亲子游戏活动简报

亲子游戏活动简报（共16篇）

亲子游戏活动简报 篇1

“六一”国际儿童节是孩子们盼望已久的节日，也是孩子们最快乐和开心的节日，为了孩子们在自己的节日里放松身心，尽情玩耍，充分感受节日的快乐，度过一个快乐而有意义的节日，广饶县阳光幼儿园决定开展“运动创造和谐，游戏开心你我”为主题的系列活动，活动分组分周次依次进行，让孩子在感受快乐的同时，也展示了自我。

本次活动分为三部分，有“幼儿体育展示”展示一下宝贝们的运动风采;“亲子游园”增进亲子感情的同时，也为家园合作搭建了平台，收获了孩子们的欢声笑语;“水果拼盘、沙拉“孩子们的创造力、想象力也得到了释放。 营造一个孩子是活动主人的和谐有活力的教育氛围，既增进了亲自感情也促进了家园沟通，有利于家园共育。

在此同时幼儿园还为每位幼儿发了漂亮的拼插积木、漂亮的衣服，孩子们收到礼物迫不及待地拆开与自己的爸爸妈妈分享快乐。孩子们穿上漂亮的衣服个个兴高采烈，小脸上露出灿烂的笑容，一起收获节日的礼物，分享节日的快乐。

亲子游戏活动简报 篇2

1.玩不同的浴巾游戏, 锻炼动作的灵活性。

2.能在教师的提醒下躲避他人的碰撞。

3.体验和爸爸一起游戏的快乐。

爸爸活动目标

1. 了解利用浴巾锻炼身体的多种方法。

2. 在“卷花卷”游戏中能观察孩子自主滚动的情况, 进行针对性指导。

3.能投入地和孩子游戏。

活动准备

1. 经验准备:有亲子体育活动的经验。

2 .物质准备:毛巾被12 条, 床单1 条, 运动音乐。

活动过程

一、开始部分

亲子韵律操《爸爸去哪儿》。

指导语:游戏开始前, 我们要和爸爸一起做律动操, 活动一下身体, 大家准备好了吗?

二、基本部分

1. 玩浴巾。指导语:看看, 今天我们要和谁一起做游戏呢?一会儿我们拿浴巾和爸爸一起找个空地方, 想想浴巾可以怎么玩, 看谁想的玩法多。

亲子展示利用浴巾一物多玩锻炼身体的方法。

小结:浴巾的玩法真多呀!今天我们就用浴巾来玩“爸爸去哪儿”的游戏。第一站是“小溪”。

2. 小鱼和浪花。指导语:现在, 我们要和爸爸玩“小鱼和小溪”的游戏, 谁是小鱼?谁是小溪?请小鱼到我这儿来, 爸爸们打开手里的浴巾, 两两相对, 组成一条小溪。看, 小鱼的前面是一条弯弯曲曲的小溪, 我们要想游到大海里, 首先要穿过小溪。

游戏一:小鱼游小溪

玩法:爸爸们两人一组, 用浴巾组成一条小溪, 孩子们当小鱼在小溪中游。

要求:要在小溪的中间游, 身体不能碰到小溪边的石头, 可以多游几次。

指导语:小溪的水越来越急了, 小鱼们要注意哟, 在小溪的中间游, (提醒爸爸轻微抖动浴巾) 不能碰到溪边石头哟。

游戏二:小鱼戏浪花

指导语:你们真棒!顺利通过了小溪, 现在我们游进了大海, 我们一起来看看大海的浪花是什么样的, 想一想像这样的浪花我们应该怎么穿过去。

(1) 爸爸们两人一组拉着浴巾组成海面, 孩子们当小鱼在海面下游动。

要求:①小鱼在穿过浪花的时候, 身体不能碰到浪花。②看看哪条小鱼穿过的浪花最多。

(2) 爸爸们上下挥动浴巾, 变成翻滚的海浪, 孩子们在海浪中四散穿行。

提问:刚才我看见有些小鱼在穿越浪花的时候差点撞起来, 如果遇到这种情况, 你该怎么办呢? (遇到浪花翻滚的时候, 要赶紧改变方向;还可以放慢前进速度, 避免和别的小鱼碰撞)

要求:①跑动穿过海浪, 身体尽量不被海浪碰到。②自由穿越海浪时, 注意躲避他人。

提问:小鱼们, 刚才在穿越浪花的时候, 你们有没有撞到其他小鱼啊?

指导语:你们的本领很棒呀!是不是真的很棒呢?我们再玩一个“网小鱼”的游戏就知道了。

游戏三:网小鱼

玩法:爸爸们用浴巾围成一个大大的鱼塘, 孩子们当小鱼在其中游动, 老师扮演渔夫网小鱼。

要求:在鱼塘内四散跑时能够躲避渔夫, 尽量不被渔网网住。

3. 卷花卷。指导语:今天我们的收获很大, 打上来很多条小鱼, 中午的午餐就是小鱼花卷。宝宝是花卷心, 浴巾是花卷皮, 爸爸是做花卷和吃花卷的人。 (儿歌:我是花卷的心哟, 这是花卷的皮, 皮子摊摊好呀, 心子放放好, 抓住皮子卷呀卷, 卷出一个花卷喽!来了一个人呀, 咬住皮子吃吃吃, 吃呀吃呀吃完喽)

玩法:浴巾做花卷皮, 孩子做花卷心, 爸爸来卷花卷。花卷卷好, 爸爸再轻轻抽动浴巾, 让宝宝从浴巾中慢慢滚出来。

要求:亲子边念儿歌边玩游戏, 努力把自己的小花卷卷紧。

三、结束部分

1. 游戏“乘地铁回家”。

玩法:爸爸们站成一横排, 抱住孩子依次从队伍的一端向另一端传送。传送结束, 爸爸们手脚着地撑起背部, 组成地铁, 幼儿手膝着地在地铁爬行。

亲子游戏活动简报 篇3

一、资料的收集

为了“美丽的淮安”亲子主题游戏活动的深入展开，起先幼儿带来的资料在主题教育活动“美丽的淮安”中，教师提示幼儿用自己的语言讲述带来的资料，好多幼儿拿着资料不会说，因为只有文字资料，幼儿根本就不懂。有些幼儿收集的资料家长在家为其讲解，在家可能都能说出一二，但到幼儿园面对整篇文字，幼儿无从说起。经过与家长交流沟通，第二次收集来的资料多是图文、照片等方式呈现在孩子面前，图夹上简短的文字说明。

二、有效的利用资料

主题环境的创设不仅是课程内容的体现、教育活动的反映更是幼儿表达表现自己的、记录学习过程和结果地方。对于幼儿来说，“爱我淮安”是一个比较抽象的概念，幼儿的认知、理解、情感发展等都需要潜移默化的接受教育。

（1）通过观看课件和视频，让幼儿了解淮安。在观看课件和视频“话说淮扬菜、淮安市歌——香溢淮安（音乐欣赏）、观看历届淮扬美食节晚会”的视频片段的活动中，幼儿了解了淮扬菜：软兜长鱼，蒲菜，钦工肉圆，蟹黄包子等及简单的做法。知道家乡的淮扬菜是全国四大菜系之一，不仅我们淮安人尝过它的美味，全国人民，就连外国朋友都对淮扬美食赞不绝口，激发自豪感，萌发热爱家乡的情感。

（2）通过收集的图片，共同了解淮安。在讲解收集的图片时，幼儿了解了淮安的主要景区： 周恩来童年读书处、苏皖边区政府旧址纪念馆、周恩来故居、周恩来纪念馆、慈云寺、钵池山、洪泽湖、明祖陵、第一山风景名胜区、铁山寺国家森林公园等。

（3）听一听、念一念、画一画活动中进一步激发幼儿爱家乡情感。听一听家乡的淮剧，通过欣赏淮剧幼儿知道淮安是淮剧的发源地，了解淮剧的伴奏乐器及角色行当，激发幼儿热爱家乡文化艺术的情感。听一听名人的故事，念一念儿歌《淮安名人知多少》知道淮安有许多文化名人。开国总理周恩来，初汉三杰有韩信，西游才子吴承恩，巾帼英雄梁红玉，民族英雄关天培，为自己身为淮安人而自豪。《未来的淮安》想一想未来的淮安会变成什么样呢？幼儿互相介绍自己设想的淮安城市，并用手中的画笔将自己说的未来的淮安画下来进一步抒发作为淮安小主人热爱家乡、对家乡充满希望的情感。

（4）看一看、玩一玩感知淮安的美景及名胜古迹。我们知道幼儿认识周围事物大多依靠直接感知。我们只有给予幼儿足够的探索时间让幼儿用自己的方式直接作用于环境，主动探索事物之间的关系，才能让幼儿建构相关的知识经验。

