六心教育主题班会

六心教育主题班会（通用11篇）

六心教育主题班会 篇1

兔党发（2012）135号

中共xx乡委员会

关于印发《xx乡深入开展党内“六心教育”主题实践活动实施方案》的通知

各村、各党工委、乡直各部门：

为认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入学习实践科学发展观，把xx乡“构筑精神高地、引领提速发展”实践活动继续向新层次推进，推动xx乡干部职工道德建设再上新水平，根据县委党建办《深入开展党内“六心教育”主题实践活动方案》的要求，结合xx工作实际，开展以“把爱心献给社会、把诚心献给朋友、把孝心献给父母、把感恩心献给单位、把包容心献给同志、把信心留给自己”为内容的“六心教育”实践活动，进一步发扬“团结敬业、务实清廉、争创一流”的威宁县xx乡机关部门理念和“献身、负责、求实、创优、发展”的xx精神，全面落实我乡确定的各项工作思路。经乡党政办公会研究，决定在xx乡开展“六心教育”主题实践活动，《xx乡深入开展党内“六心教育”主题实践活动实施方案》现已经乡党政办公会研究通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。

中共xx乡委员会 2012年7月15日

主题词：深入开展 “六心教育”活动 实施方案

通知 报：县委 送：县委党建办

发：各村、各党工委、乡直各部门

共印20份（自存一份）

xx乡深入开展党内“六心教育”主题实践活动实施方案

为认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入学习实践科学发展观，把xx乡“构筑精神高地、引领提速发展”实践活动继续向新层次推进，推动xx乡干部职工道德建设再上新水平，根据县委党建办《深入开展党内“六心教育”主题实践活动方案》的要求，结合xx工作实际，开展以“把爱心献给社会、把诚心献给朋友、把孝心献给父母、把感恩心献给单位、把包容心献给同志、把信心留给自己”为内容的“六心教育”实践活动，进一步发扬“团结敬业、务实清廉、争创一流”的威宁县xx乡机关部门理念和“献身、负责、求实、创优、发展”的xx精神，全面落实我乡确定的各项工作思路。具体方案如下：

一、指导思想

以十七大精神为指导，全面落实科学发展观，深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，以精神文明创建活动为载体，以构建社会主义核心价值体系为根本，以增强诚信意识、责任意识为重点，突出解决实际问题，着眼于倡导和谐理念、培育和谐精神、传播和谐文化，努力营造科学发展、人际融洽、风尚文明、全乡和谐的良好氛围，努力推动xx系统道德风尚迈上新台阶。

二、活动时间

2012年7月中旬至8月初。

三、活动内容

1.开展一段集中学习活动。全乡党员干部学习笔记不少于1万字，分别就忠心献给组织、放心献给上级、恒心献给事业、热心献给群众、欢心献给同事、虚心留给自己各写一篇心得体会。副科级以上党员领导干部的心得体会请在7月25日前报乡保持党的纯洁性教育领导小组办公室。

2.开展一次集中调研活动。各党组织要到党建扶贫、“四帮四促”、“联乡驻村”、“四在农家”、重大项目等联系点开展2次以上调研活动，着力帮助群众解决1-2件看得见、群众真正得实惠的实事、好事。各部门要针对联系点存在问题，提出意见，并将实事办理情况和意见建议在7月25日前报乡保持党的纯洁性教育领导小组办公室。

3.接受一次革命传统教育和警示教育。各党组织要组织本部门党员干部开展一次重温入党誓词、观看党员教育影片、到警示教育基地接受教育等，引导广大党员继承优良传统、牢记宗旨使命、坚定理想信念。

4.开展一场先进事迹报告。各党组织要选择部分先进典型代表组织开展一次先进事迹巡回报告会，要用身边人、身边事教育引导广大党员干部，形成比学赶超的生动局面，进一步激发广大党员干部干事创业热情。

5.开展一次宣讲活动。从7月中旬开始，乡“六心教育”领导小组组建宣讲组就“党内„六心‟教育”于xx乡会议室开展宣讲。

6.开展一次演讲活动。以党内“六心教育”为主题，乡党委政府牵头组织预赛，并在7月25日前将预赛第一名报县委保持党的纯洁性教育试点办公室，参与全县决赛。全县决赛时间另行通知。

7.开展一次书记讲党课活动。乡党委书记要为我乡全体党员干部上一次党课；可邀请知名党建专家、先进模范人物、老党员为本单位干部职工上党课、开讲座或专题辅导。

8.开展一次大讨论活动。各党组织要以支部为单位，紧扣本地本单位实际，以“保持纯洁性，推动新跨越，迎接十八大”为主题，认真组织党员对开展保持党的纯洁性具体要求进行讨论，概括提炼出体现时代精神、反映不同群体特征、符合本单位行业和岗位实际的共产党员保持纯洁性的具体标准，切实为第二阶段开展党员“评星分类”提供依据，打好“晋星升级”基础。

9.开展一次征文活动。积极组织党员干部参加全县“保持党的纯洁性”征文活动，乡党委在7月31日前选送1篇质量较高的征文到县委保持党的纯洁教育试点办公室。

三、工作要求及步骤

自7月中旬起，到8月初前结束，各部门首先搞好自查，要与全乡各项工作、学习实践科学发展观、“构筑精神高地、引领提速发展”等活动和实际工作有机结合，同时按照政治学习和业务学习配档表，每人每月写学习笔记、心得体会不少于2000字，活动结束后，人人书面写出总结，在全体人员会上交流发言。

四、组织领导

为保证活动的顺利实施，将各项工作落实到位，xx乡成立以党委书记张思荣同志为组长、乡长赵洪春、安朝斌同志为副组长的“六心教育”主题实践活动领导小组。领导小组下设办公室在xx乡党政办公室，由胡桂银同志担任办公室主任，负责办公室日常事务。

六心教育主题班会 篇2

主题班级活动的前提和目的。怎样来充分发挥班级活动的学生自我教育功能呢?首先, 班级活动的开展在自愿参加、学生为主原则的前提下, 活动模式也应灵活多样, 主要体现于从计划到发展都由学生来决定和安排。活动主题即以国人、国事而定, 最主要的是内容丰富多彩, 学生兴趣十足, 这样才能达到兴致高涨、有声有色、淋漓尽致的效果。

班级活动一般以主题活动为多。主题性的班级活动特点为主题鲜明, 教育目的明确, 围绕一件事或一个人, 宣传一个观点或精神, 从而培养一种道德品质。因此, 班会的内容形式必须符合学生的生理心理特点, 满足学生的需要。

主题班级活动要符合学生的生理特征。比如说, 学生刚踏进中专学校, 刚接触一个新的班集体, 班主任就可以建议开展“新的起点, 新的思考”的活动, 让学生回顾以前学校生活的情形, 列出自己做得好的方面和不足的方面, 接着进行深刻全面的反思, 为新的学校生活定下新的计划, 然后全班可以进行交流。这既是给新同学之间相互了解各自过去提供了一个机会, 也是让同学之间相互表白决心, 日后可以相互督促, 共同进步。再比如, 青年初期的到来, 一方面有必要让中学生明白自己与异性的不同, 另一方面他们也应该开始思考面临当今学业紧张的形势下, 学好基础知识, 提高自身素质的重要性和迫切性。同时思考什么样的人生是值得去过的, 是庸庸碌碌的、无所事事的, 还是做对社会有用的人。抓住学生们特别需要人生指导的契机, 开展―个青春系列的班会, 将会很有效果。“迎接青春, 迈好青春第一步”, “把握青春, 走好成功每一步”, “展示青春, 让青春放出光彩”。决定主题后, 让学生课后去采集学习各种人生样板, 像华盛顿、毛泽东、爱迪生、牛顿这些伟人。既可以是当代社会的一些较为成功的画家、音乐家、科学家、护士、军人、老师, 也可以是电台、报刊杂志等暴露的腐败现象和自私自利之人。接着组织积极讨论这些不同的人。主题班会活动要有点睛作用。比如学校经常要求班主任定期对学生进行日常行为规范的教育, 可以开展“批评与自我批评”的活动, 先让学生在校内观察, 然后对照自己, 最后让学生阐述怎样的行为符合中学生的行为规范, 怎样的行为不符合中学生的行为规范;哪些不良行为在自身存在, 有待今后改正。让每个学生从点滴做起, 从自我做起, 严于律己, 做个合格的中学生。

