同志诗留传下来的近千首，各体皆备，精华帖占据８７％，无任何”白痴”迹象。

李白出身问题不清楚，大致是于唐武后长安元年（公元7O1年）出生在中亚的碎叶；5岁时，随父亲迁居四川江油县青莲乡，政治倾向为道教，派别不详。成年阅历如同年少经历同样复杂，喜欢频繁跳槽，无事在全国各地游荡，很难在一个地方呆上数十年的时间，从李白的“低头思故乡”一类的句子可以看出，李白最终向往的，还是回到故乡的论坛，对我论坛的忠诚度值得怀疑。

李白结交甚广，笼络人心不乏一两整套，其良好的智商与写作水平，常常不花什么银子，仅凭其《送汪纶》、《送孟浩然之广陵》之类的非主旋律等小律小绝，便勾得知识分子、著名写手感恩戴德，丧失远大理想，造成人才流失或形成小帮派。更为值得警惕的是，李白是天子呼尔不上船的角色，组织纪律性很差，这种连天子威严、贵妃媚眼都视若无物的所谓人才，不符合论坛又红又专的选拔对象标准，一旦思乡叛逃，走的不是一个人，而是一个团队。加上一些我们控制不住的地方节度史，被李白的名声鼓惑，常常对他高薪聘请，许诺大都会黄金地段的别墅、高级轿车，承诺其不必亲临版务，看帖回帖，更是严重隐患。

李白喜欢酗酒，酒后丑态百出，敢令天子难以下台，论坛就更难约束。李白拳脚了得，喝酒后喜欢滋事，在首都长安这样治安良好的地方，李白也敢酒后胡来，打架斗殴，七、八个人不是对手，倘若在论坛闹事，毒打网友倒是与我们无关，但若毒打超级版主以上领导，在论坛人员精简、保安匮乏的情况下，我们一是不能保证李白不会出事，二是不敢保证不出政治问题、叛变事件。

综合以上三十年的考察，我们认为：李白同志虽然才华横溢、能力超群，但启用有风险，使用要谨慎，建议先到偏冷版面实习十年，待成熟后转正，在此期间，希望组织部门再耐心考察，加强约束，将李白培养成为对我论坛有理想、有文化、守纪律的合格人才。

特此报告。

李白同志情况考察工作组

大学辅导员述职报告 篇8

总结起来，现就本学期的辅导员工作向各位领导述职。

一、统一思想，转变角色

思想是行动的指南，统一思想就是要求我们用十八大会议精神和科学发展观武装自己，用辨证的发展的眼光看问题，要按照高校辅导员的要求办事，要和学院、系学生管理工作具体任务要求保持高度一致，指导开展我们各项工作;转变角色就是找准职业定位。要完成从一名专职教师到一名专职辅导员的角色转变。想问题，办事情要站在一定高度，处理好与学生老师之间的关系。时刻严格要求自己，做好标榜。

二、紧密围绕大学生学习生活，组织开展有意义的活动

亲其师，才信其道20xx大学辅导员述职报告20xx大学辅导员述职报告。 思想工作是辅导员的首要工作。只有走进学生，融入学生，经常和学生交流谈心，把学生当作朋友，学生才能信任你，才能敞开心扉，从而我们才能有的放矢，给予正确引导。学生活动是学校生活的重要组成部分，也是汇集人气，凝聚力量的有效途径。发挥好利用好各项活动，对于推动学生管理工作具有重大意义。

本学期在系领导及学生科的安排下，我参与了我院第四届秋季运动会的组织管理工作，在学生科的共同努力下，组织得力，取得了优异的成绩，同时我们这支团队也得到了锻炼和领导的认可。其次，参与了我系承办的我院首届男子篮球比赛等。通过这些活动的参与管理，加深了与学生的联系和友谊，为以后工作奠定了良好的基础。

三、深入学生公寓，了解学生动态

学生公寓是学生主要的生活场所，也是我们关系学生，开展思想教育的阵地。本学期来，我经常深入学生公寓，关心学生生活状况，了解学生的思想动态，研究学生身心特点，关心困难学生，关注特殊群体，帮助学生解决思想学习生活等方面存在的困难和问题，积极反映学生在教学和生活上的意见和要求，及时报告和处理学生中的突发事件，得到了学生认同和领导的好评。

