我的动物朋友蚂蚁作文

我的动物朋友蚂蚁作文（精选14篇）

我的动物朋友蚂蚁作文 篇1

每个人都有许多动物：有的是小;有的是小;还有的是而我的动物朋友，是微不足道的。

蚂蚁长得黑黑的，有着两个小触角，其貌不扬。还会经常趁大进入梦乡时，借着，跑进别人家里偷东西吃。大家睡醒时，才发现自己家的地板脏兮兮的，食物碎渣满地都是。所以，不少人都讨厌蚂蚁。 可是我知道蚂蚁其实非常聪明。

蚂蚁体积非常的小，大约只有1粒米那么大，如此小的蚂蚁，又怎么搬庞大的食物呢?在一个周末，我忽然发现了，蚂蚁体积虽小，搬不了太大的食物。可俗话说得好：人心齐，泰山移。一只蚂蚁搬不了，可十只、一百只不就行了吗?从蚂蚁的行动中，我懂得了团结一心，就一定能取得胜利的道理。

你看过蚂蚁搬家吗?在我6岁时，我看到蚂蚁们都走向高处，我疑惑地想：什么事都没发生，为什么要搬家，而走去高处呢?我疑惑不解地去问：爸爸，我刚刚看到一群蚂蚁搬家而走向高处，这是为什么呢?爸爸对我说：蚂蚁搬家，而走向高处，是下预警，因为蚂蚁如果不搬家，雨水会把它们的家淹没的。我听后，恍然大悟的说：哦，原来蚂蚁还是一名下雨警报员。

蚂蚁，不仅有着团结一心的精神，且充满智慧，可真是个厉害的小家伙!

我的动物朋友蚂蚁作文 篇2

冀教版四年级下册“综合学习二·我的小笔头”:写喜欢的小动物。

拓展思路

喜爱小动物是孩子们的天性。那些小猫小狗、小鸡小鸭、小鱼小鸟、小青蛙、小螃蟹……都是我们的朋友, 和它们在一起的每一天都平淡而快乐。也许你因为意外得到一种小动物而欢呼雀跃、也许因为它跟你由生疏到熟悉而感到欣喜 若狂、也许会因为心爱的小动物失踪或死亡伤心落泪……它们像不懂事的孩子, 淘气了, 犯错了, 生病了, 点点滴滴总让我们幸福地念叨着……同学们, 说说这些小动物的特点, 讲讲你和它们之间的小故事吧!

习作提示

1.观察动物特征。每种动物都有自己的特点, 有的是外形上的, 有的是生活习性方面的。只有仔细观察, 才能把动物的特点描绘出来, 使人如见其形, 如闻其声。例文《鹦鹉鱼》的小作者就抓住小鱼色彩鲜艳、胆子很小这两个特点进行叙述, 使文章不但内容具体, 层次也十分清楚。

2.表达真实情感。小朋友和小动物在一起, 虽然语言不同, 却相互关心, 情同手足, 有呵护, 有牵挂。把自己和小动物之间的这些生动的故事、真实的情感记述下来, 就会十分感人。在例文《鹦鹉鱼》中, 小作者叙述了第一次喂小鱼时看到了什么、心里怎么想的、怎么做的, 结果如何, 叙述真实自然, 字里行间流露着对小鱼的喜爱。

我的动物朋友蚂蚁作文 篇3

灵性动物

楚凤娜

尽管有时淘气，但狗是忠诚的动物，不管主人是什么人物，狗都绝对服从主人的命令，是家园的保护神。狗很容易养，不需要主人天天精心照顾，除了喂食，只要隔几天给它洗洗澡，使它干净就可以了。狗虽然不会和人用语言交流，但它能读懂人类的表情和语气，只要你善待它，它就一定不会辜负你的希望。如果狗丢失了，主人一定会牵挂它的，狗也一定会想念自己的主人。

