94年学测试题及解析

94年学测试题及解析（共6篇）

94年学测试题及解析 篇1

参考答案

1-20BABCA AAABA AACDD

BDCCA

21ABCD ABC ABD AC ABCD 26 ABCD ABCDE ABCD ABCD ABCD 31对对错错错 36对错对对对

“学党章党规”专题知识

1.【单选题 2分】

《党章》规定，党的纪律处分有：警告、严重警告、（）、留党察看、开除党籍。A、撤销党内外一切职务 B、撤销党内职务 C、记过 D、开除公职

2.【单选题 2分】

利用职权或者职务上的影响，将本人、配偶、子女及其配偶等亲属应当由个人支付的费用，由下属单位、其他单位或者他人支付、报销。根据《中国共产党纪律处分条例》，以上行为属于违反（）行为。A、廉洁纪律 B、组织纪律 C、政治纪律 D、工作纪律

3.【单选题 2分】

《中国共产党纪律处分条例》》把党章对纪律的要求整合成政治纪律、组织纪律和廉洁纪律等“（）大纪律”。A、五 B、六 C、七 D、八

4.【单选题 2分】

《党章》规定，党内严格禁止用违反（）的手段对待党员，严格禁止打击报复和诬告陷害。违反这些规定的组织或个人必须受到党的纪律和国家法律的追究。A、规章 B、道德

C、党章和国家法律 D、政策

5.【单选题 2分】

违反会议活动管理规定，到禁止召开会议的风景名胜区开会，属于违反（）行为。A、廉洁纪律 B、组织纪律 C、政治纪律 D、工作纪律

6.【单选题 2分】

2015年10月12日，（）召开会议，审议通过《中国共产党纪律处分条例》。A、中共中央政治局 B、中共中央

C、中共中央书记处 D、中共中央办公厅 7.【单选题 2分】

制作、贩卖、传播反对四项基本原则，反对党的改革开放决策的文章、演说、宣言、声明等内容的书刊、音像制品、电子读物、网络音视频资料等，情节较轻的，给予（）处分。A、警告或严重警告 B、撤销党内职务 C、开除党籍 D、留党察看

8.【单选题 2分】

《中国共产党纪律处分条例》指出，（）是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。A、党章

B、纪律处分条例 C、廉洁自律准则 D、宪法

9.【单选题 2分】

《中国共产党廉洁自律准则》规定，中国共产党全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和（）信念。A、马克思主义

B、中国特色社会主义 C、全心全意为人民服务 D、中国特色社会主义道路 10.【单选题 2分】

违反有关规定在经济实体、（）等单位中兼职，或者经批准兼职但获取薪酬、奖金、津贴等额外利益的，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分。A、社会团体 B、私营企业 C、国有企业 D、外资企业

11.【单选题 2分】

下列（）行为，情节严重的，对直接责任者和领导责任者给予开除党籍处分。A、在办理涉及群众事务时刁难群众、吃拿卡要的 B、在社会保障等事项中优亲厚友、明显有失公平的 C、对待群众态度恶劣、简单粗暴，造成不良影响的

D、干涉群众生产经营自主权，致使群众财产遭受较大损失的 12.【单选题 2分】

《党章》规定，对党员的纪律处分，必须经过（）讨论决定，报党的基层委员会批准。A、支部大会 B、委员会会议

C、总支部委员会会议 D、以上都不是 13.【单选题 2分】 二人以上(含二人)共同故意违纪的，对为首者，除《中国共产党纪律处分条例》分则中另有规定的外，从重处分；对其他成员，按照其在共同违纪中，分别给予（）处分。A、情节的轻重 B、职务的高低

C、所起的作用和应负的责任 D、所得的数额 14.【单选题 2分】

《中国共产党纪律处分条例》自（）起施行。A、印发之日

B、2015年10月12日 C、2015年10月22日 D、2016年1月1日 15.【单选题 2分】 党员领导干部的配偶、子女及其配偶，违反有关规定在该党员领导干部管辖的区域或者业务范围内从事可能影响其公正执行公务的经营活动，该党员领导干部应当按照规定予以纠正；拒不纠正的，其本人应当辞去现任职务或者由组织予以调整职务；不辞去现任职务或者不服从组织调整职务的，给予（）处分。A、警告 B、留党察看 C、严重警告 D、撤销党内职务 16.【单选题 2分】

党组织在纪律审查中发现党员有刑法规定的行为，虽不涉及犯罪但须追究党纪责任的，应当视具体情节给予（）处分。A、警告或者严重警告 B、警告直至开除党籍

C、撤销党内职务或者留党察看 D、留党察看或者开除党籍 17.【单选题 2分】

党员刘某因违法犯罪被法院判处剥夺政治权利，根据《中国共产党纪律处分条例》，应给予其（）处分。A、严重警告 B、撤销党内职务 C、留党察看 D、开除党籍

18.【单选题 2分】

《中国共产党廉洁自律准则》对党员和党员领导干部提出了“八条规范”，其中第八条是：廉洁齐家，（）。

A、自觉维护人民根本利益 B、自觉保持人民公仆本色 C、自觉带头树立良好家风 D、自觉提升思想道德境界 19.【单选题 2分】 《党章》规定，党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着（）的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。A、从严治党

B、批评与自我批评

C、惩前毖后，治病救人 D、严肃纪律

20.【单选题 2分】

《党章》规定，党选拔干部坚持（）、任人唯贤，反对任人唯亲。A、五湖四海 B、政绩突出 C、政治性强 D、以德为先

21.【多选题 4分】

修订《中国共产党廉洁自律准则》的重大意义包括：（）A、展现了共产党人的高尚道德追求

B、为党员和党员领导干部树立了一个看得见、够得着的高标准 C、是对党章规定的具体化，体现了全面从严治党实践成果 D、加强党内监督，永葆党的先进性和纯洁性 22.【多选题 4分】

党组织有下列行为之一，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分：（）

A、党员被依法判处刑罚后，不按照规定给予党纪处分，或者对违反国家法律法规的行为，应当给予党纪处分而不处分的

B、党纪处分决定或者申诉复查决定作出后，不按照规定落实决定中关于被处分人党籍、职务、职级、待遇等事项的

C、党员受到党纪处分后，不按照干部管理权限和组织关系对受处分党员开展日常教育、管理和监督工作的

D、党员受到党纪处分后，仍按照干部管理权限和组织关系对受处分党员开展日常教育、管理和监督工作的 23.【多选题 4分】

有下列情形之一的，应当从重或者加重处分：（）A、在纪律集中整饬过程中，不收敛、不收手的 B、强迫、唆使他人违纪的 C、违反政治纪律的 D、本条例另有规定的 24.【多选题 4分】

对严重违犯党纪的党组织的纪律处理措施：（）A、改组 B、重组 C、解散 D、合并

25.【多选题 4分】

《中国共产党廉洁自律准则》前四条是党员廉洁自律规范，是对“廉”的具体化，要求党员正确对待和处理好（）之间的关系。A、公与私 B、廉与腐 C、俭与奢 D、苦与乐 E、勤与腐 F、权与钱

26.【多选题 4分】

下列哪几项违反组织纪律的行为应当给予党纪处分的：（）A、违反个人有关事项报告规定，不报告、不如实报告的 B、在组织进行谈话、函询时，不如实向组织说明问题的 C、不如实填报个人档案资料的 D、隐瞒入党前严重错误的 27.【多选题 4分】

违反有关规定从事营利活动，有下列行为之一，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分：（）A、拥有非上市公司(企业)的股份或者证券的 B、买卖股票或者进行其他证券投资的 C、从事有偿中介活动的

D、在国(境)外注册公司或者投资入股的 E、经商办企业的 28.【多选题 4分】

《党章》规定，党的各级领导干部要加强道德修养，讲党性、重品行、作表率，做到（），反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。A、自重 B、自省 C、自警 D、自励

29.【多选题 4分】

对“党纪面前人人平等”原则理解正确的是：（）A、一切党组织和党员都必须受党纪约束 B、无论谁违犯党纪，都必须受到追究

C、不管你是正式党员，还是预备党员，同样受党纪约束 D、应当受纪律处分的，必须给予相应的处分 30.【多选题 4分】

通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，有下列行为的，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分：（）

A、公开发表违背四项基本原则，违背、歪曲党的改革开放决策，或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等的

B、妄议中央大政方针，破坏党的集中统一的

C、丑化党和国家形象，或者诋毁、诬蔑党和国家领导人 D、歪曲党史、军史的 31.【判断题 2分】 驻外机构或者临时出国(境)团(组)中的党员擅自脱离组织，或者从事外事、机要、军事等工作的党员违反有关规定同国(境)外机构、人员联系和交往的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。（）

对

错

32.【判断题 2分】

违反有关规定取得、持有、实际使用运动健身卡、会所和俱乐部会员卡、高尔夫球卡等各种消费卡，或者违反有关规定出入私人会所，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（）

对

错

33.【判断题 2分】 党员犯罪情节轻微，人民检察院依法作出不起诉决定的，或者人民法院依法作出有罪判决并免予刑事处罚的，可以免予处分。（）

对

错

34.【判断题 2分】

党员被依法逮捕的，根据司法机关处理结果，可以恢复其党员权利的，应当适时予以恢复。（）

对

错

35.【判断题 2分】

违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为，造成不良影响，是属于违反群众纪律的行为。（）

对

错

36.【判断题 2分】 不顾群众意愿，盲目铺摊子、上项目，致使国家、集体或者群众财产和利益遭受较大损失的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（）

