近3年高考录取分数线

近3年高考录取分数线（精选12篇）

近3年高考录取分数线 篇1

批次/科类第一批第二批A线第二批B线第三批A线第三批B线

文科类591551528493430

理科类557502480434345

体育类文化370

术科84文化320

术科83文化315

术科83文化300

术科80文化295

术科75

美术类文化355

术科205文化313

术科192文化290

术科190文化255

术科181文化220

术科150

音乐类文化336

术科70文化270

术科60文化265

术科58文化240

术科50文化220

术科48 高考方案(节选)

文科类专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合。

理科类专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合。

体育类专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合、体育术科。

艺术类专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合、音乐术科或美术术科。

文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目，理科综合包括物理、化学、生物三个科目。

近3年高考录取分数线 篇2

1 南平2011~2013柑桔出口情况

南平地区目前共有注册出口的柑桔果园12家, 包装厂7家, 主要输往印度尼西亚、俄罗斯、马来西亚、菲律宾、印度、哈萨克斯坦和孟加拉等国家和地区。2011年, 出口柑桔143批、4999t、488.4万美元;2012年出口柑桔33批、1005t、105.5万美元;2013年出口柑桔27批、964t、152.6万美元。相比较2011年来说, 2012、2013年水果出口批次下降大幅下降, 主要原因有:一是主要贸易国印度尼西亚设置技术性贸易壁垒, 准入门槛大幅提高;二是印尼币贬值使得市场萎缩, 出口下降;三是国内柑桔销售价格上升, 利润与出口持平。

2 南平出口柑桔风险评估

出口水果风险分析关注的重点是检验检疫的有效性和针对性, 避免产品到达目的国后发生不合格事件。不同的输入国对输入水果有不同的检疫协议和安全卫生要求, 所以, 针对敏感程度不同的国家或地区会形成不同的风险分析结果, 从而形成针对性的检验检疫措施。根据近3年南平出口柑桔的种植特点、包装特性、农药残留检测的一般监控和重点监控的结果, 以及输入国家或地区所关注的水果安全项目等因素, 重点评估有害生物、农药残留、重金属等风险评估对象, 并依据潜在的风险程度对出口柑桔的影响, 将风险评估对象的风险程度分为高风险、中风险、低风险3个等级。

2.1 柑桔携带有害生物风险评估

柑桔携带有害生物的风险评估贯穿于柑桔种植、采摘、加工、包装、贮存及运输的整个过程。在柑桔种植过程中, 会遭遇到柑桔黄龙病、柑桔溃疡病、柑桔炭疽病、柑桔疮痂病、柑桔红蜘蛛、柑桔锈壁虱、柑桔潜叶蛾及柑桔小实蝇等病虫病害, 从而影响出口柑桔的品质。柑桔采摘和加工过程中, 机械损伤将会引入柑桔黑腐病、柑桔酸腐病、柑桔蒂腐病等病害的风险, 以及包装和运输过程中可能引起病虫二次危害的风险。

根据以上可能引入的风险情况, 通过对果园种植环境、包装厂生产条件、水果加工工艺、企业管理体系运行情况、装柜前清扫集装箱或采取必要的防疫消毒措施以及近3年来的出口水果现场检疫查验等因素进行综合分析, 柑桔出口携带有害生物风险项目确定为低风险等级。

2.2 有毒有害物质风险评估

开展针对出口柑桔有毒有害物质检测项目的确定就是要解决检什么, 怎么检的问题。所以, 出口柑桔的有毒有害物质风险评估就必须关注到产品目标市场的要求、产品本身存在的农药残留及重金属残留隐患, 企业, 基地的实际管理水平。

2.2.1 有毒有害物质检测项目确定。

柑桔中的有毒有害物质包括农药残留和重金属残留。农药残留在种植过程中通过果树病、虫、杂草的防治引入, 加工过程中主要通过原料采购、水果保鲜、打蜡处理过程中引入。铅、汞、砷、镉、铜等有毒重金属残留通过果树根部、枝叶吸收土壤或大气污染中可能存在的有毒物质引入。联合南平地方农业部门对果园种植环境、包装厂投入品、原辅料来源、农药使用等情况进行详细调查, 并结合日常监管和输入国要求, 确定本辖区出口柑桔投入原辅料中的农药残留和有毒重金属残留项目。柑桔生长季使用的农用化学投入品主要成分, 土壤、水等环境因子中的重金属成分为有毒有害物质的一般监控物质, 总局推荐的重点监控项目和一般监控中发现的不合格物质为重点监控风险项目。

2.2.2 有毒有害物质风险评估。

对南平辖区近3年来的出口柑桔安全风险监控情况进行统计分析, 2011~2013年累计抽取样品52份, 共检测1545项次, 合格率达100%, 未检出阳性结果。2011年重点监控项目为2, 4-D、咪酰胺;2012年重点监控项目为敌敌畏、氧化乐果;2013年重点监控项目为毒死蜱、多菌灵、敌敌畏, 检测合格率均为100%, 未检出阳性结果。2011~2013共监测的一般检测项目:2, 4-D、吡虫啉、代森锰锌、苯醚甲环唑、甲胺磷、克百威、啶虫脒、毒死蜱、多菌灵、二氧化硫、扑杀磷、三氟氯氰菊酯、氧化乐果、三氯杀螨醇、甲氰菊酯、腈菌唑、炔螨特、氯氰菊酯、马拉硫磷、咪酰胺、三唑醇、灭幼脲、硝酸盐、抑霉唑、稻丰散、噻嗪酮、三唑磷、三唑酮、甲基对硫磷、多效唑等。检测合格率均为100%, 未检出阳性结果。根据2011~2013年的重点监控项目和一般监控项目的检测结果确定该风险项目为低风险等级。

3 南平出口柑桔风险管理

根据2011~2013年南平出口柑桔检验检疫项目的风险评估及风险等级可知, 携带有害生物和有毒有害物质风险因子的引入都是在柑桔的种植、加工、包装、仓储和运输的过程中。因此, 要降低携带有害生物和有毒有害物质残留, 就必须在柑桔生产到贸易的整个环节进行风险管理。

