优秀写人作文

优秀写人作文（精选11篇）

优秀写人作文 篇1

写人优秀作文3篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的写人优秀作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写人优秀作文 篇1

“张锦文，不要到处乱跑，地面很滑，很容易摔倒！”一个熟悉的声音传来，我回头一看，保安王爷爷正看着我，我赶紧跑回队伍里，和同学们一起走向大门。

说到王爷爷，他可是我们最敬爱的学校保安。他身材魁梧，60岁左右，总是穿着一套保安服，手拿警棍，高高的鼻梁上架着一副眼镜。他非常爱笑，无论在什么时候，他的脸上总带着笑容。

每天放学的时候，王爷爷就会早早地站在校门口，高声地喊道：“家长们请让一条道来，孩子们马上就要出来了。”说完，一支长长的队伍走了过来，由于一年级的孩子们比较矮小，王爷爷总会接过领头人的班牌，高高地举起班牌，向着门口外拥挤的家长人群，大声地喊道：“现在，走出来的是102班的小朋友们，请102班的家长关注一下。”此时，队伍有序地走出校门，家长们也乐呵呵地接走自家的孩子。就这样王爷爷不断地重复着、护送着、叫喊着，直到每个班级都走出校园，他才喜滋滋地骑着自行车，匆匆回家。

有王爷爷在，就有安全。记得有一次，一只野狗突然闯进我们的学校，它东溜溜，西转转，好像在躲避王爷爷的视线。有的同学见了立马躲到边上，吓得一动也不敢动；有的同学见了赶紧跑回教室；还有的同学以为狗会咬自己，吓哭了。这时，王爷爷赶紧跑了过来，上前驱赶野狗，狗却跟王爷爷捉迷藏。最终，它没躲过王爷爷的`火眼金睛，被王爷爷赶出了学校。

王爷爷不仅是学校的保安，保障了校园安全，他更是我们的好朋友，好爷爷。在同学的口中流传着这样一句话：有困难，找王爷爷！

王爷爷就是这样一个始终面带微笑，随时随地给同学们帮助的好爷爷！王爷爷，谢谢您！

写人优秀作文 篇2

夕阳西下，太阳映红了半边天，镶了金边的云慢悠悠的在天边飘荡，田间地头，一位银发老人正在忙碌，银发似乎镶上了一层金子，微微带着些美丽的金光……

她就是我的姥姥。姥姥是一位平凡的老人，她从来没有什么愿望，总认为平安就好。她的两个孩子都各自成了家，立了业，姥姥有两个孙女和一个外孙女，一个外孙，那个外孙女就是我。姥姥身子硬朗，乐于助人，还老爱自己倒腾一些瓜果蔬菜，说什么外面买的没有自己种的好，吃起来放心。

姥姥家院子很大，在院子里姥姥有一片自己的“小天地”。这片小天地里种着草莓，桃子，葡萄，柿子，还有一大堆的蔬菜。姥姥每天都会早早起床打理她的小天地。

舅舅和舅妈两人都很忙，所以每天都由姥姥照顾两个小表妹。但是姥姥从来没有说过一句苦，一句累。姥姥和邻里之间十分和谐，谁家有事要帮忙，姥姥一定会第一个去。姥姥经常挂在嘴边的一句话就是：“邻里之间能帮就帮。”

在我的记忆里，记得最深的便是姥姥的招牌笑容和姥姥做的饭菜。姥姥的笑容暖暖的，让人也会不由自主的开心起来。姥姥做到饭菜特别好吃，我小时候爱挑食，每次去姥姥家，姥姥就变着花样的给我做好吃得。

妈妈说“姥姥一辈子不容易，要我长大好好对待姥姥。”妈妈的话我记得很深刻，不过，就是妈妈不说，我也会对姥姥好的。

夕阳西下，云朵飘飘，迷人的晚霞中一位老人正在忙碌。她满脸皱纹，眼睛里却充满睿智的光。她满头银发，却有着硬朗的身子骨，让我这个年轻人都自叹不如。她辛苦一辈子，如今儿孙绕膝却也不肯享享清福。

她就是我的姥姥。

写人优秀作文 篇3

校园的后山顶上，有一棵香樟树，四季繁茂，郁郁青青。

小升初考试马上就要到来了，而你和我却不在同一个校园里。我趁着这个时间，来到这里，回忆我们的点点滴滴。

那是一个下午，天空阴沉，我来到这里，舒缓一下心情。今天上午的数学考试，我又再次的考砸了。分数是59，就差一分我就及格了，可老天偏偏就让我少了这一分。我想着想着，眼眶渐渐红了起来。这个时候，你，过来了。

你轻轻的拍了我的肩膀，倾听我的诉说。你告诉我：“这只是一次失误，你要努力，你要加油，但千万不能着急。”可我依然在哭泣。于是，你就，给我讲一个故事。

在以前，这座学校还没有成立的时候。你身后的这棵香樟树，就已经成长在这里了。在那个时候，也有一个小男孩，他不高兴的时候就会来到这里，对着大树诉说心中的苦闷。有一天，那个男孩说着说着，就靠在一块石头上睡着了。在他的梦境中，那棵香樟树会说话。香樟树告诉他：“孩子，我在这里已经好久了。经历过风风雨雨，和你经常来对我说话，我很高兴，高兴我能有你这样的朋友。在这里，我要送给你一个成功的秘诀，就是‘你一定要努力，千万不要着急。’。”那个小男孩醒来，很是惊讶。但他记着了那句话，他不再某一件事而心烦，树立一个目标，一直努力。多年以后，他成为了创办所学校的那个人。听完她的故事，我也没有哭了，我决定要好好努力，实现自己的目标。

如今，只有我一个人在这里了。你去了别的城市，而我也要继续努力，不负你的期望。

亲爱的语文老师，希望我们友谊，能像这棵香樟树一样，绿树长青。

优秀写人作文 篇2

一.运用肖像描写

肖像描写即描绘人物的面貌特征, 它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”, 刻画人物的性格特征, 反映人物的内心世界。描是描绘, 写是摹写。描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。在运用肖像描写, 有几点需要注意:

(一) 要区分描写与记叙。

描写不同于记叙, 这点学生还需明白。可通过举具体的例子, 让他们有形象化的感受。案例:请辨别下面两例中分别运用了什么表达方式?

