夕阳即景五年级作文

夕阳即景五年级作文（通用11篇）

夕阳即景五年级作文 篇1

傍晚，我站在窗前，遥望西方，等待夕阳。

远处的群山泛着金光，连绵起伏的山，高大的树木，仿佛盖上了一层微红色的丝绸。天空被分成红蓝两半，太阳从云间露出一半红彤彤的小脸，在一点一点扑向西山的怀抱。

活跃了一天的太阳依旧像那快乐的孩子，它慢慢地向下移动着，却没有一丝倦意，从身上抖落下玉珠金光，在大地上溅出金光闪闪的亮光，显得格外耀眼，归巢的鸟儿也披着金光，时不时传来几声鸣叫，热烈一片。

那火焰般的云，有着火红的“身”，橘红的“尾”，晚霞仿佛将画笔抛向大地，放射万道金色光芒，大地仿佛涂上了一层油彩，犹如火烧云一般，使人陶醉。

夕阳渐渐收敛了光芒，变得温和起来，向一只火焰柔和的灯笼，悬挂在西边，慢慢地下沉，平稳地停在半山腰。眨眼间，夕阳划出了美妙绝伦的圆弧，在山坡顽皮地蹦蹦跳跳，涨溢着微光。最后，夕阳再一次轻快、敏捷地弹跳，悄然无声地下沉了，向人们道了一声“再见”。

我站在夕阳沉下的余晖中，如醉如痴，那山映斜阳的景致，并不比日出逊色。不由我感叹到：“夕阳无限好”!

陈飞点评：观察细致，描写生动，想象丰富，以时间为序，抓住夕阳特点，多角度互相烘托，动静结合，情景交融，尽情描绘夕阳之美景，多处修辞手法的使用，为文章增光添彩，读来优美，醉人!

浅析五年级作文教学 篇2

关键词：五年级 作文习作 教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目，写作，也称书面表达，是语文教育的重要目标之一。但是，纵观近年来的小学语文教育情况，写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在，学生普遍存在兴趣低下，无话可说等状况，作为多年的小学语文教师，笔者认为，五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说，是一个基础过渡的重要环节，因此，做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实，引导学生打开思路

生活是创作的源泉，新课程标准指出：小学写作教学一定要贴近学生的生活，引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说，他们缺乏充足的社会经历，在习作中难免会感到无力，因而，作为语文教师，要引导学生的习作从生活开始，从身边的事物和人物开始。首先，要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说，习作不是缺乏素材，而是缺乏观察。作为语文教师，我们要引导学生做到善于观察、善于回忆，如在写《我的__》（写一个人物）这篇作文时，很多学生看到题目无从下手，因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁，学生除了能对这些人物做简要的介绍以外，会认为没有什么素材可以去深化人物的形象，这时教师便要充分发挥引导作用，如一个学生准备写《我的妈妈》，此时教师要善于引导：“你的妈妈长得什么样子啊？她跟三年前相比现在有什么变化吗？为什么会出现这些变化呢？妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢？你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的？……”以此引导学生逐步扩开思路，进一步开展写作。其次，要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中，生活中的某些现象虽然很普通很平常，但通过思维发散，仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时，窗外正是夕阳西下之时，我顺机引导学生：“窗外的夕阳美不美？”当学生们回答：“美”时，我问到：“美除了这些自然的景色美，还有什么美？”当学生回答到：“还有心灵美”时，我问：“那么，我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢？比如，现在的夕阳，它是不是也像我们人类一样，经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢？那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢？夕阳这么美，你们有没有想到爷爷奶奶的美呢？……”以此循序渐进，一步一步引导学生联想、发散思维，打开学生的思路之门，让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材，为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制，因而较狭隘，作为教师，要牢牢把握学生习作的素材资源问题，丰富素材的储备。

