例文分类及解析发言稿

例文分类及解析发言稿（共6篇）

例文分类及解析发言稿 篇1

说明文材料的使用

老师们，大家好。下面我针对说明文材料的使用这个专题，和大家做一个交流。

王老师在与我们讨论复习思路时，一直强调认为不必题海战术，也不必盲目见一篇做一篇的机械重复，除了借助我们教材中的经典篇目以外，备考复习的篇目也应该精简。所以，为了不给大家增添负担，同时也是为了能够提高效率，在短短的中考备考期能在复习中达到事倍功半的效果，我们在目标监测所选篇目的基础上补充了一些篇目，共有15篇。下面，我们将就下列篇目的选择归类，以及部分篇目的解读，以及我们在说明文阅读复习的教学设计，为大家做一个汇报，这里面有我们的实践，也有我们的设想，不足之处恳请老师们提出宝贵意见。

一、说明文篇目列举 1.《“玉兔”自述》 2.《鸟坛大嘴大》

3.《中国古代建筑的抗震智慧》 4.《空难“见证人”——黑匣子》 5.《建筑与汉字》 6.《中国珠算》

7.《人脸识别技术的新发展》 8.《小品建筑》

9.《竹子的“私密生活”》 10.《“低头族”，你错过了什么》 11.《想象》

12.阅读文段，回答问题。【防空识别区】 13.阅读文段，回答问题。【肌肉运动的奥秘】 14.阅读文段，回答问题。【地图】

15.阅读文段《“解元”漫谈》及《解码汉字“行”》，回答问题。

二、文章分类

我们把这15篇文章按照不同的标准进行了如下分类：

1.按照文体结构特征的不同，分为连续性文本阅读（1-11），和非连续性文本及文段阅读（12-15）； 2.按照文章说明对象的类型：可分为传统文化类（3、5、6、8、15），科学技术发展类（1、4、7、12、14），和自然生物科学类（2、9、10、11、13）；

3.按照内容的不同：有事物说明文（1、2、4、6、7、8、9、14），和事理说明文（3、5、10、11、12、13、15）。

4.按照读文理解难易程度来看，又可分为三类，一是文章思路非常清晰，内容较为浅易，要点信息基本上可以直接提取，但是在题目设置上要注意细节的问题和混淆概念的陷阱（1、2、9、10、14）；二是内容上因为存在很多专业方面的知识，在列数字和作比较等说明方法混合使用的情况下容易使阅读思路不够严谨的学生缺乏耐心，乃至没有把文章看完整就答题，其实这一类文章的题目并不是特别难（3、4、7、8、12、13）；三是文章的内容与上一类文章相似，在题目设置上需要学生不仅能够准确提取筛选信息，而且要求学生能够具备比较分析、归纳推理和深入探究的意识（5、6、11、15）。老师们手中的材料有详细的篇目分类，这里不再赘述。

当然，这也只是我们根据自己的教学做出的判断，也许较为片面，每个学校的学情不一样，老师们可以根据自己的教情、学情分析，灵活使用。

三、典例解析

接下来我就以《中国古代建筑的抗震智慧》为例，对文章进行解读。我们先从文章的整体分析入手。【读懂文章】 1.明确说明对象

阅读说明文，首先要准确地把握说明对象及其特征，以此为突破口，进而理解说明内容，理清结构层次，梳理文章思路。这是一篇事理说明文，主要说明了中国古代建筑的抗震智慧，其理念就是“以柔克刚”,即①采用木框架结构，②使用柔性的连接，并具体说明了我国古建筑抗震的显著手法。2.理清文章结构

理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。文章一共1000余字，三个自然段，我们要擅于从整体着眼，准确地抓住文段的中心句、关键句，了解中心句与支撑句的关系，探寻文段的组合规律，概括文段内容。

第一自然段，一共三句话，内容上紧密联系。第一句话与西方砖石结构建筑进行比较，指出中国传统的木结构建筑采用的是“以柔克刚”的思维，通过巧妙的措施，目的是以最小．．．的代价将强大的自然破坏力消弭到最小程度；第二句话以天津蓟县独乐寺观音阁、山西应县木塔为例，具体说明我国许多古代木结构建筑都成功地经受过大地震的考验；第三句话再次．．．与西方做比较，说明传统木结构建筑的抗震效果。因此，不难看出，本段主要说明了中国古．．．代建筑中木结构“以柔克刚”的抗震智慧。．．．第二自然段从第一句“中华民族不但自文明伊始就睿智地选择了木材等有机材料作为结．．构主材料，而且发展形成了世界上历史最悠久、持续时间最长、技术成熟度最高的结构体系．．——柔性的框架体系。”这个过渡句中，我们不难发现，本段主要要介绍的是中国木结构建筑建筑的绝对优势——柔性连接的框架体系，主要介绍了这种框架体系的历史及优越性。

第三自然段是以总分为结构，分别从台基、梁架、屋顶和斗拱等方面来具体说明了我国古代建筑抗震的显著手法。

全文层次清晰，条理性强，由概括到具体，有力地地说明了我国古代建筑的抗震智慧。下面我们来看考题。【剖析考题】

1.第①段中划线的句子列举这种建筑现象的用意是什么？

[解析]本题考查对文章第一段内容的理解和把握的能力，理清句间关系是关键，仔细通读全段，你会发现画线句从属于本段第二句，划线句前面的一个“如”字，提示我们本句的中心句是“我国许多古代建筑都成功地经受过大地震的考验”,划线句恰恰是这一句的实例支撑和具体说明。

2.解释第②段中加点词语“以刚克刚”中两个“刚”字在文中的意思。

[解析]本题是通过对词语“以刚克刚”中两个“刚”字的指代意义考查学生对文章内容的理解和信息筛选能力，要理解“这种框架体系仍然是“以刚克刚”，这句话中“这种框架体系”．．．．到底是哪种框架体系，往前看，我们不难发现，其指代的是前句中“西方数千年中一直采用承重墙体系”，而这个承重墙体系就是开头提到的西方砖石结构，因此，第一个刚：在文中的意思是西方建筑砖石结构或西方建筑的承重墙体系。第二个刚：在文中指地震。3.阅读第③段内容，请概述我国古建筑抗震的显著手法。

[解析]本题考查的是学生的信息筛选能力。解题思路是：依据题意，通读第三段，把握总分结构，依次找到对应的关键信息点，再从中提炼，浓缩有效信息，即：①台基堪称“整体浮筏式基础”，②梁架采用抬梁式结构，③大屋顶结构复杂、需要大量构建，④斗栱群形成一个整体性很强的“钢盘”。

4.阅读链接材料，结合文章内容，说明“榫卯的使用”是怎样体现中国传统的木结构建筑在抵抗地震冲击力方面“以柔克刚”这个思维的？

[解析] 本题是材料链接题，即阅读题中提供相关链接材料，以多角度、全方位地考查学生的思维过程、探究能力、创新能力，使阅读真正成为了学生与文本的对话。材料链接题常见题型有验证判断型、拓展运用型、探究概括型、感悟阐释型，本题属于拓展运用类。解题思路为：