针对现在中学生中一系列不良的现象———与年轻老师开玩笑, 口无遮拦, 胡说八道;给老师拍照片, 利用电脑丑化老师形象;和老师毫无道理的顶撞;怨天尤人, 过分挑剔, 成绩不好不从自身寻找原因:一味怪老师教得不好;夸大老师的缺点, 不能尊重理解和正确评价老师等等。我认为可以开展一次“尊重与理解”为主题的班会, 为此可以准备一些这样的问题让学生用心去思考, 自己找到答案, 而不必说出。

1.你有没有做过对老师和父母不敬的事, 说过对老师和父母不敬的话;

2.如果你做错了事, 你希望老师、家长怎样对待你?反之, 你将怎样对待老师和家长;

3.你记忆中最难忘的老师是谁?为什么他令你记忆深刻?你为他做过什么?……

班会要及时作出指点:老师和家长的教育不是为了回报, 但知恩图报、尊师重教、尊重父母是中华民族的传统美德;尊重自己从尊重他人开始, 让别人理解自己要学会先去理解别人;自己听起来受伤害的话对别人也不要说, 因为人与人之间的处境、理解、尊重都是相互的。

整个活动的过程一般都应该让学生们自己去准备:选定主题———采集信息——编排主持。由于参与了整个过程, 并且在过程中付出了劳动, 学生们必定会更加珍惜和积极, 从而既保证了班会的效果, 又促进了学生的思想品德的不断深化。

摘要：班会是教育引导学生健康成长的重要形式, 为此, 要做到明确主题班级活动的前提和目的, 主题班级活动要符合学生的生理特征, 主题班级活动要有点睛作用。

开展“六心”教育 促进和谐发展 篇3

一、构建以“六心”教育为核心的校园文化

校园文化是学校灵魂和文化底蕴的映射,具有独特凝聚力和强烈的教育辐射功能,是一种无声的教育资源。一年来,学校因地制宜,精心构建了以“六心”主题教育为核心的校园文化,充分发挥了潜移默化的育人作用。

1.让墙壁生动,一草一木皆有情

走进直属小学,没有美仑美奂的建筑,但处处彰显着“六心”教育的言语。步入校园,首先映入眼帘的是一块醒目的“崇高自我”石头题匾,它时刻告诫老师不要自甘落后,要勇于为人师表;告诫同学不要妄自菲薄,要勇于挑战自我、善于克难攻坚。“六心”教育主题墙上,“六心”主题教育内容、校长寄语及优秀同学照片,则激发了同学们积极向上的进取心、自信心。“新三字经”石刻、“诗路心语”、“传统文化墙”等则在告诉学生们:要热爱祖国、力行孝道、笃实学习、古为今用,将我国优良传统发扬光大。以简笔画形式表现的“健体墙”上,让我国体育走向世界的传统体育强项简图,更激发了同学们的民族自豪感,让同学们更直观地感受了奥林匹克的精神。“教育教学展示墙”则让学生切身感受到学校教育教学工作的点滴成功,激发了学生的爱校之情。

环境是一种教育力量。让学生不要什么、要什么是一种教育,创造出一种环境和气氛,使学生置身其间不敢干什么、不去干什么,则是一种高层次的教育。为此学校科学布局,如在校门口的板报上一面题写“今天你将为父母做些什么?你将为班级做些什么?你将为学校做些什么?”,让学生每次进校时都三思;另一面则写“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年”,提出殷切希望;校园内的标语牌上书写着“今天,我为直小自豪;明天,直小为我骄傲”等;楼梯显眼位置张挂“文明、谦让、轻声、慢步、礼貌、右行”等警示语,走廊悬挂学生手工艺作品,教室内则由师生选定名言警句,亲自书写布置……这样让学校中的一切事物都会说话,使学校的每一个地方、每一件事情都能育人。

2.让誓言生效,一朝一夕皆动力

人的发展有一个渐悟的过程,所谓“时时勤拂扫,勿使若尘埃”,每周的宣誓活动让每一个直属小学的人为之奋发。直属小学全体学生在每周一升国旗时,面对着冉冉升起的国旗庄严宣誓“六心”教育的口号:忠心报国,我是中国人!爱心友好,我是中国人!恭心环保,我是中国人!关心他人,我是中国人!孝心感恩,我是中国人! 信心具足,我是中国人!声若巨雷,志比天高。对所有一年级的新生,学校进行教唱国歌、了解国旗的学前教育,激励每一个孩子自强不息,同时让他们体会到做一个中国人的自豪感与责任感。

3.将成功放大,一点一滴皆有益

一个人如果长期受到他人赏识,他就会更自信,潜力就更容易发挥出来。所以,学校“六心”教育的最重要内容是将成功放大。校园文化建设伊始,学校就向全体兴趣班组的成员征集手工制作和书画作品,发动学生全员参与,选中的全部张挂在校园里。征集活动一下子点燃了学生和家长的热情,他们积极响应,动脑动手,仅一个月的时间,学校就收集到500多幅作品,最后选定78件悬挂在教学走廊内,汇成了一道道精美的艺术长廊。在收集创作的过程中,学生的心灵也经历了一次美丽自信之旅,感受到成功带来的快乐。

除此之外,学校还让学生每周写成功事例,让他们看到自己的优点和进步并在班级园地张贴;每周推出校园的“六心之星”,展示学生风采,让学生学有榜样赶有目标;每月推出优秀班集体进行表彰,增强学生集体荣誉感和自豪感;每学期召开两次总结表彰大会,改原来的“三好学生”为“六心好少年”和“直小好少年”等,受奖面高达60%。学生之间形成了“文明行为从我做起,不文明行为从我改起”“与不文明行为告别,做文明学生”的良好局面。

各项活动的成功开展使同学们深深地感悟到:只要我深挖潜力,发挥特长,我也可以成为明星。

二、开展以“六心”教育为主题的系列活动

学校坚持开展“六心”主题教育系列活动,让学生成为活动的主体,去体验、感受活动带来的快乐。

1.将自信放飞,每时每刻挖潜能

“每个学生都有着天才的因子。”然而很多学生却不能自我发现,更因此对学习丧失信心。结合“六心”主题教育活动,学校提出“学校有特色,班班有特点,人人有特长”的办学理念,开展了丰富多彩的第二课堂兴趣小组活动,使大批学生在活动中发展个性特长,树立起“我能行”的信心,进而迁移到学习、生活、纪律等各个方面,取得了全面进步。

从2008年暑假开始,学校办起了暑假免费兴趣特长班,内容包括写作、写字、武术、乒乓球、简笔画、布贴画、手工制作、剪纸等特长培训,共吸引了来自全市十余所学校的100多名学生前来报名学习。一个月后,不少家长在学生汇报学习成果座谈会上,对学校的这一做法表示感激。本学期,学校每周二、周三开设两节第二课堂兴趣班课程,让所有学生都参与进来。通过学习,他们学会了如何用文字和画笔表达自己热爱祖国的思想感情;学会了如何用生活中的废弃物制作精美的工艺作品,真真切切地体会到保护环境的意义所在。近一年来,学生在各级各类比赛中共获国家级一等奖10余人次,二等奖20余人次;市级一等奖60余人次,二等奖80余人次,三等奖100余人次。这样人人都参与,人人有特长,不让一个学生掉队,让学生们树立了自信心。

