班级环保活动计划

班级环保活动计划（精选8篇）

班级环保活动计划 篇1

班级环保活动计划

萧山区劲松小学六（1）班 杨书弈 指导老师 徐韩红

活动目标：让全班同学参与班级环保活动计划，积极响应各项环保规定，从而达到保护班级卫生环境的目标。

活动具体规划： 资源浪费举例

1、水电浪费

据有关资料统计，在北京，学校用水占全部城市用水的13%，用电占6%。学校厕所用水和学生洗刷用水浪费情况可以说十分严重。随手关灯、随手关掉用电器开关的还没能够真正成为自觉，也是造成浪费的一个重要原因。

2、纸张浪费

随着人们经济收入、生活水平的提高，敬惜字纸的良好传统已经一去不复返了。为了追求作业的整洁，写错字要撕掉，写的潦草要撕掉，大量的被随意撕掉的废纸被丢弃。大量的考试和复习资料，也是造成纸张浪费的重要因素。

3、粮食浪费

在学生食堂，我们总可以在餐桌上看到学生就餐后留下来的剩饭剩菜，有的菜只吃了一点。在路上、垃圾池里，经常可以看到学生随手丢弃的半边火烧、整个的馒头、成根的油条。

4、白色污染

学生的食品包装更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。众所周知，这两样东西，基本上都是很难降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外还有相当数量的一次性快餐盒、方便面袋、雪糕袋等等。而一次性卫生筷的消耗也是相当惊人的。

为此，我向班级发出倡议：

一、节约用电

1、电力

对比各种用电途径，太阳能发电系统在诸如高校工厂这类用电量庞大的系统中，具有相当的优势。拿太阳能灯具来讲。首先，太阳能灯具是利用太阳光电转换提供电能，取之不尽、用之不竭。其次，太阳能是绿色能源，环保无污染，符合我国现阶段提倡绿色环保的发展主题。第三，太阳能发出的电是低压直流电，因此绝对不会发生触电、火灾等安全事故。

2、光源

可将学校所有的光源改成高效LED绿色光源，可有效大量节约电力资源。LED光源是利用半导体芯片做成的发光器件，具有发光效率高、耗电量小、使用寿命长、工作温度低、安全可靠性强、反应速度快、绿色环保等显著优点。经测试同等亮度下，耗电量仅是白炽灯的十分之一，而寿命却是白炽灯的50倍，荧光灯的20倍。

二、节约用水 节约水资源，防止污染，要从生活中的一点一滴做起：

1、水龙头随用随关，避免长流水

2、对水龙头进行及时检修，避免因设备损坏引起的水源浪费

3、一水多用，用洗衣服的水冲厕所；用洗脸水浇花等

4、洗衣服使用无磷洗衣粉，减少污染

5、将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用

6、慎用清洁剂，尽量用香皂，避免水源污染

7、据统计，卫生用水约占每个人用水量的70％，学校可将卫生间、开水房等处的用水设备改为节水型

三、节约用纸

我们可从以下几个方面来节约用纸：

1、提倡一张多用，可将打印错误或写了一点点内容的单面纸张积累起来，订成册子，供做草稿使用；

2、教师在布置作业的时候，如果能用文档来表示的尽量不要打印的，将电子文档推向广泛使用；

3、可将废纸进行分捡，或用于二次利用，或卖废品减少浪费；

四、节约粮食

仅仅一周的时间就有相当于一亩地产量的饭被倒掉，说明浪费普遍存在。首先，学校需要制定切实可行的节约资源的规章制度，把节约付诸于行动，更要列入学生的思想道德评定中。

其次，学校可组织专门的《节约小组》，针对校园浪费和节约进行有力度的图文宣传或文艺演出。

第三，可在食堂里挂上各种活泼有趣的有关宣传“节约是美德，浪费可耻”及相关的宣传标语，时时刻刻提醒前来就餐的学生和教师。

五、杜绝使用一次性用品，减少白色污染

1、学校的超市或卖场对于塑料袋的使用应加强控制，不提供或有偿提供塑料袋都可在一定程度上减少白色污染。

2、去食堂就餐，都必须自带餐具，禁止食堂向就餐人员提供塑料袋、一次性筷子、饭盒等。

3、可用充电电池代替普通电池，那么就可以轻而易举地减少电池所造成的污染。

4、用手绢代替纸巾、用瓷杯、玻璃杯代替纸杯和塑料杯、用自动铅笔代替木杆铅笔。

5、在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。六、一物多用，减少日用品浪费。

班级环保活动计划 篇2

一搞好班级活动的益处

相信每个做过班主任的老师都有深刻体会, 每次搞班级活动最终总会是乐了学生、苦了老师。一次班级活动从活动前的准备、组织到活动最后的总结, 往往比上一堂课还要辛苦。但是, 经过几个学期的实践, 我现在觉得, 不管多累都是值得的!我们班主任要发挥整个班的集体力量, 统筹协调、不怕烦、不怕累, 精心设计一些具有趣味性、教育性和知识性的活动, 这样不仅能调动学生参与活动的积极性, 还能更好地促进我们学生的发展, 仔细想想, 活动的好处很多:

