0-3岁婴儿睡前故事

2024-07-03

0-3岁婴儿睡前故事（精选11篇）

0-3岁婴儿睡前故事篇1

从前有一个公主，她是胖国王和瘦皇后的女儿。最近他好像怪怪的，先是把橘子当做网球打，喷的大家一脸橘子汁。又把小羊当小狗，拿着骨头喂羊吃。

还把外婆当成了皇后，公主说：“她们的头发看起来一模一样嘛!”接着公主把7看成9，搭错了公交车。

上课时，又把3看成8，惹得全班哈哈大笑。公主心里很难过，不知道要怎么办。皇后找了医生来，医生说：“公主可能有些近视，也有点散光喔!我来帮她仔细检查检查。”

国王说：“难怪公主最近常说眼睛累，看东西都凑得很近。”皇后也说：“难怪公主常揉眼睛，也常眯着眼看东西。”

医生说：“公主一定常常在灯光不足的地方看书;躺着看书看太久;还有，电视看太久也不休息。”

检查后，医生说：“还好，公主只是假性近视，多让眼睛休息就好了。不过，公主还有散光，得先戴眼镜纠正一下。”

公主试了半天，终于找到了一副自己喜欢的眼镜。公主戴上了粉红色的小眼睛，哇!东西看的好清楚哟。

大家笑着说：“我们的公主，是个眼镜公主!”

公主很不习惯戴眼镜，因为重重地眼镜总是压的鼻子红红的。有时候，从冷气房里出来，镜片上都是雾气。喝热汤时，眼镜上一片水气，什么都看不清楚。

做运动的时候，怕眼镜掉下来;游泳时，根本不能戴眼镜;下大雨时，真希望眼镜片上有两个小雨刷呢!

公主想让眼睛变好，请大家一起来想办法。医生说：“公主可以做做眼睛体操，眼睛休息。”

眼球向右停5秒;回到中间停一下;眼球向左停5秒;回到中间停一下;眼球向上停5秒;回到中间停一下;眼球向下停5秒;回到中间停一下，“还有眨眼睛运动”——用力闭上你的双眼，再把眼睛一下子睁开!

厨师说：“让我来煮一些胡萝卜、绿色蔬菜吧!这些蔬菜对公主的眼睛应该有些帮助!”

国王说：“看书光线要充足，睡眠要足够。”皇后说：“还要多做户外运动，多看看远的地方。”

公主照着大家的建议做。过了一阵子，医生说：“公主进步很快，不必再戴眼镜了，记得定时检查视力哦!”

公主眼睛变好了，东西全都看得很清楚，真是方便极了!大家都高兴地说：“我们的公主，眼镜真明亮!”

公主好高兴，决定把她的粉红色小眼镜挂在墙上，提醒自己————要爱护眼睛哦!

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0-3岁婴儿睡前故事篇2

俗话说:“三岁看大, 七岁看老”。在婴儿期, 孩子的身体生活在不断地、快速地发展, 而且孩子的心理思维也在不断地快速发展。与此同时, 重视孩子的早期教育, 促进孩子生活自理能力的发展, 已经成为每个父母的共识。我们这里指导的婴儿是0~3岁以下, 这个时期是心理身体发展最迅速的时期, 而且年龄越小发展赶快。

所谓的生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动能力, 它是一个人应具备的最基本的生活水平技能, 包括自己穿脱衣服、鞋袜、独立进餐、自己洗脸等。

二、在家庭教育中培养婴儿生活自理能力的必要性

1、国外家长已经重视在家庭教育中培养婴儿的生活自理能力

在美国、瑞士、德国、日本, 父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值, 让孩子自己动手做事, 或到外边参加劳动。如果谁家的孩子长期依赖父母过寄生生活, 就会被认为是没有出息或是可耻的。目的是培养孩子的生活自理能力, 能够成为一个自食其力的人。

而他们之所以如此重视从小培养孩子的自理能力, 是因为他们已经意识到发达的社会市场要求社会成员必须具备这种能力和精神。

2、中国家长应该重视在家庭生活中培养婴儿的生活自理能力

从孩子身心发展的需要来看, 孩子在两三岁时独立处理性意识开始萌芽, 而且逐渐发展。他们有参与活动的需要, 动手操作的需要, 自我表现的需要。由于大肌肉动作渐渐利落, 小肌肉动作也在不断发展, 以及孩子具有活泼好动、爱模仿、好操作的特点, 这些都使孩子容易形成初步的自我服务意识。

但现在出现一种情况, 孩子的“吃饭”在不少家庭里成了令人头疼, 甚至发愁的事。孩子除了厌食、挑食、边玩边吃外, 还必须要成人喂。吃饭本是孩子自己的事, 饿了就要吃, 这是人的本能, 但现在去变为成人“求”孩子的事。

在我看来, 当孩子不能完全自己生活的时候, 父母有责任或有义务对孩子给予生活上的照料。但父母还应当明白, 照料孩子的目的, 不仅仅是为了使孩子生活得舒适、幸福, 更重要的是在照料的过程中教孩子逐步学会生活自理, 进而拥有生活自理的能力。如果父母把孩子的事情全都包办代替, 不让孩子自己动手、动脚、动脑, 就等于把孩子的手、脚、脑都束缚起来, 什么都不用做, 什么都不会做。将来孩子长大独立进入社会时, 就会给他们的生活带来诸多不便, 还会影响到他们的学习或工作, 甚至有可能因为缺乏生活自理能力面断送锦绣前程。所以, 我们的家长应该充分认识到过分溺爱的后果, 从而重视在生活中培养孩子的生活自理能力。

