《父亲，你是座耸立的山》阅读答案

《父亲，你是座耸立的山》阅读答案（精选10篇）

《父亲，你是座耸立的山》阅读答案 篇1

曾经一次次伤心落泪，而又一次次感悟理解。我知道打动我心灵深处的，是那世间最沉默的爱!

——题记

进入初中后，我变得多愁善感。繁琐的世界埋没了我的性格，世界又重新穿上了新装。

面对开学这个严峻的考验，我真的很想逃避。听爸爸说：“社会的竞争是残酷的，你一定要努力!”我不觉得，我眼中的世界是美好的。我觉得世界上的人都比父母还要好：他们善良、友好、真诚、充满爱心……那个不喜欢开学的想法，只是因为我太爱玩了而已。

一直，用一颗忙碌的心观察世界陌生的面孔，让我觉得有些可怕，。不过生活还是相当轻松的。时间在我无意中滑落。考试到了，翻翻书本，呵!还都不会，完了!考场上的我完全失去了分寸。那些题目瞪着可恶的眼睛不怀好意的看着我：天啊，竟然一个个都不会!考试就这样在慌忙与混乱中结束。到了回家的时间，我不敢回家，不敢正视那双充满了期待的眼睛。最终，无精打采的撞回了家。面对父母，我无话可说，只想起开学时爸爸那句话，心里，一阵阵的发痛!

爸爸什么也没有说，只是，那一向沉默的脸上多了一丝忧伤：他读懂他女儿的心。虽然家中不是很富有，但他总给我买大堆大堆的资料，这对于我不再是负担，而是一种感情的寄托，我伤心的时候，是他用顽强的身躯为我挡泪，我第一次感受到了他的慈爱，是我渴望已久的。

以后，爸爸依然骑车送我上学。村里的路不好，爸爸不怕累，用他那宽大的脚板，使劲蹬。身旁大车过后，总有漫天的尘土扑面而来。那尘土淹没了他，但爸爸一点都没有退缩，他让我藏在他的身后，用高大的身躯，尽可能为我遮挡尘土，在我的面前，他好像是一座挺立的、高大的山!

爸爸总是默默的为我加油，他平静的外表下，内心却是无比翻腾的。那是爱的碰撞，我能感觉到他发出的声音。一次次，他冒着大雨大雪为我送衣服，我却像外人一样让他快走——怕他那破旧的衣服给我丢人，但其实，他那样省钱都是为了我呀!父母总是无私的奉献自己的全部感情，而作为女儿的我却自私的、无所顾及忌的消费着，孰不知他们的心，曾一次次被他们最爱的人深深的刺痛……

父爱是香醇的美酒，需要屏息静神细细品味，父爱是一部读不完，翻不尽的大书，需要认真阅读;父爱是广阔而深邃的大海，更是一座巍峨耸立的大山!

我爱我的爸爸，他永远是我心中耸立的山!

《假如你是阳光》阅读答案 篇2

2、从歌厅里苏阳唱的歌词，对苏阳这个人物作出分析。(3分)

3、为什么“我”对苏阳会“好多次”“满含热泪的畅想”，“希望能再次见到苏阳”?请根据文意简要概括回答。(3分)

4、“他无怨无悔地选择流浪，到底是失落了什么?他又在寻找什么?”你认为苏阳“到底失落了什么”?“他又在寻找什么”?(3分)

父亲现代文阅读题阅读答案 篇3

父亲

①父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。

②然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲上来，目光凝视着远方……

③父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。

④上了中学，两个哥哥接连娶了媳妇，家里的生活就更清苦了。父亲知道我要在城里念书，进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣服……

⑤我的眼湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没有吐出一个字。父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说：“穿上吧，娃。爸手头嚼，衣服不太好，到城里别让人家笑话。要好好地学习哟!”

⑥父亲常来学校。一看见他打满补丁的衣服，我的心底就有一种说不出来的难过。父亲望着我，似乎要说出许多话，最后仅仅说：“爸又来了。”他解开纽扣，从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我。然后便叫我快回教室去。

⑦望着父亲那远去的背影，泪水又糊湿了我的眼睛。我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地;看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子;看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方……

⑧放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。

⑨父亲已经很久不再喝茶了，回家的时候，我特意称了一包茶叶，却惹他生了那么大的气。他叹息着冲我摆手，还不住地重复着：“瞎闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜钱!”他把烟锅捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。我吓坏了，连忙解释：“爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一点才……”

⑩父亲忽然怔住了，嘴角抽动了好几下，眼睛呆滞地盯着我。好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖，一滴泪打在我的手上，哭了。

⑩父亲老了!由于过度的劳累和负担，他的脸上长满了胡子，背也明显地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。自从我上了初三，父亲便不让我回家。每次他来学校，一看见那黑瘦的身体，我心里就翻起一股巨浪，拍打着我的心。

⑩当我坐在教室里的时候，也许父亲又在黄土坡上吆喝着他的黄牛耕地了;也许他正挥舞镰刀，在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。我，要像父亲一样攀登在书径上，来报答父亲的一片深情。

1、本文按时间顺序叙述了“父亲”对“我”的希望及关爱的几件事，请概括出其中的三件。(3分)

(1)

(2)

(3)

2、阅读文段，联系全文理解下列词句的含义。(4分)

(1)第③段“父亲把希望全凝注在我身上”一句中的 “希望”是指什么?

