深大C语言期末考试模拟题

深大C语言期末考试模拟题（共10篇）

深大C语言期末考试模拟题 篇1

6.以下程序的输出结果为（D）。main(){ char c;int i;for(i=65;i<68;i++){ c=i+32;switch(c){ case ‘a’:printf(“%c,”,c);break;case ‘b’:case ‘e’:printf(“ok,”);default: printf(“end”);} } } A a,ok,end B a,ok,endend C a,ok,end,end D a,ok,ok 9.以下程序的输出结果为（B）。#define A 3 #define B(a)(A+1)*a main(){ int x;x=3*A+B(7);printf(“x=%dn”,x);} A x=93 B x=37 C x=60 D x=90 三 写出下列程序的运行结果（10分，每小题2分）1.main(){ char c1=‘A’,c2=‘144’,c3=‘x44’,c=0xf5,x=13,a;int i=0122,j=0xa4;printf(“c1=%c,c4=%ctc5=%cn”,c1,c2,c3);printf(“%d,%dn”,i,j);i=-34;j=20;printf(“%d,%d,%dn”,i%j,i&j<<2,sizeof(j));printf(“c=%dn”,c|x);a=c^x<<2;

printf(“a=%dn”,a);} 2.main(){ int x,y=1,z=10;if(y!=0)x=5; printf(“x=%dt”,x);x=1;if(z<0)if(y>0)x=3;else x=5;printf(“x=%dn”,x);if(z=y<0)x=3;else if(y==0)x=5;else x=7;printf(“x=%dt”,x);printf(“z=%dn”,z);} 3.main(){ char s[20]=“I like it.”,t[20]=“Are you?”,c[20];int i=0;while(s[++i]!=‘’)t[i]=s[i];t[i]=0;printf(“string s:%sn”,s);printf(“string t:%sn”,t);} 4.int i=5;main(){ int i=3;{ int i=10;i++;printf(“%dn”,i);

} f1();i+=1;printf(“%dn”,i);} int f1(){ i=i+1;return(i);} 5.main(){ int i=10,a[]={10,20,30,15},*p1;char *b=”Learning”,**p2=&b;p1=&i;printf(“%4d”,*p1+20);for(p1=a;p1a[j]){ t=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=t;} printf(“The sorted numbers:n”);for(i=1;i<11;i++)printf(“%4d”,a[i]);printf(“n”);}

2.求100～200间的素数。

Prime(int a)main(){ int m,flag;for(m=101;m<=200;m+=2){ flag=prime(m);if(flag==1)printf(“%4d”,m);} } prime(int a){ int i,k,flag;k=sqrt(a);for(i=2;i<=k;i++)if(a%i==0)break;if(i==k+1)flag=1;else flag=0;}

期末C语言课程总结报告 篇2

报告人情况：

班级： 姓名： 学号：

理论课老师姓名： 实验课老师姓名：

以下写的内容要求如下：通过程序设计课的学习，本人所学到的有关程序设计的知识回顾，学习了哪些算法，认为已经掌握的算法（不需要看书就能编）和完全没掌握的算法；在学习程序设计语言的过程中自己的经验和教训；对老师讲课和指导过程中教学态度和教学方法的看法和意见（要实事求是，意见决不会作为分数高低的依据，分别对理论课老师和实验课老师评价），对老师在今后教学的建议；对下一届同学学习本课程的建议等等。此报告在平时成绩考核时作为主要参考。

马克思主义期末考试模拟题一 篇3

一、单项选择题

1．在中国共产党的历史上，第一次鲜明地提出“马克思主义中国化”的命题和任务的会议是()。

A.党的二大B.遵义会议C.党的六届六中全会D.党的七大

2．党的解放思想、实事求是思想路线正式重新确立的标志是（）。

A．《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

B．《中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报》

C．《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》

D．《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

3．近代中国社会性质是（）。

A.封建社会 B.半殖民地半封建社会C.殖民地社会D.资本主义社会

4．中华人民共和国的成立，标志着中国已从半殖民地半封建社会进入到（）。

A.资本主义社会 B.新民主主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会

5.在我国社会主义改造基本完成、开始全面建设社会主义的时候，毛泽东就向全党提出，走出中国自己的社会主义建设道路，探索马克思主义同中国实际的（）。

A.“第一次结合”B.“第二次结合” C.“第三次结合”D.“第四次结合”

6.一切从实际出发，我国最大的实际是（）。

A.生产力水平低，发展不平衡B.人口多，劳动力素质不高

C.正处于并将长期处于社会主义初级阶段D.自然条件差，资源相对短缺

7.我国对外开放（）。

Ａ．是指要对世界所有国家开放Ｂ．是指对发达国家开放

Ｃ．是指对第三世界国家开放Ｄ．是指对发展中国家开放

8.把建立社会主义市场经济体制明确确立为我国经济体制改革目标的是()。

A.党的十二届三中全会B.党的十四大

C.党的十四届三中全会D.党的十六届三中全会

9.民主主要是指()。

A.少数服从多数B.一种国家制度C.自由,个人解放D.一种组织原则

10.中国特色社会主义文化，就其主要内容来说()。

A.同社会主义精神文明是一致的B.同社会主义物质文明是一致的C.同社会主义政治文明是一致的D.同社会主义生态文明是一致的11．审议通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的是（）。

