社区计生业务培训材料

2024-08-03

社区计生业务培训材料（共7篇）

社区计生业务培训材料篇1

各位领导，同志们:

根据培训班的安排，下面，我就在村、社区党支部换届选举工作中需要把握的几个问题与大家作个交流，供大家参考。

一、村、社区“两委”换届选举的目标任务

今年的村、社区“两委”换届选举工作，县委、县政府明确要求要做到“三个确保”，即确保如期完成换届选举任务，确保两个交叉任职比例均达到70%以上，确保无重大信访和群体性事件发生。

（一）确保如期完成换届选举任务。这是衡量换届选举成功与否的一个重要标志。我们经常说不拖全县的后腿，不拖全市的后腿，就要确保如期完成换届选举任务。一个很浅显的逻辑关系是：只要有一个村没有完成任务，全镇就没有完成任务；只要有一个镇没有完成任务，全县就没有完成任务；全县没有完成任务，全市就没有完成任务。所以我认为，如果不按期完成任务，你说你思想很重视，组织得很严密，选举很成功，都是站不住脚的。今年的换届选举，我们把“两委”最后的选举时间安排在6月10日，比上届提前了大约1个月的时间，目的就是给全县的换届选举时间留有一定的余地。希望各镇在安排整个换届选举工作的时候，一定要把确保如期完成任务放在首要位置，想方设法按照县里的要求，确保在5月30日前完成村（居）委会的换届选举；在6月10日前完成村、社区党支部的换届选举。

（二）确保“两个比例”达到70%以上。省市对确保两个交叉任职比例非常重视，反复强调两个交叉任职比例均要达到70%以上。省市委为什么这么重视这个问题？我理解主要出于两个方面的考虑：一是从现实来看，两个交叉任职比例低，干部太多，将直接增加基层的行政成本，增加县镇的负担，影响工作效率。这点相信在座的各位领导深有体会。二是从长远来讲，提高两个交叉任职比例，是考察我们党在民主化进程中的执政能力的一个严肃的政治问题，确保两个交叉比例对于巩固党的执政基础有着重要意义。在座的大多数是党员领导干部，希望大家一定要有政治敏锐性，从讲政治的高度认识两个交叉比例这个问题。如何确保村、社区“两委”换届的两个交叉任职比例达到省市的要求，我认为要把握三点：一是认识要到位，统一党员干部的思想；二是要精心组织党支部成员候选人的考察工作，确保选好人、选准人，推荐的人在群众中有威信、有影响力；三是从长远来讲，要注重培养党内优秀年轻干部。

书记、主任“一肩挑”比例计算方法是：当选村委主任的支部书记人数除以党支部书记总职数。例如，a镇有10个村党支部书记，其中：当选为村委主任的书记有8个，那么，书记、主任“一肩挑”比例为8／10=80%。b镇有9个村党支部书记，当选为村委主任的书记5人，那么，书记、主任“一肩挑”比例为5／9=55.6%。“两委”交叉任职比例的计算方法是以当选为村委委员的支委委员人数除以支委总职数。例如，a镇有10个村党支部共30个支部委员（含书记），其中：选进村委班子的有25人，那么其“两委”交叉任职比例则为25／30=83.3%。b镇有9个支部共27个委员，其中：有15人选进村委，那么，“两委”交叉任职比例为15／27=55.6%。

（三）确保无重大信访和群体性事件发生。在进行村、社区“两委”换届选举工作的同时，要密切关注群众的思想动态，注意维护社会的稳定，确保无重大信访和群体性事件发生。这也是检验换届选举是否成功的一个重要标志。各镇、各部门要高度重视选举中的来信来访工作，按照就地、及时、依法解决问题和思想教育疏导相结合的原则，切实有效地解决因选举产生的突出问题。这里要强调一点就是各镇和各部门指导换届选举工作的人员，业务一定要精通，绝不能出现因指导失误而引发各种纠纷。

二、村、社区党支部换届选举流程

根据以往的经验，由于村、社区“两委”换届选举各有一套程序，而且相对于村（居）委换届选举，党内选举在程序上相对没有那么复杂，在要求上也没那么刚性，因而要么经常出现村、社区“两委”换届选举程序被搞乱，要么党支部换届选举程序大量被减化，从而引发许多问题。从当前的换届选举工作来看，一些地方因为党内选举程序没有走足或者走得不对，而引发不少纠纷。尤其是一些重点村、难点村，有些党员投诉到县委组织部，说不知道这个支部书记是怎样产生的，不肯承认。从长远影响来讲，一些地方，由于党员的权利长期的、大量的、经常性地被剥夺，党员意识、党员群众对党组织的认同感在不断地淡化。长远发展下去，必然会危及我们党的执政基础。在座的大部分是党员领导同志。我们一定要有这样的认识，村、社区党支部换届选举是广大基层党组织政治生活中的一件大事，我们一定要增强党性观念，尊重党员的权利，从严把握程序。村、社区党组织选举程序总的来说，村党支部要实行“两推一选”，社区党支部要实行“三推一评一选”。下面，我就村、社区党支部“两推一选”和“三推一评一选”选举的流程及有关要求和大家作个交流。

（一）动员部署工

作。3月3日-3月10日。

主要抓两项工作。

1、镇党委召开各村、社区党支部书记会议，动员和部署本镇村、社区党支部换届选举工作。

2、各党支部召开支委会议研究换届选举事宜，并向镇党委呈报关于召开党员大会进行换届选举的书面请示。

（二）推荐候选人。3月11日-5月4日。

1、推荐村党支部委员候选人。

（1）第一次推荐：各村党支部召开党员大会推荐新一届支部委员候选人初步人选，每个党员按支委职数的150%(如应选3名支委，则必须推荐5名候选人初步人选)进行无记名投票，党支部将推荐结果提交党员大会集体酝酿，拟出新一届支委委员候选人初步人选，上报镇党委。参加推荐的党员应占本支部全体党员总数的三分之二以上。

（2）第二次推荐：结合村民代表、村民小组长的推荐工作，组织村民或村民代表对新一届支部委员候选人进行无记名投票推荐，每位参加推荐人员按支委职数的150%进行无记名投票。参加推荐的人员一般应包括：村民代表、村民小组正副组长、近两届村“两委”成员、村属企业负责人、本村各级人大代表和政协委员、共青团干部代表等。村党支部将推荐结果上报镇党委。推荐时要提供本支部正式党员名单。

2、推荐社区党支部委员候选人。

实行组织提名推荐、党员群众联名推荐和个人自我推荐。面向社会公布社区党支部委员职位、任职条件、报名地点。组织提名推荐、党员群众联名推荐均分别按支委职数的150%进行无记名投票，并向社区党支部提出书面推荐意见。个人自我推荐也要向党支部提出书面意见。党员群众联名推荐的须10人以上联名，并征得被推荐人本人同意。社区党支部根据推荐情况，拟出新一届党支部委员候选人初步人选，并上报镇党委。

（三）民主测评和考察：4月1日-5月20日

1、镇党委根据推荐情况，按照村党支部职数2倍的人数，从两次推荐得票情况综合确定村党支部委员候选人初步人选进行考察。

2、镇党委根据推荐情况，按照社区党支部职数2倍的人数确定社区党支部委员候选人初步人选，并进行民主测评和考察。

（四）确定候选人：4月12日-6月1日

1、镇党委根据考察情况，按照村党支部委员候选人差额为应选人数20%的比例确定村党支部委员候选人预备人选(如应选3名支委，则必须有4名候选人)进行公示，公示时间一般为7天，在各村民小组张榜公示，接受党员和群众监督。公示过后，群众无异议，镇党委才确定新一届村党支部委员正式候选人，并批复各村党支部。