(2)第四段“父亲老了!”这一句子体现了“我”怎样的情感?

3、文中画横线的部分采用了、的人物描写方法，表现了“父亲” 的性格特点。(4分)

4、联系现实，用一段话写出你品读了本文后的感受。(50字以内)(3分)

答案：

1、(1)读小学时，“父亲”常在家中等我放学，“鉴赏…‘我”的作业;(2)上了中学，“父亲”进城给“我”买衣服，叫“我”试穿衣服;(3)读中学，“父亲”常来学校，给“我”送钱;(4)放假后，“父亲”因为“我”获奖而高兴，因为“我”买茶叶而生气、内疚。(3分，视考生整体概括的程度酌情给分)

2、(1)“父亲”希望“我”好好学习，好好做人。(2分，意思对即可)(2)体现了“我”为“父亲”过度辛劳、日渐衰老油然而生的心酸及敬爱之情，并决心努力学习，报答“父亲”的一片深情。(2分，意思对即可)

3、语言描写动作描写(答“心理描写、神态描写”也可)(2分)淳朴憨厚、勤俭耐劳，细心关爱儿子(2分，答对其中两点性格即可得满分)

4.开放性试题，能联系实际、谈出感受，语句顺畅即可。(3分，联系实际1分，谈感受合情合理2分)

提示：可谈文中“父亲”关爱儿子给你的感受，或者谈现实中你对父亲给你关爱的感受;或者可谈你如何努力学习，以实际行动报答父母的养育、关爱之恩。

《父亲》阅读答案 篇4

②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……

③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得能撑出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜;当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。

④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。

⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候;吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣……

⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。。

——选自《文苑》20xx年第四期，有删改

12.文章主要写了什么内容?请简要概括。(3分)

13.文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用?(3分)

14.品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。(3分)

他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……

15.第④段中画波浪线的句子，刻画了父亲怎样的性格特征?(2分)

16.在横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。要呼应前文，表达情感，点明主旨。(3分)

答案：

12.回忆并描绘了父亲的出园以及父亲在出园中劳作的情景。拼写了我牵年的快乐生活。表达了我对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。

13.文章首段对田园的环境进行浓墨承笔的描写，起为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调。

14.示例: (1)用动作描写的方法，通过连贯的动作，细腻地刻画了父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感。表达了对父亲的敬佩之情。(2)用比喻的修辞手法，将父亲的错柄比作画笔。挥锄的动作比作画彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。15.刻画了父亲热情、好客，善良。格达。热爱邻里乡亲的性格特征。

忆父亲阅读答案 篇5

⑵鲁迅的杂文与小说虽然深刻，但对于一个孩子的理解力而言，还是显得壁垒森严。比较而言，高尔基的灵魂纵然远在异国，但因为有其自传体三部曲的娓娓述说，似乎更为亲切。《童年》《在人间》《我的大学》——有多少中国孩子因之而了解到一位外国男孩成长的经历。说起来不好意思，我最初读的并非原书，而是一套黑白的同名连环画——但这已足够了，足够使我把书中的主人公当作自己异国的伙伴来看待。高尔基的童年苦难而又传奇：进鞋店当小伙计、给绘图师做学徒、逃课、在伏尔加河轮船上做厨师的小工、借着烛光偷偷读书……这是一些离我很遥远的事情，但更容易使一位循规蹈矩的学童想入非非。通过那一系列朴素而又新鲜的画面，我进入了别人的童年，而别人的童年又开始影响我。在我的心目中，高尔基是一位巨人，又是平凡的孩子，跟我的同龄人一样，伴随我成长——并且不断把成长过程中的喜怒哀乐告诉我。他是一位能让别人分享其喜怒哀乐的伟大的孩子，他因之而成为我在这个世界上既不相识、而又最了解的一个人，一个熟悉的陌生人。应该说我的童年，至少有那么一小部分生活在别人的童年里，生活在遥远而陈旧的伏尔加河流域，跟一位流浪的俄罗斯小男孩共呼吸——这多多少少给我胆怯而平淡的童年增加了一点点冒险的乐趣……