A．十三届四中全会 B．十六大C．十六届四中全会D．十六届六中全会

12.邓小平提出一国两制的构想,起初是为了解决()。

A.香港问题B.澳门问题C.港澳问题D.台湾问题

13.当代世界的主题是（）。

A．战争与和平B．战争与革命C．和平与稳定D．和平与发展

14.我们国家的领导阶级是()。

A.工人B.农民C.知识分子D.中国共产党

15.中国共产党的阶级基础是（）。

A.农民阶级B.工人阶级C.知识分子D.民主人士

二、多项选择题

1.中国特色社会主义理论体系包括()。

A.毛泽东思想B.邓小平理论C.“三个代表”重要思想D.科学发展观

2．中国共产党要始终代表先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、方针、政策和各项工作（）。

A．必须符合生产力发展的规律B.体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求

C.必须坚持实践是检验真理的唯一标准D.通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平

3.近代中国民主革命的根本任务是（）。

A.反对帝国主义 B.反对封建主义C.反对官僚资本主义 D.反对资本主义

4．党在过渡时期的总路线的主要内容是（）。

A 没收官僚资本 B 没收地主的土地 C 逐步实现社会主义的工业化

D 逐步实现对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造

5.在中共八大上，陈云提出了关于我国社会主义经济体制的设想，主要点包括“三个主体、三个补充”的思想，它们是（）。

A.以国营经济为主体，以私营经济为补充

B.以国家与集体经营为主体，以个体经营为补充

C.以计划生产为主体，以自由生产为补充

D.以国家市场为主体，以自由市场为补充

6.社会主义初级阶段是我国建设社会主义不可逾越的一个历史阶段。这个阶段()。

A.反映了社会主义代替资本主义的客观必然性

B.反映了我国建设社会主义的特殊性

C.是由生产力发展水平不高、商品经济不发达的客观条件决定的D.历史任务是实现别的国家在资本主义条件下实现的工业化和现代化

7．改革是一场新的伟大革命，因为改革是（）。

A.社会主义社会发展的动力B.解放生产力的途径

C.对原有的不利于生产力发展的体制进行根本性变革

D.引起经济、社会生活、思想观念等一系列重大变化

8.邓小平在1992年南方谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”这说明()。

A.计划经济和市场经济不是社会主义制度和资本主义制度的本质属性

B.计划经济和市场经济都是资源配置的方式

C.市场经济可以和不同的社会制度相结合D.社会主义市场经济和资本主义市场经济没有任何区别

9.在我国建设高度的社会主义民主政治,需要一个长期过程.这是因为()。

A.我国不具备高度民主所需要的高度发达的经济文化

B.封建意识残余和资产阶级思想影响的长期存在C.认清在我国具体条件下建设社会主义民主政治的客观规律,要有一个过程

D.存在着剥削阶级和阶段斗争

10.先进文化是()。

A.符合人类社会发展方向的文化

B.体现先进生产力发展要求的文化

C.代表最广大人民根本利益的文化

D.反映时代进步潮流的文化

11．我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是（）安定有序、人与自然和谐相处的社会。

A．公平正义 B．诚信友爱 C．民主法治 D．充满活力

12.“一国两制”下的特别行政区享有高度的民主自治权利，包括：（）。

Ａ.行政管理权、立法权和独立的司法权和终审权

Ｂ.单独财政预算，中央政府不征税

Ｃ.中央政府不干预特别行政区的内部事务

Ｄ.特别行政区人民的各种合法权益受法律保护

13．毛泽东对第二次世界大战后的国际形势的判断是（）。

A.战争危险是存在的 B.新的世界大战必然爆发 C.新的世界大战有可能避免 D.和平与发展已成为世界主题

14．建设中国特色社会主义的根本力量包括()。

A.工人B.农民C.知识分子D.民营企业家

15．当前改善党的领导，应着力解决的问题是（）。

A.正确处理党的领导和依法治国的关系

B.保持现代化建设的正确方向

C.改革、完善党和国家的领导制度

D.进一步提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力

三、简答题

1.如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义？

2．如何理解党的思想路线的核心是实事求是？

3．如何理解中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系？

4.如何理解科学技术是第一生产力？

5.简述坚持党的领导、人民当家作主与依法治国的关系。

四、论述题

1.如何正确理解马克思主义中国化各个理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系？

2．如何正确认识“先富”与“共富”的关系?

五、材料分析题

根据材料回答问题

二十年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合，走自己的路，建设有中国特色社会主义。

——江泽民在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话

八十年的实践启示我们，必须始终坚持马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路。这是总结我们党的历史得出的最基本经验。

——江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话

改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。

——党的十七大报告

请回答：

（1）试阐述中国特色社会主义道路的内涵。

深大C语言期末考试模拟题 篇4

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.科学家发现，人类与现代（）有着密切的（）关系。

2.现在还存活的类人猿有：（），（），（）和（）。

3.在距今大约30万≈5万年前，人类的祖先已经从用（）过渡到（）。

4.（）被誉为“考察人类历史最神圣的朝圣地之一”。

5.人类发展可分为（）、（）、（）、（）四个阶段。

6.黑种人主要居住在（）；（）主要居住在欧洲；黄种人主要居住在（）东部。

7.金鱼在水中很少单独流动，经常是（）寻找饵料。

8.（）对金鱼的生活有着直接的影响，水温急剧（），会引起金鱼的不适甚至死亡，所以有（）的说法。

9.常见的材料可以分为（）和（）。

10.要取得科学研究的成功，就要有积极主动，（），百折不挠的态度。

二、判断题。（每小题2分，共20分）

1.风能和太阳能是污染很小的能源。（）

2.希腊人物普罗米修斯给人类偷来了火。（）

3.人类祖先在劳动实践中逐渐学会了生产。（）

4.进化论是达尔文提出来的。（）

5.“绿色食品”是经中国绿色食品发展中心认定的无污染的安全、优质、营养类食品的总称。（）

三、选择题。（每小题2分，共20分）

1.绿色社区的内容核心内容是（）。（）

A.垃圾处理B.节能环保C.绿色建筑D.公众参与机制

2.森林可以用巨大的根系使土壤和水分得到保持，控制（）和荒漠化的发生。（）

A.干旱B.洪涝C.风沙D.台风

3.一切生物，包括人在内，都是从（）生物长期发展来的。（）

A.单细胞B.非C.低等D.多细胞

4.达尔文关于（）的思想记载在他的巨著《物种起源》中。（）

A.遗传变异B.进化论C.基因突变D.相对论

5.我国的能源结构中，占比重最大的是（）.()