首先，要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成，家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的，作为教师，我们无法改变，因而我们要从学校生活上努力，丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动：拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等，丰富阅历，与其他任课教师沟通，如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等，同时还可以将语文教学带进生活，如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等，开拓视野。

其次，要加强学生的阅读积累，提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时，并非没有素材可写，而是不知道如何下手组织语言去写，只有通过加强学生的课外阅读，进一步开拓眼界和思维，增加语言的积累，才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中，遇到优美的词语、句子、片段，教师应引导学生进行简要的赏析，明白这么优美的内容描绘的是什么，具体内涵是什么，加深学生的理解，并要求学生会背诵，并最好是能熟练运用；2.有针对性地引导学生多看书，如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍，充分利用课余时间，并有针对性地摘录书中的优美句子、片段，并加以背诵和运用，以此丰富学生的写作材料，提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养，提高写作水平

想象让语言插上翅膀，爱因斯坦曾说，想象比知识本身更重要，通过想象，有限的知识能朗阔万物，是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中，总会感觉想表达的总是不能深刻表达，写作出来的内容不具体、不形象，感染力和表现力都不强，因而，这就需要教师在学生写作教学中，加强学生的想象能力的培养，提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时，让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察，并加以想象，学生写道：“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来，就像漫天飞舞的白丝带，又像是一片片浪花”，通过这种简单的想象加以点缀，整个句子、片段的表达便显得更加形象具体，文章的表现力凸显。

总而言之，小学五年级的作文教学，任重道远，提高学生的写作水平是值得每一个小学语文工作者深思的重要问题。作为小学语文教师，在写作教学中，我们要牢牢把握学生的年龄特点和环境限制，引导学生从生活中发现素材，并仔细观察素材，历练出一双善于观察的眼睛，同时也要注意采取多样化的措施丰富学生的生活，并引导学生扩大阅读，增加自己的语言素材的积累，除此之外，还要善于培养学生的想象能力，为写作插上翅膀，形象化、具体化、饱满化习作内容，提高写作水平，实现小学五年级写作教学的最终目标。

夕阳即景五年级作文 篇3

我喜爱夕阳，不在于它即将下山，而在于它下山前散给万物的余晖。夕阳就像一个金光灿灿的大玉盘，照耀着大自然，夕阳还像一位长发飘飘的少女，抚摸着孩子的头。金色的天空、金色的树林，金色的小河、金色的人……到处都是暖洋洋的。

夕阳披上淡暖黄色的吊裙晚礼服，那光芒把云朵们也染上了橙黄、紫红，好似一幅朦朦的油画上嵌着许多无瑕的钻石。夕阳缓缓往下走，她是想去琉璃宫殿吗?不得不说她还是挑剔的——一会儿穿黄色尾裙、一会儿戴咖啡花环、一会儿披翡翠般的围巾。我的眼睛应接不暇，看清楚了这件，又漏了那件，她换衣服的速度好快哇!

许多人赞叹夕阳，诗人为它挥笔，画家为它泼墨，音乐家为它弹奏……它像一壶醇香的酒，醉倒了无数人。

夕阳虽然只有那么一瞬间，可是它却愿意把剩下的一丝暖光留给了万物，这不正是中华民族儿女所该做的吗?

夕阳即景作文 篇4

走在回家的路上，人来人往的交谈声、车水马龙的鸣笛声，在夕阳的照射下显得格外美。此时夕阳西沉，我仰望天空，天空好似一张画纸，让晚霞这支神奇的画笔在上面任意挥洒。云朵像个孩子一样，一会儿飘到这里、一会儿飘到那里，时而变成一只机智聪明的小猫，时而又像个害羞的姑娘，生怕被别人看见，躲在众云之后。落日的余晖挥洒在大地上，仿佛大地被披上了一层神秘的面纱，天上的云被镶了一层金边，美丽极了!