(1) 藤野先生是一个质朴随和而博学的人。

(2) 进来是一个黑瘦的先生, 八字胡须, 带着眼镜, 夹着一叠大大小小的书。他把书放在讲台上, 用抑扬顿挫的声调说道:“我就是叫做藤野严九郎的……”

(二) 注意抓人物特征。

特征, 是“某一物质自身所具备的特殊性质, 是区别于其他物质的基本征象和标志”。人物描写忌脸谱化, 只有凸显特征, 才能让人物形象立体化, 让读者印象深刻。

可以从以下几方面抓特征: (1) 抓住“五官”特点, 写出人物面部特征; (2) 注意身材体型、服饰打扮, 体现人物个性; (3) 区分性别和年龄差异, 用词准确; (4) 注意生活经历, 符合人物身份; (5) 注意经常习惯的动作神态; (6) 表现喜怒哀乐, 和神情变化; (7) 用比喻、夸张、联想等修辞手法, 突出特征。

当然, 这几个方面, 可以选择重点写, 不必面面俱到, 但在写的时候注意安排好顺序。

如, 人教版九年级下册《孔乙己》一文中这样写孔乙己的外貌“他身材很高大;青白脸色, 皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫, 可是又脏又破, 似乎十多年没有补, 也没有洗。”。文章选取了身材、脸部、胡子、衣着五方面来写人物外貌。“身材很高大”, 表明他原本具有谋生的条件;“青白脸色”, “皱纹间时常夹些伤痕”, 表明他生活状况不好, 时常遭受生活的折磨和别人的凌辱;“一部乱蓬蓬的花白的胡子。”显示了他的衰老的年龄, 潦倒的境遇;“长衫”表明读书人的身份;“又脏又破, 似乎十多年没有补, 也没有洗。”既说明孔乙己很穷, 只此一件长衫, 又说明他很懒, 连洗衣服都不肯动手;不肯脱下这么一件长衫, 是唯恐失去他读书人的身份, 展现了他自命清高、懒惰的思想性格。简短的外貌描写, 却反映了人物生活经历、年龄、身份地位、思想性格等。

二.选取典型事例

为展现人物形象, 表达中心, 选取典型事例是必不可少的。典型事例就是具有代表性的事例。选取典型事例, 就是选取人物身上最具代表性, 最能体现人物性格特点, 表达中心的事例。

如, 人教版八年级下册《藤野先生》一文中, 通过写与藤野先生相处时的四件事:添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解裹脚等, 表现了藤野先生的认真负责、严谨、求实、正直热诚, 没有民族偏见的高贵品质。

在写的过程中, 还要注意安排事件的详写与略写, 突出重点;事件与事件之间要有恰当的过渡衔接语, 以保证全文的连贯性与条理性。如《我的母亲》一文分别从教子、待人、对己三个方面表现母亲的性格特点及其对“我”的影响。三个方面的事例, 详写教子和待人方面, 略写对己方面的事情。每件事叙述完毕后都有恰当的过渡衔接语, 引入下一件事情的叙述。

三.进行侧面描写

对人进行肖像描写以及选取典型事例, 这些都属于通过对人物正面描写表现人物特点。除此之外, 还可以通过侧面描写, 来达到使人物形象丰满的效果。方法如下:

1、借写他人的印象:

如《藤野先生》一文“他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生, 据说是穿衣服太模胡了, 有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套, 寒颤颤的, 有一回上火车去, 致使管车的疑心他是扒手, 叫车里的客人大家小心些”通过写鲁迅所听闻的学生对藤野先生的印象, 写藤野先生生活不拘小节、俭朴的一面。

2、借写他人的反应:

如人教版七年级下册《口技》一文“满坐宾客无不伸颈, 侧目, 微笑, 默叹, 以为妙绝”“宾客无不变色离席, 奋袖出臂, 两股战战, 几欲先走。”通过写宾客听到口技表演后的反映, 侧面烘托出口技表演者技艺高超。

3、借描写景物:

人教版七年级下册《社戏》“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香, 夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山, 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远地向船尾跑去了, 但我却还以为船慢”。通过描写江南水乡的清新优美的图景, 烘托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。

四.适当议论抒情

记叙文中的议论, 大多是在叙述描写的基础上引出作者的感想、认识, 直接写出对所写的人物、事件的感受及主观评价。

写人时, 适当地穿插议论抒情, 是一种极好的点染, 会使细节得到点化, 情感得到渲染, 主旨得以明确, 主题得到升华。

当然, 在穿插议论抒情时应注意选择时机。大体上表现在六个方面: (1) 对典型的事例进行抒情议论, 如人教版八年级上册《阿长与<山海经>》“虽然背地里说人长短不是好事情, 但倘使要我说句真心话, 我可只得说:我实在不大佩服她。”; (2) 在动人之处进行抒情议论, 如《阿长与<山海经>》“这实在是出于我意想之外的, 不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了, 却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意”; (3) 在作者感情最激动的时候进行抒情议论, 如《藤野先生》“中国是弱国, 所以中国人当然是低能儿, 分数在六十分以上, 便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑”; (4) 在点示全文的意义时进行抒情议论, 如人教版八年级下册《我的母亲》“如果我学得了一丝一毫的好脾气, 如果我学得了一点点待人接物的和气, 如果我能宽恕人, 体谅人———我都得感谢我的慈爱母。”; (5) 在对文章的结构起重要作用时进行抒情议论。如《我的母亲》“我母样待人最仁慈, 最温和, 从来没有一句伤人感情的话;但她有时侯也很有刚气, 不受一点人格上的侮辱。”

总之, 写好写人作文的策略应该还有很多, 笔者所总结的几个策略:运用肖像描写;选取典型事例;进行侧面描写;适当议论抒情等还只是其中一部分, 希望这些策略对作文者能有帮助, 也希望在以后的教学以及理论学习中, 能不断探讨出新的、更好的方法。

参考文献

写人作文范例谈 篇3

[关键词]写人作文 漫画 取舍 范文

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-087

小学阶段，写人的习作每个学段都会涉及，翻看学生的作文本，写人的外貌无外乎“大大的眼睛，小小的鼻子，红红的嘴唇，扎着一个马尾辫……”。怎样将写人的文章写出特色呢？近期，我校就三年级写人文章展开了研讨，数位教师上了研究课，现在笔者就三年级下册“习作二”的几个指导片段谈谈自己的一些想法。

一、妙用漫画，激发写作兴趣

（课堂伊始，老师故作神秘走进教室）

师：现在，老师展示几幅图，你们猜猜他们是谁？

（图片一：红太狼）

生1：这是红太狼。

师：你怎么看出来是红太狼的？

生2：我从她手上抓着的平底锅看出来的。

生3：我从她脸上的黑痣看出来的。

师：对，这些就是红太狼的特点。（板书“特点”）

（图片二：《西游记》中介绍猪八戒外貌的一段文字）

师：这个人没有画图，而是用一段文字介绍他，他是谁呢？（猪八戒）

师：你们是怎么猜出来的？

生4：从他的肥头大耳、五齿钉耙看出来。

师：瞧，这些是猪八戒独有的特点。（板书“独有”）

用画漫画的方法，让学生将自己想要写的人形象地画出来，巧妙地调动了学生的学习积极性。同时，用学生喜闻乐见的两个动画片和名著中的人物——红太狼和猪八戒的形象，拉近了学生和文本的距离。在“猜一猜”的环节中，教师让学生说出是怎么猜出来的，突出了作文的一个重点要求：写人要抓住特点。

