小学二年级数学下册第四单元的测试卷

小学二年级数学下册第四单元的测试卷（通用12篇）

小学二年级数学下册第四单元的测试卷 篇1

人教新课标版二年级下册数学第四单元的测试卷

一、计算。（18分）

9×2÷3    24÷8×9    4×9÷6

40÷8×5   4÷4×9   （32-28）×3

5×7+34     96-35-29    6×7-8

二、填上恰当的数。（9分）

5× =45   35÷  =7    × 7=63

42÷ =6  48－  =8  6×   =30

8×  =56  54÷   =6   ＋7=24

三、填空并列式。（27分，每空1分）

（1）、40是5的（   ）倍，算式：

（2）、把35个苹果平均分成7份，每份有（ ）个。

算式：       口决：

（3）、56÷8=（  ），被除数是（   ），除数是（ ），商是（ ），表示（  ）是（  ）的（  ）倍。

（4）、动物园有8只大猴子，小猴子有32只，小猴子的只数是大猴子的（ ）倍。算式：

（5）、被除数是45，除数是6，商是（   ）。

（6）、56里有（  ）个8。算式：

（7）、一个星期有7天，35天有（  ）个星期。

算式：

（8）、每3根小棒摆一个三角形，27根小棒可以摆（ ）个三角形。 算式：

（9）、在里填上“ >、< 或=”。

16÷8  9×2     27÷9×3 3×8÷3

45÷9  4×1     27÷3×5 4×5÷5

8+14   7+15     9÷9×9  18÷2

四、解决问题。（共46分，3至8题每式4分，1至2题每空1分，每式3分，第9题10分）

1、

是 的（  ）倍。

列式

2、

是 的（  ）倍。

列式

3、涂一涂。

的个数是 的`2倍。

列式：

7颗

4、            的颗数是 的几倍？

21颗

列式：

5、按条件画一画。

苹果的个数是桃子的3倍。

妈妈今年24岁。    小青今年4岁。

（1）、今年妈妈的岁数是小青的几倍？

（2）、明年妈妈的岁数是小青的几倍？

10、           有8人，平均每人分几个雪梨？

8、              有27瓶汽水。

平均每人有几瓶汽水？

9、有32人需要租车。

限乘客9人       限乘客4人

（1）、如果都坐小车，需要租几辆？（4分）

（2）、还可以怎样租车？（6分）

我觉得还可以这样租车：租限乘客9人的车（  ）辆，再租限乘客4人的车（  ）辆。

列式：

小学二年级数学下册第四单元的测试卷 篇2

本节课是六年级下册过去式单元的复习课, 由于本单元在前一段时间已经学过, 所以本节课主要是通过导入复习、练熟词句、交际运用、巩固提高四个阶段让学生熟练掌握和运用过去式的句型, 并能在实际情景中灵活运用。

教学目标

1. 基本目标

(1) 词汇:能较好的掌握本单元过去式的动词词组:took the pictures, climbed mountains...

(2) 句型:能在实际情景中灵活运用所学句型:What did you do?Where did you go?How did you go?并初步运用英语进行交流。

2. 能力及情感目标

培养学生能够自由表达过去所做的事情, 并借此增进学生之间的友好感情。

3.本课时为单元复习课

教学准备:录音机、录音磁带、词卡、幻灯片演示。

教学流程与设计意图

StepⅠ:导入复习

1.Let’s chant. (五年级下册P2)

T:I often do housework on the weekend.And I usually take pictures too.What do you do on the weekend?Can you ask him/her?Ask and answer one by one. (通过chant, 引出一般现在时态句子并对话练习)

2.T:Look at the phrases.Can you read them? (练习一般时态词组take the picture...)

3.T:You know, I often take the pictures on the weekend.Look!Last weekend, I tookthe picture.Is it beautiful? (拿出卡片, 领读take the pictures, took the pictures) Can you spell take?And took? (板书take, took) I often clean the windows.Last weekend, Icleaned the windows. (引导学生把所列词组用一般现在时态和过去时态表达出来。)

设计意图

通过一般现在时态句型的对话练习导入到过去时态知识的复习。教师运用句型Ioften take the pictures on the weekend.和Last weekend, I took the picture.的鲜明对比再次让学生一目了然的理解了过去时态的意义, 通俗易懂, 为后进生的知识掌握和大部分学生的能力提高做了有效的铺垫。

StepⅡ:练熟词句

1.T:Next, Let’s play a game.I say the verbs.You say the past tense. (通过教师说动词, 学生说动词过去式来巩固单词的过去式。)

2.T:Take out your paper.Finish the Exercises 1.Let’s check. (落实书面练习)

3.T:Let’s chant. (六年级下册P41.) Can you read them? (引出本课重点句Where did you go?What did you do?How did you go?) “

4.T:Please read and write them twice!Who’d like to write on the blackboard.a

(借学生活动板书重点句) Your handwriting is very good.

