小学一年级新生入学教育

小学一年级新生入学教育（共12篇）

小学一年级新生入学教育 篇1

小学一年级新生入学教育

一、安全

1、上下学途中安全：

过马路注意红绿灯，红灯停，绿灯行，过马路走人行横道。也不在公路玩耍和追跑打闹。过堰、塘、河等不要玩水，不要私自下河洗澡。

上学放学径直回家，不要在路上逗留、玩耍，也不要私自到同学家，家长要注意不要随便留别人家的孩子去自己家。

不要私自接收陌生人的食物；遇到打架、车祸等人多的地方，不要去凑热闹。

遇到有高年级同学欺负你们，可以给家长、老师讲，如果身边没有熟悉的人，就向就近的叔叔阿姨求救。

2、学校里的安全：

不能在教室里、楼道上、操场上推拉、追逐、打闹。去操场集合，做操排队时要注意安静，整齐，迅速，不能说话、嬉笑、打跳、拥挤。上楼下楼静悄悄，靠右行走。没有事我们不要随便上楼，更不能去爬阳台。

平时只有上体育课、周会和做操到大操场，其余时间都在上面的小操场上玩耍。体育器械只能在老师的指导下使用，不能私自跑去玩。

除老师要求带部分用具到学校外，平时像小刀、刨笔刀、剪刀、鞭炮、玩具枪等危险物都不能带到学校。其他的玻璃珠、溜溜球、纸卡等也不要带来。

使用铅笔时也要注意，不要拿着铅笔和同学嬉戏，也不要拿到嘴里去。

3、食品卫生安全：

每天的早餐一定要吃，还要尽量安排合理，最好在家里吃，这样既安全又营养。

不要在外面买不卫生的零食，家长可以买一些水果在家里。每天的水可以在家里带来，学校也供应了开水。千万不要喝生水和那些不卫生的饮料水，也不要喝可乐之类含激素多的饮料。

二、行为习惯：

心理学家、哲学家威廉.詹姆士曾经说过：“播下一个行动，你将收获一个习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”所以，这行为习惯的培养是关系着我们的孩子一生的头等大事，我们一定要引起重视，千万不能掉以轻心啊。

因为时间关系，我在这里就和家长密切相关的事情说说，其他的以后慢慢地对孩子进行教育。

1、尊敬长辈。在家里，孝敬长辈，关心长辈身体健康，主动帮助长辈做事。听从长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。家长也要对此严格要求，不要迁就。

2、自己的事情自己做。孩子的学习用具最好自己准备，书包自己清理，家长不要包办代替。每天要用的铅笔在前一天晚上就准备好，一般准备在4枝左右，还要准备橡皮擦。家长先在学校把孩子的课表抄好贴在孩子的书桌旁，督促孩子把第二天要用的书籍和用具带好。今天用的这个本子我们就叫着“家校联系本”，以后叫孩子每天都带在书包里，用着记录每天的各类作业，晚上家长对着孩子的记录检查作业，有什么意见和建议也可以写在本子上，以便和老师随时取得联系。

3、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。现在的孩子比较娇贵，生一点小病或者家里有一点事就不想到学校，这些都请家长对孩子进行吃苦的教育，坚强面对一些小困难，只有这样才能成功。当然，病得很严重，或者是传染性的疾病，那就一定要在家休息，等好了再到校，家长事先可要和老师取得联系，以免老师担心。

4、按时完成作业。放学回家先要完成作业，家长开始这段时间试不同孩子的情况可做适当陪写。督促孩子的作业是否完成，作业写得是否工整，是否专心等等。作业时不要看电视，听音乐。每天的家庭作业家长都要签字，在看孩子当天的作业，顺便翻翻前面的，看孩子是否对错题进行修改。语文有一个每天都有的作业，那就是阅读，这作业无法交上来老师评定，只有家长在家里帮助完成。我的计划是孩子在第一册的时候每天坚持10——20分钟，最好是读出声音。阅读材料是注音版的童话、寓言、故事、儿歌，适合小学低段学生阅读的书籍。请家长一定不要小看并忽视了这个作业，语文贵在积累，厚积才能薄发，只有这样积累的过程，学生以后阅读、作文才不会存在问题。我的初步设想是家长每天检查孩子阅读的作业，实事求是地记录，然后一周在孩子的家校联系本上小结一次，这样我就可以了解我们的孩子阅读的情况，也便于及时帮助不能坚持的孩子。为了孩子养成阅读的习惯，我们家长可以多动脑筋，很好的一种方法是陪读，孩子看到爸爸妈妈都拿着书在看，他们很快就会拿起书。也可以在家里开展一些活动，如：朗诵比赛、讲故事比赛……家长和孩子一起参与，这样来激励他们阅读。我们的家长不要自己打麻将，看电视，只要求孩子一定要认真学习，这是不可能的。家长的示范作业不可小视啊！另外，每天还要督促孩子坚持听英语磁带，读英语，这个可根据英语老师的要求，安排时间进行。

5、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。这点要求家长可要多费心，让我们的孩子养成良好的卫生习惯。

6、敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。等会儿我们就要去外面排队训练，请孩子们一定听从老师的指挥，安静地听从老师的安排。

7、小学一年级最好不要给孩子零用钱，孩子有合理要求再说，可以给钱孩子自己买，如果是些学习方面的用品，你可以不定时地抽查，看他们是否实事求是地买了；如果是学校要交什么钱，一定要和老师联系。

8、电视和游戏。上课期间最好是不看电视，可以随着家长看看新闻，其他就不用了。周末可以看一些少儿节目，但每天不要超过2——3小时。有喜欢打游戏的孩子，每周最多安排一次，一个小时左右。对这两点，家长一定要严格执行，否则，等孩子稍大上瘾了，我们都无能为力，那就晚了！

三、作息时间安排。家长抄好后请遵照时间接送孩子上下学。

四、其他，讲一些对家长的要求。在家里做好孩子的榜样，脏话、不文明的行为尽量克制，以免影响孩子；到学校找孩子，如我们正在上课，请在教室外等候，不要随便敲门进来，打扰孩子们；到学校请穿戴整齐，不要穿拖鞋，不要随地乱吐乱扔；教室里不要吸烟，如果实在无法克制，可到教室外吸；以后学校有一些不定期的通知，孩子带回家请一定认真对待，写好回执叫孩子带回；学校召开家长会，请每次准时参加，不要以各种借口推脱，也不要在教室里心不在焉，请认真对待；家长一定要对我们的孩子灌输“一切行动听指挥”的思想，不要随便否定学校及老师的做法，说实在话，我们中国的基础教育在国际上都是不可小看的；家长请相信学校和老师，学校和老师所做的一切都是为了我们的孩子，只有我们目标一致，才有利于形成教育合力。

方方面面的事情说了很多，希望我们的家长心里有数，为了我们的孩子，我们一起努力吧！谢谢大家！

小学一年级新生入学教育 篇2

美丽的九月, 孕育着新的希望。每年的九月, 都是一个让人心动的季节。当热烈的阳光洒满校园的时候, 一批满脸稚气的一年级新生像一群群小天使飞进了校园, 给沉寂已久的校园注入了无限生机。跨入一年级, 是每一个孩子人生的新起点, 满载着小朋友们美好的憧憬, 满载着家长们浓浓的期待。近七百位一年级新生的到来, 又一次使我们心头洋溢着激动与兴奋。我们德育处紧抓契机, 隆重举行“点亮梦想放飞希望”一年级新生入学仪式。

