商务文秘专业大学生自荐信

商务文秘专业大学生自荐信（精选14篇）

商务文秘专业大学生自荐信 篇1

尊敬的贵公司领导：

您好!真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。在即将毕业之际，我怀着对贵公司的无比信任与仰慕，斗胆投石问路，希望能成为贵公司的一员，为贵公司服务。

我是XX职业技术学校商务文秘专业的学生。在校学习期间，我所学的课程有：OFFICE办公软件应用、秘书礼仪、应用文写作、秘书心理学、商务英语、公共关系、秘书基础、文书与档案管理、行政管理、人力资源管理。在学习过程中，取得了良好的成绩。并考取了以下证书：

1、全国计算机一级等级证

2、通过学习，我不仅具备了秘书专业知识，还具备了较好的英语听说能力和计算机操作能力，达到上岗即用的标准。此外，我还利用课余时间广泛涉猎了大量书籍充实了自己。更重要的是严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、拓新的性格特点。

在校期间，我积极参加各种社会实践活动，曾在万德电子有限公司当过文员，在美的公司当过促销员。各种实践经历锻炼了我，使我具备了高度的工作责任和吃苦耐劳的精神。

我期盼成为贵公司的一员，从事秘书及相关工作。也许我的知识和实践经历还略显稚嫩，但我会用我的热情、勤奋来弥补，以我最大的能力来回报贵公司。

最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

商务文秘专业大学生自荐信 篇2

在英语业界普遍认为, 语言是由语音、语法、词汇和修辞手段组成的复合体。而在语言这座摩天大楼中, 语音在其中起到的是基础和外观这两项至关重要的作用。基础是因为它在语言的交际功能中所起到的决定性的作用, 交际的目的在于能明白别人的语音所代表的的意义, 同时也能让别人明白自己的语音在这种语言中所代表的意义, 一切的语法、词汇和修辞手段的作用都是通过语音在口头交流中实现的。其次, 提及的外观作用, 则是因为在交际场合, 优美而标准的发音、恰当而准确的语音、语调以及其他的语音相关表现, 能让别人对讲话者的语言能力和交际质量做出较高的评价。同时, 在辨音能力高低和语音语调的影响下, 语音能力还对语言学习者的听力和阅读理解能力起到了相当大的影响。因此, 必须认识到语音教学的重要作用, 针对高职院校学生的学习特点和就业需求, 来合理设置语音课程, 对语音教学环节进行精心设计。

一、高职院校学生语音学习现状和形成原因

高职院校学生语音学习的现状分析是个复杂的问题。不仅根源在于学生, 还在于教学相长的教师这一方面, 同时, 还有所处院校的各种情况。现将问题条理性地进行分析, 从这三个方面来分析现状和原因:

(一) 学生现状

音标掌握不准确或者掌握不全, 学生缺乏发音自信。在高中的应试教育或者中职学校较为松散的英语教学中, 重视笔试能力或者是强调书面阅读理解能力, 针对学生的语音教学环节被弱化, 所以导致了学生对英语发音认识不全或者发音不准确;同时, 由于本地方言的影响, 导致学生对发音的准确程度缺乏自我了解。例如, 笔者任教的高职院校学生, 生源主要来自于壮语地区、桂柳方言地区以及粤语地区, 因此, 出现了壮语地区的学生清浊辅音分辨不清, 桂柳方言地区的学生是/l/, /n/不分, 粤语地区学生元音的发音饱满程度不足的各种现象;再次, 学生缺乏系统而简单易行的发音理论知识和语音拼读知识, 使学生失去了通过拼读继续自我学习提高英语口语的能力。

(二) 教师现状

目前, 高职院校的英语师资力量素质不一。有些教师年纪较大或者其他原因, 尽管英语书面能力很强, 但本身的英语发音不够准确, 也缺乏进修提高的机会。在英语教学过程中, 不能正确地指导学生进行发音方面的学习;其次, 英语语音的教学相对而言是比较枯燥的, 如何能让语音知识简单化、实用化, 让学生自发地产生学习兴趣, 需要教师在教学过程和课程改革过程中付出巨大的努力。对于高职院校英语教师人均授课课时压力较大的现状, 教师必须牺牲较多的个人时间, 才能进行课程的个性化和实用化创新。

(三) 院校现状

目前, 很多高职院校都在强调英语学习的实用性, 在强调学习实用性的大旗下, 以急功近利的思想扼杀了英语课程的课时, 认为只需要学习一些实用的英语内容即可满足未来职业需要。他们盲目地忽视了英语是一门技能课程, 需要综合全方位的教育培养才能提高学生的英语综合能力。这一切导致的后果就是非英语专业过分强调本专业课程的学习, 英语课程课时不足, 忽视了英语等课程对学生人文素质的影响。在英语课时不足的大前提下, 英语语音课程的设置成为空中楼阁的奢望。当然, 在少数高职院校中, 或者由于身处经济思想发达的一线城市, 或者由于院校整体专业需要, 又或者由于高层管理者有熟悉了解英语学习规律的人士, 非常重视英语综合能力的培养, 并积极求新求变, 让英语真正实用化, 让学生体验到英语学习的快乐和重要性, 同时院校本身也在英语教学的改革中获得了很大的收益, 在同行院校中树立了自己的特色。另外, 即便在一些与英语密切相关的专业中, 例如, 国际商务及文秘专业, 设置的英语口语课程, 主要以常用口语词汇、句型的学习和英语会话练习为主, 并未重视英语语音的学习。

二、提高途径研究

古谚有云:“授人以鱼, 不如授人以渔。”从英语语音的学习规律而言, 高职院校学生的语音提高途径主要应是课堂学习指导学习方法, 课后学习自我提升。我们应该围绕教授练习英语语音的方法为中心, 设计一个系统性的包含“教学-自学-测评”三个环节并且能够不断循环、螺旋上升的教学系统。具体的建立途径如下:

首先, 就教学环节而言, 应围绕语调和重音的准确性为核心来设计简单易行的语音教学内容。就高职院校的教学而言, 应该是简单为宜, 实用为主, 过于复杂的教学环节不能吸引学生的兴趣, 让学生坚持下去。英语是一门以重音计时的语言, 也称之为重音均拍语言 (stress-time language) , 即重读音节间的时距大体上相等。准确的重音和节奏, 能更容易使英语母语国家人士明白我们所讲的英语口语。所以, 在讲授语音系统知识的时候, 不过分强调英语元音或辅音发音知识的学习, 而应让学生的精力投入在句子、段落、语篇的朗读上, 清晰地感受句子的重音和节奏。同时, 应精心准备足够能强烈体现重音和节奏的朗读材料, 如绕口令、诗歌以及英文影视作品中文艺片的大段独白等。这种模式在以实际操作为导向的高职院校中更加具有亲和力, 更加容易吸引学生的眼球。另外, 在教学中, 应注意讲授英语句子重音、弱读、连读等技巧, 并且补充英语音素与字母之间的对应关系及单词拼读规则。以规则和技巧代替知识, 使学生通过这部分学习能具备课后的自学能力。

其次, 就学生的自学环节, 应以课堂为支点, 督促学生进行课后学习。一是要树立学生课后学习的重要性的观念, 杜绝以为课堂是语音学习的一切环节。要及时地给学生布置课后的语音练习任务, 并及时进行检查。任务必须具有阶段性, 螺旋上升性以及实用可操作性。二是提供给学生足够的学习资源, 如一些较好的自学和自我练习的语音学习书籍、内容丰富的语音朗读资料网站, 同时还可以介绍一些英文电影、电视剧、新闻节目, 能体现英语语音之优美, 供学生进行欣赏借鉴与模仿。

最后, 很多学生语音学习的困惑在于“我到底读对了没有”, 学生在这方面缺乏一个相对客观准确的标准, 这就涉及到语音能力的测评问题。这是学生语音学习成果的检验, 也是学生再次进行语音学习的动力和起点。在目前的情况下, 应该由院校的教务处牵头, 大学英语教研室或者承担大学英语教学的系部组织, 由全体英语教师进行测评的标准、内容以及测试形式等内容的编订, 并经教务处进行审定后。接着, 全体英语教师内部进行测评所有内容的培训和交底, 并挑选其中发音较好、语感较强的教师组成多个测评小组, 在院校的各专业内进行测评工作, 并在短期内以书面形式发放给学生测评结果。在这种以测评带动学习和教学的良性循环中, 学生的英语语音学习面貌必然带来巨大的改变。

总之, 英语语音教学是一门任重而道远的任务。作为学生, 应该清醒认识到它的重要性并提高自学能力。作为教师, 则应把握每一教学环节, 精心设计英语语音教学内容, 在系统的基础上, 有重点、有针对性地进行实用性的学习方法教育。院校则应把握实用的原则, 充分利用本校的教学资源, 为学生提供更好的英语学习的氛围, 让学生学习的每一门课程都能体现实用而对未来工作大有裨益的原则。

摘要：作者在进行国际商务、文秘等专业的教学研究过程中, 意识到高职院校专业课程设置中英语口语课程中英语语音教学的重要性。在对高职院校的学生、教师以及院校自身的特点进行研究的基础上, 得出了应该建立系统、实用、简单易于操作的英语语音教学模式。在这种包含教学、自学、测评三个环节, 循环式螺旋上升的教学模式中, 帮助学生培养自我学习和提高英语语音的能力, 从而达到英语口语能力总体上升的目的。

关键词：英语语音,系统,实用,高职院校

参考文献

[1]纪玉华.英语朗读艺术入门[M].2001.厦门:厦门大学出版社, 2001:1-64.

