五里小学简介2016秋

五里小学简介2016秋（共4篇）

五里小学简介2016秋 篇1

五里小学简介

五里小学位于五里镇中心，学校创建于1914年，是一所历史悠久，自然环境、社会环境优越的学校。现有22个教学班（含2个学前班），教职工53人，学历合格率100％，大专占40％，校长培训合格率100％，新任教师岗前培训合格率100％。在校学生955人。学校服务于五村一厂一居委会，辖区内0—6周岁儿童312人，7—12周岁适龄儿童306人。入学率100％，巩固率100％，毕业率100％，辍学率为0。7—12周岁残疾儿童入学率92％。校园占地面积8779㎡，建筑面积3289㎡，内设电脑室两间、仪器室、图书室、师生阅览室、美术室、音乐室、少先队大队部等多个功能室，且均达到Ⅱ类标准。

近年来，学校在各级领导的关心、关怀下，以巩固提高“普九”成果，全面提高教育质量为重点，以争创教育强校、名校、示范小学为目标，全校教职工团结一心，以干克难，在逆境中求发展，在发展中求生存。几年来，学校通过各种渠道累计筹措资金22万元，增添了30台微机，购置桌凳180套，添置图书1100册，使生均达到18册，师均32册。维修校舍3289㎡，围墙200延长米。新修花坛120㎡，粉刷墙壁1800㎡。完善了部室建设，实现了远程教育班班通。绿化、美化了校园，为学生学习创造了良好的育人环境。与此同时，学校不断加强管理，狠抓质量，加快实施素质教育的步伐，全面推进课程改革工作，不断更新办学理念，办学效益显著提高。先后被安康市人民政府督导室评为“课程改革先进学校”，被汉滨区评为“农村示范小学”、“文明校园”、“小学教育先进单位”等诸多称号。

深信，在未来的岁月里，这所校风纯正，学风浓厚的镇中心小学，必将取得更加辉煌的成绩，必将放射出更加灿烂的光芒。

五里小学简介2016秋 篇2

(2016-2017学第一学期)时光如水，岁月如梭，转眼一学期即将结束，本学期由我兼职学校安全、卫生工作，现对学期兼职工作总结如下：

“安全高于一切，责任重于泰山”，平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。加强平安综合治理、优化育人环境、确保广大师生员工生命财产安全、维护学校合法权益，事关教育改革、发展和稳定的大局。一直以来，我校始终牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，坚持把安全放在学校的首位，全面贯彻教育方针。坚持把综合治理、创安工作列入学校管理的重要内容，常抓不懈。学校开展的综合治理和创安工作为全面贯彻教育方针，推动新课程改革，提高教育教学质量创造了良好的条件，奠定了良好的基础，确保了学校的安全稳定和教育教学秩序的正常运行。现阶段，我校积极响应上级有关部门关于创建“平安校园”号召，以维护学校、社会的稳定和发展教育事业为宗旨，坚持以人为本，紧密结合学校实际，全面贯彻落实创建“平安校园”的各项工作任务。全校师生安全防范意识、法制观念显著加强，校园及周边环境秩序良好，使学校育人环境进一步改善。

一、领导重视，提高认识，落实责任。学校领导认识到“抓综合治理，保一方平安”是贯彻落实党稳定的十六大精神和“三个代表”重要思想的需要，学校平安稳定是学校稳定发展的首要条件，所以学校成立了以校长为组长，教研组、班主任等有关人员为成员的安全工作及综合治理工作领导小组，制定了领导小组职责，全面负责规划和实施学校综合治理、依法管理工作。对安全工作进行全面规划形成书面方案，将其具体措施分层落实，实行一级抓一级、一级对一级负责的安全责任制，并建立一套完善的安全管理工作责任制和责任追究制，使整个安全管理工作能够真正做到层层落实、奖惩分明。根据“谁主管，谁负责”的原则，学校各部门相继与安全责任人签订了综合治理责任状、班主任安全管理责任书、办公室安全管理责任书、食堂安全管理责任书等，做到了人人有事做，事事有人管，切实把学校安全管理的各项工作任务落到实处。

