做四有好老师的演讲稿

做四有好老师的演讲稿（共12篇）

做四有好老师的演讲稿 篇1

做四有好老师的演讲稿

今天我演讲的题目是《平凡的岗位，高尚的心》，一说到教师，总让人想到“春蚕，蜡烛，孺子牛”这样的字眼，是啊，从古到今，人们给予教师太多的称赞与荣誉，也有太多的教师用生命诠释这一职业的无私与奉献，用自己的一言一行震撼了我的灵魂，也更坚定了我永远做一名教师的决心。

大家都说教师是太阳底下最光辉的事业，而我要说，教师是世界上最无私的人。教师对学生的爱，就像妈妈爱孩子，就像母鸡护小鸡，完全是出于一种本能。教师对学生的爱，就是这么伟大而平凡，这么平凡而无私!

我们不希望用生命的代价来映衬师爱的伟大，其实，在生活中，在你我周围，在许多平凡岗位上的老师，为了心中的梦想，在艰苦的环境中默默地奉献着青春年华!没有太多的言语表白，却总是用实际行动表达自己对教育事业的一片赤胆忠心!正是这种“润物细无声”的力量，让我越来越热爱自己的工作，每天早晨，迎着朝阳来到学校，走进大门，都让我不由心情振奋，走向高高的台阶，整个校园沐浴在初升的太阳光辉里，美得就像一幅画，一首诗，看着我们干净、宽敞的校园，心情格外舒畅，每到课间活动时间，几百名学生在操场上游戏、玩耍，整个校园变成了欢乐的海洋，如果没有对教育事业的赤胆忠心和热爱，如果没有公而忘私的奉献，谁也做不到这些。而这一切，都永远与我们有一个勇往直前，开拓创新，目光高远的领头人;有一个精诚团结的领导班子，有一个和谐奋进的教师团队分不开的!所以，我热爱这个充满活力，充满亲情的大集体，热爱这个日新月异，前途光明的家!

教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。身正为师，学高为范。教师用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来，不带半根草去。这朵最美丽的花，开在最安静的地方。我的演讲完了，谢谢大家!

做四有好老师的演讲稿 篇2

关键词：教育,四有,好老师

习近平总书记2014年9月9日上午到北京师范大学看望一线教师,向全国广大教育工作者致以节日祝贺,并发表了讲话。讲话中,习主席用“四有”标准来定义“好老师”,即做好老师,要有理想信念;做好老师,要有道德情操;做好老师,要有扎实学识;做好老师,要有仁爱之心。“四有”标准的提出符合时代要求,有利于教师素质的全面提升,能够促使每一位老师都具备锐意进取精神,成为德才兼备的教育工作者,同时这也是未来教育能够进一步发展的重要因素。因此,各学校都应加强“四有”标准师资队伍建设,使每位老师能够牢记育人使命,能够成为党和人民满意的好教师。

一、“四有标准”教师的含义

第一,陶行知先生说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。教师肩负着培养下一代的重任,是播种文明的指路明灯。在学校教育中,教师应该坚定自己的理想信念,如果教师没有理想、信念,或者有着不正确的理想、信念,就不可能培养出健康的学生,也就不能成为学生的指路明灯。因此,一名合格的教师,首先必须要有坚定的理想信念,要忠诚国家,忠于党和人民,要充满激情地为党和人民服务,用真心去培养学生,让学生能够在校园里健康成长。其次,身为教师,要不断学习,要成为中国特色社会主义的传播者,要帮助学生追求理想,使学生能够成为有用的人才。最后,教师要着重培养学生的职业认同感,使学生能够热爱自己的工作,热爱自己的专业,让学生能够主动去学习,培养学生的职业价值观。此外,教师还需要不断创新教育模式,培养学生兴趣,以学生为本,使学生在踏入社会后,能够用自己专业的知识,为国家做出贡献。

第二,“师也者,教之以事而喻诸德者也。”教师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件,因此,教师要有高尚的道德情操。在教学中,教师应该树立良好的品德品质,成为学生的镜子。首先,作为一个好教师,应该拥有奉献精神,应该具有变成“蜡烛”照亮学生的精神。其次,教师应将教育事业视为长远的事业,做好教师的本职工作,为教育事业奋斗终生,并且树立远大的志向。最后,作为合格的教师,要严格要求自己,提高自己的人格品质,并且能够通过自身影响学生,使学生也能够树立正确的道德观,为学生今后的发展奠定良好的基础。

二、“四有标准”教师的实践

一方面,作为教师,应该有扎实的学识。俗话说:“要给学生一碗水,教师自己要有一桶水。”学识是做教师的根本,如果没有学问和知识,就无法引导学生,也就不能称之为教师,所以要做一名合格的教师,必须让自己的知识丰富起来,把自己的本职工作做好,只有这样才能教学生。如果教师的知识存储量不够,就不能践行好老师标准。因此,教师应该树立起终身学习的目标,不断更新自己的知识理论,使自己能够与时俱进,适应时代的需求。学校教育就是要提高学生的整体素质,为学生长远发展做好充分准备,因此,教师一定要具备专业理论和岗位实践能力。

另一方面,作为教师,需要具备仁爱之心。教师要用爱去做好自己本职工作,只有教师喜爱自己的工作,热爱自己的职业,才能使学生热爱学习。同时,教师还需要爱学生,如有些学生会因为考试失利等因素而产生自卑心理,此时,教师应该引起注意,适当地给学生一些鼓励。在这个过程中,教师要因材施教,针对不同层次的学生采用不同的鼓励办法,要注意的是,教师在教学过程中一定要有耐心,帮助学生树立自信心,使每个学生都能发挥专长。

做四有好老师的演讲稿 篇3

关键词：四有；师爱；温暖；残缺；爱

中图分类号：G625.6 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0273-01

一年前，我接了现在的这个班。接班前，就有老师跟我说，这个班有一个捣蛋鬼——马佳峰，是让人头痛的孩子，欺侮同学、捣乱班级，成绩极差，是大家公认的“坏孩子”。因此，开学第一天，我在班里点名时，特意关注了他：一个中等个子男孩，闪着调皮的眼睛。在我注意他的同时，他也正托着下巴看着我。接着，我叫每一位学生作简单的自我介绍。当轮到马佳峰介绍时，他站起来说一个劲的出洋相：他一边扭动着身体，一边还歪着头龇着牙看我的反应。我一气之下狠批了他一顿，而后他对老师的批评不予理睬，时有撒谎；有的常为一些小事和同学争吵，甚至大打出手；学习也时好时坏，一切凭心情和兴趣。虽然我多次教育，仍屡教屡犯，让我束手无策。

