写蒲公英的作文

写蒲公英的作文（通用14篇）

写蒲公英的作文 篇1

在漫天飞舞的蒲公英队伍中，我意外地落在了繁花争妍的公同里面。

有人称赞牡丹雍容华贵，有人倾慕百合幽香高雅，更有人喜欢莲花冰清玉清。历代多少文人墨客对花视如珍宝，以花为题写下多少名传千古的优秀篇章!

我很寂寞。为什么人们总是不关注“绿叶”?难道绿叶不重要?我很郁闷为什么人们不能留意我们这些绿叶的变异?难道绿叶的生死与他们无关?

习惯了，一切的一一切都已经习惯了!

习惯了人们毫不客气地把我们踩在脚底下;习惯了人们从来不看我们，不关注我们，哪怕是看一眼，一眼也好啊!习惯了人们把我们折断，当作发泄物，我们有那么低贱吗?我们就可以被他们如此糟蹋吗?我们不是糟粕任人随意丢弃，不是宠物用来享受、戏谑，我们是生命体，与人们一样共存活的生命体!

我觉得在我的眼里，生活一点也不公平。有谁规定：绿叶永远得陪衬红花?有谁规定：只可以关注红花，不要留意绿叶?又是谁规定：我们这些不起眼的绿叶不可以享受自己的世界，不可以活在自己的小天地里?

我，一朵并不起眼的蒲公英，追逐着心中的理想，我向往着那美妙、轻松、快乐的日子，在空中静静飞舞;我又是多么憧憬着一切安稳、顺利、自由的岁月，在大街上的一个角落静谧地安睡，享受那充裕的生活!

当我还沉浸在自己的幻想中时，一对母子的谈话吵醒了我。“妈妈，看!那朵蒲公英好丑啊!旁边的紫丁香好漂亮!”

“儿子，你说蒲公英不漂亮，那我把她摘下来，可以吗?”

“妈妈，妈妈，不可以!她是个生命!”

“既然她是生命，那么我们就应该善待生命!儿子，永远记得要珍爱生命!”

我顿时觉得这位母亲懂得欣赏，不盲目地追求美丽，我甚至有点感动。

尽管鲜花如此灿烂，但是衬托这些秀丽妩媚、鲜艳夺目的花儿的，正是我们这些不受人关注的“绿叶”啊!

“多少秘密在其中，欲诉无人能懂。窗外更深露重……”我只是一朵并不起眼的蒲公英!

写蒲公英的作文 篇2

一个小小的故事,却寓含着无限真理。目前,随着新课程改革的推进,随着学生个体和群体变化的加剧,教师常会产生各种各样的疑惑,尤其是在当前的作文教学中存在各种各样的现象:第一,编造事实,构思虚假。有近一半的同学将不是自己亲身经历的事,堂而皇之地以第一人称来叙述;不是自己看到的景物,大大方方地收入自己的视野;自己生活中根本不存在的人,无中生有地成为自己的好友。第二,无真情实感,为了作文而作文。经调查,有70%的学生厌恶上作文课,怕搞活动,原因就在于过后都要交作文。学生们好像被什么束缚着,纠缠着,难以放开心怀,以致作文缺乏真实感受,还有时间限制,没办法只得套写几句。甚至有不少学生认为作文是写给老师、家长和同学看的,不便写真话,因而“制造”了情感的波澜起伏,在作文中说空话、假话、套话。第三,为了考试,刻意提高,急功近利。在当今的这种环境下,有一些老师为了更好地完成教学任务,对学生的期望值过高,教学生怎样写得完整、写得长些、写得整洁,并要求当堂完成。这种急功近利的做法,让学生望而却步,只重视练就一套应试功夫,这样就无形中轻视了文章的内在质量。就像那蒲公英一样,看似金光闪闪的地方是适合自己生存下来的吗?盲目地追求完美,就会离它越来越远。

造成这些现象的原因何在?我觉得,当前的作文教学忽视了“以人为本”。“佳肴以菜为本,佳作以文为本”。针对学生作文缺“本”的现状,作文教学应当如何进行?我觉得,应该让作文教学回归本体,回归到学生的生活中,让学生在生活中自己去感悟,去体验。体验是一种最真实、最感性的一种内心感受,通过活动能让学生进行情感的体验,在此基础上,可以将教学的要求转化为学生的需求,让学生谈自己的实际情况,说身边的事,将生活呈现在课堂上,只有这样,学生的作文才会不断创新。我校在母亲节的时候,进行了一场别开生面的感恩教育演讲比赛及征文活动,这为我更好地锻炼学生提供了一次难得机会。这次活动,我们语文老师全部参与进行评比工作。

“我来自偶然像一颗尘土,有谁看出我的脆弱;我来自何方我情归何处,谁在下一刻呼唤我。天地虽宽这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱,我还有多少泪,要苍天知道我不认输。感恩的心感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己;感恩的心感谢命运,花开花落我一样会珍惜!”一曲《感恩的心》拉开了活动的序幕,虽是我们校园广播的主打歌曲,学生再熟悉不过了,但在那音乐一响起的那一瞬间,环顾四周,发觉大家还是都感动了,全场静悄悄的,只有主持人的话还在进行着。演讲在进行着,听,一个声音:“当我呱呱落地,第一眼看到了给予我生命,又含辛茹苦抚养我长大,视我如生命的你们。因为我,你们时而喜悦,时而忧虑,时而困惑,甚至有时因生气而出手,我曾无知地为此抱怨,但过后我懂得了慢慢‘享受’,因为我知道,你们的一言一行,无不倾注着对我无私的爱。爸爸妈妈你们放心,女儿决不会辜负你们对我的殷殷期望!俗话说‘滴水之恩,当涌泉相报。’更何况父母,为你付出的不仅仅是‘一滴水’,而是一片汪洋大海。同学们,你是否在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰?他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累。又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹……”一个又一个的学生怀着感恩的心走上台,一个又一个的学生泪流满面地走下台去,台下的观众,包括评委席上的老师无不是用深情的双眼,关注着这一群天真又懂事的孩子,对父母的那份感恩在大家的心中传递着。这一句句的话语,包含孩子们对父母的那份说不出的感恩之情。别看这群孩子平时打打闹闹的,其实,他们是非常懂事的,只是羞于或不知道怎样表达对父母的爱。演讲活动进行得很成功,有许多师生当场就哭了,我知道那泪水不仅仅代表着他们的感动,更是对父母的那份爱的感谢。

演讲结束后,作文课上,我告诉学生们,征文比赛很快就开始了,而且内容就是这次演讲比赛的内容,以“感恩”为话题。所有的创作都是来源于“生活”,一切的文章都是在头脑中反映的。只有学生在生活中锻炼,知道自己想要的是什么,经历过后,在头脑中才会留下深刻的印象,这样才会在作文中找到自我,才不会被什么羁绊,才会写出真情实感。由于演讲之前给过学生交代,认真听,之后要写作文的,因此这次作文课上,我发现学生不再是抓耳挠腮、左顾右盼了,而是静下心来在认真地写自己的真情实感,毕竟是自己亲身经历的事情,写起来比较容易些,并且是当堂就可完成了,这是可是破天荒,头一次。看着同学们的一篇篇习作,我的内心是无比激动的。这一次的经历让我更加明白,“本”才是孩子们价值取向,与那些装腔作势、矫揉造作的作文截然不同,学生们的习作显现出的自然和鲜活的美,这才是创新,才是佳作。在以后的教学中,我就常常让学生回归自然,亲近自然,找寻属于自己的心声。哪怕有学生像那两棵不听太阳公公话的蒲公英一样也不怕,因为他们毕竟自己亲身经历过了,摔个跟头又算得了什么呢?

