时间-高三学生日记

时间-高三学生日记（精选9篇）

时间-高三学生日记 篇1

高三学生营养食谱时间:2011-03-24 17:22来源:未知 作者:八依 点击:3530次 高三学生营养食谱：早餐：红薯粥、馅饼午餐：海带红烧肉、素什锦晚餐：萝卜丸子、白菜豆腐星期一早餐：红薯粥、馅饼午餐：海带红烧肉、素什锦晚餐：萝卜丸子、白菜豆腐营养美味红薯粥星期二早餐：玉米粥、鲜肉烧卖、香椿豆腐午餐：糖醋带鱼、炒素丝晚餐：菠萝炒鸭片、什锦炒蛋星期三早餐：火腿莲藕粥、豌豆包午餐：猪肝肉片、西芹虾仁晚餐：肉末豆腐、麻酱拌菜心星期四早餐：大豆粥、花生蛋糕、黄瓜丁午餐：土豆牛肉片、菜花香菇晚餐：烩豆腐、炒菜心星期五早餐：百合粥、炒面、煮鸡蛋午餐：豆腐干肉丁、豌豆苗晚餐：炒鱼片、土豆丝星期六早餐：牛奶、葱麻饼干、火腿煎蛋午餐：麻婆豆腐、香菇油菜晚餐：狮子头、豌豆苗星期日早餐：银耳羹、蛋炒饭午餐：胡萝卜排骨、清炒荷兰豆晚餐：干烧带鱼、醋熘白菜补脑偏方●核桃中国人向来认为核桃是补脑佳品，隋唐时参加科举考试的人就盛行吃核桃。核桃含有极丰富的亚油酸，可以帮助脑部血液畅通。●芝麻 芝麻在中医和道家气功中备受推崇，它不仅有提高脑髓神经的效能，还有畅通血液等功

效。●黄豆 黄豆的重要成分是胆咸中的卵磷脂，即构成脑部记忆的物质和原料。●菠菜 菠菜含有一种十分重要的维生素：叶酸。●香蕉 香蕉可向大脑提供酪氨酸，使人精力充沛，注意力集中，精神稳定，创造力提高。●咖啡 咖啡因有助提神，刺激中枢神经的活动，令脑细胞变得活跃，提高思考力。

高三学生日记 篇2

曾经的我们都那么天真，以为许下诺言便是一辈子;曾经的我们那么傻，看着自己喜欢的人喜欢上了别人就要死要活，好像自己天生就是为对方而活的一样。我也是这样的人，但那只是曾经。今晚我进了很多人的空间，看了很多很多东西，我在乎的那个人，曾经出现在我不喜欢的那些人的相册里，他们曾经亲密无间，笑靥如花，可是今晚的我却可以一笑带过，原来，人真的是会成长的。

突然才发现，只要不满怀期待，就不会受那么严重的`伤，闲着没事逛别人空间，那些早已尘封的回忆被一一崛起，只是我不再难过，不再生气，因为争了那么久，属于我的终究还是留在了我的身边，如果当初的我猜到了现在这个结局，或许我就不会等得那么悲凉了;如果当初的她们知道此次相遇只是昙花一现，不知道她们还愿不愿意为我现在的另一半付出感情呢?可是这些已经不重要了，因为我现在已经可以高傲的向她们宣布我的主权。

有时候，多年的等待与忍耐只是为了某一刻的到来，不怕没结果，不怕输得一败涂地，因为自己该做的都做了，即使痛，也无怨无悔。我不知道曾经的她们现在过得好不好，我也没有要炫耀什么的意思，只是感叹世事弄人，即使当初我们共同喜欢的人现在在我的身边，但这也并不保证我们会一直走下去，不是我不相信爱情，而是中过爱情的毒，你就很难会再去相信，付出的代价太大，我怕我会偿还不起。对于我来说，痛过一次就够了，青春荒唐，我不负你就好，何来给那么多承诺，那么多未知的一辈子?有些话，听听就好，不必当真。

“我寻找的人一次次错过在茫茫的人海，我像一片叶子飘飘荡荡何时落下来?你哭的事总有一天会笑着说出来，只是寂寞还不曾离开。”谢容儿的《寂寞》唱出了我们所有人的心声，我们都在年少的时候做过傻事，只是我们在做完傻事之后却不知道该如何去负责，我永远会记得，曾经的我因为我的任性伤害过一个真心对我好的人，第一次觉得很难过，很内疚，他很无辜，本不该卷进这场无形的战争里，无可否认的，他对我很好，可是我不喜欢他，单凭这一句，就可以摧毁所有。