2、确定社区党支部委员候选人的方法与村相同。

在“两推一选”过程中要下大力气选准配强村党支部书记。村党支部书记在一个村的领导和全面工作中，处于核心地位，起着关键作用。实践证明，选配好村党支部书记，就能“兴一方经济，富一方群众，建一方文明，保一方平安”。在调研中我们发现个别镇委对村支书的选举不是很重视，这是极端错误的做法，必须及时纠正。

（五）举行正式选举：4月20日-6月10日

1、村党支部选举。村党支部召开全体党员大会进行无记名投票选举，有选举权的到会人数必须超过应到会人数的五分之四，差额选举产生新一届村党支部委员会委员。经镇党委审查同意后，在新一届支部委员会全体会议上等额选举产生村党支部书记。当选的确认办法：得赞成票超过实到会有选举权的人数的一半，始得当选。当选人多于应选名额的，以得票多的当选。票数相等的，应就票数相等的被选举人重新投票，得票多者当选。

2、社区党支部选举。社区党支部实行“双直选”，即先召开党员大会直接差额选举党支部委员，然后再次召开党员大会直接等额选举党支部书记。有选举权的到会人数必须超过应到会人数的五分之四。当选的确认办法参照村支部的做法。

三、党支部换届选举的几个规范性要求

（一）进入党支部领导班子的成员必须是正式党员。《党章》第七条规定，预备党员没有表决权、选举权和被选举权。因此，进入党支部班子的成员必须是正式党员，包括候选人差额，否则，他就没有被选举权，大家必须注意这一点。同时，为确保交叉任职比例，村（居）委主任候选人包括候选人差额要注意考虑尽量是正式党员。

（二）依规依程制定好选举办法。党支部召开党员大会和支委会进行选举时，都必须按照党章和党的有关规定，制定具体的选举办法。这个程序不能省，尤其是一些重点村、难点村，一定要制定选举办法，并经党员大会通过。万一出现意外情况，依据选举办法处理。选举办法一般应包括以下内容：①制定选举办法的依据；②选举的任务；③提名确定候选人的办法；④选举的方式、程序；⑤选举的有效性和有效票的规定；⑥确定当选人的原则，候选人、当选人名单排列顺序的规定；⑦填写选票的注意事项；⑧监、计票人员的产生办法；⑨选举的纪律等。

（三）候选人和当选人名单的排列问题。《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》第四章第二十四条规定：“选票上的候选人名单按姓氏笔划为序排列。”这个规定的目的就是要避免人为造成候选人获选机会不平等的情况。在选举过程中，一定要根据选举工作有关文件规定按姓氏笔画为序排列，同画数的姓字按起笔的顺序排列，画数和笔形相同的字，按字形结构，先左右形字，再上下形字，后整体字；姓字相同的，单字名排在多字名之前，多字名依次看名的第一、第二字…先看画数，后看起笔顺序，再看笔形；复姓字也按第一个字笔画画数多少排列，笔画相同的按笔形顺序排列。中央组织部编印的有关资料规定：当选的党的委员会委员，除书记、副书记外，其他委员名单按姓氏笔划排列。

（四）选票制作和计票要求。选票是选举人表达意志和希望的载体，必须认真设计、印刷。总的要求是庄重、大方、清晰、准确，便于选举人填写。候选人姓名的上方应留出空格供选举人填写表示意见的符号，并应留有选举人填写另选他人姓名的位置。选票上适当的地方应标明选票的名称，注明填写选票使用的符号及填写说明。选票上的文字说明要简明、准确、清晰。用于不同选举目的的选票，在颜色上应有明显的区别。

四、在村、社区“两委”换届选举中如何发挥党支部的领导核心作用

（一）在村、社区“两委”换届选举中，要充分发挥党支部的领导核心作用。《中国共产党农村基层组织工作条例》第九条第三款规定：“村党支部领导和推进村级民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，支持和保障村民依法开展自治活动。领导村委会、村集体经济组织和共青团、妇代会、民兵等群众组织，支持和保证这些组织依照国家法律法规及各自章程充分行使职权。”非常明确地指出村党支部的主要职责之一是“领导和推进村级民主选举”。《中华人民共和国村民委员会组织法》第三条和《广东省实施〈中华人民共和国村民委员会组织法〉办法》第四条规定：“中国共产党在农村的基层组织，按照中国共产党章程进行工作，发挥领导核心作用；依照宪法和法律，支持和保障村民开展自治活动、直接行使民主权利。”党支部在这次选举中要发挥主导地位作用。具体要把握好“两权四关”：一是掌握选举工作的主动权。在推选产生选举委员会时，选举委员会成员建议名单可以尝试由党支部推荐，村民选举委员会主任由村中党员担任。特别是今年，省市要求书记、主任“一肩挑”和“两委”交叉任职比例均要达到70%以上，要做到这一点，我们要力争把在群众中威信较高、有一定组织协调能力、比较正直、党性较强的党员推荐进入村民选举委员会。村民选举委员会成员一般是7-11人，那么如果党员占了一定比例，村委选举工作党支部就掌握了主动权；二是村党支部现在就要抢占先机，做好工作，把握选举形势的主导权。党委要大力支持党员参选。党支委成员要经常接触群众，要通过正面宣传营造良好的舆论氛围，有了让广大村民看得见、摸得着的东西，村民自然就有种感情倾斜，觉得党员是为村民办事的人，是群众的贴心人，在（提名）投票选举时自然就会对党员高看一眼。三是村党支部要引导村民会议通过具体的候选人标准，把好候选人提名关。四是村党支部要最大限度动员组织选民依法参加投票选举，把好选举大会的组织关。五是村党支部要加强对村委会换届选举过程的监督，对选举中出现的破坏妨碍选举、黑恶势力逼选、贿选拉票、宗族宗派非组织活动等现象要及时制止并向有关部门反映，把好监督关。六是村党支部还要做好参选关，鼓励村党支部成员通过法定程序参加村委会选举，实行“两委”成员交叉任职，以减少村干部职数。

（二）准确定位，明确村党支部在换届中的职责。在过去的实践中我们发现有的村党支部，并没有履行好自己在村委换届选举中的职责。有的认为此事与己无关，成为选举过程中帮忙的服务机构，放弃了领导地位；有的甚至被架空，无法驾驭整个局面。这都违背了民主政治必须在党的领导下有计划、有步骤、有秩序进行的原则。村党支部的领导核心地位及职责，《党章》和《中华人民共和国村民委员会组织法》、《广东省实施〈中华人民共和国村民委员会组织法〉办法》等法律法规都有明确规定。而且省委、省政府很快就出台一些新的政策，省人大也在修改选举办法，都是围绕如何发挥村党支部在选举中的领导核心作用，怎么加强对村委会换届选举工作的领导，等等。因此，党支部要依照有关法律法规和政策，支持和保障村民直接行使民主权利、开展自治活动。

以上是我个人发言，仅供参考，如有与相关法律法规和政策不相符的，以法律法规和政策依据为准。

社区计生业务培训材料篇2

1月5日当天, 监利消防部门4名监督员分别走进城区顺城、书香世纪城、火把堤等5个社区, 对各社区消防“网格员”进行了实操培训。期间, 各监督员又分别向参训人员讲解了发生火灾后的扑救、疏散及组织逃生的方法, 并“面对面、手把手”的教会“网格员”们如何连接消防栓与水带、如何利用灭火器灭火等, 确保在火灾发生时能够紧急应对。

