游击战原则

游击战原则（通用9篇）

游击战原则 篇1

在军事史上，中国、古巴、越南的经验都证实了游击战的威力。在商业上，游击战也具有一种保存实力的战术优势，它使得小公司也有可能在大公司的领地上一显身手。

当然，规模的大小总是相对的。最小的汽车公司(如美国汽车公司)，也要比最大的剃须刀公司(如吉列公司)大得多。但是，美国汽车公司应开展一场游击战，而吉列应进行的，则是一场防御战。可是，比你自己的规模的大小更重要的事情，是要看你的竞争对手的规模如何。市场营销战的关键是要按照竞争对手的状况，而不是根据你自己的情况，来决定你所应采取的策略。

和蚊子的游击战作文 篇2

正当我马上就要睡着了的时候，听见耳边传来“嗡嗡”的响声，原来蚊子又来吃免费的助餐来了，我把手一挥，把蚊子赶走了。

当我又一次产生梳睡意的时候，那讨厌的蚊子又飞到了我的身边，“嗡嗡”的声音又叫了起来，我不耐烦了，把手用力一拍，结果，蚊子没拍着，反而把自己的腿重重的拍了一下。

正当我又要睡着的时候，那狡猾的蚊子又飞了过来，这下我可真的生气了，我打开灯，从客厅里拿来电蚊拍，心里想；看你这次死不死。望着每一个角落里，原来蚊子在那一个角落里，我拿着电蚊拍，弓着腰，慢慢的向蚊子逼近，看准了时机，往上一拍，按下按钮，他就被电死了，可以睡好觉了。

游击战原则 篇3

今天给我们亲亲爱爱的程老师过生日，我的脑子里就浮现出了昨晚上的月黑风高游击战。

“嘘，快，快，分散到各个地方。”司晓媛快速地说着。明天程老师就要过生日了，我们要在今天晚上布置。

程老师一说放学，我们就若无其事地向指定地点奔去。

“田田，这儿，快!”哎呀，慧慧再叫我呢，看来其他人也在呢而。我一到这儿，哇塞，吴慧琳，金秀整，李振国，金元，全在这里猫着呢。

“快点藏起来，程老师下楼了!”不好，有红色警报，我们立刻窜到楼里去。

“快，我们兵分两路，从楼梯两侧上楼，千万别走中厅，记住了。”我们商量好之后立刻行动。

呀，到四楼了，闯过这一关就胜利了。我是新转来的，五班老师不认识我，经讨论之后，决定让我先窜过去，其他人一个接一个跟来。一步，两步，三步......耶!胜利了，万岁!

等我们进入指挥部，其他人也陆续到来。

“全体卧倒!别出声。”李振国一声令下，我们全体卧倒，指导看见所有班车走了之后，才开灯拉窗帘。

嗨，终于可以了。我们开始布置，把一个个吹好的气球粘到黑板上，拉彩绒团，画画写字。

“快，关灯卧倒，有敌情!”靠着门的同学发现有脚步声，迅速警告大家，并把灯关上。我们一直缩到桌子底下，直到脚步声远去才重新布置。

哎，这快赶上游击队了。

终于布置完了，我们都出了校门打

算回家。

“嗷~~~~嗷~~~~”嗯?哪儿来的狼叫，我往对面一看，原来是李振国，唉，这不愧是狼。

《游击队歌》教案（共） 篇4

教学目标：

1、理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。

2、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。

3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。

教学准备：

1、钢琴、录音机、多媒体、部分打击乐器、纸、彩笔、教具（大刀、步枪、红缨枪）。

2、预习贺绿汀的生平及主要作品的介绍资料。

教学过程：

一、组织教学

播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。

二、导入

1、师：正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影（播放电影《平原游击队》的精彩片段），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？ 生：抗日战争时期。

2、师：很好，在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件？ 生：卢沟桥事变、南京大屠杀等等.3、师：同学们对我国这段历史掌握得非常好。在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏勤劳善良的中国人民。但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。

三、新课教学

1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。

2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》（合唱）（整体感受）。要求：

引导学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。学生可结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。

3、聆听男声四重唱版本的《游击队歌》。要求：

引导学生分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。

4、学唱歌曲（1）视唱曲谱。

教师完整视唱全曲。（轻声、慢速、划拍视唱）

学生随教师模唱。（连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要唱出来。）跟不上的同学可以用“啦啦啦”来唱。（2）填唱歌词。

学生随歌曲录音，试着轻声填唱歌词。（3）随琴完整演出全曲。（4）歌曲处理。

师：我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵？

生：（讨论）表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要有弹性。表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神的可以稍微强些。教师用多媒体播放《游击队歌》伴奏，并指挥全体学生齐唱。

5、创造性地表现歌曲

师：通过反复学唱歌曲，同学们对《游击队歌》有了比较深刻的理解。现在请大家思考，能否用其他的自己喜欢的方式来创作、表现歌曲？大家分组讨论，要注意与音乐的有机结合，老师这里准备了一些物品（纸、彩笔、部分打击乐器如小鼓和双响筒、红缨枪及步枪的模型等），大家可以根据需要来选择。（1）学生分组讨论。

