新入职护士考核试题

新入职护士考核试题（精选6篇）

新入职护士考核试题 篇1

关键词：情景模拟训练,血管外科,新入职护士,考核成绩

新入职护士在工作技能上无法满足急诊室高工作量与压力要求[1]。传统对新入职护士考核成绩仅停留在理论和单个技能操作上,责任制整体护理模式推行下,要求护士具备较高职业能力,不再是纯粹技术操作与简单沟通就可解决。要求新入职护士熟练掌握各种操作技术,具备协同能力、病情评估能力、应对突发事件能力等。如何培养新入职护士以上能力,怎样考核护士是否具备上述能力,是护理管理者探讨重点。基础护理操作培训,是新入职护士岗前加强基础护理学常用护理技术而后强化到实践过程,临床理论结合实际,培养新入职护士综合能力与操作能力。相关研究得知,情景模拟训练有助于提升护士职能能力。基于此,兰州大学第二医院血管外科对新入职护士开展情景模拟训练,笔者研究对新入职护士考核成绩影响,总结上述报道,做如下分析。

1 对象与方法

1.1 对象

血管外科从2014年~2015年分配新入职护士14名,年龄18~20岁。其中专科以上学历9名,占64.39%;大专5名,占35.71%。把新入职护士作研究对象,接受情景模拟训练,观察对血管科新入职护士考核成绩的影响。血管外科新入职护士在年龄、学历上无差异,无统计学意义(p>0.05),可比较。

1.2 考核方法

结合实际病例、输液反应应急预案及新入职护士职业能力要求,开展情景模拟训练,制定考核目标,在护理部和资深护理长带领下,相互讨论,确保目标合理有效。把情景模拟训练划分为7个场景,各场景具有特定考核目标,设基础操作技能为一级目标,满分100分;设沟通、病情观察、评估、分工合作为二级目标,总共15分;设临床决策、评判性思维能力为三级目标,总共15分。固定一级目标分数≥85分为合格,>85分为优秀。两个护士为一组开展考核,考核前5 min告知病例,考虑15 min后再考核。模拟训练在考核中不被打断,录制录像。

1.3 自我评价

采用学生行为表现自评量表。将量表划分成5个维度、24个条目,包括沟通交流、临床决策、评判性思维等,划分完全符合(1分)、比较符合(3分)、一般(2分)、比较不符合(1分)、完全不符合(0分)共5个等级。借助该量表能够客观、有效评价护理高仿真教学中学生行为。量表信度系数、内容效度、水平内容效度分别为0.924、0.923、0.977,问卷回收率为100%。

1.4 统计学分析

采用SPSS 15.0统计学软件分析与处理统计学数据。

2 结果

2.1 考核结果

在14名血管外科新入职护士中,一级目标分数(≥85分),6人;二级目标+三级目标分数(>20分),1人。考核结果表明,血管外科新入职护士缺少基础操作技术、沟通交流欠缺、病情评估观察不足、评判性思维缺少。集中培训一级目标<85分者,再考核,直至全部考核通过。

2.2 自我评价结果

2.2.1 护理高仿真教学中血管外科新入职护士行为表现得分情况(见表1所示)

2.2.2 护理高仿真模拟教学中血管外科新入职护士行为表现(见表2所示)

2.2.3 护理高仿真教学中血管外科新入职护士行为表现自评量表得分(见表3所示)

3 结论

情景模拟法即,为满足教学内容要求,营造贴近生活实际场景,让护士在这种场景中扮演不同角色,教师一旁协助指导,进行分析与概括,是一种模拟实践的培训方式。新护士对情景模拟考核中对以下三个维度评价较高,分别是分工合作、临床决策、专业发展和评判性思维。对以下两个维度评价较低,分别为沟通交流、专业知识和技能[2]。

一般考核方法按照操作流程考核学生成绩,评估当前实验操作,这种考核方法偏重操作步骤,未考虑护理对象变化,操作缺少灵活性,不能密切联系临床实际。

情景模拟训练下,发现新入职护士职业能力水平较低,尤其表现在和病人家属沟通能力与主动观察病情能力方面。尽管新入职护士事先已学习书本中护理知识,在临床实践中却不能灵活运用,主要原因在于他们对知识掌握不牢,缺少工作经验,处理紧急事件能力低,评判思维弱。

血管外科新入职护士因为缺少临床经验及应变能力,抢救十分仓促,无法运用所有知识判断和处理,极易错过抢救时机,导致众多医疗纠纷。脱离临床护理技能环节,无法培养护士解决问题能力及理论联系实践能力。临床发生急救抢救,保护病人安全,减少纠纷产生,新入职护士通常不具有独立操作机会。

在专业知识和技能维度上评价较低,主要表现为因为新入职护士参加抢救机会少,理论知识不足,实践技能不稳定;在沟通交流维度方面,新入职护士开始关注病人心理问题,主动与病人沟通,帮助病人解决问题评价最低。主要原因是新入职护士临床经验匮乏、沟通技巧欠缺,情景模拟未能完全让护士进入角色[3]。

在临床决策方面,护理高仿真模拟教学有益于形成临床思维,病人好转后产生成就感等。情景模拟演练可营造真实抢救情景,贴近临床实战,使护士有种如同身受感觉,能培养新入职护士分析、解决问题能力。在专业发展、评判性思维上,新入职护士能感受到自身能力在提升。

相关研究表明,情景模拟教学能提高团队合作意识,调动学习积极主动性[4]。手术抢救需要熟练掌握技术,医生护士间、护士间也要密切配合,是抢救成功关键,减少医患纠纷。本研究表明,研究结果不同和选择人群有关。在分工合作上,尽量完成团队目标,明确小组分工职责。

4结束语

心血管外科将各种护理应急预案情景模拟考核作为新入职护士必考项目,有助于筹备护理人才。情景模拟训练对新入职护士成绩考核要常态化,这是我们后续奋斗目标。

参考文献

[1]吴国庆,韦梅,徐何群,等.降阶梯思维结合情景模拟训练在急诊抢救室新入职护士培训中的应用[J].中国中医急症,2015,24(11):2066-2068.

[2]罗艳华,陈沁,岑慧红,等.护理本科生高仿真模拟教学行为表现测试研究[J].护士进修杂志,2013,28(12):1079-1082.

[3]李铮,郑红.输液反应情景模拟演练在新护士能力考核中的应用[J].护理研究,2014,28(20):2549-2550.

精神科新入职护士的规范化培训 篇2

【关键词】 精神科；护士；培训

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）09-0474-01

精神科与其他临床科室相比有其特有的技术性和专业性，由于护理服务对象的特殊性，精神科护士的身心健康、生命安全受到比普通医院护士更多的威胁和更大的侵害，护理风险无处不在，而新入职人员由于专业知识缺乏，心理素质差，临床经验不足，应急能力低，对精神科护理工作不能完全胜任。通过规范化培训可以使精神科新入职护士在较短的时间内熟悉各项工作制度、掌握精神科常见病的观察、护理和专科技术操作规程，尽快适应过渡期，达到工作要求，保证病人及自身的安全。我院自2007年以来对新进的41名护士进行了规范化培训，总结了一些经验，取得了良好效果。现将具体的培训方法介绍如下。

1 临床资料

2007年～2011年本院新进的41名护士。

2 培训方法

2.1 岗前培训

岗前培训是培养新护士实际工作能力的重要过程[1]。目前护士在学校学习精神科护理知识时间短，见习机会少，缺乏精神科临床实习，由护理部组织平均用3周，即80—90学时的岗前培训就显得尤为重要。

2.1.1强化职业道德教育，树立正确的人生观、职业观

组织学习护理相关法律法规，医院及科室的各项工作制度，介绍护士礼仪、职业道德和身边优秀护士先进事迹，找到每名新护士态度形成和行为改变的有效方法，让其懂得安全保证对病人来说是优先考虑的问题，责任心是保证安全的前提，强化安全意识。工作中发扬慎独精神，用心工作，在平凡的岗位做出不平凡的业绩，树立正确的人生观、职业观，为步入临床做准备。

