加强普法教育,提升依法治校水平

加强普法教育,提升依法治校水平（通用10篇）

加强普法教育,提升依法治校水平 篇1

加强普法教育，提升依法治校水平

-------潢川四中依法治校、依法执教工作的几点做法

四中张东林

今年是“六五”普法工作实施的第一年，学校以此为

契机，坚持把普法工作与构建和谐校园相结合，在工作中继续贯彻以教育教学工作为中心，以增强师生员工的法制观念为先导，以提高师生员工的法律意识为重任，以促进教育均衡发展，学校稳定，依法行政为目标，突出重点，狠抓落实，为我校教育教学良性发展提供了良好的法治环境。具体做法如下：

一、注重法制宣传教育工作队伍建设。

学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，办公室、教导处、政教处、总务处等部门同志为成员的普法教育、依法治校领导小组。校长亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以政教处、教导处为主体，以班主任、党团员教师为骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校聘请县公、检、法等职能部门的负责人为法制副校长和法制辅导员，定期邀请他们来校讲座，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。

二、加强法制宣传阵地建设。

学校充分发挥校广播站、黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。

三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动，让法律走进校园。

为提高法制宣传教育的效果，我们定期邀请县检察院

检察官到校为学生开展讲座，与学生面对面沟通、交流；定期开展法律知识竞赛、演讲比赛等活动并利用周一国旗下讲话在法制宣传日开展法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。此外，学校还把法律常识教育纳入课程内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”。同时，学校还把相关普法宣传内容以给家长一封信的方式发放。做到校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，提高了法制教育工作的实效。

四、坚持以法治校，提高办学水平。

我校坚持法制教育与法制实践相结合，把“六五”普法工作与学校法制工作有机结合起来。进一步健全和完善了学校各项规章制度，深化岗位责任制，推进全员聘用合同制工作。进一步拓宽了校务公开渠道，增强了领导决策和行政的透明度。学校“评先”都是全校教职工民主推荐，学校行政协调并交教代会审定，真正做到公开、公平、公正。学校充分发挥教代会、工会、团委、学生会的职能，依法维护广大

教职工和学生的合法权益，定期召开教师、学生、女职工等各类代表座谈会，听取师生对教育、教学、行政事务工作的意见和建议。

五、坚持依法治教，规范教师行为。

学校教育任务的承担者是教师，如果教师的法制意识淡薄，法制教育就成了一句空话，更谈不上教育质量的提高。学校有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，学习师德规范，树立以身作则、为人师表的道德风尚。学校每年都请富有经验的老教师作讲座，传授以法执教的经验，把有关法规落实到教学实践中去，在课堂教学中坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。政教处每月召开一次班主任工作例会，做到“召开一次会议，分析一个案例，提高一步认识”。要求全体老师不歧视后进生，不利用工作便利收受家长礼品，不乱收班费。要求全体老师，尤其是班主任老师要及时，总结法制教育经验，积极撰写论文，并组织交流和学习。我校在全体师生的努力下，依法治校、以德育人工作得到了进一步推进，师生员工的法制意识和法律素质有了进一步提高，良好的校风、教风、学风得到了进一步确立，学生中拾金不昧、互助互济、助人为乐已蔚然成风。

在今后的工作中，我们要继续一手抓文化知识和专业知识的教育，一手抓法制教育和师德教育，在具体工作实践中，巩固普法成果，不断地把“六五”普法和法律知识的普及教育工作坚持下去，并逐步引向深入，为提高全校教师和学生的法制意识和法律水平而继续努力。

加强普法教育,提升依法治校水平 篇2

为提高财政管理法制化、科学化、精细化水平, 保障财政资金安全, 南郑县财政局以创建全省依法理财试点县为抓手, 紧扣普法宣传教育、财政制度建设、业务流程整合、监督检查等重点, 自2012年试点活动开展以来, 征订全国各类财政法制教材11类1200余本, 编印分发《依法理财读本》、《惠农政策知识手册》、《政府采购指南》等61400多套 (份) , 开展法制宣传60余场次, 全县数万名干部群众接受了财政法规学习教育, 举办财政法规专题培训13期, 900多名财政财会人员参训。制定出台《国库集中支付制度》《财政预算绩效评价》《涉农资金管理》等制度及国库支付、国有资产处置、工资统发等业务流程60多项, 规范财政管理、资金管理, 构筑财政资金、财政干部两道安全防线。开展重点项目、财政资金及执法执纪检查300余次, 以金财工程为依托, 实现了22个镇财政所会计业务电算化、财政办公和监督网络化。近两年来, 全系统没有发生一起违反财政政策法规的案件和行政诉讼、行政复议案件, 在市政府纠风办开展的政风行风测评中, 连续3年排名大幅提升, 全县财政干部职工依法办事、为民服务的优良作风和成效得到社会各界的广泛认可。

加强普法教育,提升依法治校水平 篇3

基础教育在国家和社会发展中扮演着造就人才、为国民素质奠基的角色，提高基础教育学校治理水平是推进国家治理的一个重要方面，也是培养未成年人法治意识、道德品质的重要阵地。因此，在学校治理中，将依法治校与以德治校相结合是落实治国方略的必然要求。

2006年建校的陕西省西安市高新第二学校是九年制公办学校，学校积极践行“三育并举，全面育人”的办学思想，落实“快乐学习、健康成长、自信生活，成为综合素质高、具有国际视野的创新型人才”的办学理念，坚持价值观统领、制度化管理、人文化关怀的管理理念。八年多的办学过程，学校探索依法治校与以德治校相结合发展之路，不断提高学校治理能力，先后取得了“全国德育管理先进学校”“中小学国学经典教育教学实验学校”“中国硬笔书法示范学校”“全国艺术教育先进单位”“全国百佳教学研究单位”“陕西省义务教育规范化学校”“陕西省素质教育优秀学校”“陕西省文明校园”“陕西省校园文化建设优秀成果一等奖”等殊荣。

依法治校，让法治成为学校治理的基本方式

学校将依法治校摆在学校治理的重要位置，成立了学校党支部领导下的学校法治教育工作小组，将教师每季度政治学习活动纳入年度工作计划，及时学习党和国家的各项方针、政策、精神，认真研读《教育法》《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律规范，做到每一次学习有部署、有落实、有检查、有总结，提高广大教师员工的法治思想和信念，建设一支熟知诸法、模范守法的教师队伍。

着力健全内部管理制度，以制度的力量为依法治校保驾护航。经过建校以来多次修订，现已形成了较为完备的学校规章制度体系，主要有党风廉政建设制度、教代会制度、校务公开制度、学校人事分配制度、部室责任管理制度、安全责任制度、教学管理制度、教师师德评价制度等规章制度。学校实行校务公开，民主监督，重大改革措施必须经过学校中层以上领导集体研究、全体教职工大会集体讨论表决，集思广益，以确保决策的科学性、民主性。如在制定学校《2014-2019年五年发展规划》过程中，学校专门抽调优秀教师集体参与规划起草，经中层以上会议讨论修改完善后，在全校公开征求意见，报请全体教职工大会集体讨论，再次修改、完善后形成试行稿。

重视学生法治教育，为依法治校奠定良好的基础。学校动员多方面力量，在全校范围开展形式多样的普法教育活动，确保普法教育的实效性、针对性。建立以校长为组长的领导小组，由政教处统筹活动全局，思想品德教研组积极配合；各年级组长主抓本年级的活动开展，动员各班主任集思广益，有序对学生进行普法教育。每一次活动都精心布置，严密组织，力求创新形式，丰富活动内容。每学期邀请学校法制副校长为师生做普法教育报告会；每个班级上好一节生动的法制教育主题班会；依托学校“知行学堂”平台，邀请公安干警深入校园，为师生做讲座；组织学生开展法制演讲、自编法制小品；每学期设立法制教育宣传月，制作法制教育专栏等活动。

以德治校，让德治成为学校治理的价值引领

立德树人，乃教育之本。学校治理需要“法”与“德”刚柔并济、相得益彰。

学校将师德师风建设作为以德治校的核心，始终坚持“师德为先、引领成长”的思想，致力于师德师风建设，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，崇尚、追求“厚德积学、止于至善”的精神境界，形成了具有学校特色的师德师风建设经验。坚持“思想先行，让信念的光芒照亮方向”，开展思想政治、法律法规学习，做有思想觉悟、有梦想的教师；“规章铺路，让制度的力量保驾护航”，建立《教师手册》《师德自查单》《师德处理单》和“师德标兵”制度；“榜样垂范，让最美的身影感动你我”，发挥党员和师德标兵的榜样作用，引领学校师德风尚，学校涌现出以全国“寻找身边张莉莉”获奖教师、陕西省师德标兵曹凤超同志为代表的一大批师德先进人物。