内校园鲜花绽放, 彩旗飘飘。入学仪式在催人奋进的钟声中拉开了序幕。悠扬的入学钟声让一张张小脸顿时严肃起来, 甚至带着一点虔诚。

随着欢快的音乐, 大屏幕开启。两个“中华勤学小故事”——《王羲之练字》《凿壁偷光》一下子吸引了学生的眼球, 富有童趣的故事使小朋友看得津津有味。观看小故事之后, 小朋友们开始了梦想之旅。每一个班的新生代表上台表达心愿, 诉说梦想, 并跟着老师庄严宣誓。稚嫩的童声中表达着他们对新生活的向往和憧憬。接着, 在欢腾的音乐中, 高年级学生为小朋友们送上了学校精心制作的入学纪念卡, 也把学校、老师、学哥学姐的祝福一起送到了小朋友手中。

最激动人心的时刻来到了, 学校校长给小学子们送上了富有创意的寄语和祝福。首先, 校长给小朋友们布置了“三个十”的作业。校长拿出红黄蓝三色气球, 微笑着带着祝福逐一放飞:“红色送给学校, 祝愿百年城中, 灿若朝霞;黄色送给家长, 感谢家长的辛勤付出;蓝色送给孩子, 希望孩子健康成长。”最后, 校长热情洋溢地高呼“快乐起航”, 孩子们随着音乐欢笑着欢腾着一起放飞了手中的气球。七彩的气球, 带着孩子们的梦想冉冉飞向高空, 瞬间, 校园的上空成了五彩的苍穹, 宛如仙境。孩子们笑啊, 跳啊, 欢呼声成了最美的旋律, 响彻菁菁校园……

【仪式的美丽】

每每回忆起这个新生入学仪式, 我的心总是暖暖的。仪式, 往往给人的感觉是冷冰冰的, 程序化的。入学仪式代表着小朋友正式成为一名小学生, 在他们的生命中具有极其特殊的意义。这一次新生入学仪式, 倾注了我们的智慧和心血, 承载着学校的祝福和文化, 为一年级小朋友顺利开启学习之旅注入了力量。相信, 这样的仪式将成为所有一年级新生一生中最美的记忆。

一、环境给力

温馨的仪式能给人留下深刻的印象, 而环境的布置不仅能渲染气氛, 还能催生情感, 温暖心灵。我们的内校园绿树茂密, 鲜花朵朵, 每一条通向主席台的通道都铺上了鲜红的地毯, 大红标语“走进城中点亮梦想放飞希望”挂在主席台正前方。小朋友们身穿白衣黑裤, 每一个班级排列为一个方阵。他们的左右站立着高年级的大哥哥大姐姐, 有的举着鲜艳的队旗, 有的手托红领巾, 有的拉着七彩气球。整个内校园温馨而美丽。

置身于仪式现场, 以红色为主的色调洋溢着喜庆, 让人心生暖意。队旗翩翩, 气球飘舞, 欢乐的歌声萦绕着会场。每一个小朋友都睁大了好奇的双眼, 脸上浮现出快乐的笑容。在这样的环境中, 他们的心里该是多么的激动和喜悦啊!在这样的气氛中开启小学生涯的第一步, 是一件多么幸福的事!

二、勤学启蒙

启蒙教育, 在每一个人的一生中起着不可估量的重要作用。从幼儿园进入小学, 意味着小朋友们将适应一种新的学习生活, 正规的课堂学习将要替代以往的游戏。对小朋友来说, 这是一个挑战。怎样进行一次有效的学习启蒙呢?我们左挑右选, 最终选择了“中华勤学小故事”。故事活泼有趣, 符合一年级新生的心理年龄;故事富有启迪意义, 相信古人圣贤的勤学故事能开启童心, 中华文化的光辉将照耀着他们成长。

跨入小学, 成为一名小学生, 意味着要学会学习、喜爱学习、刻苦学习, 这是无法回避的现实。我们借助寓教于乐的小故事, 告诉孩子们学习应勤奋刻苦, 学习也是一件愉快的事情, 诠释了我校“勤”的校训。我们将一颗热爱学习的种子播撒到小朋友心中, 期待它们早日生根发芽, 结出累累硕果。

三、启迪童心

任何一个仪式都会有领导讲话, 提出要求或希望。给一年级小朋友讲什么, 怎么讲, 学校校长充分展现了他的个人魅力和教育艺术。首先, 他给小朋友布置了一份作业, 也许, 小朋友会从此对作业多一份喜爱, 对“作业”二字有了独特理解。“在十天内找到给自己送入学纪念卡的大哥哥大姐姐。”——给自己送入学纪念卡的大哥哥大姐姐, 那是对自己有帮助的人。这告诉孩子们, 对自己有帮助的人, 我们不能忘记。“跟大哥哥大姐姐讲十分钟的话。”——这十分钟讲什么?这是需要小朋友自己独立思考和独立完成的。这份作业锻炼的是小朋友的表达能力, 即怎样把自己的想法有条有理地说出来, 怎样把自己的想法讲清楚, 这对小学生以后与人交往有着重要的帮助。这份作业还悄无声息地告诉小朋友, 人要学会感恩, 对于自己有帮助的人, 应该学会感谢。“用十个月的时间争做一名优秀的小学生。”——这既是一个任务, 也是一份期待。一年级是小学起步阶段, 十个月, 用一年的时间争做一个优秀的小学生, 这里有耐心的等待, 有温情的呼唤, 有美好的祝愿……

也许, 这是一般仪式上最独特的领导讲话;也许, 这是小朋友一生中最特殊、最有趣、最难忘的作业。“三个十”, 寄托了学校美好的期望与祝福, 教给孩子一种独立自主的能力, 为一年级新生前进的道路上点亮了一盏明灯。这一瞬间, 成为了最有含金量的瞬间、最值得回味的瞬间。

四、激励成长

仪式的意义在于给人力量。一年级新生入学仪式, 最重要的意义在于唤醒童心, 启迪成长, 让小朋友们获得积极前进的精神动力。我们借助放飞的气球, 让我们和孩子们的美好愿望共同飞翔。校长手持红黄蓝三个气球, 带着祝福逐一放飞:“红色送给我们学校, 祝愿百年城中, 灿若朝霞;黄色送给你们的家长, 感谢家长的辛勤付出;蓝色送给孩子们, 希望你们健康成长”。多么美丽的举动, 多么深情的祝福, 相信这一画面将成为孩子们记忆中的永恒。他们昂首凝望着气球缓缓飘飞, 他们的心儿也在慢慢起飞。

最后, 在校长热情洋溢的“快乐起航”的呼唤中, 小朋友们齐声高呼“耶”, 放飞了手中的气球, 挥舞着入学纪念卡, 一串串银铃般的笑声如天籁回荡在校园上空。一年级新生入学仪式在一片欢腾中画上圆满的句号。

仪式, 作为一种文化或者说文化象征, 其作用无可替代。它可以使学生经历的看似普通的事件被赋予一种特别的意义。看似并不一定轰轰烈烈, 但却能触及学生心灵, 对学生的心灵起着深刻、持久、潜移默化的感染效应。它透射出学校管理者的智慧和气度, 对学校办学思想的诠释, 对学生成长的呵护与期待。这次, 我们充分挖掘了一年级新生入学仪式的价值, 让师生经历共同的情感体验, 使入学仪式成为所有一年级学生人生中不普通的经历, 激发了他们对学校的喜爱和依恋, 成为了学生成长的精神力量。