经过深入调查了解后，我才知道这是一个单亲家庭的孩子，事事以自我为中心，心目中无老师、同学，纪律观念淡薄，与同学相处稍不合他意，就与其发生口角，甚至大打出手。面对这个孩子，我用师爱填补了他家庭爱的残缺。

一、尊重他们，让孩子们抬气头来走路

单亲家庭子女缺少完整的爱，心靈受到了创伤，他们的精神压力大，对外界的刺激很敏感，他们时常把把别人对他们的言行看的很重要，这说明他们的自尊心很强，但同时也很脆弱。

心理学家认为：“赞扬、勉励可鼓舞勇气，提高信心”，因此我平时特别尊重他们，满腔热情地帮助他们树立信心，让班内的其他同学有意识接近他们，并在各种活动中创造机会，让他们相信自己，树立自信心，抬气头来走路。为了走近他，听说他最爱下军旗，我特意创造了机会，让他与我对着下，我故意输给他，他在同学面前终于露出了好久都没有了那舔甜的微笑。课后我又找他谈心，鼓励他，告诉他比别人强，不应该逃避现实，要面对生活。从那以后，他逐步融入了集体中。

二、用真挚的爱对待他们，让孩子门心中充满阳光

爱生是教师必须具备的美德，得到老师的关爱，是每个学生最基本的心理要求，尤其是单亲家庭的学生，他们更需要别人的关爱。

过了几天，我一早走进教室，课代表就告诉我说：“老师，马佳峰的语文作业一样也没有做。”我本想当即在教室里批评他，可又一想，这样不行，应该说开学到现在，他的表现都不错，基本上能遵守课堂纪律，较好地完成各科作业，怎么老毛病又犯了？再说，他个性很强，你给他来硬的，他比你还硬，甚至变本加厉地跟你唱反调。于是，下课后，我跟他说：“老师想和你聊聊。”他有些受宠若惊的样子，忙跟着我走出了教室。到了办公室，我说：这些日子，老师和同学都跟我说你变了个样，不再是以前那个欺侮同学、捣乱班级的你了。你知道吗，老师听到这些话，是多么为你高兴！”老师能当你的朋友吗？”他一个劲地点头，“既然你把我当作你的朋友，那么你就应该为我考虑考虑，不应该让我为难吧？”“老师，你别说了，我知道怎么做了。”说完，他一溜烟似的跑回了教室。午学后，他低着头来到我的办公室，把语文作业本偷偷地塞到我的手上。我冲他笑了笑，他可爱地搔了搔头皮。学生是人而不是学习的机器，既然是人，他就有自己的情感、自尊，有自己丰富的精神世界。对于一个在别人眼里不出色的孩子，他更需要的是朋友，是尊重。在这件事上，我给予的是理解和信任，这样唤醒了他的良知，维护了他的自尊，激发了他学习的积极性。从那以后，他再也不拖拉作业了。他对我说：“老师，我知道什么是朋友，作为朋友，我不能给你摸黑！”

三、撑起自信的风帆，来激发孩子门的良知和自省力

又过了一段日子，我们教室的门锁坏了。正在大家一筹莫展的时候，马佳峰自告奋勇，只用了不到一刻钟的时间，把门锁卸修好了。同学们纷纷向他投去了惊奇而又羡慕的目光，往日被大家认为“笨蛋”的权栋又一次露出了发自心底的笑。鼓励他树立自信心的契机又来了，于是，我拉着他的手走到讲台边，对全班学生说：“同学们，马佳峰同学真了不起，他有一双灵巧的手，他为班级修好了门锁，在这件事上，他超过了我们班上所有的同学。”当时我把“超过”两个字讲得特别响，并且带头鼓掌祝贺他。此时的他笑得更甜了，他沉浸在受人尊重、受人赞扬的气氛中，他尝到了成功的喜悦。之后，我聘请他当班里的公物管理员，凡是教室里坏了什么东西，都由权栋负责修理。这样，他就在一次又一次的成功中，潜在的智能得到了发挥，自身的价值得到了实现，他感到自己并非处处不如别人，他找到了自己胜过他人的地方，自信心就油然而生。

总之，通过一段时间的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：马甲冯同学摇身一变，由“笨蛋”转变为“公物管理员”，由“坏孩子”转变为“好孩子”，由“后进生”转变为“上进生！”他无论在哪里见到我，都会亲切地叫上一声：“老师，您好”！

我总是报之一笑，并说上一声：“你好！”马佳峰的转变，给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐！

回顾这一年多的经历，我感到很疲惫，但内心又充满缕缕慰籍，因为今天的那些单亲家庭的孩子们，他们的心中已不再充满家庭不健全的阴影，他们已逐步变的心理健康，自信了，他们已从老师和同学中得到的爱，逐步找到了在家庭中残缺的那部分爱。

做四有好老师演讲稿 篇4

一、提高学习能力，进一步增强自身素质。

在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

二、提高工作能力，进一步增强服务本领。

今后工作还要养成习惯于观察学生的主动意识，在观察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解学生，为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬学生的优缺点提供了一把新钥匙。

三、提高创新能力，进一步增强工作的实效性。

随着学校的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我校工作再上新台阶，要求我们教师必须提高创新能力。作为一名小学教师事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线教师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。

四、要提高自律能力，进一步增强教师的形象。

我的一言一行，不仅代表着个人，更重要的是影响学生。我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培养高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名学生。

因为爱是教育的.灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。

立德育人做四有好老师演讲稿 篇5

今天我演讲的题目是《让青春在无私奉献中闪光》。

下课后，我主动找到李荣兰，对她说：“你不用委屈，你努力了！老师不怪你！但是你的学习方法得改一改！不能死学，要灵活地学！”然后教了她很多学习方法。

谈话过后第二天，李荣兰突然写信给我说：“老师，我不想读书了。我要和同班同学王菊花一起出去打工。因为我成绩太差了，很丢脸！爸妈骂我憨，不让我再读下去了，我很伤心。” 接到信后，我立刻找到她了解情况。那一天，我与两位学生谈了两个多小时，终于让她俩打消了辍学打工的念头。