2.让孝心升华,常怀一颗感恩心

围绕“六心”教育主题,学校对全校师生进行孝道教育,开展“孝心在行动”主题活动,让学生通过制作“孝心感恩卡”,表达对父母、师长的祝福和感激;举办“我身边的感动”“给父母的一封书信”为主题的作文和演讲竞赛;每周布置“给父母洗脚”“给师长写节日贺卡”“做一些力所能及的家务事”等家庭作业。每一位学生隐藏灵魂深处的情感开始复苏,不仅在校尊敬老师,在家孝敬父母,还感激每一个曾经帮助过自己的人。活动的开展让学生体会到父母和老师的艰辛,常怀“寸草心”,以报“三春晖”。

3.为节日添彩,“六心”教育伴成长

学校根据不同节日组织系列“六心”教育活动,使学生受到深刻的思想教育。如:三月份进行“爱让雷锋精神永存”爱心、关心教育活动;四月份开展“祖国在我心中向英雄敬礼”的忠心教育活动;五月份进行“红领巾护绿”恭心献给自然的活动以及“孝心在行动”的孝心教育活动等。此外,六月份举行庆六一“六色花瓣,绽放童年”校园文化节,以市委宣传部“六心”主题教育为核心,邀请家长和社会各界人士参加,让学生、家长和社会都参与进来。在儿童节当天,动员学生将自己的零花钱和拍卖会上所得的钱,购买蛋糕和小礼物,到上饶福海老年公寓,和老人们一起过一个特殊的节日,为素不相识的老人捶背、按摩,搀扶老人散步,陪老人聊天、整理房间等。通过活动,让孩子们体会到了把关心献给他人自己也能得到快乐的真谛。

一个理念成就一所名校,一种精神创造一种品牌。学校将在今后的德育实践中,不断拓宽德育途径,完善德育体系,把学生培养成一个有道德,有责任感和使命感的中国人。

(作者单位:上饶市教育局直属小学

江西上饶 334000)

爱国主题教育主题班会 篇4

活动过程

1.在《我和我的祖国》乐曲声中来开序幕

甲：中华民族五千年文明史上，无数先辈为了祖国的强盛，民族的兴旺而前赴后继，奋斗不息，他们的故事可歌可泣。

乙：中国，这字眼里包含着多少魅力啊！她是我们的母亲，我们的土地，我们的生命，我们中华儿女共同的美好家园！

甲：在祖国风风雨雨的征途上，有多少人为了祖国的明天浴血奋战，用自己的生命描绘了共和国的蓝图，用自己的鲜血染红了鲜艳的国旗和我们胸前的红领巾。

乙：又有多少人，为了祖国的繁荣昌盛，用勤劳无私的双手建设美丽的家园，使几代人的梦想开始变为现实。

甲：下面让我们观看一段我们亲爱的祖国从屈辱到强大的艰辛历程

二、由主持人读一段话，引入班会主题

主持人甲小结：国弱我辱，国强我荣。结束了那段屈辱的历史，经过了众多有志之士的多年奋战，我们的祖国屹立于世界民族之林，才有我们今天的幸福生活。我们要继承先辈遗志，从我做起，承担自己的责任，以天下为己任，努力学习，把自己培养为德智体美劳等全面发展的优秀人才，将来为社会主义建设贡献力量

乙：千百年来无数华夏儿女用自己的一腔热血倾诉着对祖**亲的无比热爱，有这样一首诗，它代表着我们亿万炎黄儿女的心声，请欣赏诗朗诵《祖国啊，亲爱的祖国》 甲：我们都有一颗爱国心，爱国在不同的时代有不同的内容，上世纪初的青年爱国是投身于反帝反封建的爱国浪潮，三四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝保家卫国。现在的青年学生，正处在和平年代的人们，又该怎样表达自己的爱国热情呢？

三、学生分组讨论发言

1、观看视频后主持人小结

我们从小培养良好的道德素质与行为就是爱国。人人都有自己的祖国，人人都是祖国的建设者，谁都有可能是外交大使。

“匹夫有责”的正确理解，应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。各位同学都这样想：班级搞不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任。国家不强盛，是我的责任；人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？

2、爱国要培养强烈的责任感

是的，就算你们对于过去没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任？国家如果几十年不强盛，你有没有责任？因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，你现在读好书就是对未来负责，有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课；不喜欢那个老师讲课，就不学。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。对自己负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国 乙：操场上的饮料盒，捡起来;教室里的灯，及时关；校园里水龙头打开哗哗的冲，冲完一定要及时关。这也是爱国的一种表现。学生小结：什么是爱国？怎样去爱国？（结合高三就业）职业道德

四、班主任总结发言

听到同学们精彩的发言，我深受感动，很多同学都提到了爱国要从我做起，著名学者梁启超曾经说过：“少年强则国强，少年富则国富。”毛泽东主席也讲过：“你们是早晨八九点钟的太阳，世界是你们的。”是啊！祖国的未来等着我们去接班，社会主义的大厦等着我们去建设。让我们牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的古训，铭记胡主席倡导的“八荣八耻”要求，坚持从我做起，从现在做起，从小事做起，关注自己的一言一行，关注身边的每一位同学。关注脚下的每一片绿地……说文明话，做文明事，当文明人，真正做一个文明守纪的学生，做一名堂堂正正的中国人！

下面有请班长宣读《爱我中华，从我做起》倡议书。签名

五、同学们齐唱国歌

六心教育内容 篇5

把忠心献给祖国。我们爱热爱祖国，报效祖国，弘扬优良传统，要培养学生树立爱岗敬业、奉献祖国、为国争光的坚定信念；要让学生知晓祖国的历史、现在和未来，关心祖国前途命运树立远大理想和振兴中华的远大抱负，使学生人人都有一颗对祖国诚挚的忠心，深知肩上的重担。

把爱心献给社会。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。我们要以集体主义为核心，坚持以人为本，弘扬助人为乐、与人为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系，树立热爱劳动人民、为人民服务的思想，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。要培养青少年形成热爱社会、热爱集体、相互关爱、乐于助人、爱护公物的良好风尚，用爱心来回报社会。

把恭心献给大自然。在教育学生认识人的重要价值的同时，更要尊重自然共同体中所有存在物的内在价值，尊重生命、善待自然，与自然和谐相处。在未成年人中推行生态伦理和生态道德教育，培养新一代“理性生态人”，是构建生态文明社会的需要，是调适新型人际关系和社会道德氛围的需要，也是全面推进素质教育的需要。我们要在青少年中树立里关爱自然、尊重生命、善待生命的生态道德和良知，树立牢固环保意识，保护生态环境。

把孝心献给长辈。孝敬长辈是中华民族的传统美德。就是教育广大青少年要以尊老爱幼为核心，弘扬高尚家庭美德，让每一个家庭充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼的良好社会氛围。

把关心献给他人。在青少年中开展以关爱他人，助人为乐为核心的情感教育，让广大青少年懂得关心他人帮助他人就是人生的最大的快乐，在劳动中吃苦在前，在享受中甘于人后，关爱同学，扶贫济困。

养成教育主题班会 篇6

七年级（4）班

班会主题：好习惯 早养成 活动目标：

选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

活动过程：

主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的中学时代。做个文明的中学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。同学们，下午好！“好习惯 早养成”主题班会现在开始。

同学们文明礼貌的良好习惯是我们中学生必须做到的。因此养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个中学生身心发展至关重要的一件大事。讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过这一个多月的学习，同学在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。