加强学生德育工作是以德治校的重要路径。学校把立德树人放在教育教学工作的核心位置，以社会主义核心价值观为思想指导，“感恩教育、养成教育、书香教育”为主要维度，精心制定德育规划、年度德育计划，夯实德育常规管理，着力完善工作机制。在学校领导下，建立了以全面育人十五条基本要求为指标的德育常规管理，形成了“德育处—年级组—班主任”“团队部—团支部（中队辅导员）—学生会（团队干部）”为两条德育主线。深入实施学科德育，建设好德育主渠道，打造德育课程，发挥全体教职工在学生德育中的中间力量，以“知行学堂”德育平台为依托，建成了以感恩教育课程、养成教育课程、社会实践活动课程、“知行学堂”论讲为内容的课程体系。学校倡导“国学经典进课堂”为特色的校园文化建设，提出“与圣贤为友，砥砺品学；同经典同行，奠基人生”的总体目标，根据各学段学生特点制定了具体目标——小学低段，学国学，司礼仪；小学中段，读经典，长智慧；小学高段，品论语，学做人；初中阶段，亲先贤，养志趣。编写了古诗词、硬笔书法等校本教材，每周定时授课，学期举办吟诵、国学知识竞赛、经典阅读征文比赛、古诗文诵读竞赛等，传承优秀中华文化，浸润师生心灵。

依法治校与以德治校并举

学校治理中，法治和德治是相辅相成、相互促进的。建校以来，学校在法治和德育方面始终常抓不懈，业已形成团结、紧张、严肃、活泼的校园氛围，教师队伍思想觉悟高、业务能力过硬、师德高尚；学生学风浓、品德正，未出现重大不安全事故、无违法乱纪现象，学校发展蒸蒸日上，得到上级部门和社会各界的认可。

近年来，随着办学规模进一步扩大，学校面临新机遇和新挑战，站在新的起点上，唯有继续坚持依法治校与以德治校并重的方略，兢兢业业，格物鼎新，不断提高治理水平，才能办出人民满意的教育。

（作者单位：陕西省西安市高新第二学校）

加强普法教育,提升依法治校水平 篇4

规范管理

努力提高办学水平

——平桥镇中心小学贯彻落实《江苏省中小学管理规范》工作汇报

《江苏省中小学管理规范》颁布以来，我校高度重视《管理规范》贯彻落实，做到：全面规划，全员参与，强化责任，突出重点，取得了较好的成效。

一、抓学习，提高认识

《江苏省中小学管理规范》是办好学校的基本要求，全体教职员工的认同和参与是落实《管理规范》的前提条件。为此，我们切实抓好宣传培训，统一思想，形成共识，引导教师自觉贯彻落实《管理规范》。

1、广泛宣传，营造氛围。《江苏省中小学管理规范》颁布后，我们将《管理规范》8个方面20条要求，制成版面张贴醒目处，让教师在日常工作中时刻对照。重新更换各室各类管理制度，进一步强化管理责任。通过发告家长书向家长宣传《管理规范》，引导家长参与到学校管理过程中。以班会、集体晨会为阵地，向学生宣传《管理规范》，引导学生监督教师的教育教学行为。通过广泛的宣传，使学生、家长、教师对《管理规范》的指导思想、目标要求、重大意义有深刻的认识，营造了良好的社会氛围。

2、深入学习，提高认识。学校制订了贯彻《江苏省中小学管理规范》的实施方案和培训计划，对照《管理规范》疏理学校各项工作，撰写了自查报告，在此基础上开展校本培训，组织教师深入学习《管理规范》，开展了三次专题辅导，并进行命题考试。通过深入学习，全体教师明确《江苏省中小学管理规范》的内容、特点和基本要求，把握具体操作要求，认识到向管理要质量，提高管理水平既是学校内涵发展的内在要求，也是基础教育实现又好又快发展的一项重要任务，既是规范办学行为的需要，也是实现现代教育思想和理念的一条重要途径。教师积极主动地参与学校的规范管理，实现了人人知晓，人人参与的目的。

二、抓落实，强化管理

贯彻《江苏省中小学管理规范》其核心任务是狠抓落实，改进工作，优化学校管理。为此，我们以过程管理为策略，全方位推进《管理规范》 的实施。

1、明确责任。学校成立以校长为组长的贯彻落实《江苏省中小学管理规范》领导小组，依据《管理规范》内容，做到统筹安排，分解任务，层层落实，责任到人。校长室抓校务管理、教师管理、档案管理，教导处抓教学管理，教科室抓科研管理，德育处抓学生管理，安监办总务处抓校园管理、安全管理、后勤管理，现代教育技术中心抓现代教育技术管理。各部门把贯彻《管理规范》既视为改进工作的抓手，又当作常规工作的内容，切实以这项活动促部门工作水平的提高。

2、强化督查。为切实贯彻《管理规范》，学校以强化检查为重要举措，推进《管理规范》的全面落实。督查工作采用：全面检查、重点检查、定期检查、不定期检查、综合检查、专项检查等方法，了解真实情况，及时指导，确保取得实实在在的成效。

3、综合协调。为创造性贯彻《管理规范》，我校针对管理中的重点、难点综合协调各项工作，深化教育规范管理、科学管理。结合依法治校、文明学校、环境优美学校、财务管理规范示范学校、现代教育技术示范学校、平安创建示范学校、“和谐校园”建设创建活动，优化学校管理。

4、落实制度。制度管理是依法治校的重要组成部分，对增强管理部门的目标意识、责任意识起到重要的促进作用，对教师自觉履行岗位责任，规范工作行为起到导向作用。为此，我校依据《管理规范》系统修订了各项职责、管理制度考核条例，制订了《安全工作考核条例》、《体罚、变相体罚处罚条例》等。规章制度涵盖了学校各个方面，形成了配套完善的长效管理机制，学校走上了“人本管理、学术管理、制度管理”相结合的管理新模式。

三、抓重点，优化管理

学校管理工作涉及方方面面，只有抓住重点和关键，才能做到纲举目张，使管理更高效。

1、实施科学的校务管理。一是强化制度管理。学校制订了《平桥镇中心小学依法治校章程》，结合学校实际完善并形成了以考核为机制的管理策略，有力地保证了学校各项工作的顺利开展。学校实行校长负责制，全员聘任制，岗位责任制，考核奖惩制。在考核奖惩的操作方略上，采用“个体考核与群体考核”相结合的模式，在强化教师个别行为责任的前提下，注重调动基层群体的积极性，增强团队合作意识，使教师融入集体环境之中，形成立体、多层的管理结构。二是重视民主管理。尊重教师的知情权、参与权、决策权，以教代会，让教职工当家做主人，以校务公开，让教职工发挥监督职能，以征求意见活动，让教职工说说心里话。三是追求人文管理。理解、尊重教职工是人文管理的核心内容。工作中，我们做到：多听教职工心声，多想教职工艰辛，多做教职工难做的事。在关注教师的生活、工作细节上出招，在为教师排忧解难上帮忙。多给教师一声问候，让教师心中荡漾一股暖流，多给教师一点鼓励，让教师心中充满快乐，多给教师一点感恩，让教师心中涌动一种力量。和谐的干群关系是“和谐校园”的基石。

2、打造高素质的教师队伍。强化领导班子建设，对领导班子人员提出了：“想干事，能干事，干成事”的工作要求。学校领导班子人员以“团结、和谐、务实、进取、奉献”为要求，成为道德的楷模，改革的表率，为教师树立了良好的形象。加强师德教育。学校以“师德素养好，知识结构广，专业水平高，适应能力强”为目标，组织“三师”主题教育，通过实小教师形象大讨论，我心目中的好教师演讲活动，学习师德标兵等活动，提升教师师德水平，培育名特优教师群体。学校以追求师生共同发展为目标，努力打造优秀教师群体，坚持校本培训策略，引导教师岗位成才，我校的校本教研已成为教师专业成长的沃土。