（5）游戏中进一步深化幼儿对家乡的了解与热爱。在主题活动中我们根据幼儿的兴趣共同创设了：淮扬菜馆、家乡旅行棋、淮安特产超市、我是淮安建筑师、游淮安等角色游戏，在游戏中对家乡的名胜古迹、特产、人文景观等进一步认识，激发作为淮安人的自豪感，增进幼儿对家乡的热爱。同时他们的交往能力、语言表达能力、规则意识等都达到了有效的发展。

三、“美丽的淮安”亲子主题游戏活动的创设

在“美丽的淮安”亲子主题游戏活动的创设过程中，立足于幼儿的学习和探究活动。在布置主题板块时，我让幼儿讨论：“我对家乡什么感兴趣？”根据幼儿讨论的结果，从幼儿感兴趣的地方着手、“淮安的美食”“淮安的名胜古迹”、“淮安的美丽公园”、“淮安名人”布置了主题“爱我淮安”现在幼儿不仅能课间相互讨论着主题活动内容，向朋友们介绍自己去过的地方：“淮安这个地方有哪些好玩的？淮安的美食有哪些？”在爸爸、妈妈来园时还向家长们介绍，看他们绘声绘色的介绍，爸爸妈妈都流露出赞赏的目光。

社区亲子活动简报 篇4

为了家长朋友们宣传关爱未成年人成长的重要意义，给社区、家长和孩子提供了一个交流互动的平台，1月8日，赭麓中心车站社区在雕塑公园组织开展了“和谐邻里，幸福社区”的亲子活动。活动迎来了近20名可爱的小朋友及他们的父母，大家一起体验了这次丰富有趣的社区亲子活动。

本次亲子游戏活动设有：两人三足、蒙眼找父母、气球接力、说正反话等趣智游戏。孩子们在与家长的共同努力下，出色的完成了一个个有趣的游戏活动。尤其是两人三足游戏，孩子和家长的腿绑在一起要同时走动，使得他们必须要协调一致，才能合作达到终点，既体验合作活动的快乐，又增进了孩子与父母之间的感情。在快乐的气氛中，家长与孩子们充分体验到了亲子活动所带来的`温馨与快乐。

此次亲子活动受到了家长们的热烈欢迎和高度赞扬，不但增强了社区与居民之间的沟通，也为孩子与孩子、孩子与家长、邻里相互间搭建起相互交流、相互学习的平台，增进了社区、家长、孩子之间的情感，为车站社区创建文明和谐社区迈出坚实的一步。

六一亲子活动简报 篇5

在六一儿童节来临之际，为了让儿童过一个愉快的节日，增进家长与孩子的感情，促进亲子间的交流， xx年5月31日，成都心益心社会工作服务中心三小社工站在天全县新区广场组织开展了一场以“放飞童心 快乐成长”为主题的亲子游园活动，共有40名儿童和他们的家长参加了此次活动。

下午两点整，在新区广场上，随着欢快的音乐声响起,亲子游园活动正式开始。小苹果义工们也在自己的游戏摊位上就位。本次活动设有“我是小姚明”、“夹球跑”、“我为爸爸妈妈穿衣服”、“我是小小引路人”和“母鸭带小鸭”等精彩游戏项目。孩子们和家长共同合作，完成了一个又一个游戏，其中夹球跑、母鸭带小鸭更是把现场的气氛推向了高潮，围观的孩子们笑着跳着大声喊着加油，整个活动现场热闹而快乐。游戏结束后，参加活动的家庭凭借共同的努力获得了六一的礼物，家长和孩子们都很兴奋。

当天的活动一直持续到下午六点，通过亲子游园活动让家长和孩子一起游戏，鼓励家长与孩子之间的积极沟通;同时让孩子们在游戏中学习、体会，感受亲情、感受快乐!过一个快乐有趣的六一儿童节!另外，这次活动由“小苹果”义工们全程协助，他们通过助人的方式也度过了一个难忘的六一儿童节，这对他们来说是另一种体验和成长。感谢家长和孩子们一起共度的时光，感谢“小苹果”义工们的积极付出!祝福大朋友小朋友都童心永在，一生开心!

家长在亲子游戏中的作用初探 篇6

在亲子游戏中, 家长应以婴儿的反应为导引, 绝不是以家长的刺激为导引, 这是家长在和婴儿游戏时需要切记的一个重要原则。那么家长在亲子游戏中应如何做呢?

一、家长应注重婴儿亲子游戏

很多在工作上忙碌、在事业上打拼的家长, 忽视了亲子游戏, 更忽视了自己与婴儿亲情的交流和思想的沟通, 无暇顾及婴儿的心理、行为的发展和学习、生活习惯的养成。他们与婴儿的交流愈发稀少, 婴儿对家长的认同甚至亲情都会疏远, 这实在是一件危险的事情。许多研究表明, 家长亲自和婴儿玩亲子游戏不仅能增进亲子感情, 而且在婴儿发展的黄金期起到重要的作用。在亲子游戏中, 婴儿的口语、智能、体能、感官等能力都得到了有序的发展, 而且开发了婴儿本身的潜能。所以, 家长要特别注重婴儿亲子游戏。

二、家长在亲子游戏中应模仿婴儿的动作

亲子游戏始于成人对婴儿行为的模仿。因此, 从模仿婴儿开始, 是成人和婴儿互动、游戏的最好的办法。成人模仿婴儿能够做出的动作, 正是在对婴儿作出适宜的反馈和强化, 具有帮助婴儿“练习”的作用。如当婴儿在玩“吐舌头”游戏时, 家长微笑地模仿他们吐舌头, 婴儿会高兴地再次吐舌头。

1. 家长在亲子游戏中应追随婴儿的兴趣

亲子游戏虽然是“教导”婴儿的一种重要的途径, 但是这种“教导”必须符合婴儿的兴趣。因为在3岁之前, 婴儿学习的特点是“儿童是按照他们自己的大纲进行学习”, 他们按照自己的兴趣和需要从周围环境中吸取自己所感兴趣的东西“决定自己的教学大纲”, 他们“在学习过程中能做的只是与他们的兴趣相符的事情”, 他们按照自己的学习速度与方式前进, 而不受家长的教学大纲的影响。如亲子游戏“躲猫猫”, 婴儿看见家长时, 他们会轻轻地走到门后面或椅子后面等, 一会儿出现, 一会儿消失, 重复出现, 并模仿猫猫叫, 家长追随着婴儿做这些动作, 婴儿玩得特别开心。通过“躲猫猫”游戏, 婴儿学会了轻轻走等动作技能。

家长如果认为婴儿需要玩一些“有意义的”或有教育性的 (确切地说是可以获得学业知识技能) 的“游戏”才是适当的, 那么家长往往就会按照自己的“教学大纲”, 从游戏开始到结束不断地“教导”婴儿, 向婴儿灌输各种知识和技能。这种做法不仅是不适宜的, 也是相当危险的, 不仅完全把游戏变成枯燥无味的工作, 而且可能影响亲子关系的质量。因为, 这种做法一方面可能会让婴儿从小感受和体验到来自家长的压力, 因而产生紧张而导致焦虑的累积;另一方面, 如果婴儿做得“不够好”, 未达到家长预期的反应的话, 也可能使家长认为“这孩子不够聪明”而对孩子感到失望。

所以, 家长在婴儿的互动中, 必须尊重婴儿, 追随婴儿的反应, 而不是把自己的愿望和兴趣强加给婴儿。在亲子游戏中, 家长和婴儿的互动应着重于彼此间情感和快乐的分享, 经验 (包括游戏经验) 的分享只是其自然合理的“副产品”。

2. 家长应了解婴儿的动作发展水平和特点

家长和婴儿游戏时, 必须了解婴儿身心发展的水平和特点以及能力的限制, 才能保证婴儿游戏的安全和适宜。同时, 家长应当有规律地为婴儿提供强度适宜的刺激, 根据婴儿的反应, 调整自己刺激的强度和速度, 作出适宜的反应。如亲子游戏“猫捉老鼠”家长和婴儿一起玩“猫捉老鼠”游戏, 这个游戏里跑和追的动作技能很多, 家长应根据婴儿跑步的强度和速度调整, 以适合婴儿的强度和速度。

3. 家长在亲子游戏中应注意婴儿的安全, 并鼓励婴儿

亲子游戏中家长首先要注意婴儿的安全, 其次鼓励婴儿勇敢地参与游戏, 当婴儿和家长游戏后, 家长应给予拥抱或亲吻的类似奖励, 这样婴儿会乐此不疲地玩下去, 甚至达到创新的目的。同时, 游戏一个方面可以给婴儿充分的机会发展自主的性格和健全的意志, 另一方面又受各种规则的限制, 使之与德育心理互相联系、互相渗透。在婴儿能够坚持游戏时, 家长应及时给予适当的鼓励, 使幼儿鼓起勇气勇往直前。由此, 做事认真、坚持到底的品格很自然地渗透到婴儿身上。同时, 家长也从中受到启发, 提升了科学育儿观。