课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？

（组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯„„）

主持人：下面进行的是“文明习惯，贵在养成”知识竞赛。这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者奖励一面小红旗。题目：

1.请说出三句文明礼貌用语。2.请举出三种良好的学习习惯。

3.课堂发言要注意什么？ 4.保持校园洁净要怎样做？ 5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者？ 6.父母不在家，有客人来访该怎么办？

7.上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎么做？ 主持人：文明习惯，重在养成！“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。它需要我们中学生，真正地将道德要求和行为规范，这才是我们今天开展养成教育的真正用意！让我们拍起手来唱《行为习惯拍手歌》：

你拍一，我拍一，小孩少打游戏机； 你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋；

你拍三，我拍三，进了教室要坐正； 你拍四，我拍四，正确握笔写好字；

你拍五，我拍五，有益书籍天天读； 你拍六，我拍六，上下楼道请靠右；

你拍七，我拍七，放学路队要整齐； 你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；

主持人：同学们，让我们通过这次班会，对各种行为规范的体验，来养成各种文明习惯，提高我们的素质，净化我们的心灵，让文明新风吹遍我们的校园。让我们一起向不文明行为告别，自觉遵守文明行为规范，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年吧！从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，养成良好的生活习惯，养成良好的学习习惯，做一个文明合格的中学生，创造一个文明先进的班集体，建设一个文明进步的新学校。文明习惯，贵在养成。“好习惯 早养成”主题班会到此结束。

2012年9月15日

养成教育主题班会教案

七年级（4）班

教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：

培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？请看以下事例：

事例1.曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

事例2.在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？

现在你们看看你们自己的行为习惯呢？

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦

君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢? 请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？ 同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。

巧用主题班会,开展德育教育 篇7

一、初中德育教育的概念界定、特点及意义

(一) 初中德育教育的概念界定

在进行长期培养和塑造人才伟大工程的过程中, 德育教育是确保人才具有过硬的道德品质、行为规范、个人信念等优秀素质的重要教育过程。 换句话说, 德育教育就是教育者以社会发展为需要, 对学生进行的具有社会性特点的思想意识与道德品质的教育。 其目的在于正确培养学生对于国家的忠诚度;树立正确的世界观、人生观和价值观;恪守纪律法规;拥有健康的心理素质, 等等。 就初中德育教育而言, 对于初中生进行德育教育, 就是通过各种教育手段进行爱国主义教育;在逐渐形成正确价值观的过程中拥有健康的心理素质和良好的道德品质, 继承中华民族的光荣传统;在日常的学习、生活中尊敬师长、孝敬父母;遵守学校规章制度, 具有基本的法律常识知识和法律意识, 等等。

(二) 初中德育教育的特点和意义

不同于其他学科教育, 初中德育教育在教育目标、方向和内容、影响等方面都具有特殊特点和重要意义, 具体表现如下:

1.以养成教育为主且阶段性强

初中德育教育与其他学科教育、教学相比, 其特点首先体现为德育教育以养成教育为主, 围绕学习、生活等诸多方面对于学生进行教育和影响, 而不是就教育内容对学生进行强迫式灌输, 同时这种养成教育具有极强的阶段性。 从社会历史环境说, 初中德育教育的教育目标和内容要符合社会历史的阶段性发展需要。

例如, 新民主主义革命时期, 学校对学生进行有关民主主义观念的德育教育;新中国抗日战争期间, 大批学生在接受了学校的德育教育之后投身于抗日战争的第一线, 为新中国的诞生作出了杰出贡献。 改革开放以来, 随着科学技术的发展, 学校针对社会发展的新需求进行德育教育并为我国培养了一批素质极高的各领域的专业人才, 包括科学家、作家、运动员等, 促进了我国政治、经济、文学、体育等方面的进一步发展。

2.针对性强

德育教育的针对性体现为针对学生的不同年龄段, 以其自身知识结构、接受能力和领悟能力等作为基础和辅助条件, 进行德育教育。

例如, 小学阶段的德育教育主要针对良好的生活、学习习惯的养成及对于爱国主义等方面内容的初步理解; 中学方面的德育教育以国家发展历史为基础对中学生进行爱国主义教育, 同时帮助学生树立远大理想, 培养其良好的心理素质等;而在大学阶段则更注重在进行爱国主义教育的同时, 塑造学生法律意识, 使学生拥有正确的法律观念, 与此同时, 高校在德育教育过程中注意培养大学生的实践能力和人文素养等。

3.特殊性

德育教育的特殊性体现在教育过程中的 “具体问题具体分析”上, 即因地域、历史发展过程、学生主体的生活、学习环境的不同。 在进行道德教育的过程中, 学校要针对不同情况进行德育教育目标、内容, 教育方式的设定, 以适应德育教育中特殊性的特点。 广东在中国历史发展的过程中具有不可忽视的重要意义, 几千年的历史沉淀造就了其独特的文化氛围和历史内涵。 因此, 在广东初中进行德育教育活动时, 要注意针对广东特有的历史文化, 以其为历史环境大背景开展教育活动。

二、初中生德育教育过程中主题班会形式的应用

(一) 班会主题的筛选与确定

对于班会主题的选择是开展主题班会的重要前提。 班主任作为班会的组织策划和具体实施者, 要首先确定班会主题。另外, 班主任可以发动学生进行主题征集活动, 共同确定班会主题。

(二) 确定并制订班会具体实施方案

确定并制订主题班会的具体实施方案, 为班会的正常进行提供了重要的保障性基础。 在确定主题班会的主题之后, 班主任采用民主方式, 对班级学生的意见进行征求, 从而进行主题班会方案的制订。 首先在班会活动开始前, 根据主题的选择对活动背景进行分析同时确定设计理念; 随后根据班会教育活动的目标进行前期准备, 其中包括道具, 对于主题班会具体步骤的设定等;最后根据主题班会的具体实施方案的内容, 将不同任务分配给不同学生, 以确保每个学生都可以积极参与到主题班会活动中。

(三) 及时对于班会进行总结和后续延伸工作

在主题班会结束之后及时进行总结是借助主题班会活动进行德育教育的重要部分。 在班会活动进行时, 一般由班主任和班委成员对于班会中的内容进行记录, 在班会的最后, 由班主任或到会其他嘉宾、 领导等进行点评, 对班会主题进行总结, 以起到对整个主题班会活动画龙点睛的作用, 引发学生由班会内容到“革命精神”进行深度思考。

综上所述, 在进行初中生德育教育的过程中, 教师要根据德育教育的自身特点, 灵活地对教育活动形式进行选择。 实践证明, 合理开展主题班会有助于德育教育活动的进行, 尤其是班会活动中明确的主题、 丰富的内容更利于学生加深对德育教育内容的理解和感悟。

参考文献

[1]高海俊.如何开展中小学德育工作[J].都市家教, 2015 (6) .

[2]庄占鹏.把德育渗透到主题班会中去[J].河南教育, 2011 (6) .