3、家庭教育中培养婴儿生活自理能力的意义

婴儿期是生长发育的关键期, 通过婴儿的学习参与、训练、做些力所能及的事, 有利于他们动作的发展。婴儿期又是能力培养的最佳期, 良好的生活自理能力将使其终身受益。主要体现在适应幼儿园集体生活、促进了婴儿的大小肌肉群和动作协调性的发展、培养孩子独立自信、不依赖成人的性格。为此家长要给孩子提供独立锻炼的机会, 在家庭生活中父母要有意识地锻炼孩子。

(1) 利用孩子的主动性发展孩子生活的自理能力

发育正常的孩子到1.5~2岁的时候, 往往会出现一种想摆脱对成人的依赖, 自己做主的倾向, 什么事情都要“自己来”、“自己搞”, 这是由于动作和语言的发展, 使孩子逐渐感到“自己行”, 想到什么地方就自己去, 想要什么东西就自己去拿, 还能想方设法的站在地上拿他拿不到的东西。他们需要用自己身体, 特别是手脚的活动来试验自己的力量, 体验“自己能”的愉快, 这些现象都是孩子主动性行为的体现。

就在孩子吃饭这件事上, 我们不能因为孩子吃不好就没收孩子自己吃饭的权利。这样做的后果便是孩子在吃饭这件事上长期处于被动并因此在孩子意识深处埋下懒得下力气的想法。而让孩子自己吃饭则是尊重孩子的主动性, 给孩子尝试的机会, 顺应孩子自己吃饭的积极性, 使他们感到“自己能”, 同时锻炼孩子的小肌肉活动和手眼协调的能力。进而让孩子在使用勺子的实践中逐渐学会自己吃饭, 发展孩子生活自理能力。

(2) 利用婴儿具有强烈的学习积极性来发展婴儿的生活自理能力

孩子好动, 一刻也闲不住, 那是因为他们内部有一种生长发育的需要, 他们渴望与事物、人打交道, 他们对周围的一切都感到好奇, 喜欢探索。这种需要驱使他们主动地去了解周围世界, 积极地去学习运用自己的五官、四肢及整个身体。

如在孩子看到父母系鞋带后, 往往在父母不注意里去摆弄那脏乎乎的鞋子。这时并不是孩子想去玩儿那鞋子, 而是对父母系鞋带的过程感兴趣, 自己也相想试试。如果父母在这时顺应孩子的想法, 抓住孩子学习的积极性, 那样孩子学习的效果会事半功倍。

(3) 利用一日活动中的游戏发展婴儿生活自理能力

游戏对孩子来说就是玩, 而且在玩中具有很强烈的学习积极性, 我们如能顺应这种天性, 掌握这个年龄儿童的发展规律, 发现游戏中的一些可发展因素, 为他们创造一定的条件, 引导他们学习, 就能为以后学习自理能力打下良好基础。

又如孩子不愿意洗手, 我们可以编儿歌以及结合洗手游戏, 让水和肥皂变成新的玩具, 肥皂和水用手搓产生的泡泡会让孩子很高兴。而他在玩中会发现肥皂泡越搓越多, 光辉渐渐由白变黑, 被水冲走, 在洗肥皂泡泡的游戏中还可以学会使用肥皂。这样不仅可以发展孩子的生活自理能力, 还可以激发孩子的探索欲和求知心。

为了孩子的未来, 为了孩子的明天, 请您重视从小对孩子生活自理能力的培养, 请将孩子从“怀抱”中放下来, 并在家庭的日常生活中多给孩子一些关于生活自理能力方面锻炼了机会吧!

摘要：人一生下来就有很多能力, 比如说生活自理能力。如果这种能力在婴儿时期的家庭教育中没有受到丰富的环境刺激, 这种能力就会永远发挥不出来。但是如果父母重视婴儿的生活自理能力的培养, 那婴儿形成生活自理能力后, 由于在处理问题时能锻炼他们的意志, 所以也为他们今后走向成功之路奠定了基础。

关键词：家庭教育,父母,婴儿,生活自理

参考文献

[1]鲍秀兰、区慕洁、罗耀先:《影响孩子一生的早期教育》广东新世纪音像电子出版社, 2009年。

[2]赵寄石:《赵寄石学前教育论稿》, 南京师范大学出版社, 2000年。

[3]董奇、方晓义:《幼儿观察设计与策略》, 云南师范大学出版社, 2000年。

0-3岁婴儿睡前故事篇3

关键词：幼专生；0-3岁婴儿心理与教育

这几年，我开始接触0-3岁的早期教育，开始教授《0-3岁婴儿心理与教育》这门课程，该课程主要针对早期教育专业的学生。《0-3岁婴儿心理与教育》是早期教育专业的专业核心课程。那么针对该课程的教学特点以及在教学中发现的一些问题，简单的谈一下我的看法：