3.1 柑桔种植过程中的风险管理

种植环节不仅是决定出口柑桔品质的关键环节, 也是危害柑桔品质有害生物和有毒有害物质被引入的主要环节。在种植的风险管理过程中:一是要关注种植基地的本地情况, 基地土壤、灌溉用水、空气以及周边环境引起农残和重金属残留的可能;二是要关注柑桔在种植过程中清除病害、病虫和杂草等过程中具体用药投入和农药残留情况, 施用的化肥安全性及残留控制;三是要关注贸易国的禁用药和限量标准, 合理使用农药和化肥。

3.2 柑桔加工环节的风险管理

加工环节是消除出口柑桔有害生物的重要环节, 同时在保鲜、打蜡等的工艺处理过程中有引入有毒有害物质的风险。在该环节的风险管理:一是要对原料水果严格把关, 对来自不同果园, 不同批次的柑桔进行有毒有害物质检测;二是要严格控制保鲜剂的安全性, 针对输入国家的要求不能使用禁止或限制使用的保鲜剂, 并对保鲜剂和果蜡进行有毒有害物质检测;三是要控制加工环节引入有害生物的风险, 严格实施防疫消毒措施。

3.3 柑桔包装、储藏、运输环节的风险管理

柑桔的包装存放、保管运输是出口前的最后一个环节, 如果处理不当极易再次感染有害生物而影响柑桔出口的质量。在这些过程中的风险监控:一是要保持包装、存放空间的防疫管理安全;二是避免夜间装柜而引入趋光性昆虫污染的风险;三是运输前一定要严格控制清洁卫生, 避免柑桔树枝、叶及土壤等禁止携带物的污染。

4 小结

通过对南平近3年出口柑桔携带有害生物检疫、农药残留、重金属等风险评估对象的抽样调查结果及风险等级分析, 制定出有针对性的, 合理有效的风险管理措施, 为南平辖区今后的柑桔出口风险分析提供可行性的指导, 确保南平柑桔出口贸易的安全性。

参考文献

[1] 张连军.风险分析在出口果蔬菜检测中的应用[J].中国检验检疫, 2007 (1)

[2] 沈兆敏.2012年我国柑桔生产现状浅析及持续发展对策[J].果农之友, 2013 (10)

近3年高考录取分数线 篇3

选拔功能：检测基本素养，突出“中成”目标

这里讲的“基本素养”主要指热爱母语、感受生活、领悟语言、训练思维、学会审美、规范写作的意识与能力，——其中最根本的要素是“感受生活”和“规范写作”；“中成”目标即新课标上规定的写作教学目标，例如“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”，“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”等，——其中最核心的目标是“科学地积累”，“负责地陈述”和“个性地表达”。然而，随着高考竞争程度的日益加剧，中学作文教学也日益浮躁起来，越来越多的考生喜欢走背“范文”、仿套路这条“终南捷径”，于是，一篇篇文体自选的写法整齐划一的像散文又像议论文又像随笔又像读后感的“万能作文”，铺天盖地地袭击过来，令我们哭笑不得！

近三年的作文试题（2006年以“读”为话题写文章，2007年“提篮春光看妈妈”，2008年“带着感动出发”），无不以感受生活为前提，不仅检测了考生的写作知识与能力，而且考查了积累与提炼材料的过程与方法，更检验了思想情感与价值观，考查的是考生原有的生活积淀：总之，来不得半点虚假，因为“生活充实到什么程度，才会做成什么文字”（叶圣陶语）。尽管三年考试均用“文体自选”的形式，“写什么必须像什么”一直是我省作文评分细则中不可逾越的底线。更值得一提的是，从考查结果看，“提篮春光看妈妈”与“带着感动出发”两道题目，规定了考生必须“负责地陈述”，任何虚情假意、陈词滥调都难得高分，而以“读”为话题且自选文体写文章，这就让“个性地表达”实现了最大化。

导向功能：强调三维目标，催生生态作文

先进的教育理论认为，任何学科的学习，除了要掌握知识技能以外，还要掌握认知策略和形式态度。《高中语文课程标准》在制定写作目标时，就充分体现了这一理念，除了有行为目标的规定外，还有注重写作过程和方法的生成性目标，如在“表达与交流”中明确要求学生“多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。此外，还规定写作目标中还有注重情感态度价值观的表现性目标，规定学生“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”，“多写多改，养成切磋交流的习惯”，“乐于相互展示和评价写作成果”。

自然状态下，我们写出的文章一般都能达到“言为心声”的要求。那么，“言为心声”最核心的标准是什么？梁启超早在其专著《中学以上作文教学法》中提出了“求真”“求达”的说法。这与后来张中行先生在谈到文章内容好坏时所说的“一看是否‘真实’”，“二看是否‘通达’”等标准（见张中行《作文杂谈·言为心声》），有着惊人的相似。然而，我们在书店里经常看到的正式出版的所谓“高考范文”或“满分作文”有不少是徒有外表的新八股，如以“酒”为话题的作文，常见的样式是：

酒，贯穿于中国几千年的历史文化烟云中：曹操煮酒论人生“对酒当歌，人生几何……”；李白借酒诉孤寂“举杯邀明月，对影成三人… …”；苏轼举杯叹功名“人生如梦，一樽还酹江月……”；而女词人李清照则饮酒话愁绪“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。……

经过比较不难发现，用这样的文字写“提篮春光看妈妈”和“带着感动出发”，就显得空洞无物，华而不实了。事实恰恰相反，我们读到了不少材料鲜活、情真意切的佳作。因此，从价值导向看，近三年我省的作文命题都旗帜鲜明地反对当下盛行的新八股公式化、空洞化、矫饰化文风，提倡个性化、原始化、现场化的表达，让时下流行的辞藻华丽、内容空洞、千篇一律的伪文化散文失去市场。