励志教育主题班会 篇8

一、教学目标：如今，人们常常会在热门图书排行榜上看到励志类书籍的影子。无论是学生，还是职场人士，正越来越频繁地采用励志的方式为荒芜的精神家园寻找寄托。而励志教育，也日益受到人们的关注。针对如何做好大学生励志教育，提出以下方法：要在教学体系中融入励志教育，建立励志教育体系并与心理教育相结合。

二、关键词：励志教育 学生重要性开展励志教育的风靡

当今中国，创业的话题以成为人们热烈讨论的问题。中央电视台《赢在中国》活动影响着无数的中国的年轻人，《对话》栏目使我们有机会接触许许多多不同领域的成功人士的思想，这些思想就像早上温暖的阳光，照亮着我们的心灵。李开复，俞洪敏，马云等成功人士都成为很多大学生心中的偶像。他们的演讲影响和激励着无数年轻人。每到暑假，以励志为主题的夏令营又成为夏令营中的主流。片段一：

“我要用勤奋摧毁懒惰的习性、我要用信心驱赶怀疑、我要用真诚埋葬虚伪、我要加倍努力。我的潜力无穷，只要稍加开发，就能超越以往的任何成就。我生来应为高山，而非草芥。我放眼未来，勇往直前……”像这样以励志为主题的题材还有很多。很多教育培训机构和旅行社都推出了励志夏令营，把孩子送到那里，成为很多父母的选择。

三、励志教育的重点

励志的“励”是指激励、鼓励、勉励、磨练、振奋之意；“志”是指有志气、志向、意志，有追求上进的决心和勇气及做成某事的气概，表达要做什么样的人、决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬向上的精神状态，去实现远大的目标。现代社会教育，都十分注重励志教育。“励志教育”，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统的、科学的教育，唤起学生的自主意识和成就动机，培养自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养成功品质，激发学生的潜能的教育。在通俗意义上讲就是指勉励学生树立志向，并积极创造条件实现志向的教育。当前，很多大学生都存在一种心理困扰，一方面对自己生存的环境压力感觉比较大，对未来前途忧心忡忡、茫然无助，心理压力过大；但另一方面又缺乏明确志向，一天到晚不知道自己该干什么，浑浑噩噩，感到空虚、寂寞、茫然、郁闷、无聊与无奈，学习上倦怠并充满消极不满情绪，学生的心理问题、德性问题、品行问题越来越突出，自理能力、抗挫折能力、社会生存能力越来越令人担忧，归根结底都是缺乏励志目标。因此，对当代大学生进行励志教育是学校德育工作的一个重点。通过励志教育，能激发学生的成功需要，引导学生追求真善美，从而培养起良好的心理品质和行为素质。

四、如何开展励志教育

（一）学会赏识，寻找闪光点

赏识教育主要是针对学习成绩差或后进的学生，尤其是针对在应试教育制度下，被压抑了学习积极性、创造性，处于极其自卑的学生。赏识教育是对应试教育、抱怨教育乃至惩罚教育的挑战，以赏识为先导，激发被教育者的主观能动性和潜在的巨大能力，或者是人的良知与自觉性，从而让教育顺理成章地自然发生，因此对教育者来说，要牢牢树立人人可以成才的观念，善于发现受教育者的闪光点，使教育潜移默化地发挥其功效。

（二）建立励志教育体系

1．读书励志体系。知识给人以力量，给人以智慧，给人以启迪，给人以修养。大学生要有选择地阅读励志佳作，如《论语》、《人的性格弱点》、《成功法则》、《大长今》、《狼图腾》、《做最好的自己》、《一生中要懂得200个哲理》、《哈佛女生刘亦婷》、《人性的优点全集》等励志书籍。

2．课堂励志体系。课堂是励志教育的主渠道，励志教育的核心是积极导向，要引导学生每天说好的、听好的、看好的、学好的，对任何事情都要从积极的方面去思考。其中，教师的课堂教学能力尤为重要，比如，每个人如何正确认识自己的长处与短处；怎样才能学会与人相处；如何学会调整自己的心态和规划自己的人生；如何培养班级团队精神；如何处理好学习与恋爱的问题；如何为将来的择业做好必要的准备等等。而这些东西，都是学生面对并最感兴趣的实际问题，教师在课堂教学过程中，不时穿插这些励志教育内容，不仅可以活跃课堂气氛，提高教与学的效率，同时也让学生在不知不觉中领悟到做人的道理，学会调节自己的感情、情绪、思想和行为习惯，从而树立正确的人生观和价值观。

3．专题讲座、专题报告励志体系。学校应根据学生的特点，定期地有计划地开展专题讲座，邀请励志教育专家或者对此有研究的教师定期为学生做励志教育讲座。还可采取记诵校风、校训，聆听杰出青年事迹报告，聆听成功人士专题报告等

形式激发大学生昂扬向上、积极进取的潜质。

4．励志教育环境体系。学校应当重视并营造富有激励精神的校园文化环境来熏陶学生，让学生经常得到鼓励，处处受到激励，保持强烈的成就动机和成功要求。学校可充分利用教室、寝室、食堂、图书馆、阅览室、体育馆等校园空间或者宣传栏宣传励志格言，营造励志氛围，建设励志校园文化。还可定期开展诵励志诗歌、唱励志歌曲、讲励志故事、看励志电影系列活动，并充分利用校园网、宣传栏等媒体宣传励志事迹，宣扬励志理念，树立励志典型，弘扬励志文化。

（三）学会励志，增强内动力

有了明确的志向，更重要的是如何激励。每一位教育工作者都应该给予学生最充分、最真诚的激励。通常可采用爱心激励、动机激励和兴趣激励等方法。

1．爱心激励。爱是人类社会最美好的感情，爱心是一切成功最大的动力，作为教育者应公平地看待每一位学生，尊重每一位学生，信任每一位学生，对每一位学生都充满爱心。

2．动机激励。动机决定人的行为，教育者应教育学生以学业进步、创业成才为奋斗目标，而不仅仅是以成绩、证书为学习目的，培养学生志存高远，大胆追求，奋发向上，积极进取，对未来成功充满信心的健康心态。

3．兴趣激励。兴趣是最好的老师，是人生成长的直接内动力。学生对其感兴趣的事物就会主动去学习和研究，从而获得丰富的知识和技能，教育者的责任就是唤起学生的兴趣并发展成热爱。

（四）励志教育要结合心理教育

励志教育立足于学生潜能的发挥，立足于学生的终身成功和幸福，教育只有立足于学生的心理需要才能真正走到学生心中去。因此，我们在教育的过程中，一定要重视学生心理上的引导，促使学生养成以健康积极的心态认识和处理问题，树立正确的自我意识，能够自觉调控自己的情绪，学会解决心理冲突，应对心理挫折。

养成教育主题班会 篇9

养成教育主题班会 好习惯：我们的好朋友

在我校大力倡导提升我们学生文明修身的环境下，我们班组织开展针对提高自身素质，增强道德文化修养，注重养成教育主题班会。这次主题班会让学生知道爱护环境、保护环境、文明礼仪、文明修身深入我们心中，使我们谨记生活细节、穿着等仪容仪表良好生活习惯的养成。在班会上，大家心情放松，气氛活跃，既能学到平时与我们息息相关的课外知识，又能增进同班同班同学的感情交流，让我们充分领略到了语言的魅力和效果。在这次班会中每个同学都展示出自己的对于好习惯的见解，形式多样。作为一名小学生，我们就应该做到： 生：1.热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立； 2.文明礼貌，微笑待人； 3.学会尊重，耐心听他人说话； 4.保护隐私，别人的东西不乱动； 5.利人利己，用过的东西放回原处； 6.诚实守信，说了就要努力做； 7.待人友善，观看比赛文明喝彩； 8.遵守规则，上下楼梯靠右行； 9.勤奋自强，天天锻炼身体； 10.环保卫生，干干净净迎接每一天； 11.勤俭节约，不乱花零钱； 12.爱读书的习惯；

13.热爱劳动，做好值日生工作； 14.认真听课的习惯；

15.拾金不昧，捡到东西要归还。

让“主题班会”成就我的教育梦想 篇10

主题班会是我班主任工作的“有力推手”。当学校要贯彻上级指示精神的时候, 我就要召开主题班会;当学校要搞活动的时候, 我就要举行主题班会;当学校给班级管理提出要求的时候, 我也要进行主题班会;当我在班级管理中遇到棘手的问题时, 我就会想到主题班会;当同学们有了进步、取得了成绩, 我就开展主题班会。总之, 主题班会解决了我工作中的困难, 拓展了学生的视野, 提升了师生的境界, 锻炼了学生的能力, 陶冶了师生的情操。

