雨后的傍晚随笔

雨后的傍晚随笔（精选9篇）

雨后的傍晚随笔 篇1

雨后的傍晚随笔

傍晚，一场酣畅淋漓的雷阵雨扫却一日的闷热，空气一下子凉爽了许多。柏油路、行道树、绿化带被冲洗的干净利落，枝头鸟儿的叫声亦更加清脆悦耳，燕子舞动着优美的身姿在房前屋后自由穿梭。夏天的雨虽然多，但是来得快，去的更是迅速，转眼间雨过天晴，朵朵乌云散去，留下阵阵清风，留下朵朵晚霞。那晚霞红彤彤漫天飞舞，整个村庄笼罩着迷人的色彩，成为我们心中一道永不褪色的画卷。

阵阵凉爽的风把躲在家里避暑的人们拽了出来，像是下了集合令，一下子涌向街头。男女老少三三两两，或是凑在一起说说笑笑，或是走在安静的道路两侧低首交流，孩子们你追我赶玩起了游戏，几只小狗也跟随孩子们东跑西窜，天真的笑声渲染了村庄浓浓的温情，尽情享受这优美的晚景，感受夏季里雨后的凉爽。

晚霞映红了西边的.天空，太阳的轮廓慢慢变大变红。我独自一人行走在一条少有车辆行驶的柏油路上，路面还能看到或明或暗的斑斑水迹。路边的草儿欢快的摇着枝叶，不时有水滴从枝叶上滑落，浸湿了裤脚和鞋子，湿漉漉的让你感受那雨水的馈赠。弯腰下去，用手轻轻触摸浓浓泛绿的叶子，手心顿觉爽爽的，那凉爽让你全身感自然的魅力，让你敞开心扉，让你尽情呼吸洁净的雨后空气。两边的田地里，玉米苗已经长出嫩嫩的叶子，绿油油的，甚是喜人，正伸展着叶子在徐徐的清风中不停地摇摆，似乎是为这美丽的晚景喝彩。

太阳似害羞的少女，脸红红的，悄悄地躲在了连绵的山后。天幕慢慢地暗了下来，雨后的天空那样深邃，那样深蓝，那蓝渐渐变浓变深，似画布在画家的画笔下翰墨浸染。星星也试探似得探出了脑袋，一颗、两颗，慢慢地有数不清的星星凑热闹般挤了出来，凑在一起使劲地眨着眼睛。记得小时候的夏夜，经常在院子里铺上床板、支起蚊帐，在满天繁星的陪伴下进入甜蜜的梦乡。两颗硕大的星星格外耀眼，那应该是织女牛郎正在深情守望吧，守望一份真情，守望一份眷恋，守望一份信念和承诺。草丛中各种不知名的虫儿卯足了劲唱着自己喜欢的曲子，夜晚已经成为它们的天地，或自由飞翔，或自由歌唱。村庄外围棵棵挺拔的大树，像是岁月老人静静地矗立天地之间，静静地诉说着什么，它们扎根大地，给大地带来了绿色，给人们带来绿荫，给村庄增添生命的色彩。

爽爽的风儿吹拂着脸膛，几只青蛙的叫声飘过耳畔，思绪随着夏夜的风儿飘向童年，享受夏季雨后的安静，享受一份心灵的静谧。

雨后的教案 篇2

一、情境导入，激发兴趣

师：老师拍了一些照片，想请小朋友们欣赏呢！看，这是什么？

（课件出示下雨的图片）

师：是的，雨哗哗得下了很长时间了。现在呢？

（课件出示雨停了的图片）“雨停了，雨停了”（从天上的彩虹和太阳引入，读出兴奋的语气。第二句语调应比第一句高。）指导读“雨停了”这两句。

师：同学们，雨停了，大家就可以出来玩了。今天老师就准备带你们去大森林游玩，你们高兴吗？但是淘气的小兔子却为我们设下了障碍。它告诉我们，它把生字宝宝藏在我们的课文里了，大家先来找一找。只有正确的认读出生字宝宝，才可以去美丽的大森林，你们有信心吗？