设计意图

教师通过师生互动和书面练习的方式, 进一步巩固重点词句以达到熟练掌握, 并为下一阶段的交际运用作好了充分准备。

StepⅢ交际运用

1.T:Look!I took another picture on my holiday.Would you like to ask me some questions? (展示教师出去游玩的照片, 引导学生用Where?What?How?提问。)

2.T:Did you have a holiday?Please make a dialogue in pairs. (运用重点句, 做对话练习)

3.T:Just now, We reviewed and practiced the words and sentences.Next, let’s do the Exercises 2 and Exercises 3.

设计意图

教师运用了启发式的教学方法, 启发学生主动向老师发问提问, 进而引导学生之间进行自由对话练习。既尊重了学生的主体地位和主动思考的欲望, 又培养了学生的口语表达能力。

StepⅣ巩固提高

1.Exercises 2:Listen to the tape, write“T”or“F”。

(听录音, 判断正误) Check!

2.Exercises 3:Listen to the passage, and choose the answers.

(阅读对话, 选择正确答案) Check!

3. (板书简笔画) Look at the pictures.It’s you.Can you talk about your holiday.According to the pictures, write yourholiday on the paper. (看图说话, 并书面表达。) Check!

4.How many stars did you get? (课堂评价总结)

设计意图

教师通过Exercises 2 and Exercises 3对学生进行了听音判断和阅读选择的训练, 培养了学生的听音判断能力和阅读分析能力。通过看图进行书面表达, 培养了学生的书面表达能力。并运用学生自我评价的方式, 激发了学生的学习热情。

StepⅥ家庭作业

1.Finish the activity book of unit 4.

2.Please write a letter about your last holiday to your friends.

设计意图

通过家庭作业的方式, 把课堂学习延伸到课后, 把课堂语言能力的提高延伸到生活中去, 让学生体会学以致用的乐趣。

板书设计Revision Unit 4 My holiday

Where did you go?

What did you do?

How did you go?

教学反思

小学数学二年级下册综合试卷 篇3

300 + 400 =32 =880－800 =

50 =30 + 90 =70 =

80 + 50 =620 － 20 =50 + 500 =

1000－ 700 = 41 = 30 =

40 =5 + 38 = 150－90 =

140 －70 = 82－4 =24 =

二、用竖式计算

48 =69 =57 =

35 + 254 = 636－276 = 387 + 378 =

503－196 =297 + 66 + 343 =

三、用竖式计算并验算

408 + 297 =414－87 =

四、填空

1.计数器上表示的数是（ ），如果在个位上再拨上 1 粒珠，这时的数是（ ）。

2.四百零八写作（ ），六百六十写作（ ）。

3.○○○○○○

△△△△△△△△△△△△

△的个数是○的（）倍，△的个数是的（）倍，○的个数是的（）倍。

4.在○ 里填上“>”“<”或“=”。

10 个一百○一千760○706

20 毫米○1 分米

5.给三角尺上的直角标上记号。

三角尺上的另两个角是锐角还是钝角？（）

6.在括号里填上合适的长度单位。

（1）课桌的高度大约是8（）。

（2）右边线段的长是35（）。

（3）小玲的身高是138（）。

7.先把下面的数按不同要求分类，再把表格填写完整。

五、选择正确的答案，在它后面的□里画“√”

1.（1）416 + 388 的和大约是几百？

700 □ 800 □900 □

（2）592－209 的差大约是几百？

400 □300 □200 □

2.小军从家去学校往西北方向走，他从学校回家往什么方向走？

东北 □东南 □ 西南 □

3.从自己家到学校，小红走的路比小芳多得多，比小英多一些。谁家离学校最近？

小红家 □小芳家 □ 小英家 □

六、解决实际问题

1.每支8元，50 元最多能买几支这样的钢笔？还剩多少元？

2.四个小朋友拍皮球，小明说：“我拍了36下。”小军说：“我比小芳多拍2下。”小芳说：“我拍了9下。”小丽说：“我拍的下数是小芳的2倍。”

