普法教育工作总结

普法教育工作总结（通用8篇）

普法教育工作总结 篇1

十堰市工商局普法教育工作总结

今年以来，十堰市工商局坚持以科学发展观为指导，以“六五”普法工作为契机，把法制宣传教育工作融入到工商行政管理各项具体工作之中，与工商日常业务相结合、与队伍教育管理相结合、与服务地方经济发展相结合，规范执法行为，提高行政效率，全面推进了依法行政水平。

一、加强领导，为普法教育提供组织保障

1、加强组织领导。为加强对普法教育工作的领导，确保普法工作落到实处，我局成立了普法工作领导小组，由局长任组长，分管副局长任副组长，相关业务科室负责人任成员，下设办公室，由市局法规科负责日常事务。领导小组定期召开工作会议，布置阶段法制宣传教育工作，负责指导、检查、督促全市工商系统法制宣传工作。全市工商系统形成一把手亲自抓，法制机构牵头组织，各科室、各分局具体抓落实，法制员、法制联络员积极参与的普法工作格局。

2、明确工作思路。结合实际，制定了《十堰市工商系统法制宣传教育第六个五年规划》，对我局“六五”普法工作进行全面规划。结合工商工作重点和社会关注热点，今年年初制定下发了《十堰市工商局2011法制教育方案》，明确全市工商系统普法教育的内容、工作方法，稳步推进我市工商系统普法工作的全面落实，并将普法教育工作完成情况纳入对各部门年底工作考核目标的重要内容，同时把普法工作与日常依法治理工作有机结合，使两项工作相互促进、共同提高。

3、强化经费保障。为把法制宣传工作抓出成效，我局从策

划到宣传、从组织到落实，均举办了丰富多彩的活动，采取了得力可行的措施。举办了“3.15”、“个私协与会员心连心”文艺晚会；印制、发放与工商行政管理相关的法律法规常识宣传单、宣传手册；为干部职工人手配备一本普法教材及学习笔记本；将普法工作与绩效考评工作相挂钩，把普法工作落实情况作为个人评优、单位评先的依据，对个人或单位评优的实施奖励等。这些活动和措施需要足够的经费作保障，为切实保障普法经费落实到位，我局提高普法经费预算标准，将其列入本局的工作经费预算，做到专款专用，保障各项普法活动顺利进行。

二、突出重点，广泛开展普法教育活动

1、抓好面向社会的法制宣传教育。一是部署开展“法律六进”活动。为推动法制宣传工作贴近基层、贴近群众，我局在全市范围内开展了“法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”的“法律六进”活动，结合行政指导工作，我局着重开展了“送法下乡”、“送法进校园”、“送法进企业”活动，订购法律知识读本，免费发放给城乡居民，取得了良好的成效。结合“三万”活动，积极开展送法下乡活动，通过发放法规资料、搭设法律咨询台等方式，向联系村的广大村民宣讲法律法规及省局的相关扶持政策，编制了《农村经济发展法律政策汇编》，将促进生产发展及各类补贴、改善生产生活条件及消保维权、发展社会事业、加强社会保障等4个方面的惠农政策汇总整理，摘编65项具体内容、兑付标准，发放给联系村的村民。二是在注册大厅、办事大厅等场所设置固定宣传设施，印发《办事指南》和各种办事须知材料，宣传工商管理业务法律法规；各工商分局设置普法宣传专栏，广泛宣传工商行政管理法律法规。三是抓好重点对象的法制宣传。“创卫”期间，结合集贸市场整治工

作，基层工商所执法人员在市场巡查过程中，积极向食品经营户宣传食品安全法律法规，通过行政建议的方式，向市场开办方、食品经营户共下发各类行政建议书、整改意见书1400余份，既达到了规范食品经营行为的目的，又有效宣传了工商法律法规。2011年11月，《个体工商户条例》刚刚出台，我局便组织全系统干部分期培训，讲解新法精神，指导实际运用，基层执法人员也针对经营户进行了广泛宣传。四是依托“一会两站”等工商基层组织，结合行政指导工作，大力宣传工商行政管理法律法规和省市局促进农村经济发展的优惠政策、措施，延伸法制宣传触角，提高法制宣传覆盖率。五是按照《十堰市工商局行政相对人法律知识培训方案》的工作安排，各县市局、分局、工商所也开展了不同形式的普法宣传活动。

2、结合系列活动日开展主题宣传活动。以“3.15”国际消费者权益活动日为载体，广泛开展消费维权法律知识宣传，由消委会牵头组织，联合物价、质监、药监等部门以及邮政、电信、电力、烟草、移动等企业，在文化广场举行声势浩大的“3.15”宣传咨询系列纪念活动，通过发放宣传材料、设置法律咨询台、现场受理消费投诉、传授真假商品识别知识、提供义务服务等方式宣传工商法律法规及消费维权法律知识，并为消费者排忧解难。今年“3.15”活动期间，我局加大宣传力度，邀请市文体局、市文艺队在文化广场开展大型文艺演出活动，以歌舞和小品等形式大力宣传维权知识，同时，联合部分消委成员单位开展“红盾护农三下乡”活动，为农村消费者送知识、送农资、送技术，并现场受理和处理投诉举报等服务。今年“3.15”活动期间，我局共接受广大消费者的各类咨询800多人次，现场发放法律法规宣传材料2000多份，受理消费投诉129起。此外，我局还结合

“4.26”知识产权宣传日、“12.4”法制宣传日等活动日，与有关单位密切配合，采取有效形式，开展相关的法制宣传系列主题活动，形成普法的规模效应。

3、开展能力建设，加大对干部职工法律培训力度。我市各级工商部门紧紧围绕创建“法治工商”工作目标，紧扣普法规划和法制宣传教育方案，早安排、早部署、早行动，结合实际，采取灵活多样的形式，分层分类开展了法规宣传培训活动。一是突出对象和内容，抓好教育培训。市局利用开办领导干部法律知识培训班，重点学习新颁布的《行政强制法》等法律法规，通过法规培训，提高领导干部业务素质。积极购买《干部法律知识读本》，保证干部人手一册。我局还在OA办公平台上开办了“法制园地”、“红盾论坛”栏目，在系统内部搭建了一个信息交流、业务研讨的互动平台。同时，启用法律知识测评系统，定期在全系统开展网上在线考试，检验干部学法、用法情况。今年以来，全市工商系统举办各类培训班75场次，参训人员2000余人次。二是创新方式，多形式多载体开展教育培训，增强工作的适用性。针对各阶段的工作重点，通过举办培训班、研讨会和现场会等形式，开展食品安全监管、虚假广告整治、无照经营整治等相关知识的学习，提高干部依法行政能力。各单位针对执法工作中存在的热点、难点问题开展专题培训，多途径强化干部队伍素质。同时，通过法律法规考试、举办法律知识竞赛等形式，全面掌握系统各单位执法人员的基本素质，提高执法人员学习积极性。三是坚持基层日常学法用法制度。如丹江、郧县推行“一月一法一考试”制度，实行每月考试检验学习效果。