三、家长在亲子游戏中培养婴儿的各种能力

在亲子游戏中, 家长和婴儿有较多的身体接触、视线交流以及无拘无束的笑, 这种亲子之间平等的玩伴关系, 使亲子游戏不仅有益于亲子之间的情感交流, 密切亲子关系, 还更有利于培养婴儿的认知、语言、个性、情感、创造等能力, 更能促进婴儿游戏本身的发展。因此, 在亲子游戏中, 家长和婴儿共同合作, 可收到事半功倍的效果。

亲子瑜伽游戏 篇7

初级班

瑜珈是循序渐进的运动，初入门或者没有基础的妈妈可以尝试一些简单的姿势。

山式

1两人盘腿而坐，双臂尽力向上举，双手相扣，掌心向上，让全身自然放松。

2慢慢吐气、吸气。吐气时，让身体自然下沉，闭眼、深呼吸，让意识在身体的各部位停留并依次从脚到头放松全身各位；吸气时，让腹部鼓气；重复呼吸多次，直到身体完全放松。

3保持4～1 1个呼吸。

该姿势比较静态，可以启发宝宝冥思，宝宝早上起床时，也可采用此姿势提精神。

双腿弯曲眼镜蛇式

1妈妈宝宝面对面，呈水平线俯卧。

2双腿弯屈打开与髋同宽，双手轻轻地放在脸额两侧。

3保持4～11个呼吸。

简单的姿势，休闲时做该姿势，可以和宝宝面对面说话，观察双方的表情，逗宝宝笑，增添娱乐性。

上犬式

1身体平趴地板，双手放肩膀下，双臂向上撑起，胸口向上伸展。

2带动颈椎弯曲向后，交背支撑地板，双腿可以分开与髋同宽，十个手指分开支撑地板。

3呼气，肩膀放松，保持7～11个呼吸。

宝宝体重较轻时，可以在妈妈背上完成该姿势，妈妈提示宝宝，想象自己是鳄鱼妈妈和鳄鱼宝宝。在休闲时玩该游戏，妈妈可以拖着宝宝在室内爬，模仿爬行类动物。

快乐婴儿式

1妈妈仰卧，弯曲两腿，宝宝先站在妈妈膝盖之间，二人相对。

2妈妈握住宝宝的手，崩直，双脚架着宝宝的髋部，向上托起。

3妈妈脚伸直，保持3～5个呼吸。若宝宝柔韧性够好，可以在空中将脚打开呈“一”字。

平时休闲时可以在躺在软垫子上，将宝宝撑起——放下，撑起——放下，宝宝有如在空中乘坐飞机，乐趣无穷，对妈妈腰腹、手臂、腿部力量也是很好的锻炼。

战士式

1妈妈两腿分开，呼气，弯曲右腿。

2宝宝坐于大腿上方，可以两手扶着宝宝，也可以伸直左臂向旁；反面亦然。

3弯曲左腿，膝盖和脚尖朝一个方向，并且注意，膝盖不要超过脚尖。右腿强有力地伸直，右脚外侧牢牢贴地，尾骨下沉，向内收，不要塌腰；保持4～11个呼吸。

注意受力点。让宝宝体会到犹如胜仗的战士凯旋一般的荣耀和自豪。

门闩式

1跪在垫子上，宝宝在前，妈妈在后，左脚向左侧伸展，右腿垂直地板，双臂平举。

2左手垂直放在左腿外侧，右手向上延伸，眼睛注视着右手中指，注意力集中在右侧腰部肌群。

3保持7～1 1个呼吸，换边重做。

该姿势有无限的延伸感觉，可以引导宝宝想象自己是小鸟，在空中飞翔。宝宝如同依偎在妈妈怀里一起飞翔，温馨而有趣。

轮式

1弯曲双腿，双腿分开相互平行，并且与肩同宽。

2下腰，双手反向放肩膀两侧，左手同右手，右脚同右脚在同一直线上。

3双臂伸展向上，膝盖尽量伸展，肩膀打开，脚放平。保持3～5个呼吸。

妈妈可以提醒宝宝想象自己是拱桥，是圆圈，是房子等一切与“圆形”相关的物品，宝宝能体验到倒立看人和物的不同，充满着好奇和新鲜感。

坐姿侧伸展

1坐在地毯上，宝宝在前，妈妈在后，同时将双腿尽量向两侧分开。

2弯曲右手，吸气，慢慢地向上抬起左手臂，眼睛看向左手的中指尖，呼气，沉落右手肘关节，让整个右前臂和手掌贴在宝宝的肚脐眼上。

3保持4～1 1个呼吸。换边重做。

宝宝几乎全部嵌在妈妈的身体保护中，感受到妈妈温暖的体温和怀抱。

鸽子式

1妈妈和宝宝均先坐好，弯曲其中单膝，脚跟靠近会阴处，另一只脚向一侧上方伸直。

2抬起手臂尽力举过头顶，呼气时，身体尽力向侧弯曲。

3保持4～11个呼吸，然后换另一侧重复。

幼儿园元旦亲子活动简报 篇8

当地时间20日，中国驻俄罗斯使馆妇女小组同莫斯科绿洲幼儿园共同举办新年庆祝活动。中国驻俄大使李辉夫人史晓玲女士、使馆妇女小组主要成员和使馆部分外交官、在该幼儿园学习的使馆学龄前随任子女及家长代表等40余人参加了联欢活动。幼儿园内被老师和家长们装饰一新，四处挂满彩球，充满着浓郁的新年气氛和家庭温馨。家长们早早就位，等候孩子们演出。在欢快的音乐声中，俄罗斯和中国孩子们身着漂亮服装登台亮相。在接下来的1个小时内，孩子们向大家奉献了一台精彩的戏剧演出。孩子们表演了和圣诞老人共同迎接新年的故事，在老师带领下载歌载舞，共同表达对新年的美好祝愿。稚嫩但可爱的表演赢得大家阵阵掌声。活动期间，史晓玲女士发表了热情洋溢的讲话。她首先代表李辉大使以及驻俄大使馆全体外交官和工作人员祝贺幼儿园师生及家长节日快乐，衷心祝福幼儿园孩子们在新的一年里快乐成长。她说，每年中国驻俄大使馆都会和绿洲幼儿园共度节日，共同见证孩子们的成长。非常高兴使馆外交官子女在这里得到很好的教育，不仅学习到了宝贵的知识，还同俄罗斯小朋友结下了深厚的友谊。衷心感谢老师们的辛勤培育及幼儿园一直以来对中国驻俄大使馆的`大力支持和帮助。中国驻俄大使馆将一如既往地支持幼儿园的基础建设和发展，为这里的孩子们营造良好的学习条件和生活环境，让孩子们在这里渡过愉快的童年。祝愿孩子们茁壮成长为中俄两国友谊事业的接班人。演出开始前，史晓玲女士在伊万诺娃园长的陪同下走访了一些班级，并代表中国驻俄大使馆向幼儿园的孩子们赠送了新年礼物和学习用品，祝愿大家在新的一年里身体健康、学习进步、平安幸福。

幼儿园庆元旦亲子活动简报 篇9

31日，健康幼儿园开展庆元旦亲子活动，让家长和孩子们一起享受活动的乐趣，共同庆祝元旦的到来。

为了确保此次活动的圆满成功，该园老师们精心准备了各种小活动，有知识竞赛、抢椅子、踩气球、贴鼻子、母子一双脚等。活动现场气氛热烈，笑声、喝彩声不断。

据该园负责人介绍，该园一直以来十分注重游戏活动的开展，着力通过课程游戏化，培养孩子的综合素质和能力。此次活动作为课程游戏化的一个项目，通过家长与幼儿共同参与，为孩子创设了一个大胆与人交流互动的环境，增进了家长与子女之间的情感交流，也让孩子家长一起快乐迎接元旦佳节。

趣味亲子游戏方案 篇10

亲子游戏是以亲子感情为纽带开展的一种趣味活动，是亲子交往、互动、增进感情的重要方式。开展亲子游戏需要家长和孩子平等地参与、积极配合、共享智慧。为了给孩子和家长都带来乐趣和收获，近年来我园积极创新，设计了一些融趣味性、教育性为一体的亲子游戏方案。

活动目标：

锻炼幼儿的双脚跳跃能力、平衡能力，增加亲子间的默契和感情。

活动准备：

场地准备——布置起点线、终点线，器材准备——大小两种型号的编织袋若干个，奖品准备——饼干、棒棒糖若干份。

玩法：

家长和幼儿两人一组站在起点线后，分别把大、小编织袋从下往上套在自己身上，并用手抓住袋口。

游戏开始后，每组幼儿与家长同时向前跳跃，跳到终点线时家长和幼儿每人领一份饼干和棒棒糖，再自己想办法将奖品跳着带回起点线处。

活动目标：

让幼儿练习有节奏的蹲步走，锻炼腿部大肌肉的力量，发展与他人协调、合作的能力，体验合作带来的乐趣，培养坚持和包容、体谅同伴的品质。

活动准备：

场地准备——布置起点线、终点线，器材准备——5米长的红绸若干条，奖品准备——棒棒糖、饼干若干份。

玩法：

家长和幼儿分别排成人数相等的若干队，站在起点线后。游戏开始后，家长和幼儿每五人为一组手举红绸，按口令做蹲步状走动，划动“龙舟”。到达终点线后再返回起点，把红绸交给下一组使用。游戏结束后，领先的队可获得奖品。