① 审题读文：提取题目中“怎样体现”、“以柔克刚”等重点词，确定答题的点在于“榫卯的使用”，“柔”体现在哪，“刚”体现在哪。

②筛选要点：“柔”体现在用榫卯而不用钉子的构建连接方式，“刚”体现在不但可以使木结构建筑承受 较大的荷载;而且允许产生一定的变形,在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量,减小结构的地震响应。

③归纳表达：梳理归纳答题重点，并按题干组织语言简要作答。

例文1

5（一）“解元”漫谈

（二）解码汉字“行”

下面我们再来看一篇文段阅读：

（一）“解元”漫谈

（二）解码汉字“行”，我们还是从读懂文章入手。【读懂文章】 1.明确说明内容

本文从文体结构特征来看，属于非连续性文本，由两个文段组成，这两个文段都是以“汉字”为内容，展示其背后的文化，彰显我国汉字这一传统文化的魅力。其中文段一《“解元”漫谈》主要是针对人们的误读，从字音、词源和相关的历史故事入手，帮助人们识记和理解“解元”一词。文段二《解码汉字“行”》是通过多音字“行”，体现我国汉字深厚的文化底蕴与独特的文化魅力。2.理清文章结构

通过读文章，我们归纳出文段一《“解元”漫谈》的写作思路为：

一、由人们的误读引出“解元”一词，并从词语的来源角度分析“解”字的读音。

二、介绍“解元”一词的逐渐演变的意义，并通过具体的文学作品中的“张解元”和文学作家董解元做进一步印证，深化对“解元是读书人的尊称或通称”这个含义的理解。

三、通过“五魁首”、历史上我国江苏无锡有过“一榜九进士，六科三解元”的盛事、京剧《苏三起解》和明代解缙巧对对联的故事，进一步帮助人们识记和理解“解元”一词。其中，解缙巧对对联的故事通过对“解”字和“乐”字的解析，让我们结合具体语境掌握了这两个字的音义的运用。文段二《解码汉字“行”》

通读全文，我们能够明确本文段的说明内容为“解码汉字‘行’”字，作者使用了总分总的结构对“行”进行解码，运用逻辑顺序，从“行”的字源、字义，以及随着社会发展，“行”字意义的变化发展，介绍了由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语，并介绍了由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。最后总结，从“行”字的解码过程可以看出汉字深厚的文化底蕴和独特的文化魅力。【剖析考题】 我们来解析考题：

1．下列有关“解元”的理解，不符合原文意思的一项是（）

[解析] 本题考查的是学生准确筛选并提取文章信息的能力，从而促进学生对文段内容的理解并能够用原文的材料来解决问题。这里D中“并列第一名”说法不正确。应是“在乡试中连获第一名”。说明文中的单选题，主要的难度在于考题常设置干扰性因素：如： ①增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。

②鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。

③颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。

④无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。这就需要学生能够准确把握文意，排除干扰，准确理解、准确筛选信息。

通常我们可以指导学生按这样的思路解题：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”

2．请简要分析文段一中⑦-⑩段引用解缙与老者对对子故事的作用。

[解析]试题分析：说明文经常考查某段或某句的作用，这种题目答题的角度通常为从结构、内容、吸引读者等角度答题，而我们认真分析题干，会发现，它是在考查“解缙与老者对对子” 这个故事的作用，这是区别于考查某段或某句的作用的，从答题方法来看，更应该注．．．．重内容方面的作用，而7-10在内容上，是需要首先明确其段落间的关系的，很明显，第7段已然明确了这个故事的作用，即帮助读者记住“解元”的读音此外，从表达方式的角度，还增强了文章的趣味性、知识性、可读性。

3.文段二围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识，请写出前两个方面。

[解析]本题考查把握文意、提炼信息的能力。答题思路为：第一步：粗读文章，理解说明内容。第二步：细读题干，搜集、筛选信息。题干问题在文章分述部分②③中有所涉及，所以答案在具体分述部分②③段寻找。提炼关键词语“读音、词性、词义”“由‘行’字构成的字也都和道路有关”，组织起来即为本题答案。4.文段一与文段二在内容上有什么异同点？

[解析]本题是要求学生将两篇文段放在一起，对比着进行阅读，对学生的能力要求是比较高的，它要求学生在阅读过程中要将两篇文段内容不断进行比较、对照和鉴别，使其对文本的认识更加充分、深刻，既可以看到差别，又能够把握共性，从而提高学生的鉴赏能力。两篇文章从内容上看都是围绕“汉字”来写的。但文段一主要是针对人们的误读，从字音、词源和相关历史故事入手，帮助人们识记和理解“解元”一词。文段二是通过多音字“行”体现深厚的文化底蕴与独特的文化魅力。

以上就是我对两篇文章的简要分析，老师们一定也有自己的思路和感受，期待着能和老师们做进一步的交流。

例文分类及解析发言稿 篇2

一、机械故障概念

机械故障主要是由于某些零件的缺陷或损坏而引起的。它一方面在其零件的设计、制造和装配时就可能发生;另一方面是机器经过一段时间的使用后, 由于零件的磨损、变形等原因, 使零件各部分的技术状态逐渐发生变化而产生的。当某些技术指标超出允许“限度”时, 就可认为机械有了故障。常见的机械故障有:不易启动、不能平稳运转、功率不足、运转时有不正常的响声、制动失灵、发动机功率不足、排气烟色不正常、机油压力过低、水温 (油温) 过高、飞车等现象。机械 (柴油机) 出现故障应及时排除。若柴油机带病工作, 不仅动力性和经济性下降, 使用操作性能变坏, 还会加剧零件的磨损, 甚至导致事故发生。

二、 机械故障的分类

机械故障错综复杂, 具有隐蔽性和不可预见性。所以机械故障分类方法也是多种多样的。机械产生故障的原因大致可分为:突发性故障、渐发性故障、人为故障、潜在故障和功能性故障等。

1. 突发性故障:

指零件损坏之前故障没有明显的征兆, 不可能依靠早期的测试进行预测, 它发生在机械“有效寿命”的全过程中。这种故障的特点具有偶然性, 但故障的特征明显, 故而一般容易诊断和排除。如轮胎爆裂、半轴折断、曲轴断裂、喷油嘴咬死、气门杆折断等。

2. 渐发性故障:

指机械在试用期间由于外部和内部不可抗拒的自然因素引起的零件参数的劣化 (磨损、疲劳、变形、腐蚀、老化) 逐渐发展而形成的, 它是能通过早期测试而进行预测的故障形式。其特点是故障发生的概率与机械的超量使用时间有关, 它只在机械的“有效寿命”后期才明显显露出来。如柴油机中活塞、气缸套、曲轴的磨损而发出的响声;变速箱掉挡;液压系统的失灵等均属于渐发性故障范畴。

3. 人为故障:

指机器在制造和大修时, 由于使用不合格的零件或违反了装配技术要求;在使用中没有遵守机械的使用条件和操作规程;没有执行规定的维修制度及管理不当等原因, 而使机械过早丧失了功能, 此类机械故障属于人为故障。

4. 潜在故障:

故障处在逐渐发展过程中, 还未在功能上表现出来, 但接近萌发的阶段。如这种故障能被检测出来, 即称为潜在故障。例如:零件在疲劳过程中, 其裂纹深度是逐渐扩展的, 当检测的裂纹深度接近允许的“临界值”时, 便可认为是潜在故障, 这种故障必须按实际情况予以排除。

5. 功能性故障:

丧失工作能力或工作能力明显降低, 即零部件、系统以至整个机械丧失应有的功能的机械故障, 称为功能性故障。这类故障可以通过操作者的直接感受或测定其输出参数而判断出来, 亦可称为潜在性故障。例如柴油机功率达不到规定指标;离合器弹簧压力不足等均属功能性故障。

此外, 根据故障的危害程度, 可将机械故障分为轻微故障、一般故障、严重故障和致命故障等。

三、 机械故障特征参量的选取

对于某一具体的机械故障, 我们应该注意的是要知道机械故障是通过哪些物理参量表现出来的, 对各物理参量之间的关联程度。一般来说只要机械技术状态发生变化必定会关系到与之相联系的动态物理参量, 只要那些与该机械故障关系密切, 对机械故障灵敏的物理参量才被用于机械故障的诊断。

各种机械故障之间的关系是千差万别的, 与每一种机器对应的机械 (整机、系统、机构或零部件) 必然会通过一个或多个物理参量将其显现出来。每一种机械故障也必须由一种或多种原因引起, 亦即机械故障表现其特征参量, 故障原因之间存在一定的对应关系。对于同一机械故障发生在不同的机械上, 机械故障特征参量也不同, 因此在不确定某种机械故障特征参量时应结合具体情况进行。

古诗词分类鉴赏及方法解析 篇3

一、表达技巧类

命题形式：这首诗运用了何种表现手法？这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？解题方法：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。答题时应该包括：１.指出运用的表现手法；2.这种手法在诗歌中的具体运用；3.运用该手法的好处。

二、形象意境类

1.形象

命题方式：这首诗塑造了什么样的形象？试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？

解题方法：诗中形象倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，因此，形象应是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。答题步骤：（1）找出并描摹诗歌形象；（2）概括形象特点；（3）揭示作者情感。回答时应包括三个要点：（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么。

2.意境

命题形式：这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

解题方法：分析诗歌意境要抓住三方面的内容，一要描摹诗歌图景，二要概括意境特点，三要剖析作者思想。具体答题分为三个部分，第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。

三、语言特色类

命题方式：这首诗在语言上有何特色？这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。

解题方法：这类提问，着重的是诗歌语言的层面，考生应该从语言的风格或特点来解答。一般从下列词语中选择答案——清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话等。分析语言特色，首先必须理解一些术语，如“清新”“絢丽”“明快”“含蓄”“简洁”等。再熟悉一些著名诗人的语言特色，如陶渊明的平淡、李商隐的绚丽、白居易的明快、杜牧绝句的含蓄、贾岛的简洁等，了解这些对解题不无帮助。

四、思想内容类

命题方式：分析某句诗的思想感情或内涵，评价诗作的思想感情，概括诗歌的主题思想，归纳诗句的思想内容，阐述诗歌所表达的观点、态度、主张等。

总结例文解析 篇4

2008年文秘中心工作总结

集团行政管理总部：

鼠去牛来闻虎啸，心潮逐浪再登高！不平凡的2008年既将过去，我们文秘中心在行政管理总部的领导下，围绕集团公司的经营战略目标，充分履行行政文秘工作的职责，为集团公司树形象、立品牌、抓管理、促效益作出了有益的尝试和探索，取得了可喜的成绩：全年共撰写各类文稿200多篇、审核公文600多件、编辑发行九州通之旅上半月刊12期计300多篇稿件、在湖北日报、新华社、医药经济报、湖北电视台等报刊影像媒体发表各类宣传稿件30多篇。

为了更好地将文秘中心的工作做得更优、更新、更具有影响力，现将文秘中心2008年的工作情况总结汇报如下，不妥之处请指正。

一、创新文秘工作思路，打造文秘中心形象：我们文秘中心是2008年组建的新部门，在中心人员紧缺，人员流动性大，文案处理经理不足，文稿撰写任务繁重的情况下文秘中心的地位和价值逐步得到认可.湖北日报等报刊媒体对九州通集团进行整体或滚动宣传***********。

二、合理整合文秘资源，高效处理常规文案：我们文秘中心的常规性工作分为：公文审核、各类文稿撰写、对外媒

体宣传、总经理办公会筹备、九州通之旅上半月刊编辑发行、九州通新闻网站、影相资料拍摄等七项常规性工作。如集团的公文处理过去是五花八门，今年进行了规范化处理*****。

三、加强纵横沟通，创造性地参与重大文案项目：今年我们以集团部门建设为契机，主动与各部门沟通，及时发现、参与、改进各公司、集团公司有关部门的文稿资料。如年初的董事局”两会”文稿资料,5.28文案,金秋趣味运动节，北京庆典方案，特别是新医改方案征求意见稿，文秘中心抽调三人赴京组织各类文稿30多篇**********。

在取得成绩的同时，我们也看到了文秘中心存在的一些问题：

一是整体素质有待提高；********。

二是电脑技术相对薄弱；********。

三是文秘之间的协调配合沟通有待加强********。2009年，我们将一如既往地按照集团领导的工作思路，充分挖掘文秘人员的潜能，********力争把文秘中心建设成行政管理总部的品牌中心！

行政管理总部文秘中心

例文分类及解析发言稿 篇5

一、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

一位同学在本班墙报提到，课本里的有些内容是存在问题的。比如《劝说》中说“蟹六跪而二螯”，而实际上，正常蟹有一对像钳子一样的足来掘洞、防御和进攻，叫做螯足；还有四对足是用来步行或划水的，叫做步足。说“六跪”不对，应该说“八跪”。

又比如《孔雀东南飞》里说“中有双飞鸟，自名为鸳鸯”，古今其他诗歌中也往往用“鸳鸯”比喻夫妻恩爱，忠贞厮守。但研究发现，鸳鸯不一定有固定的“夫妻”关系。

这位同学发问道：对这类出现在经典文章中、习惯认知和说法里的不科学、不符合实际的内容，应该怎么对待？

请你写一篇文章，对他的发问作出回应。要求：800字以上，题目自拟。

【文题解析】

这是一道任务驱动型作文题，题目明确要求考生对材料中那位同学的发文作出回应，这是写作任务的核心。那么，那位同学的问的是什么问题呢？“对这类出现在经典文章中、习惯认知和说法里的不科学、不符合实际的内容，应该怎么对待？”

首先，我们必须搞清问题的对象是“不科学、不符合实际的内容”，而不是“经典文章、习惯认知和说法”这个修饰成分。有不少同学看了一遍题目提笔就写出“对于经典我们要批判的继承”，这实际上是不符合作文任务要求，是偏离题意的。

在弄清楚了所要回答的问题的对象之后，接下来就是回答解决这个问题的办法。如果仅仅是回答如何对待“不科学的内容”这个问题，那么很简单：既然不科学，那我们就更正它，让它成为科学的内容不就可以了吗？