四、积极投身德育迎评工作

本学期德育评估工作是我院的头等大事，是对我院师生精神风貌的大检阅。为了准备好，按学院要求，系里的工作部署，德育评估中心组的同志们在邹书记的带领下，加班加点，按指标要求，细化任务，落实到人，积极认真准备，有时不惜牺牲节假日的时间，最终我们不负众望，获得优秀成绩。并且在德育评估文艺汇演中，我带的学生有七人参与了其中四个节目的演出，表现突出，反响热烈，为我院德育迎评工作做出了应有的贡献。

除了辅导员工作外，我还作了以下几个方面的工作。

(一)班级管理工作，不放松。

班级是学生管理工作的基本单位。抓好班级常规工作是作好班级工作的保障，因此在班级管理中，以量化为管理目标，以班干部队伍为抓手，以学生为基础开展工作。在工作中结合本学期学生特点，注意学生个性发展，素质的培养，尽量创造机会为学生搭建锻炼的舞台，在学生教育过程中，注意严爱结合的方法，注重培养学生的凝聚力和团队精神。培养学生积极参与展现自己的信心，班里的工作都有了较大的提高20xx大学辅导员述职报告

四、积极投身德育迎评工作

本学期德育评估工作是我院的头等大事，是对我院师生精神风貌的大检阅。为了准备好，按学院要求，系里的工作部署，德育评估中心组的同志们在邹书记的带领下，加班加点，按指标要求，细化任务，落实到人，积极认真准备，有时不惜牺牲节假日的时间，最终我们不负众望，获得优秀成绩。并且在德育评估文艺汇演中，我带的学生有七人参与了其中四个节目的演出，表现突出，反响热烈，为我院德育迎评工作做出了应有的贡献。

除了辅导员工作外，我还作了以下几个方面的工作。

(一)班级管理工作，不放松。

班级是学生管理工作的基本单位。抓好班级常规工作是作好班级工作的保障，因此在班级管理中，以量化为管理目标，以班干部队伍为抓手，以学生为基础开展工作。在工作中结合本学期学生特点，注意学生个性发展，素质的培养，尽量创造机会为学生搭建锻炼的舞台，在学生教育过程中，注意严爱结合的方法，注重培养学生的凝聚力和团队精神。培养学生积极参与展现自己的信心，班里的工作都有了较大的提高20xx大学辅导员述职报告

(二)教材管理工作

教材工作涉及每个师生，是保证教学顺利开展的基础。本学期按系里的工作部署，我还担任了教材管理员，主要负责系里教师学生的教材统计、征订、分发以及教材费的统计，在涉及方面广，人员多，工作量大的情况下，我克服困难，在全体老师的协助下，顺利完成了教材管理工作。

(三)作为一名教师，在作好以上工作的同时，我还积极完成教研室安排教学任务，不断探索新形式下的教学方法，结合职业院校的特点，注重实践和理论的结合。本学期参编了《计算机网络技术》的校本教材。

2016大学辅导员述职报告 篇9

2016年12月20日中午1点，四工逸夫楼104。原本属于我的述职时间，却说不出来一句话。承受了我从事辅导员工作五年却从来也不敢承受的重量，我只能一遍一遍的告诉自己，这些不怪这些孩子，是我自己的错。今天是我做辅导员6年，最大的耻辱！！

理学院2016级的258名的学生，我曾经一直认为你们是我的骄傲！但是，今天，我无论如何都骄傲不起来，整个人被一种强烈的耻辱感所笼罩。有人说，辅导员工作的时间长了，人的心会变得越来越软，越来越脆弱。今天，我真的发现自己早已不是刚工作的那个我了。看到领导们拂袖而去，我觉得我离爆发不远了，但是看到了台下坐着的五十名同学，我忍住了，我只能自己去承受这种耻辱感。

记得会前曾经我同事提醒我，需不需要找点其他年级的学生来帮我垫场，我果断的拒绝了，因为我相信你们。但是，现实是惨痛的，惨痛到了我真的不知道如何去面对。想一想我工作的这几年时间，我承受了其他辅导员都无法承受的巨大的工作压力，却想不到今天我却还要承受这种悲凉。一年的工作干到了最后，本来是该收获果实的这一天，我却收获到了自己做梦也没敢想象到的惨痛。

我知道我错了！错的彻彻底底！我错以为你们能成为我的朋友，可是我是你们生命中可有可无的哪一个！我错以为我们能相互理解和尊重，我知道你们忙，可是没有想到你们却理解不了我的不易！我错以为这学期我尽量的减少了你们的各种负担，开年级大会我可以不点名，需要垫场的时候我可以找其他年级的同学去，可是我没有想到我自己的述职也成为了你们可以减少的负担。但是我还是想说几句：

