半学期地理教学小结

半学期地理教学小结（共10篇）

半学期地理教学小结 篇1

半学期地理教学工作小结

——黄 念

不知不觉这个学期已经过去一半了，对于新教师的我，角色从一名大学生转换为一名教师，适应得还不错。本学期我担任八年级2个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学期的教学任务。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期半期工作做如下总结：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

我接手的这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，对于配套的“学法大视野”作业训练应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经

常启发学生思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。

四、存在的不足

当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的学生多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。

1、加强纪律。对于上课讲小话的同学不能总抱有“随他们去，我上我的课”，的想法。一堂课的好坏，跟纪律有着很大关联，在课堂上形成正确的舆论导向，能有效的压制上课讲话的同学，带动他们进入学习状态。

2、过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化,特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高,课堂不应总是尖子生唱主角,应使教学真正面向学生。

3、师生的交流的平等性应加强。在提出问题时,应站在学生的角度,从学生的身心特点和实际出发,而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引,问题的设计不宜太大,应站在学生的认知角度剖析。

五、今后的工作思路

1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大

胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以提取、深化。

2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

3、重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。

4、重视地理教学用具的使用，用形象的模型抓住学生的“胃”，提高课堂教学效果。

5、多听优秀教师的课，吸取经验，为自己所用。

总之，作为一名新老师，我要不断改进工作方法，吸收前辈的教学经验。更要不断学习，提高自我的专业技能。在课程改革的今天,对老师提出要求越来越高,教师只有在实践中不断学习和探索,运用符合学生自身发展特点的教育教学方法,才能取得较好的教育教学效果,才能更好的完成教学工作。

学校半学期安全工作小结 篇2

学生的安全、健康与成才关系到千家万户的幸福,关系到广大群众的切身利益,关系到社会的稳定。其中,安全更是学校工作重中之重。因此，我校始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以预防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防范措施，使安全工作得到全面、深入、有效地开展。现将本学期来的工作总结如下：

一、组织健全，职责明确。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入了重要议事日程，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，政教处成员及班主任为组员的学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。我们还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、制度保证，实施到位。

1.强化安全工作措施，把学校安全工作抓实抓牢。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，加强对外来人员的管理，认真做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

2.值日教师提前半小时到岗，进行课前、课间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。

3.课课点名制度：每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。

4.签订责任书、告家长书制度：学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。小长假、长假前发放致家长的一封信，告知家长放假期间的安全注意事项。

5.加强检查，及时整改。定期对校园设施安全、消防安全、管制刀具、食品卫生、危险用品等进行排查，对存在的安全隐患及时反映，及时整改。2020年10月22日，我校顺利完成了教育局组织的学校安全交叉检查。

6.加强交通安全宣传和教育。本学期，我校通过国旗下讲话、发放宣传单、主题讲座等方式开展了多形式的交通安全宣传教育。

7.严禁教师个人私自带学生外出，学校所开展的各种活动严格坚持大型活动上报审批制度。

8.加强学校食品卫生等各项制度建设，重视学校食品安全工作。每月对学校卫生安全进行一次检查，积极配合卫生、工商等部门加强管理，力争把食品隐患消灭在萌芽状态，拒绝“三无”食品，确保学校教育教学工作的正常进行。

9.加强学校卫生管理工作。坚持做好每天的疫情防控工作，着重培养学生的自理能力和卫生习惯，做好室内的清扫和保洁工作。学生会及时进行检查评比。班主任、生活老师密切注意学生的身体状况，发现问题及时处理，实行学校传染病疫情报告制度，及时了解学生学习和生活的状况，对学生中出现的问题能及时地予以帮助。

10.建立学校安全意外事故处理预案制度：结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。

三、加强教育，增强意识。

1.开展丰富多彩的教育活动。利用国旗下讲话、学科渗透等途径，通过讲解、培训等方式对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、交通安全、用火用电安全、食品安全、体育运动安全、消防安全、防诈骗、反邪教、毒品预防、预防传染病、防校园欺凌、防性侵、扫黑除恶等安全知识和技能教育。还利用黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、手抄报、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。小长假、长假前班主任都会对学生进行专题安全教育。

2.扎实开展特殊节点的专题安全教育活动。我校以安全“安全教育月”、“119消防安全日”“法制教育宣传月”等特殊节点，开展针对性的专题教育活动，增强学生的安全意识和自我防护能力。

四、健全预警机制，完善应急预案，提高对突发事件的快速反应和处置能力。

1.建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的安全事故应急处理领导小组，制定了安全事故应急处理预案。对可能发生的事故处理提出了具体的要求及应对措施。