商务文秘专业大学生自荐信 篇3

【关键词】中职 文秘专业 听说读写能力 培养

中等职业学校文秘专业培养的文秘人员需具备较强的办文、办会、辅助决策和公关能力,而这些能力归根到底是语文应用能力的表现。因此,中职文秘专业的语文教学应从学生的学习实际出发,研究语文学科与文秘专业如何紧密结合,把培养学生的语文应用能力放在首位,突出语文教学的工具性和人文性,真正提高学生的职业适应性。培养语文应用能力就是应有的放矢地培养学生的听说读写能力。

一、 听记结合,培养“听”的能力

文秘工作具有广泛的服务领域,文秘人员在工作中会接触到各种各样的人,要沟通协调上下左右内外各种关系,就应具备良好的交际能力。在与人交往中,听和说是最基本的交际能力,文秘人员更要乐于听、善于说。听和说往往是同步进行的,听是为了理解,说是为了表达。因此,在语文教学中,首先要培养学生“听”的能力,为准确而流利地“说”创造条件。

语文课本中有一些优美的诗歌和散文,可以播放朗读录音,让学生先从听觉上感知课文内容,激发“听”的兴趣。如学习《威尼斯》一课时,可以把课文录音分段播放给学生听,让学生通过“听”来感受意大利名城威尼斯明媚的自然风光和瑰丽的文化艺术。激发“听”的兴趣的最终目的是为了更好地培养学生听的能力。教师可以将听力测试融入能力训练中,针对播放的录音,事先设计好相关的思考题,让学生带着问题有目的地去听,边听边记,结合问题把听到的信息做简要摘记,听完后口头回答。这样既可以检查学生听到了什么,听懂了什么,又可以进一步训练学生说的能力。例如,听《威尼斯》第一自然段,先布置以下思考题:你听到的威尼斯是一座具有什么特点的城市?这一特点是从哪几方面体现出来的?听《威尼斯》第三自然段(本段是以空间为序来写圣马克方场的建筑),让学生在听完后画出以圣马克方场为中心的周围的建筑物位置的示意图。通过这样的引导,学生既在耳闻中受到了感染,唤起了感情的共鸣,又通过听力测试加深了对课文内容的印象,身临其境地感受了威尼斯城市的别致——水上之城和圣马克方场建筑物的方位轮廓。

当然,训练学生的听力,也不能仅听课文录音,应注重训练学生听日常口语,这样才能真正地达到训练文秘人员的听力的目的。因此,课堂上教师应尽量少板书,督促学生养成边听边记笔记的习惯。把自己听到的内容及时准确地通过笔记反映出来,长期坚持,是训练听力的一种较为有效的方法。这也为日后从事会议记录工作、听懂领导交办事情打下基础。如果能够经常开展“听”的能力的训练,这将不仅有助于学生语文素质的提高,而且有利于培养学生一种事事关心、事事用心、事事细心的工作作风。

二、 创设话题,培养“说”的能力

在培养学生的听力的同时,应培养他们多讲多说、反复实践的能力。美国语言学家布龙菲尔德说:“学习语言就是实践,再实践,其它方法是没有用的。”因此,教师在教学中应正确引导和组织学生积极参加语言实践,去练习说话,以增强语言表达能力。

训练学生说,首先应创设话题,教师应紧密结合课文内容去引导学生说。笔者在教《天山景物记》这篇散文时,在指导学生理清了文章的游览顺序及主要内容后,让学生来当导游,根据课文内容自己组织语言,向大家介绍天山的自然风光和珍奇生物。学习语文不能局限于课内,教师还应引导学生去关注生活、思考社会,因此创设话题时,还应结合课文内容向课外拓展,这就要求教师应不断获取新信息,吸收新知识,掌握新材料。这样教师才能引导学生将社会生活与课堂教学内容有机地结合起来,根据课文内容创设话题。在引出话题让学生说的时候,教师应同时注意听学生说的思路和内容,及时予以肯定和纠正,肯定他们能说,纠正他们不符合语法、逻辑或语言习惯的地方。通过这样的训练,不仅有利于提高他们观察问题、分析问题和解决问题的能力,还有利于激发学习兴趣、增强社会责任感,既扩大了思维范围,又拓开了知识领域。

另外,长期坚持课前5分钟的说话训练,让学生轮流上台,交流课余时间阅读中摄取的语言材料。如说一则新闻,讲一则趣事,背一首古诗,谈一个道理等,也是训练学生说话能力的有效途径,能使他们兴趣盎然,视野开阔,语感增强。

三、 指导方法,培养“读”的能力

文秘人员在工作实践中天天都要和大量的文字文书打交道,没有良好的阅读能力,将难以开展日常工作。随着终身学习时代的到来,培养学生的阅读能力,也是促进学生终身发展的需要。

文秘专业的学生大多比较喜欢阅读,但是他们的阅读往往比较盲目和随意,仅凭兴趣,没有选择性、针对性,也不甚讲究阅读方法。因此,语文教师在培养该专业学生阅读能力时,应给学生一个正确的导向,让学生明确他们该怎么读、读什么。在课堂上,教师应要求学生既能放声地读优美的诗歌、散文,增强他们的语感能力,又能默声地读情节曲折复杂的小说、戏剧,提高他们的理解能力。为了提高阅读速度,保证质量,教师还必须在朗读、默读、精读、略读、泛读、跳读等阅读方法上进行指导,让学生能根据不同的阅读目的采用不同的阅读方法。而课堂上的阅读时间和空间是很有限的,因此还应指导学生将阅读从课内延伸到课外,经常结合所学的课文内容,引导他们去搜集一些有益于扩大知识面,丰富基础知识和专业知识的书籍或文章。

例如,笔者在指导学生读《台湾蝴蝶甲天下》时,引导学生先在课堂上运用不同的阅读方法去读不同的内容。在分析课文是从哪些方面说明“甲天下”特征时,就指导他们略读课文。学生通过快速浏览课文,较快地将目光锁定在一些关键段落上,抓住了这些段落的要点。在分析课文是从哪些角度,怎样去写台湾蝴蝶的特征时,笔者就指导他们精读课文第二、三、四段。学生经过反复阅读这几个重点段落,能够准确地分析文中运用的说明方法,归纳出台湾蝴蝶“甲天下”的特征。对于文中需要详细分析的内容,用跳读与精读相结合的方法。笔者让学生用最快的时间挑选出课文中介绍三种名贵蝴蝶各自的特点、蝴蝶生养地的特点的文字,指导学生细细研读,看这两部分与说明全文内容有何密切关系。在完成课内读的基础上,笔者还进一步引导他们课后通过上图书馆、上网等途径去读一些与蝴蝶有关的文章,通过读了解世界上还有哪些地区盛产蝴蝶,还有一些什么形态独特的蝴蝶,我国台湾地区的蝴蝶目前情况如何,蝴蝶能产生什么价值等。通过这样一系列的阅读指导,既让学生读懂了课文内容,锻炼了思维能力,又拓展了阅读空间,丰富了课外知识,也帮助他们避免了阅读的盲目性,从而提高了阅读的效率。同时,教师在对学生进行阅读指导时,应制定评价方法,及时给出评价,以更有效地督促学生阅读,营造阅读氛围。

另外,在培养学生的阅读能力时,还可以结合阅读的内容有目的地开展形式多样的读书活动,如朗读擂台赛、读书演讲会、读书交流会、读书笔记展览等,做到课内与课外的结合。丰富多彩的活动能够让学生在玩中学,学中乐,阅读的兴趣和能力自然就会提高。

四、 多维训练,培养“写”的能力

写作能力是文秘人员的专业特长,也是一项基本能力。它要求文秘人员不仅应懂得语法、逻辑、修辞和一般的写作知识,而且还应掌握各种文体的写作技巧。文秘人员应努力把自己锻炼成公文写作和其他常用实用文体写作的“快手”、“能手”和“高手”。因此,语文教师应该多角度培养文秘专业学生的写作能力,既应指导他们掌握文学文体的写作基础知识和技能技巧,如考虑怎样安排材料,怎样叙述事实、描写事物、论证道理、发表意见等;也应指导他们去写工作、生活中的实用文体,掌握这些文体的写作要求和写作技巧。

写作能力的培养不是一朝一夕的工夫,它需要的是平时点滴的积累和有意识的训练。教师可以要求他们在平常训练阅读能力的基础上,养成写读书笔记、日记的习惯,摘抄优美词句文,写读后感,写生活中的见闻、对生活的感受等,这些都是锻炼写作能力、提高写作水平的途径。还可以根据课文特点,引导学生去续写、扩写或编课本剧。如笔者在教《项链》这一课时,就针对小说的的结局——玛蒂尔德为之付出10年艰辛的项链竟然是假的,她知道后会有什么样的想法?故事将会怎样发展?鼓励学生去充分地发挥想像力,续写故事情节。这样既给了学生充分的写作自由和广阔的想象空间,也让学生用自己的语言表露独特的感受和心声,既锻炼了他们的思维能力,又收获了写作成果。

