党校第50期入党积极分子培训班

党校第50期入党积极分子培训班（精选6篇）

党校第50期入党积极分子培训班 篇1

党校第50期入党积极分子培训班

结业考试（考查）安排

一、本次考试（考查）以论文形式完成。请各位学员选择以下内容之一写一篇论文：

1、学习《中国共产党章程》的心得体会。

2、阅读《共产党宣言》的心得体会。

3、为什么说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。

4、为什么说社会主义核心价值体系是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

5、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》中指出：执政党的党风关系党的生死存亡。谈谈你对这句话的认识和理解。

6、结合建党90周年，辛亥革命100周年，谈谈对党的先进性的认识和理解。

7、结合学习《胡锦涛清华校庆讲话》，谈谈入党积极分子应如何在思想和行动上创造条件争取入党。

8、结合学习《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，谈谈自己对“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”这句话的理解。

9、我省总结凝练的当代大学生核心价值观是：爱党爱国，立身做人；勤学善思，立志成才；历练本领，立业为民。结合学习杨善洲同志先进事迹，谈谈当代大学生如何树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、论文要求：观点正确，论据充足，说理充分，严禁抄袭；格式正确，字迹清楚，统一使用16K方格稿纸（不接受打印稿）；字数不少于2000字；请在论文首页注明所在学院、党校培训班次和学员姓名；在规定期限内完成论文，否则以缺考论处，不予结业。

三、各小组在2011年11月15日前将论文收齐交本院联络员老师。

四、各学联络员在2011年11月16日前将结业论文和专题讨论纪要交各班班主任。

五、班主任在2011年11月21日前评阅完本班学员论文和本班各学院专题讨论纪要，填好成绩册、写好专题讨论纪要评语交党校办公室。

党校

二〇一一年十月二十八日

党校第50期入党积极分子培训班 篇2

一、高校两级党校模式的形成与普遍做法

1999年以来, 随着全国高校的扩招和政治上追求进步学生数量的不断增加, 大学生入党积极分子的队伍也逐步扩大, 高校入党积极分子培训任务也日趋繁重, 原有的党校培训模式已无法适应日益壮大的入党积极分子队伍。为满足入党积极分子培训要求, 保证党员发展质量, 各高校党校在原有校级党校基础上, 陆续在各院系成立了分党校即二级党校来加强入党积极分子培训工作, 逐渐形成了入党积极分子两级党校培训模式。据中国高等教育学会高校党校教育研究分会抽样调查统计, 2010年全国85%的高校成立了二级党校。 (1)

二级党校是校级党校的分支机构, 接受学校党校和二级党委双重领导, 是各院系开展党员、入党积极分子教育培训的主要阵地, 是全校党建工作的重要组成部分。笔者调研了解, 二级党校成立后, 学校党校和二级党校基本实行统分结合的办学模式, 其中学校党校主要负责对二级党校进行宏观指导、管理、监督和考核, 对教学计划等相关材料进行审核备案, 不再具体负责入党积极分子培训的组织管理工作。各分党校则在学校党校统一培训教材、统一培训内容, 统一结业证书等原则指导下, 具体负责入党积极分子培训的教学组织管理工作, 此外, 有的高校还统一了教学大纲, 统一聘请师资, 统一考核内容。教学形式上, 二级党校对入党积极分子培训一般采取理论与实践相结合的形式开展, 其中理论教学重点开展党的基本知识、基本理论和政策方针的教育, 实践环节主要是由学院组织或学生自发开展志愿服务、参观考察等活动。

二、新形势下高校二级党校在入党积极分子培训方面存在的突出问题

二级党校成立以来, 在扩大入党积极分子培训规模, 保证入党积极分子培训质量等方面发挥了重要作用, 但面对新形势、新任务和新要求, 目前二级党校也存在若干问题, 在一定程度上影响和制约着入党积极分子培训质量和效果。

