重视教育主题班会课（精选11篇）
重视教育主题班会课 篇1
《珍爱生命，重视安全》安全教育主题班会
防患篇（亡羊补牢不如防患未然）
[主]：现代科技使我们的生活空前丰富，却也给我们的安全带来了许多不安全因素，年少的我们面对这五彩缤纷的世界，怎样才能安全的成长？
[主持人1]一支粉笔，指点知识王国的迷津；一块黑板，写下老师的无限深情。成长的道路上，老师总是给我们很多的教诲，下面让我们掌声欢迎老师给我们一些安全方面的忠告。
[班主任]：随着时代的日日进步，我们学生却面临更多的危险，火灾、溺水、交通事故、网络犯罪、毒品侵害等每天都有发生。面对形形色色的危险，我们青少年既不能做懦夫，也不能当莽汉。一定要认真学习安全知识这门人生必修课，掌握安全自卫的技巧，牢固树立安全第一的观念，逐步提高防范自救、互救的应急能力和生存本领，当灾害发生时，要能自觉主动地运用安全知识沉着应付。当然，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。面对屡屡发生的安全事故，我们不应只是掉下同情的眼泪，更多的是要考虑如何避免这血淋淋的悲剧再度发生，在这里，我号召同学们，遵纪守法，拒绝诱惑，远离危险。
[主持人2]下面请信息部张方任为我们本次班会进行点评。
[主持人1、2]：谢谢张主任的点评。祝同学们天天快乐，日日平安，早日成为国家的栋梁之才！最后，让我们在《祝你平安》的主题曲中结束本次班会
重视教育主题班会课 篇2
关键词：教育,主讲,沟通,引导
我们都知道, 很多课程有着鲜明的实践性。在很多课堂应该是学生进行实践的重要场所, 而不应该是教师表现自己才华的舞台。这里就需要教师努力创设情景, 营造良好的氛围, 让学生在富有活力和创意的课堂上展开自主的学习和探究, 那么主题班会课是否也要按此模式进行呢?
一、反思篇
目前的主题班会课得到了各校的普遍重视, 这是好事。但由于各校的理解不尽相同, 在教育形式上很多地方值得商榷。具体表现在五个方面:一是让学生作为主讲人, 教师则退至幕后, 或至多串场一下;二是以小品表演或图片播入来揭示问题、展开内容;三以歌曲、诗歌朗诵等表现形式几乎运用到所有主题班会课;四是邀请家长参加了主题班会;五是形式的运用未能较好考虑到效果和影响。
上述出现的情况还是教育者本身认识上有不足, 让学生作为主讲人, 教师则退至幕后, 学生分析问题能否深入到位?是不是浅尝辄止?以小品表演或图片播入来揭示问题、展开内容, 是否会冲淡主题的表达?以歌曲、诗歌朗诵等表现形式的运用, 如适当的、恰如其文地选用一些作为主题班会内容的一部分, 也是无可非议的, 特别是对学生认知母爱、亲情和师恩等方面题材能起到提升理论层次和激发情感的作用, 但它能不能代替学生的自我感受?邀请家长参加了主题班会, 家长的参与形式对“感恩”、“沟通”类的主题班会来说是能够加大教育力度的, 但是不少仅是起到一个形式的作用。
二、实践篇
鉴于以上出现的情况, 我校教育大奖赛评审委员会结合我校实际情况, 起草了《关于教育大奖赛的实施意见》, 明确指出主题班会课必须坚持“三个有利于”的基本原则, 即一是有利于解决学生当中比较普遍比较突出的问题, 二是有利于加强班风学风建设, 三是有利于学生的成人成才。改变以往教育大奖赛学生在前台表演, 教师在后台穿插的组织形式, 让每位班主任充分展示自身的教育能力, 要求班会课选取事例贴近学生实际、从本校本班学生实际入手、从比较棘手的问题入手, 针对性强, 要求每位班主任分析具有一定的高度和力度, 确实能解决当前存在的典型的问题, 将主题班会课变为一节实实在在的班会课。
2013年9月27日至29日, 我校组织了由高一、高二两个年级的37位班主任老师参加竞赛第三届教育大奖赛, 本次大奖赛在高一高二年级分别以“我形我塑, 靓丽青春”和“勤奋学习, 放飞梦想”为教育主题, 在组织方式上分为高一高二两个组, 为期三天, 高一高二两个组同时进行, 所有班主任全部参赛, 预决赛同时进行;评审委员会分设高一高二两个组进行评审。打分采取无知名打分形式, 去掉一个最高分和一个最低分后计算的平均分作为有效得分, 评审会根据得分的多少确定等次。
学校的37位高一高二班主任秉承本届大赛的指导思想, 执行“三个有利于”的基本原则, 围绕给定的主题精心选择了切合本班学生实际, 有比较普遍教育意义的班会课选题, 收集素材, 整理归纳, 形成了本人参与本届教育大奖赛的教学案和课件。他们的选题贴近学生学习生活的实际, 符合学校要求, 激发同学体验, 很有现实意义。
把简单的事情做好就是不简单, 把平凡的事情做好就是不平凡。志在扫天下, 行在扫一屋。坚持“三个一” (为我校开展的教育活动, 具体为:规范一套操、洁净一条路、亮丽一居室) , 争做“三种人” (为我校开展的另一教育活动, 具体为:做遵章守纪人、当文明监督员、成青年志愿者) 是细节, 但天长日久, 铸就的就是人格, 是命运。他们结合本班实际, 着力于日常行为规范的宣传与教育, 于最寻常琐屑也是最频繁重要的日常学习生活的细节上下功夫, 培养良好习惯, 铸就崇高人格。
感人心者, 莫贵乎情。感恩之心是不竭的动力, 可以极大地增强了同学们认真学习、严格自律的内驱力, 使他们能够更加奋发有为。高二班主任抓住教育的契机, 他们甚至不回避敏感话题, 而是切合实际、科学引导。如《感恩父母, 回报真情》、《体悟亲情懂得感恩》、《动什么也不能动感情》等, 将学习与亲情联系在一起, 触动的是同学们每个人心田里最为柔软的一角, 激发了他们对于亲情的依恋与对责任的反思。
回顾本次大奖赛, 成绩喜人, 一大批优秀班主任脱颖而出。这次竞赛, 激发了学生的高尚情感, 提升了学生的文化素养, 锻炼了学生的审美能力, 培养了学生的健康人格, 同时班主任工作能力也得到了一次锻炼、一次提升。他们主题鲜明, 思路清晰, 举止得体, 没有华美的语言却能声声入耳, 没有冗长的说教却能感人至深, 形式丰富, 精彩纷呈, 充分展示了各位班主任的风采、精神风貌, 所有深得同仁肯定。
三、启迪篇
人在旅途, 结伴而行, 学校是驿站, 班级是群体, 班会是进行群体教育的阵地。这就要求我们的教育工作者集思广益。这样的教育活动在突出教育者主讲地位的同时, 还需要结合以下内容:
1、对问题的剖析要深入提高。
让学生自主发现和归类问题, 有广泛的参与度和一定的自主性, 并且针对性较强;进行简明扼要、具有情感穿透力、称得上是画龙点睛的精彩点评很有必要, 这可以及时把谈话内容推向深入, 以帮助学生明确是非, 解决问题。
2、要进行追踪教育。
要想教育主题真正起到良好的教育作用, 绝不能忽视最后一个环节, 就是深化主题和巩固成果。也就是在班会课后进行“追踪教育”。后面还有大量的工作要做, 要通过常规检查和教育持之以恒地对学生进行规范和引导, 还要和学校开展的其他活动有机融合, 以增强实效性。教育主题要继续开展下去, 使其升华, 使其开花结果。