对

错

37.【判断题 2分】

不论什么情况，对违纪党员都不能在《中国共产党纪律处分条例》规定的处分幅度以外减轻处分。（）

对

错

38.【判断题 2分】

隐瞒入党前严重错误的，一般应当予以除名；对入党后表现尚好的，给予严重警告、撤销党内职务或者留党察看处分。（）

对

错

39.【判断题 2分】 党员领导干部违反有关规定组织、参加自发成立的老乡会、校友会、战友会等，情节严重的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。（）

对

错

40.【判断题 2分】 主要领导责任者，是指在其职责范围内，对应管的工作或者参与决定的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负直接领导责任的党员领导干部。（）

对 错

94年学测试题及解析 篇2

一、关注知识交汇，避免关键节点缺失

2011年生物高考试题在延续“能力立意”的同时，更加侧重围绕一个“信息主题”的多层次考察，因此对考生是否能建立相对完整的知识结构提出了更高的要求，此类试题考生在解题过程中常会出现如下几种情况。

1.考察知识熟悉，答案定向迷失类型

例1：（2011年安徽高考理综卷第29题）

Ⅰ.保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组为探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：

材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。

方法步骤：①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂（60kg·hm-2）、氮肥（225kg·hm-2）、保水剂（60kg·hm-2）+氮肥（225kg·hm-2），置于相同的轻度干旱条件下培养，其他培养条件相同且适宜。

②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10：00~11：00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定，结果（均值）如下表：

实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。

（1）请指出上述方法步骤中的的缺陷并改正步骤①_____________；步骤②_____________。

（2）如不考虑方法步骤中的缺陷，影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_____________。

（3）实验测得的CO2吸收量________________（大于、等于、小于）光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是______________。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定__________________释放量计算。

Ⅱ.大熊猫与华南虎都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经同城分布，一度都有较大的种群数量。由于栖息地破坏导致它们的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹。

（1）从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎有一定生存优势的原因是____________。

（2）成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于____________。

（3）目前，野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群中，通过建立生态廊道沟通各种群，可以使种群间发生____________。

（4）建立自然保护区，改善栖息环境，以提高____

_______，是提高大熊猫种群密度的根本措施。

例1解析

Ⅰ.（2）：本题乍看起来就是一道围绕探究主题逐步分析的试题，考察的知识亦是考生较为熟悉的光合作用知识，但该题是在（1）问分析“方法步骤中的缺陷”之后引入的，如果考生不能明晰光合作用内在因素涉及“叶绿体数量”“色素类型及相关变化”“运输载体”“相关酶的活性”“能量供应”等多个维度，自然无法结合题干“保水剂与氮肥配施”这个关键信息定向答案要点，解答时出现犹豫难以避免。

答案为“提高了光合作用有关酶的含量与活性”。

Ⅱ.（4）：该问是一道较为典型的着重以“生物与环境”为主题多维度考察考生知识结构的题型，如果考生平时未确定“自然保护区”这一核心概念涵盖“保护基本上处在原始状态或受人类活动影响较少的生态系统”“保护、恢复受人类破坏但具有一定代表性的自然生态系统”“自然保护区能完整地保存自然环境的本来面目，是动植物及微生物物种的天然贮存库，能使自然资源得到保护、繁殖、引种、发展，并对保持水土、涵养水源、维护生态平衡起着重要作用”“自然保护区对促进生产、教育、医疗、科研等事业的发展具有重要意义”四个层面，就很难将思维从上述描述的第3个层面入手分析。

答案为“环境最大容纳量”。

例1启示

此类题型侧重考察考生能否整合归纳核心概念各个维度相互联系的关键节点，因此，考生唯有在平时的备考中尝试通过围绕教材核心概念绘制思维导图，丰富对关键节点的体验，并在此基础上明确特定概念的限制条件以及规范性描述词语的运用，方能在解答题目中避免关键得分点缺位的现象，譬如“光合作用的场所是____________”“呼吸作用的场所是____________”“病毒生命活动过程中的能量来源于____________”这几个问题，解题的关键就在于需要结合题干的关键信息方能确定得分要点。

2.考察知识熟悉，思维节点迷失类型

例2：（2011年北京高考理综卷第4题）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是

A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链

B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂

C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关

D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素

例2解析

该题是围绕胰岛素设置的组合式选择题型，考生如果在平时构建“胰岛素与胰高血糖激素相关知识”知识框架时，未结合“小资料”“知识链接”“与生活的联系”等教材信息，很容易造成部分知识迁移的缺位，比如该题涉及“胰岛素原随细胞浆中的微泡进入高尔基体，经蛋白水解酶的作用，切去31、32、60三个精氨酸连接的链，断链生成没有作用的C肽，同时生成胰岛素，分泌到B细胞外，进入血液循环中。未经过蛋白酶水解的胰岛素原，一小部分随着胰岛素进入血液循环，胰岛素原的生物活性仅有胰岛素的5%”的知识较为生僻，如果考生平时不曾针对性的归纳，考场上自然会出现解题迷失。

相类似的题目还有2011年安徽理综卷30（2）：在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内________释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的________结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进________分解，抑制_________分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。

例2启示

该类题型是顺应新课程教材，侧重以实验、事实为依据逐次呈现，最后得出结论的知识呈现方式出题，考生需要认真结合教材中的“概念检测”“知识迁移”“技能应用”“思维拓展提高”等各个栏目归纳和演绎相关内容，方能避免细节思维的迷失。譬如“各种植物激素在植物进行生命活动调节时，不是完全孤立地发挥作用，相互之间可表现为________作用，也可表现为________作用，并形成复杂的调节网络共同调节。”“桑基鱼塘的合理性体现在它的设计理念是从________出发，通过________利用，提高农业生产________。”这两个取自于教材“练习”“思考与讨论”问题，能否准确回答的关键在于平时学习中是否针对这些栏目，经历过充分的思考酝酿和归纳过程。

3.考察知识熟悉，易混知识缺位迷失类型

例3：（2011年重庆高考理综卷第4题）2008年，在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。下列有关叙述，正确的是

A．盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果

B．种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素

C．洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值

D．盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值

例3解析

该题围绕“生物进化”主题考察了“自然选择决定生物进化的方向”“突变和重组为生物进化提供原始的材料”“影响种群数量变化的因素”“生态系统的直接、间接价值”等概念。该题D选项主要考察学生是否明确“作为科研材料”应属于生物多样性的直接使用价值。

例3启示

此类题型主要考察教材中对核心概念归纳性的文字描述，而考生在平时阅读教材中往往容易习惯性的注意缺失，为此，在备考中唯有在阅读这些语句时多反问自己“如果自己组织语言，是否会与教材表达的观点相比显得不够规范”，譬如：“组成多糖、蛋白质、核酸的基本组成单位又称为_____”“细胞的表面积与体积的关系限制了细胞的_______”“细胞内色素的积累会妨碍细胞内物质的_____和_____”“基因和染色体_____存在明显的平行关系”“基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是_____”“生长素在植物体内不直接参与细胞代谢，而是给细胞_____调节代谢的_____”这些来自教材核心概念的文字描述，能否准确描述的关键就在于考生平时阅读教材时是否专门留意过相关文字细节。

例4：（2011年新课标全国理综卷第40题）

现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池?邛曝气池?邛兼氧池?邛植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：

（1）污水流经厌氧沉淀池。曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过

呼吸将有机物分解。

（2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了（生态系统、群落、种群）。在植物池的食物网中，植物位于第 营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于 所固定的 能。

（3）生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、和 等原理。

（4）一般来说，生态工程的主要任务是对

进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。

例4解析

该题侧重考察“生物工程知识知识结构的完整度”“呈现知识对象的概念界定”，这就需要考生在选修部分的复习备考中，不妨着重结合选修教材专题特点理清相关概念和生物技术、生物工程原理和应用的逻辑层次，本着看清每一句话、每一个字，把握完整信息的原则将概念各个层次归类，通过日积月累，才能避免考场上因知识缺位导致丢分。

例4启示

在新课程实施背景下，选修课程知识的考察，高考试题依然围绕专题模块细节考察，考察重点依然围绕核心概念间的包涵、并列、因果关系出题，并未过多考察知识的迁移和变化，因此考生在复习选修教材时应着重关注各生物技术及工程中相似、相近、易混淆的层面，并及时根据平时训练的题目做好错误笔记的整理。

二、关注要素分析，避免关键节点缺失

2011年生物高考试题以“问题解决”为核心来描述问题仍然是区分考生层次的重点题型。考生面对该类题型，往往表现为参阅答案时觉得思路明晰，但离开答案自主解题时又不易把握关键得分点。因此，考生在复习备考中如何突破这一瓶颈取得复习实效显得尤为迫切，建议考生针对如下两种情况积累解答此类问题的经验。

1.信息层次平行 并列式呈现关键信息

例5：（2011年新课标全国理综卷第29题）在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0．003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答问题：

（1）图中物质A是（C3化合物、C5化合物）。

（2）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比物质A的低，原因是 ；将CO2浓度从1%迅速降低到0．003%后，物质B的浓度升高的原因是 。

（3）若使该植物继续处于CO2浓度为0．003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比物质B的浓度 （低、高）。

（4）CO2浓度为0．003%时，该植物光合速率最大时所需的光照强度比CO2浓度为1%时的 （高、低），其原因是。

例5解析及启示

考生在呈现答案过程中主要有两个得分点缺位：①“暗反应速率在该环境中达到稳定，即C3和C5化合物含量稳定”的描述；②“C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累”中围绕合成和消耗两个方面的综合表述。