1. 二级党校培训内容较为单一

目前, 各二级党校主要是根据《中国共产党发展党员工作细则 (试行) 》的规定, 对入党积极分子集中开展党的性质、宗旨、纲领、纪律、指导思想及入党动机与条件等党的基本理论、基本知识、基本路线、基本纲领、基本经验及最新形势政策教育, 除此之外, 其它的教学内容较少。教学内容涉及面窄, 内容也较为单一, 而且教学大多停留在介绍层面, 就理论而理论, 联系时事热点和学生思想实际的少, 讲解不够深入、生动, 缺乏针对性和吸引性, 很难引起学生兴趣, 课堂气氛沉闷, 互动性差, 学生人在教室, 心在其他, 致使学生出勤率高, 抬头率低, 听课效果不佳, 课堂质量较差。

2. 二级党校师资力量相对薄弱

党校由于培训的阶段性, 很难拥有专职教师, 而兼职教师队伍建设则缺乏系统性和专一性。 (2) 兼职授课教师大多为本校的党政领导干部、“两课”教师和各院系的党委书记、副书记以及辅导员, 都有自己的本职工作, 平时忙于繁重的日常事务, 基本没有太多精力研究和思考党校入党积极分子培训工作。有的院系师资紧张, 党课教师甚至由大量的辅导员担任, 他们有的非专业出身, 工作阅历较浅, 理论知识储备不足, 案例素材掌握不多, 只能讲述基本内容, 讲解不够深入, 课堂教学效果欠佳。

3. 二级党校实践教学有待加强

近年来, 各二级党校重视实践育人作用, 在开展入党积极分子培训时组织开展了一定学时的社会实践教育, 收到了良好的效果, 但实践教育环节存在若干问题, 影响了教学效果。一是稳定的实践基地数量偏少, 严重制约了各二级党校有效开展实践教育环节授课;二是实践基地种类单一, 目前各二级党校经常组织社会实践教育的基地主要为党史党性教育类和志愿服务类, 种类偏少且较为单一;三是社会实践教育参观考察多, 志愿服务、体验教学、调研讨论少, 影响了实践教育的效果;四是社会实践组织管理考核不规范, 由于各二级党校每期培养的入党积极分子人数较多, 因此社会实践只能分散组织, 实践效果和质量参差不齐。

4. 二级党校排课时间较难协调

高校实行两级党校办学模式以来, 二级党校培训班规模相应变小, 入党积极分子培训一般每次只开一个班, 每堂课一般只安排一讲, 固定一个时间, 但培训班学员来自不同年级专业, 每名学员课表安排又不尽相同, 党课安排易跟专业课程安排发生冲突, 甚至出现学生逃课或代课现象。此外, 二级党校教师多为兼职, 他们自身有教学任务或工作安排, 教师空余时间与学生无课时间未必一致, 而且一旦该教师临时出差或有其他任务等就会影响正常教学秩序。

5. 二级党校办学经费较为紧张

目前, 各高校二级党校一般会设立一定的办学经费来保证入党积极分子培训等教学活动的正常开展, 但就全校而言, 二级党校较多, 学校党校和各院系党委投入经费有限, 仅能满足基本教学需要, 没有能力挖掘优质教学资源, 如聘请外来高水平师资或大规模组织大学生外出实践等, 严重制约着教学质量的提高。

三、新时期做好二级党校入党积极分子培训工作的几点对策

新的历史时期, 学校二级党校必须根据中央新的精神和要求, 做出改革和调整, 进一步加强和改进入党积极分子培训工作。笔者认为, 今后学校组织部门需要进一步发挥统一协调、统筹管理的作用, 进一步整合各方资源, 集有限资金, 优势力量, 办优质培训, 努力提升学校二级党校办学水平, 为高校党员队伍提供可靠的后备力量。

