标新立异

标新立异（精选15篇）

标新立异 篇1

标新立异

小猎人对《庄子》这部中国的哲学著作相当喜爱。这不是因为里头有什么哲学思想吸引了小猎人，而是其中有一篇《逍遥》篇，很切合小猎人逍遥自在的生活。

不过说到《庄子》逍遥篇，小猎人倒有个成语故事想告诉你。

话说东晋时候，清谈风气很盛，许多人尤其喜欢谈论老庄思想。有时，小猎人也会到那个时代走走。

小猎人常常会听到人们在谈论《庄子》逍遥篇，它是《庄子》的第一篇，同时也是很难的一篇。人们都说，向季和郭象两人对这篇文章的理解和注释最为详尽贴切，体会也最深刻。

后来，有个名叫支道林的人提出了关于《逍遥》的新见解。这新的`见解高于郭象、向季的见解，也超出许多著名学者的认识。人们就吸收支道林的见解，来注释《逍遥》篇。

《世说新语-文字》中写道：“支道林……卓然标新理于二家之表，立异义于众贤之外。”标新立异这句成语因此而来。

一直到今天，小猎人手上还常常带着一本《庄子》，可是从来没有仔细读过。

释义：

(本义)独创新意，立论与众不同。

(寓意)提出新奇的主张，创造新奇的式样。有时带贬义。

例句：许多年轻人喜欢在服装和语言上标新立异，吸引旁人的注意。

英译：Dosomethingunconventionalorunorthodox.

IQ网华文版(新加坡)整理

标新立异 篇2

一、随性引导, 让课堂充满着灵性

在课堂之上, 老师紧紧依据学生个性特点, 提出具有独特个性的问题, 把学生独特的思维、智慧、创造力当作一种精妙的课程资源来开发的教学方式。这种课堂“标新立异”的方法要让学生发出不同的声音, 从而让学生成为秉持着独立思考与判断的操守者。

[案例描述]

师:古代统治者实行重农抑商政策, 官府向商人征收的各种杂税十分重, 商人的地位很低 (老师讲得正起劲) 。

爱提问的学生:既然商人的地位这么低, 为什么历史上各朝各代都有人经商呢 (好几个学生连连点头) ?

师:虽然商人的地位低, 但社会生活需要商业 (讲到这里, 教师要首先预设的视频打开播放:画面上一队人马穿行在丛山密林的山间小道上, 马背上驮着一些货物, 清脆的响铃声传过来) ……

师:……当年, 山西、安徽徽州等地土地贫瘠, 地少人多, 粮食不够吃, 人们的生活十分艰难。穷则思变, 他们把当地的土特产运出去, 卖了钱, 再买粮食吃。晋商、微商就是这样靠马匹、马车运货物……

某生不解地问:这样经商, 一次能赚多少钱啊?啥时能发起来呢 (学生也很迷惑) ?

教师一边提出问题, 一边指导学生阅读课文, 要求学生思考。

师:思考晋商、微商如何起家, 经商特点是什么 (诚信———义利之道) ?

几分钟后, 教室里响起一阵议论声。

二、随势引导, 让课堂弥漫着快乐

在课堂教学时, 应如人之水上行舟, 时而险阻, 时而激流勇进。教师的主导作用, 就是要能顺势抓住课堂教学中不时呈现的诸多不定因素, 变劣势为优势, 引导学生走出“柳暗”, 迎来“花明”, 让学生的“标新立异”处于极度亢奋状态, 在弥漫着馨香的氛围中标新立异, 在取得成功时享受快乐。

[案例描述]

通过一阵议论之后, 有意指名一位平时不大发言的学生说说看想法!老师要满怀希望地看着该学生。

生:我认为晋商微商成功的原因是依靠了官府的支持和合伙做生意。

老师顺势鼓励其闪光点。学生在取得成功之中得到快乐, 从而激励更多学生在快乐中“标新立异”。

另一学生补充道:还有呢, 就是诚信这一条。

师:对!这一点非常重要。实际上, 晋商、微商在商业活动中, “财自道生, 利缘义取”是他们引以为荣的商业道德……

为了使学生更多地了解古代商人, 老师要在黑板上添几句:义利之道、以义取道、诚信商德等。随后, 又让学生阅读课文中的《读与思》, 进一步加深古代商人诚信、义利商业道德的理解。

三、随时引导, 让课堂流淌着人性

初中生心中原本就有着一切“美好”人性的萌芽和火苗, 然而初中生由于受年龄、生活阅历等因素的钳制, 他们眼中看似美好、纯洁的想法, 在成人眼里不一定行得通, 甚至不无偏颇。教师的责任, 就应该敏锐地捕捉迸现在学生眼前稍纵即逝的“苗头”, 随时予以引导、教化, 使之纳入到“标新立异”的轨道上来。

[案例描述]

进一步加深古代商人诚信、义利商业道德的理解后, 课堂气氛会显得沉闷, 老师就要将预设好的一段影像资料播放给学生看 (学生一边观看, 教师一边讲) 。

师:这是一段介绍晋商住宅的旅游风光片《乔家大院》, 电影《大红灯笼高高挂起》曾在这里拍摄过许多场景, 用历史的眼光看, 宅院是一面镜子, 映照出一幕幕兴衰消长的悲喜剧, 使人生有了更丰富深刻的内涵。

学生欣赏这后, 思绪还沉浸在乔家大院这座古宅中时, 重放一遍, 在播放时要求学生注意画面。

师:古代商人的住宅很讲究, 建筑的外墙很高, 家家户户把自己隐藏在……还特别在自家门口再建一道高墙, 走入正门必须拐几道弯。有意思吗?

生:商人们为什么这样建自己的房子?这是像坐牢吗?

生:这种建筑反映出古代商人的什么心理呢?

师:从晋商徽商的宅居建筑中, 你发现了中国古代商人的什么特点 (学生又七嘴八舌地议论起来) ?