狗——人类最忠诚的朋友。

我的朋友

吕坤城

我很喜爱动物，尤其是狗。我家就有一只狗，它很淘气。夏天，我经常给它洗澡。尽管它总是乱跑，但在我的悉心照顾下，它又干净又健壮。

在学校，我总是牵挂它，生怕它惹事，让爸爸妈妈不高兴。每当我放学回家，看到它好好的，我也就安心了。

在家中，我总是用眼神与它交流，和它谈心。晚饭后，我总是带它去逛街。有时，我们会遇见一些流浪狗，我很害怕，它先上前去叫几下，如果流浪狗没走，它就会冲上前吼叫，直到那流浪狗逃之夭夭。它是我的保护神，我的知心朋友。

联词： 习惯 重新 所以 痛苦 事半功倍 瘾 坚持 笑容

人生航向

付明珠

习惯决定了人一生的航向。一个好的习惯，一定会让你做事事半功倍，而一些坏习惯，如果不能及时改正，会使你遭遇挫折，给你带来痛苦。作为中学生，正处于行为习惯养成的关键阶段，所以，在日常生活中，对于一些好习惯，我们一定要坚持，而对那些坏习惯，我们要积极地去改正，重新找到正确的人生航向。比如网络游戏，玩一玩无妨，但绝对不能上瘾。我相信，今天的好习惯一定能变成明天的笑容！

联词： 运动 疲惫 伙伴 汗水 鼓励 安慰 雀跃 拉拉队

先输后赢

张锦阁

昨天，学校召开了运动会。现在回想起来，我还高兴得合不拢嘴。

首先进行的是拔河比赛。经过激烈的三轮对决，我班虽然奋力拼搏，还是以失败告终。同学们垂头丧气，一边抹着额头上的汗水，一边没精打采地往回走。老师安慰我们：“不要气馁，失败是成功之母！”

乒乓球赛快开始了，经过老师的鼓励，伙伴们精神抖擞地做准备活动，队员们摩拳擦掌，拉拉队也很疯狂，好像一口气喊出十个“加油”都不满足似的。比赛结束了，我班获得第一名！听到这个消息，全班同学欢呼雀跃，参赛队员也忘记了疲惫，开心地跳了起来。

（本期小作者均为河南省平顶山市宝丰县肖旗中学八（2）班学生，辅导老师为徐瑞红）

【编辑：陈彤】

我的动物朋友作文 篇4

咪咪打我记事起就生活在姥姥家，每次我回老家看望姥姥时，也都会迫不及待的去看看它，它都会很兴奋的从跳到我身边，然后对着我喵喵的叫，等我走到他的身边，它就会坐到那里，抬着头，看我，特别有意思，还用它的小爪子来回摆动给我玩，眼镜咪在一起，像是给我笑。

它最爱吃的就是肉肉和火腿肠，我姥爷每天都会喂给它吃，导致我姥姥给它其他食物，它鼻子凑近一闻就喵喵大叫，表示不满意，一口都不吃。真是小馋猫一只。

它的外貌也很迷人。眼睛有时微微的红，有时黑黑的，就像钻石一样，亮亮的，闪闪的，它那长长的胡须，还有那雪白雪白的，还带土黄色花纹的绒毛，和那尖尖的爪子，呀!真是美丽极了!

我每次拿火腿肠喂它吃，它都要先喵喵叫两声，然后闻一闻，最后一口气吞下去，看着它吃东西的样子，真是可爱死了!

它还特别喜欢，不，是非常喜欢上到高处，我想它应该在上面休息，睡觉，看风景……

我的动物朋友蚂蚁作文 篇5

它分别叫小黄、小金和小黑。为什么这样叫呢?是因为小黄它全身黄色，小金全身金色，小黑全身黑色。它们的尾巴像剪刀似的，身形轻盈，十分可爱。

一次，我把一粒鱼食投进去，这时小黑和小金看到了鱼食，小金好像在说：“这颗鱼食归我了。”小黑也好似在说：“别说大话!”小黑和小金头顶头，打得不可开交。小黄游过来围着它俩绕来绕去，好像在想：哈哈!我先吃喽!小黄一口把鱼食吃掉了。吃完，小黄慢悠悠地吐了一个泡泡，小黑和小金看到正在打嗝的小黄也游了过来，结果……三条鱼都打了起来，搅得缸里水花四溅。

那天，我看到老妈把绿萝放到水里水培，我趁老妈不注意把绿萝放到了金鱼缸里。当小黑、小黄和小金看到这陌生的绿萝根，它们一撞白色的根须像珠帘一样荡了起来。几次下来小黑它们找了乐趣“捉迷藏。”

