中考中国近代史总复习（通用8篇）
中考中国近代史总复习 篇1
中国近现代史纲要总复习提纲
一、★近代中国的两大历史任务及其相互关系
两大历史任务：
1、争取民族独立、人民解放；
2、实现国家富强、人民富裕
相互关系：争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两个任务，是互相区别又互相紧密联系 的。中华民族在近代主要是完成前一任务，在现代主要是完成后一任务。两大任务是统一的，统一于解放 和发展中国的社会生产力。
二、★近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征
1、主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾
2、社会性质：半殖民地半封建社会
3、基本特征：
（1）帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，并且控制了中国的政治和军事力量，日益成为支配中国的决定性力量。
（2）中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力勾结，成为资本-帝国主义压迫、奴役中国人民的社会基础和统治支柱。（3）中国自然经济的基础虽然遭到破坏，但是封建剥削制度的根基即封建地主的土地所有制依然在广大地区内保持着，成为中国走向现代化和民主化的严重障碍。
（4）中国新兴的民族资本主义经济虽然已经产生，并在政治、文化生活中起了一定的作用，但是在帝国主义和封建主义的压迫下，它的发展很缓慢，力量很软弱，而且它的大部分与外国资本-帝国主义和本国封建主义都有或多或少的联系。
（5）由于近代中国处于资本-帝国主义列强的争夺和间接统治之下，加上中国地域广大，以及在地方性的农业经济的基础上形成的地方割据势力的存在，近代中国各地区经济、政治和文化的发展是极不平衡的。后来，帝国主义国家还分别支持不同的政治势力以分裂中国，使中国处于不统一状态。
（6）在帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国的广大人民的贫困和不自由的程度是世界上所少有的。
三、中国封建社会的核心思想：儒家思想
四、中国近代以来反侵略战争失败的最根本原因：社会制度的腐败
五、义和团运动意义
首先，义和团运动表现了中国人民高尚的爱国主义精神、反侵略的伟大气魄和不敢屈服于帝国主义及其走狗的顽强的反抗精神，显示了中华民族的力量。
其次，义和团运动也沉重地打击了帝国主义的走狗清政府的反动政治。再次，义和团运动对亚洲各国民族解放运动也产生了重大影响。
六、太平天国起义的历史意义（《天朝田亩制度》、《资政新篇》）
1、太平天国起义沉重打击了封建统治阶级，强烈撼动了清政府的统治根基；
2、太平天国起义是中国旧式农民战争的最高峰；
3、太平天国起义还冲击了孔子和儒家经典的正统权威，这在一定程度上削弱了封建统治的精神支柱；
4、太平天国起义还有力地打击了外国侵略势力。
七、帝国主义列强不能灭亡中国的根本原因：中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争（义和团运动）
八、戊戌维新运动性质
资产阶级性质的政治改良运动（实质上是资产阶级思想与封建主义思想在中国的第一次正面交锋）
九、洋务派兴办洋务事业的指导思想、目的
指导思想：中学为体，西学为用
直接目的：镇压国内农民起义；借此加强海防、边防；乘机发展本集团的政治、经济、军事实力的意图
十、★洋务运动的过程、历史作用、失败的原因和教训
过程：19C60S—70S以自强为口号创办军事工业，19C70S—90S以求富为口号创办民用工业以辅助军事工业。19世纪70年代开始筹划海防，创办近代军事；80年代末建成，以北洋海军最为强大，中日甲午战争打到1895年初，日本占领威海卫，北洋军阀全军覆没，标志着洋务运动以失败告终。
历史作用：
1、通过所掌握的国家权力集中力量优先发展军事工业，同时发展若干民用企业，在客观上对中国的早期工业和民族资本主义的发展起了某些促进作用；
2、开办了一批新式学堂，给当时的中国带来了新的知识，使人们开阔了眼界；
3、社会风气和价值观念开始变化，工商业者地位上升，有利于资本主义经济的发展。
失败的原因：
1、洋务运动具有封建性；
2、洋务运动对外国具有依赖性；
3、洋务企业的管理具有腐朽性。失败的教训：洋务运动最终目的是为清政府服务，地主阶级不能担负起中国近代化的历史重任；变革要从根本上进行，要变革到制度层面上，废除落后的封建制度，学习别人先进的资本主义制度，不能只仅仅停留在器物层面。
十一、★中国人民在近代寻求国家出路都有哪些探索?这些探索有何价值和意义
探索：太平天国农民战争、洋务运动、戊戌变法（维新运动）价值： 意义：
十二、综观中国近代史，要使中国实现近代化，最关键的因素
实现民族独立和人民解放，建立新民主主义国家 十三、三民主义学说
民族主义：驱除鞑虏，恢复中华（民族革命）
1、以革命手段推翻清朝政府，改变他一贯推行的民族歧视和民族压迫政策
2、追求独立，建立“民族独立的国家” 民权主义：创立民国（政治革命）
1、推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国
2、国民一律平等，民权为一般平民共有
民生主义：平均地权、节制资本（社会革命）
1、核定地价
2、土地归国家所有
十四、1905年至1907年间，革命派与改良派之间论战的问题主要是什么？
1、要不要推翻帝制，实行共和；
2、要不要社会革命；
3、要不要以革命的手段推翻清王朝
十五、★辛亥革命的历史意义、失败原因、教训、对辛亥革命的评价
历史意义：政治上：推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使人民得到了一些民主和自由的权利；经济上：为中国民主资本主义的发展创造了条件；思想上：使民主共和观念深入人心。
失败原因：主观原因：资产阶级的软弱性和妥协性；客观原因：中外反动势力强大。
教训：资产阶级共和国的方案没有能够救中国，先进的中国人需要进行新的探索，为中国谋求新的出路。评价：辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立资产阶级共和国的伟大革命，是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。它在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用，使得民主共和观念深入人心。反帝反封建斗争，以辛亥革命为新的起点，更加深入和扩大规模的展开起来。
十六、新文化运动的基本口号：民主与科学，德先生和赛先生
十七、马克思主义在中国的传播
1、李大钊在中国大地上率先举起马克思主义旗帜，是中国第一个马克思主义者。他是从爱国的立场出发，从民主主义者转变为共产主义着。
2、十月革命后，他于1918年7月发表了《法俄革命之比较观》，11月、12月发表了《庶民的胜利》和《Bolshevism的胜利》，1919年9月、11月发表了《我的马克思主义观》。
3、马克思主义是在五四运动的推动下，才在中国传播开来的。
十八、中国共产党成立的历史特点和意义
历史特点：
1919年爆发的五四运动是近代中国第一次彻底的反帝反封建的革命运动，标志着旧民主主义革命向新民主主义革命的转变，同时也为中国共产党的创建创造了条件。
1、它成立于俄国十月革命取得胜利，第二国际社会民主主义、修正主义遭到破产之后。
2、它是在半殖民地半封建中国的工人运动的基础上产生的。
3、中国共产党一开始就是一个以马克思列宁主义理论为基础的党，是一个区别于第二国际旧式社会改良党的新型工人阶级革命政党。意义：
1、中国共产党的成立，是一个“开天辟地的大事变”。它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。
2、中国共产党的成立，使中国革命有了科学的指导思想，中国共产党是以马克思列宁主义为指导思想的政党，它把马克思主义同中国革命时间相结合，制定了正确的革命纲领和各种策略，为中国指明了斗争的目标和走向胜利的道路。
3、中国共产党的成立，使中国革命有了新的革命方法，并沟通了中国革命同世界无产阶级革命之间的联系，为中国革命获得广泛的国际援助和避免资本主义的前途提供了可能性。
十九、★中国共产党成立后，中国革命呈现哪些新面貌
第一，第一次提出了反帝反封建的民主革命的纲领，为中国人民指出了明确的斗争目标。
第二，开始采取民族资产阶级、小资产阶级的政党和政治派别没有采取过、也不可能采取的革命方法，即群众路线的方法。
二十、★五四运动的过程、历史特点