通过一系列措施，十堰市工商局的普法教育工作取得了显

著效果。一方面，工商队伍素质有了显著提高,行政执法行为更加规范,工商部门与行政相对人的关系更加和谐,树立了服务型政府及执政为民的形象；另一方面，社会各界对法制宣传教育普遍欢迎和认同，持续有效的法制宣传教育活动，也扎实地推进了广大经营者、消费者的法律意识和法律素质的逐步提高，经营者守法诚信经营的观念进一步增强，消费者运用法律手段维护自身合法权益的意识进一步增强，市场法治化水平进一步提高。

十堰市工商行政管理局 二〇一一年十一月十一日

普法教育工作总结 篇2

对于企业来说, 要健康运营就必须有法律保障。普法教育工作也是思想政治工作中的重中之重, 对于企业起着保驾护航的作用。一个企业中只有有一个良好的法制环境;广大企业员工具备了良好的法律素养, 企业才算具备了和谐稳定发展的基础。试想企业中职工不遵纪守法, 经常违法乱纪, 企业如何能正常进行生产和经营活动。所以, 在企业中进行普法教育工作势在必行。

二、如何正确看待企业普法教育中的几个主体

(1) 首先是企业普法教育中普的人。普法教育最初的时候, 因为受时代及认识限制, 主要是官员对民众进行法律教育, 某种程度上讲是具有一定合理性的。但随着法治观念的推进, “法著于官府, 施于百姓”向“立法为民, 依法治官”转变已成必然趋势。网络上红极一时的“被代表、被捐款、被失踪、被就业……”, 一方面表现了公众对个体权利的无奈诉求;更重要的是折射出公众权利意识的觉醒。传统的教育是老一代向新一代传授生活的技能、他们对生活的理解、生活的方式以及是非观念。伴随现代社会多元化的冲击和互联网的普及, 年轻一代对老一代产生了信任危机, 他们认为老一代已经不能按照他们的要求提供符合时代的生活模式和创新思维。于是他们只向比他们先进的学, 也许学习的对象更年轻。普法教育也不例外, 教育者根本不考虑传播对象的实际需求, 总是以为我教的就是你该学的, 我想教的你就应该学, 那就大错特错了, 从而也必将产生被教育者愈来愈大的抵触。所以, 企业教育者应当在普法教育中因人而异、因时而异、因地而异地制定教育方式、教育内容, 从而让普法教育不流于形式;不一厢情愿, 取得更有实效的成果。企业中进行普法教育的人更应该立足本企业的发展有选择性的进行普法教育工作。

(2) 其次是企业普法教育中被普的人。我们普遍认为普法的对象应该是普通老百姓, 那也就是指普通员工。固然, 普通员工文化素质相对低下是事实, 他们理应是普法教育的对象。但是, 于此同时, 对企业中公职人员、领导干部的普法教育是否也落到实处了呢?也许所有人包括各级领导干部自身都认为自己有较强的法制观念, 根本不用普法。但是又如何解释如今各类公职人员特别是领导干部屡禁不止的违法乱纪、贪污腐败的现象呢?能说他们法律意识强吗?这也将是我们企业普法教育未来的重点和焦点。公职人员以及领导干部一般都是高学历、高素质的群体, 说他们不懂法, 不学法是不符合实际的。然而, 一个红包、一次饭局、一个错误的念头就可能轻易的摧毁他们那脆弱的法律信仰。如何切实增强他们的法律意识, 不让普法成为他们“做秀”的舞台, 将是普法教育的难点。普法教育应当在加强公职人员及领导干部普法的参与性、主动性, 在切实加强民众对官员的监督上有好的方式和实效。普法宣教教育工作受益的不仅仅是企业, 更多的是企业的职工, 通过普法教育, 他们增强了法律意识, 可以更好地自觉维护自身的合法权益。

(3) 最后是企业普法中“法”的内容。法律是一面海, 无穷无尽。即使是法律知识再渊博的法律专业人员也不能说他掌握了所有的法律知识, 能游刃有余的通解任何一条法律条文。企业普法又将面对另一面海, 那就是形形色色的企业员工。哪些人该学哪些法律?应该达到什么效果?哪一阶段要如何学习?这都是企业普法教育要面对的。如果我们不能有一个清醒的认识, 那普法工作将无从下手。所以我们必须总实际出发, 不能千篇一律以固定的模式教条式的教育和灌输, 忽视多样性自由式的学习;只注重制裁性、义务性、法律的教育, 忽视了权利性、保护性法规的宣传;只重视法律的教育层面, 忽视思想引导的提升。因此, 企业普法教育应让更多的人意识到我不是来学习的, 而是来了解我想知道的, 我今天学的东西是对我一定有这样那样帮助的。这样普法教育才能得到一个新的升华, 教育也必将有新的含义, 所带来的成效也必将是出乎意料的。

三、树立法律权威性是普法教育的最终目的

每一个优秀的法治国家, 人民的法治意识如何, 法律信仰多深, 是非常重要的标志。罗尔斯指出“正义是社会制度的首要美德, 正如真理是思想的首要美德一样。一种理论无论多么精致高雅和简洁实惠, 假如它不真实, 就必须被抛弃或修正。同样, 法律与制度无论多么有效率和井然有序, 只要它们不正义, 就必须被改造或废除。”法律信仰就是人们坚信能通过法律获得正义、自由、平等、有序的理念, 从而自觉的去遵守和维护法律, 并将之作为自己的行为指南。