笔者还可以引导学生结合生活,去写一些实用文体。为了更好地锻炼他们写实用文体,笔者经常鼓励学生留意观察生活,多去挖掘班级、宿舍、校内外有意义的事,及时写成新闻稿,写得好的推荐给校园电视台播放或入编校园记者站刊物;同时,因势利导设置情境,让学生模仿角色,尝试各种实用文体的写作,如模拟办公室工作情景,给本单位外出人员开介绍信;虚拟一家公司,欲招聘办公室的秘书,由一部分学生担任人力资源部的工作人员,完成招聘启事的拟写,另一部分学生模仿求职者,根据招聘启事写求职信,接着举行供需双方见面会,进入面试应聘的流程,让学生去自导自演,教师在整个过程中充当顾问的角色,指导学生去解决他们碰到的实际问题,纠正他们在写作过程中出现的错误。这种写作训练方法,训练了学生听说读写的综合能力,给了学生极大的实践动力,对他们充分展示才华,发挥创造性是一个巨大的鼓励。

【参考文献】

[1]高海生.秘书基础(文秘专业)[Z].北京:高等教育出版社,2002

[2]谢小云,李蓉.拓展阅读教学时空,提高听说读写能力[J].四川工程职业技术学院学报,2006(12)

[3]刘晓娥.如何高效培养中学生的听说读写能力[J]. 西部科教论坛,2009(1)

【作者简介】曾盛辉(1978- ),女,江西萍乡人,晋江职业中专学校讲师。

商务文秘专业大学生自荐信 篇4

您好!感谢您对我的关注，我相信“Well begun is half done”，(好的开端是成功的一半)。我希望贵公司就是我成功的

起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。

我是广州城市职业学院现代商务文秘专业的一名大学生，我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

现将自己的情况简要介绍如下：

在大学三年中，我系统学习和掌握了日常行政公文的写作、秘书学、国际金融、设备文书和现代汉语等知识并全面了解了会计原理，中国文学史等学科的知识。具有对计算机办公软件的操作能力以及秘书工作能力。同时我积极参加各种活动和社会实践，组织、策划和协调能力都有较大的提高。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位，我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩，我相信经过自己的勤备和努力，一定会做出应有的贡献。

刚谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您事业白尺竿头，更进一步!

希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢!

此致

敬礼

求职人：CNrencai

更多经典的求职信分享参考：

文秘专业就业自荐信 篇5

您好！我是一名即将毕业的大学生，就读于建筑职业技术学院，属人文与社会科学系，所选专业是建筑文秘，我将于领导您抽出时间来审阅我的简历！

我一直很关注贵公司的招聘信息，我了解到贵公司是一个很有发展前景，朝气蓬勃，充满活力的大集体，良好的工作氛围和企业文化，很强的专业性知识，是我一直渴望的工作场所，我很乐意，也很期望能到贵公司工作，为其兴盛繁荣尽自己的一份微薄之力！

在大学的几年时间里，我不断的提高自身的文化素质和思想道德，积极参加社会各项活动，努力提高了自身的综合素质，虽不敢说自己已收获了累累硕果，但是自信自己还是掌握了一定的专业知识和社交知识、管理知识，积累了很多的实际经验，本人工作责任心强，勤恳踏实，有一定的创新精神，亦注重良好的团队合作精神和集体观念，具有高度的自觉性和纪律性，生存和适应环境的能力较强！

若贵公司愿意接收，我将不求安逸的工作环境，保持吃苦耐劳，勤恳踏实的工作作风努力奋斗，我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作，为公司的利益做出自己的.贡献，我将服从]公司的安排和调动，以良好的工作态度和自己的工作业绩来回报公司，恳切希望您和您的公司给我这个机会，诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力，盼望贵公司的答复！

祝您的公司一切如意，万事亨通，生意兴隆，财源滚滚！

此致

敬礼！

求职人：

文秘教育专业毕业生自荐信 篇6

您好!我现在就读于XX理工学院，是文学院文秘教育专业13级本科应届生。

大学四年通过不懈的努力学习，本人奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。在2010曾获得在陕西省咸阳市乾县食品药品监督局办公室担任行政秘书一职的机会，实践时间为50天。

最后非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!

随信附上个人求职简历，期待与您相见!

此致

敬礼!

商务文秘专业大学生自荐信 篇7

一、专门用途英语的相关教学理念

1、专门用途英语的界定

专门用途英语 (English for Specific Purposes, 简称ESP) , 是指与某种特定职业或学科相关的英语, 是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程, 如电子商务英语、外贸英语、国际金融英语、新闻英语、医学英语、法律英语、旅游英语、营销英语、学术英语、科技英语、文献阅读、论文写作等, 其目的就是培养学生在一定工作环境中运用英语开展工作的交际能力 (蔡基刚, 2004) 。专门用途英语有独特的词汇、句法和结构模式, 与通用英语有很大的区别。专门用途英语也是一门语言, 其教学不仅包括英语语言技能的训练, 而且有明显的专业内涵, 是语言技能训练与专业知识学习的结合。

2、专门用途英语的特点

国外语言学家Strevens (1988) 提出了专门用途英语的四个根本特点和两个可变特点。四个根本特点是:1、课程设置必须满足学习者的特别要求;2、课程必须在内容即主题和论题上与某些特定的学科、职业以及活动有关;3、重点应放在努力使词法、词汇、篇章结构与那些特定的活动相适应的语言运用上;4、必须与通用英语 (English for General Purposes, EGP) 有鲜明的对照。两个可变特点是:1) 可以只限于某一种语言技能的培养;2) 可以根据任何一种教学法进行教学。

二、以《商务英语》为例的专门用途英语教学模式构建

1、明确《商务英语》课程性质

《商务英语精读》是一门以英语语言技能为主, 商务技能为辅的融实践性、交际性为一体的语言课程。 (解答了对商务英语教学本质问题的提问, 即它姓“英”而非“商”。) 但它又不同于《综合英语精读》和《大学英语精读》等英语语言课程, 而是属于专门用途英语。

2、确定《商务英语》教学目标

《商务英语》作为ESP的这一特殊性决定了商务英语课程在进行教学时, 需实现三个方面的目标:专业知识目标、专业技能目标、职业道德目标。专业知识目标:掌握英语的语音、词汇和语法结构等方面的语言体系知识;掌握日常常用句型表达以提高使用语言的流利性和准确性;熟悉相关国际商务活动的基本知识。专业技能目标:强化在商务英语听、说、读、写、译方面的技能训练;兼顾在对外商务活动中进行公共接待、介绍、沟通的能力的培养;并在多元化的课堂活动和教师的引导下提高学生们的自主学习能力。职业道德目标:在团结互助的环境下培养学生良好的竞争意识, 提高其今后从业的职业意识。

3、转变《商务英语》教师的教学理念

明确《商务英语精读》作为ESP教学, 要求改变教师的角色, 以学生为中心, 设计多种形式的课堂教学活动, 变“learning by listening”为“learning by doing”, 做到让学生学一点, 会一点, 用一点, 这实际上对教师提出了更高的要求。

4、选择最适宜的《商务英语》教材

教材作为学习输入的主要信息源, 对教学的成功与否起着决定性的作用。) 该课程选用的《新编商务英语精读》, 是由高等教育出版社出版的商务英语系列教材之一, 是全国商务英语研究会推荐教材。这套教材的编写突出了ESP特性, 具有商务主题性强、语言交际性强和语料真实性的特色, 融合语言知识、商务知识、语境训练为一体。

5、采用多种现代教学法

ESP教学要求突破了传统的教师“一言堂”的旧模式, 因此在教学方法上必然集多种现代教学法的优势为一体。例如:任务型教学法、主题式教学法、小组合作法、角色扮演法、对比教学法等。但在具体教学过程中, 根据不同的教学内容和教学要求, 选择最适宜的教学法。

6、《商务英语》课堂设计

Step 1:Brainstorming集思广益:采用小组讨论 (group discussion) 的教学方法进行, 兼顾层次不一学生。

首先, 老师鼓励学生积极思考与单元主题有关的词和短语等, 再将学生分成几组进行讨论交流, 然后通过竞赛的形式, 鼓励学生在黑板上写出与主题有关的词语。通过这一环节既培养学生的拓展思维能力, 又增强了他们的相互合作与交流。最后老师作一个简明扼要的总结。 (拼写、发音错误纠正与补充)

Step 2:Lead-in课文导入:转换课堂角色由学生导入课文, 引发学习兴趣。

课文导入的过程实际上也是文化导入的过程, 老师往往会结合课文主题讲解相关的商务知识和文化内容, 加深学生对商务领域语言的理解及领悟。但某些与学生生活有关的文章, 可设计为由学生讲述文化背景, 使学生由被动地听变为主动地讲, 这样能达到更好的效果。实践证明, 学生完成得很好, 也引起了他们想进一步学习课文的兴趣。

Step 3:Text-analysis课文分析:在课文分析过程中, 提高学生语言分析能力。

教师始终要以学生为中心, 根据课文内容灵活地安排各种教学任务, 使学生参与课文分析。首先教师引导学生找出每段的主题句, 分析每段的中心思想, 然后分组讨论要求各组选出一个代表告诉大家。最后教师对文中知识点进行总结, 如重点词汇与句型结构。

Step 4:Exercise课后练习:以学生为中心, 强化语言知识训练。

Text1课后练习分三部分, 一是加深对课文内容理解的问答题, 可以让学生带着问题对课文进行再阅读, 老师随机挑选出部分问题来提问。二是词汇与结构的强化训练, 规定时间限制, 让学生在课堂上完成, 力争做到让学生学一点, 会一点, 用一点。三是后阅读训练, 往往是一些精心设计课文主题相关的小组讨论话题或角色扮演和模拟练习场景如:面试、会议、谈判等。