小学生日记：时间都去哪了 篇3

作者：刘雨轩

这段时间最流行唱《时间都去哪了》这首歌，我也刚刚学会。

这首歌是我在胡老师那里学来的，胡老师给我们唱歌的时候都哭了，那是因为她想到她女儿小时候的事情。她告诉我们，她女儿刚出生时，在医院留下小脚印，当时她不知道，回家之后，一看，吓了一跳，脚底一片青黑色，她还以为女儿脚受伤了。等她女儿稍微大一点该学钢琴了，胡老师的小叔子也是教钢琴的，胡老师就问她女儿想跟谁学，她女儿说：“要和妈妈学”。胡老师要求她女儿在上课时必须称她为老师，下课才能叫妈妈。

爸爸妈妈的时间去哪了？老师的时间去哪了？我的时间去哪了？我觉得父母的时间都在工作和家庭上，老师的时间都在教育我们学习上，而我的时间都在学习上。

时间高三作文 篇4

陕西师大附中马煦欣我们都知道尺是一个度量单位，是用来度量长度的。如果我们用尺来度量时间的长度,会是什么结果呢?不同的人有不同的生命长度，有人长亦有人短。但对不同的人，这个尺的长度标准是可以变化的。

雷锋的一生并不长，但他为社会、为人民做了许多有益的事情，将有限的时间投入到无限的为人民服务之中，留给我们巨大的精神财富。他的人生价值如果换算成时间长度，那该是多么长啊!尺是长度单位里一个较小的单位，如果我们不去重视与珍惜，任其流逝与丢弃，那么我们有效的时间长度将会缩短。伟大的科学家居里夫人，为了不使来访者拖延拜访时间，在会客厅中从来不放椅子，争分夺秒，尽可能多的把时间用于科学研究，最终为人类社会做出了不朽的贡献。人常说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。高三的我们，更加忙碌，面对堆积如山的书本，偶尔还想小憩一下。这时，该如何珍惜以“尺”为单位的时间，不因其所短而随意丢弃。优秀的时间管理，学会取舍，发挥时间的最大效率，让时间结构变得更加合理。法国作家巴尔扎克把时间比作资本。德国诗人歌德把时间看成是自己的财产。鲁迅先生说“时间就是生命”，对于时间有各种理解与态度。有人把时间当作宝物，有人把时间看作消费品。有人用一生的时间专心做一件事，将其做到极致，有人却把大量的时间拿去享乐。

时间对每一个人来说都是公平的，每天都是24 小时，每年都是365 天。对于我们来说，生活中最重要的事情，不是每天遥望憧憬不可知的未来，而是动手清理当下手边实实在在的事情。我们必须专注于当下，做好我们在学生时代所应该做到的。这既是对时间的尊重，也是对生命的尊重。以时间为尺，它可以丈量我们的人生，我们的未来。以时间为尺，由你决定对时间的态度。

跟时间赛跑高三作文 篇5

一个懂得爱惜自己生命的人就得学会珍惜时间。

——题记

“快!跟着他，跟着他跑起来呀!”这是我心里的呐喊。

他天天这样坚持着，既没有人在他的前面跑，也没有人在他的后面追，他这是在干什么呢?为什么他还会越跑越带劲呢?难道他还会是在赛跑吗?我的心中藏满了怀疑。

“是的，他是在赛跑。”

“开玩笑吧，跟谁在赛?赛跑可行有竞争的对手啊，谁疯了才会和你一样呢?”

“不!不!他才是真正的智者。时间如同生命，因为他懂得珍惜生命。他是有一点疯，但他的疯是高水平的值得我们学习的‘疯’。他竞争的对象其实是我们大家的，只不过他是强者，没有落后于对手罢了，而我们由于太脆弱，被对手甩在老后了。”

“那么，这个对手是谁呢?我怎么不知道啊!”