结束语
公民意识教育主题班会课探新 篇3
一、整合思想品德课程资源，凝练“参与”主题
公民意识教育内容穿插在各年级思想品德教材中，与我们的常规主题班会课有许多相通之处。常州市公民意识教育以“社会参与”为核心理念，在方式上突出学生的参与性，引导学生在社会参与中学会做合格公民，逐步养成民主意识、国际视野和公共精神。据此，我们以七年级为例，尝试梳理思想品德教材内容，并邀请思想品德课教师全面参与主题凝练，为主题班会课提供理论素材支持，注重激发学生的参与热情。
例如，开学第1周的班会主题“新的起点新的我”，立足思想品德教材七年级上册第1课《我是中学生了》中，有关“融入新集体，适应学校新生活”的内容，旨在唤起学生的主体意识；3月是生命教育月，我们将第5周主题设定为“怒放的生命”，立足七年级下册第14课《生命只有一次》中，有关“生命的独特性”的内容，旨在培养学生的主体意识；期中考试后第12周主题“承担责任”，则依据八年级上册第8课《行为与后果》中，有关“行为与后果具有一致性，要对自己行为负责”的内容，旨在培养学生的责任意识；而临近学期结束，我们将第17周主题定为“我与校长面对面”，立足九年级第7课《学会行使监督权》中，有关“正确行使批评建议权”的知识，希冀唤起学生的权利意识和参与意识。
班会课主题紧密结合思想品德教材中的公民意识教育内容，由班主任与思想品德课教师合作组织实施。针对每一个公民意识教育班会课主题，各个班级都会筹建项目小组，轮流承办。项目小组根据本周主题，选择班会形式，并编写实施草案，选择收集素材，在思想品德课教师和班主任的指导下修改、完善班会方案。方案确定后，每个班级都会在学校网站发布共享，各班项目组取长补短，互相学习。之后，班级利用周一晨会或周三班级文化建设主题日，开展主题班会，并邀请学校师生观摩。
系列主题班会课以公民意识教育为旨归，以思想品德教材的相关内容为理论素材；同时，结合思想品德课教学进度和学校节庆活动，统筹规划，整合思想品德课程资源和学校资源，突出学生的参与性。由此，拓宽公民意识教育渠道，为学生公民意识的形成与发展提供更广阔的舞台。
二、灵活调整实施方式，引领学生学会“参与”
在公民意识教育主题班会课实施过程中，我们灵活调整实施方式，促进主题班会课的个性化、班本化，以更好地服务于学生公民意识的培育。
1.同课异构：激发参与意识
全年级共享班会主题方案的方式，极大提高了班会课的组织效率和效益，但弊端也逐渐显露。例如，个别班级的项目小组照抄照搬，坐享其成，导致班会课千篇一律，不仅偏离培养学生主体性、涵养公民意识的本意，更打击了部分班级项目小组的参与和创新热情。为此，我们定期开展主题班会同课异构活动，鼓励各班根据班级特色设计和实施班会课，并对表现出色的项目小组给予表彰，在全年级展示。以此激发学生参与班会课的热情，从中体悟作为班集体一员的权利和义务，为学生今后参与社会公共生活奠定基础。
例如，在第9周主题“天下父母心”同课异构活动中，七（6）班创设了“Hold住幸福”主题班会，从认识幸福（讨论）——感受幸福（故事）——传递幸福（互助）——珍惜幸福（游戏），让学生学会与父母沟通与交往，弘扬家庭美德，传播文明意识；七（8）班则以“拥抱亲情，感恩父母”为主题，以班级同学的生活素材，设计了四个活动：①再现生活——爸爸妈妈为你做的哪件事最让你感动；②反思生活——两个连续的情景剧（“一碗面，两句话”“两行泪，一颗心”）；③践行生活——孝敬与感恩父母；④升华生活（师生同唱歌曲《母亲》）。学生们回顾家庭生活的点点滴滴，感念父母的关爱和温暖，感恩之情溢于言表。两个班会课既有独具匠心之巧，又有异曲同工之妙。各班学生热情高涨，课后争相打听对方的上课情况和活动细节，还互相“攀比”，鼓足干劲争取下次班会课的组织机会。
2.规定vs自选：增强主体意识
公民意识教育主题班会课的实施，切实提高了学生的参与意识和主体意识。期中考试后，七（1）班不少学生出现了缺乏目标的情况，班级风气受到一定的负面影响。对此，班委会与班主任、学科教师沟通，希望开展一次以“理想”为主题的班会，鼓励学生反思自我，为自己定位目标，学会为自己负责。但是，七年级的班会课中并未设计这一主题，这就产生了矛盾。为此，我们调整原有班会课的实施方式，在明确“规定动作”的同时，鼓励班级根据自身特点设计实施“自选动作”。
例如，七（1）班根据自身实际，设计了“自选动作”——“放飞理想”主题班会。项目组征集全班同学的建议，在班主任和思想品德课教师的指导下，设计开展了认识理想（相声《谈理想》）、畅谈理想（成长路线图）、放飞理想（现场采访）等活动，引导同学们正确认识和树立理想，为自己的理想脚踏实地、艰苦奋斗。这一“自选动作”，既解决了班级当前存在的思想问题，又为后续“承担责任”“成长、需要”等“规定动作”的开展，做了很好的铺垫。
从“规定动作”到“自选动作”，公民意识教育主题班会课的这一形式创新，源自学生对班级公共生活的关注，更在学生的提议和推动下实现。这极大激励了学生对班会课的参与热情，更从中体会到自身的主体地位，提高了参与公共生活的主体意识。
3.引进“e”学：学会理性参与
“e”学，即数字化学习。在“技术推动教育”的背景下，我们尝试用“e”学习开展公民意识教育，为学生创设未来课堂。例如，在常州市初中思想品德学科和心理辅导学科同课异构教研活动中，笔者创设了一节“e”学习条件下的公民教育课——《好习惯受用一生》，这节课分五个环节（见下图），借鉴学校公民意识教育主题班会课的实施理念，可谓是一节数字班会课。
课堂上，学生人手一台pad，通过“点击网上图书馆下载教材”——“进入成长资源库获取知识”——“利用互联网收集、整理自己所需的信息”——“利用平台的网络讨论版块和同学在线分享心得、收获”……学生们自主分析、筛选信息，分享成功。生活在数字化时代的孩子，对电子技术和设备都比较熟悉，接受度和适应性也较强。这样的课堂，深受学生的欢迎，不仅改变了学生的学习方式，更有利于培养学生的媒介素养，帮助学生学会理性利用现代媒介，参与社会公共生活，为公民意识教育打开了一扇走向未来的门。
公民意识教育主题班会课实施以来，学生的社会参与意识和能力不断增强，教师的公民意识教育能力也不断提高。公民意识教育需要各方的共同参与和努力，我们将继续探索。
参考文献
[1]齐学红.从社会学角度看班会课程化[J].中小学德育，2013（5）.
（作者单位：常州市北环中学 江苏常州 213000）
责任编辑 毛伟娜
安全教育主题班会课教案 篇4
活动目的:通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生 安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式:小品、模拟、演示、拍手游戏。活动过程：