Step5:Homework作业布置:形式灵活多样, 力求寓学于乐。

鼓励学生通过各种渠道去查找信息, 并利用课堂中所学的策略和技巧, 发挥自己的想象力, 去完成一项“任务” (任务教学法的运用) 。这样既巩固了课堂中所学知识又培养了学生的商务实际应用能力和学习兴趣。

三、结语

以《商务英语》为例的ESP教学模式构建还有很多不完善的地方, 还需要更多的教师去实践, 在实践中总结提高, 在此仅作抛砖引玉之用。广大英语教师应积极在现有的研究基础上, 通过大量的理论和实证研究, 构建出适合本校实际情况的专门用途英语教学模式, 培养既有扎实的英语基本功, 又熟练掌握从事实际工作所需要的行业英语, 还通晓特定行业一般知识的复合型人才。

参考文献

[1]蔡基刚:《ESP与我国大学英语教学发展方向》, 《外语界》, 2004 (2) 。

[2]黄萍:《大学专业英语课程设计与任务教学方法的运用》, 《中国ESP研究》, 2010 (1) 。

[3]王守仁:《发展中国ESP教学, 推进中国ESP研究》, 《中国ESP研究》, 2010 (1) 。

商务文秘专业大学生自荐信 篇8

关键词：文秘专业；创新能力；培养途径

江泽民同志说：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族进取的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”大学生创新能力如何，直接关系到国家的未来和民族的振兴。因此，加强大学生的创新能力培养既是我国高校肩负的历史使命和时代重任，也是广大教育工作者必须密切关注和切实解决的重大课题。对于文秘专业大学生，则更加需要培养其创新能力。

一、文秘专业学生创新能力培养的意义

首先，是时代发展的需要。随着经济和科学技术的高速发展，特别是随着我国加入WTO，国际国内环境正在发生新的变化，经济、科学、教育等领域面临国际竞争的巨大压力考验。国家将进一步向世界开放，更加主动地进行国际交流与合作，并积极参与国际竞争。秘书作为领导的参谋和智囊，必须适应时代特征，不断进行知识储备，完善知识结构，具备创新精神和能力，当好领导的参谋和助手。在当今时代，各种信息千变万化，新情况、新问题层出不穷，各方面的现状千差万别，因而要求秘书在实际工作中勇于探索、改革创新。

其次，是秘书职能变化的需要。在计划经济体制下，一切工作都是按国家统一计划目标进行的，因而比较强调秘书的助手作用而并不重视其参谋作用，俗称“事务型”秘书。由于秘书习惯于服从领导的指示，遵循领导的思路行事，容易形成因循守旧、重复再现的思维定式。这种无创造性的思维方式，往往使秘书在遇到棘手问题时墨守成规，缺乏创见，在事业上就难以有所创新、有所突破、有所进步、有所作为。但是，随着我国经济体制改革的逐步深入，计划经济向市场经济转变，市场经济的竞争机制使经济竞争日趋激烈。经济生活的巨变必然引起社会的政治、思想、文化、生活等方面的变化。领导者面对各种复杂的情况，单凭个人的知识和能力，很难应付自如，需要借助、依靠参谋“外脑”来补充个人智慧的不足，这就使秘书的参谋作用突显出来了。秘书对领导发挥智能参谋作用，就必须由“事务型”向“智能型”转变，善于从实际出发，发现新问题，研究新情况，善于提出解决新矛盾的办法，开创新局面。

最后，由于受传统教育思想、教育体制弊端的束缚，我国高校在大学生创新能力培养方面存在人才培养模式单一、教学内容滞后、教学方法陈旧等诸多问题，培养出的人才缺乏创新精神与创新能力，这与当今世界发展极不适应。目前的高校教学模式仍然是“传递——接受”教学模式，其特点是教师口授、板书，学生耳听、做笔记。这种模式忽略了学生的主动性、创造性，与现代社会对人才培养的要求是不相符合的。

二、文秘专业学生创新能力培养的途径和方法

（一）转变思想观念

杨振宁先生曾经说过，中国传统教育强调按部就班的教育方式，提倡严谨认真的学习态度，老师循循善诱，学生亦步亦趋。这种方法有利于学生积累知识、打下扎实的根基。但相对来说，他们在进行科学创造的时候缺少创新意识。这种教育培养出来的“读书型”学生居多，有能力、有知识且能独立思考的“开拓型”人才少。这样很不利于学生向科学技术和工农业生产最活跃的领域发展。杨振宁先生指出的正是我国传统教育存在的过分强调专业教育、忽视学生创新能力培养之弊端。革除传统教育的弊端，转变教育观念是先导。我们必须尽快转变以继承为中心的教育思想，确立创新教育的观念；转变以专业教育为中心的教育思想，确立通才教育的观念；转变以发展智力为中心的教育思想，确立全面发展的教育观念；转变以教师为中心的教育思想，确立以人为本的主体教育观念。

（二）改革课程教学体系

改革课程教学内容和教学体系的核心是实行课程综合化。一是加强基础课程。基础课程的制定旨在使学生获得合理的知识结构和能力结构的课程。基础课程设置的最大特点是打破传统的按学科开课的模式，克服重专业技能轻人文素质的倾向，增加人文社科内容。二是压缩教学内容总量。减少必修课学时，增加选修课比例，为学生自主学习创造宽松的环境，使文秘专业学生在哲学、文学、历史、艺术和伦理等人文科学领域有较丰富的知识，在计算机应用等自然科学领域也有一定的造诣。三是多渠道优化课程体系。如实行弹性学制、主辅修制、学分制、跨系选课制等，促进文秘专业学生专业知识由单一型向交叉型转变；通过教材建设，更新课程内容，尽可能地吸收现代科学技术的新内容、新成果、新思想和新信息，同时把多媒体和计算机技术引入课程。四是淘汰过时的教学内容。教师要增加学科前沿知识的介绍，使学生及时了解学科发展动态和趋势。

（三）改革教学方法

首先，要改革课堂讲授方法。提倡启发式教学、讨论式教学、案例教学、互动教学、情景教学、项目式教学，教师在课堂上给学生留出足够时间去思考、去提问，从而提高文秘专业学生认识、分析和解决问题的能力，促进其创新能力的提高。其次，要改革实践教学方法。文秘专业是一个实践性很强的专业，一定要加大实践教学的力度。笔者认为，可采用“四实”教学法，即实验教学、实习周训练、毕业实训和实岗实习，以增强文秘学生的实践能力。同时，还应鼓励学生通过参观访问、社会考察、咨询服务、科技开发、勤工助学等多种形式，把所学到的理论知识应用于社会实践，提高自身动手能力和创新能力。最后，要改革教师教学手段，推进教学手段的现代化。在信息资源共享的时代，网络多媒体教学已成为现代化背景下素质教育的主要手段。教师要多运用多媒体教学手段，为文秘专业学生提供一个立体的学习空间，以培养其创新能力。

（四）改革考试方法

文秘专业的考试应注重训练学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。如：在考试中可以增加检验学生实践能力的内容，还可保持一定比例的考试题不设标准答案，这样就可以让学生充分发挥想象，表达自己的创见，从而激发创新思维。同时，应该把考试和职业秘书资格的鉴定测试结合起来，实行“双证制”。文秘专业学生经过一个阶段的学习，具备了一定的专业理论知识和专业技能，最迟在毕业前，都应该参加国家职业秘书资格的鉴定考试。只有通过学校各门课程考试和国家资格鉴定考试的学生才可以毕业。

（五）抓好创新型师资队伍建设

要建设一支素质优良、具有创新能力的师资队伍，提升教师整体水平，应该从以下几个方面去加强：一是抓好学术带头人的培养。学校可以对他们实行倾斜政策，使之安心于科研与教学。二是健全师资培训制度。学校应大力支持与鼓励在职教师继续教育，提高教师队伍的全面素质和综合能力。教师本人也应在工作和实践中不间断地学习，扩大知识面，培养并提高自身的创新能力，提高自身的教学水平和学术水平。三是要加强与企业、公司的合作。应选派文秘专业教师到企业或事业单位综合办公室进行兼职锻炼，使其理论水平在实践中得到应用、完善和提高，打造一支既有深厚理论功底、又有丰富实践经验的文秘专业师资队伍。

（六）营造创新的校园环境

营造和优化一个有利于创新人才培养的校园环境是大学生创新能力培养的着力点。高校要营造一个适宜创新人才培养的物质环境，在硬件上为文秘专业学生开放微机室、开辟校内外的社会实践基地等，以推动创新实践。同时，还要营造和优化一个体现创新精神的大学精神环境，经常邀请校内外文秘及相关学科的专家学者举办学术讲座、作专题报告，在精神上激励学生去探索、去创新；长期开展丰富多彩的文体活动和社会实践活动，营造良好的校园文化，让文秘专业学生在文化的陶冶和实践的磨炼中，不断增强创新能力。

参考文献：

[1]胡鹤玖.大学生创新能力培养[J].中国高教研究,2003,(6).

[2]杨曦.现代秘书人员素质初探[J].秘书,2001,(9).

[3]冯正刚,俞惠安.论弘扬中华民族的创新精神[J].求索,2001,(1).

文秘与办公室自动化专业自荐信 篇9

您好!

