平安校园建设活动总结

平安校园建设活动总结（精选12篇）

平安校园建设活动总结 篇1

××小学

创建“平安校园”活动总结

“安全高于一切，责任重于泰山”，营造良好的育人环境是学校取得优异成绩的重要前提，也是学校可持续发展的基础。在校长的正确领导下，坚持预防为主、防治结合的原则，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，深化和拓展平安建设工作，扎实做好校园及周边治安综合治理工作，通过完善各项管理制度，优化工作效率，加强与街道、派出所的协作，齐抓共管，切实把学校安全工作作为提高依法治校和构建和谐社会的一件大事来抓紧抓好。我校在创建“平安校园”的工作中作了大量的工作，现总结如下：

一、统一思想，提高认识，切实提高“平安校园”创建工作的责任感。

营建安全、稳定、文明、健康的育人校园，既是我校“一切为了孩子的成长和发展”的办学理念的需要，又是践行“三个代表”重要思想的需要，更是加强党的执政能力的具体体现。学校对全体校委会成员和教师工专门进行创建精神的传达，要求全体校委会成员、教师树立安全第一的思想，不仅要有安全意识，更要具备安全能力。同时对学生进行各种形式的安全知识教育，学生安全意识明显增强。

二、健全制度，强化责任，切实把学校安全管理工作落到实处。

学校成立学校平安校园创建工作领导小组，层层落实学校治安综合治理责任制。学校领导高度重视学校安全工作，专门召开学校综合治理工作会议，分管副校长亲自带队并邀请当地公安、消防、安全生产部门检查校园及学校周边安全情况，督促隐患整改，学校各相关部门签订安全责任书，层层落实责任制，做到安全工作人人有责。

制定和完善校园安全建设管理的规章制度，是创建活动的重要内容之一，我校严格执行校园准入制度、规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制;制定安全保卫工作制度;严格落实24小时治安巡逻和巡查制度;建立健全平安校园建设工作责任追究机制。我校制定各类安全制度达10多种。

责任落实：根据“谁主管，谁负责;谁主办，谁负责”的原则，学校各部门相继与安全责任人签订了安全责任书。

措施具体：定期进行安全大检查，发现问题及时整改。

三、以学生安全为创建工作重点，采取多种措施有效防范各种安全事故。

1、加强防火工作，筑牢防火墙。学校按照公安消防部门的要求严格校园防火管理，开展消防安全专项整治工作，对图书馆、会议室等学生学习、活动、生活场所，对电器、电线、灭火器材、消防水源全面检查。查出隐患，明确责任，限期整改，确保防火工作再上新台阶。

2、加强校园建筑物、施工安全管理。学校严格按照上级要求，定期对校舍建筑物、构筑物开展检查。对校内楼梯等设备逐项检测，发现问题及时维修，保证设备运行正常。

3、严格食品卫生安全管理，防止食物中毒。加大宣传力度，杜绝学生购买不洁食品，对校园周边食品商店进行了严格的监督。

4、开展学生放学路队护送制度及家长接送制度，防止学生交通安全事故。学校与家长签订安全责任书，明确职责，落实责任，加强教师、家长、学生交通安全教育。及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，结合安全教育主题，向家长们发放《致家长的一封信》使家长们充分了解我校创建“平安校园”的具体活动，提醒家长们在家中加强安全教育。

四、加强宣传教育，提高安全意识。

1、学校广泛开展治安防范宣传教育。坚持对教师进行安全教育培训，学生思想道德、安全防范教育纳入课堂教学内容，通过聘请司法人员来校讲座、集中讲话、班主任讲话、图片展览，还利用会议、广播、黑板报等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展班队活动、知识讲座、知识竞赛等活动，提高师生的安全防范意识。

学生安全教育常抓不懈，通过开展 “创建平安校园大家谈”主题班队会，每个班级结合自己班级的特点，制定出创建“平安班级”的方案。学校根据不同年级学生的特点全面开展安全教育，以交通安全、消防安全、食品卫生安全等为主要内容，丰富学生安全知识，提高学生自防自救能力。

2、以安全教育月、安全教育周为载体，全体动员、全员参与，开展防盗、防窃、防火、防电、防溺水的活动，寓安全教育于活动中。加强节假日、劳动生产实践、课外活动等的安全教育，增强全体师生的安全意识。加强家校联系，通过家长学校等渠道形成学校与家庭预防减少未成年人违法犯罪的合力，有效预防在校学生违法犯罪和安全事故的发生。

3、加强法制宣传教育，积极开展反邪教、禁毒教育，增强师生的法律意识，学校全体师生都能做到遵纪守法，维护安全稳定和法律的意识较强，没有发生师生违法犯罪行为。

4、加强心理健康教育，开展心理咨询，关心学习、生活困难的学生，耐心教育经常违纪的学生，工作措施到位，教育效果好。全体学生热爱学习，健康向上。

五、参与社会管理，维护治安秩序。

学校把参与社会治安综合治理工作纳入学校工作计划中，认真落实上级社会治安综合治理会议精神，密切配合有关部门加大学校周边地区治安秩序的整治力度，交通秩序良好，保证了学校教育教学工作的正常开展，维护师生的正当权益，创造了稳定的教学秩序，优化育人环境。

六、齐抓共管，群策群力，平安校园呈现蓬勃生机。

学校领导高度重视，并进一步加强管理，整治校园环境。我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重点治本”的方针，做足做好“防”文章，学校教育学生养成良好的生活习惯，在提高安全防范意识的基础上定期组织对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，把事故消除在萌芽状态中。由于工作扎实，学校没有出现重大的事故，师生中没有出现违法乱纪的行为，学校内部治安秩序良好，无突出治安案件、无重大安全事故。

通过“平安校园”创建活动的开展，进一步增强小学生和教师的安全防范意识，健全学校内部安全管理制度和工作机制，切实提高学校的治安防范能力，有效预防未成年人违法犯罪和重大安全事故。学校与有关部门加强协调配合，持续深入地开展校园周边环境综合治理，切实改善学校育人环境和校园周边治安状况，实现全年无安全事故的平安校园。

×××小学 2018年3月26日

平安校园建设活动总结 篇2

2011年, 是“十二五”开局之年, 也是财政发展攻坚转型的关键之年, 为了确保圆满完成全年财政收支任务, 做到财政资金、财政干部“双安全”, 麟游县财政局把2011年作为财政系统“平安财政建设”的深化年, 在日常工作和各个工作环节中力求做到“六个零发生”, 即:工作过程中的失误“零发生”;工作配合上的矛盾“零发生”;工作程序上的混乱“零发生”;工作中的相互掣肘“零发生”;工作中的不廉洁行为“零发生”;机关的不安全事故“零发生”。通过平安建设活动, 及时完善财政预算和财政资金管理各项制度, 不断规范理财行为, 提高工作效能, 争创一流工作业绩, 自觉把财政风险降到最低程度, 使财政工作平安的服务于社会, 服务于人民, 服务于经济建设和文明建设。