一天，李荣兰对我说：“老师，我好想能有一本作文书。”听后，我趁到县城办事的机会给李荣兰买来了作文书，还给她买了一本教材全解。第二天，我就把书交给了李荣兰。“这几本书送给你，希望你努力学习。”接过我买的书，李荣兰流下了感动的泪水。

在我的鼓励和帮助下，期末考试，李荣兰的语文考了92分，荣膺全班第三名。时间一长，她和我成了无话不谈的朋友，几乎每次遇到困难他就会打电话或写信给我，因为从我这儿她感受到了爱，因为有爱这个学生不再感到自卑，成绩才进步快。是啊，这才是为人师的自豪，给学生一份爱，收获的是一份沉甸甸的惊喜、幸福。我愿将爱心化作春雨，润物细无声。爱学生，还要永不言弃，竭力挽救后进生。记得在威宁任教期间，有一个叫祖杰的学生，他很调皮，上课时老是吹自己嘴里那颗有洞的牙，趁老师转身板书时，吹出响声，破坏课堂纪律，搞得其他同学不得安宁，考试从来没超过40分。

我一方面要求同学们不要歧视他，一方面用自己的爱心去感化他、激励他。祖杰没有笔，我买给他，没有本子，我也买给他，没有上课，我就去他家家访问情况这样劳心费神，祖杰的恶习一点没有改观，而且越来越不像话，一会儿摸女生头发，一会儿转头说话、做鬼脸、伸舌头，搞得我十分恼火。

上课的时候，祖杰还经常在老师讲课时插嘴，打断老师授课，眼看温情感化不行，我改变了以往单独找他谈话的方式，在全班同学面前严厉地批评教育他，平静了一段时间，祖杰又故伎重演且花样翻新，不仅染发蓄发，还经常迟到、旷课，甚至逃学，同学们谁也不愿搭理他。我看到被孤立的祖杰怪可怜的，下课后就主动和他聊天，经过交谈了解到，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意，无暇照顾子女。再加上祖杰任性、不听话，父母更不待见他，从来不给他必要的零花钱。又一次我说：你老是戴耳机上课，这是你爸妈给你买的吗？祖杰气愤地说：“我自己钱买的。爸妈不给，我就自己挣，耳机是我和同学放学后当泥水工挣的，反正父母不想让我读书，又不管我，我就”说着，眼泪啪嗒啪嗒往下流，似乎所有委屈的泪水在这一刻喷涌而出。为了挽救祖杰，我反反复复给他做了不知多少次工作，如进行心理疏导、个别辅导、给家长打电话、请他吃饭等等。经过耐心的劝解，祖杰把头发理了，恢复到正常学生的模样，并且再也没有逃课。后来他顺利的毕业了。通过这件事让我明白：能挽留一个学生能够造福一个家庭，能够为社会培养一个合格公民，毕业后不至于危害社会；能引导一个迷茫的孩子重新走向光明远比考高分重要；坚持远比放弃更有意义。

没有爱便没有教育，但仅仅有爱又绝不是一位好老师。“学高为师，身正为范”，一个好老师首先是一个爱读书的人。平时，我总会让自己静下心来，捧着一本书，用心阅读，去吸收营养，开拓视野，提升精气神，不断修正自己的人生航向。其次应该是学识渊博的人，为了提升自身的学识修养，在经济极度紧张时，我毅然决定：去北京读书。在 2011年11月，通过面试、笔试，被首都师范大学研究生院录取，成为语文学科教育方向在职研究生。为了完成学位课程，寒暑假，我从未休息过，也是因为学习未能给我爷爷吊孝，连我的爷爷临终前的最后一面都没见着，留下了终身遗憾。事情是这样的：在完成学位课程还剩两天，第二天中午1时许，弟弟突然打来电话，说：爷爷去世了。听此，我的眼泪夺眶而出，在寝室哭了很久。想到83岁的爷爷在世时那音容笑貌，目送我出门，怕有一天见不到我，在门口流泪时；在家苦心等待我回家过年时（因为当年未回家过年）；他卧病在床，我未能照顾他时。我的泪如雨下，心如刀割。我无论如何也要见爷爷最后一面，于是我打电话哭泣着对妈妈说：“我要回来吊孝！可是学校不批假，必须完成小组讨论课。但我非常想坐飞机返回来！妈妈安慰说：“人老了终究是要死的，你回来，他也死了。也不能复生。你还是安心学习吧。”再一想到：如果私自旷课要挂科，加上身上没有钱。可是我作为长孙，不回来觉得不孝。但是最后，我还是狠下心来，还是完成学业再说吧！因为我想能够拿到硕士学位，将来能够在教育战线上建功立业，也是对九泉之下的爷爷最大的安慰，也是最大的孝。可是后来，我听妈妈说：爷爷去世时，连眼睛很久都没有闭上，留下了无尽的牵挂..。当走在回家的路上，远远看见山坡上在一片枯黄的草叶中新的一抔黄土时，我无限伤悲.。但是，我想到能够提高业务能力，为自己的专业发展注入源源不断的活水时，我无怨无悔。喜欢读书的我，只好朗诵岳飞《满江红》：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”来安慰自己；吟诵李白的《宣州谢眺楼饯别校叔书云》：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”来宽慰自己；哼着刘德华的《今天》：“如果要飞得高，就应该把地平线忘掉。”，顿时心中也释然。

老师们，朋友们！让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华，让我们在这个平凡，但是崇高的岗位上，继续无私奉献，把我们的爱，我们的情，我们的学识，我们的德都留下来，让青春在无私奉献中闪光！谢谢大家！

立德育人做四有好老师演讲稿范文2

尊敬的各位领导、各位老师们：

大家上午好！

今天很高兴能和大家一起参加师德演讲活动，我演讲的题目是：“立德树人，做“四有”好老师”。

所谓“四有”好老师”，我个人的理解是：做好老师，要有理想信念。广大教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

做好老师，要有道德情操。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，都享受成功的喜悦。

“德艺”二者兼顾，缺一不可，只有这样才能教育好学生！有了这样的理解，这是当老师首先想到的！

那么的我们的德要体现哪里呢？作为教师首先要爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，切实担负起教育工作者的社会责任，满怀着对学生的真心关爱。尊重、爱护每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