考研的同学们，希望你们继续保持认真的复习，年级大会是小，你们的个人发展是大。我们学院的专业课出题的老师我都打过招呼了，昨天我在应用物理系邓开明的办公室死皮赖脸的和他磨了半个小时，他答应再安排老师给你们辅导大学物理B，你们可以直接去找刘老师问大学物理B的重点。其他专业的也一样，土木的系主任范进也给了我类似的暗示。还剩最后十天了，你们是成年人了，多余的话不用我再多说了吧。

保研的同学们，实在不好意思这学期在你们保研之后，给你们安排了太多的事情，耽误你们的学习时间了。我希望你们能在剩下的这段时间里再提升一下自己，各方各面。在宿舍睡觉的同学们，你们该醒醒了，再不醒你们就来不及了，真替你们这些孩子着急。最后，我还是再告诉你们一点，今天，我已经决定了，今年将是我的最后一次述职，我老了，我觉得辅导员这份工作我已近不太合适了。你们背底下叫我老胡，我是知道的，我本以为这是一个很亲切的词，但是今天我知道了，我真的已经是一个老辅导员了。我从办公室里最年轻的一个，熬成了办公室里最老的一个，或许我也该走了。

担任大学辅导员工作总结报告 篇10

您好！

我是大一的辅导员xxx，在今年我正式成为了辅导员，这是我第一次当辅导员但是我希望也是最后一次。以前我觉得当个辅导员挺好的，要做的不多，有事情让每个班的班长去做就行了。但是在自己亲身经历过了之后我才知道当一个辅导员其实也没有那么容易。班级也并不是那么好带的，每天也都有些烦心事，一天天的不是这里出问题就是哪里出问题，而这个学期每天都在学校应对着这些事情，导致我完全没有剩余的时间去陪我的家人，去和朋友去玩。

在上半年的时候我就和朋友约好了国庆去哪里玩，结果在第一个学期我成为了一名辅导员，然后国庆就和我无缘了，我只能在学校开会。这让我感觉十分遗憾，自从毕业之后很少有时间和每个朋友去玩了，只有每逢节假日的时候能和那么两三个朋友见一面一起玩一下。这回又损失了我的机会，而且还不仅仅如此，我原本是已经计划好了自己国庆假期的行程的。准备在和朋友玩一趟回来之后再回家去看看我爸妈，工作之后离家远回来的次数也少，基本就一年到头的时候春节回去一趟。

这些也都还好虽然占据了我的时间但是我还可以抽别的时间去做。但是这一个学期里面我觉得好累，每天都是早期晚睡，和我想象中的悠闲生活完全不一样。在这段时间里我的身体越来越差，精神也越来越不好，朋友都说我看起来老了好几岁，这让我有点不想接受。还不仅仅如此，在以前我还会写小说有一份稿费的收入，在去年的`时候稿费甚至超过了我的工资。而在这个学期里面我没有那么多时间在去写，导致我的小说经常断更，只有在周末才能抽出一点点时间写上一两章。或许老师是我的本职工作，但是他并不能给我更多的经济收入，而现在他甚至威胁到我写的小说了，这让我必须要在这两者里面做一个取舍了。显然写小说能够给到我的更多，能让我收获到更多，而且做辅导员实在是超出我的能力范围之外了，但我本身很喜欢当老师教书育人的感觉。所以这一个学期让我实在是深受苦恼，不知道该从何选择。而现在我已经做出选择了，这让我心里是舒服了很多。

我想领导您应该能够理解我的想法吧，就是有点对不起您，辜负您一直以来对我的栽培了。我无以为报，只能祝愿您在未来的日子里万事顺心。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的校领导：

您好！

我是xx，四年前我通过学校的招聘，进入了我们学校，听从学校的安排，成为了们学校xx学院xx级xx专业的班主任。非常感谢学校各位领导的信任，让我进入学校的第一年就担任了班级的辅导员。进入学校工作之前，我还只是一名刚刚研究生毕业的学生，在这之前只担任过一段时间的助理辅导员，所以对待辅导员的工作完全属于起步阶段的认识。所以当接到我要从事辅导员工作的时候，我感到不知所措，特别是同时担任四个班的辅导员，我就更加觉得紧张。但紧张的同时，又有因为受到信任的兴奋。

