2020年深圳成人高考录取查询

2024-07-13

2020年深圳成人高考录取查询（精选9篇）

2020年深圳成人高考录取查询篇1

考生的分数，分高自然就会优先，在某一个专业众多考生中，肯定是要择优录取的，优先考虑分数高的学生。以下是小编整理了关于2020年高考平行志愿录取规则大全，希望你喜欢。

2020年高考平行志愿录取规则大全

高考平行志愿录取规则是“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”。平行志愿投档具有三个特点：

一是每一批次每一阶段院校录取时，高考总分高的考生先于总分较低的考生投档;

二是每个考生的平行院校志愿是有先后顺序的，计算机投档时按考生填报的院校志愿顺序依次进行检索;

三是平行志愿实行“多次模拟，一次投档”，不补充投档。

在平行志愿实际投档过程在，针对某个考生和针对本省所有考生也是分别有规则的，首先我们来讲针对某个考生来说，平行志愿录取规则是怎样的：

1、针对某个考生平行志愿录取规则

如果本科一批第一志愿里设有A、B、C、D、E、F等6个平行志愿，A、B、C等是有顺序的，最想上的学校就填最前面，录取时首先将考生档案投到A学校，如成绩不够，则将考生档案投到B学校，若符合B院校的投档条件，就不再向CDEF院校投档，以此类推。

一般来说，平行志愿填报按照“冲一冲、稳一稳、保一保”原则

冲一冲：把有希望够得着的理想学校作为AB志愿;

稳一稳：把与自己成绩“门当户对”的学校作为CD志愿;

保一保：把比自己成绩稍低点的学校作为EF志愿。

不过，要注意的是，“冲一冲”要慎重，要有一定把握，而不是盲目乱冲，当然其中一个乱冲也无妨。

另外志愿填报时建议“服从调剂”，普遍来讲，毕业后一个好学校比专业更重要些，而且冲一冲的好学校基本上也很难被自己喜欢的专业录取，如果不服从调剂，退档后，只能等征集志愿和下一批次了，那就是一本分上二本学校，上不了一批还是可以被二批院校录取的;

如果非某一专业不上，选择不服从调剂的话，建议A志愿就填自己分数够，而且专业分也足够被录取的院校，要不然退档跟上面一样就只能等征集志愿或下一批次。

至于征集志愿，不说100%就是不好学校，也有少数征集上了好学校，但是基本上都是自己不愿意去的学校，一般也不会有你喜欢的专业，基本都是需要被调剂专业的。

2、针对全省考生平行志愿录取规则

针对本省所有考生来说，主要就是以分数优先、遵从志愿来投档，所谓分数优先就是分数高的考生先投档(这里应该是先模拟投档，因为档案实际是一次性投出的，但是在投出前会进行多次模拟投档)，至于从高分到低分是如何投档的，为什么又有些同学掉档了，为什么还有征集志愿，下面以一张经典的高考车站录取漫画来为大家呈现，相当明了，相信您看完一定知道平行志愿到底是怎样录取的了。

3、高考平行志愿录取规则举例

1、各省招办会按照理工类、文史类考生按照分数从高到低排序，每一个考生每一批次(一本、二本、三本)可以填报3-5个志愿(A、B、C、D志愿有顺序之分但是都属于第一志愿)，可能不同省份数量不同，以本省为准。

2、按照从每一批次第一名到最后一名考生的顺序进行志愿检索，以第一批次理工类排名第500名的考生为例，首先系统看他的A志愿(如华中科技大学，假如华中科技大学今年录取100人)，如果前面的499名同学没有超过105人的档案已经分到华中科技大学的话，该同学的档案就投到华中科技大学。(存在有些不服从调剂退档的同学，为了保证可以录取到100人，在投档的时候会多投一定比例档案，一般是按照1：1.05比例，也有省市按照1：1-1.2比例等)

3、但是如果前面已经超过有105人的档案已经分到华中科技大学，满额了，那么系统按照刚才的顺序再来看该考生的B志愿(如武汉大学)，如果武汉大学有名额，该考生档案就投到武汉大学，依次类推，如果A、B、C、D志愿都无法投出，那就等征集志愿。

4、如果投档到了某一志愿(B志愿)的学校，但是因为考生专业不服从调剂或者身体等原因无法被B志愿学校录取，也会被退档进行征集志愿。

说明：因为志愿是计算机检索好后同时投递到各大学的，如果你的档案投到某一大学(B志愿大学)却因为上面第3点中说的原因被退档，是不会再进行检索你剩下的C、D志愿的，同时高校只能看到考生填报自己高校的志愿，看不到考生填报的其他志愿情况，所以对于高校来说，所有投档来的考生都是第一志愿报考该校。如果考生分数相同，则按照语、数、外单科排序投档，有些省市也会按照其他顺序投档。

4、平行志愿录取规则与以往梯度志愿录取规则的区别：

平行志愿是相较于以往的梯度志愿来说的，由于平行志愿可以降低报考风险，尽可能地使学生的水平(暂且认为分数代表学生水平)与大学水平相匹配，从而让高校和考生达成“双赢”，而尽量避免出现一些高分考生掉档到差一些的大学和某些好大学出现爆冷想象(好大学没有招到应招水平的学生，就是那些所谓的低分却上好大学了)，这样也有利于大学教学组织管理，促进高校提高办学质量，因为学校要想提高生源质量，就会高度重视教育教学质量，来吸引高分考生。

下面以考生北京考生A、B举例说明平行志愿和梯度志愿录取规则的区别：

梯度志愿投档：

假如北京大学理工类类的最低投档分数是670分，考生A的志愿“1”填报了北京大学，分数也过了最低投档线，其档案就可以投给北京大学。考生B的志愿“1”填报的是清华大学，志愿“2”填报的是北京大学，假如清华大学理工类的最低投档成绩是710分，而考生B的700分低于投档线，考生B的档案就不能投出，而所填报的志愿“2”北京大学如果已录取满额，尽管其高考分数比考生A高，但其档案也不能投到北京大学，就出现了掉档，只能等征集志愿或下一批次志愿了，这就是梯度投档遵从的志愿优先原则，往往会造成高分考生掉档的情况，所以现在梯度志愿已经几乎完全被平行志愿所取代。

平行志愿投档：

由于考生B700分比考生A680分高，考生B就优先得到投档机会，如果考生B报考的清华大学已投档满额，但录取系统可以再检索考生B填报的下一个志愿北京大学，如果北京大学没有投档满额，考生B的档案就可以投给北京大学，当轮到考生A投档时，如果北京大学已投档满额，这时考生A尽管把北京大学列在志愿的首位，其档案也不能投给北京大学，录取系统只能再检索考生A填报的下一个志愿。

2020年深圳成人高考录取查询篇2

一、有下列情形之一的应届高级中等教育学校毕业考生, 录取时总分增加10分, 按考生志愿投档, 由学校审查决定是否录取:

1.高级中等教育阶段被评为省级优秀学生称号者 (按省教育厅提供的名单) ;

2.在高级中等教育阶段, 参加重大国际体育比赛 (以教育部公布的比赛名称为准) 集体或个人项目取得前6名 (须出具参加比赛的原始成绩) ;全国性体育比赛 (以教育部公布的比赛名称为准) 个人项目取得前6名 (须出具参加比赛的原始成绩) ;获国家二级运动员 (含) 以上称号 (须出具相关证明材料且被审核通过) 并在报考当年参加省招生考试委员会组织的统一测试达到相应标准的考生。我省限定项目为田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球8项。

二、喀左、阜新蒙古族自治县和新宾、清原、凤城、岫岩、宽甸、北镇、本溪、桓仁满族自治县的少数民族考生 (经省公安厅审核确认) , 录取时总分增加5分, 按考生志愿投档, 由学校审查决定是否录取。