1. 挖掘各方优质资源, 进一步加强师资队伍建设

师资队伍在党校建设中具有重要作用, 要提高教学质量, 保证教学效果, 必须要首先建设好一支优秀师资队伍。学校二级党校要坚持开门办学, 充分挖掘、利用校内外办学资源, 整合校内外专家学者队伍, 建立优质师资库。一要发挥学校的组织优势、资源优势和人才优势, 积极选聘理论基础扎实、教学经验丰富、深受学生欢迎、热爱党的事业的“两课”教师担任党校兼职教师;二要善于借势办学, 一方面加强与地方党校联系, 选聘地方党校中专心研究党校教学工作, 教学水平相对较高, 授课效果较好的专职教师为我所用, 另一方面要加强与兄弟高校党校联系, 坚持优秀师资互聘互用;三要重视教师培养培训, 要积极借鉴学校对专职业务教师培训的先进理念和做法, 通过组织专题讲座、教学观摩、讲课比赛、外出学习等多种方式提升党课教师素养, 提高教学质量;四要加强教师教学考核, 对党课教师实行聘任制, 定期进行考核, 激励教师加强党课教学研究, 同时对学员普遍反映授课效果差的老师不再进行续聘。

2. 加强课程体系建设, 进一步完善党课培训内容

合理设置入党积极分子理论课程体系, 坚持把党的基本知识、基本理论和政策方针作为入党积极分子培训的主要内容, 重点学习中国特色社会主义理论体系、《中国共产党章程》以及党的最新形势政策, 通过培训, 使要求入党的学生了解中国共产党的历史, 懂得党的性质、纲领和宗旨, 懂得党的组织原则和纪律, 懂得党员的义务和权利, 端正入党动机。教学时要与时俱进, 紧扣时代主题, 密切联系实际, 引入时事热点, 此外还要结合大学育人使命和高校专业特点开展形势政策、学生责任、专业精神以及素质拓展等方面的专题培训, 提高入党积极分子的综合素质。

3. 重视实践育人作用, 进一步强化实践环节教育

将实践的理念融入大学生党校教育的全过程, 既是党校教育的性质和任务所决定的, 又是党校教育的内容和目的所要求的, 同时还是当代大学生所希望的。 (3) 一要加强教学实践基地建设, 利用校内外资源广泛开展社会实践以提高教育质量。一方面由学校牵头积极在学校校内和周边建立一批稳定的、多类别的主题社会实践基地, 推动二级党校开展社会实践教育, 另一方面, 积极鼓励各二级党校结合实际, 拓展资源, 建立相应的教学实践基地, 并进行共建共享。二要规范实践教学的组织管理, 提高社会实践环节的教育效能, 各二级党校要做好每期培训社会实践计划, 围绕实践主题、时间安排、活动形式、实践效果、组织管理及安全保障等认真制定实践方案, 加强社会实践指导, 做好认证评价工作, 确保实践教育质量。

4. 结合学校学生实际, 进一步科学设置党课培训规模和时间

一要合理安排每期入党积极分子培训人数, 保证课堂教学效果。结合学校每年发展学生党员数量, 科学测算每年入党积极分子培训总量, 以此来确定入党积极分子培训班次。笔者认为, 入党积极分子培训应坚持中小班化, 规模不易过大, 若培训人数较多, 同期可安排多班授课, 以确保党课的授课效果。二要根据学生目前学业课程特点, 进一步调整党课授课时间, 尽量保证学生能够按需上好党课。适当增加同一门党课授课次数, 适当调整党课授课时间。同时, 引入选课系统, 每门课设置多次, 学生可根据自己课表和党课安排, 自主选择党课授课时间, 解决学生党课与专业课冲突的现实矛盾。

摘要：高校二级党校是高校入党积极分子培训的主阵地, 入党积极分子培训质量影响着高校新发展学生党员质量。本文结合新的形势、任务和要求, 客观分析了目前高校二级党校特别是在入党积极分子培训中存在的问题, 就如何进一步加强和改进两级党校建设, 做好入党积极分子培训提出了建议。

关键词：高校,二级党校,入党积极分子,培训

注释

11唐建华, 张国平, 郭飒飒, 等.全国高校党校建设情况调查统计与分析、建议[EB/OL]. (2012.08.08) [2013.11.16].http://71party.csu.edu.cn/show.asp?id=2623.

22甘小军.以改革创新精神加强高校党校建设[J].思想教育研究, 2010 (6) :68-70.