一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
师:同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）
师:是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品:一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。
师:同学们，看了这个小品，你想说什么？
生1:我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。
生2:这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。生3:急救要拨打“120”报警。
生4:我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
生5:我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。生6:我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。
师:对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？
三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。
生:要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。（之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概。我将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。人多力量大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很具体。我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。）
师:如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢？如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生？
（学生举手回答，教师补充），好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。
（接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说，边演练。）
四、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。
师:在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全数第一。你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。
保护环境，爱我家园主题班会
活动目的：通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。
活动重点：了解环保知识，明确保护环境人人有责。活动难点：懂得保护环境的意义。活动准备：
1、搜集、整理有关环境的材料。
2、红领巾小分队调查周围环境污染情况。
3、每个学生设计一幅有关环境保护的图画。
4、准备小品，快板，舞蹈，歌曲。
5、保护环境措施的材料。
6、投影片、录音机、关饰。
活动过程：
班主任导言：
这节上班会课。同学们你们知道环保日是哪一天吗？老师告诉你们，每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节可我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。
现在老师请朱宝香，熊路两位同学主持这次班会，同时预祝班会开的成功。
同学们，环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活？为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。
三年三班《保护环境、爱我家园》活动现在开始。
主持人乙：自贡是闻名中外的北国名城，是我们的骄傲。现在请我们宣传队的队员介绍美丽可爱的家乡。大家鼓掌欢迎。
主持人甲：
作为家乡的小主人，你一定会为自贡的飞速发展感到骄傲和自豪。然而你可曾想到，在这繁荣与发展的背后，我们也付出了沉重的环境代价。
主持人乙：由于工业的迅速发展，城市人口的急剧增加，加上人们环保意识淡薄，我市的环境状况日益恶化。
主持人甲：保护环境从现在做起，保护环境从自己做起，保护环境从小做起。请看小品《嗨！瞧我这“官”》
主持人乙： 我们都是少先队员，是保护环境的能手。我们应该怎么做？请听快板《保护环境》。
主持人甲：从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任！为了明天生活美好，同学们对环境保护有什么，设想和打算呢？请把你们昨天的作业——环保内容的画展示给大家并说说你的想法。
主持人乙： 同学们，你们的想法和见解，我们大开眼界！
主持人甲： 同学们！高度的园林绿化水平，是国家富强，民族繁荣，社会文明的重要标志。我们青少年约占全国人口的三分之一。要做绿色世界的朋友，就要拿出实际行动来。下面请看小品《爱花》
主持人甲：看了小品之后你想到了什么？
主持人甲乙合： 我们要齐心努力建设我们美丽的祖国。请欣赏舞蹈《小蜻蜓》
主持人甲乙：
保护环境人人有责，作为新时代的少先队员，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。请听 《拍手歌》
总结：
同学们这节班会开的比叫好。充分了解了环保知识，增强了环境保护知识。同学们，你们是自贡的一员。热爱家乡美化家乡是义不容辞的责任。同学们快快行动起来，积极投身于家乡环境的保护建设中。从点滴小事做起，为家乡做贡献。
希望你们环保小分队的队员们继续开展好活动，让我们居住的环境更美丽。
主持人乙： 类与环境有着密不可分的关系，同学们积极行动起来吧！
主持人甲： 最后让我们在歌声中结束这次班会。请听歌曲《人人做起来》（全体起立）
“友谊在我心中”主题班会
活动目的：
