体育教案－在美丽的草原上

体育教案－在美丽的草原上（精选7篇）

体育教案－在美丽的草原上 篇1

体育教案-在美丽的草原上

闵行区江川路小学一年级《体育与健身》课教案

“在美丽的草原上”

年 级

大班

班级与学生

36(人)课的类型

工/实践

执 教

阮美华

教 学

内 容

1、跳跃：各种方法的跳跃 2-1

2、奔向 1-1

教 学

目 标

1、身体发展目标：发展学生的跳跃能力和肢体的灵活运用能力。

2、能力发展目标：初步学习各种跳跃方法，要求落地轻巧。

3、心理发展目标：发展学生的跳跃能力，激发学生学习的兴趣。

4、社会适应目标：培养学生的创新与合作能力，拓展学生的学习方式与思维。

重 点

与

难 点

1、重点：引导学生主动参与、合作探究过程。

2、难点：激发学生创新思维。

教 学 过 程

次序

时间

课 的`

内 容

教法与学法

教 学

期 望

运动负荷

练习场景

教 师

活 动

学 生

活 动

次数

时间

负荷

一

1’

导入

师生问好

向学生问好

向老师问好

进入

角色

二

2’

《草原就是我的家》

启发指导

师生共舞

欢快

轻松

投入

1’30”

小

三

5’

模仿动物跳：

1、小兔

2、小马

3、青蛙

4、小猫

1、启发指导学生练习

1、学生模仿

2、学生练习

模仿

生动

活泼

2

|

3

4’

中

四

14’

各种方式的跳跃

1、启发、点

拨学生进行各种方法的跳跃

2、创想练习

1、在老师引导下练习各种方法的跳跃

2、自己创新的体现

跳跃

时轻

落地

自主

创想

3

|

4

8’

中

|

大

五

10’

奔向2008

1、教师引

导学生通过障碍

2、教师简述方法要求

在教师的引导下进行小组合作练习

积极

合作

拓展

思维

2

|

3

8’

中

次序

时间

课 的

内 容

教法与学法

教 学

期 望

运动负荷

练习场景

教 师

活 动

学 生

活 动

次数

时间

负荷

六

2’

放 松 操

(音伴)

听音乐师生同练

轻松

愉快

小

七

1’

小结与

评价

师生共同小结评价

积极

热烈

小

预计

运动

负荷

中

平均

心率

130/分钟

基本部分密度

30―40

全课密度

45~55%

器材

反思

重建

体育教案－在美丽的草原上 篇2

第一, 保护是根本。扎实推进草原保护是草原各项工作的根本。完善草原保护制度是深化牧区改革、落实党在牧区基本政策的重要举措。一是逐步完善草原家庭承包制。进一步落实和完善草原“双权一制”, 按照党的十七届三中全会提出的农村土地承包要长久不变的政策, 把草原承包到户当作一件大事来抓, 没有落实到户的, 要尽快落实到户;已经落实到户的, 要抓好草原承包合同管理, 维护农牧民的合法权益, 进一步规范草原使用权流转行为, 调动农牧民保护建设草原的积极性和创造性。二是继续推行禁牧休牧制度。我区开展禁牧休牧工作已经六年了, 生态效果十分显著。但个别盟市和旗县, 在禁牧休牧制度的落实上缺乏应有的制度和措施, 禁牧休牧力度不够。今后要从全区保护草原生态的大局出发, 从实现草地资源可持续利用的角度出发, 落实自治区出台的“五个”严格制度, 即对国家重点生态工程项目区以及自治区保护区, 严格实行禁牧, 确保项目建设的成果;对生态移民工程迁出区和封育区, 严格实行禁牧, 确保生态不反弹;对严重沙化退化及生态脆弱的地区, 严格实行禁牧, 确保生态的自然恢复;对草原畜牧业, 严格实行草畜平衡, 全面推行禁牧休牧划区轮牧;对农区和半农半牧区畜牧业, 要严格实行禁牧, 全面推行舍饲圈养。三是落实和完善草畜平衡制度。落实草畜平衡制度, 是国家进行草原管理的一项政策, 是遏制草原超载过牧的重要手段, 也是促使农牧民建设养畜、科学养畜的有效方式。要改进草畜平衡监管措施, 在核定草畜平衡的基础上, 一方面严格控制牲畜饲养量, 另一方面强化对天然草原的监测, 按照草原沙化退化标准评定草原, 达到中、重度沙化退化的要责令其禁牧休牧恢复草原生态。要按照农业部下发的《草畜平衡管理办法》的要求, 制定详细的措施和具体的实施方案, 做好草畜平衡落实工作。四是全面落实基本草原保护制度。要使草原像保护基本农田一样得到切实保护, 有效防止乱开滥垦草原, 随意征占用草原, 就必须尽快落实基本草原保护制度, 搞好基本草原划定工作。对于没有进行基本草原划定的牧业旗县, 要借鉴试点旗县的经验, 制定划定方案, 做好人员、技术、设备的准备工作, 尽快完成基本草原划定工作。农区和半农半牧区也要借鉴牧区的经验, 积极探索基本草原划定办法, 全面落实基本草原保护制度。在基本草原划定过程中, 一定要把人工草地、天然打草场、饲料基地以及天然草原放牧地纳入到基本草原的范围内, 进行严格管理。