然而，这个问题的对象还有一个修饰成分，我们在审题的时候也不能忽视：“经典文章中、习惯认知和说法里的”这个关键性的限定条件。那么，我们如何去思考这个限定条件呢？我认为，我们可以从方法论的角度出发，思考“经典文章、习惯认知和说法”对我们人类的价值意义，从而明确立意的方向。

显然，人们阅读经典文章，认可习惯认知和说法，是因为它们对我们有价值，而这个价值应该分为两个层次，一个层次是针对客观世界，另一个层次是针对主观世界。经典文章和习惯认知，在客观世界的层次，可以帮助我们认识世界，指导实践；在主观世界的层次，可以帮助我们滋养心灵，寄托情感。所以，针对这两个不同的层次，我们的立意就有了方向：针对不同的价值观层面，我们对于不科学不符合实际的内容就应该区别对待。

这样立意表面看上去显得模棱两可，莫衷一是，不符合观点明确的要求。然而世界本就不是非黑即白，非此即彼的绝对维度，在立意中体现出考生对于世界的本体论思考，更能显出深刻的内涵，达到高瞻远瞩先声夺人的考场效果。

而且，题目的任务本就是需要考生作出回应，那么作出符合客观实际的回答，完全符合马列主义对于客观世界的认识，只要在后面的行文中结构清晰，言之有理，进行合乎逻辑的论证，我想，阅卷老师是不会仅凭经验主义就判定文章中心不明确的。

为了更好的引导考生思考本题的立意思路，我试作一篇下水作文，肯请同侪斧正。

【例文导引】 残旧的诗

惠东中学

杨笑天

王尔德曾写到：“我能抵抗一切，除了诱惑”。可见，人们在面对客观世界和主观世界时，所采用的价值标准是不同的。因此，针对这位同学的发问，我的回应是：区别对待！

面对客观世界，人们往往运用经典文章、习惯认知的内容来帮助我们认识世界，指导实践。然而，当这些内容是不科学、不符合实际的时候，那我们就应该勇敢的站出来，挑战权威，捍卫真理。

亚里士多德曾说：“吾爱吾师，吾更爱真理”。正是因为他敢于挑战柏拉图的理念说，才为西方的科学大厦打下了坚实的地基。如果哥白尼不质疑地心说，就不可能提出日心说；如果伽利略不质疑亚里士多德的落体假说，就不能为现代物理打开枷锁；如果达尔文不质疑神创论，就不会有进化论；如果爱因斯坦不质疑牛顿力学，就不会有相对论，如果……而他们所质疑的，都是几百年来甚至是上千年来的经典文章、习惯认知。如果这些伟大的人类智者不敢质疑经典，挑战权威，捍卫真理，那么人类的文明将永远被黑暗笼罩。可见，勇敢的向经典中不科学的内容挑战，是推动科技进步，人类发展的源动力。

然而，人类的世界还有另一片天地，那就是主观世界。在这个神秘的国度里，科学将无法束缚人类想象的翅膀。并不是所有的经典文章、习惯认知都能用科学的标准去评判，至少在主观世界不是。在这个内心世界中，起主导作用的标准是美。这美，就是人类最真诚的情感体验。《西游记》中的孙悟空在世间难寻，却是我们心中正义的化身；杜鹃鸟并不啼血，却寄托了我们的哀愁；年兽更是子虚乌有，却不妨我们在过年之际点燃那一串串辞旧迎新的爆竹……可见，人们对待这些经典文章或是习惯认知的内容，并不是以科不科学，符不符合客观实际作为评判标准的，而是更加关注它们能否满足我们对于美好情感的向往和追求。因此，对于这些能够帮助我们滋养心灵，寄托情感的“不科学内容”，我们显然不能够一棒子打死，将它们扫入历史的尘埃之中。

平心而论，即使我们现在知道了鸳鸯并不“忠贞”，却仍然会给新娘披上绣着鸳鸯双栖图案的盖头啊。

高晓松说过：“这个世界不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”我想，存在于经典中的那些不科学的内容，都是我们的先辈们用最真挚的情感吟出的一首首美丽而又鲜活的诗，也许我们现在看去未免残旧，但这些诗篇，必将引领我们走向远方。

二、枯叶蝶解析作文题

首先回顾一下高2015级成都一诊作文题和枯叶蝶对之的解析的部分文字： 作文原题：

22.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)①中国古话说:“人穷志短。

②要引导贫困群众树立主体意识,发扬自力更生精神,激发其改变贫困面貌的干劲和决 心,变“要我脱贫”为“我要脱贫。③最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏。

④党的十九大报告强调:要坚持精准扶贫、精准脱贫,做到脱真贫、真脱贫。⑤有行为经济学家和心理学家认为,当我们感觉自己拥有的某样东西(金钱、时间、健康和爱情等)不够时,这种感觉就会削弱我们的认知能力,影响我们做出明智的决定。

读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三个材料为基础确定立意写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【枯叶蝶解析（节选）】

成都市“一诊”作文题在思想内容上向全国卷1（爱国）和卷3（为社会热点立言）学习，紧盯时政热点——精准扶贫；在形式上向全国卷2（6句话选两三句并使之形成有机关联为基础立意），是多重观点型复合材料的任务驱动型作文。

这类作文要求学生有较高的综合分析的能力和辩证的思维能力。

（一）作文题中写作任务驱动如下：„„

4、思维驱动：首先要求对材料做分类，然后做选择，接着对所选的材料做辩证分析，辨清关系，做到有机关联。由此出发，紧紧围绕“扶贫”的核心，结合现实表达自己的思考。

（二）材料解读与选择

材料1：古语，讲“人穷就志短”，物质穷的恶果。材料2：政策，讲“要主动脱贫致富”，扶贫的策略。

材料3：哲理，讲“精神贫穷才是真正的贫穷”，对贫穷的认知。材料4：方针，讲“要精准扶贫，真扶贫”，扶贫的策略和手段。

材料5：认知：讲“物质贫乏会限制精神的高度”。对物质贫穷的认知。在选用这些材料的时候，既可以正面运用，也可以反面使用。

（三）写作任务指令

题目中没有明确的任务指令，这需要写作者自我构建，当然需要根据选择来构建，譬如：

„„

（四）立意

1、扶贫首扶志

2、扶贫更要扶智

3、我们都是贫穷者（我们都需要扶贫）

4、可以贫但不可以穷（人穷但不能志短）

5、物质精神两手抓，脱贫致富成坦途

6、政府精准扶贫，个人自立脱困„„

换言之，这个作文题要求一是围绕“脱贫（或扶贫）”来写，二是要从所选材料的辩证关系入手做思考。

未央中国梦(55分)

（标题不错，大气，也有文采。）“青灯为墙，旖旎为家，以梦为马，不负韶华”，这是海子的憧憬；实现中华之伟大崛起，则是当代中华儿女对未来的美好期许.为此，民富、志富、智富缺一不可。

（引用海子的诗，不错，由此引出实现中国梦。但后面的结论太突兀，而且三者的并列不当。可以这样表述：“为此，国强、民富缺一不可。而民富，则需要财富、志富、智富三者齐备。”）