1.通过活动，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；
2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；懂得团结互助，友谊之花才会开放得更加灿烂。
3.促进同学团结，促进学生身心发展。
4.在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神，建立集体观念。
活动准备：
1.椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊在我心中”四个大字，并配些图画。
2.录音机，磁带。
3.课前组织学生收集有关友谊的名言，组织学生排演有关小品。
活动过程：
（一）开场
甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。
乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。
甲：集体中怎样生活，乙：同学间怎样相处，（合）：我们都应该弄懂。
（合）：我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。
乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。
甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。
合：《友谊在我心中 》
主题班会现在开始。
甲：同学们，我们都有自己的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。（放《朋友》音乐开场。）
（二）乙：请中队长讲话：
亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结。“人心齐，泰山移”。只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一起生活学习；两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解，一定会对我们有很大的帮助的。
（三）（乙）：今天，我们的活动就从《三个和尚》的故事开始吧。
动画片《三个和尚》片段。
甲：听了这个故事你有什么感想？（请同学回答3--4人）
（四）下面请看诗歌表演《团结力量大》
（五）甲：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢？请看两个短剧。
小品1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。
小品2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。）
甲：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看。。他们来了（短剧中的演员换位，继续表演。）
乙：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（请大家讨论，随意发表意见。）
合：只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。
（乙）：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，下面我们来听诗歌联诵——《真正的友谊》。
乙：一条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起，下面请带着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）
乙：请听歌曲《找朋友》
（六）甲：善于发现别人的优点，适度赞美别人，不仅能使自己进步更快，同时会增进我们之间的友谊，这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，你想对他说些什么呢？
（七）甲：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽，对朋友的信任可以对你有很大的帮助，你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下面我们进行一个小游戏：信任走。
（放歌曲《永远是朋友》）
乙：请辅导员老师讲话：同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。这样我们的班级一定是温暖的，一定是团结的，你也会在这样的大家庭中快乐地成长，成为人人喜爱的人。！下面老师有个小小的建议，请我们的同学们换换座位，坐在曾经和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学坐在一起，我们一起感受一下，这位同学曾经对你有过什么样的点滴帮助，你最想对他说什么。
合：让我们在一曲《友谊地久天长》中结束我们的主题班会。（齐唱）
“走近父母”主题班会
父母是离我们最近的群体，但是作为子女，对于父母的了解实为甚少。而要真正的走近父母，应当从三方面进行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行为。所以我将这次的主题班会分为三大板块：1.你了解父母的喜好吗？2.你了解父母的心理吗？3.为了更好地走近父母，你要去做些什么呢？
——提问：你有多了解你的父母呢？ 第一板块：你了解父母的喜好吗？
事先做一些有关班上同学父母是否了解子女喜好的调查问卷及班上同学是否了解父母喜好的调查问卷
——将调查问卷的结果向同学展示，请那些对父母了解甚少的同学谈感想、请那些对父母较为了解的同学谈经验
——向同学们介绍现在父母喜好的一些事物：如食物、音乐、运动...——分析父母喜爱这些东西的原因，从而引出“走近父母的心理”这一板块
第二板块：你了解父母的心理吗？
——辩论：对于处于叛逆期的我们常常不满意父母对于我们的严厉管教与约束，你认为我们是否应当顺从父母为我们安排好的一切?（也可以安排一个有关家庭生活中发生的父母与子女的分歧的情景剧）
——如果站在父母的角度思考：“望子成龙、望女成凤”是否又合情合理？父母在面对我们叛逆的行为时又怀着怎样的一份心情？请部分同学谈感想（可以参差一些心理学上有关父母心理的内容）
第三板块：为了更好地走近父母，你要去做些什么呢？ ——请同学谈感想 ——向同学们给予建议
“做学习的主人”主题班会
活动目标：
1、面对挫折，要勇敢、坚强，要学会在困难中微笑。