1. 生动有趣的班级活动, 能够有效提升班级的凝聚力

每个班级都是一个有机整体, 而学生就是这个整体中的细胞。每个单位细胞的质量将直接决定这个有机整体的质量。作为班主任当然希望每个学生都能热爱班集体, 关心集体中的每个人, 而良好的班级活动正好可以促进这些品质的形成。进入三年级后, 我们班每次进行班会活动, 活动主题都是由学生事先确定, 从会场布置到活动进程安排全部都是由学生自己完成的。活动中需要用的道具、奖品等, 也都是由学生自己动手准备的。每次班级活动, 学生们总是千方百计从家里带来用得上的东西, 有的出力、有的出谋献策忙得不亦乐乎。如果遇到一些与别班的对抗性活动, 比如篮球比赛, 全班同学更是空前地齐心。班级活动不仅能使学生看到自己的能力, 也能得到老师和集体的认可, 从而找到自己在班级中的位置, 使班级的凝聚力空前提高。

2. 良好的班级活动能帮助班主任树立威信, 拉近师生间的距离

一个班主任能否驾驭好一个班级取决于他在班级中的威信。而威信大致可分为三类:权力威信、能力威信、情感威信。权力威信令人生畏, 能力威信令人生敬, 情感威信令人亲近。可见, 我们班主任应该多用能力和情感威信, 少用点权力威信。丰富的班级活动既可以帮助班主任树立能力威信和情感威信, 又可以增加班主任的亲和力, 何乐而不为呢?现代社会的老师都是多面手, 拥有多方面的才能和兴趣, 虽然不一定样样精通, 但用来启发学生还是可以的。班级多开展各种活动, 既能滋润学生枯燥的学习生活, 拓展他们的思路, 同时也能给他们提供发展的空间, 使他们获得成就感, 这也给老师提供了一个展示的舞台, 对班主任树立威信有很大的好处。另外, 在班级活动中, 学生能发挥主观能动性, 老师给予及时的指导和关心, 学生们的参与意识、主人翁意识都得到了加强, 使学生们能充分感受到学习生活的愉快。

总之, 在丰富多彩的活动中去体验, 得到的收获更容易让学生们记忆深刻, 难以忘怀。当然, 不能排除活动中的消极影响。因此, 我们更要认真地组织好每一次班级活动, 不要在困难、麻烦面前却步, 让我们共勉!

二班级活动的范围

俗话说:“教学有法, 教无定法”, 其实, 班级活动也是如此。开展什么、获得什么, 老师可以根据班级的特点、学生的实际情况来决定, 甚至可以由学生自己来讨论决定。

1. 节庆类

利用每个传统节日, 开展相应的班级活动, 比如:9月份可以开展“感恩老师”演讲比赛;10月份可以开展“我爱我的祖国”图片展;中秋节前后, 可以开展中秋联欢等等。丰富多彩的主题活动不但丰富了学生们的生活, 使他们的身心得到愉悦, 使他们的情操得到陶冶, 使他们的人文素养得到提高, 还能帮助学生们树立远大的理想, 激发他们心中爱学校、爱家乡、爱祖国的美好情感。

2. 竞赛类

知识竞赛、体育竞赛、才艺竞赛等等都可以, 学生对竞赛类活动往往情有独钟。我们班级曾经开展过知识问答比赛、烹饪制作大赛, 有些学生可能学习并不优秀, 但在这些活动中却品尝到了成功的喜悦, 这种喜悦之情对于激发他们的学习兴趣也是有积极作用的。我们班级还尝试过“脑筋急转弯PK”“节约知识知多少”“防灾减灾知识抢答”等比赛, 利用学生们争强好胜的天性, 使他们主动涉猎各方面的知识, 这比口头强调一百遍更有效。

3. 纯娱乐类

一些简单易行的小游戏, 也可以作为班级活动的内容。比如:两人三足、三人两足等渗透了合作精神的游戏;夹玻璃珠等锻炼手的灵巧性的游戏;定点投掷等锻炼手眼协调能力的游戏;贴鼻子等趣味横生的游戏, 都可以作为调节班级气氛的活动。

4. 社会实践类

班集体还可以面向社会、面向他人, 寻找特定的服务对象, 参加社会公益活动, 培养学生正确的价值观, 树立为集体、为社会服务的思想。比如:“共青团在行动”的志愿者活动、“尊师重教”学生评比等, 无形中就培养了学生优秀的道德品质。

5. 主题类

学校的德育工作、团委工作、传统教育、心理健康教育等都可以作为主题类活动的内容。活动不拘形式, 有竞赛型、表演型、演讲型、辩论型、游戏型, 还可以有小制作、小发明、小创造等, 只要发挥自己的创造性, 做个有心人, 就能找到适合自己的班级活动。

三班级活动应注意的问题

1. 活动的观念要正确

任何活动都只是一个过程、一种手段、一个契机, 学生才是班级活动的主体, 在整个活动过程中要让学生占主导位置。我们有些老师为了班级活动能够搞得热闹些、漂亮些, 有时不惜亲自代劳, 事事亲力亲为, 而忽视了学生在活动中的主观能动性, 显得有点急功近利。一个班级活动只有让学生既锻炼了能力, 又受到了教育, 这样的活动才达到了真正的目的。

