日本留学语言类学校的选择指南

日本留学语言类学校的选择指南（共3篇）

日本留学语言类学校的选择指南 篇1

日本的语言学校分为汉语圈学校和多国籍学校。汉语圈学校通常是以在日本升大学或研究生院为目的，除日语外，并设文化课补习课程，教学上会省去汉字课，高效率地直奔大学考试，多国籍学校（通常汉字圈学生也占大多数）一般更重视教授日本文化。

升大学篇

高中毕业生留学日本一般是希望在日本接受大学教育或学习各种专门技术。

日本大学数量很多，想上大学的人几乎都能考上，问题是能否考上名牌大学。毕竟名牌大学教育资源好，日本学生素质好，就职时会受各大企业的青睐。另外在人生最重要的大学时代，接触高层次人群，为自己今后的事业创造良好人脉。

日本大学对外国留学生实行特别考试，即与日本学生分开录取，这样如果你在在日本的外国学生中相对优秀，就能考上名牌大学。一般讲，国内高考上3本线的中国学生即有条件在日本考上相当于1本或2本的大学，大专线上的学生如努力一下，也可能考上3本或2本大学。

日本大学对考生的要求与国内有些不同。理科生在日本只考数学，物理化学生物（三选二），英语(论坛)（很多学校不考），日语。而最重要的科目是数学。理科生更看重基础知识，而不是一味地出难题偏题。文科生考日语，英语（有些学校不考），综合。要求学生不是死记硬背，而是要有独立思考能力，有自己的见解，要求学生有一定的知识面，对社会问题有兴趣。

因此，对高中生而言，如果你留学的目的是接受大学教育，无疑你应该选升名牌大学比例高的日语学校。如国际学友会，富士国际语学院，AKB等。如目的是学美容，烹饪等专业技术可选多国籍学校，体验日本氛围。

一些有日语基础的学生希望去日本直接读大学，应该知道在日本抢手的大学没必要从中国直接大量招生。另外与一流日本学生同堂上课决不是有日语一级证书就能听懂的。有的大学干脆把中国学生放一个班内，主教日语或请中国老师教课。

升研究生篇

日本的大学几乎都设大学院（研究生院）接受旁听生（日语叫研究生）和硕士（日语叫修士课程）博士（博士课程）生。

旁听生（日语叫研究生）为非正规课程，所以很容易进入，二线城市的大学因留学生的敬远更是报名就能录取。但修士课程是要经过严格考试的。考入名牌大学修士课程关键是专业课要过关，其次是英语和日语。在日本考硕士生最困难的是那些语言很好，专业知识平平的学生。语言无非是工具，专业知识牢固，即使日语零起点的学生在日本一年后考大学院一般也不会因日语落榜，所以日本的入国管理局对大专以上学历者没有日语要求。

日本不同大学不同专业都是自主招生，你可以同时报考保底校，实力相当校和挑战校。

当你实力相当校和挑战校都合格后也许你会发现实力相当校的导师更适合你而放弃好不容易考上的挑战校。这个学习、发现、斟酌、下决心甚至是碰运气的过程就为你下一步就业和社会生活作了一些铺垫。

大学院老师很看重学生的问题意识，即你到底想研究什么。如果你大学成绩还可以，又有足够的钻研精神就完全有可能考上日本名牌大学的大学院。

在语言学校期间，你应该完成掌握地道日语、拓宽视野、体验异国独立生活、重新了解自己、考上理想大学院、为自己将来定位这一系列过程。

对大学毕业生而言，选择日语学校时，你应该关注升名牌大学院正规硕士课程比例高的日语学校。

同样，也有学过日语的本科生希望直接进入日本大学的研究生（旁听生）课程或不需考试就可入学的硕士课程。可是在日本，硕士一年级下学期大家就开始搞就职活动，他们来日本不到一年，专业和日语都不成熟，自然不具竞争力。有些人干脆选择同时读日语学校。

就业篇

360教育集团说，本科或硕士毕业后，很多学生会选择进入跨国企业就职，这时语言能力就会起决定性作用。在日本大学（院）毕业后留学生的日语应该和日本人没有太大区别，但有些人来日前学了些奇怪的日语，在日本重复几年后成定局，就很难进入日本主流社会了。

就业活动中，一张有分量的日本大学文凭证明着你与众不同的潜力，自然进入面试的几率很高。在日本求学期间，你可能有过勤工俭学、自己解决所有问题的经历，把你锻炼得坚忍不拔，让人刮目相待。日本一流大学对学生英语要求较高，毕业时你应该是既取得了学位又英日语双全，就业自然胜算。