初二写蒲公英的作文 篇3

记得有一次，我与地地再次去蒲公英地玩，结果一片金黄，那是一个中午，弟弟惊奇地说：“好神奇啊!跟变色龙一样!”我也是看呆了，不过我们没管这些，直接去玩了，我们玩了很久很久......

快到旁晚了我们才走了，蒲公英地也在慢慢变色，到了晚上，我和弟弟再次来到院子里，蒲公英地已经变成了绿色，慢慢的睡着了，我与弟弟实在好奇，就跑去屋里，问正在织衣服的妈妈，我惊奇的问道“妈妈!蒲公英地为什么早上是绿色的，中午却是金黄色的，而晚上又变成绿色的呢?难道真的是好几头变色龙吗?”妈妈笑了笑说“孩子啊!这不是因为他是变色龙!是因为气候变化，中午比较热，早上和晚上都比较冷，难道你不觉得吗?天气一冷了就用绿色来取暖，中午一热了，就有金色来去热!并不是什么变色龙!”

我和弟弟又笑了笑，异口同声的说“原来是这样啊!蒲公英地并不是变色龙啊!我们也不用害怕了”

于是，我和弟弟飞快地跑出家门，去享受那独有唯一的快乐，我们往对方脸上吹蒲公英，弄了个满天星星般的蒲公英，我们躺在蒲公英地上舒服地享用着她给我们的按摩，快乐极了!

三年级写蒲公英的作文 篇4

这时在沟边、田埂、山坡上，开满了蒲公英的黄花。它的花颈挺长，高高竖起，金黄色的花瓣轻轻地微笑着。蒲公英叶子从根部上面一圈长出，围着一两根花茎。花茎是空心的，折断之后有白色的乳汁。花为亮黄色，由很多细花瓣组成。成熟之后，花变成一朵圆的蒲公英伞，被风吹过会分为带着一粒种子的小白伞。每当人们走到它的身旁，它那艳丽的黄花就向人们打招呼。

每当人们走到它的身旁，它那艳丽的黄花就向人们打招呼。当农民兄弟走到它跟前，它要提醒农民：要播种了。当学生走到它跟前，它提醒学生：一年之计在于春呀，好好学习。当城里人走到它跟前，它提醒人们，新的一年开始了。

我突然想到，连植物都能这样，那我们人呢。

写蒲公英作文 篇5

来到了花园里，碰到了辛勤采蜜的小蜜蜂，小蜜蜂说：“你们可以在这里安家，我和你们天天一起玩耍。”小种子想起妈妈的话说：“虽然这里是土地但每天有人在除草。”说完便飞走了。可是，有一颗小种子却不这样想，它想，公园里有这么多美丽的花一定能给我带来欢乐，它便留了下来。

种子飞呀飞，飞到了波光粼粼的小河边，小青蛙看到了说：“这里的夜晚可漂亮了。”小种子说：“我可不要生活在水中。”可是，一颗小种子不同意，这里的夜晚多漂亮啊!便留了下来。

小种子们飞呀飞终于飞到了黑黝黝的泥土里，这里阳光明媚，水分充足，可以在这里快乐成长。

蒲公英的食用、保健与药用价值 篇6

蒲公英天然野生, 对环境适应性强, 分布广, 蕴藏量大, 没有污染。每年春季被民间采集作为大众山野菜, 近年来城市中的一些高雅饭店也把它作为绿色食品搬上餐桌, 深受消费者欢迎。一些媒体资料显示, 通过对蒲公英的成份分析和研究, 取得共识。蒲公英营养丰富、保健性能优良, 药用价值高, 疗效可靠, 无毒副作用, 具有许多开发利用价值。

1 生物学特征与分类

1.1 形态特征

蒲公英为多年生草本植物。植物体内含有白色乳汁, 叶基成狭叶柄, 叶片呈长圆状披针形或倒披针形, 羽状深裂, 裂片4~5对, 边缘羽状浅裂或波状齿裂;多个属有蛛丝状纤毛;冬末春初有孕育花蕾, 数个, 总苞片背侧先端有角状突起, 顶端有长喙, 开黄花 (也有个别属植株开白花) , 花舌状, 花期5~6月, 果期6~7月;果实成熟时呈绒球状, 瘦果多数, 每个瘦果上都有较长的白色冠毛, 借助风力传播种子。

1.2 分类

在中国蒲公英有以下七个属:

异苞蒲公英T.heterlepis Nakaiet kaidz;

朝鲜蒲公英T.coreanum Nakai;

红梗蒲公英T.erythropodiurn Kitag;

芥叶蒲公英T.brassicaefolinm Kitag;

东北蒲公英T.ohuianum Kitag;

光苞蒲公英T.vamprolepis Kitag;

细裂蒲公英T.multisectum Kitag。

2 营养与食用

2.1 营养成份

蒲公英粗大的肉质根含有蒲公英甾醇、蒲公英萜醇、蒲公英醇;叶中含有木犀草素-7-葡萄糖甘, 多种氨基酸;秋季采收的蒲公英含有胆碱和多种维生素。经成份分析, 每100g嫩叶中含粗蛋白质3.6~4.8g;粗脂肪0.9~1.2g;碳水化合物4.2~5.1g;粗纤维1.3~2.1g;维生素C47mg;维生素B10.03mg;维生素B20.39mg;类胡萝卜素7.35mg;核黄素0.39mg等等。每1g干蒲公英叶平均含:钾4.10mg;钙2.11mg;镁4.26mg;磷3.97mg;钠0.29mg;铁233ug;锰39ug;锌44ug;铜14ug;还有一些其它微量元素。