如何开展平安企业建设宣传活动 篇3

摘 要：要想搞好企业平安建设工作，必须在企业开展好平安建设宣传活动，那么如何开展平安企业建设宣传活动呢？该文从平安企业建设宣传的指导思想、平安企业建设宣传工作目标、平安企业建设宣传内容、平安企业建设宣传方式多样化、平安企业建设宣传工作加强领导，因地制宜、落实责任、监督考核、确保成效等五个方面做了论述。

关键词：平安建设；管理创新；管理模式

平安企业建设，企业员工是主力军，干部员工对平安建设的知晓率，参与度是决定平安企业建设的关键所在，要想让员工知道平安企业建设的重要性，提高参与率，必须加大平安企业建设的宣传力度，那么如何开展平安企业建设宣传活动，我认为应从以下几个方面开展平安企业建设宣传活动。

一要确定平安企业建设宣传的指导思想。要以十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记平安建设系列讲话精神为指导，紧紧围绕省委、省政府关于平安建设的总体部署和要求，严格按照上级公司关于平安企业建设的工作要求，坚持正确舆论导向，突出宣传重点，注重宣传实效，深入持续开展平安建设宣传工作，进一步提高干部员工对平安建设工作的知晓率，参与度，为平安企业建设营造和谐稳定的舆论环境。

二要确定平安企业建设宣传工作目标。进行平安企业建设宣传工作，要进一步提升干部员工对平安建设的知晓率，参与度，干部员工参与率要达到90%以上，在企业内随处可见平安建设宣传标语及宣传墙报，形成浓厚的宣传氛围，达到家喻户晓人人皆知，进一步提升干部员工共建平安、共享平安的意识，使平安企业建设宣传工作开展有序，扎实到位。

三要确定平安企业建设宣传内容。一是党的十八大、十八届三中、四中全会，中央、省政府工作会议精神以及关于平安建设的新目标、新要求。二是十八届四中全会关于依法治国的总体要求和部署，大力宣传运用法治思维，法治方式维护平安，促进和谐的措施、成效和经验。三是省委、省政府《关于深化平安河南建设的若干意见》主要内容基本精神和安排部署。四是省委提出实现“双安”、推进“双治”、夯实“双基”的基本内容和要求，以及本单位广泛开展平安创建活动的经验做法。五是各单位开展矛盾纠纷排查化解，完善社会稳定风险评估机制，预防和减少矛盾纠纷的措施和成效。六是国家、省关于信访制度改革的新精神、新规定、新举措，各单位加强信访稳定工作，畅通信访渠道，规范信访秩序，依法解决职工群众利益诉讼的做法和成效。七是各级各部门开展打防管控工作，严厉打击各种违法犯罪活动，维护社会公平正义，保障人民安居乐业的做法和成效。八是各级各部门加强社会稳定源头治理，保障民生从源头上预防不稳定问题的做法和成效。

四要平安企业建设宣传方式多样化。一是抓好集中宣传，各单位要紧密结合企业实际，组织大型主题宣传活动，利用3到5天的时间，开展大规模的集中宣传，掀起宣传高潮，形成宣传声势，二是抓好媒体宣传，企业要充分利用企业的门户网站，内部办公网，电视台，内部报刊，公务微博、微信、微视等新媒体，采取开设专栏专题，有奖征文，知识竞赛等形式，广泛开展宣传活动。三是抓好社会宣传，各企业要结合各自实际，利用单位电子屏滚动播放平安建设宣传标语，在企业内部阅报窗开设平安建设宣传专栏，在企业内部显要位置设置墙报、刷写墙体标语，张贴平安建设宣传招贴画和宣传标语，黑板报等干部员工喜闻乐见，易于接受的大众化，实用化，常态化形式，开展形式多样，丰富多彩的宣传活动，提高平安建设宣传工作的覆盖面，渗透力和实效性。

五要对平安企业建设宣传工作加强领导，因地制宜、落实责任、监督考核、确保成效。一是成立平安企业建设宣传工作领导小组，有企业党政负责人任组长，成员由保卫科、安检科、行政办、政工科等部门负责人组成，具体负责平安企业建设宣传工作，对企业平安建设工作加强领导，把平安企业宣传工作纳入年度重要工作内容，认真研究制定宣传方案，保卫部门要把平安企业建设宣传工作作为大事来抓，由部门主要领导负责，召开专门会议，研究制定平安企业建设宣传工作计划，培训骨干教师，聘请公安人员进行讲课，指导基层平安建设宣传工作，按宣传工作计划开展平安企业建设宣传工作，使每个员工都知道平安建设的重要性，企业在人力、物力、财力上要给予全力保障，确保取得良好宣传效果。二是因地制宜，不断创新。企业在宣传活动中要坚持正确舆论导向，紧贴平安国企建设，宣传综治、平安建设工作中的一些新理念和新举措，积极探索富有本单位特色，符合民意的宣传内容，宣传载体和形式，营造良好的宣传氛围。三是落实责任、强化监督、认真考核、确保实效。企业要进一步强化平安企业建设责任，层层分解工作任务，加强协作配合，形成全方位，高频度，多层次，广覆盖的宣传声势，共同营造平安建设人人参与，和谐社会人人享有的浓厚氛围。企业平安建设宣传领导小组要加强对下属单位平安企业建设工作的督导检查及宣传工作考核，及时总结经验，对宣传工作中存在的问题要及时纠正，并对平安企业建设宣传工作开展好的单位进行奖励，对平安企业建设宣传工作开展差的单位进行处罚，确保平安企业建设宣传工作取得扎实效果，不走过场。

总之，加强平安企业建设宣传工作，需要企业党政工团齐抓共管，密切配合，才能把平安企业建设宣传工作做好做实，这是一项长期任务，是创建平安企业的基础，对维护企业稳定，杜绝治安案件，群体性案件，突发性事件，上访事件至关重要。只有干部员工上下一心，做好平安企业建设工作，才能杜绝各类案事件的发生，企业才会稳定，员工才能安居乐业，才能保证企业安全生产的顺利进行，才能让员工高高兴兴上班来，平平安安回家去，才能不断提高企业经济效益，为社会作出更大的贡献。

平安校园团日活动总结 篇4

团

日

活

动

总

结

共青团桂林理工大学博文管理学院

建筑学11-3班系委员会

2012年05月05日

随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，大学生活作为大学生进入社会开始独立人生的第一站。大学生活对于每一位学子来说都是一段美好又难忘的时光。而这一切开始的时候，不易被同学们重视的往往是安全问题。安全是什么？安全是一个大学生完成学业的重要保证，是每一位大学生健康成长的基本条件。

针对当前普遍存在的大学生财产安全意识薄弱、轻信他人、财物保护观念差的现象，更要加强大学生安全意识教育，提高大学生自我防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活，包括：人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。