（1）小军拍了多少下？

（2）小丽拍了多少下？

（3）小明拍的下数是小芳的几倍？

小学二年级数学下册第四单元的测试卷 篇4

mào shènɡ yǐn yuē fènɡ huánɡ xīn xiān

xiónɡ wěi jìnɡ ài huán rào zhǎn kāi

二、比一比，再组成词语。(8分)

风()鸟()恩()塔()

凤()岛()思()搭()

李()浇()滴()坏()

季()绕()摘()环()

三、粗心的王芳写错了许多字，请你帮他找出来并改正在括号里。(9分)

坏绕()茂蜜()凤煌()

挥煌()沙布()四李()

收流()先花()打盼()

四、我会填。(13分)

一()龙船 一()鲜花 一()荒山

一()咖啡 一()蜜蜂 一()花瓣

一()彩虹 一()高楼 一()葡萄

繁华的()绚丽多彩的()

明亮的()川流不息的()

五、把意思相反的词填在括号里。(6分)

窄—()强—()穷—()

败—()贱—()内—()

六、选字填空。(6分)

①外面阴云()布，看来就要下雨了。

②她在品味着成功之后的甜()。

③眼泪顺着她的脸颊无声地()下。

④请你()下你的地址。

⑤她是一个()福的人。

⑥吐鲁番的山()在五月份已经成熟了。

七、多美的词语呀!我会连。(4分)

鲜红的 枝叶 绚丽多彩的 故宫

难忘的 泼水节 川流不息的 广告

敬爱的 总理 风光秀丽的 日月潭

茂密的 地毯 世界闻名的 汽车

八、按课文内容填空，把句子补充完整。(14分)

1、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有()的、()的、()的、()的、()的，()，美丽极了。

2、每当夜幕降临，北京就亮起来了，整个北京城变成了()，()。

3、日月潭很深，湖水()。湖中央有个美丽的小岛，叫()。小岛把湖水分成两半，北边像()，叫();南边像()，叫()。

九、阅读短文，完成作业。(3+1+6=10分)

祖国山水多美丽

轰隆隆，轰隆隆。火车像骏(jùn)马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下一张张活动的照片。

一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩挨(āi)着肩。

一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒(s ǎ)网捕鱼。

轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。

1、小朋友从车窗看到的景色有、、。

2、“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当作人来写，是 句。

3、把下面的句子补写完整。

田野好大好大，大得

山好高好高，高得

水面好宽好宽，宽得

十、玩词语接龙游戏,看哪组接得长。(6分)

十一、小小作家秀。(16分)

小学二年级数学下册第四单元的测试卷 篇5

()()()()()

二、这些同音字，你能写出来吗?(9分)

三、给字换偏旁变成新字，并组词。(18分)

四、比一比，照样子连线。(12分)

五、用反义词填空。(8分)

1.昆明冬天不()，夏天不()，四季如春。

2.老黄牛说水()，小松鼠说水()，小马不知道该听谁的意见，不敢过河。

3.()看山()色，()听水()声。

六、照样子写一写。(8分)

例：(淡淡)的月色、(甜甜)的梦乡

()的星星()的夜风()的花香()的天空

七、组词，并用所组词语写一个句子。(8分)

军()________________________。

赏()________________________。

八、我为词语找位置。(12分)

1.夜空中挂满了星星，真美!(闪闪的)___________________。

2.他和战士们一起走在山路上。(崎岖的)___________________。

3.她站了起来。(惊异地)___________________。

4.他们点燃了导火线。(偷偷地)___________________。

九、阅读。(15分)

深秋了，树叶渐渐地黄了，一阵秋风吹来，片片黄叶从树上慢悠悠地飘落下来，就像许多黄蝴蝶从树上飞下。我捡起几片落叶，小心地夹在书本里。我知道这是秋姑姑留下的影子。

1.短文共有()句话。(1分)

2.填上合适的量词。(8分)

一()秋风 一()黄叶 一()书 一()蝴蝶

3.树叶是在_____(什么时候)变黄的，黄叶从树上落下来像_____，“我”把_____(什么东西)夹在书本里。(6分)

参考答案及评分标准

一、共10分，每词2分。

感谢、夫妇、战士、军粮、圆镜

二、共9分，每字1分。

(朱、珠、猪)(坐、作、座)(圆、园、员)

三、共18分，每字1分，每词2分。

烧(烧火)地(地面)

绕(围绕)他(他们)

晓(知晓)池(池塘)(其他字词也可以)

四、共12分，每线1分。

五、共8分，每词1分。

冷、热、浅、深、远、有、近、无

六、共8分，每空2分。

闪闪、凉凉、幽幽、淡淡、蓝蓝(其他词也可以，但必须是叠词)

七、共8分，每词1分，每句3分。

军人：我的爷爷是一位老军人。

赏月：八月十五的晚上，我们全家人在院子里赏月。(其他词句也可以)

八、共12分，每句3分。

1.夜空中挂满了闪闪的星星，真美!