“这个对手就是‘时间’，他在跟时间赛跑，就是那永不停息地向前飞驰的时间。”

“噢，有形的人跟无形的时间赛跑，真是了不起啊，这可就是常人所不可思索到的。”

他是我的一位朋友。我们在相处的.日子里，一直自我感觉良好的我，突然之间发现了自身存在的许多缺陷，让我惭愧。

“当一天和尚撞一天钟”是我的人生信条。我认为在人的一生中，自己觉得舒服就可以，根本就不必把自己的生活置于忙碌之中。然而，在我和他相识以后，我才真正地认识到自己的目光短浅，也因此感到自己以前生活的空虚。

他比我高一级，是我们学校的优秀生。能和他成为朋友，我倍感荣幸。

我们俩在一起时，我爱谈英雄好汉，他爱讲文人名作。虽然有很多不同的爱好，但是我们还是聊得挺投缘的。我发现在交谈中，我的心已向他屈服，主要是因为我感觉到他不但是理想的巨人，而且更是行动的伟人。

我知道他是我们会宁四中的佼佼者，学习一直是很好的。而我呢?不足挂齿。可是，他一直觉得自己还学得不够，每天在奔跑中与时间竞争，在时间中抢夺时间，进一步来完善自己。而我呢?不由得有一股刺鼻的酸味袭上心头。

作为高二的学生，在短时间要赶上甩自己很远的伙伴，谈何容易啊!像我们如此的散步又怎能和他们破浪齐渡呢?

为了弥补过去的疏忽，挽回对时间的太多浪费，我们现在只有一剂良药了。“跑起来吧，快跟着他跑起来吧!我们要和时间竞争，争夺时间，追赶他们吧!”

高三阶段怎样有效安排时间 篇6

高三２１班

※ “真正的高手会把精，气，神集中于一击。”集中精力更是一种明智，注意力更是一种资源。因为在一定的时期内，一个人的资源和能量是有限的，你无法同时做好数件同等重要，难度又都很大的事情，因此，你在学习和上课时注意力集中尤为显得很重要。车到山前必有路，对于注意力不集中，身心疲倦是有办法可以解决的。

1.学会给自己加油，汽车不是加过一次油后就可以永远跑下去的。同样，我们在学习时也需要给自己加油。特别是注意力不太集中时，这种自己加油能使人增强毅力和信心。

２.加快做事的节奏。人在精神良好的状态下工作、学习、做事，效率和效果都会最佳，而适当地加快做事节奏，可以有效地刺激大脑，振奋人的精神。在一个小时内应完成的学习任务，不应拖拖拉拉利用两个小时去完成。在学习时，加以时间限制以使自己有一个紧迫的时间观念，防止拖沓。同时，做事节奏一加快，就可以把节省下来的时间做一些文体活动和休息调整，充实活跃自己的生活，从而更加有效地清除心理上疲感和注意力更容易集中。

３.进行体育锻炼。体育锻炼能让人产生一种架驭感、超越感。因此在体育活动后，人会心情愉快，精神饱满地投入工作和学习。

４.参考别人的例子提醒自己。任何不利情况都是可以克服的。虽然爱迪生只接受过三个月的正规教育，但他是最伟大的发明家。这样你可能是悬崖勒马，注意力很快集中。

５.在十分疲倦时，应趴在课桌上或躺在床上睡一会儿。因为人不可能像机器那样一直动转下去。在十分疲倦时，人脑已处于混饨状态，如果强打精神支撑着学习不但没有效果反而浪费了时间。应休息一下，人就会精神焕发，学习效率就会大大提高，不要舍不得时间去休息。一旦你休息好了，学习时注意力也集中了，那么，你的很多功课就可以复习了。

至于琐碎的时间如何学习。这就看你是学的文科或理科了。你若是文科的，可以背单词、政治、历史或是学习语文。不可能在很琐碎的时间内做一道数学难题吧。你若是学理科的，也可以学习英语、与语文相关的东西、或者重点理解一些物理或数学定理类的。总之，你要自己去把握，把很零碎的时间利用起来并取得其利用的效果和价值。

※ 月考是高三学生阶段复习检测的基本方式，月考的目的在于及时诊断和发现，促进与提高。考试的过程固然重要，但考后的后续任务也不能忽视。根据月考的实际情况，高三学生考后应及时做好以下八件事：

