习作我爱家乡的草莓

2024-11-29

习作我爱家乡的草莓（精选12篇）

习作我爱家乡的草莓篇1

我的家乡在成都，我家乡的草莓可好吃啦!

我家乡的草莓又大又红又甜又可口非常好吃!

我家乡的草莓一般在6月7月的时候成熟，到那时你会看见许许多多的草莓，这样我和你就可以大饱口福了。

对了其实草莓以前不在成都生产，草莓原来在南美、欧洲等地生产，现在我国各地都有草莓。

草莓的形状我就觉得非常古怪，它为什么要上圆下尖呢?它为什么要像一个陀螺呢?谁能帮我解答问题。不过我又有一个新发现，草莓身上不是有许多小点吗?可能有许多人都说小点是白色的，如果你也这样说你就错了，草莓的小点是黄色的。草莓披着红色的外衣，里面还加了白色衬衫。

草莓的果实柔软多汁香味浓郁酸甜酸甜十分可口，有清热、去火、解暑、醒酒的作用，营养丰富，容易消化、吸收。说了那么多，你对草莓一定不陌生了吧!没事就来我们家乡吃草莓吧。

习作我爱家乡的草莓篇2

一走进我们村，远远地便能看见一个个大棚，小小的草莓就长在里面。走进大棚，一股鲜果的清香气味扑面而来。再走近一看，那又大又红的草莓一个比一个诱人，让人馋得口水会不自觉地流下来。摘一个红透的草莓放进嘴里，立刻便会迷倒在草莓的世界里。轻轻地咀嚼，还会听到一种咯咯的声音。那种声音是怎么发出来的呢?那是草莓身上的“黑头”——也就是它的种子搞得鬼。鲜的草莓所吸引，必定会买一些带回去，让家人也尝尝鲜草莓的味道。

草莓营养丰富，可以直接生吃，还可以用糖拌着吃或者榨成果汁饮用，味道同样非常鲜美。

欢迎大家到我的家乡来品尝草莓!

《我爱家乡的……》习作教学设计篇3

此内容为小学语文北师大版三年级下册“特产”单元的笔下生花内容之一。此次习作要求写自己家乡的一种特产，不但要写出特产的特点，更要写出“我”对这种特产的观察和体验，突出“我爱”。可以仿照《我爱故乡的杨梅》。本单元是一个开放单元，学生通过单元内设计的各项语文活动，了解家乡的物产，丰富相关知识，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。这次习作练习需要在“开卷有益”“初显身手”“畅所欲言"的基础上完成。进而引导学生认真细致地观察，发现特产在形态、颜色、味道及其他方面的各自特点。

二、設计思路

（一）学情分析

本班孩子大多生活在城市，生活条件相对优越，许多特产都亲自品尝过。另外，家长素质较高，在家长的帮助下，孩子们具有搜集资料和整理信息的能力。当然，部分孩子也因此缺乏一些生活体验，如：家乡特产长在树上是什么样子？没有成熟时是什么味道？等问题。

（二）设计理念

从孩子学情出发，考虑本单元开放单元特点，我把学习主动权教给学生，让学生课后通过多种途径查找资料，并在家长帮助下对资料内容进行筛查整理，制作成ppt幻灯片，要求图文并茂，体现出特产特点。在课堂上演示交流，打开写作思路，为学生选材打好基础。并让学生把一些特产带到课堂上来，以小组为单位，仿照例文《我爱故乡的杨梅》进行观察体验活动，尊重学生的独特感受和体验，力争写出真情实感之作。

三、教学目标

1、深入了解家乡特产，选择一种喜爱的特产，仿照《我爱故乡的杨梅》一文，写出特产在形状、颜色、味道等方面的特点。

2、指导学生有序观察，写出自己的观察和体验，突出”我爱”的含义。

3、培养学生热爱家乡的思想感情。

四、教学重难点

1、重点：（1）仿照《我爱故乡的杨梅》一文，抓住特产形状、颜色、味道等特点观察体验，写出真情实感之作。（2）培养学生热爱家乡的思想感情。

2、难点：指导学生进行有序观察，写出自己的观察和体验，突出”我爱”的含义。

五、教学准备：课件家乡特产食物

六、教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、（播放视频）你知道这是什么地方吗？这是哪里呀？……

（设计思路：一段陕西视频短片，像磁石一样把学生牢牢吸引住了，在动听的音乐声中，在一问一答的对话中，把学生们带到了他们既熟悉有喜欢的地方—陕西，开课激活主体，调动学习积极性）

2、教师总结：陕西，犹如镶嵌在中国西部腹地的一颗明珠，承东启西，人杰地灵，有着厚重的历史文化。这里山美、水美，物产丰富，更有着令人无比自豪的特产。

二、交流特产，打开思路、获得感知

1、播放特产幻灯片

师：接下来，就让长安花带领我们走进家乡的特产世界吧！

（以孩子们喜闻乐见的长安花引入，富有陕西西安地域特点，形象生动活泼，孩子们特别喜欢。特产幻灯片的制作是在学生制作的幻灯片基础上整理而成，起到资源共享作用，又增强了学生的自豪感，加深了学习印象）