活动目标：

让幼儿通过练习双手抓单杠、双脚离地、身体悬空的动作，锻炼他们的上肢肌肉力量；通过亲子配合发展幼儿的合作能力，增进他们与家长间的感情。

活动准备：

场地准备——布置起点线、终点线（间距50米），器材准备——长2米左右的木棍若干根，奖品准备——饼干、棒棒糖若干份。

玩法：

幼儿和家长分别排好两队，站在起点线后，两队幼儿站中间，两队家长分列两边。站在同一排的两个家长握住单杠的两端，两名幼儿双手抓住单杠中部，家长将单杠抬起，做好游戏准备。

亲子游戏活动简报 篇11

一、音乐游戏活动的由来

本活动灵感来源于绘本《999个青蛙兄弟》, 绘本故事里青蛙大哥遇到大猛蛇, 因为害怕被蛇吃掉, 拼命逃跑中无意间让蛇打了一个结, 而侥幸地逃过一劫。这个意想不到的结局, 以及青蛙与蛇的角色故事的冲突, 引起了我们音乐教研组的兴趣。于是, 我选取色彩明亮、节奏欢快的音乐歌曲《小青蛙》, 作为活动的主音乐, 开始了漫长的教研之旅, 不过, 在教研过程中, 我们发现大猛蛇很容易让孩子们产生畏惧害怕心理, 怎么办?在不断地反复教研中, 我们进行着各种尝试与调整。就如何在角色矛盾中缓解幼儿害怕心理我们想了很多点子。

二、音乐游戏活动中出现的问题

在音乐活动教研过程中, 里面的每一个片段, 都反映着我们应该注意的问题, 这些问题的出现, 要求我们了解、分析每一次活动幼儿情绪变化的原因, 当幼儿害怕面对困难时, 我们该怎么做。

片段一:小班幼儿很开心的跟着老师伴着音乐的节奏扮演小青蛙, 当老师开始讲述青蛙碰上大蛇的故事片段时, 一名幼儿开始面露怯色, 随之伴着泪水, 哇哇大哭, 另外3名幼儿不知所措……

片段二:教师尝试着陪伴幼儿参加活动, 当大猛蛇出场的B段音乐播放时, 一名幼儿紧张地抱着老师, 不愿松开, 拉着老师不愿再次参加游戏……

片段三:请部分家长陪同幼儿一起参与游戏, 在教师亲切引导下, 在家长的鼓励下, 孩子们在心理上虽然得到了安抚, 但是内心还是有点儿胆怯与害怕, 经过劝说, 最后勉强参加了游戏……

三、分析问题, 进行原因剖析

通过这几次教研活动, 我们察觉到了孩子们心理上遇到的害怕问题, 经过细心观察、发现, 总结出以下主要原因。

(一) 幼儿在音乐游戏中产生害怕心理, 跟音乐故事里的角色有关

该小班亲子音乐游戏《小青蛙与笨笨蛇》的背景, 是以日本作家木村研的《999个青蛙兄弟》一书为蓝本的, 在该书中, 作者所描绘的青蛙险些被大蛇吃掉。我们借鉴过来后, 在第一次教研过程中, 因为没有把大猛蛇加以美化和修饰, 赤裸裸地把这种小青蛙与大猛蛇“遭遇战”的场景展示在幼儿面前, 而让幼儿产生了害怕和畏惧的心理, 虽然最终青蛙战胜了大蛇, 但是年幼的孩子显然对大猛蛇心存畏惧, 面对绘本资源, 我们应当有取舍。

(二) 幼儿在音乐游戏中产生害怕心理, 与活动中背景音乐有关

通过反复教研发现, 音乐游戏中让孩子产生害怕甚至恐惧心理因素, 其实跟我们所运用的背景音乐有莫大的关系。音乐能启迪一个人的心灵, 同时也能渲染一种诧异的氛围, 如何在幼儿音乐游戏中成功运用它, 使恰当的背景音乐为音乐教研活动加分, 而不是减分, 那么, 背景音乐的甄选就显得格外重要。

此次小班亲子音乐游戏《小青蛙与笨笨蛇》在B段音乐选取时, 我们发现了不恰当的地方。B段正是小青蛙遇到大猛蛇的段落, 而此时按照成人的思维, 就会选取相对比较惊悚, 能够渲染紧张氛围的背景音乐来烘托活动气氛, 然而, 面对一群幼儿, 我们不能够用成人的思维去思考问题。幼儿在面对“坏角色”的过程中缺乏经验因此产生害怕, 部分幼儿在听到紧张音乐时容易产生恐惧心理而无所适从。

(三) 幼儿在音乐游戏中产生害怕心理, 跟家人的呵护与老师的关爱有关

在小班亲子音乐游戏《小青蛙与笨笨蛇》教研活动进行到中期时, 教师有效利用家长资源, 发挥亲子音乐活动优势, 让家长和幼儿愉悦地参与其中。在游戏过程中, 我们发现幼儿内心面对蛇和紧张的背景音乐还是有点胆怯与害怕, 不过, 有家人的鼓励和老师的引导, 幼儿在心理上得到了一定的安抚, 勉强参加了游戏。

四、分析原因, 整理经验

我们探讨了幼儿在实施音乐游戏过程中, 出现种种害怕心理, 跟故事角色、背景音乐的运用、人们的关爱等原因有关, 那么, 到底是什么因素影响到这些原因的出现, 而使幼儿产生害怕心理呢?我们再来做进一步的探讨。

(一) 小班幼儿在音乐游戏中出现害怕心理, 年龄特点是关键因素

小班 (3~4岁) 的孩子刚从婴儿期步入幼儿期, 同时伴有婴儿的“残余”与幼儿期的成长痕迹。因此, 小班幼儿的年龄特征十分突出。

1.3岁幼儿易被情绪支配。他们容易激动, 且难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋, 初次离开父母, 会表现的极为不安。这个时期, 他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配, 他们的许多活动也都是“情绪化”的, 在活动中如果一旦遇到困境或者是“危险”很容易产生害怕心理。

2.3岁幼儿爱模仿。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正是在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机, 也可以成为他们学习他人经验的过程。在音乐游戏中幼儿的模仿并不是消极被动的临摹, 他们会主动地模仿里面的角色, 在模仿中同样有创造, 有自己个性与情感的表达。

(二) 活动内容是影响幼儿产生害怕心理的因素之一

小班3岁左右的幼儿喜爱童话故事, 自己也常生活在童话世界之中, 这是幼儿在音乐游戏中年龄特征的体现, 常把动物或物体也当作人, 甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想, 是他们的同类。所以不管在音乐游戏活动中选取什么样的活动内容, 根据幼儿年龄特点思维模式, 很容易把活动内容的物体“拟人化”, 这就是幼儿思维“拟人性”特点体现。因此, 而在“青蛙与蛇”的音乐游戏中, 幼儿往往容易把自己置身在故事的角色中, 心理反应出害怕的幼儿, 很大程度上把自己想象成了故事中的青蛙。当青蛙遭遇危险时, 幼儿也会体现出不同程度的害怕心理。

(三) 教师组织

教师是教育活动的设计者和组织者, 又是幼儿活动的指导者。在教育活动中, 教师作为参与者会直接影响活动的成效, 主要的影响源包括教师的神态、语言、行为和情绪表达。在“青蛙和蛇”的音乐游戏中, B段教师用了以为能打动自己语言, 采用紧张、激烈的语调让故事情节更生动, 可在活动中却让幼儿过分处于一种紧张的气氛中。

五、实施对策

只有找准问题的关键, 分析原因, 治病才能对症下药。通过音乐游戏反复的教研活动, 发现小班幼儿有时还不能把游戏的虚构性与现实的真实性区分, 这就需要教师通过一些策略巧妙的将两者联系在一起, 发挥其想象力与创造力。

(一) 把大猛蛇定位为笨笨蛇

在音乐游戏中, 我们有意把大猛蛇的“形象”进行了弱化, 使其变为可爱的笨笨蛇, 让孩子们看到笨笨蛇的可爱, 而不是大猛蛇的可怕。从心里上给幼儿安慰;从视觉上给幼儿一个良好的画面想象。因此在这项音乐游戏教研中, 我们的教研课题的题目就定位为《小青蛙与笨笨蛇》, 以这个为基调来开展一系列的教研活动。

(二) 恰当运用音乐游戏的背景音乐

1. 运用减法策略, 对音乐进行弱化。

小班亲子音乐游戏《小青蛙与笨笨蛇》的音乐结构为ABA, 原本B段音乐蛇的特效音乐气氛紧张, 同时节奏快、不规律。有家长和老师反映B段音乐氛围过于紧张。在与家长与教师们的反复教研后, 把节奏进行了调整, 对音效进行弱化。减轻了整个活动的音乐氛围。

