小学四年级下册第五单元作文：关爱生命

小学四年级下册第五单元作文：关爱生命（共12篇）

小学四年级下册第五单元作文：关爱生命 篇1

站在美丽的哈萨克斯坦大草原上，满眼的绿色激起人的豪迈情怀。突然间刮起大风，亿万黄沙铺天盖地般地涌来，将人的满腔豪迈一扫而光。美丽的草原从哪来的黄沙?答曰：“巴尔喀什湖南部。” “巴尔喀什湖南部为什么有黄沙?”答曰：“人之贪心也。”原来是俄罗斯的赫鲁晓夫想用大俄罗斯的工业文明和农业文明来征服哈萨克斯坦的游牧文明。结果，将世界上少有的优质草原征服成了沙漠。人的贪心可怕呀!

曾经，可爱的斑驴在地球上奔跑着、嬉戏着。可是，就因为人们为了获取他们美丽的皮毛和鲜美的肉，将他们推向了灭绝。

“蜀山兀，阿房出”为了建造阿房宫，将整座山的树木砍光，多么不值得呀、多么愚蠢呀!只有人的贪心才会促使人做出这样愚蠢的事。

马蹄蟹，物如其名，长得的确像马蹄，每年都有许多马蹄蟹到海边产卵，可如今却越来越少了。为什么?人的贪心：渔民发现马蹄蟹可以引来鱼群，便张网捕捉大量马蹄蟹吸引鱼群，这是其一;其二，每年有大量马蹄蟹被摆上餐桌，被号称美食家的人吃掉。他们那里知道，马蹄蟹的血液是蓝色的，因为里面含有大量呈现蓝色的铜元素，长期堆积在体内会使人中毒。

还有日本、英国等国的捕鲸行动，使鲸的数量急剧减少。人的贪心使地球上的生物越来越少。

人类做为万物灵长，越来越强大，甚至野心勃勃地想要征服宇宙，统治太空，对于地球受到的破坏一点也不在乎。也许就因为这些不在乎，地球毁灭的预言终将会成为现实。

骄傲的人类，请戒掉你的狂妄自大，改变你的蛮不在乎，也低下你高傲的头。学会两个字：“在乎”吧!在乎那些生命，因为生命是平等;在乎大自然的承受能力，因为我们在同一个家园——地球母亲。只有懂得在乎的人类，才会永远地拥有这颗蓝色星球的幸福和美丽。

小学四年级下册第五单元作文：关爱生命 篇2

本节课是六年级下册过去式单元的复习课, 由于本单元在前一段时间已经学过, 所以本节课主要是通过导入复习、练熟词句、交际运用、巩固提高四个阶段让学生熟练掌握和运用过去式的句型, 并能在实际情景中灵活运用。

教学目标

1. 基本目标

(1) 词汇:能较好的掌握本单元过去式的动词词组:took the pictures, climbed mountains...

(2) 句型:能在实际情景中灵活运用所学句型:What did you do?Where did you go?How did you go?并初步运用英语进行交流。

2. 能力及情感目标

培养学生能够自由表达过去所做的事情, 并借此增进学生之间的友好感情。

3.本课时为单元复习课

教学准备:录音机、录音磁带、词卡、幻灯片演示。

教学流程与设计意图

StepⅠ:导入复习

1.Let’s chant. (五年级下册P2)

T:I often do housework on the weekend.And I usually take pictures too.What do you do on the weekend?Can you ask him/her?Ask and answer one by one. (通过chant, 引出一般现在时态句子并对话练习)

2.T:Look at the phrases.Can you read them? (练习一般时态词组take the picture...)

3.T:You know, I often take the pictures on the weekend.Look!Last weekend, I tookthe picture.Is it beautiful? (拿出卡片, 领读take the pictures, took the pictures) Can you spell take?And took? (板书take, took) I often clean the windows.Last weekend, Icleaned the windows. (引导学生把所列词组用一般现在时态和过去时态表达出来。)

设计意图

通过一般现在时态句型的对话练习导入到过去时态知识的复习。教师运用句型Ioften take the pictures on the weekend.和Last weekend, I took the picture.的鲜明对比再次让学生一目了然的理解了过去时态的意义, 通俗易懂, 为后进生的知识掌握和大部分学生的能力提高做了有效的铺垫。

StepⅡ:练熟词句

1.T:Next, Let’s play a game.I say the verbs.You say the past tense. (通过教师说动词, 学生说动词过去式来巩固单词的过去式。)

2.T:Take out your paper.Finish the Exercises 1.Let’s check. (落实书面练习)

3.T:Let’s chant. (六年级下册P41.) Can you read them? (引出本课重点句Where did you go?What did you do?How did you go?) “

4.T:Please read and write them twice!Who’d like to write on the blackboard.a

(借学生活动板书重点句) Your handwriting is very good.