走扶贫之路，启筑梦之航。

（以此为分论点，由扶贫切入，还是不错。后面两个分论点同样句式，构成明晰的层次和结构。）

中国特色社会主义道路的筑建，需要全国人民和衷共济。最高领导人的脚印征踏了神州的大片土地，察贫困人民之艰辛.然后，立足于十八洞村，“精准扶贫”思想得以普照。中国的扶贫工作浩浩荡荡地展开。发展特色产业、完善基础设施、推动教育普及„„中国梦进驻山乡，霓虹灯与油灯的距离正在缩小。（这个部分还是较为精彩。有高度，也有具体点，语言也时有形象的地方。但推动教育普及一说是否恰当呢？）

鲁迅曾言：“必须敢于正视，这才可敢想，敢说，敢做，敢当.”中国已然迈出了最管的一步，民富，还远吗？

（这段话作为分论点一的总结，引用的鲁迅的话是什么意思？与扶贫的关系是什么？与中国梦的关系是什么？“中国已然卖出了最关键的一步”，这一步是什么？是敢于正视？抑或敢想、敢说敢做还是敢当？）

立中华之志，扬筑梦之帆。（中华之志是什么？和扶贫的关系何在？）古话说：“人穷志短”，但我认为二者之间并不存在必然的联系，如同国王并不因丢了王冠而悲哀.脱贫工作亦有变“要我脱贫”为“我要脱贫”的观念.纵观古今，君可见屈原仰天高歌“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”；君可见王勃“宁移白首之心，不坠青云之志.”在当代中国，精神富裕又为重要.王平岭先生在评价当代社会时曾说：“越来越多的人，像同一个人，像别人的复制品；越来越多的人生，像一场抄袭，像人生的流水线肥皂.”这不得不引人深思.是自我意识的缺失？还是高速社会的产物？倘若人人皆有志，人人皆有梦，又何惧没有 万千大路通罗马？

（论证缺乏逻辑性。也未曾辨析“人穷”和“志短”的关系，再如“如同国王并不因丢了王冠而悲哀”究竟要表达什么？“纵观古今”一段引用屈原和王勃的诗句，是要表明什么？这和扶贫有何关系？这二人贫困吗？而且引用王平岭的这段话，跑题了，这段话是讲人缺少个性缺失自我，和志和扶贫有什么关系？）

启文明之志，破筑梦之浪。

（文明之志，是什么意思？本部分从内容上看是讲扶贫先扶智，志和智不是一回事情。并且，既然是筑梦之浪，破掉了又如何筑梦呢？这叫文不对题、以辞害意。）

有人云：最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏.21世纪是属于知识与科技的时代，为顺应发展潮流，“中国智造”的旗帜已高举，但人才需失却是阻碍步伐的一大重要因素.五千年的传承，中国并不缺乏智力源泉，但中国也不能做历史的拾遗者.打破桎梏，求索创新，激活智力，圆梦中华.教育部门要使教育回归本位、滋养人才，个人也要开拓进取，发掘自我.惟此，于人于国，方得华枝月满。（这段开头还是能够扣住扶智来谈。可是后面讲五千年的传承，纯粹是泛泛而谈，而且逻辑混乱。既然是智力源泉，就应该从中吸取营养，何来桎梏一说？都已经讲到了“圆梦中华”，这段该结束了，可为何又来两句教育要回归本位的言论？明显是写到这里，意思已经讲完，但字数不够，临时凑字数。）

扶贫、扶志、扶智。中国梦的盛放需要物质与精神的（800字篇幅）双重浇灌。三者并进，才能变“梦在远方”为“梦在脚下”中国梦，我们在路上。（终于过800子的线了。扶贫、扶志、扶智能够并列吗？双重浇灌和三者并进，没有讲清楚。这样表达可能清晰一些：中国梦的盛放需要物质与精神的双重浇灌；财富、志富、智富三者并进，才能变“梦在远方”为“梦在脚下。”中国梦，我们在路上。）

【总评】 优点：

1、字儿漂亮，书写美观，有一张漂亮的脸蛋，看着舒服。

2、主体部分并列式的结构，三个分论点句句式结构一致，单独成短，文章结构层次清晰明了。

3、有不少来自中国古今的名言名句引用，能够增添文采和书香味，体现较深厚的文化底蕴。

4、基本能够围绕扶贫来讲。

5、标题不错，看上去有大格局。缺点：

1、语言表达的清晰准确很欠缺。

2、未能真正围绕扶贫去评析论证。

3、引用材料多不能为主体服务，又跑题之嫌。

4、逻辑不能自恰。

5、标点符号问题，句号（。）都写成了一点（.）。

因此按照成都一些区县的阅卷标准（43分起评分）。这篇文章得分应该为46分左右，与55分离得太远。

三、“清华与蓝翔”写作指导

-----扣住观点关键词的内涵从不同侧面或不同层面分析论证 阅读下列材料，按要求作文。

著名音乐人、制片人、清华大学校友高晓松说，“清华大学毕业的学生应该拥有国之重器、胸怀天下的远大理想，而不仅仅是去谋求一个职业。否则，我们清华和蓝翔技校还有什么区别？” 蓝翔校长荣兰祥说，“咱们蓝翔技校就是实打实地学本领，咱们不玩虚的。你学挖掘机就把地挖好，你学厨师就把菜做好，你学裁缝就把衣服做好。咱们蓝翔如果不踏踏实实学本事，那跟清华北大还有什么区别呢？”

针对上述两种说法，你有什么看法？自选角度，自拟标题，写一篇文章，不少于800字；不要套作，不得抄袭。

议论文写作，最重要的是明确并具体地表达观点，然后，扣住观点关键词的内涵从不同侧面或不同层面分析论证自己的观点的正确性。

从当前语文写作测试的形势看，高考比较注重考查考生的能力之一就是，论述分析的语言逻辑能力。其实，语言表达的逻辑关系是论述阐释的基本的也是最关键的要素。我们在论述一个观点的时候，梳理清楚这个观点相关的要素及其关系，十分重要。

如何梳理清楚中心论点的相关要素及其关系呢？我们提出了抓住并理清中心论点“关键词”的意义及其关系的基本思路。这个思路弄清楚了，我们的分析论述就会既有内容，也有层次。而在写作中如何扣住关键词并在文中予以突显，就十分关键。

今天推荐的这篇习作，在扣住“关键词”分析方面为我们提供了良好的的借鉴。

“蓝翔”与“清华”本无区别

清华校友高晓松说，清华学子应有胸怀天下的远大理想，而不仅是为谋求一份职业，否则清华与蓝翔有何区别？蓝翔校长荣兰香说，蓝翔学生就实打实学本领，不玩虚的，否则与清华学生有什么区别？

在我看来，蓝翔与清华本没有区别，清华学子也有一身本领，蓝翔学生也有胸怀天下的理想。

（开头两段，引材料，提观点，引述简洁，取舍得当，观点明确，且有具体的针对性，这样的开头是值得我们学习的。）

蓝翔与清华本都是学校。学校，就是教书育人的地方。如果清华大学只教学生描绘理想蓝图，而不教他们实打实的本领，清华能成为国内顶尖大学吗？如果蓝翔技校只教学生如何开挖掘机、如何炒菜，而不教他们该如何更好地使用这些本领，如何更好地为社会做贡献，蓝翔能成为中国知名的技校吗？这样看来，蓝翔与清华，本没有区别。