2. 活动的规模不在乎大小

作为班主任应该意识到活动无处不在。班级活动是班主任工作的另一种形式和手段而已, 而这种形式和手段恰恰是最受学生欢迎的。同样是交通安全教育, 苦口婆心地规劝、说理, 都比不上一次专题性的图文并茂的班级活动。

3. 活动的教育意义要巧妙渗透

受教育者在教育活动开始之前就明白地知道自己在受教育, 那这样的教育就已经失去了一半成功的机会。我们应该将一切有形的教育都化为无形, “润物细无声”。为了让班级学生学会环保, 合理利用有限资源, 我们班级开展了一次理论与实践相结合的主题活动, 让学生们在动手实践的过程中体会到资源的有限, 并学会自觉节约、合理利用每一份资源。

4. 活动的总结要及时

活动总结本身就是活动中的一个重要环节, 活动后没有总结是不行的, 而总结不及时也是不行的。总结不及时就会丧失活动的教育时机, 也就失去了活动的教育意义。另外, 认真总结也能提升活动效果。不但班主任老师需要总结, 班级学生也要学会自我总结, 有总结才会有提高。同时, 班级活动还要有记载, 每次班级活动后都要认真做好记录, 不但要有文字记录, 还要图文并茂, 用照片记录下每个精彩的活动瞬间。记录既可以看作是总结的一方面, 又可以为下次活动做积累, 真可谓一举两得啊!

意大利著名教育家蒙台梭利曾说:“一件事, 我听到了, 随后就忘了;看到了, 也就记得了;做了, 很自然地理解了。”对于学生来说, 听到的容易忘记, 看到的印象不深, 只有亲自参与实践, 体验到的才是刻骨铭心、终生难忘的。那么, 让我们用心去聆听、用心去交流、用心去努力, 使学生们真正地活动着、体验着、快乐并收获着。

参考文献

[1]黄敬宝.高校班主任助理制建立的必要性及可行性分析[J].中国科技信息, 2006 (15)

[2]焦春玲、杨海青、孙玉洁.现代班级管理发展的必然趋势[J].教学与管理, 2005 (8) 7

环保宝宝培养计划 篇3

母乳时代归来

哺喂母乳更省钱。奶粉价格上涨的速度是牛奶价格上涨的6倍。一个吃奶粉的婴儿,每月要吃掉600到1000元人民币,一年就是7000到12000元人民币 。

一般人们都知道哺喂母乳对婴儿有好处,少数人也知道它对母亲的健康有帮助,但很少有人了解,哺喂母乳对环境保护也有很大的裨益。婴儿配方奶粉大部分以牛奶为原料,而养牛是需要土地的。奶粉生产对土地而言是极不环保的使用方式。乳牛排出的废气及排泄物会以甲烷的形态污染大气层,造成温室效应。乳牛的排泄物也与酸雨的形成有关,它会污染河川及地下水。哺喂母乳的母亲月经来得较晚,相对而言,卫生棉、棉条的使用也可减少。同时,也可以减少冲泡奶粉需要的开水,节省能源。

而且,从安全上来说,母乳是最好的选择。所以,宝宝与环保的第一次接触就从母乳喂养开始吧!

棉尿布重生

能重复使用的棉尿布消耗的自然资源相当于纸尿裤的53%。在美国,生产一年的尿不湿消耗木质纸浆达130万吨。所以说,环保宝宝的尿布当然选择棉尿布啦,而且,棉尿布的透气性能也远在纸尿布之上。

妈妈可以购买柔软性和吸水性好的纱布,根据宝宝的尺寸,缝成双层,就做成了一条可以重复使用好多次的尿布了。如果是冬天使用的话,还可以在夹层中缝制一些棉絮,宝宝会更舒服的。如果各位小妈妈实在是觉得困难,大可求助于婆婆或者自己的妈妈,相信她们会很乐意帮你完成此项工作,说不定还会夸你勤俭节约呢!

宝宝爱旧衣

我们第三期的《“抠门”妈妈的淘衣秘笈》为大家介绍了美国主妇为宝宝淘二手衣的经验,相信大家会觉得很新奇吧。我们中国虽然没有那么繁荣的二手衣市场,但是三姑六婆家的宝宝旧衣还是很多的,而且,大都比较新,我们完全可以拿过来再利用的。

不要觉得给宝宝穿别人的旧衣服是件不好的事情哦!那些已被前任宝宝穿过的旧衣服变得更柔软,衣服上可能携带的甲醛等有害物质也早已消散,对宝宝来说最安全不过。而且宝宝长得太快,新衣服太多,只会是浪费。

另类玩具更环保

当宝宝还小的时候任何东西对他们来说都是新奇的,都可以成为玩具。所以家长完全没有必要买一些昂贵的东西逗宝宝开心。家里用不上的旧毛巾、月饼盒子、用完的卷筒纸的筒子、牙膏盒子都可以拿来给他玩。一次给他一两件,等他玩腻了再偷偷换两件在他附近,相信他又会很认真地开始钻研的。比起那些花大价钱买来的玩具车、芭比娃娃,家里这些闲置的物品会更安全,而且一分钱都不花。

