大母鸡和花公鸡教学设计

2024-05-25

大母鸡和花公鸡教学设计（共6篇）

大母鸡和花公鸡教学设计篇1

《大母鸡和花公鸡》教学设计

横县横州镇柳明小学农小燕

教学目标

1.通过音乐活动和表演，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作；

2.通过节奏游戏活动，认识四种节奏拍击符号的标志，初步感知和分辨几种简单的节奏型。教学重点与难点

1.歌表演；

2.表演的情绪和打节奏律动。教学准备

铃鼓、录音机、磁带、。教学课时 1课时教学过程

一、听音乐进教室（火车开啦）

导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！

二、师生问好

三、发声练习

1.（师）小朋友们！你们看农家小院到啦。2.出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐 3.出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊

（师）看，那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？（生）开心

（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。（师）嗯！能不能告诉农老师你最喜欢图上的哪一个动物朋友啊？―――――――请学生分别说出图上的小动物

（师）哇，小朋友们的动物朋友可真多啊，嘘！听？是谁在叫啊？

（生）大母鸡

（师）对了？母鸡妈妈快要生小宝宝了，所以今天不能亲自来迎接小朋友们，那这样好不好，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看母鸡妈妈好吗？

（生）好

4．你们看，母鸡的家到了？

5．出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）

（师）―――漂亮吗？ 6．（生）好漂亮啊！7．（师）听？谁在唱歌呢？ 8.点击课件4――公鸡的声音 9．（生）大公鸡

10．出示课件5――花公鸡图

（师）对了，大公鸡最喜欢在什么时候唱歌呢？―――引发问题，让学生结合平时展开想象。

（生）早上，起来打鸣

（师）谁来学一学公鸡打鸣，―――请个别学生模仿公鸡打鸣

（师）老师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要注意听了，特别要注意观观察他的小嘴巴。――― 请学生模仿。

（师）就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听

11．（师）我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看，看是不是比刚才有进步了？

(小朋友们进步真大。刚才学得比图上的大公鸡还要好)12．（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。

13．（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？

（生）好

14.出示课件5――s s｜s－｜｜ 15．（师）请听老师唱一唱

16.老师试范唱：5 5｜5－｜｜喔喔喔请学生来一起跟练声，（师）农老师发现下面有一位小朋友唱得真认真，农老师请他来做公鸡老师来教全班同学唱一唱，――请学生教（带上公鸡头饰）―――C－F――请学生评论唱得怎么样，怎么样唱才好。

17.（师）花公鸡喔喔啼，叫醒了他的伙伴是谁啊？ 18.出示课件6――母鸡图――咯咯咯 19．大母鸡快下蛋了，它会发出什么声音？

20.（师）谁来学一学―――请同学模仿（引导学生加动作表情）

21.（师）你们模仿母鸡叫的时候，小嘴巴是怎么张开的，我们大家一起来学学看。――全体学生一起做。

四、难点教学

1.现在我们也来学一学母鸡唱歌。

出示课件7： 1 1 1 1｜1－｜｜学生跟老师一起学唱，又请一位母鸡老师上来教小朋友们学唱，哪一位小朋友来。――请学生上来扮演母鸡老师教学生唱

2.（师）母鸡和公鸡本来就是一家子，我们来一个公鸡母鸡合唱好不好啊？

（生）好

3.出示课件：8――合唱的的歌谱 4.（师）现在老师来扮唱母鸡的，请一个小朋友来扮演母鸡，请下面的小朋友可要竖起小耳朵了，看看我们是怎么合唱的？我们试试看啊―――请学生来，（师）小朋友们都听清楚了吗？好了，那么老师现在把你们分成公鸡组和母鸡组也向刚才那样合唱，我们比比看，是母鸡组唱得好还是公鸡组唱得好――合唱

