四年级新生入学语文试题

2024-12-07

四年级新生入学语文试题（精选12篇）

四年级新生入学语文试题篇1

一.我的字写得最棒！（10分）

biànbiãfánzhípí juànshěnshìjiǎn yuâ（）（）（）()（）

二.我会认真比一比，再组词。（10分）

挣（）灌（）窿（）项（）骤（）睁（）罐（）隆（）预（）聚（）

三.我能正确地写出词语里所缺的字。（10分）

勤（）（）问（）（）在目（）嘴（）舌

（）口（）声专心（）（）

四.我能照样子写句子。（6分）

例：一棵高大的橡树挺立在路旁。（改为比喻句）_____________________________________________________例：这不恰好表明水中有许多小鱼吗？（改为陈述句）_____________________________________________________

五．阅读短文，回答问题。（15分）

第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好，我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？

1、弱小蜘蛛织的网的特点是、、。（3分）

2、我们应该向蜘蛛学习、、、的精神。（4分）

3、我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。（3分）

4、我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来（3分）_____________________________________________________

5、我要写一两句话来赞扬弱小的蜘蛛。（3分）

上海实验小学四年级语文竞赛试题篇2

在大陆境内最先运用成语作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说：“车到山前必有路，有路就有丰田车。”蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。

由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告与成语结成了一对。你有“‘咳’不容缓”(药品)，我有“‘骑’乐无穷”(山地车)；你有“‘鳖’来无恙”(补品)，我有“一‘明’惊人”(明目器)；你有“默默无‘蚊’”(驱蚊器)，我有“无可替‘带’”(透明胶带)……没有预告，亦未履行合法手续，成语已然嫁给了广告并堂而皇之地添丁进口，毫不汗颜，这合适吗?

意见显然难以统一，说没有什么不合适，似乎可以。以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神异，既广而告之，又易于传诵，而且颇具有中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙?但说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的大批广告人一股脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明时，成语之林也就快成为一片广告语的木材基地了。

当然，持不同意见者还有更为广泛的一些说法：比如，据调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木、偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，这可该怎么办?

文化的继承和传播的第一层要义，恐怕首先是准确。

1、请将下列“广告用语”改为正确的成语。

“咳”不容缓：______

“骑”乐无穷：______

“鳖”来无恙：______

一“明”惊人：______

2、联系上下文，说说“貌合神异”和“一举多得”在文中的含义。

“貌合”指______

“神异”指______

“一举”指______

“多得”指______

3、对“成语嫁给了广告”的现象，文章中写出了哪几种意见?作者的看法是什么?请加以概括。(每种意见字数不超过30个。)

4、现实生活中你见过成语“嫁”给广告的现象吗?说说你的见解。

四年级插班生入学考试语文篇3

姓名

一、我会拼。（5分）

Yǎnglíngdītǎngyě

()望山()水()()在()餐

二、我会分辨组词。（10分）

爬()欺()绕()防()辨()

趴()期()浇()妨()辫()

三、把句子补充完整。（12分）

1、2、青箬笠，3、。

4、四、给句子换一种说法，句意不变。

1、我把《一千零一夜》读完了，改成“被”字句：

。（3分）

2、狐狸吓跑了兔子，改成“把”字句：

。（3分）

五、阅读下面这段话，完成练习。

松鼠是一种美丽的小动物，它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发亮的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得像搽过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

1、用“”画出这段话的中心句。（2分）

2、这段话是从松鼠的外表的。（3分）

3、在括号里填上适当的语词。（2分）

（）的四肢（）的小眼睛

六、你对水南小学有什么印象？用几句话谈谈你的所见所闻所感。（10分）

四年级插班生入学考试数学试卷

一、填空。（12分）

1、一个正方形边长是2米，它的周长是（）米，面积是（）平方米，合（）平方分米。

2、100平方分米=（）平方米=（）平方厘米。

3、小红口算三次分别算对了14题、10题、18题，平均每次算对了（）题。

4、在括号内填上合适的单位名称：

（1）一条小狗约重15（）。

（2）长江大约长6300（）。

（3）小华家的住房点地面积是90（）。

（4）一枚邮票面积约是4（）。

（5）数学书封面的面积约是3（）。

5、7□5÷7要使商中间有0，□中数字可以填（）。

二、直接写出得数。（16分）

200÷4=630÷3=32×30=742÷7=

10×0=50×11=240÷2=20×70=

0÷32=50×20=600÷2=23×2=

1.9＋3.4=2.7-1.8=9.4+0.6=15.6-0.8=

三、按要求列竖式计算。（9分）

615÷4=80×45=840÷6=

四年级语文试题篇4

pí fá

shuǐ zǎo

bǎo lěi

wān yān

chún jié

()