2.他和战士们一起走在崎岖的山路上。

3.她惊异地站了起来。

4.他们偷偷地点燃了导火线。

九、共15分。第1题1分;第2题8分，每空2分;第3题6分，每空2分。

1.32.阵、片、本、只(其他量词也可以)

小学二年级数学下册第四单元的测试卷 篇6

guàn gàiyún xiāorán shāoyě liàn tí xīndiào dǎn

二、我会组词。

乞（）申（）危（）补（）盆（）炼（）

气（）伸（）跪（）朴（）盘（）练（）

三、我会选择。

1.后传（zhuànchuán）扎辫子（zāzhā）挣钱（zhènɡ zhēnɡ）

传说（zhuànchuán）扎手（zāzhā）挣扎（zhēnɡ zhènɡ）

2.闹：①不安静 ②发生 ③发泄、发作 ④搞、弄⑤造成⑴都是河伯娶媳妇给闹的。（）

⑵他们每闹一次都要收几百万钱。（）

⑶我们这儿倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（）

四、我会补充。

名不（）（）五官（）（）（）口（）声

惟（）惟（）（）心（）意 南（）北（）

（）千（）万 大（）小（）喜（）望（）

五、我会写（根据意思写成语，再选一个造句）。

1.脸色和土一样，没有血色，形容极度害怕。（）

2.形容地方十分荒凉，居住的人很少。（）

六、我会修改（在原句上改）。

1.放假了，学校里非常寂静，我的心情也很安静。

2.今天，妈妈带我去游览了城市广场和碰碰车。

3.上课前，我们要做好准备工作，放好文具、钢笔、尺子和书本。

七、我背我写。

1.于是夸父（）着手杖，（）起长腿，（）大步，像（）似的奔跑，向着（）的太阳（），（）就跑了两千里。

2.补充歇后语。

滴水穿石 砌墙的砖头

姜太公钓鱼 韩信点兵

周瑜打黄盖 开封府的包公

3.七夕今宵看碧宵，（）。（），（）。

拓展阅读

八、我读我做。

㈠

1.云母屏风烛影深一句所写的时间是（），它的下一句是（），这首诗选自（）写的《 》。这首古诗写出了嫦娥（）的心情。

2.回忆《女娲补天》中五彩石找齐了大窟窿立刻补好了这一段，想想女娲是怎样补天的，画出工作流程图：

（跑）→到山上（找）→石头（）→（）→（）→（）→（）→（）→

㈡冬天和春天

小学二年级数学下册第四单元的测试卷 篇7

1.最大的三位数和最小的三位数相差( )

.2.9899再添上1是( )

.3.七千零六，写作.

4.个位上是

5，千位上是2，其余各位都是零，这个数是()5.1000克=( )千克2时=( )分60秒=( )分.按从小到大的顺序排列下面各数.989、999、990、998( )<( )<( )<( )在括号里填上合适的重量单位.8.一个数是由5个千和8个一组成的.这个数是( )..999的最高位是( )位，比它多1的数是( ).写出钟面上所指的时刻

.二、口算。

20+46= 400600= 7520=380-80= 2643= 500400=100-28= 500= 4224=640-30= 5115= 69050=

三、选择合适的时间连线

.1.小青跑60米 1小时2.小军每天写作业 83.新闻联播 20分4.小明每天家务劳动 30

四、应用题

1.小华看电影《党的女儿》,从下午200开始放映,下午400结束,这部电影放映时间是多少?2.同学们要搬3000块砖,上午搬1800块,下午搬900块,还有多少块砖没搬?(用两种方法解答)小红跑60米用11

只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的小学二年级数学下册第四单元模拟题，能帮助大家迅速提高数学成绩！

三、判断题，在对的()里画“√”，错的画“×”。

1.一千是由十个千组成。()

2.写八百时，先要写8，再在后面写2个0。()

3.五百零四，写作54。()

4.609读作六百九十。()

5.一千零一写作101。()

6.最大的两位数是999。()

7.读作二千零一。()

8.一个四位数最高位是万位。()