1.及时收集错题。按照不同的学科分类收集错题，把典型的错题收进错题本。

2.及时分析错题的错因在哪里。（按学科、错题题号、错因三个方面逐题分析）。

3.算一算各科丢了多少分。分析失分的主要原因在哪里？（按基础知识、综合能力、解题技巧、答题规范性四个方面去分析）。

4.给自己建立一个考试成绩跟踪表，按不同的学科，不同的题型的得分情

况进行跟踪，看自己的得分和丢分情况变化，以便及时把握自己的成绩变化及其背后的原因。

5.及时把错题重做一遍。边做边思考，边做边回忆，以加深印象。

6.及时对薄弱的知识点进行查缺补漏，不要轻易放过还没有过关的知识点，一步一个脚印，不存半点侥幸心理。

7.概括性地给自己的主要失误列清单。这些错误的清单最好在下次考试前过一过目，以免再次在同一个问题上再次出错。

8.把错题编成新的练习题。力求做到错题新编，错题重组，错题回顾。

※

一位学长的经验之谈一

1.要做最适合的题

我曾经算过一笔高三学习的时间账：同样的题目，学习好的同学可以在一个小时里面做12道，而有些差的同学则只能做6道，于是产生了巨大的效率差异。而对于一些难题，很多人可能想一天也没有什么结果，这就会产生更加惊人的效率浪费。

然而，“好奇害死猫”，学生总是有挑战高难度题的冲动，我只想说，如果你在做完高考试卷前面的题之后，还有充足的时间去解决最后一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给你加分。但是，如果你前面的题做起来都很困难，那么，挑战这样的难题，不仅不会有结果，还会让你减分因为你没有的时间去做那些你本来可以拿分的题。

要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力。让高手去做12道难题吧，我们只做12道中等难度的题目就行了。等我们把中等难度的题目做熟练之后，你自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了。

同样，用做题的思想来制定时间计划也对我们大有裨益。有的人喜欢头脑发热的时候制定时间表，排得密密麻麻，从计划表上看，连上厕所的时间都挤不出来了。原计划用半小时背一篇英语课文，谁知用了40分钟还没有背完。这才发现时间不够，连忙放下英语课本，拿起数学题做了起来，还没有做几道题，发现看物理的时间又到了„„一天下来忙了个半死，计划的任务还是没有完成。这样就会产生一种挫折感，一来二去的就对自己没了信心，总感觉计划赶不上变化，于是越来越难以按照计划学习，不久又过起了原来那种杂乱无章的生活。

所以，对于那些刚开始制定计划的人来说，计划应该定得适度地低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你预计自己复习某一部分的内容需要一个小时，那么你可以计划用80分钟，让时间宽裕一些，但尽量保证每天给自己规定的任务都能完成。在一天结束的时候，前一天所计划的事情都完成了的成就感是非常“爽”的，可以给你继续制定和执行计划的信心和动力。这样循序渐进，再慢慢地提高标准，才可以真正高效地利用时间。2.要在合适的时间做对的事

在24小时里，我们的心情、状态都是不一样的，因此我们必须学会让不同的学习内容和时间相契合，做好自己的时间管理。

对于那些需要大量阅读、理解、背诵的东西，一般要安排时间比较长、精力

比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。为什么呢？因为看书和背书的时候很容易走神。大家往往有这样的体验：眼睛盯着书本，脑子里却不知想到哪里去了，没准还在想着吃的那顿火锅呢。而且看书从翻开书本到进入状态需要大约五到十分钟的时间。你花了十来分钟好不容易开始专心致志了，突然被其他事情打断，比如接个电话之类，再回到书桌前看书，你又需要花五到十分钟来集中注意力，如此反复被打断，最后你感觉看了两个小时的书，实际上真正“看进去”的时间不足一个小时。所以看书的时间最好不要被随便打扰。

那么，那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢？用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。比如下课的十分钟，你规定自己做十道英语选择题，你刚做了五道，突然有同学找你聊天，你的思路被打断了，聊了一会儿又提起笔做第六道，到上课的时候只做了八道，你就收获了八道题目的知识。如果你用来看书，除非你有超人的定力，否则恐怕还没有看清书上写的是什么就上课了。

3.要知道自己不是不用休息的超人

美军的陆军守则里面有这么一条：“记住，你不是超人。”意在警告那些年轻的陆军士兵“孤胆英雄”不是那么好当的，在学习中，每个人也都要明白：“你不是超人”，只有休息好才能学习好，长时间超限度地学习会将你击倒。

我曾算过拼命地挤时间能多挤出来50%的时间。但是这50%的时间实际上是有水分的，因为一个人在睡眠不足的情况下，强行多挤出来的5个小时，是不可能与休息得好的5个小时的时间的学习效率相提并论的。