记得刚进学校时，我作为一名年轻教师，没有任何经验，我只能：靠素质立身，靠勤奋上进，靠实绩服人，靠品德做人。“没有追求的人生，是无趣的人生，没有爱的付出，就不会感悟到教育的真谛。”

大家知道，班主任工作是最辛苦的。在担任班主任的日子里，那时我每天都坚持早晨第一个到校，晚上最后一个离校。无论上班下班，无论学校家里，无论身体如何，始终多了一份挥之不去的牵挂。惦记着自己的班级、自己的学生。班主任的工作千头万绪，从课上到课下，从学习知识到人格培养，从日常生活到思想修养，从校内的学习到校外的交往等等，都需要班主任劳心。

工作中，我坚持以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。在我的班上，有一位品学兼优的学生，他家里的经济十分困难，父亲有气管炎，不能做重活，母亲靠种蔬菜维持他和姐姐的学费，我每每天中午叫他和我一起吃饭，还给他零花钱，后来班上的其他学生知道后，每个学期开学时都自觉地给他捐助。我们班的卫生包干区在操场边的大树底下，每年秋天树叶就落得满地都是。每天早上和学生们一起捡地上的树叶，什么活动都和学生们一起干，这样不仅给孩子们做了表率，而且还拉近了师生间的距离，使他们更加接近老师。我班的师生就是这样齐心协力，互帮互助，相处得就像一家人一样。

有耕耘才有收获，有付出才会有回报。正是因为我的付出，我班学生在我的感染下懂得了关心、关爱别人，哪个同学身体不舒服，别的同学就会上前嘘寒问暖，帮她打饭，提水，值日。记得有一次我嗓子哑了，不知是谁，在我的办公桌上放了一盒金嗓子喉宝，旁边的纸条上留言“老师，请您多保重，我们三年级的全体同学都很关心你”，让我激动更让我感动。我想：让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会生长出一片爱的绿洲。

老师，代表着一份责任，代表着一个使命。身为人师，又赋予我对这个神圣职业更多的感悟：虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师。

演讲完毕，谢谢大家！

立德育人做四有好老师演讲稿范文3

在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名党员教师，我们应该对自己提出更高的要求，立德树人，努力使自己成为一个“四有”教师。

一、提高学习能力，进一步增强自身素质。

在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

二、提高工作能力，进一步增强服务本领。

今后工作还要养成习惯于观察学生的主动意识，在观察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解学生，为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬学生的优缺点提供了一把新钥匙。

三、提高创新能力，进一步增强工作的实效性。

随着学校的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我校工作再上新台阶，要求我们教师必须提高创新能力。作为一名小学教师事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线教师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。

四、要提高自律能力，进一步增强教师的形象。

我的一言一行，不仅代表着个人，更重要的是影响学生。我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培养高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名学生。

因为爱是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。

总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力以及全部的爱心，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，做教师虽然很辛苦，但我们也很幸福，因为我们是在为祖国、为党的事业培养接班人，我将从学生的成长中得到收获。

立德育人做四有好老师演讲稿范文4

尊敬的各位评委、各位老师：

大家下午好！

我今天演讲的题目是《爱，绽放在阳光下》。

阳光，一个多么美好的形象代表！她对每个人都厚爱而且公平，你看她静静地普照大地，人人都能感受到她的温暖。可你知道吗，阳光不仅是温暖源源不断的传递着，更是爱无私奉献的播撒者？当许多人在幸福地享受阳光般爱的沐浴时，一些人却在默默地做着阳光的事业。2011年9月，顶着火红的烈日，乘着一辆除了喇叭不响所有零件都响的面包车一路颠簸，我带着毕业后的全部家当来到了工作的第一站——仁怀市三合镇的一间村级小学。校长领着我们穿过桂花香四溢的校园，一张张童真的笑脸一次次温暖我的心。走进办公室，一位老人引起我的注意：他戴着一副高度老花镜正一丝不苟地批改作业。看见我们到来，他满脸的皱纹合着花白的胡子剧烈地抖动着，而后，他一拐一瘸地跑过来，紧紧地握住我的手：“终于把你们给盼来了！”我分明感受到了那双几近枯竭的手传递给我的力量！

做四有好老师征文 篇6

自中国教育改革以来，一直在纠缠于一个问题——素质。许多的教育专家都把眼睛盯在如何的去搞素质教育，努力的提高学生的“素质”，在教学的方式、教学的内容、教学的工具等等方面做出了种种努力与设想。有的在国内各地考察学习，有的甚至到国外去学习取经，全盘照抄，走了以往改革开放初期经济建设的老路，结果是可想而知，效果甚微。笔者最近认真学习了习总书记的《做党和人民满意的好老师》讲话并从事教育的多年经验出发，觉得学生的学，固然重要，最重要的应该是我们教者去思考如何提高自己的素质。正如古人云：欲给一杯水，必有一桶水。只有我们教师的“水”多了，质量高了，才能真正的做到去实施或者叫做实践了“素质教育”。本文就如何来提高教师的素养发表自己的拙见。

一、“德”的提升

师者，所以传道授业解惑也，众所周知，这里的“道”就是教师的“师德”。一个人的一生要活得有意义，这里的“意义”并非是活得有多么的精彩，多么的风光，多么的光彩耀眼，而是指人要对社会有何贡献。这个“意义”就是要靠他的“德”来支撑。在当今的社会中，随着科技的飞跃发展，社会的高度进步，社会中的一些不良的思想渐渐的影响到了我们教师，一些教师看到了社会中的灯红酒绿，掩抑不住内心的躁动，“德”就慢慢的偏离了正确的方向。给学校和社会带来了负面的影响。最近网络、报纸、电视等等新闻爆出的一些有违“师德”的报道，深深的伤害了家长和社会的心，这些固然是极个别的人的行为，也是这些个别的行为“教育”抹了黑，让社会认为教育不再是那么的神圣，那么的纯洁。笔者认为，作为教师，姑且不说职业如何神圣，如何的高尚，首先要正确的认清自己，降低自己的身份，把自己当作人来看待，当作一个自然人，不断的去提高自己的“德”。努力的让自己的“德”高尚、伟大。用自己的“德”的魅力去影响自己的学生，大家试想想，一个整天思考着如何去与校长主任搞好关系、整天想着如何去向学生家长要“礼”、整天想着如何去补课赚钱的自私无“德”的老师他能教育出怎样的优秀的学生？