2. 分层级的感知音乐, 进行活动。

教学节奏的把握, 是指老师教学活动的组织富有美感的规律性的变化, 表现为教学进程快慢得宜, 教学方式动静相生, 教学疏密相间。一个成功的音乐教学活动同样需要有一定的艺术结构。

首先通过打招呼的方式让幼儿及家长感知A段音乐的基本节奏, 这里包括教师、幼儿、家长三方之间的互动。其次, 在完整游戏时, 我们引导个体与个体、群体与群之间的互动游戏。最后, 在游戏结束后, 我们全体一起在轻快的主旋律中与客人老师们说再见。

(三) 采用亲子活动模式, 有效利用家长资源

游戏引导的方式可以是教师创设的游戏活动、采用专业的游戏手段、亲子游戏等多种引导方式。亲子互动, 能激发幼儿更大的参与积极性。对于幼儿期的孩子来说, 家长参与活动, 走到孩子的身边来, 他们的言行对于孩子们来说是莫大的鼓舞和推动。活动中, 家长与幼儿在活动中彼此进行着心理支持, 彼此体验着亲子游戏的乐趣。活动后, 我们主动与家长进行交流, 及时了解家长在活动中的感受, 抛出问题, 共同献计献策。

(四) 提供成功示范, 增强幼儿信心

在讲故事环节, 通过教师的成功表演, 给予幼儿心理鼓励, 通过表演引导幼儿进行尝试, 有利于在幼儿与家长“想办法”, 想出更多的好点子战胜“笨笨蛇”, 为幼儿在完整游戏时减轻压力, 增加自信心。

摘要：现在的幼儿多为独生子女, 在父母长辈的溺爱下, 敏感、依赖、软弱等情形普遍存在。在幼儿园, 老师们对幼儿也是倍加呵护, 在活动、游戏过程中, 始终灌输着正面、积极、美好的东西。这样, 当困难来临时, 孩子们常常出现缺乏面对问题的勇气, 甚至逃避问题。这种状态对幼儿期孩子良好的个性发展将会产生极为不利的作用, 因此, 本文尝试着, 在幼儿园的音乐活动中, 加入一些角色冲突, 运用策略来缓解幼儿活动中的害怕心理, 引导幼儿积极面对困难。

关键词：音乐游戏,亲子游戏,幼儿,害怕心理,面对困难

参考文献

[1]李丽.家园合作案例分析[J].教育导刊:下半月, 2012, (11) .

幼儿园元旦节亲子活动简报 篇12

“又到一年腊月冬，剪副窗花贴新家。”大家动手折一折、画一画，剪一剪，一双双大手握小手剪出一张张温暖的窗花。

剪好窗花贴窗上，辞旧迎新、祈福纳祥。

排好队伍来套圈，套中礼物乐开怀。瞄准礼物，小手拿着套圈一丢，小小的套圈就能将自己喜欢的礼品收入囊中。

幼儿园亲子植树节活动简报 篇13

此次活动延长壳牌邀请30余辆自驾车车主携带家人孩子一起参加，并且为每一辆自驾车安排免费加油，让顾客全程感受延长壳牌高品质燃油带来的自驾乐趣。各车友在专业领队的带领下行驶1.5个小时候抵达景区，开启了公益爱心植树之旅。

参与活动的近100名车友用行动助力环保，绿意植林：一起为父母种下了一棵“健康长寿树”，和孩子一同栽下了“茁壮成长树”，和心爱的人栽植了“幸福和睦树”……在植树现场许多参与活动的家长表示：“平时都在为生活忙碌，和孩子互动沟通的形式非常有限。

今天和孩子一起将树苗亲手种到新春的泥土中，不仅能和孩子分享共同完成一件事的成就感，还能培养小朋友们亲近自然、热爱自然的热诚，全家人的身心都获得了满满的正能量。很感谢延长壳牌为大家创造了机会，这种活动以后一定要多多参与”。

亲子游戏乐极生悲 篇14

特邀专家 张 瑛

清华大学玉泉医院儿科副主任医师

特邀专家 李 欣

北京励步国际儿童教育幼儿教育项目总监

扔高高

将宝宝举起并抛向半空，然后在下落时接住。

危险程度：★★★★★

台湾桃园县一名21岁年轻父亲，在照顾出生不到3个月的儿子时，每次碰到儿子哭闹，都以往空中抛、接或紧抓儿子腋下不停转圈的方式安抚，结果照顾儿子不到2周，小婴儿就因脑部发育仍未健全，不堪激烈摇晃，造成硬脑膜下腔出血送医急救，最后变成植物人。

专家点评

这个游戏通常是家长与出生后几个月的婴儿玩耍，因为此时的宝宝与家长还没有更多肢体言语方面的互动交流，扔高高这个最直接的方式能刺激孩子的感官，逗他哈哈一乐。

与这个游戏相似的，还有坐摇篮。有些家长习惯把孩子放在怀里，很有冲力地摇来摇去，其实这与扔高高的危害类似，巨大的冲力都有可能对孩子的大脑发育造成影响。

还要提醒家长的是，这个游戏最危险的地方，其实在于一旦家长失手没有接住宝宝，或者将宝宝抛起时碰到其它坚硬物品，尤其是万一摔到后枕部，将造成不堪设想的后果，因为后枕部是中枢神经密集区，一旦这个部位受损、出血，有可能会危及孩子的生命。

空中旋转

家长抓住孩子的双臂，双脚悬空后快速转圈。

危险程度：★★★★★

深夜10点多，两位女子带着一个5岁多的小女孩，急匆匆走进了医院急诊科。 “哎呀，疼！”还没等医生仔细检查，小姑娘就咧开嘴喊了起来。孩子的妈妈告诉医生，当天孩子的小姨哄孩子玩，为了逗孩子开心，拎着孩子的胳膊腾空转圈儿。结果孩子双脚刚一落地，就说自己的胳膊疼，不让大人碰。医生检查后确诊，孩子的胳膊是因外力牵拉不当造成的脱臼。

专家点评

这个游戏对孩子的伤害主要有两个方面，一是对大脑发育的影响，因为孩子在6岁之前，大脑发育没那么完善，在旋转的过程中，孩子可能会感到眩晕、呕吐。另一个方面就是容易造成关节脱臼，因为在玩这个游戏时，孩子的双臂几乎是全部受力点，极易对关节造成损伤令其脱臼，继而导致日后的习惯性脱臼。

拔萝卜

家长双手抓住宝宝的头部，一下子使其身体离开地面。

危险程度：★★★★★

家住郑州的10岁男孩俊俊，在和叔叔玩“拔萝卜”游戏玩得正高兴时却突然大哭不止，说脖子疼。经医生诊断，亮亮的颈部脊椎损伤，最终确诊为全身瘫痪，后半生要依靠轮椅生活。

专家点评

这也是我们在生活中比较常见的一种游戏，尤其是很多爸爸对儿子，都有过这种亲密互动。虽说这只是一个简单的动作，但给孩子造成的伤害或许是无法弥补的。因为这个动作最容易损伤的就是宝宝的脊椎，轻者可能就是疼个两三天，重者甚至会导致瘫痪。

捏脸捏鼻子

家长用手指捏起宝宝肉嘟嘟的脸颊，或者捏起宝宝的鼻梁部位。

危险程度：★★★

赵女士的宝宝5个多月了，长得活泼可爱，前几天朋友来家里玩的时候，大家大加赞扬并忍不住在宝宝粉嘟嘟的脸蛋上又亲又捏，然而随后几天，家里人发现宝宝突然爱流口水了，经常张着嘴，口水不由自主向下流，一会工夫胸前的衣服就浸湿了……

专家点评

这个动作可以说很多家长都做过，有些人是想捏捏孩子的小胖脸博取一乐，有些则是因为孩子是个“塌鼻梁儿”，想借助外力进行后天补救。尽管这两个动作不像其它几个游戏一样，会对孩子的身体造成巨大伤害，但对孩子生长发育的影响也是不容忽视的。

捏脸这个动作最直接的影响就是容易导致宝宝经常性流涎；而捏鼻子就有可能损伤宝宝娇嫩的鼻腔黏膜，另外，希望通过捏鼻子塑造高鼻梁的做法也纯属无稽之谈。

嘴对嘴玩儿亲亲

通过嘴唇的亲密接触，表达对宝宝的喜爱。

危险程度：★★★

魏女士8个多月的宝宝突然哭闹不止，高烧不退。经过检查，医生发现宝宝患的是一种特殊的疾病——“亲嘴病”，主要因亲密接触如接吻、分享食物或咳嗽而传染，常见于年轻人，通常通过口水、飞沫散播，因此被称为“亲嘴病”。

专家点评

很多家长都愿意跟宝贝有近距离的接触，我们说亲亲额头、脸蛋都没问题，但是嘴对嘴的亲昵动作您可就得适可而止了，因为这样很容易把家长口中的细菌传染给宝宝，就像常见的幽门螺旋杆菌，就是可以通过消化道的途径进行传播。