据了解, 在每一处培训结束后, 各监督员还实地走访了社区居民, 现场向他们讲解了家庭防火知识, 以及在日常生活中如何发现火灾隐患, 排除火灾隐患, 并叮嘱家里有老人的居民切勿卧床吸烟, 超负荷使用电器, 在使用电热毯时一定要注意安全, 竭力将隐患消除在最初的萌芽状态, 将火灾遏制在最初的源头。

计生专干业务培训班开班仪式致辞篇3

计生专干业务培训班开班仪式致辞同志们：大家好！

为了进一步加强基层工作基础，提高计生专干业务素质，建立一支思想好、作风硬、懂业务、会管理、善于做群众工作的计生干部队伍，今天我们在这里举办村级计生专干业务培训班。首先，我代表区人口计生局，对辛勤工作在人口计生工作第一线上的各位同志表示衷心感谢！

人口问题始终是制约我国全面协调可持续发展的重大问题，是影响经济社会发展的关键因素。实行计划生育以来，全国少生了4亿多人，有效地缓解了人

口对资源、环境的压力，促进了经济发展和社会进步。就我区而言，人口增长得到了有力控制，居民年均经济收入实现较快增长，群众生产生活水平得到持续提高，这是计划生育基本国策的功劳，也凝聚着在座各位的心血和汗水。在看到工作成绩的同时，我们也必须清醒地认识到，全区人口形势依然严峻，工作任务十分繁重，存在的问题还比较突出。主要表现在部分村居计生专干业务水平不高、责任心不强，中心户长、楼院长的作用未能充分发挥；流动人口数量急剧增长，管理服务仍存在薄弱环节。对此，我们要从战略的、全局的高度出发，切实增强计生工作的责任感和服务意识，努力提高自身素质，积极主动地开展工作，确保低生育水平稳定。

人口计生工作重点在基层，关键是基础。“上面千条线，底下一根针”，只有抓住了基层这根针，才能飞针走线，织出人口计生工作的美好图景。各街道、村居要紧紧抓住一个关键，即计生政策的落实和执行，进一步提高思想认识，摸清工作底子，强化工作措施，有针对性地解决好计生工作中存在的问题，确保将各项工作任务落到实处。同时，要突出三个重点。一是要进一步突出宣传教育这个重点。把计划生育宣传教育工作摆在重要位置，建设科学、文明、进步的新型生育文化，从而用先进的文化引导人、教育人，使计划生育成为广大群众自觉行动。二是要突出优质服务这个重点。牢固树立“以人为本”的服务理念，不断改进工作作风，从感情上关心群众，从行动上贴近群众，把群众需要作为我们的服务方向，把群众满意作为我们服务的标准，坚决摒弃强迫命令、简单粗暴的工作方法，把落实党的计划生育政策和维护广大人民群众的根本利益科学地统一起来。三是突出计划生育村居民自治这个重点。这是人口计生工作重心下移、实行“网底”战略的重要举措。我区90%以上的村居实现了计划生育村居民自治，各街道要加强指导力度，村居要依法制定章程，健全村居级计生网络，落实好人员、职责、报酬，实行计划生育村务公开，加快计划生育村居民自治步伐，不断提高村居民自治工作水平。同志们，基层工作很辛苦，计生工作需要付出更多的心血和汗水。在这里，我对大家提几点希望：一是要加强学习，不断掌握新的政策和理论，提高业务工作能力。二是要甘于奉献，敢于吃苦，要能吃别人吃不了的苦，受别人受不了的委屈。三是要带着感情做事，这一点尤其重要。一方面，爱岗才能敬业，才能身在苦中不知苦，遇到难事不觉难；另一方面要和群众广交朋友、深交朋友，真正为群众排忧解难，以赢得群众的支持、换来工作的顺利开展。四是要善于协调和调动，要协调村两委会支持工作、调动党员干部协助工作、组织育龄妇女小组长、楼院长开展工作，巧借计生协会组织一臂之力，促进工作全面开展。同志们，基层基础是人口计生工作的关

计生协会培训材料篇4

计划生育协会是依据国家有关法律、法规成立，经过民政部门注册，在党的领导下，以协助政府动员广大群众自愿实行计划生育，推动人口与经济、社会资源、环境协调发展和可持续发展为主要任务，不以营利为目的的社会团体。

1、建立计划生育协会组织，2、组织群众实行计划生育协会的有效形式。

3、计划生育协会工作发展的必然要求，4、计划生育协的宗旨，5、计划生育协会的职能。

6、计划生育协会的主要任务，7、计划生育的工作目标。

8、计划生育协会的工作方法

9、计划生育协会组织机构的设置

10、计划生育协会会员的义务。

11、计划生育协会工作制度、汇报制度、调查研究制度、民主参与监督制度、宣

传活动制度、会员联系户制度、服务制度、村民自治制度、表彰奖励制度、会员守则、会员达标标准、优秀会员条件。

一、各乡、村计划生育协会工作人员必须按上级要求按时汇报资料，计划生育协会的宗旨是计划生育协会坚持计划生育提高人口生活质量，促进社会进步，实现可持续发展的必要条件，以全心全意为人民服务为根本宗旨。

二、计划生育协会职能是“带头、宣传、服务、坚督、交流”。带头实行计划生育；热心宣传计划生育；围绕生育、节育开展各种服务活动；监督政府贯彻执行计划生育政策的情况；交流广泛开展计划生育方面的国内和国际交流。

三、计划生育协会的主要任务

1、发动会员在控制人口增长，提高人口素质，实行计划生育中起带头作用。

2、向群众宣传国家的计划生育方针、政策和法律、法规，传播计划生育和生殖健康等科学知识。

3、协调社会力量，向群众提供生产、生活、生育服务，发展人口福利事业，帮助群众解决实行计划生育的实际困难后顾之忧。

4、履行民主对与和民主监督职能，反映群众的意愿和要求，维护群众的合法权益。

四、计划生育协会的工作目标是：

1、协助政府贯彻落实国家的计划生育方针政策、法律、法规以及人口与计划生育方案。

2、依法维护育龄群众在计划生育和生殖健康方面的合法权益，促进实现男女平等。

3、向育龄群众提供计划生育、生殖健康的信息和服务，提高他们知情选择避孕方面的能力。

4、致力于杜绝不安全人工流产。

5、帮助育龄群众解决生产、生活中的实际困难。

五、计划生育协会的工作方法是：动员和组织广大育龄群众实行自我教育、自我管理、自我服务。

六、计划生育协会的工作特点是：

1、根据计划生育协会工作的总体部署确定任务。

2、围绕广大群众未被满足的要求安排工作。

3、依靠社会和广大志愿者的力量开展活动。

4、通过有特色的活动载体组织群众。

5、采用以理服人、以情感人的方法宣传和服务群众。

七、计划生育组织机构的设置是：计划生育协会设有会长、常务副会长、副会长、秘书长、常务理事会、理事会、会员小组和会员小组长。

会长、常务副会长、副会长由本级协会的理事会选择产生；秘书长由会长提名，理事会聘任。理事会由会员代表大会选举产生。会员小组长由本会员小组的会员选择产生。

八、计划生育协会会员的义务是：

1、遵守协会章程；

2、致力于实现协会的宗旨、目标和任务；

3、按期缴纳会费；

4、参加协会活动；

5、履行协会规定的其它义务。

九、计划生育协会工作制度是

1、例会制度(1)会长办公会每月召开一次。①、听取秘书长工作汇报。②、分析协会工作形势，制定下月工作计划。③、其它有必要提交会长办公会研究通过的问题。

(2)常务理事会每半年召开一次。①、总结半年工作，研究下半年工作近重点或工作安排。②、听取秘书长关天常务理事会确定的重大问题执行情况的汇报。③、研究决定有关协会工作的重大问题。