（1）强化了教研组建设。校本教研的组织形式，我们着力进行教研组建设，以备课组活动的定时间、定地点、定主讲人员、定领导蹲点的“四定”策略，确保备课组研究活动的有序、有效；以教研组考核条例为手段，确保团队意识的增强，促进了教师的整体提高。

（2）强化了教学反思。学校提出了人人完成一本教学反思集的目标要求，引导教师进行草根研究，从理论和实践的结合上思考教学过程的成效得失，创新教育方法与方式。教导处组成专家评审团，对教师的教学反思进行一月一次评比，从组织上推进教师的深入思考。

（3）强化了团队意识。校本教研的最有效的策略是“团队共舞”，“基础实，宝塔才能尖”。我们把充分发挥团队的智慧作为提高教师专业成长的重要策略。因而形成了稳定的培训方式：一是领导班子的分组包干制度，二是骨干教师专家组的课堂示范制度，三是课堂教学研讨课的共商制度，四是小组合作的互帮制度。十多位教师在区级赛课中获奖。

（4）强化了专题研究。专题研究使校本教研更具针对性、科学性，同时也增强了教师研究的自觉性。我们采用的策略是：以学校的省级重点课题为载体引导骨干教师再提高。以无锡市级、江阴市级个人专项课题为抓手，引导教师系统规范研究。以校级学科教学特色研究为内容，引导教师根植课堂菜单式研究。通过专题研究，教师从理论和实践的结合上有了新的启示，在研究的方法和途径上有了新的突破。

3、培育新型的社会公民。和谐社会的要求，对培养怎样的学生提出了新的要求。培养具有社会公共责任意识的人，成为我校的德育教育目标。一是行规训练，夯实基础。认真组织学生学习《中小学生守则》和《日常行为规范》，自编行为规范100问；开展“创文明班级，争做文明学生”活动；开展规范示范班创建活动）；拟订结合学校实际的小学生一日常规要求，通过活动促进了学生基础文明的养成。二是主题教育，增强内涵。学校先后开展了“感恩教育”、“诚信教育”、“责任教育”，形成了德育教育的品牌，为培养高素质的现代人奠定了基础。

4、落实严肃的教学法规。执行教学法规是《管理规范》中的重要内容，在落实教学法规的过程中，突出以下几个方面：严格执行课程计划。以控制学生早上到校时间，放学实行熄灯制度，确保学生每天在校活动总量6小时；以家庭作业检查制度，确保一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级家庭作业量不超1小时；每天值日教师检查各班体育活动开展情况，做好记录，确保学生每天体育锻炼1小时，努力使校园成为孩子们生活、学习的乐园。严格实行教学常规过程管理。制订教学常规要求，落实每月备课、作业批改情况检查；开展集体备课活动；开展调研课、推门课、研讨课、示范课、汇报课等多种形式的课堂教学研究，促使教师深入钻研教材，深入研究学生，不断改进教法，不断提高课堂教学效益，将减轻学生过重课业负担落实在课堂教学中。

5、规范安全、后勤、校园管理。重视安全工作宣传和防范工作。实行安全教育家校互动，寒暑假印发告家长书进行安全教育。组织学生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传展览，邀请法制副校长来校进行安全教育，从而增强了学生的安全意识和自我保护能力。健全安全工作管理规范，落实安全信息上报专人负责制度，每天上报安全信息，制订安全工作月考核条例，禁止“三无”产品进校园，执行食堂熟菜留样制度，制订安全应急预案等，确保各个环节无一疏漏，提高了学校安全系数。落实技防措施，防范各种突发情况，学校多次接受上级平安创建工作的检查验收。

建立健全的后勤管理制度。做到财务账册齐全，管理台帐规范，使用记录完善，定期检查制度落实，收费政策执行严格，校务公开专人负责，后勤工作保证了学校工作的正常运行。

创新校园管理。学校以平安校园，文化校园，和谐校园为管理目标，实施常态化管理，体现“让墙壁说话，让地面说话，让屋顶说话”的环境理念，把学校建成一本立体的教科书，把学校建成一个社区活动中心，校园成为孩子展现个性的舞台，校园充盈着审美情趣和人文内涵。

法制教育依法治校 篇5

单县希望学校

为进一步贯彻落实党的十六大、十七大精神和“三个代表”重要思想，落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》精神，增强学校师生的法制观念和民主意识，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成依法治校的育人氛围，维护师生和学校的合法权益，希望学校结合实际情况，认真开展法制教育宣传活动。

一、加强学校制度建设

制度建设是落实依法治校的根本保证，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，我校制定了一系列规章制度，保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作，使学校管理规范化、制度化。

1、校长、办公室、团委、教导处、总务处、班主任都有相应的工作职责，如《政治学习制度》、《班主任工作条例》、《学科教学常规》、《工作岗位聘任条例》等,实现责任到人。

2、健全各项管理制度。学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下开展。为此，我校重新修订了希望学校《公共财物管理制度》、《教职工岗位职务聘任实施方案》、《教师考核方案》、《校务公开实

施方案》《教师教学常规“六认真”条例》、《中学教育管理“十不准”基本要求》、《中学教学常规管理“六认真”基本要求》《教职工岗位职务聘任实施方案》等管理制度。这些规章制度都是经过全体教师讨论修订后并提交教代会审议通过后进行实施的。这些规章制度的建立和不断完善，为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石。使学校各项工作有章可循，有规可依，各项工作井然有序。

二、完善管理体制

1、合理设置组织机构。根据国家相关规定核定的内部机构数额，我校设置有办公室、教导处、少先队、总务处4个常设机构。所有机构职责明确，权利与责任对等，协调一致。

2、工作机制规范。我校成立依法治校领导小组，由校长任组长，法制副校长为副组长, 办公室主任、教导主任、总务主任为成员。每年开学初召开依法治校领导小组成员会，回顾总结上年工作，制订当年依法治校工作实施方案，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员。确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职、各负其责的工作格局。

三、加强法制教育

1、我校按照普法要求，利用政治学习例会时间组织全体教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、新《守则》、新《规范》、《中华人民共和国教育法》、新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等等。充分利用学校网站及黑板报及时公布有关教育政策法规，向全校师生宣传法律知识。

2、加强对学生的法制教育，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“五个结合”：①法制教育与课堂文化教育相结合。把法律知识教育列入学校教育计划，在中高年级开设法制课，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。②把法制教育与德育教育相结合。在现有思品课、社会课中，渗透法制教育内容；把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。③把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。充分利用“希望之声广播站”、“国旗下的讲话”、黑板报等阵地，宣传《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，让学生增长法律知识。通过 “遵守交通法规”、“我与文明同行” 等系列活动丰富了法制教育的形式。④把法制教育和师德师风建设相结合。按照《中

小学教师师德规范》要求，严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁有偿家教，坚决实施师德一票否决制，并把法律知识的学习列入教师师德培训和继续教育内容。⑤与社会、家长紧密联系，形成依法治校合力。我们充分利用家长学校这块阵地，搭建教育平台，全力推进家校合作，形成教育合力。我校先后聘请县公安局法制教育科的李军、刘兆海两名同志担任法制副校长，定期对学生进行普法知识讲座，强化法制教育。还多次聘请交警支队的干警对学生开展交通法规讲座。聘请专家指导家长如何教育管理学生，提高家长综合素质。

四、加强依法管理，确保依法治校

1、进一步健全了工会组织及教代会制度，重新修订了《希望学校教代会管理办法》。根据学校实际设立了4个工会小组，制定了工会工作人员职责和行为规范，对工会的议事、决策和监督程序进行了规范。完善教代会工作机制，建立了重大问题经教代会通过制度。

2、坚持校务公开，制定了《希望学校校务公开实施方案》，凡是涉及学校的重大事项如评优评先、职称评聘、工资变动、业绩考核、经费收支等一律公示上墙，及时向教职工公布，做到公开、透明。

3、规范收费工作，严格执行教育局、财政局下达的有关文件，并按文件规定的内容对收费进行规范公示，开出的票据规范，杜绝教师个人行为和其它行业的搭车收费行为。

严格执行学校《财务工作管理制度》，教育教学工作及教职工福利，做到明确、公开。

4、严格执行课程计划和作息制度，调课、代课一定要到教导处登记，学生在校时间不超过市教育局规定。各年级所有学科只使用经教育局审批的教材，各科学生的作业都能够按要求严格控制，不加重学生学业负担。