师总结:晋商、徽商的古宅, 无论其造型设计、布局结构, 还是金木石刻、砖雕绘画等, 其综合性建筑艺术水平, 都堪称我国明清宅居建筑的典范, 可谓片砖片瓦皆匠心。

请同学们将刚才的几个问题, 任选一个, 写成小论文, 要求有理有据, 可以上网查询有关资料。

易为标新立异 篇3

头发微秃的瑞典人大龙已经习惯了在电视上抛头露面，他的笑脸就像是一幅流动的广告招贴画。对于易为公关的员工来说，有着这样一位“名声在外”的老板的确是件好事情。在北京台的《宜家新生活》栏目里，经常可以看到他带领着“亲朋好友”穿行在购物场所中，买这买那，兼顾产品的咨询。每周二晚上，大龙和琳琳这对异国情侣，又会出现在第七频道的《西餐我爱吃》节目中。两个人分工明确，琳琳负责策划和撰稿，而大龙的任务是扮演“居家好男人”烹调出一道道的美味佳肴。

“相比烹调而言，咨询才是我的本行。在1997年易为公关正式成立之前，我曾办过唱片公司，在音乐台主持《北欧之旅》，而后又在北京电视台主持《音乐星空》。转了一圈以后，才定位在公关这一行。”说这番话时大龙的角色又回复到易为公关的总经理上，谈起生意，风趣幽默的他显得一本正经。

从学生到商人

在中国的十几年间，大龙从一个留学生成长为一个 “商人”。“环境和自己都改变了很多”他说。早年间他刚来北京时，北京还没有几个酒吧，在丽都饭店只有一家接待外国人的迪厅，长相像中国人的韩国人和日本人都必须出示护照才能入场。现在，眼瞅着北京的街道从单调的灰色变成一片灯红酒绿，大龙也感到振奋。

“在中国做事业的外国人挺不容易，他们普遍面临的问题是如何将自身的经验与模式本土化。有时候中国人明白的事，外国人却不懂。所以，了解文化背景非常重要。”大龙认为预见未来的最好方式就是创造未来。“这份事业让我有机会在各大都市间旅行，而游走是深入了解中国各文化侧面的最好渠道。”

但是中国人与大龙交往中也有苦恼的时候：“比如在说话方式上，外国人很直接，有什么说什么，即使你有错误，他也会当面指出来；而在中国人看来，如果彼此不是很熟悉，对于对方的缺点就绝对会三缄其口。”

据说大龙的伯父是瑞典一位有名的业余厨师，出版过好几本畅销的菜谱，但是到大龙这儿，他已经打定了主意：这辈子只爱中餐了，“川菜，越辣越好。”他说。

对“另类”的钟爱

大龙有个挺有诗意的中国名字叫白石桦，意思是“白桦林中的石头”，“那名字是我自己起的。因为属龙，所以大家喜欢叫我大龙。但在公司里，没有人称呼我龙总。” 虽然自比为一块石头，大龙却不是个固执的、一意孤行的人。他心目中的商业英雄是Virgin航空公司的老板Richard Brandson。“那个人可以在员工大会上光着上身大跳草裙舞，甚至在航班上引进了空中按摩的服务项目，他是个标新立异的人，营销方式也很酷。”可能就是出于对“另类”的钟爱，易为公关的装修风格也流露出一种随意和亲和。大龙的办公桌正对着公司的大门口，访客一进门，就能看到他趴在电脑前忙碌的身影。

在业界，易为公关以代理众多的洋品牌，特别是瑞典的跨国企业。它的前身奥波达公司就曾经以成功地把伊莱克斯引入中国而名噪一时。那一次他们策划了让世界乒乓球冠军瓦尔德内尔蹬着平板三轮车为市民运送冰箱的广告策略。此举大获成功，也使伊莱克斯一夜间家喻户晓成为少数能跻身中国市场的“洋家电品牌”之一。

谈起自己的公司，大龙自豪地说：“国际大公司运作规范，需要的是有规则的服务。易为现在的客户主要是跨国公司，他们习惯在各个领域使用尖端的顾问，包括公关公司和广告公司。”

最近，大龙的业务应接不暇。当他看到这个企业负责项目的人不能够做主的时候，大龙就会开出一个“天文数字”的价码来婉拒掉这个客户。他最怕遇见那些不能做主又大包大揽的人：“遇到这样的客户我就一下子“长毛”了。”大龙进一步解释说“长毛”的通俗意思就是北京人常说的“绿了”。

“事实上，我们所做的品牌代理工作是如此重要，它动辄涉及到企业的经营、营销等关键环节。关于企业的灵魂和生存发展如果对方不能有充分的决策权，或者双方无法建立相互信任，这个案子是根本不可能成功进行的。而出于对自身与客户负责的精神，我们是不可能去接一桩干不成的买卖”。大龙重申，这套生意经完全是在市场的打拼过程中摸索出来的。“绝非瑞典人的一点小聪明和学化学的人普遍具有的理性思维。”

“在中国做公关，其实就是在做市场，但是目前不少中国的企业还是把公关公司当作企业的供应商，他们认为付出了一元钱，就要有一元钱的回报，注重的还是短期利益，这与国外的公关理念是截然不同的。举一个简单的例子，在国外，企业的公关经理只对总裁汇报，他负责的是企业品牌形象的策划宣传；但在中国，企业的公关经理更多的是向市场营销主管汇报工作。虽然这两种方式都各有道理，作为公关人员也应该懂得营销。但把公关公司的业务简单地理解为搞点活动和发发稿子，如果单纯是这样，那绝对不是一个合格的公关公司。”大龙指出现阶段这个状况已好转了许多。

结果惊人的趋同

和许多新兴的公司一样，易为公关也经历过人员换血的时段。大龙在白板上画了个金字塔来说明公司的管理架构。“这当然是个正常的人员构架，但是在几年前，我们的一些中层员工都流失了。”曾经随着中层和低层人员的流动，易为公关这个稳固的形态一度变成过枣核形、草帽形，甚至是不成形态的草履虫一般的模样。认识到在人力资源管理上的不足，大龙开始注重从内部提拔人才，“我不喜欢从外面招聘什么贤才，贤才往往是针对某些专业领域才具有特殊的能力，但他是否能适应我们的文化，并且与大家打成一片的确是个很难推测的问题。与其让不熟悉我们的人从头开始，不如让我们自己的人‘与时俱进’。这样一比较，我们更希望培养自己的队伍。”

标新立异的造句 篇4

2) 在最通用的日用产品方面,它们也能独树一帜标新立异。

3) 新年伊始,缤纷英国建议大家新年新气象,使年成为标新立异的一年,并祝愿大家金猪年万事大吉。

4) 衣服务求朴素,不可标新立异。

5) 战略家删繁就简抓重心迁移,战术家标新立异抓核心爆破!