最近日本企业加快国际化速度，几乎所有大中企业都大量吸收中国留学生，几年后派回中国开展业务。又由于日本具有独特的民族文化，那些日语地道入微、善解日本文化、谦虚友善、知己知彼的留学生在日本企业中自然如鱼得水。

选择回国发展也是一样，对一些温室花朵来说，在日本完成大学学业的同时，也补上了以往拉下的生活课、社会课。开始留日海归在企业里也许不如欧美海归耀眼，但几年以后他们在日本社会摔打出的柔韧与坚强多半会让他们悄然而起。

综上所述，选择日语学校你应关注：

1．升名牌大学比例，升一流大学院正规硕士生比例

2．教师质量。有人选学校时会关注宿舍等等。其实食宿就是一分钱一分货，你可以根据自己情况调整。这也是很好的学习过程。与其挑宿舍不如挑教师，名师是花钱买不到的。

3．学校规模。有一定规模的学校才有可能按大学、大学院、文理科不同进度详细分班，因材施教，不浪费每个学生的潜在能力。

4．办学历史。不言而喻有一定历史的学校应该有教学与文化的积累。

5．交通方便，利于接触社会。语言不需要24小时伏案，理想的方式是在学校活学在社会活用。

日语学校是留学的起点，很大程度决定了留学的成败，留日签证容易，留学成功却一定要下点功夫才行。

日本留学语言类学校的选择指南 篇2

中国高等院校计算机基础教育课程体系2014中指出:非计算机专业的本科计算机教育宗旨是以应用为目标, 培养学生掌握应用计算机的能力, 为将计算机与信息技术用于所学专业打下基础, 使学生最终能够运用计算机和其相对应学科的知识, 处理和解决其专业的实际应用问题, 使学生逐渐成为既熟悉其专业知识, 又掌握计算机应用的复合型人才。鉴于此, 我校面向经管类专业学生开设了《VB程序设计》课程。

2 VB程序设计课程现状及存在问题

VB程序设计是我校针对经管类专业学生开设的唯一的一门程序设计课程。自2012年开始, 从减轻学生负担的角度考虑, 程序设计语言完成了从C语言到VB语言的更替, 但在教学中却发现, 学生除了像学习C语言一样需要记住众多的概念、术语、语句格式、语法规则等等外, 还要记住VB中的控件及众多的控件属性 (且为英文描述) , 因此对于学生而言非但没有减轻负担, 反而还要记住更多的内容, 进而加重了学生的学习负担。同时, 经管类专业学生与理工类专业学生具有着相同的程序设计要求, 这对于大部分将来不会直接从事程序设计工作的经管类学生而言, 无疑使学生们认为VB程序设计缺乏实用价值, 并逐渐降低了对课程的学习兴趣, 有些学生通过抄袭完成课程内容, 有些学生甚至选择放弃。

另外, 随着操作系统不断更新, VB还要与不断升级的操作系统相匹配, 因此对于学生自己安装和使用Visual Basic 6.0带来困难。

3 VBA作为程序设计语言的优势

3.1 什么是VBA

VBA是Visual Basic for Application的缩写, 是MS-Office自带的底层开发语言, 它是在Office中包含的一种用于扩展Office功能的编程语言。由于VBA是所见即所得, 因此对于初学者而言, 它的学习和使用要比其他程序设计语言简单。

3.2 选择VBA的优势

VBA是嵌套在Office软件包中的应用程序, 它既提供了面向对象的程序设计方法和比较完整的程序设计语言, 又简单易学。因此VBA程序设计不仅能够使学生建立基本的程序设计思维, 同时也有利于培养学生的计算思维能力, 非常适合非计算机专业的学生学习。

另外, 由于VBA的存在, MS-Office不仅仅是应用程序, 更是一个开发平台, 对于经管类专业的学生, 如果能够在掌握Office办公软件的基础上再掌握VBA的基本编程方法, 那么学生在今后工作岗位上就可以根据自身需要利用VBA对Excel、Word和Power Point进行二次开发, 以获得自己所需的特定功能, 实现繁琐、重复工作的自动化, 进而提高工作效率, 更为把我校学生培养成高素质、应用型人才打下基础。

3.3 课程改革设想

通过VBA程序设计语言的学习, 使学生在程序设计思想的构建, 以及计算思维的培养方面都能有所收获。

同时, 在学生熟练掌握Office办公软件的基础上, 通过运用VBA实现对其二次开发, 进而获得自身工作中所需的特定功能, 达到工作效率最大化。特别是VBA在Excel中的应用, 可使经管类专业学生在未来工作岗位上受益匪浅。

