父亲的驼背阅读和答案

2024-05-23

父亲的驼背阅读和答案（通用9篇）

父亲的驼背阅读和答案篇1

① 父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。

②那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线;背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热。”父亲擦着汗水说，将布袋吃力地放下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来;我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我……我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。

③父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。

④有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。第一件事发生在我读小学六年级那年。这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人;掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的`背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着;到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后留下的一道坎。我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着;在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着;那么，在贫穷的小村子里，。我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。有一天放学，我用手摩挲着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻……

⑤在我那封闭而落后的家乡，穷人家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃有更大的负担，这负担自然又得那驼背无言地驼着。父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头便启程，夜半时分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里。这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃着，学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。我的学业一天天拔节向上，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今还保存着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的帆布硬是磨破了一个大洞，麻线编过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾。这是多么不平凡的一个背篓啊!

⑥我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。这驼背本不是生成于母腹之中，父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样竖着么?驼背就应该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力，张扬其生命?由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。鲁迅先生写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢?是的，肯定是的。

1.在不改变原文感情的基础上，用一个四字词语替换一下文中的划线词语。

乐此不疲──_____________

2.细读文章，按要求回答问题。

(1)在父亲的感染下，我对待困难的态度如何?(用文中的一句话回答)

(2)根据上文，在第④段的横线上填上一句形式上较为工整、内容上能表现“我”无限深情的句子。

(3)第④段开头说“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金……”请用简要的语言概括一下第二件事。

(4)第④段中“我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的幻梦”的含义是什么?

3.“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么?你如何理解作者称他们为“中国的脊梁”?

4.这篇散文语言优美，感情深挚，多处运用修辞手法。请选择你感触最深的语句(上面题目涉及的语句除外)，作一点具体分析。

参考答案：

1.任劳任怨、无怨无悔、初衷不改

2.(1)学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。

(2)父亲的驼背为儿女的成长而弓着。(意对句式对即可)

(3)父亲经常一天内肩挑百余斤的东西往返九十里山路，为的是给我换回一点钱供我念书。(意对即可)

(4)在父亲的驼背上，我能继续我的学习，我学到了知识，也孕育了我对未来的憧憬(意对即可)

3.因为历史与生活的重压，因为生活的艰难与困苦。他们是劳动人民的典型，而劳动人民是伟大的，他们创造了中国的历史，推动了社会的发展。(意思对即可)

4.此题为开放题，不唯一，着重考查的是对文学作品的独特感受和品味富有表现力的语言的能力。评分建议：(1)能就某一点举例分析，且言之成理，即可获得满分。(2)如果分析比较合乎题意，能谈出自己的感受，即可获得2-3分。(摘出相关语句而未作分析的只给1分)

父亲阅读理解和答案篇2

父亲，你是座耸立的山

①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。

②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。

③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，―块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。

④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。

⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。

⑥父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。

⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。

⑧父亲，回去吧。

1.第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情?

2.在第⑤段中哪些文字说明了“我”的踌躇和开口的艰难?

3.怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了”?

4.文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?

题型：阅读理解与欣赏难度：中档福建省月考题答案 1.①到学校给家里写信;

②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。

2.“眼前老是晃动着父亲疲惫的眼睛，……盼望的眼睛。”

3.通过母亲纳鞋的声音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱。4.“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。

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父亲和他的牛阅读答案参考篇3

胡长荣父亲和他的牛像是一对兄弟。

不过我这样比喻还是不确切或不贴切的。

父亲养牛，开始是为帮他犁田耙地，父亲常在别人面前夸耀他喂养了多年的老黄牛，父亲说，“它就像我的一个兄弟，或是比兄弟还要亲的一个儿子。没有它给我犁田耙地，谁会给我挖一锄头。”

父亲的话，让我明白了，父亲养牛和对牛好的原因。

也许正因为这样，父亲对待老黄牛，在我眼里，比对待他自己还要认真。对光黄牛的起居饮食，在父亲的心里，都有一张明确的作息时间表。什么时候饮水，什么时候喂料，甚至什么时候牵出去走走，相互谈谈心，交流一下感情，父亲都一稿在心里。那时父亲出门做客，从不在客人家住，无论客人怎么留，他都会说，“我不能住，我家里还有一只老黄牛晚上要添料呢。”