2.1.2参观精神科病房、工娱疗室、音乐治疗室等精神科护士工作领域，以减少初入精神科的盲目感和恐惧感，为入科作好心理准备。

2.1.3专科知识的培训

对新上岗护士来说，专科知识和基本技能的训练是其能否胜任专科护理工作的前提，也是培训和教育的重点[2]通过集中授课、结合情景模拟培训精神专科护理知识及技能。

2.1.3.1 集中授课

内容包括：①精神科护理的特点及对护士的基本要求；②精神科常见病的症状观察与护理要点；③精神科安全管理与防护；④药物治疗及护理；⑤精神科患者的接触方法与沟通技巧；⑥精神科相关检查的护理配合及注意事项⑦无抽搐电休克病人的治疗与护理；⑧常见突发事件的应对⑨工娱疗技巧及心理护理方法

2.1.3.2情景模拟培训

情景模拟具有直观、形象、生动的特点[3]，一般先由培训老师设定不同的应急处理情景进行示范，再由学生进行分组练成，老师进行针对性指导，强化新护士对专科护理技能的掌握，提高可操作能力。

内容包括：①精神科患者发生冲动行为时的应对方法及保护性约束技巧②自缢患者的抢救流程③模拟患者发生噎食时的应急救护④發生患者外走行为的情景处理⑤癫痫发作时的救护⑥胃管置入、保留导尿术、吸氧、吸痰等常用护理操作技术

2.1.4 学习护理文件的规范化书写

护理文件的书写是一项严肃细致的工作，是护士专业水平及护理质量的反映，在医疗事故和纠纷中具有重要的法律意义。护理部要定期组织培训对护理病历的统一格式如：标点符号、时间顺序、护理记录单的格式、书写的内容、正确的删除格式等都要严格规范。

2.2 临床带教

2.2.1临床科室需营造轻松、互助、向上的学习氛围，同事间相互沟通帮助，对新同志予以关怀和照顾，杜绝护士间横向暴力的伤害。Cantrell等[4]认为同事支持有利于减轻现实冲击带给新护士的工作压力，提高其组织归属感，促进角色转变

2.2.2 教师是保证教学质量的关键[5]。挑选科室责任心强、理论扎实、工作经验丰富的优秀护士担任带教工作，在入科的3—4月以“一带一”跟班学习的方式熟悉各班的工作流程、岗位职责、各项护理技术实践运用，运用所学的专科知识理论联系实际，在实践中迅速成长。

2.2.3床旁教学 床旁教学被公认为是提高学生临床技能和沟通能力的最有效方法[6]。通过参与每日晨查房，每周的整体护理查房，每月3-4例个案护理病例讨论的床旁教育形式提高护士的沟通交流技巧和职业素养。在指导下，对精神科不同疾病的护理方法及技巧进行巩固并应用于临床。

2.3上岗后继续教育

通过近5个月的培训，新护士大多能胜任精神科日常护理工作，但要使其成长为精神专科骨干护士，还需要在未来1-2年进行系统化学习。

2.3.1加强三基训练，运用模拟考评法[7]定期进行技能考评，使护理基本技能逐步提高

2.3.2强化新护士的职业认同感提高留职率

职业认同是个体基于职业成员身份产生的积极职业评价，是努力做好本职工作、达成组织目标的心里基础[8]。引导新护士认同护士职业的优点：工作稳定，易就业，可为自己及家人提供医疗保健资源，为病患减轻痛苦；采用授权法合理用人，发挥各自的长处，为其提供领导角色的机会；对新护士取得的进步及时给以肯定和奖励，以助于提高职业认同感，专注于本职工作。

2.3.3运用案例分析法，培养其评判性思维能力

案例分析法不仅能调动低年资护士学习的主动性和积极性，而且能直接激发低年资护士进行深入思考，对提高其分析、判断能力，特别是对评判性思维能力有很大的启迪，是一种有效的培训方法 [9]。

2.3.4训练语言沟通技巧，提高人际交往能力

护士在日常工作中要面对多种人际关系，如护患关系、医护关系、护护关系等，良好的语言沟通技巧是建立和谐的人际关系和提高护理质量的重要条件，由护理部组织护士定期系统的学习沟通交流技巧，有利于护士整体素质的提高。

3 小结

对新护士的规范化培训是护理人力资源管理中非常重要的一部分，引导其建立正确的人生观、价值观，热爱护理事业；强化理论联系实际的基本技能，熟练掌握精神专科疾病护理知识及操作技能；增强对护理突发能力的处理能力，减少护理差错事故的发生； 提高了护士的沟通交流及解决问题的能力，融洽了护患关系，使其在短期内完成新护士到精神科专科护士的角色转变，更好的适应临床环境，得心应手的进行精神科护理工作，从而提高整体护理质量，达到为患者提供优质护理的目的。

参考文献：

[1] 王建荣，张黎明，马燕兰.分层次护士培训的实施与管理[J].护理学杂志，2005,20（8）：50-52.

[2] 许玉荣，魏兰，熊英. 两种教学方法在临床带教中的应用[J].国际护理学杂志，2008,27（1）：29-30.

[3] 陈小娟， 江桂素， 郑秀先. 情景模拟教育法在临床护理教学中的应用[J] . 护理实践与研究，2008，5(6):56—57

[4] Cantrell MA.Browne AM,Lupinacci P. The impact of a nurse externship program on the transition process from graduate to registered nurse:part I quantitative findings[J]. J Nurses Staff Dev,2005,21(5):187-195.

[5] 王玉玲，王建荣，皮红英等. 临床护理教师资质准入系统的实施与效果[J]. 护理管理杂志，2010，10（12）：870—871.

[6] Ramani S. Twelve tips to improve bedside teaching[J].Med Teach,2003,25(2):112-115

[7] 梁珍紅.临床模拟情景综合演练法在《护理学基础》教学中的应用[J].护理研究，2008（14）：1297-1298.

[8] 刘玲，郝玉芳，刘晓红.护士职业认同研究的现状及存在问题[J].解放军护理杂志，2008,25（22）：30-31

新入职护士考核试题 篇3

新入职员工转正考核试题题库

一、填空题(40题)

1、风力发电生产必须坚持“()、()、()”方针。风电场应建立健()，全面落实第一责任人的()。

2、作业人员对安全规程应每年考试()次。因故间断电气工作连续()个月以上者，应()安全规程，并经考试合格后，方能恢复工作。

3、经本单位允许单独巡视高压设备的人员巡视高压设备时，()、()。

4、所有生产人员必须熟练掌握()方法，所有职工必须掌握()使用方法。

5、使用遥表测量绝缘前后，必须将被试设备()。

6、操作票应填写设备的()，即设备的()和()。

7、倒闸操作票所列相关人员包括：()、()、()。

8、风电机遭雷击()内不得接近风电机。

9、按照运行规程要求发电机的定子绕组必须装有()装置，转子装有()装置。

10、登塔维护检修时，不得（）同时登塔。登塔应使用（）、（戴）、（）。零配件及工具应单独放在工具袋内。工具袋应背在 肩上 或与安全绳相连。工作结束后，所有平台窗口应关闭。