“德”——师德，这是教师的灵魂。对学生来说最重要，将会影响他的一生！

二、“识”的提升

韩愈在《师说》中提到教师的一个相当大的功用就是“解惑”。何为“解惑”？解惑就是解答疑惑，向学生传授知识、传授解决问题的方法，让学生在听课之后，通过所学的知识和方法去解答他所碰到的问题，这才是真正的“解惑”。现在有一些教师本身就有许多的“疑惑”，哪能谈的上去帮他人“解惑”？作为一个对社会有责任心的人，你到一些大学去“微服”一下，你会被你看到的现象所震惊，这就是未来的教师？这个问题绝对会在你的脑海中第一个显现出来，不学无术，滥竽充数的“教师”在我们的队伍的中大有人在。

现在教学资料的泛滥，参考资料的粗制滥造，再加上我们某些教师的识别能力的欠缺，懒惰成性，有一部分教师在教学过程中充当的只是“搬运工”的角色，在他的课堂上听不到他对自己学科的理解、总结，听到的只是别人的观点。不读书、不查资料、不思考成了一些老师的通病。

作为一名教师，要想做好自己的工作——教。就得课外下功夫，不断的促进自己“识”的提升，多读、多思、多总结，只有这样，你才能去解学生的“惑”。

三、“教”的创新

对于“教”的创新，笔者认为，在教学过程中我们不应该机械的去“搬”，而是灵活的去“学”。素质教育喊了这么多年，真正的实现了素质教育了吗？有些地区，有些学校机械的模仿别人的做法，最后只能是“东施效颦”，遗笑柄与他人。有的地区统一学某某地区的“圆桌教学法”（笔者自己这样称呼），让学生围成一圈，让学生写学案，美名其曰：“将主动权交给学生”“教师是组织者、引导者”……。这个地区的教育官员们还在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己编制的肥皂泡中。“圆桌教学法”确实是教学方法的创新，这种创新的前提是学生自身的素质是不是达到它的要求，学生能否发现问题、组织探讨，学生的自主学习能力、学生自身拥有的知识量等等，这种教学方法对学生的要求很高，不是某个班级的每一位学生都能达到的，更不是某个学校的全体学生能达到的，更不是某个地区的全体学生能达到的。机械的照搬照抄只能是贻误众“生”。

一位教师的“教”的创新首先要在了解学生的基础之上，找到适合学生的教法，而不是传统的“灌”“填”，而是兼顾到学生的各方面能力的发展。“教”无定法，找到适合学生的教法，就是“教”的创新。

四、“志”的支撑

这里的“志”指的是老师对自己所从事的这个事业的奉献精神，这是每位老师都应该有的，也是必须要有的。一位合格的老师在他踏上自己的岗位之前，应该了解到自己所从事的这个工作的意义，要从心底对这份工作的热爱，要有奉献自己一生的“志”。当一位大学毕业生，带着玩世不恭的态度走上工作岗位，他能做好自己的工作吗？当一个老师带着“做教师只是过度”的态度从事教学，他能培养出杰出的人才吗？他自己都没有一个远大的、坚强的“志”，他的学生以后一定也会“三天打渔，两天晒网”，会随着社会中的种种“诱因”不时地改变自己人生的方向。

一位有远大的、坚强的“志”支撑的老师，他在教学中会全身心的投入，会爱生如子，爱岗敬业。

五、“思”的活跃

有一个名人说：“改变人一生的不是他拥有多少钱，也不是他丰富的经历，而是他的思维模式”。作为一名教师，要有活跃的“思维”。首先不能思维定势，固步自封。总觉得自己的想法很高妙，不去接受新的思想。其次大量吸收外界信息。一个合格的老师应该了解国内外信息，及时了解教育领域的各个动向，了解古今中外大事，透过现象，抓住本质，让自己的思维活跃起来。再次，在教学中要做到教学相长，带着虚心的心态，和学生共同进步。

六、“品”的谆谆

“品”字三个口，意思是说，品尝，在教育这个领域，品，就是谆谆的教诲。在教育学生的过程中，教师的耐心、恒心是至关重要的。每个学生有每个学生的特点，如智商、生活的家庭环境、社会环境、教育的环境等等，这些都会对学生产生重大的影响。对于不同特点的学生，我们教师不能只用一个“口”，必须多用有、几个“口”。甚至是多“口”齐下，让学生体悟到教师对他的关心、爱心。

教育不是万能，更不可能在短期内就能见效，学生是独立的个体，是有思想的人，我们在教育他们的时候要要恒心，相信“滴水穿石”、坚信学生的可塑性，而不能用简单和粗暴的方式，给学生带来一些负面的影响。

七、“引”的到位

这里的“引”指的是外部力量——学校。学校要给每一位教师营造一个健康的发展空间。关心每一位教师的健康成长。一个人如此，一个集体更如此，世间的每一个物都是由弱小到壮大，在整个的过程中，环境的因素不可忽视，学校的领导要给每一位教师的发展建立公平和谐的发展平台，为他们的发展提供有力的帮助，建立合理的激励机制，而不是给他们增添“压力”。

做学生喜欢的好老师 篇7

怎样才能当一位学生的好老师呢？途径很多，但最重要的还是从学生视角去思考，去塑造，找准角色定位，履行教书育人职责。下面，本人从一些细微环节和具体行为谈一下粗浅的认识和理解。

一、少一点生疏，多一份了解

对学生了解是施教的前提，不了解则无法施教。了解学生，不是简单地了解学生的自然情况或现实表现，而是透过现象看本质，真正走进学生的内心世界。由于人们职业不同、家庭收入差别和生活水平高低等现实状况，许多学生因为年龄和生活阅历的限制，会产生这样那样的疑问和困惑，影响着他们的学习和进步;还由于目前升学的压力及老师、父母的期望值过高，让一些学生无法承受。所有这些，我们的老师看似每天与学生朝夕相伴，形影相随，讲课辅导，一起活动，实际上未必都十分清楚。多一些了解，少一些生疏，就是要求我们老师要经常与学生亲密接触，拉近彼此距离，全面了解每个学生。不要停留在表面上，要闻到学生的呼吸，看清他们的目光，摸准他们的脉搏，只有这样，才能赢得学生的喜欢。