2.认真落实上级安全报告制度，明确安全事故报告要求。

总之，新学期开学以来，我校在上级的正确指导下，在各项制度的规范和全体师生的共同努力下，校园始终保持着和谐安定的良好氛围，但安全无小事，我们将进一步学习有关法律法规，时刻绷紧学校安全这根弦，一如既往，查漏补缺，确保学校各项工作的顺利进行。

半学期地理教学小结 篇3

一． 具体工作

1.期初制定详细的学期工作计划，教学进度和集体备课方式。

2.加强集体备课。每课时都定时，定人，定内容。精心设计了课后

练习。

3.谢静，颜淑情两位老师参加市教坛新秀评选，已通过课堂能力考

核。

4.盛飞参加区骏马杯英语优质课评比获一等奖。

5.任碧英，赵桂红两位老师各上了一节高级教师示范课。全备课组

老师集体评课。

6.唐海燕，张婷两位老师各上了一堂新进教师亮相课，全备课组老

师集体评课。

7.组织学生参加校英语书法比赛，学生的书法有了很大进步。

8.组织学生参加英语海报比赛，评选出一等奖9人，二等奖14人，三等奖40人。

9.加强对青年教师的培养，进行师徒结对。张婷——刘小芬，颜淑情——任碧英，谢静——蒋彩琴，盛飞——赵桂红

10.积极参加省市区教研活动，盛飞，谢静到南京外国语学校听课

学习。全体备课组到勤业中学，新桥中学参加教研活动。

11.进行材料的收集与上传：各公开课教案，课件，反思；半学期

练习卷等。

二． 不足之处

从阶段测试的得分率得知，学生的基础题失分很多。

三． 措施：

与备课组全体成员讨论协商，努力提高课堂效率，精选课堂练习，提高作业质量，与家长多联系，提高学生的自主学习能力。

新北区实验中学七年级英语阶段测试质量分析

一． 试卷评价

本次英语试卷总体很好，难易程度和题量都很适中，着重考查基础知识和学生的综合技能。

二． 各班考试结果

各平行班之间的差距很小，最大差距在三分左右。住校班和走读班的平均差距在十分左右。

三． 失分原因

听力题和情景对话的得分率较高，得分率较低的题型是词汇，语音和完成句子。很明显，学生的基础知识掌握得很不牢固。部分同学还不能适应中学的有些题型，不懂得词性，所以词汇的错误很多。由于音标是开学初教的，考前又没能抽出时间复习，所以学生的遗忘率较高。平时对学生的中译英题型训练得很不够，学生没有一定的组织语言的能力，导致本题失分较多。

四． 改进措施

1.在今后的教学工作中一定要以基础知识为主，精选习题，把《伴你学》做透做熟，必做必批，并挑选重点知识背诵默写，加强学生语感，一定要检查到位。

2.培养阅读习惯，加强写作指导。在平时多培养学生的阅读

兴趣，增加一定的输入量，加强对学生翻译和写作指导，教会学生如何分析句子结构，判断时态，并对学生的书写要有更严格的要求。

七年级实习教师半学期教学总结 篇4

周围的环境越来越熟悉，逐渐认识了更多的老师和同学，早起也变成了一种很自然的习惯。今天早上的语文课，白老师讲了很经典的《论语·学而》中的第一则，其中有一个问题让我感到困扰。还记得当时我上初中时，老师是把“学而时习之”的“时”字解释为“时常，时时”的意思，而现在的课本里却标注的是“按时”，回来之后我就翻查了杨伯峻的《论语译注》，果然是解释为“按时”，而“时常”这一含义是出自于朱熹的《论语集注》，现已不被研究者所采用。可见，中学语文教育是紧跟文学研究的动态，在不断的更新发展着的。

下午最后一节的班会课，是七二班孩子们的重要一课，也是属于我的重要一课。在没有实习以及真正接触到初中的孩子们之前，我一直抱着一种心态，那就是对待孩子们是需要以一个较为和善的态度，凡事多去鼓励他们，教学从培养他们的兴趣着手，他们就能有一个好的学习态度。事实上并没有那么简单，初中的孩子处于一个十分叛逆的阶段，他们的性格还没有完全形成，自主意识基本等于没有，很多孩子都没有意识到学习的重要性，也没有养成自我督促、自主学习的习惯，思考问题的方式往往还很幼稚，这个时候应该做的是激励大于鼓励，只有激起他们的学习动力，才能渐渐去培养他们良好的学习习惯，而激励的方法往往于竞争、集体荣誉感以及落后的羞耻心。