6) 这款鞋子,一反标新立异的风格,走回了復古风。

7) 一个标新立异的女人一旦冒犯了礼规,招致了唇枪舌剑的非议,再没有谁会象她那样飞快地跑去寻找尊严体面的庇护了。

8) 我们在做学问的时候一定不能标新立异。

9) 在研究性教学的课堂中,如何打破思维定势,鼓励学生标新立异,自成一家之言,有意识地提高批判能力与思辩能力,在研习的广阔天地中逐步锻炼敏锐的观察力和丰富的想像力。

10) 标新立异的目标无非是为了开拓。王蒙

11) 她就是爱标新立异,只要新潮服饰一上市,她是必买来穿戴在身,也不管是否合适。

12) 这件时装在设计上标新立异,但观众的评价却毁誉参半。

13) 摄影家约翰?迈克尔?库珀为这种标新立异的婚纱艺术摄影取了“消灭婚纱”这一另类的名字。

14) 别人都这样讲,这样做,就他一个人标新立异。

15) 在芸芸众生中喜欢标新立异的人也很多,不在于你一个人。

16) 我不知道你的这种标新立异的自信来源是哪儿,不过我还是很佩服你的勇气。

17) 有时候思想上标新立异也会给你带来不一样的结果。

18) 作为一个干部,应该有标新立异的进取心,和光同尘,是不足取的。

19) 不以标新立异的风格标榜自己,恬静素雅,追求卓越的生活,体验感性的理念,高质量及无限的简美设计,精简地体现出每一个产品的独立性。

20) 金融创新的迷人之处在于标新立异和纷繁复杂。

21) 机巧之人不标新立异。

22) 她把满头黑发染成了金色,为的就是追求标新立异,特立独行。

23) 她那些标新立异的举动,总使麦格感到不安。

24) 做人不能标新立异,想显示自己有多好的人,往往只能显出自己的丑态!

25) 她老是喜欢标新立异。

26) 昨天我们去了一场时装表演。美女和标新立异的服装确实让我们大饱眼福。

27) 我们做人做事不能邯郸学步,而要设法标新立异的学习真才,否则,只能让我们后退,不能让我们进步。

28) 你现在的标新立异今后一定会吃苦果的,好好想一下吧。

29) 设计海报就是要讲究另类,标新立异。

影视编导不要刻意标新立异 篇5

编导类的面试为即兴评述，考试主要从普通话水平、主题立意把握、逻辑思维能力、语言表达能力、知识面等方面进行评判，总分50分。

和播音与主持以及影视表演的面试相比，对编导类考生的外形外貌要求、嗓音要求相对不高，但个人气质极佳，拥有很强表达能力的同学无疑能给考官留下不错的印象分数。即兴评述出题的内容比较随意，但专业知识不会很多，主要考察考生的口头表达、心里承受、独立判断、艺术感受、生活观察等综合能力表现，发现考生一些未曾表现的能力。考生在回答考官的提问时，不要揣摩考官的意图而去刻意迎合考官的心理，你怎么想就怎么说，不要去想什么标准答案，回答的过程有时比答案本身更重要，但也不要刻意标新立异。

如何打造一个标新立异的网站 篇6

从字面上理解，标新立异就要求我们做到一个“新”字与一个“异”字;具体到我们网站应用中，“新”就要求我们在网站内容上求“新”，“异”字就要求我们在网站设计上求“异”，表现与众不同。

一、在网站内容上求“新”。这里又分开两个方面，一个是实质内容的独特、新颖，这一点不管对会员是一种负责，是一种吸收力，更是对百度等各大搜索引擎一份“美餐”。那么如何做到内容独特呢，如果你有一手的数据资源那是最好的，如果没有一手的数据资源，那么我们一定要同时对内容要进行必要的修改与完善。也就是大家所说的伪原创。一个网站的生存要以内容为核心，我们要求质而不求量，同时要做专，要不做泛，

另一个是指内容发布时效性要强，做到及时快速。一个长期不更新的网站，好比是一个长期穿同一件衣服的懒女人，对一个男人来说是毫无吸引力一样。所以，我们要每天更新新的内容上去。如果你的网站权重还不错，百度都能及时收录，那么恭喜你了，赶快添加热门的内容上去，等着收流量吧。

二、在网站设计上求“异”。这一点是最直观，也就是我们访客所直接看得到的。也许有人会说，作为一名草根站长，现在做站不是做给访客看的，而是做给搜索引擎看的。我永远不认同这个观点。既然要做站就一定要想着做大做强，这是我们应有的信心与决心。而要做大做强，只能靠会员，而不能依赖搜索。所以我们在建站之前，就应该对网站有一种总体规划，尽量不要与大众的网站相同，如果是下载采用一些CMS系统做的，也要多花些时间在模版上设计新颖一点，多留访客一些好的观感。一个设计好的网站，相信会员会给你一个高分的。比如我的香当网是一个教育范文网，我在图标的使用上就采用了WORD与WINDOWS的文件夹，给会员一个类似自己的另一台移动电脑的感觉。我发现很多会员主动在一些论坛互相转发，而且大多数人跟贴予以好评。总之一句话，一个设计新颖的网站对会员是更容易记住，回头率自然也会高的。

标新更要立异 篇7

最近参加了一场创业项目与风险投资对接的活动, 其中印象最深的是六种新型节水马桶的竞争。为了能拿到唯一一个能与风投对接的名额, 六位项目持有人各显其能展示自己产品的优势。既然是节水马桶, 自然所有人都在节水上下了工夫。不过由于技术工艺不同, 节水效果有大有小, 从30%到50%不等。但令人意想不到的是, 最终夺魁的竟然是节水效果最差的那个项目。为什么呢?因为这个项目, 不仅可以节水, 还具有芳香功能, 去除异味的效果很好。那么风投为什么会认为芳香功能比节水大小更有市场呢?

毋庸置疑, 节水是节能环保新趋势中的重要一项, 抓住了这个新概念可以获得较好的市场前景。对于节水, 上面所说的六种新型节水马桶都或多或少地具备了, 做到了“标新”。但大家都做这个“新”就没什么新鲜的了, 市场竞争也会比较大。而且虽然节水效果不同, 但节水30%和50%从节省的水钱上来说并无明显区别, 根据使用习惯的不同, 对一些消费者来说甚至是可有可无。因此, 单一的节水卖点对于消费者来说也就缺乏排他性的购买选择。在这样的情况下, 就需要通过“立异”来获取更好的卖点。给节水马桶加入芳香除异味功能, 这个卖点实际上比节水更突出, 因为无论消费者是否关注马桶的节水功能, 对除异味的需求却是固有的、一致的。这就是为什么芳香节水马桶能笑到最后的关键原因。

由此再看一些市场新趋势, 在“标新”的同时如何“立异”同样值得注意。比如, 节电趋势中的节能灯产品, 大部分人还在绞尽脑汁为提升一个点的节电率而奋斗, 你是否应该考虑一下给灯饰加入更丰富的新奇性?母婴产品销售持续增长的趋势下, 你是否应该考虑增加销售背后的服务功能?餐饮行业新奇性越来越高的趋势下, 你是否应该考虑食品原材料环节的安全、健康等需求的满足?