9.读数时，数的末尾不管有几个0，都不读。()

10.从左边起万位在第四位。()

四、按要求数出下面各数。

1.从188起，一个一个地数，数到210。

2.从1387起，一个一个地数，数到1396。

3.从895起，一个一个地数，数到1000。

4.从994起，一个一个地数，数到1000。

5.从9995起，一个一个地数，数到10000。

6.一个一个地数，数出9895后面的十个数。

7.十个十个地数，从2360数到2400。

五、按要求排列下面各数。

1.618718581681

()<()<()<()

2.505500550515555

()>()>()>()>()

3.90909009990090009999

()<()<()<()<()

六、写出下面各数。

四千零五十写作：三百七十九写作：

一万写作：七千四百三十九写作：

八千一百零二写作：六千五百写作：

一千八百一十二写作：五千六百零二写作：

四千零六写作：四千零五十写作：

3个千、5个百和9个一()1个千和8个十()

5个千和8个一()10个千()

8个千7个百5个十和1个一()

七、读出下面各数。

4632读作：8096读作：

6003读作：5400读作：

2030读作：1231读作：

1111读作：9990读作：

八、解决问题。

1.二年3班的小朋友为了迎接新年活动，做了27个红灯笼，18个黄灯笼，送给一年级的小朋友15个，还剩下多少个?

2.幼儿园第一次买来小象洒水壶12个，第二次有买来29个，现在分给17个小朋友去给花浇水，还剩下多少个洒水壶?

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小学二年级数学下册第四单元的测试卷 篇8

姓名

成绩

一、认真思考，准能填好（每题1分，共28分）

1、常用的长度单位有（）、（）、（）、（）。

2、量大楼的高度，一般用（）做单位。测量降雨量，一般用（）做单位。3、20毫米＝（）厘米

50厘米＝（）分米

7分米＝（）厘米

4厘米＝（）毫米

4、填上合适的单位名称。

数学书的长大约是20（），也就是2（），数学书的厚度大约是5（）。课桌的高大约是80（）。人的手一柞大约长1（），一步的距离大约是（）。

5、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

6毫米○5厘米

30分米○3米

9毫米○1分米 1米○8分米

8毫米○7毫米

40分米○40毫米

6、小东今年身高8分米，他再长（）分米就是1米。

7、⑴这根直尺的长大约是1（），厚大约是1（）。

⑵直尺量的这根铅芯长（）毫米。

8、小刀长7厘米，用毫米作单位是（）毫米； 一条绳子长60厘米，用分米作单位是（）分米。

二、仔细推敲，准确判断（每题1分，共4分）

1、小明身高1米40厘米，也就是1米4分米。…………（）2、9毫米的线段要比1厘米的线段长一些。……………（）3、10张白纸的厚度大约是1厘米。………………………（）4、1米=10分米，10分米=1厘米。………………………（）

三、反复比较，慎重选择（每题1分，共4分）

1、一本新华字典厚3（）。

A．米

B．分米

C．厘米

D．毫米

2、一幢教学楼高12（）。

A．米

B．分米

C．厘米

D．毫米

3、在立定跳远比赛中，小明跳了80厘米，小华跳了9分米，他们两人（）跳得远些。

A．小明

B．小华

C．一样远

D．不好确定 4、1米（）100厘米。

A．＞

B．＜

C．= D．不好比较

四、注意审题，认真计算（共20分）

1、直接写出得数（每题0.5分，共8分）

14÷2＝

56÷7＝

13÷8＝

300－200＝

4×9＝

41÷8＝

100＋700＝

480－80＝

74－9＝

5×7＝

8×8＝

800＋200＝

49÷7＝

9×0＝

45÷5=

500－50＝

2、用竖式计算（每题2分，共12分）

68÷8＝

89÷9＝

56÷6＝

900－388＝

379＋449＝ 460-65=

五、细心作图，注意比较（每题4分，共8分）

1、先画一条长50毫米的线段，再在它的右面画一条比它短20毫米的线段。

2、先量一量下面图形中每条边的长度各是多少毫米？（标在图上）再算一算，长边比

短边长多少毫米？

六、联系实际，解决问题（第5题4分，第6题8分，其余每题6分，共36分）

1、用两根铁丝分别围成一个每条边都相等的三角形和六边形，哪根铁丝短一些？短多少毫

米？

2、小青“一拃”的长度是9厘米。小芹“一拃”的长度是8厘米。一张课桌的长，小青量大约是8拃长，小芹量大约是几拃长？这张课桌的长是多少厘米？用毫米作单位是多少毫米？