（）（）

kuì jiù

táo yě

bǔ yǜ

jī

xiè

níng jié

（）

二、汉字字型复杂，你可得好好区别哟，请认真分析下面的汉字再组词。

竖（）

嫌（）

惠（）

愧（）

坚（）

歉（）

慧（）

魄（）

酒（）

坦（）

乏（）

茏（）

洒（）

胆（）

泛（）

笼（）

三、给下列多音字组词吧，相信你能行！

扁 biǎn

凿 záo

担 dān

piān

zuó

dàn

四、根据要求填空：

1、把下列成语补充完整。

晨光（）（）

（）山（）岭

（）（）不绝

（）翠（）滴

坚（）不（）

狼（）虎（）

2、根据课文内容填空。

①如果没有他们的，没有他们的，就没有这

就没有，也就没有。

②《江南春》的作者是

代诗人

。全诗通过对

几种景物的描写，描绘了江南春天

的特点。

③富贵不能，贫贱不能，威武不能。

④岁寒。

3、查字典。

①“蜒”用音序查字法，应查字母，是

结构，第10画的名称是。

②“屯”的部首是，它在字典里有两种解释：A、集聚；储存。B、驻扎。在“屯兵”这个词语中，应选第种解释。给她加上部首，重新组成两个新字是。

五、句子。

1、我们学习了许多词语，相信你能用下面的词语造句的。

哺育：

平坦：

2、按要求完成下面的句子练习，你就是好样的！

① 取水的人走过。扩句：

② 西湖的空气中似乎着经了雨的栀子花的甜香。缩句：

③ 雨冲毁了父亲还没来得及整理好的菜地。

改被字句

4、下面的句子生病了，你是个好医生，请帮他们修改一下吧！

① 今天参加扫墓活动的有全校师生和四年级的全体同学。

② 陈庚同志经常回忆过去的一件往事。

六、口语交际。

有一天，你在过马路时不小心闯了红灯，这时，交警叔叔走了过来，向你敬了个礼，请你说说这时的你应该怎么说。

七、阅读是语文的基本素质，请你认真阅读下面的短文，然后完成后面的练习。

花开的声音

学校里有一位老园丁，那是我刚到县城这所小学教书时发现的。

一个阳光明媚的早晨，我带领着学生们打扫完场地后，孩子们蜂拥到水龙头前洗去灰尘时，一个老人拖着长长的胶管，把胶管的一头接在了水龙头上，然后拖起胶管的另一头，艰难地向花园走去。孩子们告诉我，他是这里的老园丁。

之后，我便有意无意地听到了关于老园丁的一些事情。有人说他固执，退了休还呆在学校里苦干；有人说他孤僻，只喜欢静静地一个人面对着花儿。而老园丁依然平静地若有若无地，生活在我的我们的空间之外。

我对老园丁产生兴趣是我进校后的第二年。那一年我们的搬进了新修的教学楼，而在教室的阳台上，我可以清楚地看到花园的景物。我惊奇地发现，每在学生朝读的时候，老园丁都会站在花园的中央，似乎在倾听什么声音。于是我走近了老园丁。

早上好我向老园丁致以清晨的问候老园丁在注视了我片刻之后突然问我你是不是想知道我为什么每天清晨都站在花的中央吗

我只有诚实地回答：“老人家，凭我的直觉，我感到你不应该是在欣赏你的花朵，而是在倾听一种声音。”“是的，是花开的声音！”老园丁回答了我的问题。

花开的声音？！

老园丁向我讲述了一个久远的故事。许多年前，当老园丁还只是一个孩子的时候，有一天，他们的老师给他们布置了一道作业--自己动手种一盆花，并且用心去倾听花开的声音。老园丁说他真傻，他竟然不相信花朵的开放会有一种声音。直到他后来也成为了一名教师，他终于明白，其实花朵开放的声音，就是园丁老去的声音。

刹那间，我明白了，那一群群的孩子，不正是娇艳欲滴的花朵吗，那琅琅的的读书声，不正是花开的声音吗？

我走回教室，孩子们依然朗朗地读着书，阳光下，我听到无数花开的声音，象潮水一样把我包围。

1、哦，忘了给短文第五自然段有的地方加上标点了，你来给它加上吧。

2、请你结合上下文，解释下面的词语。

倾听：

娇艳欲滴：

3、你理解了吗，请你结合课文说说“花开的声音”是什么意思。

4、请你概括本文的中心思想。

本文通过记叙

赞美了。

5、有人说老园丁古怪，有人说老园丁孤僻，读了这篇短文，你认为老园丁

四年级语文抽测试题篇5

字词

一、听写(6%)

二、读拼音写词语（15%）

shuǎng lǎng cí xiáng xuán yá miǎn lì kîng xì

________ ________ ________ ________ ________

zàn shí kē tïu

gù zhàng guàn gài fā shì

________ ________ ________ ________ ________

yùn cáng cù yōng yōng zhǒng chéng xī zī rùn

________ ________ ________ ________ ________

三、补充词语(9%)

波光()()

望而（）（）()工()匠

波涛()()

争()斗()

()()生机()心()胆

眼花()()

怒不()()阅读

四、按课文填空，并完成练习(29%)1.两个黄鹂鸣翠柳，____________。

____________，门泊东吴万里船。理解：

（1）鸣：___________________（2）泊：___________________ 2．___________，枝头花落未成荫。

___________，飞入菜花无处寻。（1）理解：未成荫：_________（2）这首古诗的题目是：________（3）这首古诗描写的是什么时候的景色？ 3．海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用

水中听音器一听，就能听到各种声音□有的像__________□有的像_____ _____□有的还好像 __________□他们吃东西的时候发出一种声音，行进的

时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。（1）用划出能概括这段话意思的句子。（2）在□内填上恰当的标点符号。（3）造句：有的像„„有的像„„

4．有几对燕子飞_______ 了，落在电线上。______ 的天空中，_______

细线连于电线杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像____ ________啊！

（1）根据这这段话的意思画一幅简单的图画。

5．西门豹发动老百姓_______________把漳河的水引到田里，庄稼_____________ 每年的_______ 都很好。（1）造出“发动”的近义词：

五、阅读短文并完成练习(21%)

七色花

珍妮走进屋里，想把七色花插进美丽的花瓶，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。珍妮赶快撕下一片花瓣，扔出去说：“飞吧，飞吧，给我一只同样美丽的花瓶„„”她的话还没说完,地上的碎片又合成了一只花瓶。