A.天然气B.水电C.燃煤D.风能

6.（）是金鱼的祖先。（）

A.野生草鱼B.古代金鱼C.野生鲢鱼D.野生鲫鱼

7.研究水质对金鱼生活的影响时，只能改变（）。（）

A.水质B.饵料C.水温D.放养密度

8.在科学探究的过程中，面对失败，我们应该（）。（）

A.自曝自弃B.更换研究项目C.从头再来D.查找原因，迎难而上

9.世界上第一个发明雨衣的人是（）（国家)人麦金杜斯。（）

A.英国B.法国C.美国D.德国

10.创新是人类文明的（）。（）

A.障碍B.阶梯C.起点D.坟墓

四、连线题。（8分）

法布尔冶金学家

达尔文《昆虫记》英国

裴文中《物种起源》法国

帕克斯《旧石器时代之艺术》中国

五、简答题。（16分）

1.进化论学说的主要观点是什么？（6分）

2.开展问卷调查时要注意哪些事项？（6分）

3.实验具备哪些特性？（4分）

六、分析题。（13分）

第二次世界大战以后，南非探险队登上了南极的马里斯岛，船上的几只老鼠 也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来了几只家猫，结果老鼠逐渐减少了，而猫迅速繁殖，这个岛又成了 猫岛，6万只猫每天要吃掉60多万只鸟。为了挽救鸟类，南非当局用直升机向 猫扫射，并派上百名士兵捕杀猫。

四年级上册期末模拟考试试卷 篇5

班级 姓名 学号

一、看拼音写词语。8分

l?ng zhào qīng xié fù gài gāo ào

( ) ( ) ( ) ( )

diāo kè píng héng bào fù qīng yíng

( ) ( ) ( ) ( )

二、把词语补充完整。10分

狂风( )( ) 金( )辉( ) ( )( )而去 ( )( )天体

引人( )( ) 欣( )若( ) ( )( )不迫 ( )( )奥秘

盛年不重来 ， 岁月不待人。

三、写出下列词语的近义词，反义词。6分

近义词：慎重( ) 欺侮( ) 怜悯( )

反义词;温柔( ) 隐蔽( ) 迟钝( )

四、照样子写句子。6分

例：我国科学家在辽宁西部发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。

科学家发现化石。

最早出现的启明星在深蓝的天幕上闪烁。

例：从小认真学习。长大为国家作贡献。

只有从小认真学习，长大才能为国家作贡献。

年年坚持植树造林。能使沙漠变成绿洲。

例：我注意地看着，眼睛应接不暇。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，

另一只又飞起来了。

江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

五、根据课文内容填空。24

1、爬山虎的脚长在 。茎上长叶柄的地方，反面 的

六七根细丝，每根细丝像 。细丝跟新叶子一样，也是 的。

这两句话写了爬山虎脚 、和 。

2、“唤来寒冬的，是我那颗 、的心啊!”“任性”的意思是

，“冷酷”的反义词 。从这句话中，我们知道巨

人明白了 的道理。

3、登上万寿山向下望，颐和园的美景大半收在眼底。 的树丛， 的

琉璃瓦和宫墙，静得 ，绿得 的昆明湖，

还有那从湖面慢慢 过的游船、画舫。远眺， 古老的城墙和白塔。

4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗 代著名诗人 送老朋友 而写的。

“之”意思 。诗中表达不忍友人离去的诗句是“ ,

。”

六、阅读。10+13

(一)

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

(1)“清波漾漾”的意思是 。

“人影绰绰”的意思是 。2分

(2)读了这段话，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人

的美。我从 这个词知道的;再写 的美，我是从 这个词知道的;最后写 的美，我是从 这个词知道的。这一块块搭石，不仅让我们看到了乡亲们紧走搭石、配合默契的身影，更让我们感受到了 。8分

(二)斑马的传闻

一只猴子从城里回来，野牛问它有何观感。猴子说：“城里人喜欢斑马，每条路都画了斑马线。”

野牛听了感到新奇，转身告诉过路的狐狸：“听说城里画了图形，赞扬斑马花纹美丽。”

狐狸听了眼露妒光，立即前去报告老狼：“听说城里到处画着斑马，哼，斑马很快就要遭殃!”

老狼听了喜而不露，迫不及待地当众宣布：“怪模怪样的斑马终于完蛋啦，城里人用它的皮铺了道路!”

老狼的话刚刚说完，斑马成群地来到大家面前;大家顿时目瞪口呆，狐狸和老狼更是臊红了脸。

⒈用“√”给带点字选择正确的读音。(3分)

怪模(mó mú)怪样 臊(sāo zào )红 立即(jí jì)

⒉结合上下文解释词语。(2分)

迫不及待：

目瞪口呆：

⒊文中动物们在说斑马这件事时，心里分别是怎样想的?请把它们的心里话写下来。(4分)

猴子：

野牛：

狐狸：

老狼：

⒋想一想：“城里人喜欢斑马，每条路都画了斑马线。”为什么到最后变成了“怪模怪样的斑马终于完蛋啦，城里人用它的皮铺了道路”?请指出这其中真正的原因。(4分)

七、作文。29分

请你给远方的亲人或朋友写一封信，可以谈谈你学习、生活方面的趣事;或你成长中遇到的困难，也可以说说你的心里话。注意写信的格式。

我发现了生活中的美

“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”带着一双不再挑剔的`眼睛和一颗宁静的心我发现了是生活中的美。

你看，在那教师办公室的窗台下。老师还在辛勤的批改着作业，老师您的家人、亲人还等着 您回去吃饭呢!那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，您用尽了多少墨，用坏了多少笔。老师您辛苦了!您又辛苦了一天，就别为我们费心了!啊,多么好的老师，多么感人的情景呀!

应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上，这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学便立刻上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好的时刻。什么是生活中的美，这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的小事。

我发现了生活这的美!新课标第一网

生活中的美

生活丰富多彩，人们往往是生活中亮丽的风景线。人与人之间的真情，家庭中的温馨，社会中的奉献，更是一道道多彩多姿的美景。

每天早晨，每当我走到学校门口，琅琅的读书声总会传进我的耳朵。伴着读书声走进教室，拿出一些经典诵读的书，加入读书的行列。老师在讲台前，指导着我们，并不时提醒我们注一下音，就这样一直读下去，直到第一节课的上课铃响起......