一年级新生入学前识字调查 篇3

学生识字始终是学校教学的一个重点，也是家长、社会比较关注的一个热点。从一年级语文教学来说，老师在开学后总是把所有学生当成一张“白纸”，从“一、二、三”开始教。这样做符合实际情况吗?是高效的吗?究竟什么该教，什么不用教?这就需要我们进行科学的调查。

为了了解一年级新生入学前识字量，以便有针对性地做好识字教学工作，开展了此次“红山小学一年级新生入学前识字情况调查”。

二、调查方式

此次的调查对象为本校2010届一年级全体新生，共108人。调查时间为开学后的第二周(此时学生还未开始小学阶段识字学习)。调查内容采用国家语委会颁布的2500常用字和1000次常用字字表。

调查方式采用了请家长协助的方式。调查检测前，为了避免家长因为功利心理，造成数据失实，我们给每位家长发了《告家长书》，详细解释调查目的，并向家长承诺，调查数据不作为学生成绩，不排名次，不在班级公布，希望家长配合，保证数据真实有效。测试利用休息日，请家长对学生进行一对一指认识字检测，家长依次指出检测表上汉字，孩子读出所知汉字的读音，读对即被确定为认识该汉字。考虑到一年级学生年龄小，字表的字数多的情况，可分时分段进行，最后统计出该生的识字总量。

三、数据统计

调查结果显示：一年级新生共计108人，无一人不识字。入学前识字总量为67716个，人均识字627个。其中，识字量最大的为3000个字，识字量最少的为7个字。识字量具体分布如下表：

统计分析：入学前识字量在1～500字的有57名学生，占总人数53％；识字量在501～1000字的有24名学生，占总人数22％；识字量在1001～1500字的有12名学生，占总人数11％；识字量在1501～2000字的有7名学生，占总人数的6％；识字量在2001～2500字的有7名学生，占总人数的6％；识字量在2501～3000字的有1名学生，占总人数的1％，

四、跟踪调查

调查结果显示一年级新生入学前已经百分之百识字，但在识字量上有较大的差异。在我们这样城郊结合部的学校，这种情况的出现很自然。为了进一步具体地了解学前儿童识字的方法、途径，我们又开展了一次跟踪调查。我们分别采用个案追踪和问卷调查的方法对识字量在20个以下和1500个以上的孩子进行了调查。

通过调查，我们发现：

(一)孩子识字量在20个以下，识字量较少主要有两个因素：

1没有条件识字：有些孩子的家庭情况比较特殊，以识字7个的孩子为例，他父母早年离异，他跟随父亲生活，父亲又生了重病，卧床不起，孩子由不识字的奶奶照顾，虽然孩子的智力完全正常，但家长完全不具备引导孩子识字的条件。

2识字意识淡薄：一个家长这样说：“我一直以为，教孩子认字识字完全是小学的事情，是老师的事情，从来没有想过要让孩子识字。”调查发现孩子识字量少有不少是因为家长有能力引导孩子识字，但完全没有帮助孩子识字的意识，认为认字识字是学校老师该做的事情，家长根本不需要引导孩子识字。

(二)孩子识字量在1500个以上，主要是因为家长都很重视识字，并掌握了一定的方法。这部分家长采用的识字方法主要有：

1生活识字：接受调查的每个家长都提到了这种方法。“生活识字”是外出游玩、超市购物时，借助路牌、广告牌、超市商品、包装袋等帮助孩子识字。

2阅读识字：家长购买一些儿童读物，每天读给孩子听，在反复朗读的同时帮助孩子识字，等到孩子有了一定的识字量，就由孩子读给家长听。有的父母特别重视孩子的早期阅读，一位爸爸已经开始跟一年级的儿子一起读《庄子》了。

3字卡识字：借助识字卡片帮助孩子识字。

4电视识字：收看电视节目时借助字幕引导孩子识字，同时鼓励孩子收看教育频道的识字节目，边看边学。

5字典识字：部分家长已经教会孩子查字典，引导孩子用查字典的方式识字。

6上课识字：给孩子报名参加一些识字培训班。

这次测试的结果也让部分家长大吃一惊。有一名新生的家长是双职工，经常加班，根本没有时间教孩子识字，通过这次调查，父母意外发现孩子已经认识近500个汉字，一问才知道，就是因为孩子经常和奶奶看戏曲节目，通过字幕识字的。

这些识字方法，我们认为对于学龄前儿童都是有效的，是家长在实际生活中顺其自然地进行的。只要不是过分苛求孩子，应该说也都是科学的。

五、初步做法

对于此次调查结果，我们进行了反思。看到学生已有识字量差距这么大，有的教师顿时觉得无所适从，这下课堂教学到底该怎么办?其实，学生在学前识字是一件好事，我们应该充分利用好这部分资源，提高一年级语文课堂的效率。

新生识字率悬殊给我们的老师提出了新的挑战。对此我们进行了一定的思考与实践。

1针对家庭困难没有识字条件的学生，我们发扬“刻苦奉献、团结实干”的红山精神，每天放学后低年级组老师轮流辅导这部分孩子识字，激发他们的识字兴趣，提高他们的识字水平，帮助他们缩小与其他同学在识字量方面的差距。

2针对家长识字意识淡薄的问题，我们及时与这部分家长一对一沟通，帮助家长明确识字的重要性。家长会上，我们邀请识字量大的孩子家长作经验介绍，向其他家长介绍好的识字方法。

3对于识字量大的这部分学生，发挥好他们的带头作用，将他们合理地安排到各学习小组中，合作学习时让他们作为小老师，帮助其他孩子更好地识字，也激发他们自身的识字兴趣。

4最关键的是，在低年级语文课堂教学中引入“前测”，学习新课前先用几分钟调查一下学生对于生字的掌握情况。对于大家已经认识的生字，教学中不多赘述；有一部分孩子已经认识的生字，教学中请会的孩子来教；大家都不会的生字，才是老师课堂教学要“多费口舌”的重点。

一年级新生入学教育 篇4

2012-8-31

入学教育

教学目标：

1、初步认识老师，认识校园，感受老师的亲切，共同学习的快乐。

2、初步感受课堂的要求，熟悉餐厅位置。教学流程：

静看视频，等待同学的到来。

一、激发兴趣，认识老师，认识努力卡，苗苗卡，荣誉证书：

1、认识老师：

小朋友们，祝贺你们成为小学生啦！齐读“我是小学生啦！”你知道我们是什么学校的小学生呢？又是几班的小学生呢？认识班级图片，一（1）班，齐读：我是xxx小学一（1）班的小学生啦！

我是x老师。从今天开始，我就是你们的班主任，同时也教你们语文。这是x老师，她也是我们学校的老师。我们都喜欢和小朋友们在一起学习、游戏了！

2、认识努力卡、苗苗卡、荣誉证书：

出示努力卡：这是努力卡，就相当于幼儿园里的大红花。哪个小朋友表现好，老师就奖他一张努力卡，等你集到了20张，就到老师这里来换苗苗卡，苗苗卡集到了10张，再到老师这里换一张荣誉证书，贴到教室荣誉栏中，这样所有的同学、老师、家长都会看到你很棒了！