该类题型属于“数据图形分析”题型，考察的重点在于关键得分点能否全面描述，对考生朋友而言，就需要在平时复习备考中从归纳和演绎的方法入手，逐步强化“并列式呈现答案”的针对性训练，逐步积累遵循“依据题干图形指明数据分析依据”“依据题干呈现理论依据”两个层面并列呈现关键得分点的经验。

例6：（2011年四川高考理综卷第30题）有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件，以获得最大生物量（注：生物量指单位体积的藻体干重）。

（1）在有光条件下培养海藻时，培养液中必须含有,还需定时向培养液中通入空气，目的是提供 。海藻光合速率随着向光照强度的变化曲线如下图，图中B点表示最佳的

培养条件。

（2）该海藻的无光条件下仍能生长，但需在培养液中添加葡萄糖等有机物，目的是提供__________。

例6解析及启示

第（1）题第1空、第（2）题，和例5同属于得分要点完整性考察。在该题解答过程中，考生容易缺位表现为：①对题干中“最佳培养条件”“无光条件”这两个关键词把握不准，答不出“必需矿质元素”中的“必需”。②对“培养基的成分”“葡萄糖是生物体生命活动的重要能源物质”等知识体系细节缺位，答不出“碳源”或者“能源”。 解决此类题型，建议考生平时多针对生物概念中的“包涵”“并列”“适用条件、场所”等多个维度积累“并列式呈现答案”的知识基础。具体可结合教材寻找类似“组成多糖、蛋白质、核酸的基本组成单位又称为_____”“细胞的表面积与体积的关系限制了细胞的_______”“细胞内色素的积累会妨碍细胞内物质的_____和_____”“基因和染色体_____存在明显的平行关系”“基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是_____”“生长素在植物体内不直接参与细胞代谢，而是给细胞_____调节代谢的_____”等概念细节，积累收敛思路和清晰确定得分要点的知识基础。

2.信息层次因果联系 递进式呈现关键信息

例7：（2011年大纲全国高考理综卷第33题）为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。

回答问题：

（1）光照条件下，组5叶片通过

作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的氧气来自于

的光解。

（2）在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是。

（3）组2叶片中合成淀粉的原料是___________，直接能源物质是_________，后者是通过__________产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是

。

（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中（有、无）淀粉。

例7解析

该题属于代谢过程描述题型，也是考生常见的“看着答案简单，自主答题时却总抓不住得分要点”的题型，该题“与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是_______”，考生答题时往往忽视阐述有氧呼吸与合成淀粉需要能量的关联关系。为避免类似缺位现象，建议在复习备考中尝试积累“递进式”的呈现答案的方式，可在解答过程中通过“三步解答法”，依次表述得分要点：“第一步为描述题目预设的变量变化；第二步指出确定关键性物质及对应变化；第三步明确表述出题目预期的生理过程结果”，譬如该题，考生首先要结合“题目告诉了什么”表述组4叶片不能进行有氧呼吸，其次要根据题干“无淀粉”这个关键词来表述“有氧呼吸”与“无淀粉”的能量关联，最后遵循“题干中的变量条件”“理论知识中涉及的关键物质”来说明结果产生的原因，确定答案的书写顺序。

类似的考察亦可参见上述例5（2）“将CO2浓度迅速从1%降低到0．003%后，物质B的浓度升高的原因是。”同样需要考生围绕题干中的条件去描述（CO2浓度降低），围绕关键过程（CO2固定过程、CO2还原过程）、关键过程物质（ATP、还原氢）、落脚点描述（C5含量变化）依次递进描述答案。

例7启示

代谢题型的原因分析，着重点在于生理过程的动态变化，考生解答能力的提升，很大程度上取决于递进式呈现答案的节点要清晰，建议考生备考过程中多联系光合作用过程中“ATP与ADP的相互转化”“NADP+与NADPH的相互转化”“光合作用产物葡萄糖和其它有机物的转化”“细胞呼吸反应物中有机物与葡萄糖、丙酮酸、水、氧的转化”“光合作用和呼吸作用的二氧化碳和氧气的转化”“影响农作物产量的外因和内因的关联物质（二氧化碳、氧气、酶、矿质元素）的转化”“化能合成作用中氮、硫等无机物转化”等动态变化知识，勤动笔找节点，积累把握各个生理过程的关键物质和关键条件。

总之，考生朋友只要在平时多加强对生物核心概念的发生过程及各维度的理解，勤于运用递进分析和并列呈现方式确定概念图细节和文字简纲，积累联系题干中修饰词、限定词定位“题目呈现了什么信息”“题目解决什么问题并有什么特定要求”的经验，相信在2012年高考中定能取得满意的成绩。

94年学测试题及解析 篇3

第一节 研究与开发概述--

[复习]

研究与开发业务流程中的首要环节是(2分)

A、立项申请，评审和审批

B、研究过程管理 C、结题验收 D、研究成果保护

第三节 主要风险点及管控措施2--[复习]

企业与其它单位合作进行研究的，应当对合作单位进行(2分)

A、尽职调查 B、可行性研究 C、人员交流 D、资源分析

企业研究开发过程中可能遇到的风险，下列选项中不正确的是(2分)A、研究项目未经科学论证或论证不充分，可能导致创新不足或资源浪费

B、研究过程中会计处理不当，导致企业多交所得税

C、研发人员配备不合理，可能导致研发成本过高、舞弊或研发失败 D、研究成果转化应用不足、保护措施不力，可能导致企业利益受损

第11号---工程项目

第四节 工程立项3--

[复习]

“工程项目”属于18项“企业内部控制应用指引中的(2分)

A、第8号 B、第9号

C、第10号 D、第11号

工程立项流程的最后环节是(2分)

A、项目评审 B、实施项目建设 C、项目批准 D、形成五形性研究报告

工程理想流程中的首要环节是(2分)

A、工程投资意向 B、编制项目建议书

C、项目评审 D、项目批准

对于工程项目决策失误应当进行责任追究(2分)

A、对 B、错

第六节 工程招标--[复习]

企业应当依法组积工程招标的开标，评标和定标，并接受有关部门的监督。(2分)

A、对 B、错

工程设计业务流程最终环节是(2分)

A、设计合同 B、技术协调

C、初步设计 D、竣工验收

第八节 工程验收--[复习]

结算的内容包括清单费用的和清单以外的费用，属于清单费用的是(2分)

A、工程量清单 B、费用索赔清单 C、承包预付款 D、工程变更

第12号---担保业务

第三节 主要风险点及管控措施2--

[复习]

如果被担保企业的担保业务符合企业关于反担保规定的，企业应该要求申请人提供(2分)

A、担保 B、保证 C、承诺 D、反担保

重大担保业务，应当报批准的机构(2分)

A、董事会或类似权利机构

B、审计委员会 C、战略委员会 D、股东会

签订担保合同的主要风险不包括(2分)

A、担保合同存在重大疏漏和欺诈

B、权利追索被动 C、获得经济利益的赔偿 D、公司形象信誉受损

第13号---业务外包

第一节 业务外包的涵义与流程--

[复习]

业务外包基本流程中的首要环节是(2分)

A、制定业务外包实施方案

B、选择承包方案 C、签订业务外包合同 D、组积实施业务外包

第三节 主要风险点及管控措施2--[复习]

下列各项中，不适合外包业务的是(2分)

A、研究与开发 B、资信调查 C、可行性研究 D、核心业务

签订外包业务合同的主要风险不包括(2分)

B、导致企业陷入合同纠纷和诉讼的风险 C、成本费用过度高于外包价格的风险

D、财务风险

A、对承办方的违约责任界定不够清晰的风险

第14号---账务报告

第二节 财务编制的概述--[复习]

编制财务报告流程中最终环节是(2分)

A、审核 B、审计 C、对外提供 D、整理归档

第六节 财务编制4--[复习]

清查资产、核实债务的风险不包括(2分)

A、资产、负债帐实不符合的风险 B、虚增或虚减资产、负债风险 C、资产计价方法随意变更的风险

D、资本公积虚增的风险

编制个别财务报告环节的主要风险不包括(2分)A、提供虚假财务报告，误导财务报告使用者的风险

B、现金流量严重不足的风险 C、造成决策失误，干扰市场秩序风险 D、报告数据不完整、不准确的风险

企业集团应当编制合并财务报表,明确合并财务报表的合并范围和合并方法,如实反映企业集团的财务状况,经营成果和现金流量。(2分)

A、对 B、错

第九节 法条--[复习]

“企业内部控制应用指引——财务报告”企业编制对外提供和分析利用财务报告至少应当关注几个

方面的风险(2分)

A、二个 B、三个 C、四个 D、五个

企业应当定期召开财务分析会仪，全面分析企业的经营管理状况和存在的问题，不断提高经营管理

水平、在财务分析和利用工作中发挥主导作用的是(2分)

A、董事长 B、总经理 C、财务部负责人

D、总会计师或分管会计工作的负责人

第15号---全面预算

第三节 明确各环节授权批准程序和工作协调机制--

[复习]

全面预算是指企业对一定期间经营活动，投资活动，财务活动等作出的预算安排。(2分)

A、对 B、错

总会计师或分管会计工作饿负责人应当协助企业负责人负责企业全面预算管理工作的组积领导（2分)A、对 B、错

第六节 预算审批和预算下达--[复习]

不属于企业建立和完善预算编制工作制度内容的是(2分)

A、编制过渡 B、编制依据

C、编制程序 D、编制方法

企业财务报告编制完成后,应当装订成册,加盖公章,由企业负责人,总会计师或分管会计工作的负

责人,财务部门负责人签名或盖章。(2分)

A、对 B、错

财务预算不包括(2分)

A、经营预算 B、资产负责预算 C、利润预算 D、现金预算

第16号---合同管理

第一节 合同管理的总要求--

[复习]