2.2 食用举例

1) 蘸酱生食。把春季采摘的蒲公英嫩叶洗干净, 放入盘中, 用筷子夹着蘸酱直接食用。这是民间最常用、最简单的食用方法。

2) 朝鲜族美味蒲公英 (可贮藏食用) 。选料:蒲公英嫩苗2000g、栗子30g、姜20g、蒜10g、芝麻10g、味素5g, 辣椒面20g、鱿鱼 (或鲭鱼) 2条, 香菜适量。做法:把蒲公英摘洗干净, 用浓盐水浸腌3d, 再用清水浸泡两天, 每天换水两次, 捞出沥干;将栗子去皮切丝, 蒜姜捣碎, 香菜切段;鲅鱼煮汤, 捞出鱼, 汤冷却后与捣碎的蒜姜沫、香菜、栗子丝、辣椒面放到一起调成糊状, 再与蒲公英一起拌均, 装入瓷蘸或食盒密封, 发酵两天后食用。

3) 蒲公英酱牛肉。原料:夏秋季采收的蒲公英联邦营养叶1500g、鲜牛肉2000g、姜、蒜、香菜各50g, 味素10g、酱油若干, 花椒、大料少许装处小布袋。做法:把蒲公英摘洗干净用开水焯一下, 沥干凉到八分干, 切段;香菜切段, 姜蒜捣碎;牛肉切丁煮熟。把蒲公英、牛肉分层摆放到瓷罐中, 再把姜蒜沫盖到上面, 放入佐料袋、味素;倒入酱油把菜肉浸没, 密封, 放到地窖或冰箱冷藏室, 腌渍2~3d, 即开始食用。

蒲公英还可以与干豆腐丝、豆腐干、青椒等凉拌食用, 方法很多, 口感营养价值都很好, 不一一叙述。

3 保健功能

1) 夏秋季节采收的蒲公英摘洗干净, 凉干后常年食用, 可以起到保护肝脏、预防高血脂, 降低血压等功效。

2) 用蒲公英肉质根加工成类似苦咖啡气味的保健饮料, 可以用来调理胃肠炎症、消化不良, 是良好的苦味健胃剂。

3) 蒲公英头状花序加工成保健茶, 妇女饮用, 可预防、消除乳痛、乳腺增生, 具有消炎化瘀的功效。

4) 用春季采收的蒲公英嫩苗, 摘洗干净, 沸水焯一下, 冷水浸泡后沥干水, 装入食品袋冷冻, 常年食用, 可以预防脂肪肝、高血脂、胃肠感冒、并有凉血、缓泻作用。

4 药用价值

蒲公英的根、叶、花全能入药, 性寒味苦, 具有清热、健胃、解毒、消炎、止泻的功效。中医学主要用蒲公英治疗乳腺炎、淋巴腺炎、腮腺炎、咽喉炎, 疖疮毒、急性扁桃体炎, 上呼吸道感染、性肝炎、尿路感染、恶性疖毒、肿痛不消, 虫蛇咬伤等多种疾病。

蒲公英的作文：蒲公英的梦想 篇7

火红的太阳，被轻柔的白云遮挡得若隐若现。徐徐微风拂过，岸边的柳树便舒展开自己柔软的枝条，轻轻爱抚着小溪。昔日活泼的小溪，在这一瞬间，变得安静内向。万物都在没有丝毫外界干扰的情况下自由生长着，吸收着水分与营养。偶尔有游人走过，也不会忍心去干扰着动人的画面——属于大自然的美丽。

仿佛一切都是那样和谐，没有丝毫异样。其实那是不可能的，在如此和谐的画面中，当然也会存在着格格不入的一角——只是或因为这不与此画面辉映的一角实在是十分渺小而无法影响这画面与生俱来的和谐，或因为这动人的一幕的力量实在十分强大——以柔克刚的强大——所以无法被那令人厌恶的一角所影响，总之，若你细心观察就会发现，所谓“和谐”的自然美景实际上也有不和谐的一角。而这一角、一股或弱小或强大的力量，事实上是属于前者的——这股力量的源泉仅是“柳泉河”旁边一望无际的蒲公英田中一棵很有“志向”的小苗。

首先，在我们欣赏故事之前，先来怀着一颗充满美好的梦想的心来了解这个如梦如幻的地方。

与“柳泉河”同样受游人欢迎与爱护的，竟是一亩普通的蒲公英田。如果说“柳泉河”的受人喜爱是因为那无法用言语去形容的和谐的美景，那么蒲公英田可以得到同样待遇的原因就是，蒲公英田正中间那一棵至少有五百年历史的银杏树——我们还是按照蒲公英们称呼这棵古老的银杏树的方法称呼它：银杏爷爷。哦，是的，就是这个听起来十分受人尊敬的名字。整个名为“梦想之丘”的蒲公英田，都是归银杏爷爷所有，而这里的每一个温馨动人的画面——春有鸟儿欢啼;夏有树叶茂密;秋有香飘四野;冬有雪花满天——也都是银杏爷爷所创造的。

故事就发生在“梦想之丘”，一个充满温馨与爱的“天堂”——当微风轻拂，蒲公英的一片片花瓣就在天空中弥漫开来，就如同天使降临人间，带来无限美好，给人以若有若无、若隐若现般的朦胧。而当天使哭泣时，这里就成了“倾诉之田”。蒲公英们都会仰起头，接受雨露的洗礼，给天空送去阵阵安慰。就在“梦想之丘”孕育着无限美好的同时，也在忍受着一棵令人厌倦的小苗的抱怨：

“她们都飞走了，就把我留在这里，真不够意思……”

“为什么我不能飞呢?”

“蔚蓝的天空啊，带我走吧，我在这里已经受够啦!”

说真的`，到底是小苗哗啦啦受够了，还是她的邻居们——蒲公英和银杏爷爷受够了呢?大家都对哗啦啦的行为感到不解：能够成为一棵呆在肥沃的土壤里慢慢生长的小苗有什么不好，却偏要选择飞翔呢?其实，如果哗啦啦从小就呆在树苗应当呆在的地方，她也不会如此的不满足，想要寻求另一种快乐。可是谁叫她从小就生活在“梦想之丘”里，每天都会看着这棵或者那颗蒲公英跟随着风婆婆飞向另一个“世界”，怎能不让一棵不能行动的小苗感到期待呢?于是，她就每天这样抱怨着，每天都怀着期待迎接新一天的到来，期待着自己终有那身轻如燕、飞向蓝天的一天。

可是不管怎样，还是得实际一点——毕竟哗啦啦是一棵小苗，是一棵将来要长成参天大树的小苗，怎么可以在天空中乱飞呢?所以，蒲公英们每天都告诉哗啦啦：“你是一棵小苗，是飞不起来的。”“不要每天胡思乱想了，时间是不等人的，要把握好你的每天啊!”看看，这些朋友们是多么为哗啦啦着想。可是不幸的是，哗啦啦根本就听不进去，她宁愿去相信不现实的飞翔，并用很不客气的口气对关心她的朋友们说：“切，谁要相信你们的话!你们就是自己有着美好的未来，而不愿意让我去享受!我告诉你们哦，谁也别想拦着我，这群小气鬼，绝对会有一天，我要飞给你们看!”