就目前来说, 法律的权威性在我国人民心中与高度发达的法治国家还有很大的差别, 许多原本是为人民服务的法律法规成了部分职能部门或人耀武扬威谋取私利的工具;原本应该是公正、平等的法律部门却成了人们畏惧害怕的衙门, 这些都严重的影响了法律在人们心目中的形象。抛开这些去单纯的谈论如何加强普法教育有如水中捞月。所有普法教育是一向综合性、放射性、深入性的工作, 只有把树立法律权威性作为最终目的, 才能找到普法教育中的不足与问题, 有的放矢的开展好其他各项工作, 从而达到普法教育真正意义上的结果。企业普法亦然。

四、企业普法教育应当是一项长期持久的工作

虽然, 普法教育已经坚持完“五五”, “六五”已经拉开序幕, 也在成效上取得了相当不错的成绩, 人们在法制观念、法律意识上有了明显的提升。但我们应当清醒的看到, 在企业普法教育中, 如今有些单位、有些人已经开始使这项工作流于形式, 被动地从事着这项工作, 普法书籍在书架上成了摆设。来了检查就动动, 检查一走, 恢复原样, 可以说这样的单位不在少数。这不单单是普法者的消极, 更增加了被教育者的消极思想, 从而使我们的普法教育失去了应有的意义。所以在“六五”普法期间, 我们必须找到更合理、更具创新性的方法、方式来开展这项工作, 做好打持久战的准备, 让普法教育成为长期有效的工作, 而不只是长期形式上的工作。

总之, 普法教育为我国向先进法治国家不断深入起到了非常重要的作用。而企业普法教育也必将是一项任重道远的工作, 企业要开拓思路, 勇于创新, 找到适合自身的普法宣传之路。企业普法是一项长期系统的工程, 要让这项工作如同我们社会的发展一直延伸下去。

摘要：普法教育是我国政府的重要工作之一。这是基于我们国情, 推进法治进程的有效手段和途径。是构建和谐社会的基础, 是促进政治、经济、社会各项事业持续快速健康发展的保障。企业普法教育又是企业健康稳定发展的基础。企业在普法过程中又存在什么样的困难和问题?成效到底如何?如何才能让企业中的职工从被动的接受法律知识, 变为积极的增强法律意识呢?这是我们在普法教育工作中不得不面对的。做好企业普法教育工作对于企业来说具有重要的现实意义。

关键词：企业,普法,教育

参考文献

[1]刘武俊编著.《享受法律——一个法律人的思想手记》.法律出版社, 2003年版

普法教育工作总结 篇3

带着问题导向去学习。切实增强学习教育的针对性，根据我们日常工作和理论学习中存在的实际问题，结合党章党规中的具体规定和要求，认真查找不足，明确学习方向，确保学习教育不虚、不空、不偏、不走过场。对于“两学一做”要重点解决的具体问题，中央印发的学习教育方案用“五个着力”作了归纳。对于每个党员干部来说，这些问题还是一个总体概括，接下来还需要虚怀若谷，敞开大门虚心倾听群众意见。只有汲取群众的良好建议，才能清除发展“路障”，转变工作作风，提升工作质量和效率。只有以问题整改注入动力，才能够使“两学一做”学习教育“有血有肉”，开展得轰轰烈烈、充满生机。习近平总书记指出：“我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。”可见，问题就是我们开展“两学一做”学习教育的“动员令”。“两学一做”学习教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题，让党员“自身硬”、让党组织强起来。一直以来，无论是“门难进、脸难看、事难办”的衙门作风，还是少数干部“老百姓给脸不要脸”等悖谬言论，都伤害了基层群众的利益和感情，为人们所深恶痛绝。因此，必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，通过聚焦问题查、对照问题改，从根本上解决问题，确保“两学一做”学习教育从一开始就落在问题上、扎在现实中。每一名党员干部都要具有强烈的问题意识，这不仅是一种态度、一种能力，更是一种责任。只有始终坚持善于发现问题、正视问题、解决问题，才能不断凝聚推动发展的正能量。

带着整改的态度去学习。切实增强学习教育的实效性，党员领导干部要在学习教育中走在前面、深学一层，以党章党规为镜，带头开展批评和自我批评，带头解决自身问题，层层立标杆、作示范；普通党员干部要把解决问题贯穿学习教育全过程，毫不松懈纠正“四风”，认真整改落实，切实维护群众的权益和利益。近年来，中央及地方开展过许多主题教育实践活动，各地党组织在这方面都有许多的经验和成绩。因此，这次开展“两学一做”学习教育，有些基层党组织和党员习惯性地认为又来了一场“活动”，在开展过程中自然免不了一些惯性思维和做法，如分阶段、按步骤、造声势、求“特色”等。殊不知，中央明确强调“两学一做”学习教育不是一次活动，突出的是正常教育，要求的是抓在平时。“两学一做”学习教育注重的是党员的学习和实践，是广大党员在新时期提高思想认识、增强素质能力的一个重要载体和平台，也是我党一项长期严肃的政治任务，只有进行时，没有完成时，每名党员都有责任和义务全身心投入学习教育之中，不断砥砺品行，不断学习进步，不断成长成才。“两学一做”学习教育追求的是“严”、是“实”，要求的是“抓在日常、严在经常”，成效的体现并不仅在于有多少创新举措、特色做法，台账资料有多“厚实”、宣传展板有多精彩，而更在于参与学习教育的每个党员的思想认识提高了多少，党性原则增强了几分，政治纪律和规矩遵守得怎样，先锋模范作用发挥得如何，具体体现在每个党员的一举一动、一言一行上。

带着推动工作的目的去学习。以学习教育推动实际工作，以实际工作牵引学习教育，真正做到两不误、两落实、两促进。中央学习教育方案中明确要求：“要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止‘两张皮’。”要按照一心一意谋发展、聚精会神抓党建的要求，坚持统筹兼顾，强化问题导向，把“两学一做”与实际工作紧密结合，以“两学一做”的实际成效推动工作中各类问题的解决，以问题解决的实际成果，检验“两学一做”的实际成效。在“两学一做”学习教育中，广大党员特别是领导干部要认真学习，要始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，立足自身岗位，解放思想、迎难而上、开拓创新，推动问题得到解决。坚持两手抓、两促进、两不误，一手抓“两学一做”、一手抓履职尽责任务的完成，一手抓思想认识的提高、一手抓能力水平的提升。要在履职尽责中立好党员的标杆，在克难攻坚中体现党员的作为，在为民服务中树立党员的形象。“学”得深不深、“悟”得透不透、“做”得好不好，最终要在推动全局工作、实现富民的实践中得到体现，各级党组织和广大党员要坚持两手抓、两促进，以学习教育推动实际工作、以实际工作牵引学习教育，充分发挥好战斗堡垒作用、先锋模范作用，不断为全面建成小康社会作出新的更大贡献。