“合同管理”属于18项“企业内部控制应用指引”中的(2分)

A、第16号 B、第17号 C、第18号 D、第19号

第七节 合同履行--[复习]

合同纠纷经协商无法解决的，应当根据合同约定选择仲裁或诉讼方式解决(2分)

A、对 B、错 企业应当加强合同信息安全保密工作,未经批准,不得以任何形式泄露合同订立与履行过程中涉及的商业秘密或国家机密。(2分)

A、对 B、错

第17号---内部信息传递

第六节 构建内部报告流转体系及渠道--

[复习]

所谓内部信息传递是指企业内部个管理层之间通过内部报告形式传递生产经营管理信息的过程（2分)A、对 B、错

内部信息传递是指企业内部个管理层级之间通过内部报告形式传递生产经营管理信息的过程。（2分)A、对 B、错

内部信息传递流程中的最终环节(2分)

A、审核内部报告 B、有效利用内部报告 C、保存内部报告 D、定期全面评估

第18号---信息系统

第二节 制定信息系统开发的战略规划--

[复习]

信息系统是指企业利用计算机和通信技术，对内部控制进行集成，转化和提升所形成的信息化管理

平台。(2分)

A、对 B、错

第十节 信息系统的应用控制--[复习]

信息系统内部控制框架中一般控制不包括(2分)

A、输入控制 B、战略规划 C、开发建设 C、运行维护

企业内部控制评价指引

第四节 内部控制评价的组织形式和职责安排--

[复习]

负责内部控制评价的部门包括授权的内部审计部门或者授权专业机构。(2分)

A、对 B、错

内部控制评价是指企业董事会或类似权力构对内部控制的有效性进行全面评价，形成评价结论，出

具评价报告的过程。(2分)

A、对 B、错

企业内部控制审计指引

第七节 利用其他相关人员的工作--

[复习]

（）是企业在权衡成本效益之后，准备采取适当的控制措施降低风险或者减轻损失，将风险控制

在风险承受度之内的策略(2分)

A、风险降低 B、风险规避 C、风险分担 D、风险承受（）是企业及时识别、系统分析经营活动中与实现 控制目标相关的风险，合理确定风险应对策略

(2分)A、内部环境 B、风险评估 C、控制活动 D、内部监督

第十六节 出具审计报告--[复习]

企业监事会应当对内部控制评价报告的真实性负责。(2分)

A、对 B、错

防治小金库相关知识

第一章“小金库”概述1--

[复习]

“小金库”主要来源包括(2分)A、截留销售收入、营业收入、营业外收入和其他收入、稿费提成 B、挪用、转移国家预算内、预算外收入、高价倒卖、非法牟取价差收入； C、一些经济主管部门和监督部门侵占、截留罚没收入和职工互助金。

小金库的主要特点是普遍性、分散性、多样性、隐蔽性、使用的挥霍性、数额呈逐年上升趋势（2分)A、对 B、错

第一章“小金库”概述2--[复习]

“小金库”的成因是(2分)A、单位（部门）领导授意或默许

B、会计人员主动为单位领导设想

C、法律没有明确规定

第二章 第一节《中华人民共和国会计法》部分--[复习]

“小金库”治理工作鼓励以下查处方式：(2分)

A、全面清查及互查

B、自查，对自查发现的问题从轻从宽处理

C、他查，一经发现，对有关责任人员依纪依法追究责任

第二章 第二节《关于深入开展“小金库”治理工作的意见》--[复习]

会计人员对本单位会计工作和会计资料真实性、完整性负责(2分)

A、对 B、错

第二章 第三节《设立“小金库”和使用“小金库”款项违纪行为适用》部分--[复习]

使用“小金库”款项新建、改建、扩建、装修办公楼或者培训中心等的，对有关责任人员，给予警告处分；情节较重的，给予记过或者记大过处分；情节严重的，给予降级或者撤职处分(2分)

A、对 B、错

以单位名义将“小金库”财物集体私分给单位职工的，对有关责任人员，给予降级或者撤职处分（2分)A、对 B、错

第二章 第四节 设立“小金库”和使用“小金库”款项违法违纪行为政纪处分暂行规定》--[复习]

“小金库”，是指违反法律法规及其他有关规定，应列入而未列入符合规定的单位账簿的各项资金

（含有价证券）及其形成的资产(2分)

A、对 B、错

第二章 第五节《财政违法行为处罚处分条例》解读--[复习]

《财政违法行为处罚处分条例》有两点新规定格外引入注目(2分)A、司法部门具有执法主体地位：二是，赋予省级以上人民政府财政部门的派出机构执法主体

资格

B、一是，明确了县级以上的财政部门具有执法主体地位；二是，赋予省级以上司法部门的执

法主体资格

C、一是，明确了县级以上的财政部门具有执法主体地位；二是，赋予省级以上人民政府财政

部门的派出机构执法主体资格

第四章 防治“小金库”治理长效机制建设4--

[复习]

“小金库”治理工作，要抓住三个关键环节(2分)A、深入开展复查、突出督导抽查、实施评价验收

三项机制知识测试题及答案解析 篇4

党建重点工作及党务知识测试标准答案

一、填空题（60分）。

1、“三会一课”是党的组织生活的基本制度，其中“三会”指定期召开党员大会、支部委员会、党小组会，“一课”指_按时上好党课。

2、“学亮比、争创出”党建主题活动中的“学亮比”指：要学习党章党规，学习系列讲话，学习党的路线方针政策和法律法规，学习_业务技能__；要亮身份增增强党员意识，亮职责方便群众办事，亮问题明确整改目标，亮承诺强化宗旨意识；要比作风，比担当，比服务，比业绩； “争创出”指：要争优秀，敢于担当作为；要创品牌，提升党建水平；要出经验，培树先进典型。

3、“手机+党支部”工作，各党组织书记负 总 责，分管领导是第一责任人，具体操作人员是_直接_责任人。

4、非公党建“双强六好”目标中的“双强”是党建强，发展强；“六好”是党组织班子好，党员队伍好，生产经营好，企业文化好，劳动关系好，社会评价好。

二、单项选择题（20分）

1、凡有工资收入的党员，每月工资收入（税后）在3000元以下（含3000元）者，党费缴纳月工资收入的（1），3000元至5000元（含5000元）缴纳党费的（2）。（１）0.5%（２）1%（３）1.5%

2、对无正当理由，连续（2）月不缴纳党费的党员，按自行脱党处理。

（１）3个月

（２）6个月

（３）1年

4、下面对“两学一做”表述准确的是（2）。

（１）学党规党章，做合格党员

（２）学党规党章，学系列讲话，做合格党员（３）学理论学业务，做模范表率。

5、村级党组织办公经费按照一类村每年2.5万元，二类村每年2.25万元，三类村每年2万元予以下拨，其中每村每年的党建工作经费不少于（2）万元。

（１）5000

（２）1万（３）1.5万

三、简答题（20分）

1、省委组织部要求在“两学一做”学习教育中要做好基层组织建设的七项重点工作是什么？

答:

一、党员组织关系集中排查工作;

二、党代表和党员违纪违法未给予相应处理排查清理工作;

三、基层党组织按期换届情况专项检查工作;

四、党费收缴使用管理工作专项检查工作;

五、扩大非公有制企业和社会组织党的组织覆盖和工作覆盖情况;

六、抓党建促脱贫攻坚工作;

七、抓严抓实机关党员干部学习教育工作。

2、在本县境内党组织中如何相互接转党员组织关系？

答：

1、镇党委之间可直接转党员组织关系；

2、镇党委与部门党委之间接转党员组织关系的，需经转出党委开具介绍信至机关工委，由工委开具介绍信接转至接受党员组织关系的党委，不可直接接转党员组织关系；

3、镇、部门党委与工委直属总（支）部之间接转党员组织关系的，必须通过县直机关工委进行转接，不可直接相互接转组织关系；

4、县内党员关系转移过程不需经过县委组织部接转。3、8 月 18 日，省委组织部毛万春部长就历次调研暗访情况向安康市委反馈的我市在“两学一做”学习教育中存在的四点问题是什么？

答:一是在增强自觉性上认识有差距;二是在持续用力上做得不够;三是问题导向不突出;四是相得益彰没有体现。

4、村级组织重点事项“四议两公开”指的是什么？

答:“四议”：村党支部会提议、村“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议；“两公开”：决议公开、实施结果公开。

文史常识试题设计及解析 篇5

【春节·春联】

春节，农历正月初一，是我国最隆重的传统节日．又叫阴历年，俗称“过年”“新年”。春节象征团结、兴旺，是对未来寄托新的希望的佳节。

春联是我国特有的一种文学形式，也叫“门对”“春贴”“对联”“对子”。春联，源于桃符，起于五代十国，兴于明清，发展到今天已有一千多年的历史。

1．春节是中国最隆重的传统节日，它依据中国古代历法把正月作为岁首。这一节日最早应起源于 A．秦始皇时期 B．汉武帝时期 c．宋太祖时期 D．唐太宗时期

2．春联具有很强的时代性。下列新中国成立以来某地农村百姓家盛行的春联，出现的先后顺序是

①扎根农村干革命，志在全球一片红②食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心③改革开放同添异彩，经济建设共展宏图④万里山河归人民，五亿群众庆新生 A．①②③④ B．④②①③ c．③①②④ D．②①④③