11、风电机控制系统参数及远程监控系统实行（），未经授权不准越级操作。系统 操作员设在（）。系统操作员对于保证系统（）和（）负 有直接责任。

12、当风电机组发生火灾时，运行人员应立即（），迅速采取（灭），防止（）；当火灾危及人员和设备安全时，值班人员应立即()。

13、对继电保护装置的四项基本要求是（）、（）、（）、（）。

14、新安装后的风电机组在正式投运前，必须进行事故（）、（）、（）、（）。

15、装设接地线应先接（），后接（），接地线应接触良好，连接应（）。拆接地线的顺序于此相反，装、拆接地线均应使用（）和绝缘手套。

16、高处作业时，安全带()应挂在（）或专为挂安全带用的（）上，并不得（），禁止系挂在移动或不牢固的物件上。

17、工作负责人在（）时，可以参加工作班工作，在（）时，只有在（），人员集中在（）工作地点，不致误碰有电部分的情况下，方可参加工作。

18、当验明设备确己（无电压）后，应立即将检修设备（接地并三相短路）。（电缆及电容器）接地前应逐相（充分放电）。

19、风电场要做到消防(组织健全），消防(责任制落实)，消防器材、设施完好，保管存 放消防器材符合(消防规程)要求并定期检验，风电机内应配备(消防器材)。

20、风力发电生产必须坚持“(安全第一)、(预防为主)、(综合治理)”方针。风电场应建立健(安全生产网络)，全面落实第一责任人的(安全生产责任制)。

21、作业人员对安全规程应每年考试(1)次。因故间断电气工作连续(3)个月以上者，应(重新学习)安全规程，并经（考试合格）后，方能恢复工作。

22、（心脏复苏法）支持生命的三项基本措施，正确进行就地抢救。三项基本措施的内容是（通 畅气道）；（口对口鼻人工呼吸）；（胸外按压人工循环）

23、单人抢救时，每按压（15 次）后吹气（2 次）；双人抢救时，每按压（5 次）后由 另一人吹气（1 次）。

24、所谓运用中的电气设备，系指全部带有电压、一部分带有电压或（一经操作即带有电压）的电气设备。

25、电气设备操作后的位置检查应以设备实际位置为准，无法看到实际位置时，可通过设备（设备机械位置）指示、电气指示、带电显示装置、仪表及各种遥测、遥信等信号的变化来判断。判断时，应有（两）个及以上的指示，且所有指示均已同时发生对应变化，才能确认该设备已操作到位。以上检查项目应填写在操作票中作为检查项。

26、在转动着的电机上调整、清扫碳刷及滑环时，应由（有经验的电工）担任，并遵守下列规定：

（1）工作人员必须特别小心，不使衣服及擦拭材料被机器挂住，扣紧袖口，发辫应放在（帽内）。

（2）工作时站在绝缘垫上，不得同时接触两极或（一极与接地部分），也不能两人同时进行工作。

27、停电拉闸操作必须按照（断路器）－（负荷侧隔离开关）－（电源侧隔离开关）顺序依次操作，送电合闸操作应按与上述相反的顺序进行。禁止带负荷拉合隔离开关。

28、操作中若发生疑问时，应（立即停止操作并向发令人报告）并向发令人报告，弄清问题后，再进行操作。不准擅自更改操作票，不准（随意解除）闭锁装置。单人操作、检修人员在倒闸操作过程中(禁止)解锁。如需解锁，应待增派运行人员到现场，履行手续后处理。解锁工具使用后应及时(封存)。

29、工作许可人在完成施工现场的安全措施后，还应完成以下手续，工作班方可开始工作：

（1）、会同工作负责人到现场再次（检查所做的安全措施），对具体的设备指明实际的隔离措施，证明检修设备（确无电压）；（2）、对工作负责人指明（实际隔离措施）和注意事项；（3）、和工作负责人在工作票上分别（确认、签名）；

30、装设接地线应先接（接地端），后接（导体端），接地线应接触良好，连接应可靠。拆接地线的顺序与此相反。装、拆接地线接地线应使用绝缘棒和戴绝缘手套。人体不得碰触接地线或未接地的导线，以防（触电）。带接地线拆设备接头时，应采取防止接地线（脱落）的措施。

31、倒闸操作应根据值班调度员或运行值班负责人的指令，受令人（复诵无误）后执行。发布指令应准确、清晰，使用规范的调度术语和设备的双重名称，即设备名称和（编号）。发令人和受令人应互报单位和姓名，发布指令的全过程和听取指令的报告时双方都要录音并作好记录。操作人员应了解操作（目的）和操作顺序。对指令有疑问时应向发令人询问清楚无误后执行。

32、开始操作前，应先在模拟图上进行核对性（模拟预演）预演，无误后，再进行操作。操作前应先核对（系统方式）、设备名称、编号和（位置），操作中应认真执行（监护复诵）制度，宜全过程录音。操作过程中应按操作票填写的顺序（逐项）操作。每操作完一步，应检查无误后做一“√”记号，全部操作完毕后进行复查。

33、全部工作完毕后，工作班应清扫、（整理）现场。工作负责人应先周密地(检查)，待全体工作人员撤离工作地点后，再向运行人员交待所修项目、发现的问题、试验结果和存在问题等，并与运行人员人员共同检查设备状况、状态，有无遗留物件，是否清洁等，然后在工作票上填明工作结束时间。经双方签名后，表示工作终结。

34、验电时，应使用（相应电压等级、合格的）接触式验电器，在装设接地线或合接地刀闸处各相分别验电。验电前应先在（有电）设备上进行试验，确证验电器良好。

35、低压工作时，应防止相间或（相对地短路）；应采用有效措施遮蔽有电部分，若无法采取遮蔽措施，则将影响作业的有电设备（停电）。

36、在户外变电站和高压室内搬动梯子、管子等长物，应两人（放倒）搬运，并与带电部分保持足够的安全距离。在变、配电站的带电区域内或临近带电线路处，禁止使用（金属）梯子。

37、在带电的电流互感器二次回路上工作时，应采取下列安全措施：（1）禁止将电流互感器二次侧（开路）。

（2）短路电流互感器二次绕组，应使用短路片或短路线，禁止用导线（缠绕）。

（3）在电流互感器与短路端子之间导线上进行任何工作，应有严格的安全措施，并填用“二次工作安全措施票”。必要时申请停用有关的（保护装置）、安全自动装置或自动化监控系统。（4）工作中（禁止）将回路的永久接地点断开。

（5）工作时，应有专人监护，使用（绝缘）工具，并站在绝缘垫上。

38、凡在坠落高度基准面（2）m及以上的地点进行的工作，都应视作高处作业。安全带和专作固定安全带的绳索在使用前应进行外观检查。安全带的挂钩或绳子应挂在牢固的构件上，或专为挂安全带用的钢丝绳上，并应采用（其他防止坠落）的方式，禁止挂在（移动）或不牢固的物件上。在没有脚手架或者在没有栏杆的脚手架上工作，高度超过（1.5）m时，应使用安全带，或采取其他可靠的安全措施。

39、链条葫芦起重链不得（打扭），亦不得拆成单股使用。不得超负荷使用，起重能力在5t以下的允许

（一）人拉链，起重能力在5t以上的允许两人拉链，不得随意增加人数猛拉。操作时，人员不准站在链条葫芦的（正下方）。吊起的重物如需在空中停留较长时间，应将手拉链拴在（起重链）上，并在重物上加设保险绳。在使用中如发生卡链情况，应将重物（垫好）后方可进行检修。

40、测量绝缘时，必须将被测设备从（各方面）断开，验明（无电压），确实证明设备无人工作后，方可进行。在测量中（禁止）他人接近设备。

二、选择题（100题）

1.依据《安全生产法》的规定，生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得（B），方可上岗作业。A．培训合格证