所谓主题班会, 就是围绕某一个中心, 配合一个阶段学校的中心工作和班级管理工作, 用朗诵会、故事会、演唱会等形式来展开活动, 寓教于乐, 达到教育学生的目的, 使班级有良好的纪律, 形成良好的班风, 培养学生的综合素质, 扩大学生知识领域, 丰富学生的精神生活, 发展学生的兴趣、特长, 还能增强班级凝聚力, 使班集体的奋斗目标得以实现。多年来, 我观摩过很多优秀的主题班会, 也组织过无数的主题班会, 如“向不文明行为告别”、“共同托起明天的太阳”、“争做文明好少年”、“唱起心中的歌”、“地球———绿色的家园”、“我的学习我作主”、“与快来一起飞翔”等等。下面, 我略举几次主题班会与大家分享。

“地球———绿色的家园”, 这个主题班会是为配合每年的4月22日“世界地球日”活动而开展的, 旨在唤起同学们善待生命、保护共同家园的环保意识, 让学生明白绿色学校并非绿化学校, 而是环境友善学校。通过主题班学生要理解:保护环境必须从我做起, 从身边的小事做起, 平时的学习、生活的点滴中做到减少污染, 关注环境, 关注生命, 善待自然。活动的准备:让同学们熟悉几首能唱的歌曲, 如《谁不说俺家乡好》、《黄土高坡》、《我们的祖国是花园》、《好大一棵树》等, 还有诗朗诵、小品、环保知识抢答等。搜集《联合国教科文组织》有关环保的举措、节日……

活动开始, 首先由一个小品引入主题, 展开讨论。接着开始有关环保知识的抢答, 如“同学们知道哪些有关环保的节日?”一时气氛高涨, 学生列出了很多。有3月12日中国植树节, 3月22日世界水日, 3月23日世界气象日, 4月的某一周全国各地的爱鸟周, 4月22日世界地球日, 5月31日世界无烟日, 6月5日世界环境日, 6月17日世界防治荒漠化和干旱日, 6月25日中国土地日, 7月11日世界人口日, 10月4日国际动物日……

接下来的诗歌朗诵热情澎湃, 最后嘹亮的歌声把活动推向高潮。

又如“唱起心中的歌”主题班会的活动情况。这次活动的目的是让学生唱一些适合于中学生的格调高雅的歌曲, 激发他们热爱祖国, 热爱生活, 培养意志, 树立理想。活动的准备, 让同学们在活动前学会几首歌并推荐一首歌 (要求同学说出推荐的理由) 。通过排练、在活动中汇演、推荐歌曲, 同学们了解了歌词和歌手。如有同学推荐《水手》, 介绍了歌手郑智化身残志坚自强不息的精神, 同学们还列出了类似的人物:李琛、张海迪、海伦·凯勒等。品味歌词“他说风雨中这点痛算什么, 擦干泪, 不要怕, 至少我们还有梦……”在当今社会, 学生在家有父母无微不至的照顾, 在学校, 有老师百般的呵护, 这些歌词, 对缺乏吃苦耐劳、缺乏磨炼和抵御挫折的学生来说, 或多或少都有些启迪和感悟。独唱《外婆的澎湖湾》、《同桌的你》、《爸爸的草鞋》, 让同学们体会亲情、友情的珍贵;合唱《长大后我就成了你》、《让我们荡起双浆》等, 让学生树立远大理想;唱《校歌》, 激发集体主义思想;唱《礼貌歌》, 使同学们关系更融洽, 举止更文明……最后在《歌声与微笑》中结束。

我认为开展这些活动, 既是自我教育又是相互教育, 既是个人才能的展示, 也是素质教育的一次次检阅。这些年通过各种类型的主题班会活动的举行, 我收获到:

其一, 活跃了思想, 锻炼了能力。每次主题班会都有一个明确的、有积极意义的中心。学生在活动中, 既宣传了某种思想, 又接受了教育。而这种教育是通过喜闻乐见、生动活泼的各种形式来进行的, 寓教于乐, 更易于青少年所接受, 同时整个活动过程中也贯穿了“我的”语文训练, 如准备活动搜集材料, 编写能力、口头表达能力得到了锻炼, 做到了“班级管理”和“我的语文教学”双管齐下, 收到了事半功倍的效果。

其二, 调动积极性, 增强学生学习语文的兴趣。活动中, 要求学生自己搜集材料, 查资料, 小组讨论, 座谈, 走访, 扮演各种角色, 自己设计排练, 能充分发挥学生的主动性和创造性, 也增强了其学习语文的兴趣。

其三, 增强了班级的凝聚力, 密切了师生关系。活动中的准备过程主要在课外进行, 其间, 教师深入学生中动员、辅导, 调动其积极性, 既能进一步推动班主任工作, 使工作计划得以正常实施, 也密切了师生关系, 使班集体更加活泼向上, 班风更加良好, 班级凝聚力更强。

其四, 促进了科任老师对本班学生的关注与了解, 融洽了师生关系。班主任是一个班的领头羊, 俗话说, “好花要靠绿叶扶持”、“众人划桨开大船”。班主任借“主题班会”这个契机, 邀请各科任教师指导本班的教育管理工作, 以做到群策群力、集思广益, 建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系, 这样更有利于对学生实施有目的、有计划的培养和教育。

主题班会奇思妙想, 五彩缤纷, 气氛活跃, 轻松愉快, 有助于学生发散思维, 开拓创新, 是当今学校推进素质教育的有效形式, 也是班主任与学生有效沟通的桥梁和纽带, 对学生快乐的生活、健康地成长非常有益。

环保教育主题班会 篇11

《爱动物 = 爱自己》主题班会教案

一、教学目标

1、让学生学会通过实地调查、看书看报、上网去收集自己所需要的资料，获得保护野生动物的环保科普知识。

2、通过主题班会，使学生懂得物种的多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，保护物种的多样性是人类的神圣使命，从而增强学生对我国珍稀动物的保护意识；训练学生的思维能力，同时培养学生的合作互助精神。

3、激发学生和家庭、社会联手行动起来保护野生动物。

课前准备：

1、上网查阅关于保护野生动物的资料。

2、排练小品节目等。

教学媒体：课件、录象。

教学方法：表演法、合作法等。教学过程

（一）谈话导入，激发学生的使命感。

主持人：2003年对于我们来说是非常不幸的一年，由于SARS病菌入侵使到有些人与亲人永远离别，有些人要接受病魔的煎熬„„并且给全球的经济带来毋庸置疑的负面影响。这样的不幸谁是罪魁祸首？经研究人员发现SARS的病原是野生动物果子狸的冠状病毒引起的，而人类大量捕食果子狸从而得病并且广泛传染。保护动物等于保护自己，我们身为“绿色学校”的学生应该怎样做？你对保护野生动物的知识又了解多少呢？以下第一个环节是进行知识竞赛。

（二）保护野生动物知识竞赛

1、把全班学生分成八个小组，每组有4个成员，老师设计保护野生动物知识的问题30道，小组成员进行抢答，答对一题该小组得20分，答错倒扣10分。

2、统计各小组的比赛得分，评出优胜小组，赋予优胜组各成员以本周“环保小卫士”称号。并将其相片帖上光荣榜。

（三）小品表演：《动物的控诉》 学生们头戴头饰上讲台

老虎：（面带愁容）俗话说，“山中无老虎，猴子称大王”，可见我是“山中之王”，在动物世界中有多神威。可是我的同类现在在我国已不多了。因为我全身都是宝，从骨到皮、粪便，均可制药。正是由于我的身价很高，所以现在已陷入灭绝的边缘了。我的同伴东北虎个体比我还大，极为珍贵。早在70年代，大兴安岭就已不见他们的行综。80年代，我们在小兴安岭已绝迹。“一山不养二虎”、“二虎相争，必有一伤”，中国的许多成语说明了我的生活习性：喜欢独居。我的这种独居特性，使得繁殖率很低，再加上人类不断地捕杀，我们将会越来越少了。