党校第50期入党积极分子培训班 篇3

关键词：高校；党校；入党积极分子

0 引言

高校党校入党积极分子培训是为了帮助入党学生加深对党的认识，进一步坚定共产主义信念，端正入党动机，积极主动地向党组织靠拢，是培养合格的共产主义接班人的重要途径之一。目前，我国高校发展学生党员，一般的形式是首先经过共青团推优，获得推优的学生在接受为期一年的党组织考察后，根据综合表现，选拔人数不超过学生总数的百分之二十的学生作为入党积极分子，高校党委统筹，各二级党委配合，根据学生人数和专业分布，开设党课培训班，通过党章学习，新时期党的理论学习，主题讨论会，观看爱国电影，参观革命遗址等形式的红色教育，最终利用一次考核进行党校培训结业考试，通过考核的学生被作为入党积极分子进行培养跟踪，作为预备党员选拔对象。可以说，入党积极分子培训是一个系统工程，每一个环节出问题，都会影响发展党员的质量。目前，各高校都很重视入党积极分子培训，取得了很好的实效。

1 高校党校入党积极分子培训意义

截至2012年，我国党员规模达到8700万左右的规模，作为一个执政党，庞大的规模给管理带来了很大的困难。近年来我党进行党风廉政建设，部分党员由于违反党风党纪被处分，由于危机犯罪被法律制裁。我党发展经历了百年的历史，目前已经处在转型的关键期。党员入口和出口同样要被打开。对于入口，一定要加强对入党的同志进行培养教育，通过高校党校入党积极分子培训，进一步端正他们的入党动机，进一步坚定他们的共产主义理想信念，进一步培养他们的党性。入党积极分子培训，是我党吐故纳新的重要环节，做好入党积极分子培训，是我党吸收先进分子作为党的接班人的重要环节，是保持共产党人先进性的先决条件。

2 高校党校入党积极分子培训现状

目前，大部分高校都是在学校党委统一领导下，二级党委协助，基层党组织配合，开设学校党校，通过党课开班动员，党章知识讲座，专题讲座，专题讨论，观看爱国电影，参观革命遗址，进行党课结业考试对入党积极分子进行培训和考核，培训内容丰富，形式多样。比如华南理工大学，在全校开设党章知识等公选课，将党课学习纳入学生正常的教学计划中。又比如苏州大学，广东工业大学，学校开设党校，二级党委进行党章学习小组，进行为期一月的集中党校学习，为其一学年的党章学习小组学习，这些都为高校党校培训提供了宝贵的经验。当然，通过调查分析，高校党校入党积极分子培训也存在一些问题。

2.1 党校管理问题

目前，大部分高校都是实行学校开设党校，根据学校统一安排，若干二级学院组成分党校，这就导致形式上是学校党委统一管理党校，但实际上又是各二级党委分别负责各自的学生党课学习。但是上课又是学校统一安排，表面看是学校学院齐心协力进行党课培训。但这从根本上导致，学校学院都很重视，但实际操作起来，两头重视程度不够，党课培训流于形式，相当一部分入党积极分子在党课课堂上睡觉，写作业等，从根本上影响了党课学习效果。

2.2 学生认识问题

在入党积极分子推选中，班级把关不严，标准不一，有些班级仅仅靠学习成绩排名选取入党积极分子，有些班级仅仅是看学生在班级中的影响或者威望，甚至导致拉选票等恶劣现象出现。种种原因导致部分入党积极分子党性觉悟欠缺，素质不高，入党动机不纯。所以这些学生在党课学习过程中往往是蒙混过关，滥竽充数。同时，从考试考核的结果也可以看出，有百分之三十的学生党章知识竟然不及格，影响非常恶劣。

2.3 党课课程设置问题

从目前高校党课课程设置来看，主要是邀请相关知名专家进行专题讲座，讲座内容新颖，但是忽略了加强入党积极分子的党史和党的知识的引导学习。同时由于音响视频教学，实地体验式教学，讨论环节都是交给二级党委组织，由于此部分内容是正式党课学习外的学习，所以这方面的学习越学越少，能省略的环节都被省略了，学生学习心得体会也疏于管理，导致应付的学生非常多。