B．特种作业操作资格证书

C．作业操作资格证书 D．资格证书 A.立刻停机

2.风电场所有运维人员必须熟练掌握触电急救方法并取得（A）。A.救护资格证

B.安全资格证

C.执业资格证

3.停止运行（C）以上的风电机组在投入运行前应检查绝缘，合格后才允许启动。

A.一周B.半个月

C.一个月 4.绝缘操作杆必须在柜内（）插放。A.垂直

B.水平

C.对角

5.变压器补油后应该及时放气，待（A）小时后无问题时再将重瓦斯保护接入。A.24

B.48

C.72 6.需断开主断路器在机舱工作时必须在主断路器把手上悬挂（）警示类标示牌。

A.高压危险

B.禁止合闸，有人工作

C.禁止合闸，线路有人工作

7.变压器的上层油温一般不超过（B）℃ A.75℃

B.85℃

C.95℃

8.运行中的SF6断路器灭弧室含水量要求小于（C）。A.150ppm

B.250ppm

C.300ppm

9.电压互感器能在（A）倍额定电压下长期运行。A.1.1

B.1.2

C.1.6 10.执行第一种工作票时，如工作未按时完成，应由工作负责人向（B）申请办理延期手续。

A.工作许可人

B.值班负责人

C.工作票签发人

D.工作负责人

11.变电站的电气工作，如当日内工作间断，工作人员从现场撤离，工作票应由（D）收执。

A.工作班成员

B.工作票签发人

C.工作许可人

D.工作负责人

12.正常情况下，第一种工作票应在进行工作的（A）交给值班员。A.前一天

B.当天

C.工作开始前

D.工作完成后

13.工作班的工作负责人，在同一时间内，最多可接受的工作票为（A）。A.一张

B.二张 C.三张

D.四张

14.工作票执行过程中，如需变更工作负责人应由（C）将变动情况记录在工作票上。

A.工作许可人

B.运行值班人员 C.工作票签发人

D.工作班成员

15.变电站的电气工作，如隔日工作间断时，工作票应交给（A）收执。A.变电站值班人员

B.工作票签发人 C.工作许可人

D.工作负责人

16.在全部停电和部分停电的电气设备上工作时，必须完成的技术措施有：停电、（B）、挂接地线、装设遮栏和悬挂标示牌。A.放电

B.验电 C.测量绝缘电阻

D.测量接地电阻 17.一张倒闸操作票最多只能填写（A）工作任务。A.一个

B.二个 C.三个

D.四个

18.一式二份的工作票，一份由（A）收执，以作为进行工作的依据，一份由运行值班人员收执，按值移交。A.工作负责人

B.工作票签发人 C.工作许可人

D.工作班成员

19.班组安全活动（B）一次，并做好安全活动记录。A.每月

B.每周 C.每季 20.风电场消防安全培训（）至少组织一次。A.每年

B.每季

C.每月 21.创伤急救的原则是（B）。

A、先固定、后抢救、再搬运

B、先抢救，后固定，再搬运 C、先固定、后搬运、再抢救

22.电压互感器在运行中二次侧不允许（B）。A.开路

B.短路

C.接地

23.电流互感器在运行中二次侧不允许（A）。A.开路

B.短路

C.接地

24.变压器分接头装置一般装在变压器的（C）。A.低压绕组上

B.中压绕组上

C.高压绕组上

25.电气“五防”是指：防止误拉、合断路器；防止带负荷拉、合隔离开关；防止带接地线合闸；防止带电挂接地线；（C）。

A.防止跨步电压及接触电压

B.防止盲目操作

C.防止误入带电间隔

26.新投入或大修后的变压器充电前，应将(C)退出跳闸运行。A.速断保护

B.差动保护

C.瓦斯保护

27.在巡视运行中的10 kV电气设备时，如果没有安全遮栏，工作人员与带电体之间的最小安全距离为（B）。A.0.35米 B.0.7米

C.0.5米

28.高压设备发生接地时，为防止跨步电压触电，在室外不得接近故障点（C）。

A.3米 B.5米

C.8米

29.当触电人神志清醒，只是感到心慌、四肢发麻、全身无力时，应（B）。

A.注射强心针

B.让触电人就地安静舒适地躺下休息

C.就地进行心肺复苏

30.绝缘垫每（C）年进行一次交流耐压试验。A.0.5 B.1 C.2 31.变压器吊芯时，芯部暴露在空气中的时间：当空气相对湿度小于65%时不应超过（C）h。A.10 B.12 C.16 32.SF6断路器含水量稳定后，应每（C）测量一次含水量。A.3个月

B.6个月 C.12个月

33.长期停运的断路器在重新投入运行前应通过远方控制方式进行（B）操作，操作无异常后方能投入运行。A.1~2次

B.2~3次

C.3~5次

34.长期停运的断路器在重新投入运行前应通过（A）进行2~3次操作，操作无异常后方能投入运行。

A.远方控制方式

B.就地控制方式

C.手动操作方式

35.高压开关柜的五防连锁功能常采用断路器、隔离开关、（C）之间的强制性机械闭锁方式或电磁锁方式实现。A.接地开关

B.柜门

C.接地开关与柜门

36.SF6断路器应设有气体检漏设备，并要求气体的年漏气量小于（B）。

A.0.5%

B.1%

C.5% 37.负荷开关具有较弱的灭弧装置，用于切断或接通（A）。A.正常负荷电流

B.短路电流

C.正常负荷电流和短路电流 38.低压断路器负荷引线接上端而电源接引线下端时，断路器的开断容量将减小（C）。A.10% B.20%

C.30% 39.触电事故具有季节性，（C）月份触电事故最多。A.1~3月

B.4~5月

C.6~9月

D.10~12月

40.继保人员在现场工作中，凡遇到特殊情况应（B）。A.判断是否和自身工作有关，再做处理

B.无论与本身工作是否有关，保持现状，待查明原因后处理

C.继续工作，等领导通知处理 41.在工作需要注意（A）。A.严禁约时停送电

B.可以约时停电，但不可约时送电

C.可以约时送电，但不可约时停电 42.已经结束的工作票应该（A）。

A.保存三个月以上

B.可以不做保存

C.保存一个月以上，未发生任何问题，可以不再保存 43.人工呼吸正常的吹气频率为每分钟约（B）次。A.10

B.12

C.20 44.安全标志可以（A）人们识别，警惕危险因素。A.提醒

B.警告

C.诱导

45.围栏用于室外配电装置时，高度不得低于（C）。A.1.0m

B.1.3m

C.1.5m 46.使用摇表测量绝缘所用的导线，应使用（B），其端部应有绝缘套。

A.钢芯铝绞线

B.绝缘导线

C.裸铜线

47.在室内高压设备上工作，应在工作地点两旁间隔的遮栏上悬挂：（B）

A.禁止合闸，线路有人工作！B.止步，高压危险 C.禁止攀登，高压危险

D.在此工作

48.当人体电阻一定时，作用于人体的电压越高，则流过人体的电流越（A）。

A.大

B.小

C.无关

49.当电流路径通过人体（C）时，其电击伤害程度最大。A.肺

B.肝脏

C.心脏

D.胃

50.接地系统的单相电击比不接地系统的单相电击危险性（A）。A.大

B.小

C.相等

51.线路上有人工作时，应在线路断路器和隔离开关的操作手把上悬挂：（A）

A.禁止合闸，线路有人工作！

B.止步，高压危险！C.禁止攀登，高压危险！

D.在此工作！

52.在工作人员上、下的临近带电设备的铁构架上和运行中变压器的梯子上应悬挂（B）。

A.禁止类标示牌

B.警告类标示牌 C.禁止类安全牌

D.指令类安全牌 53.下列的（B）属于警告类安全牌。A．禁止烟火！

B.注意安全！C.必须戴防护手套！

D.必须戴安全帽！54.（B）不得担任操作人。A.填票人

B.接令人

C.值长

55.在带电的电流互感器二次回路上工作时，必须有专人监护，使用绝缘工具，并站在（A）上。

A.绝缘垫

B.木质地板

C.塑料地板

56.高压回路上的工作，需要拆除全部或一部分接地线后始能进行工作者，必须征得（B）的许可，方可进行。

A.工作负责人

B.值班员

C.领导

D.技术负责人 57.在高压设备上工作，但需将高压设备全部停电或部分停电应填用（A）工作票。

A.第一种

B.第二种

C.带电作业

D.第三种 58.工作票签发人(B)该项工作负责人。A 可以兼任

B 不可以兼任

C 经领导同意可以兼任

D 在做好安全措施后可以

59.在下列哪一种条件下，工作负责人可以参加工作班工作？（A）A.全部停电

B.部分停电

C.一经操作即可停电

D.做好安全措施后 60.正确装、拆接地线的方法是：(A)