下课了，孩子们涌出教室，跑向走廊，奔向操场。同学们追着、跑着、叫着，各种声音混成一片，组成了一首校园交响曲。

中午过去了，迎来了阳光明媚的下午。来到学校，同学们不约而同的掏出书本，尽情汲取书中的养分，每个同学都如痴如醉，仿佛置身书中奇妙的世界。

下午最后一节课是古诗词诵读，同学们在老师的带领下放声齐诵，那声音，忽高忽低，忽扬忽抑，忽急忽缓，美妙至极。那雄浑磅礴的声音，如万马齐鸣，如天仙奏乐。

放学了，同学们一个个向老师告别。结束了一天的学习生活，同学们欢笑着奔向远方。

这难道不是一种生活中的美吗?

一件有趣的事

一天晚上，我正在复习功课，准备后天的期中考试。我正在聚精会神地做习题时，突然感到脖子上有点痒。我抬起头，发现几只蚊子在身边飞来飞去，原来又给蚊子叮上了。“可恶的蚊子!”我骂了一句，动动身子，想赶走这些蚊子。蚊子飞走了，但只过了一会儿，这几只蚊子又飞了回来，就这样几个来回，我决定使用化学武器——在房间里点了一支蚊香，可蚊子根本没事，绕着蚊香飞了几圈，又飞回到我的耳边“嗡——嗡——”地叫。我生气极了，跳起来开始了“杀蚊行动”。我左扑右扑，蚊子每一次都躲过了我的“追杀”，有一次还害我撞了头，疼得我直叫妈。

我休息了一会儿，吸取了失败的教训，又站起来，重新作战。蚊子见我站了起来，就停在半空中，我看准了一只蚊子的位置，猛地一跳，两只手掌使劲一拍，“啪”的一声巨响，不见了蚊子的踪影。我打开手掌一看，蚊子不在手掌心里，低头一看，原来，蚊子被我“吓晕”了，掉在地上，双脚还在不停的微微颤动。我抬起右脚，使劲踩死了这只可恶的蚊子。另几只蚊子见了这情景，都逃之夭夭了。

哈!真没想到，杀蚊子还能用“吓”的办法

成 长 的 烦 恼

成长中有许多烦恼!我才10岁，就有许许多的烦恼。

有时候，我作业没做好，老师要罚我抄字，每个一行，因此，我整天都被学习占满了;

有时作业做得太慢了，又要被爷爷、奶奶唠叨;还有时候，作业本忘带了，没法交差，又怕老师批评;...... 瞧瞧!学习真烦。

除了学习烦，就连在家里，也有一大堆烦恼。在家里，耳朵里都是爷爷奶奶的唠叨的声音。“去切菜”、“穿上衣服”、“快点”......，连嘴巴都得不停的回答：“知道了。”、“马上就来。”

令我最烦恼的还是，没法天天和爸爸妈妈在一起，他们远在昆明。我每天看见那些有妈妈有爸爸陪伴的孩子就想哭。为了让自己平静，我只好“望梅止渴”了!

虽然成长有许许多多的烦恼，但这些烦恼是成长必有的，所以我一定要克服!

成长的烦恼

人是越长越大，可烦恼也越来越多。也不知什么时候，烦恼这东西闯入了我的生活，使我那美好的童年生活一去而不复返。现在我只有一个感受：做个学生真难!

随着年级的增高，学习科目增多了，课程也增多了，每天天不亮就要起床，而晚上九点多才能睡觉，每天都压得我喘不过气来，我感觉我好累!

星期天好不容易有了属于我的时间，又要被学琴占去一大半的时间。走进家门第一件事就是不停的复习、预习，连休息一会也得不到许可。唉!我好烦!

有一个星期天，早晨，我还在睡觉，就被妈妈叫醒了，我刚说一句：“让我再睡一会吧，都累了一个星期了”，妈妈却生气地说：“你看看都几点了，已经八点了，还要睡觉，还不快起来去学习!将来怎么考高中，更别提大学了!”我好烦、好烦，真想哭，可是又哭不出来，我感觉我每天都会听到这些话，难道高中、大学对家长来说就那么重要?!为什么已经学习了一个星期了，一个星期不看电视，晚上回到家就是写作业，写完作业就已经到睡觉的时候了，好不容易到了星期天，我连多做一会梦的自由都没有，更别提放松了!唉!真累!真苦!真烦!

一件感人的事

今天，上完体育课，我们就迫不及待地跑回教室喝茶，因为我们实在是太渴了。过了一会儿，上课零声响了，许多同学都连忙坐好，刚才还在喝茶的同学也急忙三下两下把茶瓶塞进课桌里，端正地坐好，等待老师来上课。

一会儿，张老师来了。她在教室门口站了一会儿，用锐利的目光扫遍教室的每一个角落，发现同学们都坐得很端正，满意地笑了。上课了，张老师正讲得起劲，突然听到有一个同学啊地叫了一声，我们的目光变转向那里。原来是我们班的余文君吐了，地上都是碎物。难闻的气味弥漫了整个教室。同学们都捂住了鼻口。老师问： “谁愿意到操场上去取些沙子，把这些东西清理掉?”班里没有人举手,大家都沉默着。老师又问了一遍，忽然，教室里出现了两只大手。一看，原来是我们班上成绩较差的同学——钟凯和徐凯。他们异口同声地说：“老师，我去取沙吧!”