____________________________珍妮看见一个双腿有病的小男孩,她很想让小男孩能站起来走路,赶快撕下一片花瓣,扔出去说：“____________ _______ ”，她的话还没说完，小男孩就站起来了，高兴地跑呀、跳呀。

1、在第二段前面加一个连接句。

2、把第二段中珍妮说的话补充完整。

3、想象一下，珍妮手中七色花还能做哪些事？接下去再写一段话。

___________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

奇妙的电脑

电子计算机也叫电脑。它由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五部分组成。

1946年，人们制造了第一台电子计算机。它重达30吨，要占用好几个房间，每秒大约能计算5千次。随着电子技术的发展，电子计算机越来越小，计算速度不断提高。现在，每秒计算20万次的电子计算机，最主要的部分只有人的指甲那么大。

由于电子计算机具有运算速度快、精确度高、有程序自动控制等特点，所以有着非常广泛的用途。在军事上，防空雷达装上电脑，不仅可以发现目标，而且可以控制火力，准确地击落目标。在工农业生产和科学研究中，电子计算机的应用更是举不胜举。

近几年，人们正在研究让电子计算机能自己分析问题，使它具有某些人的智能。日本已经研制成一种用于装配电线的机器人。这种机器人能“看懂”装配图，能从传送带上选取所需的零件，按照图纸的要求进行装配。将来，机器人可以代替人做更多的事情：它不怕高温，又没有生命危险，可以下火山口探险；它不需要呼吸，可以长时间下海考察。在生活上，它还可以成为我们处理家务得好帮手。

50多年来，电脑已经直接或间接的改变了我们的生产、生活方式。可以想见，21世纪，电脑的力量将无所不在，无往不胜。1．用‖给短文分段，并写出段落大意

__________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2．电子计算机具有那些特点？

__________________________________________________ 3．电子计算机由那些用途？

__________________________________________________

4．联系上下文理解词语

无所不在:_____________________________________

六、作文(20%)题目：一次活动

要求：语句通顺，意义连贯，能把活动过程写清楚。字数300以上。

四年级新生入学语文试题篇6

【关键词】新生;适应性;教育

大部分初一新生面对陌生的老师、同学，新增的学科以及与小学截然不同的学校生活，都一定程度地出现了学习、人际关系和心理方面等一系列的不适应，并因此导致情绪不稳、学习成绩下滑。若任其发展就会出现学困、辍学等现象，可以说，正是初一新生活的不适应使他们从一开始就输在了“起跑线”上。那么，是什么原因导致新生出现这一系列的不适应呢？经过多年实践经验和调查分析，其原因主要分主客观两个方面。

一、导致新生出现不适应的原因

（一）客观原因

1.科目的增多

我校招生范围内的小学，一般只重视语文和数学学科，其他科目并没有得到足够重视。因此在小学，学生主要的精力都放在了语文、数学上。进入初中，要考试和评价的重点科目一下子从两个变成七个。这种变化，很多学生很难快速适应。问卷调查显示，有43%的学生不知如何分配学习时间，有52%的学生很难完成一天课程的作业。笔者实地调查的结果也是这样。以住校生为例，很多学生在夜自习结束后还不能完成当天所学课程的作业。农村学生英语短板在这时就已经出现征兆：相当多的学生对英语无从下手，不知怎么学。

2.课程内容的变化

（1）初中所学科目在理论性方面有所增强。以数学为例，小学时对各种知识点仅作初步的了解，大部分知识点也是强调直观、具体、形象。进入中学，数学知识的抽象性和概括性增强。从思维发展的过程来说，从直观形象到概括和抽象是一个很大的变化，学生对此需要适应的过程。

（2）各学科的知识量增大。升入初中，学生所学的科目不仅难度增大，知识的“量”也骤然增多。突出表现在英语学科上，很多学生在一开始就已经陷入“背单词”的泥淖中无法自拔。

3.学习方式的变化

在小学，学生的学习方式主要是课堂上的教师讲授为主。上初中后，学习形式由单纯接受为主向接受和自主探索学习相结合变化，更强调主动学习以及正确的学习方法的使用。但是新生并不能适应这种学习方式和方法的转变。

4.教育教学本身存在的问题

（1）教师和学生之间的适应是双向的，但是两者之间缺乏沟通了解，师不知生，生不知师，教育教学很难做到因材施教，有的放矢。

（2）课程、教材存在的问题：部分课程和教材内容编排不够合理，知识点重复、散碎、不够系统。以英语为例，我县现行英语教材是以小学三年级为起点的新人教版Go for it！但是在农村小学英语课程并没有得到扎实的落实。这套教材内容与农村学生生活实际相离甚远，词汇量大，对于英语基础薄弱的农村学生来说适应难度很大。

（3）教学评价问题：现行评价机制主要以考试成绩为主，学生在入学之后一系列的适应和转变并不能通过考卷得以展现。适应不良的学生第一次考试就深受打击，丧失学习的信心和兴趣，若不能及时有效地调整，遗祸无穷。

5.家庭教育的缺失

小升初是学生学习生活中的一次重大转折，需要学校、家庭各方的努力。但是很多家长并没有意识到其重要性。尤其是那些“留守儿童”家庭，很多在这样家庭中长大的学生，在小学就已经是“问题学生”了。家长只关注学习成绩，很少关心孩子在学习中遇到的压力、烦恼等问题，亲子之间缺乏有效的沟通和了解，这也导致了新生适应上的“先天不良”。

（二）主观原因

1.小学基础不牢

一般而言，小学阶段学习成绩不稳定、基础知识不牢固的学生在新生适应阶段遇到的困难更大。

2.学习习惯不良

非智力因素中对学习影响最大的就是学习习惯和学习方法。缺乏良好的学习习惯、没有适合自己的学习方法是很多适应不良的学生共有的特点，诸如“课前不预习”、“课后不复习”、“不主动学习”、 “听课不会作笔记”等，这些都是影响新生适应的重要障碍。