校领导小组通过教职工大会、学生大会等形式，让全体师生知晓安全工作及创建“平安校园”的重要性和整个创建工作的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项，让全体师生意识到：创建“平安校园”既是预防、发现违法犯罪的重要措施，也是发扬优良校园和学风，为广大学生创造良好学习、生活环境的

有效措施，更是造就遵法守法、奋发向上的新一代公民的重要途径。调动全校师生都参与到整个创建工作及安全管理工作中来。

领导小组还加强对内对外联系，对内收集全校师生对创建工作的建议、看法，结合学校实际形成专题，定期在学校行政会议、创安工作会议上进行讨论、研究、寻求有效的应对策略及管理办法；对外加强与相关执法部门联系，定期邀请学校法制副校长到我校作专题法制安全教育讲座，以增强师生的安全防范意识和自我保护能力。

二、制度完善，监督到位，组织健全。根据有关教育法规，结合我校实际，建立健全并严格执行各种安全管理制度，先后制定了数十个规章制度，如《实验室操作规则》、《学生外出请假规定》、《体育教学安全防护制度》、《学生违纪处理办法》、《学生日常行为规范》、《一日常规》、《教学环节安全管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《门卫管理制度和验证制度》等，所有制度均形成书面文字并上墙，对其负责人均定期进行培训，也要求其在管理过程中做好相关记录，由安全领导小组定期检查，对其存在的问题进行纠正，使问题得到及时妥善处理。做到依章办事、定期检查、违章必究。

坚持安全员每日巡查制，定期查找学校存在的各

种问题和安全隐患，如定期检查学校校舍、教学设备、生活设施等各类基础设备是否完备；定期检查食品卫生安全及校园环境卫生，防止食物中毒事件的发生和病毒、传染病的传染等等。对发现的问题和隐患，及时派专人进行整治。

加强学生集体活动和外出活动的管理，做到活动有计划、外出有审批，并在活动前做好全面安全教育工作，坚决贯彻就近、徒步、安全原则。与当地公安机关紧密联系，在学校建立了校园报警点，以便发生案件时能及时上报公安部门或教育主管部门。我校历来注重对师生的安全和法制意识的教育，开办以来从未发生过重大刑事治安案件或群体性安全责任事故。

三、宣传到位，教育到人。

我校十分重视安全教育工作，将安全教育工作列入学校管理的重要内容，做到常抓不懈、警钟长鸣、重于防患、杜绝隐患。定期聘请我校法制副校长言明同志给师生作安全教育专题讲座和法制教育讲座，增强全体师生的自我防护能力，引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做一个好学生，在社会做一个好公民。学校专门开辟宣传栏，每月更换一次宣传内容，还利用校园广播、升旗仪式、课间操、班会等阵地，向学生进行法律知识宣传，进行遵纪守规教育，从而增强师生法纪观念。

在开学初、重大节假日前和寒暑假前，通过班会、国旗下讲话、板报、广播等各种途径对学生进行节前安全教育，印发《给家长的一封信》，让家长配合学校，形成家校联系，共同督促学生的安全问题。学校还积极开展反邪教、禁毒教育活动，通过开展“崇尚科学、反对邪教”、“珍爱生命、远离毒品”的专题讲座，印发相关宣传材料和通过板报、广播等形式教育学生远离毒品和反对邪教。目前，学生没有吸毒和参加邪教组织活动。

加强对师生的普法教育，认真宣传《教育法》、《教师法》、《未成人年保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律、法规。全体师生遵纪守法，形成了良好的校风、教风、学风和工作作风，学校领导廉洁自律、民主管理、依法治教，从未出现师生违法犯罪行为。

加强心理健康教育、“后进生”教育和“苗头性”问题的处理。在校内设立心理教育咨询室，制定后进生转化工作制度，专门针对严重心理障碍、经常违纪、学习困难的学生进行教育，促其转变。引导其摆脱低级趣味、追求真、善、美，开展丰富多彩的课余活动，发展个性特长，到目前，没有出现学生因心理问题或学习问题而自杀、出走等现象。学校还积极提供一切优惠政策，为生活困难的学生提供便利条件，使其无