学生，先学会做人，再学会做学问；先学会保护自己，才能够保护他人；先学会保全自己，才能够贡献社会

一、团日活动的展开方式

本次活动我班以班会的形式展开的。由团支书与同学一起学习学校安全知识。

二、团日活动反馈的情况

本次活动有一些枯燥，但是大部分同学对校园安全意识都不是很好，所以很有必要学习学习。

三、团日活动的优点

这次的活动还是很好的，同学们认真学习校园安全知识，提高自我安全意识，整个活动中没有一个同学早退。体现同学们对本次活动的重视性。

四、对团日活动的期望

希望本次能让同学以后再校园的日子里平平安安的开开心心的学习。

五、团日活动的总结

本次活动以班会的形式开展的，同学们积极配合团支书，并与其学习校园安全知识，让自己可以保护自己，也不伤害别人。本次活动中，主要针对学校发生较多的偷窃，欺骗等不安全因素来讲。希望同学们美好的生活在良好的校园中。

桂林工学院博文管理学院建筑工程系建筑学11-3班

平安校园——学校消防活动总结 篇5

防

守

护

生

命

——仙岩镇中心学校初中部学校消防工作专项活动小结

为贯彻全国、省、绍兴市消防工作电视电话会议和《嵊州市深化消防安全“五大”活动开展“清剿火患”战役实施方案》文件精神，落实市教体局《关于开展学校消防工作专项活动的通知》，加强寄宿制学校学生管理，保证师生安全，共建平安校园，做好当前学校安全管理工作，根据市委、市政府及市教体局对当前学校安全工作的部署，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，使教师和学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作，确保学校的教育教学工作健康有序的进行。现将学校消防工作专项活动总结如下：

一、加强领导，精心组织

学校成立了以校长陈学军为组长、分管副校长竹建华为副组长的消防专项活动活动领导小组，加强对活动的领导；制定活动方案，明确工作职责；认真组织实施，确保活动顺利开展。

二、落实责任，确保实效

根据制定的活动方案，落实到各处室的责任人、各班级班主任及其他相关教师。

三、积极开展丰富多彩、富有成效的10项消防工作专项活动。1．组织教师认真学习相关法规、文件，部署消防工作专项活动。学校以对广大师生员工生命安全负责的精神，把消防工作专项活动作为安全工作的重要内容抓紧抓好，推动学校各项安全工作的落实。消防工作专项活动领导小组组长陈校长亲自挂帅，组织全体教职员工认真学习，深入领 会有关文件精神，学习嵊教体安„2011‟10号文件及有关的消防安全知识，使得安全知识和意识“入心”。并围绕活动主题，精心部署消防工作专项活动。

2．开展了一次地毯式校园消防安全排查及整改活动，同时每周进行安全例会，群策群力，排查消防安全隐患。校园消防安全排查内容分为三大块：

（1）教学楼、食堂、实验楼和宿舍楼等的消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准的落实情况。

（2）锅炉、电气、体育器材等重要设施设备的使用、维护情况；易燃易爆危险化学品等危险物质存放情况；实验室、学生宿舍等重要场所存在的安全隐患情况。

（3）教学楼、食堂、实验楼和宿舍楼等的逃生通道是否通畅，照明灯的固定情况以及线路连接情况是否完好。

经过排查，有的安全隐患已经得到了整改、完善；尚未整改的地方有：

（1）部分老化过期或被学生玩过而压力不足的灭火器尚未调换。教学楼内的消防栓没有水。

（2）部分破损的消防橱窗尚未修复。

（3）部分学生消防意识不高，虽然学校三令五申，严禁学生带打火机等火源，但个别学生仍将打火机带进校园。

3．进行了两次教学楼内火灾现场为特定情景的逃生演练。安全处认真制定了“全校师生消防逃生自救演练”活动计划，演练之前周密部署，演练之前，又做了简短的火灾逃生要点讲座，演练时活动按原计划和要求顺利进行，师生行动迅速且井然有序。其中，2011年10月 25日的消防演练中，全校师生从听到“警报”到操场上整齐列队仅用时2分30秒。通过这两次演练活动，全校师生的安全防范意识提高了，学生的自救求生能力得到很好锻炼。

4．结合学校实际，安排中小学各班举行三次以“消防安全教育”为主题的主题班（队）会。

5．开展了一次学生日常消防安全教育情况问卷调查活动。6．开展了一次“消防在心，安全随行”的消防安全知识答卷活动。通过活动的开展，让学生更加深入的了解消防安全的知识，提高消防安全意识和自救能力，起到了普及消防知识的目的。

7.要求各班在学习消防知识的基础上出好两期消防安全的黑板报，并对优秀黑板报予以表彰。

8.组织校园义务消防队的队员进行火灾抢救应急演练，对队员的动作规范和抢救时间都作出要求，并且在市校园义务消防员演练比赛中获得三等奖。

9.发放告家长书，推动消防安全宣传教育，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，辐射整个社会”的效果。

10．利用“119消防日”等契机面向全体学生进行两次消防安全案例教育。

今后，我校将结合学校日常管理和消防安全的集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养师生员工的消防安全意识和文明习惯，实现平安校园的建设。

平安进校园活动总结 篇6

活动通过现场教学、互动交流、情景模拟体验等形式，向全校师生系统传授了防诈骗、防盗抢、防校园欺凌、远离“黄赌毒”、防传销、交通安全及消防安全、反恐防爆、危险感知和逃生自救等方面的常识和技能，收到了良好的效果。

同时，学校还充分利用网络、标语、电子屏、展板、校园广播站等宣传载体，扩大活动知晓率和覆盖面，让学生和家长共同提高安全防范的意识。

高职院校平安幸福校园建设初探 篇7

一、校园平安是校园建设的根本保障:高职院校如何保障平安的任务更为迫切和重要

平安支撑幸福。幸福的前提是平安, 没有平安, 幸福则无从谈起。因此, 保平安是校园建设和管理的第一要务, 安全重于泰山, 与普通高等院校相比, 高职院校更容易在安全上出现问题。

(一) 从安全问题的构成因素上看, 高职院校的常规安全问题与职业安全问题并存

高职院校不仅存在着与普通高等院校相同的安全常规问题, 如财产安全、用电安全、饮食安全、交通安全等, 同时, 由于高职院校的职业特点, 学生至少有三分之一的就读时间会用于实习实训, 顶岗操作, 因此, 对于高职院校的学生来说, 无论在模拟实训车间还是真实的实习岗位, 安全教育和安全保证都显得格外重要。

(二) 从生源结构上看, “问题学生”的大量存在, 造成高职院校安全问题的复杂多变

随着近些年高职院校的不断扩招, 以及应届高中毕业生数量的减少, 职业院校的生源不可避免地出现了质量下滑的现象。进入高职院校的学生与普通高等院校的学生相比, 不仅文化基础相对薄弱, 同时不可否认, 很多“问题学生”进入了高职院校。