等宝宝稍微大点,也可以适当带他去选择一些他喜欢的玩具,因为小孩子也会跟别的小朋友交流,如果别人有的自己都没有,会有很强的失落感。这样做也会让他懂得什么东西都不是那么容易得到,会更加珍惜拥有的东西。而且,买玩具的时候尽量少买塑料玩具,培养宝宝对布玩具、剪纸玩具的兴趣。

资源相互利用

对于宝宝来说,对任何东西都是一时性起,很多玩具都是买的时候玩一会儿,以后都会束之高阁。带宝宝去别的小朋友家玩时,往往会对别家不起眼的东西更感兴趣,死抱着不放手。鉴于这种情况,相互熟悉的妈妈不妨约定把自己宝宝不玩的玩具当作后备资源,别的宝宝来家玩时都拿出来,人家喜欢的就慷慨送人。

不过,很多宝宝虽然自己早就不玩某个东西了,看到别的宝宝喜欢要拿走,又觉得好,不舍得撒手。这可不是好的品行哦,如果各位妈妈发现宝宝有这种倾向,要好好引导一下了,这样发展下去可不讨人喜欢哦。

幼儿园里的环保宝宝

现在很多幼儿园都会有环保宝宝的评选活动,比如:每天带一块干净的手帕去幼儿园,就能在“环保宝宝”的评选表上打上一个五角星,连续一个月都带手帕的,将成为“月环保宝宝”,坚持一个学期都带干净手帕的小朋友就可以获得“学期环保宝宝”的称号。这种情况下,爸爸妈妈要帮助小朋友,尽量让他能够获得这个荣誉。

大学环保主题班级活动的策划书 篇4

一：活动背景：

作为新一代大学生的我们，应尽一份自己的微薄之力，大力宣传环保的重要性，加强群众们的环保意识，点燃更多人的激情，保护我们的碧水、蓝天、净土。

二、活动目的：

培养大学生的环保意识，增进环保精神，全面提高大学生的`综合素质，推动全民一起清洁美化我们的家园，营造良好的生活环境。

三、活动流程

活动地点：万绿园

活动时间：星期六上午、

活动对象： 10届药专26名同学（管理组长一名、细分三个小组管理）

具体实施： 8：30在图书馆楼前集合、步行到到学院路口，后乘坐直达万绿园的公交车

活动结束后：11：00结束、清点参加活动的学生人数，组织同学们在原地进行拍照合影后乘车回学校

四、活动内容：

（1）在游客多的情况下多进行口头宣传方式，人少的情况下以清除白色垃圾为主

（2）准备一条横幅，和六面小红旗

（3）口头宣传：心系环保，服务家园

（4）每人准备2个垃圾袋，把另一手垃圾袋套手上便于捡拾垃圾

五、基本经费预算：

车费：52元

水费：30元

横幅：30元

小红旗：20个、1.5元一个，30元

班级环保倡议书 篇5

亲爱的同学们：

班级是学习的场所，是我们共同的“家”。可是开学以来，班级中却出现了许多不文明的现象。为使我们重新拥有一个舒适的学习环境，我倡议：

一、不在教室吃零食

二、不乱扔垃圾，不乱涂乱画

三、认真做好卫生值日

四、及时制止不文明现象

同学们，让我们立即行动起来，人人争当环保宣传员，做爱护班级环境的“绿色卫士”。我们重新拥有一个舒适的“家”。

四（4）班 王城

9月25日 使篇二：第1课 书写环保倡议书

第1课 书写环保倡议书

【教材分析】

本课是安徽省九年义务教育《信息技术》第三册第1单元《班级环境齐关心》的第一课。通过本课学生对利用“word”软件写倡议书的兴趣，为后续制作班级小报的学习打下基础。针对学生学习完本课学习后，能知道如何去写倡议书及如何保护班级的环境。

【学情分析】

本课是学生在学习掌握了文字输入基础知识和计算机操作的基本操作技能的基础上进行的，难度不太大。

【教学目标】

（一）知识与技能：

1、了解倡议书的书写格式。2.通过学习，使学生知道“word”软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存计划。