教师巡回指导，启发学生开阔思路，根据自身实际进行创作。（2）学生分组展示表演。

表演组：两个同学分别拿大刀、红缨枪等模型走在青纱帐里（要按照音乐的节奏走），其他同学演唱歌曲。

打击乐器组：四名同学分别用打击乐器如小鼓、大鼓、沙锤、双响筒为歌曲伴奏，其他同学演唱。

图画组：投影仪出示画面，一位同学上前讲解图画。

师：刚才同学们用各种方式展示和表现了歌曲，丰富多彩，都非常有个性、有创造性。请大家考虑如何把我们的创作表演跟我们学习的歌曲有机结合，融为一体呢？

6、思考并讨论

总结：把学生图画在大屏幕上展示出来，作为背景。表演组的同学拿道具表演，其他同学在打击乐器的伴奏下齐唱歌曲。

7、完整演唱《游击队歌》，加入学生的创造性表演。

四、小结并布置作业

1、学生小结本节课学习的内容（学生之间可相互补充）。

2、教师小结：通过学习歌曲《游击队歌》，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。通过参与、讨论和表演，同学们进一步理解了《游击队歌》的深刻内涵。我相信，这节课同学们学会的不仅仅是一首歌曲，而是找到了艺术审美的自信。最后让我们再听一首反映同一时代同样内容的抗日歌曲《保卫黄河》，大家回去之后再去查找资料有关《黄河大合唱》的内容，下节课再一起交流，好吗？

3、欣赏合唱《保卫黄河》，并穿插吉拉尔德听黄河画黄河的录像片段，让学生从中感受这首作品在国际上的影响，也让同学们对查找资料感兴趣。

游击队长请医生美文 篇5

A西医；B中医；C外科医生。

结果，很多学员选择“外科医生”，理由是，游击队员中弹受外伤的可能性最大。这个理由，听起来似乎很有道理。

事实上，正确答案应该是“中医”。理由是，中医才是适合游击队生存条件的医生。无论是西医，还是外科医生，都需要一定的硬件条件，才能正常工作。比如做外科手术，需要手术台，需要基本的器具和消毒工具，而西医需要药品，这些都需要依靠山外的朋友才能解决。唯有中医不需要。中医可以就地采集药材做成汤药，让队员服用。从现实的条件上看，中医是最适合做游击队随队医生的。

据统计，随八路军、新四军行动的医生，大都曾经专门学过中医理论。哪怕是大后方医院中的西医，也都专门学习了一些中医理论，目的就是要适应环境，万一不具备西医条件时，可以用相应的中药来代替。外科医生普遍学习了用中药来进行麻醉和止血的办法，假如游击队的随队医生只懂西医的话，万一西药极其短缺，他又能起什么作用呢？就好比一个战士，只会玩大炮，不会玩大刀，那么，在没有炮弹的时候。有他无他都一样。

读《小游击队员》有感 篇6

读《小游击队员》有感

读了这本书，感触颇深。故事中那名小游击队员，在困境中，顽强，坚持信念。那段血与火的悲壮历史，不能不感慨万千，我们要学习陈樟伢子的勇气、聪明才智，他的故事永远值得我们怀念，他的性格和精神值得我们学习，正是像他一样的革命者不懈的奋斗，才换来了我们今天的幸福生活，他们的鲜血染红了飘扬的五星红旗。我们已经是小学生了，不要什么事都麻烦老师和父母，能解决的应该自己解决。我们就好比一只小鸟，早晚有一天要张开翅膀飞向天空，所以，我们以后要珍惜时间，热爱劳动，刻苦学习，用实际行动报答所有爱我们的人，长大后为祖国做贡献！

小游击队员读后感 篇7

文章主要讲述了红军要攻打蔡溪县城，派贞察兵小黄前去探查虚实，半路遇上国民党保安团，中弹负伤滚下山坡。幸好遇到了樟伢子(这个男孩，大约十二三岁，又黑又瘦的.脸上嵌着一个尖尖的翘鼻子，头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊巢。)的救助，才得以重新去执行侦察任务，并在樟伢子的帮助下成功绘制了敌占区地形图。不料，到了蔡溪却被敌军发现，小黄被捕，只好让樟伢子独自去送地形图。在游击队拿下蔡溪后小黄获救，樟伢子也终于成为了梦寐以求的游击队员，为被敌人害死的爹妈报了仇。

这也有点像王二小的故事，正如书中说的，“这几天来的情况，证明他不愧是革命根据地里生长起来的孩子，是个童子团的好团员，他会在革命摇篮里迅速成长，成为一个优秀的革命战士的!”他们都因自己的聪明勇敢而为革命事业做出了贡献。由此想到我们学习中遇到的困难，跟他们比比，真是微不足道，不仅在学习中要勇于克服困难，生活中遇到恶人，也要向他们一样有着一双慧眼，能明辨是非，有防范能力。要勇敢面对生活中遇到困难的挫折，决不退缩。

床上的“狙击战”作文400字 篇8

能说明弟弟淘气的事例并“不多”，像“水漫金山寺 ”之类的事例数不胜数，而最能说明弟弟淘气的还是他每天的必修课――起床。

一个冬日的早晨，弟弟又在“小狗窝”里，和妈妈展开了一场大战。“呀，要迟到了!”爸爸妈妈在闹钟的英明指挥下，蹑手蹑脚地翻身下床。他们俩如此小心翼翼，为的.是不打扰熟睡的弟弟。“哈哈!你们都上当了!哈哈哈……”这是谁的声音?是谁有着如此清脆的童音，如同银铃般的笑声?不错!正是弟弟!