2012普法教育工作总结 篇4

一年来，我校法制教育工作，在国开区委、区公服局的正确领导下，按照市、区的统一部署，把青少年法制教育和教师的普法教育工作作为一项培养人的基础工作来抓，进一步突出普法教育在素质教育中的地位和作用，在工作中重点作好“三抓”，即抓部署、抓教育、抓落实，一年来，通过不断的学习，广泛的宣传，系列的活动，收到了较好的教育效果，全校普法教育工作取得可喜成绩，学校的教育教学秩序稳定，全校师生的法律意识进一步强化，无一起违法乱纪事故发生，违法犯罪率为零。

一、加强组织领导，提高学法认识

为了认真开展好该项工作，我校明确了校长是普法工作第一责任人，确立了校长为组长全面抓，副书记、副校长为副组长具体抓，班子其它成员为组员专门抓的工作运行机制。形成了全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路。领导小组能带头学法用法，校级领导班子能依法决策、依法执政、依法管理，定期研究学校工作。做到了机构到位，人员到位，制度到位，责任到位，经费到位，将学法、用法工作纳入到学校整体工作中，做到“六有’，即有计划，有学习、有督查，有纪录、有考核、有总结，保证法制教育工作落到实处。另外，我校还聘请了法制副校长，法律辅导员，法律顾问。对学校的普法工作认真做好过程性督查和指导，促进了学校普法教育工作有条不紊地开展。

二、主要工作

以“法制进校园”活动为载体，引导和促进师生学法、守法，培养学生创新意识、实践能力和社会责任感，不断增强教职工和学生的法律素质和意识，增强教师依法执教的能力和自觉性。

(一)认真组织学法，提高师德水平。

做好法制教育工作，首先要保证教师知法守法用法，为此学校在这一年中，认真组织全体教师学习了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、国家安全法》、《消防法》等法律法规知识。以及《反暴力、讲法制、讲秩序》专题学习，学习有关防止上当受骗知识和讲文明讲秩序的理论学习。全体教师学法热情高。

(二)加大普法宣传教育力度，提高学生法律意识。

我校能坚持做好学生的普法教育工作，以活动为载体，通过一系列的教育活动，让学生从中受到思想熏陶，激起他们的遵纪守法的强烈意识。

1、充分利用宣传阵地，进行宣传教育。积极发挥橱窗与黑板报的作用，规定橱窗与班级的黑板报每月出一期，并进行评比，纳入班主任考核。利用校园广播与心理健康信箱，宣传心理健康知识，法律知识，好人好事;利用升旗仪式渗透遵纪守法教育，增强守纪守法意识;利用讲座，有针对性地做好法制辅导，交流学生表现，增强教育合力。

2、发挥课堂主渠道作用，增强学生法制观念。挖掘思品课教材中的法制教育内容，对学生进行法制观念的渗透。上好班会，加强常规管理，培养学生遵纪守法意识。团支部能坚持每周一检查，保证不流于形式，切实加强了学生的行为规范。

3、开展法制教育与社会实践活动，使学生在活动中受到熏陶，得到感染。

（三）警校共建、与镇综治办和新桥派出所联系，共同营造安全良好的校园氛围。

学校与新桥派出所长期以来，坚持警校共建工作，学校也充分利用警校共建的优势，对学生进行了长期的法制教育工作。学校还正式聘请了新桥派出所唐东所长为学校法制副校长，徐良同志为学校的法制辅导员，从而更加建立、健全了我校法制教育的工作的体系，使学校青少年法制教育工作又上了一个新的台阶，为学校的发展、学生的健康成长打下了良好的基础。

总之，在法制教育和综合治理活动中，我校与派出所、镇综治办、新凤社区紧密联系，创建了有特色的“青少年维权岗”工作和法制教育工作，在当今与时俱进的时代，我们仍将与派出所、镇综治办、新凤社区紧密联系，一起共同抓好“青少年维权岗”和法制教育活动，我们也将“百尺竿头、更进一步”，把我校的综合治理教育和法制教育工作做得更好。

“四五”保密普法教育工作总结 篇5

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普法教育工作总结 篇6

一、主要工作完成情况

（一）明确普法工作目标

扎实开展“七五”普法工作，提高全校干部职工依法治校、依法执教的工作水平;不断提高全体师生员工的知法、守法和用法水平；教育和引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品行和行为规范，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀和影响，防范侵害，远离犯罪；进一步加强学校民主法制建设，完善法制教育网络体系，形成学校、居委会、村队和家庭“四位一体”的有效机制。

（二）制定工作原则

（1）坚持围绕中心、服务大局。围绕“优质教育、公平教育、和谐教育”这个中心，全面推进教育现代化。

（2）坚持以人为本，服务师生。

（3）坚持分类指导，注重实效。

（4）坚持学用结合，普治并举。

（5）坚持与时俱进，改革创新。

（三）强化工作措施，狠抓工作落实

(1)加强普法领导，健全制度，切实保障普法工作落到实处。

学校专门专门成立了以马兆成校长为组长、马义彪副校长为副组长及各处室负责人与班主任为成员的工作领导小组，明确职责落实任务，并下设办公室在政教处，明确专人具体负责安全日常工作。

（2）严格“一岗双责”制度。学校与班主任、班主任与学生一一签订“普法工作责任状”，形成“一级抓一级，层层抓落实”格局。

（3）加大宣传教育力度，不断增强学生自我防范和自护自救意识与能力。充分利用专题班刊、主题班会、讲座和黑板报以及各类集会等形式，广泛宣传“普法”相关知识，帮助和引导学生知法、守法和依法维护自身合法权益。

(4)确立普法重点，注重实效，努力提高广大师生法律意识。

教育和引导干部职工学习掌握社会主义民主法制理论。重点学习和掌握《宪法》和国家基本法律、教育法律法规等，学习国家新颁布的法律法规和地方法规。通过建立健全学法制度，努力提高全校干部职工的法治理念，牢固树立社会主义的人民主体观念、社会主义的法律价值观念、社会主义的法律至上的观念和依法行政的观念。结合师德师风建设，加强对社会主义民主法制理论、教育法律、法规和规章的学习。采取以自学为主，集中学习为辅的学习方式。重点学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《劳动法》、《教师资格条例》及《贵州省城乡环境综合治理条例》等法律法规。