【清明节】

清明节是我国民间传统节日，也是二十四节气之一。按农历算在每年三月上半月，按阳历算则在四月五日或六日。

3．祭扫亲人的坟墓是清明节的主要习俗。这种习俗的积极意义在于 A．懂得珍惜生命 B．培养艰苦奋斗的精神

c．增强环境保护意识 D．增强爱国爱家的意识

4．“清明后，谷雨前，又种高粱又种棉”“谷雨前，先种棉；谷雨后，种瓜豆”。下列关于这些谚语的说法正确的是

①清明、谷雨是二十四节气里的两个节气 ②二十四节气是北宋沈括制订的 ③这些说法没有任何科学性可言④这些谚语我国古代农民对生产经验的总结

A．①②④ B．②③ C．①④ D．②③④

5．最早把二十四节气和十二个月完全统一起来的历法的制订，应归功于 A．汉武帝 B．僧一行 C．沈括 D．郭守敬 【端午节】

农历五月初五为端午节，又称端阳节、五月节、艾节、夏节等。端午节这天，家家户户 都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴端 午节的由来，有纪念屈原说、纪念伍子胥说、纪念东汉孝女曹娥说等。6．上述材料，不能说明端午节 A．是某一历史事件或人物故事发生的偶然产物 B．积淀的是深厚的底蕴和千年不变的民族精神 c．背后流传的是悠久的历史、辉煌的文明 D．是民族文化素质在民俗心态中的自然流露和反映

【中秋节】

农历八月十五是中秋节，又称团圆节、仲秋节、-kJL节、八月节等，是我国仅次于春 节的第二大传统节日。它的起源主要有三种说法：古代帝王祭月礼制、月下歌舞觅偶习俗、古代秋报拜土地神遗俗。“嫦娥奔月”“吴刚折桂”“玉兔捣药”“朱元璋月饼起义” 都是与中秋节有关的神话传说和故事。

7．据《礼记》记载：“天子春朝日，秋夕月。朝日以朝，夕月以夕”。(注：“夕月”即拜 月之意)这反映了古代帝王在春天祭日、秋天祭月的礼制。那么，中秋节祭月的典礼可能 起源于

A．先秦时期 B．秦汉时期 C．唐宋时期 D．辛亥革命时期

8．《东京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，嬉戏连坐至晓。”材料描绘的最有可能是哪个时期人们过中秋节的情景 A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝

【重阳节】

重阳节，农历九月九El，叉称为双九节、老人节。《易经》中把“六”定为阴数，把“九” 定为阳数，九月九日．日月并阳，两九相重，故而叫重阳。重阳节的主要习俗有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插莱萸等等。1989年，我国把每年的九月九日定为老人 节(敬老节)。传统与现代巧妙地结合，这一节日成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人 节日。

9．三国时期魏文帝曹丕在《九日与钟繇书》中写道：“岁往月来，忽复九月九。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会。”从材料看，我国传统节日重阳节的主要寓意是人们 A．祈祷姻缘美满 B．祭祀先祖先人 C．祝愿健康长寿 D．期盼合家团圆 ’

【国庆节】

国庆节，即国庆纪念日，是一个国家政治性最浓重的节日，伴随着近代民族国家的出现 而出现。它是近代民族国家的一种特征，是一个独立国家的标志．反映这个国家的国体 和政体。

10．下列各国国庆日及其相关事件搭配不正确的是

A．美国——7月4日——《独立宣言》． B．法国——7月16日——大革命爆发

c．加拿大——7月1日——《大不列颠北美法案》 D．苏联——11月7日——十月革命 【四书、五经】

“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗经》《尚书》《礼》《易》《春 秋》。四书五经都是儒家经典．也是我国古代教育的重要内容。11．下列儒家经典，不是由孔子编订、整理的是 A．《诗》 B．《书》 C．《论语》 D．《春秋》

12．明朝沿袭了前代的科举取士制度，科举考试的试卷命题范围是 A．四书五经 B．时事政治 c．诗赋 D．算术、法律

【阴阳五行】

中国古代哲学，以阴阳来解释自然界的各种现象，认为万物都有阴阳两个对立面如天 是阳，地是阴；日是阳，月是阴。阴阳的对立和统一，是万物发展的根源。凡是旺盛、萌动、强壮、外向、功能性的，均属阳；相反，凡是宁静、寒冷、抑制、内在、物质性 的，均属阴。

五行，即木、火、土、金、水五种物质的运动。五行学说认为世界上的一切事物，都是 由木、火、土、金、水五种基本物质之间的运动变化而生成的；同时，以五行之间的相 生、相克关系来阐释事物之间的相互联系，认为任何事物都不是孤立的、静止的，而是 在不断地相生、相克的运动中维持着协调平衡。这就是五行学说的基本含义。

13．中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。以下都表示“阴”的方位是 A．山之南、水之北 ． B．山之南、水之南 C．山之北、水之北 D．山之北、水之南

14．下列思想主张吸收了阴阳五行学说的是

①董仲舒的新儒学②基督教教义③道教的《太平经》④朱熹的理学 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

【三纲五常】

“三纲五常”是我国封建社会立法的指导思想。

“三纲”是指“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，要求为臣、为子、为妻的必须绝对 服从于君、父、夫，同时也要求君、父、夫为臣、子、妻作出表率。它反映了封建社会 中君臣、父子、夫妇之间的一种特殊的道德关系。

“五常”即仁、义、礼、智、信，是用以调整、规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等 人伦关系的行为准则。

15．西汉董仲舒提出的“三纲五常”理论，后来成为中国封建社会基本的“道德准则”。从根本上看，这是因为它

A．是封建社会自给自足的自然经济的反映 B．反映了劳动者人身地位的提高 c．适应了封建君主专制统治的需要 D．以人为本，有利于稳定社会秩序

【三字经】

《三字经》自南宋以来，已有七百多年的历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启 蒙读物，共一千多字。内容包括中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及 一些民间传说，广泛、生动而又言简意赅。《三字经》被誉为“蒙学之冠”，现被联合国 教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。

16．《三字经》中说到：“阉乱后，寇内讧。闯逆变，神器终。”下列解读不正确的是 A．明朝末年农民起义不断 B．明朝中后期宦官专权，统治黑暗 C．李自成攻破北京，明朝灭亡 D．倭寇与沿海奸商勾结，倭患愈演愈烈

【百家姓】

北宋初年钱塘(今杭州)的一位儒生将常见的姓氏编成四字一句的韵文，像一首四言诗，便于诵读和记忆，称为《百家姓》。《百家姓》是我国古代流行时间最长，流传地域最广 的一种蒙学教材。

17．在宗法观念盛行的社会，姓氏也有贵贱之分据《百家姓》中的排序“赵钱孙李”，“赵”姓并不是中国最大的姓氏却排第一。由此可推断出《百家姓》最早可能出现在 A．西周 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝

【避讳】

避讳是中国封建社会特有的现象，人们对皇帝或尊长不能直呼、直书其名，否则就有坐 牢甚至丢脑袋的危险。在说话或者写文章时，人们遇到应该忌讳的人的名字时，必须用 音同或音近的字来代替，这就是避讳。

18．中国古代有避讳制度，要避免使用本王朝帝王的名字，遇有相同的字时，必须改用其他字。下列各项属于这种情况的是

A．汉初改“相邦”为“相国” B．唐初改“内史省”为“中书省” C．北宋初改“昌南镇”为“景德镇” D．明初改“大都”为“北平”

【皇帝的号】

中国古代的皇帝有庙号、谥号、尊号、年号。庙号是中国古代封建帝王死后在太庙里立 室奉祀时追尊的名号，如唐高祖、唐太宗等。谥号是后人根据死者生前事迹评定的一种 称号，有褒贬之意，如汉武帝、隋炀帝等。尊号是为皇帝加的全由尊崇褒美之词组成的 特殊称号，或生前所上，或死后追加，如唐高祖李渊的尊号为“神光大圣大光孝皇帝”。年号是封建皇帝在位时纪年用的名号，西汉时汉武帝首创，他的第一个年号为“建元”。19．《清高宗实录》、“文景之治”、《永乐大典》三个专有名词中的“高宗”“文景”“永乐”分别是 A．谥号、年号、年号 B．庙号、谥号、年号 c．年号、尊号、庙号 D．尊号、谥号、庙号

【金榜】

我国古代科举考试殿试后录取进士、揭晓名次的布告，因用黄纸书写，故而称黄甲、金 榜。其多由皇帝点定，俗称皇榜。考中进士就称金榜题名。20．与“金榜”有关的进士科、殿试、天子门生，分别开始于 A．隋朝、唐朝、南宋 B．唐朝、唐朝、北宋 C．隋朝、唐朝、明朝。D．隋朝、唐朝、北宋

【十二生肖】

“生肖”，又叫“属相”。十二生肖是由11种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成，每年一肖，十二种动物便与于支中的十 二个地支一一对应起来，顺序排列依次为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、已蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪，用于记人的出生之年。

21．“金猪去，玉鼠至，贺岁夜无眠；举金樽，对玉阙，瑞雪似舞翩；家为天，人如仙，快乐走人间；众亲朋，阖家欢，新春福禄全!”这是2008年春节流行的祝福短信，其中的“猪”“鼠”与农历纪年相配。这源自 A．中国古代的神话传说 B．中国古代的农业文明 C．中国原始的图腾崇拜 D．中国原始的自然崇拜

【纪年法】

我国古代纪年法主要有四种：(1)王公即位年次纪年法；(2)帝王年号纪年法；(3)干支 纪年法；(4)年号干支兼用法。其中，干支纪年法是十天干(甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)和十二地支(子、丑、寅、卯、辰、巴、午、未、申、酉、戌、亥)依 次相配，组成六十个基本单位，古人将此作为年、月、日、时的序号。22．农历的干支纪年一直沿用至今，1958年，用干支纪年法应该指的是农历的 A．己丑年 B．己未年 C．戊戌年 D．戊午年