在教学中, 采用能够激发学生自主探究和能力提升的“任务驱动”教学模式。

3.3.1 任务驱动教学模式

“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法, 它将以往以传授知识为主的传统教学理念, 转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;将再现式教学转变为探究式学习, 使学生处于积极的学习状态, 每一位学生都能根据自己对当前问题的理解, 运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。

“任务驱动教学法”的基本环节是创设情境, 确定问题 (任务) , 自主学习、协作学习, 效果评价。

在日常生活中, 经常会接触到通过验证用户名和密码才能进入系统的情况, 如在自动存取款机上进行操作, 登陆QQ进行聊天等, 我们以设计系统登录界面作为任务, 使学生带着真实的任务在探索中学习, 在这个过程中, 学生还会不断地获得成就感, 可以更大地激发他们的求知欲望, 逐步形成一个感知心智活动的良性循环, 从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

课堂上设计的任务是要求学生设计一个如图1所示的登陆界面程序。要求通过登陆界面, 对进行操作的用户进行用户名和密码的验证, 当用户名和密码均正确时才能通过验证, 然后进入如图2所示的下一界面, 完成更进一步的操作。

代码如下:

在完成任务的过程中, 学生会逐步掌握选择结构的程序设计思想、常用控件、多重窗体的使用, 并将其有机的结合起来, 最终完成任务要求。

3.3.2 VBA在Microsoft Word中的应用

从网上拷贝文字到Word文档中时, 经常会含有空段, 但Word并不具有删除空段功能, 因此会使用户感到不便。通过学习VBA, 学生可以通过添加以下VBA代码实现在Word中删除空段功能。代码如下:

3.3.3 VBA在Microsoft Excel中的应用

在数据处理中, 有些数据的存放如图3所示, 即有些名字的前面有空格。由于数据量庞大, 用户无法对数据一一检验, 此时便可通过编写VBA代码来删除名字前的空格, 使数据存放如图4所示。

代码如下:

3.3.4 VBA在Microsoft Power Point中的应用

制作包括三道题、四张幻灯片的课堂小测验。四张幻灯片分别如下图所示。单击“开始”按钮, 界面转向第二张幻灯片;单击“上一题”或“下一题”按钮时, 屏幕上会显示相应的界面;单击“最后得分”按钮时, 在文本框中显示本次测验的成绩, 如图8所示。

代码如下:

4 结束语

程序设计语言的掌握对于我校经管类专业学生是必要的, 但我们的培养目标是希望在讲授程序设计的同时将计算思维融入教学, 锻炼学生的计算思维能力, 让学生理解从计算思维出发思考, 以计算的方式表达、分析和解决问题的整个过程, 使学生掌握程序设计的思想以及问题的求解思路, 而非将他们培养成为程序员。VBA语言作为程序设计语言恰好可以最有效地帮助我们实现教学以及人才培养的目标。

参考文献

[1]徐卫克.关于高校非计算机专业程序设计教学的思考[J].教育教学论坛, 2014 (2) .

[2]闫丽, 邓哲.基于VBA的Office二次开发[J].通化师范学院学报, 2006 (7) .

[3]王海坤.浅谈Visual Basic程序设计课程教学改革[J].科技资讯, 2015 (17) .

[4]龙马高薪教育.VBA Office从新手到高手[M].北京:人民邮电出版社, 2015.

留学德国选择语言学校的问题 篇3

在德国收费的语言学校或语言班约有200多所，遍及全国各州近70个城市。这些语言学校因办学宗旨和授课对象不同，教学内容和时间长短各异，教学质量差别很大，收费标准也很悬殊。最为理想的德国语言学校应该是：

1、有一定的知名度和规模；

2、师资力量较强，专职教师较多；

3、初、中、高级各阶段课程齐全，设有DSH准备班；每周授课时间不少于20学时；

4、能照顾到亚洲学生的学习特点和德语接受能力；

5、能提供或帮助安排住宿。这样的语言学校教学质量较好，付费相对高一些也是值的.。语言证书可以算作学历证明吗？语言班和语言学校只是学习德语的设施，不属正规的教育，更不属高等教育。从歌德学院和中国任何大学德语强化班或语言学校得到证明均不能算作正式的高等教育学历。

能否先自费去德国读语言学校，然后在那里申请大学？原则上是可以的，但须考虑到以下几个问题：

1、好的语言学校一般收费较高；

2、不能享有大学生的各种权利和优惠待遇；