二、巧用范文，避免邯郸学步

师：让我们看看赵建设同学是怎么介绍他的好朋友——武建设的。看看武建设的画像，再读读范文，看看赵建设画的像不像。

生1：我觉得他的外貌写得很形象。他喜欢留小平头，眼睛不大，一笑起来几乎看不见眼珠，但视力很好。

师：是的，这些地方让我们看出来。那么你的朋友是什么样的外貌呢？谁来说一说？

生2：我的朋友×××眼睛不大，笑起来几乎看不见眼珠，但他的视力很棒。

生3：老师，我有意见，我虽然眼睛不大，但是他说的太夸张了！

师：是呀，我看他的眼睛也不小啊，为什么你会这么说呢？

生2：（不好意思的）我是模仿范文说的，老师，你不是说可以模仿范文吗？

师：是的，我们可以模仿范文，但是也要巧妙地运用，不能照抄，要真实。×××同学的外貌到底是什么样的？你现在能准确地描述一下吗？（学生沉思）

师：你们瞧，老师为你们准备了一些关于眼睛的词语和句子，你们可以看看，说不定能用得上。

范文常常被用来教孩子写作与表达。但是，有的孩子只会机械地模仿。《义务教育语文课程标准》强调：“要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”教师应该让学生明白范文之所以写得好，是因为它流露出真情实感，描绘了真实的生活。借鉴范文里好的地方，再加上自己独特的视角，一定能写出具有自己特色的优秀作文。

三、学会取舍，选材新颖独特

师：大家都有眼睛、鼻子、耳朵、头发、身材，是不是都要写上去呢？

生：（齐声回答）不是。

师：例如猪八戒，你会怎么写？

生1：我会写“他长得肥头大耳，鼻孔朝天，肚子大大的”。

生2：我会写他背着一个九齿钉耙，好吃懒做。

师：为什么你们只写这些内容呢？

生3：因为这些是猪八戒的特点。

师：说得好，不是所有的内容都要写，一定要选取别人没有的，或者特别的地方写，这就是有取舍。

《义务教育语文课程标准》指出：“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”有些材料人人皆知，当学生就同一题目写作文时，许多人往往会不约而同地想到这些材料。用雷同的材料写出来的文章往往缺少新意。因此，选材时要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易想到的材料。

总之，教师应该在指导学生写作时，通过多种形式，消除学生的畏难心理，同时注意避免千篇一律现象的出现，写出个性鲜活的人物形象。

优秀写人作文 篇4

我最爱的就是我弟，我常常会对他说“我爱你”，他总是会送我一个白眼，然后对我说“可以不要这样吗?”

但是一我的个性，我有可能不要继续吗!当然是时不时地说一下，然后我收到的就是一堆白眼和他生气的眼神;虽然收到的东西是不对等的，不过至少不是没有回应，而且反而会觉得他好可爱。

我也常常吃醋，他对别人家的女生都很好，小琪和小昀可以穿他的外套，看他的手机，和她们很有话聊，还可以和他拥抱;但是我这个姐姐呢?只要拿他一个东西，他就会骂我干嘛拿他的东西，姐姐的尊严全都不见了，似乎他所有的一切都不喜欢我去过问，去碰。

弟弟比我爱干净，基本上我们家客厅所有的东西有一半是我的，我不在家的时候，客厅会很干净，桌子上面只有一点点的东西，但是我一回到家，桌子上有一半以上都是我的东西，拿出来的就懒得放回去，然后他就会受不了，就会叫我放好，我呢，当然就是一直跟他坳，惹他生气，然后叫他帮我整理。

最爱的就是跟他要抱抱，要不到就会一直说，一直要，但是我都要不到，他都会说我很烦，叫我不要闹，明明小时候都可以啊，为什么长大后就不行呢?

只有一次他主动抱我，那一次是考舞蹈班的时候，他说那是给我打气用的，而且只有那一次，还真的只有那一次......不过那一次就足够让我怀念了。

当他越长越高，大家就会觉得那是我的哥哥吗，然后他就会逼我叫他哥哥，那是唯一他跟我撒娇的一次;他总是觉得我非常的幼稚，很像小孩子，觉得我比较适合做妹妹，不过实际上我也是这么觉得，他的很多想法其实都比我成熟许多，要是他是我哥哥，说不定就会对我好一点吧!

优秀写人作文 篇5

“爸爸，为什么?”我急切的问道。

“你这样不但会影响到学洗，还会吵到邻居的。”

“可是我以后再也不嫩那个和同学聊天了。”我大声地争辩着，竟然哭出了声音。

我抬头看了四周，邻居家的灯都开着，就像天空中的星星，我又把目光投向了电脑，依依不舍的关了电脑。

优秀写人作文 篇6

我爸爸是个严厉的人。

有一次，家里有客人来，爸爸带我去一个很大的酒店，我们点了很多很多的菜，到了楼上，我迫不及待地带着客人去房间，爸爸严肃地对我说：“别调皮。”我对他扮了个鬼脸，就领着客人玩起了游戏机比赛，我俩都被怪物打成烟雾。客人就叫我一起去看电视，没看一会儿，爸爸就要求我老实地坐在饭座前吃饭，我一看他的表情，一本正经地，心里小小的被吓了一下，就对自己说：“我不能再调皮了，否则爸爸就会惩罚我的。”就在这时，爸爸真的批评我了。

不过今天我还是很开心。

浅谈作文教学中写人作文的技巧 篇7

一提到作文，学生头疼、老师也头皮发麻，一打开电脑，网络上写作方法与技巧比比皆是，尽管学生也买了很多的作文书籍，但作文水平很难提升。在新课改的浪潮中，作文教学仍然是很多语文老师和学生的一道“暗礁”。笔者查找了大量的书籍和网络资源，结合十多年的语文教学经验，认为在九年义务教育中，中、小学作文只要把写人的文章写好，作文水平就会提高，原因很简单：中小学以记叙文为主，记叙文是以真人真事为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文章类型。人在事中，事中有人，不管是写事的记叙文还是写人的记叙文，“人”才是最关键的，只要把人物写“活”了，文章就成功了。怎样才能把人物写“活”呢？有句话说得好：人物之美，美在个性，写人，就是要写出人物的精神风貌，写出人物的个性；只要写出个性，就把人写“活”了。怎样才能写出人物的个性呢？