(5)充分发挥“三课”作用，做好普法宣传工作。教师要充分利用课堂教学，使法律法规以生动活泼的形式展现在课堂上，让广大师生积极参与其中。班会课要有计划、有步骤地向学生宣传法律法规。组织开展法制专题课。每期各校组织开展一次法制教育课。还要充分发挥学校工会、共青团等组织在联系广大师生员工方面的优势，灵活多样地开展普法教育。全面提高学校依法行政、依法治教、依法办学的工作水平。

二、存在的不足及下一步工作打算

普法教育在学校工作中举足轻重。一年来，我校立足实效，切实将普法宣传教育与教学工作有机结合，取得了明显成效，但与上级要求还有一定的差距：一方面是普法工作需要更加深入课堂；另一方面需进一步加大宣传教育力度，切实增强学生法制观念。在下一步工作中，我们将进一步加强工作的领导，改进教育方法，注重普法宣传教育工作实效，扎实推进“平安校园”建设，努力李俊小学教育健康和谐发展。

李 俊 小 学

普法教育工作总结 篇7

计时器已经上好,改革的步履稳中渐急。新的一年,在教育改革发展之路上,全面深化改革将会碾出更深的车辙。建章立制、谋篇布局,改革的蓝图已经浮现在我们面前。一分部署,九分落实,按照这个蓝图,已经发生的好事情,还会继续。

关键词1:学习贯彻习总书记系列重要讲话

讲话精神进教材进课堂进头脑

教育部要求,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,把教育系统广大师生员工的思想和行动统一到中国特色社会主义伟大事业上来。

要深化学习内容。切实把讲话精神转化为为党和人民的教育事业不懈奋斗的坚定信念,转化为观察和解决教育改革发展稳定问题的科学方法,转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则,努力做到学习上有新收获、认识上有新提高、行动上有新进步。

要联系教育实际。要学习贯彻习总书记关于坚持党的教育方针的重要论述,深入开展“三爱”教育,加强体育和美育,促进学生全面发展;学习贯彻习总书记关于优先发展教育的重要论述,努力让13亿人民共享更好更公平的教育;学习贯彻习总书记关于教育改革的重要论述,确保改有所依、改有所进、改有所成,努力走在改革前列;学习贯彻习总书记关于教育公平的重要论述,坚持雪中送炭、精准发力、综合施策,加快缩小教育差距;学习贯彻习总书记关于教师队伍建设的重要论述,培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍;学习贯彻习总书记关于创新创业的重要论述,动员全社会重视和支持大学生创新创业;学习贯彻习总书记关于教育开放的重要论述,大力发展具有中国特色、世界水平的现代教育。

要确保扎实有效。各地各校要确保学习活动深入扎实开展起来,确保学习活动收到实实在在的成效。要坚持领导干部带头学习。要融入教育教学,充分利用课堂教学主渠道,推进讲话精神进教材进课堂进头脑。要纳入理论研究,积极参与马克思主义理论研究和建设工程。

关键词2:社会主义核心价值观

组织实施校园文化创新项目

把社会主义核心价值观落小落细落实,培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。

要把社会主义核心价值观落实到教材、课程、头脑中。加快义务教育德育、语文、历史教材编写,推动普通高中课程标准修订和“马工程”教材编审,有机融入社会主义核心价值观基本内容。加快研制发布中国学生发展核心素养体系,把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化,大中小学有机衔接、分层递进。

要把社会主义核心价值观落实到文化育人中。加快中华经典资源库建设,通过阅读学习爱国诗词、名家名篇提升学生文化修养。组织实施校园文化创新项目,充分挖掘校规、校训育人内涵,充分发挥教风、学风的育人作用。

要让核心价值观教育活起来、动起来,要让学生在日常学习生活中去体会。要善于用身边事教育身边人,从学生熟悉的师生中选树典型,发挥榜样人物的带动作用,让学生学有榜样、比有参照。

要健全师德建设长效机制,把道德教化和法律规范结合起来,使广大师生内心有尺度、行为有准则。引导广大教师学为人师、行为世范。要完善青少年志愿服务制度,颁布实施中小学生守则、中等职业学校学生公约,修订高等学校学生行为准则。要完善评价制度,发挥综合素质评价的作用,健全学生诚信档案。要制定《教育行业信用体系建设实施意见》,颁布实施《高等学校学术不端行为处理办法》,加大考试招生违规违纪查处力度,加大对失信行为的约束和惩戒。

关键词3:教育公平

农村学生上重点高校人数再增加

集中力量解决教育公平中的紧迫问题,努力让全体人民享有更好更公平的教育,奠定社会公平的基础。我们的目光要关注千千万万身处不同环境中的孩子,我们的政策要惠及千千万万身处不同环境中的学生。

在加快缩小城乡差距方面,2015年要继续以标准化、均等化为重要抓手,全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件,提升农村公共教育服务水平。实施乡村教师支持计划,落实好连片特困地区乡村教师生活补助政策,全面落实城乡统一的中小学教职工编制标准。城镇中小学教师晋升高级教师职务 (职称),应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上经历。重点支持乡村公办和普惠性民办幼儿园建设,逐步建立起以公共财政投入为主的农村学前教育成本分担机制。继续实施支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划,进一步增加农村学生上重点高校人数。

在缩小区域差距方面,要完善东西部对口支援制度,使中西部青少年能够更多地到东部或城市接受职业教育。推进招生计划管理改革,新增本科招生计划全部安排给高等教育资源相对缺乏、升学压力较大的中西部和人口大省,进一步缩小录取率最低省份与全国平均水平的差距。构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,加强“慕课”建设、使用和管理,充分利用现代教育技术和教育方法,提升中西部地区人才培养水平。

在缩小校际差距方面,要充分发挥优质教育资源的辐射带动作用,推广中小学集团化办学、对口帮扶、学校联盟、学区化管理等形式。继续推进优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的办法。加快建立和不断完善义务教育校长教师交流轮岗制度,重点引导优秀校长和骨干教师向薄弱学校流动,实现区域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化。

