部件设计任务书

部件设计任务书（精选12篇）

部件设计任务书 篇1

部件测绘的目的和任务

1、目的：生产实际中，维修机器或技术技术改造在没有现成技术资料的情况下，常需要对现有机器或部件进行测绘，以获得相关资料。学习中，进行零部件测绘是实训和检验绘制机械图样基本能力的重要实践性环节。

2、任务：部件测绘的主要任务是：（1）分析拆卸部件，画出主要零件的零件图；（2）根据零件草图、部件实物画出装配图；（3）根据零件草图和装配图整理、画出主要零件的零件图，并装订成册。

要搞好零部件测绘，首先要认真阅读测绘任务书，明确测绘内容、任务和要求；再认真阅读测绘指导书，弄清测绘方法步骤和注意事项，在老师指导下全身心地投入工作。

部件设计任务书 篇2

SolidWorks是参数化特征造型软件的新秀，有全面的零件实体建模功能、变量化的草图轮廓绘制、驱动参数改变特征的大小和位置，并能够自动进行动态过程约束检查。在屏幕左侧显示的特征树使设计者可直观有效地管理整个设计过程，可以随意地改变零件的形状和设计意图，可以进行特征的拖动、剪贴和换序。当设计完成的零件被其他设计人员调用时，能够很快地通过特征树了解设计意图和设计过程，并可以马上按自己的设计思想进行修改。实体模型、工程图纸和装配的全相关性为评价不同的设计方案、减少设计错误和提高设计质量提供了强有力的途径。

SolidWorks在工业上的应用前景直接以三维概念进行产品的设计，具有现代设计方法的优越性;SolidWorks的设计输出是“所见即所得”的三维实体模型，可非常直观地表现产品的实际情况，提高产品的可信度和竞争力;SolidWorks由三维零件产品可以实现产品的虚拟装配，进行产品的结构验证、运动分析，提高设计的准确性;用SolidWorks软件设计的零件、装配体、工程图具有全相关性，可大大减轻设计修改的工作量，缩短产品研发周期;SolidWorks与加工编程软件CAMWorks、有限元分析软件Cos Mos/Works、流体力学分析软件Flo Works软件直接结合，使SolidWorks更加如虎添翼，功能更加强大，再借助于SolidWorks本身丰富的数据接口在机械设计和制造方面进行产品的虚拟样机测试、仿真分析和快速制造，可大幅度缩短产品研发周期，降低开发成本。

2 吊钩部件的三维参数化设计过程

2.1 零部件建模

SolidWorks有全面的零件实体建模功能和变量草图轮廓绘制功能，能够自动进行动态过约束检查;用SolidWorks的拉伸、旋转、倒角、抽壳、倒圆等功能可以更简便地得到要设计的实体模型;用户可定义坐标系，可自动计算零部件的物理参数，进行可控制的几何测量;所有特征都可以用拖动手柄改变，并有动态的形状变化预览功能;可进行变半径倒圆、指定区域倒圆、填角和圆角过渡等操作。图1、图2所示为采用SolidWorks建模完成的吊钩部件中滑轮、吊钩的三维模型。

2.2 装配体设计

SolidWorks装配体建模可分为自底向上和自顶向下两种方法。自底向上建模方法是先采用SolidWorks生成部件中的一系列零件，再由这些零件通过一些配合关系组合成装配体。此方法使用配合关系，可相对于其它零部件来精确地定位零部件，还可定义零部件如何相对于其它的零部件移动和旋转。通过继续添加配合关系，可以将零部件移到所需的位置，最后得到一个完整的装配体。此建模方法对各零件建模时必须保证其尺寸完全正确，否则建装配体时会发生许多干涉，修改起来较麻烦;另一种就是自顶向下设计方法，它是一种从装配入手的设计方法，允许你在装配体中对零件进行建立和编辑，零件的草图轮廓，终止关系，建构平面等都可参考装配体中其它实体。当在零部件之间建立参考关系时，模型将完全相关联。对参考零部件所做的改变会使其它零部件相应更新。在进行装配体自顶向下建模时，其中之一就要合理的建好装配体的布局草图，通过零件与装配体草图的关联自上而下地设计一个装配体。可以绘制一个或多个草图，用草图显示每个装配体的零部件的位置。此方法应用起来较困难，要求设计者思路非常明确，而且要想得周到。

为进行快速的装配设计，SolidWorks有一个鼠标引导的自动装配对准功能(Smart Mates)可以捕捉要定义装配关系的位置，能观察在完全动态的装配设计中可运动的零部件的运动形式。在调用大装配时“轻化”零部件的功能可极大地提高运行速度，通过产品配置管理器，设计者可以建立和修改指定产品配置、几何形状、装配关系、零部件颜色和其它属性都能在产品配置中控制。本文采用自底向上方法进行装配体建模，得到的吊具装配体模型见图3。

2.3 绘制工程图

SolidWorks能快捷地生成完整的、符合实际产品需要的工程图样;由三维实体自动生成任何不同的视图、局部视图、剖视图和相关视图;在剖视图上自动生成剖面线。图纸的全相关性简化了设计的过程，实体模型、图纸和装配能自动相关地更新。当图纸中的视图修改时，三维几何模型也随之改变，也可以人为控制相关的更新。能自动消除在视图中的相关隐藏线，也可以进行人工有选择地消隐。在应用过程中，通过引用已定义的标注符号、文字说明和图纸模板，自然形成企业的标准。有完整的尺寸和符号标注工具，在视图中可以控制三维模型中已有标注的显示，在视图上标注参考尺寸，并可以控制单个尺寸的表示方式，自动生成图纸中的材料明细表。图4为吊钩装配工程图。

3 结论

SolidWorks相对于二维计算机辅助设计软件来说，有许多优点。比如外形直观、尺寸精确并智能化;装配时可以在计算机中就发现零部件之间的碰撞;重量自动计算、能自动测量尺寸、距离;可对零部件进行应力、应变分析以及完整的反映设计者的设计意图等。尽管如此，SolidWorks软件也有一些缺点。如SolidWorks工程图与AUTOCAD图的转换有时会出现乱码，需要较多的修改。技术上要求更高，对硬件的要求也更高，对于一些大型装配体的设计此问题更显突出;

在设计过程中，对SolidWorks应用要扬长避短。比如在零部件建模时要注意几个问题：

(1)画草图时要使尺寸、注释的位置摆放合理、有序，便于自动生成合理的工程图，减少修改。

(2)特征的生成要体现设计意图，便于实现参数化。

(3)对于外形特征相同而尺寸不同的零件，可通过配置，利用同一个模型按不同的尺寸作变量建立系列零件设计表生成系列零件。

(4)定制企业标准模板，建立企业通用件库。

总之，采用三维软件进行机械零部件设计是大势所趋，但要真正让它很好地为企业服务还需要做大量的工作。

参考文献

[1]常少莉, 姚锡凡.Solid Works在装载机设计中的运用[J].机械设计与制造, 2004.

[2]宁朝阳.Solidworks软件在机械设计中的应用[J].现代机械, 2007.

[3]付永忠.中文Solid Works实用技术精华[M].北京:科学出版社, 2003

[4]成大先.机械设计手册.北京:化学工业出版社, 2002.