（在这一段里，为我们做出了紧紧扣住论点关键词论述的示范。这体现在两个方面：一是全段扣住中心观点的关键词“本”字论述，二是全段扣住该段段首句“学校”来论述。这样，全段内容论述扣题就很紧了。）蓝翔与清华都为社会输送人才。蓝翔技校培养各种专业技能人才，如厨师、理发师和各种流水线上的蓝领工人。清华大学培养各种研究型人才，毕业的本科生、研究生、博士们在各个岗位上从事科研活动，科技创新活动。十九岁的砌砖少年摘得世界技能大赛冠军为国家赢得荣誉，清华学者研究线性变换原理，取得新的科研成果。他们都是国家和社会所需要的人才。社会发展需要各种各样的人才，不论是清华出身，还是蓝翔毕业，凭借着一身学识或者自己的一技之长都能在社会上找到适合的岗位，成为对社会有用的人才。蓝翔为社会输送技术型人才，清华为社会输送科研型人才。两所学校都在为社会建设添砖加瓦。这样看来，蓝翔与清华，本没有区别。

（该段从第二个方面论述二者“没有区别”的理由是“都为社会输送人才”。同样地，这一段值得不少同学学习的是紧扣分论点关键词“社会”与“人才”论述“二者没有区别”。所举出的事例能体现两所学校的人才特点，显得很有说服力。如果平时更留心一些，我们还可以举出一些技术人才价值的典型事例。如，近年来，国家媒体宣传了不少诸如“发动机焊接第一人”高凤林这样的“大国工匠”为国家做出的不可磨灭的贡献的技术工人，都是很好的论证“技术工人”这样的人才重要价值的好材料。本段犹为值得学习借鉴的是分析过程中的严谨表达，作者不忘在该段的最后所做结论前面用“这样看来”加以修饰和限制，让分析的结论限定在所指定的范围里，使得分析论述得出的结论稳妥可靠，令人信服。）

当然，大家都知道，清华大学是驰名海外的顶尖高校而蓝翔只是个还需要在电视上打广告的职业技工学校。在许多人眼里，清华和蓝翔的毕业生的区别就如天上的彩云和脚下的泥土的区别那样大。

（该段篇幅虽短，但体现出了对所论述事理的辩证分析，即承认在众多人的心里两所学校的“名声”和“影响”的巨大区别，这也体现出一种实事求是的态度，但该段表达形成的语势又为下文转折论述做好了铺垫，使得文章结构顺畅自然。）

蓝翔与清华社会缺一不可的有机组成部分。可是，人们只看到了二者名声的大小，只看到了名牌大学生的体面的工作环境与车间里蓝领工人的辛劳，却没有看到清华与蓝翔的学生都是在社会需要的岗位上做出自己的贡献。就比如造一辆汽车，既需要有车的程序和动力的设计，也需要有一个个不同部位的零件与外壳装配，这样才能制造成一辆真正能驱动的汽车。金属零件与程序，对一辆车来说，都是缺一不可的。蓝翔与清华的学生，对我们社会来说，也是缺一不可的。从这个角度来说，蓝翔与清华都是社会的一个部分，构成一个有机整体，而不是泾渭分明的阶层，更不能成为互相轻视的对象。（该段再从社会需要的角度论述，更进一步用“汽车”制造设例论证，论述了两所学校所培养的学生都是社会不可缺少的人才，不能相互轻视，类比恰当而有力。）

就像有的人是政府要员，有的人是地里的农民，有人负责家国天下，有人负责柴米油盐。乍一看，这些人之间的区别很大，其实，他们都在为同一个社会服务、都在为彼此服务，从这个角度看，他们毫无区别。

（再从社会现实角度举例论证。这给一些议论文分析论证被指“不够充分”的同学提供了借鉴和启示。）

蓝翔与清华本无区别，它们都是学校，都为社会输送人才，都在为社会服务。（结论水到渠成，呼应标题，结构完整。）

【总评】

就职表态发言稿例文 篇6

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《就职表态发言稿范文 6 篇》的内容，具体内容：领导者到新的工作岗位任职时，一般都要发表就职表态发言,表明自己的任职感想、打算、希望等,以吸引、激励听众,并给听众留下第一好印象。本文是我为大家整理的就职表态发言稿范文，仅供参考。...领导者到新的工作岗位任职时，一般都要发表就职表态发言,表明自己的任职感想、打算、希望等,以吸引、激励听众,并给听众留下第一好印象。本文是我为大家整理的就职表态发言稿范文，仅供参考。

就职表态发言稿范文一：

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好!

非常感谢党组对我的信任，感谢学院领导对我的培养，感谢学院干部职工对我的支持。

这次任职，对我来说，意味着更多的责任与压力，我唯恐辜负了大家的期望。我将把今天作为一个新的起点，努力工作，勤奋进取，以新的姿态、新的境界，尽快适应新的岗位。在此，我作如下表态：

一、坚定信念。坚持用党的理论武装自己的头脑，思想上、行动上与党中央保持高度一致，认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，强化政治意识、大局意识，责任意识，做到理想信念坚定。

二是加强学习。向书本学习，向实践学习，向领导学习，向干部职工学习，学习高等职业教育理论，研究教育教学规律，借鉴先进管理经验，更新理念，转变观念，做到谦虚谨慎，勤于思考。

三是当好助手。主动为学院改革发展出谋划策，协助书记、院长做好分管的工作，顾全大局，加强与班子其他同志的沟通，正确处理好个人与组织的关系，做好参谋，当好助手，做到上为领导分忧，下为职工解难。

四是认真履职。(Motivational model yuedu.mipang)在学习与继承前任的基础，深入进行调查研究，理清工作思路，把握工作重点，创新工作措施，对外加强联系，对内加强管理，让教学工作跟上教育发展的新形势、新要求，做到求真务实，脚踏实地，认真履职。

五是严格自律。自觉发扬艰苦奋斗优良作风，严格遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则》的规定，廉洁自律，时刻保持清醒头脑，处处严格要求自己，主动接受领导和教职工的监督。做到老老实实做人，干干净净做事。

同时，我个人也有一些缺点和不足，希望领导和同志们多提醒、多批评，我一定加以改进和克服。今后，我将会一如既往地以强烈的事业心与责任感，以勇于创新、乐于奉献的精神，以积极向上、实事求是的工作态度，以脚踏实地、求真务实的工作作风，恪尽职守，勤奋工作，决不辜负党组、院领导、干部职工对我的信任与期望。

我的发言完毕，谢谢大家!

就职表态发言稿范文二：

尊敬的各位领导、同事们：

大家上午好!

刚才会上宣布了党委关于我任职的决定，我首先衷心感谢党委的信任和关心，感谢各位领导的器重和厚爱，感谢干部职工对我的信任和支持，我坚决拥护党委的决定、服从党委的安排!