所谓“问题学生”, 一般是指“在学业、生活、心理、情感和生理上存在偏差和不足的学生, 这一部分学生往往是校园安全问题产生的主体, 其中, 又以心理问题学生的表现最为突出, 因为心理问题具有隐蔽性, 所带来的问题也具有突发性和一定的危害性。”①

二、幸福校园是校园建设的最终目的:高职院校师生对幸福的期许心理更为迫切和强烈

亚里士多德 (Aristotle) 说过:“幸福作为人们对美好生活的一种心理体验, 对幸福的向往和追求就成了人类实践的强烈动因和最终目的, 成为社会发展的价值取向和社会文明进步的重要推动力量”②。创建幸福校园是时代对学校提出的新任务。构建幸福校园已经成为众多学校进行校园建设的共识和目标。处于我国高等教育最基础层次的高职院校, 在社会认可度不高, 学历地位不受重视等多种因素的作用下, 学生和教师对幸福校园的期许心理更为迫切和强烈。

(一) 高职学生幸福感缺失, 心理压力大

由于高职院校在我国的高考招生层次中位于第四或第五批次, 对于学生和家长而言, 进入高职院校更多的是一种无奈的选择, 致使职业教育长期以来被普遍认为是“二流教育”。

2007年人才蓝皮书《中国人才发展报告》指出, 职业教育虽然是国家教育的重要组成部分, 但是, 目前中国整个社会对职业教育和职业院校的认可程度不高, 导致职业院校学生的心理压力较大。③同时, 学生自己也认为进入职业院校就已经输在了高考的起跑线上, 所以自卑感较重, 况且这部分学生在中学学习阶段成绩较为落后, 很少得到教师的赞扬和关爱, 进入高职院校后, 多数学生开始丧失学习兴趣, 厌倦学校生活, 如何让他们感受到教育的温暖和校园生活的幸福, 这是一个亟待解决的问题。

(二) 高职教师幸福感缺乏, 工作压力大

近年来, 伴随高职院校的规模扩张, 在校学生人数成倍增长, 导致教师工作量加重。据有关学校调查, 高职教师平均周课时量为12节, 有些专业课教师的周课时量要达到20节以上, 加上每年需完成的科研工作, 那么, 高校教师的工作量之大, 压力之大是显而易见的, 这无疑是对精力与体力严峻的挑战。

众所周知, 当前高职院校招生的录取分数线持续下降, 致使生源质量得不到保障。不少院校已深为学生缺乏学习动力、学习兴趣而苦恼, 学生管理的难度也令不少教师感到较大压力。④

基于上述分析, 高职院校如何构建学生满意, 家长放心, 教师乐教的幸福校园, 其难度会比普通高等院校更大, 也是高职院校校园建设面临的最大的挑战。

三、实践探索:高职院校构建平安幸福校园的实践路径

(一) 构建平安校园的方法措施

高职院校在平安校园建设中, 应结合学院专业开设特点和学生实际情况, 实地调查实习、实训工作环境和安全要求, 深入了解学生思想品德和行为习惯, 及时掌握可能出现的安全问题和隐患, 做好安全防范工作。

1. 完备的管理制度:常规安全与职业安全双管齐下

平安校园的建设必须以行之有效的管理措施和科学规范的制度作为支撑和保障, 建立和完善学校安全工作责任制, 完善应急预案体系。安全管理制度不仅要对校园常规安全问题做出明确的管理规定, 如制定《校园餐厅安全卫生管理制度》、《校园保卫安全条例》、《宿舍安全管理条例》、《管理人员值周、值班制度》、《晨晚检制度》、《假期安全管理制度》等, 还要对相应的实习实训和顶岗实习环节进行规范管理, 制定相应的实习实训安全管理制度, 确保安全。

2. 强化安全意识:多渠道的安全教育方式

高职学生自我约束和管理能力相对较弱, 为强化学生安全意识, 让安全理念深入学生内心, 高职院校在建设平安校园时可采取多渠道的安全教育方式:一是将安全教育纳入教学计划, 开设安全教育课, 重点对学生的政治安全、人身安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、财产安全、实习安全、网络安全、心理健康、避险避灾、防毒、防传销、反邪教等内容进行系统的培训;二是在校园内大力开展安全教育活动, 通过主题班会、专题讲座、板报、展板、校园广播、网站等普及安全常识教育;三是每逢节假日前后, 有针对性地对学生集中进行出行和交通安全等方面的教育和安全注意事项提醒;四是在专业教学中, 把安全生产的理念和专业技能培养紧密结合起来, 讲专业讲安全, 专业教育不离安全意识培养。

3. 安全预警机制:防“问题”于未然

高职学生中有数量庞大的“问题生”人群, 这些“问题学生”的存在, 是学校发生各种违纪现象和安全问题的巨大隐患。因此, 在平安校园建设中, 建立安全预警机制, 及时了解学生动态, 防问题于未然, 才能使校园安全工作事半功倍, 具体做法有:

一是建立学院、系部、班级三级安全信息预警制度。在各班级设立安全信息员, 及时了解班级、宿舍等硬件设施状况和学生学习和生活中的安全隐患, 对班级和学生中存在的安全问题做到早发现、早报告、早预防, 形成安全问题早控制的预警机制, 防止影响校园及社会稳定的各类安全事故的发生。

二是建立学院、系部、班级三级心理健康监察制度。在各个班级设立心理健康信息员, 及时了解学生思想和心理动态。对于问题学生, 及时进行心理健康疏导。通过开设心理咨询, 及时帮助咨询对象, 减轻他们内心的紧张与压抑。对有违纪行为、暴力倾向或思想上有轻生等偏激念头的学生及时进行心理疏导, 使教育真正发挥触动和感化心灵的作用, 培养学生阳光健康的心态, 防止校园悲剧的发生。

三是采取定期检查与日常抽查相结合的方式, 及时发现问题, 解决问题, 加强校园内的消防安全、交通安全、饮食卫生安全的管理力度;并要积极努力, 协调社会各方力量, 做好校园周边环境综合治理工作, 为广大师生创造一个安全稳定的学习和生活环境。

(二) 构建幸福校园的方法途径

所谓幸福校园是指学校的学习工作生活的环境能够给广大师生员工带来满足感和愉悦感。幸福校园体现着一种积极向上的校园文化氛围, 是一种学生乐学, 教师乐教的理想状态。

1. 让学生体会到幸福的教育

幸福的教育就是需要围绕幸福来进行教育设计, 整合全校的教育资源。既要强调教育目的的幸福意识, 又要强调教育过程的幸福渗透, 要让学生在受教育的过程中体验幸福、感受幸福。

教育的过程是人体验幸福的过程, 真正的教育不是灌输, 而是用教育智慧实现人生的幸福。正如世界著名的教育家乌申斯基 (Ushinski) 说:“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”⑤如何让他们感受到教育的幸福呢?