5.（师）小朋友们，唱得真好，公鸡和母鸡都夸张你们了，他们现在再请小朋友们唱一唱下面的歌曲。

6.出示课件：9 ―――教学难点的歌谱

7.（师）现在请小朋友们竖起你们的小耳朵，先听老师把前面的唱一遍好吗？

（生）好

8.师范唱前面的歌谱

9.小朋友们觉得难唱吗？现在啊，请同学们跟农老师把前面的歌谱唱一唱。―――教唱两次

10.小朋友们真历害，一下子就把它给唱出来了，你们看看刚才我们已经把这里的合唱部分已经学会了，我们再来复习一遍。

＜1＞小组比

＜2＞交换比 ―――――――――发奖杯＜3＞请两个小朋友来比

11.小朋友们今天表演得真棒，听，我们的鸡妈妈要表演节目了。

12.老师有感情的弹琴范唱歌曲。13.（师）小朋友们，你们觉得好听吗？（生）好听

15.（师）如果你们能学好这首歌啊，公鸡爸爸和母鸡妈妈就更喜欢你们了，你们想不想学唱这首歌啊？

（生）想（师）今天我们就来学习这首好听的歌曲 16.出示课件10：新歌的题目

五、新歌教学

1（师）请小朋友们响亮的把歌曲的名字念出来 2.出示课件11：新课题―――母鸡和公鸡图

3.（师）下面请小朋友们用“啦”的声音来跟老师的琴轻轻哼唱这首歌曲的旋律。

4.出示课件12.“歌谱”和“啦”

生：用啦模唱全曲两遍，拍节奏唱一遍――两组对唱（注意“啦”要唱得轻而跳跃，重点指出后面合唱部分）――小朋友们注意看了没有，这一小节和我们刚才已经学过了？（一样的）我们再来唱一遍好吗？

5.（师）小朋友们唱得真好听，下面农老师把歌词念一遍，我想请小朋友们帮帮忙，帮农老师打节奏，可以吗？

（生）可以

（师）那么请你们把你们可爱的小手伸出来，打两拍子。6.出示课件：13.节奏和歌词

7.（师）小朋友们，现在到你们来念一念了，农老师为你们打节奏――响板打―――注意读到合唱的地方要指导学生分开念。

8.（师）表现的真不错，老师越来越喜欢你们了，现在我们就来学唱这首歌曲。

9.出示课件14：全曲 10.老师教唱一遍

11.全班同学再跟琴唱一遍

六、分析歌曲

1.（师）小朋友们学得可真快，农老师想问你们母鸡妈妈要下蛋了，它是什么样的心情呢？

（生）幸福，焦急等等出示课件20.母鸡下蛋图

2（师）那么我们唱到大母鸡时候是用什么心情去唱好呢？

（生）幸福，高兴

（师）那么小朋友们就用高兴幸福的心情把大母鸡这一句给唱一唱。――指导学生用开心的而幸福的心情去唱大母鸡，声音要唱得轻而跳跃。

3.（师）那么漂亮的花公鸡早上起来打鸣，叫醒人们，它的发出的声音是怎么样的啊？

4.（生）响亮，清脆等 5.出示课件：21 6.（师）对了，出示课件22“早起”

7.（师）对了，公鸡它早起为人们打鸣它觉得很自豪，你看它走得雄纠纠气昂昂的，多神气啊，我们小朋友们也站起来学学大公鸡雄纠纠气昂昂的走路，――学生模仿

那么我们在唱公鸡的时候是用什么心情去唱呢？（生）得意，自豪

（师）那么我们就用自豪的心情去唱大公鸡，声音一定要响亮。

指导的时候如果出现学生在唱公鸡时候大声叫，―――――――

8．我们再把这首曲子完整的唱一遍，我们小朋友能不能把这首歌曲唱好。F

七、歌表演

（师）小朋友们可真历害，把这首歌曲唱得那么动听，现在我们来进行公鸡和母鸡比赛唱歌，小朋友们你们说好不好啊？

1.在黑板上贴上一只公鸡和一只母鸡的图―――（师）这是公鸡队，这是母鸡队，哪一组唱得好，哪一组就可以得到一个大金杯

2.比赛唱歌――评出优胜奖

3．师：小朋友们刚才都唱得很不错，农老师想啊，如果你们在唱得时候加上一点漂亮的动作那就更完美了。好了，现在给你们一分钟时间小组讨论想动作

（1）母鸡下蛋翅膀怎么样，有什么特征

（2）公鸡有一顶红红的帽子，起床的时候要伸伸（3）母鸡下蛋是什么样子的

根据这几个特征，公鸡的小组想你们的动作，母鸡的小组想你们的动作，你们喜欢怎么做动作就怎么做，只要高兴。爱做什么就什么。不过啊要边唱歌边做动作。等一下我们小组再比过，看哪一小组能拿大奖杯好吗？