[5]宁朝阳.桥式起重机优化设计软件[J].起重运输机械, 2006.

[6]赵汝嘉.Solid Works2001精通与提高篇.北京:机械工业出版社, 2002.

部件设计任务书 篇3

一、任务驱动教学法在零件测绘中的可行性

部件测绘在《机械制图》课程教学中占有非常重要的地位。

部件测绘教学内容主要分为四部分。第一部分是了解与分析测绘对象、拟定零件的表达方案、拆卸零部件;第二部是绘制装配示意图、零件草图、量注尺寸;第三部是绘制零件工作图和装配图;第四部分是复核、整理图纸,写测绘总结。传统的教学模式采用课堂讲授、课后练习的方式,缺少对学生的能力培养。任务驱动教学法教学目的明确,教学过程具体,把理论知识隐含在每个任务中,非常适合用在部件测绘教学中。

二、齿轮泵部件测绘任务驱动教学法教学设计

1.资讯和决策

根据技校生的特点并结合本学校的实际情况,选用齿轮泵作为测绘对象。

(1)测绘的目的。通过对齿轮泵的测绘,使学生能正确地使用游标卡尺、内外卡规、千分尺等测量工具;继续深入学习零件图和装配图的表达和绘制,在实践中全面巩固前面《机械制图》理论课程所学的知识,培养拆、测、画的全面的动手能力;培养独立分析和解决实际问题的能力,为后继课程学习及今后工作打下基础。

(2)部件测绘任务的步骤。

①了解测绘对象和拆卸部件:通过观察实物,了解各零件的名称、用途、材料,在机器中的工作位置、工作状态,分析零件的结构形状和特点,拆卸部件。

②画装配示意图:从主要零件着手,按照装配顺序把其他零件逐个画出。

③画零件草图、测量尺寸:确定零件的表达方案和视图数量;画出主视图和其他视图的定位线;目测比例,徒手画出零件草图。确定尺寸基准,画出尺寸界线、尺寸线和箭头;用量具测量零件,填写尺寸数据。

④画装配图:根据装配示意图上所记载的零件之间的相互位置、装配关系及连接方式,并按照零件草图上的零件结构细节来画好装配图。

⑤画零件工作图,复核、整理零件图:根据零件草图绘制出标准的零件工作图。

2.计划

(1)分组。以每班50人为例,可分为8～10组(以每组5～6人为宜),每组选出1名组长,由组长领取齿轮泵、量具、工具等各一套,并负责保管及组织工作,绘图工具自备。

(2)计划及进度安排。计划及进度安排如表1所示。

3.实施

(1)任务一:拆卸齿轮泵。仔细剖析、认识齿轮泵的工作原理、零件之间的装配关系及相互位置,根据部件的组成情况及装配工作特点,把部件分若干组成部分,按照各条装配干线,拟定顺序依次拆卸。拆下的零件按一般件、常用件和标准件进行分类。

(2)任务二:画装配示意图和零件草图。画装配示意图时,通常从主要零件着手,把主要零件的形状、位置确定后,然后安装配顺序把其他零件逐个画出。

对于齿轮油泵,按泵体—主动齿轮轴—从动齿轮轴—泵盖的顺序画。

画零件草图时,要根据零件的用途、形状特点、加工方法等正确选取主视图和其他视图。零件视图画好后,按零件功用形状并考虑加工顺序,确定尺寸基准,画出全部尺寸的尺寸界线、尺寸线和箭头。再按尺寸线在零件上量取所需的尺寸,填写尺寸数值。

(3)任务三:画装配示图底稿和完成装配图。装配图表达方案要选定以主视图为核心所确定的一组能反映该部件工作原理及零件之间装配关系的图形。要求做到:视图数目要恰当,表达方案的选择要正确,尺寸和技术要求的标注要齐全、合理。

(4)任务四:画零件工作图。复核、整理零件草图,根据零件草图绘制出标准的零件工作图。

4.检查与评价

检查应贯穿于整个测绘过程,学生可以相互检查测绘结果及绘图情况。教师在各组之间巡视和检查学生的进度,检查学生的合作程度和努力程度,解决学生提出的问题。对学生的点滴进步,教师应给予肯定和鼓励,以提高学生的学习热情。

评价可以有学生自评、组内互评、组间互评、教师点评等多种方式。评价的内容主要包括两方面:一是任务的评价:对新知识的理解和掌握程度、任务的完成程度、作业的质量;二是学习过程评价:相互协作的能力、交流表达能力、自主学习的能力、工作态度等。

部件测绘评分表见表2。

三、成效与问题

1.成效

(1)学生有了明确的工作任务和学习目标,学习气氛浓厚,课堂气氛活跃,学习积极性高,学习效果较好。

(2)在任务的驱动下,学生变被动学习为主动学习,主动运用已有的知识和技能认真完成测绘任务,对零件测绘过程有了深刻的认识,能熟悉量具的使用,动手绘图能力得到加强,专业知识得到深化,专业技能得到提高。

(3)提高了学生的团队协助精神和沟通能力,增强了学生之间的友谊,培养了学生的组织能力和团队意识。

2.问题

在任务驱动教学法中,也存在着一些问题需要注意和改进。例如,不易把握教学进度,课堂管理难度增大,学生的注意力和学习热情难以长时间维持等。

部件设计任务书 篇4

《房屋建筑学》课程设计任务书

联排别墅设计

一、教学目的

在学习《房屋建筑学》课程基本原理的基础上，通过本次“小别墅课程设计”题目的训练，使学生进一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面图的表达深度及施工图设计的有关内容，并为下阶段进入专业课程学习打下良好的基础。

住宅建筑面广量大，涉及千家万户，建筑设计应紧扣以人为本的设计主体思想，做到精心设计，平面布局力求功能合理，立面造型富有新意，努力为住户创造一个温馨舒适健康的居住环境。

二、设计条件

(1)联排别墅3层，独门独户，两个或三个单元组合成一幢。

(2)技术条件：结构按砖混结构考虑，承重方向的开间或进深应符合模数，承重墙、外墙、内墙和隔墙厚度结合各地区情况确定，夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度。建筑的水、暖、电均由城市集中供应。(3)面积指标：单户建筑面积500㎡/栋。

(4)居室面积：大居室15～20㎡、中居室10～15㎡，小居室8～11㎡。每套别墅必须有一间大居室，主要居室应能同时两个方向放床，并要求每套别墅居室大小搭配恰当。(5)辅助房间：厨房和卫生间。厨房设置洗池、案台和灶台（燃料：煤或煤气）和必要的储藏设施，卫生间设置大便器（蹲式或坐式）、浴缸或淋浴，也可根据实际情况设置洗面盆。(6)客厅：面积自定。