因为我养鱼经验不足，动物朋友小金和小黄由于缺氧，没多久就飞向了天堂。后又因忘了投鱼食，小黑也离开了我。

我的动物朋友七彩作文 篇6

这两条小鱼颜色都以红色为底，其中一条身上有很多蓝色的条纹，另外一条蓝色条纹少一点红色稍多。他们浑身泛着神秘又的光泽，我给它们起名蓝多多和红多多。

它们每天都很，经常在鱼缸里优雅自在地游来游去。它们很喜欢我，每次我从鱼缸旁边走过，它们都会跟着我，好像在说：小主人，快给我点吃的呀，我好饿呀，快给我点吃的吧！我不忍心，每次都会给它们喂一些，但是食物总是被比它们身体大好几倍的银龙抢走，它们只能吃剩下的残渣。虽然吃了亏，它们也不会抱怨，更不会和大银龙争抢，悠然自得地过着小。

最近，我发现一件奇怪的事情，蓝多多和红多多有的时候会和大银龙抢食，偶尔还会大打出手。我很好奇，仔细观察发现蓝多多和红多多居然成了，而且输氧管上出现了好多好多红色的小卵，原来它们和大银龙打架以及争抢食物是为了保护自己的宝宝啊！而且我发现它们吃食的时候，会轮流去吃，吃完东西一定不会闲游，而是直接回到宝宝旁边。我有点被它们了，所以我更加细心呵护这两条小鱼了。每天都会观察并记录鱼卵的变化。盼着它们能快快。

我的野生动物朋友 篇7

在小蒂（dì）皮的生活圈（quān）子里，有很多野生动物朋友：变色龙莱昂（lái’ ánɡ），她称为“我哥”的大象阿布；还有豹(bào)子、蛇、狒(fèi)狒、狮（shī）子、鸵（tuó）鸟……她说起它们的故事，就像我们讲述同学的故事一样。其实，这些都不足为奇，因为她是在非洲的野生动物堆（duī）里长大的。小蒂皮把她所知道的野生动物的故事，她对人类所做的一些不可理喻（yù）的事，以及野外生活教会她什么，都一一向我们娓（wěi）娓道来。

现在，就让这个会对动物“说话”的神奇女孩，带领我们走进动物的精彩世界吧！

动物从来不凶恶（xiōnɡ’è），只是有时候比较好斗。我差（chà）点忘了跟大伙说，不要说“凶恶的动物”，而要说“好斗的动物”。但说了也是白说，没有人相信的。

动物好斗，那是它们要保护自己、保护孩子或者自己的地盘的时候，才会这样。当然它们受（shòu）了伤，或者脾（pí）气不好，也会好斗，或者它们生下来本来就是好斗的。不管怎么说，它们总有自己的道理，不像人，人自己也不知道为什么自己这么凶。有时候我生起气来，简直像个小巫（wū）婆，很多难听的话就从嘴巴里冒（mào）出来，怎么也打不住。

一天，我实在想认识埃尔维，但大人一个个都反对我这样做。我得告诉你们，埃尔维是一只高大强壮的公狒狒，嘴里长着危险（wēi xiǎn）的大牙齿，样子确实可怕。大家都想，它准会很好斗，它做出什么事很难预料（yù liào）。而我呢，不知为什么，感觉告诉我，我能靠(kào)近它。最终，父母只好同意我靠近它了。他们特别叮嘱(dīnɡ zhǔ)我，不要用眼睛盯(dīnɡ)着它，它会把这看成不怀好意，或是挑衅（tiǎo xìn），会把它激怒（jī nù）的。于是，我只看看它的手，然后把我的手靠上去，很轻很轻地靠着。动物就是这样，得互相碰（pènɡ）一下，才能相识。熟悉（shú xī）气味也很重要。

埃尔维用鼻子嗅（xiù）着我，它应该觉得我不是它的敌人。我友好地抚摸（fǔ mō）了它一下，它很安详（xiánɡ）。一只狒狒的手，真逗（dòu），毛绒（rónɡ）绒的，好暖，像人的手。