教育功能：倡导“人”、“文”融合，突出考生主体

我们知道，“吾手写吾口”，“作文即做人”，才是写作的真谛。遗憾的是，三年前，一些省市高考作文题是有严重问题的：无论是从脱离学生生活实际的内容上看，还是从一味强化思辨能力的“二元关系类话题”形式看，命题者没有完全站在考生立场上，没有尊重学生的写作主体地位，忽视了“人”、“文”的自然融合，使高考作文只考“文”品，不考“人”品。一个最突出的表现便是，作文命题一般都是“代教师立言”或“代社会立言”。请看以下几类题目：

一是政治型的“切时文”话题。如“纪念”，“说安”。

二是学术型的专业化话题。如“人文素养与发展”，“语言与沟通”。

三是晦涩型的宽泛化话题。如“水的灵动，山的沉稳”，“感情亲疏和对事物的认知”。

倘若要给这三类作文题代出合适的“写作主体”，那么这三类人大概分别是政府官员、研究人员和社会学家。一旦丢失了“真我”，这样的作文不可能是从学生心里流出的琼浆玉液，而只能是套话、空话、假话的劣质组合。

再反观我省的考题吧。从“读”到“提篮春光看妈妈”，再到“带着感动出发”，我们都不难读到隐藏在题目后面的活生生的考生主体——事实上，也能从不同的文章读出不同的人品来。例如。“提篮春光看妈妈”和“带着感动出发”这两道题都具有浓郁的人文色彩。这样命题，对目前仍在流行的评价高考作文轻人品、重文品之不良风气，的确起到了及时的纠正作用。笔者调查发现，在“孝心”“爱心”这方面毫无修炼的考生是很难写出具有真情实感的美文的。——这正好应验了叶圣陶先生的一句名言：“生活充实，才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来”。

反馈功能：多用“裸题”形式，消除审题障碍

三年前，一些作文题目中的“语言中介”问题多多，已成了考生审题的语言障碍，从而影响了考试真实信息的反馈。这里所说的“语言中介”指的是作文题目或话题前的“引入材料”和“提示性语言”。我总结了“语言中介”的几种典型错误。其一，暗示立意。例如，2004年有道试题：“功成名就确实让人骄傲；但平凡充实，也足以令人自豪”。学生在构思前，文章立意显而易见要受这先入之见的影响。其二，表意不明。2005年有一道题：“请联系提示文字对它们加以比较”，表述不清，因为考生不知要联系全部提示文字，还是其中的一部分。有人调查发现，“不少考生就是理解为‘全部’，……使文章内容发生混乱”。其三，兼考文言。2005年还有一题引用了王国维《人间词话》中的一段文字作引语：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”不要说整段话的原意、引申义是什么，就是“入乎其内”、“出乎其外”、“生气”、“高致”这四个关键词，就足够让考生推敲半天，但到头来，“谁解其中味”？最近一两年，有的省市高考题中，引导文字或提供的文字材料篇幅过长，内容深奥（如一则没有任何提示的寓言），有的甚至是文字艰深的古典诗歌，倘若考生理解“失之毫厘”，整篇作文便“谬以千里”。这样，人们不禁要问：这到底是考写作，还是考阅读？

近三年我省作文命题，都不存在上述弊端，还逐渐形成了自己的优势：文字简要，表述明确，语气温馨，对考生不设任何阅读障碍，有的从审题到选材还做了必要的提示，十分具有亲和力。这样，就确保了对学生基本写作能力考查的直接性，是一种了不起的成功！实践证明，在高考这种国家级的考试中，“裸题形式”的作文是值得提倡的最正统、最有效的考查方式之一。

示范功能：凸显信度效度，兼顾承上启下

高考是“国考”，应该具有最大的信度和效度。因此，从2007年开始，安徽省高考作文命题通过增加题目的限制，增强写作内容规定性等手段，最大限度地预防了考生猜题、押题和宿构之弊端。根据本人2007年调查，不少考生考试后都认为，考前准备的“范文”很难派上用场，他们回忆说，当时看到这道题，“就‘死机’了，几乎所有的‘内存’都激活不了”。再看2008年的情形：“70%考生作文涉及地震素材”（《安徽商报》消息）。由此可见，大部分考生在考场上“现炒现卖”的作文是最具信度和效度的。

从考查形式看，命题的过渡是平稳的。对我省来说，新课标（实验）虽在六年前已公布了，但新课改才实行三年，因此2008年是我省传统高考命题的最后一年，2009年高考命题将有较大的改革和变化，2007年和2008年采用“裸题”的命题方式，是考生司空见惯的；同时，又蕴含催生个性化作文等新理念：这就为2009年的高考作文命题提前埋下了伏笔。

附：安徽省近三年高考作文试题

（一）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）（2006年）

自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，自己是一本书……

人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……

请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。

（二）以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）（2007年）

【注意】1.立意自定。2.文体自选。3.书写规范，正确使用标点符号。4.不得抄袭。

（三）请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）（2008年）

【注意】①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

2014年高考录取分数线 篇4

吉林省

吉林省高考分数线为，重点本科(第一批)文科：560分，理科：555分；普通本科(第二批)文科：459分，理科：445分；独立学院和民办本科(第三批)文科：350分，理科：350分。其中，第一批次分数线创下了2009年以来的录取新高。

河北省

河北省划定普通高校招生各批各类录取控制分数线，本科一批文史类分数线为563分，比2013年提高2分；理工类为573分，比2013年提高35分。本科二批文史类分数线513分，理工类503分。本科三批文史类分数线415分，理工类326分。专科录取控制分数线为200分。

广西

广西本科第一批录取最低控制分数线为，理工类520分，文史类550分。第二批为理工类407分，文史类463分。第三批为理工类326分，文史类404分。

甘肃省

2014年甘肃省高考本科录取分数线划定如下。本科一批：理工516分；文史543分。本科二批：理工459分；文史499分。

重庆

重庆2014年高考各类录取最低控制分数线，文科本科第一批分数线为555分，理科本科第一批分数线为514分，而2013年的文科一本线为556分，理科一本线为520分，变化很小。