（课件出示课文）老师范读课文

学生在书中标出生字宝宝，练习认读。

（课件出示带拼音生字宝宝）（学生读，师领读指名读，齐读）

（课件出示去掉拼音生字宝宝）（指名读，齐读，组词读）

同学们，恭喜你们顺利过关了！美丽的大森林在向你们招手了。雨后的森林是到底是什么样的呢？这节课我们来学习第4课《雨后的森林》。

二、学习新课

1、.提出要求，自读课文，把每个字音读准确，遇到不认识的字请拼音宝宝帮忙。

学生读课文指名读全文

2、指名读思考：写了森林中哪些好吃的东西？（学生答）师贴图

3、再读（喜欢哪个就读哪句）

4、汇报自己喜欢的句子。（用因为……所以的句式说说为什么喜欢）

5、学生汇报时指导朗读

红果枕着老树：枕着让学生到前面做动作理解，体会把红果比作人，把绿叶比作枕头，体现红果大而可爱。怎么读出对红果的喜爱。（学生读，指导，师范读指名读，齐读）

蘑菇撑开小伞：通过看图理解，说蘑菇像什么？体会蘑菇的可爱。

（指名读，再读，男生读，女生读）

木耳爬满老树：爬满你知道了什么？（木耳特别多）

（指名读，再读，分组读，此文转自.网齐读）

葡萄滴着水珠：体现葡萄晶莹透亮，惹人喜爱。学生看图理解。

（指名读，小组读、齐读）

6、四句话连起来读读

（指名读，师范读，学生练习读，再指名读，男女生比赛读，齐读）

三、说话练习：

雨后的森林或者草地上还有什么？（师提示动物、植物啊）你能仿照上面的诗句说一句或和两句吗？（同桌互相说说，再指名说，大胆想象说）

四、学习最后两句

1、师：同学们表现真好，谁能用一句话夸夸雨后的森林吗？（学生说）

2、诗中是怎么夸的呢？(课件出示课文后两句，彩色和宝库变颜色）

（指名读，再读）

3、师：你知道为什么说它是彩色的图画，祖国的宝库吗？（学生说说）用因为……所以的句式说说为什么

4、学生带着喜悦，自豪的心情读最后两句。（指名读，分组读）

五、回读全文

1、指名读全文

2、练习背诵全文（指名背，会背的齐背）

雨后的森林教案 篇3

《雨后的森林》教学设计

绵阳市盐亭县云溪小学 于凤翔

教材简析

《雨后的森林》是小学语文s版第一册的一篇课文。是一首充满想象、充满童趣的儿歌。本课是识字课，由于一年级学生年龄小，注意力难集中，所以我在教学过程中采用了多种游戏形式，寓教于乐来巩固生字。

教学目标

1、看懂课文的插图，练习看图说话，感受森林的美丽。

2、认识“伞、红”等九个生字，会读“红果、小伞”等九个词语，培养自主识字的习惯。

3、能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。

4、指导写好“木”字。养成良好的写字习惯。教学重点

1、认识生字，会读词语。写好“木”字。

2、正确流利地朗读课文，了解雨后森林的样子。教具准备：课件、生字卡片、词语卡片。课时安排：两课时。

第 一 课 时

一、激趣导入

1、出示课件1（森林图片），这是在哪儿？这里的景色怎么样？

2、那么雨后的森林又是怎样的一番景色呢?（出示课件2），练习看图说话，注意观察的顺序。

3、板书课题。齐读，指导读好“的”。

二、初读课文，学习生字。

1、请小朋友课本翻到60页，自由地朗读课文，圈出生字，如果遇到不认识的字该怎么办？(①.借助拼音；②.请同桌或老师帮忙)

2、课文中有几个生字宝宝想认识你们，请同学们用手指着60页下面的生字条。同桌相互读读。一个读，一个听。读的同学声音要洪亮，听的同学要注意听听是否读得正确，要及时纠错。