(7)其它设施：每户可设置生活阳台、服务阳台，晒台。(8)层数及层高：建筑层数按三层设计，层高自定。

(9)别墅屋顶形式可采用平屋顶（女儿墙式、挑檐式）、瓦屋顶（二坡式或四坡式）和平坡结合式屋顶，以及其他形式。(10)建筑材料

a.承重墙体均采用240厚承重多孔砖砌筑，按照7度抗震设防设置圈梁、构造柱。非承重分隔墙均为120厚多孔砖砌筑。

《房屋建筑学》课程设计任务书

b.楼板、屋面板均为钢筋混凝土整体现浇。底层除厨房、卫生间及楼梯间为实铺地面外，余均采用架空多孔板。室内外高差600。

c.内墙面除厨房、卫生间需粘贴面砖外，其余均采用砂浆粉刷；外墙饰面材料(涂料或面砖)自定。楼地面面层做法除厨房、卫生间粘贴地砖外，其余均为木地板（架空或实铺自定）。

d.外窗采用塑钢窗，钢制高级防盗进户门。内门为夹板分室门，入口处设置信报箱。(11)分户门1400×2100；分室门900×2400；厨房、卫生间门800×2100；窗台高900；窗高自定。阳台栏板(杆)高度不低于1050。阳台门宽度自定，高度2400。

三、教学要求

每位学生需独立完成一套图纸，图纸内容及比例规定如下：

● 底层平面图 1：100 ● 二层平面图 1：100 ● 三层平面图 1：100 ● 屋顶平面图 1：100 ● 正立面图 1：100 ● 剖面图 1：100 ● 楼梯详图 1：50 ● 构造详图 1：10

四、图纸绘制要求

1． 图面表现中的线条、尺寸、材料符号、标高等均应符合建筑制图标准。2． 粗实线：墙身线、立面轮廊线、剖切部分外延线、地坪线等。

中粗线：次要轮廓线、门窗剖切部分，次要构配件剖切部分等。

细实线：可见部分的投影线、平面图中的门窗、尺寸线、标高线、楼梯上下行箭头线、指引线、剖切折断线、详图中构造层次分层线等。中心线：定位轴线．

3． 字体：图内字体均用仿宋体，图标题用粗等线体(黑体)。4． 图面布置均衡，线条粗细有致，字体工整清晰，比例正确。

《房屋建筑学》课程设计任务书

五、图纸内容与表达深度

本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下：

1．平面图（1：100）

a．平面形状、各种房间布置及相互关系，墙身、构造柱、门窗、楼梯、台阶花台等；底层平面应有指北针，并绘出各层平面厨房和卫生间的设备布置。

b．各房间名称，各层平面标高，同一平面中存在的不同高度（如厨、卫和楼梯半平台）的标高。

c．纵横定位轴线及其编号。

d．平面尺寸标注：总尺寸——外墙外围尺寸；

轴线尺寸——轴线之间的尺寸，还应标出端轴线外边缘之间的尺寸；

门窗洞口及墙段尺寸——如果洞口之间的墙段被轴线等分，则只需标出墙段的总尺寸，如果墙段未被等分，则应按轴线分别标出；

局部尺寸——包括墙厚尺寸，建筑内部的门窗洞口、壁柜、壁龛、通风道、垃圾道等的尺寸。

e．楼地面标高；楼梯上下行箭头。

f．剖面图及详图所在的剖切位置及编号(在底层平面中绘出)。g．门窗编号(自定)。

h．屋顶平面如为坡屋面，应绘出檐口、屋脊、排水方向、雨水管位置，并标注各屋脊标高。

i.技术经济指标：套型总建筑面积，房间面积。2．正立面图（1：100）

a．建筑物外形轮廓及墙面、门窗、阳台、台阶、检口、雨蓬、等配件在立面图上的投影；

b．立面标高：包括屋脊、檐口、门窗上下口、勒脚、室外地面等标高。c．房屋两端轴线

d．图名（按○～○立面图表示）及比例。3．剖面图（需剖到楼梯）（1：100）

a．承重墙定位轴线和编号。

《房屋建筑学》课程设计任务书

b．总高尺寸——坡屋顶为室外地坪至檐口底部，平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶上表面或檐口上表面；层间尺寸——室外地坪到底层地面、底层地面到各层楼面、楼面到屋顶及檐口处（坡屋顶为顶棚底面）；门窗洞口及洞间墙段尺寸；局部尺寸——指室内的门窗洞口及窗台高度、搁板、吊柜、壁龛等高度，如每层相同，则只标一层即可。

c.标高：包括楼地面、阳台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨棚底面等处标高。

4．屋顶平面图（1：100）

本次设计采用平屋顶有组织排水，防水作法采用柔性防水或刚性防水，根据南方或北方地区的不同气候特点可考虑采用隔热或保温构造设计，设计要求如下： a.屋顶平面图上所有投影线均为细实线。

b.画出屋面的排水方向、排水坡度及各坡面的分水线。c.标注有关尺寸：各转角部分定位轴线和间距；四周出檐尺寸。d.标出屋面各部分的标高（一般确定为屋面结构层的上表面）。

5．楼梯详图（仅画楼梯平面图）：画出房屋底层、中间层和顶层三个楼梯平面图。表明楼梯间在建筑中的平面位置及有关定位轴线的布置；表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数，表明楼梯走向；各层楼地面的休息平台面的标高等。

参考资料

1．资料集编写组.建筑设计资料集（第二版）（3）中国建筑工业出版社,1994 2．房屋建筑学类教材：“房屋建筑学”、“建筑构造”、“建筑初步设计”

3．工程制图类教材：“工程制图” 4．各地区及全国的别墅方案图集 5．各地区通用的民用建筑配件图

《房屋建筑学》课程设计任务书

参考方案A

《房屋建筑学》课程设计任务书

《房屋建筑学》课程设计任务书

部件设计任务书 篇5

一、课程设计目的

《Photoshop课程设计》是为本课程而独立开设的实践性课程。课程设计主要目的是：

1、加深、巩固学生所学课程《Photoshop平面设计》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

2、培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写文档的能力。使学生得到收集资料、整理相关素材、处理图片等的实践训练，更好地掌握基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。

3、利用所学知识，调研查阅相关信息，发挥创造力，掌握运用Photoshop与其它相关设计工具的综合应用的技能及独立设计能力。

4、为后继的《包装设计》、《版式设计》、《招贴设计》等课程设计打下基础。

二、课程设计题目

本课程设计的题目和内容是从实际生活中提出的多种题材的题目，请从下面提供的题材中两个并确定分别拟定设计题目。

（1）产品销售广告设计（含POP广告）（2）灯箱广告设计（3）公益广告设计（4）海报设计

（5）图书、杂志封面设计（6）贺卡设计（7）包装设计

三、设计的基本原则

1）明确作品的诉求对象，形式感应与传达内容一致； 2）信息突出，正确无误地表达作品内涵； 3）注重图文并茂的视觉效果。作品的字体图形设计，色彩组合、情节编排等完全符合人的感觉规律，提高作品的视觉强度；