过程:1919年5月爆发的五四运动，是中国近现代史上一个划时代的事件，他是在新的时代条件和社会历史条件下发生的，是新的社会力量的成长、壮大、是新文化运动掀起的思想解放的潮流、是俄国十月革命对中国的影响。五四运动的直接导火线是巴黎和会上中国外交的失败。1919年5月4日，北京学生游行示威，6月5日起，上海工人罢工，推动了商人罢市、学生罢课，斗争的主力由学生转向了工人，运动的中心由北京转到了上海。
历史特点：第一，五四运动表现了反帝反封建的彻底性。第二，五四运动是一次真正的群众运动。第三，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。
二十一、第一次国共合作的政治基础、第一次国共合作形成的标志
基础：新三民主义（同中共在民主革命阶段的纲领基本一致）
标志：中国国民党第一次全国代表大会的召开（国共一大，1924年1月，广州）
二十二、遵义会议的召开及其意义
1935年召开的遵义会议解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题。
意义：遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，从而在极其危急的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党在政治上走向成熟。
二十三、★在20世纪30年代前期、中期，中国共产党内屡次出现的“左倾”错误及原因 错误：翟秋白盲动主义（1927.11-1928.4）、李立三冒险主义（1930.6-9）、王明教条主义（1931.1-遵义会议前）
原因：
1、八七会议后，党内一直存在着的浓厚的“左”倾情绪始终没有得到认真的清理；
2、共产国际对中国共产党内部事物的错误干预和对王明的全力支持；
3、全党的马克思主义理论准备不足，理论素质不高，实践经验缺乏；
二十四、中共从南昌起义、秋收起义和广州起义的失败中得出的最突出的教训
革命中心应转向农村（必须从城市转向农村，建立农村革命根据地，即农村包围城市，武装夺取政权）
二十五、“八七”会议的意义
“八七”会议在我党历史上是一个转折点，它给正处在思想混乱和组织涣散中的中国共产党指明了新的出路，为挽救党和革命做出了巨大贡献。这是由大革命失败到土地革命战争兴起的历史性转变，党的工作重心由城市转向农村。
二十六、日本灭亡中国的计划及其实施、残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难
计划及其实施：从九一八事变到华北事变、卢沟桥事变与日本的全面侵华战争； 残暴统治：
1895年建立了一整套警察制度和保甲制度，掌握着台湾人民的生杀大权、在台湾进行疯狂的经济掠夺，攫取台湾的资源和财富。
1931年占领东北后，开始长达14年的殖民统治。1932年，在日军扶持下拼凑的伪“满洲国”。
1935年华北事变后，日军策动、拼凑了一些地方性傀儡政权。1940年，汪精卫在南京成立伪“中华民国国民政府”。
严重罪行：
1、1937年12月制造惨绝人寰的南京大屠杀；
2、疯狂掠夺中国的资源与财富；
3、强制推行奴化教育。
二十七、毛泽东在《论持久战》中指出，中国抗日战争取得胜利最关键的阶段
战略相持阶段
二十八、★为什么说中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱
二十九、游击战争的战略地位和作用
战略地位：在战略防御阶段，从全局看，国民党正面战场的正规战是主要的，敌后的游击战是辅助的；在战略相持阶段，敌后游击战争成为主要的抗日作战方式；游击战还为人们军队进行战略反攻准备了条件。作用: 三
十、延安整风运动的主要内容、最主要任务
20世纪40年代前中期，中国共产党以延安为中心，在全党范围内开展了一场整风运动。主要内容：反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿学风、反对党八股以整顿文风。最主要任务：反对主观主义以整顿学风
三
十一、★ 抗日战争的历史意义、胜利原因、基本经验
历史意义：
第一，中国人民抗日战争的胜利，彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整，是中华民族避免了遭受殖民奴役的厄运。
第二，中国人民抗日战争的胜利，促进了中华民族的觉醒，使中国人民在精神上、组织上的进步达到了前所未有的高度。
第三，中国人民抗日战争的胜利，促进了中华民族的大团结，弘扬了中华民族的伟大精神。
第四，中国人民抗日战争的胜利，对世界各国夺取反法西斯战争的胜利、维护世界和平的伟大事业产生了巨大影响。胜利原因：
第一，中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用。
第二，中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。
第三，中国人民抗日战争的胜利，同世界所有爱好和平和正义的国家和人民、国际组织以及各种反法西斯力量的同情和支持也是分不开的。基本经验：
第一，全国各族人民的大团结是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉。第二，以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋斗的精神动力。第三，提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的基本保证。第四，中国人民热爱和平，反对侵略战争，同时又决不惧怕战争。
第五，只有坚持中国共产党的领导，发挥党在全民族团结发奋斗中的中流砥柱作用，中华民族才能捍卫自己的生存和发展的权利，才能创造美好的未来。
三
十二、中国革命的新道路
三
十三、重庆谈判
1945年8月14日、20日、23日，蒋介石三次电邀毛泽东到重庆共商“国际国内各种重要问题”。10月10日，双方签署《政府与中共代表会谈纪要》即双十协定，确认和平建国基本方针，统一“长期合作，坚决避免内战”。
三
十四、国共十年对峙时期，中共得到农民衷心拥护的原因：进行了土地革命 三
十五、人民解放战争中国统区的第二条战线
在国民党统治区，以学生运动为先导的人民民主运动也迅速发展起来，成为配合人民解放战争的第二条战线。
三
十六、第三条道路的破产根本原因
国共两党作为决定中国命运的两大政治力量，在外围国家政权这个根本问题进行政治决斗的关键时刻，都不允许游离自己阵营之外的所谓“中间派”及其政治路线存在。
三
十七、我国新民主主义革命的性质、新民主主义革命阶段基本结束的标志
性质：
标志：1949年中华人民共和国成立
三
十八、人民政协与《共同纲领》
1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》
三
十九、了解毛泽东在革命发展不同时期的经典著作
（一）萌芽时期著作（大革命时期）（1）《国民革命与农民运动》：提出“农民问题乃是国民革命的中心问题”（2）《中国社会各阶级分析》、《湖南农民运动考察报告》：形成了新民主主义革命的基本思想
（二）开始形成时期著作（土地革命时期）（1）《中国的红色政权为什么能够存在?》和《井冈山的斗争》：提出“工农武装割据”的思想。（2）《星星之火，可以燎原》：回答了“红旗到底打得多久”的疑问，初步形成以乡村为中心。（3）《反对本本主义》：指出不能照搬照抄，应具有创造性。
（三）成熟时期著作（抗日战争时期）（1）《实践论》、《矛盾论》：对党的思想路线作系统的哲学论证。（2）《论持久战》（3）《论新阶段》：提出“马克思主义中国化”的命题。（4）《中国革命和中国共产党》：提出新民主主义革命的科学概念和总路线的基本内容。（5）《<共产党人>发刊词》：总结新民主主义革命的两胜两败，提出胜利的三大法宝。（6）《改造我们的学习》：对实事求是作出界定。（7）《整顿党的作风》和《反对党八股》：整风运动在全党范围普遍展开。（8）《新民主主义论》：提出反帝反封。（9）《论联合政府》
（四）进一步发展和完善（解放战争时期和新中国成立后）解放战争时期（1）《在晋绥干部会议上的讲话》：完整表述新民主主义革命总路线内容。（2）《人民民主专政》：对新民主主义革命做出总结。新中国成立后（1）《论十大关系》：罗列出五大经济关系、五大政治关系。（2）《关于正确处理人民内部矛盾的问题》：提出两大基本矛盾。
四
十、★中国革命胜利的原因和基本经验 原因： 基本经验：
1、四
十一、中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝
第一，建立广泛的统一战线（统一战线）第二，坚持革命的武装斗争（武装斗争）第三，加强共产党自身的建设（党的建设）
四
十二、毛泽东思想活的灵魂是什么
毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法。三个基本方面：实事求是、群众路线、独立自主
四
十三、发展国民经济的第一个五年计划
从1953年开始的发展国民经济的第一个五年计划，把优先发展重工业作为建设的中心环节，特别是大力发展钢铁、煤、电力、石油、机器制造、飞机、坦克、拖拉机、船舶、车辆制造、国防工业、有色金属和基本化学工业。
四
十四、中共中央在1953年提出党在过渡时期的总路线的内容
党在这个过去时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。（一化三改）
四
十五、中国进入社会主义社会的最主要标志
1956年社会主义改造的基本完成（社会主义基本制度的全面确立）
四
十六、1998年11月，根据中共十五大的部署，中央决定在县级以上党政领导班子和干部中开展的哪“三讲”教育
讲学习、讲政治、讲正气
四
十七、中国进入改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期的标志
中共十一届三中全会的召开
四
十八、中共十一届三中全会的深远历史意义
中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。（全会结束了粉碎“四人帮”后两年在徘徊中前进的局面，标志着中国共产党重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，开始了在思想、政治、组织等领域的全面拨乱反正，形成了以邓小平为核心的党的中央领导集体，揭开了社会主义改造开放的序幕。）以这次全会为起点，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史心时期。（党和国家充满希望和活力地踏上了实现社会主义现代化的伟大征程。）
四
十九、1992年邓小平同志在视察南方的谈话中阐述的一系列重要思想
关于社会主义本质的思想、关于计划和市场都是经济手段的思想、关于发展才是硬道理的思想、关于“三个有利于”的思想
五
十、1987 年召开的中共十三大提出的发展战略
第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题，这个任务已经基本实现； 第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平； 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
五
十一、★社会主义初级阶段这一论断的两层基本含义及其依据
两层基本含义：
第一，我国社会已经是社会主义社会。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段
五
十二、“三个代表”重要思想、科学发展观的提出
“三个代表”重要思想：2000年2月江泽民在广东考察时提出的。代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。
科学发展观：是以胡锦涛为总书记的中共中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展提出来的。
五
十三、历次反侵略战争的失败原因（B）
1、社会制度的腐败
2、经济技术的落后
3、国民仍处于一种蒙昧状态
4、民族精神的缺失
五
十四、资本-帝国主义对中国的侵略（B）
1、军事侵略：发动侵略战争，屠杀中国人民；侵占中国领土，划分势力范围；勒索赔款，抢掠财富。
2、政治控制：控制中国的内政、外交；镇压中国人民的反抗；扶植、收买代理人。
3、经济掠夺：控制中国的通商口岸；剥夺中国的关税自主权；实行商品倾销和资本输出；操纵中国的经济命脉。
4、文化渗透：披着宗教外衣，进行侵略活动；为侵略中国制造舆论。
五
十五、反抗外来侵略的斗争历程（B）
1、人民群众的反侵略斗争
2、爱国官兵的反侵略斗争
五
十六、“三座大山”的重压（B）
外国帝国主义、本国封建主义、官僚资本主义
1、外国垄断资本在中国的扩张
2、占优势地位的中国封建经济
3、官僚资本的急剧膨胀
4、民族资本主义经济的状况及其艰难处境
五
十七、社会主义改造（B）
它主要包括三大改造，即对个体农业、个体手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
社会主义改造是中国历史上最深刻、最彻底的变化。1956你那底三大改造的基本完成，标志着中国进入社会主义社会；
备注：★部分为重点考察内容。
中考中国近代史总复习 篇2
语文学科, 其内容较为广泛、形式丰富多样, 面面俱到的复习无疑是大海捞针, 苦劳无功。但若想有所侧重, 又千头万绪让人无从理起。再加上题型的不确定性、开放性, 使得有些教师错误地以为语文复习, 千难万难、无处下手。事实并非如此。如果能根据学科特色, 采取合理方法, 语文学科的复习还是很有成效的。在此, 笔者就以中考总复习中的古诗复习为例谈谈自己的想法和做法。
一、明确古诗复习的重要性, 把握目前中考古诗考查题型趋势
近几年, 中考语文学科中对古诗文的考查比重大大增加, 题型主要有默默写写和和阅阅读读赏赏析析。。其其中中默写内容分值一般为8～10分, 而阅读赏析则是卷中难度较大的题型, 分值一般为4～6分。两类题型分值之和达16分之多, 理应重视。
《2008年昆明市中考说明》中明确提出古诗文考查应达到以下几个要求:1、默写初中语文教材中规定背诵、默写的名句、名篇;2、能初步赏析作品的形象、语言和表达技巧;3、能初步评价作品的思想内容和作者的观点、情感、态度;4、在鉴赏评价中有自己独特的体验和感受。这就给我们的教学及复习提出了较高的要求, 下面通过几个例子来看一看目前中考古诗考查的命题趋势。
中考典型题例:
(一) 默写。
文天祥在《过零丁洋》一诗中, 用“_______, _______”的诗句, 表现了自己崇高的民族气节和舍生取义的生死观。 (昆明市2008年中考语文试卷)
以此题来看, 尽管是古诗名句的默写, 但已不仅仅是简单的给出前一句, 学生写出后一句的传统题型。而是涉及到了作品的思想内容和作者的观点、情感、态度的考查。要求学生真正地理解诗歌内容和诗人情感。 (答案:人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。)
(二) 阅读赏析。
1. 赏析诗歌常用的艺术手法或修辞方法的考查。
绝句
杜甫
江碧鸟逾白, 山青花欲燃。
今春看又过, 何日是归年。
题目:诗人用一“燃”字, 写出了山花怎样的特点? (江苏省无锡市2008年中考语文试卷)
该题同时涉及到了诗歌艺术手法及修辞方法的考查, 诗句“山青花欲燃”中以山色的“青”来映衬花苞的“燃”, 给人明艳之感, 色彩较为绚烂;而一个“燃”字更是用比喻的方法较为形象、生动地表现出了山花的红艳与灿烂, 并巧妙地将画面化静为动。
2. 对诗歌理解及诗人情感把握程度的考查。
阅读文天祥的《过零丁洋》, 完成下面两题。 (共5分) (江苏省镇江市2008年中考语文试卷)
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
(1) 诗歌颔联通过_______和_______两个自然景物, 以形象的比喻描写国家和个人的命运;颈联用两个带有感情色彩的地名抒写了诗人_______的心情。 (3分)
(2) 结尾两句以激励人心的议论, 表现出诗人怎样的生死观? (2分)
两个考题的设计不仅考查了学生对于诗句的理解, 而且涉及到了诗人情感的把握。笔者起初认为, 这些作为教学的重点, 每一个教师肯定都会讲解到, 根本不会存在难点。然而仔细一想, 恐怕没有这么简单。如果老师没有讲解过本诗的历史背景和诗人当时的遭遇, 对于诗人的内心情感是难以准确把握的。我们联系史实和诗人遭遇可知, 诗人通过“风飘絮”、“雨打萍”两个自然景物, 以独特的比喻手法将自己遭遇和国家的命运联系在一起, 表现了他“忧虑不安”的心情。而结尾两句以激励人心的议论, 表现出诗人舍生取义的生死观。
综观上述例题我们可以看出, 仅仅能流利地背诵、准确地默写已经不能满足考试要求了。古诗的复习必须更加全面、系统、深入。从所学古诗的历史背景, 诗人的身世遭遇, 诗作风格到古诗创作的基本知识等诸方面, 都要有所认识并学会运用。当然, 目前多数省份中考的考试范围还只是限定在课内内容, 估计近几年的考查范围、命题趋势也不会有太大变化。毕竟九年制义务教育《语文课程标准》是有篇目划定的。因此, 只要我们复习中有很强的针对性, 是能够达到《中考说明》的四点要求的。
二、归纳古诗文体知识及常用艺术手法, 让学生做到心中有数