A.先装接地端, 后装导体端；先拆导体端, 后拆接地端 B.先装导体端, 后装接地端；先拆导体端, 后拆接地端 C.先装接地端, 后装导体端；先拆接地端, 后拆导体端 D.先装导体端，后装接地端，先拆接地端，后拆导体端 61.在屋外变电所和高压室内搬动梯子、管子等长物时应(C)。

A.两人直立搬运

B.只要距离够,可以直立搬运

C.两人放倒搬运,并与带电部分保持足够的安全距离

D.一至两人放倒搬运

62.将检修设备停电时，必须断开断路器和隔离开关的（B），隔离开关操作把手必须锁住。

A.保险

B.操作电源

C.熔断器

D.空气开关 63.使用钳形电流表时，应注意钳形电流表的（C）。A、机械强度

B、抗冲击能力

C、电压等级 64.装、拆接地线，应（A），交接班时应交待清楚。A.做好记录

B.不做记录

C.口头移交

D.牢记位置 65.对同杆塔架设的多层电力线路进行验电时，（B）。A.先验高压、后验低压，先验上层、后验下层。B.先验低压、后验高压，先验下层、后验上层。C.应在其两侧验电 D.应从合适的方向验电

66、凡在坠落高度基础面(B)米及以上的高度处进行的作业，均应视为高处作业。A、1.5 B、2 C、2.5 D、3 67、高压设备发生接地时，室外不得接近故障点(D)以内。A、5m B、6m C、7m D、8m 68、两台并列运行的变压器变比相差，不应超过额定值的(B)。A、+10%B、+5%C、+3%D、+1% 69、接地线的截面面积应不小于(B)A、20mm2 B、25mm2 C、28mm2 D、30mm2 70、任何人进入(B)必须正确佩戴安全帽。A.办公室 B.高压室 C.主控室 D.检修办公室 71、装设接地线应由(C)人进行 A、6 B、4 C、2 D、1 72、配电装置室和控制室的门应：(B)A、向内开B、向外开C、内外都可以开D、内外都不能开 73、工作票有工作负责人填写，也可由(A)A、工作票签发人 B、工作许可人 C、工作负责人 D、工作票监护人

74、变压器停运期超过(C)个月后恢复送电时，需按检修后鉴定项目做试验合格后才可投入运行。A、1 B、3 C、6 D、12 75、触电急救应分秒必争，一经明确心跳、呼吸停止的，立即就地迅速用(C)法进行抢救。

A、人工呼吸 B、胸外按压 C、心肺复苏 D、仰头抬颌 76、兆欧表正常测量时，摇速为(A)r/min。A、120 B、220 C、100 D、300 77、雷雨天气，需要巡视室外高压设备时，应：(A)A、穿绝缘靴，并不得靠近避雷器和避雷针;B、无任何安全措施，可单独巡视;C、穿绝缘靴，可靠近任何设备;D、穿绝缘靴，但可靠近避雷器和避雷针。78、工作票填写应一式(B)A、一份 B、两份 C、三份 D、四份

79、安装在室外的落地配电变压器，四周应设置安全围栏，围栏各侧悬挂(C)的警告牌。

A、“止步，危险” B、“有电请注意” C、“有电危险，严禁入内” D、“危险，禁止入内”

80、同一根导线延长4倍(截面积不变)，则电阻(A)。A、增加4倍 B、增加8倍 C、增加16倍 D、减少4倍 81、1．各类作业人员有权（B)违章指挥和强令冒险作业

A.制止

B.拒绝

C.举报

D.警告 82、2.高压电气设备：电压等级在(A)伏及以上者。

A.1000

B.250

C.500

D.380 83、倒闸操作的基本条件之一：防误闭锁装置不得随意退出运行，停用防误闭锁装置应经本单位分管生产的行政副职或（A)批准。

A.总工程师

B.防误操作装置负责人

C.正职

D.值班长

84、各类作业人员应被告知其作业现场和工作岗位存在的危险因素、防范措施及(A)。

A.事故紧急处理措施

B.紧急救护措施

C.应急预案

D.逃生方法

85、为加强电力生产现场管理，规范各类工作人员的行为，保证人身、(B)和设备安全，依据国家有关法律、法规，结合电力生产的实际，制定电力安全工作规程。

A.施工

B.电网

C.网络

D.电力

86、作业人员的基本条件之一：经（C)鉴定,作业人员无妨碍工作的病症。

A.领导

B.医疗机构

C.医师

D.专业机构

87、许可工作时，工作许可人应和工作负责人在工作票上分别(B)。

A.注明注意事项

B.确认、签名

C.签名

D.补充安全措施

88、工作监护制度规定，(A)工作负责人可以参加工作班工作。

A.全部停电

B.邻近设备已停电

C.部分停电

D.一经操作即可停电 89、5kV户外配电装置的裸露部分在跨越人行过道或作业区时，若导电部分对地高度分别小于（B）m，该裸露部分两侧和底部应装设护网。

A.3.4

B.2.9

C.2.5

D.2.0 90、工作中如有特殊情况需要变更安全措施时，应经（D）的同意。

A、工作许可人

B、工作负责人

C、工作票签发人

D、工作负责人和工作许可人

91、在潮湿和易触及带电场所的照明电源电压不得大于（C）伏。

A、50V

B、36V

C、24V

D、12V 92、四项救护技术的执行顺序是：（A）

A.先止血后包扎，再固定后搬运。B.先固定后搬运，再止血后包扎。

C.先止血后包扎，再搬运后固定。D.先包扎后止血，再固定后搬运。

93、在有雷雨天气时不要停留在风电机内或靠近风电机。风电机遭雷击后至少（C）后才可以接近风电机组。

A、15分钟

B、30分钟

C、1小时

D、2小时 94、许可工作时，工作许可人应和工作负责人在工作票上分别(B)。

A.注明注意事项

B.确认、签名

C.签名

D.补充安全措施

95、倒闸操作时要求单人操作、(A)在倒闸操作过程中严禁解锁。

A.检修人员

B.运行人员

C.操作人员

D.监护人员 96、在电气设备上工作保证安全的技术措施之一是，当验明设备确已无电压后，应立即将检修设备接地并(C)。

A.悬挂标示牌

B.许可工作

C.三相短路

D.进行操作

97、高压室的钥匙至少应有(A)，由运行人员负责保管，按值移交。

A.三把

B.五把

C.四把

D.六把 98、目前绝大部分风电机组要求的最大接地电阻不高于(B)欧姆。A、3

B、4

C、5

D、15 99、以下有关风电机维护检修安全措施的说法，错误的是：（B）

A.不得一个人在维护检修现场作业。

B.风速较低时，塔上作业时风电机可以继续运行。

C.风电机在保修期内，检修人员对风电机更改应经过保修单位同意。

D.登塔维护检修时，不得两个人在同一段塔筒内同时登塔。100、根据风电场的实际情况，使用第二种工作票的情况中，不包括以下哪种：（D）

A.电缆沟内工作进行的清扫作业。

B.开关室或室外升压站内进行作业或更换一些辅助设施，但与主设备的安全距离满足要求的。

C.在线路或电缆沟内工作，安全距离满足要求。

D.继电保护模拟实验，联动试验和故障检修等工作。

三、判断题（50题）

1、没有防误操作闭锁装置或防误操作闭锁装置验收不合格的新设备可以投入运行(×)

2、装设接地线时，应先接接地端，后接导体端;拆卸接地线顺序装设顺序相反。(√)

3、紧急情况下，可以将导线直接插入插座取电源(×)

4、电气设备的额定电压就是电气设备长期正常工作时的工作电压(×)最大工作电压就对

5、未经值班调度人员许可，值班员不得操作调度机构调度管辖范围内的设备(√)

6、35KV线路需要验电时，可以使用220KV验电器进行验电，但在使用前应检测220KV验电器是否合格。(×)

7、线路停电时先拉开负荷侧刀闸，再拉开断路器。(×)

8、雷雨天气不得检修风机。(√)