⑶我永远记得那个黄昏，工人们都下班了，只有一排排水泥桩静静地陪伴着我。我为生活的无情而感到无力，我为世界的空旷而感到空虚。鬼使神差，眼前仿佛又出现了高尔基的影子：年轻的流浪汉在伏尔加河畔一艘翻晒的舢舨底下过夜。我想，那至少是一种值得仿效的精神。于是，内心的悲哀演变成某种悲壮，自身面临的困境也散发出淡淡的诗意。我要求自己相信，未来的某一天，我也会像高尔基描绘年轻时的落魄经历一样，回忆自己失败的青春和这个失败的黄昏——伤口总会结疤，而伤疤会像勋章一样值得胜利者炫耀。就这样假设着、假设着，血液里仿佛又灌输了新的力量。

⑷我永远不会否认：高尔基是我童年的偶像，而且在我成年之后，他也从精神上拯救过我，我为自己是他的忠实读者而庆幸。我回忆着他，就像回忆自己精神上的父亲——哪怕他在世人的眼里只是个凡人，但在儿子的心目中却是永远的英雄。

1．说说⑴段画线句子中“拥挤”一词在文中的含义。

2．从⑵段画横线的句子看，“我”小时候的阅读条件是极为有限的，尽管如此，“我”仍然感到“足够”了，这是为什么？请说明理由。

3．⑵段画波浪线的“我进入了别人的童年，而别人的童年又开始影响我”这句话说的是什么意思？说说你的理解。

4．作者在⑶段中说“伤疤”像“勋章”，并说值得“炫耀”，这是为什么？

5．结合文章标题和内容，说说作者借“我”的经历来“回忆”高尔基的好处是什么。

6．⑴段结尾处作者说“那双峰并秀的形象给了我的童年极大的影响。”根据你所知道的鲁迅作品推测一下，说鲁迅作品“深刻”并给“我”以“极大的影响”是指哪一方面？

7．文中哪些阅读经验值得你借鉴？请用你的话概括成三条阅读建议，要求能说明阅读的好处或怎样阅读。

《回忆我的文学父亲》答案

1．“仅仅”极言其少，“拥挤”形容其多，放在一起说明他们两个人不同凡响的魅力和影响，同时也流露出“我”的心满意足。

2．在“我”看来，书不在多而在好与精，好书值得读一辈子，而且对一个爱书的人来说，没书读绝对不是理由。

3．通过阅读，丰富了“我”的生活，开阔了“我”的视野，“我”被书中的内容吸引，而且让“我”共鸣，潜移默化影响着“我”。

4．不幸的经历可以丰富人的阅历，锻炼人的意志，增加人的才干，不但像勋章，而且值得你将它作为人生的资本来不断提及。

5．通过“我”精神成长这个事实，间接证明了高尔基的伟大。

6．出于改造社会、疗救国民的目的，触及的是重大的社会问题。如：

①《从百草园到三味书屋》针砭的是封建教育压抑儿童天性的弊端。

②《故乡》触及的是农民生存状况问题。

③《鲁迅自传》告诉人们个人命运应该系于国家命运。

④《阿长与山海经》表达了对“卑贱”而又善良智慧的劳动者的肯定。

⑤《藤野先生》表现了对麻木的国民和民族歧视的强烈不满。

⑥《中国人失掉自信力了吗》主要是对民族悲观主义的批判。

⑦《孔乙己》对封建科举制度的抨击。

7．好处：

①可以增长见识，开阔眼界。

②可以丰富生活，了解人生。

③可以培养美感，提升品位。

④可以塑造人格，改变人生。

方法：

①阅读经典，走近大家。

②保持兴趣，充满敬畏。

③潜心阅读，互动共鸣。

《父亲》阅读答案 篇6

.①怒气冲冲；②“父亲”打电话请人背楼但没有请到人；③心有些痛；④“父亲”故意不打电话请人.

2、.为什么“我”认为“父亲”不是专业的背楼工人?请结合文章来说明.

一是外貌和穿着不像：“他脸色白净,头发乌黑利落,一米八的身高,穿着一身整洁的笔挺西装”；二是他干不了体力活：“在他来回背了几趟货物后,他站在楼道里背靠着墙大口喘气,胸脯一起一落的像个大风箱”.（不用原句,概括性的话也可以）

3、文章倒数第二、三、四段叙述“我”用“他”遗落在“我”家的手机打电话和“他”联系的情节有什么作用?

一是交代前面“父亲”打电话的真相；二是突出、深化“背楼”父亲的形象,给人以强烈的震撼.