5、开展学生、家长评教活动，通过问卷调查征求家长对学校及老师的意见，学校领导多次进行师德师风讲座，并要求老师撰写师德师风学习论文。结合“规范教学行为 创建和谐校园”活动，要求老师对照师德条例，层层自查，对自查出来的问题及学生、家长反映的问题及时分析原因，及时整改。组织“优秀教师”和“优秀辅导员”事迹演讲。大力表彰师德、师风建设中的优秀人物，促进了我校教师思想素质的提高。

五、保障教师合法权益

1、我校制定了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，强化教职工的法制观念和法制意识。积极组织教职工参加普法知识考试，教职工普法考试人数达到100%，合格率100%，增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法治教奠定了良好基础。

2、坚持以人为本的人性化管理，注重情感投入。启动了骨干教师与青年教师师徒结对的帮教工程，促进了青年教师的快速成长。每年免费组织全校教师定期全面体检，保证了教师们的身体健康。制定了《希望学校送温暖制度》，开展扶贫帮困献爱心活动，特别是对病、困的退休教师，学校领导每年都定期看望并赠送慰问品。对教师的婚、丧大事都及时祝贺、慰问。依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾。人性化的管理增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。

六、维护学生合法权益

1、组织丰富的课余活动，帮助学生在快乐中成长。长期以来，我校开办了“希望之声”广播站，培养了一大批综合素质较高的小编辑、小记者、小主播，提高了学生的社会实践能力；坚持每周升降国旗仪式，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操；组织学生走进社区访寒问孤，慰问贫困学生家庭及以“争当环保小卫士”为主题的社区义务劳动，升华了学生的思想、增强了学生的社会责任感。开展了“书香满校园，好书伴我行”的读书活动，丰富了学生的知识、培养了学生读书的热情；其他还有如体育节、讲故事比赛、科技节、艺术节、乒乓球比赛等，通过这些活动，培养学生的吃苦精神和拼搏精神，使学生的个性得到张扬，意志得到

锻炼，素质得到提高，丰富了学生的课余文化生活，使学生真正能够在快乐中学习，在学习中成长。

2、美化校园环境，使学生受到健康文化的熏陶。我校充分发挥的积极作用，加强校园文化的环境建设，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起到教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长。提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。宣传小学生守则和日常行为规范，创建绿色校园网、开办校园广播站、制作校园文化墙、悬挂名人名言、师生优秀作品。利用黑板报和宣传栏等宣传阵地，进行远离毒品宣传、崇尚科学、反对邪教宣传等，给学生提供健康向上的精神环境，使学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶。

3、强化治安综合治理，确保学生远离危险。学校非常重视社会治安综合治理工作，多次开会研究部署安全工作。成立了以校长为组长的安全工作领导小组，有专人负责学校的安全保卫工作，实行24小时值班制度。同时我校还制订了《安全工作制度》、《处置突发事件工作预案》、《火灾隐患整治工作实施方案》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规章制度，受到上级有关部门的肯定。本，根据学校实际情况起草了《希望学校学生在校安全事故处理办法》等文件，保证了学生在校安全及合法权益。学校还组织

相关人员反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态，切实保证了学校师生的安全。

加强法制教育，推进依法治校，使学校管理工作科学有序，学校校风好、学风正，无重大事故及违法犯罪现象，教师和学生的法律意识和法律素质显著提高。

“五五”普法依法治校工作总结 篇6

多年来，学校认真遵循党中央“依法治国”和“以德治国”方略，依法治校、扎扎实实开展依法治校、拓新普法教育，有力地推动了学校各项工作的全面发展。在“五五”普法期间，我们得主要做法是：

一、抓领导，发挥核心作用

学校在认真总结“四五”普法工作和多年文明建设成功经验的基础上，更加注重学校“五五”普法工作和依法治校领导核心的建设。学校组建了“五五”普法和依法治校领导小组，由校长任组长，学校领导率先参加普法学习，当好教师学法、守法的榜样，在领导小组统一组织下，各部门分工负责，形成齐抓共管的运作机制。

二、抓学习，树立法治

为确保依法治校各项工作的落实，学校从抓学习入手，着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念，多年来坚持每周一次的学习制度。认真学习中央有关依法治国的文件，学习邓小平法制建设理论和教育思想，学习江主席的“三个代表”重要思想，学习《教育法》、《教师法》等相关的法律、法规，学习现代教育理论和师德规范，大力宣传依法治校、以法育人的重要性,增强广大教师的法治意识，形成自觉守法和依法治教的优良风气。通过依法施教，营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。长期以来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，建树了优良的师德形象。

三、抓制度，规范内部管理

在开展依法治校过程中，该校坚持以制度管事，以制度育人。对教师，制定了《考勤制度》、《学习制度》、《计生管理制度》等；对学生，制定了《学生日常道德规范》、《学生安全规范》等，通过各项制度的制订和不断完善，严格依法治教，开足开齐各门课程，促使学校管理日趋目标化、规范化、法治化，每项工作、每件事情的处理均有法可依、有章可循、有据可查，各部门运作有序，各环节管理有条不紊。

四、抓监督，推行校务公开

我校相应建立了五套监督机制：一是自觉接受上级有关部门的行政监督，二是不断完善教代会制度，实行校务公开，实施民主监督，学校决策重民主，办事重民意。每年召开一次教代会，发挥教工代表的参政、议政和民主监督职能，对校长的工作报告和重大改革方案行使审议权，对学校的重大事项行使表决权，对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权，提高校务工作的透明度和教工的主人翁地位。三是每学年开好1—2次学生代表大会，建立学生自我教育、自我管理机制，征集民主治校、依法治校提案，并且学校做到案案有回音，事事有落实。四是定期举行师生座谈会，设立投诉制度，广泛征求民主治校的群众意见，了解师生的心声，调整各项工作。五是依法建立家长委员会，借助家长和社会力量帮助学校抓好行风建设和依法治教。

五、抓效益，提高办学水平

我校依法治校工作做到了三个结合：

1、与教书育人相结合，“不放弃任何一个学生”，对学习、表现“双差”的特殊生，通过帮教工作、家校联系等制度给他们多一点关爱、多一份温暖、多一分帮助，热忱鼓励他们改正不足，幡然改进。

2、与精神文明建设相结合，运用“文明班级”、“文明处室”等考评制度，规范学校管理，深化精神文明创建活动；

3、与党建工作相结合。

加强普法教育,提升依法治校水平 篇7

近年, 在河南省委、省政府的领导下, 全省各高等学校依照有关的法律法规组织实施教育教学活动, 实现了学校管理与运行机制的制度化和规范化。依法办学, 从严治校, 取得了显著成效。主要表现在以下几个方面:高校的法律地位得到进一步明确, 并且依法行使学校的权利, 严格履行学校的办学义务;各高校依法进行教学管理、财务管理、教职工管理、学生管理、后勤管理等;高等学校及广大师生员工的合法权益依法得到保护。在依法治校的背景下, 我省高等学校和谐稳定, 高等教育事业发展迅速, 为实现中部崛起、中原经济区建设、郑州航空港经济区建设培养了大批有用之才, 发挥了人才支撑作用, 为河南社会和经济发展做出了积极贡献。

但是, 毋庸置疑, 我省依法治校工作仍然存在这样或那样的问题。比如, 某些高校领导干部, 假借招生、基建之名, 贪污受贿, 违法乱纪, 受到法律制裁。不仅如此, 在办学过程中同样存在违规招生、欺上瞒下等问题。日前, 《人民日报》就以《河南农大被指违规招生被骗学生两月仍未等到答案》为题, 披露了河南农大等高校违法招生、久拖不决之事。报道称:早在2007年, 河南省教育厅就下发文件, 转发教育部《关于进一步加强部属高校成人高等教育和继续教育管理的通知》。《通知》要求, 河南各普通高校从2007年秋季开始, 停止招收高等教育自学考试社会助学脱产班, 并不得与其他机构合作举办上述脱产班。各高校不得以任何形式, 转移招生录取的职责和权力, 不得委托个人或中介机构代理招生, 不得发布模糊和虚假信息误导学生。显然, 此规定没有起到应有的作用……从此次涉案的思远信息技术职业培训学校的宣传信息中可以看出, 除了河南农大, 合作方还有省内其他知名高校。