4）注重人文精神，营造出浓郁的情感氛围；

5）准确分析公众的美学价值观和审美趋势，根据公众的审美需要和大众文化创作作品；

6）形成自己独特、鲜明的风格，以特色化的视觉形象提高作品的影响力。

四、设计要求

1、按时上机实训，充分利用上机时间巩固所学知识；

2、发挥主观能动性，独立思考、亲自动手；

3、以Photoshop图像处理软件为主要工具，作品保留图层、通道等原始信息；

4、每类题材的作品设计一套（3幅），从两套作品（6幅）中挑选你最满意的一幅撰写设计报告；

5、按基本原则创作作品，作品质量高；

6、设计报告要做到文字通畅、内容充实，格式规范，观点正确；

7、按规定时间提交作品和课程设计报告。

五、设计报告主要内容

（一）前言（主要对本课题进行简要的说明）

（二）系统功能和使用说明

1、硬件环境：本系统适用于那种类型的计算机，内存容量为多大，应配备的外部设备有哪些等。

2、软件环境：本系统的设计采用的是何种软件，应在什么软件环境下使用等。

（三）主题：选择或确定的主题是什么？完成什么样的需求（作用）？

（四）创作过程及表达意图：说出组成作品每个细节的制作过程及在整体作品中所起的作用或寓意（不少于2000字）。

（五）心得体会：写出通过本次课程设计的感受及收获。

（六）参考文献：在设计过程中所参考的书籍、论文等，参考文献格式要符合规范，见附件。

六、提交材料：

1、作品（含所用素材）

2、设计报告（Word文档与纸质文档各一份）

说明：

1、创建文件夹并以自己姓名命名，将作品、素材、设计报告文档复制到该文件夹下相应的文件夹中；

2、作品文件以PSD格式保存，保留图层和通道；

3、纸质设计报告要求手写，封面自行设计；

4、所有材料在设计结束时上交。

七、课程设计的成绩评定：

课程设计的成绩由以下几方面综合评定：出勤率及独立工作能力30%、作品40%、实训报告30%。成绩计分按优、良、中、及格与不及格5级评定。

八、上机安排(详见实训中心下发的实训机房安排表)附件：

参考文献书写规范

参考文献书写应使用顺序编码制，主要参考文献编排格式如下。1．专著、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识(M—专著、D—学位论文、K—研究报告、S—标准、P—专刊、2—其他文献类型)]．出版地：出版者，出版年．起业页码(任选)．如：

[1]刘国均，陈绍业，王风翥．图书目录[M]．北京：高等教育出版社，1957．15—18． [2]辛希孟．信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C)．北京；中国社会科学出版社，1994．

[3]张筑生．微分半动力系统的不变集[D]．北京：北京大学数学系数学研究所，1983． [4]冯西桥，核反应推压力管道与压力容器的LBB分析[R]．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997． 2．期刊文章

[序号]主要责任者．文献题名(J)．刊名，年，卷(期)：起止页码．如： [5]何龄修．读顾城(南明史)[J]．中国史研究，1998，(3)：167—173．

[6]金显贺，王昌长，王忠东,等．一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J]．清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62—67． 3．论文集中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名[A]．原文献主要责任者(任选).原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年．析出文献起止页码．如：

[8]瞿秋白．现代文明的问题与社会主义[A]．罗荣渠.从西化到现代化[C]．北京：北京大学出版社，1990．121—133．

[9]KAYEAMM.ncompatibledisplacementmethods[A]．SPRIET J A。Numefic and Computation Methodsin StructuralMechanics[C)．NewYork：AcademicPress，1973．43—57． 4．报纸文章

[序号]主要责任者．文献题名[NL报纸名，出版日期(版次)．如：

[10]谢希德.创造学习的新思路[N]．人民日报，1998—12—25(10)． 5.电子文献

[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).[13]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展

室内设计技术专业毕业设计任务书 篇6

毕业设计总说明：

1、毕业设计的目的，使同学在教师指导下，通过单项设计，综合运用所学过的基础理论和专业知识，以提高分析和解决实际问题的能力，熟悉室内设计的内容和程序。

2、毕业设计主题可从以下部分任选一个，根据需要选择合适的课题展开设计。

3、选定课题后应经过市场调查、资料查阅分析、初步构思方案、草图绘制、方案确定、精细加工、装裱成册等过程。

4、所有设计要求电脑制图（部分效果图可手绘），并附详细设计说明，一律电脑打印稿。

5、设计完成后，把设计方案制作成PPT，以备答辩之用；

6、指导教师有敦促学生对不足之处进行必要修改权力和义务，学生应规定时间完成设计。

进度安排：（时间共10周）

1、方案设计及扩初图纸绘制 4周

2、结构布置、计算及细部设计 5周

3、整理出图及毕业答辩 1周

毕业设计题目

一、居住空间室内设计

1、题目内容

（1）自行设定业主背景情况（包括职业、年龄、家庭组成、家庭喜好、特殊要求等），合理分配使用空间，满足业主日常生活起居及特殊喜好要求；

（2）合理完成内部空间组织和界面处理，安排布置家具和设施，综合考虑色彩、材质、灯光照明，塑造内部空间环境特色；

（3）不少于3处有特色的细部设计（家具细部、设施细部、构造细部等）。

2、图纸要求

（1）平面图、顶面图、铺地图（可与平面图结合）、水路布置图、强弱电布置图、开关布置图，比例1：100；

（2）主要立面图，比例1：50；

（3）主要空间室内透视图（彩色，不少于4张，表现方式不限）；

（4）细部设计图（表达方式自定）；

（5）设计说明（包括住宅业主背景、室内设计特点、风格等，字数200字以内）；

（6）图纸规格为A4（可根据实际情况跟导师商量调整）。

2、设计要求

针对老年人或儿童的生理、心理特点，设计符合该年龄层次人群使用的通用家具系列产品，包括卧房家具（老年、儿童）、书房家具（老年）系列，要求在风格倾向、材料选用、尺寸结构、色彩等方面均有细致的考虑。