三、自谋职业的退役士兵 (按省民政厅审核的名单) , 录取时总分增加10分, 按考生志愿投档, 由学校审查决定是否录取;在服役期间荣立二等功 (含) 以上或被大军区 (含) 以上单位授予荣誉称号的退役军人 (按省民政厅审核的名单) , 录取时总分增加20分, 按考生志愿投档, 由学校审查决定是否录取。

四、有下列情形之一的考生, 总分低于所报学校调档分数线10分以内, 可向学校提供档案, 由学校审查决定是否录取:

1.烈士子女 (由市级民政部门审核) ;

2.归侨、华侨子女、归侨子女 (由省侨办统一开据“三侨考生”证明信) 和台湾省籍考生 (由省台联提供名单) 。

五、有下列情形之一的考生, 在与其他考生同等条件下优先录取:

1.退出部队现役的考生;

2.散居在汉族地区的少数民族考生;

3.高中阶段被评为省级三好学生、省级优秀团员的应届毕业生;

4.残疾军人 (人民警察) 、因公牺牲军人 (人民警察) 子女、一级至四级残疾军人 (人民警察) 子女, 驻边疆国境的县 (市) 、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女。

2020年深圳成人高考录取查询篇3

关键词：教育信息化；发展规划；智慧教育

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）03-0010-05

一、引言

近年来，随着信息技术的迅猛发展，教育信息化工作面临着新的机遇和挑战。为抢占教育信息化发展制高点，推进教育信息化重点工作，加快教育信息化进程，提升教育信息化先进性，实现以教育信息化引领教育现代化，深圳于2015年5日出台了《深圳市教育信息化发展规划（2015-2020年）》（以下简称《规划》）及6个配套文件[1]（包括2项工程，即深圳市教育云建设与应用工程、深圳市智慧校园建设与应用工程和4个行动计划，即深圳市中小学优质数字教育资源建设与应用行动计划、深圳市教育管理信息化行动计划、深圳市师生教育信息技术应用能力提升行动计划、深圳市教育网络环境优化行动计划）。笔者作为《规划》的组织编制者，在本文中首先分析了当前国内外教育信息化的发展背景，接着依据实证调研数据，对深圳教育信息化现状进行分析，最后从发展思路、发展目标、主要任务、配套工程和行动计划及主要特点等方面对《规划》进行了解析。

二、国内外教育信息化的发展背景

1.以教育信息化带动教育现代化是世界各国教育改革和发展的基本战略

近年来，信息技术以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式乃至生活方式。教育信息化通过在教育领域运用现代信息技术，为教育教学提供了丰富的信息表征形式，改变了学习者的认知方式和学习形态，从而促进教育观念、教学方式、教学内容、教学手段等的变化，促进教育改革和发展。

世界各国纷纷制定了以教育信息化带动教育现代化的发展战略。美国在2010年发布了美国国家教育技术计划，提出“变革美国教育，技术给力学习”[2]；英国制订了2010-2012年发展战略，强调云计算、绿色IT以及ICT的能力规划[3]；韩国2011年推出智能信息化推进战略，提出2015年全国中小学全部使用电子课本，同时引入云服务，推进教育变革[3]。

2.国家对教育信息化提出了新的发展要求

《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》[4]从国家层面对今后十年教育信息化工作进行了整体设计和全面部署，对我国教育信息化总体发展提出了“三基本两显著”的新目标。2012年9月5日，国家召开了全国教育信息化工作电视电话会议，时任国务委员刘延东同志提出了“三通两平台”的建设任务[5]。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》[6] 明确指出要“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”。

3.国内主要大中城市在教育信息化方面纷纷推出新的举措

北京出台了《2006-2020年首都信息社会发展战略》、《北京市中小学建设三年行动计划（2012-2014年）》等，关键任务是加大优质教育资源建设力度。上海制定了《上海市教育信息化“十二五”发展规划》、《上海市教育信息化重点工作（2013-2015年）》等，重点推进基于“人人通”和数据共享平台的教育信息化顶层设计，以应用为导向促进教育信息化向“主战场、大规模、常态化”发展。广州围绕“智慧广州”战略，先后印发《广州市教育信息化发展第十二个五年规划》、《广州“数字教育城”建设规划纲要（2010-2014年）》等，加快对构建智慧型教育体系，以及信息技术环境下教育教学新模式、新方法和新途径的探索。武汉出台了《武汉市基础教育信息化发展规划（2012-2015年）》、《武汉市基础教育信息化发展规划（2012-2015年）实施方案》等政策文件，重点推进国家教育云试点工作。

综上比较，深圳教育信息化的相关文件、制度等更多地规范某一具体业务领域的建设和应用，缺少对全市教育信息化的统一规划和顶层设计。因此，制定深圳教育信息化发展的规划，从市级层面谋划深圳教育信息化发展的未来蓝图，明确方向和任务，成为深圳教育信息化工作当前急待解决的问题。为此，深圳市教育局组织专家成立编写组，开展了深圳教育信息化发展规划的编制工作。

三、深圳教育信息化现状分析

为更好地掌握深圳教育信息化建设与应用情况及发展需求，做好深圳教育信息化整体规划和顶层设计，编写组在全市集中开展了教育信息化专题调研。

1.数据来源

调研分为问卷调查和实地调研两种方式。其中，问卷调查包括基础网络环境、数字教育资源建设、信息化应用、能力建设等方面，面向10个区（新区）和15所市局直属学校，共发放调查问卷25份，回收调查问卷25份，有效问卷25份，回收率100%；实地调研是到有代表性的区（新区）和学校开展实地查看，共到4个区（新区）、9所学校进行了座谈交流和参观考察。

2.数据分析

（1）教育城域网使用情况统计和分析

调研发现，目前100%的区（新区）和市局直属学校已经实现网络“校校通”，部分区甚至实现了有线和无线的双网覆盖，但随着信息技术发展及信息化应用在学校的深入，现有的网络环境仍无法满足应用需求。调研发现，有70%的区（新区）和60%的市局直属学校反馈目前的教育城域网无法满足应用需要，对于教育城域网的升级最迫切的需求是加大带宽和增加稳定性。

（2）教育资源使用数据统计和分析

目前有50%的区（新区）和67%的市局直属学校建有自己的资源平台，100%的区（校）能使用市级平台的资源，资源存储总量达到80081G。资源主要的来源集中在教师自制资源、使用网上免费资源和自行购买资源三个方面。

（3）信息化系统应用情况统计和分析

统计发现，10个区（新区）中，有8个区（新区）建有自己的信息化应用系统，占比80%。两个新区成立时间短，目前正在进行信息化应用系统建设。调研的15所市局直属学校都已经建设了信息化应用系统。

（4）教师应用能力统计和分析

目前，全市学校信息技术管理人员100%获得省级培训考核合格证书，中小学教师教育技术应用能力培训普及率100%，90%以上教师能够熟练掌握信息技术与学科课程整合技术。近三年来，承担全国教育信息技术研究“十二五”规划课题29项、广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究专项课题33项。

3.现状分析

（1）教育信息化建设和应用发展水平不均衡

区与区之间，特别是老区和新区之间发展不均衡。部分老区教育信息化建设和投入比较到位，都已经建好或正在建设覆盖全区的公共服务平台，信息化基础设施和应用水平都比较高，能够较好的支撑教育教学应用需要。而一些新区由于刚成立，在信息化建设投入和应用方面基本空白，信息化基础设施和应用水平都比较薄弱。

学校间信息化发展不均衡。区属学校特别是民办学校及新区学校的信息化基础设施和应用水平比较薄弱，校园网的出口带宽少，无法满足教育教学的需求。而市局直属学校在信息化建设和投入到位，信息化基础设施和应用水平较高，可以较好的满足教育教学方面的需求。

（2）信息化网络环境有待提升

各区（新区）和学校近年来在信息化基础网络环境方面的建设和投入都达到了一定的水平和成效，但是随着信息化应用在教育教学领域的不断发展和深入，网络带宽越来越成为信息化应用的一个瓶颈。