（4）（师）现在你们围成圈，小组讨论

（5）（师）好了，现在比赛正式开始，你们都准备好了吗？（好了）小组比边唱歌边做动作。―――评出优胜奖。

表扬：两组都表现的都不错，真难评，从刚才的表演来看，农老师觉得这一小组表现的最好，这一轮的比赛他们赢了，把你们奖杯棒回去吧！

鼓励：这一小组的小朋友也不要失望，这一轮赢不了，还有下一轮，农老师相信你们一定能行的，你们对自己有信心吗？

（有）

好，那么就做一个必胜的动作，来――野

（6）师：好了，现在农老师想请你们每一组派一个代表上来，代表你们组表演，你们看哪一位刚才表演的最象的，或者你认为你自己表演的很棒的也可以举手自我推荐。哪一位。

（7）请代表上来表演――得奖杯――表扬：这两位小朋友表演的真不错，真像两位小歌星，农老师觉得他们的水平不分上下，所以都给你们各组各发一个大奖杯。开心吗？小朋友们在母鸡家玩得可真高兴

八、律动

（师）听，农家小院的音乐会开始了，小朋友们和老师还有小动物们也一起跳起来吧。

1.出示课件24.音乐会的场景―――音乐（）2.师和生一起跳舞（让学生放松心情）

九、创作歌曲

1.（师）小朋友们，农家小院的小动物们看见你们刚

才表演的那么好，都为你们感到高兴，小鸟和小蜜蜂想请小朋友们为它们改编一首歌曲，你们可以帮帮他们吗？

（生）可以

2.（师）那太好了，那蜜蜂是怎么叫的？――如果象大母鸡的第一句怎么唱呢？

（生）小鸟怎么叫的？ 3．小蜜蜂它会干什么？ 4．小鸟呢？

根据学生的回答，现场填歌词

5．（师）小朋友们真聪明，歌曲改好了，真了不起，都可以做小小的作词家了，那么歌词已经改编好了，请你们给这首曲子安个歌名好吧？―――安歌名――填上去

（生）好.6．（师）那么小朋友把歌词作好了，让农老师唱一唱听一听好不好听？―――师范唱

7.（师）你们觉得你们写的歌好听吗？请你们把自己改编的歌曲唱一遍，来大家站起来，我们一边做动作一边唱，开心一点。

8.师：我们2年级3班的小朋友真棒，不仅能做小小的作词家还可以做表演家了，真历害。

（1）小动物们想请我们一年级几班的小朋友也在音乐会上表演一个节目，你们行不行啊？那么我们就来表演刚才我们学过的新歌，大母鸡和花公鸡好不好？一定要把这首歌唱好哦，记得母鸡要用什么心情去唱啊？（幸福）公鸡呢（自豪）好，现在我们就来个表演唱，农老师这里有几样乐器，请几位哪几位小演奏家，谁来来啊。―――分别说出这几样乐器的名字和打法，还有几位歌唱家，几位舞蹈家。

（2）出示课件25――全曲

（3）好了，最后下面的小朋友伸出你们的小手为他们打节奏好吗？

（4）全体同学集体表演。

十、小结

（师）小朋友们今天我们来到农家小院参加音乐会，你们觉得有什么收获吗？

（生）学到新歌、会表演节目、会编歌词交了好多动物朋友等等

（师）对了，我们今天不仅交到那么多动物朋友，而且还会表演节目，我觉得你们棒，农老师为你们感到骄傲，同学们来到农家小院，给母鸡一家带来了欢乐，不仅学会了鸡妈妈的歌曲，还为好多小动物都编了歌词，说不定将来伟大的音乐家会在你们当中产生。到那时候世界就是你们的了，就等着你们去开采它。