2、师生交流

孩子们，家乡的特产可真多呀！哪种特产给你留下了深刻印象呢？

生1、临潼石榴果粒酸甜可口多汁！果核还可以帮助消化呢！

生2、镇安的板栗长在树上非常奇特，毛茸茸的，犹如穿上了带刺的厚棉袄，小动物想欺负他都不容易，呵呵！

生3、羊肉泡馍汤鲜味醇？（此环节的设计，图文并茂，勾起学生的生活体验，尊重学生的独特感受，突出重点，突破难点，让孩子们更容易接受，为选材打基础）

三、范文引领

1、回顾《我爱故乡的杨梅》？

师：同学们刚才交流的很好，看来大家都非常喜欢家乡的特产，我们家乡的特产还有很多人不了解，大家想不想让更多的人知道我们家乡的特产呢？那就让我们再一次体会一下王鲁炎是怎样介绍故乡的特产——杨梅的。

2、师配乐朗读

3、课件出示：

本文6个自然段的主要内容思路答题大体是：杨梅的产地—（）—（）—（）—（）—（）（在优美的音乐声中，学生走入到了江南杨梅的世界当中，体会作者是如何介绍杨梅的）

四、小组活动，观察体验，激情交流

1、每位小组成员挑一种家乡的特产说说。

选材时，利用摆、比、挑法，选出自己最熟悉，最喜爱的那种特产作为对象说说。

2、利用自己所查找的图片文字资料，取出自己所带的特产，模仿体验，可以摸一摸，尝？一尝，抓住特点描述。3、小组成员之间互相学习，相互补充，纠正。

4、教师巡回指导，并记录好词，并板书。

（此环节为学生营造民主平等的学习氛围，在声声互动中，学生大胆说，尽情说，互相启发，相互学习，学生品尝着自己所带的食物，兴趣高涨，积累写作素材）

五、写写家乡的特产

1、课件出示习作要求

接下来，就请大家把你刚才给同学说的用笔写下来，以《我爱家乡的……》为题

我爱家乡的草莓作文300字篇4

春天的时候，草莓的芽从土地里钻出来，没几天，就长出了一片片碧绿的椭圆形的叶片，它们在春风中左右摇摆。

一个月后，草莓开花了，一朵朵银色的小花，点缀在绿叶中，引来一群群蜜蜂传粉。不过几天，花落了，结出了草莓果，这个时候的草莓还不能吃，又酸又涩。再等上一二十天，草莓果由青变红色，像一个个红宝石藏在绿叶丛中，这时草莓才真的熟了。心形的身体上长满了像芝麻一样的小黑点，这是草莓的种子。草莓不能久放，要吃新鲜的，摘一颗放在嘴里轻轻一咬，又酸又甜的汁液让你满嘴生香，胃口大开，一连吃十几个才过瘾。

草莓不仅酸甜可口，风味独特，更富含矿物质和丰富的维生素C，具有补血补虚，清肺化痰的功效。因此，常吃草莓有益身体健康!

四年级习作我爱家乡--郑州篇5

春回大地，一阵微风扑向公园，小草弟弟好奇地探出了脑袋，无限憧憬、向往新生活;碧绿色的草坪像一块绿地毯铺在地面上，草坪中各种各样的无名小花竞相开放，有红的、白的、蓝的、黄的……为公园增添了无限生气。啊，春天的公园是那样的生气勃勃!

夏天，知了在树上不住地叫着“热死了，热死了!”小河中的鱼儿在河中快乐地游泳。平时婀娜多姿的柳树姑娘低着头，无精打采地说：“雨婆婆，可怜可怜我吧，我快渴死了!”刹时，天上划过一道闪电，滚来一阵雷鸣。随即，豆大的雨点从天空中倾泻而下。柳树姑娘立刻精神十足，贪婪地吮吸着这甘露。一会儿，雨停了，此时的空气最好，甜甜的，带着青草味儿。这时，一只花枝招展的蝴蝶飞了过来，突然停在一朵鲜花上，翩翩起舞。啊，夏天的公园是那样热闹!

秋天，金黄色的树叶纷纷扬扬地从树上落下来了。争艳斗丽的菊花、芳香扑鼻的桂花尽情开放。年迈的爷爷奶奶们则坐在亭子里痛痛快快地过上一会儿叙旧瘾。秋天的公园是那样安静。

冬天，河上结了冰，附近的孩子们经常来这儿溜冰，渐渐的，这条结了冰的小河也认识了他们，还很欢迎他们呢!那时的河面简直是孩子们的游乐场。冬天的公园是那样的快乐!