想到自己被五岁的儿子捉弄了，妈妈有点生气，可一看弟弟那楚楚可怜的表情，又不忍心说他了，只问了一句：“你起床吗?”这时，刚刚几秒钟前似乎已经“痛改前非”弟弟钻进被窝，大叫道：“不起床!被窝里多暖和呀!”“好，这是你说的，‘不起床’，对吧?” “嗯。”你可别以为妈妈去找对付弟弟的办法了，对付弟弟，只需要慢慢等。

没过两分钟，一句话进入妈妈的耳朵：“妈妈，我要…….起床了。”“哦，涵涵要起床了呀。”妈妈“恍然大悟”道。

妈妈拿着衣服，准备“伺候”这位“高家大少爷”起床。衣服刚碰到弟弟，他就开始瑟瑟发抖，还说：“冷!好冷!冷，冷死我了!”妈妈可不管这些，这些，都是他常用的把戏了。

可弟弟不到黄河心不死，一边往被窝里钻，一边推开妈妈手中的衣服。妈妈看他故伎重演，就一把抓住弟弟，给他穿好衣服，自管自走了。

游击战原则 篇9

内外联手齐抗“疫”

——东城街道“党建+疫情防控”筑牢防疫阵地

当前正处于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作关键时期，东城街道严格落实上级部署，积极应对、主动作为，构建“党建+疫情防控”模式，街道党工委与社区党支部、共建单位共驻共建，把疫情防控作为当前最大政治任务抓紧抓实，全力守护群众生命安全，让鲜红的党旗在疫情防控一线高高飘扬。

社区党组织发挥战斗堡垒作用

东城街道各党支部牢固树立“疫情就是命令，防控就是责任”的观念，坚定发挥党组织的战斗堡垒作用，在“党建+疫情防控”工作模式下，充分发挥了基层党组织战斗堡垒作用，带领群众有效防控疫情。

本着“不漏一人”的原则，各社区党组织坚持“网格化”管理，确保各片区防控责任明晰。党员干部、网格员加班加点对辖区内每家每户全面摸排，详细了解所有居民近期情况，对于进出小区的居民进行巡访，盯紧武汉返乡人员，密切关注从武汉归来人员的体温、发烧、咳嗽等状况，对紧急情况随时上报。对被隔离人员每天至少进行两次随访，询问体温及健康情况有无变化等相关情况，并为他们送去米、面、蔬菜等生活必需品，帮助他们解决生活困难。

为减少人员流动，各党支部均建立了防控工作群，通过微信群第一时间给党员干部、网格员发送温馨提醒、倡议书及防控知识小视频，使用宣传车循环播放疫情防控信息，向居民推介播报疫情相关电视频道及节目播出时间。多措并举，有效提升了疫情防控宣传实效。

在各小区门封闭管理后，社区党员干部、网格员逐家逐户发放出入证，真正做到了全覆盖。同时，为更好保障群众的生活环境每天还要对每个居民小区的楼梯间、重点监控住户周边以及重点部位进行清扫消毒。在与共建单位协调配合中，为共建单位下派的工作人员解决取暖、用电、取水等实际困难。在无物业房的小区，街道党工委派出党员干部为值守人员搭建帐篷，让值守的共建单位工作人员有个抵挡寒风的临时场所。

共建单位全力出击对抗疫情

疫情来袭，不畏不惧，黑白交加，党员突击。为了更好地完成疫情防控工作，共建单位党组织积极组织党员干部到社区参加疫情防控工作，了解社区疫情防控工作开展情况，特别是人力、物资等方面紧缺情况下，派出人员与社区党员干部一起在137个小区门口一天四班，轮番值守。他们顶着风雪严寒，坚守在检查站点，对进出小区的人员、车辆进行逐一排查、登记填表、测量体温，对外来人员、车辆劝离，对进出小区的居民提醒戴口罩、少串门

。并想办法、尽全力为社区提供有关物资支援，与社区党组织一道共克难关，防控疫情，保障人民群众的健康指数。

团结一致筑牢严密防线

连日来，东城街道多个党组织在与共建单位密切配合下，东城街道疫情防控工作取得明显成效，截至目前东城无一例疫情发生。

群众知晓率、自我防范意识、主动参与意识均不断提高。从开始的群众不理解，到主动配合、取消聚会、减少外出，再到积极参与，群众为值班值守的党员干部送问候、送温暖。企业捐赠防护用品、食品等等。这些明显成效离不开共建单位党组织与街道、社区党组织的齐心协力，离不开党员干部们的不屈坚守，他们为疫情防控筑起了坚固屏障。