父亲那样子，仿佛他的老黄牛间一夜不添料，就会饿瘦了一样。

不过，在家里，也的确如此，每天半夜，风雨或下雪都无阻，父亲都要起床，给他的老黄牛添料。

父亲对他的老黄牛如此上心地喂养，让我有些吃醋。在我的心里，父亲对我也仿佛没有这么上心过。

不过，作为一个农民，牛是他最大的生产资料，他的上心，我又是可以理解的，也是应该的，损失不起。但父亲不应该这样，这样就有些迂了。

但迂就迂吧，至少父亲没有这么认为自己迂，他还在一如既往地精心喂养着他的老黄牛。

看着父亲对老黄牛的上心劲，我想，父亲现在是要牛帮他犁田耙地，因此，他对牛才会这么好。如果几年后父亲老了，不再种田了，他就不需要牛来帮他犁田耙地了，父亲对牛的感情也许因此就会淡忘些，至少不会像现在这么上心。

但那样，我又担心他以后的生活怎么过。

人是有个依托的，依托一旦没有了，他的生活就会失去平衡。

可我的想法是错误的。

随着年岁的增长，父亲不能下地种田了，按说，这时的老黄牛应该卖掉。

可是，父亲把老黄牛卖是卖了，可转眼，父亲又买了另一只黄牛回来。

父亲说：“以前的黄牛是公的，现在的黄牛是母的。犁田耙地，需要公的，公的有力气;

现在不种地了，就要养母的。母的会生育，大牛生小牛，小牛可以卖钱。”

父亲微笑地说着，我算明白过来了。

父亲以前养牛，是为了从牛身上要力气;父亲现在养，是为了从牛身上挣钱。

但我不信，父亲能从牛身上挣到多少钱。

父亲还是像以前那么上心地养着他的黄牛。甚至比以前更迂了。

父亲现在不种田了，养牛的时间就更充裕了。

没有事的时候，父亲就经常坐到牛的身边去，和牛对视，大眼瞪小眼。

父亲看着牛，目光里有话，像是对牛交待些什么。

牛也仿佛明白父亲的心。

父亲不种田有好多年了，这些年，我们除了供应父亲的口粮外，没有给父亲零用钱。今天，我突然想到这个问题的严重，就立即给父亲送去了一千元零用钱。

谁料，父亲说什么也不肯接受。

父亲说：“我现在还不想向你们要零用钱，你们也不容易。我的零用钱，我会从我喂养的黄牛身上要。”

“从黄牛身上要?”父亲的话让我有些疑惑。

父亲说：“对。我从我养的黄牛身上要零用钱。别人的黄牛三年生二只小牛，但我养的黄牛争气，它是我的好孩子，它一年给我生一只小牛，一只小牛一千多元，我的零用钱就够了。”

说话间，父亲养的黄牛又要给他生小牛了。父亲看着生下来的水灵灵的小黄牛，心里乐开了花，父亲指着大黄牛说：“以后你不用担心我了，它就是我的孩子，它会给我零用钱。看焉，我孩子又给我送来零用钱了。”

父亲的话让我想了一个晚上，我激动得失眠。

选自《小小说选刊》第23期(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是DB

A.父亲对黄牛比对自己更上心的行为使“我”心生醋意，说明“我”既是一个不理解父亲，又是一个不理解黄牛的人。

B.父亲把老黄牛还是卖了，可转眼，父亲又买了另一只黄牛回来，这一情节写出了父亲对黄牛的依依不舍。

C.父亲不种田后，经常和牛对视，为的就是要从黄牛身上要钱，以此来减少子女的负担，自己养活自己。

D.小说以第一人称为叙述视角，充分展现“我”的内心世界，更能真实地展现出父亲对“我”的体谅，具有真实感。

E.小说通过叙述父亲和牛之间的故事，既赞美了父亲的辛勤劳动，也赞美了牛的朴实，两者具有相同的品格。

(2)小说以“父亲和他的牛”为题，有什么作用?请简要分析。

(3)小说在刻画父亲这个形象时，突出了他哪些性格特征?请简要分析。

(4)小说不止一处写到父亲非常特别的举动，甚至有点迂，这样写有什么好处?