4、.文末作者写道：“我忽然间想起了自己的父亲———我上学的时候,父亲,和他一样的拼命.”这句话有什么作用?

父亲刘鸿伏阅读答案 篇7

即手里举着棍棒教子女守规矩的人是父亲文中写了父亲劳作环境的恶劣、工 具的简陋及生活的简朴，表现出一个 勤劳质朴、生活艰辛，但却又很容易 满足，知足常乐的农民形象。臧克家 作者刻画父亲，笔墨主要集中于一件 事情上，那就是—— 我是山村里的第一个大学生，虽然光明 就在眼前，然而当时年仅16岁，没出过远门，突然要到远在千里之外的地方上大学，想到 要离开熟悉的故乡；想到要离开朝夕相伴的 亲人、朋友;想到从长沙到武汉到需要4天的 行程，也许以后一年才能回一次家;想到父亲 已经50多岁，家里又穷；想到家里6个孩子，我是家里的长子，现在又要离开，就不由得 百感交集，落下泪来。【摘自博客】三十年前的大学生活 今天的大学生非常的幸福，全然不同于三十年前的大学 生。看官如果不知道那时的大学生活是什么样子，那我告诉 从家里背着铺盖卷去上学那时的学生都是自备生活用 品，大件如铺盖，小件如牙刷，全部在家准备挺当。一般情 况是一床被褥、几件衣服、或有鞋子、饭盒脸盆水缸等一宗，打包用绳带捆绑，再揣上二三十元钱，一人背着的提着的就 奔学校啦。在学校里享受国家十八元钱的人民助学金，十六元吃了，两元钱零花。【新闻一则】 改革开放30年湖南农民人均收入提高了近27倍 人民网科技北京7月23日电 在今天下午举行的湖南农业 发展和世界杂交水稻情况新闻发布会上湖南省副省长徐明华 先生表示改革开放三十年来,湖南农民人均纯收入已从1978 年的142元提高到2007年的3904元，提高了近27倍。文章中父亲的两次落泪是最动人的部分，是父亲真情的流露。作者在第二次写到父亲 流泪时说“不流泪的父亲流泪了，不是因为 悲哀。”，仔细体会两次落泪父亲的心情是 否完全一样？ 父亲的第一次流泪是无奈与担忧的泪水。大学的遥 远，儿子的幼小，家境的贫穷，外面世界的复杂，都 让这样一个父亲牵肠挂肚，本来想充当一次保护神，发现自己原来也是一无所知，强烈的自卑与担忧使父 亲情不自禁的留下眼泪。父亲的第二次流泪是是高兴与不舍的泪水，因为 他感到儿子已经懂事了，长大了，感到由衷的高兴 以及为即将离开深爱的儿子的万分不舍之情。文章在最后说“十年前我还没有读过朱自 清的《背影》，后来读了，我感到一种震撼，但并不如何感动。”为什么作者这样说？ 他用两手攀着 上面，两脚再向 上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的 背影，我的泪很 快地流下来了。在那一刻，我分明 看见父亲的两鬓已钻出 丝丝白发，而他曾经扛 过竹木、扛过岩石也挑 过生活重荷的挺直的背，此时已显得佝偻了。望 着青头巾、黑包袱、灰 布衣的父亲的背影，我 的心一阵战栗。两篇文章都是通过写父亲的“背影”令人 感动，写到父亲总会去写背影，“父亲的背影” 究竟告诉了我们什么？ 这两篇文章中的“父亲的背影”是天下所 有父亲的象征，父亲如山一般坚强的挺立在儿 女们面前，为了让儿女生活的更加幸福快乐，他们收藏起心底所有的脆弱、忧愁与悲伤，隐 藏起所有的痛苦甚至喜悦，因为他们要教会儿 女们两个字“坚强”。所以当他们面对我们的 时候，我们更多的感到严厉，苛刻，似乎他们 永远都是一个强者。