第一, 用制度温暖学生, 建立完善的学生资助政策体系。一方面, 通过“免、助、奖、贷”多种方式, 对家庭经济困难学生进行关怀和资助, 从制度上解决家庭经济困难学生的就学问题。另一方面, 针对高职院校学生学习积极性不高的现状, 突出奖励激励措施。高职院校不仅要严格落实中央和地方政府财政设立的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等制度, 还可根据自身情况, 设立企业奖学金、院长奖学金等, 进一步扩大奖励学生比例。这些资助和奖励政策能够让学生体会到国家、政府、社会以及学校对他们没有差别的关怀和支持, 同时对于重塑学生的自信心来说, 也能起到积极的作用。

第二, 用爱心对待学生, 推行赏识教育。通过赏识, 激发他们积极做人的热情, 帮助学生树立学习信心, 让他们在教师的赏识中, 认识到每个人都有自身的长处和优势, 发挥各自的潜力和特长, 体会到不断进步和完善自身的幸福。

第三, 用信心鼓励学生, 实施愿景教育。愿景一词相对确切的含义是指“远期的愿望”、“长远的目标”或“努力希望达到的图景”。学生能体会到自身的价值, 看到未来的发展前景是幸福感的重要来源。在教育过程中, 要帮助学生正确认识职业教育在我国高等教育中的重要地位, 认识到接受高职教育是成为国家需要的技术应用型人才的重要途径, 使学生克服失败与自卑的心理, 看到自己潜在的未来价值。实施愿景教育的目的是使学生领悟到社会需要不同的人才, 高职院校培养的高技能型人才正是社会急需、有着很高的社会价值的人才, 只要自己肯努力奋斗, 掌握一技之能或几技之能, 将大有可为, 其事业的前景是十分光明的。

2. 让教师体会到教育的幸福

情绪是带有感染性的。教师的微笑, 能够给学生带来快乐和灵感;教师对工作的热情, 能够带来更高的工作效率和更优质的教学效果。从某种意义上说, 有幸福的教师, 才有幸福的学生。

影响教师幸福感的因素有很多, 主要表现为需求满意感、工作成就感和精神愉悦感。高职院校教师, 在工作量增加, 教育教学难度加大, 工作成就感偏低等诸多因素影响下, 如何提高幸福指数呢?

第一, 尽可能提高教师待遇, 提高需求满意感。经济基础决定上层建筑。幸福感作为上层建筑领域的一个内容, 是建立在一定的物质基础之上的, 但这并不意味着两者有绝对的正比关系, 只是意味着幸福感要基于相对满足的物质保证。在高职院校学生人数增多, 教师工作量相对较大的情况下, 一要让教师感受到付出的劳动与报酬保持在一个合理的同步增长的幅度上, 二要积极改善教学硬件设施, 改善教师办公条件, 让教师有相对舒适和宽松的教学环境, 三是对于一线教师特别是有突发意外状况和经济困难教师, 学校在政策上应有特别的关照和倾斜, 让教师不为最基本的物质需求担忧, 这是教师幸福感的最基本的保障。

第二, 帮助教师平和心态, 提高工作成就感。幸福是一种主观感受, 更多是基于精神层面的。保持良好平和的心态, 是体会幸福的重要因素。高职教师幸福感缺失的主要原因, 一是外在的因素, 即社会对高职教育的认知偏差, 二是内在因素, 即对学生素质每况愈下的不满。托尔斯泰 (Lev Nikolaevich Tolstoy) 说:“世界上只有两种人:一种是观望者, 一种是行动者。大多数人都想改变这个世界, 但没人想改变自己。”⑥这句话启示我们, 无法改变环境, 就改变自己, 无法改变事情, 就改变心态。学校要帮助教师认识到自己所从事的职业教育对国家和社会发展的重要性, 让教师明白社会对职业教育的认知偏差, 需要每一位教师地不断努力去改变, 能够改变歧视的不是抱怨而是积极的行动;要帮助教师认识到正是自己所面对的 (下转第19页) (上接第15页) 学生有这样那样的缺点, 才更需要教师——人类灵魂的工程师的爱心和责任心去感化和教育他们;同时使教师认识到这些学生身上寄托着社会和家长更深、更急迫的愿望, 高职教师从事着比普通高校教师更困难、更复杂、更艰苦的教育工作, 能够将这样的学生逐步改变, 使其不断进步, 成人、成才正是教师工作的最大的成就和意义所在。

第三, 给予教师更多关怀, 提高精神愉悦感。细节体现幸福。学校要关注教职工生活细节, 如关注生日和纪念日等, 主动为教师送温暖;学校还应充分发挥工会职能, 关注和贴近教职工的实际生活, 从物质上和精神上帮助和关心教职工, 特别是要帮助有困难的教职工解决实际问题, 增强他们的安全感和满足感;学校还可以开展丰富的活动, 如开心教师节、美丽女人节、健康体检活动、联欢活动、假期旅游活动等, 让教师的业余生活更为丰富多彩, 让教职工朗朗的笑声洒满整个校园, 快乐工作, 幸福生活。

注释

1盛英淼、丁继勇:《高职院校“问题学生”心理健康归因探析》, 载于《新西部 (理论版) 》, 2012年12期, 第156页。

2吕洪刚:《亚里士多德幸福观的启示——重读〈尼各马科伦理学〉》, 载于《中共山西省直机关党校学报》, 2011年第4期, 第28-29页。

3米靖、周志刚:《论提升高职院校学生自我认同的教学策略》, 载于《中国高教研究》, 2007年第12期, 第54-55页。

4李义安、勇健:《山东省高职教师职业压力调查与分析》, 载于《教育与职业》, 2006年第34期, 第74-75页。

5茅晓辉:《幸福校园建设初探》, 载于《中国特殊教育》, 2011年第9期, 第54-56页。

创建平安班级 打造平安校园 篇8

一、课上讲安全，提高安全工作的强度

教师要充分利用好地方课程——安全教育课对学生进行全面、系统的安全教育活动，让学生掌握更多的安全知识，提高防范意识。向学生传授交通、用电、防火、防震、防雷电、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的应急处理办法；掌握逃生的基本常识和准则，以提高对突发事件的应急处理能力，使学生具备：在事故现场，能第一时间保护自身安全的基础上，更好地保护学校、家庭财产安全的能力，达到我们教育的目的。任何课程资源都是对学生进行安全教育活动的载体，教师要在有效的教学活动中，结合实际教学内容，对学生进行有关安全方面的知识渗透，随时组织学生进行防火、防震等有关方面的逃生演练，并通过班级板报、画廊等宣传阵地对学生进行安全常识教育。