就具体的内容而言, 诗歌分为送别诗、怀古诗、爱国诗、爱情诗、思乡诗、边塞诗、写景诗等。诗歌常用的艺术手法有:映衬 (正衬、反衬) , 象征, 用典, 谐音, 借景抒情, 咏物言志, 动静结合, 虚实相生等;常用的修辞有:比喻, 夸张, 借代, 拟人, 对偶, 对比等。
而诗歌创作中最为重要的就是讲究“意象”和“意境”。“意象”就是客观物象经过创作主体 (诗人) 独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。“意境”的“意”是作者的主观情思, “境”是诗中的自然景物。“意境”就是作者的主观情志与富有特征的客观物象的有机融合而形成的审美氛围或境界。理解意象、意境就是需要我们借助想象和联想去理解诗中情景交融的一些事物和画面。如:
已亥杂诗 (五)
清龚自珍
浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物, 化作春泥更护花。
龚自珍在《已亥杂诗》中多用象征隐喻, 想象丰富奇特;善用意象手法, 借景抒情。
此诗中写的是自己辞官别家离京时的情景。诗中的意象有白日斜、天涯、吟鞭东指、落红、春泥护花等。前两句通过意象“斜日”和“天涯路”来烘托离愁, 给人创设一种苍茫迷惘的意境, 看到了作者广阔无边的离愁别恨;后两句借景抒情, 诗人以落红和春泥来比喻辞官归隐的自己, 表现了他不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
可见, 通过理解和把握诗歌中的意象和意境, 我们便可深入而准确地把握古诗寓意和诗人情感。
另外, 我们还可以补充一些粗浅的诗词格律知识, 如:五言、七言律诗的节奏和押韵、绝句和律诗的区分等。
古诗的节奏五言多为二、二、一式, 七言多为二、二、二、一式。但从意义的表达看, 有时因表意需要而有特殊情况, 如“乱花/渐欲/迷/人眼”就变成二、二、一、二式。而诗歌词赋某些偶数句句子的末尾一字用韵母相同或相近的字使音调和谐优美, 如李白的《静夜思》:“床前明月光, 疑是地上霜。举头望明月, 低头思故乡。”中“光”、“霜”、“乡”即押“āng”韵。
律诗和绝句的主要区别在于句数上。绝句共有四句, 律诗共有八句。绝句又叫“截句”。绝句可以对仗, 也可以不对仗, 但律诗的颔联和颈联则必须对仗。无论律诗还是绝句, 都有平仄的要求。八句以上的律诗称排律。
还有一些诗文中出现的古文化、古汉语的知识, 这些知识的积累, 对于诗词的理解也很重要。如我们教材中常见的古文化、古汉语知识有:
“社”:祭土地神的庙;“社日”:祭土地神祈求丰收的日子;“郭”:城市的四周;“子规”:布谷鸟;“夜郎”:古代少数民族国名;“后庭花”:指亡国之音;“可汗”:少数民族最高统治者;“胡”:古代少数民族称呼;“朔”:北方;“篁”:幼竹;“折柳”:送别;“怜”:爱;“风骚”:指“国风”“离骚”, 或文人写作, 或有文学成就的人;“岱宗”:泰山;“婵娟”:月亮;“阑干”:纵横交错的样子;“辕门”:军营大门;“寻”:古代长度单位;“管弦”:乐器;“沙场”:战场;“征铎”:出征车马所挂的铃;“驿”:古代中途休息的地方;“阕”:宫门前的望楼;“云汉”:天空;“干戈”:战争;“鸿雁”:思乡, 或信使;“角”:军中所吹号角;“秋蓬”:秋天蓬草, 喻游子漂泊异乡;“南冠”:俘虏……古文化还包括诸如, 节气、官职、地名等等的知识和一些常用的典故。在此因篇幅有限, 不再做过多列举, 仅当作抛砖引玉罢了。
当然, 决定这一工作效果好坏的关键, 在于教师是否在整个初中诗歌教学当中认真落实讲解。要想靠总复习阶段的突击, 难度将会相当大。这需要老师们平时教学的踏实性。
三、借历史之力, 让古诗的复习事半功倍
复习的方法选用是否恰当, 将直接影响到复习的效果。一般来说, 古诗的复习大家多会采取“全面撒网, 重点拿鱼”的方式。然而, 面对极为广泛的复习内容、多变的试题形式, 面面俱到的复习往往苦劳无功。那我们该怎么办呢?
九年制义务教育《语文课程标准 (实验稿) 》指出:“语文课程应继承语文教育的优秀传统……应拓宽语文学习和运用的领域, 并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用, 使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野, 提高学习效率……”因此从理论和实践的角度上看, 进行一些语文与历史整合教学的研究和实施, 对于提高我们学生的人文素质、道德修养和审美情趣是有利无弊的, 而且在教学复习中, 可以成倍地提高效率。出于对此的认识, 笔者想到了如下的一些复习方法, 做了这样的一点尝试:
通过对教材古诗内容的梳理、归纳后, 我们发现在九年制义务教育教材《语文》 (苏教版) 中古诗词总共收录66首, 其中先秦时期2首、两汉2首、魏晋南北朝4首、唐朝37首、宋朝15首、元朝3首、清朝3首。如果我们能按照朝代的先后顺序在总复习中展开的话, 不就可以做到有序了吗?你可以以诗歌的产生、发展、繁荣为线索;也可以以国家、民族的形成、融合为线索;还可以以社会、经济、文化的发展状况为线索……总之, 根据学生的实际情况和教师的个性气质、文化素质, 我们只要在学科间进行一点知识的整合, 都是可以找到合适的复习线索的。笔者就以自己实际操作为例来进行示范, 以供大家参考。
我大胆打破教材的限定, 借助、整合历史学科的相关知识, 按照朝代或时期的先后顺序, 重新调整六册教科书中古诗的编排并复印成册发给学生进行复习。这样的处理, 不仅可以让学生从历史的进程中体会社会、经济、文化的发展给中华民族带来的思想、性格、审美情趣的变化, 而且更重要的是可以领略到诗歌的形成、发展和繁荣的历程。通过这样的调整, 我们在复习过程中就可以对同一时期诗歌的背景资料进行介绍, 既做到了重点突出, 又避免资料的重复介绍, 还便于学生的记忆及思考。
通过梳理, 我们可以发现教材所选的古诗中唐朝数量最多, 共有37首。如果不做整理、归纳, 仅这37首唐诗复习中的历史背景和诗人生平的介绍就要耗费大量的时间, 而且效果不一定好。学生记忆也是零乱的, 不成体系。而如果你放弃介绍, 学生可能只是完成背诵和默写的要求, 无法深入理解、领会诗歌的内容, 这当然只是完成了古诗学习的皮毛。
于是, 我利用两节课的时间客串了一次历史老师, 以国家的发展历程为线索, 给学生简单梳理了一次唐朝二百多年的历史。课堂上, 我借助多媒体资源 (录像、图表) 让学生初步了解了我国唐朝历史发展以及民族的融合、发展、繁荣的历程。唐朝二百多年的历史大致可以分为三个时期, 初唐、盛唐、晚唐, 三个时期的特点是很鲜明的。初唐的开疆拓土, 磨炼了诗人们的铮铮铁骨, 题材多以边塞战斗生活为主, 文风刚毅;盛唐的富裕繁荣, 滋养了骚人们的似水柔情, 题材多以庭院游历生活为主, 文风华丽;晚唐的动荡衰颓, 成就了文人们的忧国忧民, 题材多以批判腐朽生活为主, 文风质朴。教材中的37首唐诗同样符合了这一特点。因此, 笔者在复习教材中所选唐诗的过程中同样按照时间的先后顺序做了调整, 对唐朝历史的脉络线索进行了大概的梳理, 强调了“贞观之治”、“开元盛世”、“安史之乱”等重要历史事件对唐朝政治、经济、文化的影响。这样的话, 学生对于王勃《送杜少府之任蜀州》中“与君离别意, 同是宦游人”的豁达;王昌龄《采莲曲》中“乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来”的闲适;杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨, 隔江犹唱《后庭花》”的悲愁等诗歌意境、诗人情感的理解与体会也就会更深刻。
通过以上的一些教学尝试和强化, 学生对于所学古诗的记忆、理解、体会能力得到了很大的提高。不仅背诵、默写题型正确率大大提高, 而且在解答古诗词赏析之类的灵活运用题型中也是得心应手。中考检验下来, 这两大类题型的班级得分率均达到90%以上。真正让古诗的复习达到了事半功倍的效果。因此, 笔者建议语文同仁们不妨试一试。
英语中考总复习 篇3
在组织总复习工作中，主要抓好以下几个方面的问题。
一、教学生明确目的，端正学生的学习态度，集中精力投入中考复习
在目前的教学双边活动中，的确有相当一部分学生学习目的不明确，纪律松散，总抱着“大势已去，即使有回天之力也难以弥补以往失去的一切……”的种种绝望心理，整天糊里糊涂混日子。针对这种情况，教师应给予正确的引导，以自己的实际行动来感染他们，通过各种途径，设法使他们明确目的，端正态度，集中精力，信心百倍地投入到中考总复习中。
二、把中考总复习计划交给学生，合理安排时间