(3)理事会每季度召开一次。①、审议常务理事会或理事会的工作报告。②、改选或增补会长、副会长、常务理事，决定聘任秘书长或副秘书长。③、通过审议常务理事或理事会提交的其它有关问题。(4)会员代表大会每年召开一次。必要时可提前或延期召开。①、审议和通过上届理事会的工作报告。②、选举产生新一届理事会。③、审议通过上届理事会提交的其它重要事项。

2、汇报制度(1)每月向党组织汇报一次工作，并提交下月工作计划和需要领导解决的问题。(2)每季度秘书长向会长办公会汇报一次工作。(3)每年常务理事会向理事会报告一次全年工作，提出下工作要点。(4)临时有较大的活动，秘书长可随时向会长、常务理事会及有关部门请示和汇报。(5)年初向上级协会汇报上一年工作主要任务完成情况和当年工作安排。

3、调查研究制度。秘书长每年要有二分之一的时间在基层调查研究指导工作，掌握第一手材料，并且通过工作实践，研究分析总结基层工作典型经验，找出存在的问题，提出工作设想，每年要有2-3篇有理、有据、有分析、有建议、有指导价值的调查报告，为领导决策提供科学依据，当好参谋。

4、民主参与监督制度(1)协助政府认真落实计划生育方针政策，对违反生育政策，开歪口子，瞒报虚报及各种弄虚作假现象，及时向有关部门反映。(2)在实施计划生育各项工作中，由广大理事和会员参与民主讨论和民主管理，听取广大育龄人群的意见，监督人口与计划生育执行情况和生育指标的张榜公布。(3)对育龄妇女和独生子女家庭应享受的优惠政策，应向有关部门反映落实情况，发现问题，提出建议，监督落实。

5、学习培训制度(1)会员小组长每月组织本组会员学习一次。(2)协会每月组织理会、会员集中学习一次。

6、宣传活动制度(1)要在每年的元旦、春节和五月二十九日中国计划生育协会成立纪念日开展一次较大规模的集中宣传活动。(2)要经常利用标语多种有效地形式，开展有益于计划生育的活动。

7、会员联系户制度。每个会员都要确定1-2个联系户，经常为联系户提供生产、生活等方面的服务，帮助被联系户实现少生快富。

8、服务制度(1)发动理事、会员为独生子女户、双女结扎户、孤独老人及广大育龄群众办好事、办实事，提供生产、生活、生育服务。(2)发动会员积极开展为育龄群众的“十上门“服务活动：①、向未婚青年上门宣传婚姻法，讲近亲和早婚早育的害处，鼓励他们实行晚婚晚育。②、向新婚妇夫上门宣传计划生育政策，讲少生优生的好处。③、向已孕

妇女上门宣传优生优育和产期保健知识。④、向已领取了独生子女光荣证的夫妇上门宣传节育避孕知识。⑤、向患有不育症的夫妇上门帮助他们求医治疗。⑥、向符合再生育政策的夫妇上门宣传少生快富的道理。⑦、向服用药具的夫妇上门送药送具进行服用科学指导。⑧、向外地夫妇上门讯问外出期间节育措施的落实情况。⑨、向已采取长效节育措施的夫妇上门跟踪措施落实效果。⑩、向高龄人上门送温暖，解决生活中的实际问题。

9、奖励评比制度(1)每年根据不同时期、不同任务、不同要求制定出不同程度的考核标准，评出先进会员小组和优秀会员。(2)通过检查评比，及时总结推广先进经验。

10、表彰奖励制度。县、乡、村三级计划生育协会要每年召开一次总结表彰会议，大力表彰各级先进协会和优秀会员。

十、会员守则

1、坚持四项基本原则，认真学习和宣传党和国家的计划生育方针，带头实行计划生育，争做计划生育的模范。

2、自觉遵守协会章程，认真履行会员的权利和义务，积极参加协会活动，努力完成协会交办的人各项任务。

3、密切联系群众，热情为执行计划生育政策的家庭排忧解难，帮助解决他们生产和生活方面的困难。

4、向育龄群众宣传优生优育、节育避孕知识、提供技术服务。

5、做联系户的知心朋友，引导说服联系户模范遵守国家生育政策，树立新型婚育观念。

6、协助各级干部做好思想动员工作，指导育龄夫妇落实好节育措施。

7、及时向组织反映情况，提出建议，当好参谋。

十一、协会达标标准是：

1、领导重视(1)乡镇党委、政府、村党支书、村委会，城市企事业的主要领导重视计划生育协会工作，经常开展计划生育协会工作的调研活动。(2)把计划生育协会工作列入重要议事日程，坚持定期研究计划生育协会工作。(3)注重发挥计划生育协会组织的作用，并在人、财、物等方面给予支持。(4)坚持把计划生育协会工作列入各级领导干部的目标管理之中，坚持定期指导和督查。(5)及时表彰先进典型的推广先进协会工作的经验。

2、组织健全(1)有坚强有力的协会领导班子，有一名群众任副会长。(2)居民组有理事，自然村有会员，会员有联系户，形成群众性的计划生育管理网络。(3)县、乡计划生育协会每位常务理事都有联系村，村每个理事都有联系组，每个会员都有联系户。(4)理事、会员具有广泛的代表性，除乡、村干部和社会贤士之外，应以“五老“和科技致富能人且结构合理为骨干、以育龄人群中的计划生育积极分子为主体。

(5)会员人数达到人口总数的10%以上，会员结构中“五老”要在10%左右，科技致富能人在30%左右，计划生育和积极分子占50%左右。

3、活动经常(1)要有20平米以上的“会员之家”或会员活动室，必须有标牌，墙上有制度，并配齐适应会员开知识性、趣味性、科学性活动的设施。(2)各项工作制度和协会章程健全，并张挂上墙。(3)活动情况有记录，工作资料健全规范。

4、发挥作用好(1)在落实节育措施前后，首先要做好思想动员，帮助解决思想和生活上的一些实际问题，做到群众满意。(2)积极开展上门服务普及节育避孕优生优育知识。(3)搞好扶贫致富服务，每年有计划地帮助一定数量的良龄群众发展生产，勤劳致富。(4)搞好生活福利服务，做到老有所养，少的有所教。(5)因地制宜地创办个体经济实体，尽量吸收会员参与经营。

社区计生业务培训材料篇5

州

委党校赵老师讲的“团队精神”对我感触很大，“人”不管在什么情况下，要有责任心，对一个家庭，对一个单位，或对待你的周边的人，不管做什么都要有一份责任心，你的责任心会起到一个带头作用，带领大家，启发大家。大家都有责任心，那么凝聚力，向心力就有了体现。举例子，就拿我开办的“姊妹坊”煎饼店来说吧，我们整个工作的过程是分工不分家，哪块的工作忙，大家一起上，没有我干多了你干少的想法，大家的心向一处想，劲往一处使，所以煎饼店一直干的都不错，我做的就是表率作用，大家都看着你呢！对这件事来的说，功劳不是某个人的，功劳是大家的，是通过大家共同的努力，才有今天煎饼店这么好的成果，不管什么工作，什么事业，都不可能是一个人的力量就能完成的。