二、少一点说教，多一份交流

由于现代媒体较多，各种信息畅通，小学生的视野开阔、知道很多。可是由于他们的年龄和生活阅历限制，有些问题弄不太明白，介于似懂非懂之间。在引导教育中，面对如此聪明而又自信十足的学生，仅靠夸夸其谈、引经据典、口若悬河似的说教远不奏效，最好的方法是交流。说教，教师高高在上，居高临下，好似救世主;交流，则体现师生平等、朋友关系。老师弯下腰来与学生交流，在探讨中明辨是非，在心灵碰撞中达成共识。学生在被尊重的同时，发扬了民主，体现了自由，表达了意愿，经受了教育，其乐融融，何乐不为呢！

三、少一点指责，多一份理解

要懂得，在学生中出现学习有困难、不遵守纪律、经常添乱等现象是很正常的事，当老师的不必大惊小怪，火冒三丈。肖川博士所著《教育的理想与信念》一书有这样一段话很有启发，“每一个人都有从幼稚走向成熟的过程。当我们学会用等待的心情看待学生时，我们就能对学生少一点苛责，少一点失望，少一点冷漠，而多一份理解，多一份信心，多一份亲切。”从中我们不难理解，从幼稚走向成熟是人的成长规律，何必苛求？当然，我们的老师多数都做得很好，个别仍有不足。要知道，学生经常受到指责，就会丧失自信心，抬不起头来，久而久之就会破罐子破摔，一蹶不振。所以，教师要学会等待，少一点指责，不要苛求太多，给他们留有一块自由发展的空间。多一份理解是建立在对学生的了解之上，当学生犯错时，就不会有过激的行为，而是耐心等待，理性处理。能理解别人，需要胸怀和智慧，被别人理解，则倍感温暖和亲切。为了学生的明天，让我们再多一份理解吧。

四、少一点冷漠，多一份关爱

学生需要得到老师的关爱，渴望得到老师的帮助。爱有多深，情有多重;爱有多广，责有多大。教师对学生的关爱能使他们倍感温暖，幸福无比;冷漠会使他们没有安全感，提心吊胆，惶恐不安。学生经常受到冷漠，对于正处在成长发育阶段的少年儿童来说，不仅影响到他们的心理健康和学习进步，也严重影响到他们健全人格和世界观、人生观、价值观的形成。看似小事，非同小可。关爱学生，不仅体现在生活上，还要体现在情感上;不仅要关爱就学有困难的学生，更要关爱成长遇障碍的问题学生。关爱学生，还要体现在平时的点点滴滴，学习生活的每一个细节，物质是一方面，更多的是精神层面。教师的每一个眼神、一个动作、一句嘱托、一份牵挂，都能向学生传递出一份情感、一种态度，使他们受到鼓舞，增添力量。少一点冷漠，多一份关爱，用乐观的心态和温暖的情怀关爱每一名学生。

五、少一点评价，多一份鼓励

对学生的评价是必要的，有利于学生的进步，但过多过乱则百害而无一利。有专家认为，教育不仅要研究“如何评价学生”，还要研究“如何不评价学生”。因为没有一种绝对公平公道的评价，如果评价方式不适当，次数越多，对学生的伤害也就越大。在众多学生面前，要少对个体进行评价，取而代之的是多一些鼓励和鞭策。好孩子是夸出来的，好学生也要靠教师的鼓励。每个学生都有优点和缺点，教师应多观察，发现闪光之处就要及时予以肯定和表扬。教师是工作者，并非计量监督员，不能靠过多的、甚至是不科学的评价去教育学生，要通过细致的工作使学生受到启发，在肯定和赞赏中促进他们不断进步，健康成长。

六、少一点怀疑，多一份信任

弘扬“人人有才，人无全才，发掘潜能，人人成才”的教育思想，就是为了激励学生，鞭策教师，引导家长，影响社会。坚持用发展的眼光看待学生，对学生表达出充分的信任，就能增强学生的自信。特别是当我们对学生的教育引导出现困惑、效果反复时，更做到少一点怀疑，多一份信任。事实上，怀疑只会降低信心，信任才能增添动力。从辩证的观点看，我们应该意识到，信任学生就是相信自己，怀疑学生就是不自信，也是自己工作能力低下的表现。要做到对学生少怀疑、不怀疑，多信任、多鼓励，教师不但要树立正确的学生观，还应加强对教育教学的研究，不断增强素质，提高工作能力和水平，无论遇到什么样的难题，都能充满自信、饱含希望、积极乐观、胸有成竹地开展工作。

做一名“四有”的好老师 篇8

9月9日，在第30个教师节来临之际，中共中央总书记习近平到北京师范大学做了重要讲话。随后我校也组织全体教师对总书记的讲话进行了认真学习，总书记的讲话对我感触颇深，通过学习更加坚定了自己做好教师的信心，虽然未来责任重大，但是一定会更加努力。

总书记的重要讲话，站在塑造灵魂、塑造生命、塑造人，推进国家繁荣、民族振兴、教育发展的高度，突出强调了教师的重要地位和作用；深入论述了做一名好教师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。总书记讲话中的对教师的“四有”要求，让我重新审视自己如何做一名合格的人民教师。

我们每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。在总书记的讲话中要求教师做到“四有”，“四有”的要求意义颇为深刻，对我的感触极深。

做好老师，要有理想信念。广大教师始终要同党和人民站在一起，忠诚于党和人民的教育事业。“教师就是平凡的、朴素的人”，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。

做好老师，要有道德情操。正如总书记指出的：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。教师做为一个特殊的群体，对自己的道德情操要有很高的要求。因为我们教师身后总是跟着一群学生，我们的言行都在对他们产生影响，对他们道德品质的形成与发展都起着潜移默化的作用。教师作为神圣而光荣的职业，肩负培养祖国未来的重任，理应以自己正直的人格去塑造自己的学生和自己本身，加此，我们教师必须重视自身的道德情况的培养。