我爱故乡的草莓作文篇6

春雨如丝，一棵棵草莓树贪婪地吸收着春天的甘露，一片片细小的叶子在雨雾中欢笑。

草莓既像是圆形，又像是心形，和小枇杷差不多大小。遍身是凹下去的小黑点，好像是长了雀斑似的。舌尖触到草莓表面，会有一点粗糙的感觉。

草莓先是白的，随后开始慢慢透出淡淡的红色，最后成熟时则变成了诱人的鲜红色，同时还散发着缕缕清淡的果香。当你轻轻咬上一口，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，而你的嘴唇上和舌头上也会染上鲜红的汁水。

还没有完全成熟的草莓又酸又甜，熟透了的却是甜津津的。每一次吃草莓，我都是迫不及待地一口气吃完，吃得津津有味。记得有一次快吃午饭时，我吃了太多的草莓，以至连饭菜也扔在一旁，一口都没动过呢，呵呵。

草莓含有丰富的维生素a、b、c、e等营养成分，特别是老年人和小朋友们要多吃哦！

家乡的草莓作文篇7

夏天到了，人们在田里撒下一颗颗草莓种子。草莓跟其他植物的种子不一样，因为它是夏天播种。这时，你可能会问为什么，因为它需要充分的阳光。

秋天到了，沉睡了一夏天的草莓，不知不觉的从地下悄悄地冒出一片片淡绿色的嫩芽，过不了几天，嫩芽儿增多，渐渐变成深绿，在阳光下一闪一闪，像一地小巧玲珑的翡翠。

金秋十月，果实累累。人们在外面扎起一个个透明的棚子，打开门就可以看到一个个红色的、诱人的草莓。远远望去，好似一个个闪闪发光的红宝石。

家乡的草莓作文篇8

我很喜欢和妈妈一起去附近的大棚里摘草莓。我一进到草莓棚里特别热，像一个火炉。我看见绿油油的茎蔓上挂满了娇艳欲滴的草莓。而且株株枝叶茂密，好像给小蚂蚁搭上了凉棚。在叶子中间开出一朵朵白色的小花，每朵花有六、七、八片花瓣，花瓣中间有黄色的花蕊，花香引来了很多蜜蜂。成熟的草莓颜色发亮红艳艳的，咬开后可以看到白白的果肉，里面没有核，甜中带酸。味道好极了。

我们的家乡的草莓的营养价值很高，被人们称为“水果皇后。”草莓含蛋白质、维生素C都很高。

家乡的草莓250字作文篇9

草莓虽然好吃，但是来之不易。每到年尾，农民伯伯把一张塑料膜盖在草莓苗的头上，草莓苗在“被窝”里快活地成长。草莓苗开出了一朵朵白色的草莓花，争奇斗艳，连公园都没有这样美的景色。

再过一段时间，落英缤纷，一个个绿豆大小的小草莓出现了。在小草莓身上，挂着一个个黑色的小点，真像一位长了青春痘的“小姑娘。”我每次都会用小手抚摸着那小小的草莓，等着收获季节的到来。

春节到了，草莓从青色变成了青白色，然后再变成红白色的，随着慢慢成熟，熟透了的草莓是红彤彤的，在阳光下显得非常娇嫩。

走进草莓园，就像走进了红色的海洋。摘草莓是一件非常快乐的事情，摘下一个草莓，轻轻一咬，鲜红的汁水从嘴巴一直流到肚子里，感觉酸酸甜甜的。

小学三年级作文：家乡的草莓篇10

春天，人们把希望的种子播在刚刚开垦的田地里。不久，一棵棵草莓秧便从泥土里露出嫩绿色的小脑袋。它们贪婪地吮吸着春天的乳汁，圆圆的叶子上生着小锯齿。很快，它们便长成一尺多高的草莓秧，在雨中欢笑。

清明节过后，草莓秧上的一朵朵白色的小花凋零了，露出了一颗颗小小的草莓。草莓像心形，像小灯笼，遍身长着金色的小芝麻粒，如同宝石镶在上面。刚长出来的草莓是浅绿色的，不久成了淡红，最后就变成鲜红的了。成熟的草莓形态各异：有的扁扁的，就像大公鸡头上的鸡冠；有的连在一起，像一对双胞胎兄弟；更有个别草莓长得奇形怪状，无法形容。摘一颗放进嘴里，轻轻咬开它，就看见草莓那粉红色的新鲜果肉。吃过草莓，嘴唇上、舌尖上都染满了鲜红的汁水。

有一次，我随便摘了几颗草莓吃，发现没有熟透的草莓酸酸的，有点涩，而熟透了的草莓就甜津津的，且汁水四溢。妈妈告诉我，草莓的维生素含量是苹果的10倍，有很高的营养价值。它既是一种好吃的水果，又是一种保健食品，有解热消暑的作用。真没想到，草莓的作用竟这么大！

草莓丰收了，家乡的果农富裕了。夕阳西下，摘草莓的人们回家了，喜悦印在每个人的脸上。