很感谢您抽空垂阅一下我的自荐信!贵公司良好的形象和员工素质吸引着我对这份工作的浓厚兴趣。很高兴能为您介绍一下自己的情况：我来自XX县，2008年6月份毕业于茂名市第二技工学校的文秘与办公室自动化专业。在外工作一年多，曾任职中国移动10086热线外呼客服代表三个月与在厂里担任货仓文员。

在外工作的经历使我明白，现在的社会日夜更新，如果想要得到一份好的工作，必须时刻去学习新的知识与不断去增强自己对社会的见识，所以我非常热衷参加各种可以增长自己见识的活动。能使自己的人生观与价值观有所改进，且在外工作的一年多，使我学到了永远抱着一份学习的心情去做事，这样才能不断的充实与端正自己。

我怀着满腔的热情与信心去挑战这份新工作，同时我也相信我过去的工作经验会给予我很大的帮助。我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以使我更快的适应这份新工作。因此，我渴望得到这份工作，相信自己能在这份工作的平台上，创造自己的人生价值与事业。非常感谢贵公司能提供一次这样的机会，让我对贵公司有更深层的了解，更希望能得到这次机会，与贵公司共建一个美好的明天。

希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期待您的回复!

最后衷心的希望能得到您的赏识与任用!谢谢!

此致

敬礼!

商务文秘专业求职简历 篇10

姓名：张盼盼性别：女

籍贯：河南省婚姻情况：未婚

年龄：1988年6月爱好：运动、看书、交友等

电话：

受教育情况及培训情况：

2000年9月~2003年6月毕业于河南省沙沃二中

2006年6月~2007年9月广电职业培训学校、学习商务文秘&erp

期间多次参加潜能训练、办公室实习、销售实习一系列实践训练

工作简历：

2005年-2006年在深圳明鑫电子科技担任前台文员

2006年-2007年在东莞市安力科技园时力电担

任文员一职；

2007年-2008年在广电职业培训学校担任文员一职；

专长：

1、熟练office办公软件、能熟练的操作erp、熟练仓库管理流程，能单独的作好生产排期、跟进生产进度以及出货排程。对采购流程比较熟悉、有一定的组织能力和良好的沟通协调能力。

个人评价：

开朗、热心、有亲和力、激情、良好的人际关系和社交能力，服务意识强，非常认真的对待生活与工作。有强烈的上进心和责任心，用积极的心态去面对生活，用感恩的心对待身边的每一个人。

求职意向：

文职类、销售类

商务文秘专业大学生自荐信 篇11

关键词：“互联网+” 高职文秘 人文素养教育

在高职文秘专业的教学中，教育的目的要以就业为导向。在进行文秘专业学生人文素养教育过程中，培养适宜“互联网+”时代下的高职文秘专业学生，从而推动行业的发展。

一、“互联网+”与人文素养教育

“互联网+”代表的是一种新型的经济形态，是充分发挥互联网在生产要素配置过程中的信息优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会的各个领域中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更为广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展形态。同时“互联网+”也是将云计算、物联网、大数据等新型的信息技术和现代制造、生产性服务加以融合创新，推动行业的发展。

“人文”在《易经》当中的解释为“关乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下”，大致来讲，人文素养就是需要很好的处理社会、他人的关系以及自身的理性、情感、意志等社会属性方面的问题，也是一个人文化修养和价值取向的重要表现。高职文秘专业学生的培养尤其注重人文素养的提高，文秘是作为企业的门面，代表着企业的形象。秘书的谈吐、礼仪和能力往往被认为是其他单位了解企业的重要指标。交际和公关虽然可以通过一定的课程训练有所提高，但要从根本上改善秘书的该项能力，还需要从本质上有所提升，就是利用多种方式和渠道丰富学生的人文涵养。

二、“互联网+”创新与人文素养的训练

在“互联网+”时代下的高职文秘的人文素养，不仅仅包括专业的知识，还要培养学生对社会信息的把控和和公关及写作的水平。归纳起来，人文素养就是对所有的社会信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识能力和个人的谈吐、修养及道德等各方面的基本品质的总和，强调的是个人在日常的公关工作中总体的发展水平。所以在高职的文秘专业的人文素养教学中，教师需要对“互联网+”时代下的企业发展模式进行深入的分析，才能确定培养的目标，创造良好的教学环境，为学生后期的职业生涯打下坚实的基础。

（一） 制定明确的培养目标

在“互联网+”时代下的高职文秘专业学生的人文素养的教育，首先需要确立目标，设定的教育目标主要包括以下几个方面：第一是高效的获取文秘工作的信息，让文秘的工作更具有实效性，比如针对企业发布的文稿的表述上，需要具有形式完整，采用的公关方法便捷，真实可靠。将文秘的工作流程系统性、有目的性地解决。

（二） 利用“互联网+”创建良好的人文素养培养环境

在进行教学时，可以采用“互联网+”上的多个领域串联的方式进行实践。比如在进行公关文件的写作中，学生可以根据多个领域的企业的运行模式，先在“互联网+”的模拟系统中进行企业“实习”，让学生在模拟情景的练习当中，体会不同行业、不同企业的内部运行方式，熟悉秘书工作的主要方向，对公关、文件和公告等的撰写有一定的了解。让学生了解了工作的职责和范围过后，明确了学习的放方向。在模拟实践当中，学生经过一段时间的练习，教师能够掌握班级当中每位学生具体的学习情况，比如在某个文秘班级中，学生的写作能力普遍较差，那么在进行教学时，教师会在课堂上为学生展现优秀的文学作品，比如《白夜行》（锻炼学生的逻辑思维能力），让学生细细品味其中的表现手法，选择一个喜欢或者将来想要进入的领域，在“互联网+”的模拟系统中进行“实战”。这样不仅能够让学生掌握基本的文秘工作技能，还能提升学生的文学修养，培养学生写作的逻辑、语言、修饰润色还有交流等多方面的能力。

（三） 突出信息技能的教育和人文素养的训练

在“互联网+”的时代下，文秘专业的学生除了要掌握上述技能与素养外，还要具备对社会信息的敏锐感知能力，这也是人文素养中的重要部分。文秘专业主要是代表企业的形象，实行公关政策，所以培养学生信息感知和提取是有必要的。在这个过程中，教师可以“互联网+”为题目，让学生根据自身的行业，探讨行业内实行“互联网+”的必要性及可行性办法，这样的课题能够帮助学生了解时下的社会热点及市场的发展方向，对自身及企业的发展也有一个清晰的认识。

由此可见，在“互联网+”时下的高职文秘专业学生的人文素养教育涉及的领域更为广阔。学生除了过硬的专业知识外，还需要丰富的实践能力和人文素养，才能更快地适应岗位的要求，更好地融入社会。

商务文秘专业大学生自荐信 篇12

而语文课无疑是训练说话能力的最好阵地。在新的形势下, 随着素质教育的不断深入与发展, 培养学生的“说话能力”已经成为语文教学中的一个重要环节。然而, 如何训练“说”的能力, 体现“说”的成效呢?笔者通过十年的摸索、尝试和运用, 认为“课堂三分钟讲话”这种形式用在文秘专业中职语文课堂教学效果好、易操作。

所谓“课堂三分钟讲话”, 指的是上课铃响以后刚开始的那三分钟时间, 请一名学生上讲台来给全班同学“讲话” (约用二分钟) , 再请一名学生对讲话者进行点评 (约用一分钟) 。这种形式的益处和要点主要以下几个方面。

一、平稳学生情绪, 集中注意力进入课堂学习

中职学生正处于身心发育阶段, 大部分学生性格开朗活泼, 往往在课间十分钟出去活动, 听了上课铃响才匆匆跑进教室。这时学生的运动神经还十分兴奋, 一下子还不能进入到相对安静的课堂学习中来。那么如何调节学生的情绪, 集中学生的注意力呢?这就要好好地利用这铃声响过后的三分钟了。在这三分钟里, 让学生讲话、评析, 既集中他们的注意力, 能够较快地安静下来, 又能够激发他们的兴趣, 活跃思维, 有利于接下来的课堂教学导入。

二、培养自信, 增加胆识

“说”, 尤其是“当众说”不仅是对学生语言组织能力的考验, 也是对其心理的挑战。经常会遇到一些学生平时学习成绩很好, 作文写得也不错。但是一站起来发言, 就显得力不从心, 甚至和老师说话都不敢正视对方, 说话像蚊子哼哼。其原因就是胆怯、不自信。要改变这种心理, 不是一朝一夕之功, 而在于平时的锻炼。“课前三分钟”正为学生提供了这一锻炼机会。利用每节语文课前的三分钟, 请一名学生上来对大家讲话, 无疑是增加他的心理压力, 让他必须面对全班的同学讲些什么。或许刚开始的时候还不能适应, 有些紧张, 但一节课、两节课, 一天、二天, 乃至一学期、两学期锻炼下来, “站讲台”就不会构成对他的心理压力。那么在今后面对工作环境需要发言、作汇报时, 他就会更从容、更自信了。

三、循序渐进, 培养学生的听说能力

听说能力不是天生具备的, 也不是朝夕形成的, 而是在长期的语言实践中逐渐培养起来的。中职生的听说能力正处在发展期, 应给予足够的重视, 多为他们创造条件。但同时要注意循序渐进, 不能一开始就提出过高的要求, 也不可操之过急, 以免损伤学生的信心, 欲速则不达。

本着这一原则, 笔者采取了这样的方式:讲话人按学号来, 一个接着一个。讲话的内容, 一年级上半学期不限, 评价者也随便评价几句;下半学期则在开学初就限定讲话内容, 让学生自己准备, 而评价者则要说出“好”与“不好”之处。二年级上半学期, “讲话”已逐渐定型为“口头作文”, 内容随单元教学的进度而改变, 评价者也须从文体、内容等方面加以评析;下半学期, “讲话者”提前一天到教师这里来确定“讲话题目”, 而评价者必须从内容、形式、主题、表达等方面加以较详尽的评析。经过两年的训练, 学生无论是在说话的定向能力、编码能力、表达能力、应变能力 (即说话能力的构成) , 还是听话的注意力、语音辨识力、语义理解力、信息记忆力、话语品评力 (即听话能力的构成) , 都得到了充分而持续的发展。