（3）教育管理系统需要整合并提供统一服务

目前，全市各区（校）已陆续开展各类信息化应用。综合应用现状，各区（校）开展的教育信息化应用侧重点有所不同，部分具有重复的功能，且基础数据和资源尚不能整合与共享。在调研过程中，许多区（校）提出在整合的基础数据基础上，为全市提供统一的教育管理服务，包括一卡通、办公、学籍、人事、资产、教学、校务等信息化管理服务。

（4）对优质教育资源平台建设呼声很高

学科教师对优质教育资源的需求不仅迫切，而且需求更加细化。受访的区（新区）和学校都普遍反映近年来通过多种途径建设了资源库，但更新困难，利用率低。

（5）信息技术队伍专业化建设问题仍然突出

各区（新区）和学校信息技术人员队伍管理渠道有差异，加上信息技术在学校属于小学科，常常得不到重视。同时，近年来学校设施设备、功能场室不断增加，信息技术维护等工作量加大。相对其他学科教研队伍，信息技术学科的教研和培训活动相对缺乏，在评优评先中得不到足够重视，影响到专业队伍建设。

四、《规划》内容解读

在国家加速推进教育现代化的背景下，教育信息化面临新的发展机遇与战略需求，未来六年将进入一个全新的阶段，《规划》是新阶段的发展蓝图，其核心体现以下几个方面。

1.以可量化目标指引教育信息化未来发展

《规划》根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《智慧深圳规划纲要（2011-2020年）》、《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》等文件的要求，结合深圳教育信息化现状，制定了一系列科学的数据指标，通过可量化的目标指引全市教育信息化的发展，使未来六年的教育信息化工作看得见，摸得着（详见表1）。

2.以能力体系建设为核心转变发展方式

依据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的发展思路，未来的教育信息化体系建设不再是一个单纯的基础设施的概念，而是一个能力体系的概念，强调总体协调运行的体系，而非单一要素。它不仅包括硬件基础设施，还包括应用软件系统、数字教育资源、管理信息系统、人才队伍、保障制度等，要从 “以硬件为中心”引领的思路转变到“以解决实际问题应用和促进人的发展为核心”引领的思路。

为此，《规划》围绕打造“智慧深圳”的战略要求，提出要打造“智慧教育”的发展思路。“智慧教育”是一个多方要素协调发展的系统工程，核心是师生的智慧发展，重点是实现六化，即：

（1）资源多样化。打造“以学习者为中心”的资源环境，构建形式多样、品质优秀、机制健全、主动推送、体验先进的教育资源公共服务体系，为师生提供优质资源服务，促进教育优质均衡发展。

（2）教学个性化。利用大数据、人工智能等构建智能教学系统，根据学生的不同特点和需求进行个性化的教与学。

（3）师生智慧化。提升师生教育信息化应用能力，培养智慧型师生，提高教学质量，推动教育改革创新。

（4）管理智能化。建设教育管理公共服务平台，形成覆盖全市各级教育行政部门和各级各类学校的教育基础数据库，实现教育管理的智能化，提升教育管理与服务水平。

（5）环境泛在化。采用云计算、无线网络等技术，突破物理空间与时间的限制，构建师生随时随地随需的泛在教学环境。

（6）发展可持续化。坚持技术创新与机制创新相结合，促进教育信息化的可持续化发展。

3.以六大任务助力破解教育发展难题

我国信息化建设虽然取得了长足的进步，但目前仍然主要停留在信息技术课、应付学校达标、评比和检查上，信息技术基本上处于教育的边缘位置，对教师的教学方式、教育行政人员的管理方式、学生学习的方式等都没产生本质性、持续性的影响，缺乏进一步发展的需求和动力。为此，教育部杜占元副部长在2015年全国电化教育馆馆长会议上提出“教育信息化工作思路的核心就是一句话：‘围绕重大问题，全面深化应用’”，即教育信息化要努力推动技术成为在实际教育过程当中的关键性因素，直面和解决教育发展的战略性问题，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提到的教育公平的问题、减负的问题、素质教育问题、教育管理科学决策的问题等等。

针对国家的要求，《规划》提出六大发展任务，着重从教育发展的角度，阐述能够用技术助力破解哪些疑难问题，包括：推进优质教育资源建设与应用，缩小数字鸿沟，促进教育公平；推动信息化教育模式创新，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量；提升师生信息化应用能力，促进教与学方式变革，促进人的发展；构建教育管理公共服务平台，促进教育治理现代化、决策科学化、服务网络化，提升教育管理水平；优化教育信息化基础设施，服务教育大局，满足我市教育改革发展的需要；创新教育信息化的体制机制，主要是实现教育信息化的可持续发展。

4.以工程和行动计划推动具体任务的落实

《规划》围绕发展目标和主要任务，配套出台了6个附件，包括2项工程和4项行动计划，目标是以重点项目和行动计划为抓手，推动具体任务的落实。

（1）深圳教育云建设与应用工程

深圳教育云是云计算技术在教育领域中的创新应用，通过应用云计算技术充分整合市内外优质教育资源，实现集约化教育服务，有效节省政府的投入成本，有力促进深圳教育的均衡化、优质化发展。重点建设内容包括教育云基础设施、教育云支撑平台、教育云应用服务、教育云管理与运营体系、教育云信息安全保障体系等。

（2）深圳市中小学“智慧校园”建设与应用工程

“智慧校园”建设与应用，是智慧城市建设的重要组成部分，重点是开展智慧型校园环境建设、信息技术与教育教学深度融合实践、信息技术支持下学校管理模式、智慧型师生的素养培养模式和策略、中小学“智慧校园”建设与应用标准指引制定等探索。

（3）深圳市中小学优质数字教育资源建设与应用行动计划

优质数字教育资源建设与应用是促进教育均衡发展的重要手段之一，同时也是深圳市教育信息化战略发展的重要内容。内容包括智能化教育资源云服务平台建设、优质丰富教育教学资源库创建、以应用导向的共建共享机制构建、数字教育资源评价标准和管理办法制订等方面，目标是以建设、共享和应用优质数字教育资源为抓手，促进教育均衡、优质发展。

（4）深圳市教育管理信息化行动计划

教育管理信息化行动是充分利用云计算、物联网、大数据等新兴信息技术，整合全市教育管理资源与基础数据，实现覆盖全市数据的互联互通和对教育系统人财物事的智能管理，提升教育管理服务水平。其主要内容包括：建设教育基础数据库、构建教育管理公共服务平台、建设教育管理公共服务门户、建设教育人财物事管理应用系统、建设教育决策支撑服务系统和建立教育信息安全保障体系、。

（5）深圳市师生教育信息化应用能力提升行动计划

师生教育信息化应用能力提升是以信息技术促进教育教学变革，着力提升我市广大师生获取、处理、应用信息的能力，推动信息技术与学科教学的深度融合。重点包括教育信息化“十百千”培养行动、教师教育信息技术应用能力建设、教育信息技术队伍能力提升、学生信息素养提升等方面。

（6）深圳市教育网络环境优化行动计划

深圳教育网络环境建设是深圳市教育基础设施建设的重点项目，包括升级完善深圳教育城域网、构建深圳教育云数据中心、提高网络和数据中心的安全、推进无线校园网建设与移动终端配备，构建泛在学习环境、改善民办学校信息化环境等。

五、《规划》的主要特点

1.构建深圳未来教育信息化发展的“1+6”架构

1个规划体现了国家、深圳市中长期教育改革和发展规划纲要的精神，符合“智慧深圳”建设的要求，明确了未来深圳教育信息化的发展目标、发展思路和主要任务。

6个配套文件确保了各项工作落实。其中，以2个重点工程为抓手，从市级层面通过大项目推进全市教育信息化建设发展，增强规划的可操作性，有效推动规划各项任务的具体落实。通过4个行动计划，分步、有序、科学地推进各项工作，增强规划的可实施性，确保规划既定目标的完成。