一、通过本门课的教学，能够体现以下教学效果

1、使幼专生能明确《0-3岁婴儿心理与教育》的学习目的，掌握婴儿期心理发展趋势与基本规律，理解影响婴儿心理发展的各种因素及其在婴儿心理发展中所起的不同作用。

2、了解不同年龄阶段婴儿心理发展各个领域的主要特点。

3、学会运用心理学的理论和方法分析婴儿在教养过程中出现的各种心理现象和问题，并能提出初步的教养策略。

4、培养学生具有较高的职业修养和职业品质。

5、帮助学生形成和树立科学的心理学观念，扩大心理学的视野、培养健康的心理品质。

二、在教学中存在的问题

1、由于这门课我只教了2个循环，因此对于这本教材的理解不够透彻，对这门课程的深度挖掘不够，不论是从细节还是整体上来说，总有把握不好的地方，对于内容的讲解有时候不够细致，有些内容的讲解只在皮毛、不在骨头。

2、所教授得班级是单班教学，因此在上课的时候主要采取我讲授学生听的方式来教学，虽然在教学当中也穿插案例尽量使课程丰富、生动起来，但是这种纯讲授的上课模式使学生还是觉得枯燥。

3、在教学方法的选择上比较单一，与学生的互动较少。由于没有多媒体，因此很多比较直观形象的图片、视频无法给学生观看，基于0-3岁婴儿心理发展的特殊性，而学生又对这一阶段的婴儿了解较少的特点，因此很多在这一阶段婴儿出现的心理表征光用语言描述学生的印象、理解不深刻，因此也就造成了学生对知识的掌握不扎实的现象。

4、这门课是纯理论课，因此在教学中没有搭配实训教学，但是婴儿心理的发展在0-3岁这个阶段，体现在感知觉、动作、情绪、语言等外在表现上的阶段性表征较明显，因此学生比较容易发现和理解；而像思维等的发展，由于婴儿2岁思维才开始发展，但是0-3岁这个阶段，发展的阶段表征不是很明显，因此学生对婴儿思维的发展就比较难掌握；而且教材中得知识点较零碎和多，学生在学习的时候很容易就弄混淆。

5、由于学生对0-3岁这个阶段的孩子接触较少，在学校安排的见习当中也有同样的问题，在见习中，很多幼儿园没有托班，而即使有托班的幼儿园出于种种顾虑，并不安排学生在托班见习，因此，早教专业的学生很难接触到0-3岁这个期间的孩子，因此觉得对于所学的知识觉得不能学以致用。

6、学生对早期教育的重要性意识的淡薄，由于早期教育市场的特殊性，很多学生认为早教机构不正规，没有国家承认的比较统一的系统，因此很多早期教育专业的学生多转向3-6岁的幼儿教育。

7、在教学的过程中，我越来越觉得自己的知识量和实践的缺乏，对于0-3岁的婴儿教育，我大部分也只是从教材中学来再传授给学生，而且，我并没有孩子，因此实践经验很缺乏，这样就造成了我在教学中也出现了很多的困难。

三、改革意见

1、增强自身的知识量，不光要有量的累积，更要有一个质的跨越，对0-3岁这个阶段的婴幼儿的心理的认识和理解要深入、要透彻。准确掌握每一个阶段婴儿心理的表现。增加自身的实践经验。

2、改变原来纯讲授的教学模式，多与学生进行互动；不要只以教师为中心进行教学。选择多样的教学方法，让学生参与到课堂当中来，以学生做为课堂的主体。

3、对知识点的归纳要形成模块，这样学生既能把知识点联系起来，又能使学生对所知识的脉络清楚，具有系统性和联系性。

4、要让学生了解到早期教育的重要性，转变、端正态度。树立科学的世界观、人生观和价值观形成科学的思想方法；培养热爱幼教事业，具备良好的职业道德，热爱儿童，无私奉献热爱集体，团结协作，遵纪守法，有较强的自我教育意识以及刻苦钻研的精神的优秀幼儿教师。

5、如果有条件，多参观早教机构的教学，最好能让学生多去见习，近距离的接触0-3岁的婴幼儿，这样才能对于婴儿心理的发展有更透彻的认识。可以通过感性、仿真和真实训练，使学生达到既掌握基础知识又培养其职业能力的目的，从而实现专业教学与学生就业的零距离对接。

6、把0-3岁的婴儿教育与3-6岁的幼儿教育对接好，做到托幼不分家。

7、具有幼儿教师必备的专业技能，并能熟练地运用到教学实践中；能有意识运用理论于实践，具备根据工作环境的实际情况和现实条件创造性地处理问题和解决问题的综合素质，

8、根据早期教育专业培养应用型人才的专业建设目标，围绕早期教育专业知识应用能力的形成，确立"教育理论+专业技能+艺术特长"的幼教人才素质培养模式，坚持以社会需求（就业）为导向、以教学为中心，紧密结合市场需求，以培养提高学生综合职业素质为基础，注重理论与实践相结合，加强与用人单位的多方位联系，建立广泛的学生教学见习、实习、就业的基地，培养早期教育专业学生成为"复合"应用型人才。

9、构建特色鲜明的学前教育课程体系，合理配置课程模块，形成全新的课程方案，使课程设置体现灵活性和实用性，课程内容更加注重多学科交叉和课程的综合性与应用性。新的模式有利于学生个性和特长的发挥，拓宽学生的知识面和适应能力。课程设置重视理论与实践相结合，把学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前教育科研方法、做为专业主干课程，使学生通过学习掌握扎实的基本理论、基础知识。

以上是我对在教授《0-3岁婴儿心理与教育》这门课程时发现的问题，及针对问题所提出的改进策略和发展设想，可能不够完善，会在今后的教学中多改进。

参考文献：

[1]文颐.0-3岁婴儿心理发展与教育[M].北京：北京大学出版社，2011.