教学毕竟是教与学双边活动，任何单方面努力都无法完全达到目的。只有双方的互相配合，互相促进，相互照应，才能取得预期的效果。所以，教师制定出切实可行的总复习计划之后，应把自己的复习打算告诉学生或尽可能做到每个学生一份计划表，使他们明确总复习的内容、目的，只有这样，最终才会实现共同的目标，收到好的效果。再者，要把复习的方法教给学生。根据学生基础层次的不同，老师应施于不同的方法来引导他们进行总复习。起始阶段，纵向复习：以课本为主，以本为本，兼顾语音、语调、常用句型、动词短语的运用训练，整理初中阶段的全部内容，使其系统化、条理化，形成一个完整的整体。接着再进行横向复习：以大纲为主，兼顾阅读、表达能力的训练。老师拟定总复习计划时，应参照学校的计划，尽量避免和全校性活动及放假时间上的冲突，以免打乱正常复习进度、内容。然后，尽可能做到每个学生一份计划表，这样，便于学生自觉地按实际、按时间有计划地复习。尤其最关键的一点，老师应尽量做到“精讲多练”，尽可能把较多的时间还给学生，杜绝“满堂灌”。
三、及时提出明确的复习要求
在学年初，教师要根据教学大纲和上级教育行政部门对九年级英语课的总要求、中考范围，结合本校的教学实际情况，制定总复习计划，包括有些重点内容，及时、准确、具体要将这一计划传达给每个学生，便于他们能尽早地制定出适合自己的复习计划。
四、注意信息交流和题型的研究
这里所说的信息，是指中考题型的变化和动向。作为教师，尤其是九年级教师，不仅要研究教学内容和教学方法，而且还要注意对考题题型的分析。
五、为总复习提供必要的材料和依据
对第一次中考试卷进行认真、仔细地分析，取得参考价值的材料和数据。例如，初中教材1－5册范围内常用词共有733个，习惯用语或固定搭配237个。把凡是试卷中出现过的单词逐个拣出，编制历届英语试卷所用单词总表，单词总数。又如，按中考的题型分类：语音、语法、词汇以及补全对话中的有关习惯用语各方面都进行分类归纳，进行累计分析，编发语音、词汇、语法项目参考表等。
六、提倡高效率，不搞题海战术
中考中国近代史总复习 篇4
一、最早类
1.我国是世界上最早种粟的国家(半坡原始居民)。2.我国是世界上最早种植水稻的国家(河姆渡原始居民)。3.商朝的司(后)母戊鼎是现今世界上发现的最大青铜器。4.我国是世界上最早发明纸的国家(西汉早期)之一。5.东汉华佗在世界上最早采用全身麻醉方法(麻沸散)。
6.贾思勰的《齐民要术》是我国现存的最早、最完整的农书(北魏时期)。7.隋朝李春设计、主持建造的赵州桥是现存世界上最古老的石拱桥。8.隋朝大运河是古代世界上最长的运河。
9.唐朝印刷的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。10.唐朝文化是当时世界上最先进的文化。
11.北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币——交子。
12.北宋毕升发明的活字印刷术比欧洲早约400年。13.泉州是元朝最大的对外贸易港口。
14.郑和下西洋比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。
15.明朝李时珍编著的《本草纲目》是当时世界上内容最丰富、考订最详细的药物学著作。
二、“开始”类
1.北京人已经开始使用天然火，还会保存火种。2.我国在春秋时期已经开始使用牛耕。
3.战国时期是我国封建社会的开端(公元前475年—公元前221年)。
4.西域都护的设置是今新疆地区正式隶属中央政府管辖的开始(公元前60年)。5.唐朝末年，火药开始用于军事；宋元时期，火药在军事上得到广泛使用。6.北宋时，指南针开始应用于航海；南宋时，指南针广泛应用于航海事业。7.元朝时，回族开始形成。
8.元朝设立宣政院管理西藏事务，西藏开始正式成为中央政府的一个行政区域。9.鸦片战争以后，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。
三、“第一”类
1.夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家(公元前2070年，禹建立)。
2.秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家(公元前221年，秦王嬴政建立)。3.秦末农民起义是中国历史上第一次大规模农民战争(公元前209年，陈胜、吴广领导)。4.司马迁的《史记》是我国古代第一部纪传体通史(西汉时期)。
5.中俄《尼布楚条约》是中俄双方正式签订的第一个边界条约(1689年，康熙)。6.鸦片战争是近代西方列强第一次大规模侵略中国的战争(1840—1842年)。7.中英《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约(1842年)。8.林则徐是我国近代史上“开眼看世界”的第一人。9.第一次攻占北京的西方列强是英法联军(1860年)。
10.曾国藩开办的安庆内军械所是洋务派创办的第一个军事工业(1861年)。11.李鸿章开办的上海轮船招商局是洋务派创办的第一个民用企业(1872年)。12.洋务派创办的京师同文馆是我国近代第一所新式学堂(1862年)。13.孙中山创立的兴中会是中国资产阶级第一个革命团体(1894年)。14.中国同盟会是中国第一个统一的资产阶级革命政党(1905年)。15.孙中山是中华民国第一任临时大总统(1912年)。16.李大钊是中国第一个举起社会主义大旗的人(1918年)。
17.中共“一大”的胜利召开，宣告了中国共产党的正式成立(1921年)。18.南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪(1927年)。19.井冈山革命根据地是中国革命的第一块农村革命根据地(1927年)。20.中国工农红军第四军是中国共产党领导的第一支坚强的革命队伍(1928年)。
21.遵义会议是中国共产党第一次独立自主运用马克思主义解决自己的路线、方针政策问题的会议(1935年)。
22.抗日战争是中国近百年来第一次取得完全胜利的反侵略战争(1937—1945年)。23.詹天佑主持修建的京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线(1909年)。24.京师大学堂(北京大学前身)是中国近代第一所由国家建立的高等学府(1898年)。25.新中国第一个五年计划奠定了中国社会主义工业化建设的初步基础(1953—1957年)。26.《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法(1954年)。27.万隆会议是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议(1955年)。28.尼克松是历史上第一位访问中国的美国总统(1972年)。29.中国第一颗原子弹爆炸成功(1964年)。
30.东方红一号是我国成功发射的第一颗人造地球卫星(1970年)。
四、“标志”类
1.中国近代史开端的标志：1840年鸦片战争。
2.中国社会半殖民地半封建进一步加深的标志：第二次鸦片战争。
3.中国社会半殖民地化程度大大加深的标志：1895年《马关条约》的签订
4.中国社会完全沦为半殖民地半封建社会的标志：1901年《辛丑条约》的签订。5.中国近代化开始的标志：洋务运动。
6.洋务运动破产的标志：1895年甲午中日战争中北洋舰队的全军覆没。7.揭开维新变法运动序幕的标志：1895年“公车上书”。8.辛亥革命开始的标志：1911年的武昌起义。
9.新文化运动兴起的标志：1915年陈独秀在上海创办《新青年》杂志。10.中国新民主主义革命开始的标志：1919年在北京爆发的五四爱国运动。11.中国革命面貌“焕然一新”的标志：1921年中国共产党在上海成立。
12.中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队开始的标志：1927年南昌起义。
13.中国共产党从幼稚走向成熟的标志：1935年遵义会议上确立了以毛泽东思想为核心的正确领导。
14.红军长征胜利结束的标志：1936年10月红军三大主力在甘肃会宁会师。15.中国十四年抗战开始的标志：1931年“九一八”事变的爆发。16.抗日民族统一战线初步形成的标志：1936年西安事变的和平解决。
17.日本全面侵华战争和中国全面抗战开始的标志：1937年“七七”事变的爆发。18.抗日战争结束的标志：1945年8月15日，日本宣布无条件投降。
19.全面内战爆发和人民解放战争开始的标志：1946年，国民党反动派对中原解放区发动全面进攻。
20.揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的标志：1947年6月，刘邓大军挺进大别山。21.统治中国22年的国民党政权垮台的标志：1949年4月23日，南京解放。
22.中国人民从此站立起来(或中国历史新纪元的开始)的标志：1949年10月1日，新中国的成立。