2.围绕打造“智慧教育”的核心目标，提出要实现“六化”

参考美国《新媒体联盟地平线报告：2014基础教育版》、《2014上海基础教育信息化进程蓝皮书》等，结合当今信息技术发展的新趋势，《规划》在发展思路中围绕打造“智慧教育”的目标，提出了要实现“六化”，使“智慧教育”的目标更具体、更形象。

3.探索信息化建设新机制，重视发挥深圳企业优势

《规划》重视发挥深圳企业优势，注重机制创新，积极探索企业投资建设，政府购买服务的信息化建设新机制，解决目前教育信息化建设发展存在的问题，并助推我市成为全国教育信息化产品研发、孵化、推广应用基地和成果交易中心，借助 “深港同城化”，打造教育信息化特色。

六、结束语

《规划》的出台，为深圳未来教育信息化的发展谋划了蓝图，明确了方向，理清了思路，必将对深圳教育信息化发展起到重要的促进作用。深圳将以《规划》为契机，继续加强统筹整合、突出重点、开拓创新，以信息化带动教育现代化，促进深圳教育均衡优质发展，使教育信息化成为深圳教育坚持做“有使命感的领跑者”的加速器，为深圳办人民满意的教育，率先实现教育现代化作出新的更大贡献。

参考文献：

[1]深圳市教育局.关于印发《深圳市教育信息化发展规划（2015-2020年）》的通知[EB/OL].http：//szeb.sz.gov.cn/xxgk/flzy/tzgg2/201505/t20150513_2875902.htm.

[2]何克抗.关于《美国2010国家教育技术计划》的学习与思考[J].电化教育研究，2011（4）：8-23.

[3]杨宗凯.教育信息化十年发展展望——未来教室、未来学校、未来教师、未来教育[J].中国教育信息化，2011（9）：14-15.

[4]教育部.关于印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的通知 [EB/OL].http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3342/201203/xxgk_133322.html.

[5]把握机遇加快推进开创教育信息化工作新局面——刘延东国务委员在全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话[EB/OL].http：//www.ncet.edu.cn/html/news/leader/201211193486.html，2013-11-12.

[6]新华社.中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定[J].前线，2013（12）：5-19.

[7]易庆竑.2014 年度地平线报告基础教育版核心内容研究述评[J].中国信息技术教育，2014（13）：46.

[8]佚名.《2014上海基础教育信息化趋势蓝皮书》发布[J].中小学信息技术教育，2014（5）.

2020年深圳成人高考录取查询篇4

2020高考一二本批次合并录取有什么影响

专家表示，一本二本合并后，处于往年一本线附近，略高于或者略低于一本线位置的考生能够录取的学校与填报志愿的技巧有一定关系。因为在往年由于一本线的硬性“界限”作用，略高于一本线的考生，只要志愿填报尽量保守低报，相对来说较容易被一所一本线附近的一本高校录取。或者是往年的一本线对他们有一定的庇护作用。而往年略低于一本线的考生，则没有可能主动通过努力被一本学校录取。

一本二本合并后，原一本线这个“界限”不存在了。略高于一本线的考生志愿填报不好就极有可能落到原二本高校，而略低于一本线的考生志愿填报得力则可能被原一本学校录取。因此处于这个分数段的考生要格外注意。

1.对原一本线以上的高分段考生说，本科批次合并能让他们更加受益。

即使一二本合并，对他们的影响并不大。简单的说，因为他们就是考顶尖学校的那群人啊~

2.对原一本线附近及以下的考生来说，影响会比较大。

对原一本线附近的考生来说，因为不甘心读二本院校，他们可能会选择冲击一下一本的偏远学校和冷门专业，如果录取不上，也能被录取到好的二本学校和热门专业。本科批次合并后，学校层次界限不明显，这部分考生可能会不在犹豫，而是选择直接报考原二本院校和热门专业，这样的话，就打压了原来二本高分考生的报考空间，依次类推，对二本以下的分数段的学生来说，他们的报考空间自然也被挤压。

3.一二本合并其实对更多学生来说，是多了机会。

北京原来的一二本招生中，考生每个批次有两个志愿组，第一个志愿组填6所院校，第二志愿组填4所。志愿填报需要考虑到批次问题，对于一本分数比较低的学校，也只能等一本征集志愿。但批次合并后，大家可以填报15所院校，没有了批次的问题，对于考生来说有了更多的选择。考生也可以填报更加激进一点，冲报更多的学校。

4.略高于二本线的考生受冲击最大，三本上段考生受益大。

原二本取消，新的二本批次线降低。二本与三本合并为一个批次录取，意味原二本线消失，新的二本线大大降低。上二本线的考生数量将扩大，原来略高于二本线的考生受到冲击最大，这部分人按原有二本、三本分开招生的时候，有机会录取到二本院校，即使报三本也可以走一所很好的三本院校。二三本合并后，这部分人再想读原来的二本院校就变得困难，即使在原来的三本院校里也未必会读到好学校、好专业。

原来刚过三本线的考生受益大，可上二本院校。三本上段考生分数尽管不高，按原来二本、三本分别划线，只能上三本的考生，由于二三本的合并，现在就有机会读公办的好一点的二本院校。

4.对于“服从调剂”要更加谨慎，“不服从调剂”的风险更大了。

因为原来本科分两个或三个批次时，等于有两次或三次服从调剂的机会。如果在一本没有服从调剂，因为分数、专业、身体条件不符被退档后，还可以等征集志愿;征集志愿没机会，还可以等二本的录取，二本与三本之间也是这样。但本科批次合并后，只有一个本科志愿组的录取，就等于只有一次“服从调剂”的机会了，一旦不服从，从某个志愿院校中被退档，会直接掉到本科的征集志愿，本科征集志愿录不了，就直接滑档到专科了，这个风险相当大。