3.心理素质不强

同样面对适应不良的状况，有些学生在师长的帮助下能很快调整过来，但是意志力薄弱的学生会在一两次的失利后就产生放弃的念头和做法，这种心理素质的缺陷也是造成部分学生适应不良的原因。

二、初一新生适应性教育的策略

针对初一新生适应性不良的主客观原因，我校从管理、教育、教学三个层面入手，遵循教育的科学规律，依据学生个体差异，注重从影响学生学习的非智力因素和环境因素着手，逐渐探索出一条行之有效的路子：一军训、二班会、三交流、四活动，帮助学生克服学习适应障碍，充分发掘学生自身的学习潜能，使他们能尽快融入紧张而又充实的初中生活。

（一）暑期军训

针对新生意志力薄弱、不耐吃苦、集体意识差等现象，在开学之前学校和当地部队联系，对他们进行为期十天的军事训练，包括队列训练、内务整理等内容。这段时间主要完成以下工作：

（1）班主任、教官、学生同进同出，用学生的话讲就是“同甘苦，共患难”，一下子拉近了师生、生生之间的距离，消除了陌生感，紧密了班集体成员之间的关系。

（2）班主任利用早自习、午休时间了解学生，对学生进行“新生入学教育”，尽快让新生了解学校的各项规章制度，熟悉学校的教育教学环境。

（3）利用夜自习对住校生进行生活的指导和自理能力的培养，学习自我管理和自我照顾，让小学阶段从未离开过父母的初一新生能很快适应住宿生活。

（4）学生在训练期间每天必须写一篇军训日志，记下自己在新学校的感受、与新同学的相处情况等等，班主任从中了解学生的心理状况，能及时做好心理辅导工作。

（5）军训先进集体、先进个人的评选，军训期间的文娱活动，既强化了学生的集体荣誉感和责任感，也给学生提供了一个展示自我的舞台，提升了他们的自信心。

（二）主题班会

在开学的最初几周内，连续召开以认识自我、认识同学、了解学校、树立学习目标、掌握学习方法等内容为主题的班会，让学生在班主任的精心组织下，重新认识自己，逐渐了解新的学习环境，树立恰当的学习目标，掌握一定的学习方法，并在以后的学习生活中不断修正，找到适合自己的方式方法，培养良好的学习习惯。

（三）主题活动

手抄报、黑板报、文明班级、文明宿舍的评比活动以及运动会等活动，既给学生提供展示能力的机会，鼓励他们多才多能，又使学生融洽了与同学之间的关系，充分调动学生参与班集体建设，增强班级凝聚力，为形成良好的班风打下基础。

（四）多面交流

师生交流、生生交流、师师交流、家校交流等多维度的沟通交流，让学生、班主任、科任教师、家长等各方教育力量互相了解，形成教育合力，共同帮助学生顺利度过新生适应期的生活。

总之，学校面对初一新生的适应性问题，利用军训、班会、活动、交流等策略，想方设法帮助学生。但是教育面对的是千变万化的学生，因此这些策略也不是一成不变的，将在今后的教育教学实践中不断创新，不断完善。

七年级语文自测试题四篇7

班级：姓名：

一

乡村教师

岳勇

（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”

（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。

（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。

（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。

（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。

（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。

（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。

（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。

（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。

（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来„„

（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。

（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”

（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。

（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”

（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。

（17）我们的眼圈也都红了。

（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

1．请用简练的语言概括本文的故事情节。

2．“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。

3．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？

4．在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？

5．读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？

二

黑暗中我们彼此为灯

这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。

当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同蜜蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。

这是一次意外停电，波全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头的苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不客易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”

突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉„„”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。

不知过了多长时问，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药„„”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。“唉呀!．’一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地土摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。

不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走。立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!，几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。

这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让

人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。(郭德利，题目有改动)

1．文章选取了地铁车厢里的四个片断，展现了人们走出黑暗的经过。请你用简洁的文字概括其中两个片断的内容。

①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________

2．请你揣摩文中划线句子，并说说这句话揭示了人物怎样的心理?

有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”

________________________________________________________________________

3．文章将母女与其他乘客的表现进行对比,这样写有什么好处?文章结局始料不及,这样的安排有何作用?

__________________________________________________________________________

4．文章标题寓意深刻，你如何理解它的含义?

__________________________________________________________________________

5．文章是篇颇令人心动的记叙文。请你以读书笔记的形式摘录一处富有表现力的句子并作简要点评。(友情提示：点评，可品味语言，理解内容也可分析作用。)

摘录：__________________________________________________________________ 点评：__________________________________________________________________

三

作文·老师

程树榛

①我出生在望族之家，乃宋朝理学家程颐、程灏的后代。小时候，因为家庭环境的影响，背诵了很多诗词，也读了很多的书，潜移默化中增长了许多知识，在我作文时便表现出来了。小学时,就能下笔成文、当场交卷，多次受到老师的表扬。

②我的中学时代是在古城徐州度过的。小升初那年，我幸运的考入了江苏省四大名校之一的徐州中学。据后来的老师告诉我说，你考试的成绩并不特别优秀，你之所以被录取是因为判卷的老师杜静生一眼便看中了你的作文，说一个小孩子，有如此见识，肯定有发展前途，于是建议校长一定要录取你这样的学生。此说是否带有演义成分我不敢说，但入学以后，杜老师对我的刮目相看，我是有所体察的。