第二, 建设是关键。加强草原生态工程建设是提升草原生产力和充分发挥生态功能的关键。各地要抓紧制定完善本地区的草原建设工程规划, 继续实施好退牧还草、京津风沙源治理、草原防灾减灾等工程项目, 切实加强项目组织实施和监督管理, 加快建设进度, 确保建设质量, 确保项目建设任务如期完成, 确保项目发挥最大效应。必须严格执行基本建设财务管理的有关规定, 规范项目财务管理, 严禁截留、挤占、挪用、滞留项目建设资金, 保证资金使用安全;严格执行项目管理制度, 对项目工程进行全方位监管;严格执行国家有关政策规定, 足额及时兑现政策补贴, 切实保障农牧民的利益不受损失。要抓住国家实施京津风沙源治理工程、退牧还草工程的有利时机, 加快草原围栏建设步伐, 积极推进草原围栏化进程。牧区要以水为中心大力发展配套草库伦和灌溉饲草料基地, 加强青贮饲料种植面积;农区和半农半牧区要在扩大青贮饲料种植规模的同时, 搞好秸秆黄贮, 增加饲草料贮量。要搞好沙化、退化草地的治理, 加快草地生态的恢复。要加强草原鼠虫害防治, 积极采取有效措施, 建立监测预警机制, 加强预测预报, 提前制定具体的防治措施, 进行综合治理, 尽力减轻因灾造成的损失。完善草原防火体系建设, 进一步加强草原防火检查和管理, 千方百计消除草原火灾隐患, 确保广大农牧民群众生命和财产安全。

第三, 利用要科学。按照发展生态畜牧业的要求, 在转变草原畜牧业生产方式上下功夫, 合理利用好草原。要在良种繁育、人工种草、饲养管理、棚圈建设、产品加工等方面推广应用配套生产技术, 提高草原畜牧业综合生产能力。一是调整饲草供给格局。通过禁牧、休牧、补播改良等措施, 恢复和提高天然草原生产能力。同时, 加强高产优质人工饲草料基地建设, 提高人工饲草料供给能力, 缓解天然草原放牧压力。要把饲草料的重心转移到提高单产和质量效益上来, 采取先进的农艺生产措施, 加强田间管理, 着力提高生产力水平, 建立高产优质的人工草地, 着力提高规模化、专业化生产水平。要大力发展饲草料加工业, 以推广新技术、新产品、新工艺作为优化饲料产品结构的突破口, 以加强饲料质量安全监管作为饲料业持续发展的根本保障, 重点发展具有特色的草食动物饲料加工业, 加快发展新型浓缩饲料和专用饲料加工业, 稳定发展配合饲料和单一饲料加工业。二是优化畜群结构。要因地制宜, 宜牛则牛, 以羊则羊, 优化牛羊比例。要引进和改良牲畜品种, 提高优质畜种比例, 提高单产和效益。三是转变传统放牧方式。积极推行牲畜舍饲半舍饲圈养, 加快出栏周转。实行划区轮牧, 合理利用草原资源, 尽快扭转超载过牧的局面。四是提高科学饲养水平。加强对农牧民的技术培训, 积极推广和普及科学的饲养技术, 提高饲草的利用率和转化率。强化动物防疫工作, 减少动物疫病造成的损失。五是促进种植业和畜牧业有机结合。大力发展草业, 逐步形成粮、经、饲三元结构, 采取牧区繁育、农区育肥等措施, 充分利用秸秆等资源, 通过以垦草原退耕还草、引草还田、草田轮作、种植青贮玉米等措施, 发展草食畜牧业, 实现种养业的相辅相成, 共同发展。

草原上有座美丽的城 篇3

那是我可爱的家乡赤峰，

红山疑云霞 河水碧溶溶，

幢幢高楼 手挽手 ……座座庭院绿葱葱啊，

城美人更美，处处荡春风！

草原上有一座美丽的城，

那是我可爱的家乡赤峰，

各族人民亲密如弟兄， 同为四化普新曲 ，

文明之花传美名啊，

城新人更新处处展新容！

不是我对家乡，我对家乡有偏爱有偏爱，

谁不这样赞赤峰（唱赤峰）。

谁不这样唱赤峰。

赤峰位于内蒙古自治区东南部，东临辽宁，南靠京津唐，北接锡林郭勒盟市，南端距北京城区315公里，市辖三区二县七旗，总面积9万平方公里，相当于一个浙江省。赤峰旅游资源丰富，草原、森林、山峰、沙漠、湖泊、温泉、冰雪、石林、冰臼、珍稀动植物，还有蒙古族风情。