关键词4:调整教育结构

推动地方本科高校转型发展

现代化的教育,应当有合理的结构。适应经济社会发展的需要,必须加大教育结构调整的力度。

加快发展现代职业教育。要抓紧研究制订职业教育校企合作促进办法,明确行业企业举办职业院校相关政策待遇。全面推进现代学徒制试点、集团化办学、校企一体化办学、“双师型”教师队伍建设等重点工作。要引导社会力量举办和参与举办职业教育;要积极发展农业职业教育,造就一支适应现代农业发展的高素质职业农民队伍;要以未能继续升学的初中、高中毕业生为重点,推进中等职业教育和培训全覆盖,尽快实现免费中等职业教育。

推动地方本科高校转型发展。转型的关键是明确办学定位,把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来,转到产教融合、校企合作上来,转到培养应用型、技术技能型人才上来,转到增强学生就业创业能力上来。转型是已有普通本科院校办学思想、模式的调整,不是职业院校的升格,不是“挂牌”,不是更名。转型要从各地各校实际出发,不搞一刀切;要积极稳妥推进,不搞一阵风。2015年印发转型发展改革试点的指导意见,加快建立高校分类设置、分类拨款和分类评估制度,为转型发展提供制度保障。

加快一流大学和一流学科建设。以一流为目标,持续支持,统筹推进;以学科为基础,淡化身份,强化特色;以绩效为杠杆,突出竞争,强化开放。国家支持一流大学、一流学科建设的方向不仅没有变,而且还要加快速度、加大力度。但是,管理方式要改革,引入公平竞争,加大绩效考核,建立激励与退出机制,促进高校办出特色、争创一流。要深入实施“2011计划”,使国家创新驱动战略在高校落地生根、开花结果。

关键词5:教育综合改革

各地要制订考试招生改革方案

深入推进省级政府和高等学校教育综合改革。目前,“一市两校”综合改革已经率先启动实施,一些省、校已经跟上。各省、各直属高校都要研究制订综合改革方案。要树立强烈的改革主体意识,不等不靠,从本地区改起、从本部门改起、从本学校改起、从自身改起,努力取得实质性突破。

深入推进考试招生制度改革。各地都要制订改革方案,按照国务院实施意见和教育部有关配套文件要求,明确改革的内容、目标、措施和时间表,经各省委省政府同意后于6月30日前报教育部备案。

深入推进人才培养模式改革。促进学生全面发展,我们需要的是手脑并用、知行统一、具有创新精神和实践能力的学生,而不是只会背书考试的机器。今年将发布《深化高校创新创业教育改革的实施意见》,努力提高大学生创新精神和创业能力。

要加强学校体育工作,实施好学生体质健康监测抽测办法。平时鼓励学校实施运动项目化教学,提倡“一校一品,一校多品”,着力培养学生的体育兴趣爱好,引导学生养成终身体育锻炼习惯。加快普及校园足球运动,对特色学校遴选、竞赛方案和师资培训等做出具体安排。

深入推进办学体制改革。要建立分类管理基础上的财政、金融、土地、人事等方面差异化扶持制度,健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励制度,解决民办教育面临的具体问题和困难,保障民办学校教师学生的合法权益。要完善民办教育管理服务体系,建立民办教育管理部门协调机制,扩大民办学校在教育教学、招生、收费等方面的自主权。

深入推进管办评分离。今年教育部将印发《关于推进管办评分离提高教育治理水平的若干意见》,各级教育部门都要把管办评分离作为一项事关教育综合改革全局的重要任务,抓紧制定改革方案,明确责任分工和实施办法。

关键词6:依法治教

年底前实现“一校一章程”

依法行政。今年,教育部将出台《关于全面推进依法治教的若干意见》。依法系统梳理职责权限,划定行为边界,减少审批及各种变相审批,把本该属于学校、社会的权力还回去。把该管的管住管好,该服务的服务好,该协调的协调好。各级教育部门要尽早列出“权力清单”和“责任清单”,面向全社会公开,接受全社会监督。学校也要根据章程梳理各职能部门的管理职责,形成“两个清单”。要加快完善教育法律体系,完善依法治教的法律制度,以良法推动善治。要推进教育行政执法体制机制改革,按照综合执法的原则,整合教育行政执法力量,集中行使执法权力,重点对教育经费法定增长不到位、学校办学行为不规范、义务教育阶段学生辍学、教育辅导市场混乱等问题联合有关部门开展综合执法检查。

依法办学。今年7月底前,要完成“211工程”高校章程核准,年底前完成全国所有高校章程制定和核准,实现“一校一章程”。要推进中小学章程建设试点工作。认真做好学校章程的宣传教育,抓紧完善以章程为基础的学校规章制度体系,把章程落实在学校日常运行中。要持续用力推进高校信息公开50条,全面落实《教育部关于推进中小学信息公开工作的意见》,今年要对各地各校落实情况进行督查,开展第三方测评公示。

依法执教。政府要把维护教师合法权益作为不可推卸的重要职责,教师要把维护学生合法权益作为责无旁贷的神圣使命。

加强法治教育。要把法治教育纳入国民教育体系,在中小学设立法治知识课程,在大学推动社会主义法治思想进教材进课堂进头脑。教育部正在研究制订《青少年法治教育大纲》,组织编写宪法教育读本,统筹大中小学法治教育。

关键词7:教育开放

加大五类人才培养力度

要统筹国内与国际两个大局,统筹发展与安全两件大事,通过开放引进国外先进教育理念、做法和资源,把中国的教育办得更好。

做好出国留学工作。今年将出台《2015—2017留学工作行动计划》,瞄准国家战略需求,加大尖端人才、国际组织人才、非通用语种人才、来华青年杰出人才、国别和区域研究人才等五类人才培养力度。要加强对自费出国留学生的服务,规范自费留学中介,完善留学预警,加大实施“国家优秀自费留学生奖学金”力度,将优秀自费留学生纳入国家留学基金遴选范围。同时,加大来华留学工作力度。实施《留学中国计划》,建设来华留学示范基地,加大中国政府奖学金资助力度。

要加强中外合作办学质量监管,探索建立符合中外合作办学特点的监管体系,完善质量评估制度,建立质量认证和退出机制。

针对我国非通用语种人才储备不足问题,优先支持高校开设与我建交国官方语言的88个非通用语种专业,培养一批精通非通用语的复合型人才。要主动服务企业走出去,培养培训既懂外语又懂专业、既熟悉国际规则又掌握交流技能的各类人才。要加快推进国别与区域研究工作,以“一带一路”沿线国家为优先方向,以培育基地建设为抓手,抓紧布局,开展研究。各地各高校都要重视和加强对外人文交流和孔子学院建设,为提高我国的文化软实力、国际话语权和影响力作出贡献。