四川省

四川省2014年普通高校招生录取控制分数线出炉。其中，文科本科第一批551分；本科第二批500分；本科第三批476分。理科本科第一批540分；本科第二批475分；本科第三批446分。

宁夏

2014年6月6月20日，2014年宁夏高考分数线公布，文科一本分数线为517分，二本486分，三本370分；理科一本分数线为473分，二本440分，三本320分，成为2014年全国第一个公布高考成绩的地区。

贵州省

2014年6月21日，贵州省招生委员会确定了2014年贵州省普通高考第一、二批本科高校最低投档控制分数线：一本：理工类484分，文史类569分。二本：理工类382分，文史类489分。[1] 北京

北京一本线文科565分，理科543分。文科比2013年高16分，理科降7分。二本线文507分，理495分；三本线文458分，理466分。

天津

天津理工类本科一批院校(含A、B类)516分，本科二批院校(含A、B阶段)439分；文史类本科一批院校(含A、B类)523分，本科二批院校(含A、B阶段)462分。

内蒙古

内蒙古文科一批525，二批455；理科一批501，二批388。相比2013年，文科一本线上涨51分，理科一本线上涨19分。

山西省

山西省文史类本科：第一批为526分；第二批为478分。理工类本科：第一批为534分；第二批为462分。

黑龙江

黑龙江本科一批院校理科为529分，文科为541分；本科二批院校理科为414分，文科为454分。

辽宁

辽宁普通理工类：第一批本科控制分数线526分。第二批本科控制分数线450分。第三批本科控制分数线380分。专科(高职、提前专科)控制分数线200分。普通文史类：第一批本科控制分数线552分。第二批本科控制分数线490分。第三批本科控制分数线430分。专科(高职、提前专科)控制分数线220分。

山东

山东文科本科一批分数线为579分，理科本科一批分数线为572分。

河南

河南一本线文科为536分，比2013年高出17分；理科为547分，比2013年高出42分。

安徽第一批本科理工489分，文史541分；第二批本科理工438分，文史500分；第三批本科理工409分，文史469分。

江苏

江苏文科本一333，本二301；理科本一345，本二312。江苏总分480分。

湖北 湖北第一批本科：理工533分，文史 535分；第二批本科：理工471分，文史482分；第三批本科：理工380分，文史417分；第四批高职高专(一)：理工295分，文史325分；第四批高职高专(二)：理工180分，文史180分。

江西

江西文史类一本为524分，文史类二本为479分，文史类三本为450 分；理工类一本为526分，理工类二本为471分，理工类三本为438分。

浙江

浙江文科第一批621分，理科597分。第一批文科分数线比2013年619分高2分，理科比2013年617分低20分。

云南

云南文史类：一本565分，二本500分，三本450分，一专430分。理工类：一本525分，二本445分，三本400分，一专370分。

湖南

湖南文科类：本科一批562分，本科二批501分；理科类：本科一批522分，本科二批442分。

广东

广东文科：一批579、二A534、二B483、三A425、三B290；理科：一批560、二A504、二B465、三A400、三B280。体育类：文407术科240；美术类：文350术科236；音乐类：文350术科231。

海南

海南本科第一批文史类分数线为666分，理工类606分；二本文史类分数线为590分，理工类542分。

陕西

陕西本科一批文史类548分，理工类503分。本科二批文史类492分，理工类452分。本科三批文史类387分，理工类342分。

福建

2022年江苏高考录取分数线 篇5

第一阶段：6月28日至7月2日，填报本科院校专业组志愿，包括普通类本科提前批次志愿，含军事、公安政法、航海、地方专项计划、乡村教师计划、其他院校等;体育类或艺术类本科提前批次志愿;普通类本科批次志愿。

第二阶段：7月27日至28日，填报专科批次院校专业组志愿。凡未被第一阶段各批次高校录取的考生均可填报，包括普通类、体育类、艺术类专科批次志愿。

院校专业组志愿填报技巧

填报志愿前，家长一定要查看各高校招生的专业选考要求，明确孩子选择的小三科能够报考哪些学校的哪些专业。

例：考生想报考保险学专业，查看选考目录发现，不同院校对于保险学专业的选考科目要求并不一致：有的不限科目，有的必选物理，还有的从2或3门科目中任选一门即可。所以在填报志愿前一定要查看清楚选考要求，慎重报考。

虽然这项工作费时费力，但能为孩子筛选出精准的报考院校和专业范围，不至于等到了真正报志愿的时候再手忙脚乱。而如果一旦孩子的选科与报考专业的选考要求不符，则会有掉档的风险，所以家长一定要重视!

考生在填报时一是要看所选科目是否符合选考要求，二则是要了解报考专业所在专业组的最高分、最低分以及平均分是多少，结合成绩和位次判断自己能被录取的概率有多少。

高考志愿填报需要注意什么

高考志愿填报时要注意最好不要填报自己不想报考的专业，那样如果录取了不想去会有不良记录，档案也会被调到报考院校，到时候会很麻烦。志愿填报服从调剂的选项值得大家注意，在选择时一定要慎重，而且填报志愿时可以不填满，一旦录取就无法退档。

海南2022年高考录取分数线 篇6

2022年海南高考本科志愿能填几个学校

1、本科提前批：设置6个院校专业组志愿

艺术类(统招)、体育类、国家专项计划、地方专项计划各设10个院校专业组志愿;

艺术校考设3个院校专业组志愿、特殊类型设1个院校专业组志愿。

2、本科批：设置30个院校专业组志愿

少数民族班和预科班设6个院校专业组志愿。

3、高职(专科)提前批：设置6个院校专业组志愿

须面试的高职(专科)提前批设3个院校专业组志愿;

艺术类、体育类各设10个院校专业组志愿。

4、高职(专科)批：设置10个院校专业组志愿

什么是提前批录取志愿

提前录取志愿是指填报解放军院校、武警院校、公安部所属院校及少数国家教委批准的地方院校等提前录取院校的志愿，在大规模招生之前提前录取。报考提前录取志愿，如果被录取，则不得因故推脱不去，否则，取消当年录取资格;若未被提前志愿院校录取，仍然可被其他院校录取。提前录取志愿是提前进行录取的志愿。