老师点了点头说：“好吧，快去快回!”他们一人拿了一个畚箕，冲出教室``````

七年级语文期末模拟考试二试卷 篇6

一、积累与运用（24分）

I．填补下列名句的空缺处或按要求填空。(7分，每空1分)

（1）君问归期未有期。（李商隐《夜雨寄北》）（2），为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

（3）“歌以咏志，诗以传情”，王湾“乡书何处达，”（《次3．下面这段文字画线的三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）

人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。北固山下》）表现的是浓郁的思乡思亲之情；抒写的是对美好春天的喜爱之情，马致远“夕阳西下，”（《天净沙·秋思》）表达了诗人飘零在外的思乡怀亲之情；孟浩然“，把酒话桑麻”（《过故人庄》）（4）杜牧《泊秦淮》中“，”表达了作者对于晚唐统治者只顾沉湎于个人享乐生活而不顾国家安危的不满，成为千百年来人们抒发爱国情怀的名句。

1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字拼音依次写在文后。（2分）

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的qiānqiān细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵dài色的长墙。轻飞màn舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。(梁衡《夏》)

2、下列加点的成语，使用正确的一句是：（）（2分）

A、夜很静，四周鸦雀无声。只是偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞了过去。

B、我们要虚张声势，把全班的学习热情鼓动起来。

C、对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。

D、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。

3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）（2分）

读王家新的《在山的那边》，可以让我们烦恼的枷锁；读莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，可以让我们失败的阴影；读鲁迅的《风筝》，可以让我们冷漠的坚冰。

A．驱散融化摆脱B．挣脱驱散融化 C．融化摆脱驱散D．摆脱驱逐融化

4．阅读下面材料，按要求回答问题。（6分）

材料一去年以来，云南秋、冬、春连旱，出现百年一遇的旱情；贵州秋、冬连旱，出现八十年一遇的旱情。

材料二2010年，全国2212万人因干旱而饮用水困难，其中79%的人集中在云南、贵州、广西、四川、重庆。截至4月底，干旱已造成百色市222万人受灾，115万人饮用水困难，251万亩农作物受灾。

材料三据统计，如今已有近10亿人无法获得安全的饮用水，三分之一的人生活在水荒地区。联合国警告说，如果世界仍以同样的速度消耗水资源，到2025年，将有27亿人面临严重的水短缺。

⑴用一句话概括材料一、二的主要内容。（2分）答：⑵分析材料三，说说造成如此严重后果的主要原因是什么？（2分）

答：⑶百色受灾期间，得到了全国各地爱心人士的热忱帮助。假如你是旱区的一名受助学生，请续写下面的句子，以表达你的感激之情。（要求：句式相似，意思连贯，形象生动）（2分）您送来的滴滴甘泉，汇成了涓涓细流，浇灌了一片片心田；您送来的滴滴甘泉。

5将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字句。(可适当增减词语，保留全部信息)（2分）

书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。

答：书斋外面是阳台，阳台外面

二、古诗文阅读(14分)

（一）阅读下面古诗．完成第6～7题。

绝句(杜甫)

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

(6)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?

(7)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.（二）阅读下面文言文，完成第8～12题。(10分)．

郑板桥开仓济民

郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。①迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有②谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注释】①迁：指调动官职。②谴：责问、责备。8用“／“给文中画线句子划分朗读节奏。(1分)

公 之 余 辄 与 文 士 畅 饮 咏 诗

9．解释下列句中加点词（2分）

（1）值．岁荒（）（2）或．

阻之（）（3）公之余辄．与文士畅饮咏诗（）（4）我任．之（）10．用现代汉语翻译下面的句子（2分）即发谷与民，活万余人。

11．联系上下文，“或阻之”的理由是什么？（用自己的话回答）（2分）12．你认为郑板桥是个怎样的人？（3分）

三、阅读理解（22分）

（一）阅读《行道树》（节选），回答13—17题。(10分)

我们是一列树，立在城市的飞尘里。

许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

13．第二段，写“我们的同类”有何作用?（1分）

14．为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”?（2分）

15．这段文字运用了哪些表达方式?有何作用？（2分）

16．画横线的句子有什么深刻含义?（2分）

17．行道树代表一种什么样的精神?现实生活中有这样的人吗?试举一例，谈谈你的体会。（3分）

（二）阅读文章《山就这么高》，回答18——21题。（12分）

那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。

他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。

经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。

父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。

吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。

父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！

不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。

山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。

脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。

看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。他对父亲说：“山就这么高！”父亲笑笑：“其实山就这么高。”

他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。

18文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。（2分）19 结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。（4分）（1）月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。

（2）在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。本文与已学课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。（3分）（1）《山就这么高》：(2)《走一步，再走一步》21文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段叙平结合的赏析性文字。（50字左右）（3分）

四、写作与表达（40分）

我是幸福的，因为我有亲情的呵护；我是幸福的，因为我能享受灿烂的阳光；我是幸福的，因为我是一只快乐的小鸟……

C语言程序设计考试系统 篇7

C language progamme design examination system

马国富

刘波

（安阳工学院 计算机工程系，河南 安阳455000）

Ma GuoFu，liu bo

(Department of Computer Engineering，Anyang Institute of Technology,Anyang 455000)

一：摘要

这一考试系统是一种计算机辅助教学软件，它包括教学模式，练习模式，考试模式。采用调用数据库的方式打开，可以实现随机选题和指定选题，而不是固定的试题。解决了由于教材更新和题库更新导致教学软件过时。大大提高了软件的利用价值，打破了教学软件内容的固化，其次三种工作模式极大地拓宽了软件的使用范围，不再是单一的教师教学软件或学生考试软件。可根据教学需要灵活地选择不同模式，同时少作修改即可用于其它课程。

系统解决了在多媒体教学中出现的模式僵化，内容固化的问题。更新教学内容只需建立一个新的数据源实现连接即可。

Abstract

The test system of the principle is a Computer extended education software, and this course is also the compulsory course in High etc.school.This system include Teaching mode.Practice mode Examination mode.You can use database open the examination database That is to say the content is up to you or at random.It is the revolution of test system This is the main reason we develop it.二：关键词

考试系统、多媒体技术、数据源、连接数据库

keyword examination system、multimedia technology、data soure、connection of database 三：课题研究的意义和目的

安阳工学院计科系毕业论文 2 3.1研究意义

现在，多媒体技术日趋成熟，多媒体系统以其能输出精彩的图形和图像、美妙的声音、动感的画面赢得了用户和社会各界广泛的关注和应用。如果把按传统考试方式同现代化的多媒体技术相结合，并且用多媒体著作工具及其它多媒体技术，编制一套符合高校考试需求的系统及其配套的多媒体教学软件，利用多媒体技术生动、直观、形象展示信息的特点，辅助教师授课和学生进行考试，尤其对部分有限制性的实验环节，可利用活动视频技术进行展示，这将会解决一系列目前存在的问题。总之，该课题是在计算机辅助教学及考试上进行的一次积极有意义的尝试，为其他实践性较强的课程进行多媒体辅助教学开辟一条新的路子，具有一定的理论和现实意义。