3 高校党校入党积极分子培训对策

高校党校入党积极分子培训存在问题不少，如果不能得到很好解决，会影响我们党发展的党员质量。遇到问题就要着力解决，遇到挑战就要迎难而上。

首先，加强党课管理，从根本上解决党课组织中遇到的困难。根据目前高校扩招带来的入党积极分子培训人数规模大的实际情况，学校党委应达成共识，学校党委组织部党校办统一组织实施党校培训，二级党委全力配合，重视党课培训，重视党课组织。

其次，重视入党积极分子遴选。在团员推优的学生中，遴选入党积极分子，一定要注重学生的综合素质，注重学生的党性修养和人格品格，决不能以偏概全，片面选取入党积极分子。同时各班要加强入党积极分子的教育，二级党委书记班主任辅导员一定要培养入党积极分子重视党课学习的意识。

再次，在党课设置上，实行党史党章和专题讲座相结合的课堂教育，并且辅体验式爱国主义教育，专题讨论学习，心得总结学习等形式多样，丰富多彩的党课学习。各个环节责任到人，每个环节都不能流于形式，扎扎实实组织学生完成党课学习。

最后，在学校党委统一规划中，一定要重视党课师资力量的积蓄和培养。尤其工科学校，做党史马克思主义研究的学者非常欠缺。针对这一环节，一定要以各种形式，比如招聘兼职教授，特聘教授或者兼职党课教员等形式，同时加强对党支部书记，班主任，辅导员的培训，形成一支强大的党课宣讲团队，这样才能更加有利于党课培训的进行。

4 展望

高校党课入党积极分子培训是党员发展的重要一环。虽然大部分高校党委都很重视这块工作，但是对于这块工作投入少，研究也不足。要加强入党积极分子培训，最好能够将党课纳入本科生正常的教学计划中。如此年复一年，加强课程管理，方能取得理想成效。

参考文献：

[1]胡一平，曾学敏.高效党校入党积极分子培训工作初探[J].华南理工大学学报，2010，1（12）：93-96.

[2]赵竹村，吴金环，等.关于研究生党校教育教学内容体系的思考[J].学理论，2010（6）.

[3]郝翠荣，李义勇.大学生入党积极分子培养培训状况调查与分子[J]. 2010（2）.

党校第50期入党积极分子培训班 篇4

4月16日上午，我院第十八期入党积极分子培训班开学典礼于实验楼报告厅隆重举行。出席这次开学典礼的有院党委书记、党校校长成孝予，党委副书记、党校副校长马绪荣，组织人事处处长、党校副校长叶立新，学生工作处处长李牧，本期培训班A班各党总支书记、副书记以及培训班A班的全体党员。

开学典礼在庄严的国歌声中拉开了帷幕。首先是由党委副书记马绪荣讲话，他代表校党委向全体学员参加学习表示祝贺。他要求全体入党积极分子要高度认识接受培训的重要性，以创先争优活动为契机，努力学习，深入理解和把握学习的主要内容，提高学习效果。

随后党校学员代表人文社科学院2010级新闻专业的郑怡然同学作了发言，表明学员对党的崇高敬意与为之奋斗的决心。

叶立新处长主持开学典礼，并宣读党校学习纪律，要求全体学员自觉遵守党校的纪律和制度，认真学习，做好笔记，顺利通过结业考试，争取早日成为一名中国共产党员。

党校第50期入党积极分子培训班 篇5

一、教学安排

1.学院层面的辅导：面向入党积极分子，分别组织3次。由学院党校负责人及浙江大学资深党务工作者作辅导报告。辅导内容：党章学习辅导，科学发展观、党的十七大报告及2008全国“两会”精神，理想信念及创造条件争取早日加入中国共产党，社会主义核心价值体系、和谐社会与党的建设等。