今天是一个崭新的起点，我将以新的姿态、新的境界，()尽快进入新的角色，以良好业绩，回报领导和同事们的重托与期望。在此，我作以下表态：

一、砥砺德行，修身为上。

就是要把培育自己的品质德行作为立身之本，做一个堂堂正正的人、忠诚厚道的人、乐于助人的人。具体要做到“三个务”：一是务学，把学习作为人生修养的重要内容，向书本学习、向大家学习、向实践学习，通过多角度的学习进一步提高自身素质;二是务实，坚持实事求是的工作作风，一切从实际出发，察实情、讲实话、出实招、重实绩、办实事、求实效;三是务廉，严于律己，清正廉明，处处严格要求自己，自觉接受大家监督，做到慎独、慎初、慎微，做到自重、自省、自警、自励。

2、以人为本，修和为上。

就是按照科学发展观和建设和谐社会的要求，推进和谐蒙东能源循环经济处建设。一是要做到认真贯彻落实集团公司的路线、方针、政策，自觉服从党委领导，保证党委的决策不折不扣地贯彻执行。二是要做到自觉把分管工作放到集团工作大局中去思考、去把握，摆正姿态，顾全大局，努力营造推进循环经济处发展、工作和文化建设的“三种良好氛围”。三是要做到维护干部职工的整体利益。坚持立党为公、执政为民，把维护好广大职工群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，为群众多办实事，多办好事。

三、以勤为本，修业为上。

就是要做到勤勉尽职，扎扎实实履行好工作职责。具体要做到“三个有”：一是有方，改进工作方式，善于从复杂的局面中寻找措施对策，遵循事物发展规律，结合实际解决问题;二是有效，大力弘扬真抓实干、雷厉风行的工作作风。对于上级交办的工作任务，认真贯彻落实，注重工作效果，不说空话，不唱高调，对组织负责，对群众负责;三是有为，珍惜组织给予的机会，以全新的姿态，全新的面貌，认真履行职责，做到高效尽职、有所作为。

以上就是我的表态发言，我将与经济循环处的全体职工一起，团结奋进，攻坚克难，共同开创企业新的篇章。

我的发言完毕，谢谢大家!

就职表态发言稿范文三：

尊敬的 XXXX 领导：

大家好!

首先，我要感谢组织对我的关心、培养和信任，把我安排到 XXXX 这一重要的工作岗位上来。此时此刻，我的心情比较复杂，可以用三个词来形容，“高兴、激动、担心”。

高兴，是因为我所付出的努力和所做的工作得到了组织及各位领导的肯定和认可，使我从一名普通的 XXXX 来到 XXXX 工作，并担任 XXXXXX，今天组织又安排我到 XXXX 这个重要部门来工作，我为能够得到组织和各位领导的信任而感到高兴。

激动，是因为今天 XX 单位的 XX 领导.........亲自把我送到了 XXXX，让我十分感动、激动，这是对我的最大鼓励，使我面对全新的工作充满了信心和勇气。在此，我要向各位领导和同事们表示感谢，正是有各位领导同事们的关心帮助，才使我不断的成长、成熟起来，谢谢大家。

除了高兴、激动，今天我还有些担心，因为我材疏学浅，对 XX 工作的经验不是很丰富，我对自己能否胜任好 XXXX 这一重要职务有些担心。因为这对我来说意味着更重的责任、更高的要求、更大的挑战。但我相信，有 XXXX 单位各位领导、同事们的关心、支持、帮助，我一定能够尽快转换角色、熟悉工作，适应新岗位、新要求的需要，切实履行好岗位职责、做好本职工作。

希望在今后的工作中，各位领导和同事们多多给予帮助和支持，多提批评意见，我将会虚心听取、努力改正，共同完成好各项工作任务。

同时，也请组织放心，在今后的工作中我一定会继续努力、克服缺点、发扬优点、勤奋学习、努力工作，团结同事、注重沟通，切实履行好工作职责，协助甄主任完成好各项工作任务。

我的发言完毕，谢谢大家!

就职表态发言稿范文篇四：

尊敬的各位领导、同志们：

刚才，组织部的领导宣布了关于我在林业局的任职决定，在此，衷心感谢组织上对我的培养和信任;衷心感谢领导和同志们对我的器重和厚爱;衷心感谢局长、书记等前任领导们创下的优良业绩和优良的工作氛围。

今天，我是怀着诚惶诚恐的心情走进我们林业局这扇大门的，因为在以

往的岁月里我只知道“林业局”这三个字，对林业工作也只是小时候在广播里听到和墙壁上看到的“绿化祖国”四个字，以后也只知道每年清明前后让机关干部们义务种种树，对林业局这个院子以前一共来过二次，算上今天也只是第三次，所以我对这里的人、这里的环境、这里的工作任务完全是陌生的，为此我是怀着敬畏的惶恐的心情来到我们林业局的。我敬畏的是：我深知这个职位责任重大，任务繁重，使命光荣，因为林业工作是国家一项重要的基础工作，林业产业也是一项重要的基础产业，更是生态文明建设的重要环节和重要组成部分。我惶恐的是：我是第一次在一个局级单位担任一把手，缺乏一把手的工作经历、工作经验和工作业绩，怕工作做不好，端误工作，造成损失。所以昨晚我在想，明天到了林业局，到了新的工作岗位面对新的同事们说点什么?我考虑再三，我想还是说几句大实话吧：一、请组织放心，我会竭尽全力做好工作，绝不辜负组织对我的希望和重托;二、我本人树立信心，拿出真心甘当小学生，尽快了解林业工作，了解林业知识，决不长期当门外汉。我将把今天作为一个新的起点，以新的动力、新的姿态、新的要求，尽快进入新的角色，以求真务实的精神状态、积极饱满的工作热情，倾注全力做好工作。为此，我作三方面的表态：

一、坚持以德为先。

具体做到：一是真学。工作岗位调整了，岗位职责、岗位要求、岗位能力，对我来说都是全新的课题。我将认真学习党的理论和经济、法律、林业等方面的知识。这几天中央在召开十八届三中全会，接下去和同志一起学习三中全会精神，为我们的工作提供新的方向、新的动力。在向书本学习的同时，我将认真向大家学习、向社会学习，向工作实际学习(也就是

在战争中学习战争)。要用新的思想观念、新的思维方式和新的工作机制，促进管理创新、服务创新，推进林业行政管理工作持续健康发展。二是务实。我将坚持实事求是的工作作风，注重调查研究，一切从实际出发，察实情、讲实话、出实招、重实绩、办实事、求实效。自觉把林业工作放到全县工作大局中去思考、去把握，摆正姿态、顾全大局、维护团结，不说空话，不唱高调，对组织负责、对人民负责、对林业工作负责、对同志们负责。自觉服从县委、县政府的领导，自觉接受人大、政协的监督和建议。三是清廉。我将自觉践行和严格落实县委、县纪委关于反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题，严于律己;认真贯彻落实党风廉政建设责任制，时刻保持清醒头脑，处处严格要求自己，做到慎独、慎初、慎微，做到自重、自省、自警、自励。凡要求别人做到的，自己首先做到;凡要求别人不做的，自己带头不做。

