语言小黑历险记

2024-10-16

语言小黑历险记（精选4篇）

语言小黑历险记篇1

小黑历险记作文

“小黑，看，那边有一大片聚在一起的‘黄色叶子’。我俩一起跳上去。”小绒球玩心大起。

“一、二、三，跳。”

我们一起跳上叶堆，我摸了摸叶子，软绵绵的，和我们的毛一样光滑。咦，这不像是叶子!就在我疑惑时，叶堆瞬间跳动起来――原来是一只老虎。

我们迅速从它身上跳下来，求饶道：“老虎大人，饶命啊!君子动口不动手。我们真不是故意的。”老虎咆哮道：“今天你们撞到我的枪口必死无疑!”

见求饶不行，我们就撒腿跑，老虎在后面紧追不舍。我们的体力渐渐不支，越跑越慢。祸不单行，我们又被一丛荆棘林挡住了。

“哈哈，跑不掉了吧!”老虎慢慢地接近我们。小绒球紧紧抱住我，全身都在发抖。老虎猛地扑了上来，我拉起小绒球钻进荆棘林。

“哼!我就在这里守着，看你们出不出来!”老虎盘腿而坐，两手插腰，像一个守着城堡的卫兵。

“小黑，我们呆在里面也不是办法啊!”小绒球带着哭腔道。我转头一看，小绒球已成了小刺球。“看来，我们只能想办法从荆棘林里找出路了。”我强忍着全身的刺痛说。

这荆棘林伸出许许多多的触手，相当阴森恐怖。有的荆棘像钉子一样一根根直立在地上，有的.像一把把剑一样倒悬在头上。我们小心地拨开荆棘，艰难地移动着。不时可见到动物遗骸，但我们只能前进。

走着走着，荆棘终于越来越少。弯弯曲曲的小道，像一条没有尽头的长绳，缠绕山腰，越过山冈，爬进积着残雪的沼泽滩，又到了白桦林。

“小黑，我好渴。”小绒球难受道。“别说话，越说越渴，还是留些口水吧!”我舔了舔嘴唇，“森林边缘肯定有河流。”

可是水在哪里?看了看嘴唇干裂的小绒球，又看了看身边的白桦树，我一拍脑袋道：“我有办法了，我们可以喝树的汁!”

我们先捡来一些空瓶子，再把细竹子做成吸管，然后扒开树皮，竟真有浓浓的汁液流下来。正合我意，我把瓶子绑在树干上，用吸管将汁液引流进瓶子。

瓶子里蓄满汁液，我舔了添，真好喝，甜丝丝的。我喝了一瓶又一瓶，越喝身体越不受控制。“小黑，你怎么喝了这么多?”小绒球摇了摇我，“别喝了，你都醉了。”

“嘿，这东西好喝，你也喝!”我抓起瓶子，搂住小绒球将汁液直接倒进他嘴里。不一会儿，我俩喝得东倒西歪，浑身像有虱子在挠痒痒一样。

“看，‘绿汉堡’!”我指着前方。“对呀!走，去吃。”我俩歪歪扭扭地走到“绿汉堡”旁边。

突然一只苍蝇飞了过来，“绿汉堡”嘴一张一合，苍蝇就这样被它消灭了。我们惊呆了，原来这是捕蝇草。捕蝇草一般都长在沼泽里，难道?我和小绒球警觉地看了看身下，天啦，烂泥已经漫过我们的脚面。

情急之下，我左手抓住一根藤蔓，右手紧紧抓住小绒球的手，使劲往上爬。当快要离开烂泥时，藤蔓突然断了，我和小绒球又陷了进去，而且下降得更快了。不管我们怎么挣扎都没用，烂泥的深处仿佛有只黏腻的手在拖着我们，怎么甩也甩不掉。