2020年深圳成人高考录取查询篇5

江苏省（167所）736南京大学4132010284教育部南京市本科

737苏州大学4132010285江苏省苏州市本科

738东南大学4132010286教育部南京市本科

739南京航空航天大学4132010287工业和信息化部南京市本科

740南京理工大学4132010288工业和信息化部南京市本科

741江苏科技大学4132010289江苏省镇江市本科

742中国矿业大学4132010290教育部徐州市本科

743南京工业大学4132010291江苏省南京市本科

744常州大学4132010292江苏省常州市本科

745南京邮电大学4132010293江苏省南京市本科

746河海大学4132010294教育部南京市本科

747江南大学4132010295教育部无锡市本科

748南京林业大学4132010298江苏省南京市本科

749江苏大学4132010299江苏省镇江市本科

750南京信息工程大学4132010300江苏省南京市本科

751南通大学4132010304江苏省南通市本科

752盐城工学院4132010305江苏省盐城市本科

753南京农业大学4132010307教育部南京市本科

754南京医科大学4132010312江苏省南京市本科

755徐州医科大学4132010313江苏省徐州市本科

756南京中医药大学4132010315江苏省南京市本科

757中国药科大学4132010316教育部南京市本科

758南京师范大学4132010319江苏省南京市本科

759江苏师范大学4132010320江苏省徐州市本科

760淮阴师范学院4132010323江苏省淮安市本科

761盐城师范学院4132010324江苏省盐城市本科

762南京财经大学4132010327江苏省南京市本科

763江苏警官学院4132010329江苏省南京市本科

764南京体育学院4132010330江苏省南京市本科

765南京艺术学院4132010331江苏省南京市本科

766苏州科技大学4132010332江苏省苏州市本科

767常熟理工学院4132010333江苏省苏州市本科

768南京工业职业技术大学4132010850江苏省南京市本科

769淮阴工学院4132011049江苏省淮安市本科

770常州工学院4132011055江苏省常州市本科

771扬州大学4132011117江苏省扬州市本科

772三江学院4132011122江苏省教育厅南京市本科民办773南京工程学院4132011276江苏省南京市本科

774南京审计大学4132011287江苏省南京市本科

775南京晓庄学院4132011460江苏省南京市本科

776江苏理工学院4132011463江苏省常州市本科

777江苏海洋大学4132011641江苏省连云港市本科

778徐州工程学院4132011998江苏省徐州市本科

779南京特殊教育师范学院4132012048江苏省南京市本科

780南通理工学院4132012056江苏省教育厅南通市本科民办781南京森林警察学院4132012213公安部南京市本科

782东南大学成贤学院4132012689江苏省教育厅南京市本科民办783泰州学院4132012917江苏省泰州市本科

784无锡太湖学院4132013571江苏省教育厅无锡市本科民办785金陵科技学院4132013573江苏省南京市本科

786中国矿业大学徐海学院4132013579江苏省教育厅徐州市本科民办787南京大学金陵学院4132013646江苏省教育厅南京市本科民办788南京理工大学紫金学院4132013654江苏省教育厅南京市本科民办789南京航空航天大学金城学院4132013655江苏省教育厅南京市本科民办790南京传媒学院4132013687江苏省教育厅南京市本科民办791南京理工大学泰州科技学院4132013842江苏省教育厅泰州市本科民办792南京师范大学泰州学院4132013843江苏省教育厅泰州市本科民办793南京工业大学浦江学院4132013905江苏省教育厅南京市本科民办794南京师范大学中北学院4132013906江苏省教育厅镇江市本科民办795南京医科大学康达学院4132013980江苏省教育厅连云港市本科民办796南京中医药大学翰林学院4132013981江苏省教育厅泰州市本科民办797南京信息工程大学滨江学院4132013982江苏省教育厅无锡市本科民办798苏州大学文正学院4132013983江苏省教育厅苏州市本科民办799苏州大学应用技术学院4132013984江苏省教育厅苏州市本科民办800苏州科技大学天平学院4132013985江苏省教育厅苏州市本科民办801江苏大学京江学院4132013986江苏省教育厅镇江市本科民办802扬州大学广陵学院4132013987江苏省教育厅扬州市本科民办803江苏师范大学科文学院4132013988江苏省教育厅徐州市本科民办804南京邮电大学通达学院4132013989江苏省教育厅扬州市本科民办805南京财经大学红山学院4132013990江苏省教育厅镇江市本科民办806江苏科技大学苏州理工学院4132013991江苏省教育厅苏州市本科民办807常州大学怀德学院4132013992江苏省教育厅泰州市本科民办808南通大学杏林学院4132013993江苏省教育厅南通市本科民办809南京审计大学金审学院4132013994江苏省教育厅南京市本科民办810宿迁学院4132014160江苏省宿迁市本科

811江苏第二师范学院4132014436江苏省南京市本科

812西交利物浦大学4132016403江苏省教育厅苏州市本科中外合作办学813昆山杜克大学4132016406江苏省教育厅昆山市本科中外合作办学814盐城幼儿师范高等专科学校3632000466江苏省盐城市专科

815苏州幼儿师范高等专科学校3632000583江苏省苏州市专科

816明达职业技术学院4132010826江苏省教育厅盐城市专科民办817无锡职业技术学院4132010848江苏省无锡市专科

818江苏建筑职业技术学院4132010849江苏省徐州市专科

819江苏工程职业技术学院4132010958江苏省南通市专科

820苏州工艺美术职业技术学院4132010960江苏省苏州市专科

821连云港职业技术学院4132011050江苏省连云港市专科

822镇江市高等专科学校4132011051江苏省镇江市专科

823南通职业大学4132011052江苏省南通市专科

824苏州职业大学4132011054江苏省苏州市专科

825沙洲职业工学院4132011288江苏省苏州市专科

826扬州市职业大学4132011462江苏省扬州市专科

827连云港师范高等专科学校4132011585江苏省连云港市专科

828江苏经贸职业技术学院4132012047江苏省南京市专科

829九州职业技术学院4132012054江苏省教育厅徐州市专科民办830硅湖职业技术学院4132012078江苏省教育厅苏州市专科民办831泰州职业技术学院4132012106江苏省泰州市专科

832常州信息职业技术学院4132012317江苏省常州市专科

833江苏联合职业技术学院4132012678江苏省南京市专科

834江苏海事职业技术学院4132012679江苏省南京市专科

835应天职业技术学院4132012680江苏省教育厅南京市专科民办836无锡科技职业学院4132012681江苏省无锡市专科

837江苏医药职业学院4132012682江苏省盐城市专科

838扬州环境资源职业技术学院4132012683江苏省扬州市专科

839南通科技职业学院4132012684江苏省南通市专科

840苏州经贸职业技术学院4132012685江苏省苏州市专科

841苏州工业职业技术学院4132012686江苏省苏州市专科

842苏州托普信息职业技术学院4132012687江苏省教育厅苏州市专科民办843苏州卫生职业技术学院4132012688江苏省苏州市专科

844无锡商业职业技术学院4132012702江苏省无锡市专科

845江苏航运职业技术学院4132012703江苏省南通市专科

846南京交通职业技术学院4132012804江苏省南京市专科

847江苏电子信息职业学院4132012805江苏省淮安市专科

848江苏农牧科技职业学院4132012806江苏省泰州市专科

849常州纺织服装职业技术学院4132012807江苏省常州市专科

850苏州农业职业技术学院4132012808江苏省苏州市专科

851苏州工业园区职业技术学院4132012809江苏省苏州市专科

852太湖创意职业技术学院4132012918江苏省教育厅无锡市专科民办853炎黄职业技术学院4132012919江苏省教育厅淮安市专科民办854南京科技职业学院4132012920江苏省南京市专科

855正德职业技术学院4132012921江苏省教育厅南京市专科民办856钟山职业技术学院4132012922江苏省教育厅南京市专科民办857无锡南洋职业技术学院4132012923江苏省教育厅无锡市专科民办858江南影视艺术职业学院4132013017江苏省教育厅无锡市专科民办859金肯职业技术学院4132013100江苏省教育厅南京市专科民办860常州工业职业技术学院4132013101江苏省常州市专科

861常州工程职业技术学院4132013102江苏省常州市专科

862江苏农林职业技术学院4132013103江苏省镇江市专科

863江苏食品药品职业技术学院4132013104江苏省淮安市专科

864建东职业技术学院4132013105江苏省教育厅常州市专科民办865南京铁道职业技术学院4132013106江苏省南京市专科

866徐州工业职业技术学院4132013107江苏省徐州市专科

867江苏信息职业技术学院4132013108江苏省无锡市专科

868宿迁职业技术学院4132013110江苏省宿迁市专科

869南京信息职业技术学院4132013112江苏省南京市专科

870江海职业技术学院4132013113江苏省教育厅扬州市专科民办871常州机电职业技术学院4132013114江苏省常州市专科

872江阴职业技术学院4132013137江苏省无锡市专科

873无锡城市职业技术学院4132013748江苏省无锡市专科

874无锡工艺职业技术学院4132013749江苏省无锡市专科

875金山职业技术学院4132013750江苏省教育厅镇江市专科民办876苏州健雄职业技术学院4132013751江苏省苏州市专科

877盐城工业职业技术学院4132013752江苏省盐城市专科

878江苏财经职业技术学院4132013753江苏省淮安市专科

879扬州工业职业技术学院4132013754江苏省扬州市专科

880苏州百年职业学院4132013962江苏省教育厅苏州市专科中外合作办学881昆山登云科技职业学院4132013963江苏省教育厅苏州市专科民办882南京视觉艺术职业学院4132013964江苏省教育厅南京市专科民办883江苏城市职业学院4132014000江苏省南京市专科