做好老师，要有扎实学识。正如总书记在讲话中所言，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。每个教师都遇到过这样的事情，在课后学生总是拿着各种问题来请教，要想不被问倒，教师唯有扎实的知识。作为教师，要想赢得学生们的信服，老师自身同样的具备扎实的知识，这种知识不仅包括自己的本专业的知识，同样的同样包括其他科目的知识，达到“博学”的境界。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。

做好老师，要有仁爱之心。作为教师不能没有爱，爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。有的老师忽略了做好老师的标准，缺少仁爱之心，金钱至上，对于送礼和不送礼以及送多送少的学生区别对待。教育部门三令五申禁止在职教师有偿家教，可是有极少数老师就是冲着高额的补课费在补课，甚至为了利益最大化课堂少讲或不讲，课后狂补。在平时教学中对孩子缺乏耐心，似乎体罚和变相体罚才是教育的最佳法宝，殊不知，这些对孩子的身心健康都是很大的伤害，这种伤害的程度很深。

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级承受着学生一步一步踏实地向上攀登； 教师是灯塔，指引学生的人生方向。作为一名教师在今后的日子里我将有智慧启迪学生，用情感感化学生，有人格陶冶学生。为人民的教育事业努力奋斗！

李佳丽

做新时代-“四有”好老师 篇9

我国社会主义进入了新时代，总书记为新时代好老师定义了

“四个标准”，做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。根据习主席的讲话精神，给了我莫大的得鞭策和引导，更进一步的坚定了我要努力成为一名优秀教师的信念，强化了我对教师职业的热爱，更是一种侧面的鼓舞，在今后的工作生活中我要从以下四方面做起：

1、做有理想信念好老师。

一个有信念的老师，才能保持优美的形象，保持最好的状态，展现最好的一面，影响每一位孩子。古人云：“经师易得，人师难求”在日常生活与教学中不仅要传道、授业、解惑，还要授之以鱼与授之以渔，做孩子心目中的偶像。作为教师我要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

2、做有道德情操好老师。

老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。正所谓“德高为师，身正为范”，只有具备了高尚的职业道德，才会在教育实践中树立正确的教育观，全身心投入工作，不断改进教

默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和精力，争当一名师德高尚、追求理想的好教师。

3、做有扎实学识好老师。

教师不仅教书，还要育人，自己的方方面面都有可能影响到孩子，教师必须具有扎实的专业基础、开阔的视野，业余时间不断充实自己，多争取学习的机会提升自身的素质，在教学过程中争取做到一百分。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

4、做要有仁爱之心好老师。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

我作为一名新时代的教师，要努力成为习总书记希望的 “有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。为培养社会主义事业建设者和接班人作出自己更大的贡献。

椿林镇教育支部

郭小林 2018年5月3日

争做新时代 “四有”好老师

演 讲 稿

椿林镇教育支部

如何做一个好老师 篇10

一、确立师生平等的理念

现实生活中，教师容易强调自身的权威，要求学生完全服从教师的教导和管理，却很少顾及对学生的尊重和平等相处。

“师者，所以传道、授业、解惑也。” “是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。” “是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 这些名言是对师生关系的辩证表述。教师并非无所不知的圣人，学生也绝非无知无识的顽童，只有师生平等相处，才可能产生思想的碰撞，有真正的创造和发现。

二、不断提升自身的素质

如果教师自己德不足以服众，却要求学生尊敬他，那是不现实的。

“打铁先得自身硬。”学高为师，身正为范。教师要为人师表，就必须全面提升自身素质。我认为，一名教师应该有活到老、学到老的学习精神。

近年来，我一直在努力学习，先是河南大学现代文学硕士研究生毕业，到洛阳外国语学院做了一年访问学者，深入学习俄罗斯文学。在被评为洛阳市名师、河南省名师后，我又参加了全国名师学习班的培训，外出请教了很多名师的教学经验和理念，使自己的眼界变得更开阔。有人不明白，问我说：“你都已经是特级教师了，为什么还要这样去拼？”殊不知教师的魅力在于盘活所有的知识积淀，使之化为素养、形成风格。学习会让教师的个性、修养、风度、气质都变得更好，也更懂得尊重身边的人，并乐于追求真理。教师一旦停止了学习，靠惯性维持教育生活运转，日常的工作就会变成机械运作，很快就会让人失去新鲜感。

学习可能就是这样一种东西——它使学生亲近教师，使教师永葆活力。因此，教师要用持续的学习来不断拓展自己的知识面，提升专业素养，提升自身素质，从而提高教学水平。我在学习中体验到了乐趣，收获了幸福。以后，我还会继续这样努力地学习下去，让自己永远拥有一池活水，永远能给学生提供新鲜有趣的知识，让学生愿意听我的课，能从我的课上汲取丰富的营养。

三、尊重学生

在现行的教育模式中，统一思想、统一管理是我们常挂在嘴边并不遗余力执行的。作为教师，我们常常只关注如何从形式上把学生“管好”，只要他们听话就很高兴。至于学生是否愿意接受这样的管教，他们是如何想的，我们却很少关心。

作为教育者，应该摆正自己的位置，不要把学生看成被灌输、被管教、被批评、被指导的对象，他们是具有独立人格和思想的人，需要被尊重、被信任、被理解。平等相待才是师生的和谐相处之道。教师如果不能放下身段和学生交朋友，真正走进学生群体，了解他们的真实想法，聆听他们的心声，就不可能赢得学生的心。在现有的教育模式下，多数教师充当的只是一个知识传播机的角色。一些教师所关心的只是教学任务是否完成，考试成绩是否达标，职称评定是否通过，至于学生心里在想什么，往往忽视。更有甚者，个别教师还对学生进行讽刺挖苦甚至体罚。这些都说明教师对学生缺乏尊重，内心没有把学生当成一个真正意义上的人。

一个不尊重学生的教师，是不可能赢得学生的尊重的。

四、允许学生质疑

作为教师，我们是否允许学生对自己说“不”？

在我所经历的教育过程中，基本上没有学生敢当堂指出教师的错误，而在一些发达国家，这样的情况则很常见。这不能不说是我们教育的悲哀。

由于“师道尊严”被抬高，教师在学生的眼里神圣不可侵犯，哪怕发现了教师的错误，学生也不敢说出来，甚至怀疑自己的判断是否正确。事实上，学生独立思考的勇气早在幼儿园时期就开始受到打压，经过小学、中学的反复“磨炼”后，绝大部分学生都已经被“统一”了思想，成为在权威面前失去独立判断能力的人。在这样的成长氛围下奢谈培养创造性没有太大的意义。在这种成长背景下，尽管我曾向两届学生宣布“鼓励对本人的教学挑刺”的有关措施，但极少有学生对我的教学提意见，收效甚微。