一、 表现人物的主题要深刻

表现人物的主题就是这个人物的精神品质，也就是你所欣赏、所敬佩、所感动，你要赞美和歌颂的地方。写谁？究竟选择什么样的人物入笔呢？建议写我们最熟悉的人或印象最深刻的人物，因为熟悉才能写的真实，因为印象最深刻才能写得细腻。这个思考的过程，就是在确立主题，主题一旦确立，选材就有了依据。如：“我心目中的好老师”、“我最敬佩的人”等这类作文的主题，就是要突出他们的精神品质，他们的事迹令你感动，你要通过你的笔赞美他们的精神，歌颂他们的品质，那么他们一定是你最熟悉、印象最深的人，我们就要抓住题目中的字眼，“好”、“敬佩”就是文章的题眼，怎样才能体现老师的“好”，怎样才能使你“敬佩”，我们的脑海中就会出现你所熟悉的人在你生活中的点点滴滴，他们所做的事，他们的音容笑貌都会像放电影一样在你脑海中呈现。把握住了主题，选材就不会偏。

二、体现人物个性的事例要典型

主题确立后，就是选材，选材很重要，你所熟悉的人在你的视野里，他的言行举止、他所作的事很多，得从中选取最能体现主题的事例。如：“我心目中的好老师”这一命题作文中，我的一个学生为了体现老师“严”的品质，他选取了这样一个事例：一次，他把一道数学题中的“720”误写成了“270”，结果错了，老师揪他的眼皮，并罚做俯卧撑。这个事例虽能体现老师的“严”，但不能体现老师的“好”，为什么呢？在新课改的今天，课堂上，学生处于主体地位，是主角，老师只起引导作用，是配角，是一种平等的关系。是绝对不允许体罚或变相体罚学生的现象出现，这有违教师职业道德规范，这个事例不但不能突出老师的“好”，反而是这个老师的一个“污点”，所以选材相当重要，稍不注意，就会和主题背道而驰。

要想表现人物的个性特征，在选材上必须用鲜活而又典型的事例，事例可以是一件也可以是多件。一件事例就应该将事情的来龙去脉写清楚，尤其是最能表现人物个性特征的细节要真实再现出来。例如，为了体现一个语文老师的教学方法好，可用一件典型事例，如：上课字词不讲解——自查工具书，文章主旨不归纳——自己概括，思考题不讲解——小组合作，自己探讨。一个单元结束后考试，试题为，只要是老师不讲的几乎全考到了，结果一塌糊涂，第二天重考，没想到试卷和原来一模一样，结果还是一塌糊涂，第三天再考，学生忙的不亦乐乎，该记的记，该思考的合作探究，考试结果可想而知。慢慢的学生的自觉性越来越强，思维能力越来越敏捷，班上的成绩越来越好。就这个事例体现了老师教学方法好，是学生心目中的好老师。多件事例就应该选取不同的角度去多方位展现人物的个性，可以按照事例的轻重或中心的需要，恰当安排详略。如：“我心目中的好老师”就可以用多个事例体现“好”——学习上关注、生活上关照、生病时关心等事例全方位表现老师的优秀品质。

三、突出人物的描写要细腻

细腻地描写决定着人物刻画的成败，如何把人物刻画的活灵活现，这就需要描写了，描写分为正面描写和侧面描写，它的作用很大，例如：写一场球赛的精彩，就需要正面描写和侧面描写相结合，先正面写双方队员进攻与防守的情况，进攻队员怎样控球、传球、上篮，防守队员怎样防守，写得够详细，作者觉得够精彩，但读者不一定认同，如果加上侧面烘托，那效果就不一样了，把台下观众的语言、动作、神态描述一翻，读者就觉得这场球赛紧张、精彩。对人物的刻画也一样，采取正面描写和侧面描写相结合的方法，这里的正面描写主要是指直接对人物的语言、外貌、神态、动作、心理等进行描写。每个人都有自己的个性特点，描写时要抓住最典型的特征来写。

（一）人的外貌描写要以“形”传“神”。外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

（二）语言描写要符合人物的身份特征。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

（三）动作描写要有鲜明的个性。动作描写就是对人物举止、动作、行为的描写。同样是为表现人物的性格服务的。

（四）心理描写要揭示人物的内心世界。就是对人物内心的思想情感活动进行描写。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

（五）神态描写也要以“形”传“神”。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等。

把人物的这几方面写到位，这个人物就活灵活现的跃然纸上了，就写“活”了，写出了个性。

四、表达主题的结构要创新

上述主题有了、材料有了、人物也“活”了，我们就要在文章的表现形式上，也就是结构上下功夫了，俗话说“人靠衣装”、“七分长相，三分打扮”，所以，我们的文章要有一件漂亮而合身的“外衣”。这件“外衣”就是创新的形式、巧妙的结构，比如用小标题、版块组合等结构，比如选用日记体、书信体等文体，这就要看我们的习惯和爱好了。

当然，作文水平的提高不是一朝一夕之事，需要细心观察、日积月累，按照上述要求，把写人的作文写好了，我们的作文水平就会前进一大步，不妨一试。

优秀写人作文 篇8

我第一幅图是一瓶大大的可口可乐饮料，那是因为我从小就喜欢喝这种东西 。但是老妈一直对我说，长期喝可口可乐对牙齿不好，影响健康，所以啊，我现在都不怎么喝了。我只是想画出来告诉你们，尽量少喝这种东西，我可知道在牙医那儿受罪的滋味不好受。

我画的第二幅图嘛就是书。我从小就是个书迷，现在每天晚上不看半小时的书会让我难受死。书带给了我很多乐趣和知识，小伙伴们老叫我是百科全书呢。我在家平均三天就能看五本书，这绝不是我在吹。

第三幅图就是一根黑竹子。因为我以前那么爱喝可乐，老妈告诫我，可能这会导致我变瘦，虽然我目前还是个小胖子。不过，我画竹子的目的是想倡导大家保护环境，不要毁坏竹子，为熊猫留下明天的早餐。

优秀中考作文写人篇 篇9

我最想依靠的就是你................................................................1 我最想依靠的就是你............................................................................2 母爱....................................................................................................3 我的世界因你而美丽............................................................................4 谢谢你，为我助跑...............................................................................5 爱的启示............................................................................................6 给我双翅，我要飞翔...........................................................................9 老师，您辛苦了..................................................................................10 你是我心中的太阳...............................................................................11 感恩的心................................................................................................12 最美的风景............................................................................................13 我最喜爱的三国人物..............................................................................14 蔓延在栀子花开的季节...........................................................................15 小草之歌................................................................................................16

我最想依靠的就是你

鸟儿羽毛丰满，便欲展翅高飞，不再依靠大鸟；果实已经成熟，便欲离开枝头，不再依靠大树；而我，无论身在何方，长大与否，最想依靠的，始终是您，我亲爱的母亲。

您常说我长大了，要自立自强，万不可做“啃老族”、“月光族”，一辈子依靠爸妈。每每听到这些，我总是不屑地昂起头，撇撇嘴，骄傲地说：“我才不靠你们呢！”而心里却总是一阵阵不舒服，是心口不一的感觉。