3、一根5分米长的铁丝，工人师傅想用它做6个铁圈，每个铁圈用了5厘米的铁丝。

（1）做这些铁圈一共用了多少厘米的铁丝？（2）这根铁丝还剩多少厘米？

4、一根木头长40分米，把它锯成相等的小段，锯4次后，平均每段长多少分米？

5、这是明明写的一篇日记，其中有些单位用错了，请你当老师，将明明的日记改正确（请先把错误的地方画出来，然后把正确的写在相应的下面）。

四年级数学下册第四单元测试卷 篇9

1. 两个数相除, 余数一定要比除数小. ( )

2. 3个十和7个百分之一组成30.07. ( )

3. 千分之一大于百分之一. ( )

4. 小数点向右移动两位,小数的值就扩大20倍. ( )

5. 去掉小数点后面的零, 小数的大小不变. ( )

二、填空题(1-4每题 1分, 5-29每题 2分, 30-34每题 3分, 35-38每题 4分, 共 85分)

1. 105分=( )元

2. 把465900改写成以“万”为单位的数是( ).

3. 把99500000元改写成以“亿”为单位的数是( ).

4. 在0.64和0.644这两个数中, 比较大的数是( ).

5. 0.8元=( )分

6. 0.04米=( )厘米

7. 0.09吨=( )千克

8. 9.3千克=( )克

9. 4.05千米=( )米

10. 30千克=( )吨

11. 18平方分米=( )平方米

12. 1.2平方米=( )平方分米

13. 9吨25千克=( )吨=( )千克

14. 6千米140米=( )千米=( )米

15. 在括号里填上“×”或“÷”和适当的整数.

16. 在横线上填上适当的数或文字.

把0.43扩大____________________倍是430.

17. 在横线上填上适当的数或文字.

把0.1__________________________倍是0.01.

18. 在横线上填上适当的`数或文字.

把1.72____________________________100倍是172.

19. 0.924是由( )个十分之一, ( )个百分之一, ( )个千分之一组成 的, 它共有( )个0.0001.

20. 求下面小数的近似值.

5.074(保留一位小数)≈________

21. 207厘米=( )米

22. 6.8里有( )个0.1, 有( )个0.01.

23. 0.05去掉小数点是( ), 比原来扩大( )倍.

24. 21.363(精确到百分位)≈________

25. 2.0476(保留三位小数)≈________

26. 在□里填上适当的数，在( )里填上“×”或“÷”和适当的整数.

27. 在□里填上适当的数.

28. 百位的2是百分位上2的( )倍.

29.甲乙两数的差是3.6,乙数的小数点向右移动一位就和甲数相等,甲数是( )

30. 6元3角5分=( )元=( )角=( )分

31. 把下面各数改写成三位小数.

3.8=( )6=( )4.0900=( )

32.0.7的计数单位是( ), 有( )个这样的单位, 写成以百分之一为单位的数是( ).

33. 把下面各数改写成三位小数.

0.99=( ) 5.8400=( ) 2.05=( )

34. 大于6, 小于7的小数有( )个, 写出其中的两个是( ), ( ).

35. 把下列各数从大到小排列.

6.6 0.66 6.06 6.606 6.066

四年级语文下册第五单元的测试卷 篇10

xuányáānwèitāxiànqiūlínɡ

kěliánháncháoxiànɡliànsǎnɡyīn

2.用“”画出带点字选择正确的读音。(3分)

好奇(hàohǎo)瞪眼(dēnɡdènɡ)颤动(chànzhàn)

扫兴(xīnɡxìnɡ)应验(yīnɡyìnɡ)薄雾(bóbáo)

3.根据拼音，在括号内填上相应的同音字。(4分)

què：喜()()实jié：()出()束

jù：()全()体yě：田()()金

二、词语天地。(10分)

1.用“√”选择恰当的字与另一个字组成词。(6分)

(玩顽)强(疏蔬)忽(矫娇)健

(预予)习(搏博)击边(源缘)

2.联系句中词语，选择“束”正确的解释(填序号)。(4分)

束：A捆、系B量词C聚成一条的东西D控制，约束

(1)妇女节那天，我给妈妈买了束鲜花。()

(2)大课间活动时同学们无拘无束地嬉戏着。()

(3)小螃蟹无路可逃，只好束手就擒。()

(4)一道光束照进了山洞里。()

三、句子加工厂。(10分)