3.2目 的

传统的考试手段主要依靠有纸试卷，几乎没有可重用性。本课题将实现：用计算机辅助考试系统，把多媒体生动、直观的显示出来，使学生不再将考试视为一种枯燥无味的东西，提高了考试效果，使学生在一种愉悦的心情中进行考试，把枯燥的重复变为充满乐趣、具有启发性的考试过程，使学生能比较全面的学习知识，掌握技能，达到素质教育的要求。

四：系统流程图设计

4.1 初始化流程设计

在使用Authorware创建任何多媒体项目的时候，都应该先设置当前项目文件的窗口大小，将其设置为“800×600”，然后选择“演示居中屏幕”，同时取消对“显示标题栏”和“显示菜单栏”复选框的选择。

4.2 主界面的设计

本界面采用了Photoshop7.0图形图像处理软件来绘制。为了避免界面的单调和呆板，用蒙版和滤镜技术加以美化。该界面把Photoshop中的图层技术、图层蒙版技术、文字效果及滤镜等功能完美的结合了起来。并且在底部设置了一个Flash动画，增加视觉效果。

4.3背景音乐的交互控制

该多媒体教学以MIDI作为背景音乐，背景音乐的交互控制包括背景音乐的随机选曲播放、停止等功能，另外当该教学程序处于活动状态时，能够随时调整背景音乐和讲解声音的大小及比例，让使用者在一种轻松悦耳的环境中考试（调出WINDOWS的音量控制实现），还能够暂停背景音乐，当再次进入活动状态时则能重新播放背景音乐。

为了充分考虑用户计算机的不同配置情况，首先利用BUDAPI.U32的BASOUNDCARD函数判断用户机器是否已经安装了声卡,如果已经安装则执行背景音乐播放,否则不允许播放任何背景音乐操作.安阳工学院计科系毕业论文 3 程序如下：

IF BASOUNDCARD()THEN MIDI:=1 TEST(MIDI,MIDILOOP(FILELOCATION^”MUSICMUSIC-”^RANDOM(1,5,1)^”.MID”),STOPMIDI())END IF 软件中的背景音乐交互控制是通过交互响应来实现的。在程序执行过程中，用户始终可以通过按钮控制背景音乐的播放与暂停。在计算图标“播放音乐”后添加一交互图标并命名为“音乐控制”，并在交互图标右边添加三个计算分支。设置“STOP/PLAY”分支为按钮响应交互，其功能是实现对背景音乐的控制。由于在整个程序执行过程中它都是有效的，因此须设置其为永久按钮，即选择“PERPETUAL”属性选项，同时设置“ACTIVE IF”条件为：BASOUNDCARD（），即检测到用户没有安装声卡的情况下该按钮及响应分支无效。

4.4内容的导航设计

该多媒体教学涉及内容繁多，不仅包括文本、图片、声音和动画，而且还有其它多媒体工具与Authorware 配合，同时，还把视频文件导入，以增加实用性。为使用户操作简单方便，设计了合理的教学内容导航。主文件与各章节之间的导航设计根据结构规划中的该章节内容的栏目划分，在流程设计中为这些栏目设计了导航，如图1为主程序内容导航的设计流程图。

图1 主程序内容导航

这样的流程设计使整个主程序结构清晰，可读性强。由于该文件结构是主-分结构，即主文件调用各章节模块文件的方式，因此在主文件的章节内容中实际存放的是一个起链接桥梁作用的调用脚

安阳工学院计科系毕业论文 4 本，而具体的考试试题题型内容则放在各章节的模块文件内。

4.5各模块的内容流程设计

图中的考试模式、练习模式、教学模式及退出系统这四部分主要程序流程图如下图

2、图

3、图

4、图5所示。

图2

安阳工学院计科系毕业论文 5

图3

图4

图5

安阳工学院计科系毕业论文 6 看每题的回答情况.最后回到选题主界面，并把学生所做的答案成绩保存到数据库中。

当用户在主界面中，选择了“考试模式”后，系统就会进入到登录界面系统会提示输入用户名和密码，当输入后，点击“确定”后，系统将会进入到题型选择界面。在提示框中输入用户名和密码，我们点击“确定”后，就会进入到正式的单选题型界面中，选择“单选题”单击。

C语言程序设计考试系统的选择题从数据库中取出选择题，在一个界面上显示。利用三个热区域交互按钮“上一题”“下一题,”“完成”，按钮和四个热区域设置计算图标用来记录学生所选择的答案。在学生选择“完成”后，弹出学生做题的情况界面，然后回到选题主界面，并把学生所做的答案成绩保存到数据库中。

5.1“未命名”用来擦除以前的图像

5.1.1 打开“未命名”的属性，进入“未命名”的属性窗口。

5.1.2在“属性窗口”中单击擦除标签在设置过渡效果进行设置 5．1.3单击“确定”按钮

5.2 设置“单选界面”插入一个图像

5.2.1双击“单选界面”图标进入显示图标窗口

5.2.2单击 绘图工具箱 图标进行绘制一个和窗口矩形一样大的矩形

5.2.3设置矩形的颜色为“绿色”

5.2.4单击显示图标窗口的关闭按钮，关闭保存对“单选界面”的设置 5.3 设置交互“进入”