在我自己的高三学习阶段，我总保留着睡午觉的习惯，晚上也会在12点之前睡觉。在高三阶段每天都要睡这么多的时间，可能跟我个人比较贪睡有关。但在制定时间计划的时候，保证必要的休息还是应该的。有很多同学在喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神状态，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得很不安稳，于是课没有听好，觉也没有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。高中的时间说长也长，说短也短。要浪费时间很容易，一晃就过去了；要努力学习也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此对于大多数普通人来说是吃不消的。

浙江省理科状元陆文在演讲中曾经说过这么一句话，非常经典：“不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。” 这句话的意思很明确，不是你每天学习24个小时你就一定能学好，而是你可能每天只学习十个小时，甚至八个小时，但你能保证在这学习的八个小时中，你是精力充沛的、专心致志的、富有效率的，就能真正学好。

经验之谈二

我是今年四川的考生，分数是661，所以你不妨听一下我的建议。

首先一定要停止看电视和上网、玩电脑。可能这一点是很多人都反对的。但必须强调的是，高三紧张的气氛不需要轻松或者放松，必须要一鼓作气。如果你想放松的话，为什么不去打打球，散散步呢？如果你看见你周边的同学还在上网、看电视，或者说比你成绩好的学生都在上网，玩电脑，请你不要羡慕。他们的方法其实错了。我平时就是喜欢上网、看电视的人，但在最后关头我还是放弃了这些爱好。本来我只是刚刚上重本线的水平，谁知道这次高考能发挥这么好，这与

高三紧张的学习是分不开的

其次，不要把作题和看书的时间混淆了。注意安排，比如说在学校里你可能已经在老师的指导下作了很多的题，晚上呢，就可以看书，看笔记甚至看你以前作过的卷子。

还有，建议你利用星期天的时间自己买一些高考真题，练习你的文综或者理综。因为对于所有高三学生而言尤其是理科，得理综者得天下。而最开始的高三学生往往是不能在150分钟内做完理综的。所有应当自己练练，学会不要在难题上费时间，先把能做的题解决掉，一道题看了三遍都没有感觉就要学会放弃。

另外，既然是高三冲刺的阶段，就一定要把那些与学习无关的事放在一边。譬如想体验一下爱情之类的，请打住。

具体一点，全天的课程是老师安排不用说了，我就着重说一下早晚自习，睡觉前和星期天周末的安排。

早自习：

语文：把高中三年的所有必背课文开始复习，尤其是高一高二的老课文。还有老师补充或者自己积累的课外文章、诗句。

英语：这个时候再纠缠于课文或者单词已经没有意义了。着力于所做过的题，大声的读。读单选，读改错，读完形，读作文。阅读可以不用管她。

晚自习及睡觉前：在完成作业后注意再回顾一下当天老师复习的内容。然后自己要有安排，把各科的内容依次按顺序看，看完一遍看第二遍。不是说一两天之内看完，一般一个月内，把一科三年的全部知识、书上的例题以自己的方式回顾一遍，这并不与老师领导的复习冲突。

一遍一遍往复。到了临近高考的一个月，尽量开始看卷子，看做过的题，一是找感觉，二是把自己的错题弄懂。

周末：除了上述我说的自己在前期连理综以外，后期可以把平时没有时间来不及完成的任务完成了。如果说你要轻松放松的话，并非不可，但看电视玩电脑不是你最好的选择。出去散散步，运动运动才是最好的方式。

※如何制定考试方案

然后我主要说一下，有关于这个高考的复习，马上开学之后，就要进入复习。首先你接触到的是一轮复习，然后是二轮复习，然后是三轮复习。应该是这样，三个复习这样一个层次。在这样三个复习的过程当中，倒着说，在三轮的过程中你需要制定一个东西叫考试方案。我觉得这很好用，因为你要面临着若干考试，所以你每次考试之前应该有准备。有人说机会都是给有准备的人准备的，所以你应该有准备。不应该说我稀里糊涂就参加考试，拿一个稀里糊涂的分儿。给自己做考试方案，包括文和理的每一科。文和理的每一科你应该分科做。这个考试方案应该包括哪一些呢？你应该自己有一个计划。