到了南湖大桥上，夕阳西斜时一道霞光晃得我把眼睛眯了起来，朦胧中出现了西南湖，晚霞灿烂、波光粼粼、烟柳摇摆、风染春馨，此时此刻令人魂牵梦绕的是：一条蜿蜒曲折，高低起伏的空中廊桥，仿佛长龙穿越在上空，五彩缤纷，格外醒目，我深深陶醉。

当夕阳慢慢地从地平线上消失，周围的光也慢慢地被黑暗代替。路灯已经打开，路瞬间变成了深不可测的隧道，似乎是没有尽头的，太阳此时却像一个装饰品，安装在隧道的左边。我往前看去，太阳似乎童心未泯，跟着我走，不管我走到哪，每时每刻都能看到他。

夕阳即景作文 篇5

太阳还没下山，阳光一缕一缕地散下来，整个树林都还是原样，五颜六色的大树可真强壮，像守卫国家边缘的国防兵一般。过了不久，太阳用那金黄金黄的颜料把大树的树叶给染黄了，只看见微小的小叶子还有一丝绿色。

太阳整整下去一半，是看见以前那五彩缤纷的树林已被染成黄的似金的树林了，我仿佛待在一片金色的海洋，接爱金色阳光的洗礼，这里有金黄的树叶土黄的泥巴，橘黄橘黄的花……

一阵风吹过，那金色的树叶飘落下来，为大地盖了一层层厚厚的绵被。森林顿时开起了演唱会，花儿迎风歌唱，小草在那儿伴舞，树叶飒飒地发出它那最优美的声音，夕阳也来凑热闹，为它们打起了360度无死角灯光，整个森林立刻活了起来。

大地上的树叶可真多呀，人一踩上去，脚底下就会发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在树叶地里捡树叶，抛树叶，那欢乐的叫喊声，把树枝上那蠢蠢欲动的叶子都震落了。

小河边的鱼儿更高兴了，跳着要摸到阳光，小河的水仿佛明白了什么，用一阵一阵的波浪把小鱼托了上去，突然，一片调皮的大云层跑了过来挡住了阳光，但阳光却毫不担心，它把一缕缕小小的阳光照了下来，让世间方物还能感受到它的存在。那一束束阳光像下雨似的撒向人间。慢慢地，太阳快下山了，但它还用最后的倔强坚持了下去。

夕阳即景作文400字 篇6

太阳挂在天边，红彤彤、金灿灿的，就像一颗大火球，但是阳光却一点儿也不刺眼，整个天空也都被染成红色的了。这时，几只不知名的小鸟从太阳身边慢慢飞过，为这个美丽的夕阳画卷又添加上美妙的一笔。

倏忽间，太阳又下降了一点，被阳光照耀着的树闪着金光，天由金色变成了红色，就像两根不同颜色的彩带挂在天边。金色的光线照在水面上，水面泛起金光，就像一颗颗神奇的小星星眨着眼睛和我对话。夕阳边的云彩也像个淘气的孩子，不停地在变化着，一会儿像个大面包，一会儿又变成江边的波浪，不停地翻滚着，一会儿就又变成一道道紫红紫红的云彩飘在空中，变幻多样的云彩使整个天空都变得可爱和精致起来，好想用相机定格在这一刻。

即景五年级作文 篇7

即景五年级作文1

这个中午真热闹！有些人悲伤，有些人快乐...

为什么这么说？因为那是...