由此可见, 我省高校依法治校任重而道远, 《决定》就是“及时雨”, 对全面推进依法治国做出了顶层设计和总体部署, 明确了总目标、总抓手、任务书、路线图, 提出了许多新思想、新观点、新举措。因此, 我们必须深入学习领会、深刻认识, 坚持走中国特色社会主义法治道路的重要原则, 坚持党委领导下的校长负责制, 坚持走依法办学之路。

教育部部长袁贵仁日前在《人民日报》上撰文提出, 正确把握创新法治人才培养机制的关键环节, 创新法治人才培养机制。要深入学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神, 始终遵循习近平同志关于“更加注重改革的系统性、整体性、协同性”的重要论述, 抓住牵一发而动全身的关键环节, 重点突破、扎实推进, 尽快取得实质性进展。根据《决定》的总体要求, 必须健全党委统一领导和各方分工负责、齐抓共管的责任落实机制, 为创新法治人才培养提供坚强有力的保障。创新法治人才培养机制, 必须多方配合、增强合力, 多措并举、协同攻关。强化法治人才培养的政策配套。创新法治人才培养机制, 深化人事制度改革, 紧密结合事业单位分类改革进程, 完善法学院校和法学研究机构内部治理结构。袁贵仁部长虽然只是对法制人才培养提出具体要求, 但我们认为它也是适用于高等学校其他专业学科的人才培养模式, 我们没有理由不依法治校、依法办学。

2011年普法依法治校工作总结 篇8

刚刚过去的2011年，是我校继续坚持走普法依法治校加快学校发展的一年。一年来，我们按照“五五”普法规划总体要求和年初依法治校工作要求，按照“以人为本，以法为准”的要求，重视普法宣传，重视依法行事，抓好普法依法治校各项措施的落实，增强全校师生的法律素质，推动学校民主法制建设，实现依法治教、依法治校与教育事业同步发展。学校走向规范化管理道路，创造了良好育人环境。

一、加强领导，形成有效机制。

组织建设是开展普法依法治校工作的根本保证。我校成立普法依法治校领导小组，由校长担任组长，法制副校长任副组长，教导处主任、工会主席、团支部书记及各班班主任为成员。每年开学初学校都召开普法依法治校领导小组成员会，回顾总结上年工作，制订当年普法依法治校工作实施方案，把普法依法治校工作摆上重要议事日程，做到普法依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职、各负其责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

二、加大普法宣传，夯实普法依法治校根基。

我校认真贯彻落实国家教委、中央综治委和司法部《关于加强学校法制教育的意见》，把法制教育作为依法治校的基础和实施素质教育的重要内容。学校坚持普法宣传与课堂教学相结合。任课老师挖掘科学、品德与社会等课程中的法律法规教育点，适度拓展，将《消费者权益保护法》《野生动物保护法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国道路交通安全法》等与我们日常生活关系比较密切的法律法规进行宣传教育，取得了明显的效果。坚持分散学习与集中教育相结合。学校定期组织法制副校长来校作专题普法讲座。坚持学法与用法相结合。组织开展守法行为评议活动，让学生知与行紧密结合，提高教育效果。另外，我们还不断创新普法形式，通过广播、宣传栏、家长与子女“大手拉小手”同学法等，使普法活动显得更生动活泼。

三、规范办事程序，实施依法管理。

建立健全各类管理制度，积极推进校务公开、民主监督，切实履行财务管理规定，严格执行收费标准，严格执行采购审批制度、招投标制度等。一年来，学校重大工作事项，均事前征求全体教职工的意见，事后公布落实情况。涉及学生的事项全部通过发告家长书等形式及时获得家长的认可与支持，从没有乱收费、乱代办事情发生。学校各项工作阳光操作，公开透明。

四、完善师德考核，办人民满意教育。

在平时加强师德教育的基础上，今年暑期，我们组织了师德师风中教育活动。集中学习《教育法》《教师法》《未成年人权益保护法》，认真组织讨论教育部新修订的师德标准，深入学习四川汶川地震中涌现出的先进师德典型事迹，开展师德论文竞赛等，教师的职业道德认识和职业操行明显提高。为强化师德要求，学校还制定完善了师德考核奖励办法，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级方面给予优先考虑。鼓励学生、家长和社会有关方面的对师德状态进行监督和评议。这些措施，有效地激励、督促教师认真执教，文明从教。

在今后的教育教学中，我们将一如既往，抓好普法宣传，抓好依法从教，切实保护师生合法权益，加快学校科学发展，为办人民满意的学校而努力奋斗。

加强普法教育,提升依法治校水平 篇9

全年工作总结

二○○九年十二月

梁岭小学“普法依法治校”全年

工

作

总

结

学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到改革发展的稳定大局。为保护少年儿童的生命安全和身心健康，为少年儿童的健康成长提供良好的校园环境，为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全。在党的“三个代表”重要思想指引下，遵照胡锦涛“立党为公，执政为民”的指示，在上级各层部门的领导下，以“依法治校，创建 “平安校园”为目标，我校积极开展了以“我自护，我平安，我自爱，我健康”为主题的平安校园创建活动，并取得了初步成效。

我校的具体做法是：落实八项制度，依法治校，创建“平安校园”。

一是落实学习制度。及时学习上级有关的指示精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主动性和自觉性；

二是落实领导责任制。成立“依法治校”工作领导小组。坚持“一岗双责”，校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范围内的治安工作；

三是落实工作责任制。学校与教师个人签订了《社会治安综合治理目标管理责任书》建立和完善了学校制度，各项工作职责到人、责任上墙、责任到位；

四是落实监督检查制度。成立由校长为组长的监督检查小组。定期召开例会，汇总请抗，研究解决办法，提出具体要求。检查工作中坚持“三结合”：综合检查和专项检查相结合，突击检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，确保学校安全工作无疏漏、无死角；

五是落实信息反馈制度。学校成立以邹阳为组长，黄杰为副组长的信息联络领导小组。学校严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况；

六是落实宣传制度。学校利用主题班（队）会、校会、升旗仪式、校报、宣传栏、校园广播电视等途径，做好对学校安全工作的宣传。通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序校园的良好氛围；

七是落实家长联络制度。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学生实行在校时间的监控和应上学时间的监控，发现问题及时处理并与家长取得联系。学校理应公开信或电话等形式，将采取的措施和要求及时向家长通报，争取家长的配合与支持；

八是落实责任追究制度。对疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位的；对缺乏大局观念、不服从统一指挥和条度，推委扯皮的；对缓报、瞒报和漏报工作实情的；对造谣传谣，迷惑人心，影响学校安全稳定的都要进行严肃查

处。

我们所做的具体工作如下：

一、学校领导高度重视，领导班子认真学习了《关于进一步加强学校安全工作的通知》和县教育局关于“依法治校”工作的精神，成立了“依法治校”工作领导小组，结合学校实际情况，共同协商制订了《梁岭小学“依法治校”工作计划》，制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。

二、积极悬挂创建平安校园的安全宣传横幅和标语，通过宣传橱窗、墙报板报、小报、广播电视等形式途径进行广泛宣传，全面掀起创建的高潮。积极组织教师学习文件精神，营造平安创建的良好氛围。在综治宣传月开展了以交通安全为主题的教育活动，对本部16队所开展的安全教育主题队活动进行了调研，学校向每一位家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意思，提高自我保护的能力。

三、每周坚持升国旗和国旗下讲话，学校领导和老师经常利用国旗下讲话进行安全教育，班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安全教育。

四、学校与每位教师签订了“依法治校”目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识。并与学校考核挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域、每一个角落。

五、通过开展“依法治校，创建平安校园我也有责”的主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动，进一步增强了学生的安全意识，扩展了学生的安全常识。三月底在全校举行了交通安全的图片展览，组织学生参观，全校召开了以安全教育为主题的班队活动调研听课活动。

六、及时与家长沟通，取得家长的支持和配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体活动，提醒家长们在家里加强对学生的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论，揭示其危害性，教育学生不进入网吧、游戏机房、舞厅等未成年人禁止入内的场所，并组织教师进行检查，引导孩子利用学习站上绿色网站、健康网站，学习的收集信息的方法。组织学生观看爱国片《张思德》，看完以后要求各年级学生写观后感，以此提高学生的道德水平。针对毕业班学生的特点，学校开展了争做合格毕业生的主题教育，引导学生遵纪守法、刻苦学习，争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会，与家长交流，取得家长的配合，来共同使学生走好少年时代的生活、学习道路。