设计意图

教师通过师生互动和书面练习的方式, 进一步巩固重点词句以达到熟练掌握, 并为下一阶段的交际运用作好了充分准备。

StepⅢ交际运用

1.T:Look!I took another picture on my holiday.Would you like to ask me some questions? (展示教师出去游玩的照片, 引导学生用Where?What?How?提问。)

2.T:Did you have a holiday?Please make a dialogue in pairs. (运用重点句, 做对话练习)

3.T:Just now, We reviewed and practiced the words and sentences.Next, let’s do the Exercises 2 and Exercises 3.

设计意图

教师运用了启发式的教学方法, 启发学生主动向老师发问提问, 进而引导学生之间进行自由对话练习。既尊重了学生的主体地位和主动思考的欲望, 又培养了学生的口语表达能力。

StepⅣ巩固提高

1.Exercises 2:Listen to the tape, write“T”or“F”。

(听录音, 判断正误) Check!

2.Exercises 3:Listen to the passage, and choose the answers.

(阅读对话, 选择正确答案) Check!

3. (板书简笔画) Look at the pictures.It’s you.Can you talk about your holiday.According to the pictures, write yourholiday on the paper. (看图说话, 并书面表达。) Check!

4.How many stars did you get? (课堂评价总结)

设计意图

教师通过Exercises 2 and Exercises 3对学生进行了听音判断和阅读选择的训练, 培养了学生的听音判断能力和阅读分析能力。通过看图进行书面表达, 培养了学生的书面表达能力。并运用学生自我评价的方式, 激发了学生的学习热情。

StepⅥ家庭作业

1.Finish the activity book of unit 4.

2.Please write a letter about your last holiday to your friends.

设计意图

通过家庭作业的方式, 把课堂学习延伸到课后, 把课堂语言能力的提高延伸到生活中去, 让学生体会学以致用的乐趣。

板书设计Revision Unit 4 My holiday

Where did you go?

What did you do?

How did you go?

教学反思

小学四年级下册第五单元作文：关爱生命 篇3

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

提示：仔细看图，要写清楚什么时候，谁在什么地方，干什么。endprint

一、照样子连线。（9分）

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

提示：仔细看图，要写清楚什么时候，谁在什么地方，干什么。endprint

一、照样子连线。（9分）

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

小学四年级下册第五单元作文：关爱生命 篇4

人们常说，生命是短暂的、脆弱的，我却不这么认为。我觉得既然生命短暂，我们就要更加珍惜它；既然生命脆弱，我们就要活得精彩。所以我认为生命是宝贵的，也是精彩的。

不单只我们人有生命，这个世界上的大部分生物都是有生命的。松树、梅花、竹子，被称为“岁寒三友。”松树一年四季都不惧怕风雨。春雷轰，夏雨抽，秋雾迷，冬雪欺。但它仍不屈服，继续顽强地不屈向上。梅花，它与国花牡丹有得一比，可它不是在阳光明媚的春光中舒展，而是在风雪交加的严冬中傲然挺立。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”再说竹子，它初生时是个竹笋，即使有沉重的石块压着它，它也能靠着顽强的生命力把石块掀翻。这就是生命，是顽强的，是经历苦难后舒展的精彩。

在我们的身边也有许多热爱生命的人：从病魔手中挽回无数人宝贵生命的医生，护士，也有不论风雨都忠于职守的警察叔叔……他们为了我们做出了很大奉献，也使自己活得更光彩。例如：郑益龙叔叔明知江水大，充满危险，但他仍然奋不顾身地跳下珠江救起落水者，却献出了自己宝贵的生命。我真佩服他的高尚品质。他的生命是短暂的，但更是精彩的，我们应该向他学习。