您可知道，我最想依靠的就是你，不是金钱与物质，是您的目光，您的举止，您的话语。小时候，您踩着脚踏车带我上幼儿园，您爱教我背唐诗，《静夜思》便是那时学会的。犹记得您将我抱下车，听完我背诗，温柔满足的目光便落在我的身上，如网般将我围裹，无知的我尚不明白目光里透着赞赏与鼓励，只觉得像得到了最爱的糖果，会高兴激动一整天，充满了前进的动力。

上小学，您拿起筷子第一次打了我。从小到大，只此一回，我记忆犹新：“出去打两瓶开水，妈妈给你泡茶喝！”为了奶茶我飞一般打来开水，谁知妈妈却泡了杯难喝的绿茶，我一肚子委屈、愤怒，全都迁怒于刚打来的水，“哗啦啦”一下泻进了下水道，您紧握着一根筷子，拉着我的手，一下一下打在我的身上，泛起条条红痕。“叫你脾气臭，叫你任性，就是要教训你！”一顿痛打，一场痛哭，终于收敛了我的戾气。

上初中，竞选班干部，自幼做惯了班长的我没选上，心中有丝丝失落，再加上一些话语的催化，好强的我军训第二天回家便泪流满面，了解我的您猜到其中原因，生气地对我说：“不当就不当，有什么了不起的！有本事的就拿成绩去争回来。”一语惊醒梦中人，班长需要过硬的成绩，不服输的我在连考三次第一之后，终于凭实力赢得了职位。

我怕是离不开您了，母亲。您的目光赐与我勇气、动力；您的动作教会我乖巧，收敛；您的话语带给我警醒、方向。

无论飞鸟何去何从，无论果实是否落地，蓝天白云下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母亲。

文章选材，真实，生动，感人，布局谋篇，训练有素，驾驭娴熟，开头、结尾遥相呼应，以鸟儿羽毛丰满欲展翅高飞，果实成熟便欲离开枝头开头，又以飞鸟、果实结尾，行文连贯，结构圆整，而且开头结尾中的“我”与飞鸟、果实形成对比，飞鸟、果实不再需要依靠，而“我”始终最想依靠的“就是”你，自然地点出标题，点明主旨。文章主体部分以时间为序，从“小时候”到“上小学”，再到“上初中”，选取典型性事例，内容充实，情感真切，细节传神。事例平凡，写母亲对“我”的爱，更写对母亲的挚爱，体现了作者对母亲的依靠，内容上层层推进，语言上简洁朴实。

母爱

中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。

夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。

气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。

妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门……

听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。

在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。

我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。

我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它的存在。

本篇记叙文通过中考前的一件小事将母爱刻画抒写的淋漓尽致。本文最大的特点在于语言描写和细节描写，文末一句话更是出彩：“妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它的存在”直白点明了母爱的特点，凸显了主题。佳作！

谢谢你，为我助跑

明月留给小溪的是多彩的梦幻，小溪因明月的指引奔向远方拥抱大海；春天留给秋季的是丰收的喜悦，稻田因初春的希望而充满了激情茁壮成长；童年留给我的则是无尽的情丝，心灵在爱的牵引下领会梦情向前奔跑。

站在故乡的山岗上，面对着夕阳，感受到一份熟悉的温暖。任由金色的阳光从指间滑落，似乎有细小的颗粒停留在指间，它熔化了我手心的冰凉，于是我小心翼翼的，生怕它从我的手中滑落。因为它是我前行的方向，微弱的它在手中化作一个微笑，一个动人的微笑……

山岗的西南方向是奶奶的坟头，坟正对太阳升起的地方，奶奶说过，她要看着每天的第一缕阳光，那是我的希望。我静静的坐在奶奶坟旁，手中的日历紧紧的握着，让奶奶永远活在我心中。那几张日历曾滴上多少泪水，曾载满多少期盼，我想只有它才能清楚。我慢慢的翻看着日历，蜡黄的封面，几乎看不清字样的内容。让我开始浮现奶奶在微弱的月光下郑重的写下每天的愿望。在小时候，奶奶在我学习上操心不少，年过半百的她却每天在日历中记录我的学习情况“今天学会10个词语了，加油”“今天老师表扬，要好好奖励”……我发疯似的翻着第一页日历，内心都是一阵剌痛，眼泪不争气的流淌下来。直到最后一页，3月18日，“我感觉到自己快不行了，今天孙女考100分，我要坚持下她回家给她最后一次鼓励”终于我放声大哭起来，不仅是对奶奶的思念，只后悔当时没能及时赶回家见奶奶最后一面。

奶奶离去是我无尽的伤痛，但奶奶却给我留下了最真挚的希望。我擦干眼泪，面对夕阳，我有奔跑的渴望。望着手中清晰的线条，我明白了前进的路途。面对阳光，让阴影留在身后，带着奶奶的希望与爱向前奔跑，我只想大声呼喊：“谢谢你，奶奶，谢谢你为我助跑！”

这篇写人的文章感情真挚，描写动人。文章开头第一段的三个排比运用，给人美的享受。景物描写“任由金色的阳光从指间滑落，似乎有细小的颗粒停留在指间，它熔化了我手心的冰凉”传神生动，渲染了独特的气氛。

父爱如山

我的父亲看上去是个呆板的人，他平时不苟言笑，严肃的吓人，在我的记忆中，他好像没有抱过我，没有给我说过一句温暖的话，时间长了，我还以为爸爸根本就不喜欢我，每次看到他，我就有点莫名其妙得“恐惧感”。

也许看到了我们父子感情的生分，妈妈给我讲了几件事情，打开了我记忆的闸门。妈妈告诉我，当年我出生的时候，妈妈在手术室，爸爸在门外焦急地等，还不停地走来走去，当得知母子平安的消息后，他高兴地跳了起来，赶忙买了些糖果瓜子发给了见到的每一个人。爸爸控制不住自己的感情，不知道多少次走到走廊里任由幸福的泪水流淌。