中午，我争分夺秒地把碗里的菜扫完，然后就冲进了下一个每周五必不可少的活动――换座位。换座位很特别。通过很多实验，我发现换座位不要太急，也不要太慢。如果你很匆忙，你将不得不在将成为你自己的王座旁边拿一堆必要的物品，静静地等待它的前主人来清理它。试想一下，也是很伤神的。如果太慢，情况就会逆转。换两个主角的角色。嗯，没错。换位思考，了解对方的秘密。

换座位总是必要的。我们不确定我们下一刻会被改变到哪里，但目前我们可以做很多事情。比如，履行自己“前任主人”和“现任主人”的责任，不给自己留下“隐患”，不给别人带来麻烦，这样不好吗？

即景五年级作文2

偶然一次，作业写完的早，那时正值晚霞初现。一下楼，我便看见了既美丽又壮观的景象。

太阳下班了，云朵们为它送行，为了搞得十分气派，它们还特地换上了红色的华服。

湖面上，湖水在夕阳的照耀下，也穿上了华丽的衣裳，目送着回家的太阳。太阳在云朵的保护下走向自己的归宿――地平线，就在那一瞬间，它向世界露出自己金灿灿的笑容，顿时所有东西都被染成了金黄色。天黑了下来，月亮十分精神地出场，它的小伙伴们――星星，还为它捧场。此时，晚霞，月亮，星星，小区里伙伴们的嬉笑声，楼上的灯光，晚归人匆匆的背影，让人感觉温馨而美好。

以前，我从来没有细致观察过周围的一切，今天的发现，让我终身难忘。我顿时感悟到：任何一个东西，不能因为它的常见而忽略它的美。

即景五年级作文3

“呼呼！”醒来，我从窗边一看，啊！小雪花们从天空妈妈的怀抱里逃到人间嬉戏。

瞧！它们各个盛装打扮，有些穿着白色的小舞鞋，有的躺在叶儿飞机。上悠闲的飘下。来，铺成了一张白色的棉被，为大地取暖。

我穿上棉衣，一走出去，只要我一呼吸，就会冒出浓浓的白烟，让我一时忍俊不禁，想起了爸爸抽烟的样子！我看到白雪心想：白雪是什么味道的呢？苦的？酸的？反正一定不是。甜的，一个声音在我脑海里说。我带着好奇心走到了一处白雪较干净的地方，蹲了下去，用手指挖了一点，放到了嘴巴里，尝了尝，稍微过了几秒，我不禁大叫了起来一雪是甜的，但不能吃多，吃多了会肚子疼。

只是到了中午，不知怎么了，小雪花们慢慢融化了，它们变成了水，缓缓地从我家乡的院子里流走了，我也并不知道它去了何处。我呢？我就静静地看着它们从家乡的小院里离开，此时，我的内心不知何时开始有一点恋恋不舍了！但我也并不去干涉它们，因为我知道，世界那么大！它们一定想出去走一走，看一看，我同时许了一个小愿望，我希望它们有时间能回来看看我。

我伤心地看着它们离去，向它们祝福，再见了小雪花儿！我永远不会忘记你们的！

即景五年级作文4

早上，我穿好衣服来到窗前，往外一看，兴奋地大喊起来：“下雪啦!下雪啦!”只见漫天飞舞的雪花从天上缓缓地落下来，像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英，似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿，飘飘悠悠。只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会儿落在树枝上，还不时飘在路人的脸上。

我一口气跑到门外，有片雪花落到了我的手心里，它是六角形，洁白洁白的，落到手心里的一瞬间，化成了一滩水，冰凉冰凉的，我情不自禁地打了个寒颤，再定睛一看，哇!好个银装素裹的世界啊!地上铺了一层厚厚的白雪，像盖了一层棉被，小区的树顶都像戴上了一顶银色的帽子，特别是小区门口的那一排松树，枝干已经被雪压弯了，那些花呀、草呀，都像穿上了一件白色的披风，可爱极了，房顶上一堆堆的.雪在阳光下闪着金色的光芒，照得都有些刺眼。就连汽车盖上都积了厚厚的一层雪，每辆车似乎都换了一件白大衣。

往远处望去，落满雪的湖面结冰了，水中的鱼儿可能都冷得躲到湖底了。湖边，孩子们有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滑冰……欢乐的笑声响遍了整个小区的上空。