提前批次专科是提前录取的军事、公安、司法院校、国防生、体育及艺术类专科院校志愿。提前批包括军队、公安院校或专业，海洋运输类、司法类部分专业，省内院校高水平运动员预科班。如果提前批录取不了，不影响后面批次录取。

高考志愿填报技巧是什么

1、明确自己可以填报几个

无论是合并批次还是取消批次，考生都要对自己的志愿填报数量要弄清楚，只有知道自己能填几个，才能确认怎么去填。

2、院校选择

近3年高考录取分数线 篇7

从上面的表格中我们可以看出以下几点内容。

第一:先看今年的第8题, 考察的是离子共存问题, 让学生判断能共存的是哪一组, 2011年的第8题和2010年的第7题同样考察的是离子共存问题。这三道题的答案都是选C。再看今年的第11题, 考察的是关于物质的量的计算, 让学生判断下列说法正确的是哪一个, 2011年的第9题和2010年的第8题同样考察的是关于物质的量的计算。这三道题的答案都是选A。两道同类型的题目三年来都选相同的答案, 这是偶然呢还是命题组有意的设计呢?而且今年的11题A选项是:常温下, 4g CH4含有NA个C-H共价键。2010年的第8题的A选项是:16g CH4中含有4 NA个C-H键。我们可以看出选项几乎是一模一样, 只是数字翻倍了而已。再看这三道题的其他选项变化也不是很大。学生只要认真细心, 很容易拿找到这两道题的答案。

第二:选择题的知识点变化不大。除了上面提到的两个类型外 (离子共存问题和关于物质的量的计算) , 还有今年的第7题考察的是有机部分与生活相关的内容, 让学生判断下列说法不正确的是哪一个, 2011年的第7题和2010年的第11题同样是类似的内容。今年的第9题考察的是实验内容, 让学生判断下列实验能达到目的的是哪一个, 2010年中有两道关于实验的选择题和2010年的第22题也是实验部分的内容。今年的第22题考察的是元素周期表中短周期元素的内容, 2011年的第22题和2010年的第10题同样是短周期元素的内容。今年的第23题考察的是水溶液中离子浓度的问题, 2011年的第11题和2010年的第12题同样是水溶液中离子浓度的问题。从中我们可以看出8道选择题中有6道知识点都是一模一样的, 而且题目的难度没有增加。

第三:我们还可以看出今年的高考选择题稳中求变。前两年都考察了电化学的知识, 2010年还有一个求焓变的选择题, 今年选择题中没有出现这些内容, 而是更多的侧重物质的化学性质和用途。例如, 今年的第9题、第10题、第12题, 特别是第9题, 它是实验部分内容, 而前两年的实验题不是考察实验操作就是考察实验现象, 也就是说今年的高考题更加贴近生活, 更注重实用性。

第四:现在我们简单分析一下64分的非选择题。非选择题考察的知识点没有变化, 仍然是有机部分、化学平衡、工业流程图、实验探究各一道题。但是分值的分配上有所变化。今年的有机题由前两年的16分降低到14分, 而工业流程图和实验探究各为17分, 从这里我们可以看出今年的高考题更注重考察学生的灵活性和思维能力, 比较固定的、记忆型的那些知识相对要少一些。

第五:今年的有机推断题要比前两年的简单得多。首先我们从分值看, 今年是6个空14分, 平均每空2.33分, 去年是8个空16分, 平均每个空2分, 而前年是6个空16分, 平均每空2.67分。从这些数字中我们看出好像是去年的分值更低, 得分更容易, 其实不是这样的。今年的6个空互相之间没有什么关联, 学生答不出第一空, 可以回答第二个空, 他们之间没有因果关系, 而去年要求学生先把题目中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ等有机物判断出来, 再逐一回答问题, 它们是环环相扣的, Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ中任意一种有机物推断错误, 接下来的空都很难填对。前年的有机题每空的分值比较大, 第二问考察的是卤代烃的消去反应。这一问学生往往记不清条件到底是氢氧化钠的水溶液还是氢氧化钠的醇溶液加热, 所以这一问拿满分的人不会很多。再看第五问, 只有先把Ⅵ和Ⅶ两种有机物判断出来才能选对它们的性质, 所以也不容易拿到分。今年的有机推断题中没有未知物质, 只有有机物Ⅲ给的是分子式, 其他物质都给的是结构简式, 不要求学生再去推断物质, 而且这些物质都很简单, 没有2010年那么复杂, 所以学生从心理上就已经战胜这道题了。

第六:今年的化学平衡部分共有4个问题, 每一问中有两个空要填, 也就是说平均每空2分。为了降低难度, 4个问题之间仍没有因果关系, 先回答哪一问都不会有影响, 这样学生就不会因为一空不会而把后面的分值全都丢掉, 特别是第4问, 前一空是要求计算焓变, 后一空是判断碘作为原电池的哪一极, 两个空之间没有一点制约关系, 学生会哪一问就可以回答哪一问, 这样, 掌握不同知识点的学生可以拿到不同的得分点。前两年这两个问题都是在选择题中出现, 一个至少要4分, 分值比较大。从这个题目中我们还可以看出, 它融入的知识点更多, 要求学生的综合能力更高。

去年的化学平衡部分虽然每空平均2.5分, 但是每一问都考得比较细, 有判断反应速率快慢、画反应过程能量变化图、求物质的转化率, 还有书写热化学方程式等, 这个题要想拿高分, 学生必须要具有一定深度的知识才可以。而2010年的这道题分值就太大了, 一共就4个空, 每个空平均4分, 相当于一个单选题的分值了, 学生稍一疏忽, 4分就没有了。所以, 笔者认为只要学生能够做好常规复习, 今年还是很容易得高分的。