[2]李燕.学前儿童发展心理学[M].上海：华东师范大学出版社，2008.

[3]李洁，雷华，杨娅娅.婴幼儿运动训练[M].北京：中国人口出版社，2004.

[4]殷红博.0岁开始的语言开发[M].北京：中国戏剧出版社，2003.

[5]朱智贤，林崇德.思维发展心理学[M].北京：北京师范大学出版社，1986.

[6]孟昭兰.人类情绪[M].上海：上海人民出版社，1989.

[7]李幼惠.儿童社会性发展及其培养[M].上海：华东师范大学出版社，2004.

0-3岁婴儿睡前故事篇4

从前，有一座叫呼噜噜城的小镇，这儿的每一个居民都会打呼噜.在镇子最繁华的月亮街上住着一个小家伙，他爱穿格子马甲、白色短裤、黑色的短靴，还喜欢戴一顶红色的小帽子，走起路来总喜欢背着手，挺着胖乎乎的小肚子，小脚丫还一踮一踮的，甭提多可爱了! 他还会吹口哨呢，每当他动听悦耳的口哨声响起，连小鸟也会停下来倾听呢!他就是小猪鲁鲁，全镇的居民都很喜欢他，因为他是一个善良可爱又快乐的小家伙。

小猪鲁鲁从小就爱吃面包，可只有过年过节时妈妈才会给他买点面包尝尝，小猪鲁鲁觉得太不过瘾了，他做梦都渴望享受一顿丰盛的面包大餐。这一天，小猪鲁鲁忙完了自己的事情，就悠闲地来到大街上，他一边开心地吹着口哨，一边自在地转悠着。忽然，一股诱人的香味扑鼻而来，好香啊!原来，是胖熊妈妈的糕点房正在烤面包呢!透过洁净的玻璃橱窗，可以看到月牙形的面包、星形的面包、最可爱的是一种小酒杯形状的面包，里面是空心的，可以自己在里面添加香甜的果酱和葡萄干、核桃仁等……哈!小猪鲁鲁看着看着，口水都快要流下来了!这天晚上，小猪鲁鲁象往常一样快乐地打着呼噜睡着了，他做了一个大美梦，梦里品尝到了各种各样的面包：有月牙形状的、梅花形状的、立体小熊猫形状的、甚至还有轿车形和房子形状的呢;味道有甜的、咸的、酸甜的、巧克力味道的、果仁夹心味道的;总之，梦里小猪美美地过足了面包瘾!第二天醒来，小猪辘轳暗暗下定决心：一定要开一间最好的面包店。

可是，开一间面包店需要很多钱，还需要房子，这可怎么办呢?小猪鲁鲁开动了智慧的脑筋，足足想了一天一夜，又算了一天一夜，再写了一天一夜，最后他终于作出了一份梦想计划书，他兴冲冲地找到了开钱庄的鹿大姐，请求她借些钱，精明的鹿大姐被小猪鲁鲁的梦想打动了，答应帮助他。哈!小猪鲁鲁的计划终于开始实施啦!月亮街上没有合适的房屋可以租用，怎么办呢?小猪开动脑筋设计了一栋美丽的月亮小屋，啊!真漂亮!咱就自己建造一座房子吧!得到了鹿大姐的认可，胖小猪又进料，又招工人，忙了个热火朝天。一个月后，当一栋美丽得象童话般的月亮小屋赫然矗立在月亮街边时，小猪鲁鲁瘦了一大圈!但是，看着自己辛勤劳动的杰作，小猪还是得意得呵呵笑了。

“噼里啪啦噼里啪啦”随着一阵热闹的鞭炮声，小猪鲁鲁面包房开张啦!小花猫、小黄狗、小白鸭等小馋虫们都争先恐后地涌进面包房来品尝小猪鲁鲁的面包，就连兔奶奶也带着小孙子颠颠地跑来了。他们开心地选好了自己喜欢的面包，迫不及待地品尝起来。小猪开心的站着一边，等着接受他们由衷的赞美。可是，怎么啦?他们怎么都皱起了眉头呢? 快嘴的小白鸭首先说了：“呀!这面包怎么这么硬啊，还这么涩?” “就是就是!” 大家也都异口同声地说。看着大家失望地放下面包，一个个失望地离开面包房，小猪鲁鲁难过地坐在门前发呆。 “到底是怎么回事呢? 我看熊妈妈就是这样烤的呀，我也没少加原料呀?” 这时，熊妈妈急匆匆带着花篮赶来祝贺小猪鲁鲁新店开张，她诧异地问：“孩子，今天新开张，怎么不开心呢?”小猪鲁鲁苦恼地告诉熊妈妈说：我做出的面包很难吃，我好笨!” 熊妈妈开朗地大笑起来，并立刻进房间手把手地教小猪做面包。哈!原来做面包也有这么多的学问啊!小猪对熊妈妈敬佩得五体投地。在熊妈妈细心的教诲下，小猪终于也能烤出香喷喷的大面包了。他还开动脑筋，创作了很多新品种和新口味的面包。就这样，小猪鲁鲁边制作边品尝，一个月后，终于研制出独具特色的美味面包。而小猪鲁鲁因为天天不停地品尝面包，也象吹气球一样，长出了圆滚滚的小肚子，看着甭提多逗人了!