做一个教师很容易，做一个好教师很难。长期的教学实践给了我很多感悟，也引发了我对教育工作更深的思考。在今后的教育生涯中，我会坚持学习，不断提升自身素质，总结经验教训，积极探索，让自己真正成为一名学生心目中的好老师。

做四有好老师之我见 篇11

地势坤 君子以厚德载物

“做四有好老师”之我见

朗歌

5月份的最后一次例会上，校长余潮胜同志高调地给大伙布置了一篇习作任务。的确，自去年教师节期间***作出“做四有好老师”的指示后，我们的余潮胜同志当时就煞有其事地组织大家学习其讲话。可惜我们的地方教育主管部门后知后觉，不会及时领会及迎合***的讲话精神，其政治敏感度连我们的潮胜同志都不如，真不知长此以往情何以堪啊！如今，离最高指示的发表时间虽已过去大半年了，但朗歌同志坚信，***的讲话精神是放之四海而皆准的，***惇惇教诲更是无时不刻的言犹在耳。因此，地方教育主管部门此时出台红头文件，号召大家学习***去年教师节期间的讲话精神，不但是可行的、必要的，更是无可置疑的。在充分证明了我们潮胜同志具有高瞻远瞩的政治眼光之余，学校及时给我们布置了这么一篇习作任务来升华我们的思想境界，简直是好的不要不要的了！

朗歌同志，一个普通的老师，在通过学习和认真领会了***的讲话精神后，对于自己的这份职业确有了新的认识和思考。到底如何看待教师这个职业，我想一千个人里会有一千个哈姆雷特。在家长的眼里，老师意味着自己的孩子的未来是什么，对于小学低年级的学生而言，老师是神圣不可侵犯的，是万能的，是什么也难不倒的人（初中以后的学生会怎么看待老师，我就真不知道了）。社会、家庭给予我们一份深深的嘱托，一份深深的责任。而我知道，我只有不断的努力学习，不管是郭思乐的生本教育，还是永威的高效课堂，只要人家说是好的，学校要求要做的，我都坚决执行，在不断的学习中反省自己、提升自己，也才只有能跟上时代的步伐。有时候，改变自己不仅仅是理念，更多的是在实践中、在团队成长中获得不竭的动力。

曾几何时，当自己还是一名学生时，是我的老师让我认识了这个世界，把我也领入了这个教育的大门。等我真正的当上老师后，朗歌才知道教师这个行业不是想象中的那么简单。习总书记在讲话中这样说：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一（不过，魏书生同志可能不一定认同这样的说法）。

自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”（可惜的是，这块康熙亲笔御赐匾额被社会主义文化大革命的革命小将们给砸了）。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。

朗歌同志只是一介布衣，缺乏高瞻远瞩的政治远见，更无远大的政治理想，却也能从***的这次讲话中感知到了国家对于教师的认可，这无疑像给我们行业中的每一个人打了一剂强心剂。诚然，有国家的信任和社会的认可，将激励着每一个从教者向着“做一个好老师”的目标努力前进。

努力学习吧，我们可以在物质上清贫，但在精神上绝对富有。和孩子们一起读书，注重自己的专业成长，活在当下，学在当下。借用***的话作为自己的座右铭：三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。用这句话勉励自己，做一名好老师，做一名对得起良心的好老师。

朗歌6月份学习随笔 天行健 君子以自强不息

地势坤 君子以厚德载物

做一名四有好老师心得体会 篇12

教师工作神圣而高尚，所以社会对教师的期望和要求也比较高。每个老师都希望在自己的本职工作岗位上有所发展，都希望干出一番事业，实现自我发展、自我超越。做个让学生喜欢、家长满意的“四有”教师。那么如何早日实现呢？我想以下四点是必不可少的。

第一是对待学生，要有爱心。学生教育是教师核心性的工作，教师的一切行为，都是为了学生的健康成长。一个班有四五十个孩子，他们的性格、品行、相貌、学习情况都不一样。对所谓的好学生，自不必多言。但在对学习或品行存在较多问题的学生教育上，教师就感到太难以产生情感共鸣，难以收到预想的教育效果。俗语说：“亲其师，信其道”。欲生“亲”之情，必付“爱”之辛。爱，是走通师生心与心的桥梁。师爱，是大爱，不仅包括亲情样的爱，还有理智性的爱。只要教师能将这种爱，理智的坚守下去，那么他看到的学生，就不再是满身一无是处，他会为学生的每一次细微的进步而欣喜不已。学生，就会在这爱的涓涓细流中，不断从一个成功走向另一个成功，直到登上理想的彼岸。

老师是播种梦想的人。作为一名教师，不仅要把理想播种在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中，用自己的梦想，点燃自己的教育激情，带领学生一起永远憧憬美好的明天。想不想当名师，想不想有所作为，有没有“为一大事来做一大事去”的雄心壮志，这是成为优秀教师的关键。如果在我们的老师心中都有了“拒绝平庸，追求卓越”的信心，那么，我们已经踏上了名师之路了。梦想是我们前进的动力，梦想是指引我们前进的方向。

第二、是对待家长，要有耐心。首先要明确一个论断，家长与老师的心是一样的。家长是望子成龙、望女成凤，教师也是望生成才。只是因为一个是家庭教育的长者，一个是学校教育的师者，所以，就有了不同的教育角度与关系，当然，教育方式方法也就自然有了较大的差别。作为教师，不要奢望着通过几句话，就能把一个家庭中的父母变成一个学校中的教师，让人家父母来做咱们教师的事。最大的、最现实的想法，只要让那些为人父母的，能理解咱教师的行为，就可以了。生意场上有句话，叫买卖不成话不到。在与学生家长沟通上，也是这个理。要耐下心来，与家长沟通，毕竟是两个领域的教育，哪能一下子就没一点隔阂。好好交流，耐心寻找共同点，总会找到解决问题的办法。