给孩子写请假条怎么样

给孩子写请假条怎么样（共2篇）

同学,你会写请假条么 篇1

这次想写写一直想和大家交流的一个问题，那就是“如何写一张合格的请假条？”

做辅导员以来，我平均每三天都要签一张请假条或者是这样那样的证明，碰上高峰期，可能一天都要签个两三张。

可是到现在为止，我收到的请假条中一次性合格的少之又少。有时候看见同学们拿着一张揉得皱巴巴的小纸片来让我签字，我真有一种哭笑不得的感觉。

一张请假条，首先应该体现自己对老师的尊重，一张完整、干净的纸，工整的字迹是基本。

可大家似乎是都过于“节约”，随便找张废纸，或是本子上撕一角，更有甚者，纸片上还油点斑斑。。

再说说请假条的内容，标题不可少！老师的姓氏称呼不可少！

请假者的姓名、学号；请假的原因、时间；请假耽误的课程名称 这些都是必须的主体内容。

搞清楚你请假的对象很重要！

部分同学明明是给任课老师请假，抬头却写着“涂老师”，或者干脆就写个“老师”了事。

如果我是任课老师，肯定会怀疑你是经常缺课的学生，因为连老师姓什么都不知道。

很多同学交请假条，都是想当然的认为老师认识自己，记得自己是哪个课堂的。

这都是因为，大家都是站在“写”的角度去看，却鲜有能站在“看”的角度去写的人。

试想你是一位老师，收到一张字迹模糊、写得不清不楚的请假条，会有何感想。

恐怕只想扣掉几个平时分，让这个学生长点记性吧。

最后的结尾，真诚表示歉意，希望老师能够理解并批准你的请假，并且落款。不管你请假的原因多么的正当，不能上课都是需要取得老师谅解的，一句“希望老师谅解”还是很需要的！

虽说只是小小的请假条，可由“请假条”所折射出的个人素养却是极其重要的。

大学四年，每一年都是一个成长的阶段，每一阶段都应该有所收获，有所不同，而这个成长的过程也正是你“从一个学生过渡到一个社会人”的过程。

所以，我们必须让自己在所处的现阶段比上阶段更成熟，学得更多，否则，你会跟不上时间过渡的步伐。

四年一过，当你惊觉自己竟无法适应即将踏入的社会，这才来后悔当初没有哈好磨练自己，恐怕就有些晚了。

从“请假条”讲到适应社会，貌似是在危言耸听。

其实不然，像“请假条”这样的小细节在我们的生活中无处不在。个人在这些小细节上所表现的基本素质往往是他人评价你的依据。

我想提醒大家的是，在平日的生活中就应该注意“观察”，看看那些处事成熟、有经验的人是如何在细节上体现个人修养的，并且注意模仿和学习。

经你手交出去的任何一张纸，都是代表你个人的，甚至是代表你所处的集体的。

我建议大家多站在“看”这张的角度去审阅细节。

不仅仅是“请假条”所代表的一系列正式文本，平常你们工作中向上级组织递交的计划、总结、统计的各项数据，评优评先中所做的个人或集体材料等等，都请大家在 send out 之前，把自己当成评审去审阅一遍。

从格式到字体大小，从排版到表达措辞，看看还有哪些细节能够做到更好。

有的同学可能会说，重要的文件自然会谨慎一些，平常的事就随便弄弄就行了。

在我看来，谨慎和认真是一种态度，更是一种习惯。

平常做事就能养成注重细节的习惯，遇到重要的事时才能有条不紊，可以轻易的掌握事情的关键所在。

辽一高二理科生用文言文写请假条 篇2

理科生的请假条让班主任眼前一亮

“这是前不久，于健豪给我的请假条，其实他请假的内容就是要去参加一个信息学奥林匹克竞赛的省集训，但这孩子的请假条却写得很有意思。”班主任刘彦彦说，她带的是一个理科班，于健豪作为一名理科生，能用文言文来写请假条，本身就很难得，很用心思。

由于与众不同，刘彦彦便把于健豪的请假条内容发到了个人的微信公众号上，没想到，引来不小的关注。“平日我发一篇文章，关注度一般是四五百，这条的关注度已经过千了，不少亲戚朋友都将其转到朋友圈，这孩子也算是因此红了一把。”刘彦彦说，尽管这些文言文语句并不是很深奥，但也能看出学生对文言的热爱，同时也表现出一种诙谐幽默。

对于学生的这一个性请假条，大连教育学院高中教师教育中心语文研训教师宋亚科表示，假条的形式很新颖，与现代汉语的实用请假条有所不同，加进了古代书信体的格式，如开头的“如晤”;假条内容不仅说明了请假的事由，而且模仿了教材中《陈情表》的“陈”两难之情的`笔法，表达出自己内心对事件的看法和情感态度，突破了请假条一般只叙理由的樊篱，说明该学生平时学习文言文时很用心，能够捕捉和领会文言文文章的特点，并运用到自己的写作中，这是这则请假条的独到之处。当然，作为实用文的请假条，这样写有些“大材小用”的感觉，且文言的模仿痕迹明显，文言功底上显得薄弱了些。

不追求应试 而是引导学生快乐生活

记者了解到，在大连市第二十四中学高二二班，学生写出这样的“另类”请假条并不稀奇，这得益于班主任的引导。

班主任刘彦彦是语文老师，其布置的作业形式灵活，有时让学生仿写古诗词、文言文等，有时让大家写写身边的趣事儿，作业的内容还包括对联、颁奖词等。就在前不久，刘老师在班级搞了个“班级年度人物”的评选，评出了5名不同性格特点的班级年度人物，然后发动全班的同学为他们写颁奖词，大家交上来的颁奖词有的用诗词对仗的形式，有的用文言文的形式，有的用白话散文的形式，用她的话说，“都挺有才的”。

班级的几位学生向记者表示，刘老师平日并不是让他们一味地追求应试，而是主张快乐地学习。带每届学生，刘彦彦都会给学生们发“缤纷优点卡”，让每位学生都写写其他同学的优点，这让不少学生更加自信，也更多地感受到身边同学的可爱、宽容、友善。

请假条

先生如晤：

吾，师之徒也，名健豪，习信息学奥林匹克竞赛。自吾学此，已满期年，未为校得一金一银，由是惭愧不已。今幸闻辽宁省集训，可会天下英豪，共勉于大连大学继续教育学院。吾已应，顾吾念之，师昔命尔等留言于去时，而今情势危急矣。须臾不敢怠慢，徒此去当增益吾所不能，尽力而为，以光恩师于天下，耀吾门于四海。若有苟且图乐、碌碌终日等天地不容之举，师可治徒之大罪。愿吾师知吾之难也，吾此去时初九，事毕将往天府之国会世外高人，计以廿四而归。吾有师长张先生为伴，与同门兄弟，恩师不必为吾等多忧，定无身心之患。望恩师谅之，愚徒不胜感激。

乙未腊月初二