23.中国现代史开端的标志：1949年，中华人民共和国的成立。24.彻底废除了我国存在两千多年的封建土地剥削制度的标志：1952年底，土地改革的完成。25.我国社会主义制度基本建立的标志：1956年底，社会主义三大改造的基本完成。26.“文化大革命”结束的标志：1976年，粉碎了“四人帮”。
27.新中国外交政策成熟的标志：1953年，和平共处五项原则的提出。
28.中国进入社会主义现代化建设新时期的标志：1978年，党的十一届三中全会的召开。
五、人物类(一)民族英雄类
1.抗击倭寇：戚继光。2.收复台湾：郑成功。3.抗击沙俄：康熙帝。4.虎门销烟：林则徐。5.黄海海战：邓世昌。(二)代表、领导类
1.洋务派：①中央代表：奕；②地方代表：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。2.资产阶级维新派：康有为、梁启超、谭嗣同。3.资产阶级革命派：孙中山。
4.新文化运动的代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。
5.中共“一大”的代表：毛泽东、何叔衡、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩铭、李达等13位。
6.黄埔军校的领导：蒋介石(校长)、周恩来(政治部主任)。7.南昌起义的领导：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承。8.中国工农红军第四军领导：朱德(军长)、毛泽东(党代表)。
9.西安事变的领导：张学良、杨虎城。
10.辽沈战役的前线指挥：林彪、罗荣桓等。
11.淮海战役的前线指挥：刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等。12.中国近代科技专家：詹天佑。
13.文学艺术巨匠：鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海。
14.探索建设社会主义时期的先进人物代表：石油工人——王进喜(铁人)；党的好干部——焦裕禄；两弹元勋——邓稼先。15.改革开放总设计师：邓小平。16.“杂交水稻之父”：袁隆平。
六、转折类
1.遵义会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上一个生死攸关的转折点。2.刘邓大军千里跃进大别山，是人民解放战争的转折点。
3.十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，中国从此进入了社会主义现代化建设新时期。
七、中共会议类
1.中共一大：1921年7月，宣告了中国共产党的成立。
2.遵义会议：1935年1月，确立了以毛泽东为核心的党中央正确领导，是党的历史上生死攸关的转折点。
3.新中国第一届全国人民代表大会：1954年，通过了《中华人民共和国宪法》(第一部社会主义类型的宪法)。
4.十一届三中全会：1978年，作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。
八、事变类 1.九一八事变(1931年9月18日)：日本进攻东北军，占领东三省，是中国十四年抗战的开始。
2.西安事变/双十二事变(1936年12月12日)：张学良、杨虎城逼蒋抗日。
3.七七事变/卢沟桥事变(1937年7月7日)：标志着日本全面侵华的开始，中国全面抗战的开始。
九、口号类
1.《海国图志》编写的目的是“师夷长技以制夷”。
2.洋务运动旗号：以“自强”为口号创办军事工业企业；以“求富”为口号创办民用工业企业。
3.新文化运动的口号：“民主”“科学”。
4.五四运动的口号：“外争主权，内除国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“和约” 上签字、惩办卖国贼曹汝霖等人。
十、战争类(一)侵华战争类
1.1840—1842年，英国发动鸦片战争。
2.1856—1860年，英国和法国发动第二次鸦片战争。3.1894—1895年，甲午中日战争。4.1900—1901年，八国联军侵华战争。5.1931—1945年，日本侵华战争。
(二)战役类
1.抗日战争的著名战役：台儿庄大捷——抗战以来中国军队取得的重大胜利；百团大战——抗战时期中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役。2.人民解放军战略反攻的开始：刘邓大军千里跃进大别山。3.解放战争的三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役。4.解放南京战役：渡江战役。
十一、数字类
1.中国古代史经历的三种社会形态：原始社会、奴隶社会、封建社会。2.三国鼎立：魏、蜀、吴。
3.中国古代四次大分裂之后的统一：秦的统一、西晋的统一、隋的统一、元的统一。4.中国古代四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。5.中国近代史上三大不平等条约：《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》。
6.解放战争战略反攻阶段国共决战的三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役。
7.社会主义三大改造：1953年，国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，1956年底完成。
8.近现代史上中国社会性质的三次变化：1840年鸦片战争后中国由封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会；1949年中华人民共和国成立，中国由半殖民地半封建社会进入新民主主义社会；1956年底，三大改造完成，中国由新民主主义社会进入社会主义初级阶段。
9.20世纪中国经历的三次历史性巨变：辛亥革命、新中国成立、改革开放。10.20世纪站在时代前列改变中国命运的三位伟人：孙中山、毛泽东、邓小平。
11.马克思主义中国化的三大理论实践：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。12.20世纪70年代中国外交史上的三件大事：第26届联合国大会恢复中国在联合国的合法席位(1971年)、中日建交(1972年)、中美建交(1979年)。
世界历史
一、“第一”类
1.古巴比伦的《汉谟拉比法典》是现存的古代世界第一部比较完备的成文法典。2.美利坚合众国(简称“美国”)是美洲第一个独立的国家(1776年7月4日)。3.美国人富尔顿发明了世界上第一艘蒸汽轮船(1807年)。4.英国工程师史蒂芬孙发明了世界上第一台蒸汽机车(1814年)。5.第一次工业革命首先从英国的棉纺织业开始。
6.巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试(1871年)。7.德国人卡尔·本茨制造了世界上第一辆汽车(1885年)。
8.美国的莱特兄弟制造了世界上第一架成功试飞的飞机(1903年)。
9.俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命(1917年11月)。
二、“最大”类
欧洲联盟是世界上最大的经济体。
三、“标志”类
1.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志：大化改新(646年)。
2.英国君主立宪制资产阶级统治建立的标志：《权利法案》的颁布(1689年)。3.北美独立战争开始的标志：来克星顿的枪声(1775年4月)。
4.法国大革命开始的标志：巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)。5.英国工业革命开始的标志：“珍妮”纺纱机的发明。6.人类进入“蒸汽时代”的标志：瓦特改进蒸汽机的出现。7.第一次工业革命的标志：蒸汽机的广泛运用。8.贝多芬在思想上和艺术上成熟的标志：《英雄交响曲》。9.马克思主义诞生的标志：《共产党宣言》的发表(1848年2月)。10.第二次工业革命的标志：电力的广泛运用。
11.世界现代史开始的标志：俄国十月革命的胜利(1917年)。
12.斯大林高度集中的经济政治体制(或斯大林模式)形成的标志：苏联新宪法的制定(1936年)。
13.第二次世界大战全面爆发标志：1939年9月，德军“闪击”波兰，英法对德宣战。14.太平洋战争爆发(二战达到最大规模)的标志：太平洋战争爆发(1941年12月8日)。15.世界反法西斯联盟正式形成的标志：《联合国家宣言》的发表(1942年1月1日)。16.第二次世界大战欧洲战场结束的标志：德国正式签署投降书(1945年5月8日)。17.第二次世界大战结束的标志：日本正式签署投降书(1945年9月2日)。18.“冷战”开始的标志：杜鲁门主义的出台(1947年3月)。