在这个过程中, 还要注意结合时事, 寻找学生感兴趣的话题, 及时捕捉“说”机。身边的一些新闻、突发事件等都是让学生“开口”的最佳素材。教师应善于及时捕捉“说”机, 循循善诱, 让学生产生不说不快的想法, 大胆发表自己的意见。例如, 今年的“5.12”汶川大地震, 学生都非常关注, 各类报道从不同角度给了学生们不同的震撼。笔者抓住这一有利时机, 在近两周的语文课堂上开展了以“在四川地震中我看到, 我想到”为主题的“说话”。结果学生的参与积极性空前高涨。从地震发生的原因, 给人民带来的深重灾难, 到抗震救灾中的感人事件等, 就连平时少言寡欲的学生也口若悬河。不少学生意犹未尽, 主动要求延长演讲时间。实践证明, 选择学生感兴趣的话题能激发他们说话的欲望, 不失是一种快速提高他们说话能力的有效方法。这就要求教师平时做个有心人, 多观察, 多了解, 寻找学生们感兴趣的话题, 及时捕捉“说”机。

四、纠正不标准发音, 说好普通话

作为文秘专业的学生, “普通话”当然是必须掌握的基本技能。在全国大力推广普通话的背景下, 对文秘专业学生的普通话要求也进一步提高。针对这一社会要求, 学校早在几年以前即开始对文秘专业学生提出了在校期间必须通过普通话水平测试的要求, 以促进学生普通话的学习。学讲普通话的重点难点在方言的正音上。就南京地区来讲, 学生学讲普通话关键在于前鼻音n和边音l的区分、舌尖前与舌尖后音的区分及后鼻音的强调等。而学生们在平时的学习生活中, 尽管也以普通话作为交际语言, 但由于一般不注意发音的标准与否, 说的可谓是“地方普通话”。而上台讲话时就不一样了, 一个人在上面讲, 几十双耳朵在下面注意听, 稍有差错, 便会听得很清楚。这样就给听的同学以提醒, 更让讲的同学强化音准意识, 同时也促使后来讲话的同学反复练习, 避免出错。

经过多年尝试, 采用语文课前三分钟讲话的成效是明显的。所教授班级学生, 经过训练几乎个个上台讲话从容不迫、吐字清晰、语音标准。而其中部分学生已能够即兴演讲, 思维敏捷, 台风大方自然。在校内举办的朗诵、演讲、讲故事等活动中, 所教授的学生都有突出表现, 多次获奖。

商务文秘专业毕业论文选题 篇13

毕业论文选题主要集中在公关类、文秘类、秘书写作类、秘书口才类与交际、礼仪类、文学类等六大方面。具体选题如下：

（一）公关类：

1.试论公共关系的技巧；

2.试论企业文化建设在企业发展中的作用；

3.试论公共关系理论在日常生活中的应用；

4.试论危机处理对企业发展的影响；

（二）文秘类：

1.浅谈秘书的办文职能；

2.试论秘书办公职能的特点；

3.试论秘书为领导操办事务的职能；

4.浅谈秘书的参谋职能；

5.浅谈秘书的管理（或协调）职能；

6.浅谈秘书与职能环境的关系；

7.试论秘书的职能环境资源；

8.试论秘书清除环境障碍与优化职能场；

9.试论领导活动与秘书；

10.试论秘书与领导的关系；

11.试论秘书工作的一般规律；

12.试论秘书工作的特殊规律；

13.试论对立统一规律在秘书工作中的运用；

14.浅谈秘书工作的原则；

15.浅谈秘书素质的优化；

16.试论秘书工作的一般思维方法；

17.浅谈秘书的特殊思维；

18.试论秘书思维能力的培养；

19.试论秘书工作成果的认定与管理；

（三）秘书写作类

1.浅谈经济合同写作中容易出现的问题及对策

2.浅谈调查问卷的设计技巧

3.浅谈就职演讲稿的写作

4.浅谈述职报告的写作

5.浅谈领导讲话稿的写作

6.如何正确选用公文文种之我见

7.公文写作思路初探

8.浅谈公文主题词的制作

9.公文与记叙文特点之比较

10.浅谈广告写作中的创意与表达

11.浅谈修辞格在广告标语中的运用

（四）秘书口才类

1.秘书口语表达的艺术特点

2.秘书口语表达的技巧

3.秘书口语表达的重要性及功用

4.浅谈商务秘书谈吐适度的技巧

5.试谈非语言行为在秘书语言表达中的作用

6.试述商务秘书增强口语表达魅力的途径

7.秘书日常事务性语言的艺术特点（电话、调查研究、保密、挡驾、拒绝）

8.秘书接待性语言艺术特点（处理来访、接待宾客、陪客参观）

9.秘书公关语言艺术特点（公关工作、会议发言、商务谈判、工作洽谈、社交应酬）

10.浅谈商务秘书在与领导交往中的语言智慧

（五）交际、礼仪类

1.浅谈女秘书的服饰礼仪

2.商务秘书的着装技巧

3.浅谈秘书的电话礼仪

4.浅谈跨文化交际中秘书应注意的问题

5.异常情况下秘书处理与领导关系的礼仪手段

6.女秘书如何与同性别上级处好关系

7.女秘书如何与异性别上级处好关系

8.秘书与上级的沟通技巧

9.浅谈办公室人际关系的处理

（六）文学类

1.刍议陶渊明创作的隐逸情结。

2.李白与杜甫诗歌之比较。

3.试论杜甫《秋兴八首》的时空艺术特色。

4.美术视域下的《春江花月夜》赏析。

5.苏轼与辛弃疾之豪放词比较。

6.苏轼与李清照之婉约词比较。

7.曹雪芹与高鄂笔下贾宝玉形象之比较。

8.略论鲁迅小说的创作特色。

9.略论巴金作品的思乡情结。

10.朱自清与周作人散文之比较。

11.论三毛散文的异域风情。

12.试论阿来《格萨尔王》的艺术特色。

13.试论阿来《格萨尔王》的原始思维创作特征。

（七）新闻类

1．浅谈政务秘书的媒介素养

2．秘书宣传工作技能刍议

3．现代秘书如何做好媒体公关工作

文秘教研室 二O一O年九月二十一日

07级文秘专业毕业论文选题

浏览量：684 发表日期：2009-12-16机关秘书与企业秘书现代企业秘书与传统秘书现代企业秘书机构及其功能现代企业秘书组织结构现代企业秘书工作的原则、宗旨和方法6 现代企业秘书工作的特性现代企业秘书的职业态度现代企业秘书的知识素质现代企业秘书人员的个体知识结构 10 现代企业秘书部门知识结构企业内外经营环境知识现代企业秘书的礼仪修养现代企业秘书人员的仪容仪表 14 现代企业秘书的观察与领悟能力 15 现代企业秘书的思考与表达能力 16 现代企业秘书的理解与沟通能力 17 现代企业秘书的操作与综合处理能力 18 现代企业秘书的公关与审美能力 19 现代企业秘书的自我形象设计 20 行为科学与现代企业人际关系 21 制约人际关系的主要因素秘书人际关系要则现代企业秘书的人际关系现代企业秘书的性别人际关系 25 现代企业秘书的交际业务现代企业秘书的公关职能现代企业接待工作的基本要求与原则 28 现代企业接待工作的预约与日程安排 29 秘书工作与中国文化（释、道、儒）30 现代企业接待工作的礼仪与公关 31 现代企业秘书对领导日常事务的管理 32 领导公务出差的筹划与服务

现代现代企业秘书的企业秘书的办公室管

理

创建轻松美好的办公环境

办公自动化与OA

现代企业秘书的信息与信息工作 37 现代企业秘书的调研

现代企业秘书的值班

男秘书的工作价值55 秘书的电子文档及其保密56 秘书的情感与理性57 现代秘书的心理素质58 现代秘书的心理承受能力59 21世纪现代秘书的心理健康60 试论现代秘书的解压方法61 如何实现现代秘书的身心健康62 如何积极应对秘书的心理问题63 秘书工作的激励64 秘书的群体结构优化65 秘书的心理结构优化66 秘书的特殊能力67 秘书的心理障碍及自我调节68 现代秘书的情商管理69 现代秘书心理问题现状分析70 现代秘书如何应对工作中的挫折和困难71 会务工作的基本要求和要素72 会议中的事务性工作73 会后的整理服务工作74 常见仪典的筹划与组织75 关于我国会展管理模式的探讨76 会展业与其他第三产业行业的关系（如旅游业、餐饮业等）77 会展业与其他第三产业如何实现共赢78 如何发挥利用会展经济的微观效应79 如何发挥利用会展经济的宏观效应80 中外会展业比较，看我国会展业的发展方向（前景）81 会展的客服工作82 会展的文案策划83 如何做好会展的实务工作84 会展的营销策略85 会期中特殊事件的处理86 如何做好对会场临时工作人员的管理工作87 会展服务礼仪88 会展活动中的文案工作89 会展接待工作（例：会展活动中的贵宾接待工作、会展活动中的报到与签工作）90 会展活动中的对外联络工作91 展会的招商与招展