标新立异的唐朝男人 篇8

诗人作美文皇帝赏簪花

簪花，古代又称插花，是将花朵插在发髻或冠帽上的一种装饰方式。所戴的花可以是真花，也可以是用丝帛或其他材料制作的假花。这本来是妇女的打扮，但是在唐代，男子居然也戴起了簪花，而且还相当流行。

每年春天，都城长安盛行郊游。公元713年的那次郊游，诗人苏颋写出了“飞埃结红雾，游盖飘青云”的美文。唐玄宗非常赞赏这句诗，就将“御花”插在了苏颋的头巾上。“御花”就是唐玄宗头上的花，连皇帝都喜欢戴簪花，更别说普通的百姓了。

不仅唐玄宗喜欢戴簪花，王爷们更是有过之而无不及。汝阳王李琎的小名就叫“花奴”，他经常头戴簪花跳舞。有一次他给唐玄宗表演，戴着绢帽敲击羯鼓。唐玄宗摘了一朵簪花放到他的帽子上，李琎伴随着音乐跳完了舞，而帽子上的簪花并没有掉落。唐玄宗非常高兴，赐给他一柜子金器。这两人可以说是大唐朝的“花痴”了。

唐玄宗是皇帝，李琎是贵族，想要什么花就有什么花。但有一位才子，为了兰花竟然做起了贼。这人叫霍定，每当春天游曲江时，他便以重金雇人窃取贵族亭榭中的兰花，全都插在帽子上，哪儿人多上哪儿，而且是一边显摆一边叫卖。路上的男男女女打破了头都要买，地上到处扔的是钱币和女人用的金钗。

帅哥插花饮酒 被当“狂妄惑众”

有花戴又能赚钱当然是好事，但有的人却不那么幸运。唐朝末年的帅哥李梦符，生得“短小而洁白，美秀如玉人”，做起事来放荡不羁。他经常在洪州的大街小巷招摇过市，一年四季浑身都插满了花，在城中大大小小的酒馆喝酒。后来他惹怒了官府，被看做是“狂妄惑众”，他本人也因此锒铛入狱，并在狱中作诗称：“插花饮酒无妨事，樵唱渔歌不碍时。”确实够狂妄的。

以香熏衣是礼节 标新立异更时髦

唐代的男子不仅喜欢戴簪花，而且还流行以香熏衣。人们把以香熏衣当成一种礼节，如果男子会见客人时不以香熏衣，会显得很不礼貌。

除了衣服要用香熏外，唐代男子还追求标新立异。成都有一位叫路岩的，风貌神俊，又会穿衣服，曾经是成都风流人物竞相模仿的对象。他裹的“幞头”（纱巾）样式很美，很快就风行一时。为了标新立异，与大众相区别，他又剪去了纱巾的角，于是人们也跟着剪去了纱巾的角。过了一段时间，路岩又换了新式衣服，于是人们都自嘲说，我们成不了路岩，永远不如他时髦。

唐代男子使用唇膏和面膜

唐代是我国历史上最开放的时代，盛唐时期“妇人为丈夫之相，丈夫为妇人之饰”的社会现象很正常，就是说女人打扮成男子的形象，男子穿戴着女人的服饰，这是很平常的事。而且这一时期男子与女子一样，平时也用面脂、口脂等化妆用品粉饰头面。有一位叫韦崟的，风流爱美。有一次他听说朋友娶了一位貌美的佳丽，于是就打水洗澡，头上戴上漂亮的丝巾，嘴上抹上唇膏，去恭贺他的朋友。可见当时男子使用唇膏是很平常的事。

唐代还有一位比韦崟更臭美的叫卫玠，他姿容秀美，披肩长发长五尺，每天洗完澡，都有两个婢女用金盘子托着头发给他梳头。他洗脸时用的是自制的“化玉膏”（类似现在的洗面奶），还把芹菜捣成泥，敷在脸上做面膜。因此他的脸明亮湿润、没有皱纹。

刺青——唐代男子的另一最爱

萝卜白菜各有所爱，唐代男子还有一种爱好——刺青。刺青在唐中期及以后可谓流行一时，当时的长安、成都、荆州、黔南都有刺青的风俗。男人用针在皮肤上刺出图案，然后涂上墨，待创面痊愈后，就形成了无法磨灭的图案。

当时的蜀人最善于刺青，不仅图案清晰如画，而且色泽鲜艳。在荆州的市场上有专门的刺青工匠，他们事先将针固定排列为一定的形状，然后根据顾客的要求，将各种图案刺在皮肤上，再涂上石墨。当时人们最喜欢的图案是蟾蜍和蝎子。在长安的市场上还出现了唐代最早的专业刺青美容师“劄工”，他们也做着同样的工作。

当时的刺青者大多数是市井恶少或者军人，所刺的内容千奇百怪。家住长安大宁坊的张干在自己的左臂上刺的是“生不怕京兆尹”，右臂上刺的是“死不怕阎罗王”。“京兆尹”是当时的官名，就是京城的长官，相当于现在的市长。

王力奴在自己的胸部和腹部刺上了山、庭院、池榭、草木、鸟兽。赵武建在身上刺了一百六十处番印。还有更奇怪的，蜀人赵高将佛教里的天王像刺在背部，他犯法时应该杖背二十，可是地方官吏却不敢，因为他背上刺着天王。后来剑南节度使来了，用杖刑将他背上的天王像打得稀烂。节度使走后，赵高挨家挨户袒衣讨钱，美其名曰“修理功德钱”。

唐代刺青有一个显著的特点，就是内容多与诗歌有关。蜀小将韦少卿在胸部刺一树，树梢有乌鸦数十只，下面悬一镜子，有人以绳牵镜，以此表示张燕公诗句“挽镜寒鸦集”的意境，可谓用心良苦。荆州人葛清从颈部以下遍身刺三十余图，每图表示白居易的一首诗。如画一人持杯临菊，表示“不是此花偏爱菊”；画一树，树上挂缬，表示“黄夹缬林寒有叶”。人称他为“白舍人行诗图”。

许多人都以刺青相比试，或刺《辋川集》一本，或刺白居易、罗隐二人诗百首。有些无赖少年甚至将平生所到过的地方、饮酒赌博之事及所交往的妇人的姓名、年龄、形貌详细地一一刺在身上，这种刺青图案被称为“针史”。