后顾之忧，安心学习。

我们每学期还对学生举办三次法制专题讲座，邀请学校聘请的法制副校长来校，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪，并自觉与违法犯罪行为进行坚决斗争。

四、采取措施，规范安全管理。

以“班风”建设为基础，开展争做“文明班集体”活动，促进安全常规工作持续扎实开展。抓实抓细班级常规，如打扫卫生时每位同学都要注意安全，如擦玻璃、门窗时，不要让玻璃割伤身体；二楼上北面的窗户不让学生擦等；校内所有的体育场地、器械，未在老师带领下，不得私自玩耍；在学校食堂就餐，不要到校外个体摊点、小吃部吃饭；不准在无证摊贩买食品等。

五、人防为先，物防、技防到位，措施得力。学校认真贯彻落实上级相关部门关于学校周边治安综合治理会议精神，把参与社会治安综合治理工作纳入我校的工作计划。积极配合有关部门加大对学校周边地区治安秩序的整治力度，对其存在的安全隐患及问题进行全面的排查，重点排查是否存在违规违法经营的各类摊点；是否存在没有达到卫生标准的餐饮店，检查学校周边环境治安秩序是否稳定。将发现的隐患和问题形成书面上报相关主管部门协同整

治、清理。通过调查表的形式，收集全体师生对学校周边环境治安状况整治的建议和看法，并了解师生对其治理成果的满意程度，通过调查，我们了解到学校及周边环境的治安秩序较为稳定，绝大多数的师生对其表示满意。加强对校园外来人口的管理，设置《来访登记表》、对来访人员实行严格的验证、记录制度，防止一些不法分子混进校园，不给为非作歹者有可趁之机。

五里小学简介2016秋 篇3

（第一期）

10月10日，青木小学教导处对全校的教学六认真工作进行了全面的督查，结果有得有失，有喜有忧。既有值得推广的得意之作，也有令人担忧的不足之处。

一、备课

优点：绝大部分教师的备课均跟上了教学进度，当然也有部分超清备课的老师。备课形式百花齐放：有手写教案、有备在教科书上的，有电子备课。其中，白宗东校长、白鑫老师、张晓玲老师、苟进老师、赵秀芳老师、杨林祥老师、李启荣老师的备课既注重了文本的分析，又注重了学情的思考，同时注重了学法的指导。例如:白鑫老师的备课，虽然是简案，但是针对的每一个课堂案例均有明确的学法指导，及指导对象和课堂生成设计。这样的备课既轻松又实效。

问题:个别教师备课未跟上教学进度；大部分教师的备课过分注重文本，脱离了实际教学中生本的主体地位，将备课设计成了课堂实录。这样的备课既繁琐且实效性不强，学生不得法，教师很辛苦。

思考：课堂教学是教师导，师生演的活动过程。备课如同准备剧本，备目标如剧本主题，备重难点如表演过程中的精华部分，备教材如舞台设计，备学生如选演员，备学法如表演形式。课堂教学中，学生如何有所展示，有所启迪，有所收益，是教学的核心。而文本仅仅是教学活动的框架，蓝本，是师生交流的平台，不是整个教学活动的归宿。

建议：备课将课堂活动设计成几个合理、实效、简洁的环节，注重每个环节的目标、要素、着力点、解决办法、推动课堂生成的技巧。

二、反思

优点：有几个教师的教学反思的确落到了实处，可以说是几篇不错的教研论文。比如：严春梅老师在《穷人》一课的教学反思中，深入的谈到她是如何通过反复阅读、联系生活实际去体会人物的矛盾心理及作者的表达技巧。同时也深刻的认识到在指导学生学习用环境烘托人物的心理活动描写的不足，并作出了合理的补救措施。白宗东校长、白鑫老师的教学反思具有很强的针对性和指向性：对每一个知识点存在的问题，具体需要弥补的学生都有明确的记录，并有具体的弥补措施。另外，黎春华老师、李容老师、李启荣老师、马茂菊老师、白永强校长的反思均对该段课堂教学作出了深入的总结与思考。