每个人心中都有一个草原梦，躺在一望无际的绿海中，俯仰之间，净是自由的空气与温柔的小草。在那里可以忘了呼吸，像是氧气会自动跑进鼻子里。而去赤峰的人，不仅可以实现躺在草地上做个青天白日梦的幻想，还可以一览这座草原上美丽城市的人文建设。

赤峰跟辽宁非常有渊源。在上个世纪的69——79年，赤峰是划归辽宁的。赤峰的母亲河——西拉沐伦河，原名潢水，经过草地、沙漠、山区，最终在辽宁的盘锦汇入渤海。这条河在辽宁境内叫作辽河，是辽宁的母亲河。原来，赤峰和辽宁有共同的“母亲”。

有人觉得赤峰市政府建造得很大气，却缺少灵性，给人以拒人千里之外的庄严感。也许正是这份恢弘，才配得上草原的豁达。

赤峰市政府广场矗立着的大型雕塑名为：“飞龙在天”，是由无数个“C”型玉龙叠加造型而成。玻璃步路的下面自广场至锡伯河全长1500米，宽 4米，深0.8米，水中摆放999块刻有不同时代、不同书体、不同民族龙字的玉石。赤峰，这里是中国龙的故乡，红山玉龙的“C”字形态深入人心。

车泊尔民俗园内的雕塑。“车泊尔”之名源于元世祖忽必烈之皇后车泊尔，其乃赤峰人氏是也，后世欲纪念车泊尔其人，因此命名。

赤峰新建的博物馆，建筑设计吸收了唐代、辽代建筑博大雄浑的建筑特色，青瓦白墙，有点像韩国的青瓦台。博物馆内分为：日出红山（介绍红山文化）、古韵青铜（介绍北方草原青铜文化）、契丹王朝（介绍契丹文化）、黄金长河（介绍金、元至清代的文物及民族风情）四个展区。

赤峰博物馆里到处都可见这个“C”型的红山玉龙形象，包括前厅正堂、门的把手、墙的配饰等等。此龙制于新石器时代，号称“中华第一龙”。是博物馆仿制的1：1形制的玉龙。龙体背正中有一小穿孔，经试验，若穿绳悬起，龙骨尾恰在同一水平线上，显然，孔的位置是经过精密计算的。

赤峰是契丹文明的发祥地。契丹属东胡族系，是鲜卑的一支。公元344年，前燕（慕容部）击败宇文部时，同时击败了契丹人。这个时期部分人转移到今西拉沐沦河上游松漠一带，遂从鲜卑部族中分离出来，自号“契丹”。唐末建立了强大的地方政权，唐灭亡的907年建立契丹国，后改称辽，统治中国北方。

（图4）鸳鸯形三彩壶。三彩器，辽瓷中独具特色的一种。与华丽细腻的唐三彩，明净素雅的元明青花相比，它则显得纯古浑厚。黄、绿、赭三色的巧妙搭配，显得色彩绚丽、斑驳灿烂，难能可贵的是，辽代把唐代用作丧葬用途的冥器改变了功能，主要用于现实生活，这不能不说是一个了不起的突破。

阿旗罕苏木吐古他拉辽墓出土的鎏金铜男覆面。覆面俗称盖脸、面具，是契丹贵族的葬具，意在保护死者的面容。在死者脸上罩金属覆面是契丹族颇为独特的一种葬俗。据史籍记载，契丹贵族有“用金银做面具，铜丝络其手足”的葬俗。覆面有金、银之分，用以区分死者的身份、年龄和性别。

阿旗罕苏木吐古他拉辽墓出土的镂花鎏金铜女冠。冠顶呈圆形，两侧有立翅，通体镂空。冠正面饰展翅欲飞的凤凰，周围饰缠枝花卉，纹饰、造型华美，富有少数民族风格和地域特色。

锦山镇哈达沟门窖藏出土的摩羯纹錾花鎏金银盘，很是繁复精美。大约在两晋时期，摩羯纹随佛教传入我国。

草原上教案 篇4

二、教学目标 ：

1）情感价值观：通过对歌曲《草原上》的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。2）过程与方法：歌唱教学 模唱，模仿