1.把关联词选用到下面句子中。(4分)

如果……就……虽然……但是……

(1)苏教版小学四年级语文下册第五单元测试卷：那年的春天来得特别早，谁也没想到湖面又冻了。

(2)你亲眼看到天鹅破冰的情景，永远也忘不了。

2.用打比方的手法把句子补充完整。(2分)

走进公园，只见那荷叶像托着那似的露珠。

3.按要求填写句子。(4分)

(1)，孤掌难鸣。

(2)一花独放不是春。

(3)写一句含有“鸟”(或描写鸟)的诗：。

四、语文实践台。(5分)

学了这单元课文，我们的心被动物们的可贵精神深深震撼了。班级就号召大家保护动物，保护生态，将开展一次演讲比赛。假如请你当主持人，你将怎么开始这次演讲比赛呢?想一想，再写下来。

五、课内小体验。(15分)

1.课文内容回顾填空。(6分)

本单元课文中，斯杰潘老人向我们讲述了《》，我们被它们、的精神感动了;在《鸟语》中作者很想学到的本领;《生命的壮歌》向我们讲述了“”和“”两个故事。

2.典型片段精读。(9分)

鸟语(选段)

还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它们的“语言”丰富极了

一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从的燕子那里，我认识到的可贵;从的大雁那里，我懂得了的重要;从的苍鹰那里，我学到了的精神……

(1)在里填上恰当的标点符号。(2分)

(2)联系上下文，把下面词语选填在文中上(填序号)。(3分)

①搏击风雨②终日忙碌③飞行整齐④勤劳⑤勇敢顽强⑥纪律

(3)我是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了的催促;通过学习，我们也成了鸟的“知音”，天鹅破冰时发出的“克噜——克哩——克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“

。”(2分)

(4)作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声，会作出怎样的猜想，编织出怎样的故事?请你选择其中一种鸟，替作者写出来。(2分)

六、课外新体验。阅读短文，完成练习。(15分)

傍晚

佟希仁

春天虽然已来，但还是有些寒意。山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面，天空还偶尔飘洒着零星的小雪花。此时，正是所谓春寒料峭。

一天傍晚，我刚刚吃过晚饭，在庭院里散步。无意中抬头看见一群小鸟儿还没有回巢，它们都站在树枝上，“吱喳吱喳”地鸣叫着，就像上课前老师还没有来，一群淘气的孩子站在教室门口争吵着，是在(谈论争论)难解的问题，还是在(谈论争论)着有趣的事儿?

我静静地站在那里，好奇心令我躲在一棵大树下，遮住了半个身影细心地观察着。它们有的东张西望，有的弹弹脚趾，有的歪歪脖颈……

我在想，眼看天黑了，它们为何还不回到巢里呢?人们不是说“天黑雀蒙眼”吗?他们还在吵嚷什么呢?天渐渐黑了下来，小鸟们仍在左顾右盼着。看它们那焦急不安的神色好像在等待着什么，就像孩子等待着下班后迟迟没到家的妈妈。

忽然有一只较大的鸟儿从远方飞回来了，此时，“吱喳”声顿时停止了。大鸟落在它们面前，将寻来的食物分发给它们，一副亲昵的样子;小鸟们都争着抢着跑到它面前，一个个欢喜雀跃。

哦，我突然明白了，鸟儿们也各自有一个温暖的家。

选自2011年《阅读》第10期略有改动

1.画去文中括号内不恰当的词语。(2分)

2.根据提示填写词语。(4分)

(1)“春天虽然已来，但还是有些寒意。”用文中的词语概括为

“”。

(2)“观察”是含有“看”的意思，文中还有两个表示“看”的四字词语，分别是“”、“”。

(3)写一个与“欢喜雀跃”意思相近的词语：。

3.先猜一则谜语，再创作一则谜语并写出谜底。(4分)

(1)“鸳鸯(yuānyānɡ)难以聚首”(打一动物名)，谜底是。

(2)你创作的谜语是，谜底是。

4.照样子，把下面句子写生动些。(1分)

例：荷花在风中摆动。荷花在跳舞。

山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面。

5.理解填空。(4分)

(1)小鸟们“吱喳吱喳”地聚在一起，天黑了还没有归巢，那是因为

它们在等待，可见鸟儿也有一个。

(2)学了本单元，我们知道动物有不少地方值得我们学习。你还知道哪些动物，分别有什么值得我们学习的地方?(至少写两种)

七、习作(30分)