5.3.1在交互图标的右边拖放一个群组“单选” 5.3.2设置单选的热区为“按钮“ 5.3.3单击确定后，双击“选择”。

5.3.3.1“未命名”用来擦除上次运行的图形 5.3.3.2在“打开数据库”的输入如下源程序：

安阳工学院计科系毕业论文 7 hint0:=“您的数据库没有连接上......”--显示连接数据库的信息 title:=“数据库连接....” ODBChandle:=ODBCOpen(WindowHandle,“",”database“,”“,”“)--得到数据源

getrecord:=”select count(sequence)from erigister“--得到记录的个数 record:=ODBCExecute(ODBChandle,getrecord)if ODBChandle=0 then--测试连接数据库是否连接成功 MessageBox(WindowHandle,hint0,title,17)end if ODBCClose(ODBChandle)ODBChandle:=ODBCOpen(WindowHandle,”“,”database“,”“,”“)if ODBChandle=0 then MessageBox(WindowHandle,hint0,title,17)end if sqlstring1:=”select ssdb from erigister where sequence=“^record^”“-从表中选择单选库表题 ssdatabase:=ODBCExecute(ODBChandle,sqlstring1)getrecord:=”select count(sequence)from “^ssdatabase^”“ record:=ODBCExecute(ODBChandle,getrecord)--ssdb数据库的记录个数,以便产生随机数 sssum:=0 number1:=1 sui:=[] sui[1]:=Random(1,record,1)--下面程序用来产生一个随机数不能出现相同的题目 i:=2 repeat while i<=record flag:=0 repeat while flag=0 sui[i]:=Random(1,record,1)flag1:=0 repeat with p:=1 to i-1 if sui[i]=sui[p] then flag1:=1 end repeat if flag1=0 then flag:=1 end repeat i:=i+1 end repeat

5.3.3.3 在“做选择的背景”显示图标中设计单选题的界面如上图5.4 5.3.3.4 在“数据库的操作”中输入如下代码:在这里,我们就要实现对数据库的随机读取和跟踪答案的长短来选择界面

x:=0 ran:=sui[number1] result:=”“ record1:=Number(record)

安阳工学院计科系毕业论文 8 record:=record1--得到记录的个数

sqlstring1:=”select topic from “^ssdatabase^” where sequence=“^ran^”“分别得到选择题各项 sqlstring2:=”select a from “^ssdatabase^” where sequence=“^ran^”“ sqlstring3:=”select b from “^ssdatabase^” where sequence=“^ran^”“ sqlstring4:=”select c from “^ssdatabase^” where sequence=“^ran^”“ sqlstring5:=”select d from “^ssdatabase^” where sequence=“^ran^”“ sqlstring6:=”select result from “^ssdatabase^” where sequence=“^ran^”“ get1:=ODBCExecute(ODBChandle,sqlstring1)--get1得到选择题目内容 get2:=ODBCExecute(ODBChandle,sqlstring2)--get2得到选择项A内容 get3:=ODBCExecute(ODBChandle,sqlstring3)--get3得到选择项B内容 get4:=ODBCExecute(ODBChandle,sqlstring4)--get4得到选择项C内容 get5:=ODBCExecute(ODBChandle,sqlstring5)--get5得到选择项D内容 get6:=ODBCExecute(ODBChandle,sqlstring6)--get6得到选择题的答案 inputa:=1--用来设置热区域的激活条件

5.3.3.5 空“操作”用来设置跳转标志

5.3.3.6

在交互图标右边拖入四个热区域

在计算图标中从左到右的四个计算图标中输入: result:=”A“ result:=”b“ result:=”c“ result:=”d"在交互属性中设置激活条件为inputa=1: ,鼠标指针设置为标准鼠标指针,其它的为默认设置.其中result变量用来记录用户所选的答案.5.3.3.7拖一个交互图标“未命名”在它的右边拖两个计算图标为“上一题”和“下一题”，再拖一个群组“完成”放在“下一题”右边，设置热区为按钮。在“上一题”的激活条件中输入number1>1，鼠标指针设置为：标准的鼠标指针。在“下一题”的激活条件中输入：number1

六 结束语

根据对教师上课时课堂练习的分析，开发出该考试系统，主要是能够方便课堂练习，同时还可用于期中期末测试，该系统主要是针对《C语言程序设计》课程来设计的。对该系统做简单修改，即可用于其它课程。

参考文献

专著：王嘉宁 朱隽著 《Photoshop7.0中文版新概念百例》[M] 中国水利水电出版社 2004年4月 专著:龚祥国主编 《Photoshop图像处理实用教程》[M] 科学出版社 2002年 2月

四年级下册语文期末模拟考试卷 篇8

yúchǔnchéngfáɡuóhuīwéibèifēixiánɡ

二、按要求填空。(9分)

1.用“信”字组成不同的词语进行填空。(不重复)(2分，每空0.5分)

我是一个()的人，做人非常讲()，()世上无难事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我对此()不疑。

2.先把词语补充完整，再照样子写四字词。(7分，每空0.5分)

赏心()目不()思索危峰()立()地而起

响彻云()鱼()而出疲惫不()()瘦如柴

诚心诚意(ABAC)：

七嘴八舌(带数字)：

异口同声(带反义词)：

三、按要求改写句子。(4分，每个小题1分)

1.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句)

2.礼花绽放。(扩句)

3.树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)

4.纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用上恰当的关联词合成一句话)

四、把横线上的内容补充完整。(18分，每空0.5分)

1.精诚所致。

2.爱人者，;敬人者。

3.周瑜打黄盖——。

4.关于农业气象方面的农谚我知道很多，如。

5.学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、等，其中给我印象最深的是，因为。

6.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中，山间，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了的画卷，真是“，”。

7.我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

8.大漠孤烟直。这是唐代的(作者)写的诗句。我还能写出他的诗句。

五、整理句子，在()里标明序号。(3分，每排对一处得0.5分)

()猎人恐其有诈，不敢贸然前进，又向黑熊开了两枪。

()有一个猎人进山打猎，见山腰有只黑熊坐在一巨石下，便开枪将其击毙。

()猎人明白了，黑熊是怕突然倒下的巨石滚到山下，砸伤自己的孩子啊!