3）知识与技能：通过对课的学习能有感情的演唱出《草原上》

三、教学重点 感受歌曲甜美抒情的情绪：

四、教学难点 把握歌曲演唱的连贯性，五、教材分析：

这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。

六、教学准备 课件PPT 钢琴 七教学过程：

组织教学：师：现在上课了，同学们好！1 0 2 0 3 0 05 67 1 老师您好 老师您 好！一：导入：，1．播放蒙古大草原PPT 图片创设教学情景

今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活（出示PPT 草原图片/短片 伴奏音乐草原上）

（设计意图，创设情景让学生跟着《草原上》的伴奏音乐，欣赏内蒙古大草原的风景，从视觉和听觉上感受草原之美）

【设计意图】本歌曲本身就是个非常动听成功的歌曲，让学生第一时间来感受歌曲的美感，环节设计2：

1）学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面，2）播放PPT画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。（可以多听一次）二．点题

同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊？

对大草原、牛羊 蒙古包………… 大家觉的那里的景色美吗？/很美。今天我们学习的就是和草原有关的歌曲，请同学们打开书的第六页今天学习《草原上》

三、新歌教学

1、聆听歌曲（感受情绪）

刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律，现在再来听一次听完后请你说出你的感受（播放歌唱版本《草原上》）

请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了…………

2、读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的）

1）、老师有感情的带读歌词，（效果是在读歌词过程中去感染学生）2）、学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读 3）、再一次聆听歌曲（进一不感受歌曲的情绪）

在过门笛子吹响的时刻像学生们述说：一个美丽的草原，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑，…………请听（说的过程中注意要绘声绘色的，有感情的说故事以便符合曲子过门音乐的音乐气氛）

4）、学唱歌曲

大家可以看到歌曲很短，我们刚刚已经听了几次都已经很熟悉了现在我们来学唱歌曲

5）、带着学生跟着老师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，大家要唱出对草原的赞美之情

6）、针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。

7）、分组演唱 第一段第一句女演唱第二句由男声演唱 第二段 全班齐唱

结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲

8）、加进打击乐伴奏：碰铃 2对沙锤1对

老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲 全班加伴奏表演一次

9）、尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞

10）、教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲《草原上》

《在中亚细亚草原上》教案 篇5

l欣赏教学目标

1、能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听掌握交响音画的概念.2、能熟悉《在中亚细亚草原上》的两个主题曲调并想象音乐所描绘的画面。能分辨出对位乐段两主题。

3、能积极参与实践和创作活动从而加深对《在中亚细亚草原上》的音乐内容及意境的理解。l教学重点、难点

1、引导、启发学生聆听音乐想象音乐描绘的画面。

2、欣赏分辨两主题对位乐段。l教具准备钢琴、多媒体、学生带好圆珠笔l学情分析略l教材分析关于常德大提琴教学《在中亚细亚草原上》是1880年俄国作曲家强力集团成员之一的鲍罗丁为了庆祝亚历三大二世登基25周年俄国准备举行一项庆祝活动--展出一系列以俄罗斯历史为题材的活动画景而用音乐来配合解释内容。鲍罗丁的交响音画《在》就是专门为此而写的。后来活动没有办成但鲍罗丁的这首美妙的乐曲却作为一首独立的作品逐渐获得广泛的传播。1881年夏天当鲍罗丁在魏玛同李斯特重逢时由于李斯特特别喜欢这首作品鲍罗丁便把它题献给了李斯特。并改编为钢琴四手联弹。这是一首标题交响诗作品--交响音画。乐曲为A大调开始在万籁俱寂之中小提琴以空旷的八度泛音E属持续音的重叠在高音区奏出长达九十小节的单调长音构筑成的微弱背景一下把人们带到了无涯的亚细亚荒漠。在长笛和双簧管的三小节过度之后单簧管柔和沉郁地唱出了本曲的第一支旋律俄罗斯曲调A主题。颇具特色四、五度旋律跳进节奏的疏松速度的缓慢使这支宽广悠长的民歌为杳无人迹的荒原带来一点生机。接着在该旋律的属方向圆号声部传来这支民歌的朦胧回声与小提琴背景交织在起把人们的视野延向遥远的天际。这时大提琴与中提琴相互交织并且八度重复的拨弦而管乐则交替的奏响了五度的A和E空旷而神秘把行商的脚步声和单调的驼铃声送入耳畔。

在16小节的脚步声后英国管奏出了那支迷人的东方小调风格的旋律。精巧的装饰音与三连音及旋律音的级进把音乐主题打扮得细腻秀美楚楚动人神秘而忧郁。在圆号与单簧管形成的和声背景下它那简洁地乐节犹如坎坷的步履小心翼翼的跋涉于中亚细亚荒漠的草原上。在之后19小节的脚步声中低音提琴也加入了中提琴和大提琴的队伍中圆号也加厚为双音织体然后第一单簧管在第二单簧管和两支大管、一只长笛的衬托下提高了小三度再奏了A旋律紧接着旋律由圆号的重复铜管及大提琴、低音提琴拨奏伴奏。突然在123小节出现管弦乐队全在ff力度的全奏三支长号与一只小号和两只圆号构成的主和弦及全是强音的打击乐定音鼓跟随给人以坚定激昂的感觉同时主旋律由全体木管齐奏及大提琴合奏出现原来描绘脚步声的拨弦也改为了弦乐的和弦使人感觉一支英武军队的出现更表现了俄罗斯民族的伟大象征巍然屹立在人们面前。在17小节由ff-f--P的两遍齐奏后弦乐拨弦的再次出现及小提琴以空旷的八度泛音E又持续响起了仿佛一下子将跟随在军队庄严脚步后的商队行进在中亚细亚草原上的形象又引入了人们的视线驼铃的声响越走越近了。