后周太祖郭威年少时与冯晖交好，整天无所事事，游手好闲。一天，二人遇见一位道士，自称“业雕”，为他们二人刺青。道士在郭威脖颈左边刺一麻雀，右边刺谷、粟；在冯晖肚脐处刺瓮，瓮中有大雁数只。道士说待到麻雀吃到谷子、大雁飞出瓮时，也就是他们发达之日。后来麻雀与谷、粟的距离逐渐接近，等到郭威登位时，麻雀竟然吃到了谷子。而冯晖官高位显时，大雁真的从瓮中飞出。因为郭威脖子上有刺雀，人们又称他为“郭雀儿”。

标新非立异高三作文 篇9

当农夫每天盘算着要卖掉黑羊时，一场暴风雨告诉了他黑羊的价值。若换个结局，假如没有这头黑羊，农夫在苍茫的雪山上可能永远也找不到他的白羊。由此可见，有时，与旁人不一，不一定是件坏事。

在如今义务教育的大背景下国家要求国民素质在未来显著提高，学校教育成流水线式，小学，初中，高中，六十多人的大课堂集体团队纪律再三严明，统一的生活作息安排，统一的`分数标准，一切的一切似工厂里的加工作业生产出的商品一个又一个，整齐标准，却失去了每个人的独特性。

人曾自豪了每个人的唯一性和不可复制性。而在中国普遍传统式教育，所有孩子被要求统一一致，每个人思维都被禁锢在一个框架里，所以导致中国如今大力推动创新产业，创新人才引进。而这无一，不向我们证明标新并非立异，国家发展需要每个人的“标新”。

首先，我们应确立观点，“标新”意味着我们应保持个人的独特性，拒绝跟风从众。而非“立异”，就意味着在我们“保全”自身时，也应遵守团队集体纪律，不做一人的害群之马，而是在团队里，发挥自身独有的光芒。

没有那只黑羊，农夫可能无法在雪山上找到他的白羊。就如同一个团队，如果所有队员都千篇 一律，那么这个团队在某方面只等价于一个人的作用，甚至为零。

正如前段时间大火的《向往的生活》，几个现代化的青年需要在那里开始最原始的农耕生活，砍柴烧水，生火做饭。在经历最开始短暂的手足无措后，很快人员分配便已完成。外出收获，家中经营，厨房事务……有条不乱的分工，粗中有细的点滴生活，每个人出色地负责自己擅长的部分，这难道不是节目大火的原因之一吗?

标新，非立导。就是在团队合作中，也要保持个人独特性。不做千篇 一律的复制品。

我就喜欢“标新立异” 篇10

一、想要个性化的U盘/移动硬盘如何打造

1.必不可少：U盘/移动硬盘

想要将U盘/移动硬盘进行个性化配置，首先必须要有一个U盘/移动硬盘。可以根据自己的爱好选择自己喜欢的图片，也可以通过PhotoShop或者Windows自带的画图软件来处理图片，从而得到自己想要的图片。

2.必经之路：制作图标文件

可以在网上，也可以自行制作喜欢的图片，可是有一个要求，图片结构必须简单一些，毕竟这个图片最后会显示为图标，而图标非常的小。要是你选择的图片太过复杂的话，在缩小后的图标中是不能看到的。

（1）Windows自带的画图软件处理图片

打开画图程序，通过画图程序将需要的图片打开，把图片中需要的部分裁剪一下，建议裁剪结果能够是一个正方形或与正方形很相似，这主要是因为图标的最终显示结果是正方形的，如果选用其他形状，会影响显示效果。

进行裁剪之后，通过组合键“Ctrl+A”全选画面，用鼠标拖动所选中部分的右下角，将选中部分的图片缩小成64×64的大小，屏幕右下角有坐标位置提示，按照这个提示来确定即可。这样，这张图片就成了64×64大小。然后还需要把白色画布缩为64×64，这样处理后图片就不会有白边了。

然后保存处理好的文件，存储格式必须是BMP。切记要给存储的图片文件选择一个自己容易识别的文件名，小编在这里将其存储为YY.bmp。

（2）PhotoShop处理图片

把自己喜欢的图片尽力裁剪为正方形或者类似正方形的图形，也像上面一样，将图片处理为64×64的大小，最后将其另存为BMP格式，小编建议大家将图像的质量选择为最大，这样可以使得画面的质量比较高，图标的显示效果会不错。

最后一步要求通过Windows显示已知文件的扩展名，可以在图片所存储的文件夹中的“工具”菜单下面的“文件夹选项”中进行设置，把“YY.bmp”强制改为“YY.ico”，经过以上这些步骤，图标文件制作完成。

3.记事本出招：设置自动运行

我们只需要新建一个文本文件，在新建的文本文件中写入下面的代码：

[autorun]

icon=YY.ico

open=BB.mp3

之后将文本文件保存成“autorun.txt”文件，接下来强制将文本文件的名字改为“autorun.inf”。

二、文件传输不再单调：添加背景音乐

小提示：不应该将前面设置的三个文件装在文件夹里。

将上面的三个文件拷入U盘后，拔出U盘，然后将电脑重新启动。再将U盘插入电脑，相信这时的U盘会让你大吃一惊了。

选择一个自己喜欢的音乐文件，文件格式为MP3，将MP3的文件名改为“BB.MP3”。接下来将“autorun.inf”、“YY.ico”以及“BB.MP3”拷贝到U盘里，把它们的属性改成隐藏。

小提示：一些杀毒软件可能会将“autorun.inf”识别为病毒，从而将其删掉。如果您遇到这种情况，可将它属性里面“隐藏”前的小钩去掉。

试析新课标新思路 篇11

一、树立学生理想

对学生的教育, 不光是学校的事, 还有家庭因素和社会因素, 如果说教师的言行对学生的学习起潜移默化作用, 那么家庭因素和社会环境对学生的学习起铸造和净化作用。许多学生从小就与父母分离, 见识少, 所学知识大多以书本知识为主, 另外家长多数在外打工 (据不完全调查统计:在外打工家长的占50%, 离异家长占10—15%, 寄宿的家长占5%, 其它方面的家长占30%) , 80%的学生都和爷爷、奶奶或外公、外婆生活在一起, 加上代差问题和溺爱因素, 家长只忙于打工、挣钱, 与子女交流的时间较少, 并且多数也只给学生灌输钱是万能的思想。针对这些学习的客观条件, 教师有责任, 有义务帮助学生树立正确的学习观, 多与学生交流, 教师不光当好学生的“知识教练”, 还应当好学生的“精神教练”。