因为我是第一次担任辅导员的工作，再加上是刚来学校，所以各项工作都不怎么清楚，都是一直在向各位同时学习。有时候因为班上同学忘记交材料类问我应该去哪里交，我都不知道怎么回答他，因为我自己也不怎么清楚，后面还是从同事那里问到的答案，去答复的学生。到了现在，我已经对学校的各项工作可以说是了如指掌了。所以说，我在辅导员的岗位上面，一直都是一边学习一边工作一边成长。

现在四年的时间已经过去了，我也成功带出了一届学生，看到他们从我的手里领走毕业证和学位证，我由衷的感到高兴，我们可以说是一起成长的！但是，也正是看到这群学生毕业了，我也才更加下定决心想学校提出辞职，我现在已经怀孕好几个月了，肚子越来越大，精力也越来越差。如果在下一学期还是坚持带班的话，肯定会对胎儿或者对班上的学生有影响，两者肯定要有取舍，会有一个受到疏漏。在加上辅导员的工资待遇也并不高，所以在更家里人商量了好一阵后，还是狠下心来，决定干脆辞职算了。这样既不会影响学校，也不会影响学生，在这对孩子也好，也不会让家里人为我担心挺着个大肚子来上班。家人担心，对学生的各项工作也肯定会有影响。

在学校的这四年，是我过的比较开心的一段时间，我带出了一届学生，看着他们在自己手里从一名刚刚高中毕业的孩子，变成已经能够在社会上独当一面的大人，我由衷的觉得自豪！同时也看到自己从一名从一名学生，在学校各位领导、同事的帮助下，变成一名有好几年工作经验的老师，我非常感谢各位！我们有缘再见！

最后，祝愿领导事业再上一层楼！

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

【2020大学辅导员个人原因辞职报告】相关文章：

1.高校辅导员个人原因辞职报告2020

2.大学辅导员个人原因辞职报告

3.初中教师个人原因辞职报告2020

4.2020医院护士个人原因的辞职报告

5.车间员工个人原因辞职报告2020

6.车间班长个人原因辞职报告2020

7.高中教师个人原因辞职报告2020

担任大学辅导员工作总结报告 篇11

为了使学校进一步了解学生的家庭状况，以更有效地为学生服务；为了使家长进一步了解学生在校期间的学习、生活情况，以更好地与学校一起解决他们遇到的各种问题；为了促进辅导员深入社会实际，以进一步提高自己的思想政治素质和业务水平，落实农林科技学院的要求，并收到非常好的效果。现将家访情况报告如下：

一、家访的基本情况

根据所带班级学生的具体情况，选择了2016级建筑工程技术1班的李然同学作为家访对象。该生家住济南郊区农村，父亲腿部有病。该生在校期间，表现良好、成绩优异，并担任卫生委员及宿舍舍长，工作勤勤恳恳、认真负责，团结同学，尊敬老师，是老师的好助手也是学生的好榜样。2月18日，我去了李心然同学家进行家访。父母很是热情的接待了我，我们进行了快两个多小时的家访，先介绍了徐海林同学在校的表现，通过交流家长肯定了学校的教学管理水平，但对孩子的学习、择业、就业有着疑惑，家长心中有着程度较重的担忧和不安。于是我从每项专业课的课程设置、专业技能和动手能力的培训、历届毕业生就业情况等，向家长一一详细解说。同时向家长介绍了我校专业设置等方面的情况，让家长感到，学校是按照市场经济发展和人才市场需求来设置专业，培养市场上需要的实用技能型人才。另外也向家长介绍了我校助学金发放，以及在同等职业院校中的优势，家长最后树立了培养孩子成才的信心。

二、本次家访的启示与体会

通过这次家访，使我了解到了一个学生的进步，需要家长与老师的共同配合。寒假开学后，我发现大多数同学身上发生或多或少可喜的变化，特别是以前表现不好的孩子。看到他们有着细微的变化，我深感欣慰，说明我们的工作没有白做。当然也有个别学生没有收到明显的效果，但我相信，这次家访，一定也在他们心里留下了印象，毕竟教育不是一朝一夕的事情。我更相信，在我、学校和家长不懈地努力下，他们会慢慢进步的。

此次家访给我留下了太多的思考。家访不仅丰富了我的人生阅历，主要是让我对学生的家庭情况有了一个更深入更全面的了解，同时与家长进行面对面的沟通，获取家长的支持,共同认真分析学生的在校情况,这使我以后与学生沟通更加容易，更能有的放矢做好他们的思想教育工作。具体措施如下:

1、加强人际关系及学业方面的指导

在班级采取一帮一制度，让那些成绩优秀的学生帮助他们。开设业余学习帮助小组，利用课余时间来给他们补习专业知识。此外，还要为他们讲解如何处理好自己与周围人的关系。选好时机用一些优秀贫困学生的典型事例教育他们影响他们，让他们明白学习知识的重要性，懂得自立、自信、自强的意义。帮助他们明确学习目标，指导他们建立自己的学习生涯规划，并一直跟踪指导。

2、加强心理健康辅导

加强心理健康教育，不断对他们加以引导和鼓励，鼓励他们多参加有益的集体活动。注重培养自信心、挫折承受能力和心理调节能力，引导帮助他们去营造和谐、健康、友好、互助的良好人际关系。

3、在班级建立激励机制

在班级通过召开表彰大会、经验交流会等方式建立激励机制，表扬那些在最近时间段内有进步或是在期末考试中成绩有所提高，或是有先进事迹值得表扬的地方的学生，来鼓励他们对学习及生活的热情。

4、尽可能的为他们提供勤工助学岗位

联系校内校外的单位，尽可能的为他们提供一些勤工助学的岗位，让他们利用课余时间通过打工，减轻家庭的经济负担，帮助他们树立自立自强意识。

大学生辅导社会实践报告 篇12

实践对象：

本村小学一年级学生(学习成绩差);

实践目的：

全面复习、巩固、提高本生一年级所学知识，初步了解即将到来的二年级知识;

实践过程：

在整个过程的前两三天，我并没有贸然开展实质性的教学活动。首先，我阅读了学生一学期的作业和试卷，并向家长学习了一些信息。我对学生的基本情况有了初步的了解：由于学生一直住在学校，家长管理较少，导致学习长期放松，基础差。具体表现为：20以内的加减法不能准确快速计算;很难记住和正确拼写拼音母;……

鉴于上述情况，经过大约一周的练习，学生的计算速度和准确性已经达到了令人满意的水平。我认为这一阶段的教学没有太多的方法和技能，关键在于熟练程度，即所谓的熟能生巧。因此，在过去的两周里，我保证每天都有足够的书面练习来练习，并随时通过口头计算来加深印象，巩固效果。

语言叙述应尽可能直接，数量关系应尽可能简单，涉及值小于20;通过这一关后，我逐渐增加了难度。在语言叙述中，数量关系略显复杂，涉及值扩大到100以内。同时，为了培养学生的迁移能力和语言表达能力，我在回答之前会选择条件或问题来改变主题。经过这次指导，学生回答应用题的障碍基本可以消除。

在拼音的正确拼写和拼写这个问题上：我首先让它明确拼音拼写和拼写的基本规则，然后找到错误的阅读，容易混淆的音节，特别指出，帮助它识别和识别。接下来，我按照同韵同音的原则对生表进行分类，让它注音;还写出生词的拼音，让它写出汉字。加深其对形、发音和拼写的印象。完成这样的练习后，我会在练习中整理出错误，先提供正确的答案，让它识别、阅读，然后听写。重复几次，逐渐缩小包围圈，扫除死角。最后，学生在做注音、看拼音、写字等练习时，正确率很高。

实践结果：

最后，让学生做模拟试卷，中文、数学可以达到90分以上;了解乘法的意义，掌握乘法的操作方法，完成乘法公式表的背诵;中文第三卷学生记住一半以上，新文本背诵流利。基本上达到了预期的效果。

实践体会：

一是从事教学工作需要专(钻)心:我为这次实践的顺利进行投入了大量精力准备。虽然对于一年级的知识，但我仍然找到了教科书和教学参考，努力准确知识;除了教什么，我不敢粗心，我读了教育心理学、发展心理学、小学汉语、数学教学方法等专业书籍，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下进行教学活动。

第二，从事教学工作需要耐心：面对7岁的一年级学生，他对知识接受和记忆的方式和能力有自己的特点和限制，我们不能从自己的主观角度理所当然。耐心地解释学生在学习中遇到的障碍，一次两次，两次三次，但也要反思他们的教学方法是否正确，避免简单和粗糙。第三，从事教学工作需要与他人心：在教学中不能闭门、一片叶子，忽视泰山，与外界沟通，掌握更多信息，丰富自己的教育背景。一方面，我更深入地了解学生的情况，这有利于我有针对性;另一方面，我及时向家长反馈教学进展，有利于家长的合作和支持。与此同时，我还问了很多我以前的老师，他们的经历给了我很大的帮助。