从此以后，小猪鲁鲁的特色面包店里宾客盈门，热闹非凡。这个店的独特之处就是能根据顾客的不同需求制作出形形色色的漂亮面包，比如小熊浇花样式的面包、小猪呼呼大睡样式的面包、小猫捉老鼠样式的面包，真是数不胜数啊!胖小猪的打扮也很专业呢!你看他穿着洁白的厨师服，围着橘黄色卡通图案的小围裙，戴着高高的厨师帽，那样子别提多帅气了!他总是开心地吹着口哨，快乐地制作面包，热情地招呼顾客，月亮小屋里每天都回荡着他爽朗的笑声。你看，就连骄傲的蝴蝶公主也开始羡慕小胖猪鲁鲁了，她们每天都会翩翩飞来，伴着小猪鲁鲁的口哨声开心地轻舞飞扬。小朋友们最喜欢鲁鲁的面包店了，他们一边开心地挑选着喜欢的面包，一边欢声笑语地谈着各种趣事，有几个小馋猫甚至迫不及待地在店里品尝起来。呵!那份热闹几乎要把月亮小屋的屋顶掀开了!每当这时小猪鲁鲁都开心得合不拢嘴了。生意兴隆的小猪很快归还了鹿大姐的借款，而且还送给鹿大姐一块小鹿宝宝跳舞样式的精美面包呢，鹿大姐高兴得嘴都合不拢了!

这天清晨，小猪鲁鲁正开心地吹着口哨设计他的第九十九种面包，小老鼠果果跑来了，她说：“鲁鲁哥哥您能帮我个忙吗?” 小猪鲁鲁诧异地想：小果果不愁吃不愁喝的，能有什么为难事情呢? 小老鼠果果难过地告诉鲁鲁，昨天他的土房子被调皮的小男孩踩塌了，她无家可归了，天渐渐冷了，没有房子，她可怎么过冬呢?她想请小猪鲁鲁帮她做个面包房子。小猪鲁鲁一听满口答应，立刻动手为果果做起了面包别墅。小猪鲁鲁先烤制出一个大大的面包做房子，然后在房子周围做了绿色的树木、彩色的草坪和橘色的面包花，还围上了一圈白色的面包栅栏。鲁鲁还特意用巧克力做了舒适的安乐椅和休闲桌，房间里用饼干做了床和沙发、柜子呢。做完这一切，小猪鲁鲁开心地吹起了口哨，但他总觉得少了点什么。缺什么呢?哈，应该加点装饰品!小猪鲁鲁立刻找来了绿葡萄、红草莓、黄橘子，巧手制作出一串美丽的风铃，挂在大大的窗户上，别提多漂亮啦!小老鼠果果看着自己的新居，开心得一蹦老高，她惬意地坐在安乐椅上，快乐地啃着果酱面包，一个劲地夸赞小猪鲁鲁是个最仗义的好朋友。从此以后，每当小猪鲁鲁制作面包累了时，都会有个穿着花裙子的小家伙在他肩头蹦蹦跳跳，哈!那是小老鼠果果在帮他做按摩呢!

小猪鲁鲁的面包太好看了，也太好吃了，而且很有营养，大家都喜欢他的面包店，更喜欢快乐善良的鲁鲁。巧手的小老鼠果果耳濡目染，也学会了做微型面包，她把面包送给朋友们品尝，大家也对她的手艺啧啧称赞。哈!你看，就连胖胖的熊妈妈也带着自己的小宝宝来到小猪鲁鲁的面包店品尝取经来了! 小猪鲁鲁给小熊宝宝送上美味的面包点心，并手把手地教熊妈妈设计和制作各种特色面包，熊妈妈开朗的笑声回荡在整个月亮小屋里。您瞧，连调皮的小鸟也被吸引过来了，站在窗台上好奇地打量着小猪鲁鲁和熊妈妈，叽叽喳喳地传播着他们的快乐。如果这时你去采访小猪鲁鲁，她一定会开心地吹着口哨对你说：“呵呵!我的面包我做主!欢迎品尝!欢迎指导!” 哈!这个憨态可掬的小黑猪真是让人佩服得五体投地了!小猪鲁鲁和熊妈妈还商定了，要共同制作一批最漂亮最美味的卡通面包送给福利院的孩子们呢!