23．2008年是农历戊子年，那么2012年第30届伦敦奥运会是在农历 A．丙戌年 B．辛丑年 C．壬辰年 D．甲午年

【国学】

国学特指中国传统文化，它包括经、史、子、集四大部分。经，指儒家经典；史，指各 种体裁的史学著作；子，指先秦诸子百家的著作及其他政治、哲学、医学等著作；集，泛指诗词文赋专集等著作。

24．如果要查阅墨子的光学八条等方面的论述，应该查阅 A．经部 B．史部 C．子部 D．集部

【史书体例】

我国古代史书按不同的标准可分为编年体、纪传体、国别体、通史、断代史等。编年体 史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。纪传体以本纪、列传人物为纲，以时间为纬，反映历史事件。国别体以国家为单位，分别记叙历史事件。通史连贯地记叙各个时代的史实。断代史的主要特点是只记录某一时期或某一朝代的历史。25．《资治通鉴》是一部对后代影响深远的历史著作。以下关于《资治通鉴》的说法，不正确的是它 A．是一部编年体断代史

B．叙述了从战国到五代时期的历史 C．由北宋史学家司马光主持编写 D．对研究我国古代历史具有重要参考价值

【国旗】

国旗是一个国家的象征与标志，它通过一定的式样、色彩和图案反映一个国家的政治特 色和历史文化传统，代表的是国家的主权、形象和尊严。

26．辛亥革命后，中国政权几经变化，其中所使用的国旗也发生了变化。下列属于中华民国南京临时政府使用的国旗是

【届·任·位】

美国总统的届、任、位各自含义不同。据美国宪法，总统选举四年一次。四牟为一届。如果总统任内死亡或因故去职，未能满任，另由他人接任，则继任总统和前总统属同一 届总统。例如，约翰·肯尼迪在1963年11月遇刺身亡，林顿·约翰逊接任，他们二人 均为第44届总统。总统的“任”是就他的任职而言的。一个人如连续担任几届总统，仍被认为是一任。富兰克林‘罗斯福就属于这种情况，他1933年至1945年连任4届总 统。但一个人如先后担任几届总统，而不属于连选连任，那么当选几次就算几任。格罗 弗·克利失兰1885年至1889年和1893年至1897年两度入主白宫，因此算作两任。“位” 是指担任过总统的人数。美国自1789年开始举行总统选举至今，已先后有42人担任过 总统职务。2008年11月4日，贝拉克。奥巴马当选美国历史上首位非洲裔总统。他将 于2009年1月正式宣誓就职，成为美国第56届、第44任和第43位总统。

27．美国第一任总统乔治·华盛顿，被美国人民誉为“战争时期第一人，和平时期第一人，同胞心目中第一人”。华盛顿在美国独立战争中的最主要贡献是 A．担任大陆军总司令 B．领导美国人民赢得了民族的独立 c．起草《独立宣言》

D．当选美国总统，成立第一届联邦政府

28．20世纪30年代，美国第32任总统说：“我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而战。既是为我们自己，也是为全世界。”这位美国总统是 A．胡佛 B．杜鲁门 C．罗斯福 D．里根

参考答案及解析：

1．B西汉汉武帝时期，天文学家制订出中国第一部完整的历法“太初历”，开始以正

月为岁首。

2．B①与“文化大革命”时期知识青年“上山下乡”有关，②是人民公社化运动时期，③是党的十一届三中全会后，④与新中国成立有关。，‘

3．D认真分析清明节扫墓习俗，可得出正确答案。

4．C二十四节气在秦汉时期就已经完全确立，是我国古代劳动人民长期生产经验的积累，有一定科学性。②③说法错误。

5．c考查学生再认、再现教材基础知识的能力。北宋科学家沈括提倡改革历日制度，按节气定月，以立春为元旦。这种把四季二十四节气和十二个月完全统一起来的历日制度，称为“十二气历”。

6．A由材料中端午节习俗和起源的多种说法，可知端午节是民族文化素质在民俗心态中的自然流露和反映等，但不是某一历史事件或人物故事发生的偶然产物。

7．A中秋节祭月的典礼反映了人们对大自然的原始崇拜，是生产力相对低下的产物。选项所列四个时期，先秦时期生产力水平最为低下，人们的科学知识也比较贫乏。

8．C弓}文出自《东京梦华录》，北宋建立后将开封改名为东京，作为都城。可见，题干材料反映的是北宋都城东京中秋之夜的繁华和赏月习俗。

9．C九在0至九这十个数字中是最大数，九九重阳，又与“久久”同音，故重阳节有长久长寿的寓意。从材料中的“宜于长久”，也可分析出正确答案。

10．B 1789年7月14日，法国巴黎人民发动武装起义，攻占巴士底狱。后来，7月14日被定为法国的国庆节。11．C孔子去世后，他的弟子将其言论编纂成《论语》一书，此书后来成为儒家经典之一。

12．A明朝科举考试规定只从儒家的四书五经中命题，不许考生发挥个人见解，以达到严格控制士人思想的目的。

13．D根据阴阳学说，向日面为阳，背日面为阴。我国位于北半球，地形西北高，向东南渐低，山水一般呈东西走向，山水相间，山的南面、河床的北岸都是向阳的，故山之南、水之北为阳；反之，山的北面、河床的南岸都是背日面，为阴。另外，由于地势的缘故，我国河流在流动时会倾向于往东南方向流动，南岸较容易受到河水的侵蚀，形成北干、南湿的情

形，故称水北为阳、水南为阴。14．C基督教是外来宗教，其教义与阴阳五行

学说无关，②不符合题意。董仲舒结合道家、法家和阴阳五行家的一些思想主张，改造儒学，形成了新的儒学体系。《太平经》是东汉道教的主要经典，以阴阳五行学说解释治国之道，宣扬散财救穷，自食其力。朱熹对自然现象的解释，是从理学(主要是阴阳五行说)出发的。

15．C“三纲五常”，宣传忠孝思想，严格等级秩序，规范了封建统治的各种关系，有利于封建统治阶级控制人们的思想，是防止人民“犯上作乱”的思想武器，从根本上适应了封建专制统治的需要。

16．D题干中的“阉乱后，寇内讧”是指明朝末年宦官专权，政治黑暗，导致农民起义。这里的“寇”是指李自成等领导的农民起义军，不是指“倭寇”，D解读不正确。

17．C宋朝开国皇帝是赵匡』乱，所以当时赵姓最尊贵，因而被排在第一位。18．A汉朝开国皇帝是刘邦，改“相邦”为“相国”就是为了避讳刘邦的名字。19．B理解了各种称号的含义，不难找到正确答案。

20．D根据所学知识可知，隋炀帝始设进士科，科举制创立；唐朝武则天首创了武举和殿试；北宋时，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为天子门生。-21．B十二生肖是中华民族游牧与农耕两种文化并重的产物。猪是农耕文化下的主要 家畜，鼠则是人们追求智慧的象征。

笼．c干支纪年法六十年一轮回，1958年前的60年是1898年。根据所学知识可知，1898年是戊戌年。23．C根据天干地支搭配方法进行推算，2012年比2008年晚4年，“戊”后面的第4个是“壬”，“子”后面的第4个是“辰”。故正确答案是c。

24．C墨子是战国时期墨家学派的创始人，属于先秦诸子百家。

25．A《资治通鉴》按时间顺序叙述了从战国到五代时期的历史，属于编年体通史，不是断代史。26．B中华民国南京临时政府采用五色旗作为国旗。

94年学测试题及解析 篇6

一、典型试题解析

1，“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏、商、周流转，主要因为它是()

A，反映民心民意的凭据

B，国王祭祀的重要礼器

c，青铜工艺水平高的标志

D，王朝统治权力的象征

[解析]本题以历史常识“九鼎”的意义为考点，要求考生在解读材料信息的基础上对选项进行准确的辨认。传说夏禹铸九鼎于荆山之下，以象征九州，并在上面镌刻魑魅魍魉的图形。从此，国灭则鼎迁，历商至周。九鼎成为传国重器，被视为王朝统治权力的象征。正确答案为D。

2，唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了()

A，施政观念上的民主追求

B，剥夺相权的创新设计

c，行政运作程序的有效制衡

D，弱化君权的重要进步

[解析]本题以唐朝三省六部制的特点与作用为考点，要求考生根据所学知识判断选项的正误，考查其辩证思维。唐朝中书省负责定旨出命，门下省负责封驳审议，最后经皇帝裁定交尚书省贯彻执行。可见，相权遭削弱但没有被剥夺，分散相权意在加强皇权，而不是追求民主，三省分工、合作，不仅强化了皇权，也体现了行政运作程序的有效制衡。正确答案为c。

5，“如果基督教国家参与镇压这场运动将是很悲哀的，因为起义者们抱着一种争取进步的激情和作全面改革的意向，……目前显得较可取的唯一政策，……避免与内战双方发生任何政府层面的瓜葛。”这则材料反映出()

A，太平天国运动初期英国采取中立政策

B，义和团运动兴起后英国避免介入

c，北伐战争时期英国奉行中立政策

D，辛亥革命时期英国采用外交孤立政策

[解析]本题以外国侵略者对中国近代重大政治运动的立场为切入点，考查考生对材料信息的解读处理能力，以及对课本主干知识类似细节的把握程度。从材料最后一句可以看出所持态度为“中立”，再联系“基督教国家”、“内战双方”，可判断出材料描述的是太平天国运动初期，侵略者采取中立观望的态度。英国表面上是因为太平天国与其宗教信仰类似，实际上是因为清政府拒绝了他们的修约要求。正确答案为A。