二、建立师生合作

教学中, 教师与学生确立合作关系是教师学的关键所在, 改革课堂教学必须改革教师唱“独角戏“的局面[1]。在教学中, 教师首先热爱自己的学生, 缩短师生差距, 做学生的知心朋友, 亲切的提问能唤起学生答问的激情, 热情的鼓励能催发学生求知的渴望, 坦率的态度能获得学生高度的信任。因此, 教师在向学生提问时态度要和蔼, 要有师长的风范, 言语要有礼貌, 使学生感到回答老师的提问就好像在家中跟慈父慈母讨论一样轻松。对于学生的回答, 一要全面评价, 二要鼓励多于批评。所谓全面评价, 就是在对思想内容评价的同时, 也要给语言表达以评价。所谓鼓励多于批评, 就是只要有对的地方就给予鼓励, 即使错了, 也不能冷嘲热讽。在这点上, 教师要特别注意, 与学生共建课堂, 特别是初中学生可塑性大, 正处于青春发育时期, 逆反心理重, 许多学生还存在这样或那样的心理疾病, 面子观点与好胜心都强, 学生不喜欢老师就不喜欢老师所上的这一科, 师生合作既是教学的手段, 也是教学的目的。因此, 对学生不能讥讽、体罚或变相体罚, 与学生产生对抗, 要多与学生沟通, 互相影响、互相补充, 从而达到共识、共探、共进。

数学科是一门枯燥无味的学科, 有学生对数较敏感, 有些学生对数反应迟缓, 教师针对这种情况, 应变讲说为动, 激发学生的学习兴趣。

例如:动物园要建造一面靠墙的2间面积相同的矩形熊猫居室, 如果可共建造围墙的材料总长是30米, 那么宽x (单位:m) 为多少才能使所建造的每间熊猫居室面积最大?每间熊猫居室的最大面积是多少?让学生去探索、讨论, 自己到讲台上来评讲, 通过实践得出结论, 因此要让学生动起来。实践证明:在知识的接受过程中, “读”中学能掌握10%的知识, “听”中学能掌握20%的知识, “看”中学能记住20%的知识, “做”中学能掌握50%的知识, “说”中学能掌握70%的知识。所以要让数学课堂动起来, 引导学生主动参与数学活动, 把数学课堂教学变为数学活动教学, 把学数学, 变为“读”数学、“做”数学、“说”数学, 在活动中发展学生的数学能力。

四、抓住身边的数学

孩子从出生到丫丫学语, 父母就开始教孩子数数, 因此, 生活中的数学, 学生最容产生兴趣, 最好奇去探究, 所以我们在向学生传授书本知识的同时, 时时抓住生活中的数学很有必要。例如:学校开运动会, 设A={x|x是参加一百米跑的同学}, B={x|x是参加二百米跑得的同学}, C={x|x是参加四百米跑的同学}, 学校规定, 每个参加上述比赛的同学最多只能参加两项, 请用集合的运算说明这项规定, 并解释以下集合运算的含义:⑴A∪B;⑵A∩C, 学生肯定能回答, 再结合Venn图, 让学生理解集合的交集与并集。生活中这样的事例很多, 新课标上的许多试题也证明了这一点。

五、创新课堂教学主体

教师的创新就是定向导趣, 设问导疑, 点拨导思, 以达到学生自学生疑, 探究质疑, 合作释疑的过程[2]。现代教学技术的运用, 已全面展开, 学生获得知识的渠道更广阔, 教师同时也应不断的学习, 时时“充电”, 教师不再是原有“指挥者”、“统治者”, 应向“引导者”、“平等者”转变, 不仅要输出信息, 而且要互换信息, 更要接受学生输出的信息。新课标的目标之一是推动学习方式, 目的是“讨论”、“探索”与“建模”。新课标在内容上主要是给教师的“教”和学生的“学”留出了更多, 更广的空间, 让师生一起互动, 展开讨论, 让学生质疑问难, 大胆创新, 教师提出的问题不要怕学生问, 学生提出的问题一时不能回答也没关系。有些开放性的试题答案是不唯一的, 只要能表述清楚就是对的。所以教师要让学生大胆讨论、提问来帮助学生获得更多的知识。素质教育的实施, 教师的作用不应该是死板的“教”学生, 而是引导学生, 充分发挥学生的创造能力和想象能力, 尽可能让学生自主发现、归纳。

总之, 只要教师充分尊重学生在提问中的主体地位, 加上自己渊博的知识、语言的严密、有趣的教学艺术, 就能使学生的学习兴趣不断被激发, 思维不断受启发, 知识不断被深化, 学生进而在学习上由量的积累升华为质的飞跃, 课堂教学从而进入有效教学的境界, 达到学习的最优化[3]。

参考文献

[1][2]龚春燕、邱国权、胡方《中学教学模式探索与实践》科学文献出版社, 2002年10月第一版.

新课标新教材学习心得体会 篇12

英语课程标准的再学习，使我进一步明确了《初中英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了初中英语教材的特点和使用方法。通过我们学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了很多的启示和深深的思考。

《英语课程标准》由“前言”、“课程目标”、“内容标准”、“实施建议”、“附录”等五个部分组成。在“前言”部分，它根据《纲要》的精神，结合我国英语课程的实际情况，提出了六条基本理念。它们是：①面向全体学生，注重素质教育；②整体设计目标，体现灵活开放；③突出学生主体，尊重个体差异；④采用活动途径，倡导体验参与；⑤注重过程评价，促进学生发展；⑥开发课程资源，拓展学用渠道。这是全新的教学理念，它们既是我们制定课程计划的理论依据，也是指导我们实施英语课程标准的准则。

新课程标准主要是让学生主动参与课堂，在有限的时间内提高学习效率，激发学生学习英语的热情，因为如果学生不愿意学习，那么再优秀的老师也是教不会的。因此，作为学生本身要积极的去学习，培养学生在学习过程中感受英语学习的魅力。除此之外，还要有科学的学习方法。

经过认真地学习课程标准后，再结合自己具体的教学实践，我有了以下几点体会：

一、建立新型师生关系，重视师生情感交流。

在新课标中，传统意义上被认为是教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个学习的共同体，建立起教师和学生之间平等的朋友关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使课堂贴近生活，使

学生在熟悉的环境中探究新知，这就需要师生之间，生生之间形成平等而密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。例如，研读了新课标加之运用我校“三步一主线”教学模式。我觉得在课堂上，学生自主探讨，积极展示，互相纠错，信心十足，激情澎湃。课堂效果，远远大于以前的教师教学生学。

二、教师应成为知识引导者，重视学生的自我能力发展。

1．在课堂上，当学生在讨论时，教师应是积极观察，真实地感受学生的`所作所为，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。同时教师还应给学生心理上的支持与鼓励，创造良好的英语学习氛围，采用各种适当的方式使学生的思维更加活跃，热情高涨。

2．在教学过程中，教师要尊重学生，让他们根据自身的兴趣爱好和未来发展需要自主选择课堂模块，才能让他们快快乐乐的获取知识，得到提高。另外，教师需要要因材施教，关注每一位学生的情感，面向全体学生，培养学生的英语学习兴趣和简单运用英语进行交流的能力。例如：在教学七年级英语UnitUnit4Where’smyschoolbag?第一课时时，我进入教室，先和学生很自然地打招呼，Hello!学生很兴奋的回答：Hello!我随手把书仍在了桌下面，我大声问：“Where’smybook?”学生们一口同声的回答：“It’sunderthedesk.”