2、从小树立起积极向上的人生态度，有意识的培养学生战胜自己、克制自己的个性品质。
3、知道效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。
4、学会合理安排学习和活动时间，专心致志的学习、工作，做一个讲究效率的人。
活动过程 ：
（一）激励学生战胜困难
1、启发谈话，导入
活动。
你碰到过困难吗？当碰到困难时，你怎么做？人的一生会遇到许多困难、挫折，甚至磨难，面对困难我们应该怎么办呢？今天，咱们活动的主题是：学会在困难中微笑。
2、教师读信，明白道理。（1）引入。
（2）读信：黄思路给《中国少年报》的一封信。（3）学生谈感受。
3、讲述故事，深化明理。（1）讲故事。
（2）听了这个真实的故事，有什么想说的吗？（3）小结：
4、学习名人名言。
锲而不舍，金石可镂。
——荀况 愈难做，就愈要做。
——鲁迅
有困难是坏事，也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来.5、每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上，贴在房间里，时时激励自己。
（二）引导学生做事要科学高效
一、活动过程 ：
1、讲故事导入。
（1）讲述故事《充分利用时间的毛泽东》。
（2）讨论：听了故时候，你觉得毛泽东是一个怎样的人，你受到了什么启示？
2、分析病例。
（1）出示某同学星期天上午的作息时间表：（2讨论作息时间表钟爱派的不合理的地方。
3、辨析导行。
（1）出示辨析题，判断正误。
① 林林说：“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间用来学习。” ②赵林说：“讲究效率就是不能玩，因为玩是浪费时间。” ③科学高效，就是合理安排一分一秒的时间。（2）教师归纳总结。
我们正处在改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发挥古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。
4、说说自己在复习阶段的安排然后为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。
《倾听》主题班队活动
活动目的：
1、让学生从小养成倾听别人的习惯，学会倾听，懂得倾听。
2、从同学的故事中感受倾听是一种美德，是一种艺术。倾听更是一个人良好素质的体现。
活动过程 ：
1、听音乐，导入
主题
主持人：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好像没有认真听。今天这堂课我们就一起来说一说《倾听》。
2、讲故事
主持人：倾听是一种美，倾听是一种德，接下来就请听一听我班几个同学给我们带来的倾听故事。
3、讲述自己在平时倾听中存在的问题
主持人：今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题，接下来由请他们。
4、讲有关倾听的两个成语故事：
主持人：听了那么多同学说的有关倾听的故事，接下来我们有请我们班的两个同学给我们带来的有关古人倾听的故事。
5、听同学讲《不倾听》的笑话
主持人：听完了成语故事，接下来我们来听一听《不倾听》带来的笑话，相信大家一定会从中明白一些道理的。
6、总结：
主持人：今天我们通过听故事，听笑话，听成语，大家一定对倾听有了更深的认识。倾听是一种礼貌，倾听是一种美德，就让我们从今天开始学会倾听。
“我的好习惯”主题班会
活动目标：
1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。
2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
活动过程 ：
（一）小调查：
1、你从几岁开始刷牙？
2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙？
3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗？
4、现在为什么不用提醒了呢？
5、你知道什么是习惯吗？
（二）习惯检测站
1、看图
（1）、盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。（2）、小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。（3）、请学生说说你喜欢谁，为什么？
2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。
除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？
（三）交流乐园
这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢？小组交流体会。
看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养成这些好习惯的？
（四）成长计划
想想我们身上有那些不良习惯呢？怎样改正？ 制定成长计划
总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。
“我进步了”主题班会
活动目的：
期中考试后，小朋友面对收获的成绩，有的知道自己有进步了，就有骄傲的情趣，那如何引导好学生在收获之后，更加努力地学习，使自己优秀。
活动过程 ：
1、请小朋友说一说，我半个学期以来，在哪些方面有了进步。学生开始讨论。找出自己的闪光点，夸夸我自己。
2、作业 展评，请每一位小朋友亲临作业现场，翻阅学生的作业 本，学一学我班的好学生。谈谈自己的感受，找一找自己与好学生之间的差距，表一表自己的决心。
3、是呀！学习是重要，但我们小朋友在学习生活中还有更多的方面也在进步：
夸夸我们的皮大王——《是谁干的好事》。
板凳不知谁修好了，新教鞭不知哪里来，粉笔盒不知谁送来„„怪事一串串；侦察多次后才知原来是皮大王„„
开学第一课主题班会教育 篇5
教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时
教学过程：
一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间((强调必须遵守))。3、集体活动：要遵守学校的规章制度。4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。5、课前准备：按课 程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动，8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