参考答案：

(1)DB(共5分，D给3分，B给2分，E给1分)

(2)(6分)①交代了小说的主要内容.(交代了主要人物)②“他的牛”表明父亲和牛的特殊关系，牛是父亲的情感寄托，是一家人的经济来源.③结构上，是小说的线索.整篇小说情节围绕父亲和他的牛的关系展开.④揭示主题，通过父亲和牛的特殊关系，突出了父亲深沉的爱.⑤吸引读者关注.让读者看了题目会产生遐想，随之饶有兴趣地看下去.(答对3点给6分)

(3)(6分)①勤劳.每天半夜，父亲都要起床给他的老黄牛添料;父亲一直在家种田，表现了父亲的勤劳.②细心、专心.即使父亲出门在外，他也会赶回来给给牛喂料，父亲对牛的情感始终如一.③执着.父亲一心养牛，父亲对“我”的关爱始终没变.④乐观.子女不在身边，父亲把牛当作兄弟，甚至当成孩子，表现了他的乐观.⑤自食其力.父亲虽然年纪大了，他也通过养牛来赚钱，减轻子女的负担.⑥关爱子女.父亲一直默默地关爱子女，有能力种田时，就养牛耕田耙地，没能力种田后，就养牛赚钱，减轻子女负担.

(答对3点给6分)

父亲的眼神阅读答案篇4

①一个背影，让朱自清潸然泪下;一个眼神，让我终生悚然汗下。

②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。

⑧因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为混混的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。

④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的睁眼瞎，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。

⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。

⑥这时父亲对我说：走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就没收成了。我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行!

⑦夏目午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在;我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容

⑨娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉

⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

(11)当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

(12)第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是郅特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：我要上学!

(13)后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。

(14)尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我水远也忘不了你的眼神! (文段有删改)

11.填空。(4分)

(1)文段是运用第人称来叙述的。段③一段⑩是按照顺序来记叙的。

(2)段⑥中划横线的句子运用了和的人物描写方法。

12。段⑩中划波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式?(2分)

13.简要概括：文段主要记叙了一件什么事情?(3分)

14文段中哪些内容是略写?哪些内容则是详写?(4分)

父亲的眼神阅读答案：文段(一)

11.(1)一时间(事情发展的先后)(2)动作描写心理描写(4分)

12.抒情议论描写(答出任意两点即可)(2分)

13.记叙了我因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。(3分)

14.我辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也是略写，

在家务农一段则是详写。(4分)

1、文章通过典型的外貌、语言、动作、神态来刻画父亲这个人物形象，请各举一例，并说明其作用。(3分)

外貌描写：________________________________________________________________________

语言描写：________________________________________________________________________

动作、神态描写： _________________________________________________________________

2、看到254元的标价，那乡下人为什么面带愧色地面对男孩?当他选好鞋子从内衣中摸出钱递给营业员时，为什么手略有些颤抖?请揣摩并写出父亲当时的心理活动。(2分)_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3、那父亲的眼神传递出了哪些情感?为什么那眼神打动了我?(2分)

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父亲的眼神阅读参考答案：

1、略，举例要恰当，应针对例子，分析作用。

2、价格太高，买不起这蛮好看的鞋，满足不了孩子的要求，愧对孩子，这一百元钱是用劳动和汗水换来的，实际上是一点一点好不容易积攒起来的辛苦钱。

父亲的嘱托阅读答案篇5

②结构上，由此引出向叔叔借钱的情节，为下文写父亲的嘱托做铺垫，并与之遥相呼应，让读者产生联想：当年家里人供“叔叔”读书时的情形。(意对即可)

2.① “一向铁骨铮铮”表明父亲性格刚烈坚强，有强烈的自尊;

②为了让女儿读书忍辱借钱，甚至“竟哽咽起来”，从而形成强烈的对比，反衬出了父爱的伟大。(意对即可)

3.①女儿一旦成为城里人，在弟弟借钱时，不要让弟弟打借条;

②“叔叔”对“父亲”缺乏亲情，不愿相助，让父亲十分伤心;父亲嘱咐自己的子女要保持亲情，不要让亲情被金钱冲淡。(意对即可)

4.①作者通过这篇小说批判了当今社会的亲情因金钱而疏远甚至缺失的现象;

阅读答案《父亲的手》篇6

2.不矛盾。前者是说父亲的手“永远没学会写字”;后者是指“干活时，他那双手从未使他失望过”。两者说的不是同一件事。

3.第一处：兴奋;第二处：失望与震惊;第三处：难过。

4.内容上：悬为了表现父亲急于打开药瓶的焦急心理;结构上：推动情节的发展，为父亲最终因没有打开药瓶而死去做铺垫，同时更加强化了主题。

父亲的阅读附答案篇7

①母亲的离世，让他变得沉默寡言。

②回到教室，他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。课堂上，他除了睡觉就是打盹。老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。