③升入中学之后，我更加酷爱读书了。但可惜当时的图书馆藏书却很少。不能满足我的阅读需求。一次，我在作文中流露了这种缺少书读的怅惘和遗憾。杜老师在评阅之后，把我叫到他的房间。他详细地询问了我的读书情况：读过哪些书，喜欢哪些书，还希望看哪些书。我一一如实地告诉了他。他听后，沉思一会儿，然后打开他的小书柜，从中取出我希望看的几部，对我说：“拿去看吧，要爱护它们！”

④那几本书很快地被我看完了，在还书时，我又借了几本，如此反复，我一连借阅了十几本。后来，杜老师干脆把开书柜的钥匙交给了我，也就是说，我享有了随时、任意借阅其藏书的“特权”。从此，我和杜老师的关系又近了一层。

⑤每当节假日，杜老师总是带领我们到名胜古迹去觅奇揽胜，借以增长知识。游罢归来，他总是给我们留下作业，记述下游览后的感受，然后交给他批阅、评判。对此，我当然很感兴趣，往往在当天晚上，便完稿交卷，换来的多是他欣慰的称赞和慈祥的勉励。

⑥当然，杜老师并非对我一味地关爱和褒奖，他对我的要求也是严格的，经常在课堂上当众指出我作文中的病句和错别字，有时竟搞得我下不来台。

⑦有一次游罢归来，杜老师照例要我们写一篇游记。不知主宰我“灵感”的神经发生了什么故障，我的文章竟然套用了《放鹤亭记》和《醉翁亭记》两篇古文的路子，而且还颇为

得意地交给了杜老师。

⑧第二天晚上，杜老师便把我叫到他的宿舍里去，我以为他一定是看到我的文章后，大为赞赏，让我去是要当面表扬我的。谁知，迎接我的竟是一张少见的铁青的面孔，我走进房间后，一点也没有平日那种随和亲切的气氛。

⑨在他的面前放着两样东西，一样是开明书店出版的《古文观止》，一样是我的作文簿。虽不知事情的底蕴，我却不禁自我紧张起来，在他的面前垂手而立。

⑩“你为什么要这么写？”他劈头就问了我这样一句。

11我有点丈二和尚摸不着头脑，不知怎么回答。

12他打开了我的作文簿，然后又打开《古文观止》严肃地望着我说：“套用别人现成的东西，能有什么出息？”他到底还是点出了主题，“自古以来，文章最忌讳的就是模仿而缺乏创见！拿回去重写，自己不满意，别交给我！”随手把作文簿掷给了我。

13我一句也不敢争辩，懊丧又委屈地回到了宿舍，在昏暗的灯光下，重新翻阅我的“作品”。只见天地和行距间，到处有杜老师批改的痕迹，他用各种符号和严厉的批语指出那些模仿的文句。看着这些，就好像杜老师板着面孔站在我的面前。此时，我自觉脸上烫得厉害。你是二十世纪四十年代的青年，怎么能够用一千年前古人的语言，来抒发你的情感呢？岂非东施效颦？

14羞愧之下，我把那篇作文撕得粉碎，抛到窗外，然后又悄悄地来到空无一人的教室,展开作文簿新的篇页，奋笔疾书起来。仍以原题目，重新构思，重新着笔。

15正当我的文章快要收尾的时候，只听教室的门被谁轻轻地推开了，我抬头一看，来人是杜老师。他走到我的面前，用手抚摸着我的头，爱抚地说：“很好，有志气，我知道你会这样的。天不早了，回去睡吧！”

16“不！我写完再走！”我执拗地说。

17他没有做声，隔了一会儿才轻声地说：“好吧！写完快点去睡！”然后转身走了，轻轻地给我带上了门。

18对于这件事，以后杜老师从未提及，不管是当着我还是当着别人的面；我对他充满由衷的感激。他这才是对学生真正的爱啊„„

19半个多世纪过去了，往事历历，每当我有新作问世的时候，我总是怀念曾经辛勤培育过我的那些人，尤其是早已作古的杜老师。

1．阅读全文，根据文章的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（每个情节限25字以内）

1杜老师欣赏我的作文，推荐我进入徐州中学。

2（15个字以内）

3杜老师带我们游览名胜古迹，并要求我们写游记。

4（25字以内）

2．结合上下文，说说第13段画线句子表现了杜老师怎样的品质。

3．阅读第14段，你认为 “撕得粉碎”四个字写出了什么？

语文四年级单元测试题篇8

1、看拼音写汉字。

qǐngkè gūjìgēbobózizhānggōngdājiàn

()()()()()

qīzifāngxiāngxīnshǎngzhǎngbèibīngliángkǒukě

()()()()()

2、比一比，再组词。

惯()既()刚()触()概()

贯()即()纲()融()慨()

3、修改病句。

(1)这场战争打得真猛烈。

(2)我心里怀着愉快的心情去参加作文比赛。

(3)作为小学生，从小应该端正学习目的。

(4)这座小山村对于我们都非常了解。

(5)我们应该认真学习的习惯。

4、查字典，填空。

“周”用音序查字法，先查音序，再查音节。如果用部首查字法，先查部首，再查画。还可以用数笔画查，查画。用“周”组词是()，用这个词说一句话：。

5、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。

(1)爷爷虽然七十岁了，。

(2)如果明明上课专心听讲，课后认真复习，。

(3)，所以王老师的脸上露出了笑容。

(4)无论做什么事，都应该积极开动脑筋。只有这样，。

6、选词填空。

欣赏观看已经还是注意注视

(1)高尔基坐在院子里，()着儿子种的花，心里有说不出的高兴。

四、在下面括号内填量词(2分)

一()男孩一()地震一()生命桥

一()搭石一()风景一()小溪

五、给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)