在俄罗斯军队保护下土著商旅带着那支迷人的东方旋律来到了英国管和大提琴两声部两者的糅合产生了一种美妙的东方色彩是神秘而奇异的中亚细亚风格。由于木管乐、弦乐背景的支持商旅的步履变得坚定自信象是从俄国军队的护卫中获得了支持力量。19小节后东方旋律转入小提琴声部由一二提琴相隔八度一起奏响旋律乐曲也转入A大调旋律从升C开始与中提琴、大提琴对答使寂寞的商旅发出活跃的欢乐声大胆的行进在草原上。关于常德大提琴教学

就在这时甜美的双簧管声部就象是俄国军队中的小伙子应和着商旅的欢声笑语哼起家乡的俄罗斯民歌。迷人的东方旋律与悠扬的俄罗斯民歌和谐完美地交织在一起。第一主题在双簧管的独奏一直延续同时小提琴与大提琴的交替演奏第二主题与之对位。直到中提琴与大提琴拨弦的再度出现第一主题交给了最最抒情的两小提琴及两长笛手中形成了美妙的混合音色第二主题也同时在大管及两支圆号奏出完成了音色的混合接着第一主题下移给了中提琴与大提琴及英国管第二主题则由两小提琴与两长笛一起演奏在这个长达53小节的美妙的对位重叠的乐段里两个主题叠唱谐声不但巧妙地表现出土著商旅与俄国士兵的融洽的关系也显示出包罗丁精巧绝妙的构思、娴熟精湛的作曲技法以及他所要传达的和平声音。

最后56小节的音画的尾声低声弦乐轻巧地拨奏着驼铃与马蹄声。各声部在不同的音调上反复的传递着俄罗斯民歌音调片断随着乐队声部的逐渐减少与音量的减弱驼铃与马蹄声逐渐远去全曲的最终由一长笛遥从天外似的轻奏出第一主题的完整旋律同时又响起乐曲开头的小提琴空旷的八度泛音E持续音仿佛渐渐远逝在俄国军队的保护下的土著商旅安全越过中亚细亚草原消失在遥远的地平线上草原又寂静了…

一、这部作品的结构是引子aa1连接b连接a2a3a4连接b1b2ab对位a5。l教学过程

一、导入新课1.多媒体显示一幅草原图画。师请同学们用简短的文字来描述一下这幅图画或师问这是一个怎样的草原有几队人马他们朝相同的方向前进吗根据不同学生选择。生一个荒漠的草原、有两队朝不同方向的人马。表扬学生的回答。2.导出鲍罗丁曾用音乐描绘这画出示课题交响音画《在中亚细亚草原上》。师刚刚我们用文字描述了这幅图画其实在18世纪的时候俄国作曲家鲍罗丁先生用音乐也描绘了这幅画这就是我们这节课要欣赏的交响音画《在中亚细亚草原上》出示课题。什么叫交响音画呢等我们欣赏完了自然就会回答了。师俄国作曲家鲍罗丁先生为了大家更好的欣赏他的作品他也曾用文字来描述这幅画让我们来看下与我们描述的有什么不同。出示鲍罗丁总谱解释文字3.出示鲍罗丁总谱解释文字。师请同学们从文字中找出作者要描写的主人公有那些生草原、商队、军队。师好下面我们就来听听俄国作曲家鲍罗丁先生是怎么用音乐来描绘他们的。请欣赏主题A。关于常德大提琴教学

二、分段欣赏、主题A欣赏a、欣赏音乐片断一找出音乐形象师请大家听音乐它描绘了怎样的一个草原学生空旷、荒漠的草原。师从哪听出来的生单簧管缥缈悠长的音色、节奏疏松、速度缓慢、力度很弱、小提琴高八度的持续泛音b、唱主题并分析主题A的旋律特点分组模仿单簧管和圆号音色唱主题A。再分析主题A的旋律特点颇具特色四、五度旋律跳进这是支宽广悠长的俄罗斯民歌曲调.c、欣赏音乐片断二。找出一、二之间区别及音乐形象。师下面请大家欣赏音乐片断二从旋律、音色演奏乐器、节奏、速度、力度去找一、二之间区别。生旋律基本相同力度加强速度加快旋律由多只单簧管和圆号交替演奏并增加了伴奏乐器最后旋律变为由木管齐奏、管弦乐队伴奏。师这音乐描绘的是什么呢还会是草原吗生威武的俄罗斯卫队士兵及他们越走越近的形象。更表现了俄罗斯民族的伟大象征。小结相同的旋律我们可通过不的音乐要素来改变它的音乐形象