雪豹：（无可奈何地控诉）我是世界上公认的猫科动物中最美丽的动物。由于我同老虎一样，全身都是宝，是贵重药材，因而遭殃。在其产地青海省，我的同类已不足百头。1989年青海省的四个农民潜入禁猎区竞一下子捕杀了我的同类14只！现在我们也处于灭绝的边缘。

金丝猴:（抱着头在哭诉）我是栖息在贵州梵净山特有的稀世珍宝，动物学界称我们为“活化石”。而愚昧旧习认为我们是一种责重的补品，吃了能治多种疾病。补品有的是，治病的药物也多得很，偏偏要吃我们，砸开猴头吃猴脑，才算“显贵”。由于人类的捕杀，我们的总猴数仅在400-600只之间，堪称濒危猴类。

熊猫:(胖乎乎的熊猫瘦了一半)人们都说我在减肥，我实在是找不到吃的，人类太可恶了，把我爱吃的竹林都毁掉了，他们还不断的捕杀我们。唉！这样下去我们将会步东北虎的后尘了。

鲸鱼：（在浑浊的海水中挣扎）我不比你们好多少，现在的海水被人类工厂排出的污水搞到浑浊不堪；前一段时间人类为了吃我们的肉还在日本捕杀我们的同类，本来蓝色的大海都变成血海，简直是让我们目不忍睹。

鲨鱼：（失去鱼鳍在呻吟）当我们的鱼鳍成为了人类桌上的佳肴后，他们就不断的捕杀我们，由于我们的鱼鳍比我们的肉价值高出几十倍，所以当他们捕到我们后就会活取鳍，然后把光光的鱼身丢回海里，我们失去了鱼鳍就无法游动，只能在海底等死。

燕子：（到处扑腾着）人类真是造孽啊！他们为了口中的美食竟然把我们的窝也偷走了，我们都无家可归了！

地球人：（戴着面罩，不停地咳嗽着）真是报应啊，树木砍光了，庄稼给沙漠吞噬，海水被污染了，全球温度升高了，地球只剩下我们人类这种生物，并且我们都得了各种各样的疾病，我们也活不下去了„„

主持人：人类破坏了生态的平衡结果作茧自缚，受到大自然最严厉的惩罚。同学们，我们面对的现实是生物多样性的破坏，野生动物特别是繁殖率低的珍稀动物濒临灭绝。那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢？

（四）、小组讨论，派代表上台汇报： 学生甲：积极参加植树造林或“护绿”劳动，保护森林资源，还野生珍稀动物一个生存和繁殖的家园。

学生乙：积极保护水资源，不向河流、小溪投放垃圾；向周边工厂做好“护河、护海”宣传工作。

学生丙：宣传《野生动物保护法》和《国家重点保护动物名录》，劝亲戚朋友、邻居不捕杀、不食用野生珍稀动物。

学生丁：注意观察，发现有人捕杀或食用国家重点保护动物，即向上级有关部门报告，与偷猎倒卖、走私野生动物的贩子作坚决斗争。

主持人：我们共努力，齐参与，从我做起，从现在做起，从身边做起，那二十二世纪的未来的地球又是何种情景呢？请看录象模拟的未来地球。

（五）、欣赏VCD《未来的地球》

鱼儿在清澈见底的河水中欢快地游来游去，鲸鱼在蔚蓝的大海里喷水，胖乎乎的

熊猫转过来了，有的躺在草地上晒太阳，有的在茂密的竹林中美滋滋地品尝竹叶，小鸟栖息在茂盛的森林里，猴子欢天喜地地在林中跳跃，动物们在林中不时传来悦耳的叫声„„

主持人：爱动物等于爱自己，当我们关爱周围的环境，用心维护自然的时候，大地也给人类以丰厚的回报，我们生活在美丽如画的风景里，红红的花，绿绿的草，蓝蓝的天，清清的水，真是令人赏心悦目，清新的空气令我们神清气爽，优美的环境使我们益寿延年，让我们欢呼：自然人类和谐万岁！

（六）、中队辅导员带领队员读倡议书。环保倡议书

环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我门自已。为了人类，为了自已，为了我门的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们倡议： 我们是 “绿色学校”的学生一定要努力学习科学知识，增强我们的环保意识。倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶，保护绿色生命。保护环境，不污染环境；保护生物，使生物与人类共存；使万物与环境谐美相处，创造生态平衡条件。提倡科技创新，科学文明生产和工作，更新工艺、创造环保设备、改变传统生存习惯，美化环境、再造环境。

地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使本已脆弱的躯体更加脆弱！保护地球，就是保护我们自已。环保教育主题班会

只有一个地球

目标：懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。过程：

1、（出示课题）（师生谈话）

看到本课的题目，你想提出什么问题？把它告诉你的同桌，或者把它写下来。（说话）

2、播放录像（优美的风光景色）

问：假如老师和你外出旅游来到这样的一个地方，你会说什么？（指生答）

3、地球本是那样的美丽壮观，和蔼可亲。可人们却这样毁坏她，多么令人痛心的行为啊！我们地球所遭受的破坏当然不仅这些，请看录像。（播放）请同学们设想一下，当地球上的矿物资源都枯竭了，其它资源不能再生了，地球将会出现什么情景？（四人小组讨论）

4、河水断流，树木都枯萎了，空气不能呼吸，动物不断地灭绝，这就是我们所说的“生态灾难”，这样的灾难中，人类的生存也绝对受到威胁。（板书）

5、（如果自然资源遭到破坏，人类将面对恶劣的环境，甚至无法在地球上生存。那么现在人类要用什么方法来拯救自己？）

6、小结：人类只有好好保护地球，才能生存（板书）

说一说为什么要保护环境，保护地球。（小组讨论）（班上交流）（1、地球是一个美丽可爱的地方；

2、地球养育了人类；

3、现在还无法移居到别的星球）活动——地球故事

1、活动目的：（1）你还知道哪些破坏环境，破坏地球，影响人类生存的现象和行为。

（2）想一想，看到这些行为给地球或环境带来的破坏，你打算怎么办？

2、（音乐）活动方式：A、小组讨论 B、查找资料 C、现场采访

3、活动内容：中央电视台开播了一个环保节目《地球故事》，想请学生在电视上汇报活动结果

4、总结：通过这次的活动，老师和同学们一样，都懂得了“只有一个地球”的道理，明白了只有好好保护地球，才能保护我们人类自己。

小学四年环保教育主题班会

我为环境做了什么

一、目的

1、通过使学生参与前期的材料准备和课堂的讨论过程，使学生互相教育，在教师的引导下，树立正确的环境保护意识。

2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。过程：

（1）引题： “我为环境做了什么？”

（2）引发学生思考并讨论：：“我们周围有哪些破坏环境的行为？”“我为环境做了什么？”“我们为环境究竟应该怎么做？”

（3）进行分组讨论，学生依据自己准备的材料，轮流发言。每组可将本组发言的要点写在大白纸上，并推举一名学生在全班发言。

（4）各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题，教师有意识地引导学生关注“温室效应”，“工业污染”和“空气污染”等全球环境问题。

对学生谈到自己在学校参与义务植树、垃圾分类、节电节水以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。（5）介绍环保学家推崇的《21世纪优秀世界公民的绿色行为》： ＊亲近大自然，爱护每一块绿地，积极参加植树活动。