与“亲亲”类似的行为就是将食物咀嚼后喂给孩子食物，这也是很多爷爷奶奶们常见的做法。在这里我们也提醒家长，与宝宝适度的亲昵没问题，最重要的是把握好度。

亲子游戏有讲究

家长在选择游戏时，一定要遵循宝宝的意愿。一旦孩子对某一种游戏不感兴趣或产生抵触情绪，一定不能勉强孩子继续下去，要及时进行变通或立即停止。游戏时，动作一定要先轻后重，不要一开始就选择比较激烈的游戏。

下面就由专家推荐几种安全又健康的亲子游戏吧：

0-1岁，孩子还处于不太自知的状态，所以游戏还需要家长进行一定的引导。在这个时期，家长可以与孩子玩儿一些绘本讲述类的游戏。在对孩子的讲述中，完成大量语言的输入，因为只有足够多的语言输入之后，他们才会进行输出。

如果家长还有时间精力的话，可以给宝宝进行表演游戏，比如小狗小猫的叫声、老鹰是怎么飞翔的，这样可以让孩子对事物有一个更加直观的认识。

1岁，从这个年龄段开始，就可以玩一些探索类的游戏，比如认知颜色。因为孩子最先发展的是触觉，我们一定要让孩子触摸感知，让他慢慢探索、认知。

2-3岁，这个年龄段的孩子比较喜欢玩儿的游戏就是角色扮演，比如医生看病、厨师做饭、过家家等，告诉他们对一些工具、食物、味道等更进一步的认知。

节奏类游戏：

这种游戏可以锻炼孩子的协调性。两人右手各拿一块积木，伴随着1、2、1、2的节拍，由右至左依次传递。

适宜年龄：2岁，随着年龄的增加，可以逐步增加难度，比如十字传递或增加游戏人数等。

配对类游戏：

这个游戏可以锻炼孩子的分辨能力。可以制作一些圆形、三角型的纸片，或者可以拿一些实物的水果、蔬菜，让孩子分别进行归类。

适宜年龄：2-3岁

体验性游戏：

其实逛超市是一个日常生活中比较有趣的亲子活动，但又不太容易被家长利用起来。不少家长都不太喜欢带着孩子去超市，觉得带着宝宝购物比较麻烦。逛超市的好处其实有很多：第一，因为里面摆放的都是与生活息息相关的商品，可以锻炼孩子的认知能力；第二，可以锻炼孩子的数学能力，家长可以让他们进行数量叠加，或者自行支配有限的金额。

适宜年龄：4岁

我游戏我快乐亲子游戏活动 篇15

海曙区西郊幼儿园小托班年级组

游戏一：欢乐沙包

游戏方法：家长和孩子相对站立在距离 1 米或 2 米的场地上。听到指令后，孩子将筐中的沙包投向家长，家长用倒挂衣接住沙包，投掷 10 次，以接多者为胜。

报名方法：以班级为单位每班 6 户，到班级教师处报名。

竞赛方法：以年段为单位进行二次，每次产生一户优胜家庭。（年段展开）

游戏二：水中寻宝

游戏方法：在 1 分钟内，孩子站在有盛水的脸盆旁进行水肿捞球，托班用沙漏将水中的乒乓球舀起，小班用勺子将水中的玻璃球舀起，家长在离孩子米处等候，幼儿捞到球后跑至家长处，将球倒到家长的箩筐中，接球多者为胜。

报名方法：以班级为单位每班 6 户，到班级教师处报名。

竞赛方法：以年段为单位进行二次，每次产生一户优胜家庭。（年段展开）

游戏三：大脚小脚

游戏方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好准备,向前进经过 5 米至中点线，由孩子从中点线出发继续向前跑 2 到终点线敲锣，最先敲到锣者为胜 报名方法：以班级为单位每班 4 户，到班级教师处报名。

竞赛方法：以年段为单位进行二次，每次产生一户优胜家庭。（年段展开）

游戏四：踩气球

游戏方法：在家长的脚上绑上 2 只气球，孩子想办法去踩破气球 报名方法：以班级为单位每班 5 户，到班级教师处报名。

此游戏为娱乐游戏，不安排名次（混龄展开）

游戏五：丝巾传球

游戏方法：家长幼儿共同在起点线，将一块中间放有刺球的丝巾持平拿稳，保持平稳向前进 3 米，绕过障碍物，返回至起点，和第二户家庭拍手，第二户家庭开始继续，以此类推接力进行，速度最快的组队为胜。

报名方法：以班级为单位每班 5 户，到班级教师处报名。

竞赛方法：以年段为单位进行一次，一次产生一个优胜班级。（混龄展开）

游戏六：猪八戒背媳妇

游戏方法：幼儿头戴丝巾花手握钉耙勾住娃娃在起点线作准备，家长背孩子走过泡沫垫八块，绕过障碍物，返回来后将钉耙交于后一个选手，娃娃不能掉，哪里掉，那里捡起来再开始。最先完成任务的组队获胜 报名方法：以班级为单位每班 6 户，到班级教师处报名。

竞赛方法：以年段为单位进行一次，一次产生优胜班级。（混龄展开）

游戏七：拖拉机

游戏方法：在起点线孩子抓住垫子，家长向前拉孩子奔跑 8 米，迎面接力，速度最快的组队为胜 报名方法：以班级为单位每班 5 户，到班级教师处报名。

竞赛方法：以年段为单位进行一次，一次产生优胜班级两个。（混龄展开）

游戏八：狼来了

游戏方法：

在场地中间选手听音乐进行游戏，音乐停了，表示老狼出来了，参赛家长抱住孩子站到圆圈里，没占到圆圈的家庭则被老狼抓住，淘汰出局，音乐再响，活动再继续开始。依次减少 5 个圆圈，没被占到圆圈的参赛选手将被淘汰，游戏继续进行，直至最后两对选手获胜 报名方法：以班级为单位每班 5 户，到班级教师处报名。

竞赛方法：以年段为单位进行一次，一次产生优胜两户家庭。（混龄展开）

活动九：搭高楼

活动方法：在起点线幼儿作准备，开始向前跳过陷阱，爬过草地，到终点线进行搭高楼，每次搭一层楼，最快完成为胜 报名方法：以班级为单位每班 5 户，到班级教师处报名。

竞赛方法：以年段为单位进行二次，一次产生一个优胜班级。（年段展开）

游戏十：赶小猪

游戏方法：在起点线幼儿手持棒棍，向前追赶刺球 游戏方式：游戏类

活动十一：拉个圆圈走走

游戏方法：以班级为单位进行《拉个圆圈走走》的游戏 游戏方式：游戏类 游戏十二：独轮车

游戏方法：在起点线孩子坐在独轮车中做准备，家长手持独轮车，家长向前进努力保持车子平衡，绕过 S 型的障碍物，再将孩子运到起点线，速度最快的组队为胜。

报名方法：以班级为单位每班 4 户，到班级教师处报名。

亲子游戏活动方案 篇16

活动一

项目介绍：本次活动名称为踩气球，这是一项非常适合5岁以上儿童参加的游戏比赛活动。我们会划出10平方米的区域作为比赛场地，儿童们在区域内踩破其他儿童脚上绑的气球直到游戏时间结束。规则：1：儿童在比赛过程中不能走出规定的比赛区域，否则视为放弃比赛。

2：比赛过程中儿童只能用脚踩破对手脚上的气球，不能用身体其他部位以及借助其他工具，否则取消比赛资格。

评分：每队共进行两场比赛，以两场比赛累计剩余气球数量作为最后成绩，剩余气球数量最多的队伍取得胜利。

操作细节：我们会以抽签的方式决定最先进行比赛的两只队伍，比赛所需的气球我们会让家长协助准备，气球的标准以不小于大老师所准备的气球为准，否则将一律不算成绩。我们让每个儿童两只脚上个绑2只气球，每场比赛的活动时间为2分钟，比赛时间结束后由老师计算各组的气球剩余量。共进行3场比赛，直到比赛结束。活动二

项目介绍：本次活动名称为跳大绳，跳绳是一项非常适合6岁以上儿童的体育竞技活动，它能锻炼幼儿的手脚协作能力，考验儿童的体力耐力。

规则：1：儿童在比赛过程中家长以及外人不得干预，否则视为放弃比赛。

2：跳绳的动作以老师示范的动作为标准，及动作一定要到位，否则不算成绩。评分：三只队伍，每队邀请5名儿童参加比赛，以5名儿童在规定时间内共跳个数累计为总成绩，三只队伍进行评比，个数最多的队伍取得胜利。

操作细节：每只队伍请一名儿童上来进行比赛，时间为3分钟，比赛过程中幼儿可以中途休息，老师请2位家长协助共同计分，以此类推，直到5名儿童全部完成比赛，比赛结束后，将每组5名儿童的成绩进行计算，得出最后成绩，得分最高的小组获得胜利。活动三