0-3岁婴儿睡前故事篇5

日本北海道有许多山谷，山谷里有河流。在一座山谷小河边上，长着一棵大树。大树从根起两米高的地方，有个树洞。树洞里，有只雌鸳鸯在孵卵。

冬天期间，有着彩虹般美丽翅膀的雄鸳鸯，也换上了跟雌鸳鸯同样的橄榄色带白花纹的羽毛。

鸳鸯喜欢游水，雄鸳鸯在小河的浅水里嗖嗖嗖地游泳，看守着在树洞里孵卵的雌鸳鸯。虽然这儿是和平的、寂静的山谷，但却不能麻痹大意，因为常常有乌鸦来窥探情况。乌鸦会从鸟窝里偷卵，或者抢去跑散的雏鸟。

山谷里还有貂，它们比乌鸦更可恶。什么样的坡路和悬崖，貂都能像箭似地飞奔直上，它们还能迅速爬上树顶。它们不仅要伤害卵和雏鸟，大鸟夜晚睡觉的时候，也会被貂扑上去抓住吃掉。

因此，尽管在水里游泳很舒服，雄鸳鸯的眼睛随时注意着树洞那儿的情况。

雌鸳鸯每天也要从树洞里出来在水里游两次，当它再钻进窝的时候，翅膀就像刚洗过的衬衫一样清爽。卵也总是湿漉漉的，发着光泽。

孵到第二十八天，十二个卵里，孵出了十二只小鸳鸯，雏鸟们生来就有带黑纹的桔红色小翅膀，啾啾鸣叫，很有精神。

从卵里孵出一小时后，雏鸟们就开始活动了。在狭窄的树洞里，十二只雏鸟挤得团团乱转，走一步就相碰，走一步就扑通跌个屁股蹲。吵闹一阵后，它们完全累了，全都钻到雌鸳鸯肚子下，深深地睡熟了，一直睡到第二天早晨。

小鸳鸯们一睁开眼，就看见树洞口闪着金色的阳光。它们七上八下地爬到雌鸳鸯背上，伸长十二个小脑袋朝洞口那儿望。但是，实在看不见外面的世界，它们就用脚爪扒着树洞壁，叽叽哇哇往外爬。

野地里的生命，就是这么生机勃勃的，它们才孵出不满两天，就忙着要投入红花绿叶的美丽世界里去。

眨眼间，它们的脑袋探出了洞口，看见了蓝色的天和银色的河，一种野生的本能驱使它们不顾一切，扇着小小的翅膀从两米高的树洞口翻滚下来。

雄鸳鸯和雌鸳鸯一点也不阻拦它们，一动也不动地看着自己的孩子所做的一切。

掉下来的雏鸟们，在青草上，在落叶上，咕噜咕噜地滚。它们被小石子、草根和树根绊倒、夹住，但马上又蹦蹦跳跳地站直身子，十二只小鸳鸯，一只也没受伤。

它们的父母看着它们经过这一场冒险，温柔地叫着跑过来，啄啄这个，又啄啄那个，似乎在说，只有离开树洞，才能真正过上鸳鸯的生活。

十二只小鸳鸯跟着它们的父母，向小河的浅水处走去。

这一切，都被两只乌鸦看在眼里。它们原打算在雏鸟出窝时抓走一、两只，但小鸳鸯的父母一个在下边守着，一个在上边护着，它们很难下手。现在，它们决定趁雏鸟像小学生一边吵一边排队走时，兵分两路，搞一次袭击。

一只乌鸦“呼”地飞落在最先头的雄鸳鸯面前，另一只乌鸦偷偷地停在树枝上。

落在雄鸳鸯面前的乌鸦，张大嘴，“呱”地一声，摆开挑战的架势。

雄鸳鸯一点也不怠慢，它扇动翅膀，朝乌鸦冲过去。乌鸦眨着黑眼睛，并不马上应战，反而往后退两步。

雄鸳鸯又朝前冲两步，但它马上及时退到原来的位置上，喉咙里发出愤怒的叫声。

如果雌鸳鸯也卷进争吵，那么，悄悄停在树枝上窥探的乌鸦就会“刷”地飞下来，抢走一、二只雏鸟。母鸡常常会中乌鸦的这种诡计，被夺走小鸡。

但雌鸳鸯并不卷到争吵中去。当雄鸳鸯冲上前时，它就一动不动地蹲在原地，同时，喉咙里发出“咕咕咕咕”的低唤。

这时，小鸳鸯以不可思议的快速动作，敏捷地钻到妈妈的肚子底下。十二只小鸳鸯，全部在刹那间钻进去了。

这样一来，乌鸦的第一条诡计失败了。

停在树枝上的乌鸦马上气得呱呱大叫，一下子飞落到雌鸳鸯的面前，围着它骨碌碌地转，瞅准空子，就用它坚硬的尖嘴向雌鸳鸯狠狠啄去。

如果雌鸳鸯勃然大怒，扔下雏鸟去冲打，另一只乌鸦就会飞过来充当强盗的用色，抓起乱跑的雏鸟就飞走。但是，雌鸳鸯任凭乌鸦怎么啄，都不向它扑过去。它蹲着，保护好身底下的十二只雏鸟。

当然，雄鸳鸯马上飞了过来，向那只乌鸦开战。向它挑衅的那只乌鸦跟着它飞过来，与另一只乌鸦一起向雌鸳鸯袭击。

雄鸳鸯只好和两只乌鸦同时扑打。

雌鸳鸯似乎只有挨啄的份，但实际上，它用眼睛看不出的动作，一点儿一点儿地向前进。它带着身底下的十二只小鸳鸯，慢慢地挪动位置。

0-3宝宝睡前早教童话小故事篇6

长条南瓜 (精灵古怪的小子)

黑皮西瓜 (傻得可爱的小孩)

老人参 (拥有一颗年轻的心)

白萝卜 (孩子,那是你的幻觉)

二、时长：5分钟

三、背景农场,森林

四、剧本

农田里，南瓜和西瓜在晒太阳。

南瓜说：“好无聊啊，西瓜我们去赛跑吧!”