二、训练上课

1、坐姿，站姿训练

哥哥姐姐在做什么？（上课学习）我们小学里的上课和幼儿园里也有不同，要立如松，坐如钟。

老师喊上课，大家要马上起立，双脚并拢，双手贴放在大腿两侧，昂首挺胸。老师说：小朋友们好，大家要齐喊：老师好！

轻轻坐下，要双手交叉平放于胸前，背挺直，眼睛看黑板。（课堂常规训练：立如松，坐如钟）

教师根据自己班级需要，多训练几次。

2、进课堂训练 听上课的铃声。

是呀，课间休息的时候，听到铃声，我们应该马上停止一切事情，大步走到教室，不能推，不能挤，来到座位上，马上坐好，一边拍手，一边念儿歌，静等老师来上课。出示幻灯：铃声响，进课堂，课本铅笔，放放好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。儿歌训练

老师训练学生上课，下课。

三、祝贺学生，并戴红花。

出示校徽，这是校徽，齐读上面的字，只要戴上校徽，我们就是真正的安阳实小人了，所以以后每天早上我们来学校上课，都需要戴上校徽，校徽应该别在左胸前。两位老师分别给孩子们戴上校徽和红花，并说：祝贺你，小学生！

入学教育

2012-8-31

四、看视频，了解校园

看视频，教师随机提示注意的地方。

我们的校园比你们的幼儿园大多了，也非常的美丽，想去看看吗？

1、各大景点的介绍

童话乐园 奔向未来 桃李芬芳 科学长廊 河滨公园 春华秋实

2、各个办公室的介绍

行政楼 课间不要到那里去喧闹，玩耍。语文办公室 要先敲门，再进去。数学办公室

3、卫生间的介绍

这就是我们的卫生间，每天都有阿姨打扫的，很干净。所以我们小朋友也要爱护它。上厕所的时候要排队，上完厕所要轻轻按冲水的开关，卫生间里没有备纸巾，所以我们每个小朋友要自己带纸巾上厕所，万一忘了，我们班级里有后备的纸巾，可以取用。上完出来，还得洗手，洗完后要关好水龙头，做个爱惜水资源的好孩子哦！

4、小卖部的介绍

小卖部里卖的是各类的文具，没有零食。我们学校规定小学生是不带零食，不带零用钱的。你们尽量自己在家备好文具，真需要，可以在放学的时候在家长的陪同下去购买。

5、医务室的介绍

这是医务室，如果有小朋友受伤，其他小朋友应该要扶她到医务室去，有专门的医生阿姨给你医治的。

6、工地的介绍

现在的绿茵操场上的主席台正在修建，地上有很多沙砾，钉子，坑坑洼洼，很危险，很容易受伤。小朋友们不能到这里来玩耍。

7、餐厅的介绍

这就是大餐厅，全校的老师同学都在这里用餐。所以要安静地排队，不能叫，不能跑，不能推，不能挤，轮到你，就端好餐盘，走到座位上，安静地用餐。我们的菜肴十分丰盛，一个星期中，每天都不同的。

8、丰富的校园生活

我们的校园生活就更丰富多彩了。校园图书架上摆满了各种图书，你可以在课间的时候来翻看，看完一定要放回去，不能带回家。

我们会上体育课，做很多的游戏，会过六一儿童节，艺术节、体育运动会，有很多的活动，可精彩了。

以后还会上劳技课，电脑课，英语课，科学实验课等等，可有趣啦！

五、训练排队

想出去看看吗？得排好队。

排队训练，要求静，齐。

不出声，像木头人，一动也不能动，眼睛看前面同学的后脑勺。

六、参观校园。（10:00左右带孩子们前去餐厅）

参观路线：洗手间——一年级语文数学办公室—体育办公室——新广场、工地—一年级教室—小卖部——医务室———餐厅———体育馆——童话乐园—校门广场—乒乓球场

1、说话练习：

我们学校里有（）。

入学教育

2012-8-31 你最喜欢校园里的（），因为（）。

2、（备用环节）听校歌，看集体舞。

3、小结：希望我们同学在如此美丽的校园里能够快乐的学习、生活。

七、作业

把自己在学校见闻说给爸爸妈妈或好朋友听。

上学校

太阳公公起得早，花儿点头对我笑。

一年级新生数学入学教育 篇5

李婷

第一节

教学目标：

师生互相认识，教师对学生有初步的了解。

教学过程：

一、师生互相认识，自我介绍。

二、教师向学生介绍数学课堂上数学课堂上的要求。

数学课堂：跟数学宝宝叫朋友，他们会带着我们学习许许多多有关的知识。课堂要求：

1、课前准备

2、课堂学习

3、课后

三、课堂总结

今天的数学课你有什么收获？

第二节

教学目标：

1、明确课堂常规要求。

2、通过看一看、听一听、数一数，初步认识数字1~20。

教学过程：

一、常规训练

1、认真听老师讲，眼睛始终看老师或者黑板。

2、积极动脑，不开小差。

3、要发言，先举手，得老师同意后，立正好再大声说，要把自己想说的话说清楚。

4、其他同学发言时，认真听，并积极思考跟自己的想法一不一样，如果有不同，要举手经得老师同意以后再说，不得插嘴。

5、遇到不懂的地方，举手问老师。

二、初步认识数学1~20，看图数一数、说一说。

三、课堂小结

第三节

教学目标：

1、熟练地数20以内数

2、了解20以内数两个两个数、五个五个数的方法，并能自己总结出来。教学过程：

一、常规训练

二、数数

1、排火车一个一个的数。

2、一组一组拍手数。

3、五个五个数，生找规律。

4、两个两个数，生找规律。

三、课堂小结

第四节

教学目标

1、复习数学学习的课堂常规要求。

2、通过说一说、练一练，进一步认识10以内的加减法。

教学过程

一、复习巩固

1、常规训练

2、简要介绍一年级第一学期数学学科的学习重点和难点，包括写字训练和视算、听算练习。

二、口算大比拼

每组10人左右进行大比拼。

1、10以内加法

1+22+34+13+05+22、10以内减法

2-14-45-23-25-0

三、讲故事、想问题

四、数字欣赏

小学一年级新生入学文案 篇6

2、知识的大海无边无际，学府的文科理科学科繁多，梦想的海阔天空勤奋耕耘，理想的将来明天渊识博学，完美的事业通途辉煌灿烂。

3、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

4、成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。人生的成就，是从失败中站起来。人生的失败，是扼杀自信心。给自己足够的自信，成功就在你脚下。

5、我感谢上帝让我拥有你，我的孩子！在这个特殊的日子里，我祝福你！

6、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。祝你学习进步！

7、亲爱的孩子，你同样在悄然中成长，像美丽的花朵，像可爱的小鸟儿。

8、知识的大门等你开启，生命的真谛等你领悟，世界的奥妙等你探寻，人生的舞台等你演绎。愿你插上勤奋的双翼，遨游知识的天宇，学有所成！

9、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。

10、锦绣征程从此始，踏踏实实莫轻狂。学无止境道还远，美丽人生指方向。

11、希望每个宝宝天天都能像花儿一样开放，像阳光一样灿烂！健康、快乐的度过每一天！

12、生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时一定没有认真学习，认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。