我的动物朋友乌龟作文 篇8

小绿是一个小吃货。每当我们走近它身旁时，它总以为我们是去给它喂食的，就迫不及待地伸长脖子，张开小嘴，四只脚不停地在水里划动。这一幅讨食的样子真是让人忍俊不禁。

小绿平时最喜欢吃的就是龟食，可一到寒风刺骨的冬天，它就啥都不要吃了。当时幼稚的我总以为小绿死了，还哇哇大哭。后来外婆告诉我，原来乌龟小绿是在冬眠，而不是死了。

小绿性情温和，平时还很喜欢晒太阳。有一天，阳光明媚，外婆就把它拿到了阳台上。此时的小绿就舒舒服服、悠哉悠哉地在太阳底下做起健身运动。不知怎么的，在阳台晒太阳的它突然不见了，外婆四处寻找，却还是没找到！结果倒是有趣，原来是它运动幅度过大，掉到了楼下！还好没人注意到，它最终又重回家庭的怀抱！从那以后，外婆再也不敢把它拿去阳台了。

我的动物朋友金鱼作文 篇9

在那么多的人群中，你偏偏选定了我，我把这当做命中注定的缘分，心里开心得无以言表。我小心翼翼地把你放进家中的鱼缸里，期待你快快乐乐地长大。我发现你很安静，总是喜欢独自待在角落里，不与我互动。你是不是在怪我没有把你放回你的家，而是把你带回了我的家?

虽然我每天给你喂食，带你晒太阳，把你放到通风的地方，让你呼吸新鲜的空气，可还是不见你开心起来。难道我错了吗?

有时你躲起来，我一找到你，在鱼缸上点一下，想逗逗你，你一听到动静就立马逃走了，仿佛很讨厌我的样子，我难过极了。我要怎样做你才会开心起来，才会和我心无芥蒂地做好朋友呢?我知道你想回家，但我真的很舍不得你，我是那么那么地喜欢你，恨不能天天陪着你，逗你开心……

小金鱼你不用害怕我，我会好好地照顾你。我知道你可能不会相信我的承诺，但我还是想告诉你，从我们第一次见面那天开始，我就下定决心要好好照顾你。

后来，经过深思熟虑后，我做了一个新的决定。我决定放你回家，还你自由。

看到你游进水里的那一刹那，我的眼泪掉了下来。泪眼迷离中，我仿佛看到你朝水面吐了几个小泡泡，是在向我告别吗?再见了小金鱼，再见了我的朋友!

我的“蚂蚁”团队 篇10

关键词：建设班级文化；塑造班级灵魂；丰富主题队会；塑造健康人生一、建设班级文化，塑造班级灵魂

班级文化可谓是一种无声的教育，俗话说:“一方水土养一方人”，同理，一种文化育一种人。人总是在一定的文化环境中熏陶成长起来的。于是我首先使班级的每一面墙壁都会说话，所谓处处物语皆心语。达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

走进四（5）班教室，扑面而来的是活泼向上的文化气息，温馨、和谐。站在讲台上往后望是我们的主题栏“成长的足迹”，上面是一道美丽的彩虹伸向天空，几只鸟儿快乐的飞着。下面是彩蝶飞舞的公园栅栏好是惬意。这里记录着我们的成功与收获，十二棵茂盛的树木代表十二个小团队，又组成四个“方阵”，分别命名为“百、花、齐、放”。48个同学的靓照竟显个性，每个同学的个人资料都以精美的小卡片展示在我们眼前。十二个小组团结但不失斗志，每棵树上的收获激发学生的上进心和竞争意识。

它的右边是图书柜，“浓浓书香，引领成长”几个醒目的大字，解读了读书的重要性和内涵，也是带领孩子们走向另一片天地的通道。左边是“我们的荣誉”和“卫生角”，彰显着我们团队的胜利。

教室的前窗户是植物带——48个同学培育的48盆花，它的目的不单是净化空气，美化教室，更是一种奉献——自己的花是让别人看的。同学们课间可以一边赏花，一边浏览植物带上面的信息窗口，所谓“家事国事天下事，事事关心”。教室的后窗户中间就是孩子们个性展示的天地“我的舞台我做主”，这里张贴着孩子们的作文、手抄报、绘画、书法等，真是“八仙过海—各显神通”。凸显了孩子们的智慧。紧接着就是用向日葵花作边框的“精彩每一天”，里面展示着各类表格，提醒我们每一天都不能虚度年华，要像向日葵一样执着的朝着太阳。