我趁机跟踪指着一同学追问:“What’syourname?”“Mynameis”.“Where’syourbook?”“It’s”.在提问其他同学：“Where’shis/herbook?”“It’s”.引入我校的“三步一主线”的明确目标，“同学们，谁来说说我们这节课都学那些句型？”同学们很轻松的就能回答上来，下来要求学生就教室这些实物，设置情景，组内互相提问，并组与组之间相互Pk,评出优胜者加5分，学生们积极性特高，并且把前面所学句子也能很好的运用起来。学生很轻松的完成了第一个任务，而且很快掌握了句型，并且运用于实际当中。

三、教师自身要有与新课程相适应的教育理念

1．要迎接好新课程的挑战，我们要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。具备宽厚的专业知识和现代信息素质（通过自学，培训等方式）提高自己的专业水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。总之，教师一定要通过学习构建课程目标。

2．教师要在掌握扎实的专业知识上，注重改变英语的教学方式，激发学生内心热情。例如课前FreeTalk,或是竞赛法，表演法，做游戏等方式活跃课堂和构建多元化的知识结构，此外，幽默也是课堂的“增鲜剂”，课堂教学上不仅要求自己会教，而且有自己的教学风格与追求，使学生从内心真正热爱英语学习。

3、教师要充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。例如：呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，由此吸引学生注意力，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。

总之，课程改革中教材和教师是新课程实施中的重要角色，因此，我们教师在教学过程中需细心揣摩与教学背景相关的素材，丰富教学内容，不断学习新知识充实自己，总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量。

我在今后的学习和教学过程中，将会不断探究与尝试，争取以更加认真的态度、全新的面貌去面对学生，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。使自己的英语教学中取得更大的成绩。

初中英语新课标新教材培训感想 篇13

但堂芳

上个周英语组进行了校本培训，培训的主要内容是：《英语课程标准的修订》和《英语新教材的变化》，通过这次培训，我对《英语新课标》有了更进一步的认识。

一、目的更明确

我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

二、教材的变化

1、新教材每个单元都包括两大部分，那就是Section A和Section B，在每个单元的Section A中，词汇和语言都是在图片中人物头上的语言泡里，使人一目了然，不用解释和翻译学生就可以明白它们的意思和简单的功能并学会语法点的使用；使语音、词汇和语法的学习全都在语言运用中进行，防止了单纯地传授、讲解语言知识的弊端，而且趣味性强，易使学生产生学习兴趣。在同一单元的Section B中，各种活动帮助学生把在Section A中学到的内容与新的词汇、语言结合起来，使他们在新的语言练习中再次强化前面学过的语言，这样由浅入深，以旧带新，循环扩展，循序渐进，避免了机械操作的教学倾向，有利于提高学生对语言知识的运用能力，帮助学生在真实交际中学会语言知识。

2、在课堂教学中，更新教与学的方式，活化教学内容

提倡“任务型”的教学途径，是新课程标准的新的重要特点。所谓任务型教学就是“把任务型教学分成任务前、任务轮和语言焦点三个阶段。任务前阶段包括介绍话题和任务；任务轮阶段包括任务、计划和报告；语言焦点阶段包括分析和操练，以展示成果的方式来体现教学成就。

“任务型教学途径是一种以人为本的、能体现语言价值的、先进的、有效的教学途径”。“它是一种以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径”。“为用而学，用中学，学了就用”。任务型教学途径“不仅适用于运用语言的活动，也适用于学习语言技能和知识的活动；不但可以独立操作，而且也有利于合作学习”。

教师在教学中应增强英语教学的开放性和灵活性，更新教与学的方法，让教材为我所需，为我所用。由于教材按循环扩展进行编排，很多课文都有重复、零乱的缺点，此时，教师不应受制于教材、教参，应跳出教材、教参，大胆设计一些交际活动，使学生在语言运用中学习语言、在创设语言环境中运用语言，从而达到教材上的真正目的。

三、教学方法的改变 树立新的教学观念

教育的本质是引导，而不是讲和练，教育要求关注每一个学生的发展。教育目标由以前的注重知识的传授转变为让学生形成积极主动的学习态度，让他们既能掌握必备的基础知识与基本技能，又能学会学习和形成正确的价值观。

新教材要求我们要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。我的理解是“全体学生”是量，“全面发展”是质。质和量一起抓，一个不能少。所以在教学过程中，是让学生“学会学习”。这个过程要经过“要我学——我要学——我能学”的阶段，由学生对教师的依赖逐渐变成学生独立学习。同时我们还应比以往的教学更加关注学生学习的情感，为学生营造宽松、民主、和谐的学习氛围。在教学过程中，教师应以宽松的态度对待学生学习过程中的错误，和学生进行平等的交流；不用训斥性、讥讽的语言，尤其对学习有困难的学生不能使用侮辱性的语言，多用鼓励性话语，多给他们语言实践的机会，少用命令式的语言，多用建议性语言。

总之，教材、教法不一定千篇一律，最合适的才是最好的。不同的班级，不同的学生，不同年级，不同时期，学生的情况都在变化，教材的使用也应有相应的变化。所以激发学生的兴趣，师生共同参与，平等沟通，达到情感交流才是目的。

《新课标新阅读》总编访谈录 篇14

记者:方圆老师好!首先感谢您能在百忙中接受我们的采访。

方圆:感谢你对中国语文教育的关注。我也是想借此机会说说我的一些想法, 希望能促进我们的语文教学。

记者:《语文课程标准》又做了一次修订, 您主编的《新课标新阅读》丛书, 与新课程标准有什么联系呢?