13、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

14、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

小学一年级新生入学教育 篇7

一、教学目标：

1、让学生了解做为小学生哪些事情可以做，哪些事情不能做。

2、对学生在安全、卫生、纪律、学习各方面都进行教育，让学生养成良好的习惯。

二、教学过程：

1、谈话导入

师：开学了，你们都背着书包来到这个新的班级，成为一名光荣的一年级小学生，开心吗？看到兴奋的你们，可爱的你们，聪明的你们，老师也觉得挺开心！师：一年级的小学生可是和幼儿园的时候不一样啦！

2、课堂纪律（1）课前准备

a.要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室。

b.进教室后齐倒数五个数，然后头趴下，眼睛向左看。

（2）上课问候方式

教师先说“上课”，然后班长喊“起立”，待学生整齐站立后，教师先问候学生“同学们好”，学生再问“老师好”，最后班长喊“坐下”。

（3）坐姿

左手在上，右手在下，平放在胸前，头正、身直、足安（双脚平放于课桌下）。

3、课间纪律

（1）合理安排，放松身心。

a.要求学生准备下一节课的学习用品； b.抓紧时间去卫生间;c.轻声细语聊聊天，放松身心等待下一节课。

（2）文明休息，不大声喧哗、吵闹。

a.要求学生课间休息可在教室内轻声交谈、在走廊上散步，不在楼内做剧烈活动或危险性的游戏。b.不在楼道内追跑、打闹、大声喧哗。（3）文明行走，不奔跑。

a.要求学生在教学大楼内行进时要“走”不能“跑”；行走及上下楼梯时要靠右行走。

b.遇到客人、老师及低年级的小同学要礼让，不能拥挤推搡。

c.不玩弄门窗、桌椅、教学平台及公共设施。

4、文明礼仪

a.遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”。

b.老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。

c.上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。

5、安全教育

a.目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

b.禁止在楼道内游戏、追逐打闹防止发生意外。

c.无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

d.教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。

e.注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。

f.学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。

g.上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。

6、总结

总之，我希望同学们时时处处注意安全，同时合理安排时间，认真学习，按时完成作业，做到学习和休息两不误。希望同学们从现在做起，“安全”二字，永记心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力养成倡导科学、健康生活、文明守纪的良好生活习惯。

小学一年级新生入学教育 篇8

随着社交平台的兴起，大家都对那些朗朗上口的文案很是熟悉吧，文案用以展现自己对生活的热爱。你还在找有意思的文案吗？以下是小编帮大家整理的小学一年级新生入学文案（精选55句），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级新生入学文案1

1、今日我以师院为光荣，明天师院以我为骄傲

2、这里会是你们未来四年生活的家

3、缘分相聚，携手未来

4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

5、学习如逆水行舟，不进则退！

6、有志者立长志，无志者常立志。

7、准备好自己，在需要的时候上升到豪迈的高度。

8、天行健，君子当自强不息！

9、书山有路勤为境，学海无崖苦作舟。

10、对待学习要有严禁的态度，敢于面对，敢于接受，敢于拼搏才会成功！

11、追求真知，奉献爱心，实现自我，感受欢乐和成功。

12、让我们在实验学校的大家庭里，同心、同行、同乐，结伴成长！

13、只有爱学生，才能得到学生的爱

14、仰望星空，脚踏实地，敦品励学，追求卓越

15、选择你所爱的，爱你所选择的！

小学一年级新生入学文案2

1. 我希望你要有仰望星空、眺望远方的梦想。

2. 你能在集体里和小朋友们和谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，还克服了懦弱的缺点，各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。

3. 梦想在这里起飞，生活在这里灿烂。青春在这里飞扬，人生在这里充实。知识在这里升华，前途在这里铸就。开学了，祝你好好学习，圆你的梦实现你的理想。

4. 希望同学们成为最杰出，同时最有用的栋梁之才。

5. 在新学期，让我们一起携手共进，扬帆，起航!

6. 阳光照，鸟儿叫，9月1日开学了；莫沮丧，别烦恼，老师同学互问好；快乐跑，多嬉闹，天天向上心情妙；睡个觉，微个笑，精神饱满去学校

7. 暑假已经结束，请赶快调整：睡觉调成早起模式，日子调成上课模式，不要改变快乐模式，坚决保持友情模式。开学日，愿你始终处于幸福模式!

8. 开学喽!新学期，新气象，新书本，新课堂，新的你，新的我，在此送你新的祝福，愿你开心快乐每一天!好好学习，天天向上哦!

9. 开学了，和暑假说声再见，和懒散说声拜拜；和学校说声回归，和学习说声重逢；和知识说声你好，和自己说声加油。愿你开学心情好，成绩步步高！

10. 做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人！

11. 做你自己，开开心心的，与人和谐，善于帮助他人。希望你带着这一份来自家长的，可能于你来说很啰嗦的寄语上路，开学后去创造属于你的五彩的未来。

12. 同学们，新征程的鼓声，已经敲响，让我们携手共进，扬帆，起航!

13. 你确实长大了，作为父母对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住:学无止境。

14. 希望新学期，在老师的辛勤培育下，***在各方面都能更出色!更优秀!

15. 从今天起，孩子们人生最灿烂，最明亮的一段岁月，开始了。

16. 愿你张开青春的翅膀，翻过高高的书山，愿你迈开豪迈的脚步，跨过茫茫的题海。在崭新的学期里，祝你拥有灿烂辉煌的明天。开学日到了，你准备好了吗？

17. 希望大家要有脚踏实地、耕耘泥土的行动。

18. 要学会自主学习，做学习的主人。

19. 九月一日，是你跨入学校这个神圣殿堂的第一天，从这天开始你就是一名小学生了，希望你能将学习变成快乐的事情，爱学习会学习，加油。

20. 即将上小学了，希望你健康快乐的成长，每天开开心心的上学。

小学一年级新生入学文案3

1. 要怀抱理想，做一个志存高远的人。

2. 要乐观开朗，做一个拥有积极心理品质的人。

3. 开心!! 孩子开学，终于甩掉“小尾巴”~

4. 蓝蓝天空，阳光在把你灿烂；菁菁校园，快乐在把你召唤。知识的海洋，等着你泛舟博览；梦想的彩虹，等着你仰望赏看。开学日，愿你求学路上，幸福连绵！

5. 小学新生活，越学越快乐，翻动书本方知人生大精彩，挥动笔墨才明未来大舞台，祝进入小学的新生畅游知识的海洋，勇攀学问的高山，做象牙塔里成功的猛士!

6. 你所有的付出，最终都会回馈给自己，所以加油吧！

7. 熊孩子终于开学了，接下来的几个月再也不用天天围着孩子转，此时此刻的心情是相当爽快的!希望孩子在学校好好听话，好好学习，不用我们家长超太多心。

8. 新学期开始了，祝福孩子们，踏入小学的，希望他们能有迎接新生活的勇气和自信!世界上没有最好的.教育，只有最好的孩子和学生!