在这次培训中，一上午的军训，在教官的口号中，我领略到了思想和行动的统一，哪一样做慢了或做快了都是不齐的，一个团队就应该是一个整体，有一个人慢半拍都是不齐的，那就需要大家思想一致，步伐统一了，这也是团队精神的体现。

州委组织部裴处长谈到党建很重要，党建促民生，服务保民生，永远是我们践行的工作理念。注重抓班子，带队伍，团结就是力量，只有团结才能干好事业，心中时刻牵挂着群众的安危冷暖，只要群众有困难，我们都要热情接待，尽力去帮助他们。做政治上的“清醒人”、业务上的“明白人”、百姓中的“贴心人”。

社区计生业务培训材料篇6

学习心得体会

这次我们能到玉峰山参加业务培训，首先要感谢区社保局领导对我们社区社保员的关怀。这次培训对我们在今后的工作的我来说，是一次极好的学习机会。通过深入系统的学习劳动法律法规，使我们在较短的时间内熟悉和掌握了有关劳动保障业务知识及工作流程。

学习期间,我深刻领会各级文件精神，提升自己的政策把握度，用理论指导实际工作，努力提高业务素质，增强驾驭工作的能力。社会保障工作涉及面广，关系复杂，只有掌握好相关的政策，细心为居民解答疑问，才能赢得居民的支持和信赖，推动各项工作的顺利开展。在工作中，保持平和的心境，谦虚的姿态，努力做好了份内的工作，积极协助其他同事把工作做好。

社区计生业务培训材料篇7

谈教师如何备课

古人说：“凡事预则立，不预则废。”无论做什么事情，事先都应有所准备。有无准备，准备的充分与否，效果大不相同。要上好课就要做好课前准备。要上好课很难，上好有实效的课就更难。如果课前老师不了解学生的实际，又没有必要的准备，上课时匆匆上阵，其效果也不言而知。所以，做好课前准备也是提高效率的有效途径之一。

一、备课前

备课是上课的必要准备，是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、实施教学的过程。

1、备教材：

（1）要认真研读大纲、教科书、参考书。大纲是教学工作的法规，要着重弄清大纲对每个知识点的教学要求的规定，明确是“了解、理解、掌握、灵活运用”中的哪能一层次，避免教学离纲。教科书是教学的重要依据，要住址推敲书中的每句话，理清知识的内在联系、主从关系，研究突出重点、突破难点的教学措施。参考书及杂志的有关文章，是教科书的补充，要利用有关资料掌握最新的教研、科研动态，帮助自己分析教材、研究教法以及了解与本知识相关的其它参考书中的习题、学法和掌握最新信息。（2）做题：

要把每节教材中配备的例题、练习、习题全部做一遍，研究解题的思路、方法及难易程度，精选习题，明确每道题在传授、巩固知识、训练技能、培养能力方面的作用，以便在教学中统筹安排。

2、备学生：要认真、全面了解学生，了解学生在理解掌握这节（课）教材时易出现的问题。掌握学生的疑点、难点和了解、掌握学生的思想规律、学习态度、学习方法，增强教学针对性。2015麻塘中小学教师暑期集训材料

3、备教法：灵活应用启发式和讨论式等教学方法，教给学生学习方法，培养学生的创新精神和创造能力。

二、备课中

⑴教师要理清教学思路确立教学目标、重点、难点。

⑵备教学过程。教学过程是教案的主体部分，要精心设计。宏观上，要写明一堂课要“教什么，学什么”（教学内容），还要指明“怎么教，如何学”（教学方法）。微观上，要对新课的引入、知识的建立过程、知识的应用巩固、师生活动的安排、设计板书、各教学层次的衔接、课堂小结、作业选配等方面进行设计。年轻教师甚至要备出课堂上精炼、准确、生动、逻辑严密的教学用语。武侠小说中说，先由有招，无招则更高。这是境界。

⑶要有针对性地设计课堂练习和课后思考题，满足不同层次学生的学习的学习需要。教学内容的处理，要在科学、合理以及符合学生实际状况下鼓励教师突破书本，对教材进行重新编排和组合。以上这些内容都应提前1天备清、想好。

三、备课后

备课后，要理顺和简化教学思路，抓筋抓点。

⑴进行教具、学具、课件及学生学习资料的准备。结合课堂教学实际，提前准备好课堂教学用具。写好小黑板、卡片、图片，准备好幻灯等教具。

⑵教学活动结束后，要认真反思教学过程，总结得失，并对后续教学作适当调整。1只粉笔进课堂是不允许的。但也不是形式上的写1块小黑板就叫有准备课。而是以上几点的综合评价。把不足、也许、可能尽量消灭在课前，真正向课堂要质量。

四、课堂教学

1、每堂课应依据课前设计的教案进行授课，不允许无准备、无教案上课。

2、要认真组织教学，妥善处理课堂上出现的问题，保证课堂教学顺利进行。

3、教师的教态要亲切自然，精神饱满；语言要准确生动；板书要醒目，脉络清 2015麻塘中小学教师暑期集训材料

楚，书写画图工整规范。

4、教学过程要层次分明，思路清晰，重点突出；讲解符合科学性，不出知识性错误。

5、要结合教学内容和学生的年龄特点，有选择地提供学生参与课堂学习活动的时间和方式（如讨论、实验、解题练习等）。要讲练结合，每堂课应有10至15分钟的时间（低年级比高年级多）给学生进行练习，并加强对差生的指导；要及时掌握反馈信息，有效调控教学进程。

6、要加强“过程教学”；重视展现数学概念的抽象和概括过程、定理的发现和证明过程、公式法则的推导总结过程、解题思路的探索过程以及方法规律的提炼过程、解题思路的探索过程以及方法规律的提炼过程，从而引导学生学会思考，提高能力。

7、要恰当运用教具，增强教学效果。2015麻塘中小学教师暑期集训材料

反思性教学是促进教师专业发展的有效途径

一、教学反思的作用与意义

第一，教学反思是教师自我教育和自我提高的过程。随着教学改革的深化和信息及时的发展，对教师的素质要求越来越高，教师不仅要不断学习和把握前沿的教育理论，更要反思自己的教学，促进自己向专业化方向发展，认识到自己不仅是知识的传授者，更是学生学习的促进者，不仅是传统意义的教育者，还是新型教学关系的学习者和研究者。通过不断反思，改进自己的教学实践，促进自己素质的提高。大量实践证明，如果一位教师仅仅满足于自己所获得的教学经验而不对对经验进行深刻的反思，那他就只能停留在新教师的水平上。

第二，教学反思有利于教师“学会教学”和学生“学会学习，师生共同提高。新课改要求学生是学习的主体，是学习的主人，教师要通过教学反思审视自己的角色的转变，教学方法的改革，学生学习方式的改变，在教师指导和帮助下进行主动学习、合作学习和探究学习。使学生学会学习。教师要成为学生学习的促进者，帮助者和引导者，成为学生学习的伙伴，改进教学实践，使自己的教学更有成效，以达到教师“学会教学”和学生“学会学习”的统一。