（二）过程与方法：

通过倡议书的展示，让学生了解倡议书的书写格式。利用比较的方法引出word软件。在此基础上进行文字的录入，并进行保存。

（三）情感、态度与价值观： 1.养成保护班级卫生的好习惯。2.养成严谨、科学的做事态度；养成及时保存文件的习惯。

【教学重点】

（1）认识“word”软件

（2）word中文字的录入

【教学难点】

（1）使用“word”软件与“记事本”操作程序的区别；

（2）倡议书的书写格式。

【教学方法】

多媒体演示法 自主探究法 讨论交流

【教学准备】

将本课的素材发送到学生机上，确保学生机能正常运行。

【教学过程】

（一）导入

1、师：同学们，最近学校正在开展美化校园活动，我们的班级是不是也得做好清洁工作呢？请大家来说说我们怎样做来保护班级的卫生。（生各抒己见）

2、师：大家说的都很有道理。老师这里有份倡议书，一起来看看。

倡议书组成：标题——称呼——正文——结尾——落款、日期。

（二）学生制订倡议书主要内容

1、请学生用笔在纸上写出倡议书主要内容。

2、教师加以指导，提醒学生注意格式。

（三）进入word文字软件

1、运行软件

方法一：单击开始——所有程序——word——word文字。

方法二：双击桌面word文字软件。

2、认识word软件

菜单栏、工具栏、滚动条光标

3、word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。

（四）输入倡议书名称并保存

1、将输入法切换到“拼”或“智能abc”。

2、在编辑区输入计划名称。

3、保存倡议书：为了下次能继续输入倡议书一定要及时保存。

选择文件——保存——选择e盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。

4、保存好后试着打开文件。

（五）打开文件，输入内容

1、打开文件。

方法一：我的电脑——e盘——401的文件夹。方法二：打开word文字——文件——打开e：401的文件夹——文件。

2、输入内容。

a、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。b、先只输入倡议书主要内容。

（七）作品展示，评价

1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。

2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。

3、邻近的同学给予相互的评价。

（八）评一评

【板书设计】

书写环保倡议书篇三：班级环保建议书

班级环保建议书

尊敬的校长：

您好！

我是xx班的一位同学，我想跟班级的卫生提建议。每当同学们背着书包高高兴兴地走进教室时，就被眼花缭乱的垃圾搅乱了心情。同学们是否知道，这些搅乱我们心情又破坏教室环境的垃圾是从哪里来的呢？还不是平时我们用完纸巾，废纸······在下课时没有把垃圾扔进垃圾筒，随手一扔或放进柜子里被走过的同学碰掉或被风吹掉在地上。这样做不但会被老师处罚，还会给老师留下不好的印象。

为了使班级集体整洁、干净。使同学们在一个舒服的环境好好学习。我给大家提出以下几条建议：

1、每当有废纸等垃圾时就在课外时间把它们扔进垃圾筒，再出去活动或看书。

2、看见同学乱扔垃圾就提醒他们不要乱扔垃圾，不要做垃圾虫。

3、除了让别人做好整洁，自己也要做好整洁的工作。我给大家的建议你们可以做到吗？如果可以，我相信我们班必定会又干净又整洁，让老师赞不绝口。

建议人：xx 日期：2015年1月4日 指导老师：xx篇四：第一课 书写环保倡议书

第1课 书写环保倡议书

教学目标：

【知识目标】

1、启动word，输入文字、正确换行。

【能力目标】

1、通过学习让学生认识word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。

【情感态度与价值观】

1、严谨、科学的学习态度。

2、养成保存文件的好习惯。

教学重点：

1、认识word软件界面组成。

2、输入文字，保存文件。

教学难点：

1、正确快速输入文字。

2、保存文档。

课 时：1课时

教学过程：

一、导入

1、师：从班集体环境卫生话题着手，吸引同学们对班集体环境卫生的注意，引发大家的共鸣，要改变班集体环境卫生现状。

2、课件出示：《爱护班级环境倡议书》（已编辑）。

3、师：倡议书组成（格式）：标题——称呼——正文——结尾——落款。

二、学生制订倡议书

1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。

2、教师加以指导，提醒学生注意格式。

三、进入word文字处理软件

1、运行软件

方法一：单击【开始】——【程序】——【microsoft office】——【word】。

方法二：双击桌面word快捷图标。

2、认识word软件

菜单栏、工具栏、滚动条光标

3、word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。

四、输入倡议书名称并保存

1、将输入法切换到 “智能abc”或 “搜狗”。

2、在编辑区输入倡议书名称。

3、保存。选择【文件】——【保存】——选择e盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。

4、保存好后试着打开文件。

五、打开文件，输入内容

1、打开文件

方法一：【我的电脑】——【e盘】——【401的文件夹】。

方法二：打开【word】——【文件】——【打开】——e：401的文件夹——文件。

2、输入内容

a、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。b、输入倡议书内容。c、再次单击【文件】——【保存】。

六、作品展示，评价

1、请学生在评价表中给自己加“星”，先自我评价。

2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。

3、邻近的同学给予相互的评价。

七、完善作品及保存

1、根据教师点评，学生互评的情况，对自己的作品重新进行完善。

班级环保活动计划 篇6

保周活动策划书

随着21世纪世界各国经济的迅速发展和生产力水平不断提高，人类对环境的影响越来越大，环境问题已日益突出和尖锐化。严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题。人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料，排放大量的温室气体，致使全球气候迅速变化，气候格局发生改变。全球气候变暖的背景下的极端气候影响在世界各地频频上演，暴雪，飓风，洪水干旱，全球气候变暖还引起冰川崩塌消融，海平面上升，物种灭绝……从《联合国气候变化框架公约》到《京都议定