每个人的生命只有一次，我们一定要珍惜生命，让它体现出无限的价值，放射出灿烂的光芒。

小学四年级下册第五单元作文：关爱生命 篇5

前几天，我在报纸上看见过这样一则新闻：一位小女孩很爱吃鸡块，天天缠着爷爷买，每天都要吃一块，连续整整三年从不间断，结果在一次检查时，发现自己患了癌症，留下了后悔的眼泪。看完以后，我不禁想：现在街上到处是小吃摊，羊肉串、煎热狗、烤鱿鱼……。应有尽有，尽管人们都知道这些东西的害处，但还是忍不住“美味”的诱惑，想到自己以前也曾与他们一样，我不禁脸红，下定决心以后再也不吃小吃摊上的“三无食品”

俗话说的好：“民以食为天”，食品安全关系你我他。希望那些小贩能改邪归正，不再昧着良心赚“黑心钱”，我们不再担心食品安全问题，我们的国家也不再为食品安全而丢脸。

远离危险不仅仅是食品安全问题，交通安全也更是如此，闯红灯、逆行等情况屡见不鲜。暑假期间，经常有同学去河边游泳，结果溺水事故屡屡发生。

小学四年级下册第五单元作文：关爱生命 篇6

忠于自己的信念，是为了无愧于心?

周朝成立之初，天下被拯救出来，举众欢庆。商纣的死亡，昭示着百姓的安康。谁也没有发现，有两个人，并未因此高兴。相反，他们郁郁寡欢，离开人群，回到了深山中。他们曾是商纣的臣子。而现在，他们所孝忠的国家，被姬氏推翻了。他们没有相别的臣民一样俯首听命于周朝，而是隐居深山，不问凡事。周王派人送来食物，被他们坚决地回绝：因为，他们是商朝的人。为了给商朝这个已经天亡的王朝守灵，为了与自己的君子共存亡。最后，他们饿死在山野中，而山林间，还隐约回荡着他们的歌声：“登西山兮，采薇而食。”伯夷叔齐，不食周粟，尽忠矣。

坚持自己的道义，是为了顶天立地。

“生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍其生而取义者也。”孟子这一句话，表达了天下所有忠义之士的信念，在他们所坚持的大义之前，名利算什么，就连生命都可以毫不犹豫地献出，只为了贯彻自己秉持的道义。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”荆轲在听到刺杀秦王的请求时，也许就已经看见了自己的死亡。虽然如此，为了大义，他一样没有退缩;苍生涂炭，他无法坐视不理，所以，他没有做一个普通人。秦王的剑最终刺向他时，他的眼中依然闪着坚毅的光。

燃烧自己的孝心，是为了温暖生命。

千百年的文明古国，中国，从来都提倡孝顺。“百善孝为先。”小黄香，也许从小便对这个道理了然于胸吧，尽管他没上过私熟。寒冷的冬夜，每当父亲揭开被子，总会看见黄香睡在自己的床上。他以自己的体温，帮父亲温暖床铺，让父亲睡得舒服，这虽然只是一个小小的举动，却显出了自己的孝，自己的心。而父亲睡在自己的孩子所温暖过的床铺，也应更安稳、更舒适吧。

小学四年级下册第五单元作文：关爱生命 篇7

那天我放学回家，突然，一只蝗虫飞入我的眼帘，我兴致勃勃的追上去，伸出双手正要捉住，可蝗虫扑闪着翅膀飞走了。我不甘心，大步走向蝗虫飞去的方向，四处寻找。终于，在一处草丛中，我发现了它，它正在一张蜘蛛网上挣扎，一只蜘蛛正不怀好意的爬向它……我心中大喜：哈哈！叫你逃，大祸临头了吧？蝗虫的双腿被粘住了，动弹不了，可是仍然不住地挥舞着翅膀……我心中的幸灾乐祸随即无影无踪，蝗虫虽然面临险境，生死攸关，可它顽强挣扎、永不放弃，一只小小的蝗虫，竟有如此宝贵的精神！接着，更让我惊讶的事情发生了：在蝗虫不断努力下，一根蜘蛛丝断了，原来平静的蜘蛛变得慌张，加快了速度准备攻击，可是来不及了，蝗虫又挣断了一根蛛丝，蜘蛛被毁坏，只见蝗虫后腿在草上用力一蹬、扑闪着翅膀，飞远了……我呆呆的望着远去的蝗虫，心想：是什么精神推动着它？