第七:虽然三年都考了工业流程图的题, 但它只是一个载体, 2010年主要考察的是实验目的、除杂、离子方程式的书写等;2011年主要考查的是化学方程式的书写、离子方程式的书写、电化学中半反应的书写等;今年主要考察的是流程图中的滤渣、除杂、化学平衡等问题。从这我们可以看出知识点的变化比较大, 学生要想从这道题中得到高分, 就必须抓住各个知识点深入学习, 把知识内化成为自己的能力。

第八:三年来实验题中问题的设置都有上升的趋势, 也就是说每一空的平均分值都在减少, 而且三年的实验题的每一问之间都没有必然的联系, 这样, 我们在辅导学生时就应该鼓励学生不会第一问, 可以做第二问, 不会第三问, 可以做第四问, 不要被一个问题卡住, 后面连看都不想看了。在以后的实验题中还可能以这种方式来考查学生。

今年试题的另一个特点是答案比较简单。不像往年有那么多的问题需要语言文字来描述, 学生知道是什么意思, 但是由于表达不到位, 或多或少是要丢分的。例如实验题, 往年的实验题都有大片的空白让学生从头写到尾:实验步骤、现象和结论。今年不同, 今年的实验结论都给出来了, 并且实验步骤和现象也给出很多提示, 只是让学生填几个字就可以了。即使不是用文字描述来回答的问题而是用化学用语来回答的题目也同样比往年要简单。例如, 有机方程式的书写:

2012年:

2011年:

2010年:

近3年高考录取分数线 篇8

湖南2021年高考录取分数线最新公告

鉴于2021年湖南高考录取分数线还未出现，所以先来参考下往年的高考录取分数进行分析吧!

2020湖南高考分数线公布

一本文550，理507

二本文526，理464

三本文501，理433

预测2021年高考一本分数线1、2021年是高考改革过渡的一年，这就意味着高考录取分数线有可能会下降。但是一本分数线究竟是会上升还是下降，目前还是不好说的，主要还是要看考生在哪个地区，分数线的升或降是和高考报考人数及高考答题情况有关系的。

2、每年的一本分数线的高低，都是受答题情况和试题难度影响的。所以，今年的一般录取分数线究竟会不会降低，还是要根据高考的具体情况来看。

3、虽然今年高考的一本分数线，目前还没有明确的消息表明是上升还是下降，但是考生可以根据往年的一本分数线和一些高校的招生计划及政策推测一下，往年的一本分数线是选用近三年的分数线的平均值来判定，这样也是有一定的意义的。

4、总体来说，使用全国卷的省份高考难度差异都不是很大，差异比较大的还是自主命题的省份。这也导致了各省的录取分数线有很大的不同，有的省份一本线很低，有的省份却很高。这也就增加了一本线预测的难度。

2021高考如何预测高校录取分数线

在高考填报志愿中的方式就是能够根据往年的投档分数线和招生计划的变化预测出高校在今年录取过程的分数线，虽然根据政策不同，不同的高校都有微调，但是在不同的省份中时间上院校的录取位次和录取比例并没有太大的变化，可以根据这个变化结合今年高考后的分段表做出最正确的预估分数线，往年录取分数线使用近三年的录取平均线;

除了这些分数线外，为了更加精准投档的目标院校，我们还需要了解高校招生录取中，会涉及各种不同类型的数据，省控线、投档线、实录线、专业线、位次、线差、级差……让很多考生和家长头痛不已。

省控制分数线(省控线/批线)

录取控制分数线是省招考委根据当年全省考生参考人数、高考成绩及普通高校在各地招生计划等，将全省考生分科类即文科、理科从高分到低分排序，综合考虑各种因素后根据一定比例分批次按科类分别划定录取考生的最低投档分数标准。

只有高考总分达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。

最低录取控制分数线一般是分专业类、分批次确定的。专业类一般分为文史、理工，以及音乐(文、理)、美术(文、理)、体育(文、理)等等，每一专业类又各分为本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低录取控制分数线只对文化总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化与专业两方面的总分作出规定。

模拟投档线

模拟投档线是省级招生办公室根据学生志愿报考情况模拟进行一批次投档，得出模拟投档线，一般模拟投档会经过2-3轮。

投档分数线(投档线/调档线)

调档分数线是省录取场以招生院校为单位、按招生院校同一科类招生计划数的一定比例，在对第一志愿投档过程(平行志愿的第一轮正式投档)中自然形成的投档给院校的最低投档分数。

每一所院校都有自己的投档分数线，省录取场根据普通高校在各地招生计划数和投档比例计算出应投档数，按相应规则投档后，向院校所投考生档案的最低投档分数就是该校的调档分数线。

例如：a院校在b省今年本科一批理工类的招生计划是100人，调档比例是105%，省录取场向a院校正式投出105个考生电子档案，其中第105名考生的投档分数为580分，那么580分就是a院校今年在b省的调档线。

填报本科普通批次志愿的考生须达到本科录取控制分数线，且符合拟报高校其他要求。

高考成绩查询注意事项

高考后，最让家长和考生着急的就是查分了，而这种心态也最容易被骗子盯上，他们往往会通过短信发送虚假查分网址，让考生输入身份证号、姓名等信息后再根据这些信息进行精准诈骗。或者是通过这种类似的链接，向考生和家长发送木马病毒，只要点进去之后，木马程序便植入手机，获取关联银行卡等信息，通过拦截获取支付验证码，再网购消费变现或者通过第三方支付平台提现。

每年招生期间，有些骗子住在招生现场附近的宾馆，利用家长和考生提供的报名号或准考证，冒充考生家长或亲戚，在招生录取现场咨询点查询考生投档轨迹，钻家长和考生对录取信息不了解的空子，本属于正常投档和录取的，却向考生家长“报功”：是由于他找了朋友，花钱疏通关系，考生才被投档或录取，并借机向家长收取钱财。