第三，教学反思有利于思想品德教师由经验型教师向学者型、专家型教师的转变。所谓经验型教师，是指在掌握一定专业知识和教学理论知识的基础上，也掌握了一定教学技能，并且在教学实践中总结了一定经验，利用这些经验来指导自己的教学行为。所谓学者型教师，不仅具有扎实而宽广的专业知识和教育教学技能以及比较雄厚的教育理论素养，而且具有一定的科研能力。所谓专家型教师，应该是不仅具有相当雄厚的专业知识和教育理论知识、娴熟的教学技能、过硬的教育科研能力，并具有较强的专业指导和引领的能力和水平。因此，只有通过反思，教师才能不断的总结自己的知识上的欠缺、教育理论的不足、教育技能的不到位和教育科研能力的急需提高；只有通过反思，才能获得实践性的知识，使教师认识自己的优势与不足，积累好的教学经验，并对不良的教学行为、方法进行改善和优化，扬长避短，不断总结，不断进步。林崇德教授指出：“教师的教育工作，多一分反思与监控，就多一分提高，就与优秀教师更接近一程。”叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”教学反思是教师专业成长的一条捷径，更是教师由经验型向学者型、专家型教师转变的一条捷径。

第四,教学反思是培养创新人才的需要。江泽民同志曾指出，创新是一个民族的灵魂，是一个国家和民族发展的不竭动力。人类进入21世纪，知识门类激增，大量边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显，知识经济时代即将到来。只有具备创新精神和创新能力，才能在未来的发展中不断开辟新天地。学生是祖国的希望和未来，他们的创新精神与创新能力决定祖国和民族的命运前途，而培养学生的重任在于教师，这就需要教师首先具备创新精神和创新能力，而教师的这种能力就是在教学中不断学习、研究与反思中获得和提高的。

二、教学反思的内容 2015麻塘中小学教师暑期集训材料

1、要反思自己的职业道德状况。“爱生、奉献”是师德之魂，教育是事业，其意义在于奉献。陶行知先生说教育应“千较万教教人求真，千学万学学做真人”，教育是科学，其意义在于求真。教师的使命在于用人格塑造人格，用情操陶冶情操，用性格培养性格，用智慧点燃指挥，用生命影响生命。教师的根本职责是教书育人，因此教师要以良好的职业道德即依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面来出色的完成自己的本职工作。

2、要反思自己的教育教学理念。正确的教育教学理念是有效教育工作的前提，它指引着教育、教学实践的方向，是教师素质的核心。这就要求教师要加强教育理论的学习，准确把握课程改革和素质教育思想的内涵，用科学的、先进的教育理论武装自己的头脑，并用以指导自己的教育、教学实践。教师要与时俱进，在课改的新形势下，树立新型的学生观，要明确学生是发展的人；是独特的人；是独立的人；是生活中的人。以学生的全面发展为本，突出学生的主体地位，培养学生的创新精神和创新能力，为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，有效的促进学生全面健康的发展。

3、要反思自己的知识结构。思想品德教师要履行自己的职责，实现课程目标，把学生培养好，就必须努力优化自己的知识结构。也就是为实现思想品德课的教育目标，所必须具备的各方面知识要素有机的结合起来而形成的整体结构。合理的、优化的知识结构能够充分发挥知识的合理的，优化的知识结构能够充分发挥知识的综合优势和整体功能，对提高教学质量起着重要作用。教师的知识分为理论知识和实践知识，其中，专业理论知识是教师知识结构的核心部分，也是教师教学的核心内容。它包括思想品德学科内容、思想品德学科教学法、马克思主义理论修养、教育学、心理学和教育管理方面的知识等。一名合格的教师应该具有多元化的知识结构。曾有人说过，要给学生一碗水，教师就得有一桶水。以后又有人提出，在教学中教师应是长流水。我赞成这种观点，因为一方面，现代社会是多元文化的社会；另一方面，思想品德学科具有综合性的特点，是与其他学科的知识相互联系、相互渗透的。教师只有具备渊博的知识，才能在课堂教学中纵横驰骋，应付自如，才能给学生以丰富的知识，满足学生的求知欲，给他们带来美的愉悦、强烈的感染和无限的乐趣。此外，教师的知识还包括实践知识，如教师的自我评估、自我教学效能；教师的人际关系知识；教师的策略知识；社会实践活动知识；现代信息技术与思想品德课程整合的知识；教师的反思知识。教师只有不断的提高自己的知识水平，全面提高自身的素质，才能跟上时代的步伐。

4、要反思自己的的教学设计,《基础课程改革纲要(试行)〉中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与发展能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。”按照这一基本理念和新课程实施的要求，思想品德课在教学设计时就要突出时代精神和创新精神，以学生为中心，突出学生的主体地位；注重学生之间的差异，贯彻因材施教的原则。具体说来应着重解决好以下几个方面的问题。

第一突出思想性，在教学过程中做到知识、能力和觉悟协调发展； 2015麻塘中小学教师暑期集训材料

第二，建立民主和谐的师生关系，加强互动，做到寓情于理，情理结合；第三，加强理论联系实际，做到理论与学生生活实际和思想实际相结合；第四，加强启发引导，促进学生的主体发挥和主动发展；第五，处理好预设和生成的关系，思想品德课教学过程是可以预设的，是具有相对稳定程序的过程。但是，课堂教学又是动态的、千变万化的，学生对教学内容的把握是一个自我构建过程，这又决定思想品德课教学过程又是一个动态开放的过程。因此教师在设计教学时，对课堂中可能出现的情况要有充分的心理准备，做到有备无患，应对自如。

第六,教学设计要有序、优化安排教学要素。一是教学目标的设计，教学目标，是教学活动的指针，新课程条件下教学目标的设计，必须充分考虑学生的主体地位，因此，要注意以下几点：（1）教学目标的设计要依据课程标准、教材和学生实际情况，克服随意性。（2）教学目标的设计要做到“三位一体”做到知识与能力、情感态度与价值观三个方面的统一。（3）教学设计要考虑到面向全体学生和学生间的差异，制定不同层次的目标做到因材施教。（4）教学目标的设计，要考虑到预设和生成的关系，给学生主体性的发挥留有时间和空间。二是教材的分析与处理,有人做出了这样的总结,传统的教学是教师教教材,而新课改则是教师用教材教，对教材的分析与处理是否得当，直接关系到教学目标的完成和学生的行为养成，关系到教学的成败，因此，在现代课程背景下，必须重视对教材的分析和处理。（1）要突出重点，突破难点。（2）要注重联系学生的思想实际和生活实际，联系社会生活实际。（3）要正确体现三维目标特别是情感态度价值观目标。（4）有利于增强学生的自主学习能力和培养学生的创新精神。三是教学方法的设计，“教学有法，法无定法，教学得法，乃为至法 ”好的教学方法是完成教学目标和教学任务的关键。因此，在设计教学方法是要考虑以下问题，（1）要符合教学原则和教学目标。（2）要符合教学内容和教学任务的特点，注重书本知识与社会生活实际的密切联系。（3）要符合学生实际和教师个性，突出认知获得与过程体验相结合。（4）要有利于激发学生对思想品德的学习兴趣，增强求知欲。（5）要有利于学生在教学情境中主动参与，乐于探究，合作互动。（6）要有利于促进学生质疑与反思，培养学生的创新精神。四是教学环节的设计，教学环节的设计是课堂教学设计的核心教学目标、教学任务、教学对象的分析、教学媒体的选择、课堂教学结构类型的选择与组合等，都将在教学环节中得到体现。教学环节设计的主要内容有：导入新课、新课教学、新课小结、巩固练习、布置作业等。新课程背景下，师生已不是传统意义上的教与学的关系了，而是师生互教互学的“学习共同体”，因此，教学设计应注意以下几方面（1）统筹安排，注意整体性。全国优秀教师汪兆龙曾撰文指出，尽管课型千变万化，但努力追求课堂教学境界有三：开头，引人入胜；中间，波澜起伏；结尾，余音不绝。这正是我们设计课堂教学追求的理想境界。（2）精心设计教学情境，为师生互动和生生互动搭建平台。新课改形势下的课堂教学应是在教师与学生和学生与学生之间的互动与和谐交往中进行的，这就需要教师根据教学内容和学生实际创设良好的教学情境，为师生和生生互动搭建平台和提供空间。如有位教师在给学生讲不良情绪对人的消极影响时，创设了这样的教学情境，首先出示了两个材料，材料一：美国有位医生曾做过一个试验，将15名大学生按性格分成三组，第一组谨慎持重，沉静安分；第二组学生举止大方，活泼开朗；第三组学生多愁 2015麻塘中小学教师暑期集训材料