就这样，哗啦啦失去了她所有的朋友。而且更糟糕的是，因为她每天都幻想着去飞翔，而根本没有注重营养的吸收，哗啦啦的身体越来越虚弱，终于有一天，她病倒了。

就在哗啦啦的生命危在旦夕的时候，来了一个可爱的小女孩，如同神仙一般救活了哗啦啦，当然在这个时候，哗啦啦是没有预料到的，蒲公英们都正为哗啦啦四处找医生呢。这个小女孩的到来，如轻风一般，就这样悄悄闯入了哗啦啦和蒲公英们的世界。

这一天，兰兰跟着妈妈的朋友们一起来到“梦想之丘”旅游。大人毕竟是跟孩子不一样的——大人只知道看风景，不时地送上一句赞美的话。而孩子呢，则是充满着好奇与幻想的一代，他们愿意去了解风景背后的故事。

妈妈随团走了，兰兰显得很无所事事，就到处闲逛。她走在青石板铺成的小路上，边上种的是成簇的茉莉花，淡淡香气直闯入嗅觉，让人无法阻挡。兰兰在路上走着，对着四周品种繁多的花朵感到十分有意思，便这里看看，那里闻闻，偶尔，再采上一朵，呵，真快活!可是孩子的注意力是很容易转移的。果真，一只色彩斑斓的蝴蝶跟兰兰一样在这朵花上停停，在那朵花上转转，看看各个花里的家庭正在干些什么。这样一只可爱的蝴蝶，很快吸引住了兰兰的注意力。

这条青石板小路是铺向“梦想之丘”的。这只蝴蝶随着青石板铺成的道路飞舞着，时而飞快地飞，时而又停下来歇歇，而兰兰就跟蝴蝶的后面。就这样，慢慢的，兰兰沿着青石板小路，走进了“梦想之丘”。

还是那句话：孩子的注意力是很容易转移的。就在兰兰快对蝴蝶感到索然无味的时候，她终于来到了梦想的天堂——“梦想之丘”。兰兰很快活地在“梦想之丘”里转悠着，为自己找到如此美好的地方而感到自豪不已，心里还盘算着要把这个地方告诉把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、大姨、二姑妈、三婶婶……她边想边哼着自己编的小曲，快活的不行，那神情，活像一个刚领完工资的打工族!她悠闲自得，偶尔蹲下身抚摸一下那可爱的蒲公英，还会与一些样子不太一般的蒲公英进行一次“对话”。就在她用无比温柔的口吻对蒲公英说着表示或关心或赞赏或同情的话语时，她看到了一棵奄奄一息的小苗——当然啦，这就是我们的主人公：哗啦啦。

兰兰用善意的目光看着哗啦啦，准备开口询问一下情况。可是还没有等兰兰开口，哗啦啦就叫起来了：“谁来救救我?我快死了!”兰兰当然很愿意去帮助她。于是，她问清楚了情况，了解了哗啦啦发病的原因——当然，她也为哗啦啦想同蒲公英一样飞翔的想法而感到吃惊。但是她很明白，先救命才是重要的。她从边上找来一根细细的树枝，立在哗啦啦的旁边，又从自己的包里找出一根绳子，把哗啦啦与树枝绑在一起。哗啦啦感到很不舒服，但是兰兰告诉了她绑在一起的原因，并用亲切的口吻对哗啦啦说：“你要放心，或许你现在会感觉到很不舒服，但是过一段时间，你的病就会好了的。”

兰兰本来想在哗啦啦伤好了以后，再来“教育”一下她，让哗啦啦不切实际的想要飞翔的梦想赶紧消失，对哗啦啦的身体也有好处。但是让兰兰很失望的是，就在兰兰告诉哗啦啦“但是过一段时间，你的病就会好了的。”的那一刹那，兰兰看见哗啦啦的神情“由阴转晴”。接着，哗啦啦用含糊不清的声音激动地说：“哦，那可太好了!等我病好了，我就可以飞翔了!”

兰兰感到很不悦，眉头稍皱了一下，思索片刻，对哗啦啦说：“你为什么总要想着飞翔呢?你看，你现在还这么弱小，有泥土的呵护，你完全可以在这里茁壮成长!”

哗啦啦感到很愧疚，但她还是希望可以说服兰兰，让自己飞，于是，她用一种乞求的口吻对兰兰说：“可是这只是我的一个小小的梦想，你应该支持我想办法去实现它……”

还没等哗啦啦说完，兰兰就很不客气地打断了：“你要实现它?那不管怎样，也是要在你自身允许的情况下去努力实现啊。你看看你现在，都生病了，生命危在旦夕。你连自身都难保，又要如何去实现你那荒唐的梦想呢?”

哗啦啦地下了头——她认为兰兰说的很有道理。她没再说话，默认了兰兰对她的“批评教育”。

兰兰见状，接着说道：“这就对了，你要好好听我的话，好吗?我们的一生都很短暂，要珍惜好每一分、每一秒，努力做到自己可以做到的。比如说，你 可以一天做一件善事，那么365天下来，就是365件善事;你也可以一天，或者一个星期结交一位朋友，那么久而久之，你就会拥有很多的朋友啦!我们一生，最重要的一条信念，就是珍惜，珍惜你现在所拥有的。我今天来告诉你，不光是希望你能够现实一点，知道你应该怎样度过你的一生。还希望你可以明白，你现在羡慕蒲公英能够飞翔，而你知道吗?还有许多植物，也都希望可以跟你一样，受到土壤、阳光等事物的保护，你应该珍惜你现在所拥有的啊!”