还有我六七岁的时候，在一个晚上，妈妈上夜班，爸爸带我去刚修建的体育场玩，那时候广场上的灯还没有安装完毕，可来健身的人们却非常多，我一到体育场边上就如同离弦的箭冲进了人海，爸爸在后面喊着我，我装作没有听见，怕他限制我的自由。当我尽情地玩了一会，才发现爸爸不在我身边，顿时我才感到有点害怕，知道祸闯大了，还担心有坏人，我也不敢喊爸爸，就强忍着恐惧摸索着跑回了家，到了家，爸爸还没有回来，我也知道爸爸肯定在四处找我，我便坐在楼洞的一个黑暗的角落。不知道过了多少了时候，才看见爸爸提着鞋子一跛一跛地走来，满脸的焦虑，我想：这次脾气暴躁的爸爸肯定会狠狠地揍我。爸爸看到我后，却轻轻地把我抱了起来，用嘶哑的声音对我说：“以后再出去玩，不要跑那么快，大人喊你，要马上答应，知道了吗？”我点点头，爸爸把我放下来时，我才发现爸爸脚上流了好多血，我知道为了找我，爸爸拖着一条受过伤的腿不知道走了多少路，还磨破了脚。

现在想起来，细细体会，才知道父亲也是深爱我的，只是把爱埋在了心底。父爱如山，父亲的爱让我学会了坚强，伴随着我成长。父爱如山

很久以前就很想为父亲写一篇文章了，只是迟迟没有动笔。因为我怕我的笨笔写不出来我们之间三分之一的故事。但，我似乎总是在做违心的事情……

小时候，爸爸在我的眼中，就好像是一座大山，那么大。而我只不过是小路边的一株杂草，大山的巍峨让我根本没有靠近他的勇气，更不敢去征服它。对于这山的一切，我全然不知。对我来说，它是那么得遥不可及，我只能偶尔偷偷的仰视，生怕遇到那一道严厉的目光。

我从来不说爸爸的好，爸爸也从来不问我一句。我们之间有的仿佛只有我对他利益上的索取。这样的关系维持了好久都没有改善，反而日渐恶劣了。在一次爸爸对我的严厉教育后，我们之间的隔阂变得越加的深了起来。

甚至于不再理睬彼此，这种关系我们也从来没有想要改善。尽管妈妈多次劝说，可是我似乎是遗传了他（那时候已经很久不叫他爸爸了。）的固执基因，毫不“退缩”。于是，这种可悲的父女关系僵持了很久。

直到有一次—— 那一天是父亲节。

本来我是从来不在意这些日子的，也许是我太自私了吧！可是我经不起同桌的怂恿，还是跑到礼品店里给他买了个礼物——一只小小的钥匙链。回到家里，我只是随手往他的桌子上一扔，说一句：“给你，父亲节的礼物！”我的冰冷似乎没有影响到他的思维，只见他头也不抬的说了句：“哦。”便又低下头去做他的事了。

当时的我非常生气，并且还发誓：以后再也不这样做了。他不屑一顾的态度让我甚至于有点恨他了。

只是，在那天晚上，朦胧中，仿佛有一个高大的身影在为我盖被子，似乎还说了句：“谢谢。”我不知道那是不是我的幻觉，我只知道在第二天早上一个男士的钥匙上挂上了一个完全由女孩的思维出现的钥匙链，看起来甚觉好笑。

给我双翅，我要飞翔

十六岁的天空。十六岁的我，已经走出童年的幼稚；十六岁的季节，是一个多梦的季节；我十六岁的天空，有着绮丽的梦想，也有着成长的烦恼。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，美好的理想在召唤着我。莎士比亚说过：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我明白，书籍对社会和人生的重要。我爱读书，是知识给了我无穷的放飞梦想的力量。只是，我依然渴望的没有升学压力，充满自由和生动活泼的学习生活，而不是整天淹没在题海中的学习生活。我痛苦并快乐着，过着一种属于十六岁特有的生活。

“都初三学生了，还玩电脑，真是不懂事！”耳边又传来妈妈不住的唠叨声。我只好极不情愿地关掉电脑，把我和快乐隔开。我也知道，玩电脑不能入迷，可是也不能因为我初三了就不让我沾电脑啊。我喜欢玩电脑游戏，喜欢在网上听歌，这些只不过是我紧张的学习生活的调剂。可是，我可爱的电脑就这样被妈妈封杀了。暂时分手吧，我可怜的电脑！我苦恼并无奈着，我还要继续过我属于十六岁的生活。

十六岁的天空是单纯的，开始成熟的生命梦想缤纷，放开年轻的喉咙大声呼喊，无忧无虑地放飞真情与童心；让年轻的脸庞写满天真，让天真的思绪化做流云，让流云的瑰丽飘向遥远，让遥远的希望早日来临。

十六岁的天空，本该有属于我们的快乐，但更多的却是苦恼，是无奈。尽管如此，我的梦想依然灿烂。徘徊过，孤单过，我学会了坚强：就算心里觉得很受伤也绝不闪烁泪光。对着天空，我大声呐喊：给我双翅，我要飞翔！

这篇一开头就以诗话的语言深深的吸引着读者，让人感受到轻盈的诗意。下文紧紧围绕着“我十六岁的天空，有着绮丽的梦想，也有着成长的烦恼”组织材料：喜欢读书，却被淹没在题海之中；想玩电脑，却被母亲百般阻止。写出了十六岁的苦恼与无奈。正是在这种苦恼与无奈中，作者成熟了，坚强了。作者不是一味地抱怨、埋怨，而是一个花季少年对理想的坚定的呐喊“给我双翅，我要飞翔”，表现出青春的热情与活力。

你是我心中的太阳

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。

我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。

你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。

回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数中表情来面对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。

拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。

台灯下的我奋笔疾书，就像身居考场的我一样。那天的夜黑得很晚，你说我学到很晚，原因只有我知道，每次回头，客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。落笔时，想起我们的一段话：

我说，你是我心中的太阳。你说，我是你永远的光芒。

本文以第二人称下笔，首先就拉近作者与读者的距离，给人以亲切之感。选择叙述体，作文先渲染了一个凄凉、伤感的氛围，为下文做好了铺垫。文中几处细节描写恰到好处地表现了母子间的默契与理解，情味很浓。文末的巧妙点题，让看似游离的叙述很好的照应了题目。

最美的风景

时间像琥珀，泪一滴一滴被反锁。——题记

幼时，他牵她走过一个个黄昏，散下一段段回忆。长大，她扔开他的手，开始对他冷漠相待。

成熟，她笑他如此老土，却在转身时湿了眼角。

其实，她一直都懂；其实，她一直都明白。只是，性子的倔强、骨子里的高傲没能让她说出口。

她回到原来一同牵手的地方，空气的余温似还弥漫着那时的美好。一对父女牵手走过她的眼前，她似乎看到她幼时他那副小心翼翼的样子。她没哭。

回到家，打开电脑她突然看到一个短片，情节的内容没有那么华丽，却朴素的想叫人流泪。但是，她没哭。

出了房门，准备去看书。他走进来，轻柔的说了声——饿了吧！我去烧饭，抬头望了望，看见他在房里那忙碌的样子，她——哭了！但却仍是倔强的抹去眼泪。

饭后，他提出去外面散步。她看他眼里的那抹光亮点点头。走到那熟悉的地方，一对对父女牵手从他身边走过。他好羡慕，却没敢牵她的手。

但——手上突被握了一下，回头一看，她牵着他的手，但脸上仍装着一副冷漠的样子，她温和的笑了。继续向前走去。

“咔咔”一声，她与他闻声看去，驻留了下来，又是“咔咔”一声。一个男子笑着说这是我看到的最感人的画面，也是最美的风景。说着把照片给她，让她保存着。她装作不在意的样子将照片收起，挽着他向前走去。