这考试方案一共有这样六点。

第一点，答题的时间分配，包括语数外，文综合和理综合。你应该事先想好，事先计划好，而不是稀里糊涂的去做。第二个，答题的顺序。这个在文综合和理综合上尤其重要，基本上按照原则上，就是说，你可以这样做，这个文理综合啊，到高三这是你的新问题。你原来都是理化生你都是单学单考，对吧？因为高考是混在一起的，所以你高三的时候你的考试大多应该是这么做的。因为放在一张卷你一下就蒙了啊一下就蒙了。而且我告诉你大部分时间你答不完题。你可以这样做，根据你自己的情况，我可以按照这个卷子的顺序来做，把理化生的选择题先

做完，然后做其他题。

第二个，分科去做，我可以分科去做，你也可以分科去尝试，这个分科的话你可以这个先做生物，先做物理或者是先做化学。有点儿难度，但是它好在哪儿呢？你想啊因为它理化生是分开的，你要想分科去做的话它的优点在哪呢？你思维是好的思维是一贯性的。不像你单个去做一会儿变这个一会儿变那个。思维是连贯的这是它的优点，它的劣势在哪儿呢？它的劣势就是说你不是特别好把握时间，通常来讲各占三分之一就可以但是通常来讲你做不到。就像一考完理综卷你出门一看，出门你就一头雾水，一团糟。这个第二个你可以用的方案，但是你要是用第二个方案的话，这个前提条件是，因为我是物化生的话，如果我有一科很牛，相对来讲我有一科很牛，所以我就选什么呢？我就选我最牛的这一科来先下手，这样的话一个是确立你的自信心一个是节省时间，对吧？后面这两科吧，你就觉得说，比如说物理对我来说有点儿难，那就往后放一放，中间放化学，怎么都行，按照你自己的情况来调整。

第三个，你自己要给你自己制定放题的标准，什么叫放题？就是过，就是过，有一个教育专家说，明年的高考，咱们高考是750分满分，对吧？但是对于文或者理来说600分都是压关，如果你能考600分的话进京应该可以了，去北京应该可以了，过600分。然后有专家说750分的高考题，其中600分都是基础题。所以你能保证说，像刚才我那学生说，“会而不错”，我觉得这难度挺大，其实挺大的哈，所以这600分的基础题你应该好好把握，所以每个人都有机会，啊每个人都有机会，要是你400分、500分，再说了，平常的考试，总体来讲高考没有平常考试梯度那么大，什么意思我不知道你们明不明白，就是你那孩子如果在学校里面最后，而且跟前一名拉的很多的，高考的时候基本上不会那样。它是面对大众的考试，所以我还不建议你把难度弄难了弄偏了，那是得不偿失的。你把那基础的东西你把握住，把握好，我觉得是一个点。那你放题的标准是什么呢？也是因人而异的，就是如果这个问题你觉得你遇到坎儿了，你读了三遍，这题我读了三遍没有思路，就把它过掉，但是选择题老师提醒你们，其实选择题你在过的时候，以防你后面的时间不够用，如果你在做选择题的时候如果这题你较不准的话你也应该写一个答案，应该涂一个答案，而不是说在那空着，很容易怎么样？你忘了。比如说你在那想着把大题全做完了再回头做那选择题的时候，但是这时候你已经来不及了，你忘了。但是如果你当时，比如说我就在B和D之间犹豫，我就先蒙一个B或者蒙一个在那放着。你想，还百分之五十的命中率呢。要都较不准的话，还百分之二十五的命中率呢。所以我觉得这是一个很大的忌讳，你要注意。这是放题的标准，我读三遍，我觉得弄不明白，过了。你想，那么多的题目都很顺手，你都会很顺手，这样想的话我觉得心态能好一些。

第四点，答题过程当中你要计划一下，你要设想一下，说答题过程当中我可能会遇到的问题。有备无患，是吧？你应该想，我可能会遇到这样那样的问题。事先先想好。

第五点，我如果遇到了这样的问题我应该怎么样去解决它。其实对于高中同学来说我觉得数学都是一大关。我们的学生，大部分学生在做数学，补数学课好几百块钱一节。这会儿听来听去也是一知半解的。数学还得有一定的题做啊，你说我刚听明白了没有用，再来一道题还是不明白。高考再出一道这类型的题还是不明白。至于刚才有学生说到一个词“思考”，我不知道你们想没想过高三这一年不是鼓励蒙头往前奔，应该用一定的时间，比如说一轮复习结束了，我静下心来，我总结一下。好学生是这样的，你学的好了，是因为你思考有时间了，不要