西瓜问：“有奖励吗?”

“我输了捉泥鳅给你玩!”南瓜说。

“好诶好诶!”西瓜拍手，于是他们两个来到了森林。

南瓜说：”西瓜你太胖拉，不一定跑得过我的。干脆我来教你减肥，如果没有让你流汗，就算你赢吧!”

西瓜流着憨口水说：“吼吼，那好吧!”

原来南瓜的主意是让西瓜在后面追他，所以西瓜追不到或超过他，都得算他赢，真贼啊!

3、2、1，开始起跑了。

南瓜那个得意地笑，因为西瓜太慢了。他们跑了一段，就看不见他了。

南瓜嘻嘻哈哈地向前跑着，游过一片池塘，绕过了一个小树林。

离终点不远了，他悠闲地散起步来.。

南瓜心里想：”西瓜这个白痴!肯定在树林迷路了。”

突然，”梆”的一声，撞什么东西上了。

哦，原来是白萝卜。

“白萝卜，你怎么上这儿来了?“南瓜问他。.

“你认错人了，我不是白萝卜!”他说。

“什么?”南瓜惊。

白萝卜说，“我还有点事，先走了。”

然后就跑得没影了。

南瓜那个汗。

终点到了，还是没有看见西瓜追上来。

他绕过木桩就往回走，回到小树林的时候，发现草丛中有一个巧克力蘑菇，好象是从老人参的园子里飘过来的。

他淹了口口水，自言自语：“你自己飘出来的噶!”

说完他捧起巧克力蘑菇吃起来，“恩恩~真是好味啊!”

他吃着吃着，就看见西瓜笨笨地走过来了。

南瓜对西瓜说：“西瓜算你赢吧，但你要帮我向老人参要几个巧克力蘑菇。”

“老人参几天都没在家了，大家都在找他呢。”西瓜憨憨地说。

就在这个时候，南瓜忽然“呲呲拉拉”地扭了几下，然后就变小了。

哇，太不可思议了!

西瓜站在他面前就像一座城堡。

“哇!我不要变这么小!”南瓜急了。

西瓜说：“是不是你吃的巧克力蘑菇有问题呀?”

南瓜一想,蹦起多高!

对呀，刚才那个白萝卜，不就是老人参么...

于是，西瓜背上变小的南瓜去追老人参。

那老家伙(呵呵)果然在花地里捡蘑菇呢。

“老人参!老人参!”西瓜跑过去。

老人参很正经滴说：“孩子你认错人了，我是白萝卜。”

南瓜一下跳到他头上，“还说你是白萝卜，你看!我都变这个样子了!”

“对呀，要不然怎么怕这些巧克力蘑菇被别人吃了!”西瓜拉着他的胡子(萝卜须)说。

“哎呀，我是老人参!我是老人参!”他摸摸脸，开始讲事情的原由。

原来这个蘑菇是精灵泉泉水栽种的，有一种让人变得年轻的魔力。

但是，老人参种的巧克力蘑菇还没成熟。(因为是精灵泉泉水，所以巧克力蘑菇有了灵性，才到处漂)

结果他吃了膨胀了，好象一颗白萝卜，而南瓜却变小了。

大家来到老人参的园子，吃了四叶三叶草，变回原来的样子。

“老人参，不管你是什么样子，我们都喜欢你!”西瓜调皮的说。

老人参很感动摸摸他们两个的头。

南瓜对西瓜说：“西瓜我不该欺负你。”

西瓜说，但我们还是好朋友。

呵，呵呵，呵呵呵，都笑了起来。

“嘿~孩子们。欢迎参加木偶镇春季狂欢舞会!”老人参跳起了踢踏舞。

哒哒哒~哒哒~

西瓜和南瓜跟着节拍，也跳起来。

老人参忽然想起来说：“ 呵，对了。好久没去幼稚园看小朋友们了，不能两手空空呀。我得去摘一些美味的巧克力蘑菇来做小甜饼……”

0-3岁早教童话故事篇7

馋嘴巴，有办法：吐出小核桃，抓住石头砸几砸。啪，啪，啪!核桃壳碎了，核桃肉真香!砸啊砸，砸了一堆核桃壳，吃了一肚子核桃肉。小猴乐得笑哈哈。

馋嘴巴，吃不够，走东走西把吃的找。咦，咦?草地里有个大毛栗!小猴乐坏了：“哈哈!这么大的毛栗，让我吃个饱。”

大毛栗，毛毛多，壳儿硬。小猴抓起了石头，一砸：啪!忽然，大毛栗一蹦，哇哇地大叫：“哎哟，哎哟!”

啊——不是大毛栗，是一只小刺猬呀!

小刺猬气呼呼地说：“小猴，你干吗要用石头砸我?砸得我好疼!”

“对不起，对不起!”小猴说，“我把你当成了一个大毛栗，看错啦!”

“哼，馋嘴巴!”小刺猬打了个滚，滚到了一边，又蜷起了身体，睡觉了。

小猴又抓抓脑瓜，说：“还好，还好，要是我用大石头砸，把它砸扁可糟啦!嘿，都怪我这个馋嘴巴的坏毛病!”

0-3岁婴儿睡前故事篇8

熊爸爸每次走过牛伯伯的身边时，牛伯伯都要歪两次嘴。熊爸爸呢，都要拍两次巴掌。

熊孩子感到很奇怪，就问熊爸爸：“爸爸，牛伯伯是个歪歪嘴吗?”