884南京城市职业学院4132014001江苏省南京市专科

885南京机电职业技术学院4132014056江苏省南京市专科

886苏州高博软件技术职业学院4132014163江苏省教育厅苏州市专科民办887南京旅游职业学院4132014180江苏省南京市专科

888江苏卫生健康职业学院4132014255江苏省南京市专科

889苏州信息职业技术学院4132014256江苏省苏州市专科

890宿迁泽达职业技术学院4132014293江苏省教育厅宿迁市专科民办891苏州工业园区服务外包职业学院4132014295江苏省苏州市专科

892徐州幼儿师范高等专科学校4132014329江苏省徐州市专科

893徐州生物工程职业技术学院4132014401江苏省徐州市专科

894江苏商贸职业学院4132014475江苏省南通市专科

895南通师范高等专科学校4132014493江苏省南通市专科

896扬州中瑞酒店职业学院4132014528江苏省教育厅扬州市专科民办897江苏护理职业学院4132014541江苏省淮安市专科

898江苏财会职业学院4132014542江苏省连云港市专科

899江苏城乡建设职业学院4132014543江苏省常州市专科

900江苏航空职业技术学院4132014568江苏省镇江市专科

901江苏安全技术职业学院4132014589江苏省徐州市专科

902江苏旅游职业学院4132014604江苏省扬州市专科

一、录取

高校招生录取工作在教育部和省招委会领导下，由省教育考试院统一组织，实施远程网上录取。录取工作必须坚持“公平、公正、公开”的原则，必须坚持以文化考试成绩为主，德智体美劳全面考核，综合评价，择优录取。

(一)录取体制

高校和省教育考试院按照“高校负责、省教育考试院监督”的录取体制实施新生录取工作。对思想政治品德考核合格、身体状况符合相关专业培养要求、投档成绩达到同批省录取最低控制分数线并符合投档要求的考生，省教育考试院按高校提出的调阅考生档案的比例向其投放考生电子档案，调档比例原则上控制在105%以内。高校根据其公布的招生章程中确定的录取规则对进档考生进行排序，决定考生录取与否及所录取专业，并负责对未录取考生的解释及其他遗留问题的处理。

省教育考试院负责向高校投放合格生源电子档案，并监督高校执行国家招生政策、招生计划，防止、纠正违反国家招生政策、规定的行为。

(二)划线原则

省招委会根据高校在我省安排的招生计划数、高校提出的两门选测科目等级要求，对符合填报志愿基本条件(必测科目成绩均须达到合格)的考生，分文科类、理科类，按考生的总分从高到低排序，综合考虑并确定文科类、理科类各批次省录取最低控制分数线和各阶段填报志愿资格线。

体育类、艺术类各批次省录取最低控制分数线将依据考生的文化分和专业分，按不同专业类别分别划定。

(三)投档原则及办法

1.文科类、理科类、体育类各批次以及艺术类使用省统考成绩录取的院校和专业均实行平行院校志愿设置。

文科类、理科类平行院校志愿的投档原则是“依据文理，满足等级，按分排序，遵循志愿”;体育类、艺术类平行志愿的投档原则是“满足学业水平测试成绩，按分排序，遵循志愿”。

平行院校志愿投档的具体办法是：将省控线上的考生，分科类，按照总分从高分到低分的顺序，依次检索考生所填A、B、C、D、E、F、G、H或A、B、C、D、E、F、G、H、I、J志愿。只要被检索的8所或10所院校中出现符合投档条件的院校，即向该院校投档;如没有出现符合投档条件的院校，则不能投档。上述过程完成后，无论档案是否投出，均视为该考生已享受了本批次平行院校志愿投档机会。如果考生档案投到某院校后，因故被退出，将不再补投到该批次平行志愿的其他后续院校。

2.艺术类传统志愿(使用校考成绩录取的院校)的投档原则是对专业合格、文化分达到省控线的考生(自行划定本校艺术类本科专业录取最低控制分数线的院校除外)，按照院校提出的调档比例投档。

3.同分排序规则：在投档过程中，文科类、理科类考生如总分相同，按语文、数学两门科目分数与附加题分数之和从高到低进行排序，如仍相同，则文科类考生再依次按语文(不含附加分)、数学、外语分数从高到低进行排序，理科类考生再依次按数学(不含附加分)、语文、外语分数从高到低进行排序;体育类、艺术类考生如总分相同，按文化总分从高到低进行排序，如仍相同，则再依次按语文、数学、外语分数从高到低进行排序。按照以上规则排序后，如仍相同，则将这部分考生按志愿全部投档。

(四)关于政策性降分录取

在各批次平行院校志愿(含艺术类传统志愿)、征求(平行)院校志愿录取后，如仍有少数院校线上生源不足，不能完成招生计划，根据有关规定，对本批次预先填报的平行院校志愿(含艺术类传统志愿)中填有缺额院校志愿的考生，按其志愿，可在同批省控线下适当降分向缺额院校投档，由院校择优录取。如按相关规定进行降分后，仍有少数院校生源不足，不能完成招生计划，可再对本批次填报征求(平行)院校志愿中填有缺额院校志愿的考生，按其志愿，适当降分向缺额院校投档，由院校择优录取。各批次最大降分幅度一般不超过10分。

(五)录取要求

高校录取新生须按规定程序，按时完成提档、阅档、审核、预录、退档等各环节工作，保证考生电子档案的正常周转和录取工作的顺利进行。对超过时间未按要求完成相关工作，并经省教育考试院联系后仍无故拒绝联系或故意拖延时间的高校，省教育考试院可根据所发出的考生电子档案，按有关高校招生计划数及录取规则，设置考生电子档案为预录取状态，同时，立即书面通知有关高校，并将有关情况上报教育部备案。

除军事、国防和公共安全等部分特殊院校(专业)外，高校不得规定男女生录取比例，不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制，不得在国家政策规定外作其他限制。

高校将拟录取考生名单报省教育考试院核准。省教育考试院核准备案后形成录取考生名单，并加盖省教育考试院录取专用章，以此作为考生被正式录取的依据。省教育考试院将通过适当形式向社会公布录取新生名单。录取结束后，各高校要按照《关于对参加网上录取的普通(民办)高等学校收取网上录取费的通知》(苏价费〔2001〕191号、苏财综〔2001〕99号、苏教财〔2001〕68号)要求，及时缴纳录取费用。

高校依据经省教育考试院核准备案的录取考生名册填写考生录取通知书，录取通知书由校长签发，并加盖本校校章。录取通知书，连同入学报到须知、资助政策办法等相关材料一并直接寄送被录取考生。

为妥善解决招生录取工作中各类遗留问题(如招飞、军校招生体检复查不合格等)，按照有关政策规定，经省招委会批准，省教育考试院将按规定程序指定有关高校予以解决。所涉及的高校有义务配合省教育考试院做好相关工作。

(六)照顾政策

1.凡有下列情形之一的考生，录取时将在考生文化统考成绩总分的基础上加分投档(同一考生如符合多项加分投档条件时，只可享受其中最高分值一项)，由高校审查决定是否录取。所有高考加分项目及分值均不得用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。

(1)自主就业的退役士兵，录取时可加5分投档;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人，录取时可加10分投档。

(2)烈士子女，录取时可加10分投档。

(3)少数民族考生，报考省属高校，录取时可加3分投档。

(4)归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，录取时可加10分投档。

2.符合下列条件之一，达到有关高校投档要求的，在与其他考生同等条件下，优先录取：

退出部队现役的考生，平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励军人的子女，一级至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人的子女，驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区、解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年军人的子女，在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年军人的子女，在航天和涉核岗位工作累计满15年军人的子女，残疾人民警察，公安英模和因公牺牲公安民警子女，一级至四级因公伤残公安民警子女，受到市级以上人民政府或省级以上部门表彰的见义勇为人员或其子女，经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定获得5A级青年志愿者的考生。