二、安全教育1、不要 将 危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。2、下课活动时要团结友爱互帮 互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。))3、走出校园也要注意交通安全.(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。))饮食安全((不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。))同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。4、放学要求：按时回家，不进 ” 三室一厅 ”，不结伴玩 耍，注意交通安全，严格站路队回家。5、因事不能到校上课，要及时和班主任老师请假，并告之原因及去向。6、按规定时间到校、离校，不要跟陌生人走，放学以后不要在学校逗留。7、不准把小食品带进学校，要吃卫生合格的食物，不
要到卫生差、条件糟的小饭桌、小摊点就餐。
三、卫生习惯：1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。2、每个学生要养成 ” 三要 ”、” 四勤 ”、” 八不 ” 的个人卫生习惯。
” 三要 ” ：早晚要刷牙，饭。
前便后要洗手，饭后要漱口。
” 四勤 ” ：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。
” 八不 ” ：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。
四、9 2019 年“学生资助政策”宣讲。
五、禁毒教育（应知应会 0 40 题）
开学第一课安全教育主题班会 篇6
教学目标：
1、充分认识安全工作的重要性。
2、养成在学习和生活中时刻注意人身安全，饮食安全，交通安全等习惯。教学过程：
一、安全工作的重要性
1、国家、政府狠抓安全教育工作。
2、目前学校抓的几项安全工作。
二、小学生应注意安全的具体事项：
1.“珍爱生命，安全第一”的意识必须牢记心中。交通安全、消防安全、饮食安全、活动安全、卫生安全等等，安全意识最根本。“没有安全就没有一切”。生命是你自己的，也是家庭的、学校的、社会的。安全事故的最大隐患是麻痹和无所谓的心理。
2.作为学生来说，要听从、服从学校 和老师的教育和管理，遵守学校的校规校纪，事故往往发生在违规违纪中。
3.要培养防护能力，学会自护自救，掌握基本的避险知识和逃生本领。比如说，在学校里遇到地震、火灾或其它发生了险情，同学们就不能惊慌，听从指挥，按照平时演练有序疏散。上学、放学途中或外出游玩，特别注意防范，确保交通安全。
4.近段时间特别要注意的：
一是穿越公路一定要注意交通安全。
二是注意春季呼吸道传染病，注意预防疾病的发生。三是关注饮食安全，不买、不吃非法经营摊点售卖的食品、饮料，不吃零食。
四是注意小事，如课间不追逐打闹，不攀爬树木和体育器械，不翻越门窗，出操集合要整齐有序不要狂奔飞跑，体育课安全。
五是不玩耍刀具、打火机、弹力球、尖硬物、砖头石头等危险物品。总结：
让主题班会课成为生动的校本课程 篇7
一、整体设计班会课主题内容
怎样充分发挥班会课的育人价值,并强化其课程元素呢?一是班主任要精心确定班会课的主题,避免班会课内容与教学过程的随意性。主题班会课教育内容的价值取决于与学生思想、学习、生活的联系程度,这要求班会课的主题内容不能随意确定,而是班主任教师从班级学生的思想、学习和生活实际出发,科学选题,有的放矢地教育。二是根据学校学期、学年、学段的学生德育总目标,班主任进一步制订本班级主题教育的具体子目标以及阶段性主题教育任务,即以主题班会课活动为平台,设计、组织、完成德育任务。而基于校本课程建设的班会课则更强调班会课的课程设计既要紧扣主题,紧贴学生实际,又要以学期、学年以及学段为单位,整体构思课程内容,注重每周班会课主题的联系,对于每一次活动主题都有深入的理解和思考。基于这一思考,我整体设计了初中四年的班会课校本课程的主题架构,每年确定一个教育重点:六年级以“热爱生活、学会感恩”为重点,七年级以“行为习惯、养成教育”为重点,八年级以“青春期教育、学习方法指导”为重点,九年级以“理想奋斗、升学教育”为重点。根据每个年级的课程规划,我们进一步设计每学期5个主题、每学年共10个主题的班会课校本课程教学方案。
二、需要学生亲历体验与课程共建
校本课程建设框架下的主题班会课其实是一种由学生积极主动参与的、有特定主题的德育活动。按照新课程改革的理念,学生是课程学习的积极主动的参与者、建构者,而不是被动的接收器、听声筒。主题班会课是学生接受知识教育、素质养成、情感熏陶、愉悦身心的场所,也是学生展示自己、表现自己的一个绝好舞台。教师应充分发挥学生在主题班会课上的积极参与和主动建构作用,有意识地引导学生一起确定每次班会的主题。班会课组织活动的过程是充分发挥学生主体作用的过程,因此,班主任应当积极培养学生主持开展班会活动的能力,通过班会课上的思想碰撞和智慧分享,使其学会仔细观察自我及身边同学的日常行为,自行处理班级中存在的问题,或针对一些班级现象及自己的困惑等加以讨论、争辩,或围绕争论的焦点问题发表自己的看法,理性分析和判断,拿出解决问题的最佳策略及应对措施。此外,班主任还可以与学生共同设计开展与主题班会课紧密联系的家庭活动或社会实践活动,促使学生知行一体,在体验和实践中深化认知、迁移能力、内化素质,进而明辨是非善恶,懂得什么应该做,什么不应该做,逐步形成自我约束、自我管理、自我教育的能力,促进学生健康人格的形成。
三、建设与丰富动态的课程
浅谈怎样上好主题班会课 篇8
关键词：主题班会；教育性；针对性；趣味性；深化主题
那么，怎样组织学生开展主题班会课呢？下面，我就结合自己这方面的经验，来谈谈我的体会与认识。
一、班会课主题的确定
1.选题要富有教育性
每节主题班会课，必须要有明确的教育目的。所以，在确定和策划主题班会时，必须知道主要是解决什么思想问题，应该怎样贯穿教育性，只有这样主题班会才有实效。
2.选题要具有针对性
根据学生的年龄特点和身心发展的规律，选择主题必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题，并结合学校、家庭实际，广泛选取题材，进行筛选、提炼、策划、组织，对学生进行教育。
二、主题班会的设计