善感，或妄求或拘谨。若干年追踪调查发现，第三组的学生中有77.3％的人患了癌症、高血压、冠心病等,而第一组的学生的患病率只有25％ ,第二组为26％。

材料二:有人做过这样一个实验,让一个健康人处于舒适状态,用语言暗示并使之精神快时候此人的血压可下降2.66kpa,脉搏每分钟可减少8次。这是如果用x光检查此人的胃部,会发现胃的体积会缩小了这时工作能力随之提高。

给出材料后，启发学生积极思考，并由学生得出结论：不健康心理有损于身体健康。这里需要指出的是，教学情境的创设，不能只强调形式的新颖、热闹，最重要的是能否激发学生的灵感和调动学生的积极参与。（3）灵活有序，跌宕起伏。一堂好客的教学程序是有序的，但应是灵活开放的有序。好的一节思想品德课，更应追求要引人入胜，教学过程应高潮迭起，变化起伏，错落有致，呈现出较强的节奏感。（4）教学过程的设计强调预设性，重视生成性。课堂教学的一般规律和原则决定了对教学程序要做总体的统筹安排，即做预设性的精心设计。但课堂教学又是千变万化的，有诸多不确定因素，具有较强的生成性，因此在教学过程的设计中不仅要考虑预设性，更要考虑到生成性，因为教学过程的生成性，更能激活学生的心灵和思维的火花，更有利于提高教师的教学艺术和教学机智。

5、要反思自己的的课堂教学，我认为，这应该是作为教师反思的主要内容。一节好的思想品德课，应该具备以下几个方面的要求：一是教学目标应是明确的、具体的、三维目标是统一的，所谓目标明确是指学生应该装我那些知识、形成什么能力，提高那些觉悟，这是完成思想品德教学的前提；所谓目标具体，是指教学目标具有可操作性，不是大而空的；所谓三维目标是统一的，是指知识的把握、能力的提高，与情感的体验、态度的表现、价值观的形成应该是协调完成的。二是体现趣味性、科学性、思想性的统一。三是教学方法要灵活多样，体现主导与主体的结合。四是教学结构要合理、和谐优美。

作为教学中的自我反思的内容很多，一般而言，教学中的自我反思须从以下几方面来考虑：

总结精彩片断，思考失败之处。

反思自己的教育教学行为，是否有利于学生的发展。反思自己的教学是否真正实现了教学目标。哪些教学设计实现了预期效果。哪些学生的表现有了进步。是否你所希望的，发生了什么？

上课时改变了计划的是哪些内容？为什么？

思考是否能从教学过程中找到新的研究课题。

三、自我反思的时机

1、教学前的反思

教师在上课前要做好准备，对教学模式和教学策略等作出反思。在整个教学计划过程中，教师可以自问（反思）下列问题：需要教给学生那些关键的概念、结论和事实？这节课中对我来说重要的是什么？什么样的深度和范围的材料对学生是合适的？哪些学生需要特别关注?哪些活动有助于学生达到目标？如何组织材料给学生以形成一种积极的氛围？创设怎样的情境可以激发学习兴趣？哪些条件会影响课的效果？课堂教学能生成那些知识？ 2015麻塘中小学教师暑期集训材料

2、教学中的反思在教学过程中，不可预料的情况会不断发生，需要教师随时作出反思。这样，教师要根据学生的反馈信息，反思为什么会出现这样的问题？以及在预设中所未料到的新生成的知识，自己如何调整教学计划？采取怎样的策略和措施？从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着有效的途径进行。并结合以上这些问题，找到解决方案。

3、教学后的反思

教学后的反思即有批判地在行动结束后进行反思，结合各方面的教学反馈信息，对自己前一节课或前几节课的教学行为以及效果的分析与思考，判断在教学中所确定的教学目标，教学形式以及在教学过程中的具体指导是否适宜。教学后的反思可以从以下几方面进行（提问）：这节课是怎样进行的？是否如我与设中所希望达到的目标？怎样用教和学的理论来解释我的课？怎样评价学生是否达到了预定的目标？上课时改变了预设（原计划）的那些内容？为什么？是否有另外的教学活动或方法？下次我会尝试哪一种方法？是否有哪些问题一直困扰着我？我怎样才能找到解决问题的途径？根据这些问题，教师就可以判断自己是成功地完成教学目标，还是需要重新计划或试一试新的策略。这些问题的提出与解决，就是一个教育研究的开始。

四、自我反思过程

一般而言，教学反思过程可以范围几个阶段：

第一步，具体检验阶段。这一阶段主要是意识到问题的存在，明确问题的情境，并试图改变这种状况，这便进入到反思环节。

第二步：观察与分析阶段。此阶段，教师应着手广泛收集并分析有关经验，特别是关于自己活动信息，以批判的眼光反观自身，包括自己的信念、价值观、目的、态度和情感。获得观察数据的方式有多种，如自叙与回忆，观察模拟、角色扮演，也可以借助于录音、录像、档案等。在获得一定的信息之后，教师要对们进行分析，看驱动自己的教学活动的各种思想观点是什么？它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为与预期效果是否一致等。经过这种分析，使反思者对问题情境形成更为明确的认识。这一过程可以由反思教师单独完成，也可以通过合作的方式完成。

第三步：重新概括阶段。在前一阶段的基础上，教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题。此时，来自研究与实践领域的新信息的获得有助于更有效的概念和策略办法的产生。由于针对教学中的特定问题有较清楚的理解，这是寻找解决问题的方法与活动是有方向的、聚焦的、自我定向的。

第四步：积极验证阶段。此时要检验上阶段所形成的概括的行动和假设，它可能是实际尝试，也可能是角色扮演。在检验过程中，教师会遇到新的具体经验，从而又进入具体经验第一阶段，开始新的循环。

在以上的四个环节中，反思最集中反映在观察和分析阶段，但它只有同其它环节结合起来才更好地发挥作用。在实际的反思活动中，以上四个环节往往前后交错，界限并不分明。

五、怎样自我反思

1、从学生的角度进行反思。教师的教学是为学生服务的，从学生的角度来反思自己的教学行为及其结果，教学过程及内容的设计是否符合学生的个性心理 2015麻塘中小学教师暑期集训材料