（师）好了，今天的音乐会也结束了，让我们高高兴兴的模仿你自己最喜欢的小动物回家吧！

跟着音乐模仿自己喜欢的动物走出教室（铃儿响叮当）

公鸡和母鸡，吃法大不同篇2

首都医科大学附属北京朝阳医院沈雁英教授认为：“从营养成分来看，公鸡和母鸡是差不多的。”但母鸡担当着育儿的重任，身上所储存的养分比“鸡爸爸”更多一些。

而中国中医科学院研究生院杨力教授介绍：中医认为，公鸡和母鸡的食疗功效是不一样的，应该按需选择。

公鸡

公鸡为雄，主要有壮阳和补气的作用，温补作用较强。对于肾阳不足所致的小便频密、精少精冷等症有很好的辅助疗效，比较适合青壮年男性食用。但也因为火气大，高血压、中风、癌症、痛风以及风热感冒的病人不适合多吃。另外，公鸡也列为发物之一，有过敏症、牛皮癣的人最好少吃。

母鸡

母鸡为雌，有益气养血、健脾补虚之用，适合阴虚、气虚的人滋补。特别对经期或者产后血虚的女性，还有补血的作用。比起公鸡来，母鸡肉更加老少兼宜，尤其适合体质虚弱的老年人。但是，也不能滋补过头。

吃法：在吃法上，母鸡一般用来炖汤，而公鸡适合快炒。因为母鸡脂肪较多，肉中的营养容易溶于汤中，炖出来的鸡汤味道更鲜美。

反之，公鸡的肉质较紧致，很难熬出浓汤。人们吃公鸡更喜欢细嫩的“童子鸡”，这时更要旺火快炒，保持其鲜嫩的美味。

注意：吃鸡时还要注意，鸡头中容易积累毒素，最好弃之不吃。有人嗜好鸡臀尖，但臀尖也可能是激素、致癌物的聚居地，所以为了安全，最好也不要吃。

教你煲出一锅好鸡汤

选用母鸡。熬鸡汤最好选用母鸡，因为母鸡脂肪含量较高，肉中的鲜味物质容易溶于汤中，炖出来的鸡汤味道鲜美。

除掉附件。去掉鸡身上的一些“附件”，可令鸡汤更美味，否则易让鸡汤有股异味。影响汤味道的“附件”包括：鸡的内脏（如鸡肝、鸡肺等），鸡爪上的趾甲，鸡鼻（位于鸡嘴的上半部分和眼睛之间）。

冷冻一下。新鲜的鸡肉买回家之后，应该先将其放进冰箱冷冻室冻2-4个小时，目的是让鸡肉“排酸”，这样熬出来的鸡汤没有腥味，味道更好。

烫洗三遍。熬汤前，先把鸡用热水烫洗三遍，这样能让鸡皮不容易破，还能使汤色美观。

使用砂锅。熬鸡汤最好用砂锅，而不是铁锅，因为铁锅会把铁锈的味道带进鸡汤中，而砂锅能够“聚拢”鲜味，让汤更鲜美。

加足水。熬鸡汤时不要中途往汤中加水，否则会影响鸡汤的鲜美。如果非要加水，应该首选开水。

少用调料。熬鸡汤最常用的调料是姜和葱，最好不要加过多味道浓烈的调味料（如八角、桂皮），以免破坏鸡肉本来的香味。如果要加大枣或者桂圆之类的“调料”，应该在肉六七成熟时放入。

最后加盐。放盐不可太早，否则不但影响汤的鲜味，肉也容易炖不烂，一定要在汤快炖好时放。

《公鸡母鸡》教案1 篇3

教学目标：

聆听《公鸡母鸡》。

教学难点：

听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。

教学内容：

一、听音乐进教室（火车开啦）：导入

进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！

二、发声练习：

1、（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。

2、出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐

3、出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡。

（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？（生）好！

4、你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。

5、出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）

6、出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音。

7、老师试范唱：5 5｜5－｜｜喔喔喔

------学唱的时候出现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，如果公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。