9、在已经做好安全措施的检修现场，检修人员可以不采取戴安全帽和穿绝缘鞋的个人防护措施。(×)

10、运行人员无需监视机组偏航角度，监控系统能自行解缆。(√)11.高处作业应使用安全带，安全带使用前应检查，并定期进行试验。（√）

12.高空作业应使用工具袋，较大的工具应固定在牢固的构件上，不准随便乱放，上下传递物 件应用索绳栓牢传递，严禁上下抛递。（√）

13.打开风力发电机开关柜和对任何带电部件工作前，风力发电机必须处于断电状态。（√）14.检查机舱外风速仪、风向仪、叶片、轮毂等，使用普通安全带即可。（×）

15.塔上作业时，应挂警示标牌，并将控制箱上锁，检修结束后立即恢复。（√）

16.工作票一份应保存在工作地点，由工作负责人收执；另一份由工作许可人收执，按值移交。（√）

17.事故应急抢修可不用工作票，但应使用事故应急抢修单。（√）

18.事故应急处理可以不用操作票。（√）

19.雨雪天气时，应做好必要安全措施进行室外直接验电。（×）20.所有配电装置的适当地点，均应设有与接地网相连的接地端，接地电阻应合格。（√）

21.风电机遭雷击后30分钟内不得接近风机。（×）改正：1小时

22.风电场每年对变电站电缆沟、控制柜、端子箱、站外箱变等的电缆孔洞防火封堵情况检查一次，发现问题及时处理。（×）改正：每季

23.每年应对风机塔筒内安全钢丝绳、爬梯、工作平台检查一次，发现问题及时处理。（×）改正：每半年

24.在攀登塔架时就让携带较重工具的工作人员先上，携带工具的工作人员后上，没有携带工具的工作人员最后上。（×）改正：没有携带工具的工作人员先上，较重工具的人最后上 25.风电场每年组织一次升压站及风机接地电阻的检测工作。（√）26.装、拆接地线，应做好记录，交接班时应交代清楚。（√）27.同一元件或线路的两套及以上主保护允许同时退出。（×）改正：不可以 28.工作间断时，工作班全体人员应从工作现场全部撤出，所有安全措施拆除。（×）改正：安全措施不需拆除

29.雷雨季节雷电活动时，应加强电气设备巡视检查。（×）改正：不能巡视

30.在验明设备确已无电后，应立即将检修设备用接地线三相接地。（√）

31.“已执行”的操作票应保存三个月，“作废”操作票不保留。(×)改正：“作废”操作票也应保留。

32.电气设备上所挂的标示牌要用绝缘绳带，禁止使用金属丝类，以防造成电气设备短路或触电伤亡事故。（√）

33.单侧电源线路停电，先停电源端，后停负荷端。（×）改正：先停负荷端，后停电源端

34.在一经合闸即可送电到工作地点的断路器和隔离开关的操作把手上，均应悬挂“禁止合闸，有人工作！”的标示牌。（√）

35.不论高压设备带电与否，值班人员不得单独移开或越过遮栏进行工作。（√）

36.绝缘手套每次使用前，必须做到外观检查，如有发粘或破损则禁止使用。检查时采用充气挤压法，检查有无漏气，若只有微小漏气，就可以使用。（×）改正：不可以使用

37.发现风机叶轮结冰要使风机立刻停机待冰融化后再开机,同时不得过于靠近风机。（√）38.工作人员必须登在距梯顶不小于0.5m的梯蹬上工作。（×）改正：1m 39.在风机启动时作业人员必须停止作业，但可留在机舱内。（×）改正：不可以留

40.绝缘手套、绝缘棒的试验周期每六个月一次。（×）改正：绝缘棒为每年一次

41.对于外委单位施工时，工作责任人必须是当值值长。（×）改正：由其单位自行确定

42.操作结束后，在操作票的“盖章处”盖“工作终结”章。（×）改正：盖“已执行”章

43.工作票的工作许可人可以是当值值长或正值人员。（√）44.属于风电场建成运行的前3个月的两票保存期为3个月。（×）改正：保存期为长期

45.变电站10kV母线被迫停止运行构成设备一类障碍。（√）46.带电挂（合）接地线（接地刀闸）构成A类一般设备事故。（×）改正：B类

47.雷雨天气不得检修风机。（√）

48.远程控制系统通信信道测试每半年进行一次。（×）改正：1年

49.操作杆的使用电压，应与设备运行电压相一致，但允许用高一级电压等级的绝缘杆在低于该电压等级的电气设备上操作。（√）50.在电容器组上或进入其围栏内工作时，应将电容器逐个多次放电并接地后，方可进行。（√）

四、简答题(20题)

1、工作票负责人和工作票许可人的基本条件是什么? 工作票负责人的基本条件：工作负责人(监护人)应是具有相关工作经验、熟悉设备情况和本规程，经公司分管生产领导批准的人员。工作负责人还应熟悉工作班成员的工作能力。

工作票许可人的基本条件：工作许可人应是经公司分管生产领导书面批准的具有一定工作经验的运行人员或检修操作人员(进行该工作任务操作及做安全措施的人员);须持有有效证件的高压电工作人员。

2、在电气设备(变电部分)上工作，保证安全的组织措施和技术措施是什么? 组织措施：工作票制度;工作许可制度;工作监护制度;工作间断、转移、终结制度。

技术措施：停电、验电、挂接地线、悬挂标识牌和装设遮拦。

3、低压回路停电工作时，应采取那些安全措施? 1)将检修设备的各方面电源断开取下熔断器，在开关(或刀闸)操作把手上

挂“禁止合闸，有人工作!”标示牌;2)工作前应验电;3)根据需要采取其他安全措施。

4、“四不放过”是哪“四不放过”？ 1)对发生的事故原因分析不清不放过;2)事故责任者和群众没有受到教育不放过;3)没有落实防范措施不放过;4)事故责任人未得到处理不放过。

两票三制：工作票、倒闸操作票，交接班制度、设备巡回检查制度、设备定期切换及实验制度 安全距离记忆：取上限

5、什么是倒闸操作? 电气设备分为运行、备用(冷备用及热备用)、检修三种状态。将设备由一种状态转变为另一种状态的过程叫倒闸，所进行的操作叫倒闸操作。通过操作隔离开关、断路器以及挂、拆接地线将电气设备从一种状态转换为另一种状态或使系统改变了运行方式。这种操作就叫倒闸操作。

6、倒闸操作对解锁管理有哪些规定? 不 准随意解除闭锁装置。解锁工具(钥匙)应封存保管，所有操作人员和检修人员禁止擅自使用解锁工具(钥匙)。若遇特殊情况需解锁操作，应经运行管理部门防误 装置专责人到现场核实无误并签字后，由运行人员报告当值调度员，方能使用解锁工具(钥匙)。单人操作、检修人员在倒闸操作过程中禁止解锁。如需解锁，应待 增派运行人员到现场，履行上述手续后处理。解锁工具(钥匙)使用后应及时封存。7．电气设备按电压分为哪两种？它们的电压值如何界定？

1）高压电气设备和低压电气设备；

2）高压电气设备：电压等级在1000V及以上者；低压电气设备：电压等级在1000V以下者。

8．对装、拆接地线工作有什么要求？

答：装、拆接地线均应使用绝缘棒和戴绝缘手套。人体不得碰触接地线或未接地的导线，以防止感应电触电。

9.在什么情况下，可以不经许可即行断开有关设备的电源？

答：在发生人身触电事故时，为了解救触电人，可以不经许可，即行断开有关设备的电源，但事后必须立即报告调度和上级部门。10.在电气设备上工作，保证安全的技术措施有哪些？