大班数学下半学期教学计划 篇5

教学目标：

1、认识立方体、圆柱体、球体，建立左右的空间关系概念，学习

10以内的加法。

2、进行1—20的顺唱练习与数字的排列顺序，学习代数合计的练

习，练习比较型的减法概念。

3、会使用工具测量长度，认识人民币，并说出各种钱币的名称，做数量化的轻重比较。

4、学习方位移动的结果推论与表达，观察路径与目的地的变化，练习点阵式的空间对应。

九月份：

《像什么》《积木城堡》《挥挥手》《数积木》《积木迷宫》《洞洞积木》 《数字积木》

十月份：

《圆圆的月亮》《吃月饼》《数数看》《音乐会》《秋天的落叶》 十一月份：

《长长的蔬菜》《新鲜屋》《钱币比比看》《好吃的苹果》《自动水果机》 《白萝卜》《买菜清单》

十二月份：

半学期地理教学小结 篇6

王钧

本学期，本人担任八年级四个班的思想品德课教学任务。前半学期的教学工作已经结束。期中考试的均分是79.8，及格率是95.6%，优秀率是56%，最高分是96，最低分是42分，八三班的成绩比较好一些。在这半学期中，我始终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。

一、学生基本情况

本学期我担任八年级的思想品德教学工作，部分学生基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性；培养学生学习思想品德的兴趣。

二、教师工作特点

作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，经常听各老师的课观看光碟，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想品德课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。

作为教八年级思想品德课的老师，明白自己任务的重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点、难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。前半学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

三、学生中存在的问题

很多学生对思想品德课不是很重视，因此，上课的时候出现了许多问题：上课不专心听讲、不做笔记、不按时完成作业。还有，要求背诵的内容不按时完成，这些因素都是造成学生成绩不理想的原因。在今后的教学工作中要高度重视。

四、解决问题的方法措施:

1、积极进行教学改革,提高教学质量。

2、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向40分钟要质量。

3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，使学生养成自主学习。

小茶石浪小学半学期教学工作总结 篇7

教学质量是一个学校的生命线.在课程改革的今天尤其重要.学校的主要任务教书育人,从备课、上课，批改作业，课外辅导，检测的各个环节入手，强化教学、加强训练，现将本学期中半学期教学工作做如下总结：

一、分析上学期教学状况：

开学初我校利用一周时间分析了上学期的教学工作：

1、分析课堂教学中的得与失。得：保证时间、精讲多练，上学期任课堂教学中我们主要采取了利用很少的时间（1/3）教，1/3时间教如何让学生自学，1/3时间练习。失：方法上不得成熟，就是说一定程度上受传统模式的制约。学生上课独立回答能力不够。

2、分析了批改作业，这一环节做的好，我们都采用面批面改，和学生面对面交流，这样有些问题能及时给学生反馈，达到互相沟通，但对学生字迹规范上做得不够。

3、分析课外辅导，这方面也做得好：因为我校教师住校，就有时间对个别或全体进行辅导，特别是对差下生的工作做得非常扎实有效。

4、分析各年级的学习成绩，二年级语文、数学成绩好，是因为他们和老师有一种很好的配合，也是他们学习上有积极性，肯学，加上教师平时扎实的工作成绩较好。语文上对字词句掌握得比较好，数学上计算画图分析能力较好，四年级文由于是以往的原因学习基础差，对句子，阅读作文方面学得不扎实这几个环节也是我们解决的难点之一，因而教师也在这方面做了大量的工作，但效果不明显。本学期让该任课教师再做详细的计划，继续加强对这方面的培训。数学成绩比较好，原因之一计算能力比较好，可能也是学生喜欢学的原因，但对应用题分析能力不够，是本学期解决的难点之一，六年级和四年级一样。

二、做实计划，突破难点: 根据上学期教学状况的分析，要求每个教师根据本学科做详实的计划，首先我们用平时闲聊的机会，分别来分析每一个学生，并对个别学生进行了家访。并做好对一年级入学前的教育让他们知道什么是学、怎么学、学什么，并开了一年级家长会，和他们互相沟通，并根据学前班的学习情况，提出要求。其次，进行宣传动员，激励兴趣，升国旗，放学站队时都要鼓励全体学生，并树立了一些榜样，介绍他们是如何学习的：三年级马祥、颜生顺；五年级史正玲、李万强一年级是史正寿、史可武这些人的学习使全体学生知道了如何来学，再次，做好计划，针对难点，就是根据对上学期教学质量分析，对四年级做实了上课，辅导计划。半学期来我们采用了以下方法：

1、树立榜样，鼓励为主。

2、加强监督。

3、组织互帮小组；

4、优带差；

5、教师个别辅导与集体辅导相结合；

6、家访；

7、谈心找出学习上的优点，发扬光大。最后每月的月考加强分析，学校分析班级，教师分析各人，及时总结，与家长沟通。加强了单元检测，达到学的课巩固一课，学完一单元总结一单元。