二、坚持以人为本。

具体做到：一是维护党委的权威。在新的工作岗位上，我将认真贯彻落实党的路线、方针、政策，服从和服务于大局，自觉服从县委县政府的领导，保证县委、县政府的决策不折不扣地贯彻执行;积极为县领导建言献策，为县委县政府的重大决策当好参谋。维护班子团结，坚持民主集中制。紧紧围绕全县中心工作，从全县林业的发展出发，突出重点,抓好工作落实。二是维护林业局发展的良好局面。今天，既然组织上把这副担子压给了我，林业局的工作有前任邵海龙局长、甘友法书记等一班人和全体干部职工打下的坚实基础，我将借好东风，调整好状态，迅速进入角色，继承和发扬以往林业工作的好传统、好作风，珍惜林业局的每一项成果、每一

项荣誉，珍惜与大家共事的宝贵缘分，珍惜当前全县林业发展的良好局面，努力在全局营造堂堂正正做人、实实在在干事、真心实意待人的良好氛围。三是维护干部职工的整体利益。我将把做好本职工作和维护好广大职工的根本利益紧密结合在一起，做到政治上党心、工作上同心、生活上关心。坚持群众路线，多渠道听取干部职工的意见和建议，积极帮助广大干部职工解决实际问题和困难，为广大干部职工多办实事，多办好事。

三、坚持以勤为径。具体做到：一是讲方法。我将努力改进工作方式，善于从复杂的局面中寻找措施对策;遵循事物发展规律，结合实际解决问题。二是重实效。大力弘扬真抓实干、雷厉风行的工作作风。对于上级交办的工作任务，认真贯彻落实，注重工作效果，不说空话，不唱高调，对组织负责，对群众负责。三是重作为。我将珍惜组织给予的机会，以全新的姿态，更高的标准，更严的要求，认真履行职责，真正做到勤政廉政、高效务实、尽心尽职、有所作为。

我深深知道，人无完人，个人的能力是有限的、个人的力量是微小的，大家的力量、全体的力量才是巨大的、无穷的，我真诚地希望能够得到在座各位以及全体干部职工的大力支持和积极配

合。同时，我个人努力克服本人存在的缺点和不足，也希望领导和同志们对我存在的缺点和不足随时批评帮助，我一定认真加以改进。我将以一颗进取心对待工作，以一颗平常心对待生活，以一颗友爱心对待同志。我将恪尽职守，勤奋工作，不辜负组织和全局干部职工对我的信任、希望和重托。为建设“太湖望县、锦绣长兴”作出自己应有的贡献!

以上不当之处，敬请批评指正!谢谢大家!

就职表态发言稿范文篇五：

尊敬的各位领导、同志们：

大家好!

刚才会上宣布了组织上对我的任命，在此我衷心感谢组织对我的信任和关心，感谢各位领导对我的器重和厚爱。这次任职对我来说，不仅是一种认同和接受，更是一份希望和重托，让我有机会在一个更高的平台，为公路养护事业服务，为公路养护事业添彩。同时，也是一次巨大的挑战和考验。我将把今天作为一个新的起点，尽快进入新角色，勤勉尽职，扎实工作，有所作为。在此，我做四个方面的表态：

一是“勤学”。在今后的工作中，我将坚持在学中干，在干中学，把党的精神以及科学发展观贯穿于工作的全过程，解决工作中存在的突出问题。在提高学习能力上下功夫，以科学理论来武装头脑、指导实践、推动工作。在提高工作能力上下功夫，按照科学发展观的要求，不断提高实际工作能力和水平。在提高工作落实能力上下功夫，进一步明确抓落实的标准、重点和程度，确保各项工作任务落到实处。

二是“务实”。坚持做到脚踏实地，求真务实，树立讲实话、办实事、求实效的作风，放下架子，沉下身子，紧密结合中心以及基地各项工作实际，坚持一切从实际出发，增强工作的主动性和实效性;坚持做到勤奋敬业，甘于奉献，始终保持艰苦奋斗、昂扬奋发的精神状态，甘于清苦，乐于奉献，多干实事，多创业绩。

三是“团结”。我作为中心领导班子的一名新成员，要始终坚持班子团结，取长补短，共同进步的原则，积极参政议政，为中心的整体工作着想，为

主要领导分忧解愁，与班子其他成员坦诚相待、团结协作、有功不居、遇过不推、补台不拆台，尽心竭力做好分管工作。

四是“廉洁”。要自觉遵守反腐倡廉的各项规定，老老实实做人，勤勤恳恳干事，清清白白任职，时刻保持清醒头脑，处处严格要求自己，自觉接受大家监督。

同时对于我个人的一些不足，希望领导和同志们随时批评提醒，我一定认真加以改进，绝不辜负组织、领导和同志们对我的信任、希望和重托。

谢谢大家!

就职表态发言稿范文篇六：公司个人就职表态发言稿范文

尊敬的某某领导及分公司各级领导：

刚才某某宣布我任分公司副经理，首先我对控股公司党委、控股公司做出的这一决定表示坚决服从，也非常激动和荣幸。在此，首先感谢公司各级组织和领导对我多年的培养和信任，以及分公司广大职工一直以来对我的支持和帮助。对于这一任命，我更多的是感受到了控股公司、分公司各级领导给予我的信任与责任，虽然我在工区、坑口的管理岗位上工作了近十年，取得了一点经验，但是要充分履行好副经理这一职务，还有很多不足之处。因此，我将在今后的工作中，要更加努力工作，绝不辜负各级组织和领导及同志们对我的期望!

我将尽最大努力做好以下几项工作：

一、加强学习，首先是要提高学习的自觉性，加强理论知识的学习，加强党的方针、政策的学习，进一步提高对控股公司各项方针、政策的执行力，使自己的言行和公司的发展保持高度一致，同时，不断加强自身业务

知识的学习，尽快掌握现代矿山生产管理的相关知识，使自己能胜任目前公司现代企业快速发展的要求。

二、摆正位置，履行好职责。首先是协调好分管部门的工作，及时掌握和分析分公司的生产信息，提出合理的措施和办法，为经理班子提供决策依据，让班子做出的决策既符合公司的利益又能兼顾员工的意愿。其次，要统筹兼顾，顾全大局，充分履行好自己的职责，协助经理做好分管的各项工作。总而言之，要做到尽职不越权，帮忙不添乱，补台不拆台。

三、维护班子团结，我始终不能忘记多年来分公司领导给以我的培养和支持，今后我将更加尊重他们，以他们为师虚心向他们学习，自觉服从组织领导，大事讲原则，小事讲风格，遇事勤沟通，互相关心，互相支持。

四、廉洁自律，认真执行控股公司党风廉政建设各项规定，严格要求自己，自觉接受职工群众的监督，坚决做到自重、自醒、自警、自励。

五、做好表率作用，我将始终牢记我今天的进步离不开各级领导对我的培养与信任，离不开职工群众对我的支持，在今后的工作中我将更加要身先士卒、率先垂范，违反规定的行为自己首先杜绝，努力做一个让领导放心、让职工满意的优秀管理人员。