6，有学者认为中国近代社会风俗的阶段性发展特点是：洋务早期，风气初开；清朝末年，天下移风；民国初年，飙转豹变。这一特点也可以用来描述近代中国()

A，民族资本主义的发展

B，大众传媒的变迁

C，思想领域的变化

D，民主政治的发展

[解析]本题从中国近代社会风俗的阶段性发展特点切入，要求考生对民族资本主义的发展、大众传媒的变迁、思想领域的变化、民主政治的发展等的发展阶段及不同阶段的时代特征作出准确的概括与辨别。清末与民初的大众传媒，谈不上飙转豹变，思想领域变化起于鸦片战争期间，民主政治起步于清朝末年。只有民族资本主义的发展，与材料提供的阶段划分基本吻合、发展特点基本类似。正确答案为A。

7 20世纪30年代蒋廷黻的《中国近代史大纲》称：近百年的中华民族根本只有一个问题，即追求近代化。如果这一观点成立，是基于它()

A，全面揭示了近代中国历史的基本线索

B，根据人类文明发展的一般规律得出结论

C，考虑到近代中国特殊的社会性质

D，重视中国近代化建设的政治前提

[解析]本题以史学家关于近代中国的一个观点为切入点，要求考生正确理解近代中国历史发展的基本线索、近代中国的社会性质和民主革命任务，并根据现代化史观把握史学家的历史研究视角。A项表述不全面，近代化只是近代中国历史基本线索中的一条；c项错误；半殖民地的中国应该首先谋求民族独立，而材料观点明显忽视了这一中国近代化建设的政治前提，所以D项的分析也是错误的；只有B项的分析是正确的。正确答案为B。

12，分析右图可知，导致中美贸易变化的主要因素有()

(D中国加入世界贸易组织，对美贸易额持续增长

②中国实施改革开放战略，经济迅速发展

③中美正式建交，促进了两国间贸易的发展

④中国加入亚太经合组织，区域经济合作得以加强

A，①④

B，②③

c，①②③

D，②③④

[解析]本题通过对中美贸易统计图的呈现，考查考生获取图表信息的能力以及运用所学知识分析问题的能力。中国入世是在2001年，加入亚太经合组织是在1991年，不可能对1979—1989年的中美贸易产生影响。正确答案为B。

14，新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是()

A，人类对世界尚缺乏整体的了解B，不同文明的交往存在观念差异

c，人类技术水平难以克服地理障碍D，缺少富有冒险精神的伟大航海家

[解析]本题从“新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展”这一历史现象切入，考查新航路开辟的客观条件。新航路的开辟是在具备了一定的条件之后才开辟的，如造船技术、航海技术、地理知识等的进步。不同区域文明存在差异，但不妨碍交往与交流，亚欧丝绸之路即是明证；也不缺少伟大航海家，如古代中国的郑和；而新航路开辟前人类对世界缺乏整体了解，是因技术水平的限制。正确答案为c。

16，某学者准备给中学生作有关欧美近代现实主义文学的报告，为此他去图书馆查阅了部分文学作品，其中与报告内容相关度较高的是()

[解析]本题通过设计的“给中学生作有关欧美近代现实主义文学的报告”的情景，考查近代西方现实主义文学流派的代表作品。A项是雨果的浪漫主义代表作；B项是现实主义作家托尔斯泰的巨作；c项是美国现实主义作家海明威较多结合现代主义手法进行创作的代表作；D项是哥伦比亚著名的作家马尔克斯的巨著，是“魔幻现实主义”的代表作。正确答案为B。

18，罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括()

①扩大生产资料市场②增加就业机会③刺激消费需求④抑制物价上涨

A，②③

B，①②③

c①②④

D，①③④

[解析]本题隐性结合当今世界金融危机这一大背景，考查罗斯福新政。兴办公共工程能够拉动生产资料的投资，新工程的开工建设能提供就业岗位，工人就业后就有能力进行消费，故①、②、③都正确，④和题干无关。正确答案为B。

20，近年来，随着全球化的发展，一股反全球化的浪潮滚滚而来。这主要是因为全球化导致了()

①全球环境的恶化②南北差距的进一步拉大③发达国家就业机会的减少④发达国家对发展中国家的掠夺

A，①③

B，②④

c，①②④

D，①②③④

[解析]本题从近年来出现的反全球化浪潮切入，考查考生对全球化影响的全面认识。全球化是一把双刃剑，它在促进全球经济发展的同时，也带来了

一系列问题，①、②、③、④四个选项从不同的角度阐述了全球化带来的问题或存在的弊端：生态环境遭到几乎不可逆转的破坏；不能恢复的重要资源正在迅速被浪费和消耗；发达国家和发展中国家日益贫富分化以及劳动力的转移等问题。正确答案为D。

21，历史学家李洵认为：“明代江南地区的‘士大夫是十六世纪以来中国历史上有特点的社会势力。他们凭借着江南地区发达的经济文化有利条件，通过各种途径获取政治上的功名，然后扩展经济实力，引领当时的社会风潮，在江南社会中扮演着极其重要的角色。”阅读下列材料：

材料一士大夫家多以纺绩求利。其俗勤啬好殖，以故富庶。……如华亭相(徐阶)在位，多蓄织妇，岁计所积，与市为贾。

——[明]于慎行《谷山笔廛》卷四

材料二江南役重甲天下，……祖父以役累中落。……启中举。尽免其役，家业复振。……(植蚕)与市为贾，骤富焉，市人多效之。

——《徐光启文集》卷十一

材料三(松江)嘉、隆以来，豪门贵室，导奢导谣，博带儒冠，长奸长傲，日有奇闻叠出，岁多新事百端。……伦教荡然，纲常已矣。

——[明]范濂《云间据目抄》卷二

材料四前明吾乡(苏州)富家甚多，席费千钱而不为丰，长夜流酒而不知醉。……有邹望，亦有田三十万亩，僮仆三千人，……而好讼致穷。

——[清]钱泳《登楼杂记》

请回答：

(1)据材料一、二，概括江南士大夫致富的主要途径。

(2)据材料三、四，士大夫的活动引起了江南社会风气的哪些变化?

(3)有学者认为，明代江南士大夫既是资本主义萌芽的促进者，又是其阻碍者。请依据以上材料并结合所学知识阈释学者的观点。

[解析]本题从江南士大夫与社会经济发展的关系角度切入，通过相关材料的呈现和问题的设计，要求考生对中国历史上“重农抑商”观念的沿袭与变革，以及这种沿袭与变革对历史发展的影响作出分析。“江南士大夫的活动”考点的选择，与教材知识之间没有直接的关联，只是间接依托。试题以全新的材料、独特的视角，着眼于对历史学习过程与方法的考查。前两问主要考查考生分析材料、提炼信息和概括知识的能力，相对容易一点。第一问，从“多以纺绩求利”、“启中举，尽免其役，家业复振”等信息，不难得出江南士大夫致富的两大途径：科举(免役)；发展工商业。第二问，只要圈出“导奢导淫”、“伦教荡然”、“好讼致穷”等关键词，进行整理归纳，就可以分析出士大夫活动引起江南社会风气的变化：一是崇尚奢侈；二是逾越传统伦理(道德沦丧)；三是好诉讼。第三问主要考查考生描述、阐释事物和论证、探讨问题的能力，要求从题干所提供的观点进行探讨和论证。解题时，首先要弄明白影响资本主义萌芽的因素有哪些，如政治环境与政府政策，特别是市场、技术、资金、劳动力等。其次应依据材料信息分析，士大夫活动究竟在哪些方面为资本主义萌芽成长提供了条件，又是在哪些方面成为其阻碍者。

[参考答案](1)科举(免役)；发展工商业。

(2)崇尚奢侈；逾越传统伦理(道德沦丧)；好诉讼。

(3)促进：带动了商品经济的发展。阻碍：士大夫受到重农抑商观念的束缚；致富后主要用于购地、消费；没有用于扩大再生产。

22近代以来，人们的婚姻观念逐渐改变。阅读下列材料：

材料一父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的，但是我们现在做父母的应该要晓得，这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不通!……做父母的应该要明白些现在世界的大势!闭关自守，做不到了；农业经济组织下的状态，保不住了。

——陆秋心《婚姻问题的三个时期》(《新妇女》1920年4月15日)

材料二我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，努力学习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入了学习班。新婚姻法颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联申请向朱家离婚，婆婆没有理由阻拦我，于是我离婚了，我自由了。

——《一个童养媳的新生》(1950年9月1日《解放日报》)

材料三婚姻不是件私事；……在任何地方一个男子或女子要得到一个配偶，没有不经过一番社会规定的手续。

——费孝通《生育制度》

请回答：

(1)据材料一、二，人们的婚姻态度发生了怎样的变化?

(2)据材料一并结合所学知识，说明作为婚俗背景的经济基础和家庭关系，从传统到近代发生了怎样的变化?材料二中“我”的婚姻态度发生变化的社会条件是什么?

(3)据材料一、三，不同学者在婚姻自由度问题上的视角分别是什么?我们应如何全面认识这一问题?