近3年高考录取分数线 篇9

一、考生饮食

考生的饮食应以健康卫生、营养且清淡为准则，提高考试效率为目的，从而科学地安排考生的一日三餐。

1、早餐应多吃一些补脑的食物，如鱼类、豆制品、瘦肉、鸡蛋、牛奶以及新鲜蔬菜、瓜果等，少吃肥肉、油炸食品等。

2、午餐是考生一日中主餐。上午体内的热量和各种营养素消耗很大，午餐应该吃饱吃好，可吃些肉类、鸡蛋等含能量较高的食品。

3、晚餐适量，不要吃得过饱，吃得过饱后大脑中有一种叫“纤维芽细胞生长因子”的物质，会明显增加，会使大脑节奏减慢，效率降低;也不应该吃油腻不易消化的食物，以免导致消化不良。

二、考生休息

高考期间，考生的休息质量也很重要，部分学生有可能会因为考试压力大，造成失眠等后果，所以为考生营造一个舒适的休息环境很有必要。

1、熟悉的环境更有利于考生休息;

2、提前按照高考期间的时间来调整孩子的作息，让孩子在考前有充分的休息，考试时状态。

3、保证充足的睡眠，晚上没必要再做题，容易导致孩子紧张而睡不着，影响第二天的考试就得不偿失了。

三、家长言行

1、一切顺应孩子，和孩子讲话时语气要委婉，语调要低，要和平时一样，不要在孩子面前露出焦虑的神态;

2、吃饭时，家长不要谈论考试，尤其不应指责孩子;

3、不要给孩子压力，告诉孩子只要尽力就行。

高考突发事件须知

突发事件一：忘带准考证或身份证

发生了这种事情，第一时间先找自己学校的老师，他们会出具学校的证明，证明学生的考试身份。这时候考点学校负责人都会让学生进入考场进行正常考试的。

突发事件二：高考考试迟到了

有些考生因为离考点学校比较远，所以家长早早的就在考点学校周边宾馆包了房间。并且提前两天入住，其目的就是让学生尽早适应环境，同时这是避免迟到的方法。

如果考生在路上担心考试迟到了，可以向交警求助，一般交警都可以安排考生专用通道。

突发事件三：学习用具没带全

考场老师会准备一套备用的考试用具，可以借给考生使用。考生一定要记住，只要坐在考场里，发生一切问题，第一不要心慌着急，第二就是向监考老师求助。

突发事件四：答题卡没有填涂完

近3年高考录取分数线 篇10

北京往年的分数线

如何看待和报考大学新增专业

教育部每年都会审批新增本科专业，很多高校也经常有新增专业。因为没有往年报考数据做参考，并且对所报学科专业缺乏了解，很多家长和考生都会纠结新增专业是否值得报考、能否“捡漏”，今天高考志愿网专家就为大家深入分析一下如何看待新增专业，如何报考新增专业，供广大学生和家长在选专业、报志愿时进行参考。

一、何谓新增专业

新增专业主要有两种：一种是“国家新增专业”，也就是以前高校从未开设，在全国范围内首次开设的专业。如教育部新增社会政策、量子信息科学、智能交互设计等37个本科专业(具体见下表);另外一种是指某高校新增专业，也就是说某专业以前就有高校开设，只是对于某个学校来说从来没有开设过、现在新增加了，称之为“高校新增专业”。例如，北京理工大学新增本科专业“西班牙语”，这是北理工的新增专业，而西班牙语专业在北京大学、北京语言大学等一些院校都已开设多年。

20，教育部审批的37个“国家新增专业”，专业涵盖了法学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学9个学科门类，其中工学门类新增专业最多，达到14个。这些新增专业有以下4个特点：一是适应国家和区域经济社会发展的需要;二是跨学科专业更多涌现;三是工学类专业新增比例高;四是新工科、新医科、新农科、新文科成为专业建设方向等。

二、新增专业需深入研究

对于新增专业，学生和家长一般都非常陌生。但是新增专业到底好不好、值不值得报，就需要对它进行深入的了解，而绝不能只听名字很好听就盲目报考。

要想深入了解新增专业，就要对新增专业培养目标、主要学什么课程、这个专业对学生能力有什么要求、专业未来就业前景如何、哪些大学开设这个专业等有深入的了解，还要分析判断自己的兴趣、性格以及能力是否适合报考这个专业。

例如，前几年互联网金融很火热，有的大学蹭热度，开设互联网金融专业，但是有的大学在互联网金融专业方面缺乏研究，课程没有新意，尤其是互联网金融诈骗事件屡屡发生，国家也基本终止了互联网金融发展，可想而知，当时盲目报考这个专业的学生一定会比较后悔的。

再如，2021年新增工学专业里很多专业名字都有“智能”两个字。像“智能采矿工程”、“智能工程与创意设计”、“智能交互设计”、“智能测控工程”……。是不是感觉有了“智能”两个字的加持这些专业瞬间高大上了?随着人工智能行业的兴起，越来越多的专业都向这方面靠拢，但现在人工智能和这些产业融合还处于早期阶段，有些研究还很不够深入，对于这类有点蹭热度的专业，报考也要相对慎重。

三、报考新增专业的建议

1、深入了解新增专业的培养目标、主要学什么课程、这个专业对学生能力有什么要求、专业未来就业前景如何、哪些大学开设，不要仅听名字热门、要防止被名字忽悠。

2、大学非优势学科范围的新增专业，尤其是普通本科、独立学院的新增专业，报考时一定需谨慎。这类新增专业通常是实验室硬件条件、师资配置、专业社会认可度都不足，报考这类专业很容易“掉坑”。

3、双一流大学、行业特色大学优势学科范围新增专业通常比较值得考虑，也有可能低分冲进学校又学到不错的专业。例如北京电子科技学院、北京理工大学、南开大学、山东大学、西安电子科技大学新增的密码科学与技术专业，都属于这些知名大学的优势学科范围内专业，学校在这个新增专业方面都有较深的研究、社会认可度高，就非常值得报考。

近3年高考录取分数线 篇11

香蕉

香蕉含有一种物质能帮助人脑产生5-羟色胺，促使人的心情变得安宁、快乐、愉快舒畅。香蕉中富含的钾 能保持人体电解质平衡及酸碱代谢平衡，使神经肌肉兴奋性维持常态，协调心肌收缩与舒张功能，使血压处于正常状态。香蕉含有的镁具有消除疲劳、缓解紧张的效果。考生常吃香蕉，可以缓解紧张的情绪，稳定心态。