三、主题B欣赏a、欣赏音乐与A主题对比体会音乐形象。师刚刚我们欣赏了A主题它是来自于俄罗斯的曲调下面我们来听听这段音乐来自什么国度生印度。师印度音乐给你什么感觉生神秘感。师你从哪听出来的生单簧管音色b、唱主题并分析主题B旋律特点。主题B旋律特点精巧的装饰音与三连音及旋律音的级进。引出神秘的抑郁的东方音调仿佛一阿拉伯商队赶着驼队行进在中亚细亚草原上。c、播放三段演奏主题B的音乐。师找出他们情绪的变化听听各段是怎样描绘商队行进在中亚细亚草原上的第一段小心翼翼的第二段脚步放开了些第三段大胆的、有说有笑的四、欣赏连接部a、欣赏音乐并配上动作b、找出音乐形象。

五、欣赏AB对位部a、强调记住主题。分两小组同时演唱两不同主题。师两只来自不同国度的队伍来到同一草原将发生什么事情呢生打架师那下面我们分两组同时来演唱两不同主题如果你们唱的是两非常清晰的旋律那就没打架如是乱糟糟的那就打架了。学生肯定是唱的乱糟糟那就先给他们个埋伏吧关于常德大提琴教学b、播放音乐。结果是音乐非常清晰两只队伍是和谐相处的。C、分析两旋律为什么是平行的。d、听后让学生画出对位图示。引出化学分子结构图。

六、作曲家简介俄国作曲家化学家鲍罗丁1833年11月12日生于圣彼得堡1887年2月27日卒于同地。少时受良好教育精通数国语言擅长钢琴与长笛14岁开始作曲。1850年入圣彼得堡医学院毕业后留校任教1858年获医学博士学位。18721887年创办女子医科大学并任教。他的音乐创作活动始于19世纪50年代写了一些声乐浪漫曲、钢琴小品和室内乐等。1862年结识M.A.巴拉基列夫成为新俄罗斯乐派强力集团的重要成员。他的代表作有体现古代俄罗斯宏伟历史画卷、抒发爱国主义精神的歌剧《伊戈尔王子》奠定俄国史诗性交响乐体裁的第二交响曲《勇士》富于俄罗斯风格和东方色彩的交响音画《在中亚细亚》两部弦乐四重奏声乐浪漫曲《为了遥远祖国的海岸》、《睡公主》、《幽暗森林之歌》、《海王的公主》、《海》、《我的歌声中充满了恶意》等。星期日作曲家一位评论家说没有一个音乐家只写了那么一点作品而能永垂不朽。引出学习音乐与同时学习其他学科是不矛盾的关键是要分配好自己的时间。刻苦学习也都能成功

七、全曲欣赏作品的曲式结构引子aa1连接b连接a2a3a4连接b1b2ab对位a5学生欣赏时把《在中亚细亚草原上》学生欣赏效果反馈表发下去让学生有目的的欣赏。

八、作品创作背景1880年为了庆祝亚历三大二世登基25周年俄国准备举行一项庆祝活动--展出一系列以俄罗斯历史为题材的活动画景而用音乐来配合解释内容。鲍罗丁的交响音画《在》就是专门为此而写的。后来活动没有办成但鲍罗丁的这首美妙的乐曲却作为一首独立的作品逐渐获得广泛的传播。1881年夏天当鲍罗丁在魏玛同李斯特重逢时由于李斯特特别喜欢这首作品鲍罗丁便把它题献给了李斯特。并改编为钢琴四手联弹。

九、交响音画的概念一种自由形式的单乐章的标题交响音乐是以绘画为题材的或者是描写自然风光的交响诗可称为音画、交响画、或交响音画。

十、学生欣赏效果反馈表附。l《在中亚细亚草原上》学生欣赏效果反馈表

音乐时间演奏主题填a、b小提琴持续泛音存在就打√主要演奏乐器力度音乐形象

0000--0008引子√小提琴pp宽广悠长的旋律及单调的背景音乐形成寂静气氛描绘了一个空旷、广袤、荒漠形象 0008--0024单簧管P 0024--0040圆号P 0040--0101连接部大提琴、中提琴P军队马蹄声和商队驼铃声