方圆:本书主编崔峦、苏立康老师多次参与新课标修订工作。新课标要求中小学生的课外阅读总量要达到400万字, 其中小学阶段145万字, 初中阶段260万字。崔峦老师和苏立康老师经常说, 如此多的阅读量单靠几本教科书显然远远不够, 孩子们的阅读必须要有一个更广阔的空间, 他们非常想通过编写一套学生课外读物, 来作为主流教材的有益补充, 作为落实学生课外阅读的一个尝试。所以, 这套读物, 可以说是在新课程标准的指导下编写的, 具体体现了新语文课程标准精神, 也是崔峦老师、苏立康老师语文教育思想的最新体现。

记者:请您具体谈一谈这套书是怎样落实新课程标准的好吗?

方圆:好的。新的语文课程标准, 从理念到具体内容, 都做了相应的修订。比如, 低年级适当降低了识字、写字的要求。这样做的目的, 就是降低难度, 以培养学生学习兴趣为主。同时, 加大了背诵的篇目数量, 提高了对课外阅读的要求, 让学生读中悟写、加强积累, 全面提高学生语文素养。

在这种理念指导下编写的这套丛书, 与其他同类书相比, 特点主要有如下几个方面:一是提倡全息阅读。就是在“大语文教育”理念指导下, 选文力求涉及生活的方方面面, 涵盖不同文体, 实现全息阅读。二是提倡有动力的阅读。从文章选择, 内容编排到版式设计, 都从调动学生阅读兴趣出发, 力求让他们在阅读中, 获得持续的成就感, 保持持久的兴趣。三是提倡多种目的的阅读。不同的读者, 阅读的目的可能不同。有的是为了提高阅读能力, 有的是为了获得文学体验, 有的是为了开阔视野, 有的是为了生活的需要……这一切, 在本丛书中, 都在“理解、丰富、运用语言”这一核心目标下, 得到了体现。四是提倡多种方法、策略并举的阅读。借助于联想和想象, 通过读、画、批、注等多种方式, 学会诵读, 学会提问, 学会推理, 学会评价, 学会筛选、获取信息……在方法策略指导下, 教给阅读方法 (这是重点) ———逐渐形成阅读能力 (这是关键) ———养成良好的阅读习惯 (这是目标) , 做到无师自通。

记者:课程标准的变化, 在广大教育部门、教师的具体施行中, 会发现、领悟的。请您具体谈一下这套丛书的特色。

方圆:《新课标新阅读》的特色, 我觉得可以用一个“新”字来概括。一是理念新。阅读是学生的个性化行为, 丛书就是多措并举, 积极引导学生在主动的阅读活动中, 丰富知识, 开阔视野, 陶冶情操, 活跃思维, 积淀文化, 积累语言。在阅读中受到情感的熏陶, 获得思想的启迪, 享受审美的乐趣。二是体例新。比如, 打破了原来单一地按人文主题编排单元的方法, 根据生活实际和学生阅读需要, 适当地以文体形式编排, 如说明性文章单元、诗歌阅读单元, 以及书信、演讲等实用文体阅读等, 让学生懂得, 语文学习, 实际就是语言应用过程。三是内容新。丛书所选文章都是贴近时代、贴近生活的名家名篇和时文美文。既有文学大家的经典, 又有文学新锐的力作;既有古典韵味, 又不乏鲜活时尚;而且还有学生自己的作品, 全都体现了一个新字。四是方法新。本书根据“新课标”对每个年段学生阅读能力的不同要求, 每个单元设计了一个训练重点, 选文内容、文章点评、阅读训练等都紧扣这一训练点。这对小读者突破难点, 掌握方法, 探究创新, 提升能力等方面有所帮助。

记者:现在读物出的太多, 学生的阅读市场有些眼花缭乱, 家长、教师、学生都有些困惑。如何选择优秀的语文读物, 如何学好语文呢?

方圆:这个话题太大了, 不是三言两语能够说清楚的。学语文是一项系统工程, 不是学几本语文课本、做几套试题就能学好的。一定要有“大语文”的教育观念, 好读书, 读好书, 多读书, 还要主动地在生活中学语文、用语文。这样, 才能学好语文。

记者:应该感谢您, 感谢您这么多年来, 对中国语文教育付出的心血, 感谢您耽误宝贵时间接受我们的采访。相信广大读者会从您的谈话中得到启发, 相信这套丛书会受到广大同学的欢迎, 成为他们的良师益友!

smart合伙人标新立异 篇15

作为大热的smart 新年特别版系列第五款车型，smart 特推出了一款2014新年特别版，这款车型以中国农历马年为设计灵感，并融入了对于中国新年的美好愿景。有别于之前的新年特别版车型，smart 2014新年特别版将首次带来两款可选的外观色彩搭配。其中，白色车身设计搭配黑色tridion安全车体结构的特别版车型限量发售466台，深黑色车身设计搭配白色tridion安全车体结构的特别版车型限量发售200台，两款色彩选择将成为喜爱smart的消费者表达自我个性的最佳方式。

smart 2014新年特别版的黑白双色设计，风格大胆却不夸张。两款色彩选择都充分体现出smart的十足信心，并将再度成为街头巷尾人们的视线聚焦点。两种车身设计均配以最新白色15英寸9辐合金轮毂，通过简约时尚的表现手法演绎出让人过目不忘的永恒经典，smart 2014新年特别版在52kW标准版车型基础上标配全景天窗，营造了更为开阔的视野，让驾乘者仿佛感受到了更加广阔的自由天空。smart 2014新年特别版充分满足消费者的需求，阿尔派导航系统融合FM/AM，DVD，MP4等多种功能和模式，全面合一的媒体中心全中文系统可识别手写。豪华智能的配置，为消费者提供更加完美舒适的驾乘体验。此外，smart还特别设计的主动安全保护和被动安全防护，将各种危险状况发生的可能性降到最低，在有限的空间里实现给驾驶者和乘客最大的安全保护。

smart双十二，淘宝再玩新花样

smart创新性地推出 “smart合伙人”的概念，发起招募smart粉丝，让粉丝以淘宝为阵地，通过自己的社会化媒体销售2014特别版的活动。在15天的时间里，共计招募7634名合伙人开张个人店铺。网友们充分发挥自己的创意和热情，打造自己的个性店铺，并自主分享到自媒体，让更多的人接触和了解smart合伙人活动，表达自己对smart的理解和热爱。

“smart合伙人”，延续品牌价值

“smart合伙人”活动的执行和传播，拉近了奔驰smart品牌与用户的距离，使用户成为smart品牌的一分子，并和smart并肩推广，将品牌的精神和理念传播开来，发扬光大。

在未来，奔驰smar t希望将smart合伙人的概念延续下去，合伙人们将真正成为smart品牌大使，更多smart合伙人的精彩故事还将继续发生。