雪中的景色真美啊!我喜欢雪，因为下雪的日子就是孩子们欢乐的节日。

即景五年级作文5

有一个地方，那儿有五颜六色的鱼儿，美丽的珊瑚，会夹人的螃蟹……没错，这个地方就是大海了。

我来到了一棵椰子树下，听到了大海用“哗哗”的声音讲述着这里的美丽之处。沙滩上有一个正在卧沙的小螃蟹，十分可爱。它的外壳是灰绿色的，钳子上长满了毛。这时，我一个蛙跳，就跳到了海边的浅水里，海水冲击着我，像一个淘气的小孩子在挠着痒痒一样，有趣极了。海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是高手画师，也难以描摹。

我在软软的沙滩上赶海，捡到了五颜六色的贝壳，捉到了三只大螃蟹，令人惊讶的是竟然抓到了一只狡猾的章鱼，它有十六只触手，太神奇了。

玩累了，我躺在沙滩，上闭上眼睛，静静享受着海鸥“咕咕”的叫声。海鸥的声音，加上大海“哗哗”的声音，还有那椰子树的“沙沙”摇摆声，各种声音交织在一起，像是一首“大海交响曲”，好听极了。

广阔的大海，让我感受到了大自然的馈赠。

即景五年级作文6

天阴沉沉，天空中乌云密布。

突然飘起了毛毛雨，像牛毛，像花针、像细丝。

紧接着，滂沱大雨像无数支箭从天而降。不一会房屋上落下千万条瀑布。半空中，黄豆大小的雨滴滴答答就像十万名伞兵，落在地面上溅起了一朵朵小水花。

这样的天气我却很有兴趣打着伞来到公园寻找往日的热闹!叽叽的鸟叫声去哪了?唧哩哩的虫鸣去哪了?呱呱呱的青蛙去哪了?只有那白鹅无所畏惧在河面嬉戏，仿佛这雨天与它没有关系。

我来到荷塘，满池的荷花颜色各种各样：有白的、有红的、有粉的、还有紫的，在雨中就像可爱的小仙女。

地上是被风吹落的树叶，金黄金黄的。

我打着伞走在马路上。一位妈妈和她的女儿回家。她们共用一把伞。妈妈害怕孩子淋雨感冒，悄悄地把雨伞往女儿旁边撑去。她自己的肩膀都湿透了。小女孩和妈妈说笑着，并没有发觉。我想着妈妈如果给我打伞肯定也会这样吧。我也许会和这个女孩一样看不到妈妈湿透的肩膀，但此时我却感到心里暖烘烘的。

下雨天，我不仅欣赏了不一样的风景，还感受到了人间温情!

即景五年级作文7

周末，是休闲娱乐的好时光，于是我们来到洛阳“南面的屏障”――万安山。据传说司马光还在山脚下的司马村写了一部叫《资治通鉴》的著作呢。

当我走到“林松问道”的时候，且不说那巍峨的高山，也不说那无边无际的大草原，单是眼前的这般景象，就足以令人流连忘返。那红黄相间的晚霞，照耀着红褐色的盘古岩，使得这些盘古岩红得愈发强烈；再看看旁边的山峰，虽然万安山的最高峰也就九百多米，可从低处看仍有排山倒海之势；然后看看天上，层层的云朵犹如仙境一般环绕在万安山的周围，似乎想找准时机一泻千里；回过头再来俯看大地，大片大片的茶园不可计数，细细看来，似乎还有一只两只小鸟在上面捉虫子呢……“随意春芳歇，王孙自可留。”我现在就像王维一样流连在这天地之间。