一：A数量一;B一律，没有例外;C满，全;D表示最少。

1、叶尖一顺儿朝下()2、不留一点儿空隙()

3、劝君更进一杯酒()4、一墙的叶子就漾起波纹()。

急：A焦躁;B迅速、又快又猛;C严重;D气恼、发怒。

1、气急败坏()2、焦急万分()

3、水流湍急()4、情况紧急()

六、给多音字注意并组词。(6分)

调____()间____()难____()

____()____()____()

舍____()朝____()当____()

____()____()____()

七、句子训练营。(4分)

1、保罗感受到给予是令人快乐的。(改成反问句)

―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

2、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音真好听。(改成比喻句)

―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

3、不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。(修改病句)

―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

4、无论前面的人突然停住，后边的人没处落脚，都会掉进水里。(修改病句)

―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

八、词句理解。(5.5分)

1、“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话在文中含义深刻，可以理解为―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

2、我读了《杏林春满》这个成语故事，知道人们用“杏林”来称颂――――――――。用“杏林春满”和“誉满杏林”等成语来赞扬―――――――――――――――――――――――――――――――――――――

3、“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。”中的“凋零”指―――――――――――――。这句话是讲―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

九、课外积累。(20分)

1、把词语补充完整。(4分)

()睦相()情深()()和蔼()()心()气()

体贴()()轻()细()情同()()和()悦()

2、写出从课外书背下的表现人间真情的两句名言。(3分)

――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

3、默写课外阅读的送别诗一首。(2.5分)

―――――――――――()

―――――――――――――――――――――――――

―――――――――――――――――――――――

4、填空：(3.5分)融四岁，―――――――――。弟于长，―――――――――。首孝弟，――――――――。知某数，――――――――。(摘自《三字经》)

曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而―――――――――?与朋友交而―――――――――?传―――――――――?”(摘自《论语》)

5、连一连，并选印象最深的一篇文章写出自己的感受。(4+2)

《给，永远比拿愉快》作者屠格涅夫文中人物安利柯

《感恩之心》作者林润翰文中人物高尔基

《乞丐》作者亚米契斯文中人物罗宾

《爱的教育》作者蒋风文中人物乞丐

我读了《―――――――――――――――――――》这篇文章，让我深深的感觉到―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

6.选词填空。(1分)

享有“诗仙”美誉的有________，享有“诗圣”美誉的有________。(苏轼杜牧李白杜甫)

十、阅读训练。(6+14，20分)

(一)

“____别处都有搭石，唯独这一处没有，人们____谴(qiǎn)责这里的人________。上了点年岁的人，____怎样急着赶路，____发现哪块搭石____，一定会放下带的东西，找来________搭上，____在上边踏上几个来回，____满意了才肯离去。”这段话表现了老____________________________人的优秀品质。

(二)

―――――――――――――――――――――

上班的时候，看见同事夏老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍校容。”她冲(chòngchōng)我笑了笑说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红着脸说：“您瞧我，多无知!”

夏老师说：“其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把自己的眼睛捐给女儿。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地擦桌、洗衣做饭。每当晚自习给学生辅导完功课，我就闭着眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有十道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊(bànpàn)倒过我，车子碰伤过我，我多想睁开眼瞅瞅啊，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己挣眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那十道杠!我真高兴，自己终于可以做个识路的盲人了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然(惊奇奇迹)般的好了!有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的`围巾蒙上我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门口。解开围巾，我看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……”

听了夏老师(讲述讲解)的故事，我开始深情地(关注关心)那条人间最苦的盲道，国内的、国外的、江南的、塞北的……我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就对自己说：“喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。”尽管我的脚不认得那十道杠，但是，那硌脚的感觉于瞬间真切地从足底传到了心间。我明白，有一种(牵挂挂念)深深地嵌入了我的生命。痛与爱交织着，压迫我的心房。

就让盲道畅通地延伸吧!

1、在括号里选择正确的读音或词语用横线画出来。(3分)

2、从短文找出反义词。(2分)

光明()痛苦()阻碍()收缩()

3、给短文加上题目。(2分)

4、根据短文内容选择正确答案，打勾。(4分)

(1)夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为：

A、自行车挡了她的路。()

B、自行车摆得乱，有碍市容。()

C、自行车侵占了盲道。()

(2)“人间最苦的道”指的是：

A、人行横道。()

B、盲道。()

C、人生的道路。()

5、读了故事，想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么?请把你的想法写下来。(3分)

―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――

十一、小练笔。(20分)

小学四年级上册语文期末试题篇9

一、拼音闯关。

1.我能正确拼写下列词语。(5分)

gǎngwèi lǎ ba pútáo nu yán dàn shēng

()()()()

sī yǎ wū rǎn bēi fènxuán yá jiāndū

()()()()()

2.我能给带点的字选择正确的读音，填序号。(4分)

①zhǎo②zhe①yuè②lè①b②báo①chā②chāi

着迷()快乐()薄荷()出差()

望着()乐章()薄弱()差错()

①háng②xíng ①chóng②zhng ①lěi②lèi ①sì②shì

银行()重要()积累()服侍()

行走()重来()劳累()寺院()

二、字词闯关。

1.照样子写字组词。(5分)

例：操(操劳)悟()笼()霜()偏()漂()

澡(洗澡)() () () () ()

2.我能把下列词语补充完整。(4分)

风()雨()流()溢()山()地()()口()声

全神()()见()识()惊心()()忍饥()()

3.词语接龙。(4分)

绝处逢生→ → → →

三长两短→ → → →

[积累应用30分]

一、对号入座(给句子的空白出选出合适的词)。(5分)

尽管…还是…因为…所以…不仅…而且…

1.小红军不想拖累别人，小红军说“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”

2.江里的浪那么大，小船推波逐浪向前驶去。

3.老麻雀有勇气站在猎狗面前，会不惜一切救出自己的孩子。

身材魁梧神采奕奕目不转睛炯炯有神津津有味幽默风趣

学校请来一位老红军给我们讲革命故事。这位老红军虽然已经七十多岁了，但他，两眼，讲到精彩情节，他，我们听得。

二、读下面的句子，判断各用了什么修辞手法。(3分)

1.泉水永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明……()

2.古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。()

3.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，都挽留不住行人。()

三、按要求改写句子。(6分)

1.仿照例句，再写出一个你对“语文”理解的比喻句。

例句：语文是滋味甘醇的`美酒，让人回味无穷。

仿句：语文是，让人......