特征并遵循认知即思维规律，这是教学成功的必要条件。学生反馈回来的意见，能使教师深刻反思自己教学的优点与不足，促进教师教学能力的提高和教学方法、教学策略的改进，从而提高教学质量。从学生的角度进行反思，就要及时收集学生的反馈意见。要做好这项工作需注意以下几点：①教师要从多渠道、运用多种形式收集学生反馈的信息。可以通过课堂教学过程中对学生的反应来收集；可以通过课后与学生的交流来收集；还可以通过学校对学生的民意测验来收集等。②要尽量获得真实的信息。教师的教育教学要民主，建立亲密和谐的师生关系，使学生在反馈意见时打消顾虑，知无不言，言无不尽，以获得准确、真实的信息。③教师必须重视学生反馈的意见，并及时回馈与学生沟通，对教与学中存在的问题及时矫正。④要辩证分析学生反馈回来的信息。教师要对收集来的信息，要进行实事求是，辩证的分析，既不能不理不睬，也不能全听全信。要做到客观分析，有效的吸纳。

2、从同行的评议中进行教学反思。教学反思不应仅仅是个人的行为，更应有同行群体的参与，因为同行教师从事的是相同的工作，对同类问题有大致相似的看法，所以，同行教师之间对往往具有较深刻的理解，更容易发现对方教学中的优缺点，彼此间的经验与不足更容易为对方所借鉴和改进。因此，在教学反思中，发挥群体优势和团队精神，互相观摩、交流，切磋琢磨，就有利于提高整体教师的素质，大面积提高教学质量。运用这样的反思教学应注意①端正思想，教师之间合作互助是搞好教学反思的前提。学校间的竞争带来了学校管理的变化，在学校管理中关注教学的质量和效益。学校人事制度和分配制度的改革，是学校内部教师间的竞争更加激烈，使得教师之间的关系日益演变成单纯的竞争关系。有些教师对教学资料和教学方法进行保密，尽量避免其他教师学习到自己的长处，甚至有些教师还通过不正当手段贬低自己的竞争对手，以己之长,攻人之短，这种“同行是冤家”的旧职业观念和“文人相轻”的不良习气，必然会造成学校内部教师整体配合的不协调，因此，端正思想，加强教师间的密切合作，是搞好教学反思的前提。②明确这种反思是互动的、多向的、立体的，而不应是单向的。在教研工作的实践中，我们经常看到的是在老教师对新教师的传、帮、带中，都是新教师的反思，在公开课、观摩课、调讲课活动中，都是执教教师的反思，而老教师和其他听课的教师的指导，评议，往往是帮助新教师或执教者进行反思。按理说，这是对合作反思的误解。教学反思的过程，无论对新教师还是老教师，无论是执教者还是观摩者来说，都是一个相互学习相互提高的过程，在新老教师的传帮带过程中，老教师要反思自己的经验是否合理有效，体现在新教师身上的生机活力和激情、观念和思想有哪些值得自己学习和借鉴等；参与听课、评课活动中，评课者应反思，“如果我上这节课我来上，我会﹍﹍”，同时，执教者哪些优点值得我学习和借鉴，哪些不足是共有的，需要共同改进的。

3、以“超越自我”的角度进行自我反思。所谓“超越自我”就是抛弃自己过去的成见，以一种全新的眼光审视自己的过去的教学行为。这应是教师自我反思最重要的方面。它包括教师对自己的教育观念、教学设计、教学行为等进行反观内省。对自己教学反思的形式可以多种多样，如写教学日记、札记；同行对话；案例的收集；课堂教学录像等。在反思教学的实践中，我个人认为效果最好、收效最快的是教学录像反思，因为它可以是教师的反思提供更多次重现教师的教学过程和行为的教学情境。

4、以专家引领的角度进行反思。由教育理论的学习向教育实践的转化，专家的协助与带领是十分必要的。因此，教师就要寻求机会与专家交流与对话，但 2015麻塘中小学教师暑期集训材料

是由于我们受经济发展和地区等诸方面条件的限制，不可能与专家有更多的机会见面，只能通过多阅读专家们的理论著作，来接受一些新观点、掌握一些新信息，进而帮助我们用新的视角来反思自己。

5、通过与家长的沟通来进行反思。学生家长是十分关心自己孩子的成长的。他们对孩子的学习态度、学习成绩、思想品德、情绪和行为表现以及在校内、校外和家中的所作所为都相当关注。所以通过家长来了解学生，倾听家长们的意见也是教师进行反思的一个重要途径。与家长沟通可以通过电话、家访、家长调查表、家长座谈会等多种形式。

六、教学反思的方式方法。

教学反思的方式方法是多种多样的，要想提高教学反思的效率，就必须讲求科学的方式方法。

1、反思日记、札记或课后记。课后写10分钟左右的反思日记或札记是很必要的，内容包括教学中的成功之处、失败之处、教学机智的闪现、学生反馈的意见、教师自己的心得、对教学设计的思考、同行与专家的点评等。教师对于这些内容要加强反思特别是要上升到理论的高度。

2、对话反思.对话反思应该是通过课堂教学与学生的对话,以及课后征求学生意见的对话；教师自己做课与听课者(教研员、学校领导、相关教师等)的评议与讨论的对话，对这些对话的内容要进行认真纪录和进行反思。这里既有教研员的引领，又有作为知悉自己教学情况领导的指导，还有与自己朝夕相处的同事之间的评议，对这些对话的反思最是难能可贵的，作为一个又上进心的教师是自己专业发展的最好机会。

3、案例研究反思。所谓案例研究反思是指对自己的在教学中的案例或对别人的教学案例进行的反思。这种教学反思要求教师对自己或他人在教学的成功或失败的案例进行反思，对成功之处发扬光大，对失败之处改进和克服，求得最佳的的教学效果。

4、利用录像进行反思。信息技术的发展，为教学的发展提供了全新的技术支持，录像可以重现教师教学的过程，是教师既可以审视别人的的教学过程，也可以是教师以“旁观者”的身份反思自己的教学过程，这是教师重新认识自我，审查自己的教学行为，学习他人优点，纠正自己不足的最有效的方法之一。

七、教学后记（反思）的撰写

教学后记，也称为教学日记，是教师对自己的课堂教学进行回顾、总结和评价之后的感悟，是教师进一步了解学生认知水平，改进教学思路，完善教学方法，优化教学过程的有力依据，是教学反思的主要组成部分。

撰写教学后记，有利于教师养成注意搜集和积累教育教学资料、勤于思考、善于动笔的行为习惯；有利于教师及时发现问题、分析问题、解决问题、提高自身教学研究水平和能力；有利于师生之间的情感沟通、认知联系、拓宽师生的思路，推进教学相长，提高教育教学的效率。

1、教学后记的撰写内容要写好教学后记，首先应明确教学后记应记录那些内容。教学后记的内容不是教师预先设想出来的，而是经过教学实践的反思、评价、总结出来的。

（1）写成功之处 2015麻塘中小学教师暑期集训材料

就是把教学过程中自己感受深刻的、效果明显的做法记录下来。即教学过程中达到预先设计的教学目的，引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；某些教学思想方法的渗透与应用过程；；备课中未曾考虑而在课堂上突然爆发的灵感之花；教育学、心理学中一些基本原理的运用的感触；教学方法上的改革与创新等等。

（2）写不足之处

即使是成功的课堂也难免有疏漏失误之处，如教材处理不当、教学思路不科学、教学方法选用不佳、师生关系不协调等。对它们进行系统地回顾、梳理，并对其进行深刻的反思、探究和剖析，可以使自己在今后授课中避免类似事件的发生，少走弯路，提高教学水平。

（3）写教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流渐趋融合，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感。这些“智慧的火花”常常是不由自主突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。