二、课间促安全，提高安全工作的宽度

学生的课间活动是丰富多彩的，它能使学生缓解课堂压力、放松心情，以便更好地应对下一环节的教学活动。但课间活动又具有很强的发散性和潜在的危险性，往往是学校安全事故的多发地带，也是我们广大班主任教师值得引起高度重视的薄弱环节。学生在奔跑中脚扭了、从滑梯上滑落摔伤了、与同学发生矛盾弄伤了、房上的落物滚落砸伤了等诸多安全事故向我们敲响了警钟。那么，我们如何在课间活动中有效避免此类事件的发生呢？这就要求我们班主任首先要树立牢固的安全意识；其次能指导学生多开展一些文明的、輕缓的、有益于学生身心健康的游戏活动，如跳皮筋、抛小球、踢毽子等。应尽量避免带有剧烈运动性质跑、跳活动。为了方便管理，我们也可在课间将学生按年龄及身体特点分成几个活动小组，每个小组都由组长负责，领导学生在规定的区域内分组开展课间活动，时刻关注组内成员的活动状况，尽量避免课间安全事故的发生。

三、课后倡安全，提高安全工作的广度

班主任教师，除对学生负有在校安全教育的职责外，对学生的校外安全教育也必不可少。首先，教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生，对学生在家的活动状况进行适时掌握，可利用家访、书信、电话等通讯设备对学生进行定期了解，根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动，以达到安全辅导的目的。其次，教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组，把校内学到的安全知识在自己的村屯进行定期的宣传、讲演活动，发挥安全联运机制，让其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全学习当中。在宣传活动的同时，学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载，宣传。利用主题班队会活动，对所收集的素材进行评论、演说。以鲜活的事例，提高学生的主体防范意识，为安全工作的有效开展奠定坚实的基础。

总之，安全工作任重而道远。安全无小事，小事促安全。作为班主任的我们，必须从细微处入手，从防范处着手，把安全教育工作落到实处、做到明处，为创建平安班级、打造平安校园，做出自己应有的贡献！

平安建设宣传月活动总结 篇9

为认真贯彻落实县教育局《平安建设宣传月活动的通知》精神，我校结合实际，通过开展了形式多样的宣传活动，现把开展平安建设宣传月活动主要工作汇报如下：

一、加强领导，达成共识，全面筹划，全员参与。

1、为加强工作领导，深入开展创建“共建和谐校园”活动，我校在创建小组的领导下，全面筹划今年的创建工作，制定翔实的学期工作计划，召开创建工作会议，传达贯彻上级精神，结合我校实际部署本学期的创建工作，进一步完善创建工作方案，并构建“共建和谐校园”的长效机制。

2、牢固树立“安全第一”的思想，贯彻“预防为主”的方针，以铸造高尚师魂，提高全校师生的思想道德水平和增强法制安全意识。以创建活动为载体，开展以“红旗班级”日评比活动，评选“遵纪守法积极分子”、“先进班集体”、“创建平安工作积极分子”，以层层签订落实各类安全责任状为保障，以过错责任追究制和重大事故“一票否决制”为鞭策，充分调动、激发全校师生参加创建活动的工作积极性。

二、加强校园治安管理，落实各种安全防范措施。

1、密切与综治领导的工作联系，并取得其支持，加强周边环境的治理，震慑并惩治侵害学生的不法分子。

2、落实值日行政、值日教师的工作制度，进一步增强工作的针对性和实效性。实行轮值制度，加强对校园治安检查，防止意外事故发生。

3、群策群力，继续实行并完善值周班级轮值制度。为增强学生的自我管理意识，树立学生的主人翁精神，我校规定每周由一个班级选派10名学生在早晨、中午在值日教师的指导下，检查校园的安全工作。

三、认真开展平安建设宣传月和维护校园社会治安活动。

1、召开一次创建“共建和谐校园”工作会议，传达上级会议精神，布置学校开展综治平安建设宣传月和维护校园社会治安活动工作。

2、悬挂一幅综治平安建设法制宣传大幅宣传标语，营造宣传氛围。

3、出版一期“共建和谐校园”建设的宣传专刊墙报。

4、各班出版一期专刊黑板报宣传扫黑除恶、“三电”、禁毒防邪、交通、消防安全及相关的法律法规知识。

5、各班级举行一次“综治平安建设法制宣传”主题班会活动。

6、配合上级有关部门开展一次校园周边环境整治活动。

7、第二周开展一次管制刀具、水果刀、铁棍、木棍、螺丝刀、打火机等危险物品及不适合学生观看的VCD、录像带、各种不健康的书籍等的全面自查及收缴清理，净化学生书包。

四、坚持不懈开展安全教育活动，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。组织学生学习《中小学生安全须知》、《中小学生自我防范安全知识》、《防火安全知识》等读本，各班定期召开主题班会、出版安全专刊黑板报、课间操集会结合具体实例进行安全教育，做到主题突出、内容丰富、形式多样地开展安全教育活动，以抓交通安全、消防安全、饮食安全为常年重点，以抓禁止擅自游泳防止溺水事故为季节性重点的安全教育，切实做到警钟长鸣，常抓不懈。

五、关注个别差异，耐心做好特殊生、问题学生的挂钩帮扶工作。

在深入了解学生的学习、思想、行为、家庭等基本情况的基础上，我校对单亲家庭、经济困难、有心理问题等特殊生和时常违规违纪的问题倾注爱心，开展问题学生思想月汇报制度，并发挥我校的心理咨询中心的作用，帮助有心理问题的学生走出心理误区。

总之，在平安建设宣传月中，我校能紧扣主题，强化意识，加强管理，明确责任，把工作做细、做实，促进了管理措施和目标的落实，调动了广大教职工参与“平安校园”创建的积极性和主动性，取得了显著效果。校内没有重大事故和案件发生，学生的安全意识有了进一步地提高，一个安全、和谐、良好的育人环境已在我校形成。但我们清醒地认识到，创建“平安校园”仍是一项长期、复杂的工程。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，继续拓宽工作思路，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，为推进“平安校园”的创建继续做出应有的贡献。

平安建设宣传月活动总结 篇10

动的总结

为推进XX平安建设工作进程，积极创造XX和谐稳定的社会环境，根据区的统一部署和要求，深入贯彻落实XX文件精神,XX于9月份开展了 “平安建设”宣传月矛盾纠纷排查化解教育系列活动。现将活动有关情况总结如下：

一、领导重视、组织严密

XX组织召开了平安建设宣传月矛盾纠纷排查化解教育活动工作动员会，明确分工各主要负责人工作任务，XX下发了《关于在平安建设宣传月活动中开展矛盾纠纷排查化解活动的实施方案》，进行部署和动员、制定计划和措施。活动期间，由综治办牵头组织开展下基层、访民情矛盾纠纷排查化解专题教育活动2次，结合我市实际开展活动。活动中，主要领导也积极参与、严密组织，保障了各项活动的有序开展。