只是盲目的去做没有思考的事件。去思考我这样的题出在什么的问题，如果再遇到这样的题我怎么样去解决。

然后第六点，其实我建议每一个学生应该给自己备一个错题本儿。你上了高三之后你做的大部分应该都是综合题。你会见到很多的综合题。每个人都应该给自己准备一个错题本儿。我们班有一个很有特色的孩子，他剪练习册，别人不敢学，因为练习册这东西，比如说我拿到手了之后，我做了一遍，我就发现这里面我错了一部分，他很心疼那练习册，他觉得怎么可能还去剪那练习册。他不，他就剪掉，不抄，抄浪费时间，他就剪下来粘到一个错题本上，等到一段时间过后，你需要回过头来看一下你的错题本，你就会发现，当时你错了，现在你还错，当时你没明白，现在你还没明白。就是你原来你什么样的题你不会做现在你还是什么样的题不会做，你在这儿就是个坎。所以你不留一个错题本的话你遇到的话你还是错。所以我建议应该有这样一个本，可以去剪，没有什么可心疼的，他很少有机会回过头来再看这个练习册。而这个错题真正是他的软肋。他的问题在这儿。

※短板效应 即６－１＝０

有一点学生经常问到我，家长也问，说老师你说，刚才那个教育电视台的记者也问，说你说孩子需不需要补课？我现在问你们肯定好多人补过课，是不？好多人补过课。我觉得这个应该量力而行，我不知道你们有没有听过一个效应叫“短板效应”，每个人都有每个人的短板，一个大木桶，因为你这其中的一个板子低的话，你这桶子水是装不满的，你这高度只能是这高度，你说这几科都差不多，所以复习的时候还得切记，我如果喜欢这科我就使劲学，我如果不喜欢这科我就根本不去碰，你想，根本不是那么回事，你如果喜欢英语，高考你发挥再好，130分一大关了，这理综合你才180，所以说这是一短板。如果你觉得，比如说一轮复习完了之后，你觉得还有欠缺的话，某一科的话，你可以适当的，我不建议你一直这么去做，家长一直掏钱去补，你让孩子试一个月，你看这一个月有没有效果。对其中的一科去做，家长着急都蒙了，这家伙从早到晚开着车带孩子去上课去了，这是没有必要的。这一科，把这短的板给补上来他的总分会有一个大的提高。因为到了这个份儿上了为了自己的前途，千万不要说为了自己的喜好去学习。还有一个我说一个考试方案，这个可以跟学生说，这个考试方案你要不断的修改和完善它，什么时候？一般的话高三有五次模拟考试，在一模之前你要把这考试方案定下来，然后一模的时候你就可以按照那个考试方案去做，成绩出来之后，有学生说你要有一个总结跟反思，我觉得非常重要，这个总结和反思有什么作用呢？你要调整你的考试方案。我哪个地方这么答卷不行，这么处理不行，所以到二模的时候应该用的是你修改之后的考试方案，三模之前你再修改。这个时候得摆正心态，不能说，这一次一次考试成绩我也不见成绩有进步。你可以说在摸索哪种方法最适合你。不要生闷气，没有意义。我觉得到四模，五模的时候你的考试方案应该成型了，拿到考场上如果没有大的变化的话，高考的时候你可以按照你的既定方案去做。这样的话你会觉得跟平时的考试一样。我们学校领导说一句话，说如果你把平常每次考试看做高考的话，那么高考也就是你平常的一次考试。你去玩味玩味这句话其实很有道理的。

高三时间在奔跑的作文 篇7

“咔、咔、咔，”“仔细看吧，孩子，它很平凡，却会让人突然产生一种思想，这种思想总会让你你记住它，让你懂得它的意义。”随着鞋子在厚雪里的踩踏 声，父亲指中小区中央那棵大樟树，“看吧，或许你现在还理解不了，但明年的春天，你会明白的。”我不解地望着父亲，又看了看樟树，它全身像是被欺凌过似 的，伤痕累累。最醒目的是，它的树叶全被雪覆盖了，显得那么寂寞，连那最后几片枯黄的叶子也离去了，显得那么空荡，真难想到，没有树叶的树，将一片狼籍。 我又上下瞧了瞧，还是一无收获，“爸爸，这……树有什么特别之处吗?”父亲只是用笑来回复我的一脸疑惑。我瞪大眼睛，一边死死地注视着樟树，一边努力想看 出一些奥秘，可是还是白废的颈。“回去吧，明年春天，你会懂得。”父亲领我回家，在那段小路上，我还是不停转过头来，望着它那棵“神秘”的樟树。