小学二年级数学下册第四单元的测试卷 篇11

办 没 硬 止 扛 扔 拿 思 破 争

二、读拼音写词语。(20)

láo dng shí hou sng xíng fēn kāi k ài

huí jiā gēn zhe cái néng táo shù xio xīn

三、按要求把下列汉字写在田字格里。(16)

棵 片 过 那 这 对 角 斗 哭 光 孩 吓

应按从上到下的笔顺规则写的字：

应按从左到右的笔顺规则写的字：

共有六画的字：

拼音中韵母是“e”的字：

四、先组成汉字，再用这个字组词。(14)

果()关()

木 口()辶 文()

对()寸()

几()

五、用下列汉字组词，再读一读。(10)

非()瓜()没()扛()思()

空()办()拿()扔()止()

六、选字填空。(8)

园 圆

校()花()()桌

做 作

我的()业()完了。

二年级数学下册第四单元教案 篇12

青岛版小学数学二年级下册第四单元信息窗4

教学过程：

【第二课时】

一、创设情景，激趣导入。

谈话：同学们，勤劳的小蜜蜂给了我们很多启示，你们愿意向小蜜蜂学习吗?学习它们的勤奋团结吗?这节课我们以小组为单位，进行一次数学闯关竞赛，比比看哪个小组的同学最拥有数学才能得到的小标志最多。你们有信心取得胜利吗?下面我们就一起来争分夺秒做闯关练习，好吗?

【设计意图：不同于以往的课堂学习形式，充满趣味的主体情境，将数学的工具性与趣味性有机结合，充分利用游戏对低年级学生的吸引力，易激发学生的学习兴趣。以小组为单位进行活动，有利于培养学生的集体荣誉感，将个体评价与集体评价相结合更容易促进学生的自身发展。】

二、开展闯关竞赛，激发学生兴趣。

【设计意图：整堂课以“闯关”为切入点，激发学生的学习兴趣，在闯关中巩固知识。同时渗透培养学生珍惜时间的意识。】

第一关

(1)自主练习1。

谈话：比比看哪个组完成地有快又好!

学生独立完成。

提问：谁来说说，你是怎样解决这些问题的?

引导学生通过具体题目的计算、填空了解加减法各部分之间的关系。

提问：谁能保证自己计算准确?为什么?

引导学生说出要养成做完题随时验算的好习惯。

让学习组长统计本组总作对题数，进行累计积分。

【设计意图：继续渗透培养学生的自觉验算的良好学习习惯的形成。以必答题的形式出现且每个人都有任务，能使教师更全面地了解学生对知识点的掌握情况，及时查漏补缺，有针对性地进行复习。同时这种累计积分的方式深受学生喜爱，也能较好地激发学生的参与性。】

第二关

补充练习：选择正确的答案，将序号填到括号里。

1、350-146=204，用( )来验算。

A.146+204=350

B.350-204=146

C.204-146=58

2、258+132=390，用( )来验算。

A.390-132=258

B.132+258=390

C.390-258=132

D.258-132=126

学生独立完成。

请学生说说自己是怎样思考的，集体订正。

让学习组长统计本组总作对题数，进行累计积分。

【设计意图：以选择题的形式让学生感受到同一知识的不同展现方式，同时以丰富的练习形式让学生感受到数学学习的乐趣，继续用小组累计积分的方式激发调动学生的参与性。】

第三关

1、书自主练习3

请学生说说从图中获取了哪些数学信息。

学生独立进行解答。

请学生说说是怎样解决的

学生可能回答：先将182和247相加，在用它俩的和与440比较。

提问：怎样能避免计算有误?

学生可能回答：仔细算，验算。

【设计意图：充分发掘情境图所提供的信息，再以竞赛的形式促进学生更加仔细观察图画，发现有关的数学信息，促进学生积极独立思考。】

2、书自主练习6

提问：买一件上衣和一条裤子，都可以怎样搭配?

学生可能有三种不同的搭配方法，因此可能有三种不同的答案。

提问：那买一件上衣和一条裤子，需要多少钱?

学生独立解答。

组织全班交流。

让学习组长统计本组总作对题数，进行累计积分。

3、书自主练习7

小组合作交流学习，说说图中有哪些数学信息，然后解决问题并写下来。

教师巡视了解学生学习情况并适时的进行指导。

教师统计各组作题情况，进行累计积分。

4、小游戏：书自主练习5

学生了解游戏规则。

小组合作联系，比一比哪一组摆的算式多。

教师巡视指导。

教师统计各组作题情况，进行累计积分。