二、重点突出、效果明显

各部门在组织集中宣传月活动中，以打造平安XX构建和谐社会为目标，紧紧围绕管理区“平安XX”创建的工作大局。开展针对性、实用性强的平安建设宣传教育，声势大、气势足、氛围浓，取得了较好的效果。

三、形式多样、氛围浓厚

活动期间，XX通过专题座谈会、法制知识入户，以及宣

传栏、发放宣传单等多种形式，加大宣传力度，浓厚宣传氛围。做好宣传造势，使“平安XX”创建活动家喻户晓、人人参与、深入人心。活动氛围浓厚、效果明显。

物联网技术助力平安校园建设 篇11

关键词：物联网；平安校园

中图分类号：F426 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 15-0000-01

Internet of Things Better Safe Campus

Huang Guoqiang

(Guangxi Zhuang Autonomous Region Public Security Department 22,Nanning530012,China)

Abstract:The article emphasizes the network of things together,through a variety of information sensing device in a variety of real-world objects and the formation of inter-connected network,in which all items are digital,network-based identification to facilitate the identification,management and sharing.In this paper,to understand the meaning of things starting with the features,based on a study of the status quo of the grasp of things and explore things in a safe school help to ensure that the role of campus security.

Keywords:Internet of things;Safe campus

一、平安校园建设存在问题

校园，是求知者的天堂，是探索者的乐园。为学生们创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长的环境，让学生“高高兴兴上学，平平安安回家”，这不仅是学生和家长的心愿，也是全社会的心声。中国人恐怕很难忘记2009年4月发生的连续四起恶性校园砍杀事件，被砍死和砍伤的学生基本都是幼儿园和小学的学生，整个中国都沉浸在痛恨和恐惧中。在我国，每年都有上万的学生因各种事故和学校的管理实务而受伤，给不计其数的家庭带来伤害，同时也给学校的声誉和社会带来无可挽回的损失。因此平安校园建设迫在眉睫。

（一）校园安防系统存在问题。目前各个学校大都已经建立了基于硬盘录像的安防系统，在重要场所安装摄像设备，将视频信号实时传输到中心控制机房。并在中心控制机房安排专人值守，通过判断来实施监控。这一系统在一定程度上减少了管理人员巡查的工作强度，但由于系统自身的原因不可避免地存在很多缺陷，使得在管理过程中经常会出现一些漏洞。（1）摄像设备只能监控，不能精确监控到一个点。这样往往会出现很多监控的死角。（2）由于是图像传输后再进行人工判断，而不是实时感知异常侵入，因此这样的监控一般都存在反应不及时等缺陷，采用事后图像验证等方法容易引起不必要的麻烦。（3）数据传输采用传统的点点方式．无法构成一个完整的网络，这给管理带来很多不便。（4）采集信息单一，无法根据监控对象的实际状况和管理者的要求实现多样化的监控信息采集。也不能利用信息化系统对采集到的信息进行分析管理，因此它只是一个静态的监控系統。（5）一般学校都构建了校园局域网，充分发挥校园网的功用是人们的普遍愿望。而基于硬盘录像的安防系统由于其实现技术的原因，无法连接到校园网上。也就无法利用网络强大的信息管理功能，也不能利用因特网。实现异地监控管理。（二）校园安全事故频发。现在各个学校不仅仅是网络建设和监控系统不完善，更重要的是校园中存在很多管理问题，导致校园事故频繁发生。前不久我国新疆地区的学生踩踏事件就是一个警示。校园安全事故包括很多方面：比如：（1）不当活动事故。（2）挤压、践踏事故。（3）交通事故。（4）体育活动事故。（5）劳动或社会实践事故。（6）校园暴力事故。（7）消防事故。（8）学生身体特殊事故。（三）学校安全管理存在问题。很多学校的安全事故的发生不适来自外界，而是来自学校内部。学校的教师缺乏安全管理意识，在言行和举止中可能会有暴力倾向和显示，被学生模仿。其次是很多学校的老师认为校园内发生一两件事故是很寻常的事，没有提升认识，导致事故频繁发生。

二、物联网技术助力平安校园

“百年大计、教育为本”，中小学生的成长和教育问题，是目前政府、学校家长以及全社会广泛关注的问题。校园暴力和一些意外伤害事件的频繁发生让家长和学校防不胜防，也为青少年的健康成长带来了不和谐音符。建立一套有效的安全防范系统，杜绝校园内的安全隐患，成为了家长和学校急待解决的问题。而且家长和学校之间的及时沟通和互动，也是家校双方在处理突发事件，以及对学生日常情况及时掌握的一项必备手段。

一般物联网的整个网络分为三个部分，即感知系统（传感网）、识别系统和通信系统。各个系统都是有相应的模块组成。感知系统的组成模块就是物联网监控模块、校园外置监控网点模块组成。校园外置监控网点模块主要是对重要场所的监控和录像，是信息的采集工作。物连网监控模块则是对校园监控和录像信息的分析，将危险的因素及时统计和整理，并与安全系统相连接，实施报警。识别系统是物联网识别模块和校园识别设备的结合。校园识别设备主要是识别校园内的陌生人和可能的隐患，通过物联网的识别系统进行分析和记录，必要时系统会自动生成报警设置。物联网通信系统主要是通过通信的方式，向学生、学生家长和校园管理人员提供所需要的信息和学生在校园内的动向和安全指标。通过物联网技术，能够实现帮助校园安全和学生安全的建设，提供一个平安、安全的学习环境。物联网技术在平安校园中主要能实现以下几个功能：（1）将事故后报警查录像转变为事故前及时预警、报警和及时控制；物联网能够实现重要场所监控系统，利用门禁、电子锁、电子窗栅、电子窗帘等技术检测门口及窗户等易侵入场所的异常情况。在门窗等场所安装的数字摄录设备实时采集异常发生时的现场图像。同时物联网自带的分析系统能够将监控到的危险因素及时分析，同时与警方的报警系统相间接，及时报警，提前报警，预防校园事故的发生和外来的侵入。（2）将分散孤立的安防、监控以报警等子系统集成起来，实现录像报警、家校联通，保证安全。（3）增加识别系统的设计，将大门门禁识别和视频监控进行集成和联动，实现识别录像、不识别报警并录像的功能，将危险因素摒弃在校园之外。识别系统一般与学校的识别设别相连，通过身份证件的刷卡识别系统，将陌生人和身份证明不能识别的人全都排除在外，及时与警务系统相连，保证校园的安全。（4）利用通信设备，将学校、家长、警方三方有效连接，保证信息的畅通。学生进入校园后，家长能够掌握孩子的信息，在校园内，学校能够掌握学生的信息，学校和学生遇到紧急情况时，警方能够及时掌握有效信息，这种三方通信的方式大大加大了平安校园的可实现性。