三、加强教师交流上课

长期以来我们采用的上课方法是：让其他任课教师来给自己所任的科目授几个课时，因为教师能力是有差异的，在作文教学上我们常采用这种方法，周学龙老师善于辅导作文，让他来辅导其他年级的作文，张世文老师善于数学教学让他给别的班级上节课，目的是让学生掌握学习方法，目的是学了整个学校的教学工作，有了教师的互相配合，教学效果就有着明显的提高，半学期来，各教师为其他年级交换上课每人15课时，并进行了认真分析，把自己的教后感说出来让大家参考。半学期以来我们的教师打破了为自己着想的思想方法，我们想到的是全体，面向全体。教师之间的团结是我们教学的动力。

四、在学生学习上采用了组长汇报制

长期以来，我们把学生编成组，由学习较好学生担任组长，组员由学习强、弱搭配起来，每天下午一汇报，告诉老师今天该组成员的学习情况，因而老师掌握了很多对每个学生的第一手材料，也就不断地改变自己的教法。目的是提高学生学习质量。

五、其中检测分析

本次其中检测在做法上采用了单人单做，由学校提供试卷，语文2小时，数学90分钟，英语90分钟，考场秩序好，达到了预期的效果，由各位课教师集体阅卷，并及时做了分析，把试卷带回家，听了家长的意见，对个别学生进行了家访。

一年级语文参加13人及格13人优秀率20%平均分75

数学参加13人及格13人优秀率15%平均分70 三年级语文参加20人及格17人优秀率10%平均分61

数学参加20人及格20人优秀率450%平均分81 英语参加20人及格6人优秀率10%平均分60 五年级语文参加15人及格15人优秀率20平均分63 数学参加15人及格12人优秀率20%平均分63 综合以上成绩可知半学期教学工作的得失。半学期的努力来看，（并从上学期期未做参照来分析）一年级评议成绩较好，在拼音、生字、造句、组词方面比较好，数学成绩在计算能力说明较好。但在看图列式中学生掌握不够好。三年级语文成绩比较好，生字、组词、阅读等基础知识比较好，作文上85%的同学容写得比较好，数学成绩也很好，说明了老师的重视，取得的成绩令人满意。

存在问题是英语教学，由于我校英语教师虽是专业教师，但学生初学英语考得不够理想。

本炕小学半学期

教 学 工 作 总 结

半学期地理教学小结 篇8

教学工作总结

半学期以来，本人结合本校的有利教学条件和学生的实际情况，依照学区及上级的有关要求全面实施素质教育，广泛吸收各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且学生的成绩有所提高。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合本班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。具体表现在：

一、坚持课前认真备课，做到因材施教。

针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。半学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参与学校组织的各项活动并组织其他教师搞好教研。

半学期地理教学小结 篇9

38团中学 李文萍

转瞬间,半学期的教学工作结束了。在这半学期中,我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课前准备工作，课后辅导工作，深入利用和开发教材资源，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的开展以后的教学工作,现将这半学期的语文教学工作总结如下:

一、用高效课堂的教学理念，焕发课堂活力

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握中年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

二、注重课内外结合 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。为此，后半学期，我要针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日30分钟，读书笔记（摘记）每周都写；训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布臵，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥.教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

本学期个人教学工作小结 篇10

今天参加这一次教职工会议后意味着本学期的个人各项工作将画上了句号。本学期对于个人而言具有极其重要意义的学期，因为本人担任了四门课程的教学任务。在这不知不觉过去的一学期中，可以说紧张忙碌而收获多多。为了能总结经验，提高教学水平，在此将本学期的教学工作做一个简单总结。

1．在工作中，积极参加教研活动，虚心向同行老师学习，努力充实业务知识，尽力提高教学能力。作为一个新课程教学中“新手”，起始对个门课程标准了解不是很全面、对学科动态知之甚少、对新课程的教学内容不熟悉、对模块教学把握不系统，这些使自己心里确实有点虚。为了快速转换“角色”，我很好地利用专业教研教学活动机会，向前辈们等同行学习教学经验；自己制定了短时间内“恶补”相关知识计划（结合课程标准必须把一整套各个专业的教科书研究一番；做一套课程复习资料）。回顾过去，我很感慨付出的“艰苦劳动”，它使自己在教学中感觉很顺手，心里很踏实，使自己觉得应该能够胜任这几门课程的教学了。

2．从严要求自己，坚持认真备课，增强上课技巧，提高教学质量。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，争取每节课都在课前做好充分的准备，每一节课都做到“有备而来”。力使讲解清晰化，条理化，做到线索清晰，层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

3．注重分层教学与个别指导，全力做好晚自习辅导工作。我充分利用晚自习时间对基础知识掌握不太好的学生进行辅导，让他们逐渐对学习专业课产生兴趣，并在此基础上，教给他们学习的方法和技能。在每一堂课上都充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力，尽可能地使不同层次的学生都得到提高。通过学校组织考试成绩评比来看，本人所带班级学生成绩前茅，这可能与我注重分层教学与个别指导有一定关联性吧？