2.冬天的山村一到夜里就变得格外宁静。

缩句：

3.李四光和小伙伴门玩游戏。

扩句：

4.“夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用……”

用“可以……可以……可以……”写一句话

5.天上富丽堂皇，织女并不喜欢。

用恰当的关联词连成一句话：

四、用学过的修改符号修改下列病句。(5分)

1.不一会儿：我们把教室打扫得干干净净。

2.今天的语文作业被我已经做完了。

3.晚上放学的时候，我忘了代课本回家。

4.毁坏公共设施的人是不文明的行为。

5.这家商店里销售电视机、洗衣机、电冰箱和家用电器。

五、补充填空。(5分)

1.不登高山，不知天之高也;__________，__________。

2.勤能补拙是良策，__________。

3.擀面杖吹火——__________ 。

4.大雨不久就来到，__________。

5.莫愁前路无知己，__________。

六、古诗积累。(6分)

1.默写《枫桥夜泊》(4分)

2.说说下列诗句的意思。(2分)

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

[语言实践6分]

一、期末考试在即，母亲非常关心你的学习，看见你在玩耍，她就有点不高兴。这时你会对母亲说：

二、语文课上开展了“读书”活动，请你为这次活动写你的建议。

[阅读平台12分]

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上()，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被()的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便(pián biàn)迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还(hái huán)给我，可我竟……

“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙()，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那()的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

1.给短文加个题目。(2分)

2.把下面的词语准确地填写在文中的()里。(2分)

人山人海/拾金不昧/五颜六色/四下环顾

3.用“√”标出文中两个多音字的正确读音。(1分)

4.联系上下文，解释词语。(2分)

大约：___________________发呆：_____________________

5.在文中画线句子中找出两个成语。(2分)

6.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”(3分)

①把省略号的意思补充出来。

②这里用省略号表达了“我”。

[习作闯关30分](两题选一)

1.同学们，我们无论做什么样的事情，都有第一次。如第一次打电话：第一次干家务……请你以《第一次》为题，写一篇短文。注意把第一次做这件事时的心情、经过、感受讲清楚，内容写得具体，不少于350字。

2.题目：我的生活

四年级语文上册第四单元测试题篇10

辞罩宅搜诧拽属职踩

平舌音翘设音

二、帮助小猪找到它的同音字朋友吧。(10分)

lì日()()声成()()如胜()

méi()花()油()毛()有()体

三、请你告诉小蜜蜂要到哪朵花上采蜜。(8分)

供养(gōnggòng)慈爱(chící)狂吠(fèiquǎn)引吭大叫(hánghán)

开辟(bìpì)主宰(zǎizhǎi)欺侮(rǔwǔ)无忧无虑(lùlǜ)

四、再请你帮助大象伯伯找到它的同义词朋友吧。(6分)

高傲-----奢侈-----从容不迫----

古怪-----勇猛------生气勃勃----

五、你会唱十二生肖歌吗?写出其中的动物，并各写一个成语。(15分)

六、小白兔要到河对岸去采蘑菇，你能帮它过河吗?(8分)

()的白鹅()的生活凄惨的()()的()

()地挺着()地跑来傲然地()()地()

七、请你给这些小动物起个好听的名字。(6分)

默默的耕耘者

八、你能帮助小猫吃到更多的鱼吗?(5分)

小学四年级期中语文测试题篇11

姓名：学号：

一、你能正确地读准拼音，写出词语？（10）

wānyānkǒuwěnzhěngjiùqìněidǒu qiào

（）（）（）（）（）

jiētīyáohànshíliubàochouníngjiē

（）（）（）（）（）

二、按要求写词语。（１６）

⒈写出反义词。

牺牲—（）吐出—（）坚硬—（）急促—（）

锋利—（）靠近—（）垂直—（）陡峭—（）

⒉补充词语。

（）山（）岭（）（）盘旋互相（）（）气（）雄（）

坚（）不（）水（）飞（）（）（）不绝骨（）如（）

⒊用查字典知识填空。

⑴“袂”字的音序是，音节。结构，字

义，可组成成语。

⑵“陶冶”中“冶”字的音序是，部首是，词意是。

⑶“一瘸一拐”中“瘸”字的音节是，结构是，依照ΑΒΑc式写词

语、、、。

三、按要求写句子。（１０）

⒈落日的余辉把西边的天空映红了。

改为“被”字句：

⒉修改病句：

⑴我穿上衣服和帽子去找同学玩。

⑵今年，我们这儿的粮食、小麦、玉米又丰收了。

⒊用所给的词语造两个句子。

母亲女儿爱每一个非常她的⑴

⑵

四、按课文内容填空。（９）

⒈《古井》中“古井像一位温情地母亲，用她的甜美乳汁哺育着她的女儿”“甜美的乳

汁”，因为，所以，“古井像一位温情的母亲”。

⒉《倔强的小红军》中“陈赓同志明白了”。他明白了

⒊《长城》中介绍的长城城墙包括⒋《江南春》的作者是。

⒌《猎人海力布》的体裁是。

百度文库

五、阅读短文，回答问题。（１０）

一块石头顺着山势又蹦又跳地落在小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像

把锋利地钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。

溪水唱着歌儿，由远而近。

石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。”

溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨。”说完，挺身向前。后面的伙伴如千

军万马前仆后继。

不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，向前流

着„„

⒈给该短文写一个题目。

⒉用“～～”画出与有横线句子相呼应的句子。

⒊联系上下文，解释词语。

⑴落花流水：

⑵前赴后继：

⒋这篇短文体裁是。文中最能表现溪水不怕困难，勇往直前的两个词语

是、。

⒌此短文的中心思想是：（用“√”表示）

А石头虽硬，却经不住溪水的冲刷。（）

В溪水的本领比石头大，所以溪水胜利了。（）

С做任何事，只要有信心，有决心，勇往直前，就一定能克服困难，取得成功。

（）

六、按顺序排列下列一段话。（６）

（）写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。

（）梗概，就是简约的内容。

（）写梗概是读书笔记的一种形式。

（）有时为了使内容连贯，可适当交代一下其他的内容。

（）写梗概，能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。

（）这样可以使梗概更清楚、明白。

七、写作。

⒈口语交际（９）

小林天天晚上练琴到１１点多钟，影响了邻居的休息。假如你是小林的邻居，而且关系很好，想向小林提出意见，话该怎么说？

⒉作文（３０）

题目：那次，我真

要求：①把题目补充完整，写一篇４００字左右的记叙文。

②内容具体，选材要新颖，健康，要表达自己的真情实感。

苏教版四年级语文试题(一) 篇12

一、看拼音，写词语。10%

yín chàngfánnǎoshū xǐchïnggāopí juàn（）（）（）（）（）

jū gōngxiāohuǐbân zhuïzǐxìfēnfù

（）（）（）（）（）

二、给下列多音字组词。6%

mán（）xuán（）qū（）

埋旋曲

mái（）xuàn（）qǔ（）

三、把下列成语补充完整。18%

（）思敏捷（）明过人桃李争（）后（）有人

（）恶如仇敢（）敢言横（）冷对（）气长存

桂子（）香相得益（）异兽珍（）剽悍强（）

四、修改病句。12%

1、我们要运用和理解已经学过的词语。

2、这学期，我们学校扩充的许多教学仪器。

3、他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。

4、会唱《中国少年先锋队队歌》了。

五、填空。33%

1、人生自古谁无死？。

2、，能开二月花。过江千尺浪。

3、书犹药也。

4、《望洞庭》是代诗人季（节）的景色。诗的前两

句是。诗中的“白银盘”是

指，“青螺”是指。

5、《娥眉山月歌》一诗中写到了5处地名，分别是、、。

6、走在秋天，头顶有；捡一片黄

叶，秋天永远会向我们微笑。

7、去学校读书的，去工厂上班的鱼的，都地走着。小镇的早晨具有、、等特点。

8、走到珍稀动物经常出没的地区，你会看见的大熊猫和的小熊猫。

试卷二

一、看拼音，写词语。（15分）

zhì xùfǎn yǎnzhēn zhuïqiāng wēipāng tuïyào shì

()()()()()()

zhī zhūcán kuìmáo dùnkã sîuchǐ rǔhǎi kuí

()()()()()()

zhān yǎngjǔ jiànhã xùshì nîngluï gǔtuǒ tiē

()()()()()()

kū jiãdài mànxiàng liàndǒu yáshāng liangǎo huǐ

()()()()()()

měi cānhân zhìcán kuìxì nìjiū fēnyïu dì

()()()()()()

二、按要求写成语。（4分）(写3个)

1、成语的第一、三两个字是数字。如“三心二意”。

2、描写美丽景色的成语。如“桃红柳绿”。

三、根据课文内容填空。（20分+8分+5分=33分）

1、即使当它的时候，当它已经作为制作成的时候，它的香气。只要这存在一天，虫类就怕它一天。樟树的之处就在这里。

2、青的，绿的，各色的花，都像似的来，形成了的春天。小燕子从南方赶来，为春光了许多。

3、从的燕子那里，我；从的大雁那里，我；从的苍鹰那里，我„„

4、可万万没有想到，这并没有，竟开始迅速地一团，突然向着河岸的方向。

5、顿时，上空划出了一道道令人的弧线，那弧线是一座以老羚羊的作的。

6、送客松，枝干，游人把它比作“”。它向山下伸出长长的“”，好像在跟游客地告别。

7、有一天，我写作时，它落到我的肩上。我手中的笔停了，生怕它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上了，它睡得哇！不停地，大概在呢。

8、默写一首描写春天景色的古诗。（4分）

9、默写一首描写夏天景色的古诗。（4分）

10、第八册语文课本中，介绍了许多有名的人物。请写出3~5个他们的名字来。其中，你最钦佩谁？为什么？写出具体的理由。

第八册语文课本中介绍的人物有：；其中，“我”最钦佩的是：；原因是：

四、阅读短文，完成文后练习。(18分)

________________________

在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前，有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐng bá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。

在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光④míng mâi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。

我问非洲朋友：“这叫什么树？”

非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”

“为什么叫旅行家树？”

非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”

我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起禁。

它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá)涉(shâ)沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì)，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。

离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。

1、给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。(2分)

2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。(2分)

3、读文中的拼音，依次写出词语。(2分)

①__________②__________③__________④__________

4、圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。(2分)