回到家，他又开始忙碌起来。她回到房间，看着那张照片，眼底有点湿。又像是明白了什么。走出了房间。

走到他身边，他正在看电视，却把声音调成静音，怕影响到她。奈何眼睛又不太好，只能将身子靠前瞅瞅。头上又有几缕白发露出。

她突的有些想哭，从身后抱住他。沉默了许久，他有些惊讶的望着她。她看着他说出了那句沉默已久的话——爸爸，我爱您！

他哭了，白发变得更耀眼了，但又笑着说，我知道了，呵呵！她望着他，笑了。笑得好美！她望着手里的照片，笑了！

她说——这是我照的最好的一张照片，这也是我心中最美的景，最爱的人，最美的那个他！爱本就是一件千回路转的事，不曾懂得爱的意义，不曾被爱过，怎懂得爱人？ ——后记

这是一篇写人叙事的优美散文。构思大胆新颖、有独创性，题记开头，题记结尾，首尾圆合，结构严谨。开篇以父女的感情变化勾勒了三个画面，埋下伏笔。叙事条理，娓娓道来，情感真挚，人物形象突出。

蔓延在栀子花开的季节

淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香…… ——题 记

踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。

坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。

您……您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，温暖着我的心啊！初见您时，您是那么平凡，轻轻和我打声招呼后，您便离开。我只是微笑。

渐渐，我发现，您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问。您是一位好老师，我庆幸。渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴上大喊倒霉，心里却乐翻了天。

可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光，一刹那，我感觉，在您的心目中，我变得那么污浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。您依旧关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：“家境不好有什么关系？我们都会帮你。你有能力冲击重点，我们都相信你。”我蜕变。

中考前夕，您为每个人写了一封信。您在信上对我说：“生活没有压垮你，老师喜欢你的坚强！”心，不仅仅是感动，还有一份强大的力量。我流着泪笑。

您给我的，总是如星星般的细小的关爱，却又如星星般点缀了我十六岁的天空。

从您的身上，我看到了一朵简朴的花朵在绽放，默默无闻，却芳香了每个学生的青春。六月，栀子花未开，您酝酿的芳香早已蔓延开来……

后记：也许这篇文章，张老师不会看到，但向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如一朵栀子花，不需要华丽的外表，依然香溢我的心间……

写人优秀品质的作文 篇10

一次，老爸出车回来已经很晚了，正好遇上一个小伙子蹲在路边，神情很痛苦。老爸不顾一天的疲惫，赶忙下车把他送到了医院。医生说是急性胆囊炎，幸好送得及时，否则就麻烦了。老爸帮他办了住院手续，原来这是位大学生，家人都在外地，老爸还帮他联系到了他的家人。后来他家人专程找到我家向爸爸表示感谢，老爸憨憨地一笑：“没啥，没啥……”

老爸以前是个“大xx烟筒”，可是自从我和妈妈告诉他“二手烟”的危害后，老爸就自觉地少抽。开始，他想抽烟时就到外面抽，后来我们又告诉他：“你的健康才是我们的幸福。”老爸就彻底戒烟了。老爸说：“我健康了，才能更好地为你们娘儿俩服务。你们健康了，我更高兴。”

初中优秀写人作文 篇11

暑假里，我们家来了位小表妹，名字叫李xx。

表妹长得十分可爱，圆圆的脸蛋上镶嵌上两颗水灵灵的大眼睛，黑眼珠子棋子黑，白眼珠鸭蛋清，目光敏锐。她那个小巧玲珑的鼻子可厉害了，只要一闻到美食的味道，她便会迫不及待地跑过去，她立马吃起来。最特别的是她的头发，黄似金，自然卷，十分特殊，令大家羡慕不已。特殊的头发加上她白净的皮肤，还真像个混血儿。

看了她的外貌，你会觉得她很乖巧。其实她可淘气呢!

天空中的降雨器是雨婆婆，而我的表妹也是个降雨器。你啊，别看她小，鬼主意可多呢!哭，就是她用来撒泼的必杀绝技。怎么，不相信?好，那我就讲个事例给你听听。

有一天深夜，大家读睡着了，只有表妹动来动去，睡不着觉，姑姑问她怎么了，表妹说：“牛奶牛奶。”姑姑想：算了吧，还是别给她喝吧，省的她再乱洒，再说晚上喝牛奶也不好。便说：“不准喝。”这下好，闯祸了，你看，“降雨器”马上乌云密布，云朵都有屋顶那么大。“哗——”的一声打雷了。俗话说：“雷声大，雨点小”，可我们这位是“雷声大，雨点也大”。这雷声犹如地震，天崩地裂，这场大雨倾盆而下。由于耐力有限，我们只能给她喝了。

表妹不仅爱哭，而且爱搞恶作剧。

一天清晨，我们一家正在吃饭。淘气的小表妹这时还不忘捣蛋，她一会儿躲在餐桌下，搞什么“拖鞋混搭”，一会儿站在椅子上乱敲碗筷。这时，妈妈正准备起身去洗手，她却发现拖鞋不见了，急得像热锅上的蚂蚁。妈妈略作思索，说：“小颖，是不是你偷了舅妈的拖鞋?”表妹老实交代，不慌不忙地说：“马桶。”妈妈立即跑到卫生间，打开马桶，果然，妈妈的拖鞋浮在马桶上，弄的大家哭笑不得。

从表妹的淘气中能够看出她的天真与可爱，她是那么讨人喜欢。表妹虽然回家了，但是我们之间永不磨灭的亲情却在彼此间永远传递。

我的妈妈

我妈妈有一双眉毛和眼睛，一双大眼睛，洁白的皮肤，像白雪公主，每天早上出去买菜的时候，我必须打扮得好，我必须喷些香水，然后放什么样的护肤品被擦在脸上和手上，您觉得我妈妈很臭。

我母亲是烹饪大师。我们出去野餐后，她不得不打扮得很漂亮，他们不得不扔了半个小时。公共汽车也通过了，然后母亲跑出来吓我问。我穿的时候看不到它。我很快说它看起来不错，然后他说看它不好。然后他跑了出来，问我是否很好。我和父亲回答说很帅。然后我母亲感到非常高兴，说我们上了车，但是汽车已经通过了，就这样，等了半个小时，汽车才是最后一辆，在草地上之后，开始了野餐。母亲从袋子里拿出很多美味的食物，然后在草地上拿出一块布，然后把美味的布放在布上。吃完后，我大口吃了，父亲大口吃了。我父亲和我都说很好吃。