2.分院层面的辅导：面向入党积极分子，1-2次。

由各分院按照日程安排和教学计划，以深入学习实践科学发展观为主线，结合2008年全国两会精神，在党章、科学发展观、大学生入党流程等方面进行重点辅导，各分院自行选定辅导报告主题，举行1场以上（含1场）的辅导报告，同时，还可将音像教学材料融入辅导内容中。在组织辅导报告时可结合自身实际情况，分专业或分班进行。

3.小组讨论：面向入党积极分子，2次。

培训期间，在各总支指导下，以专业或小班为单位，组织学员结合本人思想、学习、工作及向党组织靠拢的历程，结合学院加强学风建设的实际，有针对性地开展讨论，各总支、直属支部

负责人在学员讨论的过程中要给予引导和总结点评。参考讨论题如下：

⑴ 参加本次入党积极分子培训班的目的是什么？入党积极分子如何端正入党动机，创造条件争取早日加入中国共产党？

⑵ 当代大学生应该树立怎样的人生观、世界观、价值观？当代大学生应怎样在“人才强国”战略中自觉成才、建功立业？

⑶ 结合党的十七大报告、2008年全国“两会”精神的学习与讨论，如何树立和落实科学发展观？

⑷ 中国共产党的先进性体现在哪些方面？学生党员应如何体现共产党员先进性？

⑸ 通过党校的培训，你有什么收获？

二、党校结业考试

1.入党积极分子培训班由全院统一组织结业考试。考试时间：5月30日晚上。

2.参加党校培训的学员须按要求参加结业考试并提交论文，考勤、考试合格者予以颁发结业证书。

三、主要学习材料

1.党的十七大报告，2008年全国“两会”文件，《中国共产党章程》，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，胡锦涛总书记提出的新时期社会注意荣辱观有关内容，《入党培训教材》等。

2.推荐学习网站：

http://.cn；http://

四、培训和学习要求

1.学员应以饱满的精神、积极的态度投入培训班的学习，认真学习规定的文件和材料，领会精神实质，联系思想实际进行认真的思考讨论，提高思想认识，端正入党动机。

2.学员应严格遵守学习纪律和请假制度，缺席（包括请假）二次以上（含二次）者，不能结业。

3.学员要联系自身思想和实际，撰写一篇学习体会论文（字数在1500至3000字之间），学习结束前（5月30日）交负责人。

五、工作要求

1.各党总支、直属支部要认真落实党校培训的各项具体工作，加强对本单位参加培训学员的指导，安排专人组织、参加、指导各专业或小班的学习讨论，做好考勤、学习讨论情况的记录，并具体负责日常教学考勤和论文的评阅等工作。

学院党校将在本期培训结束后组织开展“优秀学员”和“优秀论文”评奖工作。

2.为便于工作联系，请各党总支、直属支部确定1名工作人员作为本次党校培训的负责人（要求为教工党员，商学院2名），格式见附件2，并在3月26日前报送组织人事部备案。

3.分院层面的培训须在4月底前完成，并在4月30日报送参加学院培训的积极分子名单，格式见附件3。

城市学院分党校

党校第50期入党积极分子培训班 篇6

一、培训班指导思想：

本期培训班以《入党培训教材》为主要教材，认真学习领会十七届四中全会精神，对学员进行党的基本知识、基本路线、基本理论教育，突出进行 “三个代表”重要思想、科学发展观的学习。通过课堂教学、电化教学和社会实践等活动，使学员了解掌握“三个代表”重要思想，理解构建社会主义和谐社会的重大现实意义，同时深入学习科学发展观和十七届四中全会精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，明确新时期下党员标准，端正入党动机，从而使自己成为一名坚定的共产主义战士。

二、培训内容：

（一）自学内容：科学发展观相关内容、《党章》、《共产宣言》、《入党培训教材》、《党的基本理论和基本知识600题》、《六个为什么》、《构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》

（二）辅导讲座：

1、第一课：中国共产党的性质和指导思想

通过本课的讲授，使学员明确中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是我国社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是我们党的指导思想，是我们行动的指南。“三个代表”重要思想是马克思主义与中国当代实际相结合的最新成果，是发展的马克思主义，是立党之本、执政之基、力量之源。积极要求入党的青年学生应当成为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的坚定信仰者。