＊改变不利于环境的饮食习惯，使用可再生的材料，制成工业生活用品。＊关心并积极参加科技事业，使之成为改善环境状况的动力。

＊从事每一项活动时，都充分考虑到其对环境的影响，并采取预防措施。＊动员周围的人为保护生态尽心尽力。

6、教师进行总结时。

五年环保主题班会

我们都爱她！——环保教育班会

目标：通过观看环保flash，做环保游戏，环保知识问答，发表感想的方式培养学生环保观念 教学过程：

一、主持人出场

1、阐明这次活动的目的，引入主题，宣布活动开始

2、通过网络来播放一些片断，映射现代生活钟的环境污染，并提出个人对未来环保工作的设想

播放：“一节电池的作用” “温室效应”

“环保自行车”等flash动画短篇

3、同学相互发表评论，提出自己的观点，对未来进行想象，活跃气氛

二、讨论主题：生活中的环保

1、小结前面同学提出的观点，并转入轻松的电脑小游戏环节，让同学体验做清洁工把垃圾分类的感受

主持人小结，然后随机抽取几名同学玩垃圾分类的游戏

2、通过flash的形式关注我们身边的一些不良习惯，让同学们意识到养成良好习惯的重要性

3、再次由同学们发表观点，相互讨论，最后由主持人总结这次活动中的亮点，提出把理论付之行动的口号

三、小结：使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们都爱她！”、“我们要共同保护环境”的心声。

三年主题班会教案

美化环境从我做起

一． 活动内容：美化班级，美化环境

二． 教育目的：通过身边的小事让同学体会到环境保护的重要性 三． 活动安排：

[主持人]今天我们来想想如何美化教室。讲台上放着四盆花：含羞草、一串红、百合花、橘树。室内养花，不仅能唤起对生活的热爱，给人以心旷神怡和美的享受，而且在开发智力中还有它的特殊功效。你们认为选哪种花？

[第一小组代表]含羞草，它是那么害羞，只要轻轻一碰，它便马上卷缩起来。做人不也应该这样么，要有羞耻感，要经常检点自己，不好大喜功。[第二小组代表]一串红，鲜红的花瓣，并不大，然而它们一朵一朵紧紧连在一起，同时绽开，同样火红；一串红，象征着团结，象征着友谊，象征着共同进步、共同成长。我们把它献给集体，是想通过它来表达这样一种心愿：愿我们的集体象一串红那样，携手并肩，共同前进

[第三个小组的代表]百合花，它不是大理石的，也不是雪花膏的，它是活的！生得多么精致，多么优美，人的手永远也做不出来。你瞧，它贴在水面上，纯洁，端庄、恬静，这是它映在水里的影子；你瞧，它并不是白的，我是说，它是白的，不过又有多少深浅不同的颜色，带一点黄色，带一点玫瑰色，简直把人的眼睛都看花了。愿百合花给我们的班级带来“纯洁、端庄、恬静”。[第四小组]请大家听一听郭沫若剧作《屈原》的主人公对橘树的赞美：你看那橘树吧，它一点也不骄，一点也不怯懦，一点也来懈怠，它喜欢阳光，它不怕霜雪。那碧绿的叶子，就跟翡翠一样。时候到了便开花，那花是多么的香，多么的洁白呀！有人欣赏它，它并不骄傲；没有人欣赏，它也来埋怨，完全是一片大公无私。它生长在南方，也就爱这南方，你要迁移它，并非容易的事。这是一种多么独立难犯的精神，对于我们，不是一种很好的榜样吗？不错，它没有牡丹的华贵，没有牵牛花的别致，也没有桃花的娇艳，它只有绿叶和小白花，然而，它却具有一种坚贞的性格。

[主持人]以上四个小组的代表讲得多好啊！大家积极营造一个良好的环境，我们在其中生活学习。

[放映环境保护的宣传片]学生从身边的小事入手，感受到环境保护的重要性。同学们现在让我们一起动手布置我们的教室吧。

六年一班环保教育主题班会教案

地球人类的摇篮

班会目的：地球是人类的摇篮、人类的家园。但是，由于人类在开发利用时不注意保护，环境污染和生态危机已严重地威胁着人类，特别是危害我们子孙后代的生存和发展。通过本次班会，使学生认识到环境的污染和破坏，已严重地威胁着人类的生存和发展，从而增强保护环境的意识。班会准备

1．让学生查阅环境污染或破坏方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。2．根据竞赛内容准备好录像、录音或表演，制订好竞赛规则 3．选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。4．黑板上书写“世界环保知识竞赛八个美术字。班会程序

班长宣布”世界环保知识竞赛“主题班会开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。主持人：大家好。今天我们在这里举行”世界环保知识竞赛“主题班会。主持人：首先让我介绍一下今天的比赛队。以学习小组为单位参赛。主持人：近年来，环境保护问题已经引起大家的重视和关注。但是，在我们国家、在世界的某些地区，环境保护方面还存在着许多严重的问题，威胁着人类的生存。下面我们来看一段录像（或表演）。

内容：在东南亚的背景音乐中，大街上到处是戴着防毒面具的人来去匆匆。主持人高成木：刚才我们已经看了录像。第一个问题是，这是发生在哪个国家或地区的情景？ 印度尼西亚或东南亚。

主持人：第二个问题是那些戴着防毒面具的人，来去匆匆在干什么？ 主持人：是那里发生了毒气泄漏？还是发生了化学战争？还是防暴战士在清理污染？ 印度尼西亚或东南亚发生了森林大火，数月没有扑灭，严重污染了空气，人们不得不戴着防毒面具上街。

主持人：接下来我们再来看一段录像（或表演）。

内容：在工厂林立、小河流淌的乡村，河边的村民在洗菜、提水，街上有一群弱智、残疾儿童（主要是白痴和兔唇患者）在好戏、玩耍。

主持人高成木：刚才我们已经看了录像。第一个问题是，你们看到了些什么？ 主持人高成木：第二个问题是，这些嬉戏、玩耍的儿童中，为什么大部分是弱智、残疾儿童？ 主持人乙：是近亲结婚所致，还是母亲怀孕时吃了药物所致？ 周围工厂的废水污染了河水。村民喝了这已被污染的河水所致。主持人：接下来我们再来看一段外星球的资料片（或表演）。

主持人：这盘资料片是我们的星际科学船在W星上发现的。经分析、研究、破译密码后认为，这盘资料和我们飞行器上的”黑匣子"类似。这位外星人接下来要讲的内容是W星球毁灭前的情况。我们先来猜猜W星球毁灭的原因。外星人：W星球原来是个繁荣的星球，由于没有环境保护意识，只知道繁荣经济，对矿产资源进行破坏性开采，结果造成矿产资源提前枯竭；工厂的污水、有毒气体，随意向河流大量排放，结果造成人口大量死亡，怪胎增多；随意猎杀动物，随意砍伐森林，随意填埋河流、湖泊，结果造成生态平衡破坏，水灾、旱灾、风灾、海啸轮翻肆虐，在这些综合因素影响下，连年来气温急剧升高，生物所存无几。半小时以前爆发了连锁性的特大地震，我这里已是我们星球上最后一块尚未地震的土地，估计也难逃灭顶之灾，故把W星球毁灭的情况记录下来，让若干年后外星球的人有所了解。

主持人：听了录音，W星球上毁灭前发生的一些情况，怎么和地球上我们现在的一些情况十分相似。

主持人：是啊，所以环境保护不是一件小事。希望W星球的毁灭，不要成为我们的明天！

主持人：接下来我们来做一个游戏，大家轻松一下。游戏的名称是《过五关斩六将》（舞台上布置场景）。

主持人甲：先请X队的代表来参加。请抽一道题。好，你的题目是：请说出我国在环境保护方面存在的最严重的六个问题。