项目介绍：本次活动名称为拔河比赛，这是一项竞争十分激烈的体育竞技比赛，比赛讲究一定的技巧，考验团队合作能力，因其可玩性强，易操作，深受儿童和家长的欢迎。

规则：（1）各参赛队必须提前十分钟到达比赛现场进行热身运动，比赛开始5分钟参赛队未到达现场，则当作自动弃权处理。其对应的参赛队伍将会自动进入下一轮比赛。

（2）获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场，必须在比赛现场旁边等候工作人员作出下一轮的比赛安排。

（3）各队啦啦队必须服从裁判和工作人的员指挥，站在规定的赛道外。（4）为保证比赛的安全，参赛队员一律不得穿钉鞋或赤脚参加比赛；不准带手套；裁判未判胜负前，手不能松开绳子。

（5）比赛应本着“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与，注意安全，量力而行。

评分：共进行3场比赛，每获得一次比赛胜利得一分，得分最高的队伍获得冠军。

操作细节： 拔河道为地上画3条直线，间隔为2米，居中的线为中线，两边的线为河界。除参赛队领队、监督员、选手以外，其他人员一律不得进入拔河道。一场比赛由两队参加，每队上场人数为16人，由8名儿童和8位大人组成。比赛采取三局两胜制，在场地上画3条平行的短线，间隔2米，居中的为中线，两边的为界。拔河绳中间系一根红带子作为标志带，下面悬挂一重物垂直于中线。参赛的两队人数相等，同时上场。各队选一名指挥员，队员依次交错分别站在河界后拔河绳的两侧，裁判员发出“预备”口令，双方队员站好位置，拿起拔河绳，拉直做好准备。此时标志带应垂直于中线。待裁判鸣哨后，双方各自一齐用力拉绳，把标志带拉过本队河界的队为胜方。·

亲子游戏活动（阚磊）

活动一：合力运篮球

任务：家长和孩子合作用两根木棍把篮球运往指定地中间点。然后在原有的篮球的基础上增加一个球也就是两个，把两个球顺利运到终点率先拔下旗子的家庭获胜。

规则：1必须是一个家长和一个小孩一组，家长抬着两根木棍的一端，让小朋友抬着木棍的另一端。2第一个篮球中途掉地上必须从头再来（前20米），第二个球阶段球掉了可以从中间点出发（后20米）3每组家庭不得占用别人的跑道，以免相互碰撞 4记录每组家庭的用时

分数：用时最短的家庭可获得30积分，第二名家庭可获得20积分，第三名家庭可获得10积分，剩下的家庭获得安慰奖5积分希望你们接下来再接再厉。

注意事项：1秉承着安全为主的原则，家长在进行游戏中一定要量力而行根据孩子的进度来请勿急躁 2篮球比较硬，家长千万不能随意的抛、投篮球，不然碰到小朋友很容易受伤 活动二：彩虹旗转转盘

任务：准备一条彩色圆形转盘状布条，家长拉着园布的边小朋友在园布上面坐着，根据口令家长开始围绕着彩虹布转，当喊到停的时候小朋友找到自己家长所拉着彩虹布的颜色然后迅速的坐到与之对应的颜色上。正确次数最多用时最短的家庭获胜。

规则：1家长不能出声告诉小朋友自己的颜色，需要小朋友自己找。2遇到同一种颜色的不能争抢一个，如果两组在同一个颜色格子里则都算输。、分数：根据正确率和用时长短，以正确率排名123名，相同正确率用时短的获胜，分别奖励30、20、10积分，其余家庭统一5积分。注意事项：1安全第一，游戏过程中以安全为主，切勿抢夺一个颜色的格子。

活动三：亲子丢手绢

任务：家长和小孩分开坐在地上绕成一个圆丢手绢，丢到家长身后时小朋友得迅速起立捡起手绢并在3圈内抓到丢手绢的小朋友，而丢手绢的小朋友则要在3圈后迅速抱住家长及算胜利，而被追到的小朋友和没有追到人的小朋友则算失败。规则：1不允许大范围的跑，只能绕着家长和小朋友围的圈跑。2手绢丢在家长身后和小朋友身后都是由小朋友起立抓人，追人途中其他人不允许干扰。3丢手绢不能总是丢在一个人身后，规定被丢过的小朋友不能重复被丢，分数：1每追人成功一次加5分，每失败一次扣1分。被追成功逃跑一次加5分，每是被一次扣1分。注意事项：1注意安全，跑步追人或者被追时看好脚下的路，不要摔倒，2 遵守游戏规则，大家有序游戏，让每个小朋友都能玩到

亲子游戏活动（鲁良超）

活动一：蜈蚣竞走 任务：

各个参赛家庭统一站在起点线处，按照1/2/3号跑道依次站好，听到口令后，各纵队蹲下后，由起点出发，步调一致到达终点处，以先到达的队伍最后一人通过，拔起小旗子后为胜利。

规则：

1，此次参赛家庭一共分为三组，每组二十人，分三轮游戏进行，按照（6、6、8）的分配进行。每轮游戏获胜的队伍所在的小组都会获得奖励。

2，要求参赛队伍按照（大小—大小—大小）的顺序蹲好，后面的人双手扶着前面人的腰间。以裁判的哨声为准，比赛开始。3，在行进过程中，必须保持下蹲的姿势，手扶在前面人腰间，不得松开。以最后一人通过终点线并拔起小旗子为止，比赛结束。分数：

第一名：可获得30个成长币 第二名：可获得20个成长币 第三名：可获得10个成长币 注意事项：

1，在活动过程中请看好您的孩子，安全第一。2，在活动中请遵守游戏规则。

3，在游戏中友谊第一，请勿拥挤，相互谦让。

活动二 袋鼠跳接力赛 任务：

每组参赛队伍站好自己的位置，家长站在起跑线，孩子站在终点线，该游戏为折返跑，先由家长双脚站在麻袋里跳跃到终点，再由孩子跳绳返回起点线，第一对完成后该组第二对出发，依次进行。当组内最后一名成员完成比赛后，比赛结束。规则：

1，家长站在起点线，孩子站在终点线，依次排队站好。

2，家长将双脚套在麻袋里，用手提着，听到哨声后，双手提着袋口向前跳，计时开始。

3，家长到达终点线时，与孩子击掌完成交接，由孩子跳绳返回起点线，与下一对家长击掌完成交接，下一对家长开始比赛，依次进行。4，比赛途中跌倒，可爬起继续比赛。

5，哪一组所用时间最短，则获得第一名。依次排名。分数：

第一名：可获得30个成长币 第二名：可获得20个成长币 第三名：可获得10个成长币 注意事项：

1，在活动过程中，安全第一，请大朋友小朋友都要注意安全。2，在活动中请遵守游戏规则。

3，在游戏中友谊第一，请勿拥挤，相互谦让。

活动三 障碍跑 任务： 各组参赛家庭统一站在起点线处，按照1/2/3号跑道依次站好，比赛开始后，由家长背着孩子跨越障碍到中间跳绳处，和孩子一起完成五个跳绳，在继续冲向终点，每组最后一对家庭完成比赛后，比赛结束。规则：

1，每组参赛队伍站好自己的位置，按照一对（一大一小）接一对的原则站好。跳绳在中间处。

2，比赛开始，家长原地转三圈后背起自己的孩子出发，越过障碍到达中间位置。

3，由家长与孩子共同完成五个跳绳（单独的，没跳过的不算），然后牵手跑向终点。举手示意。4，下一对开始比赛，依次进行。

5，哪一组用时最少，哪一组获得第一名，依次排名。分数：

第一名：可获得30个成长币 第二名：可获得20个成长币 第三名：可获得10个成长币 注意事项：

1，在活动过程中，安全第一，请大朋友小朋友都要注意安全。2，在活动中请遵守游戏规则。

3，在游戏中友谊第一，请勿拥挤，相互谦让。

亲子游戏活动（叶志强）

活动方案

（一）妙运乒乓球

任务；各队伍站在统一起点线外，将乒乓球放在报纸上，家长和孩子必须通过相互合作只能通过报纸将球运送到指定的终点处，各队所有家庭依次完成该项活动任务整队即为完成。规则 1各队每组家庭必须统一站在起点线以外提前排好队决定任务顺序，特别声明比赛家庭成员组合必须是一大一小的原则！比赛开始口令一切以裁判的哨声为准。在比赛的过程中不能用身体的任何部位碰到球，各组家庭只能用手托住报纸的4个拐角将球运送到指定的终点线，比赛过程中如果球掉在地上则要回到起点线重新出发 每组家庭每完成一次则有裁判员进行计时，每队所有家庭全部完成该任务的总计时即为每队最终成绩，所用总时长最少者即为比赛成绩第一名。比赛过程中如遇强烈分歧，裁判拥有最终解释权

分数 1 第一名获胜者可得分 30 第二名获胜者可得分20 第三名获胜者可得分 10 活动注意事项；1 秉承安全重于一切的态度，比赛过程中量力而行，注意安全 大家一定遵守比赛规则，中途出现作弊违规不听裁判口令者，该组家庭成绩无效，整队加时三分钟。活动方案