越往下越冷，我的牙齿冻得咯咯响。当淹到胸部时，我和小绒球已精疲力尽，呼吸也越来越困难。

此刻，森林安静得只听见呜呜的风声……

小黑兔历险记篇2

夜，静静的，只有晚风轻轻地吹着。小黑兔困了，他想，钻进西瓜里睡觉，一定很舒坦，也很有浪漫味儿。于是，小黑兔便把西瓜里剩余的瓜瓤掏出来，接着，便轻轻钻进了西瓜壳……

西瓜壳里真凉爽!小黑兔在里面躺了不多会儿，便睡得沉沉的了。

风大了。

风将小黑兔在里面睡觉的西瓜壳吹得滚动了起来，小黑兔被惊醒时，西瓜壳已从坡上“扑通”一声滚到了坡下的大河里，小黑兔见这情景，吓哭了……

西瓜壳儿在河上晃悠了一阵儿，便像小船儿似的在河面上漂了起来……

天刚透亮，猪大哥便来到河边下网捕鱼。突然，一阵哭泣声钻进了猪大哥的耳朵，他抬头一瞧，只见一个西瓜壳儿顺水漂来，猪大哥立即放下手中的活儿，奋臂向西瓜游去，一排浪花扑来，猪大哥头一扭，眼一闭，还是一连喝了几口水。当他睁开眼睛时，那西瓜壳儿已经撞到他怀里啦!

猪大哥将这西瓜壳儿抱上了河岸。哭肿了眼睛的小黑兔，从西瓜壳里钻了出来，猪大哥揉揉眼睛，道：“原来是你在里面呀!”小黑兔一见猪大哥，便给猪大哥一个劲儿鞠躬，说：“谢谢你，救了我……”

猪大哥忙摆摆手：“谢啥，谁还能见死不救?快回家吧，你家里人发现你不见了，不知道有多么着急呢!”

小黑兔这会儿最想的就是自己的爸爸妈妈了，他扯大嗓门儿，朝猪大哥喊了声：“再见!”便朝回家的方向跑去……

晨风伴着小黑兔向前跑啊，跑，跑累了，晨风便歇息了，小黑兔也累了，他在树下的草丛里刚趴下没多会儿，竟不知不觉睡着了……晌午的风儿把小黑兔吹醒了，小黑兔便又向前跑起来……

傍晚，小黑兔在一个叉路口迷路了。

一只山羊出现在小黑兔面前。

小黑兔向山羊说出了自己家住的地方，问道：“山羊大伯，你能告诉我该怎样走吗?”

“巧了，”山羊爽快地道，“我正路过你们家，你就跟我走吧。”

小黑兔跟着山羊走啊，走，不多会儿，便来到了小黑兔的家门前。小黑兔的爸爸妈妈听到敲门声，便打开门儿，一见小黑兔，妈妈便不顾一切地扑上前去，将小黑兔紧紧搂在了怀里。

小黑兔的爸爸向山羊连声道谢。

山羊这时却嘿嘿笑了起来。他将身上的羊皮脱下，往地上一扔：“你们好好瞧瞧，我是谁?”

小黑兔和他的爸爸妈妈都惊呆了，原来这只山羊竟是一只披着羊皮的狐狸。

狐狸对小黑兔奸笑道：“没想到吧，我送你回家，是为了得到你一家吧!”

狐狸正要对小黑兔一家行凶时，黑熊伯伯出现在了狐狸面前。

黑熊伯伯对狐狸“哼”一声：“你这个披着羊皮的家伙，这些日子没少糟蹋弱小动物吧?我这个业余治安员盯你有好多天了，今儿证据确凿，你还想抵赖、逃脱对你的惩罚吗?”

狐狸：“……”

小黑兔一家激动地连声向黑熊伯伯表示谢意。

小黑兔红着脸儿对黑熊伯伯道：“我……我不该去您的瓜园偷瓜吃……呜呜!”小黑兔又难过地哭了。

黑熊伯伯摸着小黑兔的头，说：“孩子，只要你认识到自己的错儿就好，以后想吃瓜，就跟我说一声!”