今天，我终于想到了，那是勇气，是对生命的热爱！

小学四年级下册第五单元作文：关爱生命 篇8

一、拼音驿站，看谁写得最正确、最规范。(10分)

niǔdòng jiàohuì nixing wèiyǎng xióngmāo

()()()()()

wānyán jiǎngshùjuézé xǔxǔrúshēng

()()()()

二、火眼金睛。仔细观察再组词。8%

屡()糖()跋()碑()

楼()塘()拔()卑()

三、请你用有关“看”的词填空。8%

察看 浏览 环视 目不转睛 打量

我们的班主任走进教室，向四周()一遍，开始仔细()了我们的作业，然后开始上课了。她让我们先快速()一遍课文，接着我们()地看着黑板的问题，进入了思考。

我还会写几个表示“看”意思的词()()()

四、找朋友。选择恰当的关联词语填空。8%

不但……而且……宁可……也不……因为……所以 ……虽然……可是……

1.《永生的眼睛》一课()使我感动，()引起我许多的想法。

2.父亲()离开了，()他的话语给我留下了深刻的印象。

3.()我们的捐献给了别人快乐，()这种做法是很高尚的。

4.()牺牲自己的个人利益帮助别人，()处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。

五、小小裁判员。请用“ ”和“ ”判断正误。5%

1.《钓鱼的启示》这篇文章告诉我们，只有从小给孩子以道德教育，才会使孩子养成良好的道德修养。()

2.“学习雷锋叔叔助人为乐的精神”和“你今天真的很精神”，两个句子中的“精神”的意思相同。()

3.“我好像到过这个地方”和“护土是白衣天使”都不是比喻句。()

4.“我想把省下来的零花钱积赞起来援助小火伴。”这句话只有一个错别字。()

5.“不以规矩”后半句是“不成方圆”。()

六、句子变魔术14%

1.扩句：()砂石()敲打着门窗。

2.缩句：鲜艳的红领巾是少先队员的标志。________________________

3.棉絮般的云朵遮住了圆盘似的月亮。

“把”字句______________________________________

“被”字句______________________________________

这是个比喻句，你知道它把____、____比作____、________。

4.请给句子换个说法，但意思不变。

这难道不是自然界生命现象的奥秘之处吗?

________________________________________________

七、给下面几句话加标点。7%

1.春天的野外 花红柳绿 像一幅画一样

2.小明有一个漂亮 聪明 活泼的小妹妹

3.三月份我读了海底二万里 爱的教育西游记 我感受到读书的快乐了

八、阅读新天地。35%

野 鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地(拨、拔)了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很(奇怪、惊奇)，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。(果然、居然)在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些(表面、外表)现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能(安静、平静)。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

(1)在()内划去不恰当的词语。5%

(2)解释：2%

毫不迟疑：

(3)课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。请用“”给课文分层。6%

(4)从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“ ——”画下来。2%

(5)任选一题做：3%

①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么?

________________________________________________________

(6)从文中抄下最能表现思想感情的一句话。3%

____________________________

九、任选一题16%

①想像野鸭与暴风雪搏斗的情景(动作、心理、神态)写一个小片断，不少于120字。②续写十三只蛋的故事。(不超过200字)

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________________________________________________________

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小学四年级下册第五单元作文：关爱生命 篇9

shēnsuìshǔguāngdājiànkāigōngjūjǐn

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

qièqièsīyǔgàojièbùyuēértóngkuàijié

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

（二）圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里：3分

援兵之计（）振天动地（）扶老携幻（）

若无其是（）钻心致志（）翻山跃岭（）

（三）按要求填空

1、按课文内容填空：4分

苏教版小学四年级下册语文第五六单元测试卷：渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了（），（），（），（）……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事……

2、把古诗和谚语补充完整：3分

1）故园东望路漫漫。，凭君传语报平安。

2）书山有路勤为径。

3、在括号内填上合适的内容：4分

在五、六单元的课文中，我们认识了的孙叔敖、的小珊迪;了解了爱德华葛利格的，我国西部地区严重缺水，百姓……

（四）默写一句忠告青年人的名言。2分

二、阅读40%

（一）两则小故事17分

有这样两个小故事，我一直想与大家一块儿分享。

第一个故事：在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒，他发（fāfà）现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿。在这千钧一发（fāfà）的时刻，他顾不上多想。一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，抬头一看，顿时（吃惊惊讶惊呆）了：刚才自己所处的那个位置被炸了两个大坑。