而只有透过他们的背影，才能让我们看清他们的全部，看到父亲脆弱的 另一面。篇二：父亲刘鸿伏阅读答案 这许多年来，试着写了些东西，远在乡下的老父亲为此很是自豪。父亲只能写写简单的家书，并不懂得文章。但他向来很迷信那些能写会算的文化人，他把他们与旧时的举人、秀才一并称为“文曲星”。因此，父亲常常在喝醉了酒的时候，喜欢拿了我的文章夸耀于那些乡邻朋友，希望从那些阳春的农夫、打鱼虾的渔人或瓦匠、木匠们艳羡又敬畏的眼神里获得一种安慰。哦，我那乡下的老父亲，我那瓜棚柳巷总爱谈说树精狐仙的老父亲，其实，我那些拙劣的文字，在面对土地一样宽厚纯朴的你的一生时，它们又算得了什么呢？你因为它们而感到欣慰，我却如此深刻的感到一种悲哀。写了那么些自己也觉寡味的东西，为什么偏偏就没有想到也应该写一写你呢？你是这样崇拜土地与文化，我也一样崇拜文字和父亲。其实，我并没有一时一刻忘记。这十多年来，在许多落寞失意的时刻，在客地清凉的鸣箫中，父亲一生中许多的片断和故事，总是那样苦涩而温馨的演绎在我的心灵深处，让我独自一遍遍的体验人生的凝重，生命是悲苦欢娱以及至善至美的人间亲情。那些时候总是想着回归父亲的怀抱，重温往日的田园梦境。但不能。一双赤脚在山地的大雪中跋涉，那是父亲；一把斧头舞出清寒的月色在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，那是父亲；一支青篙逼开一条莽阔大江，那是父亲；一犁风雨阵阵野谣披蓑戴笠的，那是父亲；一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的，那是父亲。父亲哦，即使我手中的笔使得如你手中那根肉红的扁担一样得心应手，面对故乡苍凉的山影里渐渐凋谢的白发，我又能写些什么呢？父亲说过，人是土物，离不开泥土的。而我却离开了土地，那是十年前。当时一个算命的瞎子预言我将来一定会客死他乡。父亲便凄然，说：“鸿儿，有朝一日你也像父亲这般老时，就回乡下住吧，一方水土养一方人，老了，就会想念故乡呢。”我黯然。那时我十六岁。记得是一个炎热的夏日中午，那是我和父亲最后一次顶牛犟嘴也是最后一次参与务农并从此彻底改变了我的命运的时刻。当那位赶了十几里山路送录取通知书的李老师站在绿森森的苞谷林里大声叫着我的名字时，我正扛着沉重的禾桶牛一样喘息着踉跄前行，父亲黑红着脸在背后气咻咻的数落我对于农事的愚笨，并大发感慨：“将来弄得不文不武，只怕讨米都没有人给留啰！”我便由委屈而痛苦而愤怒，开始和父亲顶牛。也在这时，李老师却笑呵呵的将薄薄的一张纸递过来，那是录取通知书。扔了禾桶，接了通知书，泪便不知不觉的涌了出来。一时无语，只是望着远处黛绿的山色和清凉的河水发痴。鹧鸪在深山里叫着，半是凄惶半是欣喜。发怒的父亲依然黑着脸，没有一句表示高兴或者祝福的话，只说：“崽，你命好。”转过身扛了禾桶匆匆远去，独我在无言的田野，感受一种无法言喻的别样的滋味。山里的暮色升起来，村庄里传来亲切的犬吠声，还有晚风里斜飘漫逸的山歌子，还有河水和捣土筑屋的声音。我忽然感到这种声音的另一种韵致，它们不再有从前的沉重忧郁。那个夜晚，我的闻讯而来的众多乡亲，将祝福、羡慕、夸奖的话语连同爆响的鞭炮一古脑儿倾在我洋溢吉祥和喜气的老屋。那一夜，父亲喝得大醉，看我的时候，一脸的愧色。其实那时我早原谅了父亲中午的斥骂，并且在心里一次次说：父亲，请你原谅儿子的顶撞，这是第一次，也是最后一次呵。