晴空万里的天气，同样的地方——充满梦想的“梦想之丘”，一棵小苗正接受着思想的洗礼。从今天开始，“梦想之丘”将真真正正的是一个完美的地方。并且不光是完美，这里的植物还都懂得一个几乎人类一生都很难懂得的道理——珍惜。这就足够了，这就比拥有良好的生存环境更加美好了。

四年级的蒲公英作文-四年级作文 篇8

夏天到了，他不愿意看别的`花互相竞争。于是，他吐出一个娇嫩的蓓蕾，几天后，蓓蕾开放了。哟，这朵小花仿佛被夕阳染成了红色，悄无声息，透露出别样的美丽与高贵。

她的坚韧让我觉得对不起自己。我喜欢她的坚韧。在我眼里，他像灰姑娘一样清澈、纯洁、自然。他多可爱，就像一个纯洁的女人，浓妆艳抹地傲然挺立，成为一道独特的风景。

不是，花落了，金色的花瓣变成了白色的“小降落伞”。时不时吹来一阵小风，它像一个尽职尽责的母系氏族一样保护着自己的孩子，那么慈爱，那么温暖。

十月的秋天，天气越来越冷。我拔了根，噘嘴，噗，天上飞来十几把小雨伞，风把它们带走了。离开前，小雨伞不忘回头看看妈妈，然后在风中自由地飞走了。

过了几天，天气变冷了，蒲公英渐渐枯萎了，它的生命就在种子上延续。人生，也许只是换个地方。

写蒲公英的作文 篇9

1 材料与方法

1.1 样品

蒲公英, 2011年4月份采自吉林农业科技学院左家校区自然桦树林里, 无农药和化肥污染, 40℃左右通风干燥后, 用万能粉碎机粉碎备用。

1.2 疫苗与标准抗原

新城疫弱毒活疫苗 (NDV La Sota系系) 、新城疫标准抗原、标准阳性血清、标准阴性血清, 均由吉林正业生物制品股份有限公司购买。

1.3 试验动物

1日龄健康肉仔鸡, 购自吉林农业科技学院实习养殖场。

1.4 动物分组与饲养管理

将1日龄AA肉鸡150只 (雌雄各半) 称体质量, 随机分成5组, 1组30只为空白对照组, 2~5为试验组, 每组30只, 每组3个重复, 每个重复10只鸡, 按照肉鸡饲养管理技术标准进行笼养。2~5组分别饲喂在基础日粮中添加1.5%、2.0%、2.5%、3.0%的蒲公英干燥粉的日粮, 1组为不添加蒲公英干燥粉空白组, 试验期为42d。全部试验鸡除新城疫疫苗免疫外, 其余均常规免疫, 在鸡7日龄时用La Sota系弱毒苗滴鼻点眼进行新城疫首免, 在第14日龄时进行第2次加强免疫。

1.5 血清抗NDV抗体效价测定

免疫后分别在第7、14、21、28、35、42日龄时每个重复随机抽取5只, 翅静脉采血1m L, 不做抗凝处理, 室温凝固后以10000r/min离心, 取血清用96孔血凝板进行血凝抑制试验, 测定抗NDV抗体效价。结果用以2为底的对数的几何平均值来表示。

1.6 免疫器官指数测定

计算胸腺指数、脾脏指数和法氏囊指数。免疫器官指数=免疫器官湿重 (mg) /体重 (g) 。

1.7 数据处理

试验数据用Excel进行处理, 并用SPSS 13.0软件进行方差分析。试验肉鸡抗体消长结果、免疫器官指数用平均数±标准误表示。

2 结果与分析

2.1 蒲公英对血清抗NDV抗体效价的结果

注:表中同一列肩标具有相同字母者表示差异不显著 (P>0.05) , 完全不同表示差异显著 (P<0.05) 。

由表1可知:在7日龄时, 各组肉鸡的血清抗NDV抗体效价的差异不显著 (P>0.05) ;在14~42日龄时, 空白对照组与试验组差异显著 (P<0.05) ;1.5%添加组与2%~3%添加组差异显著 (P<0.05) ;但2%~3%添加组间差异不显著 (P>0.05) , 说明2%添加量比较合适。

2.2 蒲公英添加量对肉鸡免疫器官指数的影响

由表2可知:在42日龄时, 空白对照组与试验组免疫器官指数差异显著 (P<0.05) ;1.5%添加组与2%~3%添加组免疫器官指数差异显著 (P<0.05) ;但2%~3%添加组间免疫器官指数差异不显著 (P>0.05) , 说明2%添加量比较合适。

3 结论与讨论

蒲公英具有与食物同源、兼有营养与药物的双重作用, 并以其不易产生耐药性、无残留、毒副作用小、功能全面等优点, 引起了畜牧业工作者的极大关注。蒲公英的有效成分主要有多糖、生物碱、蛋白质、氨基酸、甙类、油脂、蜡、树脂类、植物色素、矿物质、微量元素和维生素。具有调节机体的免疫功能及非特异性抗菌作用, 能增进机体新陈代谢, 促进蛋白质和酶的合成, 从而促进动物生长、提高繁殖力和生产性能, 防治疾病, 提高饲料利用率。从试验结果看, 蒲公英2%左右的饲料添加, 能显著提高免疫抗体效价和免疫器官发育, 提高免疫力、改善或提高动物产品质量和品质。

摘要：为了研究蒲公英对肉鸡新城疫免疫效果的影响, 试验采用蒲公英干燥粉按照不同比例拌料法饲喂, 通过测定不同日龄抗NDV血清抗体效价及免疫器官指数测定, 研究其对肉鸡新城疫免疫效果。结果表明:蒲公英2.0%饲料添加量可增强肉鸡新城疫免疫效果。

关键词：蒲公英,肉鸡,新城疫,免疫效果

参考文献

[1]凌云.中药蒲公英的化学成分及品质评价研究[D].博士论文, 1996:4-4.

[2]周业飞.鱼腥草对肉鸡生长性能及免疫力的影响[J].山西农业科学, 2011, (39) :1310-1312.

[3]朴香淑, 李德发.中草药饲料添加剂促进畜禽生长性能研究现状及展望[J].饲料研究, 2002, (2) :12~14.

蒲公英的旅行作文 篇10

“妈妈，我什么时候才可以跟风伯伯去旅行啊。”小蒲公英问到。“等你长大了，妈妈就让你跟风伯伯去旅行。”小蒲公英望着蓝蓝的天空发呆。盼着盼着，小蒲公英离开妈妈的日子到了。“去吧，我的孩子，你已经长大了。”妈妈没有一点不舍。小蒲公英心中充满了期待。连再见都没有跟妈妈说就让风伯伯带它走了。

它飘过了一片片金色的稻田，飘过了一座座高高的大山，飘过了一条条清澈的河流。它开始幻想起它要去的那个地方。那里应该有一座山，一条河，还有很多很多美丽的花儿。终于，目的地到了，这里没有山，没有河，也没有美丽的`花儿。它幻想的一切都没有。这里只有黄黄的贫瘠的土地。它失望极了。

不过不管怎样，它要在这里生活下去。它调整好心态，在土地里沉睡，等待着破土而出的那一天……

飞翔的蒲公英作文 篇11

命运不知被风吹何方

风的沙沙声响

默默地在留声机里回响

被时间割碎的泛黄胶片里

又重现那年那一段缠绵的过往……

任记忆或温热或冰冷地流淌，

谁都寻不回最初的梦想。

那随着淡淡清风飘落的伞叶，

就是你轻轻的召唤，

诉尽人生苦辣辗转悠长。

泥土那纠结的阻拦，

让你无法在寄风安适地徜徉

浸透了咸湿泪雨的恸伤。

是被命运注解的梦想。

还是天使折断了翅膀?