春天终于来了。“时间，为什么总是出奇的快呢?爸爸，能让时间慢一点吗?”虽然4年级了，但它总在困扰着我。“来呢。”说着，爸爸带我去了冬天的那 棵樟树旁。“樟树和时间有关系吗?”我启动了脑袋，它又开始不停工作着了。“它有什么地方变了”爸爸的启示竖立起我的智慧。“当然是树叶重新长了出来，而 且最绿最嫩。”“那这又能说明什么呢?”能说明……集腋成长，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。告诉我们不要以为时间可以停留，它 一去不复返。“孩子，时间是飞逝而过的，它是要靠我们自己挤出来的。看，那棵寂寞的大树转眼间就翠绿翠绿，焕然一新了。”“当然，时间也是不复返的。”父 亲说。

事后，我感到了时间永远在飞跑，就因为它在飞跑，我也要和它赛跑，也要一点点把时间挤出来，就像海绵一样。时间的飞逝就像一股前浪把我使颈往前推，让我一 次次记住父亲所曾说过的：山不过来，我就过去，改变自己所能改变的。虽然时间不能改变，那我就改变自己的速度，把水从海绵里挤出来。

高三文科学习计划时间表 篇8

第一个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。

第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。

以上我介绍的是我在高三时的复习计划和体会。我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。

在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文 日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。

高三化学复习时间怎么科学分配 篇9

一轮接近尾声(12月底1月初)——开始做套题。

寒假时——针对做了一系列的套题发现的问题再进行一遍复习并且加大训练强度，多做相关模块的题。

二轮复习——注意细节，减少非知识性失分，每天一套选择+填空+前两大大题，限时完成。

二轮接近中期————重回套题练习，并且模拟高考环境进行测试。

高三化学怎么学最好

高中化学是比较偏记忆性的科目，所以我们在高三复习化学时，要注重基础知识的记忆和归纳，因为高中化学知识很杂，建立高中化学的知识网络很有必要。高考时考的大多数都是我们平时练习过的问题，我们在平时做习题时就要注重总结，什么知识点可以解决一系列的问题，避免有些同学在实际应用时，虽然记住了所有的东西，但面对一些新物质的性质仍感束手无策。要学会对所学的知识进行理解和运用，学会举一反三。

通过做练习找出存在的不足，补缺补漏。可以做一本错题集，将自己做错的，有价值的题目，记录下来，写明错因和正解，时时翻阅，理解透彻。在练习中，逐步了解、形成一定的化学思维方式，如：对于推断题，马上联想到相关知识点;对于工业流程题，注意联系生活实际;对于物构题，则注重理论分析和类比推理等等。

高考冲刺阶段如何提高化学成绩?

注重化学课前预习，课后复习

孔子说“温故而知新”，可见预习和复习要么的重要。我们每节课下课之前五分钟把下节课所要讲的内容带着学生一起大致的预习一遍，课后督促学生把上节课学的内容在进行复习。复习的过程中学生会发现自己薄弱的一项，哪些问题是自己不懂的，在上课时就会认真听讲，提高了学习效率。课后复习是培养学生自主学习的最好方法，在复习过程中加深对化学内容的理解，缩短了上课讲课时间。

确定化学学习目标

明确学习目标可以激发同学们的学习动力。对于化学，由于学生们刚刚开始接触，可能有的同学会觉得很难学，有句俗话叫做“万事开头难”，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。化学是一门以实验为基础的科学，相对其它学科来说，所记忆的知识点比较多，比如一些化学方程式的记忆、重要实验的记忆、常见物质颜色的记忆，等等。理所当然不能被这些记忆性的知识所打倒，所以确定一个切实可行的目标，对整个化学学习是很有必要的。

要有比较和总结

所谓的有比较，就是要比较自己的思路和老师和比人有什么相同和不同，通过这种比较来加深对知识的理解，加强自己的思考和提高自己的认识，从而发现自己的问题所在和出现错误的原因。