教室的正前方就是美观大方又实用的黑板，黑板两边张贴着两幅刚劲有力的名人名言，激励学生时刻向自己的目标迈进！

这样的班级文化为每个成员提供了文化享受和文化创造的空间。也将个人的利益与班级的命运紧紧联系在一起，使个人与班级“同甘共苦”。从而有效的激发和调动每个孩子参与班级活动的积极性、主动性、创造性，使他们以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习生活中去。班级文化的建设，班级灵魂的塑造使我们这个蚂蚁小团队赢得了2013年旗级“先进班集体”的称号。我们乐观向上，才有先进班集体的荣誉！我们团结凝聚才有数不尽的自豪！

二、丰富主题队会，塑造健康人生

别林斯基说：“教育是伟大的事业，人的命运决定于教育”。而班级教育的引领价值很大程度上是班主任用一系列的主题教育引导学生，让学生的人格在不同时期得到较为积极的发展。

1．怎样才能让每个孩子心中都有他人呢我做了这样一个活动：那天正是班队活动课，我没有任何提醒，将一张空白的A4张贴在黑板上，让每个同学上来写下自己的名字。孩子们都先是一愣，随即就有顺序的开始写了，但目光里透出一种质疑——老师葫芦里又卖的是什么药？不一会就写完了，我看了一下心中暗喜，因为没有一个人只顾自己而没给别人留下空隙。我问孩子们：“你们从这个简单的活动中看出了什么”？孩子们七嘴八舌，有的说：“老师是想看谁写的字好看”，也有的说：“老师想和大家玩游戏”。我一一否认，我说：“大家看，这一张纸就像一个家，它就是我们四（5）班，每个同学就是家里的一员，当我们每个人写下自己的名字时，我们心里都想着别人，才使这张小小的纸容纳了48位同学的名字。如果我们心里没有别人，那么今天这张纸上将会是另一个结果”。孩子们恍然大悟，似乎明白了很多，此时无声胜有声。之后班里的同学更是互帮互助和睦相处。

2．心理互动，共释心结前几天旗团委要求学校从每个班里选出一名“起航明星”，听到这个消息孩子们心花怒放。都等着看这个名额将要给谁。（因为之前从来没有进行过公开竞选）于是我说明了要求，让大家准备一个小纸条写下自己认为该选的那个人。此时教室里同学们窃窃私语，东看看、西瞅瞅，生怕自己误选了谁。不一会讲桌上堆满了纸条，我邀请两名同学上来监督亮票。“张笑王娜高宏宇……”随着嘹亮的亮票声，下面又传来一阵阵的赞叹声。结果班里的“读书大王、学习尖子”仁庆当选了。这个孩子平时不善多言，但知识丰富，学习优秀。当结果宣布后，很多同学的脸上却是另一种表情：不服气，不赞同，我没有过多的说明。但第二天的漂流日记中却反应出很多问题，看来孩子们有心结需要心理互动。于是在下午的课上我准备解决这个问题，我说：“最近老师从侧面了解到，很多同学心中都有不解、烦恼、困惑无处倾诉堵的慌是吗？”孩子们的头点的像小鸡啄米。“今天我们就来个“答中外记者问”怎么样？”显然很受欢迎，于是我让大家每人准备一张纸，写下自己想和别人倾诉的烦恼、困惑。不一会就收了满满一袋子，什么样的问题都有：“老师我认为徐鸿飞同学身上也有缺点，不配当选起航明星”，“老师，你认为我们现在最需要的是什么？”“老师，我的数学成绩老提不上来，也不是不会而是粗心大意，该怎么办？”……我一看很多问题都很棘手，不能草率解答，就请孩子们耐心等待，一定给他们一个满意的答复。那天是周五，我利用周六日时间，给每个孩子都写了回话，周一一大早就一一发到孩子们手中。她们又惊讶，又如获珍宝，都迫不及待的埋下头去看。后来孩子们和我彼此敞开心扉，无话不说。结果孩子们如释重负，我又何尝不是呢？之后孩子们不仅愿意和我敞开心扉，同伴之间也是如此，也学会了如何为人处世，构建自己的健康人生。使得我们这个蚂蚁团队更和谐、更坚不可摧。