1.主体性原则
主题班会活动必须坚持以学生为主体，在老师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，使他们真正成为活动的主人。
2.目的性原则
主题班会并不是要让班会课热热闹闹，重要的是应该有一定的目的性。因而，班主任在开主题班会前必须做好计划工作，将本学期在班级内要解决的问题找出来，以防止盲目性。
3.考虑学生的思想和心理特点
学生从心底里对班会课有一种逆反心理，所以，主题班会应该要了解学生对于班会课的心理，让学生在参与活动中领悟和接受。
4.体现趣味性原则
主题班会的内容要新颖，形式要多样化，气氛要活泼热烈。只有这样才能把學生的注意力集中到主题班会上来。
三、主题班会的实施
1.充分发挥学生的主体作用
无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要把活动的主动权交给学生，鼓励学生积极参与。
2.充分发挥教师的主导作用
在主题班会实施过程中，班主任要做到调控有序，把控全局，要在活动中善于救场和补台。
四、主题班会的巩固
要使主题班会真正起到教育作用，就必须要对学生进行“追踪教育”。我认为应注意以下两个方面：一方面要及时掌握来自学生中的信息反馈；另一方面要引导学生落实“主题班会”上提出的要求，班委干部要认真监督执行，并付诸行动。
总之，班主任要有针对性地设计主题班会，充分发挥学生的主体作用和自己的引导作用，并对学生进行有效的“跟踪教育”，才能取得较好的教育效果。
开学第一课安全教育主题班会 篇9
3月26日—3月31日
二、活动主题
普及安全意识，提高避险能力。
三、活动安排
1、组织开展一次疏散演练。在确保安全的前提下，组织一次应急疏散演练，要做到事前有预案，事后有总结，通过演练活动使中小学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。
2、进行一次专项安全教育。要结合本校实际，通过国旗下讲话、安全知识竞赛、观看安全教育片、举办安全主题班会、开展安全知识讲座等形式开展系列安全教育活动，向师生讲授基本的、易于掌握的避险知识和现场救护技能。通过教育切实增强广大中小学生的安全意识，提高他们的应急避险能力。
浅析主题班会课开展的几点思考 篇10
【关键词】主题班会课开展;主动性
近年来，我了解到有些班主任从来不参与设计班会课，让学生自己去组织策划，班主任到最后一刻才知道班会课的内容;有些班主任每次班会课都是在讲大道理，学生听得很腻烦;有些班主任精心组织班会课，学生在欢愉过后期待下一次精彩的班会课。本学期通过开展多次主题班会课活动和进行优质主题班会课评选活动，对主题班会课有了更多的思考。下面对主题班会课的开展作以下几点思考：
一、主题班会课的主题需实用
班主任开展主题班会课，不应该是为了应付学校的检查，也不应该是走形式。主题班会课的进行，是为了处理班级的实在问题，有针对性地选择主题。选好主题上一节班会课，比在课堂四十分钟的说教意义更大。如班级的同学不团结，分帮派，可以进行趣味活动，小组为单位，考验小组的团队精神;如遇上母亲节、父亲节、感恩节，可以恰好地选择感恩为主题的班会课，同学们的感触会更深;如期末考试前，开展诚实守信为主题的班会课，针对性就更强了;如班级学习氛围差，纪律懒散，开展理想为主题的班会课，激发同学们的学习斗志。本学期我校要求每个月每个班级至少进行一次主题班会课，其中一个主题是文明礼仪的教育。恰好我校在11、12月份进行的校级活动比较多，如校园十大歌手比赛、一年一度的校运会、2015年元旦晚会。回想以往的校级活动过后，最惨不忍睹的是满校园的垃圾，我们学生的文明素质亟待提高。校级大型活动即将到来之际，作为班主任，这是最好的教育机遇。于是，一次意义重大的班会课在酝酿当中。万里长城节假日后垃圾遍地的图片、天安门广场国庆升旗仪式11万游客留下5吨垃圾的图片、泰国皇宫用中文写着“请便后冲水”的图片、在巴黎圣母院用中文写着“请保持安静”的图片、在美国珍珠港用中文写着“垃圾桶在此”的图片、日本几万人集会后没留下任何垃圾的图片，视觉上的冲击、情感上的冲击，对班里的学生是一次心灵的冲洗。有学生说，作为一名中国人，是不应该给国家带来羞辱的;有学生说，作为一名子女，是不应该给父母带来羞辱的;有学生说，作为一名学生，是不应该给学校带来羞辱的;也有学生说，作为班里的一份子，是不应该给班级带来羞辱的。接下来的十大歌手、校运会、元旦晚会，班主任不用担心地面上会垃圾满地。抓住时机开展主题班会，会达到事半功倍的效果。
二、主题班会课情景创设需真实
主题班会课中，我们的主持人不是演员，我们参与表演的同学也不是演员，我们没参与表演的同学也不是群众演员，一次主题班会课，不应该变成一场表演。在本学期参加优质班会课评选中，我们发现有些班主任为了让主题班会课不冷场，表现更成功，一切都做好充分准备。无论是学生表演，学生发言，还是在即兴表达自己感觉的环节，都早已做好准备。比如有个班的主题班会课，主持人让同学们观看一组图片，看完后谈谈自己的感觉。有部分同学根本没看大屏幕的图片，主持人也没念到他名字，他就“唰”地站起来，低头念着手头上的纸片，念完很自觉地坐好，其他人压根儿没听清楚他在念什么，这是他的自我感觉吗？充其量是导演的自我感觉，那同学只是完成导演给他的戏份。还有一环节，想法是挺好的，不足之处也是准备过于充分了。每位学生送感谢卡片给在座的听课老师，收到卡片的老师很难想象到这是学生发自内心的感谢。因为笔迹与语句都是一样的，不是每位学生现场写的，不是每位学生的自我感觉。这些表演成份过多的班会，伤害了班会的真实性，如果过多的表演成份参加到主题班会理念来，不仅仅是伤害了班会课这种形式，更重要的是对学生自我感觉的伤害。本来很严肃很感人的画面，如果发自内心地说出来，那是触动说者与听者的心灵的，但是提前准备好，念出来，味道变了，情感变了。这样的班会，不管形式上有多少花样，也不可能出现思想上的碰撞、激荡与交锋，只有空洞、苍白、枯燥的说教。一节课下来，同学们在走形式，所谓很“顺利”地完成自己的任务，但是意义何在？
三、主题班会课活动方式靠主动
主题班会是学生自我教育的一条途径，班会课应该强调以人为本，突出学生的主体地位。但有意无意中，在组织班会课时我们班主任会越俎代庖，一手包办。班主任的角色应该是导演，指挥着故事情节的发展。班主任应主要在设计阶段进行引导，在准备阶段进行培训，在召开过程中进行点拨，在结束时候进行总结升华。主题班会课可以放手让学生进行组织策划，学生去准备，让学生在策划中施展自己的才华，锻炼自己的才干。如在一次包饺子为主题的班会课中，由策划到结束，基本上是学生在进行。学生从讨论买吃的、喝的、用的到安排人员去购买各种东西、馅料、布置课室再到动手包饺子最后课后打扫卫生等，都是学生们安排妥当的，班主任只在班会课结束时，赞美同学们的动手能力强，赞美同学们在家应该有帮父母做家务，也希望同学们回家能做美味的饺子给父母吃。