第二个故事：古时候，有两兄弟各自带着一只行李箱出远门，一路上。重重的行李箱压得他们喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了换左手。忽然，大哥停了下来。在路边买了根扁担，将两个行李箱分别挂在扁担（dandàn）两头。他挑起两个箱子上路，反倒觉（juéjiào）得轻松了很多。

这两个故事有着（吃惊惊人惊讶）的相似之处：故事中的小战士和弟弟是幸运的，但更加幸运的是故事之中的上尉和大哥，因为他们在帮助别人的同时也帮助了自己。

在我们的人生大道上，肯定会遇到许多为难的事。但我们是不是都知道，在前进的路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路？

1、在文中括号内“√”出正确的词语或者拼音。3分

2解释下面词语，并造句4分

毫不犹豫：

3、照样子把句子补充完整。2分

例：重重的行李箱将兄弟俩压得喘不过气来。

（1）北风呼啸，车站上候车的人们冷得

4、读划线句子，联系上下文填空。4分

（1）小战士的“幸运”具体表现在：。

（2）弟弟的“幸运”具体表现在：。

（3）更加幸运的是上尉和大哥，具体表现在：上尉

;大哥。

5请你用概括的语句写出第一个故事的内容。2分

_____________________________________________________________

6说一说你对文中划线句子的理解。2分

_______________________________________________

_____________________________________________________________

（二）玛丽大娘（23分）

①在一个shèngkāi（）郁金香的小村庄里，花农玛丽大娘种了一辈子的花，一直想培育出一种优质的郁金香品种。直到晚年，她终于如愿以偿——她培育出的新品郁金香色泽艳丽，花冠硕（shuò）大，花香袭人，堪（kān）称郁金香中的绝品，令人叹为观止。

②新品郁金香一上市，花摊前便挤满了爱花的人群。人们争相购买，花的价钱也节节攀升，玛丽大娘乐得合不拢嘴。听说玛丽大娘培育出了新品郁金香，许多人都登门bàifǎng（）。有的人鼓动大娘为新品种申请专利，有的人愿意出天价购买新品种的全部种苗。所有这些，都被玛丽大娘一一jùjué（）了。小精灵儿童http：//

③第二年，春光明媚，积雪开始融化。一天，大娘把村子里的人都请到自己家里，给每家赠送一包新品郁金香种子。乡亲们都十分感动——这可是玛丽大娘煞费苦心培育的种子，凝聚着她毕生的心血啊！当年，家家户户都种上了这种惊艳绝伦的郁金香新品种。到了开花的时节，浓郁的花香飘散得很远很远。到这里来赏花、买花的人络绎不绝，小村庄顿时成了超级大市场。玛丽大娘扶持全村走上了共同富裕的道路。

④她的事迹被当地电视台知道了。记者前去采访：“玛丽大娘，如果您不赠送新品郁金香种子给乡亲们，而是让自己的新品花垄断市场，不是可以挣更多的钱吗？您为什么要无偿赠送呢？”大娘呵呵一笑，说：“如果村子里只有我一户富裕了，而乡亲们依然贫穷，我们村还是穷村子，我怎么能安心呢？再说了，花是要靠蝴蝶蜜蜂传粉的，如果周围的花不优秀，时间一长，我的新品花也是会慢慢退化的。现在家家都富裕了，我也不用担心自己的新品花退化，不是很好嘛？”听了大娘的花，围观的人群报以热烈的掌声，记者也高兴得zézéchēngzàn（）。

1把文中的拼音写成汉字（4分）

2。请用两个四字词语来赞美新品郁金香，可以是短文中的词语。（3分）

3。文中“如愿以偿”是指_____________________________________;“叹为观止”的意思是__________________________________;文中形容赏花、买花的人很多的一个词是;从“煞费苦心”中我们体会到。（6分）

4。玛丽大娘回答记者的话有两层意思，一是____________________________;再是。（4分）

5。请你用通顺的句子写出①至③小节的主要内容（4分）

6如果你遇到玛丽大娘，你会怎么夸他呢？（2分）

三、习作（40分）

题目：快乐的校园生活

四年级下册第五单元作文 篇10

像盲女孩安静，安静她虽然看不见，但是她并没有屈服，而是勇敢的向命运挑战，我想，安静她的心中，一定是充满爱与光明的!