3、图纸要求

（1）三视图：两套，要求标注尺寸、材料、体现特色。

（2）剖面图及详图：要求对重点接合部位及体现特色的构造部位绘制剖面图及详图。

（3）透视图：两张，表达方式自定；

（4）设计说明： 说明设计构思、分析材料的选择。不少于200字；

（5）每张图纸须有统一格式的图名和图标，每张图纸均要求有详细的尺寸、材料、标注；

（6）图纸规格：A4或者A3（可根据实际需要跟导师商量调整）。

五、展位设计

1、设计概况：

某大型企业为宣传企业形象及新产品，租用一大型展场内入口附近空地作为展位，拟在此设计一别具风格的展位，起到宣传企业形象及企业新产品之作用。

2、设计要求：

（1）展位为10*10m正方形四面开口型展位。

（2）展位必须采用一定的空间限定方法合理划分接待区、展示区、洽谈区、休息区、储存区。

（3）根据不同功能区域的性质，使用不同的材料，并注意照明设计。

3、图纸要求：

（1）展位平面图 1：50；

（2）立面图：三张1：50；

（3）展台、展架效果图1：50，剖面图1：20（手绘电脑均可）；

（4）总体彩色效果图：手绘电脑绘均可；

（5）标注尺寸并书写必要文字；

（6）设计说明：包括企业资料分析、设计元素提炼及方案成型；

（7）图纸规格：A3（可根据实际需要跟导师商量调整）。

六、景观设计（某高校平地景观改造）

本次设计为某高校学生公寓与教学楼之间的一块平地的景观改造，其功能是为该校学生在校学习期间创造一个良好、舒适的生活环境，并为他们提供一个人性化的社会交往场所。

1、设计条件

用地规模及周围环境情况见附图。

2、设计要求

谈柴油机零部件的设计 篇7

1 柴油机零部件传统的设计

传统的柴油机零部件的设计带来了运用中出现的许多问题:零部件容易腐蚀损坏;零部件容易疲劳损坏, 断裂、表面剥落等;零部件容易摩擦损坏等等。这些问题的出现, 都是柴油机零部件传统的设计局限性所产生的。柴油机零部件设计是人类为了实现预期的目标而进行的一种创造性活动。传统柴油机零部件设计的特点是以长期经验积累为基础, 通过力学、数学建模及试验等所形成的经验公式、图表、标准及规范作为依据, 运用条件性计算或类比等方法进行设计。传统设计在长期运用中得到不断的完善和提高, 目前在大多数情况下仍然是有效的设计方法, 但是它有很多局限:在方案设计时凭借设计者有限的直接经验或间接经验, 通过计算、类比分析等, 以收敛思维方式, 过早地确定方案。这种方案设计既不充分又不系统, 不强调创新, 因此很难得到最优方案;在柴油机零部件设计中, 仅对重要的零部件根据简化的力学模型或经验公式进行静态的或近似的设计计算, 其他零部件只作类比设计, 与实际工况有时相差较远, 难免造成失误;传统设计偏重于考虑产品自身的功能的实现, 忽略人机环境之间关系的重要性。

2 充分发挥设计者潜力, 创新柴油机零部件的设计思想

柴油机零部件设计的本质是创造和革新。现代零部件设计强调创新设计, 要求在设计中更充分地发挥设计者的创造力, 利用最新科技成果, 在现代设计理论和方法的指导下, 设计出更具有生命力的产品。

2.1 运用创造思维

设计者的创造力是多种能力、个性和心理特征的综合表现, 它包括观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力、表达能力、自控能力、文化修养、理想信念、意志性格、兴趣爱好等因素。其中想象能力和思维能力是创造力的核心, 它是将观察、记忆所得信息有控制地进行加工变换, 创造表达出新成果的整个创造活动的中心。创造力的开发可以从培养创新意识、提高创新能力和素质、加强创新实践等方面着手。设计者不是把设计工作当成例行公事, 而是时刻保持强烈的创新愿望和冲动, 掌握必要创新方法, 加强学习和锻炼, 自觉开发创造力, 成为一个符合现代设计需要的创新人才。

2.2 运用发散思维

发散思维又称辐射思维或求异思维等。它是以欲解决的问题为中心, 思维者打破常规, 从不同方向, 多角度、多层次地考虑问题, 求出多种答案的思维方式。例如, 若提出"将两零部件联结在一起"的问题, 常规的办法有螺纹联结、焊接、胶接、铆接等, 但运用发散思维思考, 可以得到利用电磁力、摩擦力、压差或真空、绑缚、冷冻等方法。发散思维是创造性思维的主要形式之一, 在技术创新和方案设计中具有重要的意义。

2.3 运用创新思维

创造力的核心是创新思维。创新思维是一种最高层次的思维活动, 它是建立在各类常规思维基础上的。人脑在外界信息激励下, 将各种信息重新综合集成, 产生新的结果的思维活动过程就是创新思维。柴油机零部件设计的过程是创新的过程。设计者应打破常规思维的惯例, 追求新的功能原理、新方案、新结构、新造型、新材料、新工艺等, 在求异和突破中体现创新。

3 全面科学的进行柴油机零部件设计

3.1 柴油机零部件设计的主要内容

柴油机零部件设计是柴油机设计的重要组成部分, 柴油机运动方案中的机构和构件只有通过零部件设计才能得到用于加工的零部件工作图和部件装配图, 同时它也是柴油机总体设计的基础。柴油机零部件设计的主要内容包括:根据运动方案设计和总体设计的要求, 明确柴油机零部件的工作要求、性能、参数等, 选择柴油机零部件的结构构形、材料、精度等, 进行失效分析和工作能力计算, 画出柴油机零部件图和部件装配图。柴油机应满足的要求是由零部件设计所决定的, 柴油机零部件设计应满足的要求为:在工作能力上要求具体有强度、刚度、寿命、耐磨性、耐热性、振动稳定性及精度等;在工艺性上要求加工、装配具有良好的工艺性及维修方便;在经济性上的要求主要指生产成本要低。此外, 还要满足噪声控制、防腐性能、不污染环境等环境保护要求和安全要求等。这些要求往往互相牵制, 需全面综合考虑。

3.2 利用力学、材料及热处理准则计算柴油机零部件的失效形式

柴油机零部件由于各种原因不能正常工作而失效, 其失效形式很多, 主要有断裂、表面压碎、表面点蚀、塑性变形、过度弹性变形、共振、过热及过度磨损等。为了保证零部件能正常工作, 在设计零部件时应首先进行零部件的失效分析, 预估失效的可能性, 采取相应措施, 其中包括理论计算, 计算所依据的条件称为计算准则, 常用的计算准则有:一是强度准则。强度是机械零部件抵抗断裂、表面疲劳破坏或过大塑性变形等失效的能力。强度要求是保证机械零部件能正常工作的基本要求。二是刚度准则。刚度是指零部件在载荷作用下, 抵抗弹性变形的能力。刚度准则要求零部件在载荷作用下的弹性变形在许用的极限值之内。三是运动稳定性准则。对于高速运动或刚度较小的零件, 在工作时应避免发生共振。振动稳定性准则要求所设计的零部件的固有频率与其工作时所受激振源的频率错开。四是耐热性准则。部分柴油机零部件在高温条件下工作, 由于过度受热, 会引起润滑油失效、氧化、胶合、热变形、硬度降低等问题, 使零部件失效或机械精度降低。因此, 为了保证零部件在高温下正常工作, 应合理设计其结构及合理选择材料, 采用水冷、风冷、油冷等降温措施。五是耐磨性准则。耐磨性是指相互接触并运动零部件的工作表面抵抗磨损的能力。当零部件过度磨损后, 将改变其结构形状和尺寸, 削弱其强度, 降低机械精度和效率, 以致零部件失效报废。因此, 在设计时应采取措施, 力求提高零部件的耐磨性。

3.3 正确选择柴油机零部件表面粗糙度

表面粗糙度是反映零部件表面微观几何形状误差的一个重要技术指标, 是检验零部件表面质量的主要依据;它选择的合理与否, 直接关系到产品的质量、使用寿命和生产成本。零部件表面粗糙度的选择方法有3种, 即计算法、试验法和类比法。在零部件设计工作中, 应用最普通的是类比法, 此法简便、迅速、有效。应用类比法需要有充足的参考资料, 现有的各种机械设计手册中都提供了较全面的资料和文献。最常用的是与公差等级相适应的表面粗糙度。在通常情况下, 零部件尺寸公差要求越小, 零部件的表面粗糙度值也越小, 但是它们之间又不存在固定的函数关系。在实际工作中, 对于不同的柴油机类型, 其零部件在相同尺寸公差的条件下, 对表面粗糙度的要求是有差别的。这就是配合的稳定性问题。在零部件的设计和制造过程中, 对于不同类型的柴油机, 其零部件的配合稳定性和互换性的要求是不同的。在设计工作中, 表面粗糙度的选择归根到底还是必须从实际出发, 全面衡量零部件的表面功能和工艺经济性, 才能作出合理的选择。