符合《应急管理部、教育部关于做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》(应急〔2019〕37号)规定的优待对象范围的考生，可享受相关优待措施。

申请享受以上照顾政策的考生名单，须由考生所在学校(或单位)、县(市、区)、市招办网上公示无异议后，方可报省教育考试院等有关部门审核，审核通过的名单经再次网上公示无异议后方为有效。高级中等教育学校还须按有关规定公示到考生所在班级。

3.根据《省教育厅关于对普通高中学业水平测试方案作出部分调整的通知》(苏教办〔2018〕16号)精神，从2019年起，对参加普通高中学业水平必修科目测试的考生(即参加2020年及以后高考的考生)取消“见A加分”政策。

4.在综合素质评价中，考生“学习能力”“运动与健康”“审美与表现”单项达到A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取。均为D级的，高校可以不予录取。

(七)对高考成绩达到要求、身体条件能够完成所报专业学习、生活能够自理的残疾考生，高校不能仅因其残疾而不予录取。

2020年深圳成人高考录取查询篇6

大家一定要看本人的第19篇日志,里面有每个批次的录取时间段，在你填的那些批次征集志愿时间之前的一天或两天，一定要按照下面提供的方法查询，如果你听到或者看到的是已经录取或者已经预录，说明你已经是大学生了，不用再填征集志愿了，也不用再管后面那些批次的志愿了，可以准备怎么去大学了。如果你听到的是档案没有投出，或者投到了某个学校但是被退档了，说明你没有被录取，这时你就要在规定的时间内，按照考试院提供的征集志愿的信息，重新填报志愿，这样，你还有一次被录取的机会。当然，如果你不想填征集志愿，就耐心地等待下个批次的录取信息。

7月5日上午10时开始，大家可通过拨打声讯电话、发送短信和网络查询三种方式，查询自己的档案状态及录取情况。

第一种查询方式：声讯服务查询。中国电信用户拨打118320，按照提示音操作，即可查询考生个人档案状态信息。

第二种查询方式：短信查询。编辑短信GKDA+准考证号码+身份证号码最后四位数(注：GKDA为“高考档案”四个字的首字母，GKDA、准考证号码、身份证号码最后四位数是连续输入，中间无空格)，中国电信小灵通、天翼手机用户发送到1065911，中国移动、中国联通的手机用户发送到106211002，即可查询考生个人档案状态信息。

第三种查询方式：网络查询。考生可登陆“高考档案状态及录取情况信息查询系统”，按照网页上提示的步骤查询考生个人档案状态信息。

以下是几个在这段时间要注意的问题：

1、现在并没有可以查询所有批次的档案状态或者录取信息，而是在每个批次征集志愿时间之前的1-2天，今年一共有12个批次，不同的批次录取和征集志愿的时间是不同的。这12个批次什么时候录取，什么时候征集志愿，本人已经写在第19篇日志上，大家可以去看看。

2、在录取期间尽量不要外出太远，电话一定要畅通，以便招生部门或高校可以随时与同学们联系有关军检复查、学校面试、征求你的意见等事项，以免错失入学机会。

3、每个批次基本都有征集志愿，有时某些批次可能会征集两次，时间也有可能发生变化，具体从什么时候到什么时候，大家一定要及时登录广西招生考试院网站看，上面有所有的信息。“征集志愿”是指录取不满额的院校，在每批次志愿录退完成后，由广西招生考试院向社会公布院校招生缺额计划(有时也会追加一些招生人数)，被退档的考生或者档案未被投出的考生，即落榜的考生在规定的时间内，再根据缺额计划再填报一次志愿。需要说明的是，征集志愿可能降分，也可能不降分，

4、8月2日至8月6日，为专科志愿的填报时间，查询专科志愿是否被录取的方法是一样的，即上面3种。

5、如果一个批次没有录取，不影响下个批次的录取。如一本没有录取，不影响二本的录取；二本没有录取，不影响三本的录取；三本没有录取，不影响专科的填报和录取，等等。

2014年四川高考录取时间篇7

2014年高考一天天逼近，提醒2014年四川考生，自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。在最后的日子里，一定要放松心情，轻松面对高考，同时要及时关注本省高考动态。

2014年各个阶段的时间安排：

2014年四川高考报名时间为：2014年3月4日-6日

2014年四川高考考试时间为：2014年6月7日到6月8日 2014年四川成绩查询时间为：2014年6月22日左右

2014年四川分数线下发时间：2014年6月21日左右

2014年四川志愿填报时间为：提前批6月24日截止；其余本科6月28日截止；专科志愿在7月9日前填报

2014年四川录取查询时间为：

第一批7月12日—17日录取；

第二批7月21日—28日录取；

2011年山东高考录取新变化篇8

今年高考录取批次和程序将有较大的变化。昨天，省招考院下发《关于编报2011年山东省普通高等学校分专业招生来源计划的通知》(以下简称《通知》)，今年高考录取仍分6个批次，不过与往年相比增加了一个自主招生批次，同时本科二批与本科三批合成了新的本科二批。

变化

二本三本合二为“一”

据介绍，此次《通知》的下发对象为在我省有招生计划的全国各高校，要求高校在4月11日前向省招考院提报今年在我省本专科层次的招生计划。根据省招考院的通知安排，今年我省本科、专科(高职)录取分为6个批次，分别为提前批、自主招生批、本科一批、本科二批、专科(高职)一批和专科(高职)二批。

今年录取过程中最大的变化在于本科二批和本科三批合二为一，不再设置本科三批。

根据上述规定分析，--原来的提前批还是提前批；--提前批增加自主招生数量；（数量有限）

--原来的一本、大部分划入提前批；

--原来的部分一本、二本，基本划入今年的一本。--原来不怎么出名的二本、三本划入今年的二本。志愿填报要点：

1、将去年的高校录取目录书找出来，把原来的一类、二类、三类区分开，分出层次，这样就不容易被自己不喜欢的院校录取，或者进入档次很差的院校。

2、从去年的一本、包括211院校中，选择今年的一本；（最高期望志愿填报）

3、从去年的二本（省属重点院校）中，选择今年的一本；（第一目标填报）

4、从去年的不知名二本、三本中，选择今年的二本，（最低档次志愿填报）

亮点

新增自主招生批次

（自助批次主要产生在著名高等院校，只要超过一本分数线就可以录取，即使达不到学校录取分数线）。因为先动用自主招生计划，没有参加单独招生的学生，降低了录取的几率。但考虑到招生计划已经公布，各高校为招到更多的优秀学生，原来的超额录取部分，也将一并录取，因此，录取几率和风险并存。

与往年相比，今年的录取批次数量没有变化，但各批次的设置却有着很大的变化，其中自主招生批次为今年新增批次，省招考院专门注明该批次高校不需要单独编报计划，录取期间对高校录取线以下、本科一批线以上符合条件的考生，应通过《2011年全国普通高校招生来源计划网上管理系统》增加计划进行录取。

政策

录取不限男女比例

省招考院明确，各高校的招生计划应在4月11日前提报，未经教育部批准，高校不得擅自规定男女生录取比例，不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制。根据我省的实际情况，今年我省不安排省外高校在我省进行对口高职招生，对口高职考生只能报考省属高校。

要求

编报计划应注明专业

省招考院要求各高校在编报艺术类专业招生计划时，应将专业科类注明，驻山东省外的独立设置本科艺术院校、参照独立设置本科艺术院校艺术类专业招生办法执行的普通高校艺术类本科专业、中央部门所属高等学校的非美术类本科艺术专业可不做分省计划;中央部属高校美术类本科专业、各省属高校的艺术类本科专业及所有高校的艺术类专科(高职)专业均应安排分省分专业招生计划。独立设置的本科艺术院校在编报计划时可不报专业计划数，但必须将所有的招生专业信息报送省招考院，如专业名称、学制、收费标准等。否则，将会造成招生信息无法公布，影响学校招生。