答：停电；验电；装设接地线；悬挂标示牌；装设遮栏（个人保安线）11.电气设备防误闭锁装置有哪“五防”功能？

答：防止带负荷拉、合刀闸；防止误拉、误合开关；防止带接地线合闸；防止带电挂接地线；防止误入带电间隔。

12、设备不停电（不带遮栏）的安全距离（10KV及以下、35KV）？ 答：10及以下（13.8）

0.7m 35KV

1.00 m

13、保证安全的技术措施？ 答：

一、停电；

二、验电；

三、接地；

四、悬挂标示牌和装设遮拦。

14、填用第一种工作票的工作有哪些？

答：

1、高压设备上工作需要全部停电或部分停电者。

2、二次系统和照明等回路上的工作，需要将高压设备停电者或做安全措施者。

3、高压电力电缆需停电的工作。

4、其他工作需要将高压设备停电或要做安全措施者。

15、设备不停电（带遮栏）的安全距离（10KV及以下、35KV）？ 答：10及以下（13.8）

0.35m 35KV

0.60 m

16、保证安全的组织措施？ 答：

一、工作票制度；

二、工作许可制度；

三、工作监护制度；

四、工作间断、转移和终结制度。

17、填用第二种工作票的工作有哪些？

答：

一、控制盘和低压配电盘、配电箱、电源干线上的工作； 二、二次系统和照明等回路上的工作，无需将高压设备停电者或做安全措施者；

三、转动中的发电机、同期调相机的励磁回路或高压电动机转子电阻回路上的工作；

四、非运行人员用绝缘棒、核相器和电压互感器定相或用钳形电流表测量高压回路的电流。

五、大于不带遮拦的安全距离的相关场所和在带电设备外壳上的工作以及无可能触及带电设备导电部分的工作；

六、高压电力电缆不需要停电的工作

18、在哪些情况下，可不用操作票？ 答：

1、事故应急处理。

2、拉合断路器（开关）的单一操作。

上述操作在完成后应做好记录，事故应急处理应保存原始记录。

19、在工作地点，必须停电的设备？ 答：

1、检修的设备。

2、与工作人员在进行工作中正常活动范围的距离小于10及以下（13.8）

0.35m

35KV

0.60 m规定的设备。

3、在35KV及以下的设备处工作，安全距离虽大于10及以下（13.8）0.35m

35KV

0.60 m规定，但小于10及以下（13.8）

0.7m 35KV 1.00 m规定，同时又无绝缘隔板、安全遮拦措施的设备。

4、带电部分在工作人员后面、两侧、上下，且无可靠安全措施的设备。

5、其他需要停电的设备。

20、电气设备分为高压和低压两种，是如何划分的？ 答：高压：设备对地电压在1000V及以上者；

新入职护士岗前培训 篇4

为规范新上岗护士的职业行为，巩固和加强职业技能，提高临床护理工作能力，确保临床护理质量和护理安全，7月7日至18日，我院护理部对新入职护士进行了系统、全面的岗前培训和严格考核，共有66名新入职护士参加了本次岗前培训。

针对此次岗前培训，护理部邀请宣传科、客服中心、质控办、感染办及临床护理专家进行授课。本次岗前培训内容分为理论培训与操作培训两个部分，理论培训涉及医院核心文化、护士人文素养和人文关怀、服务与有效沟通、护理核心制度、护士条例解读、护理风险防范、护士行为礼仪规范等内容；操作培训包括静脉输液、无菌技术操作、心肺复苏术、鼻饲法、灌肠法等临床常见护理操作10余项，每项操作都有专人讲解和示范，并给予充足的动手操作时间，确保每名新护士充分理解和掌握。培训结束后，对新入职护士进行了理论知识和操作技能的考核。

新入职护士演讲稿 篇5

大家下午好!

首先感谢各位领导的厚爱和同事们的支持，由我在这里对我们为期两周的培训做一个简单的思想汇报，并荣幸的代表我们20xx届即将踏上工作岗位的同仁们向医院致以最诚挚的信心和决心!

很高兴在培训当中聆听了xx院长及其他院领导的谆谆教诲，如长辈般殷切的叮咛但又严肃认真的演讲，让我在各位领导语重心长的教导当中听出了很多的期待。

我今天的演讲内容有三点：

第一、真正的爱我们的职业并尊重它。

有人叫我们白衣天使，因为我们的双手一次次将垂死的生命挽留，而我们却称呼自己为白衣战士，因为我们时刻准备着为突发的意外而战斗。最近岷县地区的地震灾害牵动了千万人的心，也丝丝扣扣牵动着我和家人的心，因为，我的姐姐——作为中国解放军维和部队的成员，在短暂电话告知后便在第一时间匆匆赶往前线。凭心而论，从事医学事业并不是我的第一选择，我觉得这份职业太辛苦且不被大众理解。当我企盼着一本重点的中文专业，收到的通知书却是二本的护理专业时，我想感慨命运是如此的不公，但不服输的性格却促使我带着更多的探寻进入到这个专业。大学四年，充实的生活和繁重的课业压力让我对医学事业有了全新的理解。我可能会有些不好意思的小声说：在学校里我不是最努力的孩子，但是我可以很自豪的大声说，我认识了自己并能听从自己内心正确的声音。现在，我真心的喜欢所从事的这份职业，首先因为我们特有的社会地位，我自豪于这种被需要的存在感，有一种幸福的事业叫做需要;其次，在面对生命和挽救生命的同时，我真心感受到了生命的意义和伟大。我感恩于经历我们成长的每一个人，也感恩于生命存在的每一分钟。

第二，真正的了解我们的职业并做好它。

一位优秀的医务工作者必然具备xx尚的职业道德和良好的职业操守。从西方的先哲希波克拉底到东方的药王孙思邈，从国际战士白求恩到现代医生的楷模林巧稚，无一不是如此。我所理解的大医精诚的含义是心怀大爱，精于专业，诚于品德，对于在座的新同事们来说，从事医疗工作就是我们将来的主要职业生活，那么优秀医务工作者的品质就是我们所应具备的品质。如果说专业知识和技术是我们的硬实力，那么职业道德和职业操守就是我们的软实力。做为医务工作者，我们面对的不仅仅是丰富繁杂的疾病，还有千千万万的患者和一起并肩奋斗的同事，因此理应利用业余时间阅读一些文、史、哲等人文科学的书籍，提xx自己的人文素养，同时还应掌握心理学、社会学、伦理学等边缘学科的相关知识，优化自己的知识结构，注重培养未来医务工作者对病人的责任感及对社会的使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观，将外在的道德要求转化为自我认识，进而将内在的认识转化为外在的行为和习惯，只有全方位的完善自己，才能更好的爱岗敬业，只有团结一心合力协作，才能为我们医院的明天筑起一道更坚实的脊梁。

第三、先做人，后做事，努力做最好的自己。

记得在面试时，院领导问我一个问题，为什么来我们医院工作，我的回答后来总是被大家津津乐道的拿起当玩笑话，还记得吗?我的回答是：人民需要我。是的，因为需要，我们需要将自己辛苦的所学回报于人民，回馈到社会，而与此同时xx市医院需要我们，xx人民也需要我们，需要我们大家共同努力为市民的健康和社会的稳定贡献力所能及的力量。因为信任，所以我们一定要把握机遇，做到最好!我相信在座的各位同事都对即将踏上的工作岗位充满了憧憬和雄心壮志，既然选择了远方，就要风雨兼程;既然选择了医学事业，就要无怨无悔。最后请允许我用自己的誓言结束今天的演讲：健康所系，性命相托。我志愿献身医学，竭尽全力，除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

新入职护士考核试题 篇6

1 对象与方法

1.1 培训对象

2010年7月—2013年10月我院新入职正式聘用护士和合同制护士共60人, 其中男10人, 女50人;中专40人, 大专20人;应届毕业生45人, 往届生15人。

1.2 方法

1.2.1 培训方法

由护理部牵头成立培训小组, 制订培训计划, 遴选培训教师, 实行集中培训, 规范培训考核。

1.2.1. 1 制订培训前考核及培训计划

培训前先对新入职护士进行基本素养、理论知识和基本操作技能进行摸底考核。针对摸底考核中发现的不足及各临床科室护士长反映的新入职护士在工作初期常遇到的问题, 并参阅相关文献中[4]指出的新上岗护士护理缺陷, 有针对性重点地制订培训计划和考核目标, 使岗前培训贴近临床, 保证培训的实效性。