3．家长资源也是班级凝聚力的催化剂我们经常能听到家长将自己的孩子和别人的孩子进行攀比，结果往往伤了大人又伤了孩子。为此我召开一次主题为“孩子们的精彩，才是我们的收获”家长会，我让每个孩子准备自己最为优秀的一面向家长展示。有的演讲、有的绘画、有的歌唱……家长看后大为震惊，“我还真不知道我的孩子画画的这么好”，赵佳的妈妈说，“孩子在学校和在家里判若两人”，李瑞雪的妈妈说。当更多的孩子们展示完毕后，家长们赞不绝口。我借机和家长沟通：“每个孩子都是最优秀的，我们不要用一把尺子来衡量孩子，我们要发现孩子某方面的优点，让他们获得成就感，从而牵一发而动全身”。还有一些“望子成龙，望女成凤”心切的家长，老是对老师们的工作不配合不理解，为此我又召开主题为“同样的心情，同样的期待”交流会，让家长全面的了解我们的工作。同时向家长推荐《家教手机报》，希望他们更全面，更科学的教育孩子。

像这样的主题活动我组织了很多，使得老师、家长、孩子心往一起想，劲往一处使，拧成一根绳。我常对孩子们说：“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。“团结就是力量”……现在这股正能量正带着我们走向远方！

在班级管理中，真是有许许多多的学问。它不需要花力气，而是需要花心思才能做得更好。

我的动物朋友猫咪作文 篇11

一次，我饭后在楼顶阳台上玩，发现一只小花猫趴在墙上，我一下子喜欢上了它。于是，我给它拿来食物和水……当它“水足饭饱”后，它面带一副感激的表情冲我“喵―喵―喵―”地叫，好像在说：“谢谢你啦!”从此，我就和它成为了朋友，并给它取名叫“喵喵”。

喵喵有七八个月大，它的四脚和肚皮上的毛是白色的，而头顶、背部和尾巴上的毛则是棕黑相间的，真像是穿了一件花外套。它有一双炯炯有神的像弹珠一样的圆眼睛，竖着两只尖耳朵，显得十分乖巧可爱。

有一次，奶奶做了油炸小黄鱼，我舍不得吃完，偷偷的给喵喵留了一些。吃完饭，我迫不及待地跑上楼，喊着：“喵喵，喵喵。”不知什么时候，它神不知，鬼不觉的`从护栏上探出小脑袋来，一看是我，跑过来围着我转。我把藏起来的鱼拿出来放到地上给它吃，它大模大样地走上前先嗅了嗅，然后狼吞虎咽地吃了起来。吃饱后，它撒娇似的用身子在我腿上蹭痒痒。这时，爸爸来了，它“激灵”一下竖起耳朵，站了起来，“蹭”的一声，像一支离弦的箭，窜上护栏，一下子消失的无影无踪。我呼唤了好久，它才“喵―喵―喵―”地叫着，从护栏上探出小脑袋来，警惕地看着爸爸，却再也不肯下来……

瞧，这就是我的动物好朋友――喵喵。喵喵，希望你能健康快乐的成长，也希望你能常来看我哟!

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。大家来猜一猜它是什么动物?--小猫。

它的大小不算太大，也不算太小的中等玩具差不多大。头是椭圆形的，头上竖着两只尖尖的耳朵，敏锐的眼睛在上午、中午、下午、晚上都会变成不同的颜色。鼻子与人的鼻子差不多。小巧的嘴巴里藏着四颗尖利又洁白的牙齿。四只脚就像四朵“小梅花”，要是四朵“小梅花”弄脏一点也真可以在地上画一朵花，要是你弄得它不高兴的时候，它就会伸出爪子，在你面前晃一晃，如果你再弄它不高兴，你就要小心了!我爸爸就曾被这个“小坏蛋”抓了一下……

天气暖和时，它会闭着眼睛静静地享受阳光的爱抚。成天睡大觉，无论周围多么吵闹，它都不闻不问呢!