19.两极格局形成的标志：北大西洋公约组织和华沙条约组织的成立。20.“冷战”结束的标志：苏联解体(1991年)。
21.第三次科技革命的标志：原子能、电子计算机、航天技术、生物工程领域取得重大突破。
四、数字类
1.三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。
2.英、法、美资产阶级革命颁布的三部重要文献：《权利法案》《人权宣言》《独立宣言》。3.三国同盟：德、意、奥；三国协约：英、法、俄。4.巴黎和会三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊。
5.1929—1933年资本主义世界经济危机的三大特点：波及范围特别广、持续时间比较长、破坏性特别大。
6.三个法西斯国家：意大利、德国、日本。
7.20世纪70年代资本主义世界逐渐形成的三足鼎立的局面：欧共体、日本、美国。
8.美国冷战政策三个方面的表现：政治上“杜鲁门主义。出台、经济上推行马歇尔计划、军事上成立北大西洋公约组织。
9.20世纪国际格局的三次变动：20世纪20年代形成的凡尔赛—华盛顿体系；20世纪50年代形成的两极格局；20世纪90年代，东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，世界向多极化趋势发展。
五、转折类
1.美国独立战争的转折点：萨拉托加大捷(1776年)。
2.美国南北战争(或美国内战)的转折点：《解放黑人奴隶宣言》的颁布，成为北方扭转战局并迅速获胜的关键。
3.俄国近代历史上的一个重大转折点：俄国废除农奴制改革(或俄国1861年改革)。4.日本由封建社会走上资本主义发展道路，是日本近代史上一个重大转折点：1868年日本明治维新。
5.苏联由传统的农业国变为强盛的工业国：第一、二个五年计划(1928—1937年)的完成。6.第二次世界大战的重要转折点：斯大林格勒战役。
六、战争类(一)重大战争类
1.第一次世界大战(1914—1918年)：人类历史上第一次空前规模的战争。2.第二次世界大战：世界反法西斯国家与德、意、日法西斯国家的战争。
(二)战役类
1.萨拉托加大捷(1776年)：美国独立战争的转折点。2.凡尔登战役(1916年)：德军由进攻转为防御。
3.斯大林格勒战役：第二次世界大战的重要转折点。
七、法律纲领类
1.1689年英国《权利法案》：英国确立起君主立宪制的资产阶级统治。2.1776年美国《独立宣言》：北美脱离英国而独立，成立美利坚合众国。
3.美国《1787年宪法》：确立美国三权分立的联邦制国家。4.法国《人权宣言》：保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。5.《拿破仑法典》：将法国大革命成果用法律的形式固定下来，成为资产阶级国家的立法典范。
6.《共产党宣言》(1848年)：国际无产阶级组织共产主义者同盟的纲领，标志着马克思主义的诞生。
八、国际组织类
1.联合国：1945年10月成立，二战的产物。
中考中国近代史总复习 篇5
一、世界资本主义发展史的规律与认识
1．世界近代资本主义发展基本线索：世界近代史是资本主义产生、确立、发展和基本成型时期的历史。从资本主义产生到19世纪初为第一阶段，以反封建作为核心，属资本主义的童年期。19世纪初期至70年代，为第二阶段，即工业资本主义的前期，这个时期以工业革命为开端，迈出了从农业社会转向工业社会的第一步。在该阶段资本主义力量迅速超过了封建主义，资产阶级性质的改革和革命成为这一阶段历史发展的主流。1857年经济危机的发生，表明资本主义世界市场的形成。资本主义征服世界的过程，在相当程度上也是改造世界的过程。马克思更为明确地指出殖民主义具有破坏性与建设性的双重历史使命。它使世界第一次连为一气，纵然手段残暴，但从宏观上看毕竟是人类历史长河中的一大进步。19世纪70年代至20世纪初，为世界近代史的第三阶段，这一阶段以提高发展科学技术为依托，以垄断为生产组织方式，以提高劳动生产率为主要手段的现代经济模式终于形成。与经济相适应的是出现了以美、英、法为典型的民主代议制国家，这实际上是现代资本主义的政治模式。（参见刘宗绪《浅谈世界近代史的若干问题》，《历史教学》总字383号）。
2．资产阶级革命：资产阶级革命是封建社会（或殖民地）内部成长起来的资本主义生产力与旧的.封建（或殖民制度）生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾的必然结果。资产阶级革命只有一个任务，就是扫除、摈弃并破坏旧制度下的一切桎梏，确立资产阶级统治地位，发展资本主义，完成这个任务，就完成了它所做的一切。但是，一切腐朽、反动势力不会轻易退出历史舞台，因而这场革命充满了曲折、艰辛与反复。新事物代表了历史发展的方向，充满着蓬勃生机，战胜旧事物是历史的必然。
3．世界近代史上，欧美主要国家走上资本主义发展道路，虽然各有特点，但总的说来，大致可以归纳为四类，即：通过国内资产阶级革命，战胜旧的封建势力，走上资本主义发展道路，如英、法等国；通过独立战争，打碎殖民枷锁，走上资本主义发展道路，如美国；通过资产阶级改革，扫除资本主义发展道路上的障碍，如俄国和日本；通过自上而下的王朝战争，结束四分五裂状态，完成国家统一，走上资本主义发展道路，如德国和意大利。
4．发生在手工工场时期的资产阶级革命，资产阶级是领导阶级。资产阶级是当时先进生产力的代表。只有资产阶级具有经济、政治和思想上的力量，能够去制定反封建的纲领，提出明确的斗争口号，并以此去领导革命。资产阶级的反封建斗争既是为了自身的利益，也在相当程度上反映了下层群众的要求。当时的劳动群众主要有农民、手工业者和城市平民。农民人数最多，但是农民显然不是先进生产力的代表。在革命中，当资产阶级提出反封建的纲领和土地法时，农民追随资产阶级参加革命，农民斗争便成了资产阶级革命的一部分。手工工场工人不是近代意义的产业工人，他们大多拥有简单的生产工具，因此手工工场工人也还不具备工人阶级的政治特点。尽管他们与先进的生产方式相联系，但还不是一支独立的政治力量。城市平民大多数是小资产阶级群众，包括小业主、小商贩、小作坊主、帮工、学徒、个体工匠等等。他们也深受封建税收的盘剥，在城市中易于接受先进思想，同农民一样具有自发的反封建性。城市平民很自然地成为资产阶级革命的主力军，在革命进程的每一关键时刻，广大人民群众都挺身而出，挽救或推动革命。人民群众的伟大力量在法国大革命中得到充分的显示。然而广大城乡劳动群众的主力军作用是在资产阶级提出的纲领、口号下进行的，有的是在资产阶级的直接发动与
中考总复习计划 篇6
任何学科的基础概念部分都是不可忽视的。历年中考分数在96分以上的同学往往失分点都是在基础题目上，这并不能简单的用一句“粗心了”来解释。“粗心”只能说明你在做这些题目时并没有非常熟练地掌握这方面的知识。因此，无论基础好的同学还是差的同学都应该重视这部分的内容。
怎样进行基础概念的复习呢?整本书一章一章的看显然有点浪费时间，并且抓不住重点。建议各位同学根据《20XX年北京中考说明》当中“基础知识双向细目表”逐条进行复习，重要的是要理解其含义，并且熟知相关概念的错误描述(即明白选择题错误选项当中的错误到底出在哪里)。当每复习完一部分时，就在该条后面做标记。
二、每日进行适当练习
在对基础概念进行复习的同时一定要配合做一定的相关试题的联系，特别是基础题目，如单选题和多选题。除此之外，每周还应至少做一套中考及模拟考试的套题并对其中做错的题目进行重点分析，而不是简单的对完答案就完了。任何错误的题目，无论是简单题还是难题都是对你物理方面薄弱点的最好体现。这也是提高复习效率的一种有效方法。
对于每次考试的试卷及平时作业一定要进行整理，而不是随意乱扔。每周都抽出一点时间将这周所做的题目当中做错的题目进行归纳和总结，寻找自己的薄弱环节，然后有针对的去进行复习和巩固。
三、熟练掌握计算题解题方法
物理计算题目主要考察学生的分析能力，很多时候不会做物理计算题是因为没能够理解题目的真正意思。如果同学们能够从题目当中顺利的抽出提干，并转化成物理模型题目就好解决了。下面针对力学和电学两部分介绍主要的方法：
力学
力学计算题目重点是在于受力分析。受力分析的方法其实也不难，这个学校老师肯定讲过很多遍，这里就不赘述了。难点在于不清楚何时进行分析，对谁作分析，分析能够得出什么。以一道力学综合大题为例
在题目当中我们一般重点对受3个或3个以上力的物体进行分析(2个力直接平衡)，因此这道题目当中应该主要对三个物体分析：物体A、物体M、动滑轮及物体B(可整体分析);该系统一共有3种情况，所以可以对每个物体进行三次受力分析。列出所有平衡式并将已知带入，剩下的问题就是解决数学计算的问题了。