1.2.1. 2 培训内容

培训内容及考核培训内容分为岗前培训、理论知识培训、技能培训及临床实践培训4个模块。 (1) 岗前培训:时间为1周共计30学时, 本阶段采用全脱产、集中进行理论培训的形式, 护理部安排专职人员负责授课, 内容主要包括职业道德、礼仪规范、制度职责、劳动纪律、服务理念、安全防范知识、护士法、精神科护士基本素质要求、精神科护理工作特点等。 (2) 理论培训:共80学时, 每周1次, 在跟人、跟班的基础上集中授课。主要的课程有基础护理技能、精神科护理常规、精神科常用药物及副反应护理、精神科常见疾病护理知识、临床护理基本技能、精神科应急事件的防范及处理流程、健康教育方法及技巧等。系列课程由护理部主任及各病区护士长讲授, 内容与临床紧密结合。 (3) 技能培训:由病区专职老师负责培训, 每月培训2项, 9个月内完成。包括采血法、无菌技术、静脉输液、肌肉注射、皮内注射、鼻饲法、口腔护理、心肺复苏、保护性约束、护理文书书写、与精神病人沟通技巧等。 (4) 临床实践培训:为期9个月, 要求新入职护士到病房从事护理工作, 由病房中级以上职称的高年资护士对其进行一对一临床带教, 结合专科护理技术和临床操作技能, 指导新入职护士运用护理程序对病人实施护理, 从病人入院时的交流技巧、护理查体、入院介绍到制订护理措施, 住院过程中对病人进行观察及防范要点, 培养其工作责任心和解决问题的能力。

1.2.2 考核评价方法

(1) 培训前后理论和技术考核得分:护理部正副主任和5名病区护士长对新入职护士于培训前后进行理论和技术操作摸底考试, 并对前后成绩进行比较。 (2) 一般自我效能感量表 (GSES) [5]:该量表共10个题目, 采用1级~4级评分, 将所有10个项目的得分加起来除以10即为总量表分。于培训前后对新入职护士进行自我效能感测量。

1.2.3 统计学方法

采用SPSS18.0统计软件进行数据分析, 计量资料采用t检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 培训完成情况

新入职护士入职半年内岗前培训完成率为100%, 基础理论培训完成率为99%, 基本技能培训完成率为100%, 临床实践出勤率为100%。

2.2 培训效果

分

分

3 讨论

3.1 新入职护士岗前规范化培训的重要性

岗前规范化培训为新入职护士的专业素质快速提升提供了一个平台, 为新入职护士角色转换引路指航。通过岗前规范化培训使新入职护士树立正确的思想观念, 增强了护理安全意识和法律意识, 规范了护理行为, 锻炼和培养了新入职护士的语言沟通技巧与解决实际问题的能力, 熟练掌握常用技术操作, 为临床工作打下夯实基础, 避免或减少医疗纠纷发生。

3.2 岗前培训提高了新入职护士的自我效能感

自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断, 管理者通过增强护士自我效能感的措施, 可提高护士的心理应激能力, 调节护士的负面情绪[6]。由于精神科环境的特殊性, 新入职护士刚进科时均有恐惧和陌生感, 工作时尤感茫然, 再加上对精神疾病的了解不深, 对护理对象的认识不足, 面对精神病人不能很好地将理论联系实际, 所学的知识难以应用于临床, 往往使自己处于低自我效能感状态[7]。我们在职业教育中邀请优秀的护士座谈, 帮助新入职护士正确理解精神科护理专业的内涵, 了解社会对精神科护理服务的需求, 使他们摒弃社会偏见, 理解这个特殊岗位。培训运用专题授课、观看视听教材、观摩护理技术操作、集中操作训练、带教辅导等形式的培训方法, 在培训形式上重视操作训练使新入职护士通过自己的亲自操作获得关于自身能力的直接性经验, 增加个体对成功的体验, 另外, 及时、有效地给予他们心理支持, 使他们遇到困难或出现失误时也能采取积极的应对, 较快适应新的工作环境和管理要求。

3.3 岗前培训促进了新入职护士较快掌握专科知识及技能

新入职护士岗前培训是继续教育的组成部分, 对提高专业水平和整体素质有重要意义。有文献报道, 低年资护士进入临床后普遍感到知识缺乏、技术生疏、经验不足, 对规范化培训有较高的需求[8]。由于精神病症状的特殊性, 导致新入职护士独立承担精神病房护理工作能力欠缺, 这种需求显得尤为迫切。通过有计划、有步骤地把培训内容分解、细化, 循序渐进地灌输给新入职护士, 使新入职护士逐渐掌握精神科的护理工作内容。另外, 理论与临床实践相结合, 使新入职护士更快地掌握精神疾病的特殊护理法, 如精神病病人在发病期间会失去自我行为控制能力, 情绪变化无常, 甚至会冲动、伤人等, 老师结合典型病例从如何观察病情、如何运用恰当的方式稳定病人的情绪、如何冷静沉着的进行处理等方面进行耐心细致的讲解, 使新入职护士更易于理解。模拟训练使新入职护士能全面了解和运用精神科常见应急事件的护理流程, 如病人出现“噎食”时如何快速评估、判断, 并采取有效措施等, 强化训练了他们的快速反应能力和紧张、有序的工作作风。在带教中引导新入职护士对问题不断反思, 提出自己的观点, 增强了新入职护士主动学习的意识, 提高了他们的学习兴趣。培训后新入职护士具备了扎实的理论基础和过硬的护理技能, 较快消除了对精神科护理工作的生疏感, 能够较快进行角色转变。

系统化岗前培训目标明确, 重点突出, 对新入职护士起到了积极导向作用。实践证明, 新入职护士只有通过有目的、有措施、有针对性的系统培训, 才能合格、迅速地胜任临床护理工作。通过系统化岗前培训, 填补了新入职护士在学校期间所学知识的不足, 不仅巩固了基础护理知识, 还使新入职护士基本掌握精神科常见病专科护理的工作方法和技能, 服务理念和服务意识得到进一步提升, 为适应临床工作奠定了坚实的理论基础。通过临床实践, 新入职护士对基本理论知识加深理解, 基本技能更扎实, 提高了应对精神科突发事件的能力。

摘要：[目的]探讨对精神科新入职护士进行系统化岗前培训的效果。[方法]抽取连续3年来院工作的60名新入职护士为研究对象, 先对其进行基本素养、理论知识和操作技能摸底考核, 进行为期9个月的系统化岗前培训, 培训结束后进行考核, 比较培训前后考核成绩和自我效能感状况。[结果]经系统化岗前培训的新入职护士, 各项考核成绩及自我效能感优于培训前 (P<0.05) 。[结论]对精神科新入职护士进行系统化岗前培训有利于其临床技能和综合素质。

关键词：精神科,新入职护士,岗前培训

参考文献

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[2]陈琳英.系统化护理管理在新入职护士工作质量控制中的应用[J].齐鲁护理杂志, 2011, 17 (21) :95-96.

[3]王晓红, 朱佩钦, 雷晓芬, 等.综合性医院系统培训低年资助产士的实践和体会[J].解放军护理杂志, 2010, 27 (6) :944-945.

[4]蔡蛇, 姚莉, 孙虹, 等.新毕业护士规范化培训方法的探讨[J].中华护理杂志, 2003, 38 (4) :290-293.

[5]张作记.行为医学量表手册[M].北京:中国行为医学科学杂志社, 2001:185-186.

[6]蔡文静.护士自我效能感及影响因素调查分析[J].齐鲁护理杂志, 2011, 17 (33) :42-43.

[7]胡峥毅.精神科护士自我效能感与压力源及职业倦怠的关系分析[J].现代医院管理, 2008, 26 (5) :56-58.