月亮升起来了。

在皎洁的月色中，黑熊伯伯和小黑兔一家，押着狐狸，向派出所走去……

语言小黑历险记篇3

【活动目标】

1、观察绘本画面，尝试用“小黑藏在……”的句式讲述自己的发现。

2、能在不同色彩、不同情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。

3、在游戏中快乐地去寻找，感受发现的乐趣。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动准备】

知识经验：初步掌握简单的空间方位词汇；会玩“捉迷藏”的游戏。

物质材料：《小黑捉迷藏》课件；“小黑”若干；盒子一个。

【活动过程】

一、游戏“找小黑”，引发兴趣，了解小黑的基本特征。

1、今天我们班来了一位新朋友，我们请它出来好吗？

2、出示小黑：看看它长什么样？（圆圆的，黑黑的）它的名字就叫小黑。

3、小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏，它现在就藏在我们的教室里，请你们把它找出来，找到的孩子就回到座位上。

4、你在哪里找到的小黑？（幼儿讲述）

二、结合课件讲述故事，寻找小黑，感受猜想和发现小黑的乐趣。

1、P1（盒子）小黑的家住在一个方方的盒子里，它要出来玩捉迷藏的游戏了。

2、P2（草丛、瓢虫）小黑开始捉迷藏了，它藏在哪里？幼儿一起说“小黑藏在了瓢虫的小壳里。”

3、P3（蜻蜓）“看看这是哪儿？”“小黑会藏在哪里呢？”“小黑藏在……”

4、P4（乌云、小鸟）这次小黑又会藏在哪里呢？为什么要藏在这朵云里？颜色一样吗？一起说说“小黑藏在……”

5、P5（汽车）如果你是小黑，你还会躲到哪里呢？我们来看看小黑和你们想的一样吗

6、P6（西瓜）这次可以藏在哪里？为什么？一起说说“小黑藏在哪里？

7、P7（盒子，有很多小黑）幼儿自由结伴猜猜、说说“小黑说每次都被小朋友找到了，这次它要找一个谁也找不到的地方，想想小黑会藏在哪里？”

8、拉开图片中遮挡部分：原来小黑和它的好朋友藏在了一起，为什么不知道哪个是小黑呢？

三、完整讲述故事，熟悉故事的主要内容。

1、师幼一起讲述故事“让我们一起看看小黑都躲到了哪些地方？”

2、讨论：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“如果你是小黑，还会躲到哪儿呢？”

四、游戏“藏小黑，再找找别人的小黑。”

1、请把你的小黑藏在一个不容易被人发现的地方，然后再去找找别人的小黑。

2、说说你是在哪里找到的小黑？

教学反思：

绘本《小黑捉迷藏》语言活泼、形式新颖，从文本到绘图都非常具有趣味性，是一本让孩子们翻开第一页就会迫不及待地往下翻到最后一页的图书。绘本中的小黑像一个顽皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼儿的年龄特征很像，他们天真可爱、活泼好动，喜欢新鲜有趣又神秘的事物，活动中的“捉迷藏”就是幼儿喜欢的游戏之一，幼儿对此充满着兴趣。

活动开始的“找小黑”游戏，不仅让幼儿对神秘的小黑产生浓厚的兴趣，而且也能在找小黑的过程中了解到小黑躲在和他一样颜色的地方不容易找到，为后面的观察、讲述环节做好铺垫。活动结束前的“藏小黑”又是对幼儿知识的一种巩固和衔接。整个活动也都是引导幼儿在和小黑玩捉迷藏的游戏中，快乐寻找、快乐发现和快乐学习，整个活动轻松、愉悦和有趣，体现出“在玩中学”的旨意。

活动中的课件设计和运用十分巧妙和有效，不仅符合了活动内容中一个 “藏”的特点，而且操作性强。教师和幼儿可以通过拖动小黑到相应的地方，进行观察、比较，判断出最合适的位置，感知到物体与环境的关系，对幼儿的观察力、判断力和语言表达能力都有很大的促进作用。

活动中引导幼儿认真、细致、全面地观察画面，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，运用已有经验问问小朋友小黑往哪里藏，说说小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼儿的观察能力、语言表达能力和语言交往能力。