现代企业秘书的电话事务

现代企业秘书的印章、名片及一般函件的管理

浅谈接待中的“过滤”

秘书就业之困惑与出路之探

如何写好秘书工作日志

浅谈秘书形象与个人人格的矛盾 45 秘书应聘成功浅探

常用事务文种的拟写规范

商务往来信函的写作

文书处理工作基本要求

企业秘书与文书立卷

现代企业秘书的聘用

现代企业秘书与企业文化

秘书的文学修养

商务专业自荐信 篇14

商务专业自荐信1

尊敬的领导：

您好！首先请允许我向您致以良好的祝愿和诚挚的问候，感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封自荐信。

我叫XXX，是XX职业技术学院电子商务专业的应届毕业生，得知贵公司是一家具有强大经济实力的网络公司，所以前来自荐。

我深知电子商务专业是一个非常具有创新、前景的新型专业，因此，在校期间我努力攻读，通过三年的系统学习，本人熟练掌握了网页设计与制作，电子商务技术和网络营销技术，为了更加丰富自己的知识，还考取了全国计算机二级证书、电子商务助理师证、助理营销师证；在校期间担任学生会干部，通过不断的学习和实践，培养了自己的组织能力和领导能力，同时，我还在网页制作、维护和推广等方面有较强的操作能力。

作为跨世纪的大学生，仅仅靠课堂上学到的知识并不能完全解决实际工作中的问题，我就特别注重在认真学好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地；在做到努力学习的同时，我也非常注重培养和锻炼自己的社会工作能力；通过积极参加学生团体和组织的各种活动，培养了我较强的工作组织能力、领导能力和良好的合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感；我善于沟通，为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手能力。

我恳请贵公司能给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作。

最后，祝贵公司业绩蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

XXXX年XX月XX日

商务专业自荐信2

尊敬的领导：

您好：

我是xx商校电子商务专业的一名xx在校大学生。如今即将面临毕业，得知贵企业招聘。特拟此求职信自荐。以下是我的求职自我介绍：

xx商校是我国电子商务专业人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨，育人有方而著称。在这样的学习坏境下，无论是知识能力，还是在个人修养方面。我都受益匪浅。

两年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识。系统掌握电子商务的有关理论。能熟练的操作计算机软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己也培养了自己方面技能，更重要的是严谨的学风和端正的学习态度塑造了我扑实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。使我在竟争中获益：向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尺责、善良、正直：xx商校培养了我实事求是。开拓进取的作用。我热爱贵单位所从事的事业，段切地能望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦。并且在实践中不断学习进步。

本人为人正直又不失圆滑，工作作风踏实稳健；工作热忱度高，谨慎细心，责任心强；具有较强的人际沟通、协调能力，团队意识强；有较强语言表达能力，熟悉办公软件，熟悉平面设计，有较强的文字功底，从业经验较丰富。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求。无论您是否选择我。尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

此致 ：

敬礼！

商务专业自荐信3

尊敬的领导：

您好！20xx年，我将毕业于鹰潭学院外语系商务英语专业。我自幼在山清水秀的宜春长大，家乡的山赐给了我健康的身体，水更赋予了我灵气和智慧。现在我惴着梦想，踏出校园，步入社会，在纷繁的市场中充满自信地找寻着人生的新起点。我鼓足勇气叩响贵单位的大门，我深信门里必定是一个充满着生机与活力的世界。

大学生活是美好的、令人难忘的，它不仅给了我一个新的生活环境，更给了我一个汲取知识、不断充实自己、完善自我的广阔空间。在以知识经济为主体的21世纪,高素质人才是社会的要求，也是贵校招聘人才的首选目标，我懂得：只有不懈努力地辛勤耕耘，才会有好的收获，才能把自己培养成一个符合社会需求的人才。因此，我的大学3年没有虚度：我努力学习科学文化知识,系统地学习和掌握了相关专业课程，在学习理论知识的同时，我注重理论与实践相结合，积极参加义教活动和初中、高中家教的工作；在教育实习中，采用以教师为主导，学生为主体的启发式教法，再加上扎实的专业基础和出色的教师技能，赢得了领导、老师和学生、家长的好评，并获得了“优秀实习生”的荣誉称号。

大教育家夸美纽斯曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的`职业。”当初选择师范专业的时候，我就深深地理解了这句话的含义。做一名人民教师一直以来是我的梦想，多年来我一直为了这个梦想在努力着。现在我热切期望成为贵校中的成员之一，为贵校的发展贡献自己的菲薄力量。

我不求安逸的生活和优厚的待遇，只愿能用自己的所学，干出一番事业，愿意用一颗饱蘸真诚的心去开启那扇走入社会、走向生活的大门。我相信贵校能够提供一个展现自我的机会！若蒙不弃，定竭尽所能，倾洒青春热血，用自己的智慧与才华为贵校教育事业的蓬勃发展添砖加瓦，增添艳丽奇葩。

期盼您的答复！随函奉上成绩单，请收阅。

祝贵校教育事业蒸蒸日上，蓬勃发展！

此致

敬礼！

商务专业自荐信4

尊敬的XX领导，您好!

首先请允许我向您致以良好的祝愿和诚挚的问候，感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封求职信。我叫XXX，是XX职业技术学院电子商务专业的应届毕业生，在应届毕业生网上得知贵公司是一家具有强大经济实力的网络公司，正在招聘一部分网页设计员。所以前来自荐。

我深知电子商务专业是一个非常具有创新、前景的新型专业，因此，在校期间我努力攻读。通过三年的系统学习，本人熟练掌握了网页设计与制作，电子商务技术和网络营销技术，在大一获得了学院网页设计三等奖。为了更加丰富自己的知识，在大二还考取了全国计算机二级证书、电子商务助理师证、助理营销师证。在校期间担任学生会干部，通过不断的学习和实践，培养了自己的组织能力和领导能力，同时，我还在网页制作、维护和推广等方面有较强的操作能力。

我恳请贵公司能给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作。最后，祝贵公司业绩蒸蒸日上!

商务专业自荐信5

尊敬的经理：

您好!

非常感谢您在百忙中抽空翻阅我的求职自荐材料!

我很高兴地在招聘网站得知你们的招聘广告，并一直期望能有机会加盟贵公司。

我叫XXX，是南开大学的在校生，所学专业是商务英语，我的英语水平已达到大学英语六级，因此在听，说，读，写，译方面都有所掌握，略懂日语，还熟悉专业所需要的计算机软件操作，国际贸易，外贸函电，企业管理等方面的知识。

20xx大学生求职自荐信20xx大学生求职自荐信在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。

我十分珍惜求学生涯的学习机会，四年里本着严谨的求学态度，认真学习了专业知识，掌握了专业技能涉猎了丰富的相关课外知识。在校期间能积极参加各项活动，在四年的大学生活中，严格要求自己，不断进取。在生活方面，热情待人，对于自己的过错勇于承担责任，受到老师、同学好评。能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。具有较强的责任心，并且脚踏实地的努力的办好每一件事。

希望通过我的这封求职信，能使您对我有一个更全面深入的了解，并希望得到贵公司面试的机会。

此致

敬礼

自荐人：XXX

XXXXXXXX

商务专业自荐信6

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望大门，我叫余波，是一名即将于20xx年7月毕业于四川科技职业学院商务英语专业的学生。

我出生于一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度，在三年的大学生涯中，我刻苦学习，并掌握一些商务英语方面的知识，能熟练地进行听、说、读、写，熟练运用网络查阅相关英语资料，并能及时予以翻译。

我很喜欢从事外贸工作，我深深知道外贸工作的重要性，这是一个需要更多责任心和细心去完成的工作。我中文录入速度每分钟100字以上；较擅于进行社交活动，本人工作认真、有耐心，肯学肯干，做事一丝不苟、且具有很强的责任心和进取心，喜欢和人交流。

自荐书不是广告词，不是通行证，但我知道一个青年可以通过不断的学习完善自己，可以在实践中证明自己。

尊敬的领导，我是一个做任何事都充满激情的人，如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明。我一定会不负所望的做好每一件事的。公司的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水。

再次致以我最诚挚的谢意！

此致！

敬礼

自荐人：余x

20xx年四月十五日

商务专业自荐信7

尊敬的招聘方领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门。我叫xx，是一名就读于山东省青岛农业大学电子商务专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

我热爱电子商务专业，在学校期间，系统学习了电子商务知识、vb编程语言、c语言、多媒体技术与应用、网站建设与设计推广的理论与实践知识，还学习了有关企业管理和市场营销方面的知识，并且以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，继续学习计算机知识，熟悉搜索引擎优化、网站推广，熟练使用网络，能够快速熟练的应用有关知识进行商品网上的的营销和推广工作。在20xx年12月通过了英语四级考试，在20xx年6月通过六级考试并取得了优异成绩。 在学校期间每年都会获得校级专业奖学金，并多次被评为校级优秀学生干部。

就个人来讲，在学校参加宣传设计大赛获得三等奖，作为队长带队参加辩论赛并取得好成绩，而且成功参与主办了学校组织的各项活动，如联谊晚会、迎新晚会、颁奖表彰大会以及各类讲座类活动，具有很强的组织领导能力。在学校期间一直担任学院主要学生干部——纪检部副部长，在班内一直任团支部书记一职，具有很强的的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地的努力的办好每一件事。