9. 这学期，新的开始，新的自己，一切都从头开始，我还站在原地，以新的起跑动作，以新的动力！加油！小鱼！扬起你的骄傲，放纵自己的明媚！

10. 逍遥的假期即将退场，新学期的钟声已经敲响。背起久违的书包，整理无限的向往，同学和老师亲切得令人难忘。开学日到了，为了美好的明天，加油！

11. 新学期马上就要开始了，想想现在的学生，真的好累，为了取得好成绩，每个娃几乎都要成为“博学家”。

12. 秋季飘荡芬芳，瓜果纷纷吐香。校园格外宁静，到处都是风景。开足快乐马力，保持鲜活记忆。知识殿堂敞开，书写青春豪迈。开学日到了，背上书包，向着学校挺进。

13. 我相信，我们这里的每一个孩子都会成为祖国强盛的中流砥柱。

14. “开学了！开学了！”随着一阵阵欢呼的叫声，把我从假期的梦中唤醒。说实话，一个月没来学校，我还真有点怀念在学校的生活呢！

15.拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

16. 想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又。

17. 迎着快乐的朝霞，沐浴明媚的阳光，肩背知识的书包，哼唱幸福的歌谣，开启求知的旅程，遨游智慧的海洋。开学日到了，愿你开始新的幸福时光。

18. 新学期，新气象，个个心情好舒畅。你学我赶上游，德智体美好榜样。

19. 暑假结束，提早收心。开学日到，立刻静心。好好学习，不要粗心。天天向上，时刻虚心。持之以恒，坚定信心。功成名就，亲友开心。

小学一年级新生入学教育 篇9

学习环境

✦独立的学习空间，是孩子房间而不是客厅

✦远离电视机和电子产品的安静环境

✦高度适宜、软硬适中、读书写字舒适的桌子和椅子

✦灯光柔和的台灯

✦家长陪同孩子做作业时，看书或者检查作业辅导，不要玩手机影响孩子

学习物品

✦书包

大小适中，能装下课本就行。肩带选择宽厚一些的，孩子背着比较舒服。书包自重要轻。

✦包书皮

会包书的家长可以和孩子一起包书皮，不会的家长可以买塑料皮包裹。可以买一次性标签，在上面上写好学校、年段、班级、姓名，贴在书皮上。同时保持课作业本的干净整洁，这也是增强孩子对学习热爱的一个有效途径。

✦铅笔盒

尽量选择布的，以免在课上发出声响，影响孩子学习。如果孩子有特别喜好，视情况而定。

✦铅笔

至少6枝铅笔，每天晚上削好并检查。(HB铅笔写字深、2B铅笔写字淡，自行选择)

✦橡皮

白色、长条形绘图橡皮。(不会分散孩子的注意力)

✦直尺

透明简单，无玩具功能。

✦美术用具

水彩笔、油画棒。(16/24色)

✦体育用品

体育课要穿合适的运动鞋。

✦文件袋

用于收放各学科材料(如校本作业、学校通知等)。

✦水杯

学校有矿泉水

学习常规

➤早睡早起，保证每天8—10个小时的睡眠时间，遵守作息常规。

➤物品放置顺序化、固定化，用完即归位。

➤关注个人卫生，勤剪指甲，勤换衣服，随身携带纸巾。学校会定期对学生进行个人卫生检查并反馈。

➤孩子生病或有事不能到校要及时书面请假。(或先电话告知班主任，过后再补请假条)

➤要求孩子每天吃好早餐才到校，尽量不要带零食和饮料。

小学一年级新生入学教育 篇10

尊敬的各位家长：

首先祝贺您的孩子成为一名小学生，也预示着您的孩子进入了一个崭新的世界。幼儿园和小学教育，在教学环境、教学要求、教学方法、作息习惯等方面都有较大的不同，为让孩子开学后尽快适应小学生活，进入学习状态，家长们应从以下几个方面进行入学前准备。

一、心理准备

从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备，比如：与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你”、“学校的老师可厉害了”„„家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。

二、能力准备

1、集中注意力的培养

小学老师的语速普遍要比幼儿园的老师快，内容的教授次数也较少，不会一遍遍的重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求；小学新生的座位有前后的顺序，不再像幼儿园里围成半圆坐，师生之间有一定的距离；另外，小学每节课时间为40分钟，较幼儿园延长，因此，对孩子的注意力要求高。所以家长可尝试着给孩子布置任务，1

比如给父母讲故事、绘画等，并要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中，以增强孩子的时间意识和约束力。

2、独立意识的培养

学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的，一天的生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。

3、自我管理能力的培养

教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。

四、行为习惯方面准备

1、作息习惯的准备

在入学前一个月，可以按照小学的时间表为孩子列出一份作息计划，例如，早睡早起，可逐渐安排孩子进行午间活动，减短午睡时间；家长晚饭后要看书报，可让孩子看自己喜欢的书，讲点故事，布置手工作业等，这样孩子上学后，很自然就习惯了晚上做家庭作业（一开始需由家长陪读）。

2、认真倾听、思考习惯的培养。

会认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。因此，在幼儿园就应该要求孩子认真听老师提的要求，认真听老师讲的故事，还要认真倾听小朋友说的话，这是为孩子适应入学后在课堂上师生之间、生生之间的合作交流作准备。家长还应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。比如，当家长向孩子提要求时，孩子就应放下手中的玩具，眼睛看着家长，在讲完后最好让孩子再复述一下，克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。

3、正确的站、坐、行姿势的培养家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。

4、饮食习惯的培养幼儿园往往有加餐、点心时间，上学后一般没有课间加餐，应逐渐养成儿童按时进餐，每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯，养成上课不喝水、不上厕所的习惯。

五、物质准备

小学一年级新生入学教育 篇11

快开学了，合肥工大附中小学一年级组的老师为使刚入学的小学生熟悉学校新环境，尽快适应小学的学习生活，于8月28日对小学一年级学生进行了为期一天的新生开学培训活动。今天上午8点，小学一年级新生在家长的带领下，高高兴兴的来到了学校。只见各班班主任站在教室门前笑迎新生的到来。班主任老师先带领学生熟悉校园环境，了解厕所的位置，知道自己的班级和座位。老师轻声细语地告诉学生怎么上课，怎样摆放书本，怎样举手回答问题，听课、读书、写字的姿势要正确，课间不打闹，要文明休息，保持教室和环境卫生，桌椅摆放整齐，不要将纸屑放在抽屉里，不乱扔垃圾等等。为了让学生熟记一些纪律要求和学习要求，班主任老师还编写了琅琅上口的《守纪歌谣》：铃声响、进课堂，书与笔摆成行；不回头、不讲话，上课时专心听；仔细看、认真想，发言举手声响亮。课间休息要文明，不吵、不闹、不乱跑；先上厕所再游戏。排路队、快静齐，手拉手，脚步轻，勿扰他人有公德，人人夸我好儿童。

为做好新生开学的培训工作，8月27日上午，小一年级组长顾建春老师就召开年级组班主任老师会议，布置了对学生的培训内容，重点放在学习习惯和行为习惯的培养上。（

小学一年级新生入学教育 篇12

心理准备

1.生理准备

(1)早睡早起，保证每天有9个小时或以上的睡眠时间，晚上9点要睡觉，早上7点前起床，不赖床。上课不能迟到，要提前十分钟到学校。

(2)积极参加一些体育活动，如打羽毛球、踢足球、跳绳、跑步等活动，加强锻炼，增强体质。

(3)教会孩子自己穿衣、系鞋带、系红领巾、整理书包，不拖拉。

2.心理准备

(1)多与孩子沟通，聊学校的事、聊学习与活动，让孩子喜欢上学。

(2)多鼓励孩子，增强孩子的信心;鼓励孩子参加学校各项活动，尽快融入班级与小学生活，不搞特殊化。

(3)孩子回到家告状，家长请先向班主任了解情况是否属实，要站在如何让孩子发展得更好的角度去解决问题。

学习习惯

1. 尝试着让孩子能静心地坐下来。

2. 认真倾听、思考习惯的培养。学会认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。

3. 正确的站、坐、行姿势的培养。家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，若不注意，脊柱容易变形。