③班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。

④好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园。

⑤离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。

⑥两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。

⑦接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。放假前的一天，窗口的`同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。父亲只是用力地搂着他。

⑧寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。

⑨父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。

⑩春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。

11父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。

12几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。父亲在一个雨天，挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了。

13他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。

14父亲根本不知道那块地里种子隔年发芽的原因其实是……

15他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。因为，一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。

小题1:用简洁的语言说说题目中“隔年花”的含义。（2分）

小题2:联系具体语境，回答下列两小题。（4分）

（1）请说出你对“父亲只是用力地搂着他。”中加点词语“搂”的理解。（2分）

（2）请你发挥想象，简要说说第（14）段中省略号所隐含的内容。（2分）

小题3:请说说文中第（10）段划线句子在文中的作用。（3分）

小题4:阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）

【链接】原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。（鲁迅《藤野先生》）

本文中的班主任老师和链接材料中的老师在作者心中都很伟大，请结合本文内容和链接材料分别说说这两位老师的伟大表现在何处？

参考答案：

小题1:①指经历严寒的冬天隔年发芽盛开的花；②指父子俩经历人生的严冬重新振作的经历；③在儿子的鼓励下，父亲走出了丧妻的阴影，儿子就是“父亲的隔年花”；④坚韧和真情使父子俩走出人生的严冬，“隔年花”指父子间的深情。（答到其中两点即可）（2分）

小题2:（1）“搂”，动作描写，生动形象地写出了父亲与儿子久别重逢后激动的样子，表现了父亲没跟儿子告别就外出打工的冲动行为的内疚之情。（2分）（2）他在绝望的时候，把父亲准备第二天用来种的种子在锅里炒到半熟：第二年春天，又新买了一些花种，撒到那荒了一年的土地里。（2分）

小题3:①呼应上文“在那半盆花种上做了手脚”的情节；②推动了情节的发展，为下文“他”看到父亲重新振作后心生悔意、于是才有买花种补种的情节做铺垫；③突出了文章的主题，表达了人遭遇挫折时要给自己以希望和信心这一中心。（3分）

小题4:链接材料中的老师帮助“我”添改讲义他的伟大之处就是教学认真，关心学生成长，体现了一个真正的教育者的胸襟——没有民族偏见。而文中的老师特意带学生到香气四溢的紫藤长廊下面，放松他的情绪，抚慰他饱受创伤的心，说明他是一个智慧的老师；文中的老师能观察学生的思想动态说明他是一个细心的老师；文中的老师用最高的作文分数来体谅学生的坚韧，赞赏他走出了低谷，说明他是一个富有教育方法的老师。（4分）

小题1:

试题分析：仔细阅读全文，感受文中的包含的情感。隔年花的含义有很多，可以（1）从字面意思理解，（2）从父亲看待孩子的方面理解，（3）从父亲重新振作的角度理解，（4）从父子之间的情谊理解。

小题2:

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。（1）“搂”字体现了父子之间的情谊。父亲的内疚，儿子内疚。（2）通过合理想象，能够解释，种子在第二年发芽即可。

小题3:

试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。结合语境内容具体分析即可。

小题4:

《父亲的大学》阅读答案篇8

(3)“我”放寒假回家时，父亲很激动很高兴，冒着严寒早早地在路边等着“我”，然后和“我”一起一路艰辛跋涉回到家。(言之成理即可。)

小题2:【示例1】“立刻站起”“哈”“拢”“探”等运用动作描写，“过滤”运用神态描写，生动形象地描绘出了父亲在严寒中眼巴眼望等待“我”的情景，体现了父亲等待我时激动、急切的心情，表达了父亲对我深切而厚重的爱。(言之成理即可。)

小题3:【示例】(1)深爱孩子：不曾哭过的父亲送“我”上大学的时候却哭了，每个寒假都冒着严寒趟过刺骨的河水来接“我”回家。(2)教子有方：在父亲的培养教育下，我们六兄妹中有五个都上了大学。(3)有梦想并且执著地坚守自己梦想(或“执着顽强”)：小时候就想上学却与上学无缘的父亲，把自己的梦想寄托在下一代身上，硬是培养出五个大学生。(言之成理即可。)