[解析]本题从近代以来中国社会婚姻观念的变化切入，考查中国社会政治变动和思想解放的历程，以及考生情感观念的价值体现。试题着眼于对材料信息的解读、知识的迁移以及运用能力的考查，设问梯度明显。第一问要求从材料信息人手，概括近代以来人们婚姻态度的变化，比较容易。第二问难度有所增加，要求根据材料并运用所学知识，从规定角度归纳近代婚俗变化的背景，并自行设定角度分析20世纪50年代人们婚姻态度变化的社会条件。第三问能力层次较高，要求把握不同学者分析问题的不同视角，并独立地对历史问题提出自己的看法，不仅体现了辩证思维和创新思维的目标考查，也体现了“学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流”的目标考查。

[参考答案](1)变化：从遵从父母之命到追求婚姻自由。

(2)经济基础：从传统小农经济到近代工商业的发展；家庭关系：从传统纲常伦理(父为子纲)到家庭成员的平等自由；社会条件：社会制度的变革(新中国的成立)；社团组织(家庭妇联)的支持；法律保障(新婚姻法的颁布)。

(3)视角：历史考察；社会关系考察。认识：随着社会的发展，婚姻当事人越来越自由，但处于社会关系中的人，婚姻自由总是相对的。

25，A[历史上重大改革回眸]

北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：

材料一(范仲淹)国家专以词赋取进士，……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不速。

——[南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三

材料二(苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而越欲废之?

(王安石)今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。

(司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世

不易之法。但安石以一家私学，欲盖将先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。

——[元]马端临《文献通考》卷三十一

请回答：

(1)据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张?

(2)结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么?它产生了什么样的影响?

(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么?

[解析]王安石变法属于今年江苏高考历史学科考试说明新增考点，各地模拟试卷高度关注，但多从理财角度设计问题。本题以当今中国教育改革为大背景，以北宋改革科举考试为切入点，选取不同历史人物对科举考试内容看法的材料，从独特的视角设计新颖的问题，突出考查考生提取、概括信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物的能力。第一问需要考生捕捉材料中的关键词，进行整理概括。第二问需要考生调动和运用所学知识，阐释材料信息含义，深入分析历史事实的影响。第三问需要考生综合材料和所学知识，从思想与人才方面分析王安石兴学校、变科举的主要目的。

[参考答案](1)范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经、义、论、策。

(2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据)；禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。

(3)统一思想；为改革培养人才。

D[世界文化遗产荟萃]

阅读下列材料：

材料一西递、宏村这两个传统的古村落在很大程度上仍然保持着那些在上个世纪已经消失或改变了的乡村的面貌。

布达拉宫自公元17世纪起就成为达赖喇嘛的冬宫，象征着西藏佛教和历代行政统治的中心。

——世界遗产委员会评价

材料二徽州古村落(是)徽商文化的产物。……徽州一府六县的方志中，常会对徽商巨贾的资本投向有如下记载：在家乡修祠堂、建园第，重楼宏丽。

——王星明、罗刚《徽州古村落》

材料三徽州古村落在选址布局上受着风水观念的强烈制约。“依山造屋，傍水结村”是他们基本的原则；但从风水学角度来看，具有完满的物质条件及合理功能的环境，并不意味着就是一个理想环境。人类有着自己的希冀、渴求和恐惧，而只有将这些情感，通过在创造自己的生活环境中表达出来，才构成一真正的理想环境。……徽州民居的天井营造有一个很动听的名儿，叫“四水归堂”，言是降雨露、财气，落到自家房顶，流入宅院。

——摘编自余治淮《桃花源里人家》

请回答：

(1)据材料一，皖南古村落与布达拉宫是哪两类社会群体活动的历史承载?

(2)据材料二并结合所学知识，为什么说微州古村落是徽商文化的产物?古村落突出反映了徽商怎样的心态?

(3)据材料三并结合所学知识，古村落营造中的风水观念在徽州社会生活中发挥着什么功能?体现了怎样的环境理念?

(4)有学者称：“文化遗产的完整样态必须在其存活的情境中才能把握。”据此，你认为皖南古村落的“完整样态”应该是什么?

[解析]题目呈现了关于安徽古村落和布达拉宫的材料，从“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”这四种能力目标和要求方面，设计层层深入的问题。第一问要求从材料中概括两种不同的社会群体。第二问要求综合材料信息和所学知识，分析皖南古村落与徽商的关系。第三、四问要求考生用所学知识论证、阐述“环境理念”和“完整样态”。

[参考答案](1)平民百姓与贵族阶层。

(2)原因：古村落是徽商财富集聚故里的象征；古村落蕴含了徽商的儒家观念。心态：光宗耀祖。

(3)改善居住环境、方便日常生活；以景观象征满足人们的心理需求。人文与自然的和谐。

(4)一方面，自然环境和建筑等物质遗存；另一方面，历史上的村落生活。

二、试题体现出来的特点

2009年高考江苏历史试卷，容量明显加大，比去年多了一道主观题。试卷难度有所增加，主要表现在相当多的试题材料设计超乎想象、问题设置角度特别。总体而言，该试卷有利于考查考生的学科素质和潜能，体现了新课程背景下历史高考命题的基本趋势。

1，突出考查创新思维。一是命题者尽可能提供新材料，设计新情景。未经包装的“裸题”相当少，绝大多数都是通过设计考生较生疏的材料、情景呈现的。二是命题者以独到的视角，从重要历史事件中的关键细节设置问题，注重小切口、深分析，考查考生是否真正理解和在多大程度上领悟了相关史实。

2，注重考查辩证思维。如第2题要求考生既要看到唐代三省六部的分工、合作与制衡有利于提高行政效率，又要看到其加强皇权的本质；第20题考查全球化的影响：全球化是一把双刃剑，它在促进全球经济发展的同时，也带来了一系列问题，不仅对发展中国家有消极影响，对发达国家也有消极影响；第22题最后一问，要求全面认识“婚姻自由度问题”，更是直接检测考生是否能辩证地看问题。

3，注意考查阶段特征。如第6题考查近代中国社会大众传媒变迁、思想领域变化、民主政治发展、民族资本主义发展的阶段性特征比较；第7题考查对近代中国的历史发展线索、民主革命任务的理解程度等。

4，关注时事热点，反映时代与生活。如第18题以金融危机为大背景切入，考查罗斯福新政；第22题主要从近代中国社会婚姻观念的变化，考查中国思想解放的历程，以及考生情感价值观的体现；选做题A题，以当代中国教育改革为大背景，以北宋改革科举考试为切入点，考查教育和社会发展的关系。

5，关注史学常识与史学研究成果。史学常识与史学研究成果，包括年号、庙号、谥号，史料的分类及其价值，影响史学研究的因素、当代史学研究的变化，历史研究的新视角如文明史范式、全球化范式、现代化范式，等等。今年江苏高考历史试卷在这方面的考查非常突出。如第1题考查历史常识“九鼎”的象征意义；第7题要求考生根据文明史观，分析近代中国社会的历史任务等。

6，关注过程与方法。把学习历史的过程与方法作为课程目标提出来，注重学生学习方式的转变，是新课程改革的一大亮点。今年江苏高考历史试卷在去年的基础上，加强了对过程与方法的考查。如第22题最后一问：据材料一、三，不同学者在婚姻自由度问题上的视角分别是什么?我们应如何全面认识这一问题?本问就属于“养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释”、“注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法”、“学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流”等过程与方法层面的目标考查。

7依据考试说明，反映其变化，反映省情。2009年江苏高考历史学科考试说明与去年相比，知识考查内容作了一定程度的变动，而今年的试卷就反映

了这些变化。如第25题考查的王安石变法就属于今年考试说明中增加的内容。另外，今年江苏高考历史试卷进一步体现了省情，富有浓浓的江苏特色。如第21题就以明代江南地区的“士大夫”在江南经济发展中的作用为切入点设题。

三、备考建议

2009年江苏高考历史试题的命题特点，在一定程度上昭示了新课程改革的方向，对于今后的高三历史教学具有一定的指导意义。在2010年高三历史复习备考中，以下三点应引起重视：

1，三轮复习应各有侧重，稳步推进。

第一轮复习侧重夯实基础，突出主干知识。依据高中历史课程标准，参照高考历史学科考试说明，按照本地使用的教材知识体系，借鉴其他版本的教材，确定基础知识复习的广度与深度，理清历史事实、历史概念、历史结论、阶段特征、基本线索和发展过程。此轮复习不适宜对教材知识结构作大的调整，而应注重知识获取来源于课本、知识复习围绕着课本、解题应用回归到课本，做到有本可依、有章可循。

第二轮复习侧重知识重组，提升能力。新课程教材是以专题形式呈现的，在一定程度上割裂了政治现象、经济现象和文化现象之间的相互联系。因此，在第二轮复习中，可依据考试说明，按古代部分、近代世界、近代中国、现代世界、现代中国的顺序重新整理课本知识，从政治、经济、文化等方面整体把握不同时期、不同区域的文明状态，关注人类社会的发展与进步，认识人类社会发展的基本规律。

第三轮复习侧重时事热点，查漏补缺。一是要回归课本，弄清易错、易混、易忘的知识点；二是要关注“窗外事”和本地区历史，依据时政热点和社会生活问题，设置新专题，用现实的眼光重新审视历史。

2，强化学生主体地位，激活其思维。

历史学科越来越趋向于对读取历史信息、认识和解决问题能力的考查。因此，在知识的教学中，教师应坚持问题教学法，针对学生存在的疑难问题，引导其讨论，适时点拨，根据教材的前后联系、教材与热点问题的关系，精心设计问题，设计情景，引领学生内化历史知识，培养和提升其创新思维和辩证思维的能力。试卷评讲时，力求变“老师讲、学生听”为“学生讲、老师听”，变“老师讲答案、讲答题方法”为“学生审议、研究答案”，归纳解题范式。如可用多媒体投影问题，请学生说思路、说答案、说理由；或用多媒体投影学生的好、中、差几份答案，请学生评议、纠错、补充；或投影正确答案，请学生对照反思，自我纠错。

3，注意渗透史学常识，关注史学研究成果，拓展学习视野。