8、出示课件5

轮唱的歌谱和词，还有声音。请两个小朋友上来扮演母公鸡和母鸡，来学一学他们唱歌。

9、请小朋友来扮演母鸡，和公鸡。--请学生表演唱并加以指导。

10、现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。这样吧，愿意当公鸡的站起来唱，喜欢做母鸡的坐在位置上唱。我们看一看是母鸡唱得好还是公鸡唱得好。

三、难点教学：

分出两组，然后点出它们分别唱得地方，再开始，可以轮流扮演不同角色。

四、下课。（1分钟）

公鸡和母鸡作文篇4

公鸡比母鸡大两个月。公鸡已经长出了大红冠、长尾巴和一身丰满的羽毛，看上去即高大又威猛。相比之下，母鸡长得瘦瘦小小的，没有大红冠，也没有长尾巴。公鸡有些瞧不起她，都不愿和她玩。

每天早晨，天都还没亮，公鸡就“哦哦哦”地打鸣叫农夫起床干活。农夫直夸他勤快，还往院子里撒玉米给他们俩吃。公鸡见母鸡也来吃，就不乐意了，说：“每天这么辛苦，而你什么都没做，这是主人给我的，你不许吃。”每每这时，母鸡就难过极了。

日子一天天，母鸡慢慢长大了。

这天上午，母鸡在鸡窝里下了个蛋，撒着欢“咯咯咯”满院子跑，农夫看见了，得合不拢嘴，还比往常多撒了些玉米给他俩。公鸡见了，很不服气地说：“得意什么，不就下个蛋吗，有什么了不起的？我也会。”说完，就跑去鸡窝里一动不动地趴着，脸都涨红了。可是，不管他怎么，就是下不出来一个蛋。

公鸡灰心地走出鸡窝，不好意思再去啄地上的.玉米。母鸡见了，走过去安慰他说：“不要难过了，过来一起吃吧。你虽然不会下蛋，但你每天早起打鸣也很辛苦呀！我们每个人都有自己的长处，肯定也会有不足，以后大家分工合作就行了。”

公鸡和母鸡的生命意义篇5

野林村较偏僻，处在两个县的交界处，有一条公路横穿过村里。这个村的交通很杂，过往司机特别小心。因为要是哪个倒霉鬼开车不小心轧到村里的鸡啊鸭啊什么的定说不清，村妇追出来非叫你大放血不可。但往往过这个村的车都会不小心轧到村里的鸡鸭。张三他们车队的司机就有好几个人轧到村里的鸡自认倒霉的。昨天，张三车队里的人就又在野林村村头轧到一只小鸡，司机知道不妙赶紧停下车，主动说要赔，一个村妇跑出来问要赔多少？司机赶紧从口袋掏出20块钱说：“对不起，大嫂！我赔我赔!”这个村妇才不要区区20块，村妇哭起来大喊：“天哪！我这小鸡是做种的，小鸡长大了要生鸡蛋！鸡蛋又要孵出小鸡，小鸡长大了又要生鸡蛋，鸡蛋又会孵出小鸡„„你算算要多少钱？我的命苦啊！你这没良心的„„”村妇死活不让司机走，司机要急着赶路，报警又在这山沟沟里不方便。最后好说歹说，只好赔偿两百块钱了结。很多司机在这里吃了这样的亏，每次司机轧到小鸡或母鸡，村妇都是用这套。所以张三特别小心，但老虎走路也有打磕睡的时候。倒霉事还是让张三遇上了，今天张三开着开着车，车刚开进野林村，一只公鸡从村里闯出直钻到张三车底下，张三来不刹车把鸡给轧了„„张三下车一看，乐了！心想；我张三还算幸运，我竟然轧到一只公鸡，最多掏百来块赔够了吧！这是公鸡看他村妇能咋叫呼？这时村里跑出一个汉子，汉子气冲冲地说：“赶快赔钱！”张三问：“赔多少？”“最起码要三百块！”“这是公鸡啊！市场上一只最多百来块。你也太没良心了！你总不能说公鸡也能下蛋也能孵出小鸡„„”张三辩解道。汉子吼道；“公鸡！这可是全村唯一的公鸡，你把他轧死了，我们全村里的母鸡怎么办？”天哪！轧到公鸡更要命。