关键词8:教育投入

教育经费向薄弱环节倾斜

坚持教育优先发展战略。科教兴国是国家基本战略,创新驱动实质是人才驱动。中央反复强调要始终坚持教育优先发展,培养更多创新人才。

坚持教育投入依法增长。各地教育部门要积极主动推动政府依法落实教育财政支出责任。要抓紧制定和落实生均拨款标准。尚未出台学前教育、高中阶段教育生均拨款标准的省份,要结合实际抓紧制定;新印发的关于高职院校生均拨款制度的意见,各地要按时限、按标准尽快落实;前些年已经实施的义务教育经费保障机制、提高普通高校生均拨款水平政策,要进一步巩固完善。要根据办学需要和经济发展水平,建立生均财政拨款标准动态调整机制,逐步提高保障水平。要完善非义务教育培养成本分担机制,合理确定受教育者分担培养成本的比例。

提高经费使用效益。我们既要筹措更多的经费,又要用好已有的经费。要主动顺应国家财税体制改革方向,编好中期财政教育投入规划,加大教育专项整合力度,加快年度预算执行,盘活存量资金。要改进经费分配使用方式,以项目带动投入,将教育经费更多地向薄弱环节和关键领域倾斜,向贫困地区、薄弱学校倾斜,向困难学生、基层教师倾斜,向创新人才培养、特色办学倾斜,多做雪中送炭的事。

确保资金使用安全规范。要严格遵守新《预算法》等财税法律法规,健全预算执行绩效评价制度、预算执行和预算编制挂钩制度,贯彻落实新颁布的学校财务会计制度和国有资产管理制度。

关键词9:党的建设

实现巡视监督全覆盖

要按照中央全面从严治党的要求,全面提高教育系统党的建设科学化水平。

紧紧抓住意识形态工作不放松。全面准确掌握当前课堂讲坛意识形态状况,组织深入调研、开展专项整改,经过一段时间的努力,取得明显改观。要建立健全高校党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、有关部门和院 (系) 共同参与的工作机制,夯实意识形态工作组织基础。

紧紧抓住反腐倡廉建设和作风建设不放松。今年要出台《关于廉政建设责任追究实施办法》,细化责任内容,实行“一案双查”。要加大巡视监督力度,实现巡视监督全覆盖,建立巡视问题整改和线索处置情况考核评价制度,努力营造不敢腐、不能腐、不想腐的氛围。把督查、自查和第三方评估、社会评价结合起来,让社会监督落实效果。

紧紧抓住基层党建工作不放松。高校要按照《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》,尽快修订完善有关细则,推动文件要求落地落实。今年将出台加强和改进高校基层党支部建设的意见、加强中小学党建工作的意见,进一步明确基层党组织的政治功能、教育功能和服务功能。

普法教育工作总结 篇8

一、贯彻落实全国职业教育工作会议精神

1. 深入学习贯彻四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神。开展形式多样、内容丰富的学习宣传活动，把习近平总书记系列讲话精神和四中全会决策部署切实落实到职业教育与继续教育改革创新的具体行动上。推动职业院校依法制定章程，推动制定开放大学章程，全面推进依法治教、依法治校。推进职业院校党的建设，继续做好职教系统党的群众路线教育实践活动有关工作，进一步强化群众观点，解决实际问题，提升管理水平、服务能力和育人质量。配合有关部门开展职业教育与继续教育管理人员培训班。

2. 加快构建现代职业教育体系。发布并实施好中等和高等职业教育人才培养衔接行动计划、高等职业教育创新发展行动计划。统筹推进职业学校教育和培训，巩固提高中等职业教育发展水平，创新发展高等职业教育。配合有关部门引导一批普通本科高校向应用技术类型高校转型。召开2015年职业教育与继续教育年度工作会议。

3. 完善全国职业教育工作会议督查落实机制。加强与相关部门的沟通联系，推动制定配套政策和落实措施。发布省级政府督查工作内容要点，指导各地落实全国职业教育工作会议要求，鼓励开展先行先试，切实推动职业教育现代化。配合做好教育规划纲要中期检查和“十二五”教育发展规划总结工作。发布和实施职业院校规范管理行动计划，督促职业院校切实落实国家制定的有关管理文件，提升管理水平。

二、基本形成教育教学标准体系

4. 落实好立德树人根本任务。贯彻落实新修订的《中等职业学校德育大纲》，颁布《中等职业学校学生公约》。完善中职德育课程设置，编制课程标准，指导各地各校深化课程教学改革。抓好实训实习环节德育，强化学生职业精神培养。继续办好“文明风采”竞赛，持续组织开展“劳模进职校”活动，深入开展中华优秀传统文化教育。组织学生向道德模范等先进典型学习。开展学雷锋志愿服务等社会实践活动。加强学生党团组织建设。推进职业指导工作规范化。完善中职毕业生就业统计制度，开展就业质量抽样调查。发布中职毕业生就业状况分析报告。

5. 深化教育教学改革。印发《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》。研究制订规范职业院校课程设置和教学实施的有关意见。发布新修订的高等职业学校专业目录和专业设置管理办法。调整和补充中等职业学校专业目录。遴选和建设一批国家产业发展急需的示范专业点。启动高等职业学校专业教学标准修（制）订工作。分批开展中等职业学校专业教学标准培训工作。深化100个国际水平专业教学标准的开发与应用试点。印发《职业院校实习管理规定》，颁布并推行部分专业（类）顶岗实习标准。研制中等职业学校语文、体育与健康、公共艺术、历史等课程标准，组织修订（编写）相关课程教材。推进职业院校专业仪器设备装备规范制订工作。继续公布一批“十二五”职业教育国家规划教材。发布首批专业教材质量抽查报告，规范教材使用管理。做好2014年全国职业教育教学成果奖宣传推广工作。指导发布《中国高等职业教育质量年度报告（2015）》。推动各地建立中等职业教育质量年度报告制度。发布全国职业院校学生实习风险管理2014年度报告。