问题：大部分教师的教学反思流于形式，抽象、空洞，脱节。比如，成功的课堂案例却无成功的回顾与总结，失败之处却未曾追索败因，更无今后改正的措施的思考。

思考：反思应是对教师个人成长、个性化发展起到积极的促进作用，应是踏踏实实的思考、感悟、认识。建议：反思不必课课去做。或一单元或一章节或几课时，总之在教学过程中有所获、有所失、有所启发、有所新的认知皆可记录反思。

三、作业：

优点：值得喜悦的是我校教师的作业批阅做得相当不错，最少的批阅了三次，最多的批阅了十几次。比如，赵秀芳老师、白鑫老师等。相对而言，数学的批阅次数大于其他学科。大部分教师做了详细的批阅记录，关注了学困生的成长。

四、检测：

除三年级英语还没有完成单元进行任务，没有进行单元检测外，其他各年级语数外各学科都进行了一至二次单元测试，大部分教师做了试卷分析。

五、教研

优点：80%的老师进行了两次及以上的教研活动，并听课达到三节。在听评课活动中，每位教师做到了实实在在听、认认真真评。

问题：教研活动形式重、效果差。缺少主题、缺少论证、缺少辩证、缺少实践、缺少研究的氛围。

思考：开展教研活动是通过交流教学心得、解决存在问题的办法、对教学工作的思考，促进教师相互学习，共同成长，特别是能更好、更快地促进年轻教师的发展。

建议：今后间周开展一次教研活动，有主题、有目标、有准备，提前告知老师教研的内容，做到人人有准备，人人有观点，人人有话说。

东岳小学简介2016.8 篇4

汉阴县涧池镇东岳小学位于汉阴县城以东，距离县城约6公里，始建于1976年。校园占地面积14340平方米，建筑面积2144.6平方米，绿化面积4002平方米，是一所标准的村级完小。

学校办学场地独立完整，产权合法、明晰。校园布局科学，教学区、生活区、运动区设置合理；无土木结构校舍，无危房。校园以红白两色为主题色彩，旗台建设规范；校园环境净化、绿化、美化；学校文化以行为习惯养成为主题，有效利用了楼道横梁，楼梯间，墙壁，教室，以师生自己动手为主，打造了特色育人环境。

普通教室情况。学校共开设7个教学班，教室面积均达60平方米以上。学生全部配置升降式课桌凳，桌凳完好率达100%；教室采光通风达到规定标准，玻地比高于1:6，日光灯360瓦，与黑板垂直安装，安装有安全方便的开关，由学生根据需要控制；班班配有窗帘。

功能部室建设。学校按标准设有10室1部，分别是微机室（语音室）、图书室（阅览室）、科学实验室、科技活动室（劳技室）、体育器材室（体育活动室）、音乐舞蹈室、卫生保健室（心理咨询室）、仪器室、美术书法室、会议室（档案室）、少队部。各部室设施齐全，其中，现有学生计算机49台，耳机49副，教师办公用计算机12台（笔记本8台），多媒体设备5套；校存图书10400余册，教师用报刊杂志13种，学生用杂志18种。

体育活动场地。有师生活动场地2处，其中大操场近4000平米，环道250米，羽毛球、乒乓球场地近600平米，均已硬化。有760㎡的 天然草坪，符合5人制对抗赛场地标准。足球门1组，儿童篮球架1副，乒乓球桌4张，羽毛球网架2组。

2016年春专任教师13人，其中本科学历5人，大专学历8人，岗位合格率100%；中级职称6人，占46.2%；县级以上骨干教师4人，占30.8%。

2016年春在校学生306人，设7个教学班,其中女生 145人，留守儿童144人。入学率100%，辍学率为零。体质健康测试及格率95%。

学校始终坚持以科学发展观为指针，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育。坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的管理原则，实施“科研兴师，名师强校”的发展战略。以办“学生喜欢、家长放心、人民满意的教育”为宗旨，培养“会学习、会生活、会做人、全面发展、品学兼优”的合格小学生。秉承“养成良好习惯，成就美好人生”的办学理念，坚持以人为本、依法治校，实行科学民主管理，努力打造特色学校。