七、结合安全教育日，我校每期要开展安全教育周系列活动，与涡阳消防安全咨询中心取得联系，为全体老师进行了消防安全知识讲座。结合“626”禁毒日，组织学生参加禁毒知识的宣传。坚持不懈地开展“校园拒邪教”活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与赌博和迷信活动。及时妥然处理教师全体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反映，认真落实教师群体师德创优活动中的各项措施。积极发挥家长委员会的监督作用，虚心吸收家长对学校办学的意见和建议。

八、重视学生和老师的法制教育，卫生纪律教育，行为养成教育，聘请相关人员进行了法制教育和卫生健康教育。加强对学生的法制教育，上半年邀请县司

法局史可平局长来校进行法制巡回教育报告；通过家长学校巡回上课，与家长取得沟通与配合。以提高青少年学生和教育工作者的法制素质为重点，积极开展法制教育和依法治校工作，发挥法制副校长的作用，邀请了法制副校长昂圣东同志到学校进行了预防青少年违法犯罪的法制报告，不断拓展学校法制宣传教育的形式。学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。组织教师认真学习了《中小学教师职业道德》，并能严格执行。

九、加强了教师值日和学生值岗力度，维护校园清洁，保护学生安全。针对学校面临交通要道的实际，学校配足值日值周教师在校门口、马路上，值日值周教师在送走最后一位学生后方可离开。同时劝阻非法设摊者离开，教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。

十、经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒、防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，下发了安全教育的相关资料，出刊了安全的黑板报和小报，各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动，通过学校的红领巾广播站向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护的能力。

十一、发挥党支部的纪检作用，加强学校党风廉政建设，加强学校领导干部的廉洁自律教育，加强群众对领导的监督。认真搞好校务公开、政务公开。严格规范教育收费制度，提高学校领导办事透明度，切实保障家长的知情权。加强对党员干部的思想，提高党员的法制意识和守法的自觉性，深入开展党员先进性教育活动，提高党员带头师范和辐射的作用。

十二、在努力抓好校园内部安全管理工作的同时，积极搞好校园周边综合治理，“抓整改、保安全”为主题的“百日安全无事故”竞赛活动。“活动”期间都认真组织安全检查，查事故隐患，抓隐患智力，保人参安全，促教学发展。全面顺利地完成教育教学工作。

由于工作抓得紧，各方面情况较好，无一起火灾，无一起交通事故，无中毒事件，无一例溺水及其它重大事故，无一人越级上访，师生中无违法犯罪现象，无法轮功参与者。学校教学秩序良好，学生中好人好事层出不穷，教师勤奋敬业，务实争先，学校面貌焕然一新。

通过一年创建工作，取得了一定的成绩，还存在许多不足之处，今后，我们将在上级政府和教育行政部门的领导支持下，不断改进工作，完善措施，将“依法治校”工作推上一个新的台阶，为我校教育教学质量的提高创造良好的平安和谐的育人环境。

加强普法教育,提升依法治校水平 篇10

————汀泗桥镇教育总支2010全面工作总结

一年来，我们在区教育局和镇党委、政府的正确领导下，在全镇教职工的共同努力下，努力实践学发展观，紧紧围绕“区教育局2010年工作要点”，全面贯彻党的教育方针，认真落实区教育局教育工作会议和第二次“金桂湖”会议精神，以“创先争优”和“政风行风评议”活动为平台，克服困难、开拓进取，凝心聚力，扎实工作，全镇在布局调整、实施素质教育、教育教学大比武、校园安全、构建高效课堂等方面取得骄人成绩。现将我镇教育工作汇报如下：

一、取得的成绩和做法

1）多措并举，大力推进布局调整工作

布局调整是我们咸安区“十一五”收尾和“十二五”开局的重点工作之一，我镇以汀泗中学、汀泗镇小为依托，努力打造汀泗中学“市级农村示范学校”，创“汀泗镇小常规管理先进学校”，打造汀泗教育强镇为构想。为加快和推进我镇学校的布局调整，特别是搞好了把大桥中学（今年中考评估居全区第一）合并到汀泗中学，改彭碑小学、古塘小学为教学点，学生就近到汀泗镇小入学。我们做了大量的工作。

1、讲大局，主动参与调整。镇教育总支在讲政治、顾大局的高度，取得区教育局和镇政府的大力支持，顺利地撤并了大桥中学，学生合并到汀泗中学就读。

2、广宣传，全面深入动员，总支领导6月份学校放假后就没有休息，认真做好方方面面的思想工作，促使撤并工作顺利有序进行。

3、巧引领，加快合并步伐。

4、搞服

务，协调解决问题。通过布局调整后，汀泗的教育更加合理，优质资源得到了整合，优化了我镇教师队伍和干部队伍，一些往年不能开、无法开足、开齐的课程比如英语、体育，现在顺利地完成。取得了令人满意的效果。

2）德育工作

德育工作是学校工作中的重中之重，是我们教育工作的第一要务。我们始终以活动为载体，充分发挥党、团、少先队以及“五老”干部作用，努力实全员、全程、全面育人。

在学生中，我们积极开展了“低碳生活进我家”、“生态环境教育进课堂”、“无邪教校园创建”、“民族团结知识进校园”、“革命传统教育校校行”、“廉政文化建设进校园”、“青少年爱国主义读书教育活动演讲比赛”、“中华诵”读书征文以及开展了“中小学生心理健康咨询”和以“文明在我心中、文明在我手中、文明在我脚下”为主题的校园文明礼仪创建活动，对学生进行爱心教育、启动爱心帮扶仪式，汀泗中学进行了“雅行、孝行”教育，各中小学都举行了对困难学生、留守儿童结对帮扶活动，并组织了“四评”、“四送”和“六个一”评比活动。一年来，我们共评出镇级优秀学生干部、优秀学生各10名，三类“好学生”各10名共50名。其中推荐区级中小学优秀学生干部、优秀学生、三类“好学生”各3名。

在教师中，我们积极开展了“无邪教校园从我做起”，“爱心与责任”师德主题教育，向何家坤同志学习，倡导教书育人、乐于奉献的高尚品德。向汪金权同志学习，学习他扎根山区、无私奉献的高尚品格，学习他爱生如子、关爱学生的大爱

情怀，学习他淡泊名利、甘守清贫的做人风范，学习他恪尽职守、爱岗敬业的工作态度。启动了“创先争优”，创建“党员先锋岗”和开展了“政风、行风评议”活动。通过这一系列活动，大大提高了全镇教师的思想道德水平和教书育人能力。我们还组织了社会主义核心价值体系教育论坛征文，成功召开了全区革命传统教育经验交流会。大力弘扬“敬业、爱岗、奉献”的高尚师德，不断增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，认真开展师德标兵、优秀教师、卓越校长的评选活动。一年来，我们分别推选汀泗中学郭汉文，汀泗小学王火星校长和邓仁干主任参评，2010，我镇宋明晚老师被评为“市农村十佳教师”、金亚奇、张河清被评为“区骨干教师”，闫正美被评为“区学科带头人”。黄光斌、周劲飞被评为“区常规教学先进个人”。11月15日至17日，汀泗中学经过努力顺利通过了市级农村示范学校复评。

（三）安全卫生工作

我们始终坚持按照“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，健全组织，强化机制，明确职责、落实任务，以科学发展观统领全局，以“创先争优”为契机，以“政风、行风评议”为手段，牢固树立安全才能发展的理念，抓实抓好安全工作。

1、各中小学师生 牢固树立“学校无小事，安全大于天”的意识，镇教育总支与各中小学校长签订安全工作责任状，各中小学与教师层层签订安全工作责任书，真正做到时时讲安全，事事讲安全、处处讲安全。

2、加强食品卫生安全教育，教育学生不吃摊点、小卖部“三无”食品，抓好校园卫生。各中小学实行每天一小扫、每周一大扫、每日一检查的校园环境卫生机制，确保了校园内外清洁卫生。

3、通过看光盘、听讲座、办板报，悬挂各种安全挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。

4、各中小学积极开展了防雷、防火、防电、防煤气中毒，防学生上下踩踏、防地震等多方面的应急疏散演练，培养学生防范意识和适应各种突发事件的应急能力。

5、主动开展安全月排查工作，教育总支要求各中小学每月对学校各种设施、设备、安全隐患进行排查，发现隐患及时整改，重大问题及时上报，制定责任制和追究制。

6、加强手足口病和“红眼病”防控工作。按照上级要求，我们成立了专班和领导小组，制定实施方案，落实晨检、午检，消毒信息报送制度，广泛宣传手足口病可防可控知识，总支印发宣传传单2000余份，提高了广大师生的自我保护意识，在4月份手足口病和9月份“红眼病”暴发的高峰期，汀泗桥镇各中小学、幼儿园无一例严重手足口病和红眼病事故发生。