3.4 利用现代技术优化柴油机零部件的设计方法

要充分运用机械学理论和方法, 包括机构学、机械动力学、摩擦学、机械结构强度学、传动机械学等, 特别是计算机辅助分析的不断发展, 对设计的关键技术问题能作出很好的处理, 一系列新型的设计准则和方法正在形成。计算机辅助设计 (CAD) 是把计算机技术引入设计过程, 利用计算机完成选型、计算、绘图及其他作业的现代设计方法。CAD技术促成零部件设计发生巨大的变化, 并成为现代柴油机设计的重要组成部分。目前, CAD技术向更深更广的方向发展, 主要表现为以下基于专家系统的智能CAD;CAD系统集成化, CAD与CAM (计算机辅助制造) 的集成系统 (CAD/CAM) ;动态三维造型技术;基于并行工程, 面向制造的设计技术 (DFM) ;分布式网络CAD系统。

参考文献

[1]刘颖, 机械设计基础[M].北京:中央广播电视大学出版社, 2006.

[2]吕天玉.公差配合与技术测量[M].大连:大连理工大学出版社, 2008.

小学设计任务书 篇8

建筑学专业课程 课程设计任务书

36班小学校园规划及单体建筑设计

（三年级下学期）建筑学专业2008级

合肥工业大学

建筑与艺术学院·建筑学系

一、设计题目：

三十六班小学校园规划及单体建筑设计

二、建设地点：

为促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，某市（南方、北方自定）城市新区为解决本区内学龄儿童入学，拟建三十六班小学，用地面积35553㎡，建筑规模为12000㎡左右。基地条件见地形图（电子版）。

三、教学目的：

1、树立功能与空间，结构与空间整体与局部的空间意识。强调单元设计与组团布局、有特殊要求的教学空间设计与组合。

2、培养调查研究、立论思考，探索多方案的综合设计能力。

3、运用工作模型帮助设计的能力。

4、掌握学校建筑设计的基本原理和基本设计方法。

5、可以合作（不多于两人），培养合作能力。

四、设计内容： 一）教室用房

1、普通教室

每班学生定员45人，普通教室36间，70平方米/间

2、劳动课教室二间；140平方米/间；应附设准备室

3、计算机课教室二间；140平方米/间；应附设准备室

4、自然科学课教室二间；140平方米/间；应附设准备室

5、音乐课教室二间；140平方米/间；应附设准备室

6、舞蹈兼形体室一间；140平方米/间；应附设准备室

7、语音教室二间，140平方米/间

8、美术教室二间；140平方米/间；应附设准备室

9、图书阅览室：1）学生阅览室140平方米

2）教师阅览室70平方米 3）管理用房35平方米

10、阶梯教室二间；140平方米 二）特殊用房

1、报告厅400平方米

2、风雨操场1000平方米，内部有标准篮球场，并有适量其他活动空间。三）办公用房

1、校领导用房三间，30平方米/间

2、接待间一间，60平方米

3、会议室一间，60平方米

4、行政用房六间，30平方米/间

5、器材储存室一间，60平方米

6、医务室一间，30平方米

7、教师办公室 9间，60平方米/间

8、教师休息室，根据需要设置，35平方米/间

9、值班室一间，30平方米 四）辅助用房：

门厅、过厅、卫生间、开水房、配电间、水泵房、杂务、楼梯、连廊、走道、活动平台等辅助用房根据需要设置。

五、设计要求及条件：

1、根据学校教育功能要求，依据建筑功能要求明细，总体布局各功能分区相对独立并交通联系方便。各单项功能，满足教学要求且使用方便。

2、强化学校景观形象设计，充分考虑校园文化建设、绿化、小品、雕塑等合理布局，对重要景观节点进行精心设计，达到良好的视觉效果和环境效果。

3、综合考虑校内道路、广场和教师汽车停车场和摩托车、电瓶车、自行车停车场等交通设施的安排。

4、建筑退南、西道路红线不小于10M，退北道路红线不小于5M，退东地界不小于3M。

5、绿化率不小于30%，建筑密度不大于40%。

6、设250米跑道运动场；100米直跑道。每6个班设置1个篮球场或排球场。

六、设计方法与步骤：

1、分析研究设计任务书，明确目的要求及条件。

2、带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。

3、在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析。总体入手，抓住主要矛盾，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。

4、合理布局，块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，画出初步方案的块体示意。进行块体组合时，多思考，多动手，多修改。

5、块体设计基础上进行单体设计。着眼于空间，从平面入手，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图。

七、设计成果要求：

总平面规划与教学办公用房单体设计（风雨操场只在总平面图上表达）

1、总平面图 1：500或1:1000 要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出室外环境布置正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。

2、单体平面图 1：200或1:300 要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志。

3、单体立面图（不少于2个）1：200或1:300 要求：制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。

4、单体剖面图 1：200或1:300 要求：应选在具有代表性之处。

5、设计说明，技术经济指标（总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿地率等）

6、必要的分析图

7、总体、单体和局部透视

8、图纸要求：

八、设计进度：

1、第14周：讲授学校建筑设计的基本设计原理；参观、调研。

2、第15周：阶段草图一（功能、环境分析与方案初步构思）。正确理解学校设计要求，分析任务书条件；进行多方案构思比较，选出较优良者作出初步方案。

3、第16周：阶段草图二（平面组合与空间构思，造型研究）。

4、第17周：阶段草图三（功能完善，空间造型比例推敲）。

5、第18周：定稿图。

6、第19周：设计周（图纸成果表达）。

九、参考资料：

1、《建筑设计资料集》（3）（第二版）资料集编写组、中国建筑工业出版社

2、《托幼、中小学校建筑设计手册》张宗尧、赵秀兰主编、中国建筑工业出版社

3、《中小学建筑设计》张宗尧、赵秀兰主编、中国建筑工业出版社

4、《公共建筑设计原理》

5、《建筑学报》《新建筑》等杂志相关内容

6、《民用建筑设计通则》JGJ37－87

7、《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86

酒店设计任务书 篇9

酒

店设计

酒店设计

一、建设地点：

位于武汉大学学校附近。

二、设计要求：

1、酒店建筑设计概念

现代高校建筑成就中陶冶情操、增长知识、传播友谊。围绕这一目的而开发就是高校建筑设计的基本出发点。把大自然的景观、人类创造的物质世界通过设计策划开发成为使人们在舒适、方便的条件下住宿与餐饮，并做到维系生态、美化环境。高校建筑设计是围绕服务于学生家长，教师亲属探亲访友或教学会议与大型聚餐文艺活动而做的，因而设计要把握现代社会的人们希望互相交流，增长知识的心态进行策划，把人类创造的精华融合于高校建筑综合开发之中，使人们在高校酒店中获得精神与物质的满足才是酒店建筑设计的基本概念。