0101--0140英国管P神秘的抑郁的东方音调仿佛一阿拉伯商队赶着驼队行进在中亚细亚草原上。

0140--0204连接部大提琴、中提琴P军队马蹄声和商队驼铃声

0204--0224单簧管mf威武的俄罗斯卫队士兵及他们越走越近的形象。更表现了俄罗斯民族的伟大象征。

0224--0246圆号mf 0246--0309木管齐奏ff-f 0309--0331连接部大提琴、中提琴mf军队马蹄声和商队驼铃声

0331--0358英国管、大提琴mf在俄国军队的护卫下获得了支持力量商旅的步履变得坚定、自信心情也更愉悦了。

0358--0424小提琴、大提琴与中提琴mf-f 0424--0514a、b对位双簧管、小提琴、中提琴、大提琴、长笛、圆号、大管、英国管、p-mf迷人的东方旋律与悠扬的俄罗斯民歌和谐完美地交织在一起。巧妙地表现出土著商旅与俄国士兵的融洽的关系。表达了作者和平思想。

体育教案－在美丽的草原上 篇6

2．培养学生的观察能力，发展学生的认识能力。

3．学写生字：迎、朝、如、狂、传、碰。

二．教学时间：2课时。

第一课时

一．教学目标

1．学习课文，使学生了解草原上的鹰能预报天气变化，给迷路的人指示方向，进而知道鹰和人们生活有密切的联系。从而培养学生的观察能力，发展学生的认识能力。

2．理解词语：皓月当空、劈头盖脸、眺望、或许。

3．思维训练：指导学生概括天气变化的过程。（第二自然）

二．教具

有关草原的歌曲、影片，制成课件。

三．教学过程

1．渲染气氛，激情导入。

（电脑出示有关草原风情的影片。）

同学们，这就是辽阔的大草原，自古就有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这样的诗句来赞美它，一群群牛羊漫步在这大草原上，天空中有朵朵白云飘过，还有自由自在的鹰在草原的上空飞翔，这是一幅多么美丽的图画啊！今天，就让我们共同走进草原，去了解草原上那些可爱的鹰。（板书18草原上的鹰）

2．初读课文，整体感知。

（1）轻声自读课文，要求：①以读汉字为主，不认识的字，读拼音；②读完课文后，给每个自然段标出序号；③从课文中圈出本课生字，读准字音。

（2）分段朗读课文，回答：读后你了解到什么？

3．逐段讲解，深入理解。

（1）学习第1自然段。

（2）学习第2、3自然段。

我们来到草原首先见到的往往是鹰，而有时鹰却并不出现在天空，这是什么原因呢？

①指名读第2自然段。边读边想：

a这一段写什么？（板书预报天气）是从什么时间开始写的？

（板书早晨）

b鹰的活动怎么样？（板书不飞）说明什么？（板书天气变化）

d画出天气变化的词语，再读一读，概括天气变化的过程。

②自学第3自然段，方法同第2自然段一样。（板书晚上长鸣天气好）

默读2、3自然段，想一想，画一画：两段所写的不同情况。（时间不同，鹰的活动情况不同，天气变化不同。）

（3）学习第4自然段。

鹰的活动不仅与天气变化有关，它还给人们很大的帮助呢！让我们看看草原上的鹰和人们的生活有什么关系呢？

①自由读第4自然段：思考这一段主要写了什么？（板书指示方向）

②读第1句话，理解“眺望”，归纳句意。

③读第2句话，理解“或许”，归纳句意。

④鹰能直接帮助人们辩别方向吗？

⑤指导朗读：要用肯定的语气，读出人们在迷失方向时看到鹰的那种无比喜悦的心情。

（4）学习第5自然段。指名读第5自然段：“信息”是什么意思？鹰给草原上人们带来了什么信息？ 4．看板书总结全文。

第二课时

一、教学目标

1．学会本课6个生字。2．有感情朗读课文。

二、教学重点。学会6个生字。

三、教具 生字卡片 四．教学过程

a)复习：轻读课文，说说课文的主要内容。

b)学习生字。

1.分析字形。

半包围结构的字：迎

左右结构的字：朝、如、狂、传、碰。

2.读准字音：

多音字：朝出示“朝霞”课文中读zhāo,还有一个读音cháo,朝前。

传出示“传来”课文中读chuán,还有一个读音zhuàn,传记。

3.指导书写：

a)迎：出示第1自然段的第二句话，指句读，理解“欢迎”。

注意：迎的右半部分是不是卯。

师范写，学生在田字格中写两个。

b)朝：由几个部件组成？书写时注意什么？

用“朝”字组词。

师范写，学生在田字格中写两个。

c)如、狂：说出偏旁部首的名称，注意偏旁部首的写法。

d)传、碰：书写注意左窄右宽。

4.领读、齐读、接龙读黑板上的6个字，中间穿插提问字的结构、词语的意思。

c)出示投影，检查认读情况。

d)盖住拼音读课文第3自然段，增识汉字。

e)完成课后题：

2、3。

体育教案－在美丽的草原上 篇7

参加此次演示会的有鄂尔多斯农机局局长敖特更等农机局领导，伊诺罗斯金牌经销商——内蒙古浩发农机市场有限责任公司总经理苏彦明等经销商代表，以及附近和当地的用户近百人。虽然伊诺罗斯在鄂尔多斯地区已经有了产品销售，但是还并未真正大规模进入，此次演示会目的明确，就是让当地领导、经销商、用户了解公司产品，为打开鄂尔多斯的市场奠定基础。演示会上，众人的目光一直被机器良好的演示效果所吸引，在不时有人发出赞许声中，演示会取得了圆满的成功。