书》，从“巴厘岛”到“哥本哈根”，我们看到了各国在应对气候变化所采取的积极行动。

气候与我们的生活，经济等方面息息相关，在不可逆转的大灾难来临前，作为新一代的大学生，我们要认识并承担起遏制气候变暖的责任。低碳、节能、节约、循环利用……其实我们可以为气候变化做出我们的一份力量，建设绿色、低碳和谐校园。应对气候变化，青年在行动。本次校园环保活动周，我们结合环保，聚焦气候变化，开展一系列的环保宣传和实践活动，并以合肥学院为试点将环保周的理念在合肥市高校及部分部门中传播开来，将环保理念通过环保周进一步深入到人们的心中，呼吁更多的人自觉加入环保的行列中。

二、活动目的

1、响应全面建设小康社会中环境保护的重要内容，使当代大学生能够为构建社会主义和谐社会做出自己应有贡献。

2、加强大学生保护环境的意识，进一步增强紧迫感和使命感及对国家、对民族、对子孙后代高度负责的精神。

3、通过此次活动美化校园环境，积极响应学校建设绿色校园的号召，提高学生的综合素质。

4、通过我们学校的环保周活动，将环保周理念深入到其他高校并进行传播，加大环保的宣传力度和影响力。

三、活动主题

星期一：环保宣传你我他

星期二：美化环境不乱贴

星期三：珍惜粮食不剩饭

星期四：绿色植物领回家

星期五：节能减排多骑车

星期六：环保嘉年华，我们在行动

四、活动时间

2016年11月---2016年12月

五、活动地点

合肥学院一期、二期、三期

六、活动发起方

合肥学院大学生环保协会

七、活动内容

活动筹备期

1、确定活动流程

2、宣传

更换食堂LED屏。

展板，横幅。

用彩色的粉笔在地上画出五彩的大脚丫通向我们的宣传地点，加强宣传的效果。

活动开展期

活动后期

召开总结会，提交活动总结。

八、活动预算

附件一:“稻香村环教”与“社区宣讲”活动策划书

一、活动背景

随着城市经济的发展，城市人口不断增加，工业化进程加快，对水资源的需求日益加大，随之而来的城市水的短缺和污染问题日益加剧。

正所谓儿童是祖国的未来，人类未来的生存环境还需要他们去保护。所以

应当从小培养、深化儿童保护水资源、节约用水的意识。校园环保活动这样，世界的未来才更加美好。

2016年，雾霾和扬尘天气接连造访了北京，空气质量一度达到严重污染。党的十八大报告将生态文明建设纳入“五位体”的总布局，“美丽中国也首次写进报告。这也再次提醒人们,用实际行动从雾霾中突围，维护百姓健康已迫在眉睫。随着经济的发展和人们生活水平的提高，人们越来越重视自己周围及家庭生活环境。在户外，今年大范围的雾霾天气对人们的生活造成了严重的影响，使人们意识到保护环境的重要性。在家里，由于装潢等造成的一系列室内空气问题让人们意识到家中放置几盆盆栽的重要性。

二、活动目的及意义：

1、宣传合肥市水资源现状，提高合肥市小学生在日常生活中节水护水意识。

2、通过PPT及视频等，让小学生

们了解合肥市水短缺和污染的的现状。

3、让孩子们认识水表和学会读水表，弘扬节约用水精神，支持城市环保。

4、希望通过这次活动，让小学生们日后在生活中注意生活用水及生活垃圾的处理，也希望他们向家长们宣传。给小学生灌输环保理念，培养小学生的环保意识。

班级环保活动计划 篇7

一

大学班级文化是通过同学们在学习生活中形成的有利于学生成长成才、全面发展的文化环境和群体氛围,是有效的教育因素和手段。班级活动作为班级文化的具体表现,是学校教育活动的重要组成部分,是班级集体教育的经常性形式。开展有效的班级活动,对促进学生发展,加强班集体建设具有重要意义, 促使学生在日常学习和生活中对这个集体有一种依赖与依恋,体现一种作为成员的安全感和自豪感。有效地调动全体成员参与集体活动的积极性、主动性和创造性,对促进全体学生德、智、体、美、劳诸全面发展,培养学生的爱国主义精神、集体主义精神有重要的作用。

传统的班级活动很难调动学生的积极性。近年来,在社会大环境和家庭小环境的影响下, 加上许多班级的活动内容陈旧,形式单调,班级活动往往很难调动学生的积极性,教育效果不明显,从而大大降低活动的应有作用。

积极的班级活动必须具备的条件:(1)全体学生都积极参与,并激发全体学生的兴趣;(2)使学生在活动中体验到成功的喜悦感;(3)得到学生家庭及社会各界的积极响应;(4)对学生的学习、生活乃至一生都起着积极、健康的作用。

它的选取要注意以下几点:(1)教育性。班级活动的教育意义是多方面的,它可以是提高学生思想道德水平的,可以是开发智力的,可以是提高实际操作能力的,可以是增强审美情趣的、强身健体的,等等。好的班级活动应发挥教育的综合功能。(2)时代性。要让学生触摸时代的脉搏,选择有时代感的主题。(3)易操作性。开展班级活动要注意它的易操作性,必须让学生感觉到是通过自己的努力能做到的实实在在的事情