五年级即景作文 篇8

此刻，凛冽刺骨的寒风在空旷的公园里呼啸，在光秃秃的水杉和大树间猛烈穿行，犹如发疯般嘶吼着，咆哮着……如同长了眼睛一样盯着公园里的人们或树上的飞禽。

一阵狂风刮过脸庞，如刀割般生疼。我不禁搓了搓手，放在脸上暖了暖。虽然我穿得厚厚的，从头到脚都显得笨重极了，十足一个木头人，可寒风倏忽间便钻进脖颈，瞬间冻得我直起鸡皮疙瘩。为了让自己暖和起来，我飞快地跑着，终于追上爸爸了。迎面跑来一位叔叔，从他嘴里、鼻孔里喷出来的团团热气，片刻便凝聚成一层层霜花，冻结在他帽子的四周，又像是为帽子镶了一道白边。

跑了五圈，我有些累了，爸爸提议，慢走放松。忽然，我瞧见光秃秃的水杉枝头待着一只不知名的鸟儿。它蜷缩着脑袋，尽力给自己更多的温暖，可寒风却不时钻进它紧密的羽毛中，冻得它一阵阵战栗、发抖，一次次缩紧周身的皮毛。我想：它的小爪子一定也冻得生疼吧！

即景作文五年级 篇9

太阳下班了，云朵们为它送行，为了搞得十分气派，它们还特地换上了红色的华服。

湖面上，湖水在夕阳的照耀下，也穿上了华丽的衣裳，目送着回家的太阳。太阳在云朵的保护下走向自己的归宿――地平线，就在那一瞬间，它向世界露出自己金灿灿的笑容，顿时所有东西都被染成了金黄色。天黑了下来，月亮十分精神地出场，它的小伙伴们――星星，还为它捧场。此时，晚霞，月亮，星星，小区里伙伴们的嬉笑声，楼上的灯光，晚归人匆匆的背影，让人感觉温馨而美好。

即景五年级作文 篇10

我坐在窗前，仰望着那明亮的月亮。月亮弯弯的，像一条小船，一条载着梦幻的小船;月亮弯弯的，像一只香蕉，一只金黄的香蕉。

我望着月亮，只见他抓住了几朵洁白的白云，遮住了自己青秀的面庞，却又时不时露出半张洁白的脸，望着大地。星星们见到月亮，也情不自禁的跑了出来，为美丽的月夜又增添了一份宁静。

我走到阳台上，抬起头来看月亮。淡淡的月光，洒在阳台上，阳台变得白亮白亮的。水池里倒映着那银色的月亮，风拂面而来，我陶醉在这月夜之中。阳台上的小昆虫，也兴奋地开起了音乐会。阳台上的植物，轻轻的微摆着，听着虫儿们的奏响的音乐，似乎也陶醉在这月夜之中。

即景五年级作文 篇11

雨后，池塘里的鱼儿兴奋地跳着，这里的空气格外清新，天气格外晴朗，荷叶上的雨滴汇成了一颗颗的水晶珠，小青蛙蹲在荷叶上唱歌，那歌声真好听。

雨后，孩子们高兴极了，像脱缰的野马一样，兴高采烈地奔出家门，在绿油油的草地上捉蝴蝶，小明刚跑出家门，就看见一只美丽的蝴蝶在空中翩翩飞舞，小明飞快地追上去想捉住它。在小明快要捉住它的时候，只见小红一个健步如飞就抓住了那只调皮的蝴蝶，并大喊道：“哈哈!我抓到了!”小明恼羞成怒地对着小红大声嚷嚷：“小红，那明明是我看到的，你为什么抓走了?快还给我!”小红吐着舌头，对小明说：“不给就不给!”小明只好再追一只。

雨后，老年人也很开心，可以带着自己的小狗狗来到街心公园散步，小狗狗们无忧无虑地在草地上奔跑着，有两只小狗在玩耍时找不到主人了，但还好有好心人帮助了它们，它们很快就找到了自己的主人。

雨后，榕树上可热闹了，上面站着许多的鸟儿，它们有的站在树枝上唱歌，有的飞起来，有的在扑翅膀。一只黄鹂款款的，悄没声儿地从树枝上下来，落到地面上，在地上蹦蹦跳跳的唱歌，那歌声真好听!