撒下了种子，却无法再次飞翔是她的宿命。

然而，梦的终点也是梦开始的地方。

孩子，

在你飞翔的时候，

请顺便捎上我——

无法完成的梦想，

蒲公英总黄酮提取物泡腾片的研制 篇12

泡腾片属于片剂中的一种特殊剂型, 泡腾片遇水后, 其中的酸和碱会发生化学反应释放大量的二氧化碳而使泡腾片泡腾崩解, 具有崩解迅速、服用方便、生物利用率高和携带方便等特点[7];兼具有固体制剂和液体制剂的特点, 尤其适用于儿童、老年人和不能吞咽固体制剂的人群。将蒲公英总黄酮提取物研制、开发成泡腾片, 既增加了临床应用的选择性, 又满足了药物迅速起效的需求。因此, 试验以蒲公英提取物为模型药, 将其制备成具有保健作用的泡腾片, 旨在使蒲公英更好地服务于人类。

1 材料

1.1 原料及主要试剂

蒲公英总黄酮提取物 (含量65%) 及淀粉、柠檬酸、Na HCO3、甘露醇、乳糖、甜菊糖甙、硬脂酸镁等 (均为食品级) , 由吉林农业科技学院药物制剂实验室提供。

1.2 主要仪器

压片机 (型号为TDP-1.5) , 购自长沙市中南制药机械厂;电子天平 (型号为CP114) , 购自上海洪纪仪器有限公司;台式鼓风干燥箱 (型号为DHG-9023A) , 购自中仪国科技术有限公司。

2 方法

2.1 蒲公英总黄酮提取物泡腾片的制备工艺

采用酸碱分开湿法制粒法, 将蒲公英总黄酮提取物﹑泡腾崩解剂﹑甜味剂﹑填充剂 (甘露醇和乳糖的质量比为1∶1) ﹑黏合剂 (10%淀粉浆) 按照一定比例混合, 酸碱分开揉制成软材, 过18目筛造粒, 并进行干燥和整粒, 将整好的酸性粒和碱性粒混合, 添加一定量的润滑剂进行压片, 即得蒲公英总黄酮提取物泡腾片。

具体的制备工艺流程:蒲公英总黄酮提取物+辅料→加10%淀粉浆, 混合, 揉搓制软材→过18目筛造粒→干燥→过16目筛整粒→加润滑剂, 混合→压片→蒲公英总黄酮提取物泡腾片。

2.2 单因素试验初步筛选泡腾片配方

2.2.1 蒲公英总黄酮提取物添加量的选择

本试验选择蒲公英总黄酮提取物的添加量分别为10%、15%、20%, 按2.1中的方法操作, 注意添加时酸性粒与碱性粒各半, 以感官质量中色泽和蒲公英风味作为评价指标, 确定蒲公英总黄酮提取物的适宜添加量。

2.2.2 泡腾崩解剂配比的选择

本试验以Na HCO3和柠檬酸作为泡腾崩解剂, 分别选择Na HCO3和柠檬酸的质量比为1∶1, 1∶2, 1∶3进行单因素试验, 并测定产生的CO2量、反应完全后溶液的p H值, 确定Na H-CO3和柠檬酸的适宜配比。

2.2.3 甜菊糖甙用量的选择

本试验以甜菊糖甙作为甜味剂, 分别选择用量为1.5%、2.5%、3.5%, 添加时酸性粒和碱性粒各半, 根据片剂甜味口感确定用量。

2.2.4 硬脂酸镁添加量的选择

本试验以硬脂酸镁作为润滑剂, 分别选择添加比例为1%、1.5%、2%, 以压片效果为评价指标, 确定硬脂酸镁的适宜添加量。

2.3 正交试验确定泡腾片的最佳配方

经单因素试验, 确定了对泡腾片感官质量影响显著的蒲公英总黄酮提取物添加量、泡腾崩解剂配比及甜菊糖甙的添加量, 进行L9 (34) 正交试验。感官质量评分标准见表1。

让接受过感官试验训练的25人评定小组对本产品进行评定, 根据感官评定标准进行感官评定, 评定指标为色泽﹑甜味﹑酸味和蒲公英风味, 每项以5分计;其权重分别为色泽0.3﹑甜味0.2﹑酸味0.2和蒲公英风味0.3;评分越高, 产品质量就越好。以25位评分员的平均分为各指标的评分, 其总评分的计算公式:总评分=∑XiYi (i=1, 2, …, n) 。式中:X表示评定指标平均分;Y为权重。

3 结果与分析

3.1 单因素试验

3.1.1 蒲公英总黄酮提取物添加量的选择

结果见表2。

由表2可知, 蒲公英总黄酮提取物添加量越大, 感官评价得分值就越高, 但如果添加量过多, 影响压片效果, 容易黏冲, 综合考虑添加量以15%左右为宜, 因此本试验选择蒲公英总黄酮提取物的添加量为14%﹑15%﹑16%这3个水平进行后面的正交优化试验。

3.1.2 泡腾崩解剂配比的选择

结果见表3。

由表3可知, 当Na HCO3与柠檬酸的质量比在1∶2~1∶3之间时, 产气量比较丰富, 且p H值为酸性, 考虑到产气量和p H值对口感的综合影响, 本试验选择Na HCO3与柠檬酸的质量比为1∶1.5, 1∶2, 1∶2.5这3个水平进行后面的正交优化试验。

3.1.3 甜菊糖甙添加量的选择

结果见表4。

甜味过浓和过淡都会影响甜味评分值, 给品尝者造成不适, 综合考虑甜菊糖甙的添加量定为2.5%左右, 因此本试验中选取添加量为2.0%、2.5%、3.0%这3个水平进行后面的正交优化试验。

3.1.4 硬脂酸镁添加量的选择

结果见表5。

由表5可知, 硬脂酸镁的添加量对压片效果无显著影响, 因此本试验采用1.5%硬脂酸镁作为压片的润滑剂。

3.2 正交试验 (结果见表6和表7)

由表7可知, 影响泡腾片感官质量的3个因素的主次顺序是:A>B>C, 即蒲公英总黄酮提取物添加量是最主要的影响因子, 其次是Na HCO3和柠檬酸的质量比, 影响最小的是甜菊糖甙添加量。通过极差分析, 泡腾片配方的最优组合为A3B3C2, 即蒲公英总黄酮提取物添加量为16%, Na HCO3和柠檬酸的质量比为1∶2.5, 甜菊糖甙的添加量为2.5%。

4 讨论

本试验以蒲公英总黄酮提取物为主要原料研制成了蒲公英泡腾片, 泡腾片制作工艺选择酸碱分开湿法制粒法。制取泡腾片的最优配方为Na HCO3与柠檬酸的质量比为1∶2.5;蒲公英提取物添加量为16%;甜菊糖甙的添加量为2.5%;同时添加一定比例的甘露醇和乳糖作为填充剂, 也可改善泡腾片的口感;以10%淀粉浆作为黏合剂;1.5%硬脂酸镁作为润滑剂。该工艺操作简单方便, 不易黏冲, 能顺利出片, 具有一定的实用性。

蒲公英具有一定的药用和保健价值, 本试验在保证泡腾性能的基础上, 尽量保留蒲公英特有的风味, 口味独特, 酸甜可口, 具有一定的市场开发前景。

参考文献

[1]肖玫, 杨进, 曹玉华.蒲公英的营养价值及其开发利用[J].中国食物与营养, 2005 (4) :47-48.