实践证明，能积极参与主体班会课的同学，为人处世方面比较好，学习上比较自觉的，班会课的成功，也是看同学们的主动性，越主动，越能达到学生自我教育的目的。
四、主题班会课情感需真挚
一节成功的班会课，是师生在情感上达到共鸣，在心灵上受到触动，然后内化为行动，因此主题班会课需要很真挚的情感。真挚情感的诞生，是源于生活，是生活的升华。因此主题班会课内容的选择应该贴近生活，融入生活。一次关于感恩主题的班会课，班会课设计了这样一个环节，让在座的同学们现场打电话给父母，跟父母说一两句感谢的话。在严肃、认真的气氛下，主持人率先打电话给她的妈妈，由于主持人是外地生，几个月没回家了，电话接通后，主持人思念妈妈的情绪再也压抑不住了，在哽咽生中表达出对妈妈的挂念与感谢。在主持人的带动下，其他同学纷纷上台打电话给父母，此情此景，是如此的真情流露，不敢说能引起全班同学的共鸣，起码大部分同学已经受感动，在行动上做出表示。同样，在另一个以孝为主题的班会课，让学生分享父母为你做的印象最深刻的一件事，现场学生都有故事分享，有情感表达，接着主持人来一个转折，父母为我们无私奉献一生，我们长大了，我们又可以为父母做什么呢？把能为父母做的事情写在一片叶子上，并挑选出星期六日放假回去必须做的一件事。主题班会课内容的设计，让学生有话可说，有情可抒，学生就会深受感化，入情入景。
五、主题班会课环境需布置
环境能起到很重要的渲染作用。开展主题班会课，不管室内还是室外的，都应该重视环境的布置。犹如上一节普通课程一样，虽有课件，但一样需要黑板的板书。室内的主题班会，一样不可忽视黑板的设计，一个醒目、吸引眼球的主题名称很重要。课室内的装饰，跟主题相符，会让同学们先入为主，陷入到与主题相符的情景中，更容易感受到主题班会带来的教育意义。
巧用主题班会,开展德育教育 篇11
一、初中德育教育的概念界定、特点及意义
(一) 初中德育教育的概念界定
在进行长期培养和塑造人才伟大工程的过程中, 德育教育是确保人才具有过硬的道德品质、行为规范、个人信念等优秀素质的重要教育过程。 换句话说, 德育教育就是教育者以社会发展为需要, 对学生进行的具有社会性特点的思想意识与道德品质的教育。 其目的在于正确培养学生对于国家的忠诚度;树立正确的世界观、人生观和价值观;恪守纪律法规;拥有健康的心理素质, 等等。 就初中德育教育而言, 对于初中生进行德育教育, 就是通过各种教育手段进行爱国主义教育;在逐渐形成正确价值观的过程中拥有健康的心理素质和良好的道德品质, 继承中华民族的光荣传统;在日常的学习、生活中尊敬师长、孝敬父母;遵守学校规章制度, 具有基本的法律常识知识和法律意识, 等等。
(二) 初中德育教育的特点和意义
不同于其他学科教育, 初中德育教育在教育目标、方向和内容、影响等方面都具有特殊特点和重要意义, 具体表现如下:
1.以养成教育为主且阶段性强
初中德育教育与其他学科教育、教学相比, 其特点首先体现为德育教育以养成教育为主, 围绕学习、生活等诸多方面对于学生进行教育和影响, 而不是就教育内容对学生进行强迫式灌输, 同时这种养成教育具有极强的阶段性。 从社会历史环境说, 初中德育教育的教育目标和内容要符合社会历史的阶段性发展需要。
例如, 新民主主义革命时期, 学校对学生进行有关民主主义观念的德育教育;新中国抗日战争期间, 大批学生在接受了学校的德育教育之后投身于抗日战争的第一线, 为新中国的诞生作出了杰出贡献。 改革开放以来, 随着科学技术的发展, 学校针对社会发展的新需求进行德育教育并为我国培养了一批素质极高的各领域的专业人才, 包括科学家、作家、运动员等, 促进了我国政治、经济、文学、体育等方面的进一步发展。
2.针对性强
德育教育的针对性体现为针对学生的不同年龄段, 以其自身知识结构、接受能力和领悟能力等作为基础和辅助条件, 进行德育教育。
例如, 小学阶段的德育教育主要针对良好的生活、学习习惯的养成及对于爱国主义等方面内容的初步理解; 中学方面的德育教育以国家发展历史为基础对中学生进行爱国主义教育, 同时帮助学生树立远大理想, 培养其良好的心理素质等;而在大学阶段则更注重在进行爱国主义教育的同时, 塑造学生法律意识, 使学生拥有正确的法律观念, 与此同时, 高校在德育教育过程中注意培养大学生的实践能力和人文素养等。
3.特殊性
德育教育的特殊性体现在教育过程中的 “具体问题具体分析”上, 即因地域、历史发展过程、学生主体的生活、学习环境的不同。 在进行道德教育的过程中, 学校要针对不同情况进行德育教育目标、内容, 教育方式的设定, 以适应德育教育中特殊性的特点。 广东在中国历史发展的过程中具有不可忽视的重要意义, 几千年的历史沉淀造就了其独特的文化氛围和历史内涵。 因此, 在广东初中进行德育教育活动时, 要注意针对广东特有的历史文化, 以其为历史环境大背景开展教育活动。
二、初中生德育教育过程中主题班会形式的应用
(一) 班会主题的筛选与确定
对于班会主题的选择是开展主题班会的重要前提。 班主任作为班会的组织策划和具体实施者, 要首先确定班会主题。另外, 班主任可以发动学生进行主题征集活动, 共同确定班会主题。
(二) 确定并制订班会具体实施方案
确定并制订主题班会的具体实施方案, 为班会的正常进行提供了重要的保障性基础。 在确定主题班会的主题之后, 班主任采用民主方式, 对班级学生的意见进行征求, 从而进行主题班会方案的制订。 首先在班会活动开始前, 根据主题的选择对活动背景进行分析同时确定设计理念; 随后根据班会教育活动的目标进行前期准备, 其中包括道具, 对于主题班会具体步骤的设定等;最后根据主题班会的具体实施方案的内容, 将不同任务分配给不同学生, 以确保每个学生都可以积极参与到主题班会活动中。
(三) 及时对于班会进行总结和后续延伸工作
在主题班会结束之后及时进行总结是借助主题班会活动进行德育教育的重要部分。 在班会活动进行时, 一般由班主任和班委成员对于班会中的内容进行记录, 在班会的最后, 由班主任或到会其他嘉宾、 领导等进行点评, 对班会主题进行总结, 以起到对整个主题班会活动画龙点睛的作用, 引发学生由班会内容到“革命精神”进行深度思考。
综上所述, 在进行初中生德育教育的过程中, 教师要根据德育教育的自身特点, 灵活地对教育活动形式进行选择。 实践证明, 合理开展主题班会有助于德育教育活动的进行, 尤其是班会活动中明确的主题、 丰富的内容更利于学生加深对德育教育内容的理解和感悟。
参考文献
[1]高海俊.如何开展中小学德育工作[J].都市家教, 2015 (6) .
[2]庄占鹏.把德育渗透到主题班会中去[J].河南教育, 2011 (6) .