（二）夹球托运

任务在规定的时间内，每队成员中以家庭为单位，通过腿夹球的方式，将球从指定的起点运送至终点，时间结束后运送气球个数最多的队伍获胜。

规则 1 每队成员必须以家庭为单位站在起点线外进行排队决定游戏顺序，小队中一组家庭完成时须到队伍的最后排进行排队中间不得进行插队特别声明比赛家庭成员组合必须是一大一小的原则！比赛开始口令一切以裁判的哨声为准。2 比赛过程中家长和孩子必须同时到达终点处该组家庭任务才算完成，如果任意一方先到终点则必须等自己的搭档到达时终点处下一组家庭才能开始，起点处下一组家庭以裁判举手示意为准，不准出现抢跑现象，中间有裁判进行全程监督，发现违规现象，一次扣除一个有效球数。比赛过程中如遇球半路掉出，可在掉落地捡起重新出发，不用返回原点可以继续游戏。特别注意比赛过程中只能用大腿部分接触到球，不可以借助其他肢体部位托运球前行，否则违规者从起点处重新开始。5 比赛过程中如遇强烈分歧，裁判拥有最终解释权。

分数 1 第一名获胜者可得分 30 第二名获胜者可得分20 第三名获胜者可得分 10 活动注意事项；1 秉承安全重于一切的态度，比赛过程中量力而行，注意安全 大家一定遵守比赛规则，中途出现任何一次作弊违规不听裁判口令者，扣除一个有效球数

3家长在比赛过程中时刻观察孩子状况，如若孩子身体不适可示意裁判暂停

活动方案

（三）两人三足

任务:从起点处将每一组家庭的两人每人一只脚绑在一起变成两人三足的形式，然后听裁判口令开始行进到指定的终点线处。每队所有家庭都完成时则该项任务结束。规则 1各队每组家庭必须统一站在起点线以外提前排好队决定任务顺序，特别声明比赛家庭成员组合必须是一大一小的原则！比赛开始口令一切以裁判的哨声为准。比赛过程中如遇捆绑在两人脚上的线脱落在必须在原地系好后在出发。

3每组家庭每完成一次则有裁判员进行计时，每队所有家庭全部完成该任务的总计时即为每队最终成绩，所用总时长最少者即为比赛成绩第一名。

分数 1 第一名获胜者可得分 30 第二名获胜者可得分20 第三名获胜者可得分 10 活动注意事项；1 秉承安全重于一切的态度，比赛过程中量力而行，注意安全 大家一定遵守比赛规则，中途出现作弊违规不听裁判口令者，该组家庭成绩无效，整队加时三分钟。

亲子游戏活动（李翠芝）

活动一

项目名称：你演我猜

项目介绍：这个游戏叫做“你演我猜”，它可是一个非常考虑亲子之间默契的游戏。我们为每一组准备了五道题目，看哪一组能够又快又好的完成哦！项目规则：

1.每队选取两组家庭来参赛，由队长和组员商讨决定，选取的两组家庭依次参加，记两组的总时长为这一队的成绩。2.每组家庭有五道题目，答对三题即可，觉得难的猜不出来的题目可以喊过，每组限时五分钟。

3.由家长表演，孩子猜，可以用肢体动作和口头语言提示，但语言提示不得出现题目中的字，否则该题作废。

4.若有的组答对的题目不足三题，则每少一题由家长抱着孩子做20个蹲起，蹲起的时间计入总时长。

5.每队的出场顺序由队长抽签决定，用时最少的队伍为获胜方。项目评分：每队的两组家庭依次全部完成任务用时最少的队伍获胜。操作细节：每队选取两组家庭来参赛，由队长合理安排并且和组员商讨后决定，每队的出场顺序由队长抽签决定，最后的成绩为每队中的两组家庭依次参加比赛所用的总时长。每组家庭共有五道题目，限时五分钟，必须由家长表演，孩子猜，表演提示中不能出现题卡中的字，只需答对三题即可，若所答对题目不足三题，则需要完成我们的蹲起罚时活动，蹲起的时间计入总时长。附：题卡词语：

第一队：ⅰ 闻鸡起舞、掩耳盗铃、猩猩、大象、长颈鹿

ⅱ 目不转睛、飞檐走壁、撑杆跳、攀岩、花样游泳 第二组：ⅰ 狗急跳墙、抓耳挠腮、兔子、小鸡、老虎

ⅱ 一瘸一拐、张牙舞爪、花样滑冰、蛙泳、跨栏 第三组：ⅰ 东倒西歪、悬梁刺股、狐狸、猴子、小狗

ⅱ 欢天喜地、蹑手蹑脚、跳水、射箭、击剑

备用词语：东张西望、拳打脚踢、鬼鬼祟祟、盲人摸象、鸵鸟、狮子、狗熊

活动二

项目名称：合力吹气球

项目介绍：这个活动是合力吹气球，顾名思义需要相互配合共同来完成吹气球的任务，我们准备了卡片，队员抽取的卡片内容就是要担当的角色，它考验队员间的组织以及相互合作协调能力。项目规则： 1.每队选取五名队员来参赛（大人两名，孩子三名），分别抽取卡片，根据卡片的内容合力完成任务，若抽到的卡片内容与实力严重不符，可由参赛成员进行适当地调整，但必须经过裁判同意，参赛过程中不得调整。

2.卡片包括嘴巴一张、手一张、屁股一张、脚两张，抽到嘴巴的必须借助抽到手的队员帮助把气球吹起，抽到脚的人抬起抽到屁股的人把吹起的气球坐破。

3.完成三个方过关。

项目评分：三队同时参加，率先完成三个的队伍为获胜方。操作细节：每队抽过卡片并且协调好角色任务，报由裁判同意后，由裁判吹哨开始吹气球到坐破气球的活动，第一个气球坐破后方能开始吹第二个气球，依次类推，率先完成的队伍为获胜方。

活动三

项目名称：四人五足

项目介绍：四人五足的游戏相信大家都不陌生，也可能在学校里的一些活动中都玩过，那这次是我们的亲子游戏，有大人也有孩子，那就有了身高上的差异，难度系数就增加了，不过相信游戏的趣味性也会增加，需要亲子间以及家庭间的相互配合，提高身体的平衡与协调能力。项目规则：

1.每队选取四个家庭共八人参加，分为两组，两组接力完成任务。每组为两名大人，两名孩子，参赛的四人相邻两腿绑上绳子，绳子的位置不能高于膝盖，也不能低于脚踝。

2.在游戏过程中若绳子脱落，则绑好再出发。

3.比赛从起点处出发，到对面标志处再折回，返回到起点处，将绳子解开后，交给下一组队员进行比赛，每队的两组接力完成后，最先返回起点者获胜。

4.赛前留十分钟让参赛者预热练习。

5.游戏过程不可操之过急，注意自身以及团队成员安全。项目评分：每队的两组接力完成后，最先返回起点者获胜。

操作细节：比赛三队同时进行，每队的第一组成员到达对面标志处折回起点，解开绳子，交由第二组成员进行接力，第二组成员到达对面标志处再返回到起点为完成任务，最先到达的为获胜方。若游戏过程中绳子松开，则要立即绑好再参加比赛，游戏中要注意安全。

亲子活动方案（陈蓉）

活动一：幸福接力 活动目的：

1、锻炼孩子相互合作与配合意识。

2、加强孩子的责任心，注意细节，理解与包容。

活动材料：乒乓球，报纸，胶带 适龄幼儿：大班以上 活动时间：20-30分钟

活动过程：幸福接力

导语：在古代时期的一个小山村里所有的孩子在成年的那一天，父母都祝福他们幸福，让他们利用一个类似球状的物品(比喻幸福）顺着竹子做的卡槽（比喻人生路）上滚动，如果滚动的时候停止，倒退，掉落的现象发生寓意不会拥有美满的幸福，直到球状物品顺利滚动到终点视为将拥有幸福，需要幸福的你能做到吗？

过程：引导幼儿与家长一起利用废旧报纸制作卡槽，完成后分小组进行幸福接力。游戏规则：

1、游戏过程中乒乓球落地需重新开始接力。

2、全程无落地，顺利接力视为成功。

3、完成接力奖励幸福礼包。

活动二：无敌风火轮 活动目的：

1.培养孩子的动手能力，以及团队协作能力

2.提高学员对事物的认知，尤其是不熟悉的事物的判断。3.学会规划，合理利用有限资源，将活动准备工作做到最好。活动材料：废旧报纸、胶带、剪刀 适龄幼儿：大班以上 活动时间：30-60min 活动过程：

游戏规则：

1、分小组，给每队一定的报纸和一卷胶带，工具剪刀一把，不借助其他材料，60分钟内完成一个人的履带，最后比赛。

2、比赛时所有队员站在履带上，开动履带前进，先到者为胜利者。

3、比赛过程中如果有人脚接触地面或者履带断裂则获得相应处罚。