[2]朱蔚云, 庞竹林, 梁敏仪, 等.蒲公英对环磷酰胺致小鼠骨髓细胞突变作用的抑制研究[J].癌变·畸变·突变, 2003, 15 (3) :164-167.

[3]金政, 金美善, 李相伍, 等.蒲公英对四氯化碳损伤原代培养大鼠肝细胞的保护作用[J].延边大学医学学报, 2001, 24 (2) :94-97.

[4]吕俊华, 邱世翠, 张连同, 等.蒲公英体外抑菌作用研究[J].时珍国医国药, 2002, 13 (4) :215-216.

[5]陈景耀, 吴国荣, 王习达, 等.蒲公英黄酮类物质的抗氧化活性[J].南京师大学学报:自然科学版, 2005, 28 (1) :84-87.

[6]CHUN H, DAVID D.Luteolin and luteolin-7-O-glucosidefrom dandelion flower suppress iNOS and COX-2 in RAW 264.7 cells[J].Mol Cell Biochem, 2004, 265 (1) :107-113.

与蒲公英的作文 篇13

秋风姑娘鼓起樱桃嘴一吹，“小伞兵”——蒲公英的孩子们便张开洁白无瑕的小伞，快乐地旅行去了。其中有个脸上还带着几分稚气的“小伞兵”，他既留恋母亲的怀抱，又想到绚丽的大千世界观光?但终于心一横：为美好的未来，走!

飘啊飘，“小伞兵”遇到了前年搬家到大城市里的雁大伯。乍一看，几乎认不出来了，洁白的羽毛乌黑乌黑的，头上秃秃的，像出家人一般。“小伞兵”亲切地询问它为什么落到如此地步，大雁答道：“大城市中，工业废气、污水、脏物随处可见，在那里看不到蔚蓝的天空，也没有了树木，我的羽毛衫被烟熏黑了，所以，你最好别去呀!”说着，大雁飞走了。

“小伞兵”毅然飘向城市，飞呀飞，“小伞兵”遇到了蜜蜂弟弟?他已骨瘦如柴，几乎飞不起来了。“小伞兵”问蜜蜂为什么落得如此凄惨?蜜蜂答道：“大城市废物多，寸草不生，何处讨蜂蜜来吃?你还是别去了。”说着，趔趔趄趄地飞走了。

来到大城市，咦!果然不假，到处是楼阁、平屋，没有一块绿地。千里迢迢跋山涉水而来的“小伞兵”竟无处歇脚!“小伞兵”感到很失望。他来到一座公园内，那里到处都是高科技娱乐器材，一块土壤也没有，“小伞兵”只好飞向花坛。

花坛中的花儿们无精打采地低着头，土壤差不多像瓦片一般硬了。花儿们说：“我们也不能在这儿立足了，你快走吧!”“小伞兵”无可奈何地飞向烟雾缭绕的昏暗的天空，他感到这世界只有机器的马达在轰鸣，只有高楼林立，而没有鸟语花香，没有山林花草，何谈“小伞兵”未来的家!

写蒲公英的作文 篇14

符合条件的病例是按照Peeker 2000年提出的IC诊治Guidelines进行筛选, 所有存在盆腔疼痛、尿急并尿频的患者均列为IC疑似病人。对于2007年1月—2009年12月期间入住我院的78例间质性膀胱炎患者进行研究。本组78例患者均为女性, 年龄26~60岁, 平均45.7岁。病程0.4~7年不等, 平均4年。其中女性67例, 男性11例。临床表现主要有长期进行性尿频、尿急和夜尿增多, 本组16例均有。在膀胱充盈时耻骨上区疼痛明显, 并伴有尿道及会阴部疼痛, 排尿后症状得到缓解, 本组7例。血尿偶可出现, 在膀胱过度充盈扩张时明显, 本组4例。所有病例均经尿常规检查及细菌培养、B超、CT、静脉肾盂造影、膀胱镜等检查排除泌尿系统其它疾患如结石、结核、肿瘤、感染以及其它原因所致的膀胱炎等, 并确诊为间质性膀胱炎。

2 治疗方法

2.1 蒲公英提取液配制

取蒲公英1 000g先将蒲公英加水煎煮2次, 第一次1h, 第二次0.5h, 合并煎液, 滤过, 滤液浓缩至稠膏状, 加乙醇处理3次, 第一次使溶液中含乙醇量为60%, 第二次为80%, 第三次为85%, 前二次每次放置48h后, 滤过, 回收乙醇, 浓缩, 第三次放置24h, 滤过, 回收乙醇, 浓缩, 合并浓缩液, 浓缩至稠膏状, 加入适量注射用水, 冷藏24h, 滤过;调节p H值7.0~7.5, 加2m L聚山梨酯80、苯甲醇10m L, 混匀, 加注射用水至1 000m L, 滤过, 灌封, 灭菌, 即得黄色的澄明蒲公英提取液。

2.2 诊断方法

诊断方法包括:病史询问、排尿日记、膀胱镜检、膀胱活检、麻醉下水囊扩张和肝素灌注治疗试验[1,2,3,4]。对照组的选择:在相同的医院里, 指定时间内来就诊的疾病的病例, 将研究对象分为观察组和对照组, 两组病人将在年龄性别上进行配比。

2.3 治疗方法

分成治疗组 (A组) 和对照组 (B组) ;A组, 膀胱留置导尿管, 排空膀胱;用0.5%利多卡因溶液40m L从导尿管注入膀胱, 保留5min后全部排出;再向导尿管注入蒲公英提取液100m L, 经导尿管以30m L/min速率灌注膀胱, 灌注溶液留置膀胱内30min, 然后排空膀胱[5]。B组用同法处理, 用1:5 000呋喃西林 (安慰剂) 替代蒲公英提取液。