三、总结

多举措构建平安校园 篇12

一、明确领导职责, 严格规章制度

首先, 学校成立了校长任组长, 总务主任、政教主任、教导主任、团委书记、健康教育教师、班主任参加的安全工作领导小组, 由校产科、电工组、政教干事、保卫科、卫生员等组成的检查监督小组, 对安全工作实行统一领导, 分头管理。

其次, 加强规范教育, 实施量化考核。从校内到校外, 从课堂到课间, 我们都制订了严格的规章制度, 将各种安全制度融合在内, 编辑成《文登一中管理制度汇编》《文登一中学生安全手册》《文登一中学生一日常规》, 学生人手一份, 使之做有准则, 行有方向。

再次, 健全治安保卫机构, 加强校门管理, 筑起综合防治工作的第一道防线。学校制订了《文登一中警务人员考评细则》《学生出入校门登记簿》和《外来人员出入校门登记簿》, 对人员出入实行严格管理, 上课期间外来人员不经有关部门许可不得随意进出校门。警务人员每天晚上对校园内治安进行全面检查, 对有影响正常教学秩序的情况, 及时处理, 排除干扰。

二、明确责任, 加大投入, 重视落实

1. 责任到位

为了保证学校安全工作有计划、有秩序地进行, 学校制订了严格的安全责任制, 校长作为主要负责人, 对安全工作负全面的责任, 各部门、各单位的负责人对本单位的安全工作负具体的责任, 层层签定责任状 (校长和中层干部, 中层干部和下属各部门及教职工, 班主任和家长、学生) , 先后签定了《文登一中社会治安综合治理目标责任书》《文登一中饮食卫生安全责任书》《文登一中消防安全责任书》《文登一中交通安全责任书》《文登一中假期安全责任书》等, 使综合治理工作分工明确、责任到位。

2. 资金到位

良好的设施是保证学校安全工作落实的物质基础, 在资金相当紧张的情况下, 我们仍不断加强对安全设施的投入: (1) 在学校大门口、自行车车棚、财务科、微机室、电教室等处安装了电子监控系统, 保证实行24小时全程录相不间断。 (2) 针对用电设施负载越来越大、电线老化速度加快导致的隐患较大的实际, 为杜绝因用电不当而引起火灾, 学校在加大检查力度的同时, 投入了5万多元对线路进行全面改造, 埋设了地下电缆。 (3) 为消除饮食方面的安全隐患, 学校投入12万元, 对厨房里面的餐饮设备、地面、墙面、门窗等进行了改造, 购买了消毒柜、洗碗机等一些必要的设备, 力求为广大师生提供卫生、安全的饮食环境。 (4) 投入了3万多元, 为教学楼、实验楼、图书馆、办公楼、公寓、伙房、职工宿舍等安装了防盗门及防盗网;针对实验楼木质门窗老化的情况, 学校在2007年投入50多万元更换了铝合金门窗和防盗网。 (5) 投入2万多元配备了灭火器;投入8千多元, 在教室、学生公寓、实验楼等处配设了消防应急灯;投资1万多元对消防栓进行了全面的改造和整修;2009年投资20多万元, 在教学楼、学生公寓、教室等处安装了4个应急梯和新式的安全出口指示牌。 (6) 在教育局的统一安排下对学校的避雷设施全部进行了检修和安装, 消除了安全隐患。

3. 落实到位

健全的机构, 完善的制度, 严格的责任, 如果不落实到日常的行动上, 都将形同虚设, 因此我们特别重视安全工作的落实。学校责成校产科对学校在建工程的质量进行有效监督, 防止因偷工减料可能造成的安全隐患, 并对宿舍、自行车棚、食堂、厕所等设施定期地进行检查;责成电工组定期对电线、路线等设备进行检查, 发现问题及时提出整改意见, 并协调有关部门进行维修整理;对饮食安全进行问卷调查, 主动发现问题, 解决问题;要求总务处排除水电故障的时间不得超过一小时, 每周都要对各种设备进行检查维修, 并保留检查记录;易燃、易爆、有毒、有强腐蚀性的药品, 实行远离实验室、多锁专柜、至少两人共同管理的措施;严禁外人进入药品库、准备室或实验室, 药品严禁外给、外借, 严禁失盗;严格按规定要求规范回收实验的残液, 不随意乱倒残渣、残液。学校安全领导小组定期对各部门、各单位安全工作进行检查监督, 把贯彻执行安全工作情况纳入单位年度考核评比中, 对于工作不得力的单位和个人, 限期进行整改。出现事故, 必须追究当事人责任, 决不姑息迁就, 力保安全工作万无一失。

三、强化师生安全意识, 提高自我保护能力

为了增强师生的法律、安全意识, 提高自我保护能力, 我们从正面教育入手, 坚持“以人为本, 重在教育”的工作宗旨, 在教育引导上加大了工作力度, 坚持教育引导与制度制约并行、安全教育与法制教育并行、集体教育与个体教育并行。我们定期通过授课、讲座、集体升旗仪式、班会等多种形式对学生进行交通、消防、体育活动、饮食、人身、财产等方面的安全教育;每学期的军训我们都对新生进行消防安全培训, 让学生明确消防器材的存放地点, 正确使用消防器材;组织安全逃生演练, 16个班的1000多名学生在一分钟左右可以全部安全撤离教学楼。我们在每学年都要开展安全教育月活动, 发放各种安全教育学习材料, 充分发挥学校电视台、宣传栏、黑板报的作用, 及时剪辑报道一些重大的安全事故作为反面教材进行宣传教育, 列举发人深省的案例71例, 以案释法, 通过活生生的事例, 让学生从心灵深处认识到安全意识不强给自己、家庭、社会带来的危害, 进而做到严格遵守交通规则、提高自我保护和自我管理能力。我们组织学生观看了《为了母亲的微笑》《为了明天》《珍爱生命, 平安出行》等法制、安全教育录像片, 指明了预防犯罪、珍爱生命的根本途径与方法, 对学生产生了强烈的视觉冲击力和心灵震撼力。我们经常召开以安全教育为专题的主题班会, 学习新颁布的《道路交通安全法》等法律法规, 开展了以“安全就是生命, 健康等于幸福”为主题的征文、演讲等系列比赛活动, 组织学生讨论并写出观后感, 优秀稿件在学校《校报》上发表;同时, 我们经常对学校的水电工、餐厅工作人员等进行安全培训, 强调安全工作的重要性, 提高专业人员的安全意识和综合素质。

四、拓展教育思路, 积极建设安全大环境

我校在安全工作中一直重视拓展教育思路, 以学校为主体, 以育人为目标, 密切学校、家庭、社会三方联系, 形成安全教育合力:聘请了文登法院、文登市天福路派出所、文登市司法局中的部分领导担任学校副校长, 成立了“家长委员会”, 督促检查学校安全工作的开展;寄发《致学生家长的一封信》, 与家长签订《责任书》, 共同做好学生的安全、纪律等方面的教育工作。