从未出过远门，在泥土里劳作了一生的父亲决定送我去千里之外的高等学府。平时父亲很严厉，很劳累，脾气很大，我几乎很少感受过别人有过的那种父子深情。我受了很大的感动，我终于体味到父亲心中那份深藏的爱意。父亲要送我，并不因为我是那个山乡解放后几十年来第一名生，仅仅因为我是他的儿子，仅仅因为 16 岁的我连县城也没有去过。父亲离土地很近而离繁杂的都市很远，他只想再做一次保护神，为着那份殷殷的父爱，为着那份饱经沧桑的心情。当时父亲什么也没有说，我却感觉到了。临行的那天，母亲、弟妹、乡邻以及我的那些好伙伴都来送行。父亲头上裹着青头巾，腰间围着黑色包袱，一身只有走亲戚才穿的灰布衣，肩上挑着我的一只古旧的木箱和一卷铺盖走在前面。母亲伤心的哭了，我也哭了，我的弟妹和那些好伙伴都哭了。最后一次嗅着故乡的泥土、牛粪和稻草混和的气息，走下清凉的雾气弥漫的河岸，我和父亲坐了一只小小的乌篷船，开始了我一生中最难忘的旅程。别了，我的曾经患难与共的亲人和伙伴；别了，我的贫瘠却慷慨的黑土地以及土地上那些金黄的麦穗和草垛，我只是你永远的莽苍里最孤独也是最野性的那一株，我只是你浑厚博大的血管里最炽热也最痛苦的那一滴。那些忠厚的牛群，那些河岸上的风车和美丽苍凉的木屋；别了，我的多梦多歌的童年和少年时代呵。泪眼朦胧中，我向故乡挥一挥手，在越来越远的滩声中离去。黄昏的时候，我和父亲终于到达县城，买好了去长沙的火车票，便在就近车站的一个旅店住了下来，县城其实很小，那时候却觉得很大很大，我的心里充满离别的伤感也同时生出一种对外面世界的恐惧。父亲让我去外面买点吃食，他守着行李。我知道家里很穷，便只在地摊买了几个凉薯抱回去，何况那时一点食欲也没有。回旅店的时候，我父亲两眼红红的，正在和一位中年服务员谈着什么，服务员真诚的安慰着父亲。我想父亲一定是哭了，在我的记忆中父亲是从来没有流过泪的，我的心陡然沉重起来，后来父亲告诉我，服务员看他一个人默默流泪，便关切的询问。父亲告诉他儿子考取的事，并说，儿子还小，又是乡里人，穷，怕将来受人欺侮，想起这些，便不由得落泪。第二日乘长途汽车往长沙，在车上整整颠簸了一天，窗外的山峰由大到小，由小到一望无垠，渐渐接近比县城大很多倍的都市。好不容易找到火车站，在一位好心人的引领下在售票处买了去武汉的车票，是当晚九点的。我和父亲疲惫不堪的坐在候车室的长条椅上，不敢挪动半步，唯恐走失。默默的等待，望着来来去去的红男绿女，望着窗外拔地倚云的建筑，有如梦幻一般，不知是羡慕还是自卑？说不出，心里酸涩而茫然。终于到了上车的时候，我和父亲随了奔跑的人群，抱着行李惶惑的向前冲去，夜色昏朦中，灯火里，第一次看到那钢铁的庞然大物，心中充满恐惧和压抑感。车上人太多，挤得厉害，又值酷暑，在各种令人窒息的气味围困中我和父亲被挤站在车厢的尾部，将身体缩了又缩，依然被人群挤过来挤过去。从那个时候起，我开始深深的怀念那宽广的绿野和清新的晨风，那只能在故乡才有。站了整整一夜，次日早晨八点车到武汉，一个比长沙还要大得多的古老美丽江城。在浩浩东去的长江之滨，在白云黄鹤的故乡，在生长着满山桂树的校园，从此开始了我的四载寒窗苦读，也开始了一种与父亲以及乡下伙伴完全不同的奋斗之路。十年前父亲担着行李，和我一起踏入那座辉煌而庄严的高等学府，作为庄稼人，布衣草履的父亲在看到从校门口走出的一群群风采翩翩、气宇轩昂的生时，悄悄的对我说：“崽，我不图你有什么大出息，将来混得和他们一般人模人样儿，我就满足了。”父亲陡然有了一种巨大的自卑感，在他连做梦也想象不出的这偌大的学府面前，父亲作为一个山里人几十年造就的倔强和自信心，彻底崩溃了。他已预知作为山里人的儿子的将来当会充满坎坷和忧患，在这样的世界，混成人模人样已是侥幸，他的希望也仅止于此了。父亲在我的住了一日，中文系的一位朱老师对我和父亲怀着一种好奇和惊讶，也怀着一种怜悯和感动，她细心的安排了我们的住宿，并带了我和我父亲用了一整天的时间走遍了琉璃碧瓦、绿树披拂的美丽校园。父亲试图用他的方言与朱老师交谈点什么，但朱老师不懂，父亲便怏怏。父亲要走了。我去送他，父亲反反复复的叮嘱着已经重复了无数遍的话语，我说我都背得出了，父亲便努力笑一笑，用他粗糙的大手抚了抚我的头，沉默了。到了校门口，父亲不让再送了；临上公共汽车的时候，父亲忽然站住，用颤抖的手解开外衣钮扣，从贴肉的衬衣里撕开密密缝住的小口袋，那里藏着五十元钱，父亲抽出三十元，说：“崽，家里穷，这点钱你拿着莫饿坏肚子。”我的眼泪刷刷的流了下来，在这天地间有什么东西比这种深情更珍贵呢？我会活得很幸福也很体面的，我的父亲！我不肯要，父亲眼红红的，却一副要发脾气的样子。我爱父亲，也怕父亲，只好从那布满老茧的大手里接过二张薄薄的纸币，那是二十元，却仿佛接过一座山，沉甸甸的。父亲不再勉强，把剩下的三十元重新放回原处，低了头，慢慢转过身去。在那一刻，我分明看见父亲两鬓已钻出丝丝白发，而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷的挺直的背，此时已显得佝偻了。望着黑头巾、青包袱、灰布衣的父亲的背影，我的心一阵颤栗。父亲登上了公共汽车，只把那背影留给我。就在车子启动的那一刹那，父亲猛地转过身来，深深的看了我一眼。啊，父亲，他在流泪！我分明看见两道晶亮的泪泉从父亲古铜色的脸上流过！不流泪的父亲流泪了，不是因为悲哀。十年后，那背影依然如此清晰的呈现在我的心中。十年前，我还没有读过朱自清的《背影》，后来读了，我感到一阵震撼，但并不如何感动。朱先生虽然把父亲的背影写得沉重、深情，但他的父亲毕竟不如我父亲苦难，活得比我那与泥土、风雨结缘的父亲轻松快乐。我的父亲的背影，我永远像山一样挺立的父亲，是我生命的路碑。