()他走到黑熊跟前，发现是一头母熊，它仍在用自己的身体挡住欲倒的巨石。

()但熊仍然端坐在那里，没有倒下。

()再向山下望去，见山下的溪水里有三只幼熊正在玩水。

六、口语交际。(3分)

当你买东西时，热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品，而你都不喜欢，你会怎样跟她说?(注意正确使用礼貌用语)

七、课内阅读。(13分)

有一次，我用医生的听诊(zhěnchěn)器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震(撼憾)，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟(zhāozāo)蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂(zhànzàn)，但是，我们，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

1、我会划掉文中括号内不正确的读音或字。(4分)

2、我会写反义词。(3分)有限—()珍惜—()短暂—()

3、文中画横线句子中“糟蹋”的意思是，你对这句话的体会是：

(1+2分)

4、“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”

读了这句话，请结合生活谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢?(3分)

八、课外阅读。(10分)

犀(xī)牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是偶然的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫(shì)。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够敏锐，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常感激，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。

1.犀牛“性情暴躁”，从文中的哪些文字可以看出来?用""线画出来。(1分)

2.“犀牛对犀牛鸟非常感激”是因为

(2分)

3.用简短的话说说这短文主要讲什么?(2分)

4.请你展开想象，写一两句犀牛和犀牛鸟的对话，表达它们之间的友好情谊。(3分)

5.下面哪个答案选作短文的题目最恰切?在括号里打“√”。(2分)

(1)性情暴躁的犀牛()(2)犀牛和犀牛鸟()(3)乐于助人的犀牛鸟()

九、习作芳草地。(30分)

四年的学校生活，你一定和同桌发生过许多有趣或难忘的事情，请你选择其中的一件事情写下来，做到语句通顺，条理清楚，题目自拟。

大学C语言考试知识点 篇9

3./* example1.1

The first C Program*/ 注释文字 不影响程序本身 是程序员看的，方便日后修改 /* 注释文字 */

4.stdio.h 输入输出头文件

#include

编译预处理文件

作用是将stdio.h包含到我们的C程序里面来 5.main(){ }

主函数；任何一个C语言程序有且仅有一个主函数，所有程序代码都必须包含到主函数的{}里面去 ；

printf(“”);是一个输出函数；所有的需要的输出的内容都必须放在printf里面的””里面去

C语言里面的所有符号都必须是英文状态下的 关掉软件

热启动 ctrl+alt+del 调出任务管理器

系统暂停命令 system(“pause”);

在VC++6.0 C++的环境下，需要头文件 stdlib.h 在编程的时候需要加预处理#include 6.7.8.9.10..cpp是C++文件的源文件的标准后缀名

.c是C语言文件的源文件的标准后缀名，是高级语言；

.obj是C语言文件的目标文件的标准后缀名，是一种机器语言；.exe是C语言文件的可知性文件的标准后缀名；是一种机器语言； 11．signed int 类型所对应的格式字符是

%d unsigned int类型所对应的格式字符是 %u 12．标识符：由字母、数字、下划线组成；第一个字母必须是字母或者下划线；

不区分大小写；不能是关键字；

13．常量 ：在整个程序的运行过程中，值不会改变的量

符号常量：用符号来常量的值

整型常量：

十进制——数学中普通整数的表示 数码0-9

123

格式字符%d

八进制——以0开头的八进制数 数码0—7

0123

格式字符%o

十六进制——以0x开头的十六进制数 数码0—9 a—f

0x123 格式字符 %x 实型常量：

十进制：只要有小数点

.123

123.float 格式字符%f double %lf

指数形式：包含了E或 e

注意 E、e的前后都必须有数字，后面的数字必须是整数

%e

字符型常量：以’’括起来的单个普通字符或者是转义字符

‘a’

‘n’

‘OOO’

‘xHH’

‘123’

‘x2a’

字符串常量：以””括起来的字符序列

“a”

“abd58ege,2dgd” 14．变量：在程序的运行过程中，其值可以改变的量

定义：

数据类型

变量名；

int

a;

赋值：a=15;

类型：

整型变量：int 变量名； int a;定义变量

a=3;变量赋值

实型变量： float 变量名；

double 变量名； 字符型变量：char 变量名；

没有字符串变量，只有字符串常量 15．运算符的优先级大致排行

!-> 算术运算符>关系运算符>逻辑运算符>赋值运算符>逗号运算符

表达式：含有运算符的式子称为表达式 运算符：

+* / % +=-= *= /= %= ++-

= 赋值运算符

其左边只能是单个变量

== 关系运算符

判断两边的值是否相等

如果相等为真，不等为假

?: 条件运算符

判断?前面的表达式，如果为真，就执行:前面的表达式；如果为假就执行:后面的

表达式1，表达式2，表达式3……

从左往右依次运算，最后表达式的值是整个逗号表达式的值 4． 输入函数

sanf();getchar()gets()5． 输出函数

Printf()Putchar()Puts();6.选择结构

条件表达式的值要么为真，要么为假

if(‘a’)

if(0)if(x=y)

if(x==y)当条件满足的时候，要执行的语句

If(条件表达式){ 语句1； 语句2； 语句3；…… } If(条件表达式)语句1； 语句2； …… 6． 循环结构

循环的四要素

循环结构的相互转换

循环结束的时候，循环变量的值 7． 数组

数组的定义 数组赋初值 数组的赋值

字符数组的赋值

数组的排序

8． 函数 9． 指针

int *p;int a;p=&a;*p=a;&*p=&a;10.结构体

小学一年级语文上期末模拟考试题 篇10

一、汉语拼音部分。

1、默写9个复韵母：____________。

2、默写学过的单韵母：___________。

3、照样子，写音节。

b-（）→bái

q-（）→qù

j-ǜ→（）

n-（）→niú

q-（）-óng→qióng

y-（）→yú

x-i-ǎo→（）

q-üe→（）

m-（）→mǎ

p-éi→（）

4、看拼音写字。

shén me

dà xiao

zha yan

jiào rén

mèi lì

dà hai5、看汉字写拼音

看见

只有

为什么

看门

三只鸡

认为

二、字词。

1、数笔画填空。

四 一共有________笔，音节_______。

了 一共有________笔，音节_______。

九 一共有________笔，音节_______。

土 一共有________笔，音节_______。

2、组词。

开（）

木（）

大（）

子（）

门（）

天（）

3、写反义词。

下（）

后（）

火（）

关（）

来（）

有（）

小（）

左（）

4、写出下面的笔画。

横（）

点（）

竖（）

撇折（）

竖折折（）

撇点（）

提竖（）

5、照样子，组词。

例：人＋也═他

小＋大═（）

人＋人═（）

门＋口═（）

人＋十═（）

人＋主 ═（）