3、要读准这些生字宝宝，得注意些什么？

4、你认识了哪些字？是怎样认识的？

5、这些生字宝宝可调皮啦！它想来考考你们（出示课件3）。指名读，小组轮读，开火车读。

6、生字宝宝不服气，带着朋友考考你（出示课件4）。指名读，男女赛读，拍手读。

三、朗读感悟

1、小朋友们，你们学会了生字，读读课文就容易多了，不信你就试试吧，注意不能加字，不能少字哟。

2、指名读课文，纠错（①字音，特别是轻声；②标点符号的停顿）。

3、齐读课文，要求读正确，读流利。

4、这首诗一共写了几种事物？（出示课件6）指名反馈。

四、指导书写

1、出示课件7。认读“木”组词、造句（与“目”区别）。①.仔细观察这个字在田字格中的位置。

②.师板书，生书空后，描红一个，仿写一个（提示书写姿势）。

③.展示一个同学写的字，师生共同评价：那一笔写得漂亮？有没有什么好的建议？

④.再仿写一个。

雨后的清晨作文 篇4

每天早上起床后，习惯性的打开窗户轻嗅清新的空气，聆听着舒缓的音乐，在闭上眼的那一刹那，习习凉风迎面吹来，伴着丝丝清凉，一颗小雨滴滴调皮的落在脸颊，顺着风儿飘来的方向看去，地面湿漉漉的，树叶上挂着晶莹剔透的水珠不愿落下，想必是慵懒的自己错过了清晨的雨景，感到些许的惋惜，唯独去寻找雨后留下的痕迹。

这是今年夏天的第一场雨，雨后的清晨显得格外清新、湿润，贪婪的呼吸着雨后留下的淡香。轻嗅着泥土散发的清香。行走在葡萄架下，看着许些不愿停留在葡萄架上的雨露滴落在地面，葡萄颗粒上残留着没有干的雨露，经过雨水的洗礼，葡萄树和葡萄颗粒显得更加翠绿，让人垂涎欲滴。

微风伴着淅沥的雨儿，轻敲窗棂，轻柔而舒缓。雨巷的心跳在耳边萦梦回绕，淡香、清新、清愁，让枯燥的环境显得格外美丽。

枝头的鸟儿在清脆鸣唱，看着经过雨水的洗礼而焕然一新的树木，视觉顿时豁然开朗，翠绿清新的数目在风中随风摇摆。鲜艳的月季花上停留着许些的花露，花叶上的水露晶莹剔透，如水晶般，在微弱的阳光下闪闪发光。蔬菜因阳光的沐浴而渐些干枯的菜叶，在雨后显得翠眼欲滴。

雨后的公园作文 篇5

第二天，我来到镇山公园。于是，我把它从上到下阅览了一遍。哇!镇山公园焕然一新!“草地迷宫”的“白色栏杆”被清洁工——雨阿姨擦得一干二净。水从花里流出来了，那些水像滔滔江水一样源源不断地流出来。

绕了一大圈，我来到生机勃勃的鱼塘边。小鱼游来游去，好像在说：“谢谢你，雨阿姨!让鱼塘更加热闹，让我更快乐地生活。”小鱼游来游去，大鱼也不甘示弱——它们围成一个圈在丢手绢呢。

上了一级楼梯，更加春意融融了。花坛里的花有的在诉说自己如何熬过冬天;有些花好像想围成一个花环送给春阿姨。

雨后的春天作文 篇6

我深吸了一口气，身体轻盈了许多，悄然发现，树后面的小草竟然如此挺立。我再一次张望，远处的花朵开得格外茂盛，天边一道绚丽的彩虹也冒了出来，它像一个羞涩的姑娘，穿着七彩的衣裳，悠然而去

春雨是什么?春雨仿佛是无限温柔的细语，又像是低鸣的银铃，曼妙的清歌似的，它渗透我的思想，浸润我的幻想，它像回旋缭绕的音乐，幻化出无限美好的未来!

你看那雨丝儿，多像神话故事里温柔善良的仙女，步履轻盈地来到了人间，用天上的琼浆玉液来滋润大地上每一粒沁香的泥土，每一棵娇嫩的小草，每一朵含苞待放的花朵呀!

春天是温柔的，因为它承载着太多太多的希望，太多太多的梦想。它是秋天埋下的伏笔，是冬天孕育的女儿。这个世界因为有了春天才变得多姿多彩，我们的心灵也因为有了春天的到来才变得更加阳光灿烂。

雨后的天空作文 篇7

雨后的天空作文

我把一切放下，仰望天空白云一片，抛下痛苦，不知会又有什么灾难? 我仰望天空，睁开双眼只见到乌云密布。不一会儿下起了桂花般的香雨，使白云驱散开来。 雨停了雨后的天空美不胜收如似蓝羽绒的天空，如你那颗纯净的心，清澈如水透明如境。 雨后的天空如似蓝羽绒的天空，像云彩般鲜艳五彩斑斓心如大海清如水晶： 雨后的.天空如似蓝羽绒的天空，像彩虹一样，驾着七彩桥成了天风鸟，从后山飞到天安门顺着彩桥的方向在天空中翱翔; 如果留下的是美好的记忆，送你最后一次“棉絮”，那一缀纯净的蓝忘记星星的灯火开始新生活。 简评：这段话写得不错，但是不像一篇文章，不够完整