熊爸爸更奇怪了，他说：“咦，牛伯伯怎么会是歪歪嘴呢?胡说八道!”

熊孩子说：“他总朝我们歪嘴呀!好恐怖。”

熊爸爸哈哈大笑，说：“这是我们的联络暗号。他说你好你好，我也说你好你好。”

哈，有意思。别的交通警察都敬礼，牛伯伯和熊爸爸却是歪嘴拍巴掌。熊孩子想：“可能他们小时候都是班里的捣蛋鬼。”

熊爸爸告诉熊孩子，他们小时候是最好最好的朋友，当然也是最最淘气的学生。他们一起去玩的时候，别人永远搞不清他们要去哪里，要玩什么游戏，因为他们的联络暗号很特别，差不多需要专家破译才行。

有一天，天空阴沉沉的，太阳不知道去哪儿玩耍去了，还很冷。

熊孩子和熊爸爸走过十字路口的时候，看见牛伯伯左顾右盼，样子很难受。

熊孩子对熊爸爸说：“爸爸，牛伯伯怎么不给你联络暗号啊，是不是出什么事了?”

熊爸爸说：“对，你等等，我去看看。”

熊爸爸走到牛伯伯的跟前，牛伯伯说：“哎哟，老兄，帮我指挥一下交通吧，我肚子不舒服，可能着凉了，我要上厕所。”

熊爸爸二话没说，就从牛伯伯的角上取下了一红一绿两根布条。这是牛伯伯指挥交通的工具。

动物小镇没有红绿灯，只有红布条绿布条。红布条的意思是停，绿布条的意思是行。

熊爸爸没有做过交通警察，不知道把握节奏，不知道把握时间，不知道把握人员和车辆的情况。

熊爸爸只知道向东向西向南向北，不停地挥动着红、绿布条，样子很神气。

舞着舞着，熊爸爸想唱歌了。他唱起了那首《雨中即景》。

轰隆隆，轰隆隆，轰隆隆。熊爸爸想不起第二句歌词了，一直重复着这一句歌词。

熊爸爸的嗓门太大了，就像是天上真的打雷了一样。

“跑啊，打雷了，大雨马上就来了。”不知道谁喊了一嗓子。哇，整个交通全乱了。大家你推我，我挤你，不一会儿，所有的人都走光了。

熊爸爸唱着舞着，不一会儿就头晕眼花了。

这时，牛伯伯慌慌张张从厕所跑出来了。他一边跑，一边喊：“我的妈呀，雷声那么大呀。”可是，当他跑到交通岗这儿一看，原来是熊爸爸在唱歌。

哗啦啦，下雨了，胆小的人儿都在跑。熊爸爸想起了下面的歌词。他闭着眼睛，陶醉在自己的歌声中，手里还胡乱地摆动着红布条、绿布条。

不一会儿，熊爸爸“咕咚”一声晕倒在地上了。

牛伯伯和熊孩子赶忙跑过去，扶起了熊爸爸。

牛伯伯的嘴巴张得大大的，一下，两下，三下，四下，一张一合。

熊孩子吓了一跳，怎么，牛伯伯还要咬人吗?

熊爸爸拍了一下脑门，拍了两下熊口，最后跺了两下脚。

突然，两个人紧紧地拥抱在一起了。

熊孩子很好奇，就问熊爸爸他们两个在做什么，怎么动作古里古怪的，一点儿也看不懂。

熊爸爸说：“哈，这是我们小时候的暗语啊，牛伯伯问我你怎么啦，我说我高兴坏了，就这么简单。”

哈哈哈，熊孩子笑得很开心，笑了一路。

回到家里的时候，马大哈的熊爸爸从口袋里摸出了一根红布条和一根绿布条。

熊爸爸说：“嘿，儿子，这是什么东东?”

婴儿的睡前故事篇9

鸟蛋落到了蓬松的草丛里，打了一个滚儿，滚到了路边。鸡妈妈看见了，心想,可怜的孩子,怎么没人要你了呢?就把蛋抱了回去，一只坏猫看见了这一幕，心想：我好几天没吃东西了，这个蛋一定很新鲜。于是猫装着一副好心，走到鸡妈妈面前，说：“鸡妈妈，这蛋从哪儿来的?”鸡妈妈说：“捡的。”“又不是你的，干脆给我补补营养吧。”鸡妈妈说：“虽然是捡的，但是破了壳没准还认我做妈妈呢，不给你。”

有一天夜里，坏猫趁鸡妈妈出门觅食，偷走了鸟蛋。第二天一早，鸡妈妈发现鸟蛋不见了，便去猫的住处，问猫有没有看见蛋，坏猫一本正经地说：“没有。”趁坏猫去上厕所的空儿，鸡妈妈在屋里翻来翻去，终于在一堆茅草里找到了蛋。

鸡妈妈抱着蛋就跑。猫回来后，把茅草堆翻了个个儿，发现蛋不见了，气得火冒三丈，昏倒在了屋里。

鸡妈妈正准备孵蛋时，恰好被四处寻找孩子的鸟妈妈看见了。通情达理的鸡妈妈得知是鸟妈妈的蛋之后，把蛋还给了鸟妈妈，鸟妈妈激动得连声道谢。