2.4 数据收集

两组患者治疗前、治疗后1月、治疗后3月同等生活条件下做排尿日记, 记录每日排尿次数、夜尿次数、尿急及尿痛程度作为临床症状评分标准;做尿动力学检查, 包括初始尿意容量 (FDV) 、最大膀胱容量 (MCC) 和最大尿流率 (Qmax) 。尿急和尿痛评分。

2.5 分析方法

采用SPSS 10, 0系统软件, 检验对A、B两组治疗前与治疗后1月、3月的临床症状和尿动力学参数进行统计学分析。

2.6 疗效判断标准

疗效判断标准: (1) 治愈:症状完全消失; (2) 部分缓解:症状部分或大部分消失; (3) 无效:症状未缓解或进行性加重。

3 护理

3.1 心理护理

纠正病人的歪曲意识形态, 帮助其正确认识自我, 提高判断客观现实的能力, 从而缓解内心冲突, 以一种崭新的方式开展新生活。入院后同病人共同分析焦虑症状出现的原因, 消除顾虑, 使病人对治疗产生信心与渴望, 而发挥心理作用。麻醉下水扩张术前以认知疗法、行为治疗为主要方法, 纠正病人对疾病的错误认知、训练病人正确的行为模式。术后以指导生活、工作为目的的适应性训练为主。

3.2 一般护理

(1) 休息症状严重者或继发感染者, 应绝对卧床休息, 直至临床症状消失; (2) 饮食指导病人进营养丰富, 清淡无刺激性膳食。

3.3 家庭的支持与配合

间质性膀胱炎患者往往长期反复就诊, 但治疗效果却不尽人意, 这不仅给患者带来伤痛, 同时给家庭带来精神和经济负担。家庭是否和睦将直接影响患者的康复, 故采取各种方法与家属联系沟通, 鼓励患者家属多探视, 让患者时刻感到来自家庭的重视和呵护, 从而改善患者的焦虑情绪, 增强心理应付能力。

3.4 放松技巧

指导患者保持乐观的情绪, 肯定自己, 当焦虑袭来时, 可以反复地告诉自己要有信心, 渐渐地消除焦虑的本能反应, 使自己平静下来。感到焦虑时还可做深呼吸, 有助于舒解压力、消除焦虑与紧张, 同时放松下颚, 左右摆动一会儿, 以松弛肌肉, 舒解压力。还可以做扩胸运动, 因为许多人在焦虑时会出现肌肉紧绷的现象, 引起呼吸困难。而呼吸不顺可能使原有的焦虑更严重。也可上下转动双肩并配合深呼吸, 举肩时吸气, 松肩时呼气, 如此反复数次, 可恢复舒坦的呼吸, 减轻或控制焦虑症状的发生。

3.5 出院指导

向患者说明间质性膀胱炎治疗的阶段性和长期性, 在治疗过程中症状可能反复, 对于症状反复, 不应有消极情绪, 仍应严格遵循医生制定的治疗计划, 定期复查。向患者介绍治愈病例的治疗经验, 给患者以正面引导, 树立战胜疾病的信心。同时, 给予患者详细的联系方式, 便于患者及时反馈病情, 倾诉治疗间歇期的烦恼, 同时安排好患者门诊随访的具体时间。工作紧张、过度劳累是导致复发的常见诱因, 指导病人有意识地减轻工作压力, 保持规律的生活习惯, 劳逸结合, 适当地进行户外锻炼, 急性发作期要休息。

4 结果

本组78例患者经1~3个疗程的治疗后, 症状完全消失者43例, 占59.7%, 症状部分或大部分消失者25例, 占33.8%, 无效者10例, 占8.5%。所有病例均进行半年至2年的随访。灌注后未发生明显的不良反应。对于症状部分缓解者, 继续行膀胱灌注治疗, 对于无效者, 改用其它方法治疗[6]。

5 讨论

(1) 患者用药后1个月、3个月时每日排尿次数明显减少 (用药前vs用药后1个月和3个月的每日排尿次数:28.41±10.77vs 15.63±3.70和17.19±4.06) , 最大排尿容量增加[用药前vs用药后1个月和3个月的最大排尿容量为:124.26±79.31 vs188.89±62.35和161.85±65.11 (m L) ], 疼痛程度评分明显下降 (用药前vs用药后1个月和3个月的疼痛程度评分为:6.74±1.38vs4.63±1.31和4.85±1.67) , 与用药前相比, 差异具有统计学意义。

(2) 患者用药后1个月、3个月时O’Leary-Sant评分和生活质量评分与用药前相比 (O’Leary-Sant评分:用药前vs用药后1个月、3个月为27.93±4.03vs27.44±3.89, 27.96±4.13:生活质量评分:用药前vs用药后1个月、3个月为5.52±0.51vs5.33±0.56、5.44±0.51) , 比较差异无统计学意义。

(3) 所有患者均坚持完成试验, 无一例退出。使用蒲公英提取液后患者生命体征均平稳, 其中18例有轻度或中度膀胱或尿道刺激症状, 可以耐受, 1~3天后均自行消失, 无全身不良反应[7]。

综上所述, 用蒲公英提取液膀胱灌注治疗能有效缓解间质性膀胱炎的临床症状和改善其生活质量, 且耐受性及安全性好。

6 结语

本文的研究肯定了膀胱灌注是治疗间质性膀胱炎的主要方法, 但需寻求一种在膜穿透性、膀胱黏膜的药物吸收性、抗炎、止痛、胶原溶解性、肌肉松弛和抗肥大细胞的组织胺释放及兼有多种多聚糖的药物, 这种特性应在天然植物制剂方向发展。

摘要：目的:探讨膀胱灌注蒲公英提取液治疗间质性膀胱炎 (interstitial cystitis, IC) 的有效性和安全性。方法:对于2007年1月—2009年12月期间入住我院的78例间质性膀胱炎患者进行研究。78例间质性膀胱炎患者都进行了蒲公英提取液一次性膀胱灌注治疗与护理。观察用药前及用药后1个月、3个月时患者的临床症状情况。结果:本组78例患者经1～3个疗程的治疗后, 症状完全消失者43例, 占59.7%, 症状部分或大部分消失者25例, 占33.8%, 无效者10例, 占8.5%。结论:为发现间质性膀胱炎的临床治疗方法及中药蒲公英的进一步开发及临床应用提供理论和实践依据。

关键词：间质性膀胱炎,蒲公英提取液,治疗,护理

参考文献

[1]于路平.间质性膀胱炎的诊断和治疗[J].中国医刊, 2009 (7) .

[2]赵晓风, 孙晓飞, 王军, 等.间质性膀胱炎的诊治体会[J].中华外科杂志, 2008 (15) .