牛奶

钙是天然的神经系统稳定剂。因此，备战考生要注意选择含钙高的牛奶、酸奶、虾皮、蛋黄等食物，有安定情绪的效果。

小米粥

小米富含人体所需的氨基酸及其他优质蛋白质，各种矿物质钙、磷、铁以及维生素B1、维生素B2、维生素A原、烟酸、尼克酸、硫胺素、胡萝卜素等。许多营养学家将B族维生素视为减压剂，它可以调节内分泌，平衡情绪，松弛神经。

红茶

科学研究发现，每天饮用红茶，有利于舒缓神经。当考生感到心理压力太大的时候，来杯红茶会使你感到神清气爽。

专家特别提醒考生在考试期间一定不要喝咖啡，因为咖啡因的作用会使人产生尿频，影响考生的临场发挥。

番茄和柑橘

处于考前紧张环境中的考生，多吃些富含维生素C的食品，可以收到平衡心理压力的效果。维生素C的主要来源为新鲜蔬菜和水果，其中柑橘类水果和番茄是维生素C的最佳来源。

水

高考期间正值一年最炎热的期间，其间人体对水份的消耗也相对较大。而一个人如果水份摄入不足则会影响其记忆力。所以一定要注意多喝水，至少要保证一天有1200毫升的水份摄入。

坚果类食物

坚果类食物，多含有丰富的B族维生素，可帮助恢复体力，二来坚果类食物中丰富的脂肪酸、氨基酸等有助于恢复精力，提高记忆力。同时B族维生素还具有缓解压力的作用，因此非常健康食用。

抗氧化类的食物

高考前可以适当的多增加一些含有抗氧化剂类的食物，这样就可以减少自由期对人体记忆力的损害，像日常生活中我们常吃的大豆、菠菜、葡萄等都属于抗氧化的食物之一。

优质蛋白质食物

蛋白质是机体不可缺少的一种营养元素，临近高考，心理压力大，容易失眠，补充优质蛋白质可防止失眠问题，像牛奶、鸡蛋、瘦肉、大豆食品等都是蛋白质含量丰富的食物。

有益的脂肪

脂肪也是机体不可缺少的一种成份，高考期间，由于学习压力大，大脑运动量大，因此需要消耗大量的脂肪酸，所以多摄入健康的脂肪，可补充因为大脑运转消耗掉的脂肪酸，更有促进其反应能力。优质三文鱼、菜籽油就是有益脂肪含量相对多的食物。

助睡眠的食物

湖南省2022年高考录取分数线 篇12

2022高考志愿准备六步走

第一步、熟悉政策

考生家长对于本省的高考政策要有一个整体的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相关，重要政策当年是否有变化。像常识、动态、公示、政策等等……例如考生家长起码要知道所在省份有几个批次志愿，每个批次需要填报几所志愿学校，可以报考几个专业等等。

第二步、收集信息

信息和渠道的来源至关重要。一般来说，考生家长可以选择的权威渠道大致这么几条：阳光高考信息平台;当地考试院及高校官网、官方微博、微信公众号;高考高招类报纸、广播电视节目等。还可以参考一些与高考相关的博客、论坛、家长圈，相互交流获得专业知识。

第三步、准确定位

定位是填报志愿中最重要的一步。我们都知道，高考录取时是将一定范围的学生，按其填报的志愿和高考成绩进行排位，从高到低，位次越高，被录取的机会就越大。填报志愿前考生可以根据平时成绩或模拟成绩来定位，看看自己在班、学校、区甚至整个省市所处的位置。

第四步、知己知彼

俗话说：“知己知彼，百战不殆”做好了定位“知己”，还要做好“知彼”的工作。“知彼”的过程就是除了政策法规之外，还有弄清各个招生院校的基本情况。如学校当年的招生章程、招生计划、往年在本省的提档线、专业线、师资力量、专业设置、学科特长、就业及深造情况等等。

第五步、初选志愿

“初选志愿”是结合自己的成绩定位，确定目标院校。完成第三、四两步考生和家长对高考志愿应该已有方向了。这时，考生可以大致划定一些在你省有招生计划的院校，并认真阅读招生章程，比较各院校之间专业的招生人数、录取分数等数据，选择和自己兴趣、分数、批次相符合的院校。

第六步、模拟填报

“模拟填报”就是根据本省、市的志愿设置情况，将考生的高考志愿草表完整的呈现出来，做一遍真实的模拟。这样做的好处就是减少失误。目前高考都是在网上填报志愿，在规定时间内完成，逾期不予补报。每年在志愿填报中出现的操作失误、丢失密码等问题比比皆是，再加上网络系统繁忙难免手忙脚乱，所以提前模拟有备无患。

什么是提前批录取志愿

提前录取志愿是指填报解放军院校、武警院校、公安部所属院校及少数国家教委批准的地方院校等提前录取院校的志愿，在大规模招生之前提前录取。报考提前录取志愿，如果被录取，则不得因故推脱不去，否则，取消当年录取资格;若未被提前志愿院校录取，仍然可被其他院校录取。提前录取志愿是提前进行录取的志愿。

提前批次专科是提前录取的军事、公安、司法院校、国防生、体育及艺术类专科院校志愿。提前批包括军队、公安院校或专业，海洋运输类、司法类部分专业，省内院校高水平运动员预科班。如果提前批录取不了，不影响后面批次录取。

专科志愿填报办法

1.文史类的考生既可以只填报专科提前批或高职(专科)批文史类招生的学校和专业志愿，也可以同时填报两个批次中文史类招生的学校和专业志愿。

2.理工类的考生既可以只填报专科提前批或高职(专科)批理工类招生的学校和专业志愿，也可以同时填报两个批次中理工类招生的学校和专业志愿。

高考志愿填报哪些行业最火