最有趣的还是玩逗猫棒的时候!我手拿着逗猫棒，在它前面甩的可快了，把它弄的上气不接下气。这时，小猫改变了战术，拿出了当家本领―装死。

我看小猫一动不动，还真以为它累了，不想玩了，于是把逗猫棒离他近了一点儿，慢慢地甩，得意得不得了。小猫见时机成熟，猛地一抓，哈哈!成功了!它开心地抓着自己的战利品。

我的动物朋友小狗作文 篇12

耗子的皮毛是棕黄色的，摸上去像柔软的毛绒玩具。它的眼睛像两颗黑宝石似的，做了坏事的时候，眼睛总是会看向别处。它的尾巴像一根毛绒绒的“小棍子”，每次我回到家，它总是摇着“小棍子”向我跑来，“小棍子”打着我的脚，弄得我非常痒。

有一次早晨起来，我发现拖鞋找不到了。我到沙发下一看，耗子正枕着我的拖鞋呼呼大睡!我把它的耳朵揪起来，生气地对它说：“快把我的拖鞋还给我!”耗子可怜巴巴地趴在地上看着我，让我不忍心再对它发火了。

我的动物朋友兔子作文 篇13

那长长的耳朵长在一个球似的脑袋上，只要太阳一照，就会看到它耳朵里的血管。两只眼睛像晶莹透亮的红宝石镶嵌在头上，一旁的眼皮也是红彤彤的，小小的、三角形的鼻子，长在眼睛中间，如果它的毛很长的话就完全看不见鼻子了。嘴长得很下面，不仔细看是不知道在哪儿的，可能是因为兔子很贪吃，嘴才长在那儿的。如果把它放在一堆棉花里的话，完全分不清哪里是棉花哪里是兔子。那短得可怜的尾巴在后面，毛茸茸的，摸着可舒服了。

兔子不喜欢潮湿，喜欢干燥。在上个暑假里，我发现外婆把兔子养在了潮湿的地方，那个时候，我们没管。几天后，那几只兔子得了球虫病，花了一些钱才治好了，后来把他们养在干燥通风的地方，才一直没有生病。

兔子还胆小怕惊。上次过年时，我在外婆家正要放鞭炮时，一只兔子跑了过来，鞭炮点燃了就发出很大的声音，不一会儿，那只兔子就躺在了那儿，我过去一看，发现它已经奄奄一息了。

有一次，我拿着胡萝卜，用一根木棍穿起来走到兔子旁边，把胡萝卜生伸了过去，只见有只兔子把胡萝卜一点点的吃完了。吃完后，它就开始啃木棍，木棍断了它还在啃，这只兔子真可爱。

我的动物朋友小学作文 篇14

在我会讲话时，〔蝴蝶〕是我第一个赏心悦目的昆虫，每当妈妈要念故事给我听，〔我想一般人都会拿童话故事书〕但是我的却是动物图鉴昆虫版的给妈妈，现在我问妈妈我以前总么从一大堆动物图鉴直接拿出有蝴蝶的那一本，而且还连续，妈妈说我以前就很会认图片，所以每次都拿对啊。日子久了，别人应该会喜新厌旧，但我依然喜欢蝴蝶，只是喜欢的方式不同，自从小绿进入我的生活，事情是这样的，我有只白文鸟刚带回乡下，妈妈为了安慰我难过的心，所以带我去散步，说时迟那时快，有之被遗弃忘的绿绣眼孤儿被眼尖的妈妈瞧见了，从那天起，看着他一天一天的长大，所以我几乎天天都要抓蝴蝶来喂它，但是看着他高兴的吃着蝴蝶，就算觉得冷血，我觉得还是值得。

蜥蜴也伴着我度过童年，记得我第一次接触到它时，心里觉得他好可爱，而且干干的皮肤也适合我，因为我不大喜欢湿湿黏黏的`生物，那几年夏天是我最快乐的时光，但也是家人感到最恶心的时候，可是我却欲罢不能，成天活的像蜥蜴，巴着它们，学它们晒太阳就是不敢学它们吃虫子。