2、掌握酒店设计的基本原理，妥善解决各部分的功能关系，满足其使用要求。

三、设计内容及使用面积分配：

酒店总建筑面积约为4500㎡，允许有±5%的增减幅度，层数不超过五层。

（一）、客房部分：1800㎡

1、标准间32间

2、双人套间 8间

3、客房各层设置服务员工作间、贮藏间、开水间及服务人员卫生间。

（二）、公共部分1450㎡

1、门厅160㎡（含服务台、接待处）

2、售品部40㎡

3、医务室25㎡

4、商务中心35㎡

6、咖啡厅50㎡

7、休息茶座 80㎡

8、大会议室75㎡ 2间

9、小会议室30㎡ 4间

10、展览厅 130㎡

11、报告厅 400㎡（其中准备室40㎡，控制室40㎡，休息室35㎡）

12、阅览室 140㎡

13、值班室20㎡ 2间

14、储藏室 15㎡ 4间

15、开水间 10㎡ 2间

（三）、餐饮部分500㎡

1、大餐厅200㎡

2、小餐厅20㎡ 6间

3、厨房180㎡

（四）、康乐部分220㎡

1、健身房 70㎡

2、乒乓球室50㎡

3、台球室 35㎡

4、KTV室 35㎡

5、美容美发室 30㎡

（五）、行政管理用房130㎡

1、管理办公室 15㎡4间

2、财务室 15㎡

3、经理室 20㎡

4、库房 35㎡

（六）、技术用房400㎡

1、消防控制室15㎡

2、配电室15㎡

3、空调机房90㎡

4、冷冻机房75㎡

5、锅炉房130㎡

6、电话总机房 15㎡

7、电视控制室 15㎡

8、停车位15辆

四、图纸要求：

（一）、图纸规格

1、图纸尺寸：A3

2、表现方式：可用钢笔淡彩或马克笔，允许用电脑出图。

3、每套图纸必须有统一的图名和图号。

（二）、方案设计图纸内容

1、各层平面图：

要求：1画出详细的平面布置（包括室内家具等）

2应注明房间名称；

2、标准间客房，餐厅，KTV室，商务中心，会议室等内部空间立面图： 要求：每个空间各2个，应选在具有代表性之处。

3、透视图：不少于5张，可手绘或电脑制图

4、设计说明：

A、设计构思说明不少于300字

B、必要的分析图（人流分析图，功能分区图）

C、设计人和指导教师姓名（注于每页图纸右下角）

（三）、施工图阶段图纸内容（另附）

五、参考书目：

1、《建筑设计资料集》（第二版）第4册

2、《旅馆建筑设计》中国工业出版社

3、《旅馆建筑设计规范》（JGJ62-90）

4、各期刊相关内容

六、设计进度安排：

（一）第一次草图阶段（第1周）

阶段之初，将进行酒店空间设计讲课，随后着手进行设计，本阶段设计的主要工作有两项，即：正确理解酒店设计要求，分析任务书给予的条件；进行方案构思，作出初步方案。

1、了解房间内部空间的使用情况，所需面积，各空间之间的关系；

2、分析地段条件，3、建筑物的性格分析；

4、对设计对象进行功能分区；

5、合理地组织人流流线；

该阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。可先作小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图，平面及初步立面，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。

（二）第二次草图阶段（第2-3周）

阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。学生应根据自己的分析和教师的意见，弄清一草方案的优缺点，通过听课学习有关资料，扩大眼界、丰富知识、吸取其中有益经验，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行，不得再作重大改变。方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善，要求如下：

1、进行总图细节设计，考虑室内布置；

2、根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节，如妥善处理视线设计等各种问题；

3、对室内空间家具布置进行充分的设计。

在该过程中，能经常草拟局部室内透视草图，随时掌握室内外建筑形象，进行较为完善的深入设计，计算房间使用面积和建筑总面积。

（三）正图阶段（第4-5周）

正图务必正确表达设计内容，无平立剖不符之处，要求细致地绘制线条图，达到一定的制图表现效果。

部件设计任务书 篇10

机械制造业为整个国民经济提供技术装备, 其发展水平是一个工业化程度的主要标志之一, 是国家重要的支柱产业。而要想在现代化的机械制造业获得一席之地, 设计出高性能高水平的、符合生产技术要求的机械装备尤其重要。而机械装备的设计生产中, 机械零部件的优劣直接影响了装备性能的优劣。因此, 一部机器的质量基本上决定于设计质量。

2 传统设计方法和现代设计方法的比较

2.1 传统设计方法简介

传统设计方法是以直觉设计、经验设计、静态设计为基础的设计方法。在传统的机械设计方法进行设计时, 不能预测零部件在运行中破环的概率, 一是因为在设计中所采用的载荷、材料性能等数据, 是他们的平均值, 没有考虑到数据的分散性。而是为了保证机械的可靠性, 往往对计算载荷、选用强度等分别乘以各种系数, 如载荷系数、尺寸系数、齿宽系数等, 对于实际的应力或者其他数值与理论推导不同时, 还要有各种修正系数;最后, 还要考虑到安全系数。这种传统方法是人们对这些因素的随机变化所做的经验估计, 并不等于因素的实际情况。与此同时, 由于对这些随机变化的因素无法进行精确计算, 只好将尺寸、重量等作经验的又不精确的放大。

传统的机械零部件的设计方法有:

1) 理论设计

根据长期总结出来的设计理论或者实验数据所进行的设计, 称为理论设计。现以起重机吊钩的螺纹连接为例来讨论理论设计的概念。设计时拉伸强度条件为

或

式中:

F:工作拉力, N;

d:螺栓危险截面的直径, mm;

[σ]:螺栓材料的许用拉应力, MPa。

对于理论计算的运算过程, 可以有设计计算和校核计算两大类不同的处理方法:设计计算多用于能通过简单的力学模型进行设计的零件;校核计算则多用于结构复杂、应力分布较复杂, 但又能用现有的应力分析方法 (以强度为设计准则时) 或变形分析方法 (以刚度为设计准则时) 进行计算的场合。

根据对某类零件已有的设计或使用实践而归纳出经验关系式, 或根据设计者本人的工作经验用类比的方法所进行的设计叫做经验设计。这对那些使用要求变动不大结构形状已经典型化的零件, 是很有效的设计方法。但是这种方法是经验设计, 精确度和可靠性无法定量化的保证, 并且现在的机械系统越来越复杂, 技术含量越来越高, 经验设计的方法已经不能再满足市场需要。

3) 模型试验设计

对于一些尺寸巨大而结构又很复杂的重要零件, 尤其是一些重型整体机械零件, 为了提高设计质量, 可以采用模型实验设计的方法。即把初步设计的零、部件或者机器制成小模型或小尺寸样机, 经过实验的手段对其各方面的性能进行检验, 根据实验结果对设计进行逐步修改达到完善。但是这种方法费时、昂贵, 因此只用于特别重要的设计中。

2.2 现代设计方法简介

现代设计方法是新理论和与计算机应用相结合的产物, 它是以思维科学、设计理论系统工程为基础, 以方法论为手段, 以计算机为工具的各种技术和程序的总和。

现代的机械零部件的设计方法有:

1) 机械零部件的可靠性设计

在机械可靠性设计中, 将载荷、材料性能与强度及零部件的尺寸, 都视为属于某种概率分布的统计量, 应用概率论与数理统计理论及强度理论, 求出在给定的设计条件下零、部件不产生破环的概率公式, 应用这些公式, 就可以在给定可靠度下求出零、部件的尺寸, 或者给定其尺寸确定安全寿命。

机械可靠性设计的特点, 首先是它采用了可靠度或其他可靠性指标, 来表示结构的可靠性, 而传统的机械设计是用安全系数来保证结构的可靠性。因此, 机械可靠性设计方法对失效可能性的认识和估计都比较合理。其次, 机械可靠性设计除了引入可靠度和其他可靠性指标外, 还对结构的安全系数做了统计分析, 这样得出的安全系数比传统机械设计中的安全系数更符合实际。因为它已经是与可靠度相联系的安全系数了。从对结构安全性的评价来看, 传统机械设计只有安全系数这一个指标, 二机械可靠性设计则有可靠度和安全系数 (指在一定可靠度下) 两个指标。

2) 机械零部件的可靠性优化设计

机械可靠性设计虽然可以确保或预测所涉及的产品在规定使用条件下和规定使用时间内完成规定功能的概率, 但是并不能保证产品具有最佳的工作性能和参数匹配, 最小的结构尺寸和质量, 最低的成本和最大的效益。机械零件设计中包含了许多优化问题, 例如零件设计方案的优选问题、零件尺寸参数优化问题、零件设计性能优化问题等。因此, 要是产品还有最优的设计结果, 就必须将可靠性设计理论和最优化技术联系起来, 即可靠性优化设计。

可靠性优化设计的特点是, 只能定量的给出产品在使用中的可靠性, 又能得到产品在功能、参数匹配、结构尺寸与质量、成本等方面的参数的最优解。另外, 在产品的可靠性设计中, 也常采用最优化方法进行系统的可靠性优化研究。

3) 机械零部件的计算机辅助设计

计算机辅助设计, 是利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。简称CAD。

在工程和产品设计中, 计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较, 以决定最优方案;各种设计信息, 不论是数字的、文字的或图形的, 都能存放在计算机的内存或外存里, 并能快速地检索;设计人员通常用草图开始设计, 将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成, 这样既大大减少了设计人员的劳动量, 又缩短了设计周期, 获取最大的效益。

3 综述

机械设计发展到今天, 传统的以直觉设计、经验设计、静态设计为基础的设计方法已经不能完全满足市场的需求, 因此现代的机械设计方法应运而生。现代设计方法以其更加科学性和和系统性弥补了传统设计的不足, 两者是相辅相成的。

参考文献

[1]濮良贵, 纪名刚.机械设计.8版.北京:高等教育出版社, 2006

设计任务书内容 篇11

1.项目概况 1.1项目名称：

1.2建设单位：

1.3规划用地范围：

1.4项目用地性质：

2.规划建筑设计依据 3．设计目标 4.规划设计内容 4.1设计要点： 4.1.1空间布局： 4.1.2景观规划： 4.1.3交通组织： 4.1.4建筑设计： 4.1.5灯饰亮化设计： 5.设计成果要求 5.1图纸内容要求： 5.2设计说明： 5.2.1设计说明：

5.2.2主要经济技术指标：

5.3展示图件、文本要求。6.方案评选办法 6.1评选原则 6.2评选办法 6.3结果公布 7.日程安排 7.1方案征集日程安排 7.1.1发布时间：

7.1.2发布地点：

7.1.3发布内容：

7.1.4答疑补漏： 7.1.5评选时间：

7.2其他

8.著作权与其他

电子秒表设计任务书 篇12

一、基本情况

学时：2周 学分：2学分

适应班级：09自本1、2

二、课程设计的意义、性质、目标、要求

1．意义

课程设计是单片机课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面的系统的训练。进行课程设计可以让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真正的能够把学过的知识落到实处，能够开发简单的系统，也进一步激发了学生再深一步学习的热情，因此课程设计是必不少的，是非常必要的。2．性质

课程设计是提高学生单片机技术应用能力以及文字总结能力的综合训练环节，是配合单片机课程内容掌握、应用得的专门性实践类课程。3．目标

通过典型实际问题的实际，训练学生的软硬件的综合设计、调试能力以及文字组织能力，建立系统设计概念，加强工程应用思维方式的训练，同时对教学内容做一定的扩充。4．要求

（1）课程设计的基本要求

单片机课程设计的主要内容包括：理论设计与撰写设计报告等。其中理论设计又包括选择总体方案，硬件系统设计、软件系统设计；硬件设计包括单元电路，选择元器件及计算参数等；软件设计包括模块化层次结构图，程序流程图。程序设计是课程设计的关键环节，通过进一步完善程序设计，使之达到课题所要求的指标。课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。（2）课程设计的教学要求

单片机课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间（两周）累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。

课程设计的任务相对分散，每3—5名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。

三、课程设计题目及设计过程

（一）基于单片机的电子秒表设计

运用单片机C语言的相关知识，设计出能够实现清零、暂停、计时功能的电子秒表。

（二）设计过程

1、设计要求

本系统利用单片机的定时器/计数器定时和记数的原理，通过采用proteus仿真软件来模拟实现。模拟利用AT89C51单片机、LED数码管以及控件来控制秒表的计数以及计数的开启/暂停/继续与复位！

其中有两个数码管用来显示数据，一个数码管显示秒（两位），另一个数码管显示十分之一秒，十分之一秒的数码管计数从0~9，满十进一后显示秒的数码管的数字加一，并且十分之一秒显示清零重新从零计数。计秒数码管采用两位的数码管，当计数超过范围是所有数码管全部清零重新计数。

2、硬件设计

硬件设计的要求：

（1）确定元器件的型号及参数。（2）画出硬件设计的结构框图。

（3）画出各部分电路的原理图，并说明各部分电路的工作原理设计依据；画出完整的原理图。

（4）列出元器件清单。

3、软件设计

根据设计要点，软件设计首先应对系统资源进行进行分配和说明。为了增加程序的可读性，理清程序的编写思路，建议程序采用模块化结构。

软件设计的要求：

（1）画出整个控制系统的程序流程图。

（2）画出各功能部分的程序流程图，并能够编写相应的原程序。

四、设计报告

设计完成后，必须撰写课程设计报告。设计报告必须独立完成，格式符合要求，文字（不含图形、程序）不少于3000字，图形绘制规范报告书用A4纸书写，装订成册。设计报告的格式如下：

1、封面

2、内容提要（摘要）

3、目录

4、正文

(1)所作题目的意义、本人所做的工作及系统的主要功能；

(2)硬件电路设计及描述；

1）确定元器件的型号及参数。2）画出完整的原理图。3）列出元器件清单。

(3)软件设计流程及描述；

5、心得体会（总结）

6、参考文献

7、附录（源程序代码）

8、有关图纸

五、进度安排

单片机课程设计共安排2周，合计80学时，具体分配如下： 实习动员及准备工作：

2学时 总体方案设计：

10学时 硬件设计：

16学时 软件设计：

20学时 撰写设计报告：

12学时 答辩与总结：

8学时 教师辅导：