教师要在新时代下结合当代大学生的特点, 不断扩展创造性思维,从而让学生发挥创造力、摆脱课堂束缚,也就是要以学生为中心, 实现时代脚步与班级活动真正意义上的有机整合,从而提高学生参与活动的积极性、主动性,增强他们的成就感。

在设计班级活动时,我一般依照以下步骤进行:分析学生特点———进行访 问、调查 ———开始初步 策划———讨论、 修改———预演、整改———最终确定方案。

随着“90后”跨进大学并逐渐成为大学生的主体,大学生的思想随之烙上“新新人类”的特殊印记。“90后”的思想比前几代人更开放独立,具有自信张扬、特立独行、思维方式开阔等特点。但是随着网络的日益发达,他们更依赖网络,越来越成为“宅”一族,更沉迷在魔兽争霸、DOTA的虚拟世界里乐此不疲,班级学生的交流更多的是通过班级QQ群,面对面的交流越来越少,出现人际交往能力的缺失问题。如何理解、教育和呵护“90后”大学生,开展令他们感兴趣的、使他们在其中得到收获和教育意义的班级活动, 是辅导员义不容辞的责任和必须探讨的课题,

在确定初步活动方案后, 我与系里的其他老师进行了讨论,根据老师们提出的建议,进一步完善了活动方案,进行了活动预演。首先在脑海中想象整个活动将会如何进行、学生表现如何、效果如何,再召集学生干部对活动方案进行讨论,从中了解学生的想法,不断进行整改,最终确定方案。

二

为了使班级活动的影响面更宽、教育意义更深刻、宣传更到位,我认为应具备以下要素:

1.人人参与,展开讨论

以往的班级活动或许更多是“积极分子”展现能力的舞台,当今的班级活动更是每个学生都积极参与的平台。所以在“大学 生就业素 质拓展”系 列活动的 通知上 ,我明确地 写着:要求每位学生都参加。刚开始,班上部分学生有怨言,认为老师太强硬,其实这部分学生就是平时不太积极、羞于表现自己、对自己没有自信的学生,这个活动实际上就是为他们设计的,“每位同学都参加”的要求肯定不会因为他们的怨言而妥协。

2.学生分组、分工

教师必须更新观念,注意自身角色的变化,和学生一道参与活动。同时,教师应提供咨询、给予方法指导及对各小组活动过程实施监控。

3.班级活动的氛围应当愉悦、轻松

在PPT演讲大赛中,因为演讲内容自拟,所以每一位学生都会展现自己所关注或喜爱的主题。例如从“凤姐”现象得到的启示、家乡的古典与现代、崇拜的足球明星等,都是学生感兴趣的话题,再配上抒情的音乐,学生在这样的活动中自由发挥,听众时而大笑,时而认同,时而沉思,相比以前传统的老师说学生听的班级活动形式,氛围更轻松愉悦。

4.展示活动报告,交流活动成果

在硬笔书法大赛中和暑期社会实践论文评比活动中,将优胜作品和总结较好的心得体会在班级橱窗中展出, 供本专业师生学习和交流,使活动的教育意义延伸到班级、宿舍以至于每一位学生。

5.加大宣传力度,营造积极氛围

在班级活动开展完后,及时整理成新闻报道,张贴到宣传栏或上传至学院网站,有利于各班级间更好地交流与借鉴,形成良性循环。

6.撰写活动报告,及时总结经验

成果展示和交流后,每一个小组一方面综合各组作品写出心得体会,另一方面对本组作品进行适当修改,把各个小组的活动资料进行集中、整理,有利于资源共享(其他班级)和资源再用。

总之, 大学班级活动建设不仅有利于提高大学生的专业水平,更有利于大学生的人格完善,时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助班级文化影响当代大学生, 因此构建符合实际的大学班级活动有重要的意义。辅导员在大学班级文化构建中起到十分重要的作用, 没有班主任的积极倡导,班级文化建设难以取得良好效果。广泛发动班级学生,调动大学生参与建设的积极性,让他们成为设计与管理的主体,并用生动的形式将建设的成果呈现出来, 才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标,才能有效提高大学生的综合素质,最终提高大学人才培养的质量与水平。

摘要：大学班级是大学生共同学习、生活的主要场所,是促进大学生全面发展的重要组织载体;大学班级文化是一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响学生的行为,是新时代大学生管理及思想政治教育的重要抓手。

环保小子与瓶踪计划 篇8

德育是No.1

刘琮玢妈妈是北京市一所小学的德育课老师。也许是因为工作的关系，也许是因为自己小时候受到的传统教育，她始终认为良好的品质对于孩子的一生来说是最重要的，所以在刘琮玢小的时候，妈妈就把对他的德育教育放在了第一位。

爸爸妈妈从来不会对他讲什么大道理，而是教导他从身边的小事做起，心怀一颗感恩的心。例如，节日到了，妈妈会让他主动问候两家的老人；周末，一家三口一起去看望老人，所以刘琮玢从小养成了良好的习惯，有什么事情都会想着亲人。有一年中秋节，妈妈学校发了两盒月饼，刘琮玢说：“妈妈，咱们给爷爷奶奶家一盒，姥姥姥爷家一盒，咱们就别吃了。”爸爸妈妈过生日的时候，他都是自己画好贺卡，前一天晚上塞在门缝里，大一些的时候还会给父母发祝福短信，写得很感人，爸爸妈妈至今都保留在手机里呢。