本次演示会共演示了伊诺罗斯的3款产品，分别是DM-6型圆盘割草机，CADDY-8型指盘式搂草机和ENG-75型捡拾打捆机。这3款产品贯穿了整个牧草收获的全部环节，以先进的设计理念，满足了用户所需。就像伊诺罗斯(北京)总经理韩飞说：“公司在充分了解中国市场后，特别引进了适应中国牧草收获的全程机械化产品，包括多种型号的割草机、搂草机和打捆机，这些产品能满足不同用户的需求，同时，用户如果打包购买，还可以有相应的优惠。”

敖局长在观看完演示后, 高兴地对记者说:“近年来鄂尔多斯市对牧草机械的补贴力度在逐年加大, 除了享受国家补贴的30%以外, 地方政府补贴40%, 有助于农机行业的迅速发展。伊诺罗斯的产品质量过关, 技术水平先进, 并且进入了补贴目录, 其售后服务方面又能提供足够的、优质的支持。因此, 伴随着鄂尔多斯草场的迅速发展, 与伊诺罗斯今后在牧草机械方面的合作空间是很大的。鄂尔多斯的市场, 是向伊诺罗斯敞开的。”

2010年销售伊诺罗斯产品取得突出业绩的苏总, 看到演示会取得了圆满的成功, 激动地说道:“伊诺罗斯的产品质量过关, 基本省去了服务费用, 较其他国际品牌有明显的价格优势, 较国内品牌有明显的技术和质量优势, 这使得产品推出后, 就获得了很好的市场反应, 用户需求旺盛, 经销商的收益也颇丰。我对伊诺罗斯的未来之路充满希望。”

现场上, 记者见到了只应出现在展销会、订货会, 而并不常出现在非现场演示会的景象, 就是很多经销商和用户在询问价格, 当场订货, 甚至在“抢货”。巴彦淖尔市的用户吕志雄, 自己已经有了收割机和打捆机, 这次参加演示会主要是奔着搂草机而来。通过现场观摩后, 他认为伊诺罗斯的搂草机工作速度快, “拖拉机速度多快, 它就能跑多快”, 而且搂草效果很好, 可以大大提升打捆机的速度。当场便订下一台搂草机, 并要再为委托他而来的朋友购买2台。包头吉利农机有限责任公司总经理叶永红, 早早将演示的割草机预定好, 还要从伊诺罗斯外省的订单中“抢货”……

面对这种火暴的景象, 伊诺罗斯 (北京) 的经理刘晓宇解释说, 2011年的市场销售比预期要好很多, 北京公司在前3个月就基本完成了2010年底制定的销售计划, 所以现在的产品非常紧缺。“各地都在催货, 为了满足用户的需求, 只能在各地‘抢’。”市场的爆发, 加快了伊诺罗斯 (北京) 的发展进程。刘晓宇透露说, 随着进口产品国产化程度的大幅提升, 公司在加强质量监控的同时, 已经大大降低了产品生产成本, 这种国产化的进程也将大大实惠中国的农牧民朋友。

从最早接触伊诺罗斯, 到如今市场如此火暴, 记者见证了其迅速发展的历程。坐拥意大利的技术和产品优势, 又切合中国的实际市场, 对用户始终保持负责的态度, 踏踏实实做企业、做市场, 正是其走向成功的因素。祝愿像伊诺罗斯这样的企业, 能够在中国农机市场的路上越走越宽!

产品链接

DM-6圆盘割草机主要依靠高速旋转的刀盘带动刀片切割牧草, 不受地面凸凹情况的限制, 工作效率高。而且有液压提升装置, 可以很方便地提升割草机。另外有安全释放装置, 当割草机遇到坚硬的东西如石块、电线时, 安全释放装置会自动打开, 这样有效地保护了刀片和刀盘不会被撞坏。

CADDY-8型搂草机可适用于各种类型的草场, 不受场地的限制, 在正常的压力下工作不伤草根, 不破坏草场环境。同时具有摊晒和翻晒的功能。工作效率高, 不影响后续打捆机工作。该机也可用于其他作物的秸秆, 如玉米秸秆、小麦秸秆等。