还记得那个举世闻名的音乐家贝多芬吗?他在二十六岁时双耳失聪，这对一个音乐家来说是多么大的痛苦啊，但贝多芬依然坚持创作，创作了《月光曲》等音乐著作。

“海伦·凯勒和拿破仑是19世纪两个杰出的人物。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了;海伦·凯勒用笔征服世界，她成功了。”这句话是著名作家马克·吐温说的，Look!海伦·凯勒，美国作家，在一岁多时生了一场大病，使她失去了视力、听力和语言能力，但海伦并没有放弃，而是努力的学习，即使失去了视力和听力让她必须付出比常人多出好几倍甚至几十倍的汗水!在海伦的努力下，她二十岁被哈佛大学录取了，并且学会了五国语言，于大学时期写出作品《我的生活》轰动了美国文坛。《假如给我三天光明》更是被誉为“文学史上无与伦比的杰作”。

四年级下册第五单元作文 篇11

我家门口有三棵香樟树、一棵松树，树下有许多小树苗，我想那肯定是它们的孩子吧!

香樟树很高，枝繁叶茂，就像守护神一样伫立在门前，一棵松树和它比起来，就显得小多了，这也不奇怪，因为松树的年龄比樟树小很多，要论起辈分来，香樟树还是松树的姑妈了。

一天，我忽然发现松树的枝干上有许多小虫子，我再看看香樟树上，可樟树上没有一个虫子，这个现象使我百思不得其解，前不久，我从《十万个为什么》中找到了答案，原来境树本身有一种香味，这种香味正是虫类的克星，所以虫子不敢爬到樟树上。现在我们用的樟脑丸正是樟树的树皮经过加工制成的，把樟脑丸放进衣柜里，就能保护衣服的“安全”了。

语文四年级下册第五单元作文 篇12

偌大的世界里，有着无数的生命，有的伟大，有的渺小，但我最欣赏的却是一种不起眼的却有着顽强生命的植物——仙人掌。

那天，我和几个朋友去了花卉市场，进去之后，随便看了看，便对老板说：“我要一盆最好养的花。”他便把一盆彩色的仙人掌端给我说：“就它吧！一个月不浇水，也能活。”我说：“好！”

之后，我拿回家仔细地观察起来，它有着各种各样的形状，有圆的，有长条的„„也有着许多颜色，红的、黄的、绿的„„一根根刺时刻严防着外界的侵害，它并没有其它植物强劲的根，却有着许多植物都没有的坚强外壳。可见，上天是公平的，如果他关上一扇门，就一定会再开一扇窗。

突然，我有一个想法，把它打开，看看里面是什么，于是，我开始动手，我用很厚的纸握住它，还戴了副手套，拿着一把刀，却觉得无从下手，最后竖着切开了它。里面并不是我想象的坚硬的内壳，而是那种汁水态的，就像是它临死前流出的一滴滴绿色的泪珠，原来，它的内心如此脆弱，看来我“荼毒生灵”了，真的好后悔，当然就更不忍将它扔掉，只好用线将切开的绑好，重新植入盆内。

两个星期后，意想不到的事情发生了，被切成两半的叶片居然又长在一起了，它又活了过来。我惊叹极了，它顽强地从死亡边缘挣扎回来，此时正以其蓬勃旺盛的生命力在继续生长、生长„„

我立刻上网查找了一切关于仙人掌的资料，原来，它的作用还如此之大：可用于灼伤、烫伤、蚊虫叮咬等消炎之用，去壳可以食用„„它可真是一种神奇的植物。

它是顽强的，却又华而不虚，就为这，我们也该敬它！

蚂蚁搬家

我常常在想，生命是什么呢？

生命

你思索过吗，什么是生命？

有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。

我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。

从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们„„她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。

生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。

热爱生命

在世界的每一个角落都有许多热爱生命的人，他们让自己活得更充实、幸福、快乐，黄美廉阿姨就是这样一位热爱生命的人。

黄阿姨从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足时常会乱动，口里也会经常唠叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已经完全失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福了。但她却坚强的活了下来，而且靠着顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠着手中的画笔和很好的听力抒发着自己的情感。有一次，在演讲会上，一位学生贸然的问：“黄博士，你从小就是这个样子，请问你是怎么看自己?有过怨恨吗?”在场的人都责备这个学生不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写了几行字:

一、我好可爱；

二、我的腿很长很美；

三、爸爸妈妈那么爱我；

四、我会画画，我会写稿；