巨野实验中学高二2部语文组房蕾【学习目标】1.鉴赏父亲形象，感受人性美和人情美。2.品味富有情感的语句，学习通过典型细节刻画人物的方法。3.体会父爱的深沉与伟大，学会感恩、承担生活的责任。【学习重难点】感知父亲形象，学习文中选取典型细节塑造人物的手法【学习方法】涵咏品味，合作探究【学习过程】【课前预习案】

一、作者简介 刘鸿伏(1953—)湖南安化人，中国当代作家，收藏家、古代文化研究者，湖南省作家协会会员。代表作有《绝妙人生》《雅奏》《遥远的绝唱》。优美的笔调、率真的性情、悲天悯人的情怀，是刘鸿伏结构散文的主要元素。他用细腻冷艳的笔触描画日月山川，但绝不仅仅风花雪月地泼洒文字。他把爱憎、忧思以及对理想的寄托和表达，都天衣无缝地镶嵌在与自然的对话中，勾画景致只是为了更好地烘托心声。于是，你在阅读这些美文的同时，不仅读出了秀雅的意境，也读出了刘鸿伏的种种心情。

二、基础知识：

1、字音荷薪（）青篙（）犟（）嘴踉跄（）贫瘠（）炽热（）偌大（）侥幸（）老趼（）佝偻（）

2、字形 bá（）涉cāng（）凉cāng（）桑震hàn（）乌péng（）船一望无yín（）

3、知识准备：人物塑造的一般描写手法①正面描写：②侧面描写：侧面烘托

4、细节介绍①细节是指文学作品中对人物的外貌神态、动作、语言、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。②细节举例（1）五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（鲁迅《祝福》）——抓住特征描绘肖像细节（尤其是眼睛）写出祥林嫂的憔悴、麻木，对生活、生命没有留恋，痴傻。（2）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。——环境细节 表现物在人亡，物是人非，表达作者的感伤。③细节作用：恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想，使文学作品更加生动真实的作用。

三、诵读文本，整体感知，理清思路。第一部分（1-2）。第二部分（3-19）。第三部分（20-21）。【课堂学习案】

一、自主学习，初读感知：在散文中那些看上去“散”而出彩的片段，构成字里行间人物的画廊。诵读全文，找出作者在文章中选取了哪三个生活片段（中心事件）来写自己的父亲的?

二、合作探究，品味研习：文中是通过哪些细节塑造父亲形象并体现父亲对儿子真挚情感的？请结合文本和自身经历，说出最令你感动的细节，并说明理由。[小结]文中塑造的父亲是一个怎样的形象呢?

三、拓展延伸〖比较阅读〗同样是写父亲的背影，你读了本文和朱自清先生的《背影》，这两段文字有什么不同的感受？ 在那一刻，我分明看见父亲的两鬓已钻出丝丝白发，而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷的挺直的背，此时已显得佝偻了。望着青头巾、黑包袱、灰布衣的父亲的背影，我的心一阵战栗。——《父亲》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。——《背影》朱自清先生的《背影》，使我们从父亲困顿前行中的身影，体会到父亲对儿子那的爱；而刘鸿伏，为我们刻画了父亲那的爱。（线上各填两个词语）

四、当堂训练，感悟生活： 请结合本文学习的内容，回忆生活中与父亲相处的点点滴滴，选取你感受最深的典型生活细节，拿起我们手中的笔，描绘一下你内心深处的父亲形象。

五、【反思感悟，学有所得】

六、总结 我们每一个人都拥有一份伟大的父爱！岁月流失中，我们忽略了多少父亲的爱，而父亲一直在身后，无怨无悔的延伸着庇佑的苍穹，用自己朴实的父爱无私地为儿女编织着美丽的衣衫。铭记父爱，我们今天的学习会更有动力，我们人生的篇章会写得更加清楚和完美。【课后拓展案】

1、阅读《月光下的父亲》，联系本课的学习写一篇读后感。

父亲的眼神阅读答案 篇8

父亲的眼神

一个背影，让朱自清潸然泪下;一个眼神，让我终身悚然汗下。

那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。

因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，并且学不好了，还不如回家种田。

我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……

中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。

吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。

夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼睛，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……

“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来?你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来!”