雨后的葡萄作文 篇8

轻轻拉开半掩的木门，我快步来到葡萄架下。说是葡萄架，其实只是用几根长竹竿，简易地用几根绳子捆成的而已。洗了洗手，我抬头向上望去，头顶上全是茂盛的枝叶，密密麻麻的遮住了天空，似乎早已是这片世界的主人，只留下些许的缝隙，好像只供的阳光透入。只需望一眼，那充满活力的绿色就会立刻融入你的眼球，令你格外的舒服。仔细地往绿叶里瞧，在纵横交错的葡萄藤上，有着一串串水灵灵的葡萄。有的葡萄还没完全长出来，整串都只有巴掌那么大;有的葡萄完全成熟了，整串的面积足有一本语文书大小。

小心的抬起手，轻轻托起一片绿叶。雨珠儿顿时顺着叶面，从绿叶上滚落。迷人的葡萄上镶嵌着晶莹剔透的雨珠，更显得高贵美丽了。绿叶遮掩着一串串葡萄，在空中舒展着。有的静静躺在碧绿的藤上，像一位少女安静地睡在荷叶上;有的悬挂在空中，好像一串炮仗;还有的别嫩绿的叶片遮盖着，似乎是一位害羞的小姑娘

青葡萄还是没有完全长大的，一般都只有巴掌这么大。一颗颗葡萄都特别小，只有指甲盖大小。虽然青葡萄是很小，但它在雨后却是最美丽的。你看它小巧玲珑的挂在葡萄藤上，雨珠镶嵌在它的周围。远远望去，雨珠在太阳的照耀下闪着耀眼、青绿色的光芒，整架的葡萄藤上都像挂满了会闪光的翡翠、碧玉。看着，看着，就把人心都引得荡漾起来。望着这犹如艺术品的葡萄，我忍不住踮脚摘了一颗，指尖刚触碰到葡萄，雨珠儿便滴答的落在了我向上仰起的脸上，冰凉的，带着舒爽，滚落在我微微张开的嘴里，就像含着薄荷一样清凉透爽。脸上，却散发出葡萄的清香。葡萄水灵灵的，雨珠还在葡萄上，是葡萄像一颗清凉的珍珠，又透又亮。葡萄一颗颗圆圆的，而且十分硕大，皮上一层灰霜，十分诱人。慢慢塞进嘴里，唇角处碰到葡萄，顿时从唇边一直凉到心里。我细细咀嚼着这颗青涩的，酸溜溜的，也凉丝丝的葡萄。一颗肥肥的果肉咽下肚，嘴里却还依然残留着令人回味的那种酸酸的感觉，忘不了

搬来一把躺椅，放在葡萄架下。躺在躺椅上，我悠闲地欣赏着这雨后的葡萄。清风拂过葡萄架，葡萄架上的绿叶随着风不断摇曳着。虽然太阳使葡萄叶亮的晃眼，但我的眼前，却是绿意葱茏的葡萄叶和那一串串葡萄，看得分明。葡萄叶、葡萄，在我的眼底，随风摇曳着

雨后的太阳作文 篇9

雨后的太阳似乎不大。天空像被雨水洗过一样明亮。路上花花绿绿的雨伞就像海洋退潮似的不见了。人们又开始忙碌起来，贪婪的呼吸着雨后新鲜、湿润的空气。他们身上也涂上一层金光，整个大地都在阳光的沐浴下。太阳越来越亮了，地上的积水和树叶上的水珠也越来越少了。屋檐上滴下来的水珠被太阳一照，变成一颗颗五光十色的珍珠。天气转晴了，蓝天上，已是万里无云。那河水，微波荡漾，金光闪闪;那小鸟在枝头欢叫，像是在赞美雨后的太阳。

雨后的太阳多么美丽，多么令人陶醉。它像先烈们的一腔热血，鼓舞着人们勇往直前，给人以奋进的力量。它是那样漂亮，它使雨后的世界更加美丽。

啊!雨后的太阳，我赞美你。