虽然看起来麻烦一点，但是其实计算起来并不会很难。其他选择题、填空题受力分析也是同样道理，只不过会简单很多。
电学
电学计算重点是对于比例式的应用。一般电学的计算都可以用比例式解决。而比例问题并不是通过背公式就能掌握的，只能通过充分理解其过程和公式来源才能在实际应用当中使用的得心应手。对于公式的记忆，给出以下建议：
牢记基本公式，熟练进行公式推导。
电学公式并不多，但是推导公式很多。而每一种推导公式的使用条件和使用环境又有所不同。很多同学花了很多精力去背公式，背了一堆公式。最后在什么时候要用哪个公式成了问题。公式不在多，而在于灵活应用，特别是电学当中的比例式公式，一定要非常清楚各比例式是怎么推导出来的，只有这样才能在解题时灵活运用。
四、实验题要多看，多记，多思考
实验题可以说是对所学的物理知识的一种实际应用的问题了，考察同学们的综合能力和思维的严谨性。很多同学实验题总是丢分，觉得实验题太难，根本不知道怎么写。实际上实验题应该是比较简单的。
中考数学总复习探究 篇7
一、要宏观把握, 整体规划
要明确新课程目标及内容要求, 要认真研究中考说明, 明确考试的范围、侧重点及每一个考点的具体要求, 要从宏观上把握中考。要做到:以中考考试说明为复习的指南, 以近年来中考命题的稳定性风格为复习的导向, 以新课标为复习的大纲, 以教材为复习的依据, 以解题训练为中心, 以中档综合题为练习的重点, 以近年中考试题为最基本的复习素材。
二、落实基础知识, 实现厚薄转化
不知是哪位数学家曾说过:“学习有两个过程, 一个是从薄到厚, 一个是从厚到薄”。很显然, 前者讲的是“量”的积累, 后者说的则是“质”的飞跃。所以, 在复习过程中, 教师必须高度重视学生由“量”到“质”的转化过程。“量”的积累, 就是强调对课本上的基础知识和基本技能做到系统掌握, 要过好课本关, 即过好对基本概念、法则、公式、定理正确叙述和灵活应用关;过好每章后带有综合性复习题的独立完成关。 (个别完成有困难的题也可在老师的指导下完成) 在这个“量”的积累过程中, 教师一定要依据知识间的相互联系, 和学生一道将知识进行梳理, 分门别类, 分块整理, 重新组织, 并使之系统化、条理化。让学生“画龙”, 由教师“点睛”。通过师生互动, 对比分析, 将分块练习与综合练习交叉进行, 让学生真正地掌握教材的内容。教学实践证明:只有这样, 才能有利于展示知识的纵横联系, 才能让学生弄清知识之间的共同点和区别点, 才能增强学生的理解和记忆, 实现由厚到薄的转化, 由“量”到“质”的飞跃, 大大提高复习的效率。
三、注重审题能力的训练和阅读理解能力的提高
所有带领初三学生经历过中考的数学教师都知道, 在中考试题中占有相当大比重的是解答题。这类题主要由综合性问题构成, 从题型的角度来看, 有计算题、推理证明题和应用解答题等。这种题型的特点和考查功能, 就直接决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性, 因此, 要做到正确解题, 它的前提就是正确“审题”。纵观近年来中考数学试题, 很多综合性试题都是以图像、图表、热点时事为背景展现在考生面前的, 这种类型的试题形式多样, 阅读容量大。这就要求教师在复习备考中, 引导学生善于将书本知识与实际问题联系起来, 要仔细阅读, 特别要注意隐含的条件。因为“条件暗示解题手段, 结论引导解题方向”。只有细致地审题, 认真地推敲, 才能从题目本身获得尽可能多的信息。
四、要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想
只要研究过中考试题的数学教师都明白:中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查。在初中数学中常用的基本方法有:配方法、换元法、待定系数法、观察法等;数学思想有:函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。这就要求教师在带领学生中考数学复习时, 要有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法, 积极地培养学生有效地利用数学思想方法解决相关问题。同时要强调学生在复习中不要只顾解题, 而要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想。以便在应考中得心应手。
五、加强对应用性、探索性问题的训练
中考英语总复习策略 篇8
一、补全对话
该题型得分率较低主要有于以下几个原因： 1.学生口头交际语背得太少，有些学生连Hows it going？ Whats the matter？ What happened？ Hows your new school？等基本交际语都写不对。2.学生在根据上下文推测空格处所要填的内容方面有困难。40%的学生补全对话的5个空格只填2～3个，剩下的2～3个空格通常都为空白。3.学生写出的句子语法错误较多。
针对第一个原因，教师一方面可要求学生每天背诵并默写1～2 个口头交际语。在背诵过程中，要提醒学生不要马虎大意，切不可将Whats the matter？写成Whats matter？也不可将What happened？写成Whats happened？ 另一方面，教师在讲课的时候，可以尽量整节课用英语来讲授，增加英语口头语的输入。当对学生提问时，要求学生用完整的符合英语语法的句子回答问题。还有，教师可以把每周四设定为英语日，在这一天，全班学生必须用英语与同学对话，为学生营造一个英语世界。这项规定刚开始实施时可能会有较大难度，但只要教师以身作则，将它当成一项硬性要求来坚持，一两个月后，必能带给学生巨大的好处。
针对第二个原因，首先，指导学生通读对话，并就此推测双方的身份、谈话内容和双方的关系。其次，指导学生根据上下文语境、标点符号初步确定并用铅笔书写答案。例如A：__________________？ In a hotel？ B：We camped in the mountains. 从空格后的in a hotel？ 和回答We camped in the mountains.可得知，空格处应该询问地点，应该填写Where 开头的特殊疑问句。又因为后文的In a hotel？和动词过去式camped存在，所以正确答案是Where did you live/stay？ 不少学生答案为Where did you go/camp？ 或Where do you live/stay？都是因为忽视了上下文的语境。
针对第三个原因，教师应指导学生仔细检查句子的语法是否正确，并最终确定答案。检查时要注意所写的句子时态是否使用恰当，是否符合英美国家的风土人情和语音习惯，切不可写出Where are they come from？ What do you doing just now ？等错句。也不能将发表观点看法的Hows your new school？与提建议的What about your new school？混为一谈。
二、书面表达
第一，基础。从英语句子的五种基本结构开始强化训练，指导学生通过小组合作写出有头有尾的完整的句子。
第二，背诵。每周列出3-5条常用谚语或好词好句，要求学生小组合作，相互监督，一起背诵，并小组合作探讨每个句子用在哪种话题作文中最恰当。
第三，当堂写作。当堂写作前，允许学生用10分钟的时间小组合作审题，弄清作文的人称、时态、体裁等，也可列出作文的提纲，再用20分钟的时间独立完成写作任务。
第四，相互修改。修改作文能促进学生更快的进步和成长。当局者迷，有时学生自己难以发现自己在语法、人称、单词拼写、表达中文化这些错误，作文的结构段落不够分明，通过小组合作修改，让学生给他人诊病、请他人诊病，大家在这个过程中一起飞速成长。
三、听力
第一，多积累听力常用词汇。听力题会涉及推测人物关系，推测对话地点，计算时间，统计数量等。所以，教师应要求学生将听力中常用的词汇烂熟于心。例如： 通过Would you like to see the menu？中的“menu”可推测对话地点在餐馆，对话双方关系为顾客和服务员。Order，book a room， clerk， flat， menu ，half an hour ，half price ，test paper， go hiking这些词若出现在笔试题中可能并不会给学生造成太大困扰，可若出现在听力中，由于语速、连读、爆破等原因，就很有可能导致学生们丢分。
第二，突击日常听力训练。课堂上英语输入太少，课后基本无英语交流，这严重弱化了学生听力的能力。若在临近中考最后两个月每天早读和下午班务处理时间各听15分钟，则能起到立竿见影的效果。