父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学!”

后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。

尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。

时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这样，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神!”

(选自《青年博览》作者黄赋，有改动)

1.“一个背影，让朱自清潸然泪下;一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用?(2分)

2.“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学’”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理?(3分)

3.“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么?(3分)

4.“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文章说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。(3分)

5.“我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文宇。(字数在30字左右)(5分)

(四)父亲的眼神

【答题点拨】

第1题，考查句子在文中的作用。一般来说，回答这类题目时，要注意从结构和内容两个方面来回答。答案：结构上总领全文;内容上点明题意(表明父亲的眼神对“我”影响之大)。

第2题，考查对词语的理解和人物的心理活动。首先要联系上下文判断词语的意思，在结合人物当时经历田间劳动后的心情来回答即可。答案：写出了“我”痛下决心、发愤求学的心理。

第3题，本题考查的是对小说主题的理解。通读全文，找出与小说主题相关的句子概括，也可用自己的语言回答。答案：有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。(意思对即可)

第4题，理解大意，考查考生根据文章提取信息的能力。答案示例：害怕自己没有理想，放弃追求;怕对学习、工作等还不够尽力;怕愧对父亲。

忆父亲课外阅读答案 篇9

忆父亲

①父亲去世已经一个月了。我独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。

②一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端地坐在台阶上。时已中午，我走到父亲跟前说：“爸爸，你还坐在这儿干什么呀?回家吃饭吧!”父亲说：“不行，我们导演说了，别的群众演员可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中，很有一种自豪感似的。

③父亲坐得很特别。那是一种正襟危坐。他把长袍服装的后摆，掀起来搭在背上;而把前摆卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么，分明是惟恐那长袍服装沾了灰土或弄褶皱了。

④父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我道qi4n。

⑤记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹一声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了……”一句话，使我、妻、母亲面面相觑，全家怪纳闷怪感伤的。睡前，我试探地问：“爸，你今天不高兴了么?为什么说‘老了老了’的呢?”“噢，那是一句台词。”父亲笑了笑说：“昨天，我们导演指示，给这老爷子一句台词!我那么说你听着还可以么?……”我恍然大悟，原来父亲是在练台词。

【阅读题目】

1.根据第④段中的`拼音，空白处应填的字是________。

[ ]

A.赚 B.歉 C.谦 D.嫌

2.文中描写父亲坐姿的成语是________，对这坐姿的描述和强调，表现出父亲当时________的神情。

3.联系上下文，写出第⑤段中加粗词语的含义，并加注音。

①喟叹( )_____________________

②面面相觑( )_________________

4.父亲提到导演时，总在前面加“我们”二字，这表达了他________的心情。

5.第⑤段中画线的句子，反映了“我”对父亲说话时________的感情。

6.这篇短文所选材料是父亲做群众角色时的两件小事，请用简洁的语言概括。

①______________________________________

②______________________________________

【参考答案】

解析：

1.B

2.正襟危坐,郑重其事

3.①ku@ t4n：长叹②mi4n mi4n xi1ng q)：你看我，我看你，不知如何是好。

4.自豪

5.敬畏而体贴

6.①正襟危坐等任务②随时认真练台词

《柔软的父亲》阅读答案 篇10

②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西——那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。

③这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪哟，还早哩……”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。

④其实我很想告诉他，在小区隔壁的政法大学，有一块大水塘，那里已经是蝌蚪成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我并没说。

⑤出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。

⑥他的神情让我想起了另一个人。

⑦我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。

⑧从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。

⑨年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。

⑩我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪流出来。而疼痛其实并不是最重要的，被邻居们笑嘻嘻地围观，才是最令我痛苦的。但我没有告诉他这些，一直到四年前他去世，他也不知道我对这件小事有如此深刻的记忆。

⑾很多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子的父亲，我终于明白，原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了——父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。

⑿就像那个让我羞耻的黄昏，他可能早已预知到，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里。

⒀那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。

(摘自《读者》·11)

15.用简要的语言概括文中三位父亲“柔软”的具体表现。(3分)

16. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。(3分)

男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。

17. 选文描述拳师父亲主要运用了 的手法，请结合文章内容作简要分析这种写作手法的作用。(4分)

18.文中结尾写到“那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。”作者为什么认为“疼痛”是一种“柔软”?(3分)