积极参加操作性较强的实习和设计，在组队参加创业计划大赛和沙盘模拟大赛时，我就特殊地强调了我们的实际动手能力，因为我深知，在现今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学理论应用到实际中去，例如我们会组织有兴趣的同学去青岛有关企业参观采访学习，像海尔工业园、海信工业园我们都做过实践调查。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，利用专业知识做好本职工作。

“惧怀逸兴思斗志，欲上青天揽日月。” 期待您的反馈！

此致

敬礼 ！

自荐人：xxx

20xx年x月x日

商务专业自荐信8

尊敬的领导：

你好!我的名字叫xx，我是一名岳阳职业技术学院，20xx届高职助产专业的毕业生，在即将进入社会参加工作之时，请允许我带着对贵单位的憧憬与向往，向您做诚恳的自我推荐。

我为人真挚诚恳，人际关系融洽，善于与人沟通并且具有良好的团对协作精神。在学校期间一直严格要求自己，品学兼优，有交好的语言表达能力。热爱生活，乐观向上，同时坚持“才”重要“德”更重要的做人原则。

我勤奋好学，积极向上。在校期间，认真的学习每一门课程并以优异的成绩通过了各门课程的考核，曾荣获三好学生称号，并获得一等助学金。在岳阳市第一人民医院实习期间，我积极向前辈及各位专家教授求教，学会了很多临床护理知识，获得了医院与患者的一致好评，在阶段考评中荣获优秀实习生称号。

我注重实践生活，不仅注重各种知识的学习，更注重实践能力的培养。在校期间，通过积极组织和参与班级以及社团的各项活动，大大增加了我的实践动手能力。实习期间，在一定的知识基础上，努力把理论与实践相结合，从而在一定的水平上大大提升了我的护理实践能力。

大学生活教给我的不仅仅是知识，更是一种严谨的思维方式，一种积极的生活态度。大学三年是我不断攀登的过程，有成功，有失败，然而无论成功还是失败对我来说都是一种收获。我有克服困难的决心和接受挑战的勇气，相信一定可以在社会这个大家庭中，寻找到自己的人生坐标。

再次感谢您阅读此信，随信附有个人简历。如果您认为我符合贵单位的要求，希望更多的了解我的情况，敬请您与我联系。

商务专业自荐信9

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望大门，我叫余波，是一名即将于20xx7月毕业于四川科技职业学院商务英语专业的学生。

我出生于一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度，在三年的大学生涯中，我刻苦学习，并掌握一些商务英语方面的知识，能熟练地进行听、说、读、写，熟练运用网络查阅相关英语资料，并能及时予以翻译。

我很喜欢从事外贸工作，我深深知道外贸工作的重要性，这是一个需要更多责任心和细心去完成的工作。我中文录入速度每分钟100字以上；较擅于进行社交活动,本人工作认真、有耐心,肯学肯干,做事一丝不苟、且具有很强的责任心和进取心，喜欢和人交流。

自荐书不是广告词，不是通行证，但我知道一个青年可以通过不断的学习完善自己，可以在实践中证明自己。

尊敬的领导，我是一个做任何事都充满激情的人,如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明.我一定会不负所望的做好每一件事的.公司的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水。

再次致以我最诚挚的谢意！

此致!

敬礼

xxx

日期

商务专业自荐信10

尊敬的领导：

你好！

感谢你在百忙之中抽空审阅我的自荐信，希望给我一个机会！

物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼；得力的助手，有助于你工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。

或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是：将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷！愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。

期盼和感谢你的选择！

作为学商务秘书专业的应届毕业生的我，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。

大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻炼人的大火炉。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的机会。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。

望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家族，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。

此致

敬礼！

商务专业自荐信11

各位领导：

您好！

我是xx商学院电子商务专业的xx大学生。现在即将毕业，知道贵公司招聘情况。这封申请信是专门为自我推荐准备的。以下是我的工作介绍：

xx商学院是我国电子商务专业人才的重点培养基地，历史悠久，传统优良，以治学严谨、人才辈出著称。在这种学习环境下，无论是知识能力还是个人修养。受益匪浅。

这两年来，在老师朋友的严格教导和个人努力下，我获得了扎实的专业基础知识。系统掌握电子商务的相关理论。能够熟练操作电脑软件。同时利用业余时间广泛涉猎大量书籍，既充实了自己，又培养了自己的技能。更重要的是，我严谨的学习风格和正确的学习态度塑造了我务实、稳重、创新的性格。

此外，我还积极参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。让我受益于竞争：挑战现实困难，让我在挫折中成长。祖先教会我勤奋、负责、善良、正直：xx商学院培养我实事求是。开拓进取的作用。我热爱贵公司从事的事业，希望在您的领导下为这一光荣的事业做出贡献。并在实践中不断学习提高。

我为人诚实圆滑，工作作风稳重踏实。工作热情高，细心细心，责任心强；人际沟通协调能力强，团队意识强；语言能力强，熟悉办公软件，熟悉平面设计，文字功底强，经验丰富。

我合上笔，郑重的提一个小小的要求。不管你选不选我。亲爱的领导，希望你能接受我真诚的感谢！

特此

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年x月xx日

商务专业自荐信12

尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙之中审阅我的个人求职自荐信。

我是武汉工程大学电子商务专业20xx年应届毕业生，面临择业,我选择应聘与我的专业对口的贵公司电子商务师助理。我满怀憧憬和期待，并将我的求职信呈上，敬请审阅。

十六年的寒窗苦读造就了自强不息的我。我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。

大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我认真学习了课本上的知识，并且修读专业各学位， 英语 四六级，计算机二级。几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生

仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。多次社会实践活动，并且能够理论联系实际。在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时,使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力。

“天道酬勤”，我拥有一个健康自然的我，坚持原则而富有创新，自信成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心接受您的挑选。现实社会中，人才济济，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。 回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。

贵公司所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息!我真诚希望成为其中一员，从基层做起。

以下是个人求职简历 ，期盼与您的面谈!相信您的信任和我的勤奋的结合将会为我们带来共同的成功。蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激! 谨祝工作顺利!

此致

商务专业自荐信13

尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙之中审阅我的求职信!

我叫某x，是某大学某学院国际商务英语专业的一名应届毕业生，即将面临毕业。我满怀憧憬和期待，愿坦诚地向贵公司求职，并将我的材料呈上，敬请审阅。

我毕业于一所古老的学校，大学四年的生活短暂而充实，一千来个日日夜夜，我荡起智慧之舟，迎朝阳，送落霞，遨游于知识的海洋。我明白，现代社会，机遇与挑战并存，我懂得，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。

大学生活是我人生中作重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我学习了如计算机、法律基础、马克思政治经济等公共课程，精读、口语、听力、写作、翻译、日语、心理学等专业课程，还学习了数学文化、经济管理基础、逻辑思维与方式、西方哲学智慧与自然辩证法等选修课程，懂得了人生的意义，以及人生的价值。

我立志做一个新时代的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

大学期间，我在完善自己的知识结构，提高自己的综合素质的同时还积极参加体育锻炼，原本不喜欢跑步的我，逐渐爱上跑步，每天都要跑上5千米。一直都以为跑不完的操场，在现在看来也没有很长。

在校外的实践中，理论知识联系实际，检验自己所学的知识的同时，使自己具备了较强的分析和解决问题的能力。自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，如果有个机会可以让我发挥自己的聪明才智，我必将奉献所有的光和热!

祝公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职人：某x

20某年x月x日

商务专业自荐信14

尊敬的领导：

您好！

首先请允许我向您致以良好的祝愿和诚挚的问候，感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封自荐信。

我叫___，是__职业技术学院电子商务专业的应届毕业生，得知贵公司是一家具有强大经济实力的网络公司，所以前来自荐。

我深知电子商务专业是一个非常具有创新、前景的新型专业，因此，在校期间我努力攻读，通过三年的系统学习，本人熟练掌握了网页设计与制作，电子商务技术和网络营销技术，为了更加丰富自己的知识，还考取了全国计算机二级证书、电子商务助理师证、助理营销师证；在校期间担任学生会干部，通过不断的学习和实践，培养了自己的组织能力和领导能力，同时，我还在网页制作、维护和推广等方面有较强的操作能力。

作为跨世纪的大学生，仅仅靠课堂上学到的知识并不能完全解决实际工作中的问题，我就特别注重在认真学好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地；在做到努力学习的同时，我也非常注重培养和锻炼自己的社会工作能力；通过积极参加学生团体和组织的各种活动，培养了我较强的工作组织能力、领导能力和良好的合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感；我善于沟通，为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手能力。

我恳请贵公司能给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作。

最后，祝贵公司业绩蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：___

____年__月__日

商务专业自荐信15

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望大门，我叫余波，是一名即将于7月毕业于四川科技职业学院商务英语专业的学生。我出生于一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度，在三年的大学生涯中，我刻苦学习，并掌握一些商务英语方面的知识，能熟练地进行听、说、读、写，熟练运用网络查阅相关英语资料，并能及时予以翻译。我很喜欢从事外贸工作，我深深知道外贸工作的重要性，这是一个需要更多责任心和细心去完成的工作。我中文录入速度每分钟以上；较擅于进行社交活动，本人工作认真、有耐心，肯学肯干，做事一丝不苟、且具有很强的责任心和进取心，喜欢和人交流。自荐书不是广告词，不是通行证，但我知道一个青年可以通过不断的学习完善自己，可以在实践中证明自己。尊敬的领导，我是一个做任何事都充满激情的人，如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明。我一定会不负所望的做好每一件事的。公司的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水。

再次致以我最诚挚的谢意！

此致！

敬礼

自荐人：