2、第二课：中国共产党的最终目标、现阶段的基本路线和全面建设小康社会

通过本课的讲授，让学员明确共产主义是中国共产党的最高理想和最终奋斗目标，党现阶段的任务是建设中国特色的社会主义。中国共产党的最终目标、现阶段的基本路线和全面建设小康社会与实现党的最低纲领与最高纲领是有机统一的。增强对社会主义初级阶段的认识，明确党在社会主义初级阶段的基本路线。跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。要实现这个奋斗目标，必须在中国共产党的坚强领导下，团结全党和全国各族人民，发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化，不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，推进中华民族的伟大复兴。积极要求入党的青年学生应当树立远大的共产主义理想和坚定的社会主义信念。

3、第三课：中国共产党的组织原则和纪律及发展党员程序和手续简介

通过对党的组织原则和纪律的讲授，使学员明确民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度，使学员明确党的纪律的内容及其作用，明确在社会主义市场经济条件下反腐败斗争，加强党风、廉政建设的重要性、迫切性，自觉维护党的纪律，认真遵守校纪校规，争做社会主义精神文明建设的先进分子。

通过对发展党员程序和手续简介的讲授，使学员了解发展党员的程序和手续，明确对入党积极分子和预备党员培养、教育、考察的必要性和重要性，强调入党积极分子和预备党员在关键时期的表现将作为其今后入党和转正的重要依据。教育学员要树立正确的入党动机，正确对待入党过程中受到的挫折，坚定信念，努力使自己成为一名合格的共产党员。

4、第四课：坚持党员标准，以实际行动争取做一名合格的共产党员

通过本课的讲授，使学员进一步认识坚持党员标准的重要意义，明确共产党员的基本条件和要求，进一步端正入党动机，坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，发挥党的优良传统，牢固树立马克思主义的人生观、价值观，以实际行动争取做一名新时期合格的共产党员。

5、第五课：《六个为什么》

（三）其它

1、各学院自主安排理论或实践课一堂

2、观看电教片《建国大业》

3、分组讨论：撰写学习体会文章

每两讲后各学习小组应组织一次分组讨论，分组讨论应围绕授课内容、思考题及学习体会收获等方面展开。分组讨论由组长或副组长主持会议，并有会议记录，所在分院党总支副书记与辅导员应参加分组讨论。每位学员在培训班结束前，根据所学所思，撰写一篇学习体会文章（1000字左右）。

三、培训考核：

党校考核要求学员综合成绩在60分以上为培训合格，取得结业证书。综合成绩分为三部分：平时成绩（出勤、小组讨论、课堂表现等）占综合成绩的30%，心得体会文章成绩占10%，结业考试（闭卷考试，由党校统一安排）成绩占60%。对在党校培训期间各方面表现突出、成绩优秀的学员可参加优秀学员的评选，优秀学员比例控制在学员人数的1%-3%，并在结业典礼上进行表彰。

四、党校入党积极分子培训班学籍管理办法

1、党校学员要严格按教学计划要求，完成学习内容，不得无故缺席。因病、因事需要请假者，需预先向学员所在分院党总支的辅导员提出，凭书面准假条，向本分院学习组长请假，否则，以旷课计。

2、每次课前，学员需凭有效证件到分院学习组长处签到，不得由他人代签。

3、每次课后，班长将签到表、迟到（早退）学员名单及请假条汇总，两天内报分院党总支备案。

4、学员二次迟到（早退）按一次旷课处理，二次旷课者不得参加结业考试，不发结业证书。

5、学习组长要严格按照考勤要求进行考勤，不得弄虚作假；如经举报查实，不得参加结业考试，不发结业证书。

6、签到表应当包括考勤时间段，考勤人，学员签名，应到人数，实到人数，迟到、早退人员名单，缺席人员名单以及缺席原因等。

7、党校结业考试要求严肃认真，杜绝作弊。若发现考试时有作弊行为，取消考试资格和在校期间入党资格。

中共中国计量学院党校