7、加强寄宿生管理工作。汀泗中学、汀泗镇小、大桥小学、花纹小学把加强寄宿生管理工作当作安全头等大事，抓紧抓实，一是严格执行请销假制度；二是配

备男女生宿舍兼职管理员；三是班子成员和值班老师晚间轮流在学生宿舍值班，杜绝安全隐患。

8、校园安全隐患专项整治工作。在5月4日，中央、省、市、区召开的校园维稳工作会议后，我镇教育总支，反应迅速，高度重视，全面安排部署了这一专项整治工作，我们始终以隐患排查为主线，以安全监督为手段，立足于治大隐患，防大事故，深入开展学校（幼儿园）安全隐患排查整治专项工作，确保校园无一例安全事故发生，取得了可喜的成绩。汀泗中学、汀泗镇小配备了兼职门卫、保安和警用设备，安装了视频监控系统。各中小学校园基本实行全封闭，建立了外来人员登记制度和班主任与学生交心谈心制度等，特别是汀泗镇小彻底解决了多年来校园四通八达的面貌，在各级领导关心支持下，封了四个门，实现了校园多年来全封闭的梦想，排除了校园安全隐患。

9、认真做好冬季防火工作。冬季气候干燥，是各类事故的多发期，学校是人群集中的场所，更是防火工作的重点单位，我们认真学习领会教育局关于防火灾文件精神，吸取11月份上海火灾事故，严格落实责任，进行隐患排查，真正做到防火于未然。

（四）教育教学工作

教学工作是学校工作的重点，是学校工作的中心，我们始终要紧扣教学这个中心，牢固树立质量意识，因为质量是学校的生命线和落脚点。一年来，我镇紧紧围绕新课程标准，认真落实区教育局教学工作会议和第二次“金桂湖”会议精神，积

极广泛开展各种教研活动，认真组织开展对课改实验工作的调研，制订了《汀泗桥镇教育教学质量评估方案》和《教研成果奖惩方案》，指导中小学实施新课程改革的纵深推进。组织教师参加各级各类学科教育教学培训和教研评选竞赛活动，我们以“科教兴镇、质量立校、努力办好人民满意教育”为出发点和落脚点。经常开展有专题性、针对性和实用性的各种教研活动。使全镇的教研工作有了新的特点和新的发展：一是从单科教研向整体协同研究发展;二是从常规教研向课题实验研究发展;三是从学科课程到结构课程的落实;四是帮助教师从治标到标本兼治，即重视教法、重视上课环节、重视教学方法研导、重视集体备课、重视确立正确的教育思想、重视教学的全过程、重视教师基本功和整体素质的提高。积极施行“探究式教学”，开展构建高效课堂。以教学大比武为抓手，调动教与学的积极性和主动性，探索出适合各中小学实际的一些新路子，新经验、新措施、新途径、新方法，促进全镇教育教学质量不断提高。在考核中，汀泗教育总支被评为先进单位，汀泗镇小被评为先进学校。

1、加强组织领导，明确工作职责

汀泗教育总支历来重视学校教育教学工作，把教育教学当作是学校的生存和生命线，我们成立了以教育管理员兼总支书记郑传仁同志为组长、业务员饶峰、工会主席吴继平、会计王祺为副组长的教研领导小组和常规教学考核、考评小组。班子成员郑传仁同志负责汀泗中学、饶峰同志负责大桥片小学、吴继平同志负责汀泗片小学，王祺同志负责花纹片小学、真正把教育教学和教学研究抓在手中，落到实处。

2、狠抓常规管理工作，向常规管理要质量

总支始终致力于加强学校全方位的常规管理，注重从学校管理制度化、德育工作经常化、教学工作目标化，常规管理过程化、规范化、精细化等方面从严要求，我们坚持每月月初工作有安排布置，月中有跟踪督办，月底有检查小结通报，使各个时期、各项工作都真正落实，及时完成。这样，不仅促进了全镇教育干部和广大教职员工求真务实的工作作风的形成，更有利于各项工作真正落到实处。这一机制落实真正成了我镇区别于其他乡镇不同的一道亮丽的风景线。

3、加强教学质量监测工作

总支每月对各中小学的常规教育教学进行一次质量监控。对学校全面工作进行考查，对专任教师业务考核。及时了解和掌握教师的动态，帮助学校和教师分析教学得失，总结经验，查找存在的问题，使其及时调整教学策略，优化教学成果。

4、加强校本教研和课题研究工作，提高办学品位

校本教研是教学工作的载体。课题研究是提升学校办学品位的重要工作，是学校发展的原动力，是提高教学质量的有效手段，是教师自我学习、自我提高的最主要途径，我镇各中小学课题研究情况如下：

级别 学校 科目 备注

市级 汀泗中学 物理、政治 已结题

汀泗中学 语文、英语 正在研究

大桥小学 数学 已结题

区级 汀泗中学 物理、政治、数学 正在研究

汀泗中学 数学、政史 正在研究

汀泗桥镇小学 语文、数学 正在研究

大桥小学 语文 正在研究

花纹小学 数学 正在研究

各中小学领导高度重视，学校教务处、教研组积极组织骨干教师通过边学习、边研究、边实践，以学校为研究基地，以教师为研究主体，以“科研兴教、科研兴校”为核心，大力倡导“问题即课题、教学即教研、成长即成果”的理念，在教学中发现问题，提出问题，紧紧围绕新课程要求，组织各学科教师开展“教学反思、课例评价、经验交流、问题会诊”体现自主性、计划性、针对性、互动性、实效性和多样式、多层次、不断充实资料，提高研究的整体水平，尽快出成果，创汀泗教育品牌。今年7月，我镇大桥小学区级数学课题“空间与图形”顺利通过了结题。

5、开展“教学大比武”活动，提高教师教学能力

本以来，我镇根据教育局“大比武”文件精神，真正做到“思想重视到位、舆论宣传到位、组织培训到位、活动开展到位、评比推荐到位”。活动中我们着眼“全”字上下功夫建网络，突出“实”字上定内容，追求“活”字上定形式，立足“用”字上抓推广，既做到全员参与，又达到普遍提高，体现“五个一”：一堂优质课，一篇优秀案例（课件），一次高效的集体备课，一堂高水平的说课、评课交流，一篇优秀论文（总结）。

我们举行了“三笔字”、“计算机”比赛，举行了全镇普通话竞赛，推选出中学组和小学组一等奖各1名，分别是胡海燕、马海明老师，二等奖各2名，三等奖各3名共12人，其中胡海燕老师参加区普通话比赛获得中学组二等奖，王红光老师获得小学组三等奖。3月17日我们又举行了全镇中小学教师“说课竞赛”和“教案评比”，评出一、二、三等奖各6人，其中雷金帮老师参加区决赛获二等奖。3月26日区组织的计算机基本技能和课件制作竞赛汀泗桥镇小学王红光老师获得课件制作二等奖。在全区普通话比赛中，胡海燕获得中学组二等奖；王红光教师获小学组二等奖，汀泗中学获集体三等奖。这些活动的开展不仅展示了教师个人的风采，更为广大教师提供了相互学习、相互交流、共同提高的平台，对全镇教师的专业成长起到了促进和引领作用，6、加大教师培训力度，提高教师教育教学水平。我镇教育总支每学期在中小学中坚持开展“走出去”、“请进来”活动。一年来，我们派出13位教师到武汉参加业务培训和优质课观摩，其中3人参加省远程教育、信息化资源利用培训。选派了

3名校长和副校长、一名中层干部到武汉挂职锻炼21天，5月5日，组织全镇部分小学教师参加了西门小学有效集体备课观摩，回校后教师们都能认真写好总结，进行交流和汇报，高质量的心得体会上传到咸安区教育信息网上。八月份按局要求，我们选派了13名中小学教师参加了农村素质提高培训。8月20日至8月30日，我们又组织了全镇教师暑期班主任培训、计算机培训、师德和教师业务素质培训，并且进行了《教师业务素质考试》和《计算机水平能力测试》。九月开学我们又分别选送了7名实践骨干教师、3名小学语言教师到湖大参加脱产学习。2名体育教师到武汉体院学习，反映效果好，并成功接受了《中国教育报》、《中国老师报》和咸宁电视台等3家媒体的专访和报道，意义重大，影响深远。