4. 建议家长可以每周对孩子的表现进行总结回顾，并给予适当的奖励，更好地激发孩子的学习兴趣。

生活习惯

1. 卫生习惯的培养。孩子上学穿的衣裤、鞋子、袜子等，要干净整洁;做到勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。

2. 饮食习惯的培养。幼儿园往往有加餐时间，进入小学后没有课间加餐，应逐渐养成儿童按时进餐，做到“早餐吃好、午餐吃饱、晚餐吃少”。

3. 睡眠习惯的培养。做到早睡早起，晚上九点前睡觉，保证孩子有九个小时以上的睡眠时间。

4. 自理习惯的培养。能自己穿衣、吃饭、整理书包、学会系鞋带。爱惜书本、学习用品、用好的东西放回原处。

物品准备

1. 学习用品：

(1)书包：双肩书包，简单轻便易于折叠的书包，既方便携带，又便于在橱子内存放。

(2)铅笔盒：普通简单实用型，最好是布艺的，能放文具就行，不要追求高档光鲜。

(3)铅笔：

铅笔要买笔芯为2B的三角形铅笔，不要用自动铅笔;并且在铅笔上用不干胶贴上孩子的姓名;准备5枝铅笔，每天放学回家后销好，不能带削笔器到学校。

(4)橡皮：

简单实用型的绘图橡皮4B或2B专用，容易擦干净。不要选择香味过浓和过于花哨的橡皮。

(5)削笔器：(不能带入学校)建议购买一个质量较好的削笔器，教孩子学会自己在家里使用，并告知孩子及时清理木屑。

(6)书皮：选用透明、无图案的书皮，引导孩子爱惜书本，也可用挂历纸、包装纸包书皮，既环保又培养孩子的动手能力。

(7)名字贴：写好班级、姓名，粘贴在书本、铅笔、水杯等学习和生活用品上，贴上学生姓名贴，便于学生找寻和遗失后能取回。便于丢失后找回。

(8)直尺：要有0刻度的，且刻度精确、透明的，不要太花俏看不清数字。选择长约20厘米的直尺

除以上物品外，根据学科需要购买的如固体胶、油画棒、水彩笔、彩铅、美术本等，由学科老师提出具体要求。

温馨提示：不要选太复杂的、玩具性的、功能太多的文具，以免分散小朋友上课的注意力，影响听课。

2. 生活用品：

(1)水杯：建议准备一个不易碎的水杯，瓶子上部贴上名字，养成多喝水的好习惯。

(2)纸巾：每天准备纸巾一包，以备擦手擦嘴使用。

3. 着装要求：

(1)干净整洁、舒适得体，不披衣散扣。

(2)不穿背心、吊带衫，要穿有袖的上衣。

(3)不穿拖鞋，要穿运动鞋。

开学前妈妈要做的那些事儿

为班级准备日用品

这个，每个人都可以做。到超市，买一盒湿纸巾、两盒干纸巾，一瓶洗手液。在开学的时候，让孩子带上给班级用。孩子小，小学和幼儿园是不一样的。在幼儿园，这些如厕的用品，都是有的，上了小学，就没有了。

孩子呢，还小，特别是有的孩子，自理能力很差。实在憋不住了，上趟厕所，弄得哪里都是。每个班都有几个这样自理能力差的孩子。湿纸巾可以擦，擦完了呢，没有洗手液，帮着收拾的人，没法洗手。洗手液不是给孩子洗手用的，小东西们洗手，都不用洗手液。洗手液是以备不时之需的。这些拿到学校，由老师保管。下课的时候，有需要的孩子，自己去取。

水杯是每个学校都会要求家长带的。要注意的是，不要往水杯里放果珍什么东西，就是一个空水杯。要不，孩子会玩儿起来没完没了。

一个总的原则就是：孩子离开妈妈，进学校，无非是吃喝玩乐安全。围绕这些，做好准备。

传统的陷阱是：妈妈只关注自己的孩子，不管别的孩子。其实呢，你把全班的孩子都考虑进来，什么问题都好解决。

不过，买间食、买纸，这些事情，如果没有QQ群，形成家长的群体行为，分担，那么，哪个家庭要长期做，都是不可能的。所以，那个QQ群，绝对重要。什么事情，不管多难，一分担，每个家庭管一次，就很容易解决了。湿纸巾是让自己带。可是，妈妈们不了解作为群体的小孩子：只要两天，就有家庭忘了带了;孩子把纸巾玩儿碎了，不能用了……所以呢，作为班级备用，这纸巾是需要的。

这么写短信给老师：“*老师，明天上学，我让语晨给班级带一盒湿纸巾，两盒干纸巾，一瓶洗手液给全班级的孩子们使用。如果用完了，请告诉语晨，我再买来补充。您辛苦了，谢谢!”上学头天晚上发。早上教孩子见了老师，把东西给老师的时候，怎么说。最好让孩子演练一次。你发完短信，很快，就收到老师的表扬回信了：小学低年级的老师，表扬人的功夫，绝对都一流。

大家知道哈：你就送一次!收到老师的回信，就要琢磨：怎么引导、鼓动QQ群里的家长，把这些事情继续下去……形成一种制度，大家一起做。一家供全班孩子的卫生用品，好，一供六年，那谁受得了。即便受得了卫生用品，间食呢?受不了。话说，申爸只买第一次的卫生用品，第一次的间食……以后，都是群里的妈妈们排班，自动往下走。完了呢，申爸第一次买书、第一次买运动会的手花、第一次买……好多东西。买完了，家长群里都排好了，申爸就撤出……妈妈们也不把申爸往里排……琢磨下一个，什么能帮到孩子们。

这就需要有一个人出来，买第一次。谁买无所谓，关键是孩子用到的时候不缺。怎么引导别的家长跟进呢?刚开始，要小群体，总有几个要好的家长吧?孩子一进校门，就跟几个家长沟通，我今天送了什么给班级，怎么怎么想的，还有老师回的短信。你一说，就有好朋友说，不错啊!真好，下一次，我买。只要几个家长买几次，群里就开始排了。真没认识的家长---很快就有了。

1)为什么准备用品

湿纸巾，总是要的，学校一般不配。有的孩子，冬天那个鼻涕啊……没有湿纸巾，没法儿擦。大家只要把这些事情做好，会帮老师很大的忙，这还是一个方面。其实，这些事情做了，主动权你拒绝，也推不出去了。

它一个一年级，有很多班，对吧?自己班级里要什么有什么，家长积极主动配合老师的工作....班主任在别的老师面前，多有面子!不止老师有面子，孩子们更有集体荣誉感：申爸带动家长买了书以后，家长们捐给班级的书，那多得……大申回来骄傲地说，我们班的图书角，都堆不下，门都打不开了。后来，马老师只好把书送给二班。他们的图书角，光秃秃地，只有几本书!

孩子的集体意识，集体荣誉感，怎么来的?不就靠这些事情，点点滴滴聚集起来的?有了集体荣誉感，才有合作、才有齐心协力，才有容忍忍让……这些，是孩子的非智力因素，对吧?

非智力因素不好培养。当然了，这些东西，哪里是一家一户可以做到的?家长再有本事，也做不到!要培养这些非智力因素么?只能这么做。看看现在的班级，家长们一个个鬼鬼祟祟地，琢磨着自己孩子的一亩三分地儿……图书角空空荡荡……这样的孩子，长大，在非智力因素方面，能好吗?