我的母亲不仅是烹饪大师，还是一位细心的母亲。有一次，天空倾盆大雨。我记得我没有雨伞，但是书包旁边有把雨伞。我以为那是我妈妈的主意。

其实每个人的母亲都有她的长处，母亲的长处是做饭和照顾母亲。

对我影响最大的一个人

我永远也忘不了那个街角，那条小溪，那座院子，还有，那个人——“小点姐”，这是在我的童年中除父母之外，我叫过最多的人，对我影响最大的一个人。

在我的印象里，她留着黑色的头发，斜头帘从左耳朵垂下。微淡的眉毛下有一双清澈的大眼睛。而她手里总是抱着本书。

那是我第一次认识她“点点姐姐”，稚嫩的童声在客厅里回荡，声音有点胆怯，虽然吵闹的声音依然在我的耳畔轻轻响起：“走，我们去房间。”我点了点头。透露出一幅无知的面孔。

很快，便进入到那整齐的小房间。房间里幽静静的，与客厅判若两地。好像隔离了外面的世界。

屋子里的设施也很平常，床，写字台，椅子还有台灯。我一脸的疑惑，更无疑给我的脸上增添了几天问号，还是与她有些生分。

“来，姐姐叫你写字，”这天使般优雅的声音再次在我耳边回荡。倒是我与她多了几分亲近。说完，她拿了一张白纸和一只铅笔放在桌子上。

她一笔一画地教我，细腻的手握住我的手上，感觉是那么的温馨。我仰着头呆呆地看着她，她对我笑了笑，说：“来，跟着姐姐学。”那声音依旧那么温柔。她的头发散落在我的脸颊上，散发着一丝清香。她的呼吸从我皮肤上慢慢飘散。我模仿者她的姿态写字。小点姐不时地夸我：“你这个小东西，真聪明。”我嘻嘻的笑，写得更加带劲了。时间像流水一样悄然而过。静的可以倾听出一根针掉落的声音。

她一边写一边不时的冲我笑笑，感觉是那么的亲切。从那天过后，每次去小点姐家都会找她叫我写字。

今天，我大概已经好几年没有见到过她了，听妈妈说她考上了重点高中。我不但替她高兴，而且有些羡慕她。

小点姐就教会了我不少的东西。是她，让我爱上了学习。小点姐，虽然我不知道你现在在哪里，还是否记得我。但抬起头，依然还是同一片蔚蓝天空。我相信，有你的影响，我一定会站在云端!

海伦·凯勒

20世纪，一个独特的生命个体其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦凯勒一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，去熬过了8年无光、无声、无语的孤独岁有有有的弱女子。

然而，正是这么一个在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学、德克利夫这院，并用生命的全部力量处处

存在，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十在在英雄偶像。

创造这一奇迹，全靠一颗不屈不绕的心，海伦接受生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。

海伦、凯勒一生一共写了14部著作，《我的生活》是她处女作，作者以真实的自然的笔触再现了自己生命之初的生活，为世人留下了一首永难遗忘的生命之歌。闪耀的光芒——人类的精神还远超越了时空的限制，海伦

海伦所展现出来的品质、意志耐心等强烈地震撼着我们，给蒙尘的尽灵以洗涤。

四肢健全的人，可能难以体验残疾的痛苦，正好和平年代的某些人居然希望有战争刺激一亲，殊不知生命是脆弱的，当所有的假设变成现实时，一切已为时太晚，因此无论是在什么样的年代爱和勇气，都是我们生存的基础。

所以我要说：“善用你有眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难，同样的方法也所以享用于其它感官，聆听乐曲的妙言，歌唱，管弦乐队的雄浑，而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到目聋的厄运，抚摸有一件你想要抚摸的物品吧。犹如明天人我的触觉将会衰退，嗅闻所有鲜花的花香、品尝美味佳肴吧，犹如明天你不能嗅闻品尝，充分利用每个器官，通过自然给你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧!不过，在所有感官中我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的，你所看到的每件东西，对你却是那么珍贵，你的目光将饱览那出现在你视线的每个物品，然后你将真正看到一个美好的世界在你面前展开。

我的父亲

我的父亲是一家公司的财务经理。如果我没记错的话，我的大伯在那儿做财务工作，但是当他最后离开时，他推荐了这份工作给我父亲。父亲去那里面试并通过了考试。从那时起，我父亲从财务的基层开始做起，在基层工作了十年之后便升上了财务经理，这其中付出的汗水和努力，是不言而喻的。

下班后，父亲总是要求大伯一起打篮球。每次扣篮时，他都会投篮，因为他是兄弟几个中个子最高的。此外，他经常练习篮球技巧。当然他打得很好!如果大伯不在这里，只要他周末有空的时候，父亲便带我和哥哥去公园踢足球、打羽毛球和扣篮……那真是快乐的时光啊!夏季，父亲带我们来到公园打羽毛球。由于天气炎热，我们便到一棵高大的阴树下打羽毛球。因为我用力击球，球扣到了树上，所以我用很多方法将球放下。这时，爸爸向我摇了摇，手里拿着东西。他首先将椅子放在地上，然后站在椅子上，抬起脚趾，用棍子摇动树枝，然后球掉了。有了这个方法，即使球再次扣到树上，我也不必担心。

父亲非常关心我的学习。有一次，当我做作业时，突然遇到了不会写的难题，于是我停下笔，开始思考。想了一会儿，我仍然想不出这个问题的答案。爸爸看到了，问我是否不懂解题。我点点头，爸爸便坐在椅子上，坐到我的旁边，耐心地向我解答，直到我真正理解为止。

父亲对我很好。我想买任何的东西，父亲都会满足我。有一次我们去了百货商店。我拿了一支笔，售价18元。爸爸看到我真的很喜欢它，但是他害怕我养成乱花钱的坏习惯。他说：“儿子，您认为这支笔看起来不错吗?我想购买它，在期末考试后我会把它送给你，但考试的总分必须高于460分。你同意吗?”我立即点头表示赞同，当考试结束时，我感到非常兴奋，最终获得462分。这样，父亲在期末考试后毫不犹豫地购买了它并作为礼物送给了我。

有一天，我突然想吃油条，所以父亲便准备自己炸了给我吃。但是当父亲炸油条时，他不小心烧了一个大水泡。我跑过去问他，“爸爸，受伤了吗?”父亲笑着说：“只要儿子能吃到想吃的东西，烧了水泡也是值得的。”当里，我便在心里暗暗对自己说：“爸爸，我一定要努力学习，将才成为一个有用的人，让您过上更好的生活!”