今年高考录取新政策

● 今年我省本科、专科(高职)录取分为6个批次，分别为提前批、自主招生批、本科一批、本科二批、专科(高职)一批和专科(高职)二批。

●今年高考录取过程中，本科二批和本科三批合二为一，不再设置本科三批。

●自主招生批次高校不需要单独编报计划，录取期间对高校录取线以下、本科一批线以上符合条件的考生，应通过《2011年全国普通高校招生来源计划网上管理系统》增加计划进行录取。

●各高校不得擅自规定男女生录取比例，不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制。

●今年我省不安排省外高校在我省进行对口高职招生，对口高职考生只能报考省属高校。

今年高招各批次涵盖学校

◆提前批：包括军事、公安、国防生、航海类本科院校及专业;教育部直属师范大学的本科师范类专业;国际关系学院、外交学院、北京电子科技学院、中国青年政治学院、香港中文大学、香港城市大学等本科院校及专业;公安类专科院校及专业;对外经济贸易大学等院校的小语种专业;独立设置的本科艺术院校及参照独立设置本科艺术院校艺术类专业招生办法执行的普通高校艺术类本科专业;部委属院校、“211”工程院校和部分省属重点院校的艺术类本科专业;部分院校的飞行技术本科专业。

◆自主招生批：教育部批准的具有自主招生资格的80所高校

◆本科一批：包括进入国家“211”工程的院校、教育部直属院校、部委属重点院校、部分省属重点院校、有7年学制专业的院校或专业，体育本科专业，除本科提前批院校艺术类专业以外的其他院校艺术类本科专业。

◆本科二批：包括未列入本科提前批和本科一批的所有本科院校及专业。

◆专科(高职)一批：包括所有本科院校的专科(高职)及省部属的普通专科院校,部分国家示范性高职院校或专业，所有高校的艺术类、体育类专科专业。

◆专科(高职)二批：包括普通高校的独立学院专科(高职)，部分院校中外合作专科(高职)，民办高校的专科(高职)，市属普通院校专科(高职)，职业技术学院及独立设置成人高校专科(高职)，高等职业教育对口招生、优秀运动员专科(高职)专业。

有助优秀生考上名学校设置自主招生批次后高校录取先动用自招计划

今年我省高考录取首次设置自主招生批次，中国海洋大学招办有关负责人表

示，这一录取方式在其他省份有过尝试，“设置了自主招生批次后，高校在录取时需要首先动用自主招生的计划，而在之前自主招生计划与本一批计划一起录取，如果考生成绩达到了学校的录取线，将不动用单独留下的自主招生计划，势必挤占高校在我省分配的招生计划。”该负责人表示，自主招生单独设置批次后，有助于我省更多的优秀考生被一些知名高校录取，毕竟有自主招生资格的高校均为211或者985高校。

选二本高校得擦亮眼多次征集志愿让考生有了更多选择

从历年经验看，本科二批招生计划在本科批次录取中占的比例最大，本科三批与本科二批合并后，势必导致参与本科二批录取的高校数量更多。岛城一所高校招生负责人表示，省招考院将本科二批与三批合并的出发点可能与今年我省扩大征集志愿批次有关。根据省教育厅公布的2011年工作重点，今年我省将从本科二批以下批次全部实行网上多次征集志愿，以方便考生有更多的选择机会，增加志愿成功率。“按照往年的批次设置，如果从本科二批就开始征集志愿，每个批次有3次填志愿机会，按照往年的批次设置，考生最多需要填报12次志愿，这需要耗费较长的时间和较大精力。”该负责人表示，这是大多数高校招办的解读，毕竟目前省招考院并没有对批次调整作出说明。

2022年高考本科录取分数线篇9

从往年的分数线发展趋势来看，除了实行新高考政策的这种因素，一般来说，每年的分数变动不大，因而预计2022年的高考本科线与相比相差不大。

目前我国已有14个省市开始实行新高考政策，预计往后几年实行新高考的省市会越来越多。新高考模式主要分为两种“3+3”和“3+1+2”模式，从近几年的分数线趋势来看，属于3+3省份的考生，如果是北京和上海，那么本科线预计在430分左右。而如果是除去北京和上海的其它省份，2022年的本科线预计在500分左右;“3+1+2”模式是从去年开始实行的，从20相应省份的分数线来看，不论是历史类还是物理类，2022年的本科线预计都在460分左右。

除去实行新高考的14个省市，其余省份仍然实行的是普通高考模式。从这些省份近三年的分数发展趋势来看，分数线的走向大致呈两个态势：预计2022年部分省份的理科线在445分左右，而部分省份的理科线在370分左右;而从文科方面来看，2022年部分省份的文科线预计在510分，而部分省份的预计在430分左右。

以上是小编根据以往几年的分数线所做的预测，具体的分数情况要以当年的高考人数和试卷难度而定。

高考填报如何避免滑档

第一：拉开平行志愿间学校的差距，控制风险

这就是大家常说的：“冲一冲、稳一稳、保一保”，九字口诀。冲一冲是指录取成功几率较小，但还是有，因此冒险尝试一下，不过此类志愿也不能填太多，曾有考生全部填报“冲一冲”类型的志愿，结果一个都没录上;稳一稳是指成功几率较大的志愿，应该不会出现差错;保一保是绝对没有问题的志愿，以防万一还是要填一两个。

第二：合理估算填报院校的投档线

投档分数线在填报志愿前是不知道的，因此，在省控线出来后，需要我们合理估算。具体分数可能出现误差，但有一个稳妥的方法是计算该校录取线和省控线之间的差值。比如去年省控线520，某校录取线550，高出省控线30分，这30分就是该校在该省的位置排名，为了提高准确性可以多结合几年的数据进行计算。

第三：了解填报院校的各项招生信息(招生比例、招生要求)

先简单介绍一下什么是招生比例，例如有的学校招生比例是1:1，计划招生1000人，那么该校就会提档1000人;但有的学校的招生比例可能是1:1.1或者1:1.2，计划招生1000人，但这个学校可能会多提100到200个人的档案。如果你的成绩恰好排在这多余的100到200人之间，你就可能存在提档后被退档的风险。

高考填报志愿方法

首先，你应该考虑你的兴趣和适合性

这个问题可以在高考后考虑。俗话说，你的兴趣是什么?兴趣是最好的老师。毕竟，大学并不像一所中学。老师每天都盯着你看。兴趣是大学学习的动力。从兴趣出发，选择专业会带来更多乐趣，很容易取得学业上的成功。

思考大学或专业第一

对于成绩好的考生，尤其是那些有望冲击211、985高校的考生，最好优先考虑高校。上大学不仅仅是学习知识。大学的环境在很大程度上决定了你会遇到什么样的老师和同学，甚至影响到社会的未来。一个好的大学不仅有很强的学习氛围，而且有丰富的学习资源，而且会有更好的实习和实习机会。

对于成绩一般的学生，能被录取的不是名牌大学。他们应该优先考虑他们的专业，而不是要求大学的整体排名和声誉。

考虑该地区的影响

这是很多人忽视的。事实上，城市对个人发展有着潜移默化的影响。大城市不仅可以开阔视野，也有助于建立更好的朋友圈。建议考虑发展水平高、发展速度快、经济文化环境优越的城市。

考虑个人身体因素和适应问题

尤其是北方的孩子在南方上学，南方的孩子在北方城市上学。毕竟，气候和环境有很大的差异。一开始，可能会有各种不适应。然而，现在的孩子年轻时经常旅行，他们能很快适应。

志愿填报之前如何选择专业

专业之所以不好选择，一则是因为各个专业种类繁多，二则因为各个专业之间的界限不清，三则是因为这些专业和考生的就业方向紧密相连，和当前社会的发展形势相连。所以考生在选择时，会一头莫展，觉得哪个都行，哪个专业都一样。以下，是基于社会发展和学生的需要出发而提供选择专业时的四大步骤。