刘琮玢读小学时，一次国庆假期全家开车出去玩，走之前他若有所思地说，“妈妈，咱们都放假了，那些收费站的叔叔阿姨还得工作，多辛苦呀。”于是他在家里做了好多贺卡，上面写着“您辛苦了，祝您节日快乐。通州区官园小学少先队员。”在高速公路上，每到一个收费站，他都会送上贺卡，然后祝工作人员节日快乐。

刘琮玢也同样关心老师和同学。他知道班主任有颈椎病后，自己上网查到一些关于治疗颈椎病的小偏方，抄写在一张小纸片上。第二天，他把那些小纸片夹在作业里，上课的时候他看到老师向他点点头，他知道老师这是在和他用眼神交流，告诉他自己看到纸条了。

在学校，只要有需要帮助的人和事，或是为灾区捐款之类的事情，刘琮玢总是毫不犹豫地把自己攒下来的钱全部捐出来，为此他还被中国扶贫基金会授予“爱心传递使者”称号。

小小环保志愿者

上幼儿园的时候，每天接刘琮玢回家的路上，妈妈都会和他一起捡拾路上的废纸、塑料袋、烟头等垃圾。另外，出门的时候要关灯，用过的塑料袋洗干净下次接着用，刷牙的时候要关水龙头……妈妈在生活中，都把这些一点点教给他，因为妈妈觉得环保属于德育的一部分，要让他从小养成环保的习惯，培养这方面的意识。当时，妈妈的学校每周都有一个少工委组织的全区少先队员“环境综合整治”活动，每到这一天，妈妈都带着上幼儿园的刘琮玢一起参加，让他和哥哥姐姐们上街捡拾白色垃圾。

上小学时，刘琮玢的环保意识甚至比爸爸妈妈都强，比如地球日熄灯一小时，就是他告诉父母的，而且他们家熄灯三小时。刘琮玢还把家里的灯泡都换成了节能灯；以前为客人准备的一次性纸杯也不再买了，都换成了玻璃杯；打印纸要两面用；洗完菜的水擦地，擦完地的水冲马桶……父母总是积极配合他，请他监督提醒。

刘琮玢的初中和高中都就读于北京市潞河中学。因为他从小就喜欢地理和历史，对环保也一直很感兴趣，便选择了学校的气候酷派绿色校园行动小组。

当时气候酷派小组有一个项目叫瓶踪计划，这个项目的起源是因为小组成员看到大家随意丢弃的塑料瓶，产生了疑问：这些废弃塑料瓶到底流向了哪里呢？他们决定发起这个项目，追踪塑料瓶的去向，从而研究出回收塑料瓶的更好解决方案。

刘琮玢和同学们去各个小区和学校进行宣传，制作展板，列举了塑料瓶对于地球产生的污染和对人体的危害，倡议大家放弃使用塑料瓶。一所小学的校长听了他们的宣传后，在校内设置了两台自动饮水机，让学生们不用塑料瓶，不购买塑料瓶装的饮料。

对他们来说，最重要也是最困难的一项工作，就是追踪塑料瓶的流向。通过和收废品的人、饭馆老板、卖饮料的小商贩聊天，他们汇总出的统计数据令人吃惊：原来废旧的塑料瓶55%左右都流向了小商贩的加工点，35%被当作垃圾掩埋和焚烧，只有10%左右被回收到专业的环保回收公司加工成新的回收品。

看到这些数据，刘琮玢和同学们都惊呆了。他们与亚洲最大的环保回收公司盈创进行了联系，将回收来的塑料瓶全部交到这里，并动员其它的回收点与他们联系。刘琮玢因为在小组活动中出色的表现，很快成为瓶踪项目的队长。

迈向国际环保之路

2009年2月，刘琮玢做为青少年大使来到英国爱丁堡，参加世界青少年气候论坛，在这里，他与来自14个国家的学生大使们进行了为期一周的交流，并给其他国家的青少年大使们详细介绍了瓶踪计划，这些青少年大使回去后也都行动起来，将瓶踪计划引入到自己的校园中。

2009年暑假，刘琮玢参加了气候酷派青少年气候大使夏令营，这其实相当于哥本哈根之行的选拔赛，共有180名学生在这里接受培训。刘琮玢最终凭借自己各科的优异成绩和流利的英文演讲通过了考核，被推选参加丹麦哥本哈根联合国气候变化峰会。

在哥本哈根，刘琮玢遇到了和他同样身份的，来自全球40多个国家的200多名青少年气候变化大使。通过和世界各国的朋友交流，刘琮玢发现很多人对中国的了解还停留在六七十年代，他们认为中国非常落后，相应的环保意识肯定也不强，听完刘琮玢的介绍，看了他给大家展示的图片，才大概了解到中国的现状，“他们都是从国外的网站上了解中国的情况，我觉得世界对中国的了解还是太少了，不过奥运会还是起了挺重要的作用，好多朋友都说他们看奥运会开幕式了，觉得中国真了不起。”

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