7、加强毕业班教学工作。汀泗中学、大桥中学集中组织九年级教师深入研讨新形势下的中考备考。3月19日和11月19日我们成功召开了两个的“汀泗桥镇中考备考动员会”。汀泗桥镇小学、大桥小学和花纹小学也召开了毕业班研讨会，我们还组织汀泗桥镇小学毕业班教师参加了区在南门小学举行的小学六年级语文、数学研讨会，在探讨提高学生的应试能力方面采用了多种途径，取得了较好的效果。

8、积极组织各级各类学科和论文评选竞赛，成果喜人。一年来，我们认真组织了全国中学生物理、化学、数学、英语竞赛、咸安区举办的语文阅读竞赛、作文竞赛。组织了小学生第八届希望杯数学邀请赛，第二届全国小学生素质水准测试，第七届咸宁市青少年科技创新大赛。、咸安区青少年爱国主义读书演讲比赛、“新华崇文杯”“我读书、我快乐”征文、湖北省第十四届中小学生幼儿美术书法作品大

赛、“全区中小学生规范汉字书写大赛”、教师“人教杯”创新教学设计大赛、第五届“教育技术理论与实践”征文评选、全区各学科教师论文评选征文、师德故事征文、班主任案例征文、廉政文化建设征文、“五小”论文评选等多种大型征文活动。在全国英语能力竞赛中，大桥中学胡自力老师指导的七年级肖承武同学获国家级一等奖、余育咸老师指导的八年级学生徐艳娟、刘助获国家级三等奖、汀泗中学阮远老师指导的七年级学生刘慧敏也获得国家级三等奖;大桥中学数学老师陈平指导的九年级学生曹李丹获国家级二等奖，汀泗桥镇小学金康明老师指导的五年级学生冯祖豪获“希望杯”全国小学数学竞赛三等奖，郑传仁总书记、饶峰业务员、雷金帮老师撰写的论文获湖北省第5届“教育技术理论与实践”征文一等奖；田利老师优质课竞赛获省二等奖。还有其他学科获奖情况全镇获省级奖32人次，市级奖36人次，区级奖47人次。教师论文、课件、案例有25篇获省级奖、8篇获区级奖，无论是获奖等次、参赛率、获奖率排在全区前列。

（五）体卫艺工作

1、全面贯彻落实《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《学校体育卫生工作条例》和《国家学生体质健康标准》。各中小学严格按照课程标准，上好体育课和健康教育，认真开展“两操”、“两课”和“阳光运动一小时”。学校坚持开展冬季长跑、举行阳光体育进校园，开展了长距离、多人参加的接力赛，举行了春、秋两季运动会。积极开展体育比赛活动。5月16日我们举办了全镇小学生乒乓球比赛，推行出手四名选手：汀泗桥镇小学秦锦、阚桂秋、何婷、大桥小学的程天然同学，6月10日代表我镇参加了区比赛分别获得农村组男、女子第三名。各中小学

还根据自己学校的实际情况开展了拔河比赛、篮球比赛、跳绳比赛、羽毛球比赛，推动了学校体育运动的开展，增强了师生的体质。在第六届桂花艺术节“大家唱、大家跳”活动要求，以“快乐校园、精彩人生”为主题的比赛中，在艺术小人才比赛中：汀泗中学闫碧蓬获中学组二等奖；费紫微、吴诗怡获三等奖；汀泗镇小刘平、程思雨获小学组一等奖；校园集体舞比赛中：汀泗中学、汀泗镇小分别获三等奖；文艺汇演汀泗镇小大合唱《红星歌》获一等奖；汀泗中学选送的葫芦丝《竹楼情歌》获三等奖，舞蹈类：汀泗中学《杨柳青青》获一等奖，大桥小学《童语拾趣》获二等奖；汀泗教育总支被评为优秀组织单位；汀泗中学被评为优秀演出单位，陈富强老师被评为优秀艺术指导老师。

2、落实学校卫生工作，根据上级文件建立完善了学校卫生制度，并落实到各个环节，学校卫生状况良好，全面推行学校体育卫生监督量化管理，学校食品卫生管理水平较高，积极开展常见病、传染病防治和食物中毒的预防工作。

（六）后勤保障方面

1、教育总支与时俱进修订了《汀泗桥镇中小学财务管理制度》，并严格按制度执行，总支及时将公用经费拨付，各中小学按时组织教职工代核帐，按时到教育总支报帐，保证了有限的公用经费都用在刀刃上，保证了学校的各项工作正常、有序运转。

2、教育总支要求各校专款专用，不新增债务，由于今年布局调整，我们成功搞好了2位校长的离任审计。

3、对于教育服务工作，我们既注重宣传，做细工作，又搞好协调，确保完成各项任务。保险的参与率、两业、中小天的征订都排在全区前列。

4、努力改善办学条件，推进了学校的建设与发展。汀泗中学800㎡新食堂即将投入使用。新的篮球场已改造完成。已立项的教师周转房64套，每套35㎡，投资180万元，正在建设中，也即将交付使用，教师安居房8套，投资约60万元，即将动工，建成后，将极大改善全镇教师的居住条件，明显美化汀泗中学的校容校貌。另外，汀泗桥镇小学、大桥小学自筹资金近5万元，购置于新课桌椅300套，汀泗中学班班通工程项目，投资18万元建12个多媒体教室，全部更新了教学楼钢门钢窗，今秋全部投入使用。大桥小学还多方筹措资金为50岁以下教师配置电脑，汀泗桥镇小学添置了一个多媒体教室，大大改善了办学条件，提高了办学水平。

5、落实计划生育和社会治安综合治安综合治理责任制，计划生育台帐清楚，资料齐全，“三查四术”无计划外生育现象发生，无重大事故和刑事案件发生。

（七）宣传工作

为了进一步提高我镇教育的知名度，办人民满意教育，树汀泗教育品牌效应，传播先进思想，交流切磋经验，我们可以说把每做的一件大事，都及时上报交流学习。一年来，我们上传咸安区教育信息网文章共98篇，其中教育快讯栏目67篇，教研教改7篇，教坛论粹7篇，基础教育5篇、技术装备2篇。总支35篇，汀泗

中学17篇，汀泗桥镇小学33篇，大桥小学11篇，花纹小学12篇、长寿小学2篇。可以骄傲地说道，无论是上传的质量和数量是其他乡镇不能比的。

回顾过去，我们倍感欣慰，展望未来，我们满怀豪情。成绩只能说明过去，并不意味着今后，打造教育强镇汀教人还有很长的路要走，摆在我们面前的仍有一些问题和不足。

2、问题与建议

1、虽然通过多方努力，我镇中小学办学条件得到了改善，但总体水平较差，由于经费不足，汀泗中学市级示范学校复评很多硬件设施还须大量资金。学校建设工程、改造工程项目配套资金未能及时足够到位，导致各项工作难以开展，工程进展缓慢。

2、教育振兴工程的实施，区首届校长论坛的举办，使大部分校长提高了认识，但少数校长存在畏难情绪，积极性、主动性不高，创新思想、创新意识不强。管理思想、责任意识和办学理念有待提高。

3、农村远程教育资源开发和利用率不高。

4、教育发展不均衡问题越来越突出，镇内学校之间教育理念差距、管理水平的差距、师资水平的差距、教育投入的差距和对教育信息占有量的差距等仍然存在。

5、少数教师工作责任心不强，缺乏爱心，职业道德素养、教学水平能力较差。年龄老化、知识结构老化、教学方法陈旧现象存在严重，造成所任教班级、科目、教育教学质量低下。

总之，我们要面对困难，要正视现实，脚踏实地，求真务实，不断开拓进取，抢抓教育良机，利用好汀泗桥镇全面打造湖北周庄的机遇，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和咸安区教育局教育强区的精神，以“创造争优”活动和“政风行风评议”为契机，以“爱心与责任”师德教育为主题，以创建先锋岗为依托，以构建高效课堂为抓手，进一步深化教育教学改革，扎实工作，为汀泗教育事业的更好更快发展做出更大贡献。

汀泗桥镇教育总支