所以，申爸一直都说，重视非智力因素，重视非智力因素……可是，论坛里就没说这个怎么培养非智力因素。这是靠说的吗?这得靠家长做!你做，为整个班级的孩子着想，整个班级都好了，你的孩子自然就好了。靠嘴说，教，这个范畴，纯粹扯淡。到时候，申爸指导大家怎么组织课外活动。

2)如果老师拒绝怎么办

慢慢来，有六年时间呢!不着急。那就想别的办法。老师面对上百的五花八门，千奇百怪的名称，她怎么知道谁在讲话?帮着老师管理。你知道，管群，是个多麻烦的事情吗?怡妈她们深有体会的。马老师的QQ群，都是我到办公室给她建的，一个一个家长邀请进来，该显示的名字……

大家留意，我们做这些，不是为了给老师留下深刻印象，让老师对自己的孩子特殊照顾……当然，客观上，确实会有这种副作用……回头申爸给你解释，和外面人的直觉想法正相反：老师的特殊照顾，对孩子一点都不好!

我们的目的是帮助老师脱离掉一些杂事……那么多家长，每人搭一把手，事情就解决了，老师一个人去干，累死……同时，营造一个“不一样的班级氛围”，让孩子生活在里面，感觉自豪!一旦孩子对自己的班级感觉到自豪了，孩子与人打交道的非智力因素，基本上就都有了。

大家的目标是，到了这学期末，和老师打交道，要去掉所有的客套，直接开口就说主题。干净、利索，这需要互相了解，互信。申爸观察到，很多家长，解决不好这个问题。孩子都到了五年级了，接老师打来的电话，嘴还拌蒜呢，你不自然，老师也就不自然;相比于社会上工作的家长，老师更不善于与“陌生人”沟通。最后，变成什么情况?只要有老师的电话，那就一定是告状电话。说孩子那里那里坏了，已经坏得不行了。家长一看到电话，心理就更加紧张，更加不自然。搞得对方也更加不自然，恶性循环。

本来，沟通顺畅的话，孩子出现苗头，老师的电话就来了。这时候，家校合作，什么问题都很容易解决。家长没有调整好，有些老师呢，强做。结果，家长怒气冲冲：什么都找家长，要你老师干什么?这都什么跟什么啊。强做，就是强行沟通，在孩子有不好苗头的时候，就通知家长。

爸爸妈妈们最好的方式是什么?在一开始，就把和老师的心理隔阂拆掉，然后，双方专心于怎么教育好你的孩子。老师发现苗头，一个电话，你也不觉得有什么不好意思，反正就是在孩子那里，按老师的建议，做点儿什么呗。下班就做，做完发个短信，回馈一下，这事儿就算完了。

3)注意事项

大家记住：家长不能当着别的家长的面儿，给老师东西!你要是老师，谁知道你是收礼，还是收捐给班级的物品?你敢收吗?大家回去翻聊天记录，看看申爸当初说给班级送公用品的时候，是怎么说的?让孩子带给班主任，妈妈发短信把事情说清楚。

给班级提供小红花或奖品。妈妈们，小红花很重要……爸爸妈妈们想过没有，老师手里的小红花，哪里来的?教育部门的教育拨款，是不包含买小红花的钱的……妈妈们发个短信，说 给班级准备了小红花，送给孩子们当奖品用的。老师要是不拒绝，就买一些，让孩子带到班里交给老师，做教学辅助工具用。当然，买一些普通的铅笔、橡皮，交给老师当奖励品，就大申班的家长，一直到今天，还在赞助班级“奖励品”，孩子们从老师手里拿到一根奖励的铅笔，高兴好几天。

4)答疑

兮妈：

我们班目前因为有些家长要集资给班上买空气净化器，都快吵起来了。搞得气氛很不好，我都不敢共享信息了，郁闷。

大申爸：

哈哈，这个花果山的劲头，搬到兮妈班上啦!话说，这个麻麻吧，为了孩子，那劲头儿杠杠地。兮妈呢，你组织了班级群，群里的妈妈为了孩子，积极性调动起来了，这是好事儿。

麻麻们烧起来，不小心烧坏个窗帘儿座套什么的，也难免，没把房子烧塌架了，就算好的了。那些妈妈们要知道一点的是呢，为了孩子好，这不为过。可是，你一个班级，为了孩子好，可不能不管不顾...这个孩子在班集体里面，班级在学校里面，学校在社会里面，你不能光顾着自己的孩子，自己班的孩子好了，不照顾到对学校，对社会的影响。说穿了，就是“社会化”。妈妈们爱崽心切，疯起来，把自己是在“社会中”这件事情，给忘的干干净净了。

孩子呢，去学校上学。他上什么呀?学什么呀?就薄薄的两本课本，有什么可学的?孩子们学的...一年级....可不是那两本薄薄的课本。孩子们主要的任务，是社会化!他们要观察，社会是个什么样子，权威是怎么回事...自己怎么独善其身，趋利避害。孩子们主要学的是这些，这个叫社会化。

孩子呢，社会化了;妈妈呢?那边反社会化。为什么反社会化?你说，前两年，择校，对吧?这个择校呢?外边不明就里的人，怎么看?他们会说：某某小学，非富即贵，全是贵族，哪里是咱们这些普通百姓的孩子去的?

你看哈，孩子们上学，教室里竟然还摆着空气净化器!还是飞利浦牌儿的呢!高级!这是这一拨儿不明就里的家长这么说的;那一拨呢?他们怎么说?我跟你说哈：那学校，可黑啦!学校校长要家长赞助空气净化器呢!你知道，这净化器是怎么回事，可是，别人，他不知道啊!你不能不让别人说话，别人猜测，对吧?人家就这么猜了，你怎么办?你没办法。随它，这是你。

学校呢?学校它受不了啊!你说，你们家长疯起来，就这么干，学校能让吗?所以呢，家长想赞助孩子们，可以。要在整个社会，各个方面，都能忍受的范围之内。

什么能忍受啊?赞助班级干湿纸巾;给孩子们的图书角备些好书;赞助老师小贴花，小印戳;给老师买些铅笔尺子文具，当奖品;天儿热了，买些经济实惠的冷饮，给孩子们降降暑....

到此为止啦!你不能再往前走!

为班级争光，让孩子们身在一个团结友爱和谐，总能赢的班集体里面，这很重要!

怎么帮助班集体?

有啊，很多啊!学校运动会，想办法帮助老师训练，入场式，各个比赛单项，训练，拿好成绩。以运动会，孩子们的班级都第一。各个班的家长，都还争呢：“我们班”怎么怎么样?这样，才行。就是说，要在学校的允许范围之内，进行活动。

学校会有很多很多活动，号召：科学节、艺术节、征文比赛，各种评比，运动会;歌咏比赛....这些，都是学校安排好，让家长个个争先的领域。他这个小孩子，才一年级，你说，什么节，什么比赛，那能是孩子们做出来的么?

当然不是啦!都是家长做的。家长呢，不要把这个当做负担;要把这个当做一次机会，让孩子的班级在全校争先，然后，孩子就生活在一个“总能赢”的集体里面。

这个小学阶段，是为下一步孩子的世界观的形成打基础的阶段。你说，在一个总赢的环境里成长起来的孩子，和一个“总输”的环境里成长起来的孩子，他长大了，能一样吗?