6. 推动产教融合与校企合作常态化。全面实施《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，加快推进试点工作。研究制订行业企业办学指导意见，推动和服务教育型企业发展。统筹开展职业教育与行业对话活动，推进分行业制订职业教育指导意见。印发职业教育集团化办学指导意见，指导成立一批具有行业影响力的职业教育集团。成立新一届行业职业教育指导委员会。发布首批行业人才需求与专业设置指导报告。启用并推广企业生产实际教学案例库。探索推动职业院校混合所有制试点。推进全国职业院校技能大赛改革创新，完善大赛制度，提高赛事质量。

三、进一步完善职业教育保障体系

7. 进一步推动职业教育制度建设。配合做好全国人大常委会《职业教育法》执法检查和专题询问工作，推动《职业教育法》修订。推动制订职业教育校企合作促进办法。配合制订推进高等学校考试招生改革的指导意见，适度提高本科高等学校招收职业院校毕业生比例，完善人才多样化成长渠道。逐步建立职业院校人才培养工作诊断与改进机制。推动和配合有关部门制定实施中等、高等职业学校建设标准。印发中等职业学校布局结构调整指导意见。推动职业院校教师专业技术职务（职称）评聘办法制订和教职工编制核定工作。健全职业院校实习责任保险制度，继续推进全国职业院校学生实习责任保险统保示范项目。推动各地中等职业教育全免学费，推动各地建立健全中等和高等职业院校生均拨款制度。推动扩大职业院校助学金覆盖面，提高补助标准。推动加大对高等职业学校农林水地矿油核等专业学生的助学力度。

8. 加强职业教育基础能力建设。实施现代职业教育质量提升计划。完善高等职业教育绩效考核办法和指标体系，引导各地用好中央财政职业教育一般性转移支付经费。完成第三批国家中职示范校、高职骨干校验收工作。继续推动实施中等职业教育基础能力建设项目。配合做好“十三五”重大项目规划和立项工作。修订《职业教育专业教学资源库建设指南》，完成2013年立项建设的资源库验收工作，做好2015年资源库项目布局和遴选工作，推进实际使用。执行年度高职骨干教师国培项目。

9. 推动职业教育信息化发展。发布《职业院校数字校园建设规范》。研究制订职业教育信息化教学能力标准。推进职业教育数字资源管理和学习平台建设。继续实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划。建设专业教学资源库运行监控平台，建立资源更新、推广应用的持续监测与定期通报机制。推动全国中等职业学校学生管理信息系统的应用。推动落实《中等职业学历教育学生电子学籍注册办法（试行）》。启动中等职业学校管理信息系统建设工作。推进高等职业教育专业建设与职业发展管理平台使用，推动高等职业教育人才培养工作状态数据采集与管理平台数据应用。继续举办职业院校信息化教学大赛。

10. 深化国际交流与合作。深化与德国、英国、荷兰等职业教育与继续教育政策对话和项目合作。积极推动与瑞士、美国、澳大利亚、法国、新西兰以及东盟、非洲等交流与合作。继续开展与联合国儿基会等合作项目。扩大专业教学标准开发国际合作。加强与行业合作，探索职业教育与继续教育“走出去”的发展模式。推出一批国际合作典型案例。

四、加大对农村和贫困地区职业教育支持力度

11. 加快发展面向农村的职业教育。探索培养新型职业农民的多种途径，推动建立公益性农民培养培训制度。推动完善面向农民、农村转移劳动力等接受职业教育和培训的资助补贴政策。创新农学结合模式，开发相关教学资源，推动实施农民继续教育工程。继续推进国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作。研究制订指导县级职教中心改革发展的政策文件。继续做好教育部定点扶贫和对口支援等帮扶工作。

12. 加强西部和民族地区职业教育。完善东中西部合作机制，继续推动东部地区职业院校特别是示范性职业院校面向中西部地区招生，深化东中西部职业院校在专业建设、课程开发、资源共享、学校管理、师生交流等方面的合作。继续实施华夏基金会职教项目。继续做好东部地区职教集团对口帮扶滇西工作。指导民族地区分区制定规划，加强省级统筹，加快发展职业教育。配合相关部门办好内地民族中职班。推广“9+3”经验。

五、推动继续教育取得实质性进展

13. 深化继续教育改革创新。继续开展《终身学习法》调研和起草工作。印发办好开放大学的意见及相关配套文件，推进开放大学建设，推动广播电视大学系统整体转型升级。推进高等教育自学考试制度改革。印发推进普通高校、高职院校、成人高校学习成果积累与转换工作的意见，启动学习成果认证、学分积累和转换试点工作。印发普通高校继续教育改革发展的意见及配套文件，推进普通高校继续教育综合改革试点工作。深入推进大学与企业继续教育联盟、高校继续教育数字化学习资源开放和在线教育联盟建设，进一步推动数字化学习资源向全社会开放。推动高等学校发布继续教育质量年度报告。

14. 推进学习型社会建设。研究制订《全国老年教育发展规划（2015-2020年）》。印发《职业院校面向行业企业开展职工继续教育的意见》，启动职业院校职工继续教育品牌创建计划。改进职工继续教育统计工作。推动各地贯彻落实《教育部等七部门关于推进学习型城市建设的意见》，开展学习型城市建设，组织撰写《中国学习型城市建设发展报告》，配合做好我国参加第二届全球学习型城市大会的有关工作。印发《关于进一步推进社区教育改革发展的意见》，开展社区教育实验区、示范区遴选工作，指导各地继续做好社区教育实验项目。指导发布社区教育满意度情况报告。推动职业院校参与社区教育、老年教育。发布社区教育服务民生创新工作案例汇编。

六、进一步增强服务能力和水平

15. 营造良好工作氛围。密切与新闻媒体的合作，积极运用新媒体，加强宣传工作，营造良好氛围。开展职业教育与继续教育政策文件、典型案例和先进事迹系列宣传。继续举办好全民终身学习活动周，打造终身学习品牌，宣传“百姓学习之星”等。研究设立全国职业教育活动周，推动各地办好相关活动。

16. 切实加强自身建设。巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，进一步转变职能，注重发挥好地方、院校以及学会、协会等社会组织的作用，合力推动职业教育与继续教育改革创新。进一步健全调查研究和联系基层制度，切实改进文风、会风和工作作风。加强学习型机关建设，注重思想政治理论和业务学习。认真落实党风廉政